《十个数》教案Word格式.docx
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2、认识汉字的九种基本笔画。
教学难点:
1、会写8
2、激发学生朗读兴趣、培养语感。
教学方法:
朗读背诵法
学习方法:
自主合作法
教学准备:
相关的教学课件,生字卡片,10
个汉字数字卡片。
教学时间:
2
课时
教学过程:
一、观察引入
1、大屏幕出示图片。
请小朋友观察图画,把你看见的说一说。
观察图画时,注意引导学生有顺序地看图说图。
2、出示1
—10
个阿拉伯数字,请学生认读。
今天就要来学习一首有趣的数字儿歌。
板书课题。
二、读文识字
1、学生借助拼音读通课文,注意读准字音。
2、同桌互相读,小伙伴纠正字音。
3、班上交流。
请小朋友试试,其余学生仔细听,他的字音读准了吗?
他的声音响亮吗?
神态自然大方吗?
4、教师相机进行朗读指导。
5、再读课文,把你认识的数字用“—”画出来。
6、出示生字卡片:
“十”、“一”、“二”、“三”、“六”、“八,请学生认读,并口头组词。
7、再出示生字卡片:
“个”、“数”、“又”,请学生拼读。
8、“开火车”读,齐读。
9、分学习小组读课文,说说你读懂了什么,全班讨论。
10、背诵课文。
三、游戏扩展
1、“找朋友”。
先把阿拉伯数字卡片和汉字数字卡片分别发给两组小朋友。
游戏开始,一学生拿“3
”跑上台,说:
“我是3
,谁是我的好朋友?
”另一位学生拿“三”上前,说:
“我是你的好朋友”。
然后转向大家大声读“三”。
其余依次类推。
2、完成课后“读读连连”。
四、指导写字
1、教读儿歌。
要想写好字,得按顺序写。
先横后竖,先撇后捺;
从上到下,从左到右。
顺序记得牢,写字写得好。
2、认识田字格,念田字格歌,读、写基本笔画。
3、观察生字在田字格中的位置。
4、教师示范写。
5、学生练习,教师巡视,个别辅导,并及时纠正写字姿势。
板书:
识字一
十个数
(一)
yī
sh&
iacute;
bā
li&
ugrave;
一
十
八
六
十个数
(二)
一、猜谜语引入
1、小朋友喜欢猜谜语吗?
这节课我们就来猜猜谜语吧。
2、出示课文,教师读文,请学生猜猜是什么。
3、我们一起边学课文,边猜谜语。
1、学生借助拼音读课文,注意把字音读准确,读不准的音节旁边画上“?
”号。
2、质疑读不准的音节,请同学解疑。
3、再读课文,把生字多读几遍。
4、同桌互相读课文,读通句子。
5、指名读,评一评。
6、看看图,再结合课文说说这首诗写的是什么。
7、齐读全诗。
8、出示生字卡片,检查生字的认读情况,并口头组词。
重点指导读好:
“四”、“五”等字
9、抽学生读,“开火车”“读,齐读。
10、做“找朋友”游戏,巩固生字的字音。
11、分组比赛读全诗。
三、指导背诵
看图背诵,做动作背诵,想象画面背诵,互相提示背诵。
1、认识基本笔画。
2、观察生字在田字格中的位置。
3、教师示范写。
4、学生练习,教师巡视。
q&
jiǔ
wǔ
s&
igrave;
七
九
五
四