xml基础教学大纲Word文件下载.docx
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教学方法手段：
xml基础是计算机及相关专业的一门重要专业基础课程，由于课程理论知识内容相对较多并且相对比较抽象，因此既要注重理论教学又要注重上机实践。
在教学过程中，主要从教材选择、课堂教学、习题指导、上机实验、答疑讨论、网络辅助、教学互动等环节进行探索和创造性的改革与实践。
以建构主义理论为基础，首先在授课中做到：
基本概念准确、基本语法和基本技术清楚，同时以学生为中心，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，注重启发式教学，注重提高学生的素质、培养学生的创新能力，及时了解教学效果和教学过程中存在的问题，在课堂上、课后答疑过程中收集学生对教学的反馈意见，并有针对性地予以改进，使教学质量在师生互动中逐步得到提高。
其次有效地利用案例教学法，增强课堂教学效果。
由于本课程理论知识较多，学生在学习过程中容易分心，为了提高学生的学习兴趣、增强课堂教学效果，在教学过程中采用案例的方法，把每个知识点都与实践相结合，有助于加深学生对所学知识的理解。
最后加强实验环节，巩固学生的学习成果。
充分利用上机实验的时间，加强学生将理论方法转化成具体实现过程的能力，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学效果评价：
教学效果主要从以下几个方面进行评价：
1.通过平时课堂作业考察学生对xml各个章节理论知识和课程总体的掌握。
2.通过上机实验考察学生主动分析问题、解决问题，将课堂理论知识转化为实践的能力。
3.通过期末大作业考察学生对xml的综合应用能力。
二、课程目标
（一）总体目标
本课程的目的是让学生掌握xml相关的各种知识，包括xml语言的语法、文档类型定义DTD、xml模式定义xmlSchema、xml文件的显示方式CSS样式单和XSL样式单、文档对象模型DOM编程。
通过本课程的学习，使学生较好地掌握xml的基本概念、基本语法和基本应用。
通过学习，使学生对XML技术有一个全面的了解和掌握，并且在软件设计中能运用XML技术灵活地进行信息的描述、交换和显示。
同时，提高学生计算机专业素质，培养学生的逻辑应用能力。
（二）分类目标
1、知识目标
1、了解可扩展标记语言xml的基本概念，掌握xml开发工具的安装和使用
2、理解和掌握xml文档的基本概念、基本语法、文档结构
3、理解和掌握文档类型定义DTD的基本元素、属性、实体，掌握外部、内部DTD的定义和应用
4、理解和掌握xml模式定义xmlschema的文档结构、数据类型、元素声明等各种常用语法
5、了解xml文件的显示方式，掌握级联样式表CSS和可扩展样式表XSL
6、理解文档对象模型xml的基本概念，掌握基本的DOM解析树和模型结构
7、掌握在java、.NET编程中使用DOM、SAX进行xml的综合应用开发
2、能力目标
通过本课的教学，对学生应具有以下几个方面的初步能力：
1.对客观世界进行正确科学思维的能力；
2.观察实际问题，并运用计算机技术进行解决问题的能力；
3.团队之间讨论、沟通、交流、合作能力；
4.获取知识并进行自主学习的能力。
3、素质目标
学生通过本课程的学习能够提高计算机职业道德修养、思维方式，激发学生的求知欲、主动学习、团队合作和协作精神等方面的素质。
三、课程内容
（一）xml概述
1、内容要点
（1）xml概述
（2）xml背景
（3）xml的优越性和应用
（4）xml开发工具
难点：
xml的基本概念和xml的应用
重点：
2、教学目标及要求
知识目标要求
1、要求了解xml发展、xml的特点和应用前景
2、理解并掌握xml的基本概念、xml的应用和开发工具
3、教学过程方法
（1）教学建议：
xml是一套定义语义标记的规则，通过综合案例，让学生了解xml的产生背景、xml的定义以及xml在web应用上的优越性。
同时把独立安装xml开发工具作为第一次的课外实践。
（二）xml语法
（1）xml文档概述
（2）xml文档结构
（3）xml文档规则
（4）xml文档内容
（5）xml文档命名空间
xml文档规则、xml命名空间
xml文档结构、文档规则
1、理解和掌握xml文档的基本概念、基本语法以及xml的声明
2、掌握xml的文档结构、文档规则，文档内容
课堂上通过案例演示，让学生加深对这部分知识的理解和掌握。
（三）xml文档类型定义——DTD
（1）DTD概述
（2）DTD声明
（3）DTD语法
DTD的元素声明、属性声明和实体声明
DTD声明和语法
1、理解DTD的基本概念、定义和构成
2、掌握DTD的声明
3、掌握DTD的语法
通过案例讲解和学生实验了解和掌握DTD的语法并能灵活应用。
（四）xml模式定义—XSD
（1）xmlschema与DTD
（2）schema文档结构
（3）xmlschema数据类型
（4）模式文件中的元素声明
（5）模式文件中的属性声明
（6）xml模式中创建元素和属性组
（7）模式重用
模式文件中元素和属性组的创建、模式重用
xmlschema数据类型、模式文件中元素的声明、模式文件中元素和属性组的创建
1、理解xmlschema基本概念；
2、掌握xmlschema文档结构和数据类型
3、掌握模式文件中元素、属性的声明和创建
通过案例讲解和学生实验了解和掌握xmlschema的语法并能灵活应用。
（五）xml文件显示—CSS和XSL
（1）级联样式表CSS
（2）可扩展样式表XSL
XSLT的元素语法
可扩展样式表XSL的文档结构、模板和XSLT的元素语法
1、理解级联样式表CSS基本概念，掌握CSS的基本语法和样式表与文档之间的链接
2、掌握可扩展样式表XSL文档转换方法XSLT和相关元素语法
3、掌握定义xml部分和模式方法Xpath
4、掌握XSL文档结构、模板和模板规则以及多个样式表的合并
学生通过实验对比掌握两种xml文件的显示方式。
（六）XLink和Xpointer
（1）XLink
（2）Xpointer
外联链接、字符串位置项链接
xml文档的简单链接、扩展链接和外联链接，xml文档绝对位置项和相对位置项链接
1、理解和掌握xml基本文档链接Xlink
2、理解和掌握xml文档指定链接XPointer
学生通过实验对比掌握两种xml文档链接。
（七）xmlDOM编程模型
（1）文档对象模型概述
（2）xml解析器
（3）DOM解析树
（4）DOM模型结构
（5）DOM编程步骤
DOM与SAX的区别
DOM访问xml
1、理解和掌握文档对象模型的基本概念
2、了解和掌握xml解析器和文档对象模型DOM解析树
3、掌握DOM的模型结构和DOM编程的基本步骤
学生上机完成文档的解析。
（八）综合应用
（1）系统功能分析
（2）系统xml文件设计
（3）系统功能模块设计
系统xml文件的设计
系统xml文件的设计，系统功能模板的设计
1、掌握具体系统功能需求分析的方法
2、掌握XML文件的设计
3、掌握具体模块功能的代码实现
在综合应用开始之前让学生根据专业方向自学在java或.NET中的xml编程。
四、实验教学
（一）xml基本结构、语法
1．类型（验证性）
2．目的
要求学生掌握xml的基本结构和基本语法，了解编写一个格式良好的xml文档应该满足的条件。
3．内容
根据“学生情况表”完成相应的xml文件，要求熟悉并掌握xml的基本语法并与html进行比较。
4．仪器设备
微机
5．考核方式
报告+程序源代码
（二）xml文档有效性验证及显示模式
1．类型（设计）
通过实验要求学生熟悉并掌握xml文档的两种有效性验证方式：
DTD和xmlschema，并且掌握xml的两种显示方式：
CSS和XSL。
利用上一个实验所编写的xml文件对xml文档进行有效性的验证，并且通过CSS和XSL在浏览器中显示该xml文档。
计算机
（三）DOM对象操作
掌握xmlDOM的编程方法。
使用DOM对象对xml文件进行操作。
五、实施建议
（一）先修课程或预修知识建议
程序设计基础，数据结构与算法、数据库原理、java程序设计、C#程序设计
（二）教材选编和使用建议
《xml编程与应用教程》（高等教育计算机应用规划教程），孙更新，肖冰，彭玉忠主编，清华大学出版社，2010.5
《xml应用教程》（第2版）（高等院校信息技术规划教程），吴浩，清华大学出版社，2007.5
《xml实用教程》（21世纪高等学校计算机规划教程），范立锋，人民邮电出版社，2009.4
《xml实用技术教程》（21世纪高等学校计算机教育实用规划教程），顾兵，清华大学出版社，2007.1
（三）教学实施总体方案
预选教材《xml编程与应用教程》
课程教学进程表：
章节名称
教学
形式
作业
实验
小计
课内
课外
1
xml概述
理论
2
xml语法
理论+实验
4
3
xml文档类型定义—DTD
5
xml模式定义—XSD
xml文件显示
6
XLink和XPointer
7
XmlDOM编程
8
xml综合应用
（四）教学考核评价
期末考核采用大作业方式
成绩评估：
总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）
平时成绩（40%）=考勤（10%）+作业及实验报告（30%）
（五）教学资源与教学保障
1、文字教学资源
教材：
2、网络、多媒体教学资源
ppt课件、教学网站
3、教学保障
具备投影仪及话筒的教室，实验上机具有office软件及AltovaXMLSpy开发环境
五、附录
（一）术语解释
无
（二）教学案例介绍（可选）
无
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