中学教师资格证考试真题卷Word文件下载.docx
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聘期由学校确定.担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
因此本题选B。
3.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为____
个案研究
观察分析
案卷分析
轶事记录
4.传统教学的“三中心”指____
学生中心、活动中心、生活中心
学生中心、社会中心、实践中心
教师中心、实践中心、生活中心
教师中心、课堂中心、教材中心
D
5.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（）
赫尔巴特
裴斯泰洛齐
梅依曼
洛克
梅依曼是实验教育学的代表人物。
6.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是____
元认知
元策略
元情感
元监控
A
7.一般情况下，环境对人的发展具有（）
强制性
自发性
系统性
计划性
教育是一种特殊的社会环境，对人的影响具有计划性、系统性。
但一般的环境对人的影响是自发的。
8.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的
不均衡性
顺序性
互补性
个别差异性
9.教一学过程的三种过程是____
学习过程、教学过程和评价/反思过程
学习过程、教学过程和互动过程
学习过程、教学过程和思考过程
学习过程、教学过程和管理过程
10.、的学生在信息加工上多采用整体加工方式。
系列型
沉思型
冲动型
场独立型
11.推动教育学发展的内在动力是____的发展。
教育规律
教育价值
教育现象
教育问题
12.近代最早一部系统论述教育问题的专著是____
《教育论》
《教育漫话》
《大教学论》
《普通教育学》
13.（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
《民主主义与教育》
《康德论教育》
赫尔巴特的教育思想主要体现在《普通教育学》中，他使教育学成为科学，并认为教育学应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并提出了一系列理论．使之成为比较系统的教育学理论体系。
因此，正确答案选B。
14.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于____
概念学习
意义学习
命题学习
符号学习
15.至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是____中提出的。
《学记》
《论演说家的教育》
《雄辩术原理》
E：
《孟子》
16.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在____
德国
英国
美国
法国
17.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种____
私人职业
从属职业
专门职业
附加职业
18.陆钦斯的“量杯”实验是____影响迁移的一个典型例证。
思维
认知
定势
心向
智力
19.“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；
不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；
禁止溺婴、弃婴。
”这一条文规定出自____
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国婚姻法》
20.最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）
赫尔巴马特
夸美纽斯
杜威
夸美纽斯在他的《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
21.智商的计算公式是____
智商IQ=心理年龄（M／实际年龄（C+100
智商IQ=心理年龄（M／实际年龄（C×
100
l00％
智商IQ=心理年龄（M／实际年龄（C－100
22.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是____
理论联系实际
因材施教
教育与生产劳动相结合
实现教育机会均等
23.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征____
中国
希腊
埃及
罗马
24.德育过程从本质上说就是____统一的过程。
个体与环境
个体与社会
个体与教育
个体社会化与社会规范个体化
25.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的____
人身自由权决定的
隐私权决定的
人格尊严权决定的
荣誉权决定的
26.塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（）
亲密共享阶段
单向帮助阶段
双向帮助阶段
游戏同伴阶段
27.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的____
高原现象
倒摄抑制
生理极限
及时反馈
28.动作间的联系加强，多余动作减少，有意识的视觉和动觉联合控制动作，注意过度集中和情绪紧张减弱，属于运动技能行成中的____
运动知识与肌肉动作初步结合阶段
掌握局部动作阶段
运动技能形成阶段
运动技能熟练阶段
29.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为____
实验法
参现法
练习法
探究一研讨法
30.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到下一代，这种教育对文化的功能称之为（）功能。
传递和保存
传播和交流
选择和提升
创造和更新
这是教育最基本的文化功能。
31.“最近发展区”理论假设的提出者是（）
赞可夫
维果斯基
皮亚杰
布鲁纳
最近发展区是维果斯基提出的。
32.在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家____
桑代克
乌申斯基
33.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于____
场依存性占优势
场独立性占优势
思考型
34.心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种____
动力准备状态
知识
技能
计划
35.“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的____
进步主义
社会重建主义
批判理论
永恒主义
36.研究表明，学习的熟练程度达到____%，记忆效果最好。
150
200
50
过度学习不意味复习次数越多越好。
150%时，效果最好。
37.最古老的教学方法是____
发现学习
启发法
研究法
讲授法
38.道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。
提出该理论的是____
罗杰斯
马斯洛
科尔伯格
39.狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是____
缺乏营养
遗传因素
狼的影响
缺乏社会性刺激
40.课程可分为基础型课程、拓展型课程和____
专业型课程
结构型课程
研究型课程
本位型课程
41.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的____
阶段性
差异性
42.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识____
生理自我
心理自我
社会自我
理想自我
43.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）
文化传统
受教育者的需求
生产力水平
教育的规模
生产力水平最终决定了一个国家教育经费投入的多少。
44.学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法是____
谈话法
讨论法
演示法
45.教材包括____
教科书
CAI软件
教学参考书
以上三者皆是
46.教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了____
人的身心发展的顺序性
人的身心发展的阶段性
人的身心发展的不平衡性
人的身心发展的稳定性
47.教育学研究的任务是____
教育事实
48.教育“生物起源论”的代表人物是____
孟禄
卢梭
利托尔诺
49.教学过程中，教师要按照学科内部的逻辑顺序和学生认识能力发展的顺序，有计划、有系统地进行教学。
这是教学的____
系统性原则
因材施教原则
循序渐进原则
理论联系实际原则
50.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的____
复杂方案
学习计划
可行方案
思维程序
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