小学英语教研员工作总结文档2篇Word文件下载.docx
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英语教研员工作总结文档
篇章1:
以提升英语教育教学质量,深化课程改革为核心;
以建立和完善新课程教学常规为着力点;
以依兰县教师进修学校兼职教研员管理制度为依据,以提高自身业务素质,提升我乡小学英语教师教育能力和水平为宗旨,以改革创新为动力,努力做好本学科相关的研修工作,促进我乡小学英语教师专业化发展。
二、主要工作
1、加强业务学习,不断提升教师的业务能力以及教学指导水平。
本学期学习了《新课程英语教学常规指导》,探究教学策略与方法,以提升教学指导水平,使教师的教学思想与课堂教学实际紧密结合起来。
2、更新教研理念,深化研究型团队建设。
有效开展各项研修工作,教研活动体现平等参与,民主互动,开放包容的研究氛围,使研修活动更贴近我乡教学实际,建立了团山子乡小学英语qq群,给英语教师们提供一个互相交流、互相学习的平台,解决教师们教学中的困惑,促进我乡的小学英语教学更好更快地发展。
三、具体工作与措施
三月:
1、制定了工作计划;
2、组织李焕、孙凤姣参加第七届“红杉杯”录像课。
3、开展调研工作,撰写调研了报告。
4、组织教师参加了市xxx小学英语uc教学研讨活动。
5、组织教师完成了各年级、各单元试题命题工作。
四月:
1、学科教学策略研究;
提高课堂教学效率。
2、学习了《新课程英语学科教学常规指导》,由于我乡只有一本书,因此,在qq群里进行了集体学习,引导教师认真学习体会,组织教师积极参与讨论交流。
3.组织英语教师参加了“双名下乡”活动,认真参加学习与讨论。
4、抓住课堂教学的有效性,积极探索减轻学生过重课业负担的方法和途径。
与其他英语教师共同研究,使课堂作业布置能更有新意。
5、组织教师积极参加小学英语uc教研。
五月:
1、学习《新课程英语学科教学常规指导》,从而指导教学实践;
2、围绕课堂教学策略研究的主题,进行论文征集。
3、组织教师参加了县进修的“送教下乡”活动,与县教研员和送课教师进行了研讨活动。
六月:
1、组织教师完成了各年级、各单元试题命题工作。
2、组织好期末复习工作。
3、进行了期末口语听力测试。
4、对本学期工作进行了总结。
本学期通过这四个多月的努力,终于完成了开学初制定的所有工作。
总结本学期的工作有一些成绩,也存在着不足。
在下学期,我会继续努力,认真完成教研员安排的任务,立足于本校实际,通过与全乡英语教师的携手合作,以及自身的不懈努力,使我乡的小学英语教学能有所进步。
篇章2:
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三年前的今天,在局领导的关心下,我通过公开应聘,来到县教研室成为一名学科教研员。
回首来时路,弹指一挥弹间,三年来走过的教研之路,耕耘与收获同在,辛苦与快乐同行。
一、回首来时路
为做好本职工作,在上班的第一天起,我即明确了自己的工作目标:
保持先进性,做合格党员;
爱岗敬业,做合格教研员;
服务基层,做合格联络员;
不断学习,做合格信息员。
树立了为基层服务、为学校服务、为教师服务的宗旨。
力争努力工作,让领导满意,让学校放心,让教师拥护。
三年来,我印象最深的是:
1、一个现场会--20xx年11月在斛xxx小学英语现场会,贯彻了全县开始小学英语课程的意见,统一了思想,促进了小学英语的全面开设。
感悟之一:
领导的重视是搞好学科教研的重要保障。
2、两个课题--为提高理论层次,科学指导小学英语教学,我结合全县小学实际情况,20xx年选定课题《农村小学全面开设英语课的研究》开展教学实验,被省教育厅批准为“xx”教育科研规划课题,目前顺利结题并推广运用,还被《英语辅导报》以专版进行了刊登。
20xx年,我结合全面农村小学全面开始英语课程后课堂中存在的问题,拟写了研究课题《农村小学英语课堂教学存在问题及对策》,喜获国家基础教育教育实验中心外语教育研究中心立项,并获得5000元科研奖励经费,成为xxx小学课题。
目前整处于实验阶段。
感悟之二:
课题研究并非高不可攀,教研即工作,工作即研究,多学,多思、多写,教研才能上层次,成理论。
3、三个学段--到教研室后,不断面临新的形式发展,幼儿教育研究和高中信息技术会考的开展,使我又有了新的锻炼机会,身上又多了几付担子。
兼代幼儿教研工作和高中信息技术教研工作。
因此,成了“四大员”。
感悟之三:
各个学段都了解一些,尽可能都深入下去,对自己的成长是很有帮助的。
4、“四大工作”--小学英语、小学综合学科、幼儿教育和信息技术的教研是我的主要工作,尽管繁杂,个人能力也有限,但我有努力学习的勇气,有干好工作的愿望,尽力把领导上述四项主要任务办好,办出特色。
感悟之四:
面对多项工作,首先要明确重点,小学英语学科教研是重中之重,其他临时性和领导安排的工作,也要尽心尽力按时完成。
5、五项常规活动--按时间顺序,依次是送教下乡(送教进城)、调研考试、质量检测、学生口语竞赛、教师“三课”活动。
每项活动的开展,涉及面广,都是一次历练的机会。
感悟之五:
活动能历练人,能提高个人的组织能力和协调能力,我一直把活动的开展作为学习的机会,作为锻炼的机会,作为个人素质提升的机会。
二、坐看云起时
面对课程改革向纵深发展,面对县教育局打造“教育之乡”,建设教育强县的奋斗目标,结合自身实际,拟做到四有:
有自己的教研目标,有自己的科研基地,有自己的教学典型,有自己的显性成果。
(一)工作目标:
1、以理论学习为基础,加强实地调研,提炼共性问题,进行专题研究,提高个人理论素养和业务指导能力。
2、以协作教研为平台,根据实际问题,开展学科教研,推广典型经验,帮助学校学校提高办学水平和层次。
3、以课堂教学为对象,通过自我反思,同伴互助,专业引领,提升小学英语及综合学科教师教学水平。
4、以学法改进为手段,促进学生的乐于学习,善于学习,培养学生综合运用英语语言的能力,在德、智、体等方面全面发展。
(二)工作内容:
1、协作教研。
(1)协助小学第三协作区基地和成员学校共同制定本协作区20xx-20xx学年教研工作计划,指导开展好小学第三协作区的集中教研活动;
参加小学其他协作区开展的小学英语及综合学科教研活动。
(2)通过听课、评课、跟踪调研等方法,加强对小学英语课程开设和教学工作的调研指导力度,推进课改理念的渗透和教学方法的优化,引导学科教师做反思型、科研型的教育工作者。
(3)以县幼教中心为基地,辐射带动乡镇幼儿园教研活动的开展。
2、教学视导。
(1)利用教学视导和教学检查,深入小学尤其是农村教学点进行教学调研,重点了解小学英语的课程开设情况、师资建设、课堂教学等现状;
全面了解综合学科教学与教研情况,提出针对性建议,促进综合课程的全面开设,为学生全面发展奠定基础。
(2)本学期拟对部分幼儿园教学情况进行调研性视导,在听课、检查、交流中调研解决学前教育小学化的途径。
3、常规竞赛。
(1)继续组织开展xxx小学生英语口语竞赛和光山县第二届幼儿才艺展示活动,以赛促教,以赛促学。
为幼儿和小学高年级学生搭建展示才华的舞台,以此促进小学英语课的教学,保障幼儿教学保教结合,以游戏和活动为主。
(2)继续协助领导组织开展好小学教师“三课”竞赛活动。
三是计划组织开展全县幼儿教师优质课竞赛活动,推选优秀教师到市参赛,为幼儿教师提供展示、交流和学习的机会。
4、论文评选。
针对上学期和暑假期间评选、推荐论文级别较高,数量较多的特点,积极主动与上级主管部门联系,做好证书发放工作,竭诚为一线教师服务。
5、课题实验。
继续组织开展国家级课题实验《农村小学英语课堂教学存在问题与对策》的研究。
依托项目资助金开展优质课和优秀教学论文评比,迎接国家中期课题实验检查。
拟用第一批已拨付的科研经费,做好三件事:
一是向教研室联系乡镇的偏远农村小学赠送录音机,满足英语教学之需;
二是免费为19个乡镇(街道办事处)中心学校小学兼职英语教研员订阅一年的英语专业杂志《基础教育外语教学研究》;
三是对20xx年度小学英语教师“三课”竞赛一等奖获得者给于适当物质奖励。
6、其他工作。
积极、认真、创新地完成领导安排的其他工作,协助同事做好临时性工作。
三、工作措施
(一)建立基地,开展实验
教研的目的就是研究和解决问题,要发现问题,研究实验,然后推广应用。
因此要选好实验基地,本期,我计划继续以国家级课题实验《农村小学英语课堂教学存在问题与对策》的研究为内容,选好,建好自己的三个研究基地:
县城所在地小学、乡镇中心小学、农村教学点各一所。
在学校自愿,领导重视,教师参与的基础上,着眼于解决学校和教师在课改中面临的实际问题。
通过2-3年时间,在实验学校提高相关学科教学质量,构建校本教研制度,形成浓厚的学术研究氛围,创建出有自身特色的校园文化。
进而在全县其他学校进行推广。
开展课题实验,要耐得住寂寞,弯得下身子,潜心钻研,细心整理,形成成果。
(二)培养典型,示范带动
1、在全县范围内培养和树立典型,拟以乡镇小学兼职英语及综合学科教研员和为重点培养对象,通过通过1-3年时间,培养5-10名本学科科研型教师群体。
展示他们的教学成绩,科研成果,课堂艺术等显性因素,正面影响学科教师,带动整体队伍的素质提升。
2、在开展实验的教师中培养和树立典型。
选拔好参加国家级课题实验的教师,依托课题资金和专家指导,培养实验教师。
为开展实验,迎接国家中期检查,拟用第一批已拨付的2500元科研经费,做好三件事:
一是向参与实验的学校尤其是农村教学点赠送录音机,满足英语教学之需;
二是免费为参与实验的教师订阅一年的英语专业杂志,专业杂志由参与实验的教师结合实际自己选择,每人一种,费用由课题组支付。
三是拟对参与实验的教师实行成果奖励机制,对于认真参与实验,提炼真实数据,形成初步成果的实验教师适当给于物质奖励。
(三)重在行动,贵在宣传
(1)作为教研员,我们的工作重在行动,也就是行动研究。
是以解决问题为中心的一种研究方式。
因此,在今后的日常工作中,我的工作要突出教师的主体性,研究的实践性,行为的指向性和过程的相关性。
引导教师在教学实践中发现问题并提出问题,继而在教学行动中捕捉、筛选和提炼,最后把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源,应用到教学实践中去。
(2)我将以重学习,重反思,重宣传为工作思路。
一是指导教师进行业务理论学习,掌握先进的教育教学思想,促进教师专业发展;
改革英语教学,提高课堂教学效益,提高教师的教学技能。
二是利用教研活动,结合教学实际和教师一起学习新教材,研究新教材,提出新建议,探讨新方法,不断开展反思性教研活动。
三是引导教师善于总结,善于表述,将自己的成功经验和成果积淀,精选,转化成文字性的成果。
拟通过教研室网页,宣传学校教研文化,展示教师教学风采,将教研室网页打造成学校展示的舞台,教师交流的平台。
鼓励学科教师撰写实践性强的教学论文和案例,尽我所能,推荐其中优秀文章在报刊杂志上发表。
反思过去,我无怨无悔;
面对未来,我激情满怀。
现在,局领导的一席讲话,更如春风化雨,让我明确了方向,积攒了动力。
我特别喜欢王维的诗句“行到水穷处,坐看云起时。
”
目前,小学英语教学质量不均衡,综合学科课程开设有名无实,幼儿教育小学化日趋明显,信息技术教育教学难以维继。
同时,教研活动的开展还存在着时间、资料、经费、评价等诸多方面的困难,在大家看来,教研之路,任重道远。
但我要说,水穷,也是水的源头,云中坐看,不为云雾遮望眼,不为外境所迷惑,执着于做教研员的快乐,一定能扫除障碍,走出误区,让自己的教研工作融入蒸蒸日上的新课改事业之中。
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