二年级下册数学教案65智慧广场算式推理 青岛版Word格式文档下载.docx

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教师准备：

课件，探究卡

学生准备：

学习用品

⏹教学过程

（一）新课导入：

1、孩子们上课之前我们先玩一个小游戏吧？

老师手里各有一个数字2和5。

你能知道左手是几，右手是几吗？

2、我右手里不是2。

你现在能知道我手里的数字是几吗？

3、刚才根据老师的提醒，同学们猜出了老师手中的数字，我们用到的方法就是简单的推理，今天这节课我们就有趣的推理。

设计意图：

一个小小的游戏，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引入今天的学习内容，一举两得。

（二）探究新知：

1、小小推理一：

猜猜“我”是谁？

（1）我+我=6

仔细观察算式中的汉字有什么特点，并猜猜算式中的“我”代表几？

（2）再猜一猜“你”和“他”各代表几？

你+他=4

学生说出答案，重点让学生说一说得出答案的依据是什么，教师结合算式说明。

（3）总结规律：

在一道算式中，相同的汉字代表相同的数，不同的汉字代表不同的数。

2、小小推理二：

（1）你知道“腾”和“飞”在这道算式里各代表哪个数吗？

今天咱们这些小推理家能帮帮我吗？

腾飞

+腾飞

92

（1）猜想：

“飞”=（）“腾”=（）

（2）自主学习探究一（每人一张探究卡，验证猜想是否正确）：

先观察算式，找到汉字与数间的关系，再试一试，算一算。

腾飞

+腾飞

观察：

“飞”在（）位，“腾”在（）位。

猜想：

试一试，算一算：

（）（）

+（）（）

92

结论：

让学生汇报自己的推理过程，引导孩子们自我反驳，使孩子们自主发现问题所在。

一观察、二尝试、三验证、四结论。

（3）及时梳理推理思维，帮助所有孩子们清晰推理过程。

一观察：

先看运算符号

二尝试：

1、个位上如果飞是1……不成立！

2、个位有进位1……

三验证：

有进位时，说明个位上飞+飞=12，所以……

四结论：

飞=6，腾=4

学生在观察的过程中和师生交流中，不经意间经历了一个猜测、推理的过程，达到了师生互动的目的。

学生学得主动，学得开心，知识与情感同步进行。

（三）巩固新知：

自主练习第1题：

猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？

好好学

+好+数学

7230

引导学生找规律，发现其中的奥秘，

答案：

1、好=6，数=2，学=5

及时巩固学生所学知识，归纳总结已学知识，开阔学生的视野。

在练习中巩固数字推理的方法，提高学生的数学学习兴趣。

（四）达标反馈

1、猜猜我是谁？

梦想

+梦想

68

2、猜一猜，算式中的每个字母表示几？

答案：

1、梦=3，想=4

2、A=3,B=0，C=1

（五）课堂小结

这节课你的收获是什么？

哪些方面你对自己很满意？

生：

我学会了推理

我知道推理中要有技巧。

在刚才发言时我受到了你的表扬。

这一环节，是教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结知识，把所学知识变成自己内在的东西。

自己对自己的及时评价，使得孩子们发现自己的优点，培养孩子的自信和对数学学习的兴趣。

（六）布置作业

1、方框里面应填几？

5

+4

308

2、请你将1—9这9个数字填在下面的表格里，要求每一横行、每一竖行、每一斜行里面3个数字的和都相等。

3、把正确答案的序号填在（）里。

（1）左图正面看，是图（）。

（2）左图左面看，是图（）。

（3）左图右面看，是图（）。

4、下面这些图分别是谁看到的？

连一连。

1、65

+243

2、

2

9

4

7

5

3

6

1

8

3、②，②，③。

4、第一个小孩看到的是第三张图片。

第二个小孩看到的是第一张图片，第三个小孩看到的是第二张图片。

⏹板书设计

智慧广场——算式推理

腾=4飞=6

先观察算式，找到汉字与数间的关系，再试一试，算一算，就能找出每个汉字代表哪个数。

⏹教学资料包

资料链接：

数字谜

数字谜又叫“算式谜”，一个完整的算式，缺少几个数字，就成了一道算式谜。

算式谜在古代又被称为“虫蚀算”，由于缺少必要的防霉和防蛀措施，书籍经常被虫蛀的残缺不全。

读这种书时，就需要补充被虫吃掉的文字或数字，因此称为“虫蚀填数”问题，这是一种推理性较强的数学趣题。

解算式谜的思考方法是推理加上尝试。

首先要仔细观察算式特征，由推理能够确定的数先填上；

不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。

分析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系，抓准解题的突破口。

数学资源：

猜一猜，算式中的汉字各表示几？

喜30

－4羊

8羊

羊=5，喜=1

青岛版二年级数学下册第六单元万以内数的加减法

（二）测试题

班级姓名

一、计算

1、直接写得数

64+23=75+11=93-53=56÷

7=

580+110=150+240=450-320=270+20=

462+123=565+324=759-125=600+300=

2、把下面各数看作整百数进行估算

895-497≈179+286≈709+198≈789-412≈

3、用竖式计算，打△的要验算。

28÷

3=800-254=△413-159=

△583+246=234+754+120=987-432-123=

4、列式计算。

1、比398多298的数是多少？

2、760比290多多少？

3、被减数是578，差是209,减数是多少？

二、帮“＜”“＝”或“＞”找家。

325－176○100159＋251○400341－89○200

700－150○600720－240○480900－600○350

三、选择。

（把正确答案的序号填写在括号中）

1、得数比800大的算式是（）。

A.462+335B.965-158C.900-130

2、“36比260少多少？

”正确的算式是（）

A.36+260B.260+36C.260-36

3、“甲数是326，甲数比乙数多43，乙数是多少？

”正确的算式是（）。

A.326+43B.326-43C.43+326

4、（　）比276多198。

A.78　　　　B.474　　　　C.374　　　

四、解决问题。

1、书店运来故事书320本，运来的科技书比故事书少36本。

书店运来科技书多少本？

2．一年级有280人，二年级比一年级多54人，三年级比一年级少54人。

（1）二年级有多少人？

（2）三年级有多少人？

3、某水果店运来368个苹果，比梨多129个，这个水果店运来苹果和梨一共多少个？

4、某超市小商品柜台预计三天的营业额一共是985元。

第一天的营业额是325元，第二天是298元，如果达到预计的营业额，第三天必须完成营业额多少元？

5、暑假里小强一家要从北京到济南旅游。

下面是“北京——济南”火车里程表。

天津到济南有多少千米？

6、养鸡场有公鸡168只，母鸡比公鸡多382只。

养鸡场一共有多少只鸡？

青岛版二年级数学下册第六单元万以内数的加减法

（二）测试题答案

64+23=8775+11=8693-53=4056÷

7=8

580+110=690150+240=390450-320=130270+20=290

462+123=585565+324=889759-125=634600+300=900

895-497≈400179+286≈500709+198≈900789-412≈400

（竖式计算和验算略）

9……1，546,254，829,1108,432

398+298=696，760-290=470，578-209=369

325－176＞100159＋251＞400341－89＞200

700－150＜600720－240=480900－600＜350

1、B2、C3、B4、B

1、320-36=284（本）答：

书店运来科技书284本。

2．280+54=334（人）答：

二年级有334人。

280-54=226（人）答：

三年级有226人。

3、368-129+368=607（个）或368-129=239（个）239+368=607（个）答：

这个水果店运来苹果和梨一共607个。

4、985-325-298=362（元）或325+298=623（元）985-623=362（元）答：

如果达到预计的营业额，第三天必须完成营业额362元。

5、497-137=360（米）答天津到济南有360千米。

6、168+382+168=718（只）或168+382=550（只）550+168=718（只）答：

养鸡场一共有718只鸡。