少年宫辅导教师培训计划实施Word文档格式.docx

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　　二、培训目标：

　　通过培训，使教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等面有较大幅度的提高，尤其是该教师负责的这门学科,培养他们的创新精神和实践能力，提高他们实施素质教育的能力和水平。

　　三、培训法：

　　通过集体培训和个体自学相结合的形式进展。

集体培训一面由学校组织选派优秀特色教师参加上级部门组织的各项活动，尤其是各项业务能力比赛活动，以比赛促开展，以比赛促进教师专业特长能力的提升。

　　另一面，学校安排相应时间与容，为教师创造各种学习时间和时机，尤其是在课务等面保证教师有充足的时间进展专业开展。

　　第三面，要求各位教师利用空余时间抓紧进展专业自学，确保个体的专业真正特长。

　　四、培训对象及培训容：

　　1、全体教师：

整体性培训，以“中央文明办精神〞为指导，对“贾家营镇明德小学乡村少年宫校本课程〞进展学习，同时通过对新课程理念的学习，促进全体教师专业素养的提升。

　　2、专业教师：

专业性培训，以“中央文明办精神〞为指导，对各特色教师进展专题培训。

　　“校本课程〞〞开发与实践教师：

重在培养课程开发能力、培养活动案设计能力、培养组织学生探究学习能力、培养活动反思与活动创新设计能力，以及对活动过程进展及时整理的能力。

　　3、“小导游团〞指导教师：

重在培养社团活动组织、开展能力，以及对活动过程中学生素质与能力提升的指导能力。

　　具体培训对象：

贾家营镇明德小学乡村少年宫辅导员体育辅导员：

祁建博音乐舞蹈辅导员：

谊

　　美术、书法辅导员：

程艳丽、有云、志霞、凤丽读书辅导员：

利娟

　　校外辅导员：

利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、退休教师、先进人物等来做辅导员。

　　关于师资培训，我们会积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去〞或“请进来〞的方法提高教师专业水平和教学水平。

如外出短

　　期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规我们的指教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。

我们还会充分利用社会教育资源。

可邀请当地的民间艺人、退休教师等来做辅导员，充实“乡村少年宫〞的师资力量。

同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的时机，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫〞活动。

　　乡村少年宫辅导员培训案

　　贾家营镇明德小学

　　篇二：

乡村少年宫辅导员培训方案

　　凤翔县中小学生综合实践基地2013-2014学年度

　　乡村少年宫辅导员培训方案

　　一、指导思想

　　以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表〞重要思想为指导，坚持科学开展观，建立和完善辅导员培训体系，加大辅导员培训力度，提高辅导员的思想政治素质和业务素质，努力造就一支政治强、业务精、纪律、作风正的辅导员队伍。

二、培训原那么

　　1．注重理论联系实际，突出专业特点。

严密联系新的形势和任务，联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经历、推进工作结合起来，学以致用。

　　2．注重区分层次，力求科学施教。

着眼于提高辅导员的素质和能力，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习与短期培训相结合，学历教育与在职培训相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

　　3．注重系统规划，保证培训质量。

加强对培训需求的调研，优化培训容。

制定切实可行的教育培训实施方案，精编注重实效的培训教材。

以院党校为培训和研修基地，努力提高师资水平，格考核和管理，提高培训质量。

　　4．注重研究借鉴，创新培训机制。

遵循教育培训规律，按照理论创新、体制创新、法创新的要求，积极借鉴国外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的容与模式，努力表达时代性、规律性、创造性和实效性。

　　三、培训目标

　　以辅导员骨干示培训为龙头，与学习考察、进修、研究、研讨交流等多种形式相结合，构建分层次、多形式的培训体系。

逐步建立辅导员持证上岗制度，使辅导员队伍整体素质有明显提高，初步建成一支高素质的辅导员队伍。

四、乡村少年宫培辅导员培训方案

　　培训地点：

实践基地多媒体教室，具体时间详见基地通知。

　　篇三：

乡村学校少年宫辅导员培训案

　　市区护安镇乡村学校少年宫

　　辅导员培训案

　　为进一步加强乡村学校少年宫辅导员的政治思想和业务技能培训，提高工程活动辅导能力和水平，制定该培训案。

　　二、培训原那么

加强对培训需求的调研，优化培训容，制定切实可行的培训实施方案，注重实效精选培训教材，努力提高师资水平，格考核和管理，提高培训质

　　量。

遵循教育培训规律，不断丰富和创新辅导员教育培训的容与模式，按照理论创新、体制创新、法创新的要求，努力表达时代性、规律性、创造性和实效性。

通过走出去、请进来等式积极学习借鉴优秀的教育研究成果，

　　四、培训方案安排表见附件

　　二〇年三月十日

　　辅导员培训安排表

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。