河北省滦州市学年八年级下学期期末考试语文试题扫描版Word下载.docx
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和为贵，善为本，诚为先
示例四：
和以处众，平以养心，独以思己
示例五：
各美其美，方有个性；
美人之美，自能和谐
（2分，要求:
主题鲜明、语言简洁、有号召力。
如果是学生自己编写且符合要求给2分。
（2）建议一：
开通亲情电话，建立连心卡。
建议二：
开展“献爱心一帮一”活动。
（共3分，写出一条建议得2分，写出两条建议得3分。
意思对或其他符合题目要求的建议也可）
第二部分
一：
诗词赏析
6.A（3分）
7.写出了卖炭翁的矛盾心理或艰难处境（1分），表达了作者的无限同情或同情（1分）。
（共2分。
意思对即可。
二：
文言文译文：
韩愈，字退之，昌黎人。
父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。
韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。
韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。
不久考中进士科。
宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。
韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。
德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。
宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。
韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏这件事，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令。
凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，三十年开启一次，塔开时便年丰人泰。
王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，唯恐落在他人之后。
百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨。
韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上疏劝谏这件事。
皇帝很生气，把他贬到潮州做刺史。
8.王公士庶／奔走舍施／唯恐在后。
（共2分，答对1个给1分，答对2个给2分。
如果划3处，其中有准确的2处，也只给1分；
划4处及以上不给分。
9.
（1）不久
（2）只或唯独、仅（3）很或非常，十分（4）于是（写“于是或就”“就”也给分）（共4分，每个1分，有错别字该空不得分，阅卷时不必按照答案一字不差，解释意思与答案相近就给1分，或视情况酌情给分。
10.
（1）韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不等待别人鼓励。
（2）韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏这件事。
（共4分，每个小题2分。
意思对即可，但重点词语必须翻译对，如：
以，因为；
孤子，孤儿；
幼，小时候；
俟，等待。
尝，曾经；
章，奏章；
极，极力；
论，劝谏或论述、论说；
之，这件事等，每个重点词翻译不对减0.5分）
11.发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。
（2分，如多答出“幼刻苦学儒，不俟奖励”也给全分，只答此句给1分。
用自己的话不给分。
三：
议论文
12.道理论证（1分），充分有力地论证了“新时代中国青年要担当时代责任。
”（1分），有权威性，说服力（或使论证更深刻透彻，更有说服力。
）（1分）。
（共3分，意思对即可）
13.不能调换。
（只写“不能调换”，没有理由不得分。
）因为这4段分别论证了
新时代中国青年要树立远大理想、要热爱伟大祖国、要担当时代责任、要勇于砥砺奋斗（1分），是递进关系，层层深入地论证了新时代中国青年的责任（1分，答出关键词递进关系即给1分。
），如果调换，影响了议论文论证的严密性（1分）。
14.
（1）新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托；
（2）要树立远大理想、要担当时代责任、要热爱伟大祖国、要勇于砥砺奋斗；
（3）要善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
（共3分。
写出1点得2分，写出2点即可得3分。
但是第一点写不完整只得1分，多写出“不辜负我们这个伟大时代”也给2分。
四：
名著阅读
15.A：
保尔·
柯察金（或：
保尔。
）
B：
朱赫来
（共2分，每空1分。
有错别字不得分）
16.示例1：
保尔在与波兰白军的战斗中受重伤（0.5分），受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗（0.5分）。
示例2：
筑路过程中，保尔患病濒临死亡（0.5分），在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列（0.5分）。
示例3：
保尔失去工作和战斗能力想自杀（0.5分），经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列（0.5分）。
示例4：
保尔双腿瘫痪，双目失明（0.5分），坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》（0.5分）。
示例5：
保尔的书稿丢失（0.5分），在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作（0.5分）
以上5个示例中写出2个即可，每个1分。
意思对即可，但是每个必须包含2点：
保尔遭遇的磨难和战胜困难的结果。
五：
游记
17.杜甫的茅屋被秋风所破（共2分。
18.运用环境描写（1分），描写了杜甫草堂的清幽、宁静（或幽静）（1分），能烘托主人杜甫当时恬淡而闲适的心境（1分）。
只写“闲适”的心境也给1分，意思对即可）
19.欲扬先抑（1分），突出了作者游杜甫草堂心情强烈（或：
杜甫草堂对作者吸引力大）（0.5分），表达了作者对杜甫的敬仰、赞美（0.5分）。
意思对即可）
20.我认为作者不喜爱（1分）。
因为第④中作者认为：
这里的流光，带走了岁月的沧桑，留下的只是后人造就的景观和人文，园内的建筑太多现代气息（1分）。
杜甫草堂已不再是优美而宁静的乡村野景，让人感受不到杜甫那时生活的艰辛和窘迫，失去了它该有的意义（1分）。
第三部分：
21.作文：
40分
1.完全切题，36分切入；
2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），32分切入；
3.不切题（不管题目要求，自说自话）：
24分切入；
4.抄袭：
①作文的内容、结构、语言文字绝大部分（60%以上）与他人之作雷同。
且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。
一般16分左右，最高20分。
②抄录本次期中试卷上阅读文章（30%），且语言形式相同，判为“抄袭”，最高6分。
③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。
模仿痕迹过重，则降档给分。
5.如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；
6.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为22分以下。
7、文章中出现反动言论、消极思想的直接给22分以下。
8．作文的文体要规范。
文体不清的，酌情降档。
9．作文评分常规要求：
（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。
（2）标点符号错误较严重者扣2分。
（3）字数每少50字扣1分，最多扣3分。
（4）总分不得超过40分。
（5）出现真实的校名、人名。
扣5分。
（6）恰当使用修辞方法，或立意、结构有创新的，酌情加分。
一类
二类
三类
四类
内容
（20分）
20—18分
17—15分
14—11分
10—0分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容具体
感情真实
基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实
偏离题意
中心不明确
内容不具体
感情不真实
表达
（16分）
16—14分
13—11分
10—8分
7—0分
结构严谨
语言流畅
用词生动
表达方式运用好
结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式运用较好
结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用一般
结构不完整
语言不通顺
用词不准确
表达方式运用差
书写
（4分）
（4分）
（3分）
（2分）
（1—0分）
字体美观
字体工整
字迹清楚
字迹潦草
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