长期培训计划Word文件下载.docx
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6.1对不合格者应补考或参加第二次培训班等6.2两次考核不合格者应予转岗7、培训效果评价
7.1内部培训效果评价分为：
合格、不合格。
根据每次培训前的培训通知中制订的具体评价标准参照执行；
外部培训：
以参训人员取得的培训证书或本人总结来评价。
8、培训档案管理
8.1每次培训结束后，由培训部门将培训记录整理后建档保存。
8.2年度培训结束时，人力资源处负责公司一级培训和考核情况汇总、存档；
分厂综合办负责二级培训和考核情况汇总、存档；
车间负责三级培训和考核情况汇总，报分厂综合办存档。
附件：
《年度培训计划表》
《培训考勤表》
《年度员工培训和考核情况汇总表》9、相关文件：
——10、相关记录：
——
11、发放范围：
公司各处、科室，分厂各车间、科室
附件1：
药业股份有限公司
员工培训考勤表
附件2：
药业股份有限公司年度员工个人培训考核表
NO：
00XX1
附件3：
年度员工培训和考核情况汇总表
第5页共5页
篇二：
员工培训中长期计划
XX集团员工培训中长期规划
为满足集团发展需要，提高员工思想观念、道德品质、业务知识和工作技能，充分发挥员工潜力，不断为集团培养德才兼备的优秀人才，同时根据集团年初确定的企业发展目标，结合集团实际情况，特制定本规划。
一、员工培训的意义
培训是提升企业核心竞争力的源泉。
主要表现在三个层次：
维持现有的专业知识和企业文化，维持竞争力水平；
解决目前集团运作中存在的问题，改善运作效率；
使集团获得创新的能力和动力。
培训对组织和个人绩效的提升。
增进个人专业能力，即知识、技能、态度；
强化组织的核心能力，即团队合作和企业文化。
二、原则
必须按照集团组织层次和部门分工原则，按照具体的技能类别的要求，设计有针对性的课程安排。
三、培训具体目标
建立员工培训机制，培育学习型和管理型相结合的高素质复合型人才，同时营造整个集团的学习氛围，充分调动员工的学习积极性与创造性，引导员工向高素质复合型人才方向发展，为公司的持续、健康、快速发展打下坚实的人才基础。
四、员工培训的时间及方式
培训的时间取决于培训的内容，培训的内容决定培训方式，根据培训的内容确定培训时间及培训方式。
知识型的采取课堂讲座、自学方式；
技能型的采取角色扮演的方式；
态度型的采取游戏式互动。
五、员工培训的课程体系设计技能类别及内容：
基本技能：
适用于全体员工通用技能。
内容：
集团概况、规章制度、交流与沟通、计算机应用、社交礼仪、团队合作、时间管理等。
岗位技能：
适用于各部门业务人员专业技能。
内容：
人力资源、行政管理、信息管理、财务会计、营销销售等。
管理技能：
适用于管理层管理技能。
战略分析、项目管理、团队管理、领导艺术、技能管理、安全管理、工作表现及改进管理等。
六、员工培训的组织实施1、费用预算；
教材（资料）费、讲课费、水电费、场地费等。
2、组织安排，时间、场地及主讲人；
3、培训签到表；
4、有关培训资料的建档。
七、员工培训结果的考核1、培训效果反馈表
2、培训效果考核表
八、结语
员工培训规划是个长期、持续、推进的过程，此规划从XX年开始，分三个阶段实施。
第一阶段，先对公司人力资源状况进行综合分析，由各部门根据工作需要，本着可行性的原则合理的推荐参加各类培训的人选。
第二阶段，根据员工培训的不同种类，明确培训目的，确定培训，并具体实施。
第三阶段，综合评估。
每年终，根据当年制定的具体培训计划与实施情况进行分析评估，并适时调整与持续推进。
人力资源部二〇一一年月日
篇三：
为推动《兽药生产质量管理规范》的有效实施，确保培训工作规范进行，切
实把兽药gmp标准要求全面落实到具体生产岗位中，提高兽药gmp生产质量管理水平。
二、
使用范围：
本培训计划为企业5年长期培训计划。
1.1公司各级人员（包括生产经营、质量技术及与生产活动有关的维修、卫生、仓储、
服务人员等）均应按《兽药生产质量管理规范》标准要求和专业技术、岗位操作知识、安全
知识等接受培训及再教育
1.3从事药品生产操作的人员需经相应的专业技术培训方能上岗，具有基础理论知识和
实际操作技能
1.4特殊工种人员，需取得国家授权部门相应的培训合格证书方能上岗1.5新进员工培
训：
法规、gmp知识、安全消防知识、公司规章等。
1.6涉及gmp方面的法律、法规、安全消防知识等每年培训一次；
国家颁布新的有关法
规时，应及时组织培训；
smp、sop、文件及相关专业知识，由二、三级培训定期轮流进行，
每年不少于10次2、培训对象
2.2工段长（含）以上及基层管理人员、质量管理和检验人员、供应、销售人员、仓储
管理人员（二级培训）
2.3班组长、生产岗位操作人员、设备管理人员、操作维修人员2.4新进公司员工及转
岗员工3、培训内容
3.2卫生学、微生物学知识、安全消防知识及特殊工种操作等专业知识3.3smp文件、sop
文件及厂规厂纪3.4其他管理知识、相关业务技术等4、培训方式
4.1内部人员或邀请外部专家授课
4.2发放宣传教育材料、员工讨论学习或员工自学4.3现场观摩、演练，观看录像、幻
灯片5、考核方式
考核分为笔试、培训调查、现场操作、现场提问交流和业绩评定等6、对考核不合格者
采取的措施
6.1对不合格者应补考或参加第二次培训班等6.2两次考核不合格者应予转岗7、培训
效果评价
根据每次培训前的培训通知中制订的具体
评价标准参照执行；
分厂综合
办负责二级培训和考核情况汇总、存档；
车间负责三级培训和考核情况汇总，报分厂综合办
存档。
《年度培训计划表》《培训考勤表》
公司各处、科室，分厂各车间、科室附件1：
员工培训考勤表附件2：
药业股份有限公司年度员工个人培训考核表no：
00XX1附件3：
年度员工培训和考核情况汇总表第5页共5页篇二：
员工培训中长期计划xx集团员工培训中长期规划为满足集团发展需要，提高员工思想观念、道德品质、业务知识和工作技能，充分发挥
员工潜力，不断为集团培养德才兼备的优秀人才，同时根据集团年初确定的企业发展目标，
结合集团实际情况，特制定本规划。
一、员工培训的意义
维持现有的专业知识和企业
文化，维持竞争力水平；
使集团获得创新
的能力和动力。
强化组织的核心能力，即团队合作和企业文化。
二、原则
必须按照集团组织层次和部门分工原则，按照具体的技能类别的要求，设计有针对性的
课程安排。
三、培训具体目标
建立员工培训机制，培育学习型和管理型相结合的高素质复合型人才，同时营造整个集
团的学习氛围，充分调动员工的学习积极性与创造性，引导员工向高素质复合型人才方向发
展，为公司的持续、健康、快速发展打下坚实的人才基础。
四、员工培训的时间及方式培训的时间取决于培训的内容，培训的内容决定培训方式，根据培训的内容确定培训时
间及培训方式。
态度型
的采取游戏式互动。
五、员工培训的课程体系设计技能类别及内容：
基本技能：
集团概况、规章制度、交流与沟通、计算机应用、社交礼仪、团队合作、时间管
理等。
人力资源、行政管理、信息管理、
财务会计、营销销售等。
战略分析、项目管理、团队管理、领导艺术、
技能管理、安全管理、工作表现及改进管理等。
六、员工培训的组织实施1、费用预算；
教材（资料）费、讲课费、水电费、场地费等。
3、
培训签到表；
八、结语
第一阶段，先对公司人力资源状况进行综合分析，由各部门根据工作需要，本着可行性的原
则合理的推荐参加各类培训的人选。
第二阶段，根据员工培训的不同种类，明确培训目的，
确定培训，并具体实施。
每年终，根据当年制定的具体培训计划与实
施情况进行分析评估，并适时调整与持续推进。
人力资源部二〇一一年月日篇三：
企业培训中长期培训规划a企業培訓實施整體規划a公司是一家外商独资企业，20世纪80年代末成立于深圳，是一家高科技企业。
经过
16年的运作，企业员工逾3万，产品远销亚、非、拉、欧、美等地。
a公司取得如此的成绩，
主要在于它重视培训，它组建有培训委员会，拟定了公司总体培训方针，是一个富有成效的
学习型团队。
a公司的培训体系，涵盖了培训政策、目标、范围、层次、职责、任务、程序、方式等
诸多内容。
是a公
司的各部门（处）根据培训的精神实质，经过对本部门培训需求的有效调查分析后制定
的。
a公司各部门（处）将培训计划交给培训部门汇总，最终拟定出全公司的年度培训计划，
并由培训部门附
上实施该年度培训计划所需的资金预算方案，交培训委员会审核，通过审核后，作为全
公司的年度培训计划公布，并按照各部门的需要分列出专业、公共培训课程。
a公司的专业培训课程由各部门自己负责实施。
培训部门负责监督部门培训进度。
各部
门（处）在培训部
的督促下，组织实施本部门的月度培训计划，进行有效调查与检讨，保存教育训练记录，
并准备公司评比年度培训优秀所需的参评资料。
a公司的公共培训课程，一般先由培训部确定有资格的职员担任培训师，培训师的主要
职责是负责教学部
分的贯彻落实。
与此同时，培训部门还要协助培训师做好各项培训准备工作，协调、安
排好各类公共培训课程。
此外，培训部门要负责审核培训教材、教案及相关资料，确认各部
门（处）报上来参加公共培训课程人员的名单，管理学员参加培训的日常考勤，协助打印、
管理各种培训资料，协助培训讲师实施培训课程，做好培训器材的服务保障等日常行政工作。
a公司的内、外部培训，均严肃课堂纪律，要求受训学员签到，因故不能参加培训者，
提前办理请假手续。
培训开课后，受训人员中途离开应经过批准，培训部随时抽查上课人员出席情况。
培训结束后，以书面考试评估培训成效，考试题目交培训部门备案，由培训部负责监考。
培训期间或培训
结束后，培训部负责组织多方面、多视角的培训评估，并将评估结果记录存档。
必要时，
培训部门会将学员在培训期间的表现及时反馈给培训师、培训对象、员工所在的部门或人力
资源部门。
培训评估的考核结果必须与绩效考核挂钩，才能发挥威力。
a公司把员工接受培训的情
况作为员工绩效考
核的内容之一。
对于有明确、清晰专业技术规范标准或有特殊需要规定的培训课程的考
核，a公司会按照相关要求进行考核，认证，成绩不能达标者，必须参加下一轮培训考核，
直到合格为止。
在a公司，如果哪个员工经过多次培训考核仍不合格，企业就要考虑给他重
新安排工作了。
培训效果是培训工作的目标,只有达到了良好的培训效果，才算顺利地完成了培训工作。
但是,对培训效果的
评价和考核，却一直是企业培训工作的一个难点。
如何科学、公正、合理地评价培训工
作的效果,还有赖于企业建立起来一个适合自身特色的培训考核指标体系。
对员工进行外部培训，必须以专业知识和工作方法为导向。
a公司外出培训人员的选择
体现了公开、公平、
公正的原则。
一旦有参加外部培训的机会，所有员工均可提出申请，由相关部门根据申
请人的知识水平、业务水平、工作能力等多个因素，进行综合评定后确定最佳人选。
名单确
定后，以书面报告的形式，通过培训部报请培训委员会审批。
凡公司出资外出培训的人员，回公司后必须提交受训报告，由培训部与相关业务部门严
格评估培训绩效。
在参加外部培训时，培训部负责对外联络事宜，协助相关部门处理培训活动的接待事务。
培训委员会审核整个企业的培训成果及经费使用，确定需要参加外部培训课程人员的名单。
所有培训记录，包括实施培训的教材、培训出勤记录及培训考核成果，都保留存档。
无
论是由a公司自己
举办的培训还是参加外部培训课程的结果，在培训完成后一周内，均送交培训部门作为
人员资格鉴定及人力资源部门人事调迁的参考依据。
与此同时，培训部还要管理好培训成果
的登记及记录保存与维护工作。
此外，a公司培训部还要负责外部培训的经费结报工作，并
定期向培训委员会汇报培训费用的开支情况。
对于培训效果的评估与审核，a公司非常严
肃。
对于培训态度不端正又不认真准备培训教案，课堂效果差、学员反馈非常糟糕的培训师，会给予适当的惩罚。
相反，对于培训效果佳、培训后员工
业绩有明显提高的培训师，会给予奖励。
与此同时，a公司还对积极参加培训、表现突出、
成绩优秀、在工作岗位上业绩突出的人员，给予特别嘉奖；
而对培训课堂表现差的员工、培
训后考核成绩差、工作业绩无提高的人员给予惩罚。
■篇四：
长期培训计划培训计划
培训时间：
每周六9:
00-12:
00培训培训人员：
各部门、项目部等相关人员篇五：
长期培训计划护理人才培养计划
坚持“严”、“实”、“久”的培训原则，既：
从严要求，从实际出发，着眼与长久。
建立
日有提问，周有查房，月有讲座，季有测评，年有考核，常有竞赛的护士培训长效机制，
一、对护理人员继续教育的培养内容与安排
1、每月召开1次护理业务知识讲座。
2、每月组织1次护理业务查房。
3、每月组织2次基础或专科业务知识培训。
4、每月组织不少于30人的三基理论考试。
二、根据年资不同，对各级护理人员继续教育的要求
1、对新到院护士进行不少于月周岗前培训：
要求掌握医院各项制度文化、护士礼仪、护
理文件书写规范及病历保管、院内感染、无菌技术、服务队工作流程、导诊工作流程。
2、毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训：
要求以临床基础护理技能为主，
兼学专科护理知识和技术。
能熟练掌握晨间护理、晚间护理、鼻饲、吸痰、吸氧、卧床病人
更换床单及体温单绘制等。
每月对其进行技术操作考核，护理理论知识考核。
3、毕业后1—5年轮转护士的培训培养目标：
⑴具有熟练的基础护理技能
⑵能掌握各治疗监护仪器：
床边心电监护仪、电冰帽、冰毯、简易呼吸器、呼吸机。
⑶能掌握常用药品剂量及毒性反应
⑷掌握护理文书书写。
⑸能掌握心肺复苏技术。
培训计划和方法：
⑴鼓励自学
⑵由高年资护士进行传、帮、带⑶在实践中培训：
利用护理业务查房、举办专题讲座以及通过实际业务指导加强基本功
训练和系统的理论学习。
⑷每月进行技术操作培训考核、理论考试。
4、毕业后5年以上护士的培训培养目标：
1具有熟练的基础理论知识及基础护理护理操作技能，能执行系统化整体护理。
2熟练掌握配合各科抢救的知识及技能3能参加护理科研课题的设计。
4能熟练掌握心肺脑复苏技术。
培训计划和方法：
1鼓励自学。
2有条件时参加短期专题学习。
3每月进行技术操作考核、理论考试。
5、对护师的培训
培养目标：
⑴熟练掌握基础护理和专科护理技术，掌握危重病人的护理和急救技术。
⑵掌握
本专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理
⑶能参加护生带教实习，能参加科研和总结经验或撰写论文⑷能独自参加危重病人的抢救配合工作。
⑴自学、进修、有条件时参加专科进修班。
⑵每季度进行业务知识考核。
⑶每月进行技术操作考核。
6、对主管护师的培训培养目标：
⑴具有课堂教学及临床带教能力，能组织本科病房护理会诊、护理查房及参加全院性护
理会诊。
⑵逐步达到副主任护师的任职条件。
⑴同护师培训方法
⑵有计划地选送到院外对口短期学习⑶每季度结合院内及科内的学习内容进行考试。
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