中考二轮复习第2讲夏天的味道教师版Word格式文档下载.docx
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2．赏析文章划线句子。
（6分）
（1）山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
（从感官的角度）
（2）你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
（从修辞的角度）
3.请你用一个四字词语或一句诗句形容第③段划线句子的场景或意境，并赏析加点词语的妙处。
4．第④段写历代文人对春花秋月的赞美起何作用?
流露了作者怎样的思想感情?
【答案】
1．颜色旋律（劳动者）
2.
（1）视觉、听觉
（2）拟人、排比
3.词语：
汗流浃背（挥汗如雨、热火朝天）
诗句：
“锄禾日当午汗滴禾下土”“足蒸暑土气背灼炎天光”
“力尽不知热但惜夏日长”
妙处：
四个“快”字，反复，动词的叠用。
4.这样写有衬托作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。
表达了作者对夏天紧张、热烈的旋律的赞美之情。
【篇二快乐把时光缩短苦难把岁月拉长】
二、阅读下文，回答下列小题。
苦夏
冯骥才
①这一日，终于撂下扇子。
来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。
我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。
②四季是来自于宇宙最大的拍节。
在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。
四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：
起、承、转、合。
这四个字恰恰就是四季的本质。
起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。
合在一起，不正是地球生命完整的一轮吗？
为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。
然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？
③女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。
这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫——蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。
它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。
甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。
比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫；
比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；
比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；
再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。
这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。
后来父亲挨斗，挨整，写检查；
我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一。
这时候父亲那种强大感便不复存在。
生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。
④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。
唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。
快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。
但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。
相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。
苦，原是生活中的蜜。
人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边。
然而一半的苦字下边又是一无所有。
你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。
你该怎么想？
⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。
人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。
强者之力最主要的是承受力。
只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。
也许为此，我的写作一大半是在夏季。
很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？
我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。
我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。
我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。
⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。
它使我激动，胜过春之勃发、秋之灿烂、冬之静穆。
友人说，“夏”的一章，极尽华丽之美。
我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。
友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。
我点点头，并告诉他我的音乐体验：
音乐的最高境界超越听觉；
不只是它给你，更是你给它。
⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。
一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。
我还发现，这伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。
因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。
我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。
生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。
但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？
于是，我充满了夏之崇拜！
辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！
1．请从结构和内容两方面分析文章第②段中画线句的作用？
（4分）
2．联系上下文，你怎样理解第④段画线的句子。
3．请从修辞手法的角度品析文中画线句。
（3分）
4．赏析文章标题“苦夏”的含义。
5．文章第⑥段中描写欣赏音乐《四季》中的“夏”的一章的感受，在内容上有何作用？
6．在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。
请结合全文概述作者产生“夏之崇拜”的原因。
1．结构上：
承上启下，前文将自然四季与生命四季巧妙联系起来，此句在此基础上进一步突出夏季的作用，引出下文对夏的感悟。
内容上：
（两个“最”的反复和反问句式的运用，）突出了对夏天的赞美之情，奠定了文章的情感基调。
2．幸福都是奋斗出来的（生活中的磨难、痛苦，都会成为前进的动力，幸福的源泉）
3．运用拟人、比喻、反问等修辞手法（答出两种即可），形象地强调没有谁像苦夏那样把能量发挥到极致，表达了作者对苦夏的崇拜、渴望、热爱之情。
4.
（1）酷暑的难耐和难熬
（2）人生默默坚忍的奋斗。
5.内容上：
突出作者对夏天的独特感受，强调对夏天的深刻认识，丰富了文章内容。
6．
（1）夏让我领悟到了“苦”字的分量，让我有了强大的承受力，锻造了我坚强的性格，更好地激发了我创作的热情。
（或：
夏天酷热难耐，象征人生的苦难，但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者。
）
（2）夏具有一种为创造辉煌不惜耗尽自己全部能量的牺牲精神。
夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌。
）
【评析】通过对“苦夏”由表及里的叙写，不仅体会出“苦夏”蒸笼般夏天的难耐与难熬，还体会到苦夏的滋味”，在作者看来，夏是苦难的象征；
但苦难使人们具有承受力，并因承受苦难而可以产生巨大的力量（创造力量）；
可以使人们有苦涩、艰辛、悲壮的审美感受；
同时苦难到达极致，可以激发出战胜苦难超越苦难的生命力量。
【篇三涓涓细流童趣悠长】
三、阅读下文，回答问题。
童趣悠长的夏天
穆志强
①城市的夏天总是无遮无挡，了无生机，让人望而生畏。
尤其是伏天，人们整个身心被沉沉热浪包裹着、炙烤着，不由的滋生一种煎熬岁月的感觉。
每当此时，我就倍感百无聊赖，常常一个人怅然地躲到季节深处，怀念散发着泥土气息的乡野风情，怀念那久已逝去的童趣悠长的夏天。
②儿时的夏天来的早去的迟，仿佛很长很长。
每年端午节一过，即掰着指头算日子，盼望着放暑假，盼望着夏天早早降临人间。
那时，心目中的夏天不受节气限制，只要是热天统统称之为夏天，甚至初秋也认为是夏。
夏季来临，土生土长的乡娃子们摆脱了学校和大人们的束缚，可以尽情地到大自然深处去触摸它的脉搏，聆听它的心跳，舒展童心，释放朝气蓬勃的能量。
③童年的夏天风云多变、幻化无穷。
晴朗的日子里，敞亮的谷场上喧声如潮，三三两两的童男童女结伴而来，有的打老瓦、斗陀螺，有的跳绳、踢毽子，有的滚钢圈、溜弹子，有的摔纸炮、下石棋……玩腻了，变着花样去河湾里逮蝈蝈、粘知了、掏鸟蛋；
去园子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黄瓜香瓜西瓜。
陆地上玩够了，男孩子们成群结队跑到河里塘里堰里洗澡，一个个光着屁股齐刷刷地站在坝埂上，接二连三往水里跳。
你练蛙泳，我扎猛子，他打仰八河，不会凫水的拽着水边的树枝打“扑腾”。
水面上浪花四溅，欢声笑语传遍飘香的原野，消融在碧绿碧绿的诗情画境中。
④忽然，一声惊雷在头顶上炸响，乌云翻卷着从天边滚滚而来，顽皮的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四散逃离，犹如小鸟般飞回家门。
但是，他们并没有歇住手脚，不约而同地站在屋檐下，扯着嗓子高喊：
“风来了，而来了，黄毛丫头屎来了。
“风婆婆放风来，雨公公放水来，白米干饭端进来……”闪雷响彻四野，雨“哗哗”地下起来，宴时间，村庄、四野、河流沐浴在迷蒙的烟雨之中。
密密的雨线织起一道道水帘，把天和地拉的很近很近，把乡娃子的疯动和野心也围在有限的空间里。
雨过天晴，田园上空折射出一弯五颜六色的彩虹，湿漉漉的草滩上又有了童声稚语。
无数小天使们甩起清澈的响鞭，赶着牛儿羊儿鸭儿鸿儿来这里放牧。
他们一会儿拉着小手转着圈儿做游戏，一会儿爬到牛背上吹起柳笛，一会儿跑到池塘边翻菱角、摘莲蓬、指荷叶，一会儿攀到水车上“吱吱呀呀”地车水，边车边唱：
“车水啰欶秋啰，白米干饭泡汤啰……”稚嫩的歌声宛若一缕缕甜润的清风，在静静的村野间飘荡。
⑤夏天，另一件不可缺少的活动就是逮鱼摸虾。
这不仅是孩子的天性使然，更是乡村娃娃的拿手好戏。
他们不会用渔网在大河大堰里去捕鱼，而是小打小闹，约三五个伙伴，选一方清幽幽的小池塘或一段水不盈尺的小溪，搭上泥坝，用木桶、脸盆连番舀水。
半天工夫，白花花的鱼儿虾儿就会暴露在光天化日之下。
这时，伙伴们高卷起裤脚，左顾右盼，你追我赶，围追堵截，不大一会，桶里、盆里、瓢里全是活蹦乱跳的鲜鱼活虾。
回头再看这些小家伙，鼻子和脸上全是泥，活脱脱的成了“泥猴”。
晚上归来，家家的灶房里都飘出一阵阵鲜味，过路的人们闻到也不禁唾津潜溢了。
⑥乡村的夏夜总是那么神秘而富有情趣。
深邃的夜空中，皎洁的月亮和闪烁的小星星永远是孩子们放飞的心事。
星月下的夜里，到处人语喃喃。
这家娃娃躺在竹床上，一边贪婪地享受着芭蕉扇摇出的凉风，一边朦朦胧胧地感受着枕边韵味悠长的眠歌：
那家孩子坐在枝影摇窗的小院里，睁着忽闪忽闪的大眼睛，似懂非懂地听着爷爷奶奶讲《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事；
也有不安分的大孩子溜到远处的谷场上，听算命先生拉白话，或听鼓书艺人说唱《水浒传》、《封神榜》、《薛平贵征东》……更有贪玩的孩子钻进树林里、草丛中，捉萤火虫、蝈蝈几。
夜色茫茫，月转星移，衣家孩子在眠歌里在故事里在虫鸣犬吠中，进入无忧无虑的梦乡。
⑦我曾经是众多顽童中的一员，如小草般安守着朴实无华的日子。
故乡的山山水水、沟沟坎坎，曾留下我童年的脚印，五彩斑斓的夏日生活，丰富了我的童趣，装扮着我的童年，使我心灵深处始终埋藏着无邪的童真。
而今，身在城市，人进中年，每日穿行于高楼大厦之中，与千千万万市民一起，无条件地匍匐在工业文明的脚掌之下，年复一年地忍受着夏天带来的浮躁和烘烤。
多么想牵着时光的衣襟，重断回到过去，回到鸟语花音的乡村，回到竹篱茅舍的老屋，回到多姿多彩、无牵无挂的童年。
1．给下列加点字注音。
①炙烤（__________）②怅然（__________）③霎时（__________）④深邃（__________）
2．全文主要是写乡野的夏天，而首尾却同时谈到了城市的夏天，意义何在？
3．本文在叙述事件时注意了详略结合，细致入微地详写了夏天里的哪些乐事？
4．本文语言质朴生动、自然亲切，请赏析下面句子。
鸟云翻卷着从天边滚滚而来，顽皮的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四数逃离，犹如小鸟般飞回家门。
5．阅读文章第⑦段，哪一句话明确交代出故乡夏日生活带给我的益处？
6．文章多次引用童谣，这样写有什么好处？
1．①zhì
②chà
ng③shà
④suì
2．用城市夏天的闷热、炙烤、了无生机、难熬，与故乡夏天的美好、丰富形成鲜明对比，首尾呼应，以此表达对故乡夏天的喜爱和怀念之情。
3．①雨天带来的各种乐趣。
②和小伙伴一起逮鱼摸虾。
③享受夏夜里的故事。
4．运用比喻修辞和准确的动词，将逃离的孩子比作小鸟“飞”回家门，生动形象地写出了孩子们惊慌失措的样子。
5．丰富了我的童趣，装扮着我的童年，使我心灵深处始终埋藏着无邪的童真。
6．童谣与孩子们的生活相生相伴，充满童真童趣，充分表现了孩子们的天真可爱，使文章语言生动有趣，富有生机
【篇四简单的快乐单纯的美好】
四、阅读文章，回答下面的问题。
一院香
①在记忆的最深远处，夏天，曾经是我最为眷恋的一个词，或者一个季节。
隔着岁月的迷雾，哪怕只剩下些许点滴的片段，也足以串起长长的怀念。
②总有一个情景，会在某个柳絮轻飞的日子，悄悄地在心里生长出来。
那时有多小？
似乎是四岁，或者五岁？
当时还住在一个表舅家的西屋，夏天的午后，阳光无边无际地洒落，连风都睡着了。
两个姐姐把一盆清澈冰凉的水放在院子里，盆里是一个晃碎了的太阳。
我们都穿着带颜色的塑料凉鞋，轮流站进水盆里，凉凉的惬意从脚爬上来，便觉得墙头上开着的那些花儿，也流动着清爽的香气。
③四五岁的年龄，火热的夏天，简单的美好，虽然只有那样一个场景留下来，可那一盆清澈的水，却总能映出我心底的流连。
后来再大些，我们便从表舅家里搬出来，搬到了村子最西头。
每一个夏天，我都喜欢站在院子里，已经没有了那一盆水，却醉心于空气中那些芬芳的气味。
④那时已经开始学古诗，非常喜欢唐人高骈的一首《山亭夏日》：
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
多么美而静的夏天，读来心里都似乎悄悄流淌着暖暖的感动。
⑤而我家的院子里并没有蔷薇，也没有什么出名的花草，墙角都是寻常青草，或者一些顽强的野花，或者最常见的扫帚梅一类。
满院流淌着的，是南园里果蔬的香味，伴着若有若无的风，随着蜂儿蝶儿的翅膀，那种香气便和阳光一样盈满了空间。
⑥南菜园也是我很喜欢的所在，一垄垄的青翠，把心都给染得醉了。
在架上攀爬着的豆角和黄瓜，红着脸的西红柿，匍匐在地上的倭瓜，垂着头的茄子，在园子四周高高站立的向日葵，还有枝繁叶茂的杏树，它们欢欣着，把每一种喜悦都尽情地释放。
于是那些香气便融化在空气里，每一次呼吸，都会唤醒甜蜜的心情。
还有墙角慵懒的猪，窗台上安静的鸡，门后假寐的花狗，偶尔轻笑的鸭子，依然优雅的大鹅，檐下呢喃的燕子，它们，院子里所有的精灵们，和我一起沉醉着。
⑦我多喜欢这样的夏天，喜欢朴素年代里所有单纯的快乐，就像矮矮园墙的短栅上栖着的蜻蜓，透明的翅上流过的温暖的阳光和芬芳的风。
总是在爱得最深的时候，离别猝不及防地来临。
从乡下搬进城里，我才十四岁，坐在疾驰的车上，看着院子里的一切和旧时光一起飘摇远去，感受到了人生的第一次苍凉。
⑧城里的家很小，院子更小。
而我的思念却比季节还要巨大，思念乡下那个充满欢乐的院子，思念大地上奔跑的生活。
初到时正是春天，母亲在小小的院落里开了一个花圃，或栽或种，当时我的心依然在遥远的乡下，对母亲的举动并不在意。
可是几个月后，当夏天到了深浓处，那些花儿便次第开放，在我眼中绽一份不期然的惊喜。
⑨小小的院子，关不住盈然的香气，也阻不住追求美好的蜂蝶。
不管搬到哪里，我们都会拥有一院清香，虽然许多时光不再，可是，柔软的心还在。
⑩也许，在曾经生活过的那些院子里，在曾经陶醉过的那些夏天里，我的那种热爱，家的那种温情，才是生命中最动人的芬芳。
（文/包利民，有删改）
1．作者在第④段引用《山亭夏日》有什么作用？
2．从修辞的角度，赏析一下第⑥段画线句的妙处。
3．第⑨段“柔软的心”是指什么样的心？
4．文章表达了作者怎样的思想感情？
1．起到承上启下的作用，紧承上文内容，并引出下文对同样美好意境的描写；
增添了文章的诗意，丰富了文章内容。
2．运用拟人的修辞；
把南菜园的植物当做人来写，写出了植物的勃勃生机，表现出旺盛的生命力。
3．（答出2点即可）对夏天的热爱、对生命力的热爱、对自然的热爱、对美的热爱……
4．对儿时和谐、温暖、美好的生活的眷念之情
【篇五栀子花我就是要这样香】
五、课外延展阅读
夏天
汪曾祺
夏天的早晨真舒服。
空气很凉爽，草类还挂着露水（细蛛网上也挂着露水）。
写大字一张，读古文一篇。
凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。
山歌云：
“栀子花开六瓣头”。
栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：
“碰鼻子香”。
栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。
栀子花说：
“去你妈的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们他妈的管得着吗!
”
人们往往把栀子花和白兰花相比。
苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：
“桅子花!
白兰花!
”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白兰，香气文静，但有点甜俗，为上海长三堂子的“倌人”所喜，因为听说玉兰花要到夜间枕上才格外地香。
我觉得红“倌人”的枕上之花，不如船娘髻边花更为刺激。
夏天的花里最为幽静的是珠兰。
牵牛花短命。
早晨沾露才开，午时即已萎谢。
秋葵也命薄，瓣淡黄，白心，心外有紫晕。
风吹薄瓣，楚楚可怜。
风仙花有单瓣者，有重瓣者。
重瓣者如小牡丹，风仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。
马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。
竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。
叶片微似竹叶而较柔软。
“万把钩”即苍耳。
因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。
我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。
而且非常顽强，拉扯不断。
很小的孩子就会唱：
巴根草，/绿茵茵，/唱个歌，/把狗听。
最讨厌的是“臭芝麻”。
掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。
其臭无比，很难除净。
西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼晴都是凉的。
天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：
白皮、白瓤、白籽。
“三白”以东墩产者最佳。
香瓜有：
牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜内浓绿，籽赤红，味谈而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”;
蛤蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香;
梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香;
有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说扔奶一边吃，一边“哼”。
蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。
叫蝈子有两种。
一种叫“侉叫蚰子”。
那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“咶咶咶咶”很吵人。
喂它一点辣椒，更吵得厉害。
一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。
别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪!
它停下来，吃两口食，——鸭梨切成骰子块。
于是它叫了“丁铃铃铃”……
乘凉。
换一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。
看月华。
月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。
月亮周围有一个模模糊湖的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。
“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。
一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕（我们那里夏天都枕滕枕或漆枕），已入梦乡。
鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。
（选自《第一阅读》八月刊）
【注】汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
”
汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等
1．下列对原文的概括和分析，不正确的项是（）
A．本文将散文“形散神不散”的特点表现到了极致，没有主要人物、主要故事、主要景致，贯穿全文的就是夏天的一种感受。
B．第二段栀子花之言，看似粗俗，实则富有个性，突出栀子花“碰鼻子香”的朴实特征，使栀子花的形象更为生动。
C．文章对“夏天”的描写丝毫没有给人以炎热和烦躁的感受，字里行间流露的是夏的清新、生机，饱含了作者对夏天的喜爱。
D．本文依次写了夏天早晨的露水、花朵、野草、昆虫、瓜果等风物，其中有作者喜欢的，也有厌恶的，淡淡的叙述中有鲜明的情感倾向。
2．文章第一段，两次提到“夏天的早晨真舒服”，有什么作用？
请简要分析。
3．请赏析文章第
段的划线句。
4．请理解文章第
段加点词语的含义。
5．这是汪曾祺先生记忆里的夏天，虽然那时没有空调，但丝毫不影响人们的快乐感受。
在适应气象变化的过程中，他们比现在成天坐在空调房里的我们，更加明白四季更替的美妙和大自然的有趣之处。
相信这篇极富有生活气息的美文，一定能触及到你的生活感悟。
请选择你记忆中夏天最美的一幅景象加以描述，在字里行间中传达你的情感。
（不超过150字）
1.D
2．运用了反复手法,突出了夏天早晨的舒服。
第一次，开门见山，直接写出夏天早晨给人带来的舒适感，同时引出下文“令人舒服”的具体内容描写。
第二次再次反复，是为了强调突出夏天早晨的舒服。
3．这里用拟人手法。
将秋葵拟人化（人格化），生动形象地表现了秋葵纤弱的特征和作者的怜爱之请
4．顽强本有倔强固执的意思，这里表现“巴根草”极具韧性的特点。
5．略
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