部编版六年级下册道德与法治教案探访古代文明Word文件下载.docx
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一、激趣引入
1.全班学生歌唱《大中国》
2.师:
放眼世界,人类拥有的很多文明成就,都可以溯本求源。
世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。
早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。
而我们的大中国也是文明古国之一,让我们一起去探访人类早期文明。
3.揭示课题:
探访古代文明
二、新知探究
(一)看图发现规律
1.出示:
大河流域文明发祥地
2.说一说:
人类早期文明主要分布在哪些地区?
3.汇报发现:
(1)我发现这些早期文明都位于大河流域。
(2)我发现这些早期文明多数都在中国。
……
4.小结:
中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。
黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”,黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
(二)做小小考古学家
1.师:
在中国历史上,位于长江流域的河姆渡人(距今约七千年)和位于黄河流城的半坡人(距今约六千年),早就开始了定居生活。
他们的房屋是如何建造的。
他们使用什么样的工具,他们的生活又是怎样的呢?
(1)半地穴式房屋示意图
(2)河姆渡房屋示意图
(3)半坡出土的小口尖底瓶
(4)河姆渡出土的骨耜
(5)半坡出土的碳化粟(小米)
(6)河姆渡出土的碳化稻种
2.
考古发现:
收集更多的资料,从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题,尝试去做个小小“考古学家”吧。
3.师小结:
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物,在狩猎生活中学会了饲养动物,经过长期努力,最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧,原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
(三)查资料,比一比
1.
收集资料:
为了更好的了解早期文明,同学们还查找到不同的资料。
(1)古埃及文明发源于非洲北部。
尼罗河自南向北从这里流过,留下一条狭长的河谷,并在出海口形成一片广阔的三角洲,这是古埃及人的家乡。
古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。
他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物,把尼罗河流城建成了“粮仓”。
(2)幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流城”。
生活在这里的人们在和洪水的斗争中,学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。
(3)古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。
比一比:
你还有哪些发现?
我发现这些早期文明区域都有文字的出现,它们有共同点也有不同点。
如:
中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文字等。
文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术……它们都对人类文明发展史作出了重要贡献,对世界产生了重大影响。
三、拓展延伸
从医学、数学、建筑、文学、艺术等方面中选择其中一个方面进行调查,了解其中一个方面的古代文明。
板书设计:
早期文明发祥地:
长江流域、黄河流域
1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明,保护文明世界的文化遗产,形成开放的国际视野。
知道要保护文明世界的文化遗产。
如何保护文明世界的文化遗产。
第二课时
一、图片激趣引入
1.课件播放图片:
青铜器,陶罐,万里长城,金字塔,空中花园,奉姬陵……
无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明,为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。
在世界历史发展的进程中,各地区历史文明的产生有早有晚,发展速度有快有慢。
人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国,今天,就让我们一起探索这些人类文明的发样地。
(一)闻名世界的文化遗产
1.殷墟
(1)出示殷墟图片及配文
鼓墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北部,是中国商代晚期的都城,距今已有30多年的历史。
安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值,成为人类文明进程中一个重要的里程碑,于2006年被列入《世界遗产名录)。
(2)了解殷墟
股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明,也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
2.金字塔
(1)了解金字塔
金字塔是古埃及文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。
金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。
(2)尝试探究:
在没有现代科学技术手段的古代,古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?
这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?
金字塔是用来做什么用的?
木乃伊又是如何制作的?
请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。
(3)探究分享:
据史料记载,至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造,仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年,其建造过程采用了最简单的工具——坡道、滚筒和杠杆。
金字塔本身的修建则花费了20年的时间。
金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。
法老死后会被制成木乃伊。
木乃伊放在密不透风的基室中,经久不坏。
3.汉谟拉比法典
(1)PPT播放刻有汉谟拉比法典的石柱。
(2)了解《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》
为了维持统治,古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典,史称“汉谟拉比法典”。
它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典,共有282条。
法典被刻在一块石柱上。
石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。
石柱上部是一幅精致的浮雕,宝座上的太阳神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。
石柱中部刻着法典的具体条文,使用的文字是楔形文字。
现在,这块石柱被珍藏在巴黎的卢浮宫。
(3)感叹古代人民的聪明民智慧。
4.查一查
我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗址。
你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产?
今天,我们又该怎祥保护它们?
5.师小结
在我国,一共有53处世界文化遗产名录。
比如:
我们熟悉的秦始皇陵及兵马俑、苏州古典园林、故宫、颐和园、峨眉山等。
我们要保护它们,不要随意去破坏,也不允许别人去破坏。
(二)搜集古代文明资料
1.了解“古代波斯帝国的宫殿遗址”
“古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6世纪的波斯首都波斯波利斯官殿,其建筑者中有希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亚的宝石匠等。
2.选择调查
的“奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任选其一进行资料收集,和同学讲讲它们的故事。
(课后作业)
3.思考:
你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?
三、总结:
人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和借鉴的。
古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、文化财富,需要我们去珍惜、领悟和传承。
在交相辉映的早期文明中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的重要源泉。
6探访古代文明
金字塔——古代埃及的象征
埃及——尼罗河的赠与
古代巴比伦——丰富而灿烂的文化遗产
古代希腊——丰富多彩的古希腊历史
7
课多元文化
多样魅力
1.初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
2.在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发学生保护环境、保护地球的情感。
初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发学生保护环境、保护地球的情感。
师制作课件;
搜集关于亚马孙雨林火灾方面的资料。
1.播放地球的演变过程。
2.思考:
观看视频以后,你有什么发现?
3.师:
人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。
陆地仅占地球表面积的29%,但却是人类生息繁衍的地方。
是否感觉到地球的神奇之处呢,这节课我们就来探究我们生活的地球上的文化。
4.揭示课题:
多元文化
二、新知探究。
活动一:
各不相同的生活环境
(一)看“世界的海陆分布”图
1.出示“世界的海陆分布”图。
2.找一找:
在图中找出七大洲和四大洋,并说出它们的名称。
(1)学生与同桌边找边交流。
(2)全班交流汇报。
(3)师小结:
七大洲是:
亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
四大洋是:
太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3.说一说:
地球表面的陆地是什么样子的?
(1)学生观察交流。
(2)老师小结:
陆地表面高低起伏,形态多样。
有连绵起伏的高山,有低洼的盆地;
有宽广的高原,有低平的平原……
(二)看“世界地形图”
1.出示“世界地形图”
试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找:
(1)喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉
(2)青藏高原、巴西高原、东非高原
(3)亚马孙平原、西西伯利亚平原
(三)自然景观大搜查
出示东非高原,撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。
(1)东非高原树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。
(2)撒哈拉沙漠非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。
(3)世界最大的平原——亚马孙平原,位于南美洲北部亚马孙河中下游,那里地势低平。
(4)北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。
在这里,整个冬天看不到太阳;
夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。
2.在小组内交流讨论。
(1)观察这几处图片中的信息,小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
(2)谈谈你喜欢哪一种?
3.拓展了解亚马孙平原:
亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林,它横跨8个国家,覆盖了南美40%的面积,而且它占据了世界雨林面积的一半,占全球森林面积的20%,是全球最大、物种最多的热带雨林,被称为“地球之肺”和“绿色心脏”,它贡献了地球大气中20%的氧气,对全球变暖起着举足轻重的作用。
亚马孙森林着火并不是新鲜事,因为天然的潮湿环境和充足的雨水,亚马孙并不像其他森林一样容易发生自然火灾,多数林火的发生来源于人类活动。
当地农民一般会选择在较为干燥的八月到十一月通过火烧清理田地,这就引起了森林火灾。
(1)了解亚马孙雨林情况。
(2)思考:
亚马孙的大火会对地球产生什么影响?
(3)议一议:
通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响,你有什么感触?
(4)师小结:
保护环境是刻不容缓的大事,作为小学生的我们应该从身边的小事做起,从做好垃圾分类做起。
保护身边的环境就是保护我们自己。
(四)介绍自然景观
请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观,用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
2.在小组内将自己浏览过的一处自然景观向同学介绍。
3.推荐一名同学在全班介绍。
4.歌唱《大中国》
三、师总结
我们大中国有许多风景名胜、壮美山河,全世界也有许多名胜古迹、自然景观。
这些景观都需要我们去保护,让我们为保护环境出自己力所能及的贡献。
仅供参考