春部编人教版语文八年级下册第三单元测试题Word下载.doc
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5．名著阅读。
（任选一题作答）（4分）
（1）被称为“苦心孤诣的教子篇”的名著是《____________》，教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“__________、人格卓越的艺术家”。
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（2）《傅雷家书》中父亲与儿子__________（姓名）论及艺术家的修养时，提到“__________”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。
6．阅读下面新闻材料，并拟写标题。
（2分）
材料：
新春伊始，央视《中国诗词大会》第二季强势回归，连续十集热播，为新春佳节奉上了一场精彩的文化盛宴。
至第四集，《中国诗词大会》已累计吸引2.75亿观众收看，节目话题总阅读量1亿多人次，一举冲入全国上星收视排名第三位和新浪话题榜单前三名。
________________________________________________________________________
7．学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如右图）特别引人注目。
请欣赏这幅画，并按要求作答。
（5分）www-2-1-cnjy-com
（1）请描述画面主要内容。
（3分）
（2）请说说你对这幅画主题的理解。
二、古诗文阅读（共45分）
（一）阅读下面两个语段，完成8—11题。
（共13分）
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。
寺负紫芝山，僧多读书，不类城府③。
越信宿④，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇⑤蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。
桑畦麦陇⑥，高下联络⑦，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐⑧，真行画图中！
欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑨“雪窦山”字。
（节选自邓牧《雪窦游志》）
【注】①涩：
不通畅。
②曳：
拖，拉。
③不类城府：
意谓不像那些出入城市官府的和尚。
④越：
过。
信宿：
连住两夜。
⑤白蛇：
喻指清澈而细长的水流。
⑥畦（qí
）、陇：
园田间的长条土埂。
陇，通“垄”。
⑦联络：
连接。
⑧牧竖：
牧童。
征逐：
追逐。
⑨髹（xiū）书：
用赤黑色的漆写。
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8．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．异渔人甚异之
奇山异水 B．若仿佛若有光
皆若空游无所依
C．才才通人
卿今者才略D．交阡陌交通
与朋友交而不信乎
9．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
10．语段【甲】第一自然段描写桃花林景物有什么作用？
11．根据语段【甲】【乙】的内容，分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。
（6分）
（二）阅读下面两个语段，完成12—15题。
（共12分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史①。
顺宗即位，拜礼部员外郎②。
遇用事者③得罪，例出④为刺史。
未至，又例贬永州司马。
居闲⑤，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥⑥停蓄⑦，为深博无涯涘。
而自肆⑧于山水间。
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（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）
【注】①监察御史：
御史台的属官。
②礼部员外郎：
官名，掌管辨别和拟定礼制之事及学校贡举之法。
③用事者：
掌权者，指王叔文。
④例出：
按规定遣出。
⑤居闲：
指公事清闲。
⑥泛滥：
文笔汪洋恣肆。
⑦停蓄：
文笔雄厚凝练。
⑧肆：
放情。
12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．以全石以为底
以其境过清 B．乐似与游者相乐
心乐之
C．见下见小潭
明灭可见D．居不可久居
面山而居
13．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
14．语段【甲】中第二自然段采用了怎样的描写方式描写水？
体现出怎样的特点？
（4分）
15．语段【乙】说明了语段【甲】的写作背景，请简要说说。
（三）阅读下列两个语段，完成16—19题。
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
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船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】一乐工能刻木为舟。
大可二寸，篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置之水中，能随风而行，略无欹③侧。
一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（选自周辉《刻木巧匠》）
【注】①壶觞：
酒器。
②饾饤（dò
udì
nɡ）：
盘碟中堆叠的食品。
③欹（qī）：
斜。
16．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．语如有所语
此中人语云 B．绝佛印绝类弥勒
绝多生怪柏
C．属神情与苏、黄不属
属引凄异D．居居左者右手执蒲葵扇
居无何，上至
17．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
18．语段【甲】中作者为什么要写两位舟子的动作和神情？
19．语段【甲】【乙】在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同？
从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧？
说说你的理由。
（5分）2-1-c-n-j-y
（四）阅读下面一首诗，完成20—21题。
（共4分）
关 雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
20．说说“参差荇菜，左右采之”中“采”包含着怎样的情味。
21．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法？
运用这种手法起到了什么作用？
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（五）阅读下面一首诗，完成22—23题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
22．你认为《兼葭》的中心意象是什么？
这一意象有何象征意义？
23．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
三、作文（50分）
24．任选一题作文。
（50分）
（1）题目：
成长中的____________
要求：
①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们俩站着不说话。
”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。
我们这个世界有太多的陪伴。
天空因鸟儿的陪伴不再孤单，河流因鱼儿的陪伴充满活力，春天因花儿的陪伴生机盎然……【来源：
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读了上面的材料，你有什么联想或感悟？
请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
①除诗歌外，文体不限，600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
1．A（cēn/cān，qiāo/qiǎo，huō/huò
；
B.qí
，shuò
/sù
，yá
n/yǎn；
C.chā/cī，liǎo，jī；
D.wǎn，tǎn，shè
n/sǎn）
【出处：
21教育名师】
2．B（跟，随；
A.值得/脚；
C.竟然/用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”；
D.寻找/随即，不久）
3．D（零数；
A.古义：
交错相通/今义：
现指交通运输业；
B.古义：
妻子和儿女/今义：
专指妻子；
C.古义：
不要说，更不必说/今义：
连词，表示任何条件下结果都不会改变）
4．
（1）似与游者相乐
（2）落英缤纷 （3）悠哉悠哉 辗转反侧 （4）海内存知己 天涯若比邻 坐观垂钓者 徒有羡鱼情
5．
（1）傅雷家书 德艺俱备
（2）傅聪 真诚
6．央视《中国诗词大会》第二季强势回归，仍旧火爆
7．
（1）天空中挂着一弯残月，在田岸旁两棵杨柳树静静伫立，柳条随风飘荡，两个农人，戴着草帽，在田间劳作。
在图画的右上角，是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。
（写出“杨柳”“明月”“农民劳作”得2分，文字和作者得1分）
（2）以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装而画现代装，通过描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。
（答案不唯一，言之成理即可）
8．B（好像；
A.惊异，诧异，这里是“对……感到惊异”的意思/奇特的，与众不同的；
C.仅仅、只/才干；
D.交错/交往）
9．那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像外面的人。
10．这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境。
为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好做了铺垫。
11．①山阻水隔，很难进入。
②自然环境优美，田园风光如画。
③人们生活安宁和乐。
（意思对即可。
每点2分，共6分）
【来源：
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【乙译文】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入。
在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。
药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。
过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，蹚过溪水，四周被大山环绕。
远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。
桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。
想要问这里所经历的地名，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。
翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
12．C（看见；
A.用/因为；
B.逗乐/以……为乐；
D.停留/居住）
13．潭中大约有鱼一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底石头上。
14．主要采用了侧面（间接）描写方式描写水，体现出水清（清澈）的特点。
15．语段【乙】主要介绍语段【甲】是在作者被贬的情况下，纵情于山水之间而写作的。
【乙译文】贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。
顺宗即位，又升为礼部员外郎。
逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。
身处清闲之地，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆、雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大。
而他自己则纵情于山水之间。
16．B（极；
A.说话/告诉；
C.类似/连接；
D.位于/经过，表示相隔一段时间）
17．佛印和尚左臂挂着（一串）念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
18．①给观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题。
②渲染了舟中轻松、愉悦的气氛。
③加上船尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界，跟船头的情景相呼应。
19．《核舟记》通篇是对核舟的正面描写且描写详细、生动、可感；
《刻木巧匠》既有正面描写，又有侧面描写，但描写较概括、简略。
示例一：
核舟精巧。
桃核体积小，所刻事物繁多，刻物情态毕备。
示例二：
木舟精巧。
木料体积较小，所刻事物较多，且活动自如。
（如没谈到“活动自如”则不得分）
【乙译文】一个乐工能把木头刻成舟。
大小只有二寸，船篷桅杆船橹船舵等东西俱全。
有两人在船里相对饮酒，酒壶和盘中堆叠的食品放满了桌子，一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着船橹，一个人掌舵，都是灵活能动的，将船放在水中，（它）能够随着风而行，丝毫不会侧翻。
一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着抢购。
20．包含着自由愉悦，天真美好，轻松悠闲的情味。
21．《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。
如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。
和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联。
本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
22．中心意象：
伊人；
象征意义：
象征了世间各种可望而不可即的人生境遇。
23．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
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24．略。
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