美术教案：小蝌蚪.docx
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美术教案：
小蝌蚪
美术教案：
小蝌蚪1教学目标：
1、使幼儿掌握毛笔的握笔姿势，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。
2、让幼儿获得初步的中国画知识，了解文房四宝等材料，使幼儿热爱中国画，感受中国画的魅力。
3、培养幼儿表现生活、热爱大自然的情趣，并逐步提高绘画创作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
1、笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。
2、电视、DVD、U盘。
活动过程：
1、教师引导幼儿安静，以谜语《小蝌蚪》引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
2、出示笔、墨、纸、砚，引导幼儿认识中国画的作画工具，欣赏一些中国画，感受国画的魅力。
3、了解毛笔的结构，学习毛笔的握笔姿势。
4、教师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。
注意：
用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要细细的，弯弯的；涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。
5、幼儿作业，教师巡回指导，帮助个别幼儿掌握正确的握笔方法。
6、幼儿互相欣赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。
活动反思：
1、幼儿能够充分感受到国画的魅力，认识国画的作画工具，对画产生了浓厚的兴趣。
2、幼儿初步学习使用毛笔和墨汁颜料进行绘画，能够大胆完成作业，大部分幼儿作业效果好。
3、由于幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，出现太燥或太湿的情况，以后可以多进行这样的练习。
美术教案：
小蝌蚪2活动目标：
1、培养幼儿对手指作画的兴趣。
2、引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。
重点：
引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。
难点：
引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备：
趣味练习：
蝌蚪和青蛙水粉颜料、画纸活动过程：
一、开始部分
1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1）春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。
小朋友来猜一猜它们是谁啊？
二、基本部分
1.出示小蝌蚪的生活环境。
1）小蝌蚪长的什么样呀？
你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？
请幼儿用肢体动作学一学。
2、教师边讲边示范，幼儿练习。
1）今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？
2）教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
--出现了一条红颜色的小蝌蚪。
--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。
3）教师向幼儿提出要求：
换颜色时手指头要用抹布擦一下。
伸出手指头沾颜料点在画纸上用指尖轻轻拖出尾巴
3、幼儿绘画教师巡回指导。
三、结束部分
1、展示幼儿作品
2、趣味练习：
蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？
请幼儿观看蝌蚪变青蛙美术教案：
小蝌蚪3活动目标：
1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。
2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：
1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。
2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟悉。
3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。
4、图片：
鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。
彩色笔、纸、订书机等。
活动过程：
1、幼儿观看动画片并讨论。
教师：
故事里有哪些动物？
它们是什么样子的？
小蝌蚪找妈妈时先遇到了谁？
后遇到谁？
是在什么地方遇到的？
这些地方有哪些景物？
最后他们找到妈妈了吗？
2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：
这么长的故事我们可以怎么画呢？
小组合作时怎样分工？
一共要画几张？
有哪几张？
每幅图上可以画些什么？
怎么画？
除了动物，还能画什么？
教师出示一本图画书u，提醒幼儿制作完整的连环画。
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：
与同伴分工合作完成任务。
4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。
教师：
你们小组是怎么合作制作连环画的？
哪一组的连环画画得最好？
为什么？
你们是怎么解决合作中遇到的问题的？
教学反思：
在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。
同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？
没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗？
大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。
孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。
美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。
美术教案：
小蝌蚪4活动目标：
1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2、有细致的观察力和语言表达的能力。
3、对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、物质准备：
将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2、知识准备：
在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
活动过程：
一、导入观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。
提问：
小蝌蚪长得什么样子？
引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
提问：
它们在水里干什么？
在水里游来游去找妈妈。
你们喜欢小蝌蚪吗？
我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来
了，你们看……
二、展开
1、教师出示范画，介绍作画材料。
提问：
桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？
小结：
我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的
油画笔为它添加上小尾巴。
请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后
画什么。
2、教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
示范画一只小蝌蚪：
先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一
个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
示范画多只小蝌蚪：
如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。
提问：
我先用手指点画得什么？
又用油画笔填画得什么？
我请一个小朋友来试一试？
3、请一名幼儿上前示范，教师指导。
当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：
小朋友的手指脏了该怎么办？
引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。
提问：
如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？
可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。
你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？
下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。
4、幼儿动手作画，教师巡回指导。
注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？
“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈。
”请小朋友们自己来编儿歌。
这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？
就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。
延伸活动：
观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。
活动反思：
春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。
在
同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。
借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。
活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。
另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。
我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。
这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
美术教案：
小蝌蚪5教学目标：
1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料、彩色笔、纸张。
4、录音机，欢乐的音乐磁带。
教学过程：
1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：
“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？
说给老师听一听！
”引出小蝌蚪。
3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？
”
“小蝌蚪。
”
“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？
请能干的娃娃用好听的语言表达出来。
”等幼儿说完，教师小结：
“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。
”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？
”教师示范讲解蝌蚪的画法：
伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。
每两个小黑点之间要留足够的空隙。
用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。
5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、教师评价，幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
教学反思：
绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。
知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。
从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。
所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。
活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作。
美术教案：
小蝌蚪6教学目标：
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点：
掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学难点：
将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学准备：
彩笔范画课时安排：
二课时教学过程：
第一课时
一、激发联想，初步感知。
1、出示图片：
几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想、画一画。
看到这些小点点，你们想到了什么？
你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？
2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。
小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆
二、创设情境，拓展思维。
指导学生观看观看书中图片，展开想象，用自己的话说说故事。
清晨，小蝌蚪们起床了。
小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。
突然不知从哪扔下了一颗小石子。
提问：
小蝌蚪们有什么反映？
它们的队伍发生了什么变化？
三、畅谈构想，引发创新
1、引导学生思考：
想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？
小组间讨论交流，说说自己特别的想法。
小组推荐代表发言，交流讨论结果。
２、指导学生欣赏书中的学生作品：
小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。
提问：
这些小朋友画的的想法特别吗？
画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？
你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？
四、自主绘画
１、学生绘画创造表现：
想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？
把自己的想法画下来。
２、教师巡视指导：
针对学生的绘画表现进行个别的指导。
五、第二课时
一、谈话引入
二、学生继续自主绘画
１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？
把自己的想法画下来。
２、教师巡视指导：
针对学生的绘画表现进行个别的指导。
三、作业展示，延伸
1、学生之间自由的相互展示：
把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。
2、几名学生上台展示，其他学生参与。
个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。
其他学生参与，教师根据学生所说情况提问：
你觉得他的想法有什么特别的地方？
他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？
你喜欢他的画吗？
说说你自己的看法。
教师对学生的予以引导，并对展示的作品从故事情节和小蝌蚪组
合的有趣等方面进行肯定和适当的。
美术教案：
小蝌蚪7活动目的：
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及
创新意识。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成
良好习惯。
活动准备：
黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔活动过程：
一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：
小朋友们大家上午好。
我是刘老师，今天刘老师要教你们变
魔术你们想学吗?
二：
教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：
今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?
请看，你们认识它吗?
原来它的名字叫小蝌蚪。
我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。
小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?
哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?
教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：
小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?
图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?
3.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪
三、教师示范讲解手指画-小蝌蚪的方法及注意事项。
1.师：
小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。
你们看。
2.教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：
用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
也可直接用黑色水彩笔进行添画。
③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?
④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：
蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。
老师是用什么画出小蝌蚪的?
幼：
手指师：
用手指画出的画就叫手指画。
四、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。
五、幼儿进行手指画，教师巡回指导。
1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
六、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
教学反思：
通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。
由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。
而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。
他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。
在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。
总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。
不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。
如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。
小百科：
蝌蚪古时写作”科斗”,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。
刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
以群居为主。
当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后则透过细胞凋亡逐渐退化了它们的尾巴。
美术教案：
小蝌蚪8活动目标：
1、在熟悉故事的基础上，根据故事情节发展，用连环画表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。
2、能用物体的固有色绘画，大胆添画与情节有关的事物。
活动准备：
录音机、磁带、图片等活动过程：
1、出示图片，以谈话导入活动。
我们已听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
今天，我们要把故事中的主要角色和内容画下来。
每一段故事画一幅画，连起来就叫连环画，就能编一个完整的故事。
2、引导幼儿观察故事中主要角色的特征。
请小朋友想一想“小蝌蚪找妈妈”的故事里有哪些小动物？
幼儿议论、回答后，教师讲解：
这里有玩具鸭、鱼、龟、鹅和青蛙，我们仔细看一看，鸭和鹅的区别是鸭的身体扁一点，鹅的颈子长一点，头上多一个冠。
鱼的嘴尖，头和身体是连在一起的，头上有腮和圆圆的眼睛，身上有鳞和鳍、乌龟身体扁扁的，四肢短短的，身后有个短短尖尖的尾巴，头能伸缩。
青蛙有一对大眼睛，一张大嘴巴，头是尖尖的，和身体连在一起成一个整体，青蛙的前腿短，后腿长。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
我们可以把这个故事分成六幅画。
每幅画的下角画上点，表示第几幅，看的时候就知道故事的顺序了。
这六幅画应该怎么画呢？
第一幅：
青蛙妈妈生的卵变成了许多小蝌蚪，第二幅：
小蝌蚪向鸭妈妈打听它们的妈妈在哪里，第三幅：
小蝌蚪认大鱼做妈妈，第四幅：
小蝌蚪认乌龟做妈妈，第五幅：
小蝌蚪认大白鹅做妈妈，第六幅：
小蝌蚪高兴地打到了青蛙妈妈。
幼儿先观看，后在操作材料上作画，教师提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，鼓励幼儿大胆添画，表现动物形象，大胆设计画面。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与旁边的小朋友互相欣赏和讲述画面上的故事。
请部分鹹为大家讲一讲。
美术教案：
小蝌蚪9活动目标：
1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：
小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：
一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？
看看，这群小蝌蚪长的什么样子？
它们在水里干什么呢？
它们的妈妈是谁呀？
那它们是怎么游得呢？
请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”
二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：
小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？
那我们把它画下来吧！
示范讲解手指画“小蝌蚪”师：
伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
示范画各动态的蝌蚪。
师：
一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？
师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”
三、幼儿动手作画，教师巡回指导师：
那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！
注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。
提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。
四、欣赏并讲评幼儿作品师：
请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。
和小朋友一起欣赏幼儿的作品。
五、结束：
玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏师：
那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！
美术教案：
小蝌蚪10活动目标掌握用棉签画小蝌蚪的方法。
提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
让幼儿关爱小动物。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点重点：
怎样正确使用棉签画画难点：
掌握用棉签画小蝌蚪的方法活动准备物质准备：
一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。
经验准备：
幼儿经验准备：
课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？
没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗？
大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解
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