高中数学常用公式定理大汇总Word格式.docx

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"进出口罐头检验检疫业务流程@#@进出口罐头检验检疫业务流程@#@1．适用范围@#@本流程适用于检验检疫系统出入境罐头食品检验检疫与监管工作,适用下列罐头食品①肉禽类罐头,②水产类罐头,③水果类罐头,④蔬菜类罐头,⑤饮料类罐头,⑥其他类罐头。

@#@罐头食品：

@#@将符合要求的原料经处理、分选、修整、烹调（或不经烹调）、装入罐头容器（包括马口铁罐、玻璃罐、复合薄膜袋或其他包装材料容器）、密封、杀菌、冷却或无菌包装而制成的所有罐装食品。

@#@@#@1.1过程检验@#@过程检验就是按安全卫生质量关键控制因素分析并设置关键控制点（包括HACCP的cp以及ccp）和关键限值,并在出口罐头生产过程中按要求对这些控制点的执行情况进行的符合性检验。

@#@@#@过程检验的对象包括:

@#@生产环境（如工艺卫生）,生产工艺（如杀菌安全性、装罐量、容器的密封性）,中间产品,原辅料等。

@#@@#@过程检验由罐头生产企业在罐头生产加工中实施,检验检疫机构进行监督管理。

@#@@#@1.2交收检验@#@采用规定的检验方法,按照合格评定的要求,对罐头成品按约定的检验项目进行的检验。

@#@其检验结果作为评价罐头质量的依据,通常也作为交接验收的依据。

@#@@#@交收检验由生产企业以及检验检疫机构分别实施。

@#@检验检疫机构的交收检验是在生产企业交收检验合格的基础上进行抽查或者验证。

@#@@#@按检验实施者来分,交收检验通常有自行检验、共同检验以及认可检验三种方式。

@#@@#@按检验项目的检验频率来分,交收检验通常有常规检验、非常规检验以及特殊项目检验三种方式。

@#@@#@在由检验检疫机构实施的交收检验中,按检验地点来分,交收检验通常有产地检验和口岸查验两种方式。

@#@@#@1.3包装查验@#@用目测或借助于简单工具对罐头的运输包装及销售包装进行的检验。

@#@检验内容包括罐头容器的外观检验、罐体结构非破坏性检验（容器的外观检验）、罐头容器材料使用性能检验、标签检验及标识检验。

@#@@#@1.4口岸查验@#@经产地检验检疫机构检验合格出口罐头调运至口岸待出口时,由口岸检验检疫机构凭产地检验检疫机构签发的换证凭单按要求进行包装查验、包装重验、品质重验、补充检验以及抽查检验。

@#@@#@1.5检验批@#@为实施抽样检验而汇集起来的出口罐头成品或原辅材料所组成的批。

@#@同批罐头成品的生产厂、品名、规格、牌号、包装形式必须一致;@#@同批原辅材料的产地、品种及规格应一致。

@#@@#@2.检验依据@#@2.1检验依据@#@2.1.1按照国家技术规范的强制性要求进行检验（检验内容包括涉及安全、卫生、健康、环境保护的要求以及相应的数量、重量、包装、规格等）。

@#@@#@2.1.2尚未制定国家技术规范的强制性要求的:

@#@参照有关标准检验（A、国际标准B、进口国标准C、出口国的标准D、相关技术要求）。

@#@@#@2.1.3中国政府与输出国家或地区政府签订的双边、多边检验检疫协议、议定书、备忘录等。

@#@@#@2.1.4行业标准（SN）可以作为检验依据。

@#@@#@2.2法律法规及有效文件@#@2.3检验标准@#@3.报检@#@3.1报检时间和地点@#@按照国家质检总局《出入境检验检疫报检规定》及有关规定执行。

@#@@#@3.2报检资料的提供@#@3.2.1报检人在申请迸出口货物的检验检疫时应如实填写"@#@出/入境货物报检单"@#@,并随单提供以下证单:

@#@@#@3.2.1.1出口报检:

@#@贸易合同/信用证、发票/装箱单/货物明细单、厂检合格单、包装性能结果单、标签审核证书、其他需提供的与贸易有关的函电、文件等。

@#@@#@3.2.1.2进口报检:

@#@贸易合同/信用证、提单（或运单）、发票/装箱单、标签审核证书、进境动植物检疫许可证（必要时）、卫生证书（必要时）、品质证书（必要时）、重量证书（必要时}、动植物检疫证明（必要时）、产地证、相关的木质包装证明、输出国/地区产品标准（必要时）、其他补充文件、协议、函电等（必要时）。

@#@@#@3.2.2国家主管部门另有规定时,按规定办理。

@#@@#@3.3报检资料的审核@#@3.3.1检验检疫机构在接到报检资料后,应审核下列内容:

@#@@#@3.3.1.1报检申请单填写内容是否完整、准确。

@#@@#@3.3.1.2所附证单是否齐全。

@#@@#@3.3.1.3证单的一致性、有效性。

@#@@#@3.3.2电子报检随附证单的审核由施检人员在收取随附证单时实施。

@#@@#@3.3.3资料审核不符的处置@#@3.3.3.1对于随附证单质量或证单真实性有疑义的,待确认后方可受理报检。

@#@@#@3.3.3.2证单不全且影响实施检验检疫的,待证单齐全后受理。

@#@@#@3.3.3.3证单不全但不影响检验检疫的,可在受理的同时要求其限期补齐。

@#@在补齐所缺证单后,方可出证。

@#@@#@3.3.3.4特殊情况请示上级后受理。

@#@@#@3.4重新报检@#@凡具有下列情况之一的,报检人应重新报检,填写"@#@更改申请书"@#@,并交还原签发的证书或证单。

@#@@#@3.4.1超过检验检疫有效期或逾期报运出口的;@#@@#@3.4.2更改不同输入国或地区而有不同检验检疫要求的;@#@@#@3.4.3出境改换包装或又重新拼装的货物需重新检验检疫的。

@#@@#@3.5撤消报检@#@由报检人提出书面申请,检验检疫机构批准。

@#@报检人逾期不主动联系有关检验检疫事宜的视为自动撤消报检,有关证单归档。

@#@@#@4.检验@#@4.1出口罐头过程检验@#@4.1.1原辅材料检验@#@4.1.1.1原辅材料检验的基本要求@#@1）使用单位应明确原辅材料验收的质量标准,一般品质项目的质量标准可直接采用相应的、经正式批准的质量标准;@#@也可根据罐头成品质量控制的需要而制定验收标准。

@#@生产单位自行制定的验收标准可以独立成篇,也可以收录在有关工艺规程中。

@#@无论采用何种方式来确定验收标准,验收标准必须经使用单位的主管或由主管授权的部门正式批准实施。

@#@原辅材料验标准须送交检验检疫机构备案。

@#@@#@2）使用单位在原辅材料使用前必须进行验收检验,原辅材料的检验项目按罐头成品质量控制要求确定。

@#@@#@3）原辅材料的验收检验,除安全卫生项目外的其他检验项目,如果能够确定供应商的检验结果准确可信的话,使用单位也可以参考其检验结果,并以此确定验收的检验项目。

@#@@#@4）外采购容器的验收检验确定为安全卫生项目的检验,供应商在罐头容器生产中必须执行SN0400.3-1995《出口罐头检验规程-容器》中所有适用的条款;@#@使用单位须按该标准"@#@容器的交收检验"@#@中有关要求批批自行检验,合格后使用。

@#@@#@4.1.12原辅材料检验按照SN0400.1-1995《出口罐头检验规程-原辅材料》、GB5749《生活饮用水卫生标准》、SN0400.3-95《口罐头检验规程-容器》、SN/T0400.10-2002《出口罐头检验规程-蒸煮袋食品》、SN/T0400.11-2002《出口罐头检验规程-玻璃容器》执行。

@#@@#@4.1.2罐装检验@#@按照SN0400.4-1995《出口罐头检验规程-罐装》执行。

@#@@#@4.1.3杀菌安全性的检验@#@按照SN0400.5-1995《出口罐头检验规程-热力杀菌》执行。

@#@@#@4.2出口罐头交收检验@#@4.2.1交收检验的内容@#@4.2.1.1罐头食品的交收检验项目是指常规检验项目,包括:

@#@罐头的包装、标识、罐头容器的密封性能、物理感官、化学及微生物等的卫生项目。

@#@@#@4.2.1.2交收检验中除了罐头的包装、标识以及罐头容器的密封性能中部分感官项目可以在现场进行检验外,罐头容器的密封性能、物理感官、化学、微生物以及农兽药残留等的卫生项目均应在实验室进行检验。

@#@@#@4.2.1.3在交收检验中,可以根据需要进行非常规检验项目以及特殊检验项目的检验。

@#@@#@4.2.2实验室检验@#@4.2.2.1从事罐头食品检验的实验室必须具备相应的技术能力。

@#@即:

@#@配备必要的检测设备和环境设施、有资格的检验检疫人员,建立相应的工作质量管理体系等。

@#@@#@罐头食品实验室检验检疫项目的确定应从以下几个因素综合考虑:

@#@@#@1）出口罐头应根据进口国法律法规规定的强制性标准或其他必须执行的标准、我国法律法规规定的强制性标准或其他必须执行的标准、贸易合同约定的标准等加以确定。

@#@@#@2）进口罐头根据我国法律法规规定的强制性标准或其他必须执行的标准、贸易合同约定的标准等加以确定。

@#@@#@3）罐头生产企业质量保证体系的建立和运行情况、企业的历史产品质量记录。

@#@@#@4）该产品以往的安全卫生质量事故记录。

@#@@#@对于较敏感的安全卫生项目应重点查验。

@#@对于质量保证体系不完善或运行的有效性差或产品质量记录不良的企业和较敏感的罐头产品,应增加检验的项目覆盖面及检验的频率。

@#@@#@4.2.2.2实验室检验检疫应加强对农残、兽残等有毒有害残留物质的检测。

@#@@#@4.2.2.3实验室实施罐头食品检验检疫过程中所使用的方法标准等,必须符合ISO/IEC17025《测试和校准实验室能力的通用要求》或中华人民共和国国家出入境检验检疫局颁布的《系统内实验室注册准则:

@#@2000》的有关规定。

@#@即:

@#@应选择已在国际、区域性或国家标准中颁布的、或由知名的技术组织或有关科学文献和期刊公布的、或由设备生产厂家指定的有关方法。

@#@若选用实验室制定的或实验室选定的其他适合于预定用途的方法,则须经过确认。

@#@所有标准须保持现行有效。

@#@@#@4.2.3检验检疫@#@4.2.3.1现场检验检疫@#@1）卸货现场的查验,应检查卸货场地、卸货设备和仓库是否符合卫生要求;@#@有无有害生物存在;@#@货物堆放是否相互混杂;@#@仓库内运输工具是否清洁干燥等。

@#@@#@2）运输工具（集装箱）的现场检验检疫,应在报检人的陪同下进行;@#@核对集装箱号、铅封号,检查集装箱门上是否有危险品、易燃品等标志;@#@检查集装箱的密封状况,有无进水、漏水、漏泊,是否造成货物水湿、霉变、污染等情况;@#@检查集装箱内是否有异味,是否有农药、化肥等有毒有害物质及有害生物危害痕迹;@#@检查熏蒸剂的使用方式及清除情况。

@#@@#@3）包装、标识检验,包装货物按照SN04∞.7-1995《出口罐头检验规程-包装》SN0400.8-1995《出口罐头检验规程-标签》、《密封容器包装的低酸性及酸化食品外观检验规程》（加拿大）执行。

@#@@#@4.2.3.2容器检验@#@a.容器的密封性能检验@#@ @#@@#@具体检验方法可按本规范4.1.2进行。

@#@@#@b.金属容器内壁检验@#@用清水冲洗粘附在罐内壁的内容物后观察罐内壁的腐蚀情况,是否有露铁、硫化斑或硫化铁、内涂料脱落以及内流胶等缺陷。

@#@@#@4.2.3.3物理感官检验@#@将罐头样品逐罐擦净后编号并核对罐盖代号,并作记录。

@#@@#@a. @#@ @#@ @#@ @#@感官、净重、固形物、可溶性固形物、pH测定@#@b.@#@表2-2感宫、净重、固形物、可溶性固形物、pH测定表@#@b.真空度测定@#@将罐头样品竖放在检验台上平衡至室温,然后用真空度表在罐盖上测定。

@#@测定时用手按着真空表,将针尖对准盖缘膨胀圈上,用力均匀压下,使针尖穿透罐盖,按指针指示刻度读出真空度。

@#@@#@c.顶隙度测定@#@金属罐顶隙度测定:

@#@用埋头度仪测定罐盖埋头度（Cs）,用卷边测微仪测定开启的罐盖铁皮厚度（Ct）,将一直尺横搁在罐口,取另一直尺与之垂直,测定罐内食品（液）表面至横尺下边的距离（L1）。

@#@净顶隙度（L）按下式计算:

@#@@#@L=L1 @#@-Cs-Ct@#@式中:

@#@Cs一一试样卷边埋头度,mm;@#@@#@Ct一一试样盖铁厚,mm。

@#@@#@玻璃瓶顶隙度测定:

@#@将一直尺横搁在瓶口,取另一直尺与之垂直,测定瓶内食品（液）表面至横尺下边的距离,即为顶隙度。

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"公共政策名词解释100题@#@公共政策名词解释（100题）@#@1）、公共政策@#@公共政策是公共权力机关经由政治过程所选择和制泄的为解决公共问题、达成公共目标、以实现公共利益的方案。

@#@@#@2）、公共政策主体@#@公共政策主体是指参与影响公共政策全过程，对公共政策有直接或者间接的决泄作用的组织或个人。

@#@@#@3）、公共政策主体能力@#@公共政策主体能力是指政策主体能否成功地适应环境挑战及其程度，即在环境的挑战下，政策主体能否应付或适应这些挑战，以及取得成功的程度。

@#@@#@4）、决策权力@#@决策权力可以左义为一种法津权力，它或者是在一系列可能行动中做岀选择的权力，或者是影响政策主体、推动他去选择自己所偏好的某一行动的权力。

@#@@#@5）、公共决策体制@#@公共决策体制：

@#@实质就是用绕决策权力的分配，人为设计出来的包括决策程序、决策规划、决策方式等制度的总称。

@#@@#@6）政策执行资源@#@政策执行资源：

@#@指的是政策执行主体实施政策时必须具备的主观和客观条件，主要包括：

@#@经费和人力、信息、权威、执行保护。

@#@@#@7）、政策执行矫正@#@政策执行矫正：

@#@是指政策主体采取一立的纠正措施，使政策执行回到正确的方向并且消除不良后果的过程。

@#@@#@8）、政策均衡@#@政策均衡：

@#@指的是所有政策要素、政策关系维持一定的最好情况的状态，政策供给适应政策需求，人们对既定的政策安排和政策结构处于一种满族或满意状态，因而无意也无力改变现行政策。

@#@@#@9）、政策宣示：

@#@@#@政策宣示：

@#@即法泄政策主体依照法定权限和程序，通过法左和约泄俗成的方式，正式向公众发布政策决定，如记者招待会，白皮书，文件，宪报等。

@#@@#@10）、政策监控系统@#@监控系统是指政策系统之外的人员和机构，对政策行为、政策方案的内容和执行，进行监督和控制的机构。

@#@@#@11）、公共政策评价@#@公共政策评价：

@#@依据一泄标准和程序，对公共政策的效益、效率、效果及价值进行判断的一种政治行为，目的在于取得有关这些方面的信息，作为决定政策变化、政策改进和制左新政策的依据。

@#@@#@12）、正式评价@#@正式评价：

@#@指事先制左完整的评价方案，并严格按规泄的程序和内容执行，并由确左的评价者@#@进行的评价。

@#@@#@13）、非正式评价@#@非正式评价：

@#@指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规左，对评价的最后结论也不作严格要求，人们根据自己掌握的情况对公共政策做岀评价。

@#@@#@14）、政策执行@#@政策执行者通过建立组织机构，运用各种政策资源，采取解释、宣传、实验、实施、协调与监@#@控等各种活动，将政策观念形态的内容转化为实际效果，从而实现政策目标的活动过程@#@15）、政策执行再决策@#@政策执行再决策是指公共政策执行主体在公共政策执行过程屮以及公共政策执行任务完成以后，根据信息反馈对原政策所作的必要补充或修正。

@#@@#@16）、公共政策实验@#@政策实验主要是指党政机关为了验证英决策的正确性、可行性，并取得实施决策的具体方案，@#@而在其辖区内的若干单位进行的局部性决策实施活动。

@#@@#@17）、政策议程@#@政策议程:

@#@通常是有关公共问题受到政府及公共组织的高度重视并被正式纳入其政策讨论和被@#@确左为予以解决的政策问题的过程。

@#@@#@18）、元政策@#@元政策：

@#@也叫总政策，是政策体系中总的具有统摄性的政策，对其他各项政策起指导和规范的作用，是苴他％项政策的出发点和基本依据，是政策主体用以指导一左历史时期全局性行动的高度原则性指针。

@#@@#@19）、公共决策体制@#@公共决策体制：

@#@实质就是围绕决策权力的分配，人为设计出来的包括决策程序、决策规划、决策方式等制度的总称。

@#@@#@20）、公共政策环境@#@公共政策环境是指影响政策产生、存在和发展的一切因素的总和。

@#@@#@21）、公共政策研究组织@#@公共政策研究组织，又叫〃思想库〃、〃脑库〃，是政策主体的一个重要组成部分，是从美国发展起来的政策分析和政策研究机构，由具有不同学科知识背景的专家、学者和有丰富的政策实践经验的实际工作者（如前政治家、行政人员）所组成的组织。

@#@@#@22）、政策制定的民主化：

@#@@#@政策制定的民主化是指在作出公共政策尤其是重大政策过程屮要经过咨询、论证、协商、听证、审议及集体讨论等环节。

@#@@#@23）、政策制定的科学化：

@#@@#@政策制左的科学化用科学的观点、程序、方法、工具、及手段进行决策。

@#@@#@24）、政策协调@#@协调是指调整协同公共政策执行的各种要素，使它们之间相互配合，从而高效率地实现政策目标。

@#@@#@25）、政策监控@#@监控是指在政策执行过程中，执行机构和执行人员根拯汁划标准衡量计划完成情况，纠正执行中的偏差，以确保计划执行和目标实现的一种活动过程。

@#@@#@26）、公共政策监控@#@为了保证政策内容的合法性和政策结果的有效性而对政策过程进行的监督和控制。

@#@@#@27）、公共政策监控机制@#@所谓公共政策监控机制就是政策监控主体与政策监控客体的构成及其相互关系。

@#@@#@28）、政策目标可行性分析@#@政策目标可行性分析：

@#@政策目标要素屮的指标及英标准是否在特泄的政策目标约朿下，能否成为现实，能否为社会所接受。

@#@@#@29）、执行评估@#@执行评估：

@#@是对政策执行行为进行的系统分析和评价，重点是对执行条件和执行能力的评估。

@#@@#@30）、预估政策目标的可能效果@#@预估政策目标的可能效果：

@#@针对所分析的政策目标体系实施后可能产生的积极和消极作用的预计。

@#@@#@31）、哥顿法@#@哥顿法：

@#@利用会议形式由参加会议的人员提岀创新方案的方法@#@32）、对演法@#@对演法：

@#@将参加制定争夺方案的人员，根据对方案设想的意见的不同分成不同的小组，每个小组分别制定各自的方案，然后放在一起进行辩论，互相进行指责和批评，以求充分暴露方案的不足，增强所确定的备选方案的可行性与可操作性。

@#@@#@33）、价值分析法@#@价值分析法：

@#@对政策方案进行功能成本的比较研究，力图以最低的成本实现必要的功能，以提高政策价值的一种有组织的活动。

@#@@#@34）、边界分析法@#@边界分析法：

@#@就是一种对政策问题的本质属性和实际范围进行分析和界立的方法。

@#@@#@35）、政策诉求：

@#@@#@政策诉求：

@#@就是作为公共政策的直接主体的公共权力机关以外的社会行为主体提岀的要求政府对某一社会问题采取行动或不采取行动以及采取何种行动的主张。

@#@@#@36）、政策调整@#@政策调整：

@#@是指对实施过程中的政策作出某些必要的补充或删减，修订或修改，调整或更新，使其更加完善和科学。

@#@@#@37）、系统分析@#@系统分析：

@#@最早是由美国兰徳公司于20世纪40年代提出并使用的，是指对一个系统内的基本问题，用系统观点进行思维推理，在确立和不确定的条件下探索可能采取的方案，通过分析对比，为达到预期目标选出最优方案：

@#@也可以说，系统分析就是为政策主体选择一个行动方向，通过对情况的全而分析，对备选方案择优，为政策主体提供可靠的依据。

@#@@#@38）、公共政策的系统分析方法@#@公共政策的系统分析方法：

@#@把政策问题看成一个动态系统，并且将其放到社会大系统中去考察，确定其位巻、所起的作用、独有的特征以及和其他社会的相互关系。

@#@@#@39）、政策目标@#@政策目标：

@#@就是有关公共组织特别是政府为了解决关公共政策问题而采取的行动所要达到的目的、指标和效果。

@#@@#@40）、政策终结@#@政策终结：

@#@是公共政策的决策者通过对政策进行审慎的评估后，采取必要的措施，以终止那些过时的、多余的、不必要的或无效的政策的一种行为。

@#@@#@41）、公共政策预测@#@公共政策预测：

@#@就是政策研究人员运用预测科学的理论和方法，运用已有的信息，对未来务个政策领域和各个阶段政策的需求的情况、发展趋势以及变化规律进行分析和研究，得岀相应的结论，并对未来产生影响的过程。

@#@@#@42）、政策规划@#@政策规划也称政策构建：

@#@是指在建立有关政策议程后，为了实现一左的政策目标，政府组织力量草拟和评估政策方案与行动步骤的过程。

@#@@#@43）、公共政策的直接主体@#@公共政策的直接主体：

@#@即公共政策的直接生产者，也就是那获得法律授权享有权威和公共资源，能够对社会价值进行权威性分配，并充当政策产品法左生产者的机关或职位（个人），主要有立法机关，行政机关，执政党组织以及某些领袖人物。

@#@@#@44）、公共政策的间接主体@#@公共政策的间接主体：

@#@即那些虽不直接参与政策产品的生产，但由于获得了国家法律的保护或认可，能够通过压力，舆论等方式和渠道，积极参与公共政策的制左，并能够产生一定影响的组织或个人，主要有在野党（民主党派）、利益集团（压力集团）和选民。

@#@@#@45）、政策执行的基本手段@#@政策执行的基本手段：

@#@政策执行机关及苴执行者为完成一左政策任务、达到一上政策目标而采取的各种措施与方法。

@#@@#@46）、行政手段@#@行政手段：

@#@政策执行者依靠国家行政机关的权威，依法采用行政命令、指示、规章制度以及行政处罚、行政强制执行等措施和行为，按照国家行政机关所处的系统、层次和行政区划规范有序地执行各项公共政策。

@#@@#@47）、法律手段@#@法律手段：

@#@通过各种法律、法令、法规、司法、仲裁工作，特别是通过行政立法和司法方式来@#@调整政策执行活动中各种关系的方法。

@#@@#@48）、经济手段@#@经济手段：

@#@利用各种经济杠杆调节执行过程中的各种不同经济利益之间的关系，促进政策顺利实施的方法。

@#@@#@49）、公共政策执行偏差@#@公共政策执行偏差：

@#@政策执行者在实施过程中实施政策的过程中，由于受到主客观因素的制@#@约，其效果偏离政策目标并产生不良后果的政策失真现彖。

@#@@#@50）、替代性政策执行偏差@#@替代性政策执行：

@#@政策在实施过程中被换上与原政策表面上一致而事实上背离的内容，其政策内容、目标、性质都发生了根本性的改变。

@#@@#@51）、观望性政策执行偏差@#@观望性政策执行：

@#@在政策实施过程中，政策执行主体总是被动观望，通过观察上级的态度、措施以及同级部门的行动再决定反应，因此错失执行的良机。

@#@@#@52）、公共政策监控@#@公共政策监控：

@#@为了保证政策内容的合法性和政策结果的有效性而对政策过程进行的监督和控制@#@53）、公共政策终结@#@公共政策终结是公共政策主体在进行评估后，采取必要的措施终止那些过时的、多余的、不必要的或者无效的公共政策及其相关内容。

@#@@#@54）、公共政策周期@#@公共政策周期：

@#@公共政策经过制定、执行、评估终结等阶段后形成比较完整的政策过程。

@#@@#@55）、公共政策案例@#@公共政策案例：

@#@公共管理领域内某个管理问题或政策问题的描述和记录。

@#@@#@56）、公共政策案例分析@#@公共政策案例分析：

@#@是案例分析方法的一种。

@#@它是指运用左性或定量的方法，对公共政策案例进行辨析，发现和解决公共政策问题，以促进对公共政策认识和研究的深化，改进公共政策实践的一种研究方法。

@#@@#@57）、选择性执行偏差@#@选择性执行：

@#@完整的政策在执行时只有部分被贯彻落实，其余则被遗弃，使政策内容残损不能有效地、完全地实现原定的政策目标。

@#@@#@58）彖征性执行偏差@#@彖征性执行：

@#@在政策执行中只作表而文章，没有具体措施，在组织、人员、资金上都没有到位的执行活动，〃阳奉阴违〃。

@#@@#@59）、政策持续@#@政策持续:

@#@泛指一个处于均衡状态的现行政策有原来的执行机构按照既左的方式沿着既定的方向继续得以实行。

@#@@#@60）、政策评估@#@政策评估：

@#@从广义上讲，公共政策评估是对政策运行全过程的分析和评判。

@#@从狭义上讲，公共@#@政策评估则是依据一左的标准和程序，对公共政策的效果及价值进行评判的一种政治行为。

@#@@#@61）、公共政策控制@#@公共政策控制：

@#@是指政策监控者为了保证政策的权威性、合法性和政策的有效执行，达成特定的政策目标，对政策过程尤其是政策执行过程的偏差的发现与纠正的行为。

@#@@#@62）、政策诉求@#@政策诉求：

@#@就是作为公共政策的直接主体的公共权力机关以外的社会行为主体提出的要求政府@#@对某一社会问题采取行动或不采取行动以及采取何种行动的主张。

@#@@#@63）、政策调整的内涵@#@政策调整的内涵：

@#@在政策监督和控制所获得的有关政策系统运行的反馈信息的基础上，对政策方案、方案与目标之间的关系进行不断地修正、补充和发展，以实现预期政策效果的--种政策行为。

@#@@#@64）、附加性执行@#@附加性执行：

@#@任政策执行过程附加了不恰当的内容，使政策的调整对象、范围、力度和目标等超出了原政策的要求与范围。

@#@@#@65）、参谋咨询系统@#@参谋咨询系统：

@#@充分开发智力、协助屮枢系统决策的组织。

@#@@#@66）、信息情报系统@#@信息情报系统：

@#@决策过程中专门从事信息情报收集、贮存、加工和处理的系统。

@#@@#@67）、公共政策时机@#@公共政策时机：

@#@主要是指公共政策的时间安排及当时的公共政策条件。

@#@@#@68）、问题诊断@#@问题诊断：

@#@是公共政策制定的科学程序的第一步，对问题进行系统的分析，明确问题的性质和范用，找出问题产生的原因，以便有针对性地确定公共政策目标。

@#@@#@69）、方案验证@#@方案验证：

@#@按照若干最有希望的公共政策候选方案，选择一两个点，进行模拟试验。

@#@@#@70）、政策变通@#@政策变通:

@#@在政策执行屮，将原则性、时效性和灵活性辨证地统一起来，抓住政策的精神实质,遵循政策要求，结合实际，创造性地贯彻、落实政策。

@#@@#@71）、政策执行偏差@#@政策执行偏差是指执行者在实施政策的过程屮，由于受主客观因素的制约，其行为效果偏离目标并产生了不良后果的政策失真现象。

@#@@#@72）、制定执行计划@#@制泄执行计划：

@#@根据政策内容的要求和实际情况，对公共政策的总体目标进行分解，把公共政策规左具体化为一系列行动细节，并制圧出可行的行动方案，使公共政策执行活动有计划、有组织、有步骤地执行。

@#@@#@73）、公共政策实验@#@公共政策实验：

@#@主要是指党政机关为了验证其决策的正确性、可行性，并取得实施决策的具体方案，而在英辖区内的若干单位进行的局部性决策实施活动。

@#@@#@74）、政策内部评估@#@政策内部评估：

@#@评估者宜于系统内部，对整个过程全而了解，直接参与政策过程，有条件根据自己的评估结果调整政策目标和政策措施。

@#@@#@75）、事前评估事前评估：

@#@是在政策执行前所进行的一种带有预测性质的评估，主要包括：

@#@对政策实施对象发展趋势的预测、对政策可行性的预测、对政策效果的预测。

@#@@#@政策预评估：

@#@规划阶段对政策方案的可行性评估。

@#@@#@76）、历史分析法@#@历史分析法：

@#@在政策分析中，一种对政策问题进行细致的纵向分析的方法。

@#@@#@77）、因素分析法@#@因素分析法：

@#@在政策分析中，一种找出对政策问题产生和发展起作用的要素的方法。

@#@@#@78）、类比启发法@#@类比启发法：

@#@在政策分析中，运用类比的创造性思维形式，通过一左的步骤，获得政策方案的方法。

@#@@#@79）、形态分析法@#@种因素的彫响。

@#@该理论耙〃管理〃与〃执行〃在很大程度上看成了同义语。

@#@@#@91）、交易理论@#@交易理论：

@#@认为政策执行是一个政治上讨价还价的过程。

@#@这中间，政策执行者与政策对象之间通过不同方式的交易，在各种力量的互动过程屮，达成某种妥协、退让或默契。

@#@依拯某种价值标准制上的政策目标与方案是较为理想的结果，而在实际中是行不通的。

@#@@#@92）、系统理论@#@系统理论：

@#@认为政策执行过程的分析，可以理解为外界环境对政策系统进行物质、能量、信息的输入，系统产生了政策输岀，由政策结果和反馈提供了政策的评价与再输入过程。

@#@@#@93）、演化理论@#@演化理论：

@#@认为在提岀政策问题、制左政策目标、拟立政策方案过程屮，都存在着许多不确立性和模糊性，多重目标实际上会产生矛盾与冲突。

@#@政策方案是粗线条的设计。

@#@因而在实际执行中，会对原有目标不断地重新设计。

@#@政策制左是反复的形成、执行、再形成的演化过程。

@#@@#@94）、公共选择理论@#@20实际70年代兴起的公共选择理论是政策研究的经济学途径的典型，是一个应用经济学的理论假左和方法来研究费市场决策或公共决策问题的新的研究领域，是政治学和经济学的交叉研究领域，又被称为〃政治的经济学〃或〃新政治经济学〃。

@#@@#@95）、理性主义模型@#@理性主义模型：

@#@决策者依据完整而综合的信息做岀理性的决策，即也遵循以最小的投入获得最大的产出的原则，选择最优方案，使用最佳、最适当的手段，达到最大值的政策结果，由这样一组假设构成的一个分析途径。

@#@@#@95）、完全理性思维@#@完全理性思维：

@#@存在一个基本的假立，即人类的行动是或者应当是合乎理性的，或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的，拥有完全理性思维特征的公共决策者追求完美主义类型的决策。

@#@他们认为，决策者可以搜集完备所有的决策因素，并且决策系统有足够的能力处理分析这些信息，因此可以选择一个最佳的决策方案。

@#@@#@96）、渐进思维@#@渐进思维：

@#@在渐进思维指导下的公共政策者通常认为，政策制定和贯彻是而且应当是通过缓慢的进展和小心的改变实现的；@#@目标应当用可行的手段去衡虽:

@#@和加以调整：

@#@他们认为所谓最优化纯粹是乌托邦，能够较为满意就已经不错了；@#@他们怀疑人类是否有能力来剧烈地改造未来，主张走一步。

@#@@#@98）、顺序决策思维@#@顺序决策思维：

@#@主要用于当知识和意见的一致性尚不充分的时候，在第一阶段，决策者往往同时较多地选择一些处理方法或决策，在取得新的认识和更为一致的意见后再过渡到下一阶段：

@#@然后选择比较可行的决策。

@#@这种思维有利于在十分不确定的情况和无所适从的条件下进行公共决策。

@#@@#@99）、头脑风眾法@#@头脑风址法：

@#@是一种专家会议法，可用来产生有助于查明问题和使之概念化的思想、目标和策略。

@#@它是1918年由创造性思维专家奥斯本首先提出的一种加强创造性思维的手段。

@#@它可以用来产生大量关于解决问题的潜在办法的建议。

@#@它通过召集一能数量的专家（通常在10~15人之间）一道开会研究，共同对某一问题做出集体判断。

@#@@#@100）、徳尔菲法@#@徳尔菲法是一•种直觉预测技术，1948年由兰徳公司的研究人员首先发明，以古希腊神话中的神谕之地、可预卜未来的阿波罗’神庙原址〃徳尔菲〃命名。

@#@这种方法采用函询调查的形式，向与预测问题有关领域的专家分別提岀问题，使专家彼此不见而的情况下发表意见，交流信息，而后将他们的答复意见进行整理和综合。

@#@经过多次的反复循环，对所得的意见进行技术处理，最后汇总得出一个比较一致的、可靠的预测结果。

@#@@#@";i:

2;s:

15678:

"Lesson4Anexcitingtrip@#@Lesson4Anexcitingtrip@#@★Newwordsandexpressions@#@Comprehension@#@1.Haveyoujustreceivedaletter?

@#@@#@2.Wasitfromyoursisteroryourbrother?

@#@@#@3.IsheinAustria?

@#@@#@4.Whereishe?

@#@@#@5.Howlonghashebeenthere?

@#@@#@6.What’shisjob?

@#@@#@7.Isn’theamechanic?

@#@@#@8.Whoisheworkingfor?

@#@@#@9.HashetravelledinAustraliayet?

@#@@#@10.Whathashebought?

@#@@#@11.Wherehashegoneinit?

@#@@#@12.IsAliceSpringsabigtown?

@#@@#@13.WhichpartofAustraliaisitin?

@#@@#@14.Whichtownwillhevisitnext?

@#@@#@15.Wherewillhegoafterthat?

@#@@#@16.Willhegotherebysea?

@#@@#@17.@#@ @#@@#@☆excitingadj.令人兴奋的@#@v.excite激动->@#@adj.@#@excited,exciting@#@-ed:

@#@自己感到；@#@-ing：

@#@令人感到@#@如：

@#@@#@interesting:

@#@令人感到有趣的；@#@@#@interested：

@#@感到有意思的@#@relaxed@#@relaxing@#@frightened@#@frightening@#@amazed@#@amazing@#@ @#@@#@动词的宾语一定是人，让后面的人感到……@#@eg:

@#@Thenewsexcitedme.@#@thebookinterestsme.@#@☆receivev.接受，收到@#@3个接受：

@#@@#@accept:

@#@同意接收，主观上乐意@#@receive（与have通用）：

@#@客观的收到receive/havealetterfromsb@#@eg:

@#@@#@ThismorningIreceivedabunchofflowersfromaboy,butIdidn'@#@tacceptit.@#@take:

@#@接受，与前两词无可比性，只需记住两个搭配：

@#@@#@taketheexam;@#@@#@takeadvice@#@☆firmn.商行，公司@#@等同于company@#@☆abroadadv.在国外@#@注意是个副词，直接和动词连用，不需要介词@#@go/live/studyabroad@#@soon：

@#@shortly@#@★Text@#@IhavejustreceivedaletterfrommybrotherTim.HeisinAustralia.Hehasbeenthereforsixmonths.Timisanengineer.HeisworkingforabigfirmandhehasalreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia.HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAliceSprings,asmalltowninthecentreofAustralia.HewillsoonvisitDarwin.Fromthere,hewillflytoPerth.Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,soheisfindingthistripveryexciting.@#@☆havebeen+in地点@#@他已经到北京了：

@#@HehasarrivedinBeijing.@#@他到北京一年了，就不能用arrive了。

@#@因为arrive是表示点的动词，不能和段时间连用。

@#@所以用我们的新句型：

@#@@#@havebeenin地点@#@HehasbeeninBeijingforoneyear.@#@☆havegoneto:

@#@去了某地没回来@#@havebeento:

@#@曾经去过某地，现在不在那个地方@#@☆workin强调工作的地点@#@workfor强调work，不是在游逛，是在工作@#@☆agreatnumberof后面一定要加可数名词复数@#@alotof可加可数名词也可加不可数名词@#@它们是约等于的关系@#@Ihavealotof/agreatnumberoffriends.@#@Ihavealotoftime.中的alotof就不能替换为agreatnumberof了@#@ @#@@#@☆fromthere:

@#@从那地方起@#@from既可以加时间又可以加地点@#@eg:

@#@fromhalfpast8tohalfpast11@#@fromBeijingtoTianjin@#@☆flytoPerth=gotoPerthbyair@#@☆before用在句子的末尾是副词，翻译为“在此之前”，是现在完成时态的标志。

@#@@#@☆find+宾语+形容词做宾补@#@findtripexciting;@#@@#@findtheroomclean@#@注意，在本句中用的是find的进行时态。

@#@@#@在收听外台的广播中经常能听到find不用一般式，而用进行式。

@#@@#@eg:

@#@We'@#@refindingtheprogramveryexciting.@#@在写的时候用一般式，口语就用进行式@#@下面表示状态、感觉、情绪、精神活动的动词不可用于进行时态：

@#@@#@believedoubtseehearknowunderstandbelongthinkconsiderfeellookseemshowmindhavesoundtasterequirepossesscarelikehatelovedetestdesire@#@★第3课关键句型：

@#@一般过去式。

@#@@#@第4课关键句型：

@#@现在完成式。

@#@@#@第5课将总结一般过去式和现在完成式的相同点、不同点，用的时候要注意声明。

@#@@#@下面的几个词已出现就标志着完成式：

@#@just,before,already@#@【课文讲解】@#@读音语调要顿拙一些@#@receivedaletterfrom　　just和完成时连用@#@months　onemonth　twomonths@#@I'@#@havearrivedinBeijing.　hasbeen@#@HehasbeeninBeijingforoneyear.@#@hasbeen+in地点@#@HehasbeeninAmericafortowyears.@#@连读@#@workfor　workin强调地点　　workfor强调work@#@Iamworkingforaschool.@#@IamworkingintheNewOrientalschool.@#@agreatnumberof:

@#@alotof@#@agreatnumberof后面一定要加可数名词复数@#@alotof可加可数名词也可加不可数名词@#@ihavealotoffriends@#@Ihaveagreatnumberoffriends.@#@hasgoneto:

@#@去了某地没回来@#@hasbeento:

@#@曾经去过某地，现在不在那个地方@#@HaveyoubeentoParis?

@#@@#@soon:

@#@很快（时间）@#@fromthere:

@#@从那地方起@#@from即可以加时间又可以加地点@#@fromhalfpast8tohalfpast11@#@fromBeijingtoTianjing@#@flytoPerth:

@#@gotoPerthbyair@#@before——副词，在此之前　　　现在完成时态的标志@#@findtripexciting@#@find+宾语+形容词做宾补　　　findtheroomclean@#@findherhappy@#@isfinding　I'@#@mfinding...@#@receivetake@#@他到某地有多久了。

@#@@#@Hehasbeen.@#@Ihavebeenhereforthreeyears.@#@find:

@#@发现，找到@#@findthebookdirty@#@find+n.+a.@#@【Multiplechoicequestions】@#@（3）.....@#@at...表示位置　　　beat...（典型表示位置的介词短语）@#@goto...只要有to这个感念，它的后面一定要有宾语，gotothetheater@#@goin...（in做副词）很小加宾语　　　Hewentin.@#@gointo...有去向的动作，还有进入的动作　　gointotheroom@#@move:

@#@搬家@#@movein:

@#@搬进来@#@movetothenewhouse:

@#@正在搬@#@moveinto:

@#@搬进去了@#@（4）.....@#@howlong...对段时间提问，跟现在完成时相连@#@have+动词的过去分词@#@【课文讲解】@#@读音语调要顿拙一些@#@receivedaletterfrom @#@ @#@ @#@ @#@just和完成时连用@#@months @#@ @#@onemonth @#@ @#@twomonths@#@I'@#@havearrivedinBeijing. @#@hasbeen@#@HehasbeeninBeijingforoneyear.@#@hasbeen+in地点@#@HehasbeeninAmericafortowyears.@#@连读@#@workfor @#@ @#@@#@workin强调地点　　@#@workfor强调work@#@Iamworkingforaschool.@#@IamworkingintheNewOrientalschool.@#@agreatnumberof:

@#@alotof@#@agreatnumberof后面一定要加可数名词复数@#@alotof可加可数名词也可加不可数名词@#@ihavealotoffriends@#@Ihaveagreatnumberoffriends.@#@hasgoneto:

@#@去了某地没回来@#@hasbeento:

@#@曾经去过某地，现在不在那个地方@#@HaveyoubeentoParis?

@#@@#@soon:

@#@很快（时间）@#@fromthere:

@#@从那地方起@#@from即可以加时间又可以加地点@#@fromhalfpast8tohalfpast11@#@fromBeijingtoTianjing@#@flytoPerth:

@#@gotoPerthbyair@#@before——副词，在此之前　　　现在完成时态的标志@#@findtripexciting@#@find+宾语+形容词做宾补　　　findtheroomclean@#@findherhappy@#@isfinding @#@ @#@I'@#@mfinding...@#@〖语法精粹〗@#@下面表示状态、感觉、情绪、精神活动的动词不可用于进行时@#@believe;@#@doubtseehearknowunderstandbelongthink@#@considerfeellookseemshowmindhavesoundtaste@#@requirepossesscarelikehatelovedetestdesire@#@arrive不能和断时间连用@#@用进行时态表示将来时态的：

@#@gocomeleavearrive@#@第3课关键句型：

@#@一般过去式　　　第4课关键句型：

@#@现在完成式@#@第5课：

@#@一般过去式和现在完成式的相同点，不同点，用的时候要注意什么@#@下面几个词一出现就标志着完成式：

@#@justbeforealready@#@receivetake@#@他到某地有多久了。

@#@@#@Hehasbeen.@#@Ihavebeenhereforthreeyears.@#@find:

@#@发现，找到@#@findthebookdirty@#@find+n.+a.@#@【Multiplechoicequestions】@#@（3）.....@#@at...表示位置　　　beat...（典型表示位置的介词短语）@#@goto...只要有to这个感念，它的后面一定要有宾语，gotothetheater@#@goin...（in做副词）很小加宾语　　　Hewentin.@#@gointo...有去向的动作，还有进入的动作　　gointotheroom@#@move:

@#@搬家@#@movein:

@#@搬进来@#@movetothenewhouse:

@#@正在搬@#@moveinto:

@#@搬进去了@#@（4）.....@#@howlong...对段时间提问，跟现在完成时相连@#@have+动词的过去分词@#@课文详注Furthernotesonthetext@#@1．HeisworkingforabigfirmandhehasalreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia.（他）正在为一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。

@#@@#@

（1）workfor指“在……上班／任职”：

@#@@#@表达“上班”这个意思时还可以说workat：

@#@@#@Sheworksatadepartmentstore.@#@她在一家百货商店上班。

@#@@#@

（2）anumberof只能接可数名词的复数形式。

@#@通常，number前有great,large,good,small,certain等形容词，数量大小也随之改变：

@#@@#@Alarge/greatnumberofourstudentsareDanish.@#@我们的学生中有许多是丹麦人。

@#@@#@Thereareasmallnumberofspellingmistakesinyourhomework.@#@你的家庭作业里有少数几个拼写错误。

@#@@#@2．HewillsoonvisitDarwin.他不久还将到达尔文去。

@#@@#@will表示将来要发生的事。

@#@这句话的时态是一般将来时。

@#@（cf.第12课语法）下一句话Fromthere,hewillflytoPerth也是一般将来时。

@#@@#@3．Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,soheisfindingthistripveryexciting.我弟弟以前从未出过国，因此，他觉得这次旅行非常激动人心。

@#@@#@

（1）这句话由两个简单句组成，后一句由连词so引导，为表示结果的状语从句。

@#@@#@

（2）find作“发现”、“发觉”讲时宾语往往带补足语（一般为形容词），说明宾语的状况、性质等：

@#@@#@Ifindthefilmveryinteresting.@#@我觉得这电影很有趣。

@#@@#@ShefoundTon'@#@sroomverydirty.@#@她发现汤姆的房间非常脏。

@#@@#@Shehasalreadyfoundherselfwrong.@#@她已经发现自己错了。

@#@@#@需要注意的是，find一词很少用于进行时态，一般用于过去时、完成时及一般现在时等。

@#@@#@语法Grammarinuse@#@1．现在完成时与现在进行时@#@现在完成时的时间概念有时是不确定的。

@#@（cf.第1册第83～88课）我们所关心的是现存的结果，或者过去发生的事对现在的影响。

@#@现在完成时不能和明确表示过去的副词（如ago,yesterday等）连用。

@#@经常和现在完成时连用的副词和副词短语有：

@#@before（now）（〈在此〉以前）；@#@sofar（到目前为止）；@#@uptonow（直到现在）；@#@just（刚刚）；@#@already（已经）；@#@lately（最近）；@#@now（现在）；@#@疑问句和否定句中常用ever,yet,never,not…ever等。

@#@现在进行时经常用于表示在短期内正在进行的动作或存在的情况，因此往往不需要和时间状语连用。

@#@试比较：

@#@@#@2．同位语（Appositives）@#@一个名词（或短语等）与另一个名词（或短语）并列而作为其说明或限定成分时称为同位语。

@#@同位语与它所补充说明的成分之间用逗号隔开。

@#@课文中有两句话含有同位语：

@#@@#@Ihavejustreceivedaletterfrommybrother,Tim.@#@我刚刚收到弟弟蒂姆的来信。

@#@（Tim是mybrother的同位语。

@#@它们指的是同一个人。

@#@Tim用来补充说明mybrother的名字）@#@HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAliceSprings,asmalltowninthecentreofAustralia.@#@他刚买了一辆澳大利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯斯普林斯。

@#@（在这句话中asmalltowninthecentreofAustralia是AliceSprings的同位语，补充说明这是个多大的镇子，在什么地方）@#@在译成汉语时，同位语或者插入主句中，或者另译为一句，很少像英语中那样用逗号隔开。

@#@请参阅课文中两个句子的译文。

@#@同位语如果太长，可以另译为一句。

@#@如课文中第二个例句的后半部分可以译为：

@#@“现在去了艾利斯斯普林斯。

@#@这是澳大利亚中部的一个小镇。

@#@”@#@同位语的其他例子如：

@#@@#@ThisisJohn,oneofmybestfriends.@#@这位是约翰。

@#@他是我最好的朋友之一。

@#@@#@Mrs.Smith,myneighbour,hasneverbeenabroad.@#@我的邻居史密斯夫人从来没有出过国。

@#@@#@词汇学习Wordstudy@#@1．receivevt.@#@

（1）接到，收到，得到：

@#@@#@Whendidyoureceivethatletter?

@#@@#@你什么时候收到那封信的？

@#@@#@Susanreceivedagift/cardthismorning.@#@今天上午苏珊收到了一份礼物／一张卡。

@#@@#@receive是“收到”，指的是一个被动的动作，主观上接受与不接受并不清楚。

@#@take则是主动地“拿”、“取”：

@#@@#@Hetoldmetotakethekeysfromhispocket.@#@他让我从他口袋里把钥匙拿出来。

@#@@#@Ireceivedabeautifulpenfrommyuncle.Mybrothertookitfrommeyesterday.@#@我叔叔给了我一枝漂亮的钢笔。

@#@昨天我弟弟把笔拿走了。

@#@@#@

（2）招待，接待：

@#@@#@Youneedalargeroomifyouaregoingtoreceivesomanyguests.@#@如果你要接待这么多客人，你就需要一个大房间。

@#@@#@WeusuallyreceiveguestsonSaturday.@#@我们通常星期六招待宾客。

@#@@#@2．differentadj.（名词为difference）@#@

（1）不同的，相异的（经常与from连用）：

@#@@#@Desksaredifferentfromtables.@#@书桌与桌子不一样。

@#@@#@Myroomisdifferentformyours.@#@我的房间与你的不同。

@#@@#@Weareplanningsomethingdifferentthisyear.@#@我们今年有不同的打算。

@#@@#@

（2）各种各样的，不同的：

@#@@#@HehasvisitedmanydifferentplacesinChina.@#@他去过中国的不少地方。

@#@@#@Thisdepartmentstoresellsalargenumberofdifferentthings.@#@这家百货商店出售许多各种各样的东西。

@#@@#@练习答案Keytowrittenexercises@#@1．关键句型练习答案@#@A1Ihavejusthadbreakfast.@#@2Hehasbeeninprisonforsixmonths.@#@3Thepolicehavenotcaughtthethiefyet.@#@4Youhave（already）askedthatquestionthreetimes（already）.@#@5HaveyoueverbeentoSwitzerland?

@#@@#@6IhaveneverbeentoSwitzerland.@#@7Heisawonderfulrunner.Hehasbrokentworecordssofar.@#@8Ihaven'@#@tseenGeorgelately.@#@C1Hehasjustleftthehouse.@#@2Hehasjusthadbreakfast.@#@3Shehasjustwrittenaletter.@#@4Mysisterhasjustturnedontheradio.@#@5Mymotherhasjustmadethebed.@#@6Shehasjustboughtanewhat.@#@D1Hehasn'@#@twashedthedishesyet.@#@2Shehasn'@#@tmadethebedsyet.@#@3Hehasn'@#@tcombedhishairyet.@#@4Shehasn'@#@tsweptthecarpetyet.@#@5Wehaven'@#@tread‘Macbeth’yet.@#@E1Haveyouseenthenewplayat‘TheGlobe’yet?

@#@@#@2Haveyoutakenyourholidaysyet?

@#@@#@3Haveyoureadthisbookyet?

@#@@#@4Haveyoudoneyourhomeworkyet?

@#@@#@5Haveyoufinishedyourworkyet?

@#@@#@2．难点练习答案@#@1received2received3took4taken5take@#@3．多项选择题答案@#@1d @#@2b @#@3a @#@4b @#@5b @#@6a@#@7c @#@8b @#@9c @#@10a @#@11c @#@12c@#@";i:

3;s:

269:

"部编版语文一年级语文上册看图写话33篇@#@跟我学写话（想象类5篇）@#@跟我学写话（写动物4篇）@#@跟我学写话（写景7篇）@#@跟我学写话（写人7篇）@#@跟我学写话（写事5篇）@#@跟我学写话（写物品5篇）@#@";i:

4;s:

26448:

"精选部门年度总结3篇@#@【精选】部门年度总结3篇@#@年度总结2020-07-19部门年度总结3篇@#@@#@总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。

@#@总结一般是怎么写的呢？

@#@下面是为大家收集的部门年度总结3篇，希望能够帮助到大家。

@#@@#@部门年度总结篇1@#@伴随着新年的临近，我们即将迎来一个充满期待20xx年。

@#@时光流逝，转眼间已经来小肥羊快半年了，在此过程中有学习，有成长，也有不足。

@#@具体工作汇报如下：

@#@@#@第一，对店面员工档案，健康证及相关人事资料进行管理。

@#@使其更加完善，以方便统计和填写各种人事报表。

@#@截止20xx。

@#@12月，黄兴路店、宝山路店、牡丹江路店在职人员情况：

@#@@#@第二、对于店面新进员工，次月18号为其签订劳动合同。

@#@确保员工和公司双方的合法权益得到保护。

@#@合同签订完之后并以电子表格形式发送至公司进行统一管理。

@#@截止20xx年x月黄兴路店、宝山路店、牡丹江路在职员工均已签订劳动合同。

@#@@#@第三、负责店面人员工资，考勤汇总表，人事汇总表的制定及审核，员工花名册，保险台账的制作。

@#@从20xx年x月——20xx年x月黄兴路店、宝山路店、牡丹江路三家店面员工工资情况。

@#@@#@第四、负责店面员工新三险，商业保险的缴纳，并对员工医保卡进行管理和发放。

@#@当员工对新三险及商业保险有疑惑时须向员工细心解释。

@#@宝山路店缴纳新三险共18人，缴纳五险1人，缴纳商业保险37人；@#@黄兴路店缴纳新三险32人，缴纳五险1人，缴纳商业保险32人；@#@牡丹江路店，缴纳新三险32人，缴纳五险3人，缴纳商业保险25人。

@#@@#@第五，及时对eas进行维护。

@#@每月在完成制定员工工资，考勤汇总表，人事汇总表后对eas进行维护，对新进人员信息进行完善，对离职人员做离职处理等。

@#@@#@第六、负责门店员工关于薪资福利投诉的处理。

@#@对刚入职的新员工在面试后决定录用该员工时应向其解释清楚本公司相关的薪酬福利政策。

@#@每月8号发完工资后对当员工对自己工资有质疑时须向员工详细解说。

@#@@#@第七、了解各部门岗位及各部门人员需求状况。

@#@及时将该信息以书面形式反馈给店经理及人事部。

@#@在得到人事部及店经理的授权后可根据店面人员编制数量及岗位空缺及时招聘小时工。

@#@以保证店面营运工作正常进行。

@#@@#@第八、负责店面员工转岗、晋升、调离、调动、审批文件的流转及记录存档。

@#@当有员工调离须做好，薪酬，保险、公积金等相关事宜的交接工作。

@#@对店面员工请假、离职进行管理。

@#@@#@第九、对于店面员工发生工伤后，一方面积极为员工办理工伤认定、工伤鉴定、工伤理赔等相关的工伤事项。

@#@确保员工的合法权益，降低员工损失。

@#@另一方面及时将该事件反馈给人事部并积极配合人事部的相关工作。

@#@通过半年的工作，经历了工伤申报，认定，鉴定，理赔的全过程，了解办理工伤发生后办理的相关流程。

@#@此外应时刻关注《劳动合同法》、《就业促进法》、《上海工资支付条例》、《上海社会保险条例》《劳动争议条例》《劳动法》等相关法律法规。

@#@@#@第十、对店面员工离职，入职，请假进行管理，相关证件收集。

@#@每月一号将店面员工请假单、离职单与纸质版工资表一同送至公司，并汇报上月该店面想关的人事情况。

@#@以方便公司进行统一管理。

@#@@#@第十一、在做好自己负责的店面工作外，积极配合人事部搜集、提供劳动仲裁案件人事相关证明。

@#@并且须及时完成店面交给的相关的行政工作。

@#@@#@回望自己将近半年的人事工作，有激动、有欢笑也有泪水。

@#@在领导和同事们的帮助下在这半年的时间里收获颇多。

@#@当然自己在工作中还存在一些不足，首先，由于刚走出校园，不管是做事，思想还是与人沟通学生气很浓不够成熟。

@#@为此须像优秀员工学习取经来不断提高自己。

@#@@#@其次，与店面员工的沟通需加强。

@#@及时向员工解释薪酬福福利、社保、考勤制度等与员工息息相关的事项。

@#@积极配合公司做好劳动关系的处理。

@#@做好店面与公司的桥梁，确保员工在一个和谐，友好的氛围下心情愉快的工作。

@#@另外，在工作中应遇到问题应及时与领导同事沟通，寻求最佳的解决方案。

@#@应做到今日事今日毕。

@#@最后，在工作之余还需不断充电加强自己专业能力。

@#@以应对将来更大的挑战。

@#@@#@20xx即将成为过去，在这一年里有遗憾、迷茫、彷徨、学习、成长、泪水也有努力、喜悦、收获……崭新的20xx已开始向我们走来，让我们整装待发，斗志昂扬的去迎接属于我们的20xx。

@#@@#@部门年度总结篇2@#@20xx年，在集团公司的正确领导及大力支持下，在×@#@×@#@×@#@公司领导班子的正确指导下，面对激烈的市场竞争之严峻形势，行政部紧紧围绕管理、服务、学习、招聘等工作重点，注重发挥行政部承上启下、联系左右、协调各方的中心枢纽作用，为公司圆满完成年度各项目标任务作出了积极贡献。

@#@现将一年来的工作情况汇报如下：

@#@@#@一、加强基础管理，创造良好工作环境@#@为领导和员工创造一个良好的工作环境是行政部重要工作内容之一。

@#@一年来，行政部结合工作实际，认真履行工作职责，加强与其他部门的协调与沟通，使行政部基础管理工作基本实现了规范化，相关工作达到了优质、高效，为公司各项工作的开展创造了良好条件。

@#@@#@如：

@#@做到了员工人事档案、培训档案、合同档案、公章管理等工作的清晰明确，严格规范;@#@做到了收、发文件的准确及时，并对领导批示的公文做到了及时处理，从不拖拉;@#@做到了办公耗材管控及办公设备维护、保养、日常行政业务结算和报销等工作的正常有序。

@#@成功组织了室外文化拓展、羽毛球比赛、读书征文、管理学、市场营销学培训课、员工健康体检等活动，做到了活动之前有准备，活动过程有指导，活动之后有成果，受到一致好评;@#@行政部在接人待物、人事管理、优化办公环境、保证办公秩序等方面做到了尽职尽责，为公司树立了良好形象，起到了窗口作用。

@#@@#@二、加强服务，树立良好风气@#@行政部工作的核心就是搞好“三个服务”，即为领导服务、为员工服务、为广场商户服务。

@#@一年来，我们围绕中心工作，在服务工作方面做到了以下三点：

@#@@#@1、变被动为主动。

@#@对公司工作的重点、难点和热点问题，力求考虑在前、服务在前。

@#@特别是行政部分管的食堂、仓库、采购、车辆、办公耗材管控及办公设备维护、保养等日常工作，工作有计划，落实有措施，完成有记录，做到了积极主动。

@#@日常工作及领导交办的临时性事物基本做到了及时处理及时反馈，当日事当日清。

@#@在协助配合其他部门工作上也坚持做到了积极热情不越位。

@#@@#@2、在工作计划中，每月都突出1-2个“重点”工作。

@#@做到工作有重点有创新，改变行政部工作等待领导来安排的习惯。

@#@@#@3、在创新与工作作风上有所突破。

@#@在工作思路、工作方法等方面不断改进和创新，适应公司发展的需要，做到工作有新举措，推动行政部工作不断上水平、上台阶。

@#@切实转变行政部服务作风，提高办事效率，增强服务意识和奉献精神。

@#@@#@三、加强学习，形成良好的学习氛围@#@行政部人员要具备很强的工作能力和保持行政部高效运转，就必须为切实履行好自身职责及时“充电”，做到基本知识笃学、本职业务知识深学、修身知识勤学、急需知识先学，不断补充各等方面的知识和深入钻研行政部业务知识。

@#@一年来，我部从加强自身学习入手，认真学习了公司业务流程、集团制度等业务内容，切实加强了理论、业务学习的自觉性，形成了良好的学习氛围。

@#@@#@四、认真履行职责@#@1、狠抓员工礼仪行为规范、办公环境办公秩序的监察工作。

@#@@#@严格按照公司要求，在公司员工行为规范和办公环境等员工自律方面加大了监督检查力度，不定期对员工行为礼仪、办公区域清洁卫生进行抽查，营造了良好的办公环境和秩序。

@#@@#@2、培训工作：

@#@为了能切实提高员工素质，以更好地适应市场竞争，我部积极配合公司把优化人员结构和提高员工素质与企业发展目标紧密结合。

@#@在“学习培训月”活动中，成功举办了管理学、营销学等近60课时的培训课，并把培训工作的规划纳入部门整体的工作计划之中，大力加强对员工政治理论和专业技能等方面的培训。

@#@@#@3、人力资源管理工作:

@#@根据各部门的人员需求，在确保人员编制完全控制在标准编制内，本着网上搜、报纸上招、内部推荐等方法，协助部门完成人员招聘工作。

@#@对于新员工，定期与其面谈，发现问题随时沟通，深入的了解，帮助他解决思想上的难题，通过制度培训、企业文化的培训等等手段，让员工喜欢公司的文化、了解企业的发展前景、设计员工的职业发展规划。

@#@通过考核，肯定优点，更不保留的指出欠失，使员工在企业中顺利的渡过实习期。

@#@完成公司人事档案信息的建立完善、公司员工劳动报酬的监督发放、公司人员进出的人事管理等工作;@#@并按时完成员工月考勤记录、月工资报表的上报工作。

@#@@#@五、存在的`不足@#@过去的一年，在公司领导的重视和指导下，得到了各部门的大力协助下，行政部取得了一定的成绩。

@#@尽管我们取得了一定成绩但仍存在着很多不足之处，主要表现在以下几个方面：

@#@@#@一是由于行政部工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。

@#@二是对公司各部门有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而对领导决策应起到的参谋助手作用发挥不够。

@#@三是抓制度落实不够，由于公司事物繁杂，基本检查不到位，因而存在一定的重制度建设，轻制度落实现象。

@#@四是对公司的宣传力度有待加强，加大对内对外的宣传力度，成立宣传小组，保障月刊和网站的上稿率。

@#@五是对公司其他专业业务学习抓得不够。

@#@这些都需要我们在今后的工作中切实加以解决。

@#@@#@六、行政部20xx年工作纲要@#@20xx年即将过去，新的一年将要到来。

@#@在新的一年里，我们将继续围绕公司中心工作，克服缺点，改进方法;@#@深入调研，掌握实情;@#@加强管理，改进服务;@#@大胆探索行政部工作新思路、新方法，促使行政部工作再上一个新台阶，为公司的健康快速发展作出更大的贡献!

@#@@#@下面根据本年度工作情况与存在不足，结合目前公司发展状况和今后趋势，行政部计划从下几个方面开展20xx年度的工作：

@#@@#@1、努力提高行政办公室人员的综合素质，加强理论学习、业务学习，强化服务与管理意识，制定相应的考核管理制度，明确分工，充分调动工作积极性，使公司后勤服务管理工作再上新台阶。

@#@@#@2、完成公司各部门各职位的工作分析，为人才招募与绩效考核提供科学依据;@#@@#@3、作好员工日常工作信息的采集，完成日常行政招聘与配置;@#@@#@4、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，做好员工职业生涯规划，培养雇员主人翁精神和献身精神，增强企业凝聚力。

@#@@#@严格按照公司要求，在公司员工行为规范和办公环境等员工自律方面加大了监督检查力度，不定期对员工行为礼仪、办公区域清洁卫生进行抽查，营造了良好的办公环境和秩序。

@#@@#@七、存在的不足@#@过去的一年，在公司领导的重视和指导下，得到了各部门的大力协助下，行政部取得了一定的成绩。

@#@尽管我们取得了一定成绩但仍存在着很多不足之处，主要表现在以下几个方面：

@#@一是由于行政部工作常常事无巨细，每项工作我们主观上都希望能完成得最好，但由于能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。

@#@二是对公司各部门有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而对领导决策应起到的参谋助手作用发挥不够。

@#@三是抓制度落实不够，由于公司事物繁杂，基本检查不到位，因而存在一定的重制度建设，轻制度落实现象。

@#@四是对公司的宣传力度有待加强，加大对内对外的宣传力度，成立宣传小组，保障月刊和网站的上稿率。

@#@五是对公司其他专业业务学习抓得不够。

@#@这些都需要我们在今后的工作中切实加以解决。

@#@@#@八、行政部20xx年工作纲要@#@20xx年即将过去，新的一年将要到来。

@#@在新的一年里，我们将继续围绕公司中心工作，克服缺点，改进方法;@#@深入调研，掌握实情;@#@加强管理，改进服务;@#@大胆探索行政部工作新思路、新方法，促使行政部工作再上一个新台阶，为公司的健康快速发展作出更大的贡献!

@#@@#@下面根据本年度工作情况与存在不足，结合目前公司发展状况和今后趋势，行政部计划从下几个方面开展20xx年度的工作：

@#@@#@1、努力提高行政办公室人员的综合素质，加强理论学习、业务学习，强化服务与管理意识，制定相应的考核管理制度，明确分工，充分调动工作积极性，使公司后勤服务管理工作再上新台阶。

@#@@#@2、完成公司各部门各职位的工作分析，为人才招募与绩效考核提供科学依据;@#@@#@3、作好员工日常工作信息的采集，完成日常行政招聘与配置;@#@@#@4、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，做好员工职业生涯规划，培养雇员主人翁精神和献身精神，增强企业凝聚力。

@#@@#@部门年度总结篇3@#@酒店从4月16日正式开业以来,走过了八个多月不平凡的创业历程。

@#@回顾xx年年，酒店全体员工克服了刚刚起步，经验不足等方方面面的困难，经历了各种大型会议和重要vip客人的接待工作的考验，逐渐由创业走上了成熟，也取得了可喜成绩，在经营方式上初步实现了由探索经营向专业经营的转变,在管理机制上实现了由人管人向制度管人的转变,在经营效益上实现了由规模效益向利润效益的转变。

@#@在八个多月的时间里共接待客人人次,创营业收入万元,实现净利润万元。

@#@为此酒店做出了大量的工作，现总结如下：

@#@@#@一、认真作好各项准备工作，切实保障酒店的按时开业。

@#@@#@从xx年年2月21日市局党组确定筹建酒店至4月16日正式开业，其间只有短短的40多天时间，在酒店一无所有的情况下,员工需要招聘,物品需要采购,各项规章制度及工作流程需要建立。

@#@面对这些方方面面的大量准备工作,加之筹建人员又缺乏经验，可以说是时间紧，任务重,人员少。

@#@能否按时开业，像一块石头压在酒店领导的心上，但又毫不犹豫的达成了共识，市局党组的决定就是命令，时间再紧，任务再重，一定要坚决按时完成。

@#@为此饭店领导一班人积极动脑筋想办法，认真研究领会筹备方案，并带领临时招聘来的几个人员加班加点，夜以继日的开展工作。

@#@@#@首先成立了筹建领导小组，先后四次召开小组会议，研究制定了筹建工作方案;@#@研究制定了采购物品计划;@#@研究制定了临时用工人员招聘和培训方案;@#@制定了临时用工人员的工资标准;@#@制定了当前一个时期的工作重点和工作思路。

@#@并将这些工作分阶段制定出时间进度表,逐日抓落实,保障酒店的按时开业,得到了省市局领导的好评。

@#@@#@二是成立了物品采购领导小组，具体负责物品采购方案的落实。

@#@在董事会的支持帮助下,在短短的十多天时间里,会同机关监察、计财等有关科室同志一起对十三大类两千多个品种的筹建物品进行了外出集体采购，按照廉政规定的要求,对需要政府采购和控办批办的大宗商品,严格按照规定实行招标采购，并组织人员及时组织到位。

@#@@#@三是按时完成了人员招聘工作，人员招聘是酒店筹建工作的重头戏，能否招到较高素质的人员并及时到位，是酒店能否按时开业的关键，也是酒店以后能够顺利发展的保证。

@#@为此，我们认真作了以下工作：

@#@1.充分利用报纸、广播和电视进行广告宣传，尽可能让更多的人知道开来大酒店的招聘事宜;@#@2.成立招聘工作小组，认真了解应聘人员的基本情况，按照酒店要求严格把关;@#@3.组织体检，确保受聘人员身体健康，避免了传染病人的进入;@#@4.对新近招聘的人员进行了军训，此举的主要目的就是为了强化员工的整体观念和组织纪律性，经过四天的军训取得了较为明显的效果。

@#@5.组织新聘人员到省开来酒店进行正规化的岗前业务培训，经过22天的实习，新聘人员初步掌握了规定岗位的业务知识，增强了工作能力。

@#@整个招聘培训前后历时三十多天,共招聘培训各类员工110余人,为酒店的开业奠定了良好的人才基础。

@#@@#@二、制订各项规章制度，逐步健全内部管理。

@#@@#@规章制度是加强酒店管理的重要保证。

@#@为此,酒店非常重视这项工作，及时制定了各部门的岗位职责、工作服务流程等一系列规章制度。

@#@开业之初由于酒店专业素质管理人员缺乏，个别部门的规章制度不很切合实际，有工作漏洞，还有的部门规章制度一直不健全，酒店就在工作运行中结合实际情况，不断的进行调整，并与“省开来大酒店”、“航天大酒店”“景福大酒店”等同行互相交流学习，借鉴经验，取长补短，弥补漏洞，使酒店的规章制度不断得以健全和完善。

@#@酒店财务部门最先制定出了一套切实可行的财务制度，健全并完善了酒店财务部门各岗位人员的岗位工作职责，使整个酒店的财务、供应、保管、领用等各项工作开展的有条不紊、井然有序。

@#@他们还根据酒店会计核算的实际需要，经过不断的讨论、修改和反复的实际应用，建立了一套完整的适合本酒店财务核算和管理需要的电算化财务记帐系统。

@#@为了便于酒店的每一位员工都能详细了解酒店的规章制度，酒店又编制了《***大酒店员工手册》，发放到每一位入店员工的手中，使其能够照章办事，时刻用规章制度来约束自己的行为，明确自己所拥有的权利和义务。

@#@为了使酒店的的管理水平更上一个新的台阶，在12月份酒店还特意高薪聘请了专业的管理人员，对酒店进行了全面的改革，推出了早例会制度、质量检查考核办法、经理考勤签到制度、部门工作日志等一系列新的规章制度，这些制度的制定加强了对各级人员的管理，起到了“以制度管人”的良好效果。

@#@使酒店全体员工的精神面貌、举止言行、环境卫生等很多方面都提高了一个层次。

@#@@#@目前,酒店已制定下发了各类职责、规定、办法、流程等规章制度40余个,对每一个人的岗、责、目标都提出了明确的标准,对超越和违反的都做出了相应的处罚规定。

@#@做到了对每项工作、每个工作环节都有章可循,有规可依。

@#@@#@三、加强人员的素质培训，努力提高服务质量。

@#@@#@培训是提高员工素质的有效手段，是提高服务质量的基础性工作。

@#@酒店刚成立时,首批进入的工作人员绝大部分没有从事酒店工作的经验,高层次的管理人员就更加缺乏,加之酒店又是一个人员流动性较强的行业，尤其是餐饮服务员,素质高的人才难以找到,素质低的人员又难以满足酒店上层次的需要,在实践中酒店领导意识到,加强人员的培养与教育是酒店提高服务质量关键,也是促进酒店生存与发展的根本。

@#@为此，在酒店开业之初就对所招聘员工进行军事化、规范化的培训和系统的理论授课，并到四星级酒店进行了全方位的培训和实习，取得了培训合格证书。

@#@这对酒店开业以后能够迅速获得三星涉外酒店起了一定的作用。

@#@平时工作中各部门也根据各自工作特点经常组织内部培训、考核和技术比武，例如：

@#@英语培训、普通话培训、微笑服务培训、餐饮客房业务培训等。

@#@新老员工之间还注意搞好传帮带，实行“一对一”的培训，这对新进员工快速熟练掌握工作业务起了很好的作用。

@#@酒店还采取走出去请进来的办法，派酒店管理人员赴***学习，邀请省开来的专业管理人员来酒店进行指导培训，这些措施不仅极大地调动了员工的工作积极性，而且进一步全面提高了酒店的管理水平和服务质量。

@#@@#@服务质量是饭店开展有效市场竞争的根本保证，为了提高酒店的服务质量，酒店成立了质检小组,对酒店的服务质量进行全面监督检查，并结合自身实际制定了卫生检查标准、服务用语总汇等一系列质量检查标准印发给各部门，根据这些标准由质检部门进行督促检查,发现问题及时通知其整改。

@#@平时酒店注意经常给员工引进新的服务理念，提倡个性化、亲情化服务。

@#@七八月份又开展了质量服务月活动，在酒店大厅悬挂横幅，请顾客对酒店的服务质量提出宝贵意见，并开展季度明星和优秀服务员评比活动，这次活动的开展进一步在员工中树立了“质量第一”的思想，同时又激励了员工的工作热情。

@#@xx年年酒店共评出季度明星、优秀服务员和工作先进者26人。

@#@在员工中弘扬了努力学习、钻研业务、规范服务的良好风气。

@#@@#@四、加大宣传和营销力度，积极寻找培养客源，努力提高服务意识,全面树立酒店的良好形象。

@#@@#@提高酒店的知名度和培植自己的固定客源，是一个酒店生存和发展的基本前提。

@#@酒店刚开业时由于缺乏经验，没有注重自身宣传，致使客房部在开业几个月一直处于低落期，客房收入很不理想，每月在六七万左右徘徊。

@#@很快酒店就意识到这一点，根据需要及时成立了营销部，加大自身的宣传力度。

@#@同时,积极寻找客源，做市场调查，详细分析本市的竞争形势，并与多家单位签订固定协议。

@#@另外还注意利用媒体宣传自我，打电视广告，做广告标牌，制作宣传饭店的小册子,印发菜肴介绍等一系列促销措施。

@#@经过“五一、国庆黄金周”、“宋都文化节”、“古观音寺会议”、“省农林会议”、“河大校庆”、“接待《同一首歌》剧组”、“菊花花会”期间接待全国十五家上星卫视电视台记者和长达一个月共六期的河南省出口退税培训班等活动。

@#@不仅为酒店积累了丰富的工作经验,也对开来大酒店起到了很好的宣传作用，为提高酒店的知名度，树立本市的美好形象作出了贡献。

@#@@#@酒店开业以后，根据经营管理长期发展的需要，酒店很快就向有关部门递交了“三星级旅游涉外酒店”的申请，利用这次活动积极完善了酒店的硬件设施,同时,按照三星级的标准加强了软件方面的建设，使酒店在开业仅仅18天的时间就通过了三星级涉外酒店的检查和评定，并于5月16日举行了挂牌仪式。

@#@大大提高了酒店的知名度,拓宽了酒店的经营渠道。

@#@@#@6月份酒店又开展了全员销售活动，制定出了一套全员销售奖励方案，使酒店呈现出人人关心销售，人人参与销售的良好局面。

@#@酒店还克服了酒店接待规模有限的短处，打出了联手战略，与档次规模接近的***大酒店多次合作，共同接待大型会议和团队，不仅为本酒店增加了效益，也加强了酒店与同行业之间的交流，体现了酒店的合作精神。

@#@开业以来，与酒店签订固定协议的客户达到50多家，使酒店有了稳定的客源，为酒店销售收入的稳步增长提供了可靠保障，全年协议客户在酒店的消费金额约占收入总额的15.35%以上。

@#@@#@为了让酒店不局限在本市这个小的范围之内，让外地人也知道酒店，酒店还积极派人参加旅游局组织的赴上海参加“旅游交易会”活动，派出人员共带资料300多份，在上海散发一空，这次活动的参加既宣传了我们自己的酒店，又学习了外地同行们的先进经验，为今后进一步开拓市场奠定了良好的基础。

@#@@#@部门年度总结3篇】@#@";i:

5;s:

15674:

"图书管理系统数据库设计MYSQL实现@#@图书管理系统数据库设计@#@一、系统概述@#@1、系统简介@#@图书管理是每个图书馆都需要进行的工作。

@#@一个设计良好的图书管理系统数据库能够给图书管理带来很大的便利。

@#@@#@2、需求分析@#@图书管理系统的需求定义为：

@#@@#@1.学生可以直接通过借阅终端来查阅书籍信息，同时也可以查阅自己的借阅信息。

@#@@#@2.当学生需要借阅书籍时，通过账号密码登陆借阅系统，借阅系统处理学生的借阅，同时修改图书馆保存的图书信息，修改被借阅的书籍是否还有剩余，同时更新学生个人的借阅信息。

@#@@#@3.学生借阅图书之前需要将自己的个人信息注册，登陆时对照学生信息。

@#@@#@4.学生直接归还图书，根据图书编码修改借阅信息@#@5.管理员登陆管理系统后，可以修改图书信息，增加或者删除图书信息@#@6.管理员可以注销学生信息。

@#@@#@通过需求定义，画出图书管理系统的数据流图：

@#@@#@数据流图@#@二、系统功能设计@#@画出系统功能模块图并用文字对各功能模块进行详细介绍。

@#@@#@系统功能模块图：

@#@@#@三、数据库设计方案图表@#@1、系统E-R模型@#@总体E-R图：

@#@@#@精细化的局部E-R图：

@#@@#@学生借阅-归还E-R图：

@#@@#@管理员E-R图：

@#@@#@2、设计表@#@给出设计的表名、结构以及表上设计的完整性约束。

@#@@#@student：

@#@@#@列名@#@数据类型@#@是否为空/性质@#@说明@#@stu_id@#@int@#@notnull/PK@#@标明学生唯一学号@#@stu_name@#@varchar@#@notnull@#@学生姓名@#@stu_sex@#@varchar@#@notnull@#@学生性别@#@stu_age@#@int@#@notnull@#@学生年龄@#@stu_pro@#@varchar@#@notnull@#@学生专业@#@stu_grade@#@varchar@#@notnull@#@学生年级@#@stu_integrity@#@int@#@notnull/default=1@#@学生诚信级@#@book:

@#@@#@列名@#@数据类型@#@是否为空/性质@#@说明@#@book_id@#@int@#@notnull/PK@#@唯一书籍序号@#@book_name@#@varchar@#@notnull@#@书籍名称@#@book_author@#@varchar@#@notnull@#@书籍作者@#@book_pub@#@varchar@#@notnull@#@书籍出版社@#@book_num@#@int@#@notnull@#@书籍是否在架上@#@book_sort@#@varchar@#@notnull@#@书籍分类@#@book_record@#@datatime@#@null@#@书籍登记日期@#@book_sort:

@#@@#@列名@#@数据类型@#@是否为空/性质@#@说明@#@sort_id@#@varchar@#@notnull/PK@#@类型编号@#@sort_name@#@varchar@#@notnull@#@类型名称@#@borrow:

@#@存储学生的借书信息@#@列名@#@数据类型@#@是否为空/性质@#@说明@#@student_id@#@varchar@#@notnull/PK@#@学生编号@#@book_id@#@varchar@#@notnull/PK@#@书籍编号@#@borrow_date@#@datatime@#@null@#@借书时间@#@expect_return_date@#@datetime@#@null@#@预期归还时间@#@return_table:

@#@存储学生的归还信息@#@列名@#@数据类型@#@是否为空/性质@#@说明@#@student_id@#@varchar@#@notnull/PK@#@学生编号@#@book_id@#@varchar@#@notnull/PK@#@书籍编号@#@borrow_date@#@datetime@#@null@#@借书时间@#@return_date@#@datatime@#@null@#@实际还书时间@#@ticket:

@#@存储学生的罚单信息@#@列名@#@数据类型@#@是否为空/性质@#@说明@#@student_id@#@varchar@#@notnull/PK@#@学生编号@#@book_id@#@varchar@#@notnull/PK@#@书籍编号@#@over_date@#@int@#@null@#@超期天数@#@ticket_fee@#@float@#@null@#@处罚金额@#@manager:

@#@@#@列名@#@数据类型@#@是否为空/性质@#@说明@#@manager_id@#@varchar@#@notnull/PK@#@管理员编号@#@manager_name@#@varchar@#@notnull@#@管理员姓名@#@manager_age@#@varchar@#@notnull@#@管理员年龄@#@manager_phone@#@varchar@#@notnull@#@管理员电话@#@3、设计索引@#@给出在各表上建立的索引以及使用的语句。

@#@@#@student：

@#@@#@1.为stu_id创建索引，升序排序@#@sql:

@#@createindexindex_idonstudent（stu_idasc）;@#@@#@2.为stu_name创建索引，并且降序排序@#@sql:

@#@altertablestudentaddindexindex_name（stu_name,desc）;@#@@#@插入索引操作和结果如下所示：

@#@@#@mysql>@#@createindexindex_idonstudent（stu_idasc）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@Records:

@#@0Duplicates:

@#@0Warnings:

@#@0@#@mysql>@#@altertablestudentaddindexindex_name（stu_namedesc）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@Records:

@#@0Duplicates:

@#@0Warnings:

@#@0@#@mysql>@#@@#@book:

@#@@#@1.为book_id创建索引，升序排列@#@sql:

@#@createindexindex_bidonbook（book_id）;@#@@#@2.为book_record创建索引，以便方便查询图书的登记日期信息，升序：

@#@@#@sql:

@#@createindexindex_brecordonbook（book_record）;@#@@#@插入索引的操作和结果如下所示：

@#@@#@mysql>@#@createindexindex_bidonbook（book_id）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@Records:

@#@0Duplicates:

@#@0Warnings:

@#@0@#@mysql>@#@createindexindex_brecordonbook（book_record）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@Records:

@#@0Duplicates:

@#@0Warnings:

@#@0@#@borrow:

@#@@#@1.为stu_id和book_id创建多列索引：

@#@@#@sql:

@#@createindexindex_sid_bidonborrow（stu_idasc,book_idasc）;@#@@#@插入索引的操作和结果如下所示：

@#@@#@mysql>@#@createindexindex_sid_bidonborrow（stu_idasc,book_idasc）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@Records:

@#@0Duplicates:

@#@0Warnings:

@#@0@#@return_table:

@#@@#@1.为stu_id和book_id创建多列索引：

@#@@#@sql:

@#@createindexindex_sid_bidonreturn_table（stu_idasc,book_idasc）;@#@@#@插入索引的操作和结果如下所示：

@#@@#@mysql>@#@createindexindex_sid_bid_ronreturn_table（stu_idasc,book_idasc）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@Records:

@#@0Duplicates:

@#@0Warnings:

@#@0@#@ticket:

@#@@#@1.为stu_id和book_id创建多列索引：

@#@@#@sql:

@#@createindexindex_sid_bidonticket（stu_idasc,book_idasc）;@#@@#@插入索引的操作和结果如下所示：

@#@@#@mysql>@#@createindexindex_sid_bidonticket（stu_idasc,book_idasc）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@Records:

@#@0Duplicates:

@#@0Warnings:

@#@0@#@manager:

@#@@#@1.为manager_id创建索引：

@#@@#@sql:

@#@createindexindex_midonmanager（manager_id）;@#@@#@插入索引的操作和结果如下所示：

@#@@#@mysql>@#@createindexindex_midonmanager（manager_id）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@Records:

@#@0Duplicates:

@#@0Warnings:

@#@0@#@4、设计视图@#@给出在各表上建立的视图以及使用的语句。

@#@@#@1.在表student上创建计算机专业（cs）学生的视图stu_cs：

@#@@#@sql:

@#@createviewstu_csas@#@select*@#@fromstudent@#@wherepro=‘cs’;@#@@#@操作和结果：

@#@@#@mysql>@#@createviewstu_csas@#@select*@#@fromstudent@#@wherestu_pro='@#@cs'@#@;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@2.在表student,borrow和book上创建借书者的全面信息视图stu_borrow：

@#@@#@sql:

@#@createviewstu_borrowas@#@select,,,,borrow_date，adddate（borrow_date,30）expect_return_date@#@fromstudent,book,borrow@#@where=and=;@#@@#@操作和结果：

@#@@#@mysql>@#@createviewstu_borrowas@#@select,,,,borrow_date，adddate（borrow_date,30）expect_return_date@#@fromstudent,book,borrow@#@where=and=;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@3.创建类别1的所有图书的视图cs_book：

@#@@#@sql:

@#@createviewcs_bookas@#@select*@#@frombook@#@wherein@#@frombook_sort@#@wheresort_id=1）;@#@@#@操作和结果显示：

@#@@#@mysql>@#@createviewcs_bookas@#@select*@#@frombook@#@wherein@#@（select@#@frombook_sort@#@wheresort_id=1）;@#@@#@QueryOK,0rowsaffected@#@4.创建个人所有借书归还纪录视图stu_borrow_return:

@#@@#@sql:

@#@@#@createviewstu_borrow_returnas@#@select,,,,,@#@fromstudent,book,return_table@#@where=and=;@#@@#@5、设计触发器@#@给出在各表上建立的触发器以及使用的语句。

@#@@#@1.设计触发器borrow,当某学生借书成功后，图书表相应的图书不在架上，变为0：

@#@@#@sql:

@#@@#@createtriggerborrow@#@afterinsertonborrow@#@foreachrow@#@begin@#@updatebooksetbook_num=book_num–1@#@wherebook_id=;@#@@#@end@#@操作与结果显示：

@#@@#@mysql>@#@delimiter$$@#@mysql>@#@createtriggertrigger_borrow@#@->@#@afterinsertonborrow@#@->@#@foreachrow@#@->@#@begin@#@->@#@updatebooksetbook_num=book_num-1@#@->@#@wherebook_id=;@#@@#@->@#@end@#@->@#@$$@#@QueryOK,0rowsaffected@#@在插入表borrow之前，book_id=1的图书还在架上，为1：

@#@@#@学生1借了这本书后，在borrow中插入了一条记录：

@#@@#@在borrow中插入这条记录后，book_id=1的图书，不在架上，为0：

@#@@#@2.设计触发器trigger_return,还书成功后，对应的书籍book_num变为1：

@#@@#@sql:

@#@@#@createtriggertrigger_return@#@afterinsertonreturn_table@#@foreachrow@#@begin@#@updatebooksetbook_num=book_num+1@#@wherebook_id=;@#@@#@end@#@还书时在return_table插入表项：

@#@@#@此时图书归还架上：

@#@@#@3.定义定时器（事件）eventJob，每天自动触发一次，扫描视图stu_borrow，若发现当前有预期归还时间小于当前时间，则判断为超期，生成处罚记录，这个定时器将每天定时触发存储过程proc_gen_ticket：

@#@@#@sql:

@#@@#@createeventifnotexistseventJob@#@onscheduleevery1DAY/*每天触发*/@#@oncompletionPRESERVE@#@docallproc_gen_ticket（getdate（））;@#@/*调用存储过程*/@#@setglobalevent_scheduler=1;@#@@#@altereventeventJoboncompletionpreserveenable;@#@/*开启定时器*/@#@操作和结果显示：

@#@@#@1）.学生1借了图书1，生成借书记录stu_borrow视图，如下：

@#@@#@2）.当他在1月27日前还书时，没有生成罚单：

@#@@#@3）.当他在1月27日后还书时，生成罚单：

@#@@#@4.设计触发器trigger_credit，若处罚记录超过30条，则将这个学生的诚信级设置为0，下次不允许借书：

@#@@#@sql:

@#@@#@createtriggertrigger_credit@#@afterinsertonticket@#@foreachrow@#@begin@#@if（selectcount（*）fromticketwherestu_id=>@#@30then@#@updatestudentsetstu_integrity=0wherestu_id=;@#@@#@endif;@#@@#@end@#@操作和结果显示，测试时选择插入ticket项大于3，因为30太大了，不容易测试：

@#@@#@学生1超过3次超期归还图书后，产生了4条罚单：

@#@@#@此时触动触发器trigger_credit，将学生1的诚信级设置为0：

@#@@#@四、应用程序设计与编码实现@#@1、系统实现中存储函数和存储过程的设计@#@要求给出功能描述和代码。

@#@@#@1.设计存储过程，产生罚单proc_gen_ticket：

@#@@#@当日期超过预定归还日期时，产生罚单，并将记录写入表ticket中，这个存储过程在定时器eventJob中调用：

@#@@#@sql：

@#@@#@createprocedureproc_gen_ticket（incurrentdatedatetime）@#@BEGIN@#@declarecur_datedatetime;@#@@#@setcur_date=currentdate;@#@@#@replaceintoticket（stu_id,book_id,over_date,ticket_fee）@#@selectstu_id,book_id,datediff（cur_date,,*datediff（cur_date,@#@fromstu_borrow@#@wherecur_date>@#@;@#@@#@end@#@操作和结果显示：

@#@@#@1）.学生1借了图书1，生成借书记录stu_borrow视图，如下：

@#@@#@2）.当他在1月27日前还书时，没有生成罚单：

@#@@#@3）.当他在1月27日后还书时，生成罚单：

@#@@#@2.设计学生注册信息存储过程：

@#@学生注册信息stu_register@#@sql:

@#@@#@createprocedurestu_register（instu_idint,instu_namevarchar（20）,instu_sexvarchar（20）,instu_ageint,instu_provarchar（20）,instu_gradevarchar（20））@#@begin@#@insertintostudent（stu_id,stu_name,stu_sex,stu_age,stu_pro,stu_grade）@#@values（stu_id,stu_name,stu_sex,stu_age,stu_pro,stu_grade）;@#@@#@end@#@3.设计管理员注册信息存储过程：

@#@ma_register@#@sql:

@#@@#@createprocedurema_register（inma_idint,inma_namevarchar（20）,inma_ageint,inma_phoneint）@#@BEGIN@#@insertintomanager@#@values（ma_id,ma_name,ma_age,ma_phone）;@#@@#@END@#@4.借书过程的实现:

@#@@#@1）设计存储函数，func_get_credit，返回学生的诚信级：

@#@@#@createfunctionfunc_get_credit（stu_idint）returnsint@#@begin@#@return（selectstu_integrityfromstudentwhere=stu_id）;@#@@#@end@#@2）设计存储函数，func_get_booknum，返回书籍是否在架上：

@#@@#@createfunctionfunc_get_booknum（book_idint）returnsint@#@begin@#@return（selectbook_numfrombookwhere=book_id）;@#@@#@end@#@3）设计存储过程proc_borrow，调用func_get_credit和func_get_booknum，判断这个学生诚信度和书籍是否在架上，若为真，则借书成功，在borrrow表中插入纪录；@#@否则提示失败：

@#@@#@createprocedureproc_borrow（instu_idint,inbook_idint,inborrow_datedatetime）@#@begin@#@iffunc_get_credit（stu_id）=1andfunc_get_booknum（book_id）=1then@#@insertintoborrow@#@values（stu_id,book_id,borrow_date）;@#@@#@else@#@select'@#@failedtoborrow'@#@;@#@@#@endif;@#@@#@end@#@实验操作与结果显示：

@#@@#@borrow纪录为空：

@#@@#@执行函数，学生1借图书2：

@#@@#@callproc_borrow（1,2,now（））;@#@@#@学生1的诚信级为0：

@#@@#@借书失败：

@#@@#@修改学生1诚信级为1：

@#@@#@此时借书成功：

@#@@#@5.还书存储过程proc_return：

@#@@#@当还书时，查看是否书是否超期，即查询ticket表项，当发现超期，提示交罚单后再次还书，如没有超期，则纪录归还项目到return_table中，并且删除借书纪录（以免还书后定时器仍然扫描这个纪录）：

@#@@#@sql：

@#@@#@createprocedureproc_return（instu_idint,inbook_idint,inreturn_datedatetime）@#@begin@#@DECLAREborrowdatedatetime;@#@@#@if（selectpayofffromticketwhere=stu_idand=book_id）=1then/*判断是否交了罚单，1表示没有交*/@#@select'@#@pleasepayofftheticket'@#@;@#@@#@else/*纪录归还项目到return_table中，并且删除借书纪录*/@#@setborrowdate=（selectborrow_datefromborrowwhere=stu_idand=book_id）;@#@@#@insertintoreturn_table@#@values（stu_id,book_id,borrowdate,return_date）;@#@@#@deletefromborrow@#@where=stu_idand=book_id;@#@@#@endif;@#@@#@end@#@实验操作与结果显示：

@#@@#@学生1借了图书2：

@#@@#@超期产生了罚单，没有交罚单，payoff=1：

@#@@#@此时调用还书过程：

@#@@#@callproc_return（1,2,now（））;@#@@#@提示交罚单：

@#@@#@交罚单，调用proc_payoff:

@#@@#@callproc_payoff（1,2）;@#@@#@交罚单成功，payoff=0；@#@@#@此时再次调用还书过程：

@#@@#@callproc_return（1,2,now（））;@#@@#@还书成功，在return_table生成了还书纪录：

@#@@#@6.交罚单存储过程：

@#@@#@修改罚单中payoff段为0，表明罚单已交：

@#@@#@createprocedureproc_payoff（instuidint,inbookidint）@#@begin@#@updateticket@#@setpayoff=0@#@where=stuidand=bookid;@#@@#@select‘succeed’;@#@@#@end@#@交罚单，调用proc_payoff:

@#@@#@callproc_payoff（1,2）;@#@@#@交罚单成功，payoff=0；@#@@#@2、功能实现@#@按各功能模块进行描述。

@#@要求：

@#@画出流程图并给出实现代码。

@#@@#@●创建学生统一账户,账户名：

@#@student_account，并且授予权限：

@#@@#@sql：

@#@@#@createuser'@#@student_account'@#@@'@#@localhost'@#@;@#@@#@grantinsert,selectonstudentto'@#@student_account'@#@@'@#@local";i:

6;s:

19281:

"化学贵州省黔西南州中考真题解析版@#@2019年贵州省黔西南州中考真题@#@一、单项选择题（本题6小题，每题2分，共12分）@#@1．（2分）中国古诗词既蕴含人文思想，又闪耀理性光辉。

@#@对下列古诗词划线部分隐含的化学现象解释不合理的是（　　）@#@A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲﹣煅烧石灰石，不发生化学变化@#@B．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴﹣温度升高，分子运动加快@#@C．何意百炼钢，化为绕指柔﹣生铁经不断煅烧捶打氧化，降低碳的含量后变成钢@#@D．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来﹣金的化学性质稳定，在自然界中以单质形态存在@#@2．（2分）下列实验操作错误的是（　　）@#@A．除去O2中的CO2B．稀释浓硫酸C．点燃酒精灯D．检查装置的气密性@#@3．（2分）化学反应前后肯定没有发生变化的是（　　）@#@①原子数目；@#@②分子数目；@#@③元素种类；@#@④物质种类；@#@⑤原子种类；@#@⑥物质的总质量。

@#@@#@A．①④⑥B．①③⑤⑥@#@C．①②⑥D．②③⑤@#@4．（2分）HIN1流感疫情曾在我国大面积爆发。

@#@实践表明，出现这种疫情时可用过氧乙酸（C2H4O3）消毒杀菌。

@#@下列有关过氧乙酸的叙述错误的是（　　）@#@A．由碳、氢、氧三种元素组成@#@B．其分子中含有臭氧（O3）@#@C．既是纯净物，也是化合物@#@D．碳、氢、氧元素的质量比为6：

@#@1：

@#@12@#@5．（2分）下列各实验方案能达到其实验目的是（　　）@#@选项@#@实验目的@#@实验方案@#@A@#@鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸@#@分别取样滴加紫色石蕊溶液@#@B@#@除去NaOH溶液中混有的Na2CO3@#@加入足量稀盐酸@#@C@#@除去CO2中混有少量的CO@#@在足够的氧气中点燃@#@D@#@鉴别氮气和二氧化碳@#@将燃着的木条分别伸入气体中@#@6．（2分）下列各组离子在溶液中能大量共存的是（　　）@#@A．Na+、H+、Cl﹣、OH﹣@#@B．Ag+、K+、Cl﹣、NO3﹣@#@C．Na+、H+、NO3﹣、CO32﹣@#@D．H+、Mg2+、SO42﹣、Cl﹣@#@二、填空题（本题5小题，每空1分，共24分）@#@7．（5分）用化学用语填空：

@#@@#@

（1）3个二氧化硫分子：

@#@　　。

@#@@#@

（2）保持氩气化学性质的最小粒子　　。

@#@@#@（3）空气中含量最多的气体：

@#@　　。

@#@@#@（4）氧化铁中铁元素的化合价：

@#@　　。

@#@@#@（5）13号元素原子的结构示意图：

@#@　　。

@#@@#@8．（6分）化学与人类生活、生产活动息息相关。

@#@根据所学化学知识回答下列问题：

@#@@#@

（1）生活中常用　　来区分硬水和软水。

@#@@#@

（2）人的胃液里含有适量的　　（填名称），可以帮助消化。

@#@@#@（3）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指　　（填“元素”或“原子”）。

@#@@#@（4）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是　　。

@#@@#@（5）将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的O2反应，生成了CO2和H2O，由此可知该塑料中一定含有　　元素。

@#@@#@（6）稀土有“工业的维生素”的美誉。

@#@稀土元素Tm在元素周期表中的信息如图，下列有关Tm的判断错误的是　　（填序号）。

@#@@#@①原子的质子数为69②属于金属元素@#@③原子的中子数为69④相对原子质量为168.9@#@9．（3分）如图所示为①KNO3②NaCl③H3BO3的溶解度曲线，由图可知：

@#@@#@

（1）当温度为10℃时，KNO3、NaCl和H3BO3三种物质的溶解度由大到小的顺序为@#@　　（用序号作答）。

@#@@#@

（2）当温度为t℃时，在三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为@#@　　（用序号作答）。

@#@@#@（3）要将P点处的KNO3溶液变成饱和溶液，可采取的措施有：

@#@加入KNO3固体、　　等（任写一条）。

@#@@#@10．（3分）工业上使用一种国产低温催化剂生产氢气的反应过程如图所示@#@

（1）该微观反应过程中出现了　　种氧化物。

@#@@#@

（2）参加反应的@#@与@#@分子个数之比为　　。

@#@@#@（3）该反的化学方程式为　　。

@#@@#@11．（7分）下列A～H都是初中化学中常见的物质。

@#@已知A是沼气、可燃冰的重要成分，F可用于改良酸性土壤，它们之间的转化关系如图所示。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）A的化学式为　　，G俗称　　。

@#@@#@

（2）大气中D的含量过高会产生　　，从而导致全球气候变暖。

@#@@#@（3）反应③的化学方程式为　　，该反应过程中　　（填“吸收”或“放出”）热量。

@#@@#@（4）反应④的化学方程式为　　，其基本反应类型为　　反应。

@#@@#@三、实验与探究（本题2小题，每空1分，共16分）@#@12．（8分）实验室利用如图所示装置进行相关实验。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出装置图中标号仪器的名称：

@#@①　　，②　　。

@#@@#@

（2）用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是　　（填字母序号），该反应的化学方程式为　　，其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是　　。

@#@@#@（3）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，若要随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是　　（填字母序号），反应的化学方程式为　　；@#@点燃氢气前必须验纯，为确保安全，最好选用装置　　（填字母序号）所示方法收集氢气。

@#@@#@13．（8分）某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。

@#@@#@【查阅资料】@#@经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。

@#@该反应的化学方程式为　　。

@#@@#@【对比实验】@#@编号@#@操作@#@现象@#@甲@#@将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中@#@无明显现象@#@乙@#@将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中@#@铝丝表面析出红色固体@#@丙@#@将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中@#@铝丝表面析出红色固体@#@

（1）比较实验乙和实验　　（填“甲”或“丙”）可得知：

@#@打磨能破坏氧化铝薄膜。

@#@@#@

（2）实验乙中反应的化学方程式为　　，据此可知金属活动性A1比Cu　　（填强”或“弱”）。

@#@@#@（3）小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。

@#@但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是　　。

@#@@#@【猜测与探究】@#@小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：

@#@Cl﹣破坏了氧化铝薄膜。

@#@@#@为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：

@#@@#@操作@#@现象@#@结论@#@推论@#@

（1）向一支试管中再加入NaCl固体@#@铝丝表面析出红色固体@#@氧化铝薄膜被破坏@#@Na+或①　　能破坏氧化铝薄膜@#@

（2）向另一支试管中再加入Na2SO4固体@#@②　　@#@氧化铝薄膜未被破坏@#@Na+和SO42﹣都不能破坏氧化铝薄膜@#@【结论与反思】@#@得出结论：

@#@前述猜测　　（填“正确”或“不正确”）@#@总结反思：

@#@本次探究充分运用了比较法和控制变量法@#@四、计算题（本题共8分）@#@14．（8分）为测定某氧化铜和铜的固体混合物中氧化铜的质量分数，小勇同学取20g固体混合物置于烧杯中，将100g稀硫酸分为四等份依次加入其中进行实验，测得数据如下：

@#@@#@次序@#@①@#@②@#@③@#@④@#@加入稀硫酸的质量/g@#@25@#@25@#@25@#@25@#@剩余固体的质量/g@#@16@#@a@#@10@#@10@#@回答列问题：

@#@@#@

（1）原固体混合物中，氧化铜的质量分数为　　。

@#@@#@

（2）上表中，a的值为　　，实验③所得溶液中的溶质是　　（填化学式）。

@#@@#@（3）计算该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数。

@#@（写出计算过程，结果精确到0.1%）@#@【参考答案】@#@一、单项选择题（本题6小题，每题2分，共12分）@#@1．【解答】解：

@#@A、烈火焚烧是石灰石高温分解生成氧化钙和二氧化碳，是化学变化，错误；@#@@#@B、花气袭人知骤暖说明分子的运动与温度有关，温度高，分子的运动快，正确；@#@@#@C、炼钢的过程是不断减少生铁中的含碳量的过程，正确；@#@@#@D、尽是沙中浪底来说明金的化学性质稳定，在自然界中以单质存在，正确；@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@2．【解答】解：

@#@A、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，氧气不能，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中所示装置正确。

@#@@#@B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；@#@一定不能把水注入浓硫酸中；@#@图中所示操作正确。

@#@@#@C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。

@#@@#@D、检查装置气密性的方法：

@#@把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；@#@图中所示操作正确。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@3．【解答】解：

@#@化学反应前后，原子的数目不变；@#@分子的数目可能不变，也可能改变；@#@元素的种类一定不变；@#@物质的种类一定改变；@#@原子的种类一定不变；@#@物质的总质量一定不变，观察选项，@#@故选：

@#@B。

@#@@#@4．【解答】解：

@#@A．由化学式C2H4O3可知，过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；@#@@#@B．分子是由原子构成的，过氧乙酸分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，其中不含臭氧分子，故错误；@#@@#@C．由化学式C2H4O3可知，过氧乙酸是由一种物质组成的，属于纯净物，该纯净物是由三种元素组成的，属于化合物，故正确；@#@@#@D．过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为：

@#@（12×@#@2）：

@#@（1×@#@4）：

@#@（16×@#@3）＝6：

@#@1：

@#@12，故正确。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@5．【解答】解：

@#@A、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别显碱性、酸性、分别能使紫色石蕊溶液变蓝色、红色，可以鉴别，故选项实验方案能达到其实验目的。

@#@@#@B、Na2CO3、NaOH溶液均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到其实验目的。

@#@@#@C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项实验方案不能达到其实验目的。

@#@@#@D、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案不能达到其实验目的。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@6．【解答】解：

@#@A、H+与OH﹣两种离子能结合成水，不能大量共存，故选项错误。

@#@@#@B、Ag+、Cl﹣、两种离子能结合成氨气和水，不能大量共存，故选项错误。

@#@@#@C、H+、CO32﹣两种离子能结合成水和二氧化碳，故选项错误。

@#@@#@D、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@二、填空题（本题5小题，每空1分，共24分）@#@7．【解答】解：

@#@

（1）3个二氧化硫分子就是在二氧化硫化学式的前面加上数字3，故填：

@#@3SO2。

@#@@#@

（2）保持氩气化学性质的最小粒子是氩原子，故填：

@#@Ar。

@#@@#@（3）空气中含量最多的气体是氮气，故填：

@#@N2。

@#@@#@（4）氧化铁中铁元素的化合价为+3，故填：

@#@@#@2O3。

@#@@#@（5）13号元素原子的结构示意图为@#@，故填：

@#@@#@。

@#@@#@8．【解答】解：

@#@

（1）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水；@#@@#@

（2）人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化；@#@@#@（3）物质是由元素组成的，食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指元素；@#@@#@（4）隔绝空气、降低可燃物的温度至着火点以下、移除可燃物都可以灭火。

@#@厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是隔绝空气；@#@@#@（5）将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的O2反应，生成了CO2和H2O，由此可知该塑料中一定含有碳元素和氢元素；@#@@#@（6）根据稀土元素Tm在元素周期表中的信息可知：

@#@@#@①原子的质子数为69，故①正确；@#@@#@②铥字是“金”字旁，属于金属元素，故②正确；@#@@#@③质子数等核外电子数，根据中子数关系不大，故③错误；@#@@#@④相对原子质量为168.9，故④正确。

@#@@#@故答案为：

@#@@#@

（1）肥皂水；@#@@#@

（2）盐酸；@#@@#@（3）元素；@#@@#@（4）隔绝空气；@#@@#@（5）碳、氢；@#@@#@（6）③。

@#@@#@9．【解答】解：

@#@

（1）由溶解度曲线可知，当温度为10℃时，KNO3、NaCl和H3BO3三种物质的溶解度由大到小的顺序为：

@#@NaCl＞KNO3＞H3BO3；@#@故答案为：

@#@NaCl＞KNO3＞H3BO3；@#@@#@

（2）当温度为t℃时，在三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为：

@#@NaCl＝KNO3＞H3BO3；@#@故答案为：

@#@NaCl＝KNO3＞H3BO3；@#@@#@（3）要将P点处的KNO3溶液变成饱和溶液，可采取的措施有：

@#@加入KNO3固体、蒸发水分、降低温度等；@#@故答案为：

@#@蒸发水分或降低温度；@#@@#@10．【解答】解：

@#@由微观反应示意图可知，该反应是由水和一氧化碳在低温催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氢气，化学方程式为：

@#@CO+H2O@#@H2+CO2。

@#@@#@

（1）氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，所以一氧化碳、水和二氧化碳均属于氧化物；@#@故填：

@#@3；@#@@#@

（2）由化学方程式可知，参加反应的水分子与一氧化碳分子的个数比为1：

@#@1；@#@故填：

@#@1：

@#@1；@#@@#@（3）由微观反应示意图可知，该反应是由水和一氧化碳在低温催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氢气，化学方程式为：

@#@CO+H2O@#@H2+CO2．故填：

@#@CO+H2O@#@H2+CO2。

@#@@#@11．【解答】解：

@#@

（1）A～H都是初中化学中常见的物质，A是沼气、可燃冰的重要成分，所以A是甲烷，F可用于改良酸性土壤，所以F是氢氧化钙，甲烷和B点燃生成D和C，D会与氢氧化钠反应，所以D是二氧化碳，B是氧气，甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，所以C是水，水和E反应生成氢氧化钙，所以E是氧化钙，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠，所以G是碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以H是碳酸钙，经过验证，推导正确，所以A的化学式为CH4，G俗称纯碱；@#@@#@

（2）大气中D的含量过高会产生温室效应，从而导致全球气候变暖；@#@@#@（3）反应③是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：

@#@CaO+H2O＝Ca（OH）2，该反应过程中放出热量；@#@@#@（4）反应④是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：

@#@Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH，其基本反应类型为复分解反应。

@#@@#@故答案为：

@#@

（1）CH4，纯碱；@#@@#@

（2）温室效应；@#@@#@（3）CaO+H2O＝Ca（OH）2，放出；@#@@#@（4）Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH，复分解。

@#@@#@三、实验与探究（本题2小题，每空1分，共16分）@#@12．【解答】解：

@#@

（1）①长颈漏斗；@#@②水槽；@#@@#@

（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，A装置适用；@#@高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：

@#@2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑；@#@根据化学方程式可知每8个氧原子，转化成一个氧分子，所以转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比＝@#@＝25%；@#@@#@（3）锌和稀硫酸反应制取氢气，属于固液常温型，并且要随时控制反应的发生和停止，适合用C装置作发生装置；@#@化学方程式为：

@#@Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；@#@氢气具有可燃性，当混有一定量的空气时点燃会发生爆炸，因此收集到的气体纯度一定要高，可选用D装置收集。

@#@@#@故答案为：

@#@@#@

（1）长颈漏斗；@#@水槽；@#@@#@

（2）A；@#@2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑；@#@25%；@#@@#@（3）C；@#@Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；@#@D。

@#@@#@13．【解答】解：

@#@【查阅资料】金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜的化学方程式为4Al+3O2＝2Al2O3，故填：

@#@4Al+3O2＝2Al2O3。

@#@@#@【对比实验】@#@

（1）设计实验要注意控制变量，乙和甲一个是打磨的一个是没有打磨的，故的比较实验乙和实验甲可得知打磨能破坏氧化铝薄膜，故填：

@#@甲。

@#@@#@

（2）实验乙中是铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，反应的化学方程式为2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu，据此可知金属活动性A1比Cu强，故填：

@#@2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；@#@强。

@#@@#@（3）H2O对氧化铝薄膜镁没有破坏作用。

@#@因为甲中硫酸铜溶液也含有水，没有明显现象，故填：

@#@甲中硫酸铜溶液也含有水，没有明显现象。

@#@@#@【猜测与探究】氯化钠中含有钠离子和氯离子，故可能是氯离子破坏了氧化铝薄膜，加入硫酸钠固体，氧化铝薄膜未被破坏，故不会有明显棉花，故填：

@#@@#@操作@#@现象@#@结论@#@推论@#@

（1）向一支试管中再加入NaCl固体@#@铝丝表面析出红色固体@#@氧化铝薄膜被破坏@#@Na+或①Cl﹣能破坏氧化铝薄膜@#@

（2）向另一支试管中再加入Na2SO4固体@#@②铝丝表面没有变化@#@氧化铝薄膜未被破坏@#@Na+和SO42﹣都不能破坏氧化铝薄膜@#@【结论与反思】@#@得出结论：

@#@根据实验可以看出，氯离子能破坏氧化铝薄膜，故前述猜测正确，故填：

@#@正确。

@#@@#@四、计算题（本题共8分）@#@14．【解答】解：

@#@@#@根据第一次固体减少4g，而第三次后质量不变，说明第二次也减少4g，所以a＝12，第三次氧化铜完全反应，剩余的10g为铜单质，所以氧化铜的质量为10g，原固体混合物中，氧化铜的质量分数为@#@×@#@100%＝50%，实验③中硫酸过量，所以所得溶液中的溶质是剩余的硫酸和生成的硫酸铜，对应的化学式为H2SO4、CuSO4。

@#@@#@25g稀硫酸与4g氧化铜完全反应@#@设该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数为x@#@CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O@#@8098@#@4g25gx@#@＝@#@x＝19.6%@#@故答案为：

@#@@#@

（1）50%。

@#@@#@

（2）12；@#@H2SO4、CuSO4。

@#@@#@（3）19.6%。

@#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

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"精灵世纪卡通形象授权手册@#@ @#@@#@《精灵世纪》卡通形象授权手册@#@ @#@@#@●以判断力决定财富，凭速度占尽商机！

@#@@#@●一个以娱乐经济带动实体企业实现飞跃式发展的解决方案！

@#@@#@●为您提供一个使产品提升为国际一线品牌的定位解决方案！

@#@@#@●为您提供一个迅速撬动全国儿童青少年消费市场的系统解决方案！

@#@@#@第一篇：

@#@形象授权——势在必行的品牌战略@#@1、引语@#@2、一喜一忧——品牌化@#@3、品牌化新干线——卡通形象授权@#@4、卡通形象授权——无限空间无限利润@#@@#@第二篇：

@#@《精灵世纪》——缔造中国原创卡通明星魔力@#@1、引语@#@2、诸多优势构筑——原创魔力@#@3、孩子们心中的明星——感受魔力@#@4、全方位媒体攻势——催化魔力@#@5、触手可及的——财富魔力@#@第三篇：

@#@跨入卡通授权财富——携手龙马世纪@#@1、引语@#@2、走进龙马——领略中国卡通形象授权标准@#@3、加入授权@#@4、《精灵世纪》完整人物介绍@#@第一篇：

@#@形象授权——企业势在必行的品牌战略@#@引语：

@#@@#@产品的同质化、低层次的价格战、不断降低的利润率、无法提升的市场份额；@#@面对日益激烈的国内外市场竞争，产品的基本属性已不是企业竞争的重点，如何占领市场先机并长期立于不败之地，都需要一套行之有效的绝佳营销战略。

@#@@#@如果说品牌化使企业竞争走上了科学、系统的道路，那么卡通形象授权则开启了一个品牌传播的全新模式，它给产品赋予了独特的消费偏好度，能够低成本高效率地强化品牌影响力，创造一个又一个的商业奇迹！

@#@@#@ @#@@#@一喜一忧——品牌化：

@#@@#@越来越多的企业已经意识到产品同质化、低层次的价格战为企业带来的强大阻碍！

@#@惟有建立差异化的品牌识别系统方为解决之道。

@#@品牌可以为产品注入生命力，塑造消费者的联想空间，大幅度提升销售量。

@#@品牌化经营正成为当今市场竞争中的重要营销手段。

@#@@#@可是当企业面临如何树立品牌，如何提高品牌知名度，品牌如何增加购买诱因，如何维持有效的推广效果等问题时，除了增加广告投入、长时间积累品牌效应外，是否还有更好的解决方案？

@#@@#@品牌化新干线——卡通形象授权：

@#@@#@卡通形象授权又称卡通形象许可，是指授权者将自己所拥有或代理的商标或品牌等以合同的形式予被授权者使用，被授权者按合同规定从事生产经营活动，并向授权者支付相应权益金。

@#@@#@作为“21世纪最有前途的商业经营模式之一”，卡通形象授权对企业具有重要的意义。

@#@首先，卡通形象本身具有广泛的知名度，以及人们的焦点关注，都能起到很好的广告宣传作用。

@#@其次，卡通形象独特鲜明的内涵和丰富的创作元素，其本身就是一种可利用的财富。

@#@尤其对于许多没有自己品牌的中国民营企业来说，可以省去巨额的开发成本和风险，利用知名卡通形象的地位和知名度，推销自己的产品，带动自有品牌的发展，增强竞争实力。

@#@@#@卡通形象授权——无限空间无限利润：

@#@@#@就全世界范围来看，形象授权业已成为一个可创造1600亿美元的产业。

@#@在《财富》杂志所列500家大型企业中，三分之一以上企业的业务与形象授权有关。

@#@目前形象授权业最发达的美国占据了世界授权业65%左右的市场份额。

@#@无论是在发展中国家还是发达国家，卡通形象授权都已经被证明是一种行之有效的经营模式。

@#@@#@在未来3－5年里，中国动漫市场具有1000亿元的价值空间。

@#@中国不仅拥有亿16岁以下儿童这一庞大的消费群体，还融入了日渐壮大的青年消费群体，可见市场潜力之巨大。

@#@@#@第二篇：

@#@《精灵世纪》——缔造中国原创卡通明星魔力@#@引语：

@#@@#@面对如此巨大的市场商机和动漫影视传播的影响力，北京龙马世纪国际文化有限公司汇聚了中国顶尖的3D动画制作精英和强大的创作团队，由龙马世纪出资并与北京电影学院、湖南卫视联合创意、制作、发行的中国首部高清3D动画巨片《精灵世纪》。

@#@该剧分四部，全长104集，以国际化原创视角及世界一流水平的CG动画技术为基础，创作出中国的3D卡通巨星。

@#@这标志着中国原创卡通正式跨入了3D时代，也为其未来的周边产业带来了无限商机。

@#@@#@诸多优势构筑——原创魔力：

@#@@#@华人动漫产业的旗舰@#@华人动漫产业的旗舰：

@#@龙马世纪专注于动漫传媒创新业务以及相关衍生产品的投融资项目和管理咨询业务。

@#@将动漫与传媒的生产@#@与经营纳入标准化、产业化、资本化的运作体系中。

@#@展现龙马世纪的行动能力和综合运作能力。

@#@龙马世纪将由一个单体化的动漫节目创作机构，向节目管理和出品机构转化。

@#@以超越自我的精神与不断的专业积累，注重品牌打造，全面提升中国动漫产业与传媒业生产力水平。

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@1、资金优势@#@动漫产业是资金密集型和知识密集型的产业，龙马世纪具备强大的资金储备，首部动漫作品《精灵世纪》耗资亿人民币，在世界电视动画的制作史上也是屈指可数的。

@#@@#@同时依托强大制作团队制造的“中国第一，世界一流”的动漫作品《精灵世纪》，吸引了数家投资公司及香港几大财团的极大兴趣和投资关注。

@#@@#@2、技术优势@#@公司具备极强的自主研发能力，配合TUBEC的语言平台，针对不同项目制作不同的制作程序和软件。

@#@经过长期的技术储备和积累，龙马世纪成功开发并投入生产的FinalLight、CharacterPoseStudio、BlendMirroGen等上百余款程序插件、软件成为龙马巨大的技术实力和绝对的领先优势，使得龙马成为国内最强、世界一流的动画工场。

@#@@#@例如普通的三维动画公司，动画师制作几秒钟的角色口型匹配动画都要20至30分钟，制作一句对白至少需要花费1至2小时。

@#@而龙马开发的SUPERSPEECHWORK可以使这部分工作自动计算生成，全过程三分钟即可完成，工作效率提高20倍以上。

@#@@#@3、原创优势@#@《精灵世纪》为成长励志故事。

@#@以精灵小王子卡卡的冒险故事为线索、借助充满戏剧性的冒险故事和幽默风趣的环节创意，塑造了众多形象迥异、个性鲜明、性格活泼的卡通形象。

@#@本片讲述在带领小朋友走出神奇的魔幻世界的同时，又将诚信的重要、亲情的温暖、友谊的可贵、团结的力量等道理潜移默化地传递给观众。

@#@令观众在身临其境融入精彩的冒险故事的同时，愉快的领悟到成长中所必需的人生哲理。

@#@@#@该片在剧作角度摆脱了国产动画片长期以来进行简单刻板说教的模式，为观众展现了一个集激励性、趣味性于一身的全新童话世界。

@#@是一部真正的大人孩子都爱看的三维动画片。

@#@在设计风格上更是潜心酿造，创造出了一个既融合欧美的风情又结合中国传统人文精神的国际化画面风格。

@#@@#@孩子们心中的明星——感受魔力：

@#@@#@《精灵世纪》成功的制作立刻引起了整个动慢产业的高度关注，社会各界都给出高度评价。

@#@但孩子怎样看待、评价《精灵世纪》才是衡量一部动画片成功的标准，就此龙马世纪委托第三方展开了细致的调研，在北京团结湖小学、北京雅宝路中学、中国林业大学播放了本片的1-2集，回收7—18岁的中小学生有效问卷2487份，大学生有效问卷1322份。

@#@（图片：

@#@附调研样张）@#@调查数据如下：

@#@@#@1、所有样本更喜欢3D动画片@#@更多的人喜欢3D动画片，连3年级以下的孩子也能清晰地说出2D动画与3D动画的区别。

@#@@#@ @#@@#@2、不同年龄段对《精灵世纪》评价@#@小学生对《精灵世纪》的评价中学生对《精灵世纪》的评价大学生对《精灵世纪》的评价@#@3、所有样本对《精灵世纪》个细节的评价@#@ @#@@#@在对《精灵世纪》各细节满分10分的打分中，我们可以看出样本对《精灵世纪》各细节的评价都很高。

@#@@#@ @#@@#@4、购买卡通形象授权产品的状况@#@绝对多数的样本面对相同的产品会购买带有卡通形象的产品。

@#@@#@结论：

@#@@#@我们可以看到，儿童青少年对《精灵世纪》从整体到各细节的表现都给出了很高的评价，多数观众急切的盼望能尽早地看到《精灵世纪》全片的播出。

@#@接受调查的观众，对龙马世纪赠送的带有《精灵世纪》卡通形象的纪念品爱不释手。

@#@@#@大样本调查的结果证明，《精灵世纪》在400家电视台的播放必将引起巨大的轰动效应，形成持续的社会文化热点，同时产生一大批忠实观众和卡通明星的超级fans，从而引爆《精灵世纪》授权商品的热卖。

@#@@#@全方位媒体攻势——催化魔力：

@#@@#@电视节目现状与市场定位——@#@

（1）频道专业化@#@随着市场消费人群的细分，中国的电视频道已经开始转向早已是国际惯例的“频道专业化”，这种迅速锁定特定收视人群，以达到更有效地取得长远的收益份额。

@#@@#@

（2）栏目对象化@#@不仅要设定好栏目的收视人群，更要设定好栏目的收益方向，以最终保证投资的良性回报。

@#@@#@1、强大的电视发行网络：

@#@@#@龙马世纪拥有中国最大的动漫电视节目发行网络。

@#@其节目将成功进入400个分布在全国的主流电视频道滚动播放。

@#@除此以外，龙马世纪正在组建中国第一个加盟动漫电视网，并就此同多家地方电视台进行讨论和谈判。

@#@@#@全国400余家电视台（涵盖中央电视台，中国卡通频道3家（包含：

@#@中国第一个卡通频道—湖南电视台金鹰卡通频道，上海炫动电视台、北京卡通卫视）、各省市少儿频道8家、省级卫视频道少儿栏目21家、市级频道150家、11省会城市专业少儿频道、其他电视频道200余家）全国重复滚动播出。

@#@首轮播出时长超过16万分钟，播出范围覆盖全国各地亿儿童受众。

@#@@#@2、强势的网络媒体支持：

@#@@#@与各门户网站达成网络推广同盟，各门户网站开辟《精灵世纪》专栏，网络点播《精灵世纪》，实时发布《精灵世纪》的相关新闻及活动。

@#@@#@同时推出《精灵世纪》flash搞笑版，势必在成人受众中获得较高的认知度及卡通形象联想。

@#@@#@3、雄厚的音像图书发行：

@#@@#@龙马世纪已与数家音像和图书出版社达成共识，在电视播出的同时上市第一版数十万册精灵世纪图书和音像制品，有效延长受众的关注时间和热度。

@#@@#@4、专业的影视产品运营：

@#@@#@作为《精灵世纪》合作出品方之一的湖南电视台，曾成功推广了韩剧《大长今》、动漫《神探柯南》、娱乐档《超级女声》等具有超高收视率的节目，展现了其特有的推广优势，可想而知，3D卡通巨作《精灵世纪》一经推出，势必成为新一轮的收视霸主。

@#@@#@ @#@@#@《精灵世纪》各电视台播放计划：

@#@@#@据专家评估《精灵世纪》的播出价值将超过13亿元（不含重播）。

@#@@#@中央电视台1套，黄金时段首播@#@第一阶段@#@作为国家级电视媒体，中央电视台一套实现了“无盲点”@#@覆盖传播，其权威性及影响力是无可比拟的。

@#@@#@28家省级电视台，占尽省级传播重点@#@第二阶段@#@充分利用各省级电视台地域传播优势，持续《精灵世纪》@#@播出热度。

@#@@#@20家卫视联动，黄金时段无处不在@#@第三阶段@#@以上两阶段基本饱和后，各省卫视完全联动，加上全面的@#@346家地级电视台，覆盖所有地级观众@#@地级电视台补充。

@#@@#@ @#@@#@触手可及的商机——财富魔力：

@#@@#@《精灵世纪》经过全国各电视台的反复播出，图书和音像制品热卖，必将在全国范围内打造出强势的卡通明星，并培养出忠实的电视受众群及卡通明星的崇拜者。

@#@@#@各种依托《精灵世纪》卡通形象开发的商品出现在商场、超市等终端上，必定会极大的激发广大消费者的注意力和购买欲望。

@#@《精灵世纪》就相当于为授权产品所定做的高质量广告片，在这种特殊的广告片铺天盖地的传播下，产生强大的市场拉力，企业在以下方面将得到全面提升：

@#@品牌形象，创新产品、巩固市场、增加销量，培养消费者对产品的认知度与忠诚度等。

@#@通过卡通形象授权的营销模式，抓住商机，实现大卖特卖的销售奇迹，感受财富的魔力！

@#@@#@第三篇：

@#@跨入卡通授权财富——携手龙马世纪@#@引语：

@#@@#@龙马世纪将带领中国动漫走出以往有创作无开发的困境，走入卡通形象授权时代！

@#@据权威机构调查显示，中国目前每年文具的销售额为人民币600亿元，儿童食品每年的销售额为人民币350亿元，玩具每年的销售额为人民币200亿元，儿童服装每年的销售额达900亿元以上，儿童音像制品和各类儿童出版物每年的销售额达100亿元……@#@我国16岁以下儿童约有亿（按平均每年1800万新生儿计算），而我们的“有效目标市场”约5760万（按20%城市人口计）。

@#@分为：

@#@婴童（0-1岁）360万，幼童（2-3岁）720万，小童（4-6岁）1080万，中童（7-12岁）2160万，大童（13-16岁）1440万。

@#@不同年龄组的儿童消费群体市场，对相同类别商品或不同类别商品的消费，具有不同的差异性需求。

@#@因此我们的产品必须依据不同的消费细分市场定位，进行具有针对性的、合理性的开发和设计。

@#@@#@ @#@@#@为了亿儿童及青少年市场，你还在等什么？

@#@@#@为了让你的产品进入下一轮新的增长点，你还需要做什么？

@#@@#@龙马世纪，中国最强的三维卡通原创团队；@#@中国最专业的卡通形象授权机构，正在以强有力的制作班底和超常热情悄然改写着整个时代！

@#@必将为您的事业成功助一臂之力！

@#@@#@携手龙马——携手财富@#@1、创新的卡通形象授权理念@#@龙马世纪创新地推出被授权商品与《精灵世纪》同步上市的授权模式。

@#@我们知道目前的卡通形象授权商品大多是在应用原有的卡通形象，这些形象的影响力随着时间的流失也逐渐的被淡化，失去了轰动效应与关注度。

@#@龙马世纪创新地推出了电视播放与授权商品同步上市的理念，使授权商品在热播的第一时间就能直接与目标消费者见面，从而使被授权企业获得最大的利益。

@#@@#@2、专署的卡通形象授权保障@#@为了保障被授权商品在所属细分市场竞争优势的专属性，《精灵世纪》卡通形象在一个细分市场只授权于一个企业的一个或一系列产品，在授权合同期内只有该企业的该项产品具有使用《精灵世纪》卡通形象的权利，摆脱产品的同质化竞争，获得最大的竞争优势。

@#@@#@3、多样的卡通形象授权方式@#@战略合作授权：

@#@战略合作客户与《精灵世纪》卡通形象知识产权拥有者北京龙马世纪国际文化有限公司签订战略合作协议，在资本运作、品牌联合、产品开发、市场运营等双方约定范围内进行多方位深度合作。

@#@@#@OEM商品授权：

@#@被授权商与《精灵世纪》卡通形象知识产权拥有者北京龙马世纪国际文化有限公司签订商品授权合作协议，被授权商可以运用精灵世纪所授权卡通形象在商品的冠名及设计开发上，并取得销售权。

@#@@#@促销授权描述：

@#@被授权商与《精灵世纪》卡通形象知识产权拥有者北京龙马世纪国际文化有限公司签订促销授权合作协议，被授权商可以在授权期限内运用精灵世纪的卡通形象与自己的促销活动结合，进行专项包装、宣传及策划赠品，达到促销目的。

@#@@#@4、客观的卡通形象授权价格@#@龙马世纪规避了国外卡通形象授权一次性收费的方式，而是采用分账及保证金的方式收取卡通形象使用金。

@#@@#@分帐：

@#@按照不同行业的利润率制定合理的分账比例。

@#@@#@保证金：

@#@以一年为基数从分账中收取一定比例的金额，作为卡通形象使用金的保证金。

@#@@#@5、@#@完善的卡通形象维权体系@#@预防措施：

@#@@#@一、及时完成作品登记。

@#@作品登记是为了维护作者或其他着作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因着作权归属造成的着作权纠纷，并为解决着作权纠纷提供初步证据。

@#@@#@二、规范作品许可使用@#@与使用人签订许可使用合同或独家许可使用合同，约定在特定区域或领域范围内使用，以明确双方权利义务。

@#@明确违约责任，约束双方诚实信用地合作。

@#@明确发生第三方侵权时双方的维权合作义务，以此约定来加强合作方对享有权利的信心。

@#@@#@三、进行商标注册@#@公司对能代表公司品牌形象和会被广大受众普遍认可的商标进行商标注册，从而更好地保护公司的商标权。

@#@@#@四、规范商标许可使用@#@选择信誉较好的合作伙伴，授权其使用公司注册商标，签订许可使用合同，在合同中明确商标许可使用的区域和领域以及时间、双方的权利义务和违约责任，明确在发生第三方侵权时双方的维权合作义务，以此约定来加强合作方对享有权利的信心，从而达到双赢的效果。

@#@@#@五、设立维权组@#@为考虑打击侵权行为的艰巨性和长期性，公司实施一人身兼多岗的方式成立维权组，协同公司法律顾问全面负责维权工作，维权工作人员时刻关注市场，跟踪市场动态，预防侵权行为的发生。

@#@发现侵权行为快速予于彻底打击，维护公司及被授权方的利益。

@#@对在维权中表现积极的员工给予一定的奖励，激发了员工维权的积极性和主动性，可使维权工作取得了预期的效果。

@#@@#@六、与全国各省市的律师事务所进行互动。

@#@实施全方位的预防和打击侵权工作。

@#@@#@七、借助媒体宣传（力量）进行广泛的舆论监督；@#@@#@运用媒体宣传公司品牌特征、表示公司对品牌维权的决心和打击的力度，广而告之，遏制侵权行为的发生。

@#@@#@打击措施：

@#@@#@一、调查取证，提起诉讼。

@#@@#@对发生的侵权行为，依法追究侵权者的民事责任、行政责任及刑事责任，给予狠狠的、彻底的打击，以达到警示的效果。

@#@@#@二、与工商、海关、版权主管部门等行政机建立良好的关系。

@#@与以上部门建立良好的关系，在发现侵权行为时，协助其对侵权者进行权威打击。

@#@@#@三、设立举报热线，动员社会力量：

@#@@#@公司设立举报电话，鼓励任何单位和个人对侵犯公司权益的行为进行举报，使侵权行为得以及时的发现和制止。

@#@@#@ @#@@#@卡通形象授权细分表@#@一、食品行业分类表@#@@#@方便食品@#@休闲食品@#@奶制品@#@生活类食品@#@保健食品@#@方便@#@食品@#@面系列@#@膨化系列@#@普通奶@#@面点@#@系列@#@面包@#@ @#@@#@儿童@#@保健品@#@ @#@@#@维他命系列@#@粥系列@#@饼干系列@#@奶片@#@蛋糕@#@钙@#@汤系列@#@罐头系列@#@奶粉@#@月饼@#@铁@#@粉系列@#@糖果系列@#@酸奶@#@其他@#@锌@#@饭系列@#@花生@#@鲜奶@#@配料系列@#@药品@#@各类疾病均为一个细分产品@#@ @#@@#@速冻@#@食品@#@面食@#@系列@#@瓜子@#@冰激凌雪糕@#@蜜制品@#@熟食@#@系列@#@果脯@#@其他@#@菌制品@#@其他@#@果冻@#@腌制品@#@其他@#@微波@#@食品@#@主食@#@系列@#@海苔@#@土特产@#@肉食@#@系列@#@巧克力@#@豆制品@#@其他@#@其他@#@其他@#@其他@#@二、饮料行业分类表@#@果汁果浆类@#@碳酸类汽水@#@蔬菜汁类@#@含乳类@#@植物蛋白类@#@饮用水@#@茶饮料@#@固体饮料@#@特殊功能类@#@果汁@#@原汁@#@果汁型@#@单品@#@蔬菜汁@#@单品@#@配置型@#@豆@#@乳@#@类@#@纯豆乳@#@矿泉水@#@茶汤饮料@#@果@#@香型@#@水果@#@运动饮料@#@浓缩@#@混合@#@混合@#@调制@#@传统@#@混合@#@其他@#@其他@#@豆乳饮@#@混合@#@果浆@#@原浆@#@果味型@#@橙味@#@蔬菜汁饮@#@普通@#@椰子@#@乳（汁）@#@其他@#@浓缩@#@柠檬@#@混合@#@纯净水@#@果汁茶@#@蛋白型@#@奶粉@#@营养素@#@饮料@#@混合@#@其他@#@复合@#@发酵型@#@杏仁@#@乳（露）@#@蛋粉@#@果肉@#@单品@#@可乐@#@瓶装@#@发酵@#@果味茶@#@植物蛋白@#@混合@#@罐装@#@食用菌@#@花生@#@乳（露）@#@其他@#@果肉果粒@#@其他@#@其他@#@其他@#@其他@#@其他@#@水果饮料@#@单品@#@低热型@#@碳酸@#@藻类@#@核桃@#@乳（露）@#@混合@#@苏打@#@其他@#@其他@#@功能型@#@运动@#@蕨类@#@其他@#@姜汁@#@其他@#@三、玩具行业分类表@#@益智类@#@休闲类@#@体育/户外用品@#@玩具礼品@#@电子游戏@#@辅助学习类产品@#@大型模型类@#@抽象性@#@拼插玩具@#@电动@#@遥控车@#@儿童拉力健身器@#@工艺礼品@#@形象模型@#@电子宠物@#@学习机类@#@幼儿电子猜谜书@#@户外玩具设施@#@组合滑梯@#@水上游艺@#@组装模型类@#@解锁@#@解环类@#@各类球类练习机@#@其他@#@掌上游戏机@#@字母学习机@#@卡丁车@#@跷跷板@#@棋类@#@玩具刀、剑枪@#@呼拉圈、跳绳跳舞毯@#@玩具礼品@#@卡通形象套装@#@儿童手机模型@#@英语学习机@#@摇摆机@#@转椅@#@竞技游戏@#@毛绒@#@布绒类@#@篮球足球排球操场球、沙滩球@#@其他@#@电子琴@#@游戏主题闯关机@#@淘气堡@#@大型游艺机@#@拼图类@#@玩具电话@#@跑步机、增高机@#@其他@#@其他@#@配件类产品@#@电脑写字板@#@秋千@#@拼版类@#@模仿成套玩具@#@水上户外用品@#@电脑绘画板@#@攀登架@#@迷宫类@#@竹木藤类玩具@#@飞碟飞盘@#@智利魔方@#@塑料玩具@#@滑板车、滑轮鞋@#@DIY玩具@#@陀螺风车@#@其他@#@其他@#@四、文具行业分类表@#@学习文具@#@笔类@#@簿、本、册@#@美术用品@#@教学用品@#@书包@#@墨砚@#@铅笔@#@活动@#@铅笔@#@笔记本@#@记事本@#@画框@#@画纸@#@桌椅@#@黑板@#@笔袋@#@墨水@#@圆珠笔@#@钢笔@#@活页本@#@线圈本@#@画笔@#@颜料@#@白板@#@磁性板@#@书立@#@卷笔刀@#@中性笔@#@荧光笔@#@电话本@#@通讯录@#@调色盒@#@画板@#@板擦@#@标本@#@模具@#@组合@#@文具@#@文具盒@#@记号笔@#@白板笔@#@练习本@#@万用@#@手册@#@画布@#@石膏@#@模具@#@教鞭@#@地球仪@#@笔筒@#@笔架@#@毛笔@#@签字笔@#@集邮簿@#@相册@#@橡皮泥@#@展示台@#@幻灯机@#@橡皮@#@尺子@#@油笔@#@蜡笔@#@便签本@#@记事贴@#@其他@#@耳机@#@语音@#@设备@#@圆规@#@胶水@#@笔配件@#@笔包装@#@信封@#@信纸@#@讲台@#@试验@#@用品@#@胶棒@#@涂改液@#@其他@#@内页@#@名片本@#@证卡@#@主题@#@奖品@#@书皮套@#@书架@#@其他@#@主题@#@礼品@#@教学@#@软件@#@剪刀@#@闹钟@#@其他@#@台灯@#@其他@#@五、服装/服饰行业@#@儿童服装@#@儿童服饰@#@青少年服装@#@青少年服饰@#@其他@#@婴儿@#@服装@#@春装@#@婴儿@#@服饰@#@帽子@#@西服@#@T恤@#@围巾@#@头巾@#@床上@#@用品@#@抱枕@#@夏装@#@围巾@#@衬衫@#@马甲@#@手套@#@袜子@#@靠垫@#@围裙@#@秋装@#@手套@#@夹克@#@毛衣@#@发夹@#@发带@#@袖套@#@项链@#@冬装@#@报被@#@大衣@#@风衣@#@棉服@#@太阳镜@#@时装镜@#@手镯@#@臂环@#@上衣@#@裤/裙@#@帽子@#@围巾@#@休闲服@#@短裤/裙@#@运动镜@#@运动表@#@美甲@#@胸章@#@套装@#@棉衣@#@手套@#@袜子@#@西裤/裙@#@休闲裤/裙@#@情侣表@#@休闲表@#@徽章@#@肩章@#@短裤@#@内衣@#@耳套@#@披肩@#@背带裤@#@毛绒裤/裙@#@背包@#@挎包@#@腰带@#@民族@#@饰品@#@睡衣@#@口罩@#@发夹@#@内衣@#@饱暖@#@内衣@#@箱包@#@护腿@#@浴衣@#@系列@#@纹身帖@#@学生装@#@休闲装@#@手表@#@手帕@#@睡衣@#@运动服@#@护膝@#@护腕@#@戒指@#@领花@#@领结@#@泳装@#@运动装@#@眼镜@#@发梳@#@套装@#@中式@#@服装@#@耳饰@#@腰饰@#@时尚饰品@#@其他@#@六、鞋帽行业细分表@#@鞋@#@帽@#@童婴@#@系列@#@婴儿鞋@#@童靴@#@童凉鞋@#@童拖鞋@#@运动帽@#@棒球帽@#@高尔夫球帽@#@橄榄@#@球帽@#@赛车帽@#@童皮鞋@#@童@#@运动鞋@#@其他@#@童鞋@#@钓鱼帽@#@自行车帽@#@泳帽@#@其他@#@正装@#@系列@#@女皮鞋@#@女@#@仿皮鞋@#@男皮鞋@#@男@#@仿皮鞋@#@时装帽@#@皮帽@#@毡帽@#@毛呢帽@#@绒帽@#@休闲@#@系列@#@男布鞋@#@男休闲皮鞋@#@男休闲仿皮鞋@#@女休闲仿皮鞋@#@针织@#@绒帽@#@其他时装帽@#@女布鞋@#@女休闲皮鞋@#@其他休闲鞋@#@生活帽@#@太阳帽@#@睡帽@#@浴帽@#@雨帽@#@运动鞋@#@慢跑鞋@#@篮球鞋@#@足球鞋@#@网羽鞋@#@风雪帽@#@其他生活帽@#@登山鞋@#@练功鞋@#@舞蹈鞋@#@多功能鞋@#@其他@#@贝雷帽@#@赠品帽@#@卡通@#@头盔@#@卡通@#@面具@#@拖鞋@#@塑料@#@拖鞋@#@布拖鞋@#@毛绒@#@拖鞋@#@木拖鞋@#@擦地@#@拖鞋@#@健身@#@拖鞋@#@减肥@#@拖鞋@#@其他@#@凉鞋@#@ @#@@#@男凉鞋@#@女凉鞋@#@男@#@凉拖鞋@#@女@#@凉拖鞋@#@沙滩鞋@#@其他凉鞋@#@靴子@#@男靴@#@女靴@#@其他靴子@#@功能鞋@#@雨鞋@#@冰鞋@#@工艺鞋@#@按摩鞋@#@其他@#@七、日用品行业细分表@#@家居用品@#@数码娱乐@#@日化用品@#@生活用品@#@工艺礼品@#@餐具@#@厨具@#@PC@#@整机@#@PC@#@配件@#@沐浴液@#@洗面奶@#@田径@#@用品@#@篮球@#@用品@#@金属@#@工艺品@#@竹木@#@工艺品@#@炊具@#@厨房用纺织品@#@手机@#@PDA@#@护肤乳@#@防晒油@#@足球@#@用品@#@棒球@#@用品@#@玻璃@#@工艺品@#@水晶@#@工艺品@#@客厅@#@装饰品@#@个人护理用具@#@电脑@#@辞典@#@数码摄/录机@#@洗手液@#@痱子粉@#@网球@#@用品@#@羽毛球用品@#@陶瓷@#@工艺品@#@塑料@#@工艺品@#@清洁@#@用具@#@生活@#@用纸@#@便携@#@存储@#@移动@#@播放器@#@花露水@#@洗发水@#@乒乓球用品@#@溜冰@#@用品@#@纺";i:

8;s:

21437:

"公务轿车采购规范@#@第3組第1項：

@#@「中型客車二十～廿三人座2998cc~5193cc」採購規範及投標廠商答標書@#@廠牌：

@#@型號及證件上之車輛型式代碼：

@#@@#@原產地（製造地）：

@#@@#@項次@#@招標文件所訂規範說明@#@投標廠商規格@#@（廠商自填）@#@資料頁/項次@#@（廠商自填）@#@審核結果@#@合格@#@不合格@#@1.@#@年份型式：

@#@@#@國產車以訂購當年度、進口車以2015年1月（含）以後出廠，20~23人座中型客車。

@#@@#@2.@#@排氣量：

@#@@#@2998C.C.（含）以上~5193C.C.（含）以下。

@#@@#@3.@#@排擋方式：

@#@@#@手排擋，前進五擋後退一擋（含）以上。

@#@@#@4.@#@原裝巴士之車身尺寸：

@#@　　　　　　　　　@#@ @#@@#@全長：

@#@6500mm（含）以上@#@全高：

@#@2600mm（含）以上@#@全寬：

@#@2000mm（含）以上@#@軸距：

@#@3500mm（含）以上@#@前輪距：

@#@1500~1830mm@#@後輪距：

@#@1400~1650mm@#@或或進口底盤尺寸：

@#@@#@全長：

@#@6500mm（含）以上@#@全寬：

@#@1950mm（含）以上@#@全高：

@#@1750mm（含）以上@#@5.@#@最大馬力：

@#@@#@140ps（含）以上。

@#@@#@6.@#@最大扭力：

@#@@#@37kgm（含）以上。

@#@@#@7.@#@爬坡能力（tanθ）：

@#@@#@30%（含）以上。

@#@@#@8.@#@最小迴轉半徑：

@#@@#@7.2M（含）以下。

@#@@#@9.@#@煞車系統：

@#@@#@動力油壓輔助倍力式或原廠煞車系統。

@#@@#@10.@#@懸吊系統：

@#@@#@前：

@#@扭力桿或平衡桿附避震器，或獨立懸吊附避震器。

@#@@#@後：

@#@彈簧或拋物線式鋼板附平衡桿。

@#@@#@11.@#@鋼圈胎：

@#@@#@前單輪後雙輪，700R16或205/70R17.5（含）以上。

@#@@#@12.@#@供油方式：

@#@@#@柴油渦輪引擎，燃油箱可容納90公升（含）以上。

@#@@#@13.@#@總重量：

@#@@#@5200公斤（含）以上。

@#@@#@14.@#@電瓶：

@#@@#@12V/48AH×@#@2（含）以上（可加水）。

@#@@#@15.@#@污染防治：

@#@@#@交貨之車輛底盤廢氣排放須符合行政院環保署柴油引擎最新一期空氣污染防制及噪音管制等標準（驗收時審查）。

@#@@#@16.@#@空調：

@#@@#@冷暖氣系統，冷房能力10000cal/h（含以@#@上）。

@#@@#@17.@#@基本配備：

@#@@#@自動門、麥克風、倒車警告裝置、備胎1只、隨車工具1組、數字電子鐘、可調式駕駛座椅、全車玻璃貼隔熱紙（不含前檔）（或全車窗簾）、全車座椅（司機座椅須原廠裝配）、半套式椅套2套、故障標誌、車用五磅乾粉滅火機2組、擊破裝置3只。

@#@其他配備、以原廠市售型錄為準。

@#@@#@18.@#@安全審驗及登檢領照：

@#@@#@採購車輛如需申請號牌行駛道路，交貨之車輛需經檢測符合交車當時交通部所訂之車輛安全檢測基準規定，取得車輛型式安全審驗合格證明書後，方得辦理登記、檢驗、領照。

@#@@#@19.@#@原裝進口底盤在台打造車身（交車時附進口證明），詳下列中型客車車身施工說明。

@#@@#@20.@#@倘本項車輛為符合道路交通安全規則、監理機關之規定、車輛安全型式認證等，致部份規格與契約規定不同，則交車之規格（例如，安全設施等）應以符合相關法令為準，另適用機關倘有實際之需求，得於訂購時逕與立約商協議酌予變更本項部份規格，惟應以優於或等於契約原訂規格為原則。

@#@@#@審核結果：

@#@@#@□合格@#@□不合格審查人員簽署：

@#@@#@備註：

@#@@#@1.本答標書由廠商自填，並請加蓋公司與負責人印鑑。

@#@@#@2.所附資料裝訂於本答標書後面，並依上表項次標明於所附資料。

@#@@#@投標廠商名稱：

@#@公司與負責人印鑑@#@中型客車車身施工說明書@#@一、完成車車身尺寸：

@#@@#@長7,000~8,000mm@#@寬2,000~2,500mm@#@高2,600mm以上@#@二、車身骨架：

@#@@#@1.須符合交通部最新法規（R66）之骨架圖施工，車底以2mm×@#@40mm×@#@40mm及2mm×@#@40mm×@#@50mm@#@鍍鋅方管架裝於底盤，並焊接而成。

@#@@#@2.車廂兩側立柱用2mm厚40mm×@#@50mm四方形鐵管或鍍鋅方管焊接於底枕橫樑，兩側立柱補強用3mm×@#@30mm×@#@30mm角鐵焊接。

@#@@#@3.車廂兩側窗下第一縱樑用2mm厚鐵板壓成型或2mm×@#@40mm×@#@40mm鍍鋅方管焊接於側立柱上。

@#@@#@4.車頂橫樑用2mm厚鐵板壓成字型或2mm×@#@40mm×@#@40mm鍍鋅方管製配。

@#@@#@5.車頂縱樑用2mm厚鐵板壓成字型製配。

@#@@#@6.車前及車後用2mm×@#@40mm×@#@40mm及2mm×@#@20mm×@#@20mm角鐵折成各型組合而成焊接於兩側骨架上。

@#@@#@7.車頂前後彎曲部分另加裝2mm厚鐵板成型彎曲型焊於車頂縱橫樑上以資補強。

@#@@#@8.車門與安全門框骨架用2mm厚鐵板折成各型組合而成或2mm×@#@40mm×@#@20mm鍍鋅方管焊接製成。

@#@@#@9.規範內鐵材尺寸於施工時使用同等或大於規格之材料或符合交通部大客車車身結構強度規範之材料製成。

@#@@#@10.車身骨架全部完成後，焊接處應用砂輪磨平並除銹後塗特級防銹紅丹漆三道以資防銹蝕。

@#@@#@三、車頂外頂板：

@#@@#@車頂外頂板用1.0mm鋁烤漆板，再以∮3/16吋丸鉚釘兩排交叉鉚釘接於車頂彎曲橫樑其連接部分墊二層黑膠布以防漏水。

@#@@#@四、車廂外板：

@#@用1.0mm烤漆鐵板焊接於骨架上。

@#@@#@五、車頂內板及內側廂板：

@#@@#@車頂內板及內側廂板用0.8mm鋁烤漆板或塑鋁板按裝（顏色由客戶指定），接合處均裝「工」字型或其他適當之鋁壓條。

@#@@#@六、車底板：

@#@@#@1.車底板均以20mm厚之柳安木按裝，經充分乾燥，兩邊刨陰陽嵌合，或以18mm發泡板，裝貼後刨平，並用1/4寸平頭螺絲固定於底枕樑上。

@#@@#@2.車底板下面噴柏油以資防腐。

@#@@#@3.地板地毯用1.6mm厚防火塑膠地毯，以強力膠粘貼於車底板上，並用鋁壓條固定。

@#@@#@七、前後輪蓋檔泥板：

@#@用1.6mm厚不銹鋼板成型裝配（下方並焊角鐵補強）。

@#@@#@八、防熱設備：

@#@@#@1.車頂和車身外板完工後塗防熱漆一道。

@#@@#@2.車頂內外板與車廂內外板間並裝貼防熱棉（玻璃絲棉）以資防熱。

@#@@#@九、擋風玻璃及側窗玻璃：

@#@@#@1.車身前面之擋風窗安裝6mm厚或以上，左右或上下兩片式安全玻璃，外圍以橡膠條固定，應嚴密不得漏水。

@#@@#@2.車身側面玻璃使用6mm厚或以上，上方2/3為固定式，下方1/3為兩片前後推動式無色安全玻璃，在車內附有窗扣，且行駛間不可有震動聲，或固定平面式無色安全玻璃，配置須符合法規規定並設有緊出口及設有擊破裝置，駕駛座側窗玻璃則為透明玻璃。

@#@@#@十、車門：

@#@@#@1.於車身右側裝設一扇車門，尺寸規格符合公路監理機關規定。

@#@@#@2.車門為雙片內開折疊式或整片外旋式（視適用機關之實際需求而定），並裝設6mm厚或以上無色安全玻璃。

@#@@#@3.車門外側須裝置橡膠鈕，減低車門折疊時之碰撞。

@#@@#@4.車門附氣動開關操作啟閉由駕駛員操作。

@#@@#@十一、安全門（緊急逃生口）：

@#@@#@1.安全門（緊急逃生口）外板1mm烤漆板，內板使用0.8mm鋁烤板或3mm塑鋁板製成。

@#@@#@2.安全門（緊急逃生口）裝於車後方或左側，為單片外開式。

@#@安全門（緊急逃生口）內設特製緊急開關及警報器且須有明顯標誌使用說明，後鈕採用3mm厚不銹鋼品。

@#@所有規格均須符合公路監理機關規定。

@#@@#@十二、車門位踏板：

@#@@#@1.車門位踏板以1.6mm厚鐵板壓製成型，再以3mm×@#@38mm×@#@38mm角鐵補強，周圍用1.0mm厚不銹鋼壓花板按裝，踏板用防滑花紋鋁板鋪裝，並以∮3/16平頭螺絲固定，階梯邊緣加裝止滑鋁壓條，門頂按裝照明燈光一盞。

@#@@#@2.踏板高度離地四十公分（含）以下，須符合公路監理機關規定。

@#@@#@十三、座椅：

@#@@#@1.每車座椅20人~23人座。

@#@@#@2.座椅安排：

@#@座椅排列依示意圖（座椅排列之位置僅供參考，應依適用機關實際需求為準）。

@#@@#@3.座椅為座臥兩用式，座墊與靠背均採用高密度合成海棉，模製成型，椅面採用絨布或透氣皮（顏色由買方指定），靠手採用活動式、椅後扶手用塑膠質（扶手下有置物網），座椅固定於地板上。

@#@@#@4.安全帶配製依監理機關規定。

@#@@#@5.駕駛座椅為原裝配備，亦為座臥兩用式並可調整前後之位置，並附三點式安全帶。

@#@@#@十四、欄杆：

@#@@#@車門後之座位前方及駕駛座後方各設置護桿，用∮11/2吋及1吋不銹鋼管製成，管座亦為不銹鋼製品。

@#@@#@十五、儀表座：

@#@@#@方向盤前儀表座以1mm厚烤漆鐵板或FRP成型製作，外覆漆布，顏色由客戶指定，須配合車廂整體美。

@#@@#@十六、前後保險桿：

@#@用FRP一體成型製作。

@#@@#@十七、電氣設備：

@#@（灯類須為ARTC認證合格之燈具）@#@1.車廂前面左右大燈各2只、霧燈各乙只及方向指示燈各乙只、倒車燈2只、車後燈左右各一組。

@#@@#@2.車頂二側之前後裝設角燈共四具，前者為黃色後者為紅色，車身兩側安裝四盞方向燈左右前後各乙只。

@#@@#@3.車廂內頂上裝配長方形20W日光燈或LED燈組三具或以上。

@#@@#@4.前擋風玻璃雨刷機左右各乙組。

@#@@#@5.各燈開關安裝於司機座左側（12開關配電盤壹組），車內各部配線均用#16車用電線，凡經鋼骨處須墊塑膠管並予以固定以免磨擦漏電。

@#@@#@6.下車鈴：

@#@下車鈴裝於左右通風管下方適當位置，為按鈕附燈響鈴式。

@#@@#@7.電瓶架：

@#@於適當位置開一保養孔便於電瓶保養。

@#@@#@十八、通風裝置：

@#@@#@車廂內側車頂兩邊各裝冷氣風管各乙道，每座椅上各配出風口各壹組，每組都可任意調整。

@#@@#@十九、噴漆：

@#@車身顏色、飾樣，由適用機關指定。

@#@@#@二十、其他附件：

@#@@#@1.司機台前擋風玻璃上裝遮陽板壹片（捲軸式）。

@#@@#@2.車身前面擋風玻璃內之中央裝配後視鏡乙只。

@#@@#@3.車身前面擋風玻璃外左右上角各裝大型外照後鏡及右側加裝照地鏡乙組。

@#@@#@4.車用十磅裝乾粉滅火機兩組安裝於司機座位之左後側處及安全門處。

@#@@#@5.車廂內底板設保養蓋，位置及尺寸須能方便將來保養操作便利。

@#@@#@6.油箱：

@#@原底盤油箱。

@#@@#@7.故障標誌：

@#@行車故障標誌1組。

@#@@#@8.拖車鉤：

@#@前拖車鉤一只。

@#@@#@9.每車附2套枕套。

@#@@#@10.於車前儀錶板安裝車輛用音響乙台。

@#@@#@廿一、驗車方式：

@#@進口底盤在台進行車身打造之車輛分為底盤、車身骨架暨隔熱處理及完成車三階段驗收。

@#@@#@　@#@　@#@　中型客車車身圖@#@　@#@　@#@　（本圖車身尺寸僅供參考）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2410mm@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@1650mm@#@　@#@第3組第2項：

@#@「中型警備車十七～廿三人座2998cc~5193cc」採購規範及投標廠商答標書@#@廠牌：

@#@型號及證件上之車輛型式代碼：

@#@@#@原產地（製造地）：

@#@@#@項次@#@招標文件所訂規範說明@#@投標廠商規格@#@（廠商自填）@#@資料頁/項次@#@（廠商自填）@#@審核結果@#@合格@#@不合格@#@1.@#@年份：

@#@@#@國產車以訂購當年度、進口車以2015年1月（含）以後出廠，17~23人座（座椅排列之位置僅供參考，應依適用機關實際需求為準）。

@#@@#@2.@#@車輛尺寸：

@#@@#@ @#@@#@或進口底盤尺寸：

@#@@#@全@#@

（1）全長：

@#@6990mm（含）以上。

@#@@#@

（2）全寬：

@#@2010mm（含）以上。

@#@@#@（3）全高：

@#@2600mm（含）以上。

@#@@#@

（1）全長：

@#@6500mm（含）以上。

@#@@#@

（2）全寬：

@#@2010mm（含）以上。

@#@@#@（3）全高：

@#@1750mm（含）以上。

@#@@#@3.@#@引擎性能：

@#@@#@引擎型式：

@#@直列四缸直接噴射式，柴油渦輪增壓附中間冷卻器。

@#@@#@總排氣量：

@#@2998C.C（含）以上~5193c.c.（含）以下。

@#@@#@最大淨馬力（ps/rpm）：

@#@145/2600（含）以上。

@#@@#@最大淨扭力（kg-m）：

@#@37（含）以上。

@#@@#@最小迴轉半徑：

@#@7.2M（含）以下。

@#@@#@爬坡能力（tanθ）：

@#@37%（含）以上。

@#@@#@4.@#@須原裝巴士改裝（交車時須附原廠證明）或原裝進口底盤在台打造車身（交車時附進口證明）。

@#@@#@5.@#@改裝前立約商需先通知適用機關前往查驗是否原裝新品或原裝進口底盤，經適用機關查驗合格後再就車箱部份改裝或打造。

@#@@#@6.@#@改裝規格材料如後附改裝規格說明。

@#@改裝期間就施工品質適用機關得不定期前往施工場所查驗。

@#@@#@7.@#@若各適用機關購置警備車可免貨物稅者，立約商應代適用機關申辦減免，減免稅額應預先從車款中扣除，亦即適用機關僅支付免稅車款，免稅額由立約商自行辦理退稅。

@#@@#@8.@#@污染防治：

@#@@#@交貨之車輛須符合行政院環保署柴油引擎最新一期空氣污染防制及噪音管制等標準（驗收時審查）。

@#@@#@9.@#@基本配備：

@#@@#@ @#@@#@自動門、麥克風、千斤頂、倒車警告裝置、備胎1只、隨車工具1組、數字電子鐘、可調式駕駛座椅、全車玻璃貼隔熱紙（不含前檔）、全車座椅（司機座椅須原廠裝配）、半套式椅套2套、故障標誌。

@#@其他配備以原廠市售型錄為準。

@#@@#@10.@#@安全審驗及登檢領照：

@#@@#@採購車輛如需申請號牌行駛道路，交貨之車輛需經檢測符合交車當時交通部所訂之車輛安全檢測基準規定，取得車輛型式安全審驗合格證明書後，方得辦理登記、檢驗、領照。

@#@@#@11.@#@適用機關訂購時，同意依下列中型警備車改裝規格說明改裝。

@#@@#@12.@#@倘本項車輛為符合道路交通安全規則、監理機關之規定、車輛安全型式認證等，致部份規格與契約規定不同，則交車之規格（例如，安全設施等）應以符合相關法令為準，另適用機關倘有實際之需求，得於訂購時逕與立約商協議酌予變更本項部份規格，惟應以優於或等於契約原訂規格為原則。

@#@@#@審核結果：

@#@@#@□合格@#@□不合格審查人員簽署：

@#@@#@備註：

@#@@#@1.本答標書由廠商自填，並請加蓋公司與負責人印鑑。

@#@@#@2.所附資料裝訂於本答標書後面，並依上表項次標明於所附資料。

@#@@#@投標廠商名稱：

@#@公司與負責人印鑑@#@中型警備車改裝規格說明@#@車廂改裝部份：

@#@依照進口原設計車廂改裝警備車用。

@#@@#@一、車廂內前後警備人員座椅、中間囚犯區、前後皆以不銹鋼角鐵作成框架，並以@#@厚1.2mm不銹鋼管密度6~8公分1支須依實際需要按裝，內焊8#×@#@8分孔不銹鋼網@#@作成，以防囚犯逃脫。

@#@人犯區前、後另設不銹鋼板2mm附鎖。

@#@間隔角鐵須加2@#@分螺絲，每隔約20公分1支固定。

@#@@#@二、另前後囚犯間與警備人員間之不銹鋼管外以5厘米透明壓克力板按裝隔離。

@#@囚犯@#@間前後門須裝門閂“3鉸鏈3只。

@#@@#@三、囚犯間窗內加裝厚1英吋橫不銹鋼管5支，每窗中央及兩窗之間裝設不銹鋼管1@#@支，窗外加裝不銹鋼板及不銹鋼網製成長方型，以螺絲固定，以防囚犯脫逃。

@#@@#@四、囚犯區內之座椅為長條式，以30mm木板條製作，分置於車身兩側，座椅下方裝@#@設厚1英吋不銹鋼管。

@#@@#@五、囚犯間地板用不銹鋼2mm花板舖裝並以特種拉釘固定。

@#@@#@六、車頂裝設排式警示燈2只﹝前後各1﹞。

@#@@#@七、車內警備人員前後對講機2只。

@#@@#@八、警報器1組。

@#@@#@九、噴漆：

@#@車身顏色、式樣另由適用機關指定。

@#@@#@十、車廂加裝鋼板及囚犯間冷氣孔改用不銹鋼鋼板打孔裝配。

@#@@#@以上如有未盡事宜，應依適用機關解釋為準@#@第3組第3項：

@#@「手排大型客車卅七人~四十二人座」採購規範及投標廠商答標書@#@廠牌：

@#@型號及證件上之車輛型式代碼：

@#@@#@原產地（製造地）：

@#@@#@項次/招標文件所訂規範說明@#@投標廠商規格@#@（廠商自填）@#@資料頁/項次@#@（廠商自填）@#@審核結果@#@合格@#@不合格@#@1、底盤：

@#@@#@1.年份：

@#@國產車以訂購當年度、進口車以2015年1月（含）以後出廠，37~42人座。

@#@@#@2.引擎型式：

@#@水冷式柴油引擎、直列六缸、渦輪增壓附中間冷卻器。

@#@@#@3.引擎馬力：

@#@230PS（HP）或以上。

@#@@#@4.引擎扭力：

@#@70kg-m或以上。

@#@@#@5.引擎汽缸總排氣量：

@#@7500C.C.（含）以上。

@#@@#@6.車輛總重量：

@#@13500公斤（含）以上。

@#@@#@7.軸距：

@#@5100mm~6000mm。

@#@@#@8.最小迴轉半徑：

@#@11公尺（含）以下。

@#@@#@9.轉向機：

@#@動力滾珠螺帽式。

@#@@#@10.主剎車：

@#@雙迴路全空壓或雙迴路空氣液壓複合式剎車，附排氣剎車。

@#@@#@11.變速箱：

@#@前進五速（含）以上後退一速。

@#@@#@12.車胎：

@#@9.00-20-14PR或275/80R22.5（含）以上。

@#@（不附備胎）@#@13.隨車標準工具乙套。

@#@@#@14.底盤廢氣排放須符合行政院環保署柴油引擎最新一期空氣污染防制及噪音管制等標準（驗收時審查）。

@#@@#@二、冷氣機規格：

@#@@#@1.大客車專用直結式冷氣機。

@#@@#@2.冷房能力：

@#@23000Kcal/h（含）以上。

@#@@#@3.R-134a冷媒。

@#@@#@4.壓縮機：

@#@壹只式（含）以上。

@#@@#@容量：

@#@200c.c.（含）以上。

@#@@#@氣缸數：

@#@往復式、斜板式四缸（含）以上或渦卷壓縮式。

@#@@#@5.最大送風量：

@#@3000立方公尺/每小時（含）以上。

@#@@#@6.控制裝置：

@#@@#@a.室內溫度自動電腦控制。

@#@@#@b.風量三段或以上微調控制。

@#@@#@c.自動防止結霜。

@#@@#@d.引擎連動控制，設有安全警示裝置，異常作動時自動停止。

@#@@#@三、安全審驗及登檢領照：

@#@採購車輛如需申請號牌行駛道路，交貨之車輛需經檢測符合交車當時交通部所訂之車輛安全檢測基準規定，取得車輛型式安全審驗合格證明書後，方得辦理登記、檢驗、領照。

@#@@#@四、適用機關訂購時，同意依下列手排大型冷氣客車車身施工說明書及車身圖製造驗收。

@#@@#@五、倘本項車輛為符合道路交通安全規則、監理機關之規定、車輛安全型式認證等，致部份規格與契約規定不同，則交車之規格（例如，安全設施等）應以符合相關法令為準，另適用機關倘有實際之需求，得於訂購時逕與立約商協議酌予變更本項部份規格，惟應以優於或等於契約原訂規格為原則。

@#@@#@備註：

@#@@#@1.本答標書由廠商自填，並請加蓋公司與負責人印鑑。

@#@@#@2.所附資料裝訂於本答標書後面，並依上表項次標明於所附資料。

@#@@#@投標廠商名稱：

@#@公司與負責人印鑑@#@手排大型冷氣客車車身施工說明書@#@一、完成車車身尺寸：

@#@全長1170公分，全寬245公分，全高335公分（含）以上（實際尺寸以ARTC測量為主）。

@#@@#@二、車身骨架：

@#@@#@1.底枕橫樑應加高，距離車底盤大樑200mm以上且使用5mm×@#@35mm×@#@73mm×@#@35mm鐵槽分配架設於大樑適當位置，兩邊用5mm×@#@50mm×@#@50mm角鐵焊連於橫樑上。

@#@@#@2.底盤橫樑與大樑之連接用3mm×@#@40mm×@#@60mm四方形鐵管作成托架，電焊熔接於大樑外側。

@#@@#@3.車廂兩側立柱用2mm厚25mm×@#@50mm兩支結合成四方鐵管焊接於底枕橫樑，兩側立柱補強亦用2mm厚40mm×@#@50mm四方形鐵管焊接。

@#@@#@4.車廂兩側窗下第1及第2縱樑均用2mm厚50mm×@#@50mm四方鐵管焊接於側立柱上。

@#@@#@5.車廂兩側立柱與窗下縱樑V字型補強用2mm厚40mm×@#@40mm四方形鐵管焊接。

@#@@#@6.車頂橫樑均用2mm厚40mm×@#@50mm方管製配。

@#@@#@7.車頂縱樑均用2mm厚鐵板製配。

@#@@#@8.車前及車後用2mm厚40mm×@#@50mm與2mm厚40mm×@#@40mm四方形鐵管及2mm厚鐵板折成各型組合而成焊接於兩側骨架上。

@#@@#@9.車頂前後彎曲部分另加裝2mm厚鐵板打成彎曲型電焊於車頂縱橫樑上以資補強。

@#@@#@10.車門與安全門框骨架均用2mm厚20mm×@#@40mm四方形鐵管及2mm厚鐵板或其他鐵材各型組合而成焊接製成。

@#@@#@11.上述鐵材尺寸於施工時須使用同等或大於規格之材料。

@#@@#@12.車身骨架全部完成後，焊接處應用砂輪磨平並須除繡後塗特級防繡紅丹漆以資防腐。

@#@@#@三、車頂外頂板：

@#@@#@車頂外板用0.8mm（含）以上烤漆板，用鉚釘與拉釘或螺絲固定於車頂彎曲橫樑及縱樑其連接部分應墊一層黑膠布以防漏水。

@#@@#@四、車頂";i:

9;s:

25053:

"LNG工厂部分详细版@#@一.1LNG工厂建设条件@#@一.2@#@一.2.1原料天然气条件@#@一.2.2@#@YamalLNG工厂项目的原料天然气来自俄罗斯西西伯利亚西北部的亚马尔半岛的塔姆贝气田，经过井口集输和上游进气处理设施处理之后，其气质条件以及进厂气的温度与压力情况见表9.1-1。

@#@@#@表一.2-1原料天然气进气条件@#@组成@#@mol%@#@工况1@#@开采初期（2017年）@#@工况2@#@开采期（2030年）@#@工况3@#@干气混合气（2035年）@#@甲烷（C1）@#@乙烷（C2）@#@丙烷（C3）@#@异丁烷（i-C4）@#@正丁烷（n-C4）@#@异戊烷（i-C5）@#@正戊烷（i-C5）@#@C6（+）@#@二氧化碳（CO2）@#@氮气（N2）@#@合计@#@100@#@100@#@100@#@分子量@#@热值HHV,BTU/scf@#@1041@#@1069@#@1044@#@进气压力,bara@#@70@#@进气温度,℃@#@-3～25@#@注：

@#@进厂气最大烃露点为25℃@70bara。

@#@@#@原料天然气气质条件优良，甲烷含量高，杂质含量低，便于除杂处理、LNG生产，液化收率高；@#@并且原料气中含有一定量的乙烷和丙烷，可保证工厂运行期间所用混合冷剂中的乙烷和丙烷的自产供应。

@#@@#@原料天然气经过上游预处理厂（进气处理设施）的脱甲醇和脱凝析油等预处理后，送入LNG工厂的天然气压力可保证在70bara。

@#@另外，LNG工厂与上游预处理厂相邻布置，其布置紧凑，工厂进气管线短，使得压力损失最小，同时进气温度受环境影响不大，不会过低，在-3～25℃范围内。

@#@@#@一.2.3地址条件@#@一.2.4@#@LNG工厂位于俄罗斯西伯利亚地区北部的亚马尔半岛，北纬71°@#@29’、东经71°@#@49’，地处北极圈内，地理位置和区域位置如图9.1-1所示。

@#@所依托港口为Sabetta港。

@#@@#@@#@图9.1-1YamalLNG工厂地理位置及区域位置@#@Yamal半岛地处北极圈，天气寒冷。

@#@该地区60%为沼泽和湖泊；@#@每年有300天左右被冰雪覆盖，永冻土深度约300～500m；@#@地势平缓，平均海拔约50m，海拔高度差异低于90m。

@#@LNG厂区内地势低平，设计建设海拔2～8m（电站/甲醇厂/公用工程区地势较高，7~8m；@#@主装置区；@#@产品储存区；@#@码头处地势最低，海拔2m）。

@#@@#@一.2.5气候条件@#@一.2.6@#@

（1）气温@#@表一.2-1全年气温情况统计（单位：

@#@℃）@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@年@#@平均@#@最大@#@1@#@1@#@6@#@6@#@26@#@30@#@26@#@2@#@10@#@3@#@1@#@30@#@最小@#@-48@#@-49@#@-45@#@-41@#@-31@#@-13@#@-3@#@-3@#@-15@#@-33@#@-43@#@-46@#@-49@#@●全年最高温度：

@#@30℃；@#@@#@●@#@●全年最低温度：

@#@-49℃；@#@@#@●@#@●最热月平均最高气温：

@#@℃；@#@@#@●@#@●最冷月平均气温：

@#@℃；@#@@#@●@#@●最冷5日平均温度：

@#@-39℃（机率0.92）、-45℃（机率0.98）。

@#@@#@●@#@

（2）风速与风压@#@●全年平均风速5.7～6.9m/s，全年最大风速28~40m/s；@#@@#@●@#@●风压通常考虑0.73kPa。

@#@@#@●@#@（3）降水@#@●瞬时最大降雨量47mm/h；@#@@#@●@#@●雪载荷：

@#@水平表面每平方米雪载荷2.7kPa。

@#@@#@●@#@（4）其他@#@●冬季：

@#@10月~次年5月；@#@@#@●@#@●夏季：

@#@6月～9月（平均气温>@#@0℃）；@#@@#@●@#@●成雪期9月19～11月11日；@#@@#@●@#@●融雪期5月31～6月30；@#@@#@●@#@●光照期短（1179小时/年），每年1月和12月为极夜，无光照；@#@11月份日照时间为1h；@#@@#@●@#@●辐射强度：

@#@太阳最大辐射637W/m2；@#@@#@●@#@●全年湿度大，相对湿度为82～90%，平均相对湿度86%；@#@@#@●@#@●冰层厚度m。

@#@@#@●@#@一.2.7建设条件的特殊性@#@一.2.8@#@本项目地处偏远、气候寒冷的北极圈内，在建设中存在一些不利因素，需在设计与建设筹备期间充分考虑。

@#@@#@

（1）地理位置偏远，无依托设施。

@#@与欧洲和亚洲主要目标市场相距较远。

@#@@#@

（2）@#@（3）气候寒冷，工艺技术选择、设备管道及结构材料选择、建设及施工方案选择、运营管理人员及设施配置等，都需要特殊考虑和精心策划。

@#@@#@（4）@#@（5）交通条件受限。

@#@空运需要建设专用机场；@#@水运只有在夏季无冰期可顺利通航，冬季需破冰才能通航，LNG产品需要在欧洲的接收站进行二次转运；@#@无陆路交通，区域道路需自行建设。

@#@@#@（6）@#@（7）生活资源缺乏，需要从其他地方调入。

@#@@#@（8）@#@一.3工厂建设方式与设计特殊性@#@一.4@#@一.4.1工厂建设方式@#@一.4.2@#@建厂地偏远、寒冷、运输条件差、当地无可用有效劳动力，劳动力需从外部输入。

@#@因此，建设方式主要采用模块化建设，尽量减少现场散造工作量。

@#@主工艺装置、烃分离与公用工程设施、管廊等均为模块化建设（共143个模块、最大模块重量8700余吨），模块总重量为28.3万吨；@#@仅LNG储罐、发电站、低压火炬管廊和高压火炬支撑架等采用就地建设。

@#@@#@一.4.3工艺设计与工程建设的特殊性@#@一.4.4@#@在极地气候条件下建设LNG工厂，从工艺技术及控制方案的选择，工艺系统设计到工程实施方案，从设备管道及结构材料的选择到安装与控制、以及厂区布置和后勤保障与运营管理模式，均具有其特殊性。

@#@@#@从各专业角度概况其特殊性如下：

@#@@#@

（1）工艺设计@#@a）丙烷循环内压缩机人口侧的设备及管线均需考虑全真空设计；@#@@#@b）@#@c）丙烷压缩机进口罐设加热器，防止丙烷过度冷凝造成压缩机进口真空，进而引起设备损坏；@#@@#@d）@#@e）丙烷预冷换热器需要设置打回流设施，避免环境温度过低引起设备和管线真空；@#@@#@f）@#@g）丙烷压缩机停车后再启动前需进行甲烷置换，开车后再进行丙烷置换，避免开车过程中由于环境温度过低引起压缩机入口真空，对设备造成损坏；@#@@#@h）@#@i）当丙烷制冷系统压力过低时，需要更换密封气为甲烷，避免外部环境的湿空气进入丙烷系统；@#@@#@j）@#@k）含水及含重烃管线及设备均需电伴热；@#@@#@l）@#@m）机修车间和控制室等人员经常出入之处，设计维温21℃（19～24℃）；@#@@#@n）@#@o）所有工艺设备排放口设置特殊的防冰措施。

@#@@#@p）@#@

（2）设备与管线@#@a）材料选择要求耐当地冬季最低气温（设计温度-52℃）；@#@@#@b）@#@c）动设备（压缩机和泵）设机房，并设采暖通风系统，维温10℃；@#@@#@d）@#@e）空冷器：

@#@为空冷器设置带百叶窗的封闭箱体，并内设导热油加热系统，防止温度过低影响工艺系统操作，进出风口设冰雪防护；@#@@#@f）@#@g）设备和管线保温、电伴热，在模块加工过程中完成；@#@@#@h）@#@i）储罐：

@#@设计中需考虑顶部雪载荷，顶部放空设除冰设施，通道布局需考虑防罐顶冰雪滑落伤人；@#@@#@j）@#@k）所有生活设施及动设备厂房全年采暖。

@#@@#@l）@#@（3）结构、土建@#@a）考虑永冻层保护及地面冰雪厚度，所有设备、管线、建筑物、模块等架空高度，并且基础采取隔热垫层处理；@#@@#@b）@#@c）钢材和水泥均需考虑能耐极限温度工况；@#@@#@d）@#@e）管廊和设备要充分考虑冰雪载荷、防冰措施；@#@@#@f）@#@g）码头航道及港池需要采取隔冰设施和加热防冻措施。

@#@@#@h）@#@（4）电气、仪表、通讯@#@a）均需考虑防冻，采购能耐低温的设备；@#@@#@b）@#@c）照明强度大、可靠性要求高，满足极夜照明需求。

@#@@#@d）@#@（5）消防@#@a）消防水防冻、电伴热，用后自动排空；@#@@#@b）@#@c）整个系统（阀门、管线、仪表、泡沫系统）均按照-52℃可操作设计。

@#@@#@d）@#@（6）工厂布局@#@a）考虑风向和堆雪用地；@#@@#@b）@#@c）防止雪从高处滑落伤人，合理布置通道，并在管廊下设通道防护设施。

@#@@#@d）@#@（7）其他准备@#@a）人员防护装备；@#@@#@b）@#@c）工厂内防雪固定和临时移动设施；@#@@#@d）@#@e）设置专用机场，负责人流及部分物资运输；@#@@#@f）@#@g）建设运行营地，满足极地人员工作、休息、运动等需求。

@#@@#@h）@#@一.5工艺技术与工程方案@#@一.6@#@一.6.1装置规模与寿命@#@一.6.2@#@

（1）装置规模与构成@#@

（2）@#@（3）天然气液化厂（LNG工厂）总设计能力为1650万吨/年，共设3条生产线，每条产能550万吨/年，操作弹性为50%～100%；@#@凝析油设计总产量为100万吨/年，含上游进气设施凝析油产量。

@#@@#@（4）@#@LNG工厂主工艺装置包括天然气脱酸气设施、干燥与脱汞设施、液化与脱除重烃设施、烃分离设施、冷剂生产与储存设施、LNG储存与装船设施，如图9.3-1示意范围。

@#@另外，工厂内还设有发电站、公用工程设施（氮气、工厂空气、仪表空气、新鲜水、脱盐水等系统）及辅助设施（废热回收系统、火炬系统等）。

@#@@#@ @#@@#@图9.3-1LNG工厂范围方块示意图@#@

（2）年操作时间与设计使用寿命@#@LNG厂年操作时间为340天，大修周期为6年。

@#@工艺装备设计使用寿命为25年，建构筑物设计使用寿命为50年。

@#@@#@一.6.3工程建设主项@#@一.6.4@#@LNG工厂主要包括主工艺装置、储运设施、公用工程及辅助设施。

@#@主工艺装置，每条生产线配备一套，分三期建设，每期一套；@#@储运设施、公用工程及辅助设施根据需要分两期或三期逐步建成。

@#@各部分主项内容详见表9.3-1。

@#@@#@表一.6-1LNG工厂工程主项表@#@单元号@#@主项名称@#@主要内容@#@备注@#@一、主工艺装置@#@单条线的配置@#@U11@#@脱酸气单元@#@胺吸收塔、胺再生塔@#@胺液闪蒸罐、胺循环泵、消泡剂系统等@#@共29台@#@U12@#@干燥单元@#@干燥塔@#@再生压缩机@#@过滤器@#@再生气分离罐@#@再生气冷却器@#@3台@#@1台@#@2台@#@1台@#@1台@#@U13@#@脱汞单元@#@脱汞床@#@过滤器@#@1个@#@2台@#@U14@#@液化单元@#@丙烷蒸发器@#@主冷换热器（绕管式换热器）@#@冷剂压缩机@#@洗涤塔@#@脱甲烷塔@#@分离罐、泵、换热器、加热器等@#@6台@#@1台@#@2台@#@1台@#@1台@#@U15@#@烃分离单元@#@脱乙烷塔@#@脱丙烷塔@#@脱丁烷塔@#@各塔配套再沸器、回流罐、回流泵和循环泵@#@2套烃分离设施@#@3条生产线共用@#@二、储存设施@#@3条生产线共用@#@U31@#@冷剂储存单元@#@乙烷储罐@#@乙烷蒸发器@#@丙烷储罐@#@丙烷输送泵@#@2台@#@2台@#@2台@#@1台@#@U34@#@LNG储存与装船@#@LNG储罐@#@ @#@@#@装船臂@#@ @#@@#@BOG压缩机组@#@ @#@@#@码头排放罐@#@ @#@@#@LNG泵@#@ @#@@#@4×@#@16万立（全包容预应力混凝土储罐）@#@5条，16”（4条液相、1条气相返回）@#@ @#@@#@4台套（含入口罐和后冷却器）@#@2台@#@ @#@@#@1750m3/h/台，每座LNG储罐内设4台LNG泵@#@U35@#@凝析油储存与装船@#@凝析油储罐@#@ @#@@#@装船臂@#@计量@#@3×@#@5万立（上游地面设施工作范围内）@#@2条@#@1套@#@三、公用工程及辅助设施@#@3条生产线共用@#@U46@#@供热系统@#@HTF@#@HVAC@#@1套，热媒为导热油@#@1套，热媒为乙二醇水溶液@#@U50@#@燃料气系统@#@燃料气加热器和分液罐@#@高压燃料气设施1套@#@低压燃气设施1套@#@U60@#@火炬系统@#@高压干、湿火炬@#@低压BOG火炬@#@4套@#@含一套备用火炬@#@U70@#@工厂空气和仪表空气@#@6600m3/h@#@U71@#@氮气系统@#@生产和储存设备@#@2000m3/h@#@U76@#@新鲜水系统@#@U77@#@饮用水系统@#@U78@#@脱盐水系统@#@8000m3/h@#@U79@#@消防设施@#@U80/81@#@排水处理系统@#@发电站@#@（全厂共用）@#@燃气轮机发电机组@#@应急柴油发电机组@#@8套@#@3套@#@码头@#@LNG码头@#@MOF码头@#@码头后方建筑材料堆场@#@其它岸上配套设施@#@设1#和2#两个泊位@#@4个泊位@#@一.6.5厂区总体布置@#@一.6.6@#@LNG工厂装置区总体布置如下图9.3-2。

@#@南北跨度1.33公里，东西跨度1.54公里，占地面积约189公顷，包含公用工程设施、甲醇厂以及天然气进气处理设施，不含码头。

@#@布局紧凑、合理。

@#@@#@ @#@@#@图9.3-2LNG工厂总体布置@#@一.6.7工艺流程@#@一.6.8@#@原料天然气通过上游进气分离与计量设施，进入LNG工厂。

@#@在工厂内经过脱酸、干燥、脱汞净化处理后进入液化装置，在液化装置内冷却、脱除重烃、液化过冷，最后经减压闪蒸脱除氮气后生产出合格的LNG产品。

@#@同时设置了烃分离实施，生产供应LNG工厂正常运行期间的补充冷剂（乙烷和丙烷）。

@#@@#@脱酸、干燥&@#@脱汞、液化三部分核心工艺流程介绍如下。

@#@@#@

（1）脱酸工艺@#@原料天然气来自俄罗斯西西伯利亚西北部的亚马尔半岛的塔姆贝气田，经井口集输和进气设施分离脱除凝析油和防冻剂甲醇后，进入净化单元的脱酸设施，进厂压力70bar（a），温度-3~25℃。

@#@@#@脱酸采用醇胺溶剂吸收法，溶剂为aMDEA（配方型胺溶液），脱酸工艺指标为二氧化碳≤50ppmv、H2S<@#@5ppmv。

@#@@#@脱酸工艺流程如图9.3-3所示。

@#@天然气首先经过原料预热器进行预热，预热后自胺吸收塔底向上通过吸收塔，与从吸收塔顶部进入的胺液进行逆流接触，酸性气体被胺液充分吸收后的（富胺液）汇于塔釜，经减压后进入胺闪蒸罐闪蒸分出部分气相，闪蒸气去燃料气系统作为燃料，闪蒸后的富胺液经过贫富胺液换热器后送至胺再生塔再生，贫富胺换热器加热了富胺液，冷却了贫胺液，这样可降低贫胺液的冷却负荷，又可减少胺再生塔的再沸负荷。

@#@@#@富胺液在胺再生塔通过加热析出酸性气，再生为贫胺液。

@#@胺再生塔的气相经空冷器冷却后进入酸气分离罐进行气液分离，分离出的气体为酸性气，主要成分为水和二氧化碳，此酸性尾气被并入燃气轮机尾气，一同直排大气。

@#@分离罐底部液相经回流泵返回再生塔，作为再生塔顶回流。

@#@@#@胺再生塔塔釜的贫胺液经贫富胺换热器降温后再经贫胺冷却器（空冷器）进一步冷却至塔回流温度，经胺循环泵升压后循环回胺吸收塔，完成胺液系统的循环。

@#@胺再生塔塔底再沸器热源采用低温位的导热油提供。

@#@@#@图9.3-3醇胺法脱酸工艺流程图@#@（２）干燥及脱汞工艺@#@脱酸后的天然气含有操作稳压条件下的饱和水蒸汽，为避免天然气中的水分在液化系统发生冻堵，需进行深度脱除，以满足液化的要求。

@#@@#@采用固体吸附剂法，干燥剂为硅胶和分子筛，干燥指标为水含量≤1ppmv。

@#@采用三塔流程，两塔吸附操作、一塔再生，按周期切换，保证脱水过程连续，同时也可实现在线更换干燥剂。

@#@@#@干燥剂再生采用原料干气进行等压再生。

@#@再生气来自干燥器下游分出的部分原料气，再生气经加热炉加热后进入干燥器进行反向流动（从下而上）热吹，带走干燥剂床层中的水分，含水的热再生气尾气经空冷器冷却后进入再生气分离罐分离液态水，剩余气相经再生气压缩机升压后返回干燥器上游脱酸单元的胺吸收塔入口，并入原料天然气进料。

@#@干燥器热吹后，进行冷吹降温，然后保压备用。

@#@@#@干燥后的天然气含水量低于1ppmv，还需要脱出原料气中的微量汞，避免其对后续的铝制设备和管道造成破坏，脱汞单元采用固体吸附法工艺，吸附剂为载硫活性碳，干燥后原料天然气经过滤器进入原料气脱汞罐（脱汞剂为载硫活性碳），脱汞后汞含量不超过10ng/m3（N）；@#@最后再经过脱汞后过滤器进入液化设备。

@#@@#@干燥及脱汞单元的工艺流程简图参见图9.3-4。

@#@@#@图9.3-4干燥及脱汞工艺流程图@#@（3）液化工艺@#@液化单元采用丙烷预冷混合冷剂制冷工艺（即C3MR工艺），液化工艺流程包括：

@#@丙烷预冷循环、混合制冷剂循环、天然气液化回路（如图9.3-5）。

@#@其中，丙烷预冷循环用于预冷混合制冷剂和天然气，而混合制冷剂循环用于深冷和液化天然气。

@#@预冷循环使用纯丙烷作为冷剂。

@#@液化和过冷循环使用混合制冷剂，由氮气、甲烷、乙烷和丙烷组成。

@#@@#@<@#@I>@#@丙烷循环@#@丙烷通过高温、中温、低温三台换热器（丙烷蒸发器），为天然气和混合制冷剂提供冷量。

@#@气相丙烷经丙烷压缩机三级压缩至高温高压，然后经空冷器冷却至完全液化，送入丙烷收集罐。

@#@饱和的液相丙烷从收集罐底部流出，经空冷器进一步冷却至过冷，再经减压节流后，送往高压、中压、低压丙烷蒸发器，液相丙烷在蒸发器内获得热量气化，高压、中压、低压气相丙烷分别返回丙烷压缩机的各段入口，进行压缩，完成丙烷循环。

@#@@#@图9.3-5丙烷预冷的混合冷剂制冷天然气液化工艺流程图@#@<@#@II>@#@混合冷剂循环@#@在混合冷剂制冷循环中，混合制冷剂经两级压缩机压缩至高压62bara，设级间空冷器。

@#@高压混合冷剂首先经空冷器，带走一部分热量，然后依次通过高压、中压、低压丙烷蒸发器，进行预冷，冷却至-26℃，形成气液两相并在混合冷剂分离罐中进行相分离。

@#@混合冷剂气相和液相分别进入主冷换热器（绕管式换热器）走管程，经与壳层冷剂换热冷却液化后，分别进行节流减压降温、进入壳层作为冷流股与管程的高压混合冷剂以及天然气进行换热，使高压混合冷剂和天然气液化冷凝的同时，壳层冷剂逐渐气化完全，然后从绕管换热器底部排出进入混合冷剂压缩机入口缓冲罐，再经混合冷剂压缩机压缩进行下一次的预冷、液化、节流、换热、压缩循环。

@#@@#@<@#@III>@#@天然气液化回路@#@净化合格后的天然气依次进入高压、中压和低压丙烷蒸发器进行预冷，然后从底部进入洗涤塔，脱除重烃，甲烷气从塔顶流出，直接进入主冷换热器进行冷却、液化，生产LNG。

@#@脱烃搭底流出物（较重烃组分）被送往烃分离单元（脱乙烷塔、脱丙烷塔、脱丁烷塔），生产乙烷和丙烷作为补充冷剂及凝析油，剩余LPG再由泵送回液化系统，与脱甲烷塔顶气相一同送入主冷换热器，生产LNG。

@#@@#@（4）脱氮与LNG储存@#@从主冷换热器顶部流出的LNG（℃），经减压闪蒸至微正压脱除氮气，使氮含量不超过1%，生产出LNG产品。

@#@最后LNG产品被泵送至LNG储罐进行储存（-162.7℃）。

@#@@#@一.6.9主要技术方案@#@一.6.10@#@

（1）天然气净化技术方案：

@#@天然气净化包括脱酸、干燥和脱汞。

@#@脱酸采用BASF公司提供的醇胺吸收法，溶剂为配方型二乙醇胺溶液（aMDEA），脱除天然气中CO2及微量H2S与甲醇；@#@脱酸后的天然气进入干燥设施，干燥采用固体吸收法，三塔流程，两塔同时操作、一塔再生，干燥剂为硅胶和4A分子筛，干燥剂再生为等压再生；@#@干燥后天然气进入脱汞保护床，单床吸附，脱汞采用固体吸附法，吸附剂选用载硫活性碳。

@#@@#@

（2）@#@（3）天然气液化技术方案：

@#@采用APCI公司的丙烷预冷混合冷剂制冷的液化工艺（C3MR）。

@#@预冷循环为三级预冷，分别预冷天然气和混合冷剂。

@#@主冷循环采用混合冷剂，混合冷剂组成为甲烷、乙烷、丙烷和氮气。

@#@正常生产过程中冷剂可厂内自产供应；@#@甲烷来自净化后的原料天然气，乙烷和丙烷来自烃分离单元，氮气来自空分空压装置。

@#@@#@（4）@#@（5）冷却方案：

@#@采用空气冷却。

@#@空冷器（鼓风式）配封闭箱体，在进风口和出风口处设百叶窗/防冰雪设施，并在箱体内换热管与风扇间设加热器，以便调节空冷器的换风温度，保证在极寒天气条件下换风温度不至于过低。

@#@维持装置正常操作。

@#@@#@（6）@#@（7）加热方案：

@#@采用导热油为热媒，利用发电站燃气轮机发电机组排放废热回收装置加热。

@#@为净化单元的脱酸溶剂再生、干燥剂再生提供热源；@#@为空冷器控温加热系统加热等。

@#@@#@（8）@#@（9）压缩机驱动方案：

@#@采用燃气轮机驱动，每条生产线配备两台能力相同的燃气轮机，机型为GEFr-7，两台机器并联操作，即冷剂压缩机及其驱动的能力按照2×@#@50%的方式设置。

@#@每台驱动机均同轴驱动丙烷压缩机和混合冷剂压缩机。

@#@@#@（10）@#@（11）烃分离方案：

@#@设2套烃分离装置，2×@#@66%方式配置，满足三条LNG生产线的生产要求。

@#@此配置为适应3条LNG生产线同时运行以及1条LNG生产线停产检修的工况。

@#@@#@（12）@#@（13）能源供给方式：

@#@电力自给（建电站）、主要设备采用燃气轮机驱动（冷剂压缩机），设置备用柴油发电机组，满足全厂原始启动要求。

@#@@#@（14）@#@（15）LNG储存方案：

@#@全厂共建4座16万立LNG储罐（一期两座，二期一座，三期一座），其储存能力为三条生产线满负荷运行13天的产量（无外输）。

@#@@#@（16）@#@（17）LNG装船方案：

@#@码头设2个泊位，一期建设一个泊位（与凝析油共用），二期增建一个泊位；@#@每个泊位装配5条装船臂（16”，4条液相臂、1条气相返回臂），双管线DN900装船；@#@有效装船时间12小时；@#@装船总能力14000m3/h（LNG）；@#@设计船型为17万立（ARC7）；@#@可允许两个码头来船同时进行装船操作。

@#@@#@（18）@#@（19）凝析油装船方案：

@#@设2条装船臂（一期建设，与LNG码头共用），装船能力为8000m3/h，运输船规模为7万吨。

@#@@#@（20）@#@一.6.11原料消耗@#@一.6.12@#@LNG工厂方块流程及总物料平衡如图9.3-6所示。

@#@厂内3条生产线原料天然气总需求量为266亿方每年（26.6BCM/a），生产LNG产品1650万吨/年（16.5mtpa）、凝析油产品2.64万吨/年，同时LNG装置为全厂燃料气系统和甲醇厂供气，分别为27亿方每年和0.4亿方每年。

@#@@#@图9.3-6LNG工厂方块流程及总物料平衡@#@一.6.13产品方案@#@一.6.14@#@LNG工厂主要产品有LNG和凝析油，用于外销。

@#@由烃分离单元生产的乙烷和丙烷仅抽出部分作为补充冷剂、工厂内自用不作为产品外销，其余的返回液化设施用于生产LNG。

@#@另外，LNG工厂内自产燃料气（由净化单元的闪蒸气和LNG储存单元产生的BOG以及部分原料天然气）供本装置内冷剂压缩机驱动燃气轮机组，以及上下游一体化项目内的燃气发电站使用，亦不外销。

@#@@#@LNG产品的指标要求及产品规格如下表9.3-2。

@#@凝析油产品的组成主要为C5+（戊烷及以上组分），含量不低于mol%，其具体的产品指标要求见表9.3-2，雷氏饱和蒸气压不超过667kPa。

@#@@#@表一.6-1LNG产品规格@#@单位@#@指标要求@#@产品规格@#@热值，HHV@#@BTU/scf@#@1000~1120@#@1029～1058@#@N2@#@mol%@#@≤1@#@<@#@1@#@C1@#@mol%@#@≥85@#@93~95@#@C2@#@mol%@#@C3@#@mol%@#@i-C4@#@mol%@#@n-C4@#@mol%@#@C5+@#@mol%@#@CO2@#@ppmv@#@≤50@#@<@#@50@#@H2S@#@mg/Nm3@#@≤5@#@<@#@5@#@甲硫醇@#@mg/Nm3@#@≤3@#@<@#@3@#@总硫@#@mg/Nm3@#@≤30@#@<@#@30@#@Hg@#@ng/Nm3@#@≤10@#@<@#@10@#@H2O@#@ppmv@#@≤1@#@<@#@1@#@表一.6-2凝析油产品指标要求@#@一类@#@二类@#@最大饱和蒸气压RVP@℃）@#@667kPa（500mmHg）@#@最大含水量,wt%@#@最大机械杂质含量,wt%@#@最大氯含量,Mg/Nm3@#@10@#@100@#@一.6.15物耗与能耗@#@一.6.16@#@

（1）化学品消耗@#@

（2）@#@LNG工厂生产用化学品包含MDEA溶液、消泡剂、硅胶、分子筛、载硫活性碳等，其消耗参见表9.3-4。

@#@@#@表一.6-1化学品消耗表@#@化学品@#@初装量@#@（单条线）@#@生产线@#@条数@#@总量@#@年消耗量@#@备注@#@胺液@#@（MDEA）@#@135m3@#@（+10%余量）@#@3@#@596m3@#@（注1）@#@10.4m3@#@注1.含胺液储罐内留存量@#@活性碳@#@（胺液过滤）@#@5500kg@#@（+10%余量）@#@3@#@18150kg@#@—@#@每3年全部更换一次@#@消泡剂@#@（防止胺液发泡）@#@1000L（升）@#@（+10%余量）@#@3@#@3300L@#@48000L@#@干燥剂@#@（硅胶+分";i:

10;s:

30336:

"精选高考作文十大押题一@#@2019高考作文十大押题

（一）工匠精神@#@国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。

@#@“工匠精神”出现在政府工作报告中，让人耳目一新，有媒体将其列入“十大新词”予以解读。

@#@@#@工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，是精益求精、力求完美的精神理念。

@#@概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。

@#@这不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术，创造出新成果。

@#@@#@当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，当某些企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，让产品不断改进、不断完善，最终，经过高标准要求的历练之后，得到众多用户的肯定。

@#@@#@“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他能培养出一流的木工匠士，正是源于这种精神。

@#@相信随着国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变，“工匠精神”将成为普遍追求，除了“匠士”，还会有更多的“士”脱颖而出。

@#@@#@工匠精神落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神。

@#@其核心是：

@#@不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。

@#@将一丝不苟、精益求精的工匠精神融入每一个环节，做出打动人心的一流产品。

@#@与工匠精神相对的，则是“差不多精神”——满足于90%，差不多就行了，而不追求100%。

@#@我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，多少与工匠精神稀缺、“差不多精神”蔓延有关。

@#@@#@工匠精神落在企业家层面，可以认为是企业家精神。

@#@具体而言，表现在几个方面：

@#@第一，创新是企业家精神的内核。

@#@企业家通过从产品创新到技术创新、市场创新、组织形式创新等全面创新中寻找新的商业机会，在获得创新红利之后，继续投入，促进创新，形成良性循环。

@#@第二，敬业是企业家精神的动力。

@#@有了敬业精神，企业家才会有将全身心投入到企业中的不竭动力，才能够把创新当作自己的使命，才能使产品、企业拥有竞争力。

@#@第三，执着是企业家精神的底色。

@#@在经济处于低谷时，其他人也许选择退出，唯有企业家不会退出。

@#@改革开放以来，我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精神……可以说，企业家精神的下滑，才是经济发展的隐忧所在。

@#@@#@“工匠精神”的精神内涵可以作如下理解：

@#@@#@1．精益求精。

@#@注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。

@#@@#@2．严谨，一丝不苟。

@#@不投机取巧，确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。

@#@@#@3．耐心，专注，坚持。

@#@真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。

@#@@#@4．专业，敬业。

@#@工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。

@#@@#@5．淡泊名利。

@#@用心做一件事情，这种行为来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是单纯地想把一件事情做到极致。

@#@@#@培育工匠精神，最重要的因素是什么？

@#@首先是社会形成风气，其次依次是：

@#@制度进行保障、政府大力倡导、企业形成规范、职校加强教育、媒体加大宣传。

@#@@#@互联网、人工智能时代的匠心如何保持，即在社会发展的新状态下既避免浮躁，又做到与时俱进，这同样需要制度的跟进。

@#@我们知道，精益求精、沉潜深耕的匠心，不可能脱离科技高速发展的时代，不可能脱离创新的时代氛围。

@#@在自己的岗位、自己的专业上，让内心沉静下来，把一件事情做到极致，这叫匠心；@#@但及时知悉本领域的技术变革，用创新的思维与方式，激情澎湃地参与发明创造，同样是匠心。

@#@这就需要一种制度，让职工不间断地接受技能培训，进行前瞻技术、创新方法的普及，在仰望星空与脚踏实地之间涵养匠心。

@#@@#@承认工匠在劳动创造中的主体作用，按照市场经济规律在分配中充分体现工匠价值，在社会营造、传导劳动光荣、尊崇工匠的氛围和价值观，并在不断探索中将此固化为善的制度。

@#@如此，匠心这一中国制造最缺乏的东西，甚至是国人内心最缺乏的东西，才能驻留于时代，才不会成为一闪而过的概念和时髦新潮的口号。

@#@工匠精神才能持久“保鲜”。

@#@@#@

（一）阅读下面文字，根据要求作文。

@#@@#@胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他在35年里亲手加工过数十万个精密零件，没出现过一个次品。

@#@他用手工打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。

@#@@#@王津是故宫文物钟表修复师，他修了大半辈子钟表，数百件文物在他手中起死回生。

@#@有时，修好一座钟表要花上他好几年时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫误差。

@#@@#@孟剑锋是传统工艺美术錾刻师，他錾刻的“纯银丝巾果盘”曾作为国礼赠送给外国元首。

@#@为了制作出完美的作品，他不断改进錾刻工具，反复实验，不允许有一丁点瑕疵。

@#@@#@这些人身上，都体现出了可贵的“工匠精神”。

@#@@#@对于“工匠精神”，你有什么思考和感悟？

@#@请自选角度，自拟题目写一篇文章。

@#@文体不限（诗歌除外）；@#@不少于800字；@#@不得套作，不得抄袭。

@#@@#@审题立意@#@什么是“工匠精神”？

@#@工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。

@#@@#@工匠曾是中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。

@#@如今，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。

@#@可以谈工匠精神对当今时代的作用，也可批判当今一些缺乏工匠精神的企业等。

@#@@#@

（二）阅读下面两则材料，根据要求作文。

@#@@#@材料一：

@#@秦始皇陵出土的铜车马由三千多个零部件组合而成。

@#@结构精巧，工艺复杂，铸造精致，综合使用了铸造、焊接、嵌铸、镶嵌以及多种多样的机械连接工艺技术，令人叹为观止。

@#@它凝聚了两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就，在中国和世界冶金史与金属工艺史上，占有重要的地位，被誉为世界“青铜之冠”。

@#@@#@材料二：

@#@三千多家企业、20余万从业人口、年产圆珠笔380多亿支，占世界总供应量的80%……中国已经成为当之无愧的制笔大国。

@#@但一连串值得骄傲的数字背后，却是核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口的现实。

@#@为此中国企业每年需支付两亿元外汇，制造商生产一支圆珠笔的利润还不足1分钱。

@#@@#@铜车马让世人惊艳赞叹，圆珠笔却让国人唏嘘遗憾，两相对比，你认为其中原因是什么？

@#@请综合材料内容及含义作文。

@#@要求：

@#@选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字，不得套作，不得抄袭。

@#@@#@审题立意@#@题目中两则材料看似毫不相干，实则是一个问题的两个方面。

@#@聪明的考生会综合两则材料快速地求同存异，从而找到“一个问题”，即“用什么样的态度对待产品生产”，进而厘清“两个方面”，即“精益求精”和“得过且过”。

@#@@#@从材料一“秦始皇陵铜车马技艺精湛，被誉为世界‘青铜之冠’”“令人叹为观止”“让世人惊艳赞叹”等用语可以看出，中国古代有着先进的技术，所制造的产品成为一时之冠。

@#@这是因为古代工匠有着精益求精的理念、追求极致的精神和独具匠心的创造力。

@#@@#@从材料二所反映的事实“核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口”“每年需支付两亿元外汇”“利润还不足1分钱”“让国人唏嘘遗憾”等，考生可以生发疑问“为什么”，并由此推知当前缺少工匠精神，安于“制造”，惰于“创造”，满足于“粗犷”，不肯把产品做到极致。

@#@当然，造成“核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口”的原因有很多，但考生只需从材料中推出主要原因并与材料一构成相关对立、对比即可。

@#@@#@题目中虽为独立的两则材料，但要求中有“两相对比”一语，就明确提示考生不能把二者割裂开来，而应该视为一体，综合分析。

@#@“你认为其中原因是什么”是写作指令。

@#@通过分析不难发现造成二者不同结果的原因是——是否精益求精，是否追求极致。

@#@@#@考生当紧紧围绕“工匠精神”“制造”“创造”“产品质量”等核心词语来立意。

@#@立意范围不宜过宽，但可适度合理拓展及深挖。

@#@如：

@#@优秀的民族不能缺少工匠精神；@#@追求产品极致是企业、民族乃至国家的立足之本；@#@精益求精才能提高产品质量；@#@制造与创造的区别；@#@高端技术、核心技术引领未来；@#@拥有创造力、钻研力，才能占尽先机；@#@不能安于制造，要勇于创造。

@#@@#@匠人精神践行者王志国获中国杰出工程师奖@#@杰出工程师奖颁奖晚会上受到表彰的人员，虽然所属领域不同、对行业做出的贡献也不同，但都是匠人精神的“信徒”。

@#@以电视行业代表、酷开董事长王志国为例，留学德国的经历让他深刻领会到德国制造的严谨和精益求精的态度，因此对匠人精神有了更深的感悟。

@#@王志国带领下的酷开团队，一直走在创新的前沿，经过不懈努力和一次次自我否定后，在电视大数据精准推送技术、画质、音响效果方面实现了突破，为用户打造了更好产品。

@#@@#@更难能可贵的是，技术研发出身的王志国，还结合互联网电视行业发展趋势以及酷开电视强于内容的产品特色，率先于业内提出“大内容”战略，开创了一种全新的商业模式。

@#@在电视行业遭遇发展瓶颈的阶段，“大内容”战略为行业提供了新思路，推动重技术、重制造的电视行业在商业模式创新上迈出了一步，因此受到业界的普遍认可。

@#@@#@【素材运用指导】 @#@ @#@ @#@@#@2016年度中国杰出工程师奖颁奖晚会于人民大会堂举行，对全国生产建设领域做出杰出贡献的企业工程技术人员进行表彰，旨在诠释中国工程师精神，弘扬国家重视人才、重视创新的理念。

@#@但普通的工作人员也有工匠精神，他们也受到表彰。

@#@ @#@@#@德国的锅@#@在德国的锅具专卖店里，一个中国顾客问：

@#@“你们德国人造的锅可以用上100年，因此每卖出一口，实际上也就丢失了一位顾客，以后人家不用找你了。

@#@如果造一口锅，5年就到头了，顾客每5年就得再找你一次。

@#@仔细想一想，划得来吗？

@#@你们为什么要把东西搞得那么结实呢？

@#@把它的使用期搞短一点，你们不是可以赚更多的钱吗？

@#@”@#@德国人的回答是：

@#@“所有买了我们锅的人都不用再买第二次，这就会有口皆碑，就会招来更多的人来买我们的锅，我们现在忙都忙不过来呢！

@#@我们一家厨具厂，是二战后从过去的兵工厂转产过来的，前后也不过几十年时间，就卖出1亿多口锅了，你知道这个世界有多少人口吗？

@#@快80亿了，还有70多亿人口的大市场在等着我们呢！

@#@”@#@中国顾客听得目瞪口呆！

@#@@#@ @#@【素材运用指导】 @#@ @#@ @#@@#@德国人的想法不一样，他们营销战略的路数也与众不同，一笔生意，在你身上一辈子就做一次，让你说他的东西好，这就会感染到另外一个人，这个人再去做他的顾客，然后再感染第三个人，人家干的是这个事。

@#@他们几十年、几百年专注于一项产品领域，力图做到最强，也做到了最强！

@#@只有在一个行业内非常专注、做得出类拔萃的人，才能被称为工匠。

@#@ @#@@#@中国终于造出圆珠笔头，制造业更需传承“工匠精神”@#@单单一个圆珠笔头看似很简单，但其工艺却十分繁琐。

@#@一个小小的笔头分为笔尖上的球珠和球座体。

@#@目前，直径0.5~1.0毫米的碳化钨球珠我国不仅可以满足国内生产需要，还大量出口。

@#@但直径仅有2.3毫米的球座体，无论是生产设备还是原材料，长期以来都掌握在瑞士、日本等国家手中。

@#@@#@但是，现在事情有了新的进展。

@#@2019年1月6日晚，山西新闻联播节目里，一份文件显示，山西太钢完成了笔尖钢制定标准的工作。

@#@长达5年的探索尝试，在电子显微镜下，太钢集团终于看到了“添加剂”分布均匀的笔尖钢。

@#@@#@ @#@【素材运用指导】 @#@ @#@ @#@@#@山西太钢身体力行地实践了工匠精神：

@#@坚定、踏实、精益求精。

@#@现代社会，制造业比拼的就是精度。

@#@中国制造更需要这种精益求精、追求极致完美的“工匠精神”。

@#@以往，正是急功近利缺乏对精品的坚持，才让我们的制造业面临着一个小小“笔头”的尴尬。

@#@所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。

@#@ @#@@#@李春与李冰@#@李春，隋代造桥匠师（桥梁专家），现今河北邢台临城人士。

@#@隋开皇十五年至大业初（595～605）建造赵州桥（安济桥）。

@#@赵州桥存世一千五百多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。

@#@赵州桥历史悠久、结构奇特、造型美观，凝聚了李春的汗水和心血。

@#@李春成为中国乃至世界建筑史上第一位桥梁专家。

@#@@#@李冰，战国时代著名的水利工程专家。

@#@公元前256年至公元前251年被秦昭王任为蜀郡（今成都一带）太守。

@#@期间，李冰治水，创建了奇功，其建堰的指导思想，就是道家的“道法自然”、“天人合一”的思想。

@#@他征发民工在岷江流域兴办建了许多水利工程，其中以他和其子一同主持修建的都江堰水利工程最为著名。

@#@几千年来，该工程为成都平原成为天府之国奠定坚实的基础。

@#@后世为纪念李冰父子，在都江堰修有二王庙。

@#@都江堰也成为著名的风景名胜。

@#@@#@ @#@【素材运用指导】 @#@ @#@ @#@@#@古代的匠人们将这些工程创造出来，保留至今，当我们对着这些文物惊叹古时匠人精神的伟大时，又怎能不发出疑问：

@#@“我们现代的工匠精神在哪里呢？

@#@”当中国变为世界工厂，当机器替代了工人的双手，当人们开始对千篇一律的电子产品热情不已时，又有几个人会想到保护我们濒临灭绝的工匠精神呢？

@#@ @#@@#@哈德洛克螺母为什么无法被模仿？

@#@@#@日本哈德洛克（HardLock）工业株式会社，他们生产的螺母号称“永不松动”。

@#@按常理大家都知道，螺母松动是很平常的事，可对于一些重要项目，螺母是否松动几乎人命关天。

@#@像高速行驶的列车，长期与铁轨摩擦，造成的震动非常大，一般的螺母经受不住，很容易松动脱落，那么满载乘客的列车没准会有解体的危险。

@#@@#@日本哈德洛克工业创始人若林克彦，当年还是公司小职员时，在大阪举行的国际工业产品展会上，看到一种防回旋的螺母，他带了一些回去研究，发现这种螺母是用不锈钢钢丝做卡子来防止松动的，结构复杂价格又高，而且还不能保证永远不会松动。

@#@@#@ @#@@#@到底怎样才能做出永远不会松动的螺母呢？

@#@小小的螺母让若林克彦彻夜难眠。

@#@他突然想到了在螺母中增加榫头的办法。

@#@想到就干，结果非常成功，他终于做出了永不会松动的螺母。

@#@@#@哈德洛克螺母永不松动，结构却比市面上其他同类螺母复杂得多，成本也高，销售价格更是比其他螺母高了百分之三十，自然，他的螺母不被客户认可。

@#@可若林克彦认死理，绝不放弃。

@#@在公司没有销售业绩的时候，他兼职去做其他工作来维持公司的运转。

@#@@#@在若林克彦苦苦坚持的时候，日本也有许多铁路公司在苦苦寻觅。

@#@若林克彦的哈德洛克螺母获得了一家铁路公司的认可并与之展开合作，随后更多的公司包括日本最大的铁路公司JR最终也采用了哈德洛克螺母，并且将其全面用于日本新干线。

@#@走到这一步，若林克彦花了二十年。

@#@@#@如今，哈德洛克螺母不仅在日本，甚至已经在全世界得到广泛应用，迄今为止，哈德洛克螺母已被澳大利亚、英国、波兰、中国、韩国的铁路所采用。

@#@@#@哈德洛克的网页上有一句非常自负的话：

@#@本公司积累了独特的技术和诀窍，对不同的尺寸和材质有不同的对应偏芯量，这是哈德洛克螺母无法被模仿的关键所在。

@#@@#@ @#@【素材运用指导】 @#@ @#@ @#@@#@小小的螺母很不起眼，而且物理结构很容易解剖，但即使把图纸给你，它的加工技术和各种参数的配合也不是一般工人能实现的，只有真正的专家级的工匠才能做到。

@#@ @#@@#@美的公司大米博物馆@#@美的向外界开放了原属于内部一级机密的大米博物馆，引起了媒体围观，这个博物馆里收录的中国常见的大米足足有百余种！

@#@这还不是关键，博物馆的核心是一份中国大米地图，这份地图详细绘制了中国各地域大米的分布及米种特点，包括气候、海拔、气压、当地用户口感喜好等相关因素，完整的大米地图足足收录了中国上千种大米，更重要的是还为每一种大米绘制了最佳烹饪曲线。

@#@据说这份地图是花了整整22年绘制而成的，而且仍在持续更新中。

@#@@#@现场的技术人员说：

@#@“电饭煲可不是一个简单的硬件，是硬件、软件和生态的组合，我们的终极目的不是做出一个电饭煲，而是煮出一锅好饭。

@#@”而煮好一锅饭，必须要经过对加热原理，对大米种类、淀粉分子在加热阶段转化进行深入研发才能实现。

@#@每年11万份的米饭测试数据已经是一个奇迹，集合而成的大米博物馆，更是一个行业传奇。

@#@@#@ @#@【素材运用指导】 @#@ @#@ @#@@#@大米博物馆确实是不可思议，一个家电企业干了农业专业研究院干的事，只为能做出一碗更香的米饭，为美的企业的匠人精神点赞，希望更多的中国企业和个人向美的学习！

@#@ @#@@#@《大国工匠》热播@#@他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”。

@#@@#@作为一个制造业大国，我们难道就没有工匠精神？

@#@还是社会的浮躁，让我们忽视了这种精神的存在？

@#@@#@《大国工匠》讲述了8个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。

@#@节目播出之后，工匠的故事很快引起社会热议。

@#@这些大国工匠之中，绝大多数既没有过硬的学历，也没有超人的天赋，但他们用孜孜不倦的刻苦钻研精神，在本职岗位上将职业技能发挥到极致和完美。

@#@哪怕再小的细节，他们都会全心专注，全力以赴；@#@就是再苦再累，付出再多，他们也没有任何怨言。

@#@他们善于从细微处入手，用“螺丝钉”精神，努力在技工、技能上寻发展，求突破。

@#@他们正是以这种执着、坚守、奉献和精益求精的品质，铸就了中国的“工匠精神”，缔造了一个又一个的“中国制造”。

@#@@#@ @#@【素材运用指导】 @#@ @#@ @#@@#@《大国工匠》节目制片人岳群说：

@#@这样的工匠精神在当下浮躁的社会中显得尤为珍贵。

@#@正如一位网友的评论所言：

@#@“当看见哈雷戴维森工厂的装配工自豪地对儿子说，‘街上那些漂亮的摩托车里就有我的签名’的时候，我想，我们的中国工匠也应该有这种荣誉感，社会需要给予技术人才更多尊重与重视。

@#@”@#@●知者创物，巧者述之守之，世谓之工。

@#@百工之事，皆圣人之作也。

@#@（《考工记》）@#@●人心惟危，道心惟微；@#@惟精惟一，允执厥中。

@#@（《尚书•大禹谟》）@#@●打工的状态并不可怕，打工的心态很可怕。

@#@（付守永《工匠精神》）@#@●工匠平静、安适、充实、愉悦、幸福，活在当下，强在内心；@#@打工者焦躁、忧郁、惶恐，永远为看不清的明天奔忙，外表强悍，内心空虚。

@#@（付守永《工匠精神》）@#@●当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。

@#@（获奥斯卡奖日本影片《入殓师》）@#@●我亦无他，惟手熟尔。

@#@（欧阳修《卖油翁》）@#@●用志不分，乃凝于神。

@#@（孔子）@#@●心无旁骛，制心一处。

@#@（《庄子•达生》）@#@●今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

@#@彼节者有间，而刀刃者无厚；@#@以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

@#@（《庄子•养生主》）@#@●对于好产品的追求是无止境的，它来自于对每个细节的打磨和探究，它是基于一种将细节做到极致的欲望，是对以往的颠覆和创新。

@#@（苹果产品设计的核心人物乔纳森•艾夫）@#@●手工时代的中国工匠相信愿力无边，不管是做佛像，还是打家具。

@#@即使只是打造一个金丝楠木柜子，可能都不是一个工匠一生就能做完的。

@#@往往是爷爷做出粗坯，父亲做完粗工，孙子再精雕细琢，穷尽三代才打造出一件精湛的柜子。

@#@陆续建造了一千六百年的莫高窟，那是多少代无名工匠，用尽了自己的体温去焐热了菩萨的慈悲。

@#@（于丹《人间有味是清欢》）@#@●从创新的角度来讲，很多时候最需要的素质应该是能够耐得住寂寞，在别人都不看好的情况下，你是不是愿意相信这个事情，是不是真的愿意投入做这个事情。

@#@（XX创始人李彦宏）@#@“工匠精神”其实就是一种一丝不苟的责任，一种爱岗敬业的态度，一种精益求精的执着，“工匠精神”也是一种“傻子”精神，一种“不达目的绝不罢休”的坚韧。

@#@@#@中国历来不缺“工匠精神”，像赵州桥、京杭大运河、故宫这些闻名于世的建造物，也不缺“工匠”，像鲁班、梁思成等。

@#@在我们生活中也不乏“工匠精神”，木匠、篾匠做生活、生产工具，那时手工做出来的木椅子里，没有一颗钉，用的都是榫，且坚固耐用。

@#@篾制用品没有一点毛刺，不用担心手被篾刺戳破。

@#@@#@“工匠精神”本来只是一个行业、一家企业、一种职业应该树立的标杆，应该遵循的准则，可如今，一个国家全民呼吁“工匠精神”，可见，这种精神已经匮乏到了何种程度！

@#@当今一些企业与个人心浮气躁，追求“短、平、快”带来的即时利益，而忽略产品的品质灵魂。

@#@事实上，不仅企业需发扬“工匠精神”才能成为行业的领头军，全社会都需要发扬“工匠精神”。

@#@愿全社会每个人都热爱自己的本职工作，让这种热爱胜过对金钱的喜爱，把自己所做的事做好做细做精，让“工匠精神”撑起“中国制造”的脊梁。

@#@由此可见“工匠精神”这一话题，彰显出极强的现实意义以及对社会、对人生的观照，应该引起我们的重视。

@#@@#@可以从以下角度立意：

@#@@#@1．中国为什么需要工匠精神@#@长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，组织发展之途充满刑荆。

@#@这种工匠精神的缺乏也让持久创新变得异常艰难，更让企业常青成为天方夜谭，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是中国企业生存、发展的必经之路。

@#@@#@2．工匠精神就是到达极致@#@以恭敬诚恳的心态对待职业和劳动，以端正的态度严格遵守各项工艺要求，实现器物的超凡性能，不厌其小、不厌其烦、不厌其精、不辞劳苦，这就是工匠精神。

@#@@#@3．唤起“工匠精神”建设“制造强国”@#@与全球领先的装备制造企业相比，中国企业不缺技术，而是缺少一种“工匠精神”，如果不唤起“工匠精神”，中国就谈不上成为世界制造强国。

@#@从细节上看，中国高精尖制造能力缺失明显，许多产品体系只是解决了有无生产能力的问题，产品功能、质量、可靠性、工艺水平等与发达国家差距明显。

@#@一个事实是，攻克制造业质量难题，日本用了十年时间，韩国用了二十年时间，而中国，到目前质量仍是制造业的“痛”。

@#@而“工匠精神”的缺失是中国制造业“大而不强”的重要原因。

@#@良好的工匠是对每件产品都精雕细琢，精益求精，追求完美和极致。

@#@视技术为艺术，既尊重客观规律又敢于创新，拥护变革，在擅长的领域成为专业精神的代表。

@#@唤起工匠精神，需要加强培训、管理、激励及岗位流动机制。

@#@要促进工匠精神的传播与交流。

@#@进一步提高对职业、技能教育的重视，让制造行业甚至全社会意识到工匠精神的可贵。

@#@@#@4．商人精神与工匠精神@#@“工匠精神”的核心就是：

@#@当你做某件事的时候，你要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流，锲而不舍、精益求精地追求品质上的完美。

@#@在这个“商人精神”横行的年代，个人和企业都面临巨大的生存挑战，企业盈利固然是所有企业家应该考虑的事情，但持之以恒却是盈利之后重中之重的问题，其中“工匠精神”就是贯穿一个企业发展始终的。

@#@@#@5．深植根基，方有工匠精神@#@今日提倡工匠精神，首先是因为我们希望告别“圆珠笔老不出水”或“用一次就坏”的时代，与那些卓越之“物”共生共处。

@#@我们希望厂家制造的一口锅，从出生到老年都仍然好用；@#@一块表由奶奶传下来，戴在腕上仍然滴答不止；@#@城市的下水道于一百多年前建造，还是那么通畅。

@#@@#@什么样的人做什么样的产品，如果靠地沟油与三聚氰胺就能赚大钱，工匠精神就只能是一句口号。

@#@只有当我们开始真正欣赏匠心独运的人，看到拿着高工资的高级技工，不因其收入超过名校硕士而羡慕，而是因其对手艺的专注去尊敬他，追求精益求精的“职人”，才会成为一种精神标尺。

@#@人与人之间，也才能告别粗鄙，回归到生命品性的相互砥砺与欣赏。

@#@就像日本与德国一样，告别粗鄙时代，要经历管理与教育的双重革新。

@#@@#@梦的背后，是一张保护网@#@大国工匠，匠心筑梦。

@#@但梦的背后，有太多辛酸，有太多不为人知的血与泪。

@#@一个人，太渺小，生活能轻而易举地将他击倒；@#@一个工匠，形单影只，聚不起社会的力量，中国制造跟不上工业4.0的步子。

@#@大国工匠梦的背后，工匠精神需要我们用网来守护。

@#@@#@《墨子•尚贤》中语云：

@#@“古之圣王为政，列德而尚贤。

@#@国之贤者，高予之爵，厚予之禄，重之以令。

@#@”是也，工匠亦然，倘若以全社会之力而形成一张梦的保护网，梦不会碎。

@#@@#@高予之爵。

@#@德国有许多蓝领工人，却是比白领经理更令人尊敬的存在。

@#@他们靠自己的劳动和技术为生，地位较高，虽是工人，却也体面得像个绅士。

@#@这是社会给予他们的肯定，给予他们那双劳动后布满老茧的手以崇高的敬意。

@#@@#@大国工匠，也需要这样一张来自社会的保护网，不受人白眼，深爱着自己的职业。

@#@@#@厚予之禄。

@#@梦，也是需要金钱为代价的。

@#@当商人等不及一个个手工瓷器精细打磨的生产过程，市场上流动的就只能是统一形态的碗和盆。

@#@何不多给工匠们";i:

11;s:

25325:

"汽车材料习题集及答案@#@。

@#@@#@ @#@@#@汽车材料习题集及答案@#@ @#@@#@^@#@ @#@@#@第一章金属材料的力学性能--------------------------------（3）@#@第二章钢铁材料----------------------------------------------------------------（4）@#@第三章有色金属及其合金---------------------------------（8）@#@第四章非金属材料-------------------------------------------------------------（9）@#@|@#@第五章汽车零件的选材------------------------------------------------------（11）@#@第六章汽车燃料---------------------------------------------------------------（11）@#@第七章车用润滑油及特种液------------------------------------------------（13）@#@第八章汽车轮胎---------------------------------------------------------------（15）@#@第九章汽车美容材料---------------------------------------------------------（16）@#@习题答案------------------------------------------------------------------------（16）@#@ @#@@#@《@#@ @#@@#@…@#@第一章金属材料的力学性能@#@一、名词解释@#@1.金属的使用性能：

@#@@#@2.金属的工艺性能：

@#@@#@3.金属的机械性能：

@#@@#@￥@#@4.应力：

@#@@#@5.强度：

@#@@#@6.屈服点：

@#@@#@7.条件屈服点：

@#@@#@|@#@8.抗拉强度：

@#@@#@9.塑性：

@#@@#@10硬度：

@#@@#@11.冲击韧性：

@#@@#@】@#@12.疲劳强度：

@#@@#@二、填空题@#@1.载荷是指。

@#@载荷按其作用性质不同一般可分为、@#@和。

@#@@#@2.变形是指。

@#@变形按卸除载荷后能否完全消失可分为和两种。

@#@@#@3.内力是指。

@#@单位面积上所产生的内力称为。

@#@@#@>@#@@#@4.根据载荷作用形式不同，强度可分为、、、和强度等，其中以作为最基本的强度指标。

@#@@#@5.强度指标是通过试验方法测定的。

@#@因载荷形式不同，测定方法也不相同，有、、、、等试验方法。

@#@抗拉强度可通过方法进行测定。

@#@@#@6.拉伸试验低碳钢时，试样的变形可分为、、、和五个阶段。

@#@@#@7.衡量试样拉伸试验的强度指标有、等，它们分别用符号、表示。

@#@@#@8.衡量金属的塑性指标有、，分别用符号、来表示。

@#@@#@9.常用的硬度指标有和，它们分别用和来作硬度值。

@#@@#@10冲击韧性常用测定方法是，它主要测定。

@#@影响小能量多冲抗力的因素主要是材料的。

@#@@#@—@#@三、问答题@#@1.某工厂购进一批45号钢，按国家标准规定其机械性能不得低于下列数值：

@#@@#@=360N/@#@，@#@=610N/@#@，@#@=16％，@#@=40％。

@#@验收时，把45号钢制成@#@1×@#@10@#@m的短试样，进行拉伸试验，测得产生屈服时的载荷为29830N，拉断试样前的最大载荷为49455N，拉断后试样的标距长度为×@#@10@#@m，断口处的直径为×@#@10@#@mm。

@#@请列式计算这批钢材是否符合要求。

@#@@#@2.何谓硬度布氏硬度、洛氏硬度各适用于测定哪些材料的硬度@#@3．什么是材料的力学性能常用的力学性能指标有哪些@#@4．什么是强度什么是塑性衡量这两种性能的指标有哪些各用什么符号表示@#@5．为什么疲劳断裂对机械零件危害性较大如何提高零件的疲劳强度@#@6．下列各种工件应该采用何种硬度实验方法来测定并写出硬度值符号。

@#@钳工用工锤，供应状态的各种碳钢钢材，硬质合金刀片，铸铁机床床身毛坯件。

@#@@#@7．一根标准拉伸试样的直径为10mm、标距长度为50mm。

@#@拉伸试验时测出试样在26000N时屈服，出现的最大载荷为45000N，拉短后的标距为58mm，断口出直径为7、75mm，试计算σs、σb、δ5、。

@#@@#@（@#@8．用标准试样测得的材料的力学性能能否直接代表材料制成零件的力学性能为什么@#@第二章钢铁材料@#@一、填空题@#@1.碳素钢是指含碳量小于％，并含有少量Si、Mn、S、P杂质元素的合金。

@#@@#@2.碳素钢据含碳量的多少可分为、和。

@#@@#@3.根据含S、P杂质元素的多少，碳素钢可分为和。

@#@@#@/@#@钢按用途分类，它属钢，按钢中有害杂质S、P含量多少分类，它属钢。

@#@@#@5.钢的热处理是通过钢在固态下、、的操作来改变其从而获得所需的一种工艺方法。

@#@@#@6.根据热处理的目的和要求不同可分为和两大类。

@#@其中常用的普通热处理方法有、、、等。

@#@表面热处理的方法有及。

@#@@#@7.调质处理就是将钢后的一种工艺方法。

@#@@#@8.常用淬火冷却介质有、和。

@#@@#@9.回火种类有、和等。

@#@@#@10.表面淬火是快速加热钢件表面达到淬火温度，而不等热量传至中心，迅速予以冷却的方法来实现的。

@#@主要目的。

@#@常用的表面加热淬火方式有和。

@#@@#@11.化学热处理，是一种把钢件置放于含有某些的炉子中，加热后使介质分解出渗入工件表层的工艺方法。

@#@常用的化学热处理方法有、、和。

@#@@#@~@#@12.合金钢，就是在碳钢的基础上，为了获得特定的功能，有目的地加入或元素的钢。

@#@@#@13.合金钢按合金元素的含量多少可分为、和，其合金元素的总含量分别为、和。

@#@@#@是钢，加入铬的主要作用是，最终热处理是，它可制作EQ1090和CA10B的。

@#@@#@是钢，它的最终热处理方法是，加入铬的作用，一方面，另一方面是，它可制作CA1091的。

@#@@#@16.合金工具钢按用途可分为、和，与碳素工具钢比较，它具有、、和的优点。

@#@@#@17.高速钢的成分特点是含碳量较高，含有大量W、Cr、V等合金元素，当切削温度达873K时，仍保持高的和。

@#@常用的牌号有和。

@#@@#@的气门挺柱，要求表面而中心高，它是用激冷铸铁制成的，激冷铸铁的表面是铁，而心部是铁。

@#@@#@19.铸铁根据其中碳的存在形式不同可分为、、和铸铁。

@#@@#@（@#@20.灰口铸铁由于片状石墨对主体的割裂作用和应力集中现象，所以灰口铸铁的低，很差，但石墨片对灰口铸铁的影响不大。

@#@@#@21.可锻铸铁中石墨呈状，大大减轻石墨对金属基体的作用，故可锻铸铁比灰口铸铁具有较高的，还具有较高的、。

@#@@#@22.球墨铸铁中石墨呈状，其机械性能和相近，甚至比某些钢还高，同时又具有灰口铸铁的一系列优点，故广泛用来制造、、和要求高的机械零件。

@#@@#@二、选择题@#@1.采用冷冲压方法制造汽车油底壳应选用。

@#@@#@①45钢；@#@②T10A钢；@#@③08钢。

@#@@#@。

@#@@#@钢按含碳量分类，它属于（），其平均含碳量为（），它可制造汽车的。

@#@@#@①中碳钢；@#@②低碳钢；@#@③高碳钢；@#@④％；@#@⑤％；@#@⑥20％；@#@⑦驾驶室；@#@⑧风扇叶片；@#@⑨凸轮轴。

@#@@#@3.为使碳素工具钢具有高硬度和高耐磨性，所以碳素工具钢都是；@#@为提高其锻压性和避免淬火开裂，对有害杂质控制较严，所以碳素工具钢都是。

@#@@#@①高碳钢；@#@②低碳钢；@#@③中碳钢；@#@④普通碳素钢；@#@⑤优质碳素钢；@#@⑥高级优质碳素钢。

@#@@#@4.碳素结构钢有，碳素工具钢有，优质碳素结构钢有。

@#@@#@①Q235－A；@#@②Q235－B；@#@③40；@#@④78；@#@⑤T12A。

@#@@#@属于，其平均含碳量为，它的质量等级属于，它可以制作汽车上的。

@#@@#@①优质碳素结构钢；@#@②普通碳素结构钢；@#@③碳素工具钢；@#@④铸造碳钢；@#@⑤％；@#@⑥％；@#@⑦普通铸钢；@#@⑧优质铸钢；@#@⑨高级铸钢；@#@⑩气缸；@#@@#@油底壳。

@#@@#@\@#@6.用45钢制作的凸轮轴锻件在机加工前应采用处理。

@#@@#@①淬火＋回火；@#@②正火；@#@③完全退火。

@#@@#@7.气缸体在铸造后要进行退火，用的最普遍的是进行。

@#@@#@①完全退火；@#@②去应力退火。

@#@@#@8.用40Cr钢制的缸盖螺栓，要求具有良好的综合机械性能，最终热处理是。

@#@@#@①淬火；@#@②淬火和中温回火；@#@③淬火和低温回火；@#@④调质处理。

@#@@#@9.为了保证气门弹簧的性能要求，65Mn钢制的气门弹簧最终要进行处理。

@#@@#@①淬火；@#@②淬火和中温回火；@#@③淬火和低温回火；@#@④调质。

@#@@#@（@#@10.錾子刃部淬火后，可利用上部热量进行余热回火。

@#@錾尖呈色时，将錾子放入冷水中冷却最适宜。

@#@@#@①黄；@#@②蓝；@#@③灰。

@#@@#@11.合金结构钢有；@#@合金工具钢有。

@#@制造EQ1090和EQ1091气门弹簧用，制造CA1091变速器二轴用。

@#@@#@①40MnB；@#@②15Cr；@#@③65Mn；@#@④CrWMn；@#@⑤9SiCr。

@#@@#@12.低合金结构钢有。

@#@@#@①20CrMnTi；@#@②16Mn；@#@③65Mn；@#@④9SiCr。

@#@@#@13.特殊性能钢有；@#@碳素工具钢有；@#@合金调质钢有；@#@合金结构钢有。

@#@@#@①78；@#@②1Cr13；@#@③50Mn2；@#@④20Mn2B；@#@⑤4Cr9Si2；@#@⑥9SiCr。

@#@@#@:

@#@@#@的含碳量是，Si元素的含量为，它属于。

@#@@#@①％；@#@②％；@#@③2％左右；@#@④20％左右；@#@⑤合金弹簧钢；@#@⑥合金工具钢。

@#@@#@15.合金结构钢包括、、、和。

@#@@#@①高速钢；@#@②模具钢；@#@③合金渗碳钢；@#@④合金调质钢；@#@⑤耐热钢；@#@⑥合金弹簧钢；@#@⑦滚动轴承钢；@#@⑧低合金结构钢。

@#@@#@16.要使钢达到耐腐蚀的目的，钢中含铬量。

@#@常用不锈钢有和两种。

@#@@#@①等于％；@#@②大于13％；@#@③等于18％；@#@④铬不锈钢；@#@⑤铬镍不锈钢。

@#@@#@17.与钢相比，铸铁工艺性能的突出优点是。

@#@@#@①可焊性好；@#@②淬透性好；@#@③铸造性好。

@#@@#@,@#@18.铸铁是含碳量大于的铁碳合金。

@#@@#@①％；@#@②％；@#@③％。

@#@@#@19.将下列各牌号分别填在它们所制备的汽车零件中：

@#@气缸盖；@#@前后制动鼓；@#@后桥壳；@#@发动机摇臂，曲轴。

@#@@#@①HT150；@#@②HT200；@#@③KTH350－10；@#@④QT600－3。

@#@@#@20.发动机的气缸盖和活塞环是用制造的；@#@排气门座是由制造的。

@#@@#@①耐热钢；@#@②耐磨铸铁；@#@③灰口铸铁；@#@④耐热铸铁；@#@⑤可锻铸铁。

@#@@#@三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×@#@”）@#@|@#@1.硅、锰在碳素钢中是有益元素，适当增加其含量，均能提高钢的强度。

@#@（）@#@2.硫、磷在碳素钢中是有害元素，随着含量的增加，硫会使钢韧性降低，产生冷脆性，磷会使钢的韧性降低，产生热脆性。

@#@（）@#@3.碳素结构钢都是优质碳素钢。

@#@（）@#@4.优质碳素结构钢根据含锰量可分为普通含锰量与较高含锰量两种。

@#@（）@#@5.铸造一般用于形状复杂、难以进行锻造、要求有较高的强度和韧性、能承受冲击载荷的零件。

@#@（）@#@6.钢在常温时的晶粒越细小，强度和硬度越高，塑性和韧性就越低。

@#@（）@#@钢制的汽车曲轴正时齿轮经淬火、低温回火以后硬度为HRC56，如果再进行高温回火可使材料硬度降低。

@#@（）@#@,@#@8.钢在淬火前先进行正火可使组织细化，能减少淬火变形和开裂的倾向。

@#@（）@#@9.低碳钢与中碳钢常用正火代替退火，改善其组织结构和切削加工性。

@#@（）@#@10.淬透性很好的钢，淬火后硬度一定很高。

@#@（）@#@11.除含铁、碳外，还含有其它元素的钢就是合金钢。

@#@（）@#@12.合金钢不经过热处理，其机械性能比碳钢提高不多。

@#@（）@#@13.制作汽车大梁的16Mn钢是一种平均含碳量为％的较高含锰量的优质碳素结构钢。

@#@（）@#@是滚动轴承钢。

@#@（）@#@15.由于铬具有增加钢的耐腐蚀能力和抗氧化性，因而含铬的钢都是不锈钢。

@#@（）@#@]@#@是高合金钢。

@#@（）@#@四、问答题@#@1.硫、磷元素的含量，通常在碳钢中受到严格控制，而在易切削钢中为什么要适当提高@#@－B、55、T8各是什么钢代号中的符号和数字含意是什么各举一例说明其应用（实例：

@#@CA1091的连杆、车轮轮辐、冲头）。

@#@@#@3.填出下表@#@钢号@#@！

@#@@#@按质量和用途相结合分类@#@平均含碳量@#@（％）@#@按含碳量分类@#@用途举例@#@（每空填一例）@#@20@#@￥@#@45@#@、@#@08@#@Q235－A@#@[@#@65Mn@#@T12A@#@…@#@*供选实例：

@#@气门弹簧、驾驶室、风扇叶片、曲轴、后视镜支杆、锉刀。

@#@@#@4.常用的淬火方法有哪几种@#@5.退火的目的是什么@#@6.淬火钢为什么必须回火@#@.@#@7.表面淬火的目的是什么所需材料如何@#@8.表面化学热处理的目的是什么@#@9.渗碳的方法有哪些所需的材料是什么@#@10.与碳钢相比，合金钢有哪些优点@#@属于合金结构钢的哪类钢含碳量是多少含锰量是多少可制作汽车上的什么零件（供选实例：

@#@齿轮、气缸体、CA1090的半轴套管）@#@12.说明20MnVB、50Mn2、GCr15、W18Cr4V各属哪类钢说明它们的含碳量和合金元素的含量。

@#@@#@13.什么叫不锈钢不锈钢具有耐蚀性的原因是什么@#@14.填表@#@[@#@钢号@#@钢类@#@合金元素平均含量@#@最终热处理@#@应用举例@#@9SiCr@#@"@#@@#@16Mn@#@60Si2Mn@#@·@#@@#@40MnB@#@;@#@@#@20CrMnTi@#@4Cr9Si2@#@。

@#@@#@（供选实例：

@#@活塞销、汽车前横梁、万向节和差速器十字轴、活塞、变速器二轴、钢板弹簧、丝锥、排气门、齿轮）@#@15.何谓合金铸铁根据所具备的特殊性能，合金铸铁可分为哪几种@#@16.汽车上某些零件为什么使用可锻铸铁@#@17.为什么球墨铸铁的强度和韧性要比灰口铸铁、可锻铸铁高@#@18.填表@#@|@#@灰口铸铁@#@可锻铸铁@#@球墨铸铁@#@比较它们的@#@强度和韧性@#@[@#@说明牌号的意义@#@HT200@#@KTH350－10@#@QT600－3@#@）@#@在汽车上应用@#@（举两例）@#@19．晶体与非晶体的主要区别是什么@#@20．金属的常用晶格类型有哪几种它们的晶体结构有哪些区别@#@&@#@@#@21．实际金属的晶体结构有哪些缺陷它们对力学性能有何影响@#@22．什么叫过冷度影响过冷度的主要因素是什么@#@23．晶粒大小对材料的力学性能有何影响如何细化晶粒@#@第三章有色金属及其合金@#@一、填空题@#@1.铝合金根据成分和加工特点，可分为和两类。

@#@其中铝硅合金属于，硬铝合金属于。

@#@@#@,@#@2.铜合金有黄铜和青铜两类，黄铜又可分为普通黄铜和。

@#@青铜又可分为和。

@#@普通黄铜中，含锌量为30％～32％时很好，可用深冲压方法制造汽车的散热器，当含锌量为39％～42％时，最高。

@#@@#@3.滑动轴承合金的理想组织，一般是由软和在它上面均匀分布着的构成。

@#@除了铸造青铜以外，常用轴承合金还有轴承合金、轴承合金和轴承合金三类，其中和轴承合金又叫巴氏合金。

@#@20高锡铝轴承合金的组织是在。

@#@@#@二、选择题@#@1.将下列各牌号分别填到它们所属类别中：

@#@@#@普通黄铜、铸造铝合金、巴氏合金、硅青铜、特殊黄铜、硬铝。

@#@@#@①HT15－33；@#@②20；@#@③T9；@#@④H68；@#@⑤ZL104；@#@⑥HSn90－1；@#@⑦ZChSnSb11－6；@#@⑧LY8；@#@⑨QSi3－1。

@#@@#@"@#@@#@2.将下列各材料分别填到它们所制造的汽车零件中：

@#@@#@化油器上、中、下体；@#@CA1091曲轴轴瓦；@#@EQ1090转向节衬套；@#@EQ1090曲轴轴瓦。

@#@@#@①20高锡铝轴承合金；@#@②ZL108；@#@③巴氏合金；@#@④压铸锌合金；@#@⑤HPb59－1；@#@⑥HSn90－1；@#@⑦ZCnPb30。

@#@@#@3.铸造铝合金有，形变铝合金有；@#@硬铝合金有；@#@防锈铝合金有。

@#@@#@①LY12；@#@②LD4；@#@③LD5；@#@④ZL104；@#@⑤ZL301；@#@⑥LL5。

@#@@#@三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×@#@”）@#@'@#@@#@1.铸造铝合金的铸造性能好，但塑性较差，故一般不进行压力加工，只用于铸造成型。

@#@（）@#@2.黄铜是铜锌合金，青铜是铜锡合金。

@#@（）@#@3.轴承合金就是巴氏合金。

@#@（）@#@4.纯铜具有很高的导电性和导热性，也有优良的塑性，强度不高，不宜做承受载荷的汽车零件。

@#@（）@#@四、问答题@#@1.有色金属与黑色金属相比较，具有哪些优良的性能汽车上常用的有色金属是哪几种@#@·@#@@#@高锡铝合金轴瓦的性能特点是什么使用时要注意哪些问题@#@3.填表@#@牌号@#@牌号的含义@#@性能特点@#@应用实例@#@ZL108@#@（@#@LY8@#@H68@#@）@#@QSn4－4－@#@4．汽车常用的有色金属有哪几种@#@5．不同铝合金可通过哪些途径达到强化目的@#@$@#@6．轴承合金必须具备哪些特征其组织有何特点常用滑动轴承合金有哪些@#@第四章非金属材料@#@一、名词解释@#@1.塑料：

@#@@#@2.工程塑料：

@#@@#@#@#@3.橡胶：

@#@@#@4.合成橡胶：

@#@@#@二、填空题@#@1.塑料按受热时性质分为和两类；@#@按应用范围不同分有、和。

@#@@#@.@#@2.工程塑料的品种很多，主要有、、、、等。

@#@@#@3.橡胶的主要特性有，良好的和，以及耐磨、耐蚀、绝缘性等。

@#@主要的缺点。

@#@@#@4.橡胶可分为和两类。

@#@合成橡胶根据其性能和用途可分和@#@两类。

@#@@#@5.合成橡胶的种类较天然橡胶多，汽车上常用的合成橡胶有、、、、和等。

@#@@#@6.汽车维修中常用粘接剂有、和等几种。

@#@@#@三、问答题@#@>@#@@#@1.塑料由哪些部分组成有何特性@#@2.填表@#@零件名称@#@性能要求@#@采用何种塑料@#@分电器盖@#@分火头@#@）@#@制动摩擦片@#@离合器摩擦片@#@齿轮@#@…@#@轴承@#@3.橡胶为什么会“老化”怎样延缓橡胶的“老化”@#@4．什么叫高分子材料@#@5．什么叫塑料按合成树脂的热性能，塑料分为哪两类各有什么特点@#@6．简述橡胶的成型方法及其适用范围。

@#@@#@|@#@7．橡胶的主要组成是什么橡胶制品为什么要硫化@#@第五章汽车零件的选材@#@1．零件常见的失效类型有哪些@#@2．合理选材的一般原则是什么@#@3．试分析发动机曲轴零件的选材和工艺特点。

@#@@#@4．试分析汽车板簧类零件的选材和工艺特点。

@#@@#@@#@：

@#@@#@第六章汽车燃料@#@一、名词解释@#@1.汽油的蒸发性：

@#@@#@2.气阻：

@#@@#@{@#@3.汽油的抗爆性：

@#@@#@4.诱导期：

@#@@#@5.粘度：

@#@@#@二、填空题@#@:

@#@@#@1.石油是由和两元素组成的化合物——的混合物，另外还含有少量的、和等元素。

@#@@#@2.石油中的烃类按分子结构不同，可分为、、和等。

@#@@#@3.石油的提炼方法有、、、以及。

@#@@#@4.石油常压蒸馏所得到的不同成分的馏分温度范围是：

@#@汽油℃；@#@煤油℃；@#@柴油℃；@#@重油℃以上。

@#@@#@5.评定汽油蒸发性能的指标有和两个。

@#@@#@6.汽油机作功行程的燃烧过程可分为、和三阶段。

@#@@#@7.提高汽油辛烷值的方法有和，测定汽油辛烷值的方法有和。

@#@@#@8.国产汽油牌号有、和。

@#@@#@*@#@9.柴油机作功行程的燃烧过程可分为、、及四个阶段。

@#@@#@10.评定柴油燃烧性能的指标是。

@#@@#@11.评定柴油蒸发性能的指标是和。

@#@@#@12.柴油的粘度和柴油的、、及有很大的关系。

@#@@#@13.柴油的腐蚀性由、、及四个指标来控制。

@#@@#@14.国产轻柴油的牌号有、、、、和六种。

@#@@#@15.气体燃料作为汽车的代用燃料，目前有、、和，其中尤以和开发研制最为突出。

@#@@#@]@#@三、选择题@#@1.评定汽油抗爆性能的指标是。

@#@@#@①十六烷值；@#@②辛烷值；@#@③压缩比。

@#@@#@2.提高汽油辛烷值的方法是。

@#@@#@①加降凝剂；@#@②脱蜡；@#@③加乙基液；@#@④改善炼制工艺。

@#@@#@3.汽油的牌号是依据来确定的。

@#@@#@①实际胶质；@#@②馏程；@#@③压缩比；@#@④辛烷值。

@#@@#@·@#@@#@4.选用汽油是根据。

@#@@#@①发动机压缩比的大小；@#@②辛烷值；@#@③蒸汽压。

@#@@#@5.对柴油的十六烷值要求。

@#@@#@①越高越好；@#@②越低越好；@#@③适宜（40～60）。

@#@@#@6.柴油的低温流动性用来评定。

@#@@#@①粘度；@#@②凝点；@#@③闪点；@#@④水分。

@#@@#@7.选用轻柴油是依据确定。

@#@@#@①地区和季节的气温高低；@#@②十六烷值；@#@③凝点。

@#@@#@>@#@@#@8.降低柴油凝点的方法有。

@#@@#@①掺汽油；@#@②掺煤油；@#@③脱蜡；@#@④采用冷起动液；@#@⑤加降凝剂。

@#@@#@四、判断题（正确的打“√”，错误的打“×@#@”）@#@1.对于点燃式发动机来说，燃料中异构物多，燃烧平稳，发动机不易产生爆震。

@#@（）@#@2.燃料中饱和类烃多，易氧化生胶。

@#@（）@#@3.汽油的50％馏出温度是表示汽油的平均蒸发性，它和发动机气阻及燃烧的完全程度有很大的关系。

@#@（）@#@）@#@4.汽油中的乙基液越多，其辛烷值越高。

@#@（）@#@5.原用高牌号汽油的发动机，改用低牌号汽油时，应把点火角度适当提前。

@#@（）@#@6.和汽油相比，柴油的馏分轻、自燃点高，粘度和相对密度小。

@#@（）@#@7.柴油的十六烷值愈高，其燃烧性越好。

@#@（）@#@8.通常选用柴油时，要求其凝点比环境气温低3～5℃。

@#@（）@#@9.不同牌号的柴油可混合使用，且能改变其凝点，如－10号和－20号柴油各50％混合使用，其凝点为－15℃。

@#@（）@#@10.冷起动液对柴油机的低温起动具有良好的效果，它还可以和其它燃料如汽油混合使用。

@#@（）@#@11.罐装燃料时，在加注开始和接近装满时，应减小加注速度。

@#@（）@#@.@#@12.严禁穿带铁钉的鞋进入油库，以防产生噪声。

@#@（）@#@五、问答题@#@1.什么是汽油机的爆震燃烧影响因素有哪些@#@2.汽油机对汽油的使用性能有什么要求@#@3.什么叫柴油机的工作粗暴它和汽油机的爆震有何区别@#@4.柴油的粘度对发动机有何影响@#@5.使用柴油机冷起动液应注意哪些问题@#@6．试述石油的主要化学组成。

@#@@#@%@#@7．简述燃料油的加工过程。

@#@@#@8．车用汽油应具有哪些使用性能@#@9．什么是辛烷值、马达法辛烷值、研究法辛烷值、抗爆指数@#@第七章车用润滑油及特种液@#@一、填空题@#@》@#@1.汽车润滑材料根据其组成及润滑部位的不同可分为、和@#@三大类。

@#@@#@2.发动机润滑油简称，按发动机类型不同可分和两大类。

@#@这类油通常是从重油中提炼出来的基础油加、、、及等多种添加剂而成的。

@#@@#@3.机油具有、、、四个作用。

@#@@#@4.发动机常采用、、三种润滑方式。

@#@@#@5.机油中脏物的主要来源是：

@#@，，以及三方面。

@#@@#@6.粘度的表示形式有和二大类，其中又包括和两个指标。

@#@@#@7.表示粘温性能的常用指标有和两个。

@#@@#@）@#@8.表示机油腐蚀性的指标有和。

@#@@#@粘度分类法对冬季用油分为、、、、、六个等级，对夏季用油分为、、、、四个等级。

@#@@#@质量分类法将机油分为系列（S系列）和系列（C系列），并按油品质量或使用条件分成许多级别。

@#@在S系列中有、、、、、、七个级别，在C系列中有、、、、五个级别。

@#@@#@11.我国机油分类参照API分类，为Q系列和C系列两大系列，其中Q系列有、、和@#@四级，C系列有、、三级。

@#@@#@12.通常经验判断机油老化程度的方法有，，三种。

@#@@#@13.根据车辆负荷不同，齿轮油分、和。

@#@@#@14.齿轮油的工作条件是。

@#@@#@\@#@粘度分类将齿轮油分为、、、、、、七个牌号。

@#@@#@质量分类根据和将齿轮油分为共六个等级。

@#@@#@17.润滑脂一般由、、和四部分组成。

@#@@#@18.润滑脂中的水分有两种：

@#@一种是，另一种是。

@#@@#@19.汽车上常用的润滑脂有、、三大类。

@#@@#@20.目前我国汽车制动液，按原料、工艺不同分、、三种，为适应汽车发展需要，国外还专门生产和二种。

@#@@#@21.合成型制动液由、和组成。

@#@@#@22.对液压油，除制动液的性能要求外，还有以下三个要求：

@#@即，，。

@#@@#@《@#@23.机械油由浅度精制的馏分制成，并加适量的降凝剂。

@#@@#@24.普通液压油是以的润滑油馏分作基础油，加入、、、、等多种添加剂调合而成。

@#@@#@25.汽车上使用的减振器油，大部分是用和各50％配制而成。

@#@@#@26.防冻液大部分由为基本原料，加入少量的和构成。

@#@@#@二、选择题@#@1.机油的工作条件是。

@#@@#@（@#@";i:

12;s:

22276:

"团活@#@各二级院（系）分团委、各团支部：

@#@@#@在哈尔滨工业大学90年校庆之际，中共中央政治局常委、哈工大校友李长春同志撰写了《母校九十华诞感怀》一文。

@#@文章中，李长春同志高度评价了哈工大为社会主义现代化所作的贡献，充分肯定了学校在教书育人方面取得的成绩，系统总结了学校人才培养的优良传统和哈工大精神，高度凝练了学校的办学风格和办学特色，对学校的发展建设寄予厚望并提出了明确的要求，对青年学生提出了殷切期望。

@#@校团委决定利用第十八周团活时间，学习李长春《母校九十华诞感怀》文章。

@#@@#@具体要求：

@#@@#@1、各院（系）团委要利用第十八周团活时间，组织各团支部积极开展团活，积极学习李长春同志在哈尔滨工业大学建校90周年所做的讲话。

@#@@#@2、团员青年通过学习李长春同志讲话精神，感恩母校的培养，激发学习热情，为科技大学建设贡献青春和力量。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附：

@#@@#@母校九十华诞感怀@#@ @#@ @#@李长春@#@今年是我的母校哈尔滨工业大学建校90周年。

@#@90年前，哈工大在中华民族积贫积弱、内忧外患中诞生，伴随着民族独立、人民解放和国家富强的伟大历程不断成长壮大，为民族独立、人民解放事业作出了贡献,为海内外培养了一大批杰出人才。

@#@新中国成立后特别是改革开放以来，哈工大以服务社会主义现代化建设为己任，汇聚了一大批卓越名师，培养了一大批优秀人才，取得了一大批出色成果，为祖国航天事业和国防建设提供了强大的科技和人才支撑，为社会主义现代化建设和改革开放事业作出了重要贡献。

@#@今天的哈工大，已经成为国家高水平人才培养和科技创新的重要基地，成为青年学子十分向往、社会各界广为赞誉、师生校友无比自豪的著名学府，正在意气风发地向世界一流的高水平大学迈进。

@#@作为一名老校友,感慨万千。

@#@借此机会，我谨向母校九十华诞表示热烈的祝贺！

@#@向全校师生员工和海内外校友表示亲切的问候和良好的祝愿！

@#@向为母校建设发展作出重要贡献的老一辈校领导、教师、教育工作者致以崇高的敬意！

@#@@#@　　我是1961年考入哈工大的，在母校度过近7年（因“文革”而延期分配）宝贵的青春时光。

@#@虽然离开学校已经40多年，但每每回想起在母校的学习生活，一切都恍若昨日，历历在目，倍感亲切。

@#@母校宏伟的主楼，宁静的校园，参天的古树，茵茵的绿地，常在梦中萦绕。

@#@紧张的学习生活，愉快的文体活动，繁忙的劳动实习，融洽的师生情谊，不时在脑海中浮现。

@#@印象最深的是，母校坚持社会主义办学方向，运用科学的教学理念和严谨的教育方法，对学生进行学识、志向和品格全方位的培养，提升报效祖国、服务人民的本领，使我们这些莘莘学子受益终身。

@#@@#@　　母校十分注重教书育人、育人为本的办学理念。

@#@教书育人、育人为本是社会主义大学的本质属性和根本任务。

@#@母校紧紧抓住这个根本，把传授知识技能与坚定理想信念紧密结合起来，采取各种形式开展思想政治教育，使学校教育的过程真正成为传道授业解惑、全方位育人的过程。

@#@我还清晰地记得，李昌校长在“一二·@#@九”运动纪念日常常要作政治报告，讲述“一二·@#@九”运动史和他担任队长的“抗日民族先锋队”斗争史,深情回顾党领导人民前赴后继、英勇奋斗的革命历史，激励我们这一代青年勇敢肩负起时代赋予的历史使命，努力成为对国家和人民有用的栋梁之才。

@#@吕学坡副校长为我们作过“三十而立”的人生成长报告，勉励大家把学习和事业放在首位，正确处理好恋爱婚姻问题。

@#@电机系党总支书记战汝澍每学期开学都给我们作一次时事政治报告，他善于把政治理论和国内外大事紧密结合，鼓励大家勤奋学习、立志成才、报效祖国。

@#@他的报告成为宝贵的精神大餐，深受同学们的欢迎。

@#@记得有一次他专门作了反对苏联修正主义的报告，对三年困难时期苏联政治上施压、经济上逼债、科技上撤走专家给我国造成的困难分析得十分透彻，给学生以极大的激励，誓为祖国强盛而读书，至今仍记忆犹新。

@#@“五·@#@四”青年节学校经常表彰优秀团员、优秀学生，树立先进典型，激励同学学习先进帮助后进。

@#@学校在加强政治理论课教育的同时,高度重视开学、“五·@#@四”、“一二·@#@九”这三个时间节点的思想政治教育,给我们留下深刻印象。

@#@当时学校的辅导员制度很完善，每个年级配备一名辅导员，还有一名学生队长，经常与学生同吃同住，能够有的放矢地开展思想政治教育工作。

@#@那时候，辅导员可以称得上是学生人生的导师。

@#@我的辅导员朱天荣老师，就经常与我们促膝谈心，交流思想，他后来成为我的入党介绍人，几十年来我们一直保持联系，去年5月我到江苏调研时专门看望了他，我们一起回顾了那段难忘的时光。

@#@对辅导员老师的敬重之情，几十年来我都不曾改变。

@#@学校高度重视在学生中发展党员工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，组织积极分子参加党课、开展谈心等，给学生“压担子”，注重在实践中培养，强调不仅要在组织上入党,更要在思想上入党。

@#@到毕业前夕，我们班共发展了6名党员，都较好地发挥了先锋模范作用。

@#@学校还组织我们深入到工厂和农村，在社会的大课堂中进行生动的爱国主义、集体主义和社会主义教育，这对我们了解工农群众和社会实际，增强与劳动人民的思想感情，懂得劳动光荣、劳动者最伟大的道理，牢固树立全心全意为人民服务的思想，产生了重要影响。

@#@我们的专业课老师更是身教重于言传，甘于埋头奉献。

@#@去年7月我到青海调研时，在原子城的“两弹一星”功勋人员名单中，赫然看到当年电机系副主任、曾给我们作新生入学报告、全国高等学校通用教材《电工基础》编著者、中国工程院院士俞大光老师的名字，这才知道他从1962年调到核工业部后，一直在这条战线上默默工作了几十年。

@#@回到北京后，我专程到他家中看望，见到老师身体健康、精神矍铄，十分欣慰。

@#@更令我感动的是，他说到“两弹一星”的艰辛历程时，总是讲党的领导和其他同志的成绩，只字不提自己的贡献。

@#@这种高风亮节的胸怀，谦逊平和的态度，充分体现出母校老师崇高的品德和风范。

@#@工企专业教研室副主任王冀生老师在专业实习动员时注重和思想政治教育相结合，也给我们留下深刻印象。

@#@@#@　　母校有着严谨求实、刻苦勤勉的治学风气。

@#@校风、教风、学风代表学校的形象，好的校风是名校宝贵的无形资产,是长期铸就的校园文化。

@#@尊师重教、治学严谨是哈工大校风的优良传统。

@#@李昌校长和高铁副校长大力倡导严谨求实的治学风气,大力推进“规格严格,功夫到家”的办学理念。

@#@高铁副校长是负责教学和科研的,他对教学要求严格,他首先要求教师过好教学关、科研关和水平关（即“三关”）,把教的功夫做到家。

@#@同时,强调学生一定要在掌握基础理论、基本概念和基本技能（即“三基”）上狠下工夫。

@#@母校对学生的严格要求在全国各高校都很有影响。

@#@我们刚一入校，就受到了全面深入的传统教育，把“规格严格，功夫到家”的校训牢记在心。

@#@当时学校有良好的尊师重教氛围,高铁副校长带头尊重教师、尊重人才，在学校师生中传为美谈。

@#@我记得他曾在街上看到哈工大老师在雨中步行赶路，就立即叫司机把车停下，让老师上车。

@#@学校对学术造诣特别突出的年轻教师吴从炘从助教破格提升为副教授（当时学校职称很实，教授、副教授很少），影响很大。

@#@这些都极大地调动了教师们的积极性，使他们心无旁骛,全身心地投入到教学科研中去。

@#@在老教师的指导和苏联专家的培养下，学校形成了一支朝气蓬勃、才华横溢、立志为党的教育事业而献身的青年教师队伍——“八百壮士”，苏联专家撤走后，他们很快成为各个专业的骨干。

@#@他们不仅是过好“三关”，提高学校教学科研水平的骨干，更是严谨学风的倡导者和践行者，特别强调学生要掌握好“三基”，为此倾注了大量心血。

@#@他们秉持“严师出高徒”和“铁将军把关”的教学理念，对学生言传身教、严格要求。

@#@我们刚入学时，全国高校理工科教材普遍缺乏，母校组织翻译俄文教材、自编教材，缓解了高校教学的燃眉之急。

@#@教学实践中，很多老师都能把抽象枯燥的公式、概念变成形象化的道理，深入浅出、通俗易懂地向我们娓娓道来，使教学充满了吸引力。

@#@特别是老师缜密严谨的逻辑思维、精辟透彻的分析推理和条理清晰的抽象归纳的能力，对学生掌握辩证唯物主义的认识论和方法论以深刻的启迪，这种不仅授人以鱼更授人以渔的老师成为学生心目中的楷模。

@#@那时，基础课、专业基础课实行大课制，外语、答疑、自习以及专业课实行小班制。

@#@骨干教师都在教学第一线教授大课，同时也经常下到小班答疑。

@#@小班答疑并不是简单的一问一答，而是师生互动。

@#@学生向老师提出问题后，老师围绕学生所提的问题再反问学生一些基本理论、基础知识，如果学生都掌握了，老师才回答问题；@#@否则，就要求学生回去重新复习，然后再请老师答疑。

@#@请求老师解答疑难问题本身就是一道“关”。

@#@很多课程的考试是笔试和面试相结合，交了试卷后，再用抽签的办法确定面试题,主课老师面对面地“抠”你，看学生能否融会贯通，“活”的知识掌握得怎样,是否在死记硬背应付考试，引导学生创新解题思路。

@#@没有平时扎实的理论基础，这种面试“关” @#@是很难过的。

@#@这种启发式、引导式的教学方法，对培养学生创造性思维和独立钻研问题的能力，起到了很好的作用。

@#@至今，一些严师讲大课的风采和小班答疑的音容仍历历在目，如讲授《高等数学》的刘谔夫老师，讲授《电工基础》的吕碧湖老师，讲授《电机学》的汤蕴璆老师等，他们都受到学生的普遍尊敬。

@#@当时，学校有着严格的考试、补考、留级、勒令退学制度，我们班就有两位同学因补考后一门课程仍不及格而留到下一年级，还有一位同学因身体不好跟不上而中途退学，班里也有上一年级留级下来的同学。

@#@当时，自觉学习、刻苦学习、创造性地学习，在同学中蔚然成风。

@#@我们常常是每天一大早就到主楼对面的图书馆“抢占”自习座位，到晚上10点钟闭馆时，管理员一遍又一遍地催促，大家还不肯离开,星期天也不例外。

@#@就是在食堂排队打饭的间隙，同学们还拿着自己制作的单词卡背外语单词。

@#@这种刻苦学习精神，在哈尔滨各高校中是出了名的。

@#@正是得益于刻苦学习和严格训练，得益于过硬的“三基”要求，使得母校享有“工程师的摇篮”的美誉。

@#@我还清楚地记得，在校期间，学校党委副书记彭云同志给我们作报告时讲过这样一个故事：

@#@1954年，哈工大有6个毕业生分配到长春第一汽车制造厂。

@#@他们到办公室上班后了解到，厂里有规定，工程师坐皮转椅，一般技术人员和新来的大学毕业生坐木板凳。

@#@在哈工大毕业时，他们6人都已获得了工程师资格。

@#@于是，他们就向一汽有关部门反映，经核实确认了他们的工程师资格，厂里马上给他们把木板凳换成了皮转椅。

@#@这个故事给同学们留下了深刻的印象，极大地增强了大家作为哈工大学生的强烈自豪感。

@#@@#@母校高度重视培养学生独立工作和解决实际问题的能力。

@#@重视理论和实际相结合，坚持课堂教学与生产实践相结合，特别重视实验和实习环节的锻炼，使学生毕业后很快就能独立开展工作。

@#@从基础理论课的“普通物理”、“普通化学”、“金属工艺学”、“理论力学”、“材料力学”，专业基础课的“电工基础”、“电机学”、“电器学”、“工业电子学”，到专业课的“继电器接触器自动控制”、“电力拖动基础”、“电力拖动自动控制”、“自动调节原理”等，都有完备的实验安排和严格的实验要求。

@#@当时的实验条件相对较好，不少实验设备和仪器都是从苏联购进的。

@#@实验课由学生自己提出所需器材，每个实验小组4到6人，人人都有任务分工，自己连线，自己调试，采集数据，分析讨论。

@#@实验过程中出现问题，实验辅导老师指导，学生自己动手解决。

@#@实验完成后还要写实验报告，老师认真批阅修改并与学生互动讨论，帮助大家深度分析、勇于创新，提高报告水平，好的报告还要在全班进行点评和表扬。

@#@记得我写的直流发电机-直流电动机调速系统的实验报告，就得到过专业教研室主任赵昌颖老师的好评。

@#@老师经常教导我们，整理实验报告的过程就是理论联系实际的过程，就是自我总结提高的过程。

@#@多年来，“没有总结就没有提高”成为我牢记在心的师训。

@#@老师利用各个教学环节启发和激励我们深入思考，提高独立分析和解决问题的能力。

@#@实习也是必不可少的重要实践教学环节，并和课程设计、毕业设计紧密结合。

@#@金工实习、生产实习、专业实习、毕业实习等，除金工实习在本校实习工厂进行外，其它都是在工厂的生产一线进行的。

@#@记得在学习机床电力装备课后，到哈尔滨汽轮机厂进行专业实习，正好和工厂4米龙门刨床大修结合起来（这个“正好”肯定是老师精心安排的结果），我们直接参与了电气控制系统的安装调试，这对于把学到的知识转化成解决实际问题的本领帮助极大。

@#@学校还在学生管理上充分发挥学生的主观能动性，有意识地让学生进行自我管理、自我教育，培养同学们的综合素质。

@#@那时我曾在系学生会工作，学生会在接待新生、帮助新生尽快适应新的学习环境，在组织文体活动等方面都发挥了重要作用，每个班也都充分发挥团支部、班干部的日常组织管理职能，这对于培养学生的组织协调能力起到很好作用。

@#@所以很多哈工大毕业的学生走上工作岗位以后，都表现出很强的独立工作能力。

@#@@#@　　母校非常注重对学生进行艰苦奋斗作风的培养。

@#@我们进校时正赶上三年自然灾害的困难时期。

@#@母校千方百计解决实际困难，后勤部门想方设法改善学生生活。

@#@当时，哈工大的助学金是比较高的，我们班除一名同学是高干子弟没有助学金外，其他分一、二、三等，人人享有。

@#@新生报到后都把家庭经济情况的证明交上来，辅导员老师和班干部研究个方案上报系里批下来就定了，没有人为助学金问题闹意见。

@#@同学们都以感激的心情报答党的恩情，不是党的助学金，很多贫困家庭的子女根本无法圆大学梦，更谈不上进重点大学。

@#@一些南方同学报到后，学校发给棉衣棉被，他们都深受感动、热泪盈眶。

@#@在粮食不够吃的情况下，为了使学生尽量吃好，我们电机系食堂就发明了一种“电糕”，把玉米面发酵之后再通电，使面团的体积更加膨胀和松软，吃起来十分可口。

@#@同时，学校把对学生的关心爱护与教育引导结合起来，有针对性地开展艰苦奋斗精神教育。

@#@记得当时学校领导经常讲50个农民养一个大学生，12个高中毕业的同龄人中只有一个能上大学，激励我们勤奋上进，珍惜难得的大学学习机会。

@#@为了补充粮食供给，学校在北大荒办了个清河农场，每年都组织学生轮流去农场劳动。

@#@同学们坐船沿着松花江经过一个晚上才能到达目的地，一路上碧波荡漾、微风拂面，令人心旷神怡。

@#@在掰玉米、割水稻、挖萝卜的农业劳动中，大家享受了收获的喜悦，也磨炼了顽强的意志，培养了艰苦奋斗精神。

@#@更重要的是，老师们处处以身作则，发挥了很好的传帮带作用。

@#@他们中有很多人是从南方来的，克服了气候不适应、饮食不习惯、工作生活条件艰苦等多种困难，全身心投入到教学中，勤奋耕耘、孜孜不倦、忘我工作、无私奉献，深深地感染和影响了学生，也成为那个年代哈工大艰苦奋斗精神的象征。

@#@在学校的关心教育和老师们的感召下，同学们面对艰苦环境和困难条件，展现出良好的精神风貌，生活条件的压力转化成了决心为改变国家的贫困面貌而奋斗的强大动力。

@#@学校号召同学们刻苦学习、强健体魄。

@#@“为祖国健康工作50年”，成了那一代哈工大学生的座右铭。

@#@大学时代塑造的这种艰苦奋斗的精神品格，对我们走上工作岗位以后，能够适应各种环境、战胜各种困难，起到了长期的激励作用，影响了我们的一生。

@#@@#@　　大学阶段是一个人形成正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，也是奠定知识基础、掌握科学的认识论和方法论的关键时期。

@#@我常常为自己青年时代有机会进入哈工大这样优秀的大学感到幸运，母校不仅使我们受到了良好的知识教育，更在信仰确立、能力培养、作风养成等方面给了我们潜移默化的深刻影响。

@#@这种影响如春风化雨，历久弥新，成为我受用终身的宝贵精神财富。

@#@离开母校后的四十多年里，如果说为党和人民做了一些事情的话，与母校的培养和老师们的教诲是分不开的，与母校严谨学风和优良传统的熏陶是分不开的。

@#@饮水思源，我对母校的教育培养始终铭记在心、感激不尽，对曾经教育过我的老师深情感怀、师恩不忘。

@#@这些年来，无论走到哪里，我始终关注着母校，对母校取得的成绩感到由衷高兴；@#@始终惦记着当初教育过我们的老师和同窗数载的同学，真希望能重新相聚、畅叙友情，回忆那难忘的峥嵘岁月。

@#@@#@　　在90年的办学历程中，母校筚路蓝缕、披荆斩棘、薪火相传、生生不息，形成了鲜明的办学风格和办学特色，铸就了光荣传统和优良作风，培育了牢记使命、报效祖国的爱国精神，严谨治学、精益求精的科学精神，埋头苦干、无私奉献的敬业精神，海纳百川、包容开放的协作精神，自强不息、勇攀高峰的创新精神。

@#@这些宝贵精神财富，是母校历经风雨、成长壮大的重要支撑，是母校各项事业不断向前发展的强大动力，也激励着一代又一代哈工大学子为祖国和人民的事业顽强拼搏、不懈奋斗。

@#@@#@　　当前，党和国家事业发展站在了一个新的历史起点上。

@#@全国各族人民正在朝着全面建设小康社会的宏伟目标奋勇前进，在中国共产党领导下、走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴，成为最响亮的时代主旋律。

@#@事业催人奋进，前景无限美好。

@#@希望哈工大高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，面向世界、面向现代化、面向未来，继承传统、与时俱进、改革创新、开拓进取，以实施科教兴国战略、人才强国战略和建设创新型国家为强大动力，以服务改革开放和社会主义现代化建设为宗旨，以创建综合性、研究型、国际化世界一流大学为主攻方向，以建设一支兼具人格魅力和学术魅力的高水平优秀教师队伍为支撑，不断加强和改进新形势下大学生思想政治教育，全面提高教育质量和科研水平，努力提升社会服务能力，锤炼先进办学理念和校园文化，培养更多中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，推出更多高水平的教学和科研创新成果，为我国早日进入创新型国家和人才强国行列作出更大贡献，在全面推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的历史征程中谱写更加辉煌的篇章。

@#@@#@　　再过十年，按照党的十六大确定的战略任务，全面建设小康社会的奋斗目标将胜利实现。

@#@母校也将在2020年迎来百年华诞。

@#@到那时我们再相会，伟大的祖国必将更加繁荣富强，亲爱的母校必将更加进步兴旺。

@#@衷心祝愿母校在与祖国发展同行、与民族复兴同步的伟大进程中，创造出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的更加灿烂辉煌的业绩！

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

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11307:

"环保监理实施细则@#@ @#@@#@S202线循化县城北过境线工程总监办@#@ @#@@#@环保监理@#@实施细则@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@内蒙古交通建设监理咨询（集团）有限公司@#@@#@二○一四年十二月@#@环保监理实施细则@#@根据国家关于公路工程建设及相关主管部门制定的法律、法规、技术规范及本合同段文件有关精神，为圆满完成监理任务，依据合同文件及监理计划特别制订本细则。

@#@@#@1、总则@#@1.1编制依据@#@1）《中华人民共和国环保法》@#@2）《中华人民共和国水土保持法》@#@3）交通部公路科学研究所《环境影响报告书》@#@4）交通部公路科学研究所《环境行动计划》@#@5）《交通建设项目环境保护管理办法》@#@6）业主与监理单位签订的监理承包服务合同@#@7）业主与承包人签订的承包合同文件@#@1.2适用范围@#@本细则适用于S202线循化县城北过境线工程监理合同段工程环境保护监理工作。

@#@@#@2、环境保护监理工作原则@#@2.1应该遵循守法、诚信、公开、科学的准则，确定环境监理是“第三方”的原则，同时应当将环境监理和业主的环境管理、政府部门的环境监督执法严格区分开来，并为业主和政府部门的环境管理服务，为本合同段各个环保领域服务。

@#@@#@2.2机构设置@#@在总监办与驻地办的直接领导下，下设环保专监1名，环保监理员3名。

@#@@#@1）环保体系示意图@#@总监办@#@@#@@#@环保监理员工@#@@#@环保专监@#@@#@ @#@@#@施工环保员@#@@#@2）环保工作流程示意图@#@汇报工作@#@@#@驻地办@#@@#@@#@巡视@#@@#@现场@#@@#@指导工作@#@@#@环保监理员工@#@@#@环保专监@#@@#@现场@#@@#@巡视@#@@#@巡视@#@@#@汇报@#@@#@现场@#@@#@落实@#@@#@汇报@#@@#@施工环保员@#@@#@巡视@#@@#@现场@#@@#@2.3职责@#@2.3.1驻地办环保专监的职责@#@1）驻地办环保专业监理工程师是指分管所属工程在工程施工中对所有与环境保护有关的工作事宜，从事监理工作。

@#@@#@2）专业监理工程师在驻地监理工程师或监理组长的领导负责分管的监理工作。

@#@@#@3）熟悉合同条款、技术规范、本管理办法和相应的环保监测理论。

@#@@#@4）对各施工现场进行日常巡查和检查并做好施工现场的环保监理日记，对有害于环境保护的施工和操作要按照规范和设计要求进行适当处理，对重大环保事件要及时上报。

@#@@#@5）收集本工程中与环保有关的信息和资料，为驻地监理工程师和监理组长的正确决策提供帮助和依据。

@#@@#@6）按照监理规划和监理细则规定的内容进行本专业的监理工作。

@#@@#@7）随时注意检查督促环保监理员的环保工作情况。

@#@@#@8）完成驻地办和监理组长交办的其他工作。

@#@@#@2.3.2环保监理员的职责@#@1）在专业监理工程师的领导下，熟悉和掌握有关技术规范、规程、标准、设计图纸、技术档案、文书档案的归档要求，根据专业监理工程师的要求进行施工现场环境保护全程监理工作。

@#@@#@2）根据设计文件本工程在环保监理过程中应重点加强对穿越河流的众多结构物，深挖高填地段取土弃渣场地的视查力度。

@#@出现环保问题时要求能做到及时发现，及时汇报，及时处理。

@#@@#@3）协助专业监理工程师检查承包人环保体系建立情况及相关的保证措施，文明施工等的落实情况和搅拌、试验、预制、生活营地等场所是否符合设计和相关规范中的环保要求。

@#@@#@4）坚持每天到工地进行环保巡查，发现严重违反环保要求的施工有权要求承包人的现场施工人员暂停施工，等候处理，同时及时向专业监理工程师汇报情况。

@#@@#@5）一旦遇到重大环保责任事故，环保监理员必须立即上报主管专业监理工程师和监理组长，并为其提供事故原因第一手资料，以便及时处理。

@#@@#@6）认真做好施工现场环保巡视，同时做好日记，填写有关监理报表，负责所有监理文件资料的收集、登记、分类、编码、存档保管、归档管理和注销管理。

@#@@#@7）随时注意与现场环保员保持联系，共同协助搞好本工程环保工作。

@#@@#@8）完成主管专业监理工程师交办的其它工作。

@#@@#@3、环保监理基本工作程序@#@根据设计文件、本工程环保监理工作以各深挖高填地段，取土弃渣现场和各拌合站为重点，展开环保监理工作，其基本工作程序如下：

@#@@#@监理组长@#@@#@环保监理员@#@@#@环保专监@#@@#@信息反馈@#@@#@现场环保员@#@@#@水污染、水土保持、声环境、其他现场@#@@#@@#@ @#@@#@@#@4、环境监理的基本工作内容及实施@#@4.1施工准备阶段的环境监理@#@1）制定监理环保工作制度。

@#@@#@2）协助业主与承包人签订工程项目环境保护协议书。

@#@@#@3）审查承包人施工组织设计中的环保实施方案和措施。

@#@@#@4）督促和检查承包人建立健全环境保护保证体系和环境保护责任制度。

@#@@#@4.2工程建设期的环保监理@#@4.2.1在工程建设期间有关社会环境、文物保护、危险品的运输风险、生态资源保护等方面的环保监理：

@#@@#@1）在施工过程中，督促和协助承包人将因施工对当地村民的生产、生活所产生的影响降到最低点，以维持和保护当地原有良好社会环境，大力提倡文明施工。

@#@@#@2）注重生态保护，倡导最小限度破坏，最大限度恢复的施工理念。

@#@督促承包人定期对工人进行生态资源保护和文物保护等方面的学习和教育。

@#@提高施工队伍整体环保意识。

@#@@#@4.2.2水、水土保持的环保监理@#@1）监理要点@#@a、控制生活污水，生产废水的处理和排放。

@#@@#@b、检查水土保持保证措施的落实情况。

@#@@#@2）具体检查项目及要求@#@a、水环境要求及检查项目@#@水环境@#@检查项目@#@造成PH值偏高或偏低@#@检查频率@#@备注@#@①含有害物质的建材如沥青、水泥、化学物品等不得堆放在水体附近，堆放点应设蓬盖，暴雨时设土工布围栏，防止被雨冲刷进入水体。

@#@@#@＞7或＜7@#@随机检查@#@②施工营地禁止建在公路旁沿溪一侧，营地必须建化粪池和污水沉淀池，污水不得直接经地表排放，工程结束后必须对上述两池进行覆盖掩埋处理。

@#@@#@＞7或＜7@#@随机检查@#@③混合料拌和场，沥青搅拌站，预制厂的生产废水，养生水均含有害物质，其处理措施与上②相同@#@＞7或＜7@#@随机检查@#@水土保持要求及检查要求检查项目@#@工程项目@#@检查或要求@#@检查频率@#@坡面工程@#@①施工前是否按排好过路水渠。

@#@@#@②开挖是否超越设计范围。

@#@@#@③挖填方有无因超越设计而造成植被破坏的现象发生。

@#@@#@④沿河路基的施工是否采取了防护措施。

@#@@#@⑤路基挖方地段在距路堑坡顶5m处是否设有截水沟。

@#@@#@每日一次@#@桥梁工程@#@①是否设置导流设施。

@#@@#@②施工过程中的工程用水要求经沉淀后排放。

@#@@#@③淤泥等固体垃圾不得进入水体，要按指定地点堆放。

@#@@#@④施工弃方不得随意弃于水体或岸边。

@#@@#@⑤水面作业机械漏油和维修用过的油抹布等固体垃圾都不得进入水体。

@#@@#@每日一次@#@立交工程@#@①跨水体的立交工程的检查项目和要求与桥梁工程相同。

@#@@#@②陆地立交或互通在施工过程中不得随意砍伐下部植物，要求尽量保留原有植被。

@#@@#@③涵洞要求尽量避开雨季开挖，避免形成人为水土流失。

@#@@#@每日一次@#@取土工程@#@①施工必须按设计所指定地点进行，严禁乱挖乱采。

@#@@#@②取土后地表要平整，视周围环境复耕或还林，或作为水塘。

@#@@#@每日一次@#@弃渣工程@#@①前期：

@#@必须坚持先围后弃的原则，弃渣之前取30cm表土堆放于指定地点备用。

@#@@#@②中期：

@#@注意推平压实，增加加强防护措施。

@#@@#@③后期：

@#@压实平堆、还耕或还林，必须恢复植被。

@#@@#@每日一次@#@5、声环境的环境监理@#@5.1声环境的监理要点@#@1）控制和调整重型设备的作业时间。

@#@@#@2）控制昼夜间噪音分贝值（60dB-45dB）。

@#@@#@3）负责施工期间的噪声监测@#@5.2居民区附近建筑施工场界噪声限值@#@施工阶段@#@主要噪声源@#@噪声限值（dB）@#@昼间@#@夜间@#@土石方@#@推土机、挖掘机、装载机@#@75@#@55@#@钻孔@#@各钻孔机@#@75@#@70@#@结构@#@砼搅拌机、振捣棒、电锯等@#@70@#@55@#@装修@#@吊车、升降机等@#@65@#@55@#@5.3检查承包人施工现场声环境及空气扬尘等污染对周边环境造成影响的主要项目：

@#@@#@1）有无夜间在居民集中区使用打桩机。

@#@@#@2）其他施工现场机械是否超过噪声极限，是否采取了相关环境环保措施。

@#@@#@3）对施工作业人员，在噪声较大的现场作业时，应采取有效防护措施。

@#@@#@4）路基施工过程中应采取措施控制扬尘，废气排放等。

@#@@#@5）路基施工堆料场、拌合站、材料加工厂等宜设于下风处的空旷地区。

@#@当无法满足时，应采取必要的环保措施。

@#@@#@6）粉状材料运输时应采取措施防止材料散落。

@#@@#@7）粉煤灰、石灰等在露天堆存时，应采取防尘、防水措施。

@#@@#@8）采用粉状材料作为路基填料或对路基填料进行改良施工时，应避免在大风天作业，施工人员应佩戴防尘口罩等劳动保护用品，并采取环境保护措施。

@#@@#@6、其他施工环境监理@#@1）碎石场是否采用了除尘措施对空气环境造成污染。

@#@@#@2）运输车辆有无洒漏对路面造成污染。

@#@@#@3）运输便道有无扬尘对空气环境造成污染。

@#@@#@4）运输便道施工中有无破坏环保的现象存在，如途中植被等。

@#@@#@5）试验室的污水、生活垃圾有没有经过沉淀处理。

@#@@#@6）挖方现场有无发现文物古迹，一经发现应立即报告当地文物管理部门。

@#@@#@7）生活营区、办公场所、施工现场有无环保标示，文明施工是否落到实处。

@#@@#@8）桥梁施工生活营区是否按照环保要求远离河滩，营地与施工现场距离不少于200m，生活垃圾不得进入水体。

@#@@#@7、资料的收集与整理@#@随着我国各种法津、法规、规范的逐渐完善，内业资料的收集与整理已越来越重要。

@#@环境保护工作要通过每天对施工现场的巡视，认真、及时、准确收集和整理资料，写好巡视日记，有关现场资料、图片、监理通知等不得遗失，为施工期的监理月报及竣工期的资料汇编提供原始资料而作好准备。

@#@@#@8、环保现场检查记录表附后。

@#@@#@内蒙古交通建设监理咨询（集团）有限公司@#@S202线循化县城北过境线工程总监办@#@2012.12.26@#@";i:

14;s:

11833:

"宫颈癌筛查工作方案完整版@#@2022宫颈癌筛查工作方案（完整版）宫颈癌筛查工作方案@#@—、工作目标@#@（—）总目标。

@#@坚持预防为主、防治结合、综合施策，以农村妇女、城镇低保妇女为重点,为适龄妇女提供宫颈癌筛查服务，促进宫颈癌早诊早治，提高妇女健康水平。

@#@@#@

（二）具体目标。

@#@@#@到2025年底,实现以下目标：

@#@@#@1.逐步提高宫颈癌筛查覆盖率，适龄妇女宫颈癌筛查率到达50%以上。

@#@@#@2.普及宫颈癌防治知识，提高妇女宫颈癌防治意识。

@#@适龄妇女宫颈癌防治核心知识知晓率到达80%以上。

@#@@#@3.创新宫颈癌筛查模式,提高筛查质量和效率，宫颈癌筛查早诊率到达90%以上。

@#@绩效考核指标及其计算方法见附件10@#@附3高危型HPV检测流程图@#@附件4宫颈癌防治健康教育核心知识@#@ @#@@#@_、什么是宫颈癌？

@#@@#@宫颈癌是发生于宫颈部上皮组织的恶性肿瘤，高危型人乳头瘤病毒（HPV）持续感染是导致宫颈癌的主要原因。

@#@@#@二、宫颈癌有什么病症？

@#@@#@宫颈癌早期常常没有明显病症，随着病情进展，逐渐出现阴道不规那么出血、阴道排液等病症。

@#@@#@三、哪些危险因素与宫颈病变相关？

@#@@#@宫颈癌主要致病因素为高危型HPV持续感染,其他高危因素还包括:

@#@@#@有宫颈癌等疾病相关家族史；@#@性生活过早；@#@@#@过早生育（18周岁以前）；@#@正在接受免疫抑制剂治疗；@#@@#@多个性伴或性伴有多个性伴;@#@HIV感染；@#@@#@患有其他性传播疾病;@#@吸烟、吸毒者O@#@四、生活中怎样预防HPV感染？

@#@@#@树立自我保护意识。

@#@平安性行为，正确使用避孕套，防止性传播疾病发生。

@#@@#@提倡健康生活方式。

@#@@#@五、接种HPV疫苗可以预防宫颈癌吗？

@#@@#@可以。

@#@9-45周岁女性均可接种HPV疫苗，在此年龄段越早接种保护效果越好,其中9-15周岁女性是重点人群。

@#@@#@六、定期宫颈癌筛查有必要吗？

@#@@#@有必要。

@#@35-64周岁妇女应定期接受宫颈癌筛查,并在发现癌前病变时及时治疗，可以阻断病情向宫颈癌开展。

@#@@#@七、女性间隔多长时间做一次宫颈癌筛查?

@#@@#@适龄妇女每3-5年进行一次宫颈癌筛查。

@#@@#@八、接种HPV疫苗后,是否还需要接受宫颈癌筛查?

@#@@#@需要。

@#@无论是否接种HPV疫苗,均需定期接受宫颈癌筛查。

@#@@#@九、国家宫颈癌筛查工程包括哪些内容？

@#@@#@包括妇科检查、宫颈癌初筛（宫颈细胞学检查或高危型HPV检测）,初筛结果异常还需要接受阴道镜检查,并根据检查结果确定是否需要进行组织病理学检查。

@#@@#@十、细胞学检查或HPV检测结果异常需要治疗吗？

@#@@#@细胞学检查或HPV检测结果异常都不能作为疾病的最后诊断，应由专业人员结合检查结果和个体情况进行综合评估，再确定进一步检查或治疗方案。

@#@@#@二服务对象35-64周岁妇女,优先保障农村妇女、城镇低保妇女。

@#@@#@三、工作内容@#@（-）宫颈癌筛查。

@#@@#@各地应当对辖区内适龄妇女进行摸底调查，结合实际制定年度筛查计划。

@#@积极发动目标人群到相关医疗机构接受宫颈癌筛查。

@#@@#@1.妇科检查。

@#@包括询问病史、外阴及阴道检查、盆腔检查及阴道分泌物检查。

@#@@#@2.宫颈癌初筛。

@#@可采用以下方法:

@#@@#@

（1）宫颈细胞学检查。

@#@包括取材、制片及阅片,采用子宫颈/阻道细胞学TBS（TheBethesdaSystem）报告系统对宫颈细胞进行评价。

@#@原那么上每3年筛查一次。

@#@@#@

（2）高危型HPV检测。

@#@包括取材、保存、实验室检测及报告。

@#@HPV检测所采用的技术平台及其产品至少要包含世界卫生组织明确确认的14种高危型别，包括：

@#@HPV16、18、31、33、35、39、45、51、52、56、58、59、66、68等亚型。

@#@原那么上每5年筛查一次。

@#@@#@3.阴道镜检查。

@#@对宫颈细胞学检查初筛结果异常或可疑者、HPV高危分型检测结果为16/18型阳性者、其他高危型阳性且细胞学结果异常或可疑者以及肉眼检查异常者进行阴道镜检查。

@#@@#@4.组织病理学检查。

@#@对阴道镜检查结果异常或可疑者进行组织病理学检查。

@#@宫颈癌筛查流程见附件2-3。

@#@@#@（—）异常或可疑病例随访管理。

@#@@#@宫颈癌筛查异常或可疑病例主要包括宫颈细胞学检查TBS报告结果为未明确意义的不典型鳞状上皮细胞（以下简称ASC-US）及以上者、高危型HPV检测结果阳性者、肉眼检查异常或可疑者，阴道镜检查异常或可疑者以及组织病理学检查结果为宫颈高级别病变及以上者。

@#@对宫颈癌筛查异常或可疑病例进行追踪随访,催促其尽早接受进一步诊断及治疗，并及时记录病例相关情况。

@#@@#@（三）社会宣传和健康教育。

@#@@#@充分利用电视、网络等媒体，广泛开展妇女宫颈癌防治相关政策和核心信息的宣传教育，形成全社会关心支持宫颈癌防治的良好气氛。

@#@充分发挥基层医疗机构和妇联等部门宣传教育、组织发动及追踪随访的作用,深入开展社会宣传和健康教育，增强妇女是自身健康第一责任人意识。

@#@科学指导广大妇女开展自我健康管理，组织发动适龄妇女接受宫颈癌筛查,指导宫颈癌高风险人群主动到医疗机构接受筛查。

@#@@#@（4）组织实施。

@#@@#@及时掌握辖区35-64周岁适龄妇女人数，有计划、有组织地安排其定期接受筛查。

@#@遴选具有筛查设施设备和专业技术人员的医疗机构承当宫颈癌筛查工作。

@#@加强组织管理,优化服务模式，方便妇女接受筛查服务，不断提高筛查效率和质量。

@#@@#@四、保障措施@#@（—）服务能力建设。

@#@@#@各地要进一步健全宫颈癌综合防治网络，完善工作规范和服务流程，加强区域间、机构间转诊和协作。

@#@鼓励建立多种形式的宫颈癌防治联合体。

@#@提高各级特别是县级医疗机构在宫颈癌防治宣传教育、咨询指导、筛查及治疗等方面的能力。

@#@健全宫颈癌筛查专家队伍，加强对管理和专业技术人员的培训。

@#@积极运用互联网、人工智能等技术，提高基层宫颈癌防治能力。

@#@@#@（_）质量控制。

@#@@#@各级卫生健康行政部门要制定宫颈癌筛查质量控制方案及年度工作计划。

@#@定期对参与宫颈癌筛查工作的医疗机构及外送检测机构开展全流程质量控制，及时反应质控结果，指导改进服务质量。

@#@相关机构要完善自我检查和整改机制，定期开展自查，保证服务质量。

@#@宫颈癌筛查质量控制具体要求详见《宫颈癌筛查质量评估手册》。

@#@@#@（三）经费保障与管理。

@#@@#@各地要落实主体责任，推动将宫颈癌筛查纳入政府民生工程，统筹协调多方资源，加强经费保障，不断扩大宫颈癌筛查覆盖面，合理提高筛查经费补助标准，积极推动宫颈癌筛查、宣传发动、随访管理、人员培训等各项工作。

@#@强化资金监管,规范经费使用,保障宫颈癌筛查工作顺利实施。

@#@@#@（四）信息管理。

@#@@#@妥善保存宫颈癌筛查原始资料，推动建立个案信息管理系统，防止重复筛查。

@#@收集多种来源的宫颈癌筛查和治疗信息数据,实现信息数据的互联共享。

@#@应有专人负责信息管理工作，及时收集、汇总、整理、报送相关数据信息。

@#@宫颈癌筛查信息管理具体要求详见《两癌筛查信息管理手册》。

@#@@#@（五）考核评估。

@#@@#@各级卫生健康行政部门定期开展考核评估，确保宫颈癌筛查工作落实。

@#@考核内容包括:

@#@具体目标完成情况、组织管理、筛查流程及服务质量、异常@#@病例随访管理、质量控制、信息上报等。

@#@考核评估对象包括:

@#@宫颈癌筛查技术指导部门、初筛机构、转诊机构（含外送检测机构）等。

@#@@#@五、职责分工@#@（-）卫生健康行政部门。

@#@@#@国家卫生健康委妇幼司负责全国宫颈癌筛查工作的组织管理，制发工作方案和筛查质量评估手册。

@#@省级、地市级卫生健康行政部门负责本辖区宫颈癌筛查工作的组织、实施和监督管理，完善工作机制，开展质量控制。

@#@县级卫生健康行政部门负责辖区内宫颈癌筛查工作的具体组织实施，明确初筛机构和转诊机构，开展质量控制。

@#@各级卫生健康行政部门成立宫颈癌筛查专家组，组织开展业务指导、人员培训、健康教育、质量控制和评估等工作。

@#@@#@

（二）承当宫颈癌筛查技术指导工作的妇幼保健机构。

@#@@#@受卫生健康行政部门委托，对辖区宫颈癌筛查工作进行业务管理和技术指导。

@#@掌握辖区妇女宫颈癌防治服务现状;@#@为辖区宫颈癌初筛机构、转诊机构提供技术指导;@#@开展宫颈癌筛查服务相关业务培训;@#@对辖区宫颈癌筛查相关信息进行收集、汇总及分析上报;@#@配合卫生健康行政部门开展宫颈癌筛查质控工作；@#@推广宫颈癌防治适宜技术等。

@#@@#@（三）医疗机构。

@#@@#@承当宫颈癌筛查服务的医疗机构应当配备与开展筛查服务相适应的场所、设施、设备和专业技术人员，建立健全内部管理制度，明确筛查服务流程,不断提高筛查质量和效率。

@#@@#@1.初筛机构。

@#@主要负责采集病史、妇科检查、初筛取材等，针对筛查结果异常或可疑的妇女催促其接受进一步检查和治疗，做好追踪随访，并将相关信息及时上报。

@#@在转诊时应当提供转诊对象的基本信息及相关检查资料,填写转诊单。

@#@初筛机构获得转诊机构反应的结果后,应当在5个工作日内通知异常或可疑病例进一步检查或治疗。

@#@@#@2.转诊机构。

@#@负责接收初筛机构转诊的标本及异常或可疑病例，提供宫颈细胞学阅片、HPV检测、阴道镜检查及组织病理学检查等相关服务。

@#@转诊机构应当在出结果后5个工作日内反应初筛机构。

@#@@#@附：

@#@@#@1.宫颈癌筛查绩效考核指标表细胞学检查流程图@#@2.高危型HPV检测流程图宫颈癌防治健康教育核心知识@#@宫颈癌筛查绩效考核指标表@#@指标名称@#@指标定义@#@计算公式@#@指标评价@#@评分标准@#@宫颈癌防治核心知识知晓率@#@熟悉宫颈癌防治核心知识的适龄妇女所占比例@#@抽样调查妇女中能正确回答80%及以上宫颈癌防治健康教育核心信息的人数/参与宫颈癌防治健康教育核心信息抽样调查的35-64周岁妇女人数xlOO%@#@>@#@80%@#@适龄妇女宫颈癌筛查率@#@35-64周岁妇女中接受宫颈癌筛查服务的妇女所占比例@#@该地区在推荐间隔期间接受宫颈癌筛查的35-64周岁妇女人数/该地区35-64周岁妇女总数xlOO%@#@>@#@50%@#@宫颈癌筛查早诊率@#@宫颈癌筛查人群中早期诊断比例@#@该地区统计年度内实际进行宫颈癌筛查的35.64周岁妇女中宫颈组织病理检查结果为高级别病变、原位腺癌和微小浸润癌的人数/该地区统计年度内实际进行宫颈癌筛查的35-64周岁妇女中宫领组织病理检查结果为高级别病变、原位腺癌、微小浸润癌及浸润癌的人数xlOO%@#@>@#@90%@#@细胞学检查流程图@#@1阴道镜检查@#@ @#@@#@";i:

15;s:

25489:

"井下各类标志牌板管理规定@#@井下各类标志牌板管理规定@#@矿属各单位：

@#@@#@为加快精品工程的创建进度，落实“神华宁煤集团精品工程现场推进会”的要求，规范井下各类牌板，现做如下规定，望各单位遵照执行。

@#@@#@0、牌板要求：

@#@@#@0.1、吊挂要求：

@#@@#@0.1.1、牌板上平面高度根据巷道尺寸确定牌板悬挂具体位置，要求牌板吊挂在同一垂直面上，上下端对齐，确保美观、大方、实用，不影响其他工作。

@#@@#@0.1.2、煤巷帮部牌板采用两条小宠物链将一根4分钢管平行悬挂，再将牌板固定在钢管上。

@#@@#@0.1.3、岩巷帮部牌板要求采用射钉或道钉钉挂在巷道帮上，上平面对齐。

@#@@#@0.1.4、巷道顶部牌板采用两根宠物链平行将牌板悬挂在巷道中间，不影响行人、设备运行等。

@#@@#@0.2、卫生、完整要求：

@#@牌板的卫生要求干净，没有积尘，没有涂痕，字迹清晰，要保持完整。

@#@@#@0.3、牌板设计、加工、审批、发放由安监处、生产科、动力科、通风科、物资部负责，使用单位负责内容的提供、牌板的运算和安装、吊挂。

@#@@#@0.4、各单位使用的牌板必须提前一个月向安监处提交使用计划，由安监处统一按照样本向供销部提交计划，区队不再私自采购和制作。

@#@@#@0.5、其他小型即时贴等编号牌由区队材料费自行承担。

@#@@#@1、采掘工作面及巷道的牌板@#@1.1、风机两巷顶部宣传牌板@#@1.1.1数量：

@#@按照每100米一块计算，根据巷道实际长度计算出牌板数量。

@#@@#@1.1.2牌板规格及材料:

@#@外框规格为：

@#@1800mm×@#@600mm，材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布，底色根据用途自行确定，字体两行成一行布置。

@#@@#@1.1.3牌板的吊挂位置：

@#@采用两根宠物链平行将牌板悬挂在巷道中间，不影响行人、设备运行等。

@#@@#@1.1.4牌板内容为：

@#@安全生产宣传资料如：

@#@@#@“安全就是责任，责任重于泰山”的安全第一的理念@#@尊重客观规律的安全风险理念@#@激励和约束机制相结合的安全理念@#@“大处着眼，小处着手，防微杜渐”的安全防范理念@#@“抓两头，带中间，整体推进，螺旋递进”安全管理理念@#@管人、管事、管思想相结合的齐抓共管理念@#@如覆薄冰，如临深渊的危机、忧患理念@#@不断提高管理水平和管理境界，超越安全抓安全的理念等等。

@#@@#@1.2三图一书技术牌板@#@1.2.1数量：

@#@牌板规格及材料:

@#@外框规格为：

@#@1200mmx900mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@1.2.2牌板的吊挂位置：

@#@采用两条小宠物链将一根4分钢管平行悬挂，再将牌板固定在钢管上，悬挂在距工作面200m范围内，随着工作面的移动而移动。

@#@@#@1.2.3牌板颜色：

@#@白底、标头字为红色，内容字为黑色。

@#@@#@1.2.4牌板内容为：

@#@工作面简介、煤机进刀方式、工作面支护示意图、劳动组织图、循环作业图、经济技术指标图、避灾路线图。

@#@@#@1.3物料码放牌板@#@1.3.1牌板数量：

@#@根据工作面材料种类划分，每一种材料配备一块物料管理牌板。

@#@@#@1.3.2牌板规格及材料:

@#@外框规格为：

@#@600mmx450mm；@#@三行两列，材料为铝板。

@#@@#@1.3.3牌板的吊挂位置：

@#@采用两条小宠物链将物料管理牌板悬挂于相应物料上方，所有牌板必须挂在一个水平上，上下左右对齐。

@#@@#@1.3.4牌板颜色：

@#@绿底、白框，白字。

@#@@#@1.3.5牌板内容为：

@#@材料管理牌板、材料名称、材料规格、管理单位@#@1.4危险源辨识牌板@#@1.4.1牌板数量：

@#@根据各队工种、任务、工序种类制定相应的危险源辨识牌板，每一工序都有相应的危险源辨识牌板。

@#@@#@1.4.2牌板规格及材料:

@#@外框规格为：

@#@800mmx600mm；@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@1.4.3牌板的吊挂位置：

@#@采用两条小宠物链将一根4分钢管平行悬挂，再将牌板固定在钢管上，悬挂在工作地点附近，随着工作地点的移动而移动。

@#@@#@1.4.4、牌板内容为：

@#@危险源，管理标准、管理措施@#@1.4.5颜色：

@#@底色为天蓝色，字体为黑色。

@#@@#@1.5支架管理牌板@#@1.5.1牌板数量：

@#@根据工作面支架数量为标准，每架支架一块编号牌板。

@#@@#@1.5.2牌板规格及材料:

@#@外框规格为：

@#@200mmx150mm；@#@材料为铝板、车贴；@#@@#@1.5.3牌板的吊挂位置：

@#@采用两条小链将编号牌板固定在支架掩护梁上。

@#@@#@1.5.4、牌板内容为：

@#@1-N编号@#@1.5.5颜色：

@#@底色为深蓝色，字体为白色、字外围为红色椭圆形圈。

@#@@#@1.6激光牌版@#@1.6.1牌板数量：

@#@每台激光仪处悬挂一块激光管理牌板。

@#@@#@1.6.2牌板规格及材料:

@#@外框规格为：

@#@450mmx250mm；@#@内容材料为铝板、车贴，不锈钢外框；@#@@#@1.6.3牌板的吊挂位置：

@#@采用两条小链将牌板固定在激光后方500mm地方，随着激光的移动而移动。

@#@@#@1.6.4、牌板内容为：

@#@激光牌@#@1.6.5颜色：

@#@底色为深蓝色，字体为白色。

@#@@#@1.7巷道里程牌@#@1.7.1牌板数量：

@#@从巷道口开始，每50米设置一块里程牌，根据巷道长度计算牌板数量。

@#@@#@1.7.2牌板规格及材料:

@#@外框规格为：

@#@300mmx150mm；@#@内容材料为铝板、车贴，不锈钢外框；@#@@#@1.7.3牌板的吊挂位置：

@#@采用8号钢筋制作⊥形吊挂架固定在行人侧巷道帮，第一排帮锚杆木托板上（最上排），用两条小链将牌板固定在悬挂架上。

@#@@#@1.7.4、牌板内容为：

@#@xxxm@#@1.7.5颜色：

@#@底色为深蓝色，字体颜色为白色，字外围为红色椭圆形圈。

@#@@#@2、井下固定牌板管理规定@#@2.1、岗位责任制、操作规程牌板@#@2.1.1牌板数量：

@#@根据区队主要岗位制定相应的管理牌板数量。

@#@@#@2.1.2牌板规格及材料:

@#@外框规格为：

@#@600mmx800mm；@#@内容材料为背胶，不锈钢外框；@#@@#@2.1.3牌板的吊挂位置：

@#@采用两条小宠物链将一根4分钢管平行悬挂，再将牌板固定在钢管上，悬挂在工作地点50m范围内，随着工作地点的移动而移动。

@#@@#@2.1.4、牌板内容为：

@#@各工种责任制、操作规程。

@#@@#@2.1.5颜色：

@#@底色为蓝色，字体为黑色。

@#@@#@2.2行车不行人牌板、绞车运行提示牌板@#@2.2.1、牌板规格材料:

@#@规格900mmx300mm，外框材料为不锈钢外框；@#@内容材料铝板、车贴。

@#@@#@2.2.2、吊挂位置：

@#@《绞车运行提示牌板》离绞车0.5～1.0m，“行车不行人，行人不行车”牌板为于上下变坡点前后的顶部；@#@@#@2.2.3颜色：

@#@红底、黑字@#@2.3离层仪牌板@#@2.3.1牌板规格材料：

@#@300mmX250mm,材料为铝板反光喷绘。

@#@@#@2.3.2吊挂在巷道行人侧帮部距顶1500mm的位置，字面向外，与离层仪对齐悬挂。

@#@@#@2.3.3由施工单位负责吊挂、管理、记录，当巷道施工完毕后，交付于技术科管理；@#@若变更施工单位时，由技术科负责向下一施工单位移交。

@#@@#@3.4、严格按照要求吊挂，不得出现字迹不清，内容不实，日期不符，不得出现缺失，损坏等现象，否则纳入质量标准化进行考核。

@#@@#@2.4避灾路线牌板瓦斯、煤尘、火灾避灾线路牌板@#@2.4.1数量：

@#@34块@#@2.4.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mmX250mm,材料为铝板反光喷绘。

@#@@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为黄色、黑字黑框、红色箭头。

@#@@#@2.4.3牌板吊挂：

@#@固定在巷道的帮部主要在井巷交叉点，指明避灾方向，距巷道底板高度为1.5m，牌板上下边与巷道底板平行。

@#@@#@2.4.4巷道避灾路线牌板由施工单位负责吊挂，管内容标明距离井口距离，每200m一个。

@#@@#@2.4.5主要大巷的避灾路线牌板，轨道巷通风队负责管理。

@#@@#@2.5掘进工作面三图一书牌板@#@2.5.1牌板规格材料:

@#@外框规格为：

@#@1200mm×@#@900mm，材料为不锈钢外框；@#@内容材料为喷绘布。

@#@@#@2.5.2牌板内容为：

@#@@#@2.5.2.1炮掘工作面：

@#@巷道支护图、劳动组织图、循环作业图、经济技术指标图、避灾路线图、炮眼布置图、爆破参数图。

@#@@#@2.5.2.2机掘工作面：

@#@巷道支护图、劳动组织图、循环作业图、经济技术指标图、避灾路线图、综掘机进刀方式图。

@#@@#@2.5.3牌板的吊挂位置：

@#@采用两条小宠物链将一根4分钢管平行悬挂，再将牌板固定在钢管上，悬挂在距工作面200m范围内，随着工作面的移动而移动。

@#@@#@2.6现场交接班牌板@#@2.6.1数量：

@#@根据交接班地点制定牌板数量@#@2.6.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字红边@#@2.6.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.7行人过桥管理牌板@#@2.7.1数量：

@#@根据过桥数量制定牌板数量@#@2.7.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@300mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为绿底白字白框白色箭头@#@2.7.3牌板吊挂：

@#@将牌板用宠物链固定过桥上方的顶板上。

@#@@#@2.8灭火器管理牌板@#@2.8.1数量：

@#@根据灭火器材数量制定牌板数量@#@2.8.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@300mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为绿底白字白框白色箭头@#@2.8.3牌板吊挂：

@#@将牌板用宠物链固定过桥上方的顶板上。

@#@@#@2.9测风牌板@#@2.9.1数量：

@#@根据现场测风点需要制定牌板数量@#@2.9.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.9.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.10密闭检查牌板@#@2.10.1数量：

@#@根据密闭数量制定牌板数量@#@2.10.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.10.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.11井下路标指示牌@#@2.11.1数量：

@#@19块@#@2.11.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@800mm×@#@650mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，绿底白字@#@@#@巷道名称@#@2.11.3牌板吊挂：

@#@悬挂在在巷道交叉口处。

@#@@#@2.12、风窗风门说明牌板@#@2.12.1数量：

@#@根据风门数量制定牌板数量@#@2.12.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.12.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.13文明生产管理牌板@#@2.13.1数量：

@#@根据巷道文明施工划分区域制定牌板数量@#@2.13.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为绿底白框白字@#@2.13.3牌板吊挂：

@#@用射钉固定在巷道帮部。

@#@@#@2.14一氧化碳传感器管理牌板@#@2.14.1数量：

@#@根据巷道及工作面数量制定牌板数量@#@2.14.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@300mm×@#@200mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.14.3牌板吊挂：

@#@用宠物链固定在传感器周围的巷道顶部。

@#@@#@2.15甲烷传感器管理牌板@#@2.15.1数量：

@#@根据巷道数量制定牌板数量@#@2.15.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@300mm×@#@200mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.15.3牌板吊挂：

@#@用宠物链固定在传感器周围的巷道顶部。

@#@@#@2.16风筒传感器管理牌板@#@2.16.1数量：

@#@根据巷道数量制定牌板数量@#@2.16.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@300mm×@#@200mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.16.3牌板吊挂：

@#@用宠物链固定在传感器上。

@#@@#@2.17、瓦斯检查牌板@#@2.17.1数量：

@#@根据工作面数量制定牌板数量@#@2.17.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.17.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.18、注意防尘警示牌@#@2.18.1数量：

@#@根据防尘设施数量制定牌板数量@#@2.18.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底黑框黑字@#@2.18.3牌板吊挂：

@#@将牌板用宠物链悬挂在防尘设施附近的顶板上。

@#@@#@2.19、当心滑跌警示牌@#@2.19.1数量：

@#@根据警示地点制定牌板数量@#@2.19.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底黑框黑字@#@2.19.3牌板吊挂：

@#@使用射钉固定在警示地点帮部。

@#@@#@2.20、注意矿车警示牌@#@2.20.1数量：

@#@根据巷道口数量制定牌板数量@#@2.20.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字@#@2.20.3牌板吊挂：

@#@使用射钉固定在车场巷道帮部。

@#@@#@2.21风机检查牌板@#@2.21.1数量：

@#@根据风机数量制定牌板数量@#@2.21.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@7000mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.21.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.22隔爆水槽检查牌板@#@2.22.1数量：

@#@根据隔爆水槽设置数量制定牌板数量@#@2.22.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.22.3牌板吊挂：

@#@使用宠物链吊挂在隔爆水槽前1m范围内的巷道顶板上。

@#@@#@2.23通风防尘设施管理牌板@#@2.23.1数量：

@#@根据防尘设施数量制定牌板数量@#@2.23.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@300mm×@#@200mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.23.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.24自动风门控制按钮牌板@#@2.24.1数量：

@#@根据自动风门数量制定牌板数量@#@2.24.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@300mm×@#@200mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.24.3牌板吊挂：

@#@使用射钉固定在风门控制按钮上方@#@2.25“一炮三检”牌板@#@2.25.1数量：

@#@根据炮掘巷道数量制定牌板数量@#@2.25.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红框红字@#@2.25.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.26、管道指示牌板@#@2.26.1数量：

@#@根据现场需要制定牌板数量（各单位提出计划）@#@2.26.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@200mm×@#@150mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为绿底白色箭头黑字@#@2.26.3牌板吊挂：

@#@固定在管道上。

@#@@#@2.27“禁止送电、有人工作”牌板@#@2.27.1数量：

@#@根据工作面数量制定牌板数量@#@2.27.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字红边@#@2.27.3牌板吊挂：

@#@掉挂在检修或停电开关上。

@#@@#@2.28、水灾避灾线路牌板@#@2.28.1数量：

@#@35块@#@2.28.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@250mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为绿底黑字白色箭头@#@2.28.3牌板吊挂：

@#@用射钉固定在巷道的帮部。

@#@@#@2.29、栅栏处严禁入内牌板@#@2.29.1数量：

@#@根据删栏数量制定牌板数量@#@2.29.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为黄底黑字黑边@#@2.29.3牌板吊挂：

@#@固定在栅栏上。

@#@@#@2.30、风门说明牌板@#@2.30.1数量：

@#@根据风门数量制定牌板数量@#@2.30.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字红边@#@2.30.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.31、文明生产责任区管理牌板@#@2.31.1数量：

@#@根据责任区域制定牌板数量@#@2.31.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字红边@#@2.31.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.32、局扇管理牌板@#@2.32.1数量：

@#@根据局扇数量制定牌板数量@#@2.32.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@700mm×@#@550mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字红边@#@2.32.3牌板吊挂：

@#@先将一根4分钢管固定在局扇附近巷道帮部，距底板1.5m，再将牌板用宠物链固定在钢管上。

@#@@#@2.33、爱护通风设施警示牌板@#@2.33.1数量：

@#@根据设施地点制定牌板数量@#@2.33.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@300mm×@#@200mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字红边@#@2.33.3牌板吊挂：

@#@用射钉固定在巷道的帮部。

@#@@#@2.34、风门前后严禁逗留警示牌@#@2.34.1数量：

@#@根据风门数量制定牌板数量@#@2.34.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@250mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字红边@#@2.34.3牌板吊挂：

@#@用射钉固定在巷道的帮部。

@#@@#@2.35、当心碰头警示牌@#@2.35.1数量：

@#@根据现场实际制定牌板数量@#@2.35.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为黄底黑字黑边@#@2.35.3牌板吊挂：

@#@用射钉固定在巷道的顶部。

@#@@#@2.36、止步高压危险警示牌@#@2.36.1数量：

@#@在变电所设置警示牌板。

@#@@#@2.36.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为黄底、黑框、黑字。

@#@@#@2.36.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在变电所入口处。

@#@@#@2.37放炮警戒牌@#@2.37.1数量：

@#@根据放炮地点的实际情况配置相应数量的牌板数量。

@#@@#@2.37.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@250mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底红字。

@#@@#@2.37.3牌板吊挂：

@#@用一根细绳将警戒牌悬挂在警戒地点。

@#@@#@2.38严禁扒乘矿车警示牌@#@2.38.1数量：

@#@在各车场设置警示牌。

@#@@#@2.38.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底、红框、白字。

@#@@#@2.38.3牌板吊挂：

@#@用射钉将牌板固定在车场巷道帮部。

@#@@#@2.39急停开关警示牌@#@2.39.1数量：

@#@在皮带运输巷每隔200m设置一块警示牌板。

@#@@#@2.39.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@200mm×@#@150mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为绿底、白框、白字。

@#@@#@2.39.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在设备上。

@#@@#@2.40禁止跨越皮带警示牌@#@2.40.1数量：

@#@在皮带运输巷每隔200m悬挂一块警示牌。

@#@@#@2.40.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底、红框、白字。

@#@@#@2.40.3牌板吊挂：

@#@用两根宠物链将牌板悬挂在巷道顶部。

@#@@#@2.41请保持车距警示牌@#@2.41.1数量：

@#@在各车场及存放车辆的运输巷道设置警示牌板。

@#@@#@2.41.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@600mm×@#@450mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底、红框、白字。

@#@@#@2.41.3牌板吊挂：

@#@用射钉将牌板固定在巷道帮部。

@#@@#@2.42.禁止放明炮、糊炮@#@2.42.1数量：

@#@在各炮掘巷道设置警示牌板。

@#@@#@2.42.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@600mm×@#@450mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底、红框、白字。

@#@@#@2.42.3牌板吊挂：

@#@用宠物链将牌板悬挂在距迎头50米处的巷道顶部。

@#@@#@2.43.禁止随时打开两道风门@#@2.43.1数量：

@#@在各手动风门处设置警示牌板。

@#@@#@2.43.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@600mm×@#@450mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底、红框、白字。

@#@@#@2.43.3牌板吊挂：

@#@粘贴在风门上。

@#@@#@2.44.当心触电警示牌@#@2.44.1数量：

@#@在在用电气设备处设置警示牌板。

@#@@#@2.44.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为黄底、黑框、黑字。

@#@@#@2.44.3牌板吊挂：

@#@将牌板悬挂在电气设备处。

@#@@#@2.45.禁止启动警示牌@#@2.45.1数量：

@#@在停止运转的设备上设置警示牌板。

@#@@#@2.45.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为白底、红框、白字。

@#@@#@2.45.3牌板吊挂：

@#@将牌板悬挂在停用的设备开关处。

@#@@#@2.46.当心有毒气体中毒@#@2.46.1数量：

@#@在瓦斯超限巷道或老塘设置警示牌板。

@#@@#@2.46.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@500mm@#@材料为铝板，内容材料为喷绘，底色为黄底、黑框、黑字。

@#@@#@2.46.3牌板吊挂：

@#@将牌板悬挂在瓦斯超限巷道口或老塘附近的顶板上。

@#@@#@2.47台以上设备供电系统图牌板@#@2.47.1数量：

@#@在各工作面设备处设置牌板。

@#@@#@2.47.2牌板规格及材料@#@外框规格：

@#@400mm×@#@300mm@#@材料为铝板喷绘，不锈钢外框。

@#@@#@2.47.3牌板吊挂：

@#@将牌板悬挂在设备上方。

@#@@#@3．地面各机房牌板@#@3.1.操作规程牌板@#@3.1.1数量：

@#@各机房配置一块牌板。

@#@@#@3.1.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@600mmx800mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.1.33.1.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在机房墙面。

@#@@#@3.1.操作规程、岗位责任制、交接班等各类制度牌板@#@3.1.1数量：

@#@各机房、岗位配置一块牌板。

@#@@#@3.1.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@600mmx800mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.1.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在机房墙面。

@#@@#@3.2.绞车管理制度牌板@#@3.2.1数量：

@#@根据需要制定牌板数量@#@3.2.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@400mmx2600mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.2.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在绞车房墙面。

@#@@#@3.3.绞车制动系统图、提升机巡回检查图牌板@#@3.3.1数量：

@#@根据需要制定牌板数量@#@3.3.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@600mmx800mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.3.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在绞车房墙面。

@#@@#@3.4.绞车图纸牌板@#@3.4.1数量：

@#@根据需要制定牌板数量@#@3.4.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@1500mmx950mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.4.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在绞车房墙面。

@#@@#@3.5.天车操作示意图牌板@#@3.5.1数量：

@#@根据需要制定牌板数量@#@3.5.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@600mmx900mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.5.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在机修车间墙面。

@#@@#@3.6.供电系统图牌板@#@3.6.1数量：

@#@根据供电系统设置牌板数量。

@#@@#@3.6.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@1000mmx1200mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.6.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在各机房墙面。

@#@@#@3.7.制氮机工艺流程图、电气原理图牌板@#@3.7.1数量：

@#@根据需要制定牌板数量@#@3.7.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@800mmx1200mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.7.3牌板吊挂：

@#@将牌板固定在制氮机房墙面。

@#@@#@3.8.制氮机故障处理图牌板@#@3.8.1数量：

@#@根据需要制定牌板数量@#@3.8.2牌板规格及材料@#@外框规格为：

@#@800mmx2600mm;@#@材料为不锈钢外框；@#@内容材料为反光喷绘布。

@#@@#@3.8.3牌板吊挂：

@#@将牌";i:

16;s:

12957:

"铅丝笼施工方案优选@#@G248线（原S212线）西昌缸窑至宁南汤家坪段公路改建工程@#@ @#@@#@铅丝笼施工方案@#@ @#@@#@编制：

@#@李英@#@复核：

@#@肖南@#@审核：

@#@马甫兵@#@四川川交路桥有限责任公公司@#@G248线西昌至宁南改建工程D标段经理部@#@二〇一五年三月一日@#@铅丝笼施工方案@#@1工程概况@#@本合同段起止桩号为K92+840~K115+300。

@#@项目区内气候属国内中亚热带西部半湿润气候区。

@#@主要特点是日照时数多，蒸发旺盛；@#@雨量集中，干湿季分明；@#@气温年温差小，日温差较大；@#@冬无严寒，夏无酷暑。

@#@年平均降雨量为1130.9毫米，年雨量的90%以上集中在9-10月；@#@年平均气温19.2摄氏度。

@#@@#@本合同段内铅丝笼工程数量有片石20420.86立方米。

@#@@#@2编制依据@#@《S212线西昌缸窑至宁南葫芦口（汤家坪）段公路改造工程两阶段施工设计图（修编）》@#@JTGF10-2006《公路路基施工技术规范》@#@JTGF80/1-2004《公路工程质量检验评定标准》@#@GB50203-2002《砌体工程施工质量验收规范》@#@GB50026-2007《工程测量规范》@#@本合同段的总体施工组织设计@#@3施工部署@#@依据招标文件提供的施工场地严格控制范围，结合本工程的施工特点，在满足施工作业和生产管理的前提下，本着“少占地、注重环保和减少对即有道路交通的干扰”的原则。

@#@充分利用地形条件，解决好用水、用电措施，减少环境污染，原材料运输进场与成品料运出不得相互干扰，整个场地要求合理布置各项功能区协调。

@#@@#@3.1施工进度安排@#@计划开工日期：

@#@2015年3月10日@#@计划完工日期：

@#@2015年5月20日@#@3.2施工人员组织@#@序号@#@姓名@#@职务@#@职称@#@1@#@刘春@#@工区长@#@工程师@#@2@#@周勇@#@技术负责人@#@工程师@#@3@#@李朝忠@#@测量负责人@#@工程师@#@4@#@张福奇@#@技术员@#@技术员@#@5@#@康熙@#@技术员@#@技术员@#@6@#@宋斌@#@内业计量@#@工程师@#@7@#@姚刚@#@安全负责人@#@工程师@#@3.3施工前准备@#@施工前组织施测人员学习施工规范，熟读设计文件，对设计文件和施工现场进行工程量核实。

@#@对导线点和水准点进行复测和加密，按路线的横断面进行路基边桩的放样工作。

@#@同时，机械操作人员对相关机械进行维修和保养，为施工作好充分的准备工作。

@#@试验人员对铅丝笼施工所需的网片、螺线及捆绑线等材料进行取样送检，对施工所需片石进行强度检测。

@#@对所做段落铅丝笼编制场地进行硬化，机械设备进场。

@#@发挥优势，材料人员严格按照设计及规范要求积极组织材料的数量和质量工作，储备充足的材料。

@#@材料要求如下：

@#@@#@1、铅丝笼的材料为线径3mm铅丝，2mm捆绑线。

@#@@#@2、铅丝笼网片孔径为3mm，孔径必须均匀，不得扭曲变形。

@#@偏差应小于±@#@0.06mm。

@#@@#@3、填筑块石料必须是坚固密实；@#@耐风化、耐水溶的合格材料；@#@块石粒径应比铅丝网网目略大，最佳为100-300mm。

@#@@#@4施工方案@#@4.1铅丝笼施工方案@#@4.1.1施工流程@#@施工准备→基坑开挖→夯实基础→报检复核→铅丝石笼组装→铅丝笼安放→填装片石料→竣工交验@#@4.1.2施工准备@#@采用全站仪对基础放样，先放出铅丝笼安放主要的控制点，然后根据控制点及铅丝笼尺寸放出开挖线，用白灰打线做出明显标志；@#@再用水准仪测出原地面高程基础的开挖深度。

@#@@#@4.1.3基坑开挖@#@基坑开挖过程中，防止雨水流入或地下水渗出，必须在基础尺寸外侧开挖排水沟和积水坑，配一台潜水泵，以便把积水立即抽排出积水坑外，保证挖基工作在无水情况下安全进行。

@#@@#@4.1.4夯实基础@#@基坑开挖至设计标高和几何尺寸满足图纸要求后，清理基础面，依据现场条件安排小夯机或人工对基础面进行夯实，若不能满足设计要求，应与监理工程师协商处理方案，直至符合设计要求为止。

@#@@#@遇到软基时，依据现场施工条件，使用砂石或砂石和水泥混合处理后，进行夯实。

@#@@#@基坑底标高、几何尺寸、基础面密实度等都符合要求后报监理工程师检验，并且得到监理工程师的认可后方可进行下道工序的施工。

@#@@#@4.1.5铅丝笼组装@#@

（1）组装铅网石箱时，应在平地上以同样规格螺线型铁线，把网片组装成四角形箱子，如长度2M以上时，每1M安放间隔板（抗力网片）。

@#@@#@

（2）按设计线条和高低安放铁丝网箱后，用捆绑线绑好每箱连接处横、纵、上、下（3至4道），为了整形美观，有利于固定，用30mm以上的钢管，把铁丝网箱正面上下捆绑2道以上，背面捆绑一道；@#@@#@（3）为了保持铅丝网石箱的稳定美观，随填装石料的增高，用铁丝把每箱1/4、2/4、3/4正面箱角处对角进行捆绑；@#@@#@（4）每层结束作业后（如有第二层以上时捆绑每层连接处以后），撤出钢管和捆绑钢管的铁丝；@#@@#@（5）施工时如果地下水位高，开挖难度大，基础埋深无法达到设计垂直深度，采用竖起埋设与水平铺设相结合的施工方法，水平铺设和竖起铺设的铅丝笼应紧密相连保持整体完整。

@#@@#@（6）在装填前先要将两侧笼口用同规格铅丝进行封堵，要求各边每间隔0.25m用铅丝将上下层铅丝笼连接绑扎；@#@左右相邻铅丝笼共用一个封堵面，但各边要绑扎牢固。

@#@@#@（7）为防止基础水平铺设的铅丝笼在水流冲刷下沉时，铅丝笼内块石发生松动和滑散，在施工填筑石料前，要求在底部网片每间隔1米（包括纵、横向）向上预留连接铅丝，封顶时用预留的连接铅丝将上下网片连接并绞紧。

@#@@#@（8）为防止护坡部分铅丝笼走样变形，用铅丝将迎、背水面网片按设计厚度进行连接，装填厚度达到0.4m时，每间隔1m用同规格的铅丝将迎、背水面网片按设计护坡厚度水平连接，固定铅丝笼形状和尺寸。

@#@@#@4.1.6装填料施工：

@#@@#@

（1）块石应分层填筑，用机械设备安装填料时，用挖掘机将石料放置在石笼周围，人工按照石料大小，逐块装入，最大限度的减少空隙，防止水流直接穿过块石空隙淘空护坡堤岸土方，造成坡面塌陷。

@#@@#@

（2）填筑块石料外露面应选用较大且比较规整的块石，保证表面平整。

@#@@#@（3）填装料比重为2.4以上，使用的石料为（100mm至300mm左右）卵石或块石及监理人员允许的石料，绝不能用风化石。

@#@@#@（4）为了铅网石箱的稳定，填满石料以后，用25至50mm的石料填平顶部，封盖之后用螺线型铁线捆好露出外边（或下面）的箱角，其他三面用绑线捆绑就可，捆绑时一定保持每箱角角度。

@#@@#@（5）为了正面露出部位的美观，应摆好石料。

@#@@#@5工程质量承诺及保证措施@#@质量是企业的信誉、企业的生命，以质量求生存，以信誉求发展，是我单位的一贯宗旨。

@#@在施工中我们将严格按照《招标文件》中的技术规范进行全面质量管理，做到好中求快、科学合理、消除质量隐患。

@#@我们的工程质量目标是：

@#@优良工程。

@#@质量指标是：

@#@检测合格率达到100%，优良率达到90%以上。

@#@@#@5.1开展全面质量管理@#@抓好质量教育，加强全员质量意识，牢固树立“百年大计，质量第一”的观念，从材料的采购供应、质量验收到各个工序的施工生产过程，竣工验收等执行全过程管理用良好的工作质量来保证工序质量，把全面质量管理的思想、方法确实应用到全段各项施工的全过程。

@#@为此，我们建立了管理保证体系。

@#@@#@5.2实行工程质量目标责任制@#@从项目经理到各施工队及各施工班组，每个施工人员，层层实行责任制，一级包一级，一级保一级，从严格技术把关入手，抓好施工生产过程的质量管理，做到“六不施工，三不交接”，“六不施工”是：

@#@不进行技术交底不施工；@#@图纸和技术要求不清楚不施工；@#@隐蔽工程不经检查签证不施工；@#@未经监理工程师认可或批准工序不施工。

@#@@#@5.3健全质量检查机构，加强质量监督检查@#@在项目经理部设臵质检科，施工队设专职质检工程师，工班有专人或兼职质检员，坚持自检、互检、接交检制度，使工程质量在施工全过程都处于受控制状态之中。

@#@@#@5.4开展标准化作业@#@工程严格按标准化作业，做到工序有标准、有检查，凡是检查都要有结论（按奖罚条件执行）。

@#@各项目工程的主要工序，严格按照作业标准进行操作，把新技术、新工艺等方法运用到各项施工中去，切实保证标准化作业质量。

@#@@#@5.5积极开展QC小组活动@#@成立提高工序质量和工程质量的QC小组，科学解决施工中的关键质量问题，普遍实行工点、工序挂牌施工。

@#@广泛接受各方面的监督@#@5.6严格技术标准，切实尊重监督@#@按照设计施工图施工，遵守《招标文件》列出的各种规范、规定。

@#@如有设计与实际不符的情况，及时报监理工程师检查解决。

@#@严格执行监理工程师签证制度，随时接受监理工程师的检查指导。

@#@@#@5.7建立以项目经理部为主的中心工地设试验室@#@认真督促和协作各施工点做好现场的各项取样检测、试验工作，做好各项参数记录，及时向监理工程师和检查组提供各种数据和资料。

@#@@#@6保证施工安全的措施@#@关心劳动者的生产安全，改善劳动条件，保护劳动者的健康是企业劳动管理的一项重要职责。

@#@@#@6.1安全管理目标@#@在本项工程施工中，确保不发生重大安全事故。

@#@@#@6.2安全管理方针@#@安全第一，预防为主。

@#@@#@6.3安全管理组织机构和网络@#@工地成立以项目经理为组长的安全生产领导小组，配备专职安技人员进行安全日常工作管理。

@#@安全管理网络由项目经理牵头负责，由项目副经理、项目总工、安全部长三条线分管共抓。

@#@项目经理通过安全工程还要建立专职安全员和分包安全员责任制度，并由他们去抓好班组长和兼职安全员，将安全生产落实到人，保证项目的顺利实施。

@#@@#@6.4安全管理措施@#@6.4.1技术措施@#@a、制定安全生产计划和建立安全生产结构。

@#@@#@b、采用技术性的安全措施@#@c、对预想到的危险作业要有必要的防护设备，如安全网、安全带、安全帽、安全防护栏等，并研究安全作业方法。

@#@@#@6.4.2安全组织措施@#@a、建立健全安全生产责任制。

@#@牢固树立“生产必须安全，安全为了生产”的指导思想，全面负责安全与职工的健康。

@#@设臵管理生产安全和劳动保护的职能机构和专职人员。

@#@按安全社生产规章制度组织生产，严格执行安全技术操作规程。

@#@@#@b、加强安全教育并使之制度化。

@#@使职工在思想上重视安全生产，在技术上懂得安全，在操作上掌握安全生产。

@#@@#@c、做好安全的检查监督。

@#@贯彻以预防为主的方针，及时发现事故苗头，狠抓不放。

@#@经常和定期进行安全生产检查，以防事故发生。

@#@发现问题及时采取措施，妥善解决。

@#@@#@d、贯彻工伤事故处理及报告制度。

@#@对重大事故要查原因，追责任，严肃处理，对情节严重的还要追究法律责任；@#@在调查的基础上，写出调查报告，总结教训，通告全体职工，并报送有关部门审查备案。

@#@@#@e、加强防护用品和食品安全管理。

@#@认真贯彻执行“安全第一”和“预防为主”的方针。

@#@@#@7环境保护@#@施工期间，为保护环境，特采取以下措施：

@#@@#@7.1在施工过程中，严格遵守对环境保护的有关规定，采取有效措施，预防和消除任何因施工造成的环境污染。

@#@@#@7.1噪声：

@#@通过有效的技术手段和管理措施，将施工噪声降低到最低程度，在距离居民点较近的地区，尽量不在夜间安排噪声很大的机械施工。

@#@桥梁钻孔采用低噪音的设备。

@#@@#@7.3控制场地：

@#@采取一切合理措施，使施工作业产生的灰尘公害减少到允许范围内。

@#@@#@ @#@@#@最新文件----------------仅供参考--------------------已改成word文本---------------------方便更改@#@";i:

17;s:

15325:

"脱硫浆液循环泵结构及其检修@#@脱硫浆液循环泵结构及其检修@#@1.结构特点及设计优点@#@吸收塔循环泵是烟气脱硫装置中的大型关键设备，装置对其可靠性及使用寿命有很高要求。

@#@FGD装置消耗的电能有一半以上用于驱动吸收塔循环泵。

@#@因此，循环泵应具有较高的效率。

@#@泵的水力设计、结构设计以及过流部件材料的选择直接关系着泵运行的效率、可靠性和使用寿命。

@#@@#@襄樊五二五泵业开发的吸收塔循环泵，泵体、泵盖等过流件采用2605N材料，叶轮、耐磨板则采用Cr30A材料。

@#@@#@泵的水力设计，借鉴了法国J·@#@S公司固液两相流泵的设计制造技术，并采用现代化的CAD、CFD技术进行修正。

@#@泵的结构如图1所示，@#@图1.　烟气脱硫循环泵结构图@#@1.1结构特点@#@

（1）泵为单级单吸式离心泵，该形式在实践中已证明特别适用于FGD装置吸收塔循环泵输送磨蚀性、腐蚀性浆体。

@#@@#@

（2）叶轮、耐磨板不采用口环密封形式，口环的设置将会被浆体快速磨损，从而导致泵的效率快速下降。

@#@@#@（3）具有轴向调节结构，叶轮能方便轴向调节保持叶轮与前盖板与耐磨板的间隙，从而保持泵的高效率。

@#@这是始终保持泵高效运行的最简便和最有效的办法。

@#@@#@（4）泵的布置形式为“后拉式”结构。

@#@这样可使泵在拆卸叶轮、机械密封和轴组件时无须拆卸泵的进出口管线。

@#@@#@（5）轴承采用稀油润滑。

@#@轴承安装在有橡胶密封圈辅助密封的可拆卸轴承盒内，防止污物和水进入。

@#@@#@（6）泵轴为大直径、短轴头，可以减少轴在工作中的挠曲，从而延长密封的使用寿命。

@#@@#@1.2吸收塔循环泵的设计优点：

@#@@#@总述：

@#@背拉出式设计　整套转子部件可以从电机端拉出，易于维护，泵体可保留在管路上，无需拆卸电机。

@#@@#@轴承支架可调节提高耐磨性能@#@轴承采用浸油润滑@#@泵体：

@#@泵体尺寸足够承压及耐磨，材料采用2605N，可焊，蜗舌部分特殊耐磨处理，流道切线出口，泵体设置底脚支承方式。

@#@@#@耐磨板：

@#@该零件装在泵体与进口之间，材料为Cr30A，此种材料具有优良的抗磨蚀及耐冲蚀综合性能，由此而延长了泵体和叶轮的使用寿命。

@#@@#@叶轮：

@#@材料为Cr30A，不可焊，考虑到长期运行更为经济，因为轴承架可以调节，当叶轮有磨蚀的情况，叶轮可以重新加工延长使用寿命。

@#@前叶片结构可防止大的颗粒冲到叶轮与耐磨板的间隙中，前叶片与耐磨板间隙大，减小了介质（在叶轮与耐磨板）流速，减小磨损，叶片进行了特殊耐磨处理设计，背叶片的设计，减小了轴向力，还能阻挡大颗粒，轴承设计承压高（模拟在无背叶片情况下轴向力的水力模型），@#@　　　叶轮排气孔的设计，能够排出介质内的气体，防止机械密封干运转。

@#@@#@后泵盖：

@#@材料采用2605N，可焊，磨损通常发生在背叶片的区域，后泵盖安装在轴承支架上，释放应力，允许更大的磨损，延长了使用寿命，后泵盖通过螺栓固定在轴承架上，便于拆装，拆装时不会卡到泵体而损坏机封。

@#@@#@轴承体：

@#@轴承体由两部分组成，托架及轴承箱，轴承箱可通过螺栓及调节螺丝调节，在托架内水平移动。

@#@这样的优点是：

@#@轴承箱在托架内移动（根据叶轮再加工尺寸），但轴承内外环无相对位移，由于无相对位移，油封完全正常工作。

@#@拆卸时，较低部分保留在底座上，便于拆卸，位置准确，不会发生安装时部件相互卡住的现象。

@#@@#@机械密封：

@#@机械密封设计成单端面集装式结构，便于拆装。

@#@冲冼设计有两种方案：

@#@之一，装冲冼水管路固定冲冼水；@#@之二，无需固定冲冼水管路，节段性冲冼。

@#@在机械密封工作区域，如果介质中含有气体，机械密封将会干运转，所以叶轮设计有排气孔，可避免大的、脏的颗粒接触机封。

@#@泵排水时易于泄空，密封腔体容积大，润滑充分、冷却充分。

@#@@#@2.维护/检修@#@2.1运行监督@#@1,在开车及运转过程中，必须注意观察仪表读数，轴承发热，机封泄漏和发热及泵的振动和噪音是否正常，如果发现异常情况，应及时处理。

@#@@#@2,任何时候泵在运行时，应该保持安静，不产生振动。

@#@千万不能让泵在干态下运行。

@#@@#@3,运行泵时，不能关闭吸水端的截流阀和其它的辅助管道。

@#@轴承的温度不高于室内温度50oC，温度最高值不得超过90oC。

@#@@#@4，轴承油位应保持在正常位置上，不能过高或过低，过低时应及时补充润滑油。

@#@核查油位（日常的例行检查）@#@5,任何已经安装好的备用泵应该每周都要启动一次，并且启动后立即断开以使其保持可以运行的状态。

@#@@#@2.2润滑和润滑剂更换@#@泵的润滑要用矿物油来润滑滚动轴承。

@#@更换润滑剂的期限以及润滑剂的数量和质量如下面所示：

@#@@#@注：

@#@每年至少一次。

@#@@#@步骤：

@#@将插塞旋出至恒油位加油器以下，排空轴承箱里的润滑油以后，再旋入插塞并且往里加入轴承采用46#汽轮机油静油润滑。

@#@轴承温升不超过50°@#@C，温度最高值不超过90°@#@C。

@#@@#@2.3拆卸@#@必须由经过专门培训的专业技术人员来进行泵的维护和维修工作，并使用原始的备件。

@#@任何关于电动机的操作都要遵照相关电动机的说明和规程来进行。

@#@注意：

@#@拆卸以前，要确保泵的电源不会被突然接通，并且关闭吸水端的截流阀和排水管道。

@#@泵的外壳温度必须要降到室内温度。

@#@泵的外壳必须没有外加压力并且要完全排尽浆液。

@#@@#@2.4重新安装@#@泵的重新安装要根据严格的工程技术实践来进行。

@#@@#@将所有的部件擦拭干净，并检查其磨损程度。

@#@损坏的或者磨损的应该用原始的备用件来替换。

@#@确保密封面干净以及密封垫圈正确安装。

@#@@#@不论什么情况下的重新安装泵的时候，建议使用新的密封件（垫圈）。

@#@并确保新的垫圈和旧的垫圈的厚度一样。

@#@@#@重新安装以前，单部件的接头处和螺栓连接应该涂上石墨粉或者其它类似的物质。

@#@安装期间，要正确的拧紧所有的螺钉和螺栓。

@#@@#@3．泵的组装和拆卸@#@拆卸前，首先要确保泵的电源开关不会被突然接通。

@#@吸入端的截流阀和排水管必须先关闭。

@#@泵的外壳温度必须已经达到室内温度。

@#@@#@3.1准备工作@#@A、切断电源，关闭泵吸入口、排出口阀门和辅助管阀门；@#@@#@B、排净泵内液体；@#@@#@C、将电动机与泵分离；@#@@#@D、拆掉辅助管线及仪表。

@#@拆除吸入口管道连接螺母螺栓。

@#@@#@E、拆除联轴器上半部和下半部分保护罩@#@F、拆除联轴器中间节@#@G、锁定机械密封的轴向位置@#@H、拆除恒定油位油杯，包括其管路和放油管路。

@#@@#@3.2泵的拆卸@#@可以根据需要选择前拉式拆卸、后拉式拆卸或全拆卸@#@前拉式拆卸:

@#@@#@图　前拉式拆卸@#@1，前泵盖、耐磨板的拆卸：

@#@把前泵盖法兰上的吊环螺钉紧固并挂吊在起重机械上。

@#@用扳手松开与泵体之间的联接螺柱,借助于顶起螺钉将前泵盖顶出，注意要使前泵盖与耐磨板一起从泵体上脱离。

@#@@#@2，叶轮的拆卸：

@#@拆卸叶轮之前，先依次拆卸叶轮封盖螺栓、叶轮封盖、轴帽垫螺栓、轴帽垫，借助于叶轮安装和拆卸设备，利用叶轮上的拆卸螺纹孔对叶轮进行拆卸。

@#@@#@3，机械密封的拆卸：

@#@拆卸之前先要在套筒凸槽中安装起定位夹。

@#@用安装测规或者定距片检查机械密封的轴向间隙,用六角型凹头螺钉拆卸拼合夹紧环,拆除六角型螺母,用顶起螺丝拆除整个机械密封。

@#@@#@4，泵转子及承载部件的拆卸：

@#@用吊环螺钉把泵转子吊挂在起重装置，松开托架与支架之间的螺栓，松开托架与泵体之间的螺柱，用起顶螺钉将托架与转子部件从泵体上顶出，把泵的转子水平放置于铺有橡胶板的安全空旷地带。

@#@注意不得将支架连同拆卸。

@#@@#@后拉式拆卸:

@#@@#@图　后拉式拆卸@#@1，泵转子及承载部件的拆卸：

@#@用吊环螺钉把泵转子吊挂在起重装置，松开托架与支架之间的螺栓，松开托架与泵体之间的螺柱，用起顶螺钉将托架与转子部件（包括叶轮）从泵体上顶出，把泵的转子水平放置于铺有橡胶板的安全空旷地带。

@#@注意不得将支架连同拆卸。

@#@@#@2,叶轮与机封的拆卸方式与上面一样。

@#@@#@3，后泵盖的拆卸：

@#@将吊环螺钉安装在后泵盖上预留的螺纹孔内，用吊环螺钉把后泵盖吊挂在起重装置上，松开托架与后泵盖之间的联接螺柱，用起顶螺钉将后泵盖与托架分离。

@#@@#@4,托架的拆卸：

@#@松开托架与轴承箱之间的径向锁紧螺栓，松开后轴承端调整杆上的螺母，用扳手反拧夹在托架与轴承箱之间的调整杆螺母将托架与轴承箱分离。

@#@如果拆卸困难，可通过托架上的注油孔用高压油腔往里注油脂。

@#@@#@图托架的拆卸@#@5，轴承组件的拆卸：

@#@拆除前轴承压盖，拆除后轴承压盖，拆除锁紧圆螺母及止动垫圈，将轴从轴承箱中朝后轴承端退出。

@#@@#@3.3泵的组装@#@泵的组装顺序与拆卸顺序相反，但要注意以下要点：

@#@@#@1,将轴沿着轴向调整尺寸。

@#@@#@2，叶轮和耐磨板的密封间隙调整到0.8mm。

@#@这对应着泵转子的轴向位移是2.3mm。

@#@因为轴在停止运行的时候会下垂，轴封间隙的总和是1.6mm。

@#@@#@3，机械密封的安装@#@安装期间仔细保护主密封环和配合密封环的互搭的密封表面。

@#@易损坏表面的微小损伤，如刮痕、缺口，会降低机械密封的密封效率。

@#@@#@进行安装时按下列步骤：

@#@@#@1），检查密封装置是否完整、清洁、未损坏。

@#@@#@2），清洁所有机械支座，密封、装配表面（清洁时要用适当的吸收剂和无绒毛抹布。

@#@）@#@3）,用合适的润滑剂润滑轴及外壳密封部件，安装期间也要保持其正确的位置。

@#@@#@4），拆卸防护外壳。

@#@@#@5），检查所有相关的机械设备的尺寸，所有的前沿棱角要有正确的导角。

@#@@#@注意：

@#@E—合成橡胶O形密封环及弯管易受矿物油和油脂的腐蚀。

@#@@#@注意：

@#@硅—合成橡胶O形密封环易受硅油或油脂的腐蚀。

@#@@#@注意：

@#@密封表面不应使用油或油脂来润滑，这样可以避免运行中漏出密封液，导致过热及故障。

@#@@#@6），沿轴滑动密封装置至合适的位置。

@#@@#@7），均匀地拧紧螺栓，螺母及紧固件，达到表中所指定的转矩标准。

@#@@#@8）,用手转动轴，检查其运动的灵活性。

@#@检查所有管道、软管及装置。

@#@@#@注意：

@#@若用定位夹，完成密封定位后，须将其卸除，安装或存放起来。

@#@@#@4，联轴器的安装及调整@#@开始安装以前，应该彻底的清洁机械加工孔，定位环及其表面，以及螺母,并且彻底清理掉铁锈保护层。

@#@也要对轴端进行同样的处理和清洁。

@#@安装联轴器时，必须使用合适的安装设备，这样可以避免轴向安装力对轴承的破坏作用，也可使用合适的起重装置。

@#@轴端不能接触到轴毂的内表面，如果必要，就加装间隔环来弥补联轴器和轴肩之间的间隙。

@#@用制动螺钉或者端板来进行轴向保护。

@#@对于带有键槽连接的轮毂，建议先把联轴器轮毂加热到最大150摄氏度，这会使安装比较的容易。

@#@@#@1）,总平衡联轴器的安装@#@需要总平衡的联轴器的每一个部件的法兰上都有4位数字。

@#@安装时要注意法兰上的数字相同的联轴器部件才能用螺栓连接在一起,使这些数字在一条直线上，并且能从同一方向上进行读取（见图示），只有这种布置才能保证其运行功能的要求。

@#@@#@2）,调准@#@联轴器能弥补表中的即将被安装的轴的偏移量，能将轴的径向的和角度的偏移量尽可能的减小到最小值。

@#@@#@带有两个板片密封垫的联轴器能弥补轴向的，径向的和角度的偏移，而带有一个板片密封垫的联轴器只能弥补径向的和角度的偏移。

@#@调直机器部件的时候，要在联轴器不同的测量点使用卡钳校对S1（参见图示）。

@#@如果被测量的法兰间隙在S1min和S1max之间，见表7，就说明已经调准成功了。

@#@@#@3）,可能的偏移@#@联轴器部件之间相互的偏移是由于安装的不正确的调准或者运行特点引起的（热膨胀，轴弯曲，机器的结构支承太脆弱等）。

@#@@#@表中列出了允许的角度偏移以及同时轴向的偏移，这里的轴向偏移数值是指板片密封垫1.@#@表中所列出的数值是运行期间所允许的总的偏移量。

@#@所以必须单独考虑只在安装过程中发生的偏移量。

@#@@#@允许的径向偏移量取决于允许的角度偏移量和板片密封垫的中心距离。

@#@@#@径向的偏移ΔKr=tan角度的偏移ΔKw*L@#@L为板片密封垫的中心距离L=S8-S1@#@误差允许的总的偏移量，取决于轴向的和角度的偏移量。

@#@@#@注意：

@#@任何情况下，都不能超出下面的最大的允许偏移量。

@#@@#@4）,轴向/角度偏移量@#@根据S1的数值（参见下表），要把表中所列出的轴向偏移量理解为允许的误差范围。

@#@@#@9、常用备件@#@泵备件寿命与使用条件及维修状况有关，下面推荐一般备用的清单，订购时请注明泵工位号、泵型号、材质等。

@#@@#@

（1）叶轮

（2）耐磨板（3）后泵盖（4）O型密封圈（5）机械密封@#@10、故障原因及解决办法@#@故障@#@原因@#@解决办法@#@泵不出液体@#@吸入管道或填料处漏气@#@叶轮流道、吸入管、排出管堵塞@#@工位装置扬程大于泵的实际程@#@堵塞漏气部分@#@消除杂物，使之畅通@#@改换泵型或增大转速@#@流量不足@#@叶轮严重磨蚀或腐蚀@#@工位需流量大于泵流量@#@更换叶轮@#@改换泵型或增加转速@#@流量过大@#@工位需扬程小于泵扬程@#@出口阀门关小、更换泵型、降低转速、切割叶轮减小直径@#@电流超载@#@流量超过使用范围@#@输送液体比重过大@#@校验泵的选型、调小流量范围@#@更换较大功率电机@#@轴承箱温度过高@#@泵轴与电机轴不同心轴承润滑油变质轴承损坏@#@调整同心度更换润滑油@#@更换轴承@#@泵有振动噪声@#@轴承损坏@#@泵轴与电机轴不同心叶轮严重腐蚀磨蚀不平衡泵轴弯曲@#@换新轴承@#@调整同心度更换叶轮@#@更换轴或较直轴@#@";i:

18;s:

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"九年级秋季班第2讲相似三角形@#@相似三角形是九年级数学上学期第一章第三节的内容，本讲主要讲解相似三角形的判定和相似三角形的性质；@#@重点是根据已知条件灵活运用不同的判定定理对三角形相似进行判定，并结合相似三角形的性质进行相关的证明，难点是相似三角形的性质与判定的互相结合，以及相似三角形与分类讨论及函数思想的互相结合．@#@ @#@@#@1、相似三角形的定义@#@如果一个三角形的三个角与另一个三角形的三个角对应相等，且它们各有的三边对应成比例，那么这两个三角形叫做相似三角形．@#@如图，DE是∆ABC的中位线，那么在∆ADE与∆ABC中，A@#@∠A=∠A，∠ADE=∠B，∠AED=∠C；@#@AD=DE=AE=1．@#@ABBCAC2DE@#@由相似三角形的定义，可知这两个三角形相似．@#@用符号来表示，记作∆ADE∽∆ABC，其中点A与点A、BC@#@点D与点B、点E与点C分别是对应顶点；@#@符号“∽”读作“相似于”．@#@用符号表示两个相似三角形时，通常把对应顶点的字母分别写在三角形记号“∆”后相应的位置上．@#@根据相似三角形的定义，可以得出：

@#@@#@

（1）相似三角形的对应角相等，对应边成比例；@#@两个相似三角形的对应边的比，叫做这两个三角形的相似比（或相似系数）．@#@

（2）如果两个三角形分别与同一个三角形相似，那么这两个三角形也相似．@#@2、相似三角形的预备定理@#@平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线，截得的三角形与原三角形相似．如图，已知直线l与∆ABC的两边AB、AC所在直线分别交于点D和点E，则@#@∆ADE∽∆ABC．@#@A@#@D@#@ @#@@#@BC@#@3、相似三角形判定定理1@#@如果一个三角形的两角与另一个三角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似．@#@可简述为：

@#@两角对应相等，两个三角形相似．@#@如图，在∆ABC与∆A1B1C1中，如果∠A=∠A1、∠B=∠B1，那么∆ABC∽∆A1B1C1．@#@常见模型如下：

@#@@#@4、相似三角形判定定理2@#@如果一个三角形的两边与另一个三角形的两边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似．@#@可简述为：

@#@两边对应成比例且夹角相等，两个三角形相似．@#@如图，在∆ABC与∆ABC中，∠A=∠AAB=AC，那么∆ABC∽∆ABC．@#@111@#@A1B1A1C1@#@111@#@@#@5、相似三角形判定定理3@#@如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似．@#@可简述为：

@#@三边对应成比例，两个三角形相似．@#@如图，在∆ABC与∆ABC中，如果AB=BC@#@=CA@#@，那么∆ABC∽∆ABC．@#@111@#@@#@A1B1B1C1C1A1@#@111@#@@#@6、直角三角形相似的判定定理@#@如果一个直角三角形的斜边及一条直角边与另一个直角三角形的斜边及一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似．@#@可简述为：

@#@斜边和直角边对应成比例，两个直角三角形相似．@#@如图，在Rt∆ABC和Rt∆ABC中，如果∠C=∠C@#@=90︒，@#@AB=BC@#@，那么@#@∆ABC∽∆A1B1C1．@#@@#@111@#@A@#@A1B1B1C1@#@A1@#@ @#@@#@BCB1C1@#@3/18@#@ @#@@#@【例1】如图，已知点P是∆ABC中边AC上一点，联结BP，要使∆ABP∽∆ACB，那么应添加的一个条件为，或，或．@#@ @#@@#@【例2】下列命题正确的是（）@#@A．有一个角是40°@#@的两个等腰三角形相似@#@B．有一个角是106°@#@的两个等腰三角形相似@#@C．面积相等的两个直角三角形相似@#@D．两边之比为3:

@#@5的两个直角三角形相似@#@ @#@@#@【例3】下列4⨯4的正方形网格中，小正方形的边长均为1，三角形的顶点都在格点上，则与∆ABC相似的三角形所在的网格图形是（）@#@A．B．C．D．@#@ @#@@#@【例4】如图，∆ABC中，AE交BC于点D，∠C=∠E，AD:

@#@DE=3:

@#@5，AE=8，@#@BD=4，则DC的长等于（）@#@A．4@#@15@#@B．12@#@5@#@C．17@#@4@#@D．15@#@4@#@【例5】在研究相似问题时，甲、乙同学的观点如下：

@#@@#@甲：

@#@将边长为3、4、5的三角形按图1的方式向外扩张，得到新三角形，它们的对应边间距为1，则新三角形与原三角形相似；@#@@#@1@#@1@#@1@#@1@#@乙：

@#@将邻边为3和5的矩形按图2的方式向外扩张，得到新的矩形，它们的对应边间距均为1，则新矩形与原矩形相似．@#@ @#@@#@对于两人的观点，下列说法正确的是（）@#@A．两人多对B．两人都不对C．甲对乙不对D．甲不对，乙对@#@ @#@@#@【例6】如图，∆ABC中，AB=AC=5，BC=6，点M为BC中点，MN⊥AC于点N，则MN=．@#@ @#@@#@【例7】如图，在平行四边形ABCD中，F是BC上的一点，直线DF与AB的延长线相交于点E，BP//DF，且与AD相交于点P，则图中有对相似的三角形．@#@ @#@@#@【例8】如图，在直角梯形ABCD中，AD//BC，∠ABC=90︒，AB=8，AD=3，BC=4，点P为AB边上一动点，若∆PAD与∆PBC是相似三角形，则满足条件的点P的个数是（）@#@A．1个B．2个C．3个@#@【例9】如图，在Rt∆ABC中，∠ACB=90︒，BC=3，AC=4，AB的垂直平分线DE交BC@#@的延长线于点E，则CE的长为（）@#@A．3@#@2@#@B．7@#@6@#@C．25@#@6@#@D．2@#@【例10】如图，在平行四边形ABCD中，过点A作AE⊥BC，垂足为E，连接DE，F@#@为线段DE上一点，且∠AEF=∠B．@#@

（1）求证：

@#@∆ADF∽∆DEC；@#@@#@

（2）若AB=8，AD=6@#@，AF=4@#@，求AE的长．AD@#@ @#@@#@F@#@BEC@#@ @#@@#@【例11】如图，梯形ABCD中，AD//BC，AB=DC，对角线AC、BD相交于点F，点@#@E是边BC延长线上一点，且∠CDE=∠ABD．@#@

（1）求证：

@#@四边形ACED是平行四边形；@#@@#@

（2）联结AE，交BD于点G，求证：

@#@DG=DF．@#@GBDB@#@【例12】如图，在∆ABC中，AB=AC，点D、E分别是边AC、AB的中点，DF⊥AC，DF与CE相交于点F，AF的延长线与BD相交于点G．@#@

（1）求证：

@#@AD2=DGBD；@#@@#@

（2）联结CG，求证：

@#@∠ECB=∠DCG．@#@ @#@@#@【例13】在∆ABC中，AB=40，AC=24，BC=32，点D是射线BC上的一点（不与端点重合），联结AD，如果∆ACD与∆ABC相似，求BD的值．@#@ @#@@#@【例14】正方形ABCD的边长为1，M、N分别是BC、CD上的两个动点，且始终保持@#@AM⊥MN，求当BM为多少时，四边形ABCN的面积最大，最大面积为多少？

@#@@#@【例15】如图，将边长为6cm的正方形ABCD折叠，使点D落在AB边的中点E处，折痕为FH，点C落在Q处，EQ与BC交于点G，则∆EBG的周长为cm．@#@【例16】如图，Rt∆ABC中，∠ACB=90︒，AC=4cm，BC=2cm，D为BC的中点，若动点E以1cm/s的速度从A点出发，沿着A→B→A的方向运动，设点E的运动时间为t秒，联结DE，当t为何值时，∆BDE是直角三角形？

@#@@#@ @#@@#@【例17】如图，∆ABC中，4AB=5AC，AD为∆ABC的角平分线，点E在BC的延长线上，EF⊥AD于点F，点G在AF上，FG=FD，联结EG交AC于点H，若点H是@#@AC的中点，求AG的值．@#@FD@#@1、相似三角形性质定理1@#@相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比．@#@2、相似三角形性质定理2@#@相似三角形周长的比等于相似比．@#@3、相似三角形性质定理3@#@相似三角形的面积的比等于相似比的平方．@#@【例18】如果两个相似三角形的面积之比是9:

@#@25，其中小三角形一边上的中线长是12@#@cm，那么大三角形对应边上的中线长是cm．@#@ @#@@#@【例19】在∆ABC中，DE//BC，且D在AB边上，E在AC边上，若S∆ADE:

@#@SBCED=1:

@#@4，则C∆ADE:

@#@C∆ABC=，AD:

@#@DB=．@#@【例20】如图，梯形ABCD中，AD//BC，∠B=∠ACD=90︒，AB=2，DC=3，则∆ABC@#@与∆DCA的面积比为（）@#@A．2:

@#@3B．2:

@#@5C．4:

@#@9D．2:

@#@@#@【例21】如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8，另一个与它相似的直角三角形边长分别是3、4及x，那么x的值为（）@#@A．只有1个B．可以有2个C．可以有3个D．有无数个@#@【例22】如图，D、E分别在∆ABC的边AB、AC上，AD=AE=DE=2，且∆ABC与@#@ABACBC3@#@∆ADE的周长之差为15cm，求∆ABC与∆ADE的周长．A@#@ @#@@#@DE@#@BC@#@ @#@@#@【例23】如图，在∆ABC中，D、E分别是AB、BC上的点，且DE//AC，若@#@S∆BDE:

@#@S∆CDE=1:

@#@4，则S∆BDE:

@#@S∆ACD=．@#@ @#@@#@【例24】如图，在∆ABC中，∠C=90︒，将∆ABC沿直线MN翻折后，顶点C恰好落@#@在AB边上的点D处，已知MN//AB，MC=6，NC=2@#@面积是．@#@，那么四边形MABN的@#@ @#@@#@【例25】如图，在平行四边形ABCD中，AB=6，AD=9，∠BAD的平分线交BC于E，交DC的延长线与F，BG⊥AE于G，则∆EFC的周长为．@#@【例26】如图，在∆ABC中，BE平分∠ABC交AC于点E，过点E作ED//BC交AB@#@于点D．@#@A@#@

（1）求证：

@#@AEBC=BDAC；@#@@#@

（2）如果S∆ADE=3，S∆BDE=2，DE=6，求BC的长．@#@DE@#@BC@#@ @#@@#@【例27】如图，直角三角形ABC中，∠ACB=90︒，AB=10，BC=6，在线段AB上取一点D，作DF⊥AB交AC于点F，现将∆ADF沿DF折叠，使点A落在线段DB上，对应点记为A1，AD的中点E的对应点记为E1，若∆E1FA1∽∆E1BF，@#@则AD=．@#@ @#@@#@【例28】如图，在Rt∆ABC中，∠C=90︒，AB=5，BC=3，点D、E分别在BC、AC@#@上，且BD=CE，设点C关于DE的对称点为F，若DF//AB，则BD的长为．@#@【例29】如图，在Rt∆ABC中，∠ACB=90︒，AC=8，BC=6，CD⊥AB于点D．点P从点D出发，沿线段CD向点C运动，点O从点C出发，沿线段CA向点A运动，两点同时出发，速度都为每秒1个单位长度，当点P运动到点C时，两点都停止．设运动时间为t秒．@#@

（1）求线段CD的长；@#@@#@

（2）设∆CPQ的面积为S，求S与t之间的关系式，并确定运动过程中是否存在某一时刻t，使得S∆CPQ:

@#@S∆ABC=9:

@#@100？

@#@若存在，求出t的值；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）当t为何值时，∆CPQ为等腰三角形？

@#@@#@【习题1】如图，每个小正方形边长均为1，则下列图中的三角形（阴影部分）与左图中@#@∆ABC相似的是（）@#@@#@A．B．C．D．@#@ @#@@#@【习题2】如图，D是∆ABC的边AC上一点，∠CBD的平分线交AC于点E，AE=AB，则长度为线段AD、AC长度比例中项的线段是．@#@ @#@@#@【习题3】如图，在∆ABC中，D、F是AB的三等分点，DE//FG//BC，分别交AC于E、@#@G．记∆ADE、四边形DFGE、四边形FBCG的面积分别为S1、S2、S3，则@#@．@#@S1:

@#@S2@#@:

@#@3S=@#@ @#@@#@【习题4】如图，D是∆ABC的边BC上一点，已知AB=4，AD=2，∠DAC=∠B，若的面积为a，则∆ACD的面积为．@#@∆ABD@#@【习题5】如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，动点P从A点出发，按A→B→C的方向在AB和BC上移动，记PA=x，点D到直线PA的距离为y，则y关于x的函数图像大致是（）@#@A．B．C．D．@#@ @#@@#@【习题6】如图，已知点D是等腰直角三角形ABC斜边BC上的一点，BC=3BD，CE⊥@#@AD，则AE=．@#@CE@#@ @#@@#@【习题7】在同一时刻，两根木竿在太阳光下的影子如图所示，其中木竿AB=2m，它的影子BC=1.6m，木竿PQ的影子有一部分落在了墙上，PM=1.2m，MN=0.8m，则木竿PQ的长度为m．@#@【习题8】如图，点E是矩形ABCD的边BC上一点，EF⊥AE，EF分别交AC、CD于点M、F，BG⊥AC，垂足为点G，BG交AE于点H．@#@

（1）求证：

@#@∆ABE∽∆ECF；@#@AGD@#@

（2）找出与∆ABH相似的三角形，并证明；@#@F@#@（3）若E是BC的中点，BC=2AB，AB=2，求EM的长．HM@#@BEC@#@【习题9】如图，在矩形ABCD中，AB=2，BC=3，点E、F、G、H分别在矩形ABCD@#@的各边上，EF//AC//HG，EH//BD//FG，求四边形EFGH的周长．@#@ @#@@#@【习题10】如图，在∆ABC中，AB=AC，AD⊥AB于点D，BC=10cm，AD=8cm．点P从点B出发，在线段BC上以每秒3cm的速度向点C匀速运动，与此同时，垂直于AD的直线m从底边BC出发，以每秒2cm的速度沿DA方向匀速平移，分别交AB、AC、AD于E、F、H，当点P到达点C时，点P与直线m同时停止运动，设运动时间为t秒（t>@#@0）．@#@

（1）当t=2时，连接DE、DF，求证：

@#@四边形AEDF为菱形；@#@@#@

（2）在整个运动过程中，所形成的∆PEF的面积存在最大值，当∆PEF的面积最大时，求线段BP的长；@#@@#@（3）是否存在某一时刻t，使∆PEF为直角三角形？

@#@若存在，请求出此时刻t的值；@#@若不存在，请说明理由．@#@ @#@@#@【作业1】如图，在∆ABC中，DE//BC，AD=1，则下列结论正确的是（）@#@A．AE=1@#@DB2@#@B．DE=1@#@AC2BC2@#@C．∆ADE的周长=1D．∆ADE的面积=1@#@@#@∆ABC的周长3∆ABC的面积3@#@ @#@@#@【作业2】如图，在∆ABC中，点D和点E分别在边AB、AC上，下列条件不能判定∆ABC@#@∽∆AED的是（）@#@A．∠AED=∠B@#@C．AD=AC@#@AEAB@#@B．∠ADE=∠C@#@D．AD=AE@#@ABAC@#@【作业3】一副三角尺按如图所示的方式叠放，则∆AOB与∆DOC的面积之比为@#@．@#@ @#@@#@【作业4】如图，点D、E分别在∆ABC两边AB、AC上，且AD=31，DB=29，AE=30，@#@EC=32．若∠A=50︒，则关系式“○1@#@∠ADE>@#@∠B；@#@○2@#@∠AED=∠C；@#@○3@#@∠ADE>@#@∠C；@#@@#@○4∠AED=∠B”中正确的有（）A@#@A．1个B．2个C．3个D．4个@#@E@#@D@#@ @#@@#@BC@#@【作业5】在∆ABC中，P是AB上的动点（P异于A、B），过点P的一条直线截∆ABC，@#@使截得的三角形与∆ABC相似，我们不妨称这种直线为过点P的相似线．A@#@如图，∠A=36︒，AB=AC，当点P在AC的垂直平分线上时，过点P的∆ABC的相似线最多有条．@#@P@#@ @#@@#@BC@#@【作业6】如图，四边形ABCD、CEFG都是正方形，点G在线段CD上，连接BG、DE，@#@DE和FG相交于点O，设AB=a，CG=b（a>@#@b），下列结论：

@#@○1∆BCG≌∆DCE；@#@@#@DGGO@#@∆EFO∆DGO@#@○2BG⊥DE；@#@○3=；@#@○4（a-b）@#@GCCE@#@2S=b2S，其中正确的个数是（）@#@A．4个B．3个C．2个D．1个@#@【作业7】已知，在菱形ABCD中，CF⊥AB，垂直为E；@#@CE与BD相交于点F．@#@

（1）求证：

@#@AB=CF；@#@

（2）求证：

@#@DF@#@BEEF@#@ @#@@#@【作业8】如图，四边形ABCD中，AC⊥BD交BD与点E，点F、M分别是AB，BC的中点，BN平分∠ABE交AM于点N，AB=AC=BD，连接MF，NF．@#@

（1）判断∆BMN的形状，并证明你的结论；@#@@#@

（2）判断∆MFN与∆BDC之间的关系，并说明理由．@#@【作业9】如图，∆AOB为等腰三角形，顶点A的坐标为（2，）底边OB在x轴上，@#@将∆AOB绕点B按顺时针方向旋转一定角度后得∆A'@#@O'@#@B，点A的对应点A'@#@在x轴上，求点O'@#@的坐标．@#@ @#@@#@【作业10】已知：

@#@正方形ABCD的边长为4，点E为BC边的中点，点P为AB边上一动点，沿PE翻折得到∆BPE，直线PF交CD边于点Q，交直线AD于点G．@#@

（1）如图，当BP=1.5时，求CQ的长；@#@@#@

（2）如图，当点G在射线AD上时，设BP=x，DG=y，求y关于x的函数关系式，并写出x的取值范围；@#@@#@（3）延长EF交直线AD于点H，若∆CQE与∆FHG相似，求BP的长．@#@";i:

19;s:

10514:

"高三英语第二次月考@#@2015-2016学年第一学期高三年级第二次月考试题@#@英语@#@本试卷满分（120×@#@1.25=）150分。

@#@@#@第一部分阅读理解（共两节,满分40分）@#@第一节（共15小题;@#@每小题2分,满分30分）@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中,选出最佳选项。

@#@@#@A@#@Dragonflies（蜻蜓）eatalot,andtheyconstantlyhuntforfood.What’smore,theyusuallycatchitintheair.Zig!

@#@Thedragonflycatchesasmallfly.Zag!

@#@Itseizesamosquito.Veryfewinsectscanoutflythedragonfly.Nomatterhowfasttheygo,nomatterwhichwaytheyturn,thedragonflyisusuallyabletofollow.@#@TwoengineersattheUniversityofTennesseeSpaceInstitutehavebeenstudyingthewaythatdragonfliesfly.Dr.JamesWuandDr.AhmadVakiliarestudyingwaystodesignafighterplanethatcanchangedirectionasquicklyandeasilyasdragonfliescan.Whyisthatimportant?

@#@Ifyouareinafighterplane,andanotherplaneisafteryou,youwanttobeabletoflymorequicklythantheotherplane,Dr.Vakilisays.@#@Adragonfly’swingsarethekeytoitsflyingability,Dr.WuandDr.Vakilisay.Ifyoulookclosely,youwillseethatadragonflyhastwowingsoneachsideofitsbody—alongfrontwingandaslightlyshorterbackwing.Duringflight,smallbutpowerfulwindsofairmovealongeachofthedragonfly’sfrontwings.Thus,thepressureofairkeepsthedragonflyupintheair.Adragonfly’sbackwingshelpkeepthewindsfrombreakingup.@#@Dr.WuandDr.Vakiliarestudyingwaystomakefighterplanewingsuseairflowasefficientlyasdragonflywings.Doesthismeanthatsomedaywe’llhavefighterplanesthatlooklikedragonflies?

@#@Dr.WuandDr.Vakilisayno,becausethatwouldnotbepractical.Theydon’twantwingsthatlooklikeadragonfly’s.Rather,theywantwingsthatworklikeadragonfly’s—designedtohelpfighterplaneschangecoursequicklyandoutflytheirenemies.@#@1.Theopeningparagraphismainlyintendedtoshow____.@#@A.theflyingabilitiesofdragonflies@#@B.howdragonfliessearchforfood@#@C.thefooddragonfliesprefer@#@D.whydragonfliesflysofast@#@2.whathelpsdragonfliesflyquicklyandchangedirectioneasily?

@#@@#@A.Theshapeoftheirwings.@#@B.Thenumberoftheirwings.@#@C.Thestrengthoftheirwings.@#@D.Thestructureoftheirwings.@#@3.Dr.WuandDr.Vakiliwanttomakefighterplanesthatcantakeadvantage@#@of______.@#@A.thepowerofthewind@#@B.thedirectionofthewind@#@C.airflow@#@D.airpressure@#@4.WecaninferthatthefighterplanesdesignedbyDr.WuandDr.Vakilimay_____.@#@A.flyatagreaterheight@#@高三英语第二次月考试题第1页共7页@#@B.looklikedragonflies@#@C.havemorefunctions@#@D.makeaturnquickly@#@B@#@UniversityofMaryland@#@YoungScholarsProgram@#@TheYoungScholarsPrograminviteshighschoolstudentswithoutstandingabilityandpromisetoanamazingpre-collegeexperienceattheUniversityofMaryland.Exploreacademicinterests,discovercareeropportunitiesandworktogetherwithstudentswhosharesimilartalents!

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@#@ysp.umd.edu/wpr.@#@Pre-collegeSummerProgram@#@atAmericanUniversity@#@Thesummerprogramwillintroduceyoutocollegelife,whileteachingyounewskillsandgivingyouvaluablecertificatesforyourcollegeapplication.@#@CommunityofScholarsProgramissuitableforthoseingrades11—12.@#@Studyinternationalrelationsandearnthreecollegecredits.VisittheU.S.StateDepatmentandlistentoguestspeakers.@#@Learnmoreatsummeratau.com.@#@BritishSchoolofWashington@#@DiscoveranauthenticinternationaleducationatBritishSchoolofWashington.Aworldviewisthemostimportantpartofeachstudent’sschoolexperience,fromwidelypraisedintemationalcurriculatoaprogramrichinlanguages,visualartsandperformingarts.OurstudentsareacceptedtoleadinguniversitiesintheUSandabroad.@#@Pleasevisitwww.wclschools.orgtofindoutmore.@#@SaintAnselm’sAbbeySchool@#@DiscoverSaintAnselm’sAbbeySchool,whereboysarechallengedtogivetheirbesteverydaybothinsideandoutsidetheclassroom.Whereayoungmancanplaythreesportseachyear,starinaplayandlearnLatin,GermanandArabic.Whereeachschoolboyisknowninacloselyconnectedgroupofclassmates,teachersandgetsthepersonalattentionheneedstothrive（茁壮成长）inmiddleschool,highschoolandbeyond.Itallstartshere.@#@Otherrelatedinformationisavailableatwww.saintanselms.org.@#@5.Whatdothefirsttwoprogramshaveincommon?

@#@@#@A.Theybothawardcertificates.@#@B.Theybothoffercollegecredits.@#@C.Theybothlastforthewholesummer.@#@D.Theybothfocusoninternationalrelations.@#@6.AtSaintAnselm’sAbbeySchool,studentscanlearnto____.@#@A.attractpeople’sattention@#@B.makeaspeechinpublic@#@C.speakforeignlanguages@#@D.dealwithuniversitylife@#@7.Ifyouareinterestedintheexchangeofglobalideasandcultures,youshould@#@visit____.@#@A.ysp.umd.edu/wpr@#@B.@#@C.www.wclschools.org@#@D.www.saintanselms.org@#@C@#@Animalshaveahardtimesurvivinginthewildthesedays:

@#@theclimateischanging,thereisoftennotenoughfoodandhumanscontinuetouseupmoreland.Besides,theirnaturalhabitatsarechoppedup（劈开）byhumankind’slong,busyroads.Mostoften,animalsareforcedtocrossaroadwayforwater,foodormigration.Sadly,aboutonemillionanimalsarekilledeachdayonroadwaysacrosstheUnitedStates,andthat’sjustonecountry.Sometimes,however,thereareroadsthatmaybeeasiertocrossthanothers.@#@IncountrieslikeCanada,wherewildlifeplaysasignificantroleindailylife,particularlyinremotenorthernareasofthecountry,wildlifeoverpasseshavebeenconstructedtoallowanimalstocrossmajorroadwayssafely.@#@InBanffNationalParkinAlberta,Canada,sincemonitoringbeganin1996,wildanimalshavecrossedthe35underpassesandsixoverpassesmorethan200,000times.Researchershavedocumented10,000safeanimaljourneysonBanff’sRedEarthOverpassalone.It’sencouragingdata,particularlywhenwildlifeisfacedwithincreasingroadwaysandspeedingvehicles.@#@Mostofushaveexperiencedacloseencounter（偶遇）withawildanimalwhiledrivingandhaveprobablywitnessedtheunfortunatesightofanimalskilledbyvehiclesontheroad.Wesigh,getbehindthewheelanddriveaway.@#@Conversely（反过来）,anencounterwithawildanimalwhiledriving,particularlylargeanimals,canalsohaveadisastrousimpactonthedriver,commonlyinjuringthedriverandleavingthecareitherdestroyedorseverelydamaged.@#@Clearlythereisaneedtosolvethisproblemonmanylevels.We,asthecreatorsofthesevehiclesandroadnetworks,havethegreaterresponsibilityto,attheveryleast,protectthesenaturalareas,makingsurethatotherspeciesaren’tleftcompletelyhelpless.Animalbridgesareagoodplacetostartandthey’reinthebestinterestofhumansandanimalsalike.Afterall,wesharethisEarthandanimalshavejustasmuchrighttomovearoundfreelyaswedo.@#@8.Thefirstparagraphismainlyusedto_____.@#@A.introducethetopicofthetext@#@B.examineaproblemindetail@#@C.offersomesolutionstoanissue@#@D.attractreaderstointerestingfacts@#@9.ThefiguresinParagraph3show____.@#@A.therapidgrowthofoverpasses@#@B.thedangerfacedbywildanimals@#@C.theeffectivenessofwildlifecrossings@#@D.theimportantroleofwildlifeindalylife@#@10.WhatkindoffeelingisexpressedinParagraph4?

@#@@#@A.Respect.@#@B.Pity.@#@C.Emptiness.@#@D.Pride.@#@11.Inthetext,theauthortriestopersuadepeopleto_____.@#@A.buildmoreanimalbridges@#@B.stopbuildingroadnetworks@#@C.avoidencounterswithanimals@#@D.reducethenumberofvehicles@#@D@#@Onmytablesitsaphotographofayoungmanwiththickblackhairandeyesdarkwiththedepthofunderstanding.ItisAndy,whoneverhurtpeople.Ifhewasangry,youknewit.Ifhewassad,heshowedit.However,beingthemiddleson,Andyalwaysseemedtoplaytheroleofthemediator（调解员）.Thewayhebehavedcouldmakepeoplecalmerandtherewassomethingmatureabouthisjudgment.@#@Hewasanactivistallofhislife.Atage15,hetraveledtoWashington,D.C.,totakepartinaYouthMarchforIntegrated（综合的）Schools.At17,hejourneyedtoWestVirginiabybustoexaminethepoverty（贫困）ofAppalachia.At19,heworkedatacampforchildrenwholackedmoneyandeducation.Then,inthespringof1964,atage20,hesaid,“Mom,I’dliketogotoMississippi.”@#@TheMississippiSummerProjectwastofloodthestatewithhundredsofnortherncollegestudents.Thevolunteerswouldform“freedomschools”toteachAfrican-Americansabouttheirvotingrights.Itwascalled“oneofthemostambitiouscivilrightsprojectsyet.”@#@Theviolenceagainstblackshadneverstopped.Intheprevioussevendecades,nearly600knownkillingshadtakenplaceinthestate.ButthereasonswhypartofmewantedAndytostaywerethesamereasonshewantedtogo.OnlyfivepercentofMississippi’shalf-millionAfrican-Americanswereregisteredtovotein1960.IhadfoughtforwhatIbelievedinallmylife.Ifoundahusbandwhohaddonethesame.HowcouldsaynotoAndy?

@#@@#@AsAndywaspreparingtoleave,Ithrewsomebandagesintohisbag.Ithoughthemightgetpushedaround.NeverinmywildestdreamsdidIthinkI’dneverseehimagain.@#@Thereare40nameswrittenontheCivilRightsMemorialinMontgomery,Alabama.Ofthe40victims,19werekilledinMississippi.Onofthemismyson.IallowedhimtogotoMississippibecausethatiswhohewas.AnditiswhoIwas,too.@#@12.ThefirstparagraphismainlyaboutAndy’s____.@#@A.appearance@#@B.behavior@#@C.character@#@D.background@#@13.WeknowfromthetextthattheMississippiSummerProject____.@#@A.aimedtohelpeducateAfrican-Americans@#@B.foughtforAfrican-Americans’votingrights@#@C.attrac";i:

20;s:

24230:

"环评报告模板@#@建设项目基本情况（注:

@#@黄色部分不需填写）@#@项目名称@#@一般同建设单位名称，或简短表现本项目建设内容@#@建设单位@#@营业执照或企业名称核准（申请办理营业执照的，以名称核准为根据填写此项）@#@法人代表@#@（建设方提供）@#@联系人@#@（建设方提供）@#@通讯地址@#@向建设方了解，如无特殊说明，应在租赁合同上和产权证明上找到。

@#@@#@联系电话@#@（建设方提供）@#@传真@#@（建设方提供）@#@邮政编码@#@可查询@#@建设地点@#@必须以产权证明上的地址为准@#@立项审批部门@#@批准文号@#@建设性质@#@新建□改扩建□技改□@#@根据项目情况判断@#@注：

@#@迁址、补做环评=新建@#@行业类别@#@及代码@#@国发经济行业代码表（新）@#@根据项目本身经营范围、生产内容（制造？

@#@服务？

@#@房产？

@#@建筑？

@#@娱乐等）@#@格式：

@#@大类的类别名称@#@门类代码字母+小类代码@#@占地面积@#@（平方米）@#@以租赁协议和土地使用相关文件为准。

@#@另外也可向建设方了解上，可作参考@#@绿化面积@#@（平方米）@#@可直接向建设方了解@#@可根据建设方已经做或要做绿化措施进行估计（花坛？

@#@绿地？

@#@隔离带等）@#@总投资@#@（万元）@#@向建设方了解或根据注册资金@#@其中：

@#@环保投资（万元）@#@可直接向建设方了解，也可根据建设方已经安装或准备安装的环保相关设施种类及数量进行估计。

@#@（例：

@#@水处理设备，油烟净化设施，烟气除尘设施等等）@#@环保投资占总投资比例@#@按环保投资及总投资计算。

@#@@#@评价经费@#@（万元）@#@以合同为准，需向下达任务人确认。

@#@注意单位。

@#@@#@预期投产日期@#@（向建设方了解）@#@年月@#@工程内容及规模：

@#@@#@一、项目概况@#@1、项目由来@#@介绍项目名称、项目性质，建设单位的背景，产品，等等；@#@@#@建设方做本次环评的前因，（是否新建，是否改扩建，在何种情况下做本次环评）。

@#@@#@{向建设单位了解，}@#@2、地理位置@#@建设项目的具体地理位置（与建设方提供的相关资料上的地址必须相符）（项目地理位置图），简短介绍项目附近典型公路、建筑、河流及公交，建议以具体距离说明；@#@@#@详细准确介绍项目的周边关系，厂界四周情况（按东南西北），都是哪些企业，单位，住宅，公路，水体（名称、距离等相关资料），附近是否有居民区等环境敏感点，与项目区距离。

@#@（项目周边关系示意图）。

@#@@#@{实地考察记录，了解不全的资料再查阅相关资料}@#@二、工程内容及规模@#@1、项目规模@#@项目投资，总投资，占地面积，建筑面积，主体施工工程，项目内部功能区划（项目其有几个部分，几个车间区域等），主要经营范围（详细了解已有及拟申请营业范围），主要产品，@#@原材料种类，使用量，@#@产品种类，产出量。

@#@@#@员工编制，有无食宿、洗浴情况，工作时间（日、年）@#@{建设方提供}@#@2、工程内容@#@项目需进行和正在进行的施工内容（新建内容，改扩建内容，装修内容等）@#@设备清单（名称、数量、型号、品牌、功率等），原材料清单（名称、用量），@#@{现场收集资料，建设方提供设备清单，}@#@3、市政设施@#@供水情况；@#@@#@排水情况（是否有市政（水费单据，污水处理厂开据盖章证明），水最终去向）@#@采暖方式，（空调或采暖用锅炉或集中供暖）@#@供电情况，@#@以及燃料情况，@#@{建设方提供资料，询问建设方}@#@ @#@@#@与本项目有关的原有污染情况及主要环境问题：

@#@@#@项目区域内存在的现有污染问题，（大气、水、噪声、固废）@#@区域内水体，水质规划目标，@#@噪声，有无噪声敏感点，若有介绍其情况，主要写清楚其与项目本身的位置关系。

@#@@#@项目区内有无原有的大气污染情况，有@#@无工业、饮食业等有大气污染问题的公司和单位。

@#@@#@ @#@@#@建设项目所在地自然环境社会环境简况@#@自然环境简况（地形、地貌、地质、气候、气象、水文、植被、生物多样性等）：

@#@@#@ @#@@#@{查阅相关文献资料或网上搜索等，}@#@必须是本年或前一年最新资料@#@ @#@@#@社会环境简况（社会经济结构、教育、文化、文物保护等）：

@#@@#@{查阅相关文献资料或网上搜索等，}@#@必须是本年或前一年最新资料@#@环境质量状况@#@建设项目所在地区域环境质量现状及主要环境问题（环境空气、地面水、地下水、声环境、生态环境等）@#@一、大气环境质量现况@#@项目所在区域的最新大气质量状况，包括各污染物排放年均值等，超标率等。

@#@@#@{可从环境质量报告书、各区县环境质量报告书及监测月报等中查到，要求是最新的，}@#@二、水环境质量现况@#@1、地表水@#@项目区内的地表水体，距项目距离，（学会如何查询），如超过2-3km，可认为项目周边无主要地表水体，可简单叙述。

@#@@#@水体的规划水质目标，实际的水质现状，主要污染物，各污染物超标情况，@#@项目所在地是否在地表水水源保护区范围内。

@#@@#@{《环境质量报告书》、各区的环境质量报告书（要求是最新的）GB3838-2002《地表水环境质量标准》}@#@三、声环境质量现状@#@项目区域执行的标准类别，GB3096-2008《声环境质量标准》，及项目区声环境现状，@#@{执行标准可查阅项目所在城区噪声功能区划，项目区声环境现状实地监测背景噪声及最新的《环境质量报告书》中对项目区的声环境现状的有关内容。

@#@}@#@主要环境保护目标（列出名单及保护级别）：

@#@@#@项目区内需重点保护的环境关键点（水体，居民区，文教机关，重点文物保护区，公园等生态保护区域等），名称、位置（与项目区距离）、保护类别、保护级别。

@#@可列表，列表如下，@#@名称@#@位置@#@保护类别@#@保护级别@#@ @#@@#@评价适用标准@#@环@#@境@#@质@#@量@#@标@#@准@#@1、大气环境质量标准（一般执行二级，）@#@项目区大气环境质量执行《环境空气质量标准》中级标准，@#@（限值），@#@{项目区大气环境质量执行级别可查阅《环境空气质量功能区划分原则与技术方法》，限值在标准中查阅}@#@2、水环境质量标准@#@项目区内地表水环境质量执行《地表水环境质量标准》中级标准。

@#@@#@（限值）@#@{可依据《地表水环境质量标准》中3、水域功能和标准分类，确定项目区内水体类别，以及可依据环境质量现状中项目区内地表水体的水质目标。

@#@}@#@3、声环境质量标准@#@项目区声环境质量执行《环境噪声标准》中级标准，（限值及适用区域）@#@{依据项目区所在城区的噪声功能区划等相关文件，}@#@污@#@染@#@物@#@排@#@放@#@标@#@准@#@1、水污染物排放@#@根据项目本身水排放的最终去向，在《水污染物排放标准》中查阅相对应的水污染物排放要求，@#@（限值）@#@2、噪声（营运期）@#@项目噪声执行《厂界噪声标准》级标准，（限值）@#@{依据《厂界噪声标准》中各类标准适用范围的划定。

@#@以及《城市区域环境噪声适用区划分技术规范》}，@#@3、大气污染物排放@#@依据项目可能产生的大气污染物执行相应的标准，例如，锅炉执行GB13271-《锅炉大气污染物排放标准》、GB18483-2001《饮食业油烟排放标准》、工业炉窑执行GB9078-1996《工业炉窑大气污染物排放标准》、火电厂执行GB13223-《火电厂大气污染物排放标准》、炼焦炉执行GB16171-1996《炼焦炉大气污染物排放标准》、水泥厂执行GB4915-1996《水泥厂大气污染物排放标准》、恶臭物质排放执行GB14554-93《恶臭污染物排放标准》、汽车排放执行GB14761.1～14761.7-93《汽车大气污染物排放标准》等。

@#@）@#@（限值）@#@4、固废@#@固体废物的管理执行《中华人民共和国固体废弃物污染防治法》等国家及的有关规定。

@#@@#@（注意新的标准！

@#@！

@#@！

@#@！

@#@）@#@总@#@量@#@控@#@制@#@指@#@标@#@“十三五”期间全国主要污染物排放总量控制计划等相关文件。

@#@（注意新的文件）@#@一般无总量指标下达，可给出建议的CODCr总量控制指标。

@#@数据与后面评价分析中要对应一致。

@#@@#@建设项目工程分析@#@工艺流程简述（图示）：

@#@@#@项目营运期主要工程的流程示意框图，标出产污点、产污环节及污染物去向。

@#@@#@1、@#@用流程示意框图清晰表示项目的生产过程，其中用虚线箭头表示产污环节，要求表示清楚项目工程内容的每个步骤、过程，做到使项目的工艺过程通俗易懂、准确无误。

@#@标出生产过程中哪个环节会产生何种污染物，以及污染物的治理措施和最终去向。

@#@@#@{要求建设方提供流程图，1、能提供流程图的：

@#@了解各个环节、步骤的内容，就是要弄清楚各个步骤要做什么，每个环节的产品，使用什么，是否有燃料，用水工艺是如何的，等等，从而判断各个环节的产污情况，进行标示。

@#@2、建设方不能提供需自己设计的：

@#@（对一些较普遍的项目工艺，可以参考现成的资料，例如餐饮项目的流程分析。

@#@）首先必须向建设方询问项目的生产加工过程，就是弄清楚项目要生产什么，怎么生产，经过了哪些工艺，一件产品是怎么从原材料最后加工成成品的，如果有不明白的原理内容，需自己查阅相关资料弄清楚。

@#@}@#@主要工艺流程的简介。

@#@@#@（要求对流程图各个环节做文字描述，解释各个环节的生产工艺，加工方法，各环节使用了什么材料，等等，）@#@{1、若建设方提供的流程图中附带有流程说明，则修改核实后做此部分内容。

@#@2、建设方提供了流程图而没有说明的，则自己对照流程图，结合建设方的介绍，进行文字描述，其中对不明白的环节必须查阅资料。

@#@3、既没有流程图也没有文字说明的，了解项目生产运营过程后自己画出流程图，再配以文字说明。

@#@}@#@2、如工艺及原材料有较不常见、繁琐等情况，可加入项目工艺简介、项目设备工作原理简介、原材料物理化学性质简介等@#@主要污染源：

@#@@#@通过对流程的分析和介绍，按照大气、水、噪声、固废四类污染物，介绍本项目的污染源，即，是什么污染物，从哪里产生的。

@#@@#@ @#@@#@项目主要污染物产生及预计排放情况@#@内容@#@类型@#@排放源@#@（编号）@#@污染物名称@#@处理前产生浓度及产生量（单位）@#@排放浓度及排放量（单位）@#@大@#@气@#@污@#@染@#@物@#@排放地@#@例：

@#@厨房、锅炉房、车间等@#@污染物确定名称@#@各污染物浓度（mg/m3）@#@各污染物浓度（mg/m3）@#@水@#@污@#@染@#@物@#@根据项目性质可分生活污水生产废水排放地写清，例：

@#@加工车间宿舍食堂卫生间等@#@生活污水@#@生产废水@#@主要污染物：

@#@例@#@CODCr：

@#@@#@BOD5：

@#@@#@SS：

@#@@#@年产生量：

@#@量（t/a）@#@主要污染物：

@#@例@#@CODCr：

@#@@#@BOD5：

@#@@#@SS：

@#@@#@年产生量：

@#@量（t/a）@#@固@#@体@#@废@#@物@#@根据生活垃圾和工业固废的不同排放源可写：

@#@办公室、加工车间等。

@#@@#@生活垃圾@#@工业固废@#@量（t/a）@#@量（t/a）@#@噪@#@声@#@主要噪声排放源（机房、机加工车间等、设备仪器等）@#@各设备噪声源强，车间运行时监测的噪声值，@#@以及噪声排放量（经校核或预测后的厂界噪声值）@#@其@#@他@#@指除上述水、气、声、固废以外其他污染情况。

@#@@#@主要生态影响（不够时可附另页）@#@生态保护目标基本情况，项目建设或运营是否会对周边生态环境造成影响。

@#@@#@ @#@@#@环境影响分析@#@施工期环境影响简要分析：

@#@@#@（从大气、水、噪声、固废及生态几个方面进行分析，）@#@首先说清楚项目有无施工期工程内容，若有，介绍清楚工程内容。

@#@例：

@#@项目本身是否正在建设，是否正在进行装修，是否有设备的安装，等等。

@#@@#@{这些内容需实地调查及与建设方沟通了解}@#@1、大气污染物@#@分析施工期的大气污染情况，根据施工期的工程内容以及施工工艺，分析出大气污染物。

@#@一般建设、装修和安装设备，大气污染主要为木材加工过程中产生的碎屑粉尘和水泥沙土等到的扬尘。

@#@@#@要给出相应的措施建议，并给出分析结论（即项目施工期大气污染物对环境是否有影响，程度如何，应如何处理）。

@#@@#@{与建设方沟通了解，现场实地调查，并查阅相关资料。

@#@}@#@2、水污染@#@根据项目施工期所要进行的工程内容进行分析，从生活污水和生产废水两方面分析。

@#@@#@一般生活污水主要为工人的日常生活用水，需要考虑工人人数，是否有食宿，食宿人数（一般无厨房，若有则需在大气污染物中分析其燃料及产生油烟问题。

@#@）工人是常生活用水量，主要污染物等，简要分析。

@#@@#@给出最后分析结论，项目施工期用水对环境的影响情况，程度如何。

@#@@#@{与建设方沟通了解，实地调查，查阅相关资料}@#@3、噪声@#@一般为施工期设备噪声，分析噪声源情况（机械设备、材料运输装卸等），考虑其日使用时间，噪声特点（瞬时性，持续时间短），可参考标准为GB12523-1990《建筑施工厂界噪声限值》。

@#@给出最后结论，对周边环境影响情况及程度。

@#@@#@4、固废@#@施工期固体废物一般按两方面分析，一为建设材料废弃下脚料等施工废物，二为工人产生的生活垃圾。

@#@施工下脚料、废弃材料等估计产生量，写清楚处理措施（回收利用、由指定部门收集等），处理有协议证明。

@#@工人生活垃圾根据工人有无食宿，日产生量等情况分析。

@#@@#@{实地调查，向建设方了解}@#@ @#@@#@注意均应给出明确的结论，达标或者对周围XX环境的影响情况。

@#@@#@营运期环境影响分析：

@#@@#@简单介绍项目营运期的经营内容，@#@营运期主要污染源及污染因子分析（表格）@#@污染物类别@#@污染物来源@#@主要污染因子@#@废气@#@水@#@噪声@#@固废@#@一、大气环境影响分析（分条列项）@#@1、污染因子分析@#@根据项目供热，员工食宿，工艺等分析大气污染因子情况。

@#@@#@（有无锅炉，燃料种类；@#@有无厨房，燃料种类；@#@运营过程中产生的特殊大气污染）例：

@#@项目建设有锅炉房且投入使用的，锅炉烟气为大气污染源；@#@项目有食堂或餐饮项目，饮食油烟即为大气污染物；@#@项目涉及烘烤类工艺，则燃料燃烧，会产生大气污染物（根据使用燃料种类进行分析），被烘烤物品也会产生一定的大气污染物排放，根据物品物化性质分析；@#@项目涉及焊接类工艺的，要考虑焊接产生的大气污染物排放（根据焊接使用的方法（电焊、气焊、焊条等），燃料，）相关内容查阅资料。

@#@@#@2、污染物评价：

@#@@#@按照不同的污染因子，分析其排放源，产生过程，分析其物化性质，对环境、人体产生的影响等。

@#@分析其排放量，已经采取或应采取的处理措施，经处理后污染物的排放量及浓度，根据相应标准做达标分析。

@#@@#@二、水环境影响分析@#@分生活污水和生产废水（餐厨污水）@#@1、生活污水@#@主要生活污水包括哪些（清洁打扫、员工是常用水、卫生间冲厕等等），年用水量及排水量，污水中的主要污染物种类（CODCr、BOD5、SS、少量油脂等）。

@#@详细介绍项目有无水处理设施、应设置何种水处理设施，根据项目情况，分析污水中各污染物的最大排放浓度及排放量，根据排放标准做达标分析。

@#@@#@2、生产废水@#@说明项目生产过程是否需用水及排放废水。

@#@@#@若有：

@#@详细介绍用水工艺过程，年用水量及排水量，废水中主要污染物种类，详细说明项目已采取的废水处理设施及应安装的水处理设施，分析处理后废水是污染物的最大浓度及量，或预测分析排放废水经应安装的处理设施后的最大浓度及量。

@#@根据排放标准做达标分析。

@#@@#@需做单独说明的污水要单独进行分析，如餐饮项目，或项目设有员工食堂厨房且达到一定规模，则对厨房污水进行分析评价。

@#@@#@三、声环境影响评价@#@项目周边情况介绍，项目背景噪声，监测情况。

@#@@#@1、噪声源强分析@#@分析噪声主要排放源及源强，加工车间、具体的机械设备等，可列表。

@#@@#@2、噪声评价方法及公式@#@噪声评价方法，噪声衰减途径、项目采取的降噪措施，项目噪声经衰减和降噪措施后的衰减量。

@#@衰减及预测公式。

@#@@#@3、噪声环境影响分析（厂界达标分析、敏感点分析）@#@（１）简单介绍项目各厂界背景噪声监测情况，列表分析项目运行后厂界达标情况，分析背景噪声干扰情况。

@#@@#@（项目营运期厂界噪声应监测，达标分析，再与背景进行校核，判断影响情况。

@#@项目尚未建成时，厂界噪声需进行预测，贡献值与背景噪声进行叠加分析）@#@达标分析。

@#@根据排放标准做达标分析。

@#@@#@（２）敏感点分析@#@项目所在地周边若有环境敏感点（文教区、居民区等），需对敏感点环境噪声进行分析评价。

@#@（项目噪声源噪声传到厂界处可否达标，再传到敏感点时可否达标。

@#@）@#@四、固体废物环境影响评价@#@从生活垃圾、工业固废等几个方面分析评价。

@#@分析其主要污染物，产生情况、产生量及排放量、处理措施、最终处理去向等。

@#@可分为@#@1、生活垃圾@#@2、工业固废@#@（3、危险固废物@#@4、餐厨垃圾）@#@达标评价，（符合国家的有关规定）@#@五、生态影响评价@#@主要从景观、局地生态系统的稳定和平衡、对周边物种影响的角度分析。

@#@@#@六、公众参与@#@公众意见调查注意事项@#@1、本项目周边50m范围内居民楼的门牌号名称，居民楼层数（如有地下部分请注明）。

@#@@#@2、居民楼与本项目最近距离，如距离很近，提供居民楼垂直投影与本项目范围不重叠的证明。

@#@@#@3、居民楼每层各户分布，特别是朝向本项目的各户。

@#@@#@4、以距离本项目50m范围内最近的两栋楼为重点楼，重点楼且距离最近的10层为基础层，基础层朝向本项目为必作户。

@#@@#@5、公众意见调查表数量要求：

@#@每栋重点楼发放不得少于40份或全部户数的50%，每楼基础层不得少于基础层全部户数的75%。

@#@两项必须同时满足。

@#@@#@6、发放公众意见调查表时，如遇到不予配合、拒绝开门、拒绝填写或无人常住等无法发放调查表情况，须统计其门牌号及原因。

@#@基础层除无人常住外，必须向其声明，如不予配合则按弃权处理。

@#@@#@7、发放公众意见调查表必须要求其填写真实的门牌号、电话和姓名。

@#@（缺项或不填按无效卷处理）@#@8、发放公众意见调查表时如被调查人不填写任何调查内容，必须向其声明，视为对本项目的建设持无所谓态度。

@#@@#@9、基础层回收有效调查表必须达到一定数量，未能调查的需按上述要求填写原因。

@#@、@#@发放公众意见调查表应注意向被调查居民说明本项目具体情况，避免居民误导为大范围的环境问题调查。

@#@@#@2、评价方法@#@本项目公众参与目的@#@本项目公众参与的方式及范围@#@简介并应有公众参与问卷调查方案表@#@本项目公众参与原则@#@本项目公众参与调查问卷@#@公众调查问卷回收情况（详细）@#@公众调查结果分析（详细）@#@公众参与调查总结：

@#@@#@@#@建设项目拟采取的防治措施及预期治理效果@#@内容@#@类型@#@排放源@#@（编号）@#@污染物名称@#@防治措施@#@预期治理效果@#@大@#@气@#@污@#@染@#@物@#@说明排放地点例：

@#@锅炉房、厨房、喷漆车间、机加工车间等等@#@具体的大气污染物名称@#@已经设置或应设置的处理设施@#@排放去处@#@是否达标@#@（达标）@#@水@#@污@#@染@#@物@#@根据不同污水种类写清排放地点例：

@#@厨房、加工车间、卫生间等@#@可分为生活污水、生产废水、厨房污水等等@#@如何排放放的，（排入市政？

@#@清掏？

@#@等）@#@最终排放去向@#@是否达标排放@#@固@#@体@#@废@#@物@#@写清排放产生地点例：

@#@办公室、宿舍、厨房、加工车间等@#@可分为生活垃圾、工业固废，按照项目情况还有其他固废种类，如餐厨垃圾、危险固废@#@如何处理的？

@#@（由***环卫部门收集清运？

@#@由***回收利用？

@#@由专门单位负责处理？

@#@）@#@符合国家的有关规定@#@噪@#@声@#@排放源（加工车间，具体机械设备标明源强）@#@有哪些衰减途径及降噪声措施，@#@排放对环境有无贡献，@#@其@#@他@#@除上述四类以外的其他污染，@#@生态保护措施及预期效果@#@项目所在地及其周边的生态保护目标，采取的措施，应采取的措施，实施这些措施后，对环境的影响程度。

@#@@#@ @#@@#@结论与建议@#@一、项目环评结论概述@#@类别@#@污染源@#@（产污环节）@#@污染因子@#@执行标准@#@排放量@#@防治措施@#@达标评价@#@其它@#@说明@#@气@#@具体污染物排放地点例：

@#@加工车间、卫生间、厨房、办公室、机械设备机房等。

@#@@#@具体污染物名称@#@排放标准中相应的大气污染物排放标准@#@排放量@#@采取的处理设施@#@（达标）@#@水@#@可分生活污水、生产废水、等。

@#@@#@排放标准中相应的水污染物排放标准@#@水排放量@#@排水的最终去向（市政管网、清掏、有关部门负责）处理协议书等@#@（达标）@#@固废@#@可分一般生活垃圾和工业固废，根据项目情况还有餐厨垃圾、危险固废等@#@《中华人民共和国固体废弃物污染防治法》等国家及的有关规定。

@#@@#@产生排放量@#@废物的去向，是否有专门部门和单位负责处理，处理协议等@#@（符合国家与地方有关规定）@#@声@#@噪声@#@GB12348-1990《工业企业厂界噪声标准》@#@各厂界噪声分析情况@#@衰减措施@#@降噪措施@#@（达标）@#@二、项目环评总结论@#@简介项目基本情况，说明项目所属规模。

@#@@#@分别从大气、水、噪声、固废、生态几个方面归纳评价结论。

@#@@#@（各主要污染物类别，产生量情况，采取的防治措施，预期处理效果，达标评价。

@#@）@#@（根据中华人民共和国环境保护法和建设项目环境影响评价管理规定，该新建项目运营后在声环境、水环境、气环境和固体废物方面，对周围环境影响较小，从环境保护的角度分析，建设项目是可行的或者不可行的，@#@二、建议@#@根据项目本身经营内容、使用的设备、运营的特点，提出具有针对性的建议。

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"黄鹤楼教学设计及板书@#@黄鹤楼教学设计及板书@#@（最新版）@#@ @#@@#@编制人：

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@#@@#@黄鹤楼教学设计及板书@#@　　这是黄鹤楼教学设计及板书，是优秀的八年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

@#@@#@　　黄鹤楼教学设计及板书第1篇@#@　　教学目标@#@　　1、读正确本诗中的“鹤、孟、唯”等生字的读音，正确书写“孟、浩”等生字。

@#@@#@　　2、理解诗句的意思，体会诗人送别朋友依依惜别的情感。

@#@@#@　　3、咀嚼和体悟重点诗句的情味，通过想象和移情体验，感受诗的情绪和意象。

@#@@#@　　4、有感情的朗读古诗，背诵古诗。

@#@@#@　　2重点难点@#@　　1.想象诗歌所描绘的情景。

@#@@#@　　2.体会作者的思想感情。

@#@@#@　　3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】一、揭题、解题@#@　　中国,是诗的国度,我们学过很多古诗,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的诗句让我们动情,“本是同根生,相煎何太急”的诗句令我们落泪,“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”的诗句催我们奋起……今天让我们一起穿越时空的隧道,走进“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的意境,来体会李白的心路历程。

@#@@#@　　二、浅尝古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》@#@　　1、引出课题:

@#@@#@　　过渡:

@#@唐代诗人多如天上的星星,那么“诗仙”李白就是星星中最亮的那一颗,他在文学上的辉煌成就,令后人望尘莫及。

@#@他诗篇的内容丰富多样,一些佳句名篇千百年来为人们所传诵,今天,我们一起来学习李白的一首送别诗。

@#@（课件出示课题）@#@　　背景材料:

@#@诗人李白所在的唐朝,历史上地域辽阔,交通极不便利,亲人朋友一旦分别,再相见,极为困难。

@#@李白有一位挚友叫孟浩然。

@#@孟浩然是何许人也?

@#@“诗仙”李白对他的赞美是“吾爱孟夫子”;@#@“诗圣”杜甫对他的赞美是“清诗句句尽堪传”。

@#@由此可见孟浩然的人品和才华确实天下闻名,令人敬仰。

@#@公元730年阳春三月,李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州）,便托人带信,约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相会。

@#@这天,他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢,各诉思念之情。

@#@李白望着孟浩然渐行渐远的船只,不禁动情,留下了千古名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》相信同学们了解了这样的一段背景资料,再来品读诗句就会有更真切的感受。

@#@@#@　　活动2【讲授】二、浅尝古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》@#@　　1、引出课题:

@#@@#@　　过渡:

@#@唐代诗人多如天上的星星,那么“诗仙”李白就是星星中最亮的那一颗,他在文学上的辉煌成就,令后人望尘莫及。

@#@他诗篇的内容丰富多样,一些佳句名篇千百年来为人们所传诵,今天,我们一起来学习李白的一首送别诗。

@#@（课件出示课题）@#@　　背景材料:

@#@诗人李白所在的唐朝,历史上地域辽阔,交通极不便利,亲人朋友一旦分别,再相见,极为困难。

@#@李白有一位挚友叫孟浩然。

@#@孟浩然是何许人也?

@#@“诗仙”李白对他的赞美是“吾爱孟夫子”;@#@“诗圣”杜甫对他的赞美是“清诗句句尽堪传”。

@#@由此可见孟浩然的人品和才华确实天下闻名,令人敬仰。

@#@公元730年阳春三月,李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州）,便托人带信,约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相会。

@#@这天,他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢,各诉思念之情。

@#@李白望着孟浩然渐行渐远的船只,不禁动情,留下了千古名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》相信同学们了解了这样的一段背景资料,再来品读诗句就会有更真切的感受。

@#@@#@　　2、出示诗句:

@#@@#@　　指名读古诗,纠正读音。

@#@@#@　　题目中的“之”是什么意思?

@#@（解题）@#@　　广陵是指扬州。

@#@古代的别称。

@#@@#@　　之:

@#@到,去。

@#@@#@　　试着连起来解释题目的意思。

@#@@#@　　全班齐读古诗。

@#@@#@　　3、学习前两句。

@#@@#@　　学生试着理解诗句的意思。

@#@@#@　　理解“故人”、“西辞”、“烟花三月”、“下”…@#@　　地名:

@#@扬州@#@　　4.学生质疑:

@#@为什么是“西辞”呢?

@#@（点名答）@#@　　A、孟浩然向东而去,与地处西方的黄鹤楼渐行渐远,是向西辞行的意思。

@#@@#@　　B、诗中还有这样的词语,注意到了吗?

@#@下:

@#@顺流而下（我国地势西高东低）@#@　　烟花:

@#@烟雾迷蒙,繁花似锦。

@#@@#@　　5、让学生根据这些重点词,想象诗歌所描绘的画面。

@#@@#@　　6、指名答,看书上配图。

@#@@#@　　活动3【讲授】　三、品读古诗。

@#@@#@　　1、自由读诗,读完之后让学生用一个词概括这首诗。

@#@（依依惜别、难舍难分、依依不舍……）@#@　　过渡:

@#@面对离别,李白和孟浩然在黄鹤楼上会说些什么,做些什么呢?

@#@@#@　　背景材料:

@#@让我们把时间再往前推5年,那是,唐玄宗开元十三年（公元725年）,李白乘船从四川沿长江东下,一路游览了不少地方。

@#@在襄阳（今湖北襄樊）,他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中,特地去拜访他。

@#@孟浩然看了李白的诗,大加称赞,两人很快成了挚友。

@#@@#@　　过渡:

@#@如今又将面临分别,这时候的李白,面对孟浩然这位朋友,兄长,老师,会说什么?

@#@相见时难别亦难,不忍别,终须别。

@#@孟浩然还是坐着小船走了,李白这时候在干什么?

@#@他看到了什么?

@#@（他没有走,站在江边,目送孟浩然离去。

@#@）@#@　　（出示课件）@#@　　齐读最后两句。

@#@让学生试着理解后两句是什么意思。

@#@@#@　　解释“尽:

@#@穷尽,消失”“天际:

@#@天边”的意思。

@#@@#@　　2、学生质疑:

@#@@#@　　a、.长江之上,过境千帆,为什么李白却说是孤帆呢?

@#@@#@　　b、为什么又唯见呢?

@#@@#@　　让我们带着这样的疑问再自由读诗。

@#@@#@　　指名回答问题a和b。

@#@@#@　　3、师总结。

@#@@#@　　虽然是过境千帆,可是李白的心中只有孟浩然,唯见孟浩然。

@#@“过境千帆皆不见,心中只有孟浩然”@#@　　4、（欣赏课件“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

@#@”再创情境。

@#@）深情朗诵全诗。

@#@@#@　　（师生同读）女同学,我们站起来送送孟浩然;@#@@#@　　男同学,我们站起来送送孟浩然;@#@@#@　　老师也来送送孟浩然。

@#@@#@　　全班同学,我们一起送送孟浩然。

@#@@#@　　活动4【活动】四：

@#@精彩回顾@#@　　滚滚长江东逝水,不思量,自难忘。

@#@名楼,名城,名士,成就了这首千古名诗。

@#@“故人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”如果你有机会登上黄鹤楼,你一定会想起两个人——李白和孟浩然;@#@如果你有机会登上黄鹤楼,你一定会想起一首诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

@#@让我们再一次深情的吟诵,读出这对好朋友间的深情厚谊:

@#@全班配乐诵读。

@#@@#@　　活动5【活动】@#@　　五、拓展延伸@#@　　今天我们一起穿越时空的隧道,与诗人对话,得到了语言的滋养,情感的熏陶,友情的珍贵。

@#@“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这一课的课后小练笔是把古诗中动人的友情写出来,可以加上自己大胆的想象。

@#@@#@　　黄鹤楼教学设计及板书第2篇@#@　　一、教学目标@#@　　

（一）知识与能力@#@　　1、了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情。

@#@@#@　　2、背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句——日暮乡关何处是？

@#@烟波江上使人愁。

@#@@#@　　3、学习诗歌赏析的基本方法，掌握“意象”“意境”等专业术语，学会欣赏写景抒情的诗歌。

@#@@#@　　

（二）过程与方法@#@　　1、展示交流。

@#@@#@　　学生就古诗词相关的常识进行交流，为接下来的`赏析做铺垫。

@#@教师根据实际情况适当补充。

@#@@#@　　2、朗读感知@#@　　

（1）学生反复朗读全诗，要求做到正确、流利、有感情。

@#@@#@　　

（2）学生谈谈自己初步的阅读体验。

@#@@#@　　3、精读赏析@#@　　

（1）教师组织学生结合诗中景物描写的语句，组织学生对诗中的意境进行描述。

@#@@#@　　

（2）教师组织学生结合“日暮乡关何处是？

@#@烟波江上使人愁。

@#@”两句，引导学生体会情景交融的写法，深入理解作者的思想感情。

@#@@#@　　4、延伸拓展@#@　　复习学过的思乡思亲的名句。

@#@@#@　　（三）情感、态度与价值观@#@　　1、体会作者的思乡之情，树立热爱祖国、建设家乡的观念。

@#@@#@　　2、学习作者为实现理想而艰苦奋斗的精神。

@#@@#@　　3、养成文明出游的良好习惯。

@#@@#@　　二、教学重点@#@　　1、了解这首诗的内容。

@#@@#@　　2、体会作者的思想感情。

@#@@#@　　3、背诵并默写这首诗，积累思乡思亲的名句。

@#@@#@　　三、教学难点@#@　　1、描述诗中意境。

@#@@#@　　2、学习情景交融的写法。

@#@@#@　　四、课时安排@#@　　一课时@#@　　五、课前准备@#@　　多媒体课件、小黑板@#@　　六、教学过程@#@　　

（一）情景导入@#@　　谈谈你所了解的古诗词常识。

@#@（教师可根据实际情况适当补充，特别是“意象”“意境”知识。

@#@）@#@　　

（二）朗读感知@#@　　1、教师组织学生进行朗读接力，在稍显紧张而又愉悦的气氛中激发朗读的兴趣。

@#@@#@　　2、教师播放朗诵视频，并组织学生从语调、停顿和情感三个方面进行评价。

@#@@#@　　3、学生就个人对这首诗初步的阅读体验进行交流。

@#@（教师可根据实际情况适当点拨。

@#@）@#@　　（三）精读赏析@#@　　1、教师组织学生结合诗中景物描写的语句，对诗中已经进行描述。

@#@@#@　　2、重点研读尾联，体会作者是怎样将写景抒情结合起来，表达自己的思乡之情的。

@#@@#@　　（四）背诵默写@#@　　1、限时背诵@#@　　给学生三分钟左右时间，力求熟读成诵；@#@接下来用两分钟左右，用上下句对接形式检查背诵效果。

@#@@#@　　2、当堂默写@#@　　两名同学上黑板，其他同学练习本完成。

@#@力求让背诵效果真正落到实处。

@#@（满分100分，题目和作者各10分，每句各10分，每处错一字则为零分。

@#@）@#@　　（五）资料补充@#@　　1、关于黄鹤楼来历的传说。

@#@（可加入诚信、感恩教育）@#@　　2、江南四大名楼——江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南岳阳的岳阳楼和安徽宣州的谢朓楼。

@#@（可加入热爱祖国、建设家乡的教育。

@#@）@#@　　（六）课堂小结@#@　　学生就自己本节课最主要的一点收获进行交流；@#@教师适当归纳明确。

@#@@#@　　（七）课堂练习@#@　　完成关于思乡思亲的古诗词名句上下句填空。

@#@@#@　　七、板书设计@#@　　黄鹤楼@#@　　崔颢@#@　　叙事昔人乘鹤而去（诚信、感恩）@#@　　写景黄鹤楼遥望（热爱祖国、建设家乡）@#@　　抒情思乡之情（为实现理想而艰苦奋斗）@#@　　八、课后反思@#@　　这节课的设计初步一看，可能会发现就是常规模式，但其实在细节上极大地融入了对学情的调查，对知识的渗透，对能力的培养。

@#@还可以尝试从局部着手，边读边赏。

@#@@#@　　黄鹤楼教学设计及板书第3篇@#@　　一、教学目标@#@　　

（一）知识与能力@#@　　1、了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情。

@#@@#@　　2、背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句——烟波江上使人愁。

@#@@#@　　3、学习诗歌赏析的基本方法，掌握“意象”“意境”等专业术语，学会欣赏写景抒情的诗歌。

@#@@#@　　

（二）过程与方法@#@　　1、展示交流。

@#@@#@　　学生就古诗词相关的常识进行交流，为接下来的赏析做铺垫。

@#@教师根据实际情况适当补充。

@#@@#@　　2、朗读感知@#@　　

（1）学生反复朗读全诗，要求做到正确、流利、有感情。

@#@@#@　　

（2）学生谈谈自己初步的阅读体验。

@#@@#@　　3、精读赏析@#@　　

（1）教师组织学生结合诗中景物描写的语句，组织学生对诗中的意境进行描述。

@#@@#@　　

（2）教师组织学生结合“烟波江上使人愁。

@#@”两句，引导学生体会情景交融的写法，深入理解作者的思想感情。

@#@@#@　　4、延伸拓展@#@　　复习学过的思乡思亲的`名句。

@#@@#@　　（三）情感、态度与价值观@#@　　1、体会作者的思乡之情，树立热爱祖国、建设家乡的观念。

@#@@#@　　2、学习作者为实现理想而艰苦奋斗的精神。

@#@@#@　　3、养成文明出游的良好习惯。

@#@@#@　　二、教学重点@#@　　1、了解这首诗的内容。

@#@@#@　　2、体会作者的思想感情。

@#@@#@　　3、背诵并默写这首诗，积累思乡思亲的名句。

@#@@#@　　三、教学难点@#@　　1、描述诗中意境。

@#@@#@　　2、学习情景交融的写法。

@#@@#@　　四、课时安排@#@　　一课时@#@　　五、课前准备@#@　　多媒体课件、小黑板@#@　　六、教学过程@#@　　

（一）情景导入@#@　　谈谈你所了解的古诗词常识。

@#@（教师可根据实际情况适当补充，特别是“意象”“意境”知识。

@#@）@#@　　

（二）朗读感知@#@　　1、教师组织学生进行朗读接力，在稍显紧张而又愉悦的气氛中激发朗读的兴趣。

@#@@#@　　2、教师播放朗诵视频，并组织学生从语调、停顿和情感三个方面进行评价。

@#@@#@　　3、学生就个人对这首诗初步的阅读体验进行交流。

@#@（教师可根据实际情况适当点拨。

@#@）@#@　　（三）精读赏析@#@　　1、教师组织学生结合诗中景物描写的语句，对诗中已经进行描述。

@#@@#@　　2、重点研读尾联，体会作者是怎样将写景抒情结合起来，表达自己的思乡之情的。

@#@@#@　　（四）背诵默写@#@　　1、限时背诵@#@　　给学生三分钟左右时间，力求熟读成诵；@#@接下来用两分钟左右，用上下句对接形式检查背诵效果。

@#@@#@　　2、当堂默写@#@　　两名同学上黑板，其他同学练习本完成。

@#@力求让背诵效果真正落到实处。

@#@（满分100分，题目和作者各10分，每句各10分，每处错一字则为零分。

@#@）@#@　　（五）资料补充@#@　　1、关于黄鹤楼来历的传说。

@#@（可加入诚信、感恩教育）@#@　　2、江南四大名楼——江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南岳阳的岳阳楼和安徽宣州的谢朓楼。

@#@（可加入热爱祖国、建设家乡的教育。

@#@）@#@　　（六）课堂小结@#@　　学生就自己本节课最主要的一点收获进行交流；@#@教师适当归纳明确。

@#@@#@　　（七）课堂练习@#@　　完成关于思乡思亲的古诗词名句上下句填空。

@#@@#@　　七、板书设计@#@　　黄鹤楼@#@　　崔颢@#@　　叙事昔人乘鹤而去（诚信、感恩）@#@　　写景黄鹤楼遥望（热爱祖国、建设家乡）@#@　　抒情思乡之情（为实现理想而艰苦奋斗）@#@　　八、课后反思@#@　　这节课的设计初步一看，可能会发现就是常规模式，但其实在细节上极大地融入了对学情的调查，对知识的渗透，对能力的培养。

@#@还可以尝试从局部着手，边读边赏。

@#@　　@#@";i:

22;s:

30202:

"古代诗歌情感鉴赏强化训练题@#@2016古代诗歌情感鉴赏强化训练题@#@1．阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@秋　望@#@（明）高启霜@#@后芙蓉落远洲，雁行初过客登楼。

@#@@#@荒烟平楚苍茫处，极目江南总是秋。

@#@@#@

（1）“雁行初过客登楼”中，“雁”这个意象起到什么作用？

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@★

（2）这首诗的结语中“总是秋”三字是怎样表现作者的思想感情的？

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。

@#@“雁”字在诗中的作用可以从两个方面来理解，一是从结构上说，照应题目；@#@二是从内容上说，引出作者的思乡之情。

@#@@#@

（2）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@诗人在诗中没有直接流露感情，而是用“总是秋”说自己看到的都是秋，并没有明说“秋”是什么，而“秋”这一具体意象使诗人的情感含蓄地表达出来。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）诗人登上高楼，一行大雁掠过。

@#@雁远离家乡南徙，既切诗题“秋”字，又自然引出了远离家乡的游子登楼时的怀乡之情，为全诗奠定了浓浓的思乡之情的基调。

@#@@#@

（2）结句以“总是秋”三字把自己的感情融入“秋”中，诗人没有明说“秋”是什么，但诗人已经借所写秋景将“秋”对诗人而言意味着的怀乡之情抒写出来，借景抒情。

@#@“总是秋”三字含蓄而又伤感地抒写出了诗人的思乡之情。

@#@@#@2．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@念奴娇　登建康①赏心亭，呈史留守致道@#@辛弃疾　　@#@我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。

@#@虎踞龙蟠何处是？

@#@只有兴亡满目。

@#@柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。

@#@片帆西去，一声谁喷霜竹？

@#@@#@却忆安石②风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。

@#@儿辈功名都付与，长日惟消棋局。

@#@宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？

@#@江头风怒，朝来波浪翻屋。

@#@@#@[注]　①建康：

@#@今南京，为六朝古都，历来登临者多有咏叹。

@#@②安石：

@#@即谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚，后遭谗被疏。

@#@@#@

（1）请对“虎踞龙蟠何处是？

@#@只有兴亡满目”两句进行赏析。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@★

（2）这首词蕴涵着丰富的情感，请简要概括。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧的能力。

@#@综合赏析应该从内容、形式两个方面进行，首先从内容上看“虎踞龙盘”说明地势之险要，通过设问的方式，暗含对统治者的谴责、质问，表现出一个忧国忧民的诗人形象。

@#@@#@

（2）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@这是一道探究题，探究情感要结合诗歌的标题、注释和文中表情达意的词语进行，通过注释可以看出作者暗含一种渴望建功立业的情感。

@#@词中“赢得闲愁千斛”“东山岁晚”“长日惟消棋局”可以看出词人报国无门的苦闷。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）这两句运用了设问手法。

@#@作者采用自问自答的方式，从建康的险要形势入手，对比六朝兴亡的历史遗迹，隐含着对南宋朝廷软弱的谴责。

@#@勾画出大声疾呼、痛苦欲绝、义愤填膺的词人形象。

@#@@#@

（2）①对国家前途的忧虑；@#@②对成就伟业的渴望；@#@③对报国无门的苦闷；@#@④对议和派排斥爱国志士的激愤。

@#@（答出任意三点即可）@#@3．阅读下面的这首诗，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@渡太湖登马迹山@#@（清）赵翼[注]@#@元气混茫间，雄观上碧孱。

@#@@#@无边天作岸，有力浪攻山。

@#@@#@村暗杨梅树，津开苦竹湾。

@#@@#@离家才廿里，垂老始跻攀。

@#@@#@[注]　赵翼，清代文学家、史学家。

@#@其诗以五言古诗最有特色，即便是一景一咏也往往具有深邃的哲理，颇有新颖思想。

@#@@#@

（1）说说这首诗的构思脉络。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@★

（2）尾联表达了作者怎样的思想情感？

@#@对我们有什么启发？

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查分析古代诗歌的结构的能力。

@#@分析诗人的写作思路，可以在概括诗歌各诗句的内容的基础上进行。

@#@@#@

（2）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@尾联阐述了离家仅有廿里的马迹山，直到自己老了才开始攀登。

@#@其中的关键词“才”“始”“廿里”“垂老”，表现了作者没有及早去攀登的遗憾之情。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）首联写渡湖登山；@#@中间两联写登山所见，写景由远而近；@#@尾联含蓄地抒发了意味深长的感叹。

@#@@#@

（2）尾联写马迹山离家很近，但作者直到老了才来攀登，流露出未能及早攀登的遗憾之情。

@#@@#@启发：

@#@①生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。

@#@②贵远贱近，有可能会错过周围值得珍惜的东西。

@#@③人生如怪圈，年轻时苦苦追求，远走高飞，到老又回到起点。

@#@@#@4．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@忆 @#@秦 @#@娥@#@刘辰翁@#@中斋①上元客散感旧，赋《忆秦娥》见属，读凄然。

@#@随韵寄情，不觉悲甚。

@#@@#@烧灯节②，朝京道上风和雪。

@#@风和雪，江山如旧，朝京人绝。

@#@@#@百年短短兴亡别，与君犹对当时月。

@#@当时月，照人烛泪，照人梅髮③。

@#@@#@[注]　①中斋：

@#@邓剡的号。

@#@邓剡，和刘辰翁同乡，曾入文天祥幕府，参加抗元斗争，宋亡后不仕。

@#@②烧灯节：

@#@即上元节（俗名元宵节）。

@#@③梅髮：

@#@白发。

@#@@#@

（1）“风和雪，江山如旧，朝京人绝”有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@★

（2）“当时月，照人烛泪，照人梅髮”表现了词人怎样的思想感情？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@参考答案：

@#@

（1）描绘了一幅风雪载途、朝京人绝的画面，（1分）渲染了悲凉的氛围，（1分）与昔日元宵节的繁盛景象形成对比，（1分）烘托了词人对物是人非的感慨和对故国的眷恋之情，（1分）为下文情感的抒发奠定了基调。

@#@（1分）@#@

（2）“当时月”表达了国破家亡、物是人非的兴亡之痛；@#@（2分）“烛泪”表达了一位孤臣义士内心的亡国之悲和对故国的忠心；@#@（2分）词人借“梅髮”表达了容颜渐老、年华已逝的悲苦，也表达了凛然不移的节操。

@#@（2分）@#@5．阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@龙潭夜坐@#@（明）王守仁①@#@何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。

@#@@#@幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。

@#@@#@草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。

@#@@#@临流欲写猗兰②意，江北江南无限情。

@#@@#@[注]　①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。

@#@②猗兰：

@#@即《猗兰操》，琴曲名。

@#@传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。

@#@@#@★

（1）诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？

@#@表达了诗人怎样的情感？

@#@请结合诗句简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（2）本诗采用了多种艺术手法，请指出三种并结合诗句简要赏析。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。

@#@前三联写野外之景，多清凄，表现作者不得志的心境，也反映当时时政的萧条不如意，但是最后一联的“无限情”则表现作者的积极态势，并不会因失意而消沉，会继续努力，因为这片山河寄托着他太多的感情。

@#@@#@

（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

@#@首先要列举本诗中出现的表现手法有哪些，然后分条讲述，要结合诗句的内容，点出这一手法使用的特点和表达效果等。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）诗中前三联着意描写夜里山中澄澈寂静的景象。

@#@通过描写夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声以及草上露水、松林之风，渲染了月夜的静谧氛围，凸显了诗人月下独行的落寞心境。

@#@结句诗人笔锋陡转，以“无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉的情怀。

@#@@#@

（2）①衬托。

@#@首联以深夜在茅屋里听到溪声，反衬出山间的寂静。

@#@（或：

@#@颔联以人往的动态、鸟鸣之声衬空山之静。

@#@）②拟人。

@#@颈联中的“不辞”“偏与”赋予“草露”“松风”以人的情感，表达出与自然默契合一的快乐。

@#@③用典。

@#@尾联运用《猗兰操》一典，表达诗人感伤自己生不逢时的情感。

@#@④综合运用多种感官描写。

@#@嗅觉：

@#@夜色中清幽淡雅的花香；@#@听觉：

@#@潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声、松林之风；@#@视觉：

@#@草上露水。

@#@（任选三种即可）@#@6．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@浪 @#@淘 @#@沙①@#@欧阳修　　@#@把酒祝东风，且共从容②。

@#@垂杨紫陌③洛城东。

@#@总是当时携手处，游遍芳丛。

@#@@#@聚散苦匆匆，此恨无穷。

@#@今年花胜去年红。

@#@可惜明年花更好，知与谁同？

@#@@#@[注]　①本词是词人春日与友人旧地重游而作的游宴诗歌。

@#@②从容：

@#@悠闲舒缓。

@#@③紫陌：

@#@京城郊外的道路。

@#@@#@

（1）本词是一首游宴之作，但作者在上阕中并未直接描写宴饮的场面，请结合词句分析词人为什么要这样处理。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@★

（2）结合词句“今年花胜去年红。

@#@可惜明年花更好，知与谁同？

@#@”分析作者所表达的情感。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@开头二句出自司空图《酒泉子》“黄昏把酒祝东风，且从容”，添一“共”字，便有了新意。

@#@“共从容”是兼风与人而言。

@#@对东风言，不仅是爱惜好风，且有留住光景，以便游赏之意；@#@对人而言，希望人们慢慢游赏，尽兴方归。

@#@第三句中的“洛城东”点出地点，说明此行是故地重游。

@#@“垂杨”和“东风”合看，可想见其暖风吹拂，垂杨飞舞，天气宜人，景色迷人，正是游赏的好时节。

@#@这为下文抒情做好了充分的铺垫。

@#@@#@

（2）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@“今年花胜去年红”有两层意思：

@#@一是说今年的花比去年开得更加繁盛，看上去更加鲜艳，当然希望同友人尽情观赏；@#@二是与上阕“当时”相呼应，这里包含着对过去的美好回忆，也说明分别已经一年，这次是久别重逢。

@#@末两句更进一层，写想象之景：

@#@明年这花还将比今年开得更加繁盛，可惜的是，自己和友人分居两地，天各一方。

@#@此词意在惜别，把别情熔铸于赏花中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖，富有诗意。

@#@而别情之重，亦说明同友人的情谊之深。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）词人不写酒筵之盛，也不写宴饮之欢乐，而是述说举酒向东风祝祷，希望东风不要匆匆离去，停留下来，一同欣赏大好风光；@#@也是希望人们慢慢游赏，尽兴而归；@#@同时也以游宴的地点指出此行是故地重游，回忆了往昔的游赏之乐，同时为下文抒怀铺垫。

@#@@#@

（2）“今年花胜去年红”既有希望友人尽情赏玩之意，又与上阕“当时”句呼应，道出了对过去美好的回忆及久别重逢的喜悦；@#@“可惜明年花更好，知与谁同？

@#@”虚笔想象，明年此处花朵将更加繁盛，但自己与友人又将天各一方，突显出了好友相逢，不能久聚的痛苦；@#@此二句呼应前文“当时”句，将三年之花加以比较，层层推进，用惜花来写别情，以新颖的构思，抒发好友难得聚首，见面旋即离别的伤感。

@#@@#@7．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@空　囊@#@杜　甫@#@翠柏苦犹食，明霞高可餐。

@#@@#@世人共卤莽①，吾道属艰难。

@#@@#@不爨②井晨冻，无衣床夜寒。

@#@@#@囊空恐羞涩，留得一钱看。

@#@@#@[注]　①卤莽：

@#@通“鲁莽”，苟且偷安。

@#@②爨（cuà@#@n）：

@#@烧火做饭。

@#@@#@

（1）首联运用了什么表现手法？

@#@这两句诗有何深层含意？

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@★

（2）这首诗表现了诗人怎样的情怀？

@#@请简要概括。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧，评价古代诗歌的思想内容的能力。

@#@首联“翠柏苦犹食，明霞高可餐”，诗人紧扣诗题，意在言外，写出两层意思。

@#@一层是说穷困潦倒，只得餐霞食柏，权且充饥，这是明意。

@#@除此之外，还有另一层言外之意。

@#@在古人看来，明霞翠柏均非凡俗之物，杜甫此语出自《列仙传》“赤松子好食柏实”和司马相如《大人赋》“呼吸沆瀣餐朝霞”。

@#@这表现杜甫虽生于乱世，饥寒交迫，但仍不同流俗。

@#@@#@

（2）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@结合杜甫的身世及其时代背景可知，杜甫生活的时代战乱频繁，百姓生活艰难。

@#@作者通过这首诗，写自己的空囊，以小见大，反映当时的社会境况和诗人自身的思想、遭遇。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）双关手法（象征或托物言志）。

@#@这两句诗具有两层意思：

@#@一层是说诗人穷困潦倒，只得餐霞食柏，权且充饥；@#@另一层意思是说，明霞翠柏非凡俗之物，诗人借此表现自己虽生于乱世，饥寒交迫，但仍不同流俗，品节高尚的志向。

@#@@#@

（2）前四句表达了世道艰难，诗人穷困潦倒，无以为继的惆怅与无奈，也表达了诗人虽身处乱世，贫寒至极，但仍持道守节，绝不苟且偷安的坚定信念。

@#@后四句诗人以幽默诙谐之笔，具体写自己一贫如洗的生活状况，貌似轻松的言语背后，实则难以掩饰自己沉重悲苦的情绪。

@#@@#@8．阅读下面这首宋诗，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@登原州城呈张贲从事@#@魏　野@#@异乡何处最牵愁？

@#@独上边城城上楼。

@#@@#@日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。

@#@@#@数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。

@#@@#@君作贫官我为客，此中离恨共难收。

@#@@#@

（1）颈联描绘了一幅怎样的图景？

@#@主要运用了什么手法？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@★

（2）本诗表达了作者哪些情感？

@#@请结合诗句简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。

@#@在这首诗中，诗人展现了“暮日”“雁”“塞角”“泾河”等意象，表现了一幅西北边陲天寒地冻、塞角呜咽的荒凉图景。

@#@分析意象可以从感官和动静两个角度来入手。

@#@@#@

（2）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@抓住诗中的关键词即可分析出诗人的情感。

@#@如“异乡”“独上”“惟有雁”“更无州”“冻不流”“贫官”“客”“离恨”分别表现了诗人的孤独、凄苦、人生不如意的愁绪。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）颈联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图。

@#@临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冰，不再流淌。

@#@采用了视听结合（动静结合）的手法。

@#@“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写。

@#@@#@

（2）“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；@#@“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；@#@“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。

@#@@#@古代诗歌阅读（“技巧”强化练）@#@（时间：

@#@40分钟　满分：

@#@88分）@#@1．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@菩 @#@萨 @#@蛮@#@周邦彦　　@#@银河①宛转三千曲，浴凫飞鹭②澄波绿。

@#@何处是归舟，夕阳江上楼。

@#@@#@天憎梅浪发③，故下封枝雪。

@#@深院卷帘看，应怜江上寒。

@#@@#@[注]　①银河：

@#@天河。

@#@借指人间的江河。

@#@②浴凫飞鹭：

@#@凫，野鸭；@#@鹭，白鹭。

@#@③浪发：

@#@滥开。

@#@@#@★

（1）这首羁旅词中的“天憎梅浪发，故下封枝雪”运用了哪种表达技巧？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（2）这首词表达了作者怎样的情感？

@#@请简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

@#@首先要理解诗意，而其中的“天”具有了人的情感动作“憎”“故下”，由此可以判断出使用了拟人的手法。

@#@作者写这一景象暗示了当时寒冷的气候，以及自己的心情。

@#@@#@

（2）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@分析本题要结合词的内容从两个角度来进行：

@#@一是自己怀乡思人，二是自己的家人感念漂泊在外的游子。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）拟人手法。

@#@作者说上天憎恨梅花滥开（开得茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷亦可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。

@#@或是：

@#@借景抒情（以景写情）。

@#@作者描写了梅花绽放之际，天降大雪的景象。

@#@天气越发寒冷袭人，让远在异地之人倍感凄寒苦楚。

@#@@#@

（2）这首词表达了作者在外漂泊的孤寂和对妻子的思念之情。

@#@初春时节作者思家无奈路途遥远，天降大雪更惹家人牵挂。

@#@@#@2．阅读下面这首诗歌，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@送魏十六还苏州①@#@皇甫冉@#@秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。

@#@@#@归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

@#@@#@[注]　①作者的朋友魏十六曾从苏州到毗陵（常州）来拜访他；@#@魏十六返回苏州时，作者乘船相送。

@#@@#@

（1）请简要概括这首诗表达的思想感情。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@★

（2）这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@答题时，可在整体感知诗歌内容的基础上，结合诗歌的注释来了解写作背景，并抓住诗歌中的关键词加以分析，如“沉沉”表现了送别友人时内心的沉重心情，“白云”写出了作者回首时只见白云不见友人的留恋和感伤。

@#@@#@

（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

@#@“秋夜沉沉”“阴虫切切”是实写送别友人的环境，“明日”“白云”是作者想象的景象，只见白云，不见友人，饱含感伤、留恋，是虚写。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）表达了送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。

@#@@#@

（2）诗人送别友人时秋夜的环境是实写，诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人是虚写。

@#@诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时留恋、孤寂和感伤的感情。

@#@@#@3．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@眼 @#@儿 @#@媚@#@石孝友　　@#@愁云淡淡雨萧萧，暮暮复朝朝。

@#@别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。

@#@@#@小轩独坐相思处，情绪好无聊。

@#@一丛萱草①，数竿修竹②，数叶芭蕉。

@#@@#@[注]　①“萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。

@#@②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。

@#@@#@★

（1）词人在本词上阕运用了多种艺术手法，请选择其中的一种简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（2）结尾三句，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不尽之意，试简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

@#@本词运用了多种艺术手法，按照要求选取其中的一种进行分析即可。

@#@答题时，首先要点出使用的艺术手法；@#@其次，结合词句加以分析；@#@最后点出这种艺术手法的表达效果。

@#@例如叠字的连用，就可以结合“愁云淡淡雨萧萧，暮暮复朝朝”来分析。

@#@@#@

（2）本题考查鉴赏评价古代诗歌的思想内容的能力。

@#@答题时，可从表象和本质两个方面思考：

@#@表象可以从景物的特点入手，本质则要具体分析这几个意象传达的作者的意图。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）（示例一）情景交融。

@#@“云淡淡雨萧萧”应和“愁”字，“暮暮复朝朝”既写出阴云密雨时间之长，更体现了抒情主人公难耐的心绪，表达出对心上人的强烈思念之情。

@#@@#@（示例二）想象。

@#@作者遥想情人，推想她别后容态变化，想必陷入离别痛苦中的她，独居无侣，无心梳妆，“眉峰翠减”；@#@而且随着无休止的思念，定会容衰体瘦，“腕玉香销”。

@#@诗人从对方着笔，寄托自己的无穷思念。

@#@@#@（示例三）比喻。

@#@把眉比作山峰，无心梳妆，如山峰“翠减”，腕如美玉。

@#@生动形象地表现出心上人的美好和对自己的强烈思念之情。

@#@@#@（示例四）叠字连用。

@#@“淡淡”写阴霾的天色，“萧萧”状雨淅淅沥沥绵密不歇；@#@“暮暮”“朝朝”一天又一天，写阴云密雨时间之长。

@#@叠字的连用，烘托渲染了阴郁沉闷、迷蒙伤感的气氛。

@#@@#@

（2）作者相思心切，既得萱草，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。

@#@“修竹”引自杜甫诗句，只见“修竹”而不见美人，自然会触目伤怀。

@#@“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。

@#@在寂寞的相思中，这三个意象，一句一景，却不是简单的罗列，无不关合着忧思，添愁加恨，更加充分表现了作者对心上人的无尽思念。

@#@@#@4．阅读下面两首诗歌，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@野　步@#@（宋）周　密@#@麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

@#@@#@羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

@#@@#@野　步@#@（清）赵　翼@#@峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

@#@@#@最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

@#@@#@

（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@★

（2）这两首诗的三、四两句都重点运用了同一种手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。

@#@周诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色。

@#@以清新的语言风格，描绘了春日野步所得之景，塑造了一位悠然沉醉在生机盎然的春景的隐逸者形象。

@#@赵诗把自身的感情外施于物，通过自己与秋风萧瑟中“峭寒”的交锋表现内心复杂的情感，呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感叹韶华已逝的老者形象。

@#@@#@

（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧，评价古代诗歌的思想内容的能力。

@#@周诗三、四句将蝴蝶人格化，它沉醉花丛，流连不去，借此表达了诗人淡然闲适、钟情田园的感情。

@#@赵诗将秋风拟人化，将自己的感情外化为原本无辜的秋风，以蓄意悖理的手法，让衰凉之感直达读者心灵深处，仿佛读者自己已经成了一个步履蹒跚的老者，在秋风中不禁洒泪。

@#@全诗表现了诗人对年华逝去的感伤之情。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；@#@第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

@#@@#@

（2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法。

@#@周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的形态，也把作者目睹此景时的陶然之情表现出来；@#@赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。

@#@@#@5．阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@满 @#@江 @#@红@#@辛弃疾　　@#@点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。

@#@春正好，见龙孙①穿破，紫苔苍壁。

@#@乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。

@#@问春归、不肯带愁归，肠千结。

@#@@#@层楼望，春山叠；@#@家何在？

@#@烟波隔。

@#@把古今遗恨，向他谁说？

@#@蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。

@#@听声声、枕上劝人归，归难得。

@#@@#@[注]　①龙孙：

@#@竹笋的俗称。

@#@@#@★

（1）“层楼望，春山叠；@#@家何在？

@#@烟波隔”在象征手法的运用上有何妙处？

@#@请简要赏析。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@

（2）“问春归、不肯带愁归，肠千结”在词中起了什么作用？

@#@“肠千结”蕴涵着丰富的情感，请结合全词简要分析。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

@#@首先明确“春山”“烟波”使用了象征手法，然后分析它们在句中是如何使用的。

@#@如“春山叠”象征着家乡的遥远，“烟波隔”象征着回乡之路被阻隔。

@#@@#@

（2）本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

@#@第一问，要结合全词来看，分别从结构和内容两方面分析。

@#@从结构上，连接上下两阕；@#@从内容上，承接上阕的景与下阕的抒情。

@#@第二问，古语有“愁断肠”的说法，此处的“肠千结”也是表现了作者的哀愁，有个人的乡思、身世的感叹、国家命运的担忧等。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）词人登高楼而远望家乡，无奈千重万叠的春山遮断了双眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路。

@#@此四句用春山、烟波，象征家乡被金国占领、政局的险恶、词人执着追求的抗金大业所遇到的无数艰难险阻。

@#@@#@

（2）此句承上启下，由描写大好春光转而写怨春归去，牵动了词人被春归触动的满怀愁与恨，从而点明词人内心所郁积的，并不是春花秋月的哀愁，而是怀念家乡的深沉悲痛。

@#@全词表现了词人因春归而想家、有家难归的痛楚；@#@自家身世、壮志难酬的感叹；@#@以及对国家悲惨命运的哀怨情绪，是作者一贯深沉悲壮的家国大恨。

@#@@#@6．阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

@#@（11分）@#@宿　府①@#@杜　甫@#@清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

@#@@#@永夜角声悲自语，中天月色好谁看？

@#@@#@风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。

@#@@#@已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。

@#@@#@[注]　①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。

@#@②伶俜（pīnɡ）：

@#@流离失所。

@#@③用《庄子·@#@逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。

@#@@#@★

（1）一、二两联是如何来写清秋之景的？

@#@试从表达技巧的角度作简要分析。

@#@（5分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@

（2）结合三、四两联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。

@#@（6分）@#@答：

@#@ @#@　@#@　@#@　@#@　@#@解析：

@#@

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

@#@抓住“自语”与“谁看”可想到视听结合起来；@#@由“角声”与两联的具体意境可想到以动衬静；@#@由“角声悲自语”可想到拟人的修辞手法。

@#@答题时应该先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴涵在字里行";i:

23;s:

29523:

"财管学习方法@#@财管学习方法@#@ @#@ @#@财管是一门难学的课程，很多人卡在这门课上，下面结合自己的微薄经验，给大家提一些建议，以期对大家有所帮助！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先，心态上应当正视财管，不要将它想的那么难，给自己树立自信心！

@#@因为对于中级财管来说难度还是不大的，从来历年的考试来看客观题大多是考书上原文，而主观题的难度一般也不会超过老师上课讲解的例题的难度；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其次，上面已经提到，中级财管考试的客观题中有大部分题目考的是书上的原文，所以中级财管的学习需要记忆一些内容，比如一些分类、一些重要的结论、一些优缺点等，都是考试容易涉及到的内容，而对于这样的内容，最好的办法就是记忆；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@再次，中级财管的考试中计算涉及到的分数也很多，而且财管的计算可能并不像会计那样只是简单的加加减减，所以在平常的练习中应当注意练习计算的准确性和速度，比如提前买一个科学计算器（可以开多次方和计算多次乘方），在平常的练习中就一直使用这个计算器，这样在考场上就会熟练一些；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@最后，说一下基本的学习步骤，每章皆如此：

@#@@#@1.大体预习教材，了解本章讲解的内容，预习的过程中可能会遇到一些问题，可以在教材上记录下来；@#@@#@2.听基础班课程，听课的过程中要解决预习中遇到的问题，还要弄懂老师讲解的例题以及教材上的例题；@#@@#@3.作基础班练习中心，巩固这一章学习的内容，对于作错的题目应当弄懂，并且作必要的记录；@#@@#@4.学习下一章之前应当注意将作基础班练习中心遇到的问题再温习一遍；@#@@#@5.依次类推学习完各章后，应当注意学习第二遍，第二遍的学习直接听课就可以了，主要是弄清楚老师讲解的例题；@#@@#@6.然后作习题班练习中心，作题的方法与基础班是一样的；@#@@#@7.依次类推学习完各章后，开始学习串讲班课程并作模拟题，进行综合训练；@#@@#@8.作综合训练的过程中，注意发现问题及时解决，比如回去听基础班的课程，或者去答疑板上进行提问等，并且应当注意记录自己遇到的问题，以便及时核实；@#@@#@9.考前最后一周应当注意听闫老师的语音串讲（串讲的内容一定要搞清楚），并且作闫老师提供的最后的模拟题，并且应当注意放松自己的心情！

@#@@#@10.精神饱满上考场，答题时应当注意先易后难，对于自己会作的题目要保证作完，作完要保证高的得分率，对于个别不会的题目可以适当放弃，毕竟我们的最终目的是通过而不是满分，所以适当的放弃也是一种策略。

@#@@#@中级财务管理学习方法主要集中在这十二个字上：

@#@“侧重理解、熟记公式、反复做题”。

@#@@#@　　首先是侧重理解。

@#@@#@　　对于教材的内容，除了公式需要记忆外，其他知识点必须全面理解，这就要求我们在学习时多思考、多问为什么，把握知识点的实质和精髓。

@#@财务管理教材中很多的结论和公式，都依赖于一定的假设和前提，没有了相应的假设和前提，结论和公式就不适用了，必须准确理解，活学活用，且不可死记硬背。

@#@@#@　　第二就是要熟记公式。

@#@@#@　　公式记不住、不会用，是不可能通过考试的。

@#@建议您把教材中的公式单独整理出来，记在几张纸上或便于携带的活页卡片上，完全可以利用一些零散的时间来记忆公式，比如茶余饭后、工作间歇、乘车空闲的几分钟里就可以啦。

@#@有一点需要注意的是，在熟记公式的同时也要加强理解，关注公式的变形和适用前提。

@#@@#@　　第三就是要反复做题。

@#@@#@　　要选择一册比较好的配套习题，反复来做，通过做题，可以加深对教材知识点的理解和对公式的应用。

@#@之所以强调“反复”二字，从两点加以说明，一是反复做以前做对的题可以起到“熟能生巧”、“举一反三”的作用，二是做错的题必须反复做，由于惯性思维，做错的题第二次再做错的概率是很大的，所以，通过反复做我们就可以把不会的知识点彻底解决。

@#@如果把一册好的配套习题反复做2——3遍，同时加强对易错知识点的把握，那顺利通过财务管理考试就是水到渠成的事。

@#@@#@　　最后送给您几个字：

@#@“勤能补拙、熟能生巧、快乐学习”，勤奋可以让本来愚笨的人变得富有智慧，反复做一件事且善于思考可以让有智慧的人从中发现做事的技巧和规律，所以，学习就该是一件快乐的事情，北京注协培训网祝愿大家早日通过中级会计职称考试!

@#@@#@中级财管学习计划与建议（转）@#@作者：

@#@草韵墨缘@#@>@#@>@#@>@#@制定学习计划@#@ @#@ @#@随着职称报名的结束，大家都将投入到下一年的备考中，为了顺利通过中级考试，必须制定一个学习计划，因每个人的工作、生活各不相同，所以可以根据自己的实际情况，安排好学习时间，使自已的学习井然有序。

@#@当然，学习过程中难免这样那样的事耽误了学习，那么你的计划也可以视情况作改动，原则是不要落下太多，尽量提前完成计划，以免到最后时间不够用。

@#@（切身体会）@#@ @#@ @#@>@#@>@#@>@#@扎扎实实学习@#@ @#@ @#@开新课后的初步计划，跟着网校开课进度走，学一章做一章题巩固，一定要扎实，如前面只注重进度，觉得听着还行，听完就算的话，后面会来不及做题。

@#@如不做题能过，那是个别，决不是你我能做到的，所以还是下点功夫多练习，那样才能牢固掌握。

@#@如你时间比较充裕，在老师开下一章课前已学完前面的内容，那最好从头循环复习，以免遗忘。

@#@（友情提醒）@#@ @#@ @#@>@#@>@#@>@#@理解活用公式@#@　　学财管，公式是主流，公式不掌握，可以说财管白学了，更不要说通过考试。

@#@有人说，财管那么多公式与计算，是不是要数学好才能过。

@#@我觉得不然，对于一个数学好的人，如对财管理解不够，没有好好练习运用，那也是枉然。

@#@就拿我来说吧，现在想来好象挺远的，从小到大，数学都没觉得学起来吃力，除了上课听，作业认真完成，考试前也没啥可看的，也总能离满分不远。

@#@可一开始学财管时，就让那资金时间价值中的公式给折腾得头晕，整天对着公式背啊背的，却动笔很少（学习方法不对）。

@#@这种情况经历得比较长时间，论年算（你可别笑啊，还真有这么笨的人），一直没从“怪圈”中走出来。

@#@以为背会公式，死记硬背就行了，记得先前去考试的考场外还在拿着整理的公式背啊背的，其实不会还是不会，一进考场拿到题，傻眼了，没法下笔。

@#@后来，在学习中慢慢地领悟了，自然就会了，不必再刻意去记了。

@#@所以要对数学不好的学友们说，千万不要因为这而在财管面前退缩，你我走在同一起跑线上，财管中的公式只要会用，计算只是最基本的运算，所以关键还是在理解的基础上去运用公式。

@#@（以身说理）@#@ @#@ @#@>@#@>@#@>@#@记忆必不可少@#@ @#@ @#@财管虽说大部分是计算，但客观题中记忆的内容也占好一部分，特别是可以出到多选题中的性质、特点、优点、缺点、区别的地方，象书的概念性的东西也不少，还有的不只一个别名的，这些不得不去记忆。

@#@在学习中也总是今天学了明天就忘了，那只能用我那最笨的办法，那就是不得不重新再拾起，再反复。

@#@对于一个大龄的妈妈级考生来说，那是个痛苦的过程，但也得坚持着走过。

@#@（学路心语）@#@ @#@ @#@以上所述，也只是个人的一些观点，对于你，即将参加2010年中级考试的考生们，在学习中找寻适合你自己的方法，在网校老师的精心辅导下，祝大家顺利通过考试！

@#@@#@大家好，无意中结识了思维导图，我就把导图运用到我的学习当中去了，在整个初级学习阶段，导图带给我一百分信心！

@#@所以再接下来的中级职称考试当中，我依然会义无反顾地选择思维导图来陪伴我的学习。

@#@感谢有凤老师把这么好的东西分享给我们大家！

@#@@#@下面我说说，2013年中级财管的学习安排：

@#@@#@一、 @#@ @#@ @#@学习方针@#@结合有凤老师总结的导图学习三境界和大家一起学习中级财管@#@二、目标：

@#@80分@#@有一个链接：

@#@中级定心丸@#@三、学习方法@#@

（一）导图学习思路@#@分为6条：

@#@@#@1、依据2012年中华网校陈华亭老师的讲义和MP3课件@#@2、整本书的目录导图---首先看目录，听前言，根据书的目录画出一张总的整体思维导图。

@#@在做时，要求不要过细，因为这张导图的作用在于帮助我们确定大的方向和目标。

@#@@#@3、讲义导图，在到图上标注历年试题：

@#@知己知彼百战百胜 @#@@#@讲义导图制作 @#@连接@#@4、灰姑娘导图@#@

（1）打开讲义导图，听老师讲课，老师会告诉我们重点与非重点，一节课听完了，一节课的导图也就成型了（红蓝黑）。

@#@@#@

（2）听完课后，再结合做题，可以将导图修正，进行筛选、清点、归纳、整理，强化重点考点。

@#@@#@5、公主导图@#@

（1）做题看书，重绘导图。

@#@这是最耗时、最辛苦，也是顺利通过考试最关键的阶段。

@#@@#@

（2）做题时，能马上找到是哪张图，在图的哪个部分，光看图回忆知识点，在不清楚的时候再翻书看相关例题。

@#@@#@（3）用导图总结考点，将一境界的导图进行增删，让重点更加突出，让每一章的内容尽量集中在一张A4纸上。

@#@@#@（4）除了绘制导图外，还要运用图像记忆方法来记忆导图。

@#@@#@6、鱼骨导图@#@

（1）结合老师的串讲，绘制全书导图。

@#@进入串讲班环节，考试进入倒计时阶段，大家的心情肯定是心浮气躁，各种压力蜂涌而至@#@

（2）看看哪里掌握得还不牢靠，那些大题目向碉堡一样的竖在那里，看着全书导图，知道这是重点，就要下决心去攻克，攻克后，心情非常得愉快。

@#@@#@（3）在做最后的模拟题的时候，就知道一定能通过考试了，这就是导图带给我们的自信。

@#@@#@

（二） @#@QQ群结对学习@#@共分为3条@#@

（1）加入群的学友，将会分组，初步分为4人一组，小组内团队合作，一起完成领取任务@#@

（2）预习，听课，复习三轮完成基础班的每章学习。

@#@@#@（3）群内做题，历年真题，课后作业三轮完成检验每章的学习。

@#@@#@四、时间安排共八章 @#@69节课@#@第一轮（基础班）@#@1.重点章节3-7章@#@具体内容@#@ @#@@#@2.非重点章节1、2、8章 @#@ @#@@#@重点章节学习模式复制@#@ @#@@#@ @#@@#@以上基本上1个月1章内容，学的较慢，是打基础的，记住基础不牢，地动山摇@#@ @#@@#@这是第二轮，第二轮学习是依据2013考试大纲来复习，注意教材变化的地方，强化重点@#@ @#@@#@ @#@@#@第三轮 @#@学习，主要是做模拟题，历年真题 @#@融会贯通知识@#@再给大家看一张导图财管的考点内容介绍@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@通过以上导图，大家可以看到 @#@通过财管考试并不难，考的就是教材的例题 @#@和历年试题，所以同学们加入我们的团队一起来学习财管吧。

@#@@#@我的分享结束了，谢谢大家！

@#@@#@ @#@@#@△透视表12天雨@#@把导图计划共享下嘛——可以。

@#@@#@陆思瑶@#@我想问一下，半年的时间三门如何保证做了导图还有时间听课做题目——做任何事情都要有计划，只要计划安排的合理并且执行，那么你就一定能成功。

@#@@#@462#苏州-小星@#@这是一门课的进度吗？

@#@如果要考三门的呐——考三门的话，现在就可以依照我的计划表，安排其他科目，计划安排好了，不要给自己任何理由， @#@一定要执行。

@#@@#@◎2T-JOE@#@导图－听课－做题－修导图，时间？

@#@——这要看你基础，基础好的自然用时要少，基础不好的，时间自然要多，你既然想要通过考试，一定要给学习安排好时间。

@#@@#@张永萌@#@怎么做导图，还是迷糊的很——XX“财会导图记忆新浪博客”，一阶里面很详细。

@#@@#@△透视表12天雨@#@做了导图怎样才能达到很好的记忆效果,怎样才能记忆准确——找关键字@#@张永萌@#@怎么做导图，还是迷糊的很——导图详见财会导图记忆新浪博客。

@#@如果有需要，有凤以后另行分享。

@#@@#@童国红@#@请教，怎么做导图，还要运用图像记忆方法来记忆导图。

@#@图像记忆法如何运用？

@#@——同样在财会导图记忆博客中，有凤之前有图像记忆的初步扫盲，有兴趣的可进博看。

@#@@#@ @#@@#@有凤来仪：

@#@@#@感谢水维诺的精心准备的分享。

@#@@#@一阶导图扫盲中级职称182897075（适合考中级对导图感兴趣但对导图一无所知者）@#@二阶导图新手中级职称182898136（适合考中级已安装导图软件想讨论具体操作者）@#@三阶导图结对中级职称83894762（考中级，灵活用导图）@#@针对中级考生，同样提供了三个群作导图交流用。

@#@另外，2012年中级导图团队齐心协力出了中级导图书@#@这三本导图书是全彩的纯图，虽然第一次出书，有诸多不如意的地方，但我们相信在2013年，导图书会更精美。

@#@@#@让我们感谢这三个绚彩群的导图制作团队。

@#@如果能达到进入三阶中级导图的朋友，请联系三阶群管理员，按所报课程科目加入三个绚彩群，成为编辑部的一员。

@#@如果对导图不感兴趣，但2013年要报考中级的，有一个500人的中级奋斗大群余300席位。

@#@165818432奋斗在2012@#@张永萌@#@请问注会的考试有导图书吗——2012年仅出了一本战略导图书，已售罄。

@#@@#@张晓明@#@在哪买——中级的导图书见这个链接@#@是我们辛苦的美天美义工的淘宝。

@#@之前的导图书承蒙大家通力合作。

@#@希望在接下来的2013年，有更多更好的导图呈现给大家。

@#@@#@我们最希望的，是你现在就学习中级课程，学会画导图，成为我们的一份子。

@#@@#@这就是今天的分享。

@#@感谢义师水维诺，感谢转播，辛苦整理。

@#@@#@中华会计网校中级财管学习心得 @#@ @#@@#@2010-09-2116:

@#@23:

@#@40| @#@ @#@分类：

@#@职称辅导| @#@ @#@标签：

@#@中级会计职称 @#@ @#@中级职称考试 @#@ @#@中华会计网校 @#@ @#@2010年中级 @#@ @#@|字号大中小 @#@订阅@#@首先非常感谢中华会计网校！

@#@感谢你在我学习无助时给予我点拨，感谢你在我生活迷茫时给予我指向，感谢你在我心情沮丧时给予我信心，感谢你在我感觉孤独时给予我力量。

@#@这个第一名对我来说太重要了，不仅仅是得到了物质奖励，更是对我学习方面的一个证明，证明我还在努力，证明了当了妈妈的我还可能取得一定的成绩。

@#@得到这个通知的时候我那颗早已被奶瓶尿布填满的心猛烈地迸发出火花，我不能再像一潭死水一样的生活，我要寻求精彩的生活，寻求智慧的生活，我有这个能力。

@#@同时也让我感觉到集体的温暖，自从离职后就感觉被社会忽略了淘汰了，没有一个组织再容纳你约束你，是网校让我再次拥有了归属感，真的不敢想还会有人给我发奖金。

@#@呵呵。

@#@@#@我是一名全职妈妈，一个人又要照顾孩子又要做家务，说实话每天像打仗一样，这样的生活让我充分的体会了为人父母的快乐与艰辛，但同时也让我失去了在社会中工作的角色。

@#@为了日后的职场之路能够顺利些，我选择参加中级会计师考试。

@#@我是在2010年4月份开始准备中级会计师考试，目标是会计和财务管理。

@#@我是按章节顺序学习，白天我利用女儿自己玩耍的间隙以及中午的时间通读教材，第一遍最起码要做到理解大至含义，晚上我就在网校听基础班课程，第二天上午简单重复看一遍教材及梦想成真教材所列重点，中午下午晚上听强化班和习题班。

@#@按照这种顺序复习一遍，中间要不断地翻看前面章节的知识点，刺激大脑强化记忆，以免时间过长遗忘太多。

@#@然后就要跨章节综合练习了，有时间的考生最好在夜深人静时自己先相互关联，如果精力不允许，那就一定要认真听老师的考前串讲。

@#@最后就是考前的模拟试题演戏了，一定要认认真真就像在考场一样去对待每一道试题，不要贪多一定要精要透要学会举一反三，时间充裕再多做一些试题，这样对考前考试感觉的培养很有好处。

@#@以上我当时的学习过程，从中我体会到以下几点希望对大家有多帮助：

@#@第一,一定要做好学习计划，要对自己能力和考试难度有准确的把握，这样才能做出可行的计划，切不可眼高手低搞大跃进，也不可过于低估自己以至耗费过多时间。

@#@一定要留出充足的时间，因为对于已经工作或者成家的人士有太多的事情无法自己控制，千万不要像我今年这样，因为临时事情耽误半个月就放弃一科实在太可惜了。

@#@第二，千万不要自己闭门造车，一定要选择听名校名师讲课。

@#@中华会计网校的名师就是非常好的选择。

@#@对于参加中级的考生都是社会人士，我们的学习时间太宝贵了，一定要充分利用，我们已然没有大块大块的时间去钻研，我们要用更快捷的方式达到充电的目的。

@#@网校是一所为已毕业的我们敞开大门的校园，是大家公认的“会计人的网上家园”。

@#@这里不仅有名师讲解，而且有答疑版块可随时答疑解惑，还有论坛上众多考友相互支持与鼓励，这些对于日日拖着疲惫身躯进行学习的我们起着非常重要的作用。

@#@听名师讲课是一种享受，我每天都期待着晚上静**在电脑前听课。

@#@老师把自己不敢说毕生但也是自己几十年的学识反复思索字斟句琢的讲授予你，我们没有理由不用心灵去听课去体会。

@#@陈华亭老师的课讲得浅显易懂，通过一系列生动形象的比方让大家非常容易接受，同时也记忆深刻。

@#@徐经长老师的会计课知识点讲得清晰明了，紧密联系实际，注重实战操作性。

@#@这是我个人推崇的两位尊师。

@#@第三，也是最重要的，那就是开动你的大脑，在网校老师的帮助下吃透每一个知识点，这样你在学习的过程中才会信心满满享受其中。

@#@要找到适合自己方法。

@#@以前我有的同学不按章节顺序学习，他按照章节的难易程度安排，先学简单章节，找到感觉再充满自信的学习有难度的章节，这样也不是不可以，方法因人而已，没有最好的只有最适合自己的。

@#@第四，考前要将所有章节串联，加深对各章节的理解。

@#@晚上躺在床上回忆回忆本书共有几章，本章包括几节，每节里又有哪些知识点，争取做到书越看越薄，这样信心满满的步入考场不成功几乎是不可能的。

@#@@#@借网校要求获奖者写学习心得之际，将我的中级考试经历认真梳理一遍，希望能对其他考生有所帮助，也有助于我尽快回到学习状态，争取明年拿到全科合格证。

@#@今天，在网校写出我的感受，希望在大家的见证下能认真的度过接下来的全职妈妈的生活，让我的生活多一些智慧多一些思考多一些上进多一些开心少一些烦恼少一些庸俗。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@网校是我学习会计的家园，希望在这个网络校园中能重塑一下新的自我！

@#@@#@中级财管考前学习建议与语音交流考题预测@#@学习建议及心态调整@#@　　距离考试还有一周的时间，真是既期待又紧张，越是关键时刻越要谨小慎微，不要出任何差错。

@#@这几天需要注意以下几点：

@#@@#@　　一、稳定心态，沉着应战。

@#@好的心态是成功的一半，要自信，付出了那么多，该是收获的时候了。

@#@@#@　　二、回归教材。

@#@这个时候不要把教材放在旁边，要善待教材，认真的再阅读一遍，尤其是前面提到的重要的知识点要认真的看一遍，另外需要注意，把教材的知识点相关思路整理一下，在头脑中有个清晰的框架，尤其要把中华会计网校名师陈华亭老师考前交流串讲提到的知识点弄懂弄会，不留余地。

@#@@#@　　三、做中华会计网校考试中心模拟试题。

@#@对于不理解的题目，一定要听陈华亭老师的模考点评班，会更好的帮助您理解掌握相关知识点。

@#@做完每套模拟题之后，要多做总结，把知识点做一下串连。

@#@对知识点的认识就会比较深入。

@#@@#@　　四、提醒考前还没有来得及做模拟题的考生，一定要认真做两套模拟题，按照规定的时间做。

@#@这样可以使你在考试的时候快速进入答题状态。

@#@@#@　　五、提早准备好考试用品，免得临近考试丢三落四。

@#@@#@　　六、看好各科考试时间及科目，千万不要出错。

@#@@#@　　各章节考题预测@#@　　根据中华会计网校名师陈华亭老师的考前语音交流，我们概括出部分2010年中级财务管理各个章节的主要知识点以及可能会出现的题型，之所以把这些写出来，我希望给未报考网校辅导的学员一些提示，同时也希望报考中华会计网校辅导的考生一起来讨论交流一下。

@#@@#@　　第一章总论@#@　　利润最大化、企业价值最大化、相关者利益最大化、利益冲突的协调。

@#@财务决策是财务管理的核心，决策的成功与否直接关系到企业的兴衰成败。

@#@财务管理体制是今年教材新增加的一个内容，需要关注一下。

@#@财务管理环境要了解。

@#@@#@　　第二章　预算管理@#@　　本章以客观题为主，预算目标的确定有可能涉及到主观题，估计现金预算不会涉及到主观题。

@#@预算的分类（客观题）@#@　　第三章　筹资管理@#@　　主观题：

@#@@#@　　1.资本成本的计算；@#@@#@　　2.资金需要量的预测：

@#@

（1）销售百分比法；@#@

（2）资金习性预测法。

@#@@#@　　3.资本结构决策的方法：

@#@@#@　　

（1）无差别点分析（每股收益分析法）@#@　　

（2）平均资本成本比较法（3）企业价值分析法@#@　　第四章　投资管理本章从主观题的角度考虑，需要重点关注以下内容：

@#@@#@　　1.财务可行性要素的估算（教材新增内容）@#@　　重点在于固定资产投资的估算2.现金流量的确定@#@　　第五章　营运资金管理@#@　　1.存货决策2.信用政策决策@#@　　第六章　收益与分配管理@#@　　销售预测、定价决策可能会出主观题。

@#@另外还有成本差异计算。

@#@@#@　　第七章　税务管理@#@　　注意把握教材上的例题@#@　　第八章　财务分析与评价@#@　　

（一）比率分析法@#@　　

（二）因素分析法@#@　　上市公司特殊财务分析指标@#@　　

（一）每股收益@#@　　

（二）每股股利@#@　　（三）市盈率@#@　　（四）每股净资产@#@　　（五）市净率@#@　　上面给大家列出的只是每个章节可能会考的知识点，如果每位考生都能根据上面的各章节知识点回忆出来具体内容，说明已经复习的很好了。

@#@练习做题速度就自信进考场吧！

@#@@#@财管：

@#@09年新的考试时间的确定又为朋友们增添了不少烦恼。

@#@针对《财务管理》这一门课程建议如下：

@#@@#@　　1.首先针对自身情况做出一个大致安排。

@#@@#@因为中级及注会考试成绩有效期间的问题，在09年可能有考生面临职称第二年或者是注会第五年的情况，在这种情况下自然是要将处于最后一年有效期的考试排在首位，首先确保该考试科目的复习时间，然后再打算另一考试，即便是另一考试没有通过，至少还有机会。

@#@@#@　　2.有相当一部分考生属在职学习，时间相对较少，那么在这么短的时间里如何取舍？

@#@我想应该选择中级为好，特别是对于注会财管刚刚学习了没几章的考生。

@#@注会财管的难度相对较大，而且难度大的章节集中在第10章以后，如果现在刚学习没几章，即便这两个月都投入注会财管也不一定能通过，而中级相对简单，加之上半年已经复习到一定程度，所以如果舍弃一门的话建议放弃注会财管。

@#@@#@　　3.如果考生的时间还比较充裕，两者都不想放弃的话，建议先学习重点内容。

@#@财管的各章节之间并没有太大的联系，而考试命题每年都集中在重点章节，象2007年考试注会财管第10章和第11章两章合计考了42分的题目，所以在有限的时间里要抓重点，这纯粹是应付特殊情况的临时举措。

@#@@#@　　4.针对《财务成本管理》科目，还要提醒大家的是：

@#@中级财管和注会财管的一些理念和评价的侧重点不同，所以一些处理方法是不同的。

@#@比如速动比率的计算，在中级财管里预付账款不作为速动资产，而在注会财管里的预付款项则作为速动资产；@#@再比如固定资产更新改造项目评价时，对于因旧固定资产提前报废发生净损失而抵减的所得税税额在中级财管里作为第一年末的流量计算在第一年的现金净流量里，而在注会财管中则将其作为项目开始时的流量计算在零时点现金净流量里。

@#@象这样的地方还有不少，对于既考中级又考注会的考生一定要弄明白，不要混淆了。

@#@@#@　　希望大家在复习时要有良好的心态，不要紧张，心情愉悦地学习，开开心心地考试，最后祝大家08年都能如的辅导书的名字一样——梦想成真！

@#@@#@　　总结财管中财务指标的三个规律：

@#@@#@　　1.财务指标的命名是有原则的，有以下2种命名法：

@#@@#@　　1、先念分子，后念分母法，就是”……比率”或”……比”（某某比率或某某比）；@#@比如负债资产比率=负债/资产，也可以省略地称呼其为负债资产比。

@#@@#@　　2、先念分母，后念分子法，就是”……率”；@#@比如资产负债率=负债/资产。

@#@现在大家就可以轻而易举地记住很多的财务指标了，甚至看到指标的名称就知道该如何去计算它，很实用的规律哦。

@#@读者可以试着看以下的一些指标快速地写出它的公式了：

@#@总资产息税前利润率，销售净利率，负债权益比率……@#@　　2.如果分子分母来自于同一张报表，则数值同用年初数、年末数或同期数，以保持口径一致；@#@如果分子来源于损益表，分母来源于资产负债表，则分母要用平均数。

@#@原因是：

@#@损益表的数字都是时期数，而资产负债表的数字都是时点数，时期数/时点数则会由于口径不同，无法相除，因此需要将分母进行换算。

@#@经过（期初+期末）/2的简单算术平均以后，将时点数换算为时期数，分子分母就都是时期数了，则就可以进行除法运算。

@#@可是有时分母会直接使用期末数，此时有两种可能的情况：

@#@@#@　　1、该期末数与期初数完全相等或大致相等，可以将其影响不大的差异额忽略不计。

@#@比如分母直接使用期末数500万时，此时暗示期初数也是500万，则（期初+期末）/2=（500+500）/2=500万，这时分母就可以直接使用期末数。

@#@或者期初数为500.10万时，则可将0.10万忽略不计，与上例同理。

@#@@#@　　2、该指标要跟与之相比较的指标保持口径一致。

@#@比如，本企业要用计算出来的权益净利率去与同行业的A企业相比，而A企业计算权益净利率时分母用的是期末数，则为了保持双方的可比性";i:

24;s:

8917:

"高一化学寒假完美假期作业@#@高一化学寒假完美假期作业@#@2019高一化学寒假完美假期作业@#@　　化学对我们认识和利用物质具有重要的作用。

@#@小编准备了高一化学寒假完美假期作业，希望你喜欢。

@#@@#@本卷第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分100分，考试时间：

@#@90分钟@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H:

@#@1C:

@#@12O:

@#@16Na:

@#@23Al:

@#@27S:

@#@32Cl:

@#@35.5Mn:

@#@55Fe:

@#@56Cu:

@#@64@#@第Ⅰ卷（选择题共50分）@#@一.选择题（每题只有一个选项，每小题2分，共50分）@#@ @#@@#@C.当光束分别通过氢氧化铁胶体、氯化铁溶液时，都可以从侧面看见光亮的通路@#@D.分液时，先将分液漏斗中下层液体放出，然后再将上层液体从上口倒出@#@2.下列物质中，不含有硅酸盐的是@#@3.铝不易被腐蚀，其主要原因是因为铝@#@ @#@@#@4.实验室用Al2（SO4）3制取Al（OH）3，最合适的试剂是@#@ @#@@#@C.把铁矿石冶炼成铁的过程中，所需原料有铁矿石、焦炭、空气、石灰石等@#@D.把铁矿石冶炼成铁的过程中，还原剂主要是焦炭@#@6.如图，在盛有溴水的三支试管中分别加入苯、四氯化碳和酒精，振荡后静置，出现下@#@列现象，正确的结论是：

@#@@#@A.①加入的是CCl4，②加入苯，③加酒精@#@B.①加入的是酒精，②加入CCl4，③加苯@#@C.①加入的是苯，②加入CCl4，③加酒精@#@D.①加入的是苯，②加酒精，③加CCl4@#@7.把等质量的金属镁分别放在

（1）氧气，

（2）空气，（3）二氧化碳气体中完全燃烧，得到的固体质量分别是W1，W2，W3,三者的大小关系是@#@A.W1W3B.W1=W2=W3@#@8.0.1mol某元素的单质直接与足量氯气反应，质量增加7.1g，这种元素可能是@#@ @#@@#@10.我国稀土资源丰富。

@#@中国改革开放的总设计师邓小平同志曾经意味深长地说：

@#@中东有石油，我们有稀土。

@#@下列有关稀土元素与的说法正确的是@#@A.与互为同位素B.与的质量数相同@#@C.与是同一种核素D.与的核外电子数和中子数均为62@#@11.碳捕捉技术是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来并利用。

@#@如可利用NaOH溶液来捕捉CO2，其基本过程如下图所示（部分条件及物质未标出）。

@#@@#@下列有关该方法的叙述中不正确的是@#@B.整个过程中，有2种物质可以循环利用@#@C.反应分离环节中，分离的基本操作是蒸发结晶、过滤@#@D.反应分离环节中,发生了复分解反应@#@12.下列各组溶液中离子，能在溶液中大量共存的是：

@#@@#@A.H+、Ca2+、NO3-、CO32-B.K+、Na+、Br-、NO3-@#@C.Ag+、Na+、Cl-、K+D.NH4+、K+、OH-、SO42-@#@A.用pH试纸测定溶液的pH时，若先用蒸馏水润湿试纸一定会导致测定结果偏大@#@B.可以采用蒸发浓缩、冷却结晶的方法从高锰酸钾溶液中获得高锰酸钾晶体@#@C.过滤时，为了加快过滤速率，可用玻璃棒在过滤器内搅拌@#@D.分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出后再将上层液体从下口放出到另烧杯@#@14.某元素的一种同位素X的原子质量数为A，含N个中子，它与1H原子组成HmX分子，在agHmX中所含电子的物质的量是@#@A.aA+m（A-N+m）molB.aA（A-N）mol@#@C.aA+m（A-N）molD.aA（A-N+m）mol@#@15.某溶液中C1-、Br-、I-的物质的量之比是2︰3︰4，要使溶液中的C1-、Br-、I-的物质的量之比是4︰3︰2，则通入氯气的物质的量是原溶液中I-的物质的量的@#@16.常温下，下列各组物质中，不能用一种试剂（可加热）通过化学反应区别开的是@#@A.MnO2、CuO、FeOB.（NH4）2SO4K2SO4、NH4Cl@#@C.AgNO3、KNO3、Na2CO3D.Na2CO3、NaHCO3、K2CO3@#@17.黑火药是我国历史上的四大发明之一，它的成分是硝酸钾、炭粉和硫粉的混合物，点火爆炸后的产物是二氧化碳、硫化钾和氮气。

@#@在该反应中被还原的元素为@#@18.根据粒子散射现象，提出带核的原子结构模型的科学家是@#@19.下列化合物①Fe3O4②AlCl3③FeCl2④FeCl3⑤NaHCO3⑥H2SiO3，其中不能通过化合反应制取的有@#@ @#@@#@①气体分子直径②气体分子数目③气体分子间距④气体分子质量@#@A.①②③B.②③C.③D.③④@#@A.将40gNaOH溶解于1L水所得的溶液@#@B.将22.4LHCl气体溶于水配成1L溶液@#@C.将1L10mol/L的浓硫酸加9L水混合配成的溶液@#@D.从1L1mol/LNaCl溶液中取出100mL的溶液@#@A.NaHCO3溶液与NaOH溶液反应：

@#@OH-+HCO3-=CO2+H2O@#@B.向AlCl3溶液中加入过量的氨水：

@#@Al3++3OH-=Al（OH）3@#@C.实验室用大理石和稀醋酸制取CO2：

@#@CaCO3+2H+=Ca2++CO2+H2O@#@D.Cl2和氢氧化钠溶液反应：

@#@Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O@#@23.有一种铁的氧化物样品，用5mol/L盐酸200mL恰好完全溶解，所得溶液还能吸收标况下2.24L氯气，恰好使其中Fe2+全部转化成Fe3+，该样品可能的化学式是@#@24.Na2FeO4是一种高效多功能水处理剂，应用前景十分看好。

@#@一种制备Na2FeO4的方法可用化学方程式表示如下：

@#@2FeSO4+6Na2O2=2Na2FeO4+2Na2O+2Na2SO4+O2，对此反应下列说法中正确的是@#@ @#@@#@D.2molFeSO4发生反应时，反应中共有8mol电子转移@#@25.某气体可能含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸气中的一种或几种，依次通过澄清石灰水（无浑浊现象）、氢氧化钡溶液（有浑浊现象）、浓硫酸、灼热的氧化铜（变红）和无水CuSO4（变蓝），判断该气体中一定有@#@A.HCl、CO2、H2B.CO、H2、H2OC.CO、H2、NH3D.HCl、CO、H2O@#@第Ⅱ卷（非选择题共50分）@#@二.填空题（包括2小题，共22分）@#@26.

（1）下列物质中属于强电解质的是，属于非电解质是。

@#@@#@①CO2气体②FeCl3溶液③淀粉溶液④NH4Cl晶体⑤蔗糖溶液@#@⑥铜⑦BaSO4固体⑧CH3COOH⑨NaOH溶液⑩CCl4@#@

（2）写出⑧的电离方程式@#@（3）⑥与上述某一物质可以发生反应，对应的离子方程式为@#@（4）如何证明③是胶体?

@#@@#@（5）如何检验④中的阳离子?

@#@@#@27.2019年探险队员盐酸，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多吃人的野兽（即能与盐酸反应的物质），盐酸必须避开它们，否则就无法通过。

@#@@#@

（1）请你帮助它走出迷宫（请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线）___________________________________________________________________。

@#@@#@

（2）在能吃掉盐酸的化学反应中，属于酸碱中和反应的有________个，属于氧化还原反应的有________个，其中能吃掉盐酸的盐是______________。

@#@@#@（3）如果将盐酸换成氯气，它能沿着盐酸走出的路线走出这个迷宫吗?

@#@为什么?

@#@@#@____________________________________________________________________。

@#@@#@三.实验题（包括1小题，共10分）@#@28.实验需498mL0.200mol/L的CuSO4溶液，实验室用胆矾晶体配制溶液，请填写下列空白：

@#@@#@

（1）需称取胆矾晶体g;@#@@#@

（2）本实验用到的基本仪器已有烧杯、天平（砝码、镊子）、药匙，还缺少的仪器是、、;@#@@#@（3）下列情况会使所配溶液浓度偏低的是（填序号）。

@#@@#@c.加蒸馏水时，不慎超过了刻度线@#@d.称量时物品和砝码位置放反（1g以下用游码）@#@四.推断题（包括1小题，共10分）@#@29.已知：

@#@下列各种物质都由1~18号元素组成，它们之间的关系如下图所示。

@#@@#@常温下，A、F为金属单质，J是常见无色液体，F既能与L溶液反应，又能与N溶液反应。

@#@C、H、M为气体单质，其中H呈黄绿色，A、B、I、K、L、R的焰色反应均呈黄色。

@#@R的水溶液中滴加盐酸时，刚开始有白色沉淀，后来沉淀又逐渐溶解。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）请写出A与C反应生成B的化学方程式@#@

（2）P不稳定光照易分解成N和C，该反应的化学方程式为@#@（3）请写出上述电解反应的离子方程式@#@（4）R与足量盐酸反应的化学方程式为@#@（5）写出G在MnO2作催化剂条件下分解的化学方程式@#@五.计算题（包括2小题，共8分，无计算过程不给分）@#@30.2.16gX2O5中含有0.1mol氧原子,求X的摩尔质量。

@#@@#@31.氧化铁和铁粉的混合物19.2g，恰好溶于150mL某浓度的稀硫酸，并收集到3.36L（标准状况下）的气体。

@#@向反应后的溶液中滴加硫氰化钾溶液，不显血红色。

@#@求：

@#@@#@

（1）原混合物中铁粉的质量。

@#@@#@

（2）稀硫酸的物质的量浓度。

@#@@#@高一化学寒假完美假期作业就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

@#@@#@";i:

25;s:

21790:

"酒店客房管理系统设计@#@武汉工业学院@#@数学与计算机学院@#@数据库应用系统设计@#@酒店客房管理系统设计实验报告@#@ @#@@#@专业：

@#@计算机科学与技术@#@班级：

@#@计算机092@#@学号：

@#@090501229@#@姓名：

@#@丁绢@#@指导老师：

@#@林菁@#@ @#@@#@目录：

@#@@#@一、前言@#@1.1课题背景@#@当前，随着信息的不断飞速发展，信息技术已逐渐成为各种技术的基础，信息也成为企业具有竞争力的核心要素。

@#@企业的生存和发展依靠正确的决策，而决策的基础就是信息，所以企业竞争力的高低完全取决于企业对信息的获取和处理能力。

@#@企业要准确、快速的获取和处理信息，企业信息化是必然的选择。

@#@企业必须加快内部信息交流，改进企业业务流程和管理模式，提高运行效率，降低成本，提高竞争力，信息化建设是企业适应社会发展的要求。

@#@企业管理信息系统即企业MIS是企业信息化的重要内容。

@#@@#@随着我国改革开放的不断推进，人民生活水平日益提高，旅游经济蓬勃发展，这一切都带动了酒店行业的发展。

@#@再加上入境旅游的人也越来越多，入境从事商务活动的外宾也越来越多。

@#@传统的手工已不适应现代化酒店管理的需要。

@#@及时、准确、全方位的网络化信息管理成为必需。

@#@@#@酒店是一个服务至上的行业，从客人的预定开始，到入住登记直至最后退房结账，每一步骤都要保持一致性的服务水准，错失一步，会令其辛苦经营的形象功亏一篑。

@#@要成为一间成功的酒店，就必须作到宾至如归，面对酒店业内激烈的竞争形势，各酒店均在努力拓展其服务领域的广度和深度。

@#@虽然计算机并不是酒店走向成功的关键元素，但它可以帮助那些真正影响成败的要素发挥更大的效用。

@#@因此，采用全新的计算机网络和管理系统，将成为提高酒店的管理效率，改善服务水准的重要手段之一。

@#@@#@1.2开发工具@#@本系统利用MicrosoftVisualStudio2008编译环境，以MicrosoftSQLServer2005作为后台数据库，选用ADO访问数据库来实现各种功能@#@计算机及操作系统：

@#@WindowsXP或Windows7；@#@@#@开发工具：

@#@MicrosoftVisualStudio2008运行环境:

@#@装有SQLSERVER2005的系统@#@语言：

@#@C#与SQL查询语言@#@1.2.1SQLServer2005数据库@#@SQLServer2005是微软公司动用上千人的研发力量，耗费五年时间打造出来的产品，在企业及数据库产品中具有里程碑的意义。

@#@SQLServer2005是一个关系数据库管理系统，是一个全面的数据库平台，其数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能。

@#@SQLServer2005结合了分析、报表、集成和通知功能，引进了一套集成的管理工具和管理应用编程接口，以提供易用性、可管理性及对大型SQLServer配置的支持。

@#@其新的查询类型和在交易过程中使用错误处理的功能，为开发人员在SQLServer查询开发方面提供了更高的灵活性和控制力。

@#@@#@SQLServer可以适合大容量数据的应用，在功能上和管理上都比MicrosoftAccess要强的多。

@#@在处理海量数据的效率，后台开发的灵活性，可扩展等方面强大。

@#@在SQLServer2005中还可以使用存储过程，在服务器执行操作时，减少网络通讯，提高了执行效率，而且保证了数据库的安全。

@#@@#@1.2.2ADO数据库访问技术@#@ADO是微软最新的对象层次上的数据操作技术，它为操作OLEDB数据源提供了一套高层次自动化接口。

@#@尽管OLEDB已经是一个强大的数据操作接口，然而大多数数据库应用开发者并不需要OLEDB提供的操作数据的底层控制接口。

@#@大多数开发者对于管理内存资源、手工聚合组件以及其它的底层操作接口并不是很感兴趣。

@#@另外，开发者经常使用高层的、不支持指针和C++函数调用规范的开发语言，OLEDB为这种需要提供了方便。

@#@从功能上来说，ADO也是一种OLEDB客户程序，不过它不依赖于特定的OLEDB服务器，相反，它支持所有的OLEDB服务提供者。

@#@通过这些OLEDB服务提供者，ADO支持客户/服务器模式和基于Web的数据库应用。

@#@ADO支持客户/服务器模式和基于Web的数据操作，ADO尤其支持通过客户/服务器模式或者基于Web模式访问微软的SQLServer数据库服务器。

@#@@#@1.2.2.1ADO对象模型@#@ADO对象模型包括以下关键对象：

@#@@#@Connection对象@#@在数据库应用里操作数据源都必须通过该对象，这是数据交换的环境。

@#@Connection对象代表了同数据源的一个会话，在客户/服务器模型里，这个会话相当于同服务器的一次网络连接。

@#@不同的数据提供者提供的该对象的集合、方法和属性不同。

@#@借助于Connection对象的集合、方法和属性，可以使用Open和Close方法建立和释放一个数据源连接。

@#@使用Execute方法可以执行一个数据操作命令，使用BeginTrans、CommitTrans和RollbackTrans方法可以启动、提交和回滚一个处理事务。

@#@通过操作theErrors集合可以获取和处理错误信息，操作CommandTimeout属性可以设置连接的溢出时间，操作ConnectionString属性可以设置连接的字符串，操作Mode属性可以设置连接的模式，操作Provider属性可以指定OLEDB提供者。

@#@@#@Command对象@#@Command对象是一个对数据源执行命令的定义，使用该对象可以查询数据库并返回一个Recordset对象，可以执行一个批量的数据操作，可以操作数据库的结构。

@#@不同的数据提供者提供的该对象的集合、方法和属性不同。

@#@借助于Command对象的集合、方法和属性，可以使用Parameters集合制定命令的参数，可以使用Execute方法执行一个查询并将查询结果返回到一个Recordset对象里，操作CommandText属性可以为该对象指定一个命令的文本，操作CommandType属性可以指定命令的类型，操作Prepared可以得知数据提供者是否准备好命令的执行，操作CommandTimeout属性可以设置命令执行的溢出时间。

@#@@#@Parameter对象@#@Parameter对象在Command对象中用于指定参数化查询或者存储过程的参数。

@#@大多数数据提供者支持参数化命令，这些命令往往是已经定义好了的，只是在执行过程中调整参数的内容。

@#@借助于Parameter对象的集合、方法和属性，可以通过设置Name属性指定参数的名称，通过设置Value属性可以指定参数的值，通过设置Attributes和Direction、Precision、NumericScale、Size与Type属性可以指定参数的信息，通过执行AppendChunk方法可以将数据传递到参数里。

@#@@#@Recordset对象@#@如果执行的命令是一个查询并返回存放在表中的结果集，这些结果集将被保存在本地的存储区里，Recordset对象是执行这种存储的ADO对象。

@#@通过Recordset对象可以操纵来自数据提供者的数据，包括修改和更新行、插入和删除行。

@#@@#@1.2.2.2ADO编程@#@通常情况下，一个基于ADO的数据库应用使用如下过程操作数据源里的数据：

@#@@#@

（1）创建一个Connection对象。

@#@定义用于连接的字符串信息，包括数据源名称、用户ID、口令、连接超时、缺省数据库以及光标的位置。

@#@一个Connection对象代表了同数据源的一次会话。

@#@可以通过Connection对象控制事务，即执行BeginTrans、CommitTrans和RollbackTrans方法。

@#@@#@

（2）打开数据源，建立同数据源的连接。

@#@@#@（3）执行一个SQL命令。

@#@一旦连接成功，就可以运行查询了。

@#@可以以异步方式运行查询，也可以异步地处理查询结果，ADO会通知提供者后台提供数据。

@#@这样可以让应用程序继续处理其它事情而不必等待。

@#@@#@（4）使用结果集。

@#@完成了查询以后，结果集就可以被应用程序使用了。

@#@在不同的光标类型下，可以在客户端或者服务器端浏览和修改行数据。

@#@@#@（5）终止连接。

@#@当完成了所有数据操作后，可以销毁这个同数据源的连接。

@#@@#@二、需求分析@#@2.1任务概述@#@2.1.1系统目标@#@本系统需要满足以下几个系统设计目标。

@#@@#@

（1）实用性原则：

@#@真正为用户的实际工作服务，按照酒店客房管理工作的实际流程，设计出实用的酒店客房管理系统。

@#@@#@

（2）可靠性原则：

@#@必须为酒店客房提供信息安全的服务，以保证酒店信息的不被泄露。

@#@@#@（3）友好性原则：

@#@本酒店客房管理系统面向的用户是酒店内工作人员，所以系统操作上要求简单、方便、快捷，便于用户使用。

@#@@#@（4）可扩展性原则：

@#@采用开发的标准和接口，便于系统向更大的规模和功能扩展。

@#@@#@2.1.2用户特点@#@本系统面向酒店内工作人员为顾客订房和退房及其查询服务和设置酒店客房信息。

@#@在旅游高峰期，会有大量的顾客订房数据输入及查询，在退房时也会有大量的退房数据输入及查询，系统的负荷较大；@#@在消费淡季，数据输入和查询也会相对较少。

@#@@#@2.2系统的功能需求@#@2.2.1系统需求@#@根据酒店客房管理系统的理念，此酒店客房管理系统必须满足以下需求：

@#@@#@

（1）具有设置酒店客房类型和房间信息的功能@#@

（2）能快速、准确地了解酒店的客房状态，以便订房和退房@#@（3）提供多种手段查询客房订房信息@#@（4）提供修改订房和修改退房功能@#@（5）提供简单的酒店工作人员的添加用户和修改密码功能@#@2.2.2功能需求@#@根据系统的需求分析，本系统功能需求如下:

@#@@#@1.系统管理@#@

（1）修改密码

（2）添加用户@#@2.客房信息管理@#@

（1）设置客房标准@#@①添加客房标准②修改客房标准③删除客房标准@#@

（2）设置客房信息@#@①添加客房信息②修改客房信息@#@③删除客房信息④查询客房信息@#@3.订房信息管理@#@

（1）查询剩余客房信息

（2）添加订房信息@#@（3）修改订房信息（4）查询订房信息@#@4.结算信息管理@#@

（1）添加结算信息

（2）修改结算信息@#@（3）查询结算信息@#@2.3系统的性能需求@#@为了保证系统能够长期、安全、稳定、可靠、高效的运行，系统应该满足以下的性能需求：

@#@@#@

（1）系统处理的准确性和及时性@#@系统处理的准确性和及时性是系统的必要性能。

@#@在系统设计和开发过程中，要充分考虑系统当前和将来可能承受的工作量，使系统的处理能力和响应时间能够满足用户对信息的处理。

@#@由于系统的查询功能对于整个系统的功能和性能完成很重要。

@#@从系统的多个数据来源来看，客房信息查询、订房信息查询、结算信息查询，其准确性很大程度上决定了系统的成败。

@#@@#@因此，在系统开发过程中，系统采用优化的SQL语句及安全扩展存储过程来保证系统的准确性和及时性。

@#@@#@

（2）系统的开放性和系统的可扩充性@#@系统在开发过程中，应该充分考虑以后的可扩充性。

@#@例如系统权限和客房信息设置等模块也会不断的更新和完善。

@#@所有这些都要求系统提供足够的手段进行功能的调整和扩充。

@#@而要实现这一点，应通过系统的开放性来完成，既系统应是一个开放系统，只要符合一定的规范，可以简单的加入和减少系统的模块，配置系统的硬件。

@#@通过软件的修补、替换完成系统的升级和更新换代。

@#@@#@（3）系统的易用性@#@本酒店客房管理系统面向的用户是酒店内工作人员，而有些使用人员往往对计算机并不是非常熟悉，所以系统操作上要求简单、方便、快捷，便于用户使用。

@#@这就要求系统能够提供良好的用户接口，易用的人机交互界面。

@#@@#@（4）系统的响应速度@#@系统设计中摒弃大量数据冗余，提出了优化数据库的解决方案，大量使用存储过程，大大提高系统响应时间和速度。

@#@系统在日常处理中的响应速度为秒级，达到实时要求，以及时反馈信息。

@#@严格保证操作人员不会因为速度问题而影响工作效率。

@#@@#@2.4系统的数据需求@#@通过对系统功能需求的分析，可以初步确定该系统的基本数据需求。

@#@由各个功能可以进一步确定具体的数据需求，具体数据需求如下：

@#@@#@

（1）房间类型：

@#@类型编号、类型名称、面积、床位数、价格、三电信息（空调、电视、电话）、卫生间。

@#@@#@

（2）房间信息：

@#@房间编号、房间类型、房间位置、房间价格、房间状态、备注@#@（3）订房信息：

@#@订房编号、顾客编号、顾客姓名、房间编号、入住时间、折扣、入住备注、预计退房时间、应缴房费@#@（4）退房信息:

@#@房间编号、顾客编号、顾客姓名、退房时间、退房缴费、订房编号@#@（5）顾客信息：

@#@顾客编号、顾客姓名、顾客性别@#@（6）用户信息：

@#@用户编号、用户密码、用户职位@#@ @#@@#@系统数据流图：

@#@@#@三、系统功能总体设计@#@3.1系统功能模块划分@#@结合前面需求分析阶段的结果进行综合处理，确定了客房管理系统需要完成的功能，主要划分为以下模块：

@#@@#@1.系统@#@

（1）修改密码

（2）添加用户@#@2.客房信息管理@#@

（1）设置客房标准@#@①添加客房标准②修改客房标准③删除客房标准@#@

（2）设置客房信息@#@①添加客房信息②修改客房信息③删除客房信息④查询客房信息@#@3.订房信息管理@#@

（1）查询剩余客房信息

（2）添加订房信息@#@（3）修改订房信息（4）查询订房信息@#@4.结算信息管理@#@

（1）添加结算信息

（2）修改结算信息@#@（3）查询结算信息@#@3.2系统的功能模块图@#@ @#@@#@四、系统数据库设计@#@4.1数据库概念设计@#@这一设计阶段是在需求分析的基础上，设计出能满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。

@#@根据上面的设计规划出的实体有顾客实体、客房类型、房间实体。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4.2数据库逻辑设计@#@顾客（顾客编号、顾客姓名、顾客性别）@#@用户（用户编号、用户密码、用户职位）@#@房间类型（类型编号、类型名称、面积、床位数、价格、空调、电视、电话、卫生间）@#@房间（房间编号、房间类型、房间位置、房间价格、房间状态、备注）@#@订房（订房编号、顾客编号、顾客姓名、房间编号、入住时间、折扣、入住备注、预计退房时间、应缴房费）@#@退房（房间编号、顾客编号、顾客姓名、退房时间、退房缴费、订房编号）@#@将关系模型转换成具体RDBMS支持的实际关系数据模型，如下面的几个表格所示。

@#@（每个表格表示在数据库中的一个表）@#@

（1）顾客信息表@#@字段名称@#@数据类型@#@是否NULL@#@说明@#@1@#@customid@#@nvarchar（20）@#@NOTNULL@#@顾客编号@#@2@#@customname@#@nvarchar（20）@#@NULL@#@顾客姓名@#@3@#@customesex@#@nvarchar（20）@#@NULL@#@顾客性别@#@

（2）用户信息@#@字段名称@#@数据类型@#@是否NULL@#@说明@#@1@#@user_ID@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@用户编号@#@2@#@user_PWD@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@用户密码@#@3@#@user_Pos@#@nvarchar（20）@#@NULL@#@用户职位@#@（3）房间类型@#@字段名称@#@数据类型@#@是否NULL@#@说明@#@1@#@typeid@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@类型编号@#@2@#@typename@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@类型名称@#@3@#@area@#@float@#@NULL@#@面积@#@4@#@bednum@#@int@#@NULL@#@床位数@#@5@#@price@#@float@#@NULL@#@价格@#@6@#@haircondition@#@bit@#@NULL@#@空调@#@7@#@htelevision@#@bit@#@NULL@#@电视@#@8@#@htelephone@#@bit@#@NULL@#@电话@#@9@#@htoilet@#@bit@#@NULL@#@卫生间@#@（4）房间信息@#@字段名称@#@数据类型@#@是否NULL@#@说明@#@1@#@roomno@#@varchar20@#@NOTNULL@#@房间编号@#@2@#@roomtype@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@房间类型@#@3@#@roomposition@#@varchar（20）@#@NULL@#@房间位置@#@4@#@roomprice@#@float@#@NULL@#@房间价格@#@5@#@putup@#@bit@#@NULL@#@房间状态@#@6@#@roommemo@#@text@#@NULL@#@备注@#@（5）订房信息@#@字段名称@#@数据类型@#@是否NULL@#@说明@#@1@#@bookno@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@订房编号@#@2@#@customname@#@varchar（20）@#@NULL@#@顾客编号@#@3@#@customID@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@顾客姓名@#@4@#@roomno@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@房间编号@#@5@#@indate@#@datetime@#@NOTNULL@#@入住时间@#@6@#@discount@#@float@#@NULL@#@折扣@#@7@#@inmemo@#@text@#@NULL@#@入住备注@#@8@#@checkdate@#@datetime@#@NULL@#@预计退房时间@#@9@#@ammount@#@float@#@NULL@#@应缴房费@#@（6）退房信息@#@字段名称@#@数据类型@#@是否NULL@#@说明@#@1@#@bookno@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@订房编号@#@2@#@customename@#@varchar（20）@#@NULL@#@顾客姓名@#@3@#@customeid@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@顾客编号@#@4@#@outtime@#@datetime@#@NOTNULL@#@退房时间@#@5@#@outmoney@#@float@#@NULL@#@退房缴费@#@6@#@roomno@#@varchar（20）@#@NOTNULL@#@客房编号@#@4.3数据库设计优化@#@在上面的实体以及实体之间的关系的基础上，形成数据库中的表格和各个表格之间的关系，即关系模型。

@#@设计关系模型并对其进行优化：

@#@@#@

（1）确定数据依赖，给出给关系模式中的主码，明确其依赖关系。

@#@@#@

（2）对于各个关系模式之间的数据依赖进行极小化处理，消除冗余的联系。

@#@@#@（3）对照数据依赖的理论对各个关系模式逐一进行分析，考察是否存在部分函数依赖、传递函数依赖、多值依赖，确定个关系模式分别所属的范式类型。

@#@@#@（4）按照需求分析阶段得到的处理要求，分析对于这样的应用环境这些模式是否合适，对某些模式检查是否有合并或分解的需要。

@#@@#@（5）对关系模式进行必要的分解，提高数据操作效率和存储空间的利用率。

@#@@#@4.4建立索引@#@在本实例中，房间号码、订房编号、客人证件号码这几个属性是主码，设计时考虑建立这些索引，使得对数据库的查询、插入、修改和删除的速度加快，效率也提高。

@#@@#@4.5数据存放@#@在开发本系统时因数据库的规模随着顾客的增多将会增大，但因开发环境条件限制，所以数据库是存在个人的计算机磁盘上。

@#@@#@4.6系统配置@#@开发以及运用本数据库应用系统时要求操作系统拥有WindowsXP或Windows7以上的配置，能创建数据库，保存数据，并将系统数据库作为应用系统运行操作的数据源，为方便开始时创建和调试查看数据库内容，要求系统装有SQLSERVER2005。

@#@@#@@#@五、数据库实施和维护@#@5.1创建数据库@#@运用SQLSERVER2005创建数据库，其创建过程如下面所示：

@#@@#@创建数据库HotelRoomManage@#@

（1）设计user_Info表@#@CREATETABLEuser_Info（@#@user_IDnvarchar（20）NOTNULL,@#@user_PWDnvarchar（20）NOTNULL,@#@user_Posnvarchar（20）NULL,@#@primarykey（user_ID,user_PWD）@#@）;@#@@#@

（2）设计customers表@#@CREATETABLEcustomers（@#@customidnvarchar（20）NOTNULL,@#@customnamenvarchar（20）NULL,@#@customesexnvarchar（20）NULL,@#@primarykey（customid）@#@）;@#@@#@（3）设计roomtype表@#@CREATETABLEroomtype（@#@typeidnvarchar（20）NOTNULL,@#@typenamenvarchar（20）NOTNULL,@#@areafloatNULL,@#@bednumintNULL,@#@hairconditionbitNULL,@#@htelephonebitNULL,@#@htelevisionbitNULL,@#@htoiletbitNULL,@#@pricefloatNULL,@#@primarykey（typeid,typename）@#@）;@#@@#@（4）设计rooms表@#@CREATETABLErooms（@#@roomnonvarchar（20）NOTNULL,@#@roomtypenvarchar（20）NOTNULL,@#@roompositionnvarchar（20）NULL,@#@roompricefloatNULL,@#@putupbitNULL,@#@roommemotextNULL,@#@primarykey（roomno）@#@）;@#@@#@（5）设计bookin表@#@CREATETABLEbookin（@#@booknonvarchar（20）NOTNULL,@#@customnamenvarchar（20）NULL,@#@customidnvarchar（20）NOTNULL,@#@roomnonvarchar（20）NOTNULL,@#@indatedatetimeNOTNULL,@#@discountfloatNULL,@#@inmemotextNULL,@#@checkdatedatetimeNULL,@#@ammountfloatNULL,@#@primarykey（bookno,customid,roomno,indate）,@#@foreignkey（customid）referencescustomers（customid）,@#@foreignkey（roomno）referencesrooms（roomno）@#@）;@#@@#@（6）设计checkout表@#@CREATETABLEcheckout（@#@booknonvarchar（20）NOTNULL,@#@customenamenvarchar（20）NULL,@#@customidnvarchar（20）NOTNULL,@#@outtimedatetimeNOTNULL,@#@outmoneyfloatNULL,@#@roomnonvarchar（20）NOTNULL,@#@primarykey（bookno,customid,outtime）,@#@foreignkey（customid）referencescustomers（customid）@#@）;@#@@#@5.2数据备份和恢复@#@数据库";i:

26;s:

13789:

"外研版学年七年级下学期期末考试英语测试D卷@#@外研版2019-2020学年七年级下学期期末考试英语测试D卷@#@一、单项选择：

@#@在下列各题从ABCD四个选项中选择一个能填入空白处（共15题；@#@共30分）@#@1.（2分）—Howwas @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dinneratTom'@#@shouse?

@#@@#@—Itwasgreat.Hismotheris @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wonderfulcook.@#@A.the;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.a;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.the;@#@a @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.the;@#@/ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.（2分）——Whichofthefollowingwordshasthesamesoundasthe“ed”intheword“danced”?

@#@@#@——Letmesee.That'@#@s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A.passed @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.listened @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.chatted @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.needed @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.（2分）Therearenine_________studentsinSonia’sschool.@#@A.hundred @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.hundreds @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.hundredsof @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.hundredof @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.（2分）—WhotaughtyouFrench?

@#@@#@—Nobody.Ilearneditby________.@#@A.myself @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.my @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.me @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.mine @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.（2分）——Congratulationstoyouonmakingsuchgreatprogress!

@#@@#@——Thanks,butIwoulddobetter________Iwasgivenmoretime.@#@A.if @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.unless @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.though @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.because @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.（2分）Nomeatisinthefridge.Mymother________somethisafternoon.@#@A.bought @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.buy @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.buys @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.willbuy @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.（2分）—_______beautifulcity!

@#@@#@—Yes.Lotsoftouristscometovisititeveryyear.@#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.What @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Howa @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Whata @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.（2分）EveryoneinBritain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thestory @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Alice'@#@sAdventuresinWonderland.@#@A.knew；@#@called @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.knows；@#@called @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.toknow；@#@call @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.knowing；@#@tocall @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.（2分）Withanaveragetemperatureof20degrees,springis___itswaytoShanghai.@#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.of @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.by @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.（2分）Idon'@#@tlikethissmallbag.Wouldyoupleaseshowme________?

@#@@#@A.theother @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.other @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.another @#@ @#@ @#@ @#@@#@11.（2分）____________doyoulike?

@#@@#@A.Whichaclub @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Whataclub @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Whichoftheclub @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Whatclub @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.（2分）Youhadbetter________thatagain.@#@A.notdo @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.don'@#@tdo @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.nottodo @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.won'@#@tdo @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.（2分）Theartist @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@allofhermoneytocharities @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thevictimsofYaan.@#@A.gaveoff,tohelp @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.gaveup,helping @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.gaveaway,tohelp @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.gave,helping @#@ @#@ @#@ @#@@#@14.（2分）Whenthebuildingsburn,thefiremenwillarrivethereatonceand @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thefire.@#@A.puton @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.putin @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.putout @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.putdown @#@ @#@ @#@ @#@@#@15.（2分）—MissWang'@#@sclassisveryinteresting.@#@—_____Wealllikeherclassverymuch.@#@A.That'@#@sforsure.@#@B.Idon'@#@tthinkso.@#@C.IsthatOK?

@#@@#@D.Hereyouare.@#@二、完形填空（共1题；@#@共10分）@#@16.（10分）完形填空@#@Atrainstoppedatasmallstation.Anoldmanonthetrain1outofthewindowand2awoman.Thewomanwassellingcakes，andmanypeoplefrom3trainwerebuyingthem.Theoldmanwantedtobuyacake，4 @#@thewomanwasstandingfarfromhim.Itwasraininghardandhedidn'@#@twanttogooutofthetrain.@#@Suddenlyhesawaboy.Theboywaswalkingontheplatform（站台）5 @#@fromhim.Soheshouted，“Comehere，boy.Doyouknow6eachofthecakesis？

@#@”“Fivecents（美分），”theboyanswered.Theoldmangavetheboy7centsandaskedhimtobuy8“Oneisforme，andtheotherisforyou.”@#@Sometime9theboycameback.Hewaseatingacake.Hegavetheoldmanfivecentsandsaid，“Sorry，therewasonly10”@#@

（1）@#@A.took@#@B.looked@#@C.went@#@D.got@#@

（2）@#@A.saw@#@B.heard@#@C.helped@#@D.looked@#@（3）@#@A.a@#@B.an@#@C./@#@D.the@#@（4）@#@A.so@#@B.but@#@C.or@#@D.then@#@（5）@#@A.notfar@#@B.notnear@#@C.near@#@D.in@#@（6）@#@A.howmany@#@B.howmuch@#@C.what@#@D.how@#@（7）@#@A.fifteen@#@B.twenty@#@C.ten@#@D.five@#@（8）@#@A.twocakes@#@B.threecakes@#@C.fourcakes@#@D.onecake@#@（9）@#@A.after@#@B.later@#@C.late@#@D.before@#@（10）@#@A.onecake@#@B.twocakes@#@C.somecakes@#@D.threecakes@#@三、阅读理解（共4题；@#@共34分）@#@17.（8分）阅读理解@#@TomandJennyareHenry'@#@sfriends.Hereistheirinformation.@#@Name：

@#@TomKing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Country：

@#@USA@#@NativeLanguage（母语）：

@#@English@#@TimeinChina：

@#@10months@#@Image（印象）：

@#@smart,tall,thin,clever,friendly@#@Job：

@#@anartschoolstudentintheUSAbutnowheisateacher@#@Hobby：

@#@listeningtomusic,mountainclimbing,fishing@#@Family：

@#@livingwithhiswifeand4-year-oldson@#@Name：

@#@JennyBrown@#@Country：

@#@Australia@#@NativeLanguage：

@#@English@#@TimeinChina：

@#@2months@#@Image：

@#@active,alwayssmiling,longcurlyhair,lively@#@Job：

@#@anEnglishteacherinhercountrybefore,nowsheisabusinesswoman@#@Hobby：

@#@goingtothemovies,travelling,reading@#@Family：

@#@mother,threesistersandherbrotherJiminAustralia,andsheisalonehere@#@

（1）What'@#@sKinglike?

@#@@#@A.Friendly.@#@B.Tall.@#@C.Thin.@#@D.Kind-hearted.@#@

（2）TomKingnowworksasa__________.@#@A.nurse@#@B.cook@#@C.teacher@#@D.businessman@#@（3）HowmanypeoplearethereinJenny'@#@sfamily?

@#@@#@A.Three.@#@B.Four.@#@C.Five.@#@D.Six.@#@（4）WholivedinChinaforashortertime?

@#@@#@A.Jenny.@#@B.Henry.@#@C.Jim.@#@D.King.@#@18.（10分） @#@（A）@#@MaryisanEnglishgirl,butshelives（居住）inChina.Sheissix.Hermothersaystoher,"@#@Youaresixnow,Mary,youaregoingtoschool.Ithinkitisverygood.It'@#@saniceschool."@#@@#@"@#@IsitaChineseschool?

@#@"@#@Maryasks.@#@"@#@Yes,itis."@#@Hermothersays.@#@ItisSeptember（九月）andthenewschoolyearbegins.Marygoestoschooleveryday.Shelikesherlessons（功课）andherclassmates（同学）verymuch.Herclassmateslikeher,too.MarycanspeakalittleChinese.ShelikesChina.ShelikesthepeopleofChinaandChinesefoodverymuch. @#@@#@

（1）Marylivesin__________.@#@A.England@#@B.France@#@C.Canada@#@D.China@#@

（2）Marystudiesin_________.@#@A.aFrenchschool@#@B.aChineseschool@#@C.aJapaneseschool@#@D.anEnglishschool@#@（3）Marylikesher_______and_________.@#@A.school,class@#@B.lessons,classmates@#@C.students,lessons@#@D.teacher,school@#@（4）Marycanspeakalittle__________.@#@A.Chinese@#@B.English@#@C.Japanese@#@D.French@#@（5）Shelikes_______and_________.@#@A.Chinese,Chinesepeople@#@B.China,Chinafood@#@C.Chinesefood,Chinesepeople@#@D.thestudentsofChina,thefoodofChina@#@19.（10分）阅读理解@#@Therearemanydifferentkindsoflove.Formethereisakindofspeciallove，whichIcall“softlove”.NowI'@#@dliketothankmyparentsforgivingmesomuchsoftlove，especiallymyfather.Hehasaspecialwayofcommunicatingwithme.@#@Myfatherworksatauniversityasateacher.Heisverystrictwithstudents.Hedevotes（把……奉献）himselftohiswork，allofhisstudentslovehim.Athomeheisbothagoodhusbandandagoodfather.Heisstrictwithme，too，soIamafraidofhim.ThereisonethingthatIwillneverforget.@#@Attheendofthesecondtermofseniorone，myscoreswerelowerthaneverbefore，Iwasveryworriedaboutit.Myfathercametomyroomandsawthereportcard，atthattime，Iwasafraidthatmyfatherwouldscold（责骂）measusual.Butsurprisingly，helefttheroomwithoutanyremarks（话语）.Iwasfrightened（害怕的）.@#@Thenextday，whenIgotup，Ifoundaletter.Iopenedit，itwaswrittenbymyfather，“Deardaughter，Iknowthatstudyingishardwork，butyouwon'@#@tgiveitup，willyou?

@#@Ibelievethatyoucanbethebest.NowIwanttogiveyouthreepiecesofadvice.1.Wherethereisawill，thereisaway.2.Practicemakesperfect.3.It'@#@snousecryingoverspiltmilk.”Afterreadingtheletter，Icouldn'@#@tsayaword.SoIwrote，“Father，Icandoit!

@#@Thankyou!

@#@”@#@IthinkthatthelovebetweenmyfatherandIisspeciallovethatbringsusevencloser!

@#@@#@

（1）Whatdoesthewriter'@#@sfatherdo?

@#@@#@A.Heisaworker.@#@B.Hedoesspecialwork.@#@C.Heisateacher.@#@D.Wedon'@#@tknow.@#@

（2）Whatdoes“Hedevoteshimselftohiswork”mean?

@#@@#@A.Hedoesn'@#@tlikehiswork.@#@B.Heworksveryhard.@#@C.Hewantstogiveuphiswork.@#@D.Hedoeslessworkattheuniversity.@#@（3）Thewriter'@#@sgrades_______________.@#@A.arealwaysgood@#@B.arenevergood@#@C.weretheworstinherclass@#@D.weren'@#@tasgoodasbefore@#@（4）Afterseeinghisdaughter'@#@sreportcard，thefather_______________.@#@A.wasveryangry@#@B.didn'@#@tbelieveit@#@C.wrotealettertoherandencouragedher@#@D.wasveryhappy@#@（5）Fromthepassageweknow_______________iswrong.@#@A.bothhisstudentsandhisdaughterlovehimverymuch@#@B.thewriter'@#@sfatherisveryloving@#@C.thewriterwouldstudyharderthanbefore@#@D.thewritergivesuphergrades@#@20.（6分）@#@Artofsushi（寿司）making@#@BeiRestaurantattheOppositeHouseoffersthelastsushipreparationclassbyMaxLevy,aNewOrleans-bornNewYorker,wholearnedtheartofsushimakingfrommastersinJapan.Classesareat11:

@#@30a.m.onDec2or5.Costis388yuanperperson,includingmaterialsanduseofmaterials.@#@010-6410-5230@#@Festivebuffet（自助餐）@#@CBDrestaurantatGrandMillenniumBeijingoffersafestivebuffet,featuring（以……为特色）roastturkey,untilDec30.Turkeywillbematchedwithstuffing（填料）,breadandfruitcakes,andbuffetselections（选择）.@#@010-6530-9383@#@NewYeardinnerparty@#@BeijingMinzuHotelpreparesadinnerpartyonNewYearEve.Therewillbesong-and-danceperformances,withfamousFrenchwinesandexcitingprizestowin.Costis1,680-2,580yuanperperson.6-10p.m.,Jan22,1/F,CoffeeMill,FourSeasonsRestaurant,2/FJinXiuPalace,and11/FEastHallandWestHall.@#@010-6601-4466@#@NewYearshopping@#@GetagiftideaatThePeninsulaBeijing,wheretherearemanyofferings,orshopatThePeninsulaArcade,forfashion,jewelry（珠宝）,leatherandothergifts.Ortryonlineshoppingat.ThePeninsulaBoutiqueisopendailyfrom11a.m.-9:

@#@30p.m.@#@010-8516-2888@#@

（1）Manypeopleareattracted（吸引）toBeiRestaurantforits_________.@#@A.fruitcakes@#@B.song-and-danceperformances@#@C.jewelryandleather@#@D.artofsushimaking@#@

（2）Ifyouwanttobuysomegiftsforyourfriends,you'@#@dbettergoto_________.@#@A.BeijingMinzuHotel@#@B.GrandMillenniumBeijing@#@C.ThePeninsulaBeijing@#@D.BeiRestaurant@#@（3）IfyouaresuretoorderdeliciousTurkeybyDec.30,youcanphone________.@#@A.010-8516-2888@#@B.010-6601-4466@#@C.010-6530-9383@#@D.010-6410-5230@#@四、词汇运用。

@#@（共1题；@#@共1分）@#@21.（1分）—What'@#@sthetime?

@#@@#@—It'@#@s";i:

27;s:

29293:

"故事5篇与整改情况报告5篇@#@故事5篇与整改情况报告5篇@#@故事5篇与整改情况报告5篇@#@ @#@@#@入党初心故事5篇@#@【篇一】@#@流逝的时间与增长的岁数，总能冲淡脑海中的很多记忆，但我的入党故事却历久弥新，永远不能忘怀。

@#@@#@我是2010年5月，在大学期间加入中国共产党的，至今已有9个年头。

@#@“我为什么入党？

@#@”对每一名共产党员来说，这是终其一生的灵魂叩问和内心自省。

@#@@#@很小的时候，“党”这个词便占据了我的心灵，对党的初步印象源于小时候看过的抗战影片和读过的课文。

@#@在我幼小的记忆中，共产党员是积极向上，努力奋进，甘于奉献的一批人。

@#@在中学语文课本里我读到了刘胡兰、董存瑞、雷锋、焦裕禄等群体英模人物的事迹，那时，我已模模糊糊地认识到，共产党员和一般人不一样，他们能做到为了革命事业，坚强不屈、永不叛党、不怕牺牲。

@#@这段时间的学习经历，时刻激励我争取早日加入党组织。

@#@@#@对党的认识，从浅薄到深刻，从感性到理性，就这样唤起了我对共产党神圣而美好的期待和盼望。

@#@@#@大学时，为了能尽早入党，大一我就迫不及待向学校党组织提交申请。

@#@我深知学校入党名额有限，只有学习好、工作好的学生才可以成为党员。

@#@为此，我努力学习，时刻用党员的标准要求自己，积极参加社团活动，努力从思想上先入党，朝着党员的标准不断迈进。

@#@功夫不负有心人，经过党组织的培养、考察，我如愿成为一名光荣的共产党员。

@#@@#@如果说求学阶段对入党的认识还有些肤浅，那么在经历工作的磨练和洗礼后，我已经成熟了许多，对于为什么要入党的理解，我也有了新的认识。

@#@一个人要为他人，为社会做事情、作贡献，从而充分体现个人价值，这就需要有平台。

@#@这个平台或者是一种机制，或者是一个岗位，或者是一次机遇。

@#@@#@我体会，在当代中国，一个人入了党，从总体上更有利于提高自身修养，更好的为人民服务。

@#@因为中国共产党是一个长期执政的党，绝大多数的政治资源掌握在其手中，集中了中国社会各阶层的先进分子和多数的社会精英，担负着发展中国、振兴中华的大任，引领着时代的潮流。

@#@面对这样一个政党，加入进去，无疑就是融进了潮流。

@#@世间万物，凡跟进了潮流，就前进了，没跟进去，就会被边缘化，不会前进。

@#@@#@特别是从我到沙湖工作以来，身处优秀的环境氛围中，领导和同事们已将优秀变成了一种习惯。

@#@他们也许只是众多党员中平凡的一员，但是更为打动和感染我的，就是在工作和生活中求真务实、服务人民的作风及实事求是、谨慎细致的态度，让我知道风采的展现和信仰的坚守并不一定要轰轰烈烈，而是在面对艰巨任务时攻坚克难的决心；@#@面对歪风邪气时敢于斗争的勇气。

@#@这样的信仰就像是一股风，一股催我前进、催我跋涉、催我奋斗的风。

@#@@#@现在的我是一颗在财务岗位上默默付出的螺丝钉，我在平凡的岗位上兢兢业业，认真履行职责，专心做好本职工作的同时，不停学习各项专业技能，严格要求自己，提升自身素质。

@#@这也许不够高大、不够光辉、不够壮烈，但我依然会坚守自己入党的初衷，不忘初心，始终保持共产党员的先进性，无愧于自己入党时的铮铮誓言。

@#@@#@许源@#@2019年5月21日@#@【篇二】@#@今年81岁的郝引芳退休前曾是一名小学教师，“入党誓词字数不多，记住并不难，难的是终身坚守。

@#@”虽然已是耄耋之年，但老太太神采奕奕，能很流利地背诵出入党誓词。

@#@@#@“对每个共产党员来说，入党誓词是一面镜子，只有经常加以对照，以此修身正己、锤炼党性，始终以实际行动诠释心中的信仰，为党和人民事业奋斗到底才是坚定不移、终身不渝。

@#@”郝引芳是西安蓝田县汤峪镇人，从小家庭贫困，不到一岁时，母亲去世，父亲将她送人。

@#@@#@养父母的家并不富裕，她一直没有机会上学。

@#@一直到她11岁时，养母才将她送到了镇里的马王庙小学。

@#@“我个头高，很明显已经超过入学年龄了，后来养母谎报了我的年龄，学校才接收了我。

@#@”对从小没有母亲的郝引芳来说，上学是弥足珍贵的机会，她特别勤奋，不怕吃苦，学习成绩也很好。

@#@@#@1960年，已经成为一名小学老师的郝引芳，如愿加入中国共产党。

@#@“入党需要两名正式党员作为介绍人，当时，整个汤峪镇的11所小学中，只有一名党员，后来我们村里的一位党支部书记当了我的第二位介绍人。

@#@”@#@于是，郝引芳成了她所任教的这所小学中唯一的一名共产党员。

@#@每年放暑假，她都会跑到镇上，主动请缨，帮忙做一些义务工作，开识字班、办夜校，给偏远地区的村民们上课。

@#@@#@“从来没想过会有什么回报，是党培养了我，我要回报这份恩情。

@#@”作为一名教师，为国家培养栋梁之才，就是郝引芳的初心。

@#@无论在什么岗位上，她都用爱和责任，书写一名党员教师的人生。

@#@@#@1XX6年，郝引芳调到西安新城区昌仁里小学。

@#@“关键时刻，作为共产党员必须冲在一线。

@#@”刚进入昌仁里小学不久，学校一位财务人员因为工作调动即将离职。

@#@“财务人员走了，这个岗位就空缺了，我自告奋勇，决定离开教学一线，接替这个岗位。

@#@”@#@财务工作的专业性很高，门槛也很高，为此，郝引芳主动加入新城区教育局办的财务学习班，在工作之余学习财务知识，一直干到退休。

@#@@#@退休后，郝引芳仍然坚持学习党的政策文章，读书看报，关心时事，积极参与社区活动，给年轻党员上党课，挑起“传帮带”的担子，“我是一名老党员，虽然人退休了，但为了党的事业我要发挥自己的最后一点余热，把深藏在心底的信仰转化为一心为民的动力，这是我最大的心愿。

@#@”@#@【篇三】@#@诗人说：

@#@“仰望天空，太阳最耀眼！

@#@巡望夜空，星星最明亮！

@#@而共产党人，不忘初心，奉献的情怀最美丽！

@#@”每一名幼儿教师都是可爱的天使，而我们更应将初心好好地珍藏在心中，不让它因岁月的冲刷而斑驳失色。

@#@不忘初心，方得始终。

@#@@#@——董媛媛@#@从小受爸爸的影响，我便知道入党是一件特别光荣、特别神圣的的事情。

@#@爸爸告诉我:

@#@“你只有好好学习，让自己变得更加优秀，将来才能成为一名共产党员”。

@#@从那个时候起，“党员”这个称号便慢慢地在我心里扎根下来，我开始向往有朝一日自己也能佩戴上党徽，站在党旗前宣誓，成为一名党员。

@#@@#@窗体底端@#@窗体顶端@#@在高中三年的学习生涯中，我始终提醒自己一定要尽最大的努力做好自己。

@#@除了日常的学习生活，作为班级的文艺委员我还积极带领班级同学参加学校组织的合唱、朗诵、演讲比赛，并获得了优异的成绩。

@#@高中毕业前夕我成为了一名光荣的“入党积极分子”，带着推荐表踏进了大学校园。

@#@@#@虽然没能进入到自己心仪的大学校园，但是我很快地调整了自己的状态投入了大学生活中。

@#@大一下半年，我以班级综合测评第一名的成绩被选为班长。

@#@对于完全没有管理经验的我来说这无疑是一个极大的挑战，不自觉地想要退缩。

@#@在班主任的鼓励下，我鼓起勇气决定大胆地尝试，因为我深知作为一名班干部最主要的职责就是服务好班级，为同学提供便利。

@#@这也是我第一次感受和理解什么是吃苦在前的精神，无论什么时候都要时刻想着把最优的资源和机会留给同学，有时候全宿舍的人可能都会受我的影响只能选择别人挑剩的机会，但是他们依然毫无怨言，我想这就是精神的力量。

@#@@#@2010年8月8日对我来说是一个终生难忘的日子，这一天党组织批准了我的入党申请，接纳我成为预备党员。

@#@在面对党旗，举起拳头庄严宣誓的那一刻，我深知党员不仅是一种光荣称号，更是一种莫大的信任，它预示着我肩负的责任更重也更大。

@#@此后，我愈发积极向党组织靠拢，肩负起更多职责，始终以一名党员的身份要求自己，想同学之所想，急同学之所急，受到了大家的一致认可。

@#@@#@入党九年来，我时刻牢记自己是一名党员，珍惜党员荣誉，积极投身于学前教育事业，奉献自己的青春和力量，在工作岗位上，不怕吃苦、奋勇争先，更加自觉地践行初心和使命。

@#@@#@如今回想自己的入党初心和历程，我清晰的看到了自己这些年的变化和成长。

@#@从一个努力上进，一心想取得进步的学生，到加入党组织，更深的理解了党的责任和使命的青年，到现在努力工作，不负初心，致力于为教育事业贡献出自己力量的教师，我始终深深感谢党组织对我的培养，让我一路走来，有信心有勇气，有成长有进步，有方向有感悟。

@#@@#@不忘初心，方能致远。

@#@每一个人都是中国梦的筑梦者，而作为党员教师，便是教育梦的筑梦者。

@#@在今后的工作生活中，我将继续以身作则，奋发前进，发挥好党员的先锋模范作用，在平凡的岗位上发挥自己的能量，贡献自己的力量，用实际行动彰显共产党员的良好形象。

@#@@#@【篇四】@#@为引导广大党员坚定党的理想信念，不断增强党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力，在中国共产党成立98周年之际，近日，建行嘉兴分行财务会计部联合营业部党总支开展党建共建活动，组织党员前往绍兴参观鲁迅故居和周恩来纪念馆，学习老一辈无产阶级革命家奋斗一生的光辉事迹，坚定理想信念，做合格党员。

@#@@#@本次党建共建活动的第一站是鲁迅故居。

@#@毛主席曾在《新民主主义论》中这样评价鲁迅：

@#@鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

@#@鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

@#@党员同志们先后参观了鲁迅祖居、鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅纪念馆，缅怀了鲁迅为党和国家呕心沥血的革命精神，直观、真切地感受到了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家的丰功伟绩，在这思想淬炼的过程中，更加坚定了初心，提高了党性觉悟。

@#@@#@随后，党员同志们来到了共建活动的第二站：

@#@周恩来纪念馆。

@#@纪念馆依托周恩来祖居、故居而建，是浙江省文物保护单文和爱国主义教育基地。

@#@党员同志们认真、仔细阅读了馆内丰富的陈列内容，每一段文字、每一幅照片都向我们娓娓道来这位一代伟人不平凡又光辉的一生。

@#@周总理一生矢志不渝追求真理，为党和人民事业鞠躬尽瘁死而后已，使大家深受教育、备受感动。

@#@学习了周恩来精神，激励了每一位党员不忘初心、牢记使命，传承革命光荣传统，坚定理想信念。

@#@@#@党员同志们在庄严肃穆的纪念馆内面朝党旗，重温入党誓词。

@#@周恩来同志的革命精神，激励着我们每一位党员不忘初心、牢记使命，传承革命光荣传统，坚定理想信念，拳拳誓词，字字在心。

@#@@#@通过本次党建共建，重温红色故事，不忘入党初心，更加坚定了党员同志的理想信念，提高党性修养。

@#@激励着我们继续砥砺奋进，全力投身到建行三大战略建设中去！

@#@@#@【篇五】@#@6月份，党支部组织的“不忘初心、牢记使命”主题教育党课上，全体党员面对庄严党旗重温入党誓词。

@#@这让我想起了去年自己入党时的一幕幕……@#@小时候，共产党是爷爷在耳边哼唱的《没有共产党，就没有新中国》。

@#@@#@小学里，共产党是小学课本里英雄人物的冲锋陷阵和奉献牺牲。

@#@@#@中学时，共产党是政治、历史老师不断提起的话语。

@#@@#@对党的认识，从浅薄到深刻，从感性到理性，就这样唤起了我对共产党神圣而美好的期待和盼望。

@#@@#@参加工作后，我怀着一颗积极热切的心，向党组织递交了入党申请书，并立志为共产主义事业奋斗。

@#@虽然已经过去了几年，但这一愿望的真挚、朴素、热烈却久久萦绕在心头，时时刻刻召唤我向党组织靠拢。

@#@@#@为争取早日跨入党组织的大门，我还记得当初自己在书桌的台灯前挑灯夜战，一笔一划认真书写入党申请书和思想汇报，次日仔细整理了手写材料，满怀期待的交给单位支部书记手里。

@#@@#@一开始，由于入党积极分子名额有限，我没能选上，内心十分遗憾。

@#@我的入党介绍人也是我的领导和我谈心，对我说：

@#@“王广兰同志，党组织不会抛弃任何一个积极要求进步的人，这是党组织对你的一次考验，接下来，你该知道自己努力的方向”。

@#@领导的话使我更加坚定了入党的决心和毅力。

@#@@#@我积极组织开展车间工会活动，与他们多谈心交流，增加彼此之间了解，不断参加志愿者活动，全力帮助有困难的职工，为他们做好事、实事。

@#@对于在矿山工作的我们，安全重于泰山，通过学习考试，我很荣幸的成为一名协管员，为了掌握煤矿安全专业知识，我不断的参加培训学习，定期到区队开展班前亲情嘱安全、“安全知识有奖问答”、发放安全倡议书、安全慰问信等活动，筑牢了安全第二道防线。

@#@@#@再次向党组织递交我的入党申请书和思想汇报时，我做好了两手准备：

@#@如果党组织接纳了我，我要充分珍惜加入中国共产党的机会，不骄傲自满，更加努力学习，时刻做好无私奉献的准备。

@#@如果申请未获通过，则说明我离党员的标准还有一定的差距，我要努力迎头赶上，积极创造条件向党组织靠拢，争取早日跨进党组织的大门。

@#@但无论结果如何，我都不会气馁，每一次挫折都是一次历练，每一种考验都会带来成长。

@#@不问收获，唯有耕耘。

@#@对党的向往犹如一颗闪亮的红星在心头涌动，我不会放弃。

@#@我会一如既往地认认真真做事，踏踏实实做人，勤勤恳恳，任劳任怨，在成长的道路上，不断提高自身素质，努力成为一名真正意义上的党员。

@#@@#@2018年10月，我顺利地被党组织接纳为中共预备党员。

@#@就在那一天，我举起右拳庄严宣誓……@#@作为一名新党员，我感到非常荣幸，更感到责任重大。

@#@将支部安排的工作摆在更重要的位置，以从我做起的姿态，以支部为平台，以支部为阵地，解开工作中的思想疙瘩，为攻坚克难铺平道路。

@#@和支部其它党员像战友一样团结，像家庭一样维系，像亲人一样关怀，践行入党誓言。

@#@把握机遇，迎接挑战，不负初心，立足后勤服务工作岗位，发挥党员模范先锋作用@#@ @#@@#@整改情况报告5篇@#@ @#@@#@审计局整改情况报告5篇@#@【篇一】@#@xx市审计局：

@#@@#@根据临政办发电【20xx】27号文件要求，我镇党委、政府高度重视，对审计组所提出的的问题结合我镇实际逐条进行分析，认真作出检查，针对审计组提出问题切实整改。

@#@现就贵局对沿江镇20xx年度财政预算执行和其他财政收支中存在的问题整改如下：

@#@@#@一、关于残疾人两项补贴政策未执行到位的情况@#@贵局审计指出，我镇存在残疾人两项补贴应享受未享受护理补贴1人、生活补贴2人的问题。

@#@我镇已加大残疾人补贴扶助政策的宣传，加强资格审核环节的控制,每月由残联理事长向民政协理员核对人员签字后发放,该人员已于20xx年11月开始享受。

@#@@#@二、关于超标准列支服装费的情况@#@贵局审计指出，我镇存在超标准发放xx市第四届运动会服装费用的问题。

@#@我镇已规范各类活动费用支出，于20xx年3月收回机关干部超标准发放服装费用30049.74元（其余12615.28元为村级参加运动会费用）。

@#@@#@三、关于公务等支出不够规范的情况@#@贵局审计指出，我镇存在公务等支出不够规范方面的具体问题如下：

@#@1.公务接待审批单、接待清单要素填写不完整；@#@2.公务用车运行维护费超财政核定数；@#@3.违规支付非预算单位经费；@#@4.20xx年福利费支出超出市核定标准；@#@5.印刷业务未办理政府采购手续，直接承包给个人，并由相关镇提供场所及承担水电费；@#@6.“三改一拆”支出管理有待加强，拆违施工现场管理不规范、支出原始依据不充分,接受的费用票据及支付方式不合规。

@#@@#@针对以上问题整改如下：

@#@1.严格执行“三公”经费制度，完善公务接待来客姓名、职务、人数和陪同人员，20xx年1月起要求来客单位出具公函，没有公函的要求填写文电记录单。

@#@2.加强公车维修审批制度，20xx年公务用车运行维护费9.63万元，未超财政核定数。

@#@3.严格控制费用支出，杜绝违规支付非预算单位经费现象，于20xx年度起不再支付非预算单位经费（派出所巡防经费等），严格遵守相关规定，规范支出范围，切实保证支出的合法性、合规性。

@#@4.严格控制福利费支出，整改食堂管理，控制食堂伙食，规避浪费现象，压缩福利费支出，20xx年福利费人均支出4996元，未超过市核定标准。

@#@5.我镇20xx年支付承包人印刷费31.68万元（其中76389元为20xx年11-12月费用，镇外加工印刷费用5950元，小城镇环境综合整治材料宣传册等镇外代加工24000元），20xx年度实际印刷费210436.87元，20xx年度印刷费123160元，20xx-20xx年平均166798元/年。

@#@6.加强“三改一拆”支出管理，加强拆迁施工现场管理，规范小工、挖掘机等支出原始依据。

@#@20xx年起，均要求现场派遣单记录及挖机、人工费统计表作为原始支出依据，详细反映施工的工时和单价。

@#@支付该公司机械费、人工费等费用已由崔荣军退回28.41万元，由xx市宏发拆迁有限公司重新开具国税票据，镇财政支付该笔款项至xx市宏发拆迁有限公司。

@#@今后，杜绝工程款、合同款出现公对私汇款现象，加强审核。

@#@@#@四、关于工程项目管理未到位的情况@#@贵局审计指出，我镇存在工程项目管理未到位方面的具体问题如下：

@#@1.小城镇综合改造

（一）期工程未办理项目预算、审价进行工程招投标。

@#@未经财政编制项目预算、审价，通过市交易中心公开招标与中标人签订总承包（EPC）合同。

@#@2.将小城镇综合整治

（二）期工程项目（估算总投资1120万元）分成4个项目由镇交易平台招标、政府采购实施。

@#@3.入城口风貌提升和立交桥桥下绿地建设等2个项目批复概算投资分别为55万元、100万元，至审计时将2个项目纳入20xx年其他项目，尚未实施。

@#@4.二徐祠书院修复工程20xx年10月25日与市广顺源古建筑工程有限公司签订施工合同，至审计日，该工程尚未开工。

@#@5.小城镇综合整治

（一）工程、

（二）期3个项目分别于20xx年12月-20xx年5月完工（无完工报告）。

@#@@#@针对以上问题整改如下：

@#@我镇已规范工程项目管理，出台了沿政（20xx）15号《关于进一步完善沿江镇人民政府投资项目管理若干意见》，严格参照招标管理制度，规范操作，签订合同后，无特殊情况，工程按照合同约定及时开工及完工验收。

@#@1.小城镇综合改造

（一）期工程已经上报市财政补办预决算。

@#@2.小城镇综合改造

（一）期工程我镇根据临政办发（20xx）62号文件根据自身工程项目特点和需要进行招标。

@#@3.根据市整治办要求，入城口风貌提升和立交桥桥下绿地建设等2个项目未在20xx年1月25日前完成招标，市财政不再将其作为小城镇项目给予拨款，我镇决定不再实施该2个项目。

@#@4.二徐祠书院修复工程因土地政策处理没完成，农转用指标未落实，导致没有及时开工，目前已开展老屋修缮工作。

@#@5.小城镇综合整治

（一）工程、

（二）期3个项目已按规定办理竣工验收手续，出具竣工报告。

@#@@#@五、关于预算编制和执行尚需加强的问题@#@贵局审计指出，我镇存在预算编制欠规范，预算准确性不高，支出执行刚性不强的问题。

@#@@#@问题指出后，我镇已根据《中华人民共和国预算法》及《预算法实施条例》细化预算，完成了《沿江镇20xx年财政预算执行情况和20xx年财政预算的报告》，将社会抚养费返还纳入20xx年收入预算。

@#@同时，科学细化管理，强化预算执行力，提高预算收入和支出执行率。

@#@@#@六、关于退休人员留用现象普遍的情况@#@贵局审计指出我镇退休留用人数为2人的问题，我镇已分别于20xx年9月和20xx年4月清退退休留用人员马尚才及吴金琴。

@#@@#@七、关于其他问题@#@贵局审计指出，我镇存在具体问题如下：

@#@1.未及时全面对固定资产进行盘点；@#@2.水洋村排水项目和下洋水村生活污水项目政策处理不到位未开工，该一事一议资金84万元未拨付；@#@敬老院未及时建房导致福彩公益金30万元未拨付到位。

@#@3.正版软件使用率过低，相关管理制度未建立。

@#@@#@针对以上问题整改如下：

@#@1.加强固定资产管理，我镇已于20xx年10月对固定资产盘点清查，及时上报财政审批。

@#@2.加强专项资金使用绩效，及时拨付专项资金。

@#@我镇已于20xx年11月拨付下洋水村生活污水一事一议项目资金50万元。

@#@于20xx年12月拨付水洋村排水工程一事一议项目资金34万元。

@#@敬老院已于20xx年初完成设计，在公共交易平台进行招投标。

@#@3.逐步增加安装正本操作系统，尽快建立软件正版化管理制度。

@#@@#@特此报告@#@【篇二】@#@为认真贯彻全国公安审计工作会议精神以及支队“审计整改年”活动要求，切实加强对审计查出问题的整改工作，进一步加大审计整改力度，我大队自3月开展“审计整改年”活动以来。

@#@取得了必须的工作实效，基本到达了预期的目标。

@#@现将我大队“审计整改年”活动自查自评状况总结如下:

@#@@#@一、“审计整改年”活动中所取得的成绩@#@在支队党委和财务主管部门的领导下，在大队全体官兵的倾力配合下，审计整改工作取得了长足的发展，具体表此刻以下三个方面:

@#@@#@

（一）审计整改观念全面更新。

@#@观念是行动的先导。

@#@我们紧紧围绕支队党委中心工作，充分发挥审计“免疫系统”功能，切实做到了“三个转变”:

@#@由事后惩处向事前防范转变、由处理处罚向用心推荐转变、由被动监督向主动服务转变，改变了以前认为“审计工作就是找麻烦、整人”的错误观念。

@#@明确工作目标和重点，确保审计整改年活动有的放矢。

@#@自活动开展以来，我大队财经制度得到有效落实，经济活动违纪违规问题得到有效处理，经济活动“免疫系统”建设得到有效推进，涉案财物管理逐步规范，经费物资监管更加有力，保障潜力更加高效有力，从源头上遏制和杜绝各种违反财经法规纪律等问题的发生，为消防部队可持续性发展带给强有力的服务和保障。

@#@@#@

（二）审计整改工作成效明显。

@#@2010年支队对我大队2008年以来的财务开支状况进行了审计。

@#@发现我大队有4张凭证存在要素不全；@#@暂付款中有支队购车款30000元没有发票以及一笔不明款6402、39元；@#@固定资产帐帐之间相差3098359元。

@#@为了确保审计发现的问题切实得到整改。

@#@根据实际状况，我大队仔细梳理，针对以上四项不同的问题，按照问题的属性逐个进行了汇总归类并整改到位。

@#@分别采取自查自纠和审计问题整改回头看的形式，对已整改到位的问题进行再检查再核实，现阶段已整改到位3个问题。

@#@由于我大队营房重建，到此刻还未进行验收决算，导致固定资产帐帐不符，我大队将尽快和有关部门协商，采取相应的整改措施，争取将所有问题逐步整改到位。

@#@@#@（三）机制制度逐步健全。

@#@一是健全工作机制。

@#@大队党委召集官兵学习有关财经法规以及各项财务管理制度。

@#@从而使财务工作有章可循、有规可依。

@#@二是完善内部制度。

@#@坚持目标科学、职责明确的原则，先后制定了、等内部管理制度。

@#@@#@（四）宣传力度强，为确保审计整改年活动取得实效，为使全体官兵充分认识和重视审计整改年活动的重要性和必要性，我大队从多层次、全方位开展宣传工作。

@#@多次召开大队党委会议，及时传达“审计整改年活动”的精神和工作要求；@#@并透过支队内网的形式发布工作状况。

@#@整个活动期间，大队在支队内网上刊登了3篇关于“审计整改年”活动的新闻报道。

@#@@#@二、深入查找自身存在的问题和不足@#@

（一）审计整改工作有待加强，整改工作手段不新。

@#@目前的工作开展，大多仍停留在以前的老方法，不能创造出新的、更好的方法。

@#@影响了工作质量和工作效率的提高。

@#@@#@

（二）功能发挥不够充分。

@#@对问题的实质欠深层次挖掘和分析，信息专报的针对性和建设性不强，整改措施过于粗糙，可操作性差，促使强化内部管理的效果不明显，督促整改力度不大。

@#@个别问题“屡审屡犯、屡犯屡审”。

@#@@#@（三）专业技能亟须提高。

@#@财务管理工作任务重、培训机会少，财务人员业务素质和潜力有待提高。

@#@@#@三、认真落实整改提高的各项措施@#@

（一）把握主角定位，树立服务大局的财务管理理念。

@#@以开展工作评议为契机，用开放的意识、比较的思维、创新的理念、改革的精神，重新审视和研判新形势下的财务管理工作。

@#@要坚持围绕支队党委中心工作和社会关注的热点、难点、焦点，安排项目计划开支和开展工作，从机制、体制层面建言献策，强化财务管理服务大局功能。

@#@深入分析查出问题的症结，从加强内部管理层面提出有真效、有实效、有长效的工作推荐。

@#@@#@

（二）开展作风整顿，塑造礼貌高效的财务工作行风。

@#@将作风整顿与学习新的相结合、与开展审计业务相结合、与建立健全“刚性”管理制度相结合，以优良高效的工作体现良好的工作作风。

@#@针对存在的问题，制定切实可行的整顿措施，坚决杜绝“两张皮”和“走过场”。

@#@@#@（三）搞好业务培训，培养技艺精湛的财务人员。

@#@以“摸得清家底、查得出问题、提得出推荐、经得起检验”为基本要求，加强财务人员培训。

@#@以“请进来教”为基本途径，邀请专家，进行电算化、法律、业务知识培训，提高整体财务管理水平。

@#@以“送出去学”为首选方式，将财务人员送到上级审计机关和大专院校强化培训，提高财务管理潜力，培养财务管理“精兵”。

@#@@#@（四）加强廉政建设，塑造廉洁透明的形象。

@#@严格执行廉洁从业。

@#@以建立健全惩防体系建设为抓手，要求财务人员用高于别人的标准要求自己，用严于别人的标准监督自己，严格执行财经法规等制度，探索实行项目质量职责追究制，切实维护财务人员的廉洁形象。

@#@利用会议通报、宣传栏等形式定期公开大队财务收支状况。

@#@@#@【篇三】@#@根据审计署济南特派办对";i:

28;s:

26807:

"亲子阅读活动主持词范文@#@ @#@@#@亲子阅读活动主持词范文@#@ @#@@#@亲子阅读活动主持词1@#@ @#@@#@合：

@#@尊敬的老师，亲爱的家长们、同学们，大家下午好！

@#@@#@ @#@@#@生1：

@#@书，是知识的大海，生2：

@#@书，是智慧的源泉，@#@ @#@@#@生3：

@#@书，是人类进步的阶梯。

@#@@#@ @#@@#@生4：

@#@小时候，我们总爱听妈妈讲故事，不知不觉就进入了甜蜜的梦境。

@#@@#@ @#@@#@生5：

@#@此刻我们能够自己读故事、讲故事，一个个生动风趣的故事把我们带入了另一个充满梦幻和真谛的世界。

@#@@#@ @#@@#@生6：

@#@在念书中，我们增添了知识，也收获了快乐。

@#@生7：

@#@从小到大，我们已经读过了好多书，相信我们会@#@ @#@@#@有好多故事要与大家分享。

@#@@#@ @#@@#@生8：

@#@下边请大家尽兴分享，尽兴享受念书的乐趣吧！

@#@合：

@#@亲子阅读沟通会此刻开始。

@#@@#@ @#@@#@生1：

@#@第一让我们来赏识《半小时爸爸》，表演者：

@#@卫淼振、张子仪、牛昶沣。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@1@#@ @#@@#@生2：

@#@感谢方才三位的出色表演。

@#@你们听过颠倒歌吗？

@#@要不要再往返想一下呢？

@#@下边有请卫淼振和妈妈为大家带@#@ @#@@#@来的《颠倒歌》。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生3：

@#@我们每日都要写字，你知道不写字有什么缺点吗？

@#@就让张思汉和妈妈来告诉我们答案。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生4：

@#@讲故事大家都会，下边的这个故事名字很特别，故事的名字就叫《故事》，有请张子仪和妈妈。

@#@@#@ @#@@#@生5：

@#@我们听闻过好多名人故事，如孔融让梨，黄香温席，今日的中华少年讲的是谁呢？

@#@表演者：

@#@张智鑫和妈妈。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生6：

@#@谁的力量大，谁就是鼎力士。

@#@掌声欢迎于新鑫和妈妈为我们表演《鼎力士》。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生7：

@#@家是最暖和，最舒坦的地方。

@#@让我们跟从张涵和@#@ @#@@#@妈妈来领会家的温馨。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生8：

@#@小动物也有自己的家，你瞧，高兴猴上场了，有情陈芊睿和妈妈为大家表演《高兴猴的房屋》，掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生1：

@#@你相信上帝的力量吗？

@#@让我们一起来赏识《自己的上帝》，掌声欢迎牛昶沣和妈妈。

@#@@#@ @#@@#@生2：

@#@世上只有妈妈好，我们要英勇地说出来“妈妈，@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@我爱你”，有请张佩嘉和妈妈为大家表演《妈妈，我爱你》。

@#@@#@ @#@@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生3：

@#@大家都听过龟兔赛跑的故事吧？

@#@此次究竟是谁赢@#@ @#@@#@了？

@#@敬请赏识张皓珍和爸爸带来的《龟兔赛跑》。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生4：

@#@春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

@#@你想听红蜡@#@ @#@@#@烛的故事吗？

@#@有情张廉豫和妈妈为大家表演《红蜡烛》。

@#@生5：

@#@月亮掉进水里了，月亮掉进水里了，一只猴子大@#@ @#@@#@声喊起来，一起来赏识《猴子捞月亮》，表演者：

@#@张炎曦和妈妈。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生6：

@#@老虎是丛林之王，它还需要向他人求救吗？

@#@请听张雅淇和妈妈带来的《老虎求救》。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生7：

@#@你听闻过贝壳鸟吗？

@#@就让我们一起来赏识《贝壳鸟》，掌声欢迎解嘉钰和爸爸。

@#@@#@ @#@@#@生8：

@#@我们都知道自己的年纪，谁知道地球的年纪呢？

@#@来听一听解涵琳和妈妈带来的《我多大了》。

@#@@#@ @#@@#@生1：

@#@此刻我们长大了，自己的事情要自己做，做一个@#@ @#@@#@自理能力强的孩子。

@#@请大家赏识《自己的事情自己做》，掌声欢迎张瑜欣和妈妈。

@#@@#@ @#@@#@生2：

@#@鹳鸟是一种什么鸟呢？

@#@让张家豪和妈妈来告诉我@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@们，掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@生3：

@#@你们知道地球的年纪吗？

@#@再次来赏识张艺彬和妈妈带来的《我多大了》。

@#@@#@ @#@@#@生1：

@#@方才一个个生动的故事吸引着大家的眼光，我们在专心沟通，专心倾听，从故事中我们理解了做人的道理。

@#@@#@ @#@@#@生2：

@#@这就是念书带给我们的无量力量。

@#@生3：

@#@书山无路勤为径，学海无涯苦作舟@#@ @#@@#@生4：

@#@同学们，让我们以书为伴，游览知识的大海。

@#@生5：

@#@同学们，让我们携起手来，共创书香班级。

@#@@#@ @#@@#@生6：

@#@同学们，让我们和家长一起把亲子阅读进行究竟。

@#@生7：

@#@同学们，让我们勤劳念书，努力学习，为实现梦@#@ @#@@#@想而奋斗。

@#@@#@ @#@@#@生8：

@#@今日的亲子沟通会到此结束。

@#@@#@ @#@@#@合：

@#@感谢同学和家长们的参加。

@#@@#@ @#@@#@亲子阅读活动主持词2@#@ @#@@#@开场白：

@#@@#@ @#@@#@甲：

@#@老师@#@ @#@@#@乙：

@#@同学们@#@ @#@@#@丙：

@#@叔叔@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@丁：

@#@阿姨们@#@ @#@@#@合：

@#@大家下午好！

@#@@#@ @#@@#@甲：

@#@在这草长莺飞的季节@#@ @#@@#@乙：

@#@在这春风暖和的日子@#@ @#@@#@丙：

@#@我们相聚在2011年一

（2）班的亲子念书会丁：

@#@爸爸告诉我“一本好书能够影响人的一世”甲：

@#@妈妈告诉我“念书破万卷，下笔若有神”乙：

@#@可见念书的利处真多呀！

@#@@#@ @#@@#@丙：

@#@从书中，我认识了《白雪公主》@#@ @#@@#@丁：

@#@我知道了《十万个为何》@#@ @#@@#@甲：

@#@在充满彩图和拼音的世界，我发现了一个又一个秘@#@ @#@@#@密：

@#@@#@ @#@@#@乙：

@#@鸟的先人是恐龙，猿是人类的先人丙：

@#@知道了一个又一个历史故事：

@#@@#@ @#@@#@丁：

@#@凿壁借光、养精蓄锐@#@ @#@@#@甲：

@#@我愿做一只小鱼，在书海中畅游@#@ @#@@#@乙：

@#@我愿做一只小鸟，用数不尽的暖和的册页，修建起心灵的小巢@#@ @#@@#@丙：

@#@我发现：

@#@只有书，才是我心灵的家园@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@丁：

@#@只有书，才让我快乐地成长@#@ @#@@#@甲：

@#@“我念书，我快乐”@#@ @#@@#@乙：

@#@下边我宣告第六届亲子念书会——@#@ @#@@#@合：

@#@此刻开始！

@#@@#@ @#@@#@串词：

@#@@#@ @#@@#@甲：

@#@第一上场的是叶梓祺同学，他为我们带来了一首非@#@ @#@@#@常风趣的诗歌——《小弟和小猫》，大家掌声欢迎！

@#@@#@ @#@@#@乙：

@#@多可爱的小弟弟，真是聪慧又调皮！

@#@接下来请听张@#@ @#@@#@婧雯、李安琪为我们朗诵诗歌——《不让妈妈倒》。

@#@@#@ @#@@#@丙：

@#@自己能做的事自己做。

@#@同学们，你们能做到吗？

@#@（能）@#@ @#@@#@丁：

@#@假如你是一片雪花，你会飘落到什么地方去呢？

@#@让@#@ @#@@#@我们来听听张晨韵、程韵涵两位同学的心声吧！

@#@甲：

@#@女儿的吻，贞洁的吻，愿妈妈得欢乐。

@#@@#@ @#@@#@乙：

@#@我们在阳光下成长，我们在生活中感觉幸福，请欣@#@ @#@@#@赏何佳仪、谭笑眉为我们带来的诗歌——《诞辰》。

@#@@#@ @#@@#@丙：

@#@“春季在哪里？

@#@春季在那翠绿的山林里，春季就在小朋友的眼睛里。

@#@”请听朱俊韬为我们朗诵《找春季》。

@#@@#@ @#@@#@丁：

@#@春季在柳姑娘的辫梢。

@#@你听，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘说话呢！

@#@请听王玉洁朗诵《春雨》。

@#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@甲：

@#@春妈妈回来了！

@#@她还带来了三个调皮的小姑娘。

@#@是@#@ @#@@#@哪三个小姑娘呢？

@#@让苏黎悦小朋友告诉我们吧。

@#@@#@ @#@@#@乙：

@#@《小小的船》这首诗相信同学们必定不会陌生吧！

@#@@#@ @#@@#@下边就请赏识蒋智轩和他妈妈为我们朗诵《小小的船》。

@#@@#@ @#@@#@丙：

@#@动物是我们人类的好朋友，谁也不可以损害它们。

@#@请@#@ @#@@#@听王婧菲、张馨雯为我们朗诵《爸爸，我恨死了你的枪》。

@#@@#@ @#@@#@丁：

@#@人与自然和睦相处，才有了我们这个漂亮可爱的世@#@ @#@@#@界。

@#@你看！

@#@那可爱的桃花，多像小朋友红红的脸蛋。

@#@请赏识@#@ @#@@#@周千尹为我们带来的诗歌——《桃花》。

@#@@#@ @#@@#@甲：

@#@唐代诗人骆宾王七岁时做的那首诗——《咏鹅》深@#@ @#@@#@受小朋友的喜爱，让我们跟从着徐书航的朗诵一起去重温这@#@ @#@@#@首诗吧！

@#@有请徐书航同学！

@#@@#@ @#@@#@乙：

@#@天空是一幅五彩的画，天空是一座神奇的宫殿。

@#@请@#@ @#@@#@赏识陈天一起学为我们带来的诗歌——《天空》。

@#@@#@ @#@@#@丙：

@#@赏识了广阔、神奇的天空，接下来再让我们一起去@#@ @#@@#@听听《蚂蚁和蜜蜂》的故事吧。

@#@让我们用热情的掌声欢迎刘@#@ @#@@#@慧婧一家！

@#@@#@ @#@@#@丁：

@#@有时爱是一种幸福，有时幸福是一种松手。

@#@下边就@#@ @#@@#@请赏识徐羽凡和他妈妈给我们带来的出色表演。

@#@（表演情形@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@剧《我长大了！

@#@妈妈》）@#@ @#@@#@结束语：

@#@@#@ @#@@#@甲：

@#@美文如画@#@ @#@@#@乙：

@#@朗读如歌@#@ @#@@#@丙：

@#@同学们，让我们一起阅读吧！

@#@@#@ @#@@#@丁：

@#@让这琅琅的念书声伴我们度过每一个春夏秋冬。

@#@@#@ @#@@#@甲：

@#@一

（2）班“书声琅琅”美读朗诵会——@#@ @#@@#@合：

@#@到此结束。

@#@@#@ @#@@#@亲子阅读活动主持词3@#@ @#@@#@尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们（班长钟晴致欢迎词）：

@#@@#@ @#@@#@今日，阳光绚烂、惠风和畅，我们在这里欢聚一堂，召开南油小学五（3）班“我阅读，我快乐”亲子活动。

@#@莅临此次活动的有：

@#@学校领导、我们的老师、各位家长。

@#@下边让我们以热情的掌声欢迎他们的到来，并致以最崇敬的敬意。

@#@记得莎士比亚曾说过：

@#@“书本是全球的营养品，生活中没有书本，就好象大地没有阳光；@#@智慧里没有书本，就好象鸟儿没有翅膀。

@#@”念书，不单能宽阔人们的视线，并且也是一@#@ @#@@#@种心灵的慰籍，一种享受。

@#@此刻我宣告：

@#@五（3）班“我阅@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@读，我快乐”亲子活动此刻开始！

@#@有请本次活动的主持人。

@#@活动一：

@#@集体朗读《走遍天下书为侣》@#@ @#@@#@（司马）：

@#@五千年的中华文化积厚流光@#@ @#@@#@（裴）：

@#@五千年的华夏文明光芒绚烂@#@ @#@@#@（李）：

@#@我们展开中华经典朗读活动，以传承中华文化（张）：

@#@我们创造书香校园，朗读千古美文，以继承华@#@ @#@@#@夏文明@#@ @#@@#@（司马）：

@#@念书，让我们与世界上最美好的事物相遇相@#@ @#@@#@知@#@ @#@@#@（裴）：

@#@念书，让我们那荒凉的心灵获得滋润（李）：

@#@让我们与好书为友，打好人生底色（张）：

@#@让我们与经典作伴，滋润出色童年@#@ @#@@#@（裴）下边，请赏识集体朗诵：

@#@《走遍天下书为侣》！

@#@@#@ @#@@#@活动二：

@#@学生好书介绍会@#@ @#@@#@（李）：

@#@听了同学们的朗诵，总有一种激情让我们感人，@#@ @#@@#@（裴）：

@#@总有一种生活令我们神往，@#@ @#@@#@（司马）：

@#@总有一种力量让我们奋进，@#@ @#@@#@（张）：

@#@总有一种精神令我们高昂。

@#@@#@ @#@@#@合：

@#@同学们，大家行动起来吧！

@#@让念书成为我们的习惯，@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@让书香溢满我们的校园，让好书伴着我们健康成长。

@#@@#@ @#@@#@（司马）下边，谁愿意登台来给大家介绍一本好书或一篇美文呢，自然你也能够讲一讲书中的故事或自己念书的故事。

@#@（司马和裴高妮留在原位合时评论、鼓舞、赞誉；@#@张慧和李立海回到后台）@#@ @#@@#@活动三：

@#@全体女生朗读《陋室铭》@#@ @#@@#@（李）“山不在高，有仙则名。

@#@水不在深，有龙则灵。

@#@”接下来，让我们有请全体女生为大家朗诵这首晋代有名诗人@#@ @#@@#@刘禹锡的《陋室铭》。

@#@@#@ @#@@#@活动四：

@#@家长书友会@#@ @#@@#@（李）：

@#@听了女同学声情并茂地朗诵，让我们知道了：

@#@@#@ @#@@#@以书为友，与知识同行，才能为学习起航。

@#@@#@ @#@@#@（张）：

@#@看了女同学的出色展现，更让我们理解了：

@#@以圣贤为师，与经典同行，才能为人生奠定。

@#@@#@ @#@@#@（张）此刻，就让我们的爸爸妈妈来给我们介绍一本书或许讲讲他们小时候的念书故事吧！

@#@（李立海与张慧站在原位合时地向家长们表示理解，必定、道谢，也能够活跃点，调换场上的氛围）@#@ @#@@#@活动五：

@#@全体男生表演朗诵《水调歌头》@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@（司马）家长们的念书故事真多，从家长们的介绍中我懂得了：

@#@书中自有黄金屋，书中自有生活事@#@ @#@@#@（裴）家长们好书介绍时的冷静让我懂得了：

@#@念书令人进步，腹有诗书气自华@#@ @#@@#@（司马）男生们，能否是该我们露露脸了？

@#@@#@ @#@@#@活动六：

@#@小组学习习惯、方法分享会@#@ @#@@#@（李）鸟由于羽翼，生命才五彩缤纷；@#@@#@ @#@@#@（张）人由于书本，生活才独出心裁。

@#@@#@ @#@@#@（张）书本是那样一种精灵，它总会让我们为之感人，对于念书这个话题，我们或许还有很多话想说。

@#@@#@ @#@@#@（李）比方说：

@#@大家养成了什么好习惯？

@#@在念书中有什么迷惑和不解？

@#@你们的学习小组对于阅读的详细做法是什么？

@#@@#@ @#@@#@（张）我知道本学期各学习小组展开了丰富多彩的学习@#@ @#@@#@沟通活动，请各小组选出代表给大家分享报告。

@#@能够是小组@#@ @#@@#@代表报告，个人报告，家庭展现报告，也能够选择小组整体@#@ @#@@#@报告。

@#@@#@ @#@@#@活动七：

@#@阅读才艺展现@#@ @#@@#@（司马）：

@#@盼望念书的小伙伴哪，让我们徜徉书海，品@#@ @#@@#@11@#@ @#@@#@味书香@#@ @#@@#@（裴）：

@#@念书吧@#@ @#@@#@（李）：

@#@念书吧@#@ @#@@#@合：

@#@让年青而澄澈的心灵，一路书香，一世绚烂！

@#@@#@ @#@@#@（司马）感谢您，尊敬的母校，是您给我们阅读展现的舞台！

@#@@#@ @#@@#@（李）：

@#@感谢您，尊敬的老师们，是您给我们创立了阅读的乐园！

@#@@#@ @#@@#@（裴）：

@#@感谢您，亲爱的爸爸妈妈们，是您让我们尽兴享受着阅读的快乐：

@#@@#@ @#@@#@（张）：

@#@感谢您，亲爱的同学们，是相助阅读让我们自由放飞着漂亮的梦想！

@#@@#@ @#@@#@（合）：

@#@此刻，请大家一起赏识我们班的阅读才艺展现，让我们一起走进五彩缤纷的阅读世界吧！

@#@@#@ @#@@#@（张）请赏识小品表演：

@#@《珍惜时间》表演者：

@#@李文涛@#@ @#@@#@等@#@ @#@@#@（司马）确实，时间急忙过，让我们抓紧时间阅读吧！

@#@@#@ @#@@#@此刻请听朗诵《斗笠》朗诵者：

@#@罗子洋等@#@ @#@@#@（裴）感谢几位同学给我们带来阅读的享受！

@#@童话是我@#@ @#@@#@12@#@ @#@@#@们文学宝库里持久不衰的优选，下边就请赏识李恩锋等同学给大家带来的童话表演：

@#@《煮沸的河水》@#@ @#@@#@（李）好的童话总能带给我们很多启示。

@#@大家能否知道我们班的张慧同学被评为南山区的书香宝贝？

@#@请大家掌声庆祝一下，此刻有请张惠和他的老搭档刘德建为大家表演他们的拿手节目《成语新编》。

@#@@#@ @#@@#@（张）从小，我们就徜徉在故事的大海里，记得我小时候，妈妈不给我讲故事，我就不睡觉。

@#@下边有请我们班的赵凯昕同学也为我们讲个故事吧！

@#@故事的名字叫《刺猬和兔子赛跑》@#@ @#@@#@（裴）让我们翻开书卷，感觉书香。

@#@让我们与好书相伴，成就人生梦想。

@#@请看节选自《拥抱幸福的小熊》这本书的表演。

@#@表演者：

@#@朱卉等@#@ @#@@#@（张）书是一扇神奇的门，他看重于每一位叩门者。

@#@可@#@ @#@@#@对于不叩门的人，又是如何的呢？

@#@请看小品表演《面试》，表演者梁瀚尹等。

@#@@#@ @#@@#@（李）读名家名篇总能让我们流连此中，请看谭宇轩等同学给大家带了的节选自《老舍小说优选》的《马裤先生》吧！

@#@@#@ @#@@#@13@#@ @#@@#@（司马）让阅读为生命的幸福奠定；@#@让经典为成长的旅途护航。

@#@请赏识陈沁瑶同学带来的《道德经》@#@ @#@@#@（张）提及我的那段相声，我还有小老师呢！

@#@她们但是我们班的相声大王，下边有请她们出场。

@#@有请舒然，徐洁@#@ @#@@#@（裴）校园的诗歌是属于你的，校园的音乐是属于我的。

@#@在每一颗童内心，每一首诗歌都是一段感人的旋律。

@#@请听歌曲演唱《霞光》。

@#@演唱者：

@#@巩家琪等@#@ @#@@#@（司马）开卷有利要我们爱念书；@#@良师良友让我们读好书；@#@行万里路请我们多念书；@#@乐在此中引我们勤念书；@#@念书让人长知识，念书更让人长智慧。

@#@请赏识小品《谁更聪慧》表演者：

@#@胡超等@#@ @#@@#@请在场的学校领导总结@#@ @#@@#@活动结束：

@#@@#@ @#@@#@（张）美好的光阴老是显得短暂，短暂的相聚老是显得仓促。

@#@@#@ @#@@#@（司马）让我们一起畅游书海，让书香洋溢校园，让书香成为我们生命的伴侣。

@#@@#@ @#@@#@（裴）再次感谢各位领导，各位老师，各位家长的莅临！

@#@你们的关心，将化作春风渐渐，为我们的远航鼓起奋进的风@#@ @#@@#@14@#@ @#@@#@帆，@#@ @#@@#@（李）你们的指点，将化作春雨潇潇，为我们的校园铺染一层新绿。

@#@@#@ @#@@#@（合）最后祝福各位领导、老师、家长们身体健康、工作顺利！

@#@祝各位同学每日都有新的进步！

@#@亲子阅读活动主持词4@#@ @#@@#@男：

@#@尊敬的老师！

@#@亲爱的同学们！

@#@@#@ @#@@#@女：

@#@叔叔阿姨们！

@#@@#@ @#@@#@合：

@#@大家下午好！

@#@@#@ @#@@#@男：

@#@冬季，虽是一年四时的结束。

@#@@#@ @#@@#@女：

@#@孩子，倒是大家小家的希望。

@#@@#@ @#@@#@男：

@#@我们每日健康快乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的愿望，女：

@#@我们每日快乐阅读，学习进步，是每一个家庭的希@#@ @#@@#@望。

@#@@#@ @#@@#@男：

@#@“与书为友，其乐无量！

@#@”@#@ @#@@#@女：

@#@“畅游书海，老小同乐！

@#@”@#@ @#@@#@合：

@#@为了提升我们的阅读水平，今日，我们欢聚一堂，迎来了四（3）班“亲子阅读”展现活动。

@#@@#@ @#@@#@山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。

@#@教室不在大有@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@我们朗朗的念书声就行。

@#@第一请赏识我们班全体同学带来的经典诗词朗诵《陋室铭》。

@#@@#@ @#@@#@听着同学们神韵实足的念书声，此时的教室正如孔子所@#@ @#@@#@云：

@#@何陋之有？

@#@说到学校，我立刻想到了那个因调皮而被学@#@ @#@@#@校休学的小豆豆，在巴学园和蔼、平和的教课方式下渐渐变@#@ @#@@#@成了一个被大家接受的好孩子的故事。

@#@《窗边的小豆豆》不@#@ @#@@#@仅合适同学们阅读，同时也对全部父亲母亲亲、教师有所启示。

@#@@#@ @#@@#@接下来有请王欣悦和她妈妈为大家献上《窗边的小豆豆》读后有感。

@#@@#@ @#@@#@感谢王欣悦和她妈妈为大家分享这本好书。

@#@《窗边的小豆豆》告诉我们，一个人的生计环境对其生长有着很重要的@#@ @#@@#@影响。

@#@其实，对于动物来讲，环境也影响着它们的成长。

@#@曾@#@ @#@@#@昱洁和他爸爸为我们叙述的《雪豹悲歌》就反应了这一现象，请大家赏识。

@#@@#@ @#@@#@雪妖由于贪心、自私和懒散被豺群给杀死。

@#@我们可不要由于自己一时私欲而去损害他人，不然最后只会伤到自己。

@#@看到这几位同学和我们一起分享了这么多好书，我们班的小才子李秋垣可焦急了。

@#@只管他的爸爸由于暂时有事不可以参加我们的活动，但我相信他同样会为我们带来出色。

@#@@#@ @#@@#@16@#@ @#@@#@倾听了这么多的好书，大家想不想和鲁滨逊一起体验荒@#@ @#@@#@岛生活？

@#@接下来让我们有请何欣雨和他爸爸率领我们一起走进外国小说《鲁宾逊漂流记》。

@#@@#@ @#@@#@听完了何欣雨同学带来的读后有感，希望同学们都能像小@#@ @#@@#@说主人公鲁滨逊同样，为了实现自己的梦想永不放弃。

@#@接下来让我们一起穿越到古代吧。

@#@《千字文》是由南朝周兴嗣所撰写的，固然距今已有1400多年了，但是一点儿也没有陈@#@ @#@@#@旧感。

@#@《千字文》精思巧构，知识丰瞻，音韵谐美，合适同学们记诵，故成为千百年蒙学教科书。

@#@让我们欢迎张雨露和他爸爸为我们带来朗诵——《千字文》。

@#@@#@ @#@@#@感谢张雨露和他爸爸为我们带来的出色表演。

@#@同学们知道马小跳吗，知道牛皮吗？

@#@你们想知道马小跳和牛皮之间发生的故事吗？

@#@欢迎杨京伟和他爸爸为我们带来《调皮包马小跳：

@#@名叫牛皮的插班生》。

@#@@#@ @#@@#@感谢杨京伟和他爸爸为我们带来风趣的故事。

@#@马小跳与牛皮他们在雪崩中经历了存亡考验，告诉我们了友情的诚挚、牢固。

@#@好多文人墨客也为友情创作出很多经典之作，接下来请赏识我们班的八位小诗人为我们带来的送别诗一组。

@#@@#@ @#@@#@友情难得，亲情更无价。

@#@从古到现在，流传着很多颂扬亲@#@ @#@@#@17@#@ @#@@#@情的诗歌。

@#@接下来有请彭亮和他爸爸为我们带来《木兰辞》的朗诵。

@#@@#@ @#@@#@女扮男装，替父参军，让我们感觉到了浓浓的父女之情。

@#@@#@ @#@@#@接下来让我一起看看胡宇轩和他的爸爸如何演绎父与子之@#@ @#@@#@情。

@#@掌声欢迎！

@#@@#@ @#@@#@念书要有所思，有所获。

@#@希望我们每一个人都能从方才的故事中慢慢成长，在家做一个好儿子、好女儿，在校做一个勤学生，在社会中做一个好人。

@#@此刻让我们一起赏识李霁璇和妈妈带来的朗诵《荷塘月色》@#@ @#@@#@同学们喜爱听寓言故事吗？

@#@有谁知道世界上最早的一@#@ @#@@#@部寓言故事集？

@#@（《伊索寓言》）下边欢迎田淑颖和她妈妈为我们带来《伊索寓言》读后有感。

@#@@#@ @#@@#@《一千零一夜》别名《天方夜谭》，里面故事多样，人物众多，或许很多同学都已经读过这部故事集，那不知道同学们在杨坤和他爸爸的读后有感中又有什么新的感觉呢，掌声欢迎。

@#@@#@ @#@@#@赏识了外国的寓言故事，让我们把眼光聚焦到1800多@#@ @#@@#@年前，走进我国四大名著之一《三国演义》。

@#@有请汤楠杨和他的爸爸。

@#@@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@这么厚、这么难懂的书，能有这么深的感悟，汤楠杨真@#@ @#@@#@了不起。

@#@让我们再次用热情的掌声为他们的阅读精神鼓掌。

@#@@#@ @#@@#@我们举办亲子阅读会的目的之一就是希望同学们经过念书@#@ @#@@#@增添同学们的知识储量，提升自己的写作能力。

@#@下边我们有@#@ @#@@#@请谢英明和她妈妈为我们带来《创新作文》里优异作文的朗@#@ @#@@#@诵。

@#@@#@ @#@@#@说到创新，大家必定记得那首我们班开创的《我喜爱》吧？

@#@那就让我们一起为爸爸妈妈展现。

@#@@#@ @#@@#@要想提升自己的写作水平，除了要赏识他人的优异作文以外，更重要的是擅长察看。

@#@同学们小时候有没有察看过什么动物？

@#@有没有写过对于他们的文章？

@#@下边由徐天阳和她妈妈为我们带来《昆虫记》读后有感，感觉昆虫世界的巧妙。

@#@@#@ @#@@#@同学们听完了徐天阳和她妈妈的读后有感以后，对昆虫有没有新的认识？

@#@@#@ @#@@#@爱，是一个永久的话题。

@#@在我们的身旁，有父亲母亲的爱，有老师的爱，也有同学的爱。

@#@最后，让我们请出刘毅博和妈妈一起为我们分享《爱的教育》读后有感。

@#@@#@ @#@@#@女：

@#@“书是人类进步的阶梯”！

@#@诗歌让我们变得睿智，童话让我们富裕想象！

@#@@#@ @#@@#@19@#@ @#@@#@男：

@#@爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！

@#@@#@ @#@@#@女：

@#@是您牵着我的小手敲开了知识的大门！

@#@@#@ @#@@#@男：

@#@是您忘掉了工作的疲惫和我分享阅读的快乐！

@#@@#@ @#@@#@女：

@#@忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦境！

@#@@#@ @#@@#@男：

@#@感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！

@#@@#@ @#@@#@女：

@#@让那首经典的旋律唱想我们对爸爸妈妈的感恩之情《只需妈妈露笑容》。

@#@有请我们的键盘手——李孜煜。

@#@@#@ @#@@#@男：

@#@歌声再美，也表达不了我们此刻的心情。

@#@请同学们拿起手中的笔，记录下这些美好的瞬时，专心书写对爸爸妈妈的感谢之情吧！

@#@@#@ @#@@#@女：

@#@“书山有路勤为径”！

@#@今日我们翩翩起舞，畅游在书的大海！

@#@@#@ @#@@#@男：

@#@明日我们将是祖国的栋梁！

@#@@#@ @#@@#@合：

@#@四年级3班“亲子阅读”展现活动到此结束，感谢大家！

@#@@#@ @#@@#@20@#@";i:

29;s:

13890:

"高中化学各反应公式@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@单质与氧气的反应：

@#@ @#@@#@①镁在空气中燃烧：

@#@2Mg @#@+ @#@O2 @#@点燃 @#@2MgO @#@@#@②铁在氧气中燃烧：

@#@3Fe @#@+ @#@2O2 @#@点燃 @#@Fe3O4 @#@@#@③铜在空气中受热：

@#@2Cu @#@+ @#@O2 @#@加热 @#@2CuO @#@@#@④铝在空气中燃烧：

@#@4Al @#@+ @#@3O2 @#@点燃 @#@2Al2O3 @#@@#@⑤氢气中空气中燃烧：

@#@2H2 @#@+ @#@O2 @#@点燃 @#@2H2O @#@@#@⑥红磷在空气中燃烧：

@#@4P @#@+ @#@5O2 @#@点燃 @#@2P2O5 @#@@#@⑦硫粉在空气中燃烧：

@#@ @#@S @#@+ @#@O2 @#@点燃 @#@SO2 @#@@#@⑧碳在氧气中充分燃烧：

@#@C @#@+ @#@O2 @#@点燃 @#@CO2 @#@@#@⑨碳在氧气中不充分燃烧：

@#@2C @#@+ @#@O2 @#@点燃 @#@2CO @#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@化合物与氧气的反应：

@#@ @#@@#@①一氧化碳在氧气中燃烧：

@#@2CO @#@+ @#@O2 @#@点燃 @#@2CO2 @#@@#@②甲烷在空气中燃烧：

@#@CH4 @#@+ @#@2O2 @#@点燃 @#@CO2 @#@+ @#@2H2O @#@@#@③酒精在空气中燃烧：

@#@C2H5OH @#@+ @#@3O2 @#@点燃 @#@2CO2 @#@+ @#@3H2O @#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@几个分解反应：

@#@ @#@@#@①水在直流电的作用下分解：

@#@2H2O @#@通电 @#@2H2↑+ @#@O2 @#@↑ @#@@#@②加热碱式碳酸铜：

@#@Cu2（OH）2CO3 @#@加热 @#@2CuO @#@+ @#@H2O @#@+ @#@CO2↑ @#@@#@③加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：

@#@2KClO3 @#@==== @#@2KCl @#@+ @#@3O2 @#@↑ @#@@#@④加热高锰酸钾：

@#@2KMnO4 @#@加热 @#@K2MnO4 @#@+ @#@MnO2 @#@+ @#@O2↑ @#@@#@⑤碳酸不稳定而分解：

@#@H2CO3 @#@=== @#@H2O @#@+ @#@CO2↑ @#@@#@⑥高温煅烧石灰石：

@#@CaCO3 @#@高温 @#@CaO @#@+ @#@CO2↑ @#@@#@ @#@二、几个氧化还原反应与单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系：

@#@ @#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@几个氧化还原反应@#@① @#@氢气还原氧化铜：

@#@H2 @#@+ @#@CuO @#@加热 @#@Cu @#@+ @#@H2O @#@@#@②木炭还原氧化铜：

@#@C+ @#@2CuO @#@高温 @#@2Cu @#@+ @#@CO2↑ @#@@#@③焦炭还原氧化铁：

@#@3C+ @#@2Fe2O3 @#@高温 @#@4Fe @#@+ @#@3CO2↑ @#@@#@④ @#@焦炭还原四氧化三铁：

@#@2C+ @#@Fe3O4 @#@高温 @#@3Fe @#@+ @#@2CO2↑ @#@@#@⑤一氧化碳还原氧化铜：

@#@CO+ @#@CuO @#@加热 @#@Cu @#@+ @#@CO2 @#@@#@⑥ @#@一氧化碳还原氧化铁：

@#@3CO+ @#@Fe2O3 @#@高温 @#@2Fe @#@+ @#@3CO2 @#@@#@⑦一氧化碳还原四氧化三铁：

@#@4CO+ @#@Fe3O4 @#@高温 @#@3Fe @#@+ @#@4CO2 @#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 @#@@#@①金属单质 @#@+ @#@酸 @#@-------- @#@盐 @#@+ @#@氢气 @#@（置换反应） @#@@#@锌和稀硫酸Zn @#@+ @#@H2SO4 @#@= @#@ZnSO4 @#@+ @#@H2↑ @#@@#@铁和稀硫酸Fe @#@+ @#@H2SO4 @#@= @#@FeSO4 @#@+ @#@H2↑ @#@@#@镁和稀硫酸Mg @#@+ @#@H2SO4 @#@= @#@MgSO4 @#@+ @#@H2↑ @#@@#@铝和稀硫酸2Al @#@+3H2SO4 @#@= @#@Al2（SO4）3 @#@+3H2↑ @#@@#@锌和稀盐酸Zn @#@+ @#@2HCl @#@=== @#@ZnCl2 @#@+ @#@H2↑ @#@@#@铁和稀盐酸Fe @#@+ @#@2HCl @#@=== @#@FeCl2 @#@+ @#@H2↑ @#@@#@镁和稀盐酸Mg+ @#@2HCl @#@=== @#@MgCl2 @#@+ @#@H2↑ @#@@#@铝和稀盐酸2Al @#@+ @#@6HCl @#@== @#@2AlCl3 @#@+ @#@3H2↑ @#@@#@②金属单质 @#@+ @#@盐（溶液） @#@------- @#@另一种金属 @#@+ @#@另一种盐 @#@@#@铁和硫酸铜溶液反应：

@#@Fe @#@+ @#@CuSO4 @#@=== @#@FeSO4 @#@+ @#@Cu @#@@#@锌和硫酸铜溶液反应：

@#@Zn @#@+ @#@CuSO4 @#@=== @#@ZnSO4 @#@+ @#@Cu @#@@#@铜和硝酸汞溶液反应：

@#@Cu @#@+ @#@Hg（NO3）2 @#@=== @#@Cu（NO3）2 @#@+ @#@Hg @#@@#@③碱性氧化物 @#@+酸 @#@-------- @#@盐 @#@+ @#@水 @#@@#@氧化铁和稀盐酸反应：

@#@Fe2O3 @#@+ @#@6HCl @#@=== @#@2FeCl3 @#@+ @#@3H2O @#@@#@氧化铁和稀硫酸反应：

@#@Fe2O3 @#@+ @#@3H2SO4 @#@=== @#@Fe2（SO4）3 @#@+ @#@3H2O @#@@#@氧化铜和稀盐酸反应：

@#@CuO @#@+ @#@2HCl @#@==== @#@CuCl2 @#@+ @#@H2O @#@@#@氧化铜和稀硫酸反应：

@#@CuO @#@+ @#@H2SO4 @#@==== @#@CuSO4 @#@+ @#@H2O @#@@#@氧化镁和稀硫酸反应：

@#@MgO @#@+ @#@H2SO4 @#@==== @#@MgSO4 @#@+ @#@H2O @#@@#@氧化钙和稀盐酸反应：

@#@CaO @#@+ @#@2HCl @#@==== @#@CaCl2 @#@+ @#@H2O @#@@#@④酸性氧化物 @#@+碱 @#@-------- @#@盐 @#@+ @#@水 @#@@#@苛性钠暴露在空气中变质：

@#@2NaOH @#@+ @#@CO2 @#@==== @#@Na2CO3 @#@+ @#@H2O @#@@#@苛性钠吸收二氧化硫气体：

@#@2NaOH @#@+ @#@SO2 @#@==== @#@Na2SO3 @#@+ @#@H2O @#@@#@苛性钠吸收三氧化硫气体：

@#@2NaOH @#@+ @#@SO3 @#@==== @#@Na2SO4 @#@+ @#@H2O @#@@#@消石灰放在空气中变质：

@#@Ca（OH）2 @#@+ @#@CO2 @#@==== @#@CaCO3 @#@↓+ @#@H2O @#@@#@消石灰吸收二氧化硫：

@#@Ca（OH）2 @#@+ @#@SO2 @#@==== @#@CaSO3 @#@↓+ @#@H2O @#@@#@⑤酸 @#@+ @#@碱 @#@-------- @#@盐 @#@+ @#@水 @#@@#@盐酸和烧碱起反应：

@#@HCl @#@+ @#@NaOH @#@==== @#@NaCl @#@+H2O @#@@#@盐酸和氢氧化钾反应：

@#@HCl @#@+ @#@KOH @#@==== @#@KCl @#@+H2O @#@@#@盐酸和氢氧化铜反应：

@#@2HCl @#@+ @#@Cu（OH）2 @#@==== @#@CuCl2 @#@+ @#@2H2O @#@@#@盐酸和氢氧化钙反应：

@#@2HCl @#@+ @#@Ca（OH）2 @#@==== @#@CaCl2 @#@+ @#@2H2O @#@@#@盐酸和氢氧化铁反应：

@#@3HCl @#@+ @#@Fe（OH）3 @#@==== @#@FeCl3 @#@+ @#@3H2O @#@@#@氢氧化铝药物治疗胃酸过多：

@#@3HCl @#@+ @#@Al（OH）3 @#@==== @#@AlCl3 @#@+ @#@3H2O @#@@#@硫酸和烧碱反应：

@#@H2SO4 @#@+ @#@2NaOH @#@==== @#@Na2SO4 @#@+ @#@2H2O @#@@#@硫酸和氢氧化钾反应：

@#@H2SO4 @#@+ @#@2KOH @#@==== @#@K2SO4 @#@+ @#@2H2O @#@@#@硫酸和氢氧化铜反应：

@#@H2SO4 @#@+ @#@Cu（OH）2 @#@==== @#@CuSO4 @#@+ @#@2H2O @#@@#@硫酸和氢氧化铁反应：

@#@3H2SO4 @#@+ @#@2Fe（OH）3==== @#@Fe2（SO4）3 @#@+ @#@6H2O @#@@#@硝酸和烧碱反应：

@#@HNO3+ @#@NaOH @#@==== @#@NaNO3 @#@+H2O @#@@#@⑥酸 @#@+ @#@盐 @#@-------- @#@另一种酸 @#@+ @#@另一种盐 @#@@#@大理石与稀盐酸反应：

@#@CaCO3 @#@+ @#@2HCl @#@=== @#@CaCl2 @#@+ @#@H2O @#@+ @#@CO2↑ @#@@#@碳酸钠与稀盐酸反应:

@#@ @#@Na2CO3 @#@+ @#@2HCl @#@=== @#@2NaCl @#@+ @#@H2O @#@+ @#@CO2↑ @#@@#@碳酸镁与稀盐酸反应:

@#@ @#@MgCO3 @#@+ @#@2HCl @#@=== @#@MgCl2 @#@+ @#@H2O @#@+ @#@CO2↑ @#@@#@盐酸和硝酸银溶液反应：

@#@HCl @#@+ @#@AgNO3 @#@=== @#@AgCl↓ @#@+ @#@HNO3 @#@@#@硫酸和碳酸钠反应：

@#@Na2CO3 @#@+ @#@H2SO4 @#@=== @#@Na2SO4 @#@+ @#@H2O @#@+ @#@CO2↑ @#@@#@硫酸和氯化钡溶液反应：

@#@H2SO4 @#@+ @#@BaCl2 @#@==== @#@BaSO4 @#@↓+ @#@2HCl @#@@#@⑦碱 @#@+ @#@盐 @#@-------- @#@另一种碱 @#@+ @#@另一种盐 @#@@#@氢氧化钠与硫酸铜：

@#@2NaOH @#@+ @#@CuSO4 @#@==== @#@Cu（OH）2↓ @#@+ @#@Na2SO4 @#@@#@氢氧化钠与氯化铁：

@#@3NaOH @#@+ @#@FeCl3 @#@==== @#@Fe（OH）3↓ @#@+ @#@3NaCl @#@@#@氢氧化钠与氯化镁：

@#@2NaOH @#@+ @#@MgCl2 @#@==== @#@Mg（OH）2↓ @#@+ @#@2NaCl @#@@#@氢氧化钠与氯化铜：

@#@2NaOH @#@+ @#@CuCl2 @#@==== @#@Cu（OH）2↓ @#@+ @#@2NaCl @#@@#@氢氧化钙与碳酸钠：

@#@Ca（OH）2 @#@+ @#@Na2CO3 @#@=== @#@CaCO3↓+ @#@2NaOH @#@@#@⑧盐 @#@+ @#@盐 @#@----- @#@两种新盐 @#@@#@氯化钠溶液和硝酸银溶液：

@#@NaCl @#@+ @#@AgNO3 @#@==== @#@AgCl↓ @#@+ @#@NaNO3 @#@@#@硫酸钠和氯化钡：

@#@Na2SO4 @#@+ @#@BaCl2 @#@==== @#@BaSO4↓ @#@+ @#@2NaCl@#@三、有机化学方程式和其它反应：

@#@ @#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@有机化学方程式@#@①甲烷燃烧@#@CH4+2O2→CO2+2H2O（条件为点燃）@#@甲烷隔绝空气高温分解@#@甲烷分解很复杂，以下是最终分解。

@#@CH4→C+2H2（条件为高温高压，催化剂）@#@甲烷和氯气发生取代反应@#@CH4+Cl2→CH3Cl+HCl@#@CH3Cl+Cl2→CH2Cl2+HCl@#@CH2Cl2+Cl2→CHCl3+HCl@#@CHCl3+Cl2→CCl4+HCl @#@（条件都为光照。

@#@ @#@）@#@实验室制甲烷@#@CH3COONa+NaOH→Na2CO3+CH4（条件是CaO @#@加热）@#@②乙烯燃烧@#@CH2=CH2+3O2→2CO2+2H2O（条件为点燃）@#@乙烯和溴水@#@CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br@#@乙烯和水@#@CH2=CH2+H20→CH3CH2OH @#@（条件为催化剂）@#@乙烯和氯化氢@#@CH2=CH2+HCl→CH3-CH2Cl@#@乙烯和氢气@#@CH2=CH2+H2→CH3-CH3 @#@（条件为催化剂）@#@乙烯聚合@#@nCH2=CH2→-[-CH2-CH2-]n- @#@（条件为催化剂）@#@氯乙烯聚合@#@nCH2=CHCl→-[-CH2-CHCl-]n- @#@（条件为催化剂）@#@实验室制乙烯@#@CH3CH2OH→CH2=CH2↑+H2O @#@（条件为加热，浓H2SO4）@#@③乙炔燃烧@#@C2H2+3O2→2CO2+H2O @#@（条件为点燃）@#@乙炔和溴水@#@C2H2+2Br2→C2H2Br4@#@乙炔和氯化氢@#@两步反应：

@#@C2H2+HCl→C2H3Cl--------C2H3Cl+HCl→C2H4Cl2@#@乙炔和氢气@#@两步反应：

@#@C2H2+H2→C2H4→C2H2+2H2→C2H6 @#@（条件为催化剂）@#@实验室制乙炔@#@CaC2+2H2O→Ca（OH）2+C2H2↑@#@以食盐、水、石灰石、焦炭为原料合成聚乙烯的方程式。

@#@@#@CaCO3 @#@=== @#@CaO @#@+ @#@CO2 @#@2CaO+5C===2CaC2+CO2@#@CaC2+2H2O→C2H2+Ca（OH）2@#@C+H2O===CO+H2-----高温@#@C2H2+H2→C2H4 @#@----乙炔加成生成乙烯@#@C2H4可聚合@#@④苯燃烧@#@2C6H6+15O2→12CO2+6H2O @#@（条件为点燃）@#@苯和液溴的取代@#@C6H6+Br2→C6H5Br+HBr@#@苯和浓硫酸浓硝酸@#@C6H6+HNO3→C6H5NO2+H2O @#@（条件为浓硫酸）@#@苯和氢气@#@C6H6+3H2→C6H12 @#@（条件为催化剂）@#@⑤乙醇完全燃烧的方程式@#@C2H5OH+3O2→2CO2+3H2O @#@（条件为点燃）@#@乙醇的催化氧化的方程式@#@2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O（条件为催化剂）（这是总方程式）@#@乙醇发生消去反应的方程式@#@CH3CH2OH→CH2=CH2+H2O @#@（条件为浓硫酸 @#@170摄氏度）@#@两分子乙醇发生分子间脱水@#@2CH3CH2OH→CH3CH2OCH2CH3+H2O @#@（条件为催化剂浓硫酸 @#@140摄氏度）@#@乙醇和乙酸发生酯化反应的方程式@#@CH3COOH+C2H5OH→CH3COOC2H5+H2O@#@⑥乙酸和镁@#@Mg+2CH3COOH→（CH3COO）2Mg+H2@#@乙酸和氧化钙@#@2CH3COOH+CaO→（CH3CH2）2Ca+H2O@#@乙酸和氢氧化钠@#@CH3COOCH2CH3+NaOH→CH3COONa+CH3CH2OH@#@乙酸和碳酸钠@#@Na2CO3+2CH3COOH→2CH3COONa+H2O+CO2↑@#@⑦甲醛和新制的氢氧化铜@#@HCHO+4Cu（OH）2→2Cu2O+CO2↑+5H2O@#@乙醛和新制的氢氧化铜@#@CH3CHO+2Cu→Cu2O（沉淀）+CH3COOH+2H2O@#@乙醛氧化为乙酸@#@2CH3CHO+O2→2CH3COOH（条件为催化剂或加温）@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@其他反应@#@①二氧化碳溶解于水：

@#@CO2 @#@+ @#@H2O @#@=== @#@H2CO3 @#@@#@②生石灰溶于水：

@#@CaO @#@+ @#@H2O @#@=== @#@Ca（OH）2 @#@@#@③氧化钠溶于水：

@#@Na2O @#@+ @#@H2O @#@==== @#@2NaOH @#@@#@④三氧化硫溶于水：

@#@SO3 @#@+ @#@H2O @#@==== @#@H2SO4 @#@@#@⑤硫酸铜晶体受热分解：

@#@CuSO4·@#@5H2O @#@加热 @#@CuSO4 @#@+ @#@5H2O @#@@#@⑥无水硫酸铜作干燥剂：

@#@CuSO4 @#@+ @#@5H2O @#@==== @#@CuSO4·@#@5H2O @#@@#@ @#@ @#@化学分为无机和有机两部分，每一部分的化学方程式都是非常的多，要是逐一的记忆很容易就会记混淆了，记忆化学方程式也是有一定的窍门的，首先找到一些有相似的现象或是相同的结构等他们的化学方程式之间有很多的相似之处，其次就是记忆特殊的现象以及产物。

@#@@#@";i:

30;s:

15820:

"酒水销售年终工作总结@#@酒水销售年终工作总结@#@年终岁尾,各单位都要搞,也都要写年终工作总结,这是一项必不可少的工作环节。

@#@酒水销售员工你准备好年终工作总结了吗？

@#@下面是第一给大家的酒水销售年终工作总结，供大家参阅!

@#@@#@作为一个职业人,要清楚总结报告不但是个野生作的总结,更是同、同事沟通、交换的重要载体,是以无论是总结报告的内容,照旧内容显露情势都非分特别重要。

@#@我个人以为,在书写总结报告时,应本着以下原那么。

@#@@#@誊写态度要光景"@#@诚"@#@。

@#@态度决议统统,写总结讲演也是一样。

@#@没有好态度,写不出深入的总结呈报。

@#@许多人将写总结敷陈当作是对付带着,没有举措的事情。

@#@这是大错特多。

@#@对工作总结,是对自己劳动成效的尊敬,是对自己卖力的浮现。

@#@只有在不竭总结中,反思自己的缺乏,才气不息进步自己的程度。

@#@也只有不休总结,才能提高自己的总结本领。

@#@一流的人材都是擅长总结的人。

@#@所以一定要以恳切的态度来写总结呈文,以虔敬之古道热肠来写总结讲述,这是写好总结告诉的条件。

@#@@#@报告概要要"@#@明"@#@。

@#@讲演的概要很重要,对全部总结报告起一语道破,模棱两可的感化。

@#@大时候有限,有时很易静下心来,细心浏览整篇总结申报。

@#@他们往往仅仅看看总结讲述的要点。

@#@因而,概要可否非常明确地概括全部总结报告的焦点内容就隐得非常要害。

@#@@#@提炼总结呈文的概要很有讲求。

@#@起首要明白总结陈诉是给谁看的;@#@他念得到哪些关头信息。

@#@在写概要时,一定要将方针工具不知讲的枢纽疑息放在提要里;@#@将自己巴望得到对方的反响的环节信息放在概要里。

@#@@#@概括成绩要"@#@实"@#@。

@#@很多人在写总结告诉时,容易犯的毛病是对成绩表述不吝翰墨,实在完整没需要。

@#@只如果做出了其实的成绩,大家都能看得到,不需要少篇乏述。

@#@在总结敷陈中,对自己取得的成绩做到高度完全地概括就能够了。

@#@@#@归纳综合自己的成绩要量力而行,不克不及夸张,一切的成绩都要经得起斟酌。

@#@对个人的成绩,做到脚踏实地,是最根基的职业本质。

@#@也只有量力而行地总结自己的成绩,才能博得、同事的尊敬。

@#@强调自己的成绩,贪功,将别人的成绩据为己有,是给自己找费事。

@#@@#@总结经历要"@#@实"@#@。

@#@总结工作经验,对小我私家的生长十分主要。

@#@真正有效的常识往来往本身事情中的亲身感悟。

@#@取其他员工自己的工做履历是对公司的常识奉献。

@#@初涉职场的人常常没有晓得假设何总结本人的经验,在总结获得成就缘由时,常常道些堂而皇之的空论、套话,如：

@#@"@#@在司理的准确带着下,正在同事的帮助下,颠末我小我的尽力,才获得了如许的成就。

@#@"@#@那无助于自己程度的进步。

@#@长此以往,借会让本身染上废话连篇、夸诞、不注重自我深思的弊端。

@#@@#@总结经验要真,其实不是要供我们的经验一定要到达真谛的水平,而是让我们一定要明确成绩取得的实在原因,自己在工作中的真实感悟,并将自己的真实感悟系统化,这就是总结经验的过程。

@#@这就需要我们养成擅长记实,随时纪录的习惯。

@#@将自己的工作感悟积少成多,就会成绩非凡的自己。

@#@@#@在总结经验时,不要仅仅避实就虚,起劲做到举一反三,让自己的经验对某一类的问题都具有一定的启示意义。

@#@做到这一点不轻易,需要一定的知识薄度和哲教思惟,但这样的经验往往更具有价值。

@#@@#@阐发问题要"@#@透"@#@。

@#@重视工作中存在的问题,怯于分解问题是一种职业精力,也是开阔的表示。

@#@与结果比较,向导和同事每每更存眷我们工作中存在的问题。

@#@这是,也是出有法子的事变。

@#@以是,关于工作中存在的问题,要勇于重视,而不是涂脂抹粉。

@#@自己躲避工作中的缺乏和问题,是掩耳匪铃,由于和同事也会给您指出来。

@#@@#@分析工作中存在的问题,要片面、透辟、脚踏实地,既不躲重就沉,推辞个人义务,也不外分自我苛责。

@#@要从个人、团队,主不雅、客不雅等多角度来剖析致使工作存在问题的缘由,并对各类本因的干系停止体系说明,让自己和相干职员建立起年夜绘里、齐景认识,从而找到招致工作中存在问题的根根基果,以利于工作的系统改进。

@#@@#@改进行动要"@#@准"@#@。

@#@针对工作中存在的成绩,要拟定有针对性的革新步伐。

@#@改善方法要做到精确、到位,切中题目关键。

@#@做到这一面,并非一件很轻易的工作,必要对题目有素质的了解,同时需求具有必然的制定问题处理方案的才能。

@#@@#@明白问题改进举措的进程,实在就是一个深化对问题认识的历程,也是一个系统思虑的过程。

@#@考虑一旦成为风俗,我们会让我们聪明起来。

@#@我们分析问题会更有深度,制订问题改进举措,就会更"@#@准"@#@。

@#@@#@我们偶然对问题改进举措是不是充足"@#@准"@#@拿不定主张,这时候必定要多战、同事交换、相同,多听听他们的定见,必然会给自己纷歧样的开导。

@#@由于各人站在差异的下度和角度看问题,对统一问题会有分歧的熟悉,这会扶助我们愈加周全天熟悉问题,让自己的改进方法更"@#@准"@#@。

@#@@#@企图放置要"@#@细"@#@。

@#@万事必成于细。

@#@注意的地方见工夫,细节的地方睹水平。

@#@我们往往有许多好的设法,良多问题解决方案,然那么因为没有事前思量好方案履行的细节,导致规划失利。

@#@真正出色的职业工都是完善主义者,都是极度存眷细节的人。

@#@他们思索虑问题既能大气澎湃,又会详细进微。

@#@详尽是匡助每一个人真现卓着的门路,也是异常重要的职业的锤炼。

@#@@#@在做企图摆设时,一定要详细、再注意,要考虑到设计推动的每一个细节。

@#@这是一个需要静下心来,进止仔细思虑,充裕筹办的过程。

@#@只要做到了最充实的预备,成果往往就会瓜熟蒂落。

@#@让自己的方案布置仔细、再详尽些吧。

@#@@#@哀告收持要"@#@理"@#@。

@#@无论是促进工作问题的改进,仍是鞭策一项新的工作,都需要获得和同事的支持。

@#@个人的气力长短常有限的,团队的气力是伟大的。

@#@自己的工作只有取得发导和同事理解与支持,工作结果才会事半功倍。

@#@作为职业人,万万别个人施展阐发愿望太强,个人豪杰主义情结太重,那是不成生的表达。

@#@@#@恳请支撑要"@#@理"@#@,便是勉力做到追求他人辅助的立场要热诚,来由要充实。

@#@良多人将工作不克不及推动的缘故原由回结为指导不支撑,同事掣肘,长短常不合错误的。

@#@让向导和同事明白、支撑自己的工作既要有朴拙的立场,也需要讲方法。

@#@要长于站在对方的角度,将但愿对圆的支撑自己的原理批注黑、说清晰,要让看到工作改进给构造和团队带去的庞大代价。

@#@这也是在写总结陈述时,需要当真斟酌的问题。

@#@不然,自己的改进打算能够会成为扑朔迷离。

@#@@#@陈诉扫尾要"@#@满"@#@。

@#@谦逊令人前进,自豪令人落伍。

@#@这是至理名行,可是真正做到谦善,并非很简单的工作。

@#@自觉得是是人道的缺点。

@#@一旦与得点成果就轻易骄狂,更是我们通俗人的共病。

@#@做人肯定要有点自知之明,不管我们何等高超,我们都是常人,我们皆存在错误谬误,我们对事物的熟悉上都存在不敷。

@#@胜利的时辰,多想一想他人的接济;@#@工作出了问题,多反思下自己。

@#@只要如许,自己才会快速提高。

@#@是以,不管自己能否情愿,都要在总结陈述的末端说上一句：

@#@"@#@请人人多多攻讦斧正。

@#@"@#@@#@总结一年来的工作仍存在很多问题和缺乏，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，20xx年自己方案在今年工作得失的根底上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：

@#@@#@1、切实落实岗位职责，认真履行本职工作。

@#@尽心尽力完成区域销售任务并及时催回货款，负责严格执行产品的出库手续，积极广泛收集市场信息并及时上报，严格遵守厂规厂纪及各项。

@#@@#@2、努力做好现有工作的同时，尽快方案在武川寻找有实力、有关系背景的代理商，主要做高端的河王、五星等酒水销售，以扩大销售渠道提高业务销售成绩。

@#@@#@3、针对餐饮市场作出大力的销售力度，争取把这一薄弱渠道作起来，并对武川销售市场的二批商维护进行合理适当的整顿，使维护金发挥更大的效用。

@#@@#@4、在今后的工作中，要抓住各种不同的客户争取更充分、更准确的分析、处理好各项业务工作，并加强同客户的交流和沟通，了解他们的业务需求，能够恰当的地处理好业务关系，来羸得更多更好的客户。

@#@@#@5、自己在搞好业务的同时方案认真学习业务知识、技能及通过销售实战来完善自己的理论知识，力求不断提高自己的综合素质，并且在工作上要具有较高的敬业精神和高度的主人翁责任感，并积极完成交办的其它工作。

@#@@#@6、为确保完成全年销售任务，自己平时就积极搜集信息并及时汇总，力争在新区域市场，以扩大产品市场占有额。

@#@@#@综上所述，尽管有了一定的进步，但在很多方面还存在着缺乏。

@#@比方有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，业务类太少，这些都有待于在今后的工作中加以改进。

@#@我相信通过这近一年的工作实践，从中吸取的经验和教训，经过反思反省之后能让我在各方面有一个新的进步和提高，从而把工作做到更好更细更完善。

@#@@#@辞旧迎新，展望20xx年，在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，刻苦学习业务知识，努力使工作效率全面进入一个新水平，提高自身的能力水平来努力完成办事处的销售任务和目标，为办事处的开展做出更大更多的奉献，同时希望个人、办事处和公司再上一个新的台阶。

@#@@#@一、酒水培训方面@#@xx年年11月27日——xx年年12月2日公司亲自主持培训，为检验培训成果，xx年年12月3日我们了培训后的结业考试，监考非常严格，好在我平时一贯努力学习得以顺利通过。

@#@公司精湛的营销知识、鲜活的营销案例、异常成熟的营销经验、丰富的营销阅历，无不在我记忆深处打下了很深的烙印，安排的培训时间也非常合理：

@#@上午营销知识学习，下午自己在家消化上午所讲营销知识。

@#@经过酒水工作总结一周的培训学习，认真记录上课笔记，仔细阅读培训资料，通盘考虑消化营销知识，在我的面前呈现出了鲜明的营销大道，廓清了我眼前的营销迷雾，给了我豁然开朗的感觉，原来营销是可以这样做酒水促销员工作总结的!

@#@我以前对营销应该说是一知半解，现在经过公司的超强度短期培训，对营销有了一定的认知，对所培训的知识（公司的概况、公司人力资源制度、五粮液股份公司情况、五粮液江南古坊酒、3+2+3组合式营销模式等）有了深刻的认识。

@#@同时我也知道了结合我从事的人力资源工作，我以后的培训也要这样做，这就是我以后培训的样板与典范，值得我不断的反复学习!

@#@@#@二、人力资源管理方面@#@根据公司安排我对公司人力资源制度进行了简单创新：

@#@1、在《员工入职登记表》、《员工招聘与录用》、《绩效管理与kpi绩效考核》;@#@2酒水业务员工作总结、准备《考勤表》，员工档案并录入电脑;@#@3、酝酿人力资源管理制度;@#@4、推荐并录用公司平面设计人员苏凤。

@#@@#@三、办公室及后勤保障方面@#@2、外协大厦物业管理，交电费、取邮件、宽带事宜等。

@#@@#@3、协助琴经理做好办公室方面的工作。

@#@@#@4、确保电脑、打印复印一体机正常运行，重做操作系酒水统、安酒水行业年终总结装驱动程序。

@#@@#@4、为外出跑业务的市场拓展部各位经理搞好后勤保障（协助王经理复英、、文档输入电脑等）。

@#@@#@5、与王经理分工合作，往山东临沂、枣庄地区和徐@#@四、例会方面@#@1、根本上每周末，公司亲自主持会议，听取员工汇报工作，点评员工工作中的问题，表扬先进、鼓励后进，对下周的工作作出规划。

@#@每次例会我都认真记录，不怕贻笑大方之家积极发言，收获很大。

@#@@#@2、例会给我的印象是：

@#@参加一次有一次的提高。

@#@尤其是我在营销上还是个新丁，对酒水营销还很欠缺，对很多营销实际操作还限于了解阶段，公司很中肯，也确实有利于以后的营销酒水年度总结工作;@#@在我陷入营销困境中的时候，公司的点拨，给了我“山穷水尽已无路，柳暗花明又一村”的新感觉。

@#@@#@五、徐州六县区酒水市场情况@#@1、认识到自己在酒水营销上的很多缺乏，希望能够通过实际跑市场得以锻炼，积极向公司争取调研徐州六县区酒水市场情况的任务。

@#@@#@2、不怕出差辛苦，经过一周多时间的集中搜集酒水商资料，对徐州六县区酒水市场情况有了一个初步了解。

@#@@#@3、搜集的酒水商资料：

@#@贾汪区29家、邳州市26家、新沂市35家、睢宁县41销售家、丰县30家、沛县37家（酒水销售对原来的资料进行补充）。

@#@@#@六、回访徐州六县区酒水商情况@#@1、有专门做一个品牌白酒的，如今世缘、洋河蓝色经典、汤沟珍宝坊等，就不考虑接其他品牌白酒了。

@#@@#@2、根本上做酒的手上都有2—4个品牌。

@#@@#@3、对我们的3+2+3组合式营销模式很感兴趣，认为很先进，也一定有所作为。

@#@@#@4、有实力的酒水商（有成熟的营销网络、有资金、有多部车送货）不多，根本上每个市场不到10家。

@#@@#@5、由于靠近年终岁尾，绝大局部在开订货会，积极备战黄金销售季节——春节的来临。

@#@@#@6、酒水商接品牌都很小心谨慎，都想少进货少交履约保证金。

@#@有的竟然提出了先少进一批货试销;@#@有酒水销售合同人说可以先在他那里摆一局部货展销;@#@还有人提出在我这设办事处，等市场成熟了我再做。

@#@@#@7、大局部都要求留下招商资料，再考虑考虑。

@#@@#@8、限于时间关系才回访了三个县区：

@#@贾汪区、邳州市、睢宁县，另外的三个县市：

@#@新沂市、丰县、沛县还没有来得及回访。

@#@@#@后记：

@#@写完这个工作总结，因为经营方面的原因，这个公司就完全的放假了，公司所有员工大放假，也就是说又要面临新的工作选择，迎接新的挑战了!

@#@@#@ @#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

31;s:

19640:

"关于二报告一承诺书@#@关于二报告一承诺书@#@1.什么是领导干部操办婚丧事宜"@#@两报告"@#@"@#@一承诺@#@关于领导干部操办婚丧喜庆事宜实行“两报告一承诺”的暂行规定第一条为仔细贯彻落实中心八项规定和省委若干规定精神，规范领导干部操办婚丧喜庆事宜，督促领导干部廉洁自律，推动党风廉政建设和移风易俗，依据《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干原则》、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》等有关规定，结合我县实际，制定本规定。

@#@@#@其次条本规定所称领导干部，包括：

@#@

（一）全县各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、民主党派机关中副科级以上（含副科，下同）的干部；@#@

（二）人民团体、事业单位中相当于副科以上的干部；@#@（三）大型、特大型国有独资企业、国有控股企业（含国有独资金融企业和国有控股金融企业，下同）的中层以上领导人员和中型国有独资企业、国有控股企业的领导班子成员。

@#@第三条本规定所指婚丧喜庆事宜包括领导干部本人及其配偶、直系亲属（含直系血亲、拟制血亲）的婚事、丧事、生日、升学、乔迁新居等事宜。

@#@@#@第四条领导干部操办婚丧喜庆事宜，实行“事先报告、作出承诺、事后再报告”的制度（以下简称“两报告一承诺”）。

@#@第五条领导干部操办婚丧喜庆事宜前，要照实填报《领导干部操办婚丧喜庆事宜报告单》（见附件），报告操办婚丧喜庆事宜的事由、时间、地点、方式、规模、标准和邀请对象及其他需要说明的状况，根据干部管理权限，事前向有关组织人事部门和纪检监察机关（机构）书面报告。

@#@@#@如操办丧葬事宜等特别状况来不及书面报告的，可先口头报告，并在事后5天内补办书面报告手续。

@#@第六条领导干部操办婚丧喜庆事宜，应当作出并恪守以下承诺：

@#@

（一）不大操大办，不违反报告内容；@#@

（二）不利用职务便利操办，不在社会上形成不良影响；@#@（三）不借机敛财，不邀请管理和服务对象以及其他与行使职权有关系的单位和个人参与，不收受上述人员的礼金、礼品；@#@（四）不侵害国家、集体和人民利益，不用公款或由他人领取应由本人担当的各项操办费用，不违规使用公务用车、占用其他公共资源；@#@（五）带头移风易俗，盲目抵制迷信低俗活动，文明节俭办事。

@#@@#@第七条领导干部在婚丧喜庆事宜操办结束后，要根据干部管理权限，10天内将婚丧喜庆事宜操办实际状况向有关组织人事部门和纪检监察机关（机构）书面报告。

@#@报告次要内容包括婚丧喜庆事宜详细操办状况、承诺履行状况、礼金收受状况和其他需要说明的状况。

@#@@#@第八条婚丧喜庆事宜涉及多个本规定适用对象的，应根据干部管理权限分别实行“两报告一承诺”。

@#@第九条领导干部对操办中未能根据规定谢绝和退还的礼金、礼品等财物，应根据有关规定准时上交组织处理。

@#@@#@第十条对领导干部操办婚丧喜庆事宜隐瞒不报、不照实报告、不按要求报告的，或违反报告内容和承诺操办的，一经发觉，组织人事部门和纪检监察机关（机构）应视情节轻重，赐予批判训练、责令作出检查、诫勉谈话、通报批判等处理。

@#@第十一条领导干部利用职务上的便利操办婚丧喜庆事宜，借机敛财或者有其他侵害国家、集体和人民利益行为的，依照《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》等有关规定严厉 处理，违反规定收受的礼金、礼品一律收缴。

@#@@#@第十二条对群众反映的领导干部违反规定操办婚丧喜庆事宜的行为不制止，或制止、查处不力，形成不良社会影响的，依据党风廉政建设责任制的相关规定，严厉 追查有关领导的责任。

@#@第十三条领导干部执行本规定的状况，应作为年度民主生活会和述职述廉对比检查的内容。

@#@@#@第十四条全县副科级以下干部、村（社区）党组织领导班子成员、村（居）民委员会成员操办婚丧喜庆事宜，根据分级担任的准绳，由所在地方、单位和部门参照本规定制定详细管理方法。

@#@第十五条本规定由中共黎川县纪委、县委组织部、县监察局担任解释。

@#@@#@第十六条本规定自发布之日起施行。

@#@@#@2.不及格保证书50字快@#@保证书***老师：

@#@我上期因学习文化课抓的不紧，致使学期考试有一门不及格.通过老师的训练关心，特殊是听了省闻名企业家、全国“五一”劳动奖章获得者赵世发的“学习是当好企业家的保证”的报告后，使我熟悉到：

@#@今日努力学习文化学问，就是为了明天为社会做出实际贡献的深刻道理.为此我向***老师，并通过***老师向学校领导保证：

@#@一、明确学习目的，端正学习态度，增加学习的盲目性，转变过去被动学习的情况二、仔细留意听讲，记好笔记，做到不迟到不迟到.三、物理课每半月把学内容做一次系统整理，明确重点、难点，写出重点、难点的理解笔记呈交老师批阅.四、我保证做到课前预学，听讲后把疑问厦时向老师请教.五、我保证言行全都.请老师督促检查.敬礼保证人：

@#@高二、一同学***格式就这样了，略微改一下就行了。

@#@@#@3.承诺书范文@#@最低0.27元/天开通XX文库会员，可在文库&@#@gt;@#@@#@欣雅图表@#@竭诚为您供应优质文档/双击可除公司承诺书范文大全篇一：

@#@20XX企业承诺书范本20XX企业承诺书范本企业承诺书范本州地市（开发区）经（贸）委（局）、财政局：

@#@我公司严肃承诺：

@#@（公司名称）申请20XX年青海省中小企业进展专项资金所提交的（项目名称）申报材料真实、精确     、牢靠，我公司对其真实性负全部责任。

@#@若申报材料中有虚假、伪造等违规状况，愿以企业未质（抵）押资产作为（质）抵押物，向财政部门按要求交还获得的20XX年青海省中小企业进展专项资金。

@#@特此承诺公司（章）法定代表人签字：

@#@二○逐个年月日企业承诺书格式致_________公司：

@#@我_________公司（以下简称我公司）依据_______号文件批复开发建设______项目，我公司依据贵司摆帐款要求，我开户银行______银行______支行同意按出具资金锁定函的方式为我公司接款______万元人民币。

@#@我公司同意显示和领取______%服务费。

@#@我公司保证供应的企业执照、相关项目批复文件及银行官员的身份证明、任职文件是真实、有效、合法，是可查询、可验证的，是合法的运营者。

@#@我公司保证甲乙双方签约后两日内准时进银行操作，并且开户银行开出的银行资金锁定函是银行行为，真实有效、依法合规。

@#@双方签订协议后企业方即可向资方领取______万元前期服务费。

@#@贵方到企业所在地后支配人员自行选定银行开立个人账户打入壹千万人民币（以进账单为主），我方即时领取______万元服务费，然后根据双方签订的协议在商定的时间内进银行开头操作。

@#@如因我公司和我接款银行@#@4.个人承诺书范本怎样写@#@1、首先把标题写清晰。

@#@依据承诺的状况，要通过标题能大体体现出来。

@#@比如写个人从业资历和工作等的承诺书，标题可以写“个人从业资历承诺书”。

@#@假如是电子版的，字号要加粗，尽量选择一号或二号字体，字体选黑体，格式要居中，再加上书号。

@#@@#@2、其次是称谓。

@#@与标题隔一行写，要礼貌的写上敬重的XXX单位XXX领导，要顶格写，在最终加上冒号。

@#@假如是电子版的，字体一般是仿宋或宋体，字号三号字比较好，不用加粗。

@#@@#@3、然后写注释。

@#@在称谓的隔一行写，首行缩进2个字符。

@#@要写清晰本人于何年何月何日开头从事XXX工作，以及何时取得相应的资历证书，到达国家或省市的什么级别，还有已经从业多长时间。

@#@最终说一下对这项工作的态度，承诺严格根据规定进行工作。

@#@对于电子版的，注释字体一般是仿宋或宋体，字号三号。

@#@@#@4、最终写注释的结尾。

@#@必需要写上请XXX单位XXX领导监督。

@#@这是承诺书的格式。

@#@假如是电子版字体、字号同注释一样。

@#@这个结尾要在注释后另起一行写，这样显得很注重。

@#@@#@5、在承诺书的最终，必需写上承诺人的姓名以及写承诺书的年月日。

@#@电子版的字体、字号同注释一样。

@#@承诺人姓名要和注释有两行的距离。

@#@@#@5.个人承诺书怎样写@#@jjys68610个人承诺书范文员工个人平安责任承诺书范文员工在会馆工作期间的人身平安和财物平安，事关会馆和社会的平安与稳定，会馆、员工本人都应对此各负其责，员工本人更是义不容辞。

@#@@#@为有效防备平安事故发生，保证在店供职期间，作为尊泽商务会馆员工，我承诺做到以下几点：

@#@一、在店供职期间，严格恪守中华人民共和国的法律、法规，恪守会馆的各项规章制度，听从会馆和宿舍的管理，敬重公民的社会私德和风俗习惯。

@#@二、严格恪守会馆和宿舍关于平安方面的规定，高度注重本身平安，坚决杜绝各种存在平安隐患的行为。

@#@@#@若发觉任何平安隐患，准时向宿舍和会馆有关部门报告。

@#@任何因违反平安规定而形成的不良后果，由本人担当全部责任。

@#@@#@三、不在会馆内进行谣传滋事及乱搞男女关系等活动。

@#@不组织和参加无平安保障的活动（如外出旅游、到湖泊水库游泳等）。

@#@@#@否则，形成的后果全部由本人本人担当。

@#@四、员工一般由会馆支配住宿，如确需搬到会馆外住宿，员工本人需承诺并向会馆提交书面申请，内容包括：

@#@我的姓名、所在部门和班组、申请到会馆宿舍外住宿的理由，书面声明“住宿会馆外是我本人的意愿，住宿会馆外期间不管发生什么平安责任事故，均与会馆无关，由我本人担当全部责任”。

@#@@#@同时提交员工在会馆外住宿的具体地址及房东和本人联系方式等相关材料。

@#@五、在会馆外住宿期间，做到：

@#@留意本人的人身和财产平安，防止不法侵害；@#@留意平安使用煤气、电器，不违规用电；@#@留意交通平安；@#@常常保持。

@#@@#@6.同学保证书范文@#@保证书范文@#@1.含义和特点@#@保证书是日常生活、日常工作或学习中，某集体或个人立誓完成某项工作或宣誓不再犯某种错误而写的具有承诺性和保证性的一种应用文书。

@#@@#@这里所说的保证书，与法律文书类的保证书不同。

@#@它和决心书一样，是个人、集体、单位为响应上级号召开展工作、完成任务而提出保证或表示决心所用的文书。

@#@做了错事、犯了错误，表示决心要加以改正或悔改所写的保证或表示决心的书面材料，也叫保证书或决心书。

@#@@#@保证书或决心书具有调动人的乐观性和约束人的行为作用，通过写保证书或决心书，可以发动群众想方法，定措施，保证号召的落实，构成众人拾柴火焰高的局面。

@#@保证书和决心书虽然不是法律文书，没有法律效力，但是，由于它是个人。

@#@集体或单位自愿订立，而且要求有关领导和群众赐予指点、检查、监督，这就产生了约束力，保证书和决心书的提出者也会盲目地在所定条款的范围内行动，保证条款的落实和任务的完成。

@#@@#@保证书的次要特点是承诺性和誓言性。

@#@它是集体或个人向上级组织、领导机关或个人誓言性地承诺肯定完成某项工作或者肯定不再犯某种错误。

@#@保证的内容是肯定能做到也肯定要做到的。

@#@保证书的作用次要是受文的组织、机关或个人依此对立保证者进行监督、约束和限制；@#@其次也有立保证者依此进行自我检查、自我约束、自我督促的作用。

@#@@#@2.写法@#@保证书一般由标题、称呼、注释、署名及日期四部分构成。

@#@@#@

（1）标题。

@#@保证书的标题一般仅写“保证书”三字，有时则在“保证书”三字前写上保证内容。

@#@@#@

（2）称谓@#@保证书的称呼在标题下空两行顶格书写，写明保证书送达的上级组织、领导机关的名称或个人姓名。

@#@@#@（3）注释@#@保证书的注释一般由缘由与内容两部分构成。

@#@注释第一部分为写保证书的缘由，应以简短的文字写明为什么写保证书。

@#@其次部分为保证书的内容，一般采纳分条列出的写法，写明立保证者做出保证的详细事项，如保证做到什么，在多长时间里，达到什么程度，实行什么详细措施来实观本人的保证，或保证不再犯什么错误，怎样做到不再犯此错误等等。

@#@保证内容要写详细；@#@可实行、可检查、可监督、以使保证书起到应有的作用。

@#@此外有的保证书有结尾，结尾为致敬语。

@#@结尾也可强调一下保证的次要内容，有的保证书没有结尾。

@#@@#@（4）署名及日期@#@在保证书注释的右下方，署上立保证书的单位名称或个人姓名，再在署名下方署上成文日期。

@#@@#@7.决心书怎样写@#@以你满腔的热忱迎接将来的生活，就围绕这这个主题写就可以了@#@决心书是为了表示完成某项工作任务的决心和意志而写的一种公用文书。

@#@当个人或集体参与上级组织的重要活动或接受某项重要任务时，为了表示坚决完成任务的信念、决心，往往向上级和同志写一种表态性的书信，这就是决心书。

@#@写决心书一般是为了鞭策本人，鼓舞别人，制造一种同心同德完成任务的气氛，以便更好地完成任务，实现目标。

@#@？

@#@@#@决心书一般不必经过邮递员传送，它是用信封装好直接呈送领导，或是在动员大会上当众宣读，或是用毛笔抄在大型的纸张上张贴出来。

@#@@#@决心书的注释部分次要是两大内容：

@#@一是说明理由，即该任务的目的、意义。

@#@这部分要求简明、扼要，不必分析和论证。

@#@二是参与活动或完成任务的态度、措施等等。

@#@这部分要写得较为详细，并且最好一条条地摆出来，让人听得明白，看得清晰。

@#@决心书的格式，也要像一般书信一样，有称呼、注释、结束语、署名、时间等因素。

@#@假如是当众宣读张贴的决心书，可以不写“此致敬礼”之类的结束语，其它成分则必不行少。

@#@？

@#@@#@决心书？

@#@@#@校团委：

@#@？

@#@@#@听了**书记关于开展学习抗洪救灾英雄事迹的动员报告后，我们的心情久久不能安静。

@#@人民子弟兵在抗洪抢险中的光辉抽象时辰在我们脑海里出现，他们那舍己为人，在关键时辰敢于冲向最危急的地方的精神是我们学习的榜样。

@#@我们全班同学决心马上行动起来，乐观响应团组织的号召，投身到学习抗洪英雄的活动中去。

@#@为此，我们表示决心作到：

@#@？

@#@@#@1、坚决共产主义信心，坚决贯彻党的基本路线，为建设有中国特色的社会主义而奋斗不息。

@#@？

@#@@#@2、学习人民解放军忠于党、忠于人民。

@#@？

@#@@#@3、在学习和生活中顾全大局，恪守纪律，团结同学，关怀他人，为集体多做好事。

@#@？

@#@@#@请领导和同学们随时监督我们。

@#@？

@#@@#@***中学*年*班全体团员？

@#@@#@1998年*月*日？

@#@@#@8.谁能帮我写份保证书啊@#@保证书是个人或集体向组织表示决心、供应保证时的书信。

@#@@#@保证书的内容要写得切实、详细，要实事求是，说到做到，不能说过头话。

@#@

（1）在第一行正中写“保证书”三个字，字体较注释大些。

@#@@#@

（2）写接受或保证书一方的称呼。

@#@（3）注释开头可简写对此考试的熟悉。

@#@@#@然后，写决心做到的详细事项或保证的详细内容，最好分条开列。

@#@（4）结尾可写表示敬意的话，如“此致敬礼”等语。

@#@@#@（5）写上写保证书一方的名称和日期。

@#@作为一名向着优秀先进同学目标进展的我..在今后学习.考试中..必定会以真实的成果回复我们尊敬的老师们.同时。

@#@@#@也盼望老师能信任本人的同学.信任本人的教学力量.肯定能培育出精彩的同学！

@#@我保证在今后的考试中决不作弊..为大家树立一个榜样。

@#@@#@9.保证书关于成果的@#@尊敬的老师：

@#@@#@今日，我怀着愧疚和后悔给您写下这份保证书，以向您表示我对沉浸电脑这种不良行为，深刻熟悉以及再也不沉浸电脑的决心.@#@早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得沉浸电脑.而我对错误的熟悉不足，导致这样的事情发生.在写这份保证书的同时，我真正意识到了这件事情的严峻性和我的错误，，再次，我这种行为对我的成果的影响，破坏了班级的抽象。

@#@做为同学本应当听从老师教育，听从老师的支配，尊师重教.而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设老师是多么关怀我们.爱惜我们！

@#@而我却给老师找苦恼，添麻烦，所以我今后要恪守学校规定，听老师的话，充分领悟理解老师对我的要求，并保证不会（有类似）的事情发生.盼望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感遭到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到特别的愧疚，我太感激老师对我这次深刻的训练。

@#@@#@我保证以后不再无故矿工，不再有类似的状况发生，我真诚地接受批判，并情愿接受处理。

@#@对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请老师信任我能够记取教训、改正错误！

@#@@#@现在，我最重要的事情是学习，学习竞争大，我应当抓紧每一分钟刻苦学习，可是我却在这个时候松了劲……@#@我感到特别的愧疚！

@#@@#@（说现在的考学形式如何严峻然后说你的目标是什么要适当的远大一点。

@#@然后说明你想进入好班说说你觉得好班学习气氛如何好竞争如何激烈等等）@#@在这里，我向老师，像我的父母保证：

@#@@#@1.不再沉浸电脑。

@#@@#@2.抓紧时间，好好学习，争取考出抱负的成果。

@#@@#@3.严格恪守学校的各项规章制度。

@#@@#@假如我违反以上的保证，（你本人编点惩罚方法吧！

@#@）@#@保证人您的同学XXX@#@年月日@#@";i:

32;s:

13698:

"完整版磋商响应文件@#@正本或副本@#@磋商响应文件@#@项目名称：

@#@常熟市危险化学品事故应急预案编制@#@项目编号：

@#@CSYT-Z2017C003@#@供应商：

@#@日期：

@#@二〇一七年三月十日@#@一、磋商函1@#@二、报价一览表2@#@三、报价明细表3@#@四、技术及组织实施方案4@#@五、服务承诺7@#@六、项目负责人基本情况表8@#@七、项目组人员一览表9@#@八、业绩一览表10@#@九、商务条件响应及偏离表11@#@十、资格证明文件12@#@附件一法定代表人授权书13@#@一、磋商函@#@致：

@#@常熟市永拓工程咨询有限公司根据贵方的常熟市危险化学品事故应急预案编制磋商文件，供应商递交下述文件：

@#@@#@一、磋商函；@#@二、报价一览表；@#@三、报价明细表；@#@四、技术及组织实施方案；@#@五、服务承诺；@#@六、项目负责人基本情况表；@#@七、项目组人员一览表；@#@八、业绩一览表；@#@九、商务条件响应及偏离表；@#@十、资格证明文件。

@#@@#@据此函，签字代表宣布同意如下：

@#@@#@

（1）我方已详细审核全部磋商文件，包括其有效补充文件等，我们同意放弃对此有不明或误解的权利。

@#@@#@

（2）我方完全理解并同意贵方所保留的一切权利。

@#@@#@（3）我方同意按磋商文件规定提供与本磋商有关的一切资料及贵方可能另外要求的与本磋商有关的任何资料，并保证已提供和将提供的资料是真实的。

@#@@#@（4）我方同意磋商响应文件有效期为自规定的磋商开始之日起六十（60）天。

@#@@#@（5）如果我方有磋商文件规定的没收磋商保证金的事项发生，我方同意磋商保证金被贵方没收。

@#@@#@（6）一旦我方成交，我们将根据法律法规和磋商文件的规定，严格履行自己的责任和义务。

@#@@#@（7）与本次磋商项目有关的一切正式往来通讯请寄：

@#@@#@地址：

@#@层邮编：

@#@221005@#@联系人：

@#@电话：

@#@传真：

@#@-@#@供应商公章：

@#@法定代表人签字或盖章：

@#@日期：

@#@2017年3月10日@#@项目名称@#@常熟市危险化学品事故应急预案编制@#@项目编号@#@CSYT-Z2017C003@#@报价总价@#@小写：

@#@￥280000@#@大写：

@#@人民币贰拾捌万元正@#@注：

@#@“报价总价”保留小数点后两位@#@供应商公章：

@#@法定代表人签字或盖章：

@#@日期：

@#@2017年3月10日@#@三、报价明细表@#@序号@#@服务内容名称@#@数量@#@价格（元）@#@1@#@人员费用@#@5人@#@100000@#@2@#@材料消耗费用@#@15000@#@3@#@调研费用@#@40000@#@4@#@考察费用@#@20000@#@5@#@打印费用@#@3500@#@6@#@差旅费用@#@30000@#@7@#@综合验收@#@10000@#@8@#@管理费用@#@21500@#@9@#@利润@#@29000@#@10@#@税金@#@21000@#@合计总价（元）@#@280000@#@注：

@#@1、供应商应根据本项目的服务内容情况填写上述表格。

@#@2、所有价格用人民币表示。

@#@@#@3、表中“合计总价”应与“报价一览表”中“报价总价”相一致@#@供应商公章：

@#@法定代表人签字或盖章：

@#@日期：

@#@2017年3月10日@#@四、技术及组织实施方案@#@4.1应急预案总体技术方案@#@4.1.1编制依据《中华人民共和国突发事件应对法》中华人民共和国主席令【2007年】第六十九号《危险化学品安全管理条例》国务院令第591号@#@《国家突发公共事件总体应急预案》（国发〔2005〕11号）《国家突发环境事件应急预案》国办函〔2014〕119号《国务院办公厅关于印发突发事件应急预案管理办法的通知》国办发〔2013〕101号@#@《省政府办公厅关于印发江苏省突发事件应急预案管理办法的通知》苏政办发〔2012〕153号@#@《关于印发《突发环境事件应急预案管理暂行办法》的通知》环发[2010]113号《生产安全事故应急预案管理办法》国家安全生产监督管理总局令第88号关于印发《常熟市突发公共事件总体应急预案》的通知常政发（2007）51号@#@4.1.2准备阶段确定制定技术路线图的方法论；@#@收集相关方面的文献；@#@确定目标相关单位；@#@形成对现状的初步分析。

@#@@#@应急预案编制的技术路线大体可分为3个阶段，如图所示。

@#@@#@修改、完善@#@1）调查评估阶段它是应急预案编制不可或缺的前期工作阶段。

@#@该阶段需要：

@#@预案编制小组收集有关基本情况的各种资料；@#@并进行实地调研；@#@运用危险危害因素辨识、事故后果模拟计算、脆弱性分析、风险评价等技术进行模拟仿真和理论分析；@#@辨识危险源的数量、分布；@#@计算其潜在事故后果对人员、设施和生态环境的危害影响范围及程度；@#@评估应急救援资源、能力及其分布；@#@分析现行管理体制及其机制在突发事件下的适应性等。

@#@其任务是为编制应急预案提供科学、准确的依据。

@#@@#@2）制度设计阶段预案编制小组深入分析现行管理体制及其运作程序；@#@设计重大事故应急救援组织体系；@#@建立重大事故应急救援运行机制；@#@实现应对重大事故时的统一指挥、分级响应、资源共享、协同处置。

@#@@#@3）预案编写阶段预案编制小组综合应用系统安全工程理论与技术；@#@分析事故的发生、发展及其演化的过程，设计和建立应急预案的结构框架和内容要素；@#@系统描述应急组织及力量应对重大事故时监测预警、应急准备、应急处置、应急保障等的程序和规定，并通过事故应急救援训练和演练；@#@检验事故场外应急预案的科学性、权威性和可操作性。

@#@@#@4.1.3重难点分析风险评估和应急资源调查风险评估，主要包括：

@#@①受事故或灾害影响严重的区域；@#@②重要防护目标及人员数量和类型（防护目标如政府机关、医院、学校、托儿所、重要设备设施等；@#@人口类型如居民、职员、敏感人群等）；@#@③可能遭受破坏的私人和公共财产，包括基础设施和运输线路等；@#@④可能的生态环境影响。

@#@@#@应急资源调查，应急队伍、应急资源规划与配备。

@#@@#@4.1.4进度安排合同签定后：

@#@前期准备10天、实地考察30天、资料整理10天、沟通10天、编制15天、评审5天、完@#@善5天。

@#@@#@4.1.5合理化建议市局协调组织指挥机制、队伍物资保障等内容。

@#@@#@4.2项目组织实施方案及保障措施将组织10人开展工作，配备必要的仪器及车辆@#@4.3项目质量保证措施配备公司副总工程师协调，严格按照技术质量保障体系编制预案。

@#@@#@4.4应急资源数据库收集措施@#@4.4.1应急救援队伍数据库：

@#@形成：

@#@@#@队伍名称、队伍编号、队伍类型、所属单位（主管部门）、地址、队伍资质、队伍级别、专长描述、行政区划代码、邮政编码、队伍人数、事故救援经历、成立日期、负责人、联系电话、分管领导、联系电话、值班电话、传真、地区编码等。

@#@@#@装备名称、装备类别、装备功能、计量单位、数量、购买日期、出厂日期、地址、@#@邮政编码、装备描述、所属单位等。

@#@@#@4.4.2应急专家数据库@#@按照事故分类建设不同专业的应急专家数据库，为市安全生产应急救援指挥机构提供技术服务，实现对专家信息的采集、查阅、更新和维护。

@#@@#@主要设计内容：

@#@专家名称、照片、性别、民族、出生日期、政治面貌、健康状况、专家类别、专业领域、专业特长、身份证号、技术职称、行政职务、参加工作时间、最高学历、毕业院校、工作单位及主管部门、是否在职、单位地址、通信地址、邮政编码、办公电话、移动电话、家庭地址、家庭电话、电子邮件、传真、工作简历和参与事故处理案例概述、备注等。

@#@@#@4.4.3应急物资和装备数据库@#@主要内容：

@#@@#@1、物资名称、物资类别、所属单位（队伍〉、行政区划代码、负责人、负责人电话、传真、计量单位、物资数量、仓储地址、邮政编码、物资描述、行业主管部门等。

@#@@#@2、装备名称、装备类别、所属单位（队伍〉、规格型号、行政区划代码、联系人、联系人电话、传真、计量单位、数量、购买日期、出厂日期、地址、邮政编码、装备描述、行业主管部门等。

@#@@#@供应商公章：

@#@法定代表人签字或盖章：

@#@日期：

@#@2017年3月10日@#@五、服务承诺@#@1、一旦我单位中标，我公司将选派高素质、有很强的管理能力、特别是有着同类项目管理经验的同志担任该项目的编制成员；@#@选派高素质、有经验的专业技术人员组成精干的项目班子与业主合作。

@#@未经业主同意不随意调换管理人员，如遇业主方对项目管理成员的工作状况不尽满意时，可随时提出撤换要求。

@#@@#@2、项目质量方面的承诺：

@#@符合相关规范标准。

@#@@#@3、进度承诺：

@#@我公司承诺在约定期限内完成编制工作；@#@@#@供应商公章：

@#@@#@法定代表人签字或盖章：

@#@@#@日期：

@#@2017年3月10日@#@六、项目负责人基本情况表@#@姓名@#@性别男@#@出生日期@#@年月日@#@学历及专业@#@毕业时间@#@年月日@#@从事本专业时间@#@为申请人服务时间@#@职称@#@在本项目中担任任务@#@类似项目主要设计成果@#@1@#@项目名称及规模@#@完成年月@#@在该项目中任何职@#@2@#@3@#@4@#@5@#@主要获奖情况@#@其它需补充的情况@#@注：

@#@1.附项目负责人供应商为其缴纳的近六个月社保证明及及相关资格证书、职称证书复印件，原件携带至磋商现场备查。

@#@@#@供应商公章：

@#@法定代表人签字或盖章：

@#@日期：

@#@2017年3月12日@#@七、项目组人员一览表@#@序@#@号@#@项目组所任职务@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职称@#@专业@#@学历@#@典型业务与技术专长@#@1@#@组长@#@2@#@副组长@#@3@#@组员@#@4@#@组员@#@5@#@组员@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@注：

@#@1.附各专业人员本单位为其缴纳的近六个月社保证明、简历及相关资格证书、职称证书复印件，原件携带至磋商现场备查。

@#@@#@供应商公章：

@#@法定代表人签字或盖章：

@#@日期：

@#@2017年3月10日@#@八、业绩一览表@#@序号@#@项目名称@#@合同金额@#@实施时间@#@级别@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@注：

@#@1、上述业绩为供应商2014年至今实施的同类项目（指从事危险化学品事故应急预案编制等成果）；@#@@#@2、磋商响应文件中须提供业绩合同（合同首页、标的金额所在页、签字盖章页）或中标通知书复印件，原件携带至磋商现场备查。

@#@@#@3、如有需要说明的事项，请在备注中列明。

@#@@#@供应商公章：

@#@法定代表人签字或盖章：

@#@日期：

@#@2017年3月10日@#@九、商务条件响应及偏离表@#@合同条款@#@有无偏离@#@偏离内容及原因@#@二合同金额@#@无@#@三履约保证金@#@无@#@四质量要求@#@无@#@五甲方责任@#@无@#@六乙方责任@#@无@#@七项目价款及支付方式@#@无@#@八合同的生效、变更及终止@#@无@#@九违约责任@#@无@#@十提交成果@#@无@#@十一成果提交时间、数量、地点@#@无@#@十二知识产权@#@无@#@十三其他@#@无@#@注：

@#@1、供应商应据实、详细填写上述表格@#@2、若无偏离，在“有无偏离”栏中填写“无”；@#@若有偏离，在“有无偏离”栏中填写“有”，并在“偏离内容及原因”栏中作出说明。

@#@@#@供应商公章：

@#@法定代表人或授权代表（签字或盖章）日期：

@#@2017年3月10日@#@十、资格证明文件@#@*法定代表人授权书原件（法定代表人签署响应文件的不需提供，参考格式见附件一）@#@*营业执照（复印件，原件备查）业绩证明材料（复印件，原件备查）项目投入人员证明文件：

@#@毕业证、职称证书、社保证明（复印件，职称证书及社保证明原件备查）@#@质量管理体系认证、AAA级资信等级证书（如果有的话提供复印件）最近一期财务审计报告（如果有的话提供复印件）彩色样本、图片资料等（如果有的话）供应商认为需要提供的其他证明文件@#@其中加“*”项目的资格证明文件的复印件及原件若有缺失或无效，将导致其失去磋商资格且不允许在磋商响应文件接收截止时间后补正。

@#@@#@附件一法定代表人授权书@#@常熟市永拓工程咨询有限公司：

@#@@#@本授权委托书声明：

@#@注册于徐州市的的钱宏，代表本公司（工厂）授权为本公司（工厂）的合法代理人，就贵方组织的常熟市危险化学品事故应急预案编制（项目编号：

@#@CSYT-Z2017C00）3的磋商采购活动，以本公司（工厂）名义处理一切与之有关的事务。

@#@@#@本授权书于2017年3月10日签字生效，被授权人无转委权。

@#@@#@特此声明。

@#@@#@供应商公章：

@#@@#@地址：

@#@@#@法定代表人签字或盖章：

@#@公民身份号码：

@#@职务：

@#@@#@授权代表签字或盖章：

@#@公民身份号码：

@#@职务：

@#@@#@";i:

33;s:

20719:

"情绪管理压力差压测量最全版@#@（情绪管理）压力差压测量@#@3压力差压测量@#@3.1压力差压的概念及单位@#@3.1.1概念@#@1）压力、差压、绝对压力和表压@#@●压力介质垂直作用在单位面积上的力，即物理学的压强。

@#@@#@●差压俩个压力之差。

@#@@#@●绝对压力介质垂直作用在单位面积上的全部压力。

@#@@#@●表压力绝对压力和当时当地的大气压之差。

@#@@#@工程上需要测量的往往是物体超出大气压以外的压力大小，因此压力计的指示值都是表压力（即通入仪表的压力是绝对压力，显示的是表压力）。

@#@@#@绝对压力=表压力+大气压力@#@表压力=绝对压力–大气压力@#@2）正压、负压、真空度@#@●正压（压力）：

@#@表压力为正时。

@#@@#@●负压（真空）：

@#@表压力为负时。

@#@@#@●真空度：

@#@负压的绝对值。

@#@@#@3）压力单位@#@●国际单位：

@#@帕斯卡（帕、Pa）1Pa=1牛顿/米（N／m2），工程上常用kPa，MPa。

@#@@#@●习惯常用：

@#@工程大气压kgf／cm2、mmHO、mmHg等见P87，表3.1@#@3.1.2压力传感器的种类@#@●机械式：

@#@液柱式、活塞式、弹性元件式；@#@（结构简单，使用方便，价格低廉）@#@●电气式：

@#@压电式、压阻式、压磁式。

@#@（动态性能好，灵敏度高，易于小型化，便于远传，目前正在发展）@#@3.2液柱式压力计@#@原理：

@#@流体静力学原理，流体内某壹点的静压力，由这壹点的高度，流体的密度和外加压力决定。

@#@@#@应用：

@#@0.1Pa以下的压力、差压和负压，也常作为校验低压和微压仪表的标准仪器。

@#@@#@特点：

@#@简单，使用方便，精度较高；@#@体积大，读数不便，不能远方测量，易损坏。

@#@@#@3.2.1U形管压力计@#@1）数学模型：

@#@@#@设P—被测压力；@#@P—参比压力（多为大气压），当PP时，液柱的高度差（h+h）：

@#@由流体静力学知：

@#@在连续同壹均质液体中，同壹高度上的静压力相等。

@#@以A—A面为基准高度，由压力平衡知：

@#@@#@展开整理得：

@#@@#@这是普遍公式，给出了P和h，h的关系。

@#@@#@●壹般情况@#@ρ=ρ则P=P+g（ρ-ρ）（h+h）@#@●如果ρ<@#@<@#@ρ则P=P+gρ（h+h）@#@2）结论：

@#@@#@●只要已知H，ρ，ρ，ρ，P，则只需测出h，h即可求出被测压力P。

@#@@#@●差压测量△P=P-P=g（ρ-ρ）（H-h）+g（ρ-ρ）（h+h）@#@如果ρ=ρ则：

@#@△P=g（ρ-ρ）（h+h）@#@如果ρ<@#@<@#@ρ则：

@#@△P=gρ（h+h）@#@●表压数值：

@#@如P=P（大气压）则△P=P-P即为表压@#@3）几个问题：

@#@（口头）@#@●（h+h）不可能太大，否则读数制造都不方便，能够改变的是封液密度，以改变测压量程。

@#@密度越小，则测压范围越大，可是读数灵敏度越低。

@#@@#@●如使ρ=ρ和ρ相差不大时，（ρ-ρ）越小，则同样（h+h）越大，所以灵敏度越高，可测量微压。

@#@@#@●U形管压力计只读壹侧数据时若U形管俩侧的截面积不等时，2h代替（h+h）就会产生误差。

@#@@#@●对封液的要求：

@#@不和被测介质发生物理和化学反应，流动性好，液面清晰。

@#@@#@3.2.2液柱式压力计的几种变形仪表（简介）@#@●单管压力计［这是用h代替（h+h）和上边的2h代替（h+h）不相同］解决了俩次读数的不便。

@#@∵F>@#@>@#@F∴A/A≈0@#@P≈P+g（ρ-ρ）h当A/A≤0.01时,δ≤1%@#@●斜管压力计（倾斜微压计）@#@当α、ρ壹定时，α越小l越大，l>@#@h读数的相对误差越小。

@#@（α不能小于15度，否则会引起读数困难。

@#@）@#@3.2.3液柱式压力计的误差@#@●从公式能够见出P壹定时，P，g，ρ，ρ，ρ引起误差；@#@@#@●毛细现象（表面张力）影响：

@#@管中封液的分界面也不是水平的，呈弯月面（上凸或者下凹），从而使得液面升高或是降低，引起附加误差。

@#@此误差和封液的种类、管内径有关内径细，则误差高，壹般要求管内径大于6～8mm。

@#@对于壹定的结构的封液的压力计，毛细现象引起的读数误差是壹定的。

@#@（水<@#@2mm,Hg<@#@1mm），不随液面的高低变化，属于系统误差，很易修正。

@#@@#@●温度变化的影响：

@#@温度变化可导致毛细现象的变化，标尺的变化以及封液密度的变化（其中封液密度变化是主要的误差源）。

@#@@#@●重力加速度修正：

@#@使用实际重力加速度@#@●读数误差：

@#@正确读数方式：

@#@眼和液面的顶，底平。

@#@@#@●位置倾斜的误差（安装误差）@#@3.3弹性元件及弹性压力表@#@应用：

@#@测压范围广，从几mmHO到上万个大气压。

@#@@#@应用最广，实际应用的压力表大多是弹性压力表。

@#@@#@组成：

@#@压力传感器：

@#@弹性元件。

@#@@#@位移转换器：

@#@位移放大，就地指示；@#@位移—电量，远方显示。

@#@@#@显示部分：

@#@机械式（就地）；@#@电气式（远传）。

@#@@#@3.3.1弹性元件@#@1）作用：

@#@@#@压力→变形位移；@#@@#@2）原理：

@#@@#@（P）被测压力――→力（F）弹性变形（位移△l）→输出@#@↑↓↓@#@弹性恢复力@#@3）种类：

@#@@#@●弹簧管（波登管）@#@Ø@#@结构：

@#@弯曲成圆弧形，螺旋形或S形的非圆截面的管子，封闭壹端（自由端），另壹端通入被测压力。

@#@截面短轴方向和管子弯曲的径向方向壹致。

@#@@#@Ø@#@原理（简述）：

@#@短轴方向受力面积比长轴方向受力面积大，受力也大，使管子有变圆的趋势（短轴要伸长，长轴要缩短），产生弹性形变。

@#@有经验公式。

@#@@#@Ø@#@提高灵敏度的措施：

@#@@#@增大中心角γ（可做成多圈、S形）@#@降低管壁厚@#@增大长短轴比a/b值（越扁越灵敏）@#@减小材料的刚度（单位变形所对应的弹性力）@#@Ø@#@应用：

@#@大小压力、负压均可，可是壹般不用它测量差压。

@#@@#@●膜片@#@Ø@#@结构：

@#@见图。

@#@@#@Ø@#@原理：

@#@P→△x@#@Ø@#@种类：

@#@@#@按膜片的形状：

@#@平膜片（刚性、挠性）、波纹膜片（三角波、梯形波、正弦波）；@#@@#@按刚度分：

@#@弹性膜片、挠性膜片；@#@@#@●膜盒@#@Ø@#@结构：

@#@见图。

@#@@#@Ø@#@作用：

@#@提高灵敏度，应用很广。

@#@@#@●波纹管（筒）@#@Ø@#@结构：

@#@如图。

@#@@#@Ø@#@原理：

@#@P→△x，开口端固定，封闭端的位移作为输出，位移和压力、有效面积和波纹数成正比。

@#@@#@Ø@#@特点：

@#@工作行程5～10mm；@#@受压时线性范围大于受拉式的范围，整个线性范围较小。

@#@改善线性关系和量程的方法：

@#@力弹簧，这时弹性元件的特性主要由弹簧来决定，弹黄管主要起隔离介质以及压力转换成作用力的作用@#@4）材料：

@#@@#@●测低压、负压：

@#@黄铜，磷青铜等。

@#@@#@●测高压：

@#@钢，不锈钢等。

@#@@#@3.3.2弹性压力表@#@前面讲过的各类弹性元件和各种位移变换器配合，可制成各种指示式和远传式压力表。

@#@@#@1）弹簧管压力表@#@●结构：

@#@（单圈为例）（图）@#@●位移传递过程：

@#@自由端位移△l拉杆→扇形齿轮转动→中心齿轮转动→表针转动φ@#@●游标的作用：

@#@防止传动部分卡死，连接部分之间有壹定的间隙，而此间隙引起的变差，加游标可保证各个连接部分之间只有壹个方向的接触，克服间隙引起的变差影响。

@#@@#@2）膜式微压计@#@测量小压力或者是负压的膜式微压计壹般均为膜盒式，基本结构原理壹致。

@#@@#@●结构（图）@#@3）双波纹管差压计：

@#@@#@差压计的应用：

@#@广泛用来作为流量和水位测量的显示仪表。

@#@@#@●结构（图）@#@●传动过程：

@#@设波纹管B和B的有效受力面积相等的情况为F，则B受力PF，B受力PF，当PF>@#@PF时，B受压缩→B伸长，弹簧伸长，当B和B和弹簧组成的弹性系统的反作用力和差压的作用力相等时，活动部分在新的位置上达到了平衡，中心轴向右移△l→摆杆带动扭力管转动，输出转角信号，带动显示部分。

@#@@#@●位移△l和差压△P的关系@#@据力平衡原理：

@#@有（2K+K）△l=△P·@#@F推出△l=△P·@#@F/（2K+K）@#@其中K和K分别为波纹管和弹簧组的刚度（刚度=力/变形位移）@#@∵K、K、F为常数∴位移△l和差压△P成线性关系。

@#@@#@●几个问题的分析：

@#@@#@Ø@#@量程的改变方法：

@#@国产的CW系列差压计，连接轴总的行程为5mm，通过改变K、K、F可改变量程。

@#@壹般采用俩个措施：

@#@改变K（改变弹簧粗细或指数K提高，△P增大）；@#@改变F（改换波纹管直径）R增大，则△P减小。

@#@@#@Ø@#@承受静压：

@#@差压计的特点是差压不大，而静压可能很高，所以在选择表时仍必须考虑静压能力是否满足工作要求。

@#@@#@Ø@#@B的温度补偿作用：

@#@不加B时，温度升高，充液体积改变，波纹管做不规则变形引起误差；@#@加入B后，充液的体积变化由B来容纳。

@#@（因为B未和刚性轴相连，能够自由伸长，而B和B不能够）@#@Ø@#@单向过压保护：

@#@由于差压计差压小，静压高，而△l=5mm,过大则损坏，所以△P不可过大，更不允许单向受压，当发生△P过大时，由单向受压保护阀把容室隔断，防止波纹管的进壹步变形。

@#@@#@Ø@#@阻尼装置：

@#@为了防止差压频繁波动引起的指针摆动不定，要加阻尼。

@#@可分为固定阻尼（阻尼环）和可调阻尼（阻尼旁路阀）@#@Ø@#@波纹管位移δ的外传：

@#@要求：

@#@密封外传：

@#@扭力管的构造：

@#@φ3.2，厚0.2mm的弹性管，尾端封闭且和摆杆，中心轴焊为壹体，另壹端和外壁及中心轴基座焊死（不漏油）中心轴通过玛璃轴承引出。

@#@因为扭力管很薄，所以能作弹性扭转。

@#@@#@3.4弹性元件位移的远传@#@远距离测压的俩种方法：

@#@@#@用长管道传递压力信号，再由直接指示仪表显示（不经济，不安全）；@#@@#@弹性元件就地把位移转换成电量，用电气表表示（常用，对应的是远传压力表，它的关键在于位移和电量的转换原理以及方法。

@#@）@#@3.4.1霍尔效应位移变换器@#@1）霍尔片结构及霍尔效应：

@#@@#@●结构：

@#@壹块半导体材料（如锗等）制成的薄片。

@#@@#@●霍尔效应：

@#@霍尔片的Z轴方向加壹感应强度为B的磁场，Y轴方向加壹电流I，则由于磁场作用片内电子产生偏移的结果，使霍尔片在X轴方向产生电势的现象。

@#@@#@2）霍尔电势：

@#@@#@当霍尔片材料、尺寸确定后：

@#@@#@3）霍尔片式压力变送器结构（示例）@#@3.4.2电感式位移变换器@#@1）三种结构形式@#@●变气隙宽度：

@#@@#@Ø@#@原理：

@#@如图：

@#@当衔铁和铁芯之间的气隙宽度变化时，会使线圈的自感发生变化：

@#@@#@L=ω/=ω/2δ/μF=ωμF/2δ@#@其中：

@#@ω—线圈匝数；@#@R—磁路总磁组；@#@@#@μ—空气导磁系数；@#@F—衔铁和铁芯之间的相对面积；@#@δ——气隙宽度@#@Ø@#@特点：

@#@灵敏度高；@#@非线性严重，线性范围小，测量行程有限（壹般δ≦1mm,△δ≦1/5δ）@#@●变气隙面积式：

@#@@#@Ø@#@原理：

@#@如图。

@#@衔铁的位移改变F→改变L@#@Ø@#@特点：

@#@△L和L近似线性，所以行程范围大，比前者用得多@#@●螺管式：

@#@@#@Ø@#@原理：

@#@如图@#@∵L=ω/铁芯下移，则磁路空气段加长。

@#@@#@∴R增大，L减小，铁芯上移，R减小，L增大。

@#@@#@Ø@#@特点：

@#@结构简单，制造容易，行程很大，灵敏度低。

@#@为提高灵敏度，再线圈外加等磁材料包起来，称为外铁心。

@#@@#@2）差接式电感位移变换器@#@上述三种形式都能够作为差接变换器，如图。

@#@@#@●原理：

@#@取俩个线圈L、L在差接变换器中，铁心位置变化使得L、L同时变化，但壹个增大，壹个减小。

@#@@#@●特点：

@#@灵敏度提高（L增大、L减小，则△L增大壹倍），可降低环境等因素对于测量的影响（如L、L随某些因素变化时，变化量相同，能够使之抵消）@#@3.4.3差动变压器式位移变换器@#@这种变换器是目前应用最广泛的壹种@#@1）变压器原理：

@#@@#@如图：

@#@设原边匝数ω，加电源e，其电流I；@#@@#@副边匝数ω，互感电压e：

@#@则有@#@e=-M@#@其中：

@#@是原线圈1中的电流的时间变化率；@#@@#@M是线圈间互感系数：

@#@M=ωω/R，R为穿过原副线圈磁路的磁阻。

@#@@#@当结构壹定时，ωω为定值，则M只随铁芯位置而改变，且且，决定于交流电源的电压的幅值和频率，能够固定为常数。

@#@在铁芯上移则R减小，e2增加。

@#@@#@2）差动变压器原理：

@#@（它是实际采用的形式）@#@壹个原线圈，俩个结构完全相同的且按电压反向串连的副线圈。

@#@即：

@#@在副边开路时，其电压输出的瞬时值△u为俩个副线圈的电势之差。

@#@@#@△u=e-e=（M-M）@#@M—原线圈ω和副线圈ω的耦合互感系数@#@M=ωω/R@#@M—原线圈ω和副线圈ω的耦合互感系数@#@M=ωω/R@#@可见，M1、M取决于铁芯的位置，△u也取决于铁芯的位置。

@#@@#@△U和△l的关系（△l为铁芯位移）@#@当铁芯居中：

@#@△l=0，则R=R，M=M，e=e，△U=0@#@当铁芯居上：

@#@△l>@#@0，则R<@#@R，M>@#@M，e>@#@e，△U≠0@#@当铁芯居下：

@#@△l<@#@0，则R>@#@R，M<@#@M，e<@#@e，△U≠0@#@△l越大，△U越大@#@结论：

@#@当差动变压器的电源电压壹定时。

@#@其输出的交流电压的大小只决定于铁芯的偏离中间位置的位移的大小，而输出电压的相位决定于铁芯偏离中心位置的方向。

@#@@#@3）差动变压器式位移变换器的实用举例@#@●结构如图@#@●传动：

@#@△P=P-P→膜盒位移△l→△U@#@3.4.4电容式位移变换器@#@1）原理@#@对于电容器，改变极板之间距离、相对面积或介电常数均可可变电容量，实现位移—>@#@电容的转换。

@#@@#@●平行板电容器：

@#@@#@●同轴圆筒式电容器：

@#@@#@2）俩种主要形式@#@●平行板电容变距离；@#@@#@●同轴圆筒变面积。

@#@@#@3）差接式电容变换器@#@之上俩种电容变换器都能够作为差接式@#@特点：

@#@灵敏度高，温度等环境影响小。

@#@@#@4）电容变换式远传差压计举例@#@结构如图：

@#@（图）@#@电容转换部分：

@#@在基座的俩侧球面内壁先涂壹层绝缘层，再加镀壹层金属膜作为固定电极，测量膜片作为动电极。

@#@显然@#@△P=0时，C=C，X=1/ωC，X=1/ωC相等@#@△P≠0时，C≠C，X≠X@#@测量电路壹般采用桥路。

@#@@#@△P=0时，C=C，所之上下电路对称U=0@#@△P>@#@0时，C<@#@C，X>@#@X@#@3.4.5应变式位移变换器@#@1）基本原理：

@#@@#@用应变传感器（应变片）把弹性元件的变形信号转换成电阻变化信号。

@#@@#@2）特点@#@尺寸小、重量轻、简单可靠，维护量小，动态性能好，便于小型化；@#@在材料、机械、实验等方面应用较广。

@#@@#@3）组成：

@#@@#@弹性元件（压力→变形）+应变片（变形→电阻）+电阻测量仪表@#@4）电阻应变片工作原理@#@●应变片的结构：

@#@@#@1、基底；@#@2、电阻栅；@#@3、保护层；@#@4、引线@#@其中：

@#@电阻栅是用壹定方法制成的且固定在基底上的电阻丝或电阻薄膜；@#@@#@基底是用来保持电阻栅壹定形状的，和被测物体粘合传递变形，绝缘。

@#@@#@●工作原理：

@#@@#@电阻栅变形—→阻值变化（几何尺寸以及电阻率俩方面变化结果）@#@●应变片用于压力测量的例子@#@Ø@#@组合式@#@应变片加在壹个附加的悬臂梁上，由高的灵敏度和高的测量精度，壹般不只有壹张应变片，而在不同的应变区贴俩张或者是四张。

@#@在测量应变电阻时壹般接成桥路，如图：

@#@当P加大时弹簧管伸直，梁上弯RR增加，RR减小，所以灵敏度提高了四倍。

@#@另外，其他因素对R的影响，因为R、R、R、R相同，所以互相抵消。

@#@@#@Ø@#@直接式：

@#@应变片直接贴在弹性元件上来测量弹性元件的应变@#@问题：

@#@应该在什么位置？

@#@——应变最大处@#@✧弹簧管：

@#@@#@40～80°@#@处变形最大，壹般在60°@#@附近；@#@截面积在0.9a处。

@#@@#@✧平膜片：

@#@根据应变曲线（图）@#@切向应变ε：

@#@整个半径均为正，但中心大，俩边小，边缘为0。

@#@@#@法向应变ε：

@#@中间正边缘负，r=a处ε=0，所以a为半径的园做分界线，内正，外负。

@#@@#@粘贴方法：

@#@为提高灵敏度，提高精度，壹般贴俩张（壹正，壹负）或贴四张（俩正俩负）@#@5）压阻效应和半导体应变片@#@●压阻效应：

@#@在外加应力的作用下，电阻发生变化的现象。

@#@@#@●半导体应变片原理：

@#@利用半导体材料的电阻率在外加应力的作用下发生改变的压阻效应，直接测取微小应变。

@#@@#@●特点：

@#@灵敏度比金属应变片高50倍之上，阻值大，响应快。

@#@@#@6）应变片的共性问题@#@●工作温度影响——需补偿；@#@@#@●材料选择——硅、锗@#@●加工工艺——缠绕、箔片、印刷、扩散、溅射…@#@●安装位置及方法——应变大小。

@#@@#@3.4.6压电效应@#@对于某些电介质物体，在沿壹定方向对其施加压力或拉力而使之变形时，其内部会产生极化现象，使物体的俩个表面产生符号相反的电荷，当外力去掉后，它又会恢复到不带电状态。

@#@物体产生的电荷量和外力的大小成正比，电荷的极性随外力方向改变而变化，这种现象称为压电效应。

@#@@#@具有压电效应的物质有很多，如天然形成的石英晶体，人工制造的压电陶瓷、锆钛酸铅、铅酸锂等。

@#@@#@3.5活塞式压力计以及压力计的选择和使用@#@3.5.1活塞式压力计结构@#@3.5.2压力计选择项目@#@（量程、精度、外形尺寸、显示功能、是否带变送器）@#@●量程选择@#@为保护弹性元件，压力表的上限应大于被测压力的上限，且有壹定的安全系数；@#@若被测压力较为稳定，额定压力的指示值应为最大刻度的1/2到2/3。

@#@若被测压力为脉动压力，则额定压力的指示值不大于最大刻度的1/2。

@#@可是为了降低相对误差，额定压力通常不小于最大刻度的1/3。

@#@另外，表的上限应当按照国家系列选择。

@#@@#@●精度：

@#@保证基本误差<@#@要求的允许误差@#@●外形尺寸：

@#@对于弹簧管压力表有Φ100（次要表就地）、150（壹般）、200和250（重要参数，如饱和蒸汽和过热蒸汽的压力表）等。

@#@@#@●显示功能：

@#@由需要来选择（是否能报警、记录等）。

@#@@#@●是否带变送器：

@#@远方测量和记录功能需要带变送器@#@3.5.3测压仪表的安装@#@总的要求：

@#@应当取得实际的静压力（真实压力）@#@●取压口的形状和位置@#@Ø@#@形状和尺寸：

@#@@#@形状：

@#@壹般为圆@#@尺寸：

@#@孔径大，对流体流动的扰动就大，取得的静压矢量程度大，可是孔径小，动态误差就大，所以，二者要综合考虑@#@●取压开口的原则：

@#@@#@Ø@#@在保证加工方便和不堵塞的情况下，尽可能的小，特别是流速高时。

@#@可是在压力波动较大、压力计的测量空间容积变化较大和动态特性要求比较高时，孔径应适当的加大。

@#@@#@Ø@#@取压孔轴线尽可能垂直于流束，倾角在5到10度之间，避免倾角倒向流束方向。

@#@@#@Ø@#@取压孔表面无毛刺、无明显倒角或豁口。

@#@@#@●取压口的位置：

@#@@#@沿管的长度位置，应保证区的静压有代表性。

@#@@#@Ø@#@在管道长度的上下位置，应避开局部阻力件，以防止涡流干扰。

@#@@#@具体要求：

@#@离下游阻力件的距离>@#@2D@#@离下游阻力件的距离>@#@3D@#@Ø@#@在管壁的位置：

@#@@#@原则：

@#@只有单相流体进入压力信号管，防止水塞，气塞。

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