初中古代诗词鉴赏答题技巧Word格式.doc

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幸甚至哉，歌以咏志。

（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想感情？

步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴藏万千的景象。

步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。

答题步骤

（1）描绘诗中展现的图景画面，考生应抓住诗中的主要景象，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言立求完美。

（2）分析作者的思想感情。

切记空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。

【例】　渔家傲　　范仲淹　　　

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（问）“千嶂里，长烟落日孤城闭。

”这诗句描写了怎样的形象？

表达了作者怎么样的思想感情？

步骤一（景）这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样一副塞外风光。

步骤二（情）抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。

二、分析技巧型

（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？

（2）诗歌中多处用到某种写法，请你找一例，并简要说说这样写的好处。

【例】白雪歌送武判官归京　　岑参　

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘（不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

（问）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”使用了什么修辞手法？

有什么好处？

（答）使用了比喻的修辞手法，以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。

不只写出了雪来得突然，写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。

【例】酬乐天扬州初逢席上见赠　　刘禹锡　　

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（问）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

表达了什么哲理？

（答）“沉舟”和“病树”是比喻遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则是比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。

后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只是采取这一联所表达的哲理，来表明：

没落的事物就让他没落吧，新生的事物必然要发展起来，社会会前进，前景无暇美好的道理。

鉴赏技巧

1.掌握修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）

2.掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）

3.重点掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融，动静结合，虚实相生等）

步骤一：

（用什么方法）步骤二：

（写什么内容）步骤三：

（有什么用）

【例】江城子·

密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（问）“持节云中，何日遣冯唐”运用了什么表现手法，有什么作用？

答：

用典，把自己必做魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。

比较委婉含蓄的表达希望朝廷能够派遣人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌的入侵。

三、语言赏析型

（1）这句诗中哪个词用得最好？

请说出理由。

（2）诗中某个词能否改为其他的词，说说你的看法。

【例】望岳杜甫

　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（问）这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得最好，历来被人称道。

请分析“割”字好在何处？

（答）“割”字写出了高发的泰山将南山的阳光切断，形成两种不同的自然风景。

突出了泰山遮天蔽日的形象。

【例】次北固山下　

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?

归雁洛阳边。

（问）“海日生残夜，江春入旧年。

”历来得到人们的好评，请选择一个角度，作简要赏析。

（答）当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起；

当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

海日生残夜，将驱除黑暗。

；

江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。

①透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，东区春来的变化。

②把“日”与“春”作为新生的美好事物象征，提到主语的位置而加以强调。

③“生”字和“入”字拟人化，赋予他们以人的意志和情思。

④透露出乐观、积极、向上的精神。

【例】山坡羊·

潼关怀古张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；

亡，百姓苦。

（问）你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪个词用得最好？

请说出你的理由。

（答）一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，他们守卫着潼关。

一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。

友情提醒：

提高古诗鉴赏能力不是听几首分析就能解决问题的，关键在于大家平时钻研和积累。

2.任何老师和资料所讲技巧、规律都不能死板运用。

要跟据情况灵活运用。

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