苏教版语文七年级诗歌赏析Word格式文档下载.doc
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1.景语即为情语，请体会“萧萧暮雨子规啼”一句包含的情感。
以萧萧暮雨中，杜鹃哀怨的啼声作结，子规声声，提醒行人“不如归去”，给景色抹上了几分伤感的色彩，表达了诗人被贬后的痛苦与失意。
2．诗人认为“谁道人生无再少”的依据是什么？
（《指南》P62）
门前流水尚能西。
（本句话运用反问表达了积极乐观的人生追求）
3．化用诗句常常推陈出新，请评析“休将白发唱黄鸡”与白居易“听唱黄鸡与白日”的区别。
本诗运用反问的修辞手法，反用白诗之意，表达了自伤白发，悲叹衰老，在逆境中也要乐观向上、热爱生活的人生态度（或人生追求）。
《十五夜望月》（王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1.作者非常注意语言的锤炼，用词精确而又形象，给人以丰富的想象空间，请任选一词进行赏析。
（《指南》P180）
举例：
“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的，将诗人对月怀远的情思表现的蕴藉深沉。
2.结尾两句在抒发情感上别具一格，请谈谈诗人在抒情方面的特色。
诗人并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用一种委婉疑问的语气，“秋思落谁家”含蓄地抒发抒发了诗人的思念之情。
3.如何理解“今夜月明人尽望”的“尽”字？
（《指南》P59）
写出了漂泊的游子们无一例外的思乡之情。
4．说说作者借月亮表达的思想感情。
（《指南》P57）表达了对故乡亲人的怀念。
《水调歌头》（苏轼）
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1.这首词虽可见作者复杂的感情，但其格调还是积极乐观的，请结合词的下阕分析一下。
作者虽怅恨久别，埋怨月亮，但还是很快领悟到“此事古难全”的人生哲理，进而用“但愿人长久”来表达自己美好的祝愿，词作积极乐观的格调也体现出来了。
2.这首词中表达出深沉哲理的句子是，并说说你对其蕴涵哲理的理解。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相比，说明万物不能十全十美的哲理。
3．“但愿人长久，千里共婵娟”是千古传诵的佳句，你能说说此句表达了苏轼的什么感情吗？
表现了诗人对天下离人的美好祝愿，从中看出了诗人旷达的胸怀和乐观的情致。
《早春呈水部张十八员外》（韩愈）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1.请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
（《指南》P177）
长安街上，绵绵细雨滋润着大地。
远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少，似有似无。
2.开头两句被誉为描写早春景象的最为精彩的诗句，请赏析。
运用比喻，用“如酥”比喻小雨，让人感到春雨如油的可贵，“草色遥看近却无”写出了春草乍生，远看有草色，近看却没有，若隐若现，似有似无，以此景写早春，恰当之极。
3.“草色遥看近却无”这句话写出了早春草色的什么特点？
（《指南》P178）
写出了早春草色极淡极少，似有似无的特点。
4.谈谈后两句运用的艺术手法、作用以及诗句给我们带来的启示意义。
运用对比手法，将早春与春意正浓相对比，突出了早春的可爱，表达了作者的喜爱之情。
启示人们珍惜早春时光。
《西江月》（辛弃疾）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1.说说这首词表达了词人怎样的思想感情？
（《指南》P68）
对农民获得丰收的喜悦和热爱农村生活的感情。
2．这首诗你最欣赏哪一句，说说你欣赏的理由。
例：
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”两句，在夏夜中用嗅觉和听觉来捕捉景物特征，给人印象鲜明而深刻，从中流露出词人热爱农村的思想感情。
3．“七八个星天外，两三点雨山前”的修辞手法。
（《中考指南》P63）
使用了倒装的修辞手法，即“天外七八个星，山前两三点”，起到加强语势的效果。
《秋词》（刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.这首绝句表达诗人对秋天的感受与他人有何不同？
别人悲秋，而刘禹锡“颂秋”，诗人用对比手法，抒发了奋发进取（向上）的豪情。
2.诗人如何证实“秋日胜春朝”这一观点的？
为我们描绘了一幅万里晴空鹤飞冲天的动人图景，那排云而上的白鹤是志士的化身，是积极进取精神的体现。
3.秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？
有何深意？
晴天之下，那排云直上的白鹤，将传统的悲秋情绪一扫而空，激发了诗人的凌云壮志，从中我们看到了诗人的旷达乐观、积极进取的人生态度。
4.赏析“排”“引”两个字，说出它们各自妙处。
（《中考指南》P61）
“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；
“引”字写出了白鹤冲天激起的豪迈乐观之情。
5．古来悲秋的实质是志士失志，对现实失望，但本诗却一反传统，格调高昂。
请评析本诗中“鹤”的形象。
（《中考指南》P58）
在秋日晴空中，这只鹤排云直上，矫健凌厉，大展鸿途。
它的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，使大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。
这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.这首诗以景传情，表达了诗人李白怎样的思想感情？
表达对友人的思念以及对友人降职远调的关切与同情。
2.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？
渲染了怎样的气氛？
（《指南》P175）
杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
3.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出诗人哪些情感？
运用拟人，想象奇特，诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，寄托了诗人听说友人降职远调时的惆怅和恋恋不舍之情。
4.作者借月亮表达了什么思想感情？
（《指南》P57）表达了对友人的思念与关切之情。
七下诗歌复习
题破山寺后禅院（唐常建）
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．这首诗描写了怎样的景象？
表达了作者怎样的情怀？
（《中考指南》）
这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。
表达了作者寄情山水的隐逸情怀。
2．赏析颔联“曲径通幽处，禅房花木深。
”
颔联诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。
曲径通幽蕴含的哲理：
要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
3．描绘“山光悦鸟性，潭影空人心。
”一句所展示的画面，并对该联进行赏析。
（见《中考指南》P60例1）
画面：
山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞翔歌唱；
潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。
赏析：
“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。
“空”字是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。
它把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净感受生动地表现出来。
“悦”“空”两字进一步表现了寺院环境的幽静。
炼字：
“悦”和“空”两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。
“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；
“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出诗人超脱尘俗的情感。
4．“万籁此俱寂，”与“但余钟磬音”是否矛盾？
为什么？
（见《中考指南》P64例1）
（提示：
围绕“反衬”，“以声衬静”不回答）不矛盾。
禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有籁于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是以声衬静的妙处。
登岳阳楼（唐杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1．这首诗表达了作者怎样的胸怀？
诗人通过对洞庭湖雄伟壮阔景象的描绘，触景生情，抒发了诗人自己年老多病，不能为多难的国家出力的感慨，表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。
2．作者登楼为什么会流泪？
可看出作者怎样的思想感情？
①想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家，所以流泪；
②想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，所以才老泪纵横，难以抑制。
表现了作者忧国忧民的高尚精神。
3．赏析颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
”
广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。
颔联写洞庭湖的状阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰。
“坼”字，写出了洞庭湖的磅礴气势。
而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，一派壮阔的图景展现在读者眼前。
蝉（唐虞世南）
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1．你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性？
（见《中考指南》P18013题）
品性高洁，不攀附权贵。
2．说说“居高声自远”中的“高”有什么含义？
“高”有两层含义：
一是指蝉所居的梧桐树高；
二是暗指“饮清露”的品格高。
3．这首诗运用了什么手法？
说说它蕴含的哲理，给你怎样启示。
托物言志。
只有地位高品格高的人，发出的声音影响才大，不需要凭借外界，自能声名远扬。
启示：
一个人品性高洁，有真才实学，即使没有外界的帮助，也可以声名远播，取得成功。
孤雁（唐杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
①颔联：
用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；
凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
（也可以说：
作者以“一片影”自喻。
在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶惑、焦虑、迷茫的心情。
②）尾联：
用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
（也可以说，使用了陪衬的写法。
孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；
而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
2．全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
见《中考指南》P682题）
诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；
对故乡的思念；
有不坠青云之志的高远追求。
鹧鸪（唐郑谷）
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
1．颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？
这一联涉及了哪些历史人物或传说？
①颔联中的荒水、野庙加上“雨昏”“花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。
（凄迷的意境，伤感的氛围。
）
②屈子怀沙；
湘妃泣竹等历史传说。
2．颈联“游子”“佳人”的作用是什么？
颈联从鹧鸪转而写人。
诗人选择游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。
“征袖湿、翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。
3．这首诗抒发了怎样的情感？
（借鹧鸪啼声之悲抒写游子的乡愁旅思。
卜算子·
咏梅（毛泽东）
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛在笑。
1．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？
请举例说明。
例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
2．同样是写梅花，毛泽东的《卜算子·
咏梅》和陆游的《卜算子·
咏梅》有着明显的不同。
请举例说明为什么会有这种现象。
这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品的立意也就不相同。
①同是咏梅，同是借物抒情，毛泽笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；
这和毛泽东作为一个政治家看到中国的胜利前途密切关系。
②陆游作为一个主战派，他饱受主和派的反对和打击，感到孤立无援，所以陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的则是孤傲清高之情。
观刈麦（唐白居易）
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷簟食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有馀粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
1．诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？
表现了租税剥削的沉重和人民生活的痛苦。
2．诗的末句表达了诗人怎样的情感？
（表现了诗人对劳动人民的深切同情。
）
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹用连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
1．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
2．用自己的语言描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵”一句所展现的画面及作用。
士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；
军中奏起了振奋人心的战斗乐曲。
将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
作用：
营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
3．全词抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
4．“醉里挑灯看剑，梦回吹角边营”蕴含了怎样的思想感情？
（见《中考指南》P67例2）
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。
描绘了一幅军旅生活图。
蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
使至塞上（唐王维）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
1．“使至塞上”中的“使”的意思是奉命出使。
本诗仅仅围绕题目，依次写了三层意思：
出使路线、沿途风光、最新消息。
2．诗中的“征蓬”比喻什么？
诗人写征蓬、归雁有什么用意？
比喻作者漂泊不定的行踪；
而且以蓬雁自比，见枯蓬随风飘荡会产生身世浮沉之感，望春雁北归常引思乡之愁。
3．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描写了边塞奇特壮丽的风光，请用自己的语言描绘画面的内容。
烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河映衬落日的残红。
4．颈联的“直”“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？
（见《中考指南》P670例2）
“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。
“直”字于荒凉孤独中透着挺拔雄伟；
“圆”字于苍茫壮阔中尽显柔和温暖。
写出了塞外大漠开阔鲜明、气势雄伟的独特风光。
黄鹤楼（唐崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
1．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘出什么景致？
描绘出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。
2．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？
在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？
“愁”。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景相融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
3．诗中最后两句表达作者怎样的感情？
你还知道哪些诗句表达的情感与此联相同，请选出一例在下面。
（情景交融，抒发了诗人思乡的愁绪；
或由景生情，融情于景，抒发了诗人思乡之愁。
如：
“乡书何处达？
归雁洛阳边。
”
归园田居（东晋陶渊明）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1．这首诗写了什么内容？
表达了诗人什么样的思想感情？
这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；
表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的热爱。
2．诗中“但使愿无违”的“愿”是什么？
“愿”是指厌恶官场生活、喜爱田园生活，不要在那污浊的现实世界中失去了自我。
3．“带月荷锄归”一句历来为后世诗评家所称道。
请说出这一句的妙处。
描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，穿行在草木遮掩的山路上，这是一幅多美丽的月夜归耕图。
这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了对田园生活的满足。
诗人用朴素、自然的语言把劳动写得富有诗意，语言平淡而又意境醇美。
采莲曲（唐王昌龄）
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1、结合诗句，概括采莲女的形象特点。
（见《中考指南》P57例1）
从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中看不见”“闻歌”看出活泼。
2、从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。
（见《中考指南》P64例2）
用比喻、拟人的手法，生动形象地描写出蔡连少女的脸庞和鲜艳的荷花相互映照、融为一体的情景，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。
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