学习用领导方式转变加快发展方式转变心得体会三篇Word下载.docx

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转变发展方式，必然会经历一段“阵痛期”，也难免会付出一些必要的代价。

必须充分认识到转变的长期性、艰巨性和复杂性。

既要坚定信心、迎难而上，有敢于挥刀割病灶的勇气；

又要有打一场攻坚战的准备，做到量力而行、循序渐进，切不可急于求成、急功近利。

加快经济发展方式转变，对领导干部的能力素质、工作水平提出了更高的要求，必须在新的历史起点上持续提高领导干部能力素质。

一要勤于学习。

当今时代飞速发展，经济社会日新月异，学习已经成为各级干部履职尽责的迫切需要。

实现领导方式转变、加快发展方式转变，更要从学习入手。

端正态度，自觉把学习当作一种追求、一种责任、一种习惯，时刻增强"

学如逆水行舟，不进则退"

的紧迫感，真正把学习当作政治责任和终身任务。

要学好理论，打牢理论功底，始终做到以科学发展观统领各项工作；

要钻研业务，提升服务方式、增强领导能力；

要拓宽知识面，不断补充新的科技、经济、文化、专业知识等；

要注重实践，将学到的理论知识积极运用到工作实践中，变成领导方式转变的具体措施，变成加快发展方式转变的实际行动。

二要善于思考。

能否善于思考决定着领导干部的能力和水平。

在转变领导方式中，要深入思考，认真研究经济趋势、市场规律、社会热点、思想潮流，进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的综合加工，不仅善于发现新特点、新问题，而且能遵循客观规律和思维规律，拿出解决问题的新办法、新举措，真正通过学习思考，使自己成为爱学习、善思考、会工作的新型干部。

转变工作作风是加快转变的保障。

我们做任何工作都要靠过硬的干部作风来推动落实。

一要高度负责。

领导干部在其位要谋其政，任其职要负其责，主动肩负起加快发展方式转变这一重大历史使命，敢于承担风险，敢于迎接挑战，敢于触及矛盾，敢于破解难题，有责任不推脱，有问题敢负责。

二要注重实干。

实干是一种境界，是思想、情感、意志、决心、信心、作风、气节等精神因素的凝聚和升华。

领导处处起表率作用，实干兴县，实干富民，必然会影响和带动下级苦干实干。

三要着力民生。

民心民生是发展的最终目的，也是我们一切工作的出发点和落脚点。

要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，设身处地地为群众着想，为群众办事，既要注重群众的根本利益和长远利益，又要关注群众的具体利益和实际利益，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的热点难点问题。

四是深入落实“三具两基一抓手”的工作要求。

大力推行一线工作法，不断提高一线决策、一线解决问题的能力，把主要精力放在突破重点难点、落实各项工作上，放在抓基层打基础上，主动抓、具体抓、扎实抓、合力抓、科学抓，推动工作落到实处。

五要科学总结。

科学总结是马克思主义者所应倡导并身体力行的重要工作方法，通过科学总结达到提高水平、改进工作、增长本领的目的。

要总结出成绩，起到凝聚人心、鼓舞斗志的作用，起到激励自我、增强干劲的作用；

要总结出干劲，进一步振奋精神、坚定信心，激发斗志、坚定决心，把干劲鼓得更足一些，把措施想得更周全一些，努力推动工作再上一个新台阶。

六要实践创新。

新形势、新情况、新问题决定了各级领导干部务求解放思想、与时俱进，职责和使命迫使领导干部在抓工作干事业中必须具备改革创新的勇气和气魄。

要在实干、总结的基础上，勇于实践、敢于创新，以创新的胆识和气魄，大胆地试验，科学地论证，形成适合自己的发展思路、模式和路径，这样才会在转变领导方式中实现“跨越”和“突破”。

篇二：

用领导方式转变加快发展方式转变学习心得体会

”何平九论“用八个关键词（机遇、忧患、规律、大局、创新、责任、求实、为民）明确告诉我们，即使我们目前存在问题，只要我们充满信心，用领导方式转变加快发展方式转变，正确对待和努力做好八个方面的问题，我们的各项工作定能开好头、起好步，学院就能进一步改制和加快发展。

忧患

我们要增强忧患意识。

学院地处县级市，无地利因素。

招生制度的改革，使我院的生源受到影响。

高考学生峰值已过，现正在慢慢处于下降期。

学院的发展资金匮乏，投入不足，制约着学院的进一步发展。

师资队伍年轻化，高职称人员比例不甚合理。

教科研水平层次低，参与度不高。

学院的现实需要我们增强忧患意识。

语言文化系面临很多的挑战：

现有办学条件已不能满足教学需要，没有语音室，生产性实习基地管理制度未理顺，缺少流动资金;

教师队伍过于年轻，老中青梯队建设不理想;

大学生就业难给人才培养工作提出了新的要求，尤其是对口就业对于我系几个专业尤为难以做到;

提高教育教学质量成为我们工作的当务之急，工作体会广告设计与制作等专业培养水平低，已远远落后于社会的需要，跟不上时代的发展……。

面对这些困难，我们要敢于迎接挑战，坚持科学发展，坚持正确的政绩观，有着强烈的忧患意识。

政绩观连着发展观，领导干部应当在发展实践中树立正确的政绩观，以强烈的忧患意识，清醒认识发展中存在的矛盾和问题，而且更多地看问题、看不足，始终持续加快转变的韧劲和力度。

努力破解难题，以加快转变学院发展方式为主线，进一步深化”校企合作“的办学模式和”工学结合“的人才培养模式，开创学院事业发展的新局面。

机遇

目前，学院建设事业正面临着一些新形势、新机遇和新挑战。

20XX年学院顺利通过人才培养工作水平评估。

20XX年伊始，学院启动了轰轰烈烈的教学质量工程和建设，为学院的内涵建设注入新的活力。

办学体制改革，与XX集团联合办学，对我院各项工作提出了更高的要求。

新校区的规划与动工，使学院跨越式发展成为现实。

升本工作的前期开展，为学院的美好明天描绘了蓝图。

作为学院的一个基层教学单位，只有通过提高服务水平，提高教学质量，来破解系部及学院发展中遇到的各种难题，来突破改制工作没有先例可循的困境，工作总结来加快新校区的建设，来提升学院的办学水平，这就要求我们每一位领导干部，每一位共产党员，转变领导方式，建立起能够适应新形势的精简高效的管理体制，充实自己的理论业务水平，转变观念，理顺思想，进一步强化内涵建设。

不论是在日常管理方面，还是在服务教学方面，都动学院发展方式的转变。

规律

要在学理论中转变思维方式和思想方法，必须用科学的理论知识指导实践。

在深化改革、发展社会主义市场经济的新形势下，各级领导干部在工作中都面临很多问题和矛盾。

解决这些问题和矛盾需要用科学的理论知识作指导，进行分析、思考，联系实际拿出解决问题的切实办法。

注重把科学理论变成我们的思维方式和思想方法，是实现理论联系实际的科学方法和必不可少的步骤。

领导干部在学理论过程中除了带头转变思维方式和思想方法外，要针对党员干部在人生观、价值观问题上的一些热点、难点、模糊点，引导大家运用科学理论分析问题、辩析是非，用理论解决改革开放形势下出现的新情况、新问题。

要坚持按照规律办事。

高等教育有其自身的规律性，在发展方式转变的过程中，同样也有其规律。

发展方式转变必须遵循经济发展规律。

作为领导干部，必须清醒认识加快发展方式转变的长期性和复杂性，充分认识当前经济社会发展中存在的矛盾问题和发展态势，充分尊重和遵循市场规律、经济规律和群众工作规律，抓住经济社会发展当中的主要矛盾转变领导方式，科学分析、科学研究、科学决策、科学实施，创造性地开展工作，把领导方式转变到破解经济发展不持续、不协调、不全面的问题上来，转到解决不想转、不敢转、不会转、盲目转的问题上来，在转变领导方式上谋求发展方式的转变，实现经济社会科学发展。

不仅善于发现新特点、新问题，而且能遵循客观规律和思维规律，拿出解决问题的新办法、新举措，真正通过学习思考，成为爱学习、善思考、会工作的新型干部。

大局

2月20日，XX市委举办了全市”用领必须加快领导方式转变，创新工作模式，推导方式转变加快发展方式转变“培训班，3月3日，学院召开了中层学习动员会。

XX书记在20XX年6月3日《XX日报》发表署名文章《用领导方式转变加快发展方式转变》，《XX日报》以”思想汇报何平“名义，连续推出九篇大型政论，简称”何平九论“。

”何平九论“紧扣河南发展脉搏，从”机遇、忧患、规律、大局、创新、责任、求实、为民“八个方面深入地阐述了以领导方式转变加快发展方式转变必须把握的关键、遵循的原则、注意的问题等，深刻阐释了建设中原经济区的时代背景和重大意义。

在此活动中，深刻领会”用领导方式转变加快发展方式转变“的精神实质和科学内涵，就能为学院教育事业快速发展提供强大思想动力。

院党委决定在全院开展”加快领导方式转变，推进学院各项事业又好又快发展“活动，并以”坚持以生为本，强化服务意识，塑造优良师德，转变领导方式，提高服务水平“为主题，作为活动的载体，下发实施方案，语言文化系党支部认真按照学院的通知要求，切实加强领导，周密部署，紧密联系自身实际，落实活动。

学习要从领导做起，从自己做起，充分发挥表率作用，以身作则，率先垂范。

紧密结合实际，切实转变领导方式、工作方式、思维方式、决策方式，把”坚持以生为本，强化服务意识，塑造优良师德，转变领导方式，提高服务水平“落到实处。

按照学院《实施方案》的要求，抓好学习，搞好调研，拿好措施，学用结合，以学促用，使我系各项服务水平再上新台阶。

创新

新形势、新情况、新问题决定了各级领导干部务求解放思想、工作总结与时俱进，职责和使命迫使领导干部在抓工作干事业中必须具备改革创新的勇气和气魄。

要在实干、总结的基础上，勇于实践、敢于创新，以创新的胆识和气魄，大胆地试验，科学地论证，形成适合自己的发展思路、模式和路径，这样才会在转变领导方式中实现”跨越“和”突破“。

转变领导方式是转变发展方式的有力保障。

就学院来讲，领导方式转变对发展方式转变具有先导性、决定性作用，只有各级领导干部的思想观念、思维方式、工作方法、工作作风实现了根本转变，领导方式更加适应科学发展的需要，才能在世界观和方法论上、在思想作风上、在组织领导上为学院发展方式转变提供有力保证。

围绕用领导方式转变加快发展方式转变活动的主题，进一步丰富内容、创新形式、提高实效。

组织开展理论研讨活动和党员干部大走访活动，开展领导方式转变主题活动，引导党员干部牢固树立”以生为本、强化服务意识、塑造优良师德、提高服务水平“这一服务理念，动员基层党组织和广大党员做贡献、比业绩、当表率。

要牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，按照”在思想上不能放松、在工作上不能懈怠“论文参考的要求，切实抓好大学生思想政治教育这一希望工程、民心工程、基础工程。

改进教育教学方式，充分发挥思想政治理论课的育人功能，贴近学生思想实际，创新教学模式，改进教学方法，调动大学生的积极性和主动性，切实提高课堂教学效果。

完善思想工作体系，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，着力构建思想政治教育与学生服务管理有机结合的有效工作体系，加强大学生心理咨询健康教育，不断提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

要解决学院目前办学基本条件相对不足、教学质量进一步提高和教师待遇提升等问题，需要领导方式不断更新、不断完善、不断转变。

随着改革开放和市场经济发展的深入，社会对我院人才培养的质量提出了更高的要求，招生就业、学生工作不断遇到一些新情况新问题。

因此，不论是在管理工作方面，还是在服务学生方面，都必须加快领导方式转变，创新工作模式，促进学院发展方式的转变。

责任

领导干部在其位要谋其政，任其职要负其责，思想汇报主动肩负起加快发展方式转变这一重大历史使命，敢于承担风险，敢于迎接挑战，敢于触及矛盾，敢于破解难题，有责任不推脱，有问题敢负责。

要学好理论，打牢理论功底，始终做到以统领各项工作;

要钻研业务，提升服务方式、增强领导能力;

要拓宽知识面，不断补充新的科技、经济、文化、专业知识等。

注重实践，将学到的理论知识积极运到工作实践中，变成领导方式转变的具体措施，变成加快发展方式转变的实际行动。

求实

”喊破嗓子，不如做出样子“”火车跑得快，全凭车头带“”领导带头干，可以唤起群众千百万“，领导处处起表率作用，实干兴区，实干富民，必然会影响和带动下级苦干实干。

各级干部要深入落实”三具两基一抓手“心得体会工作要求，大力推行一线工作法，不断提高一线决策、一线解决问题的能力，把主要精力放在突破重点难点、落实各项工作上，放在抓基层打基础上，主动抓、具体抓、扎实抓、合力抓、科学抓，推动工作落到实处。

三具两基一抓手“是在实践中总结出来的方法论，体现了求是的工作理念、求真的工作态度、求效的工作方法、求实的工作作风，是贯彻落实，推动各项工作的有效方法。

具体到我们基层人员来说，在执行政策上，要扎实，不走样、不减少;

要多思考，多调研，勇于创新;

要跟得上，不推诿、不拖拉。

积极开展系列纪念活动。

上好一节党课，针对当前的热点难点问题，结合学院实际，客观分析学院发展过程中面临的机遇和挑战，正确对待时下一些新情况、新问题，进一步激发广大党员的工作热情，增强加快学院事业发展的决心和信心。

召开入党积极分子座谈会（3月底）。

组织师生入党积极分子围绕对党的信念、、个人思想工作等进行座谈，进一步增强入党积极分子坚信党的信念，增进党的凝聚力和向心力;

工作报告新老党员宣誓活动（4月初）。

加强党员党性修养，提高党员的综合素质，全体党员重温入党誓词活动;

征文演讲比赛（4月中旬）。

推荐我系教师，参加学院举办的纪念”争当先锋“主题的教职工征文演讲比赛;

开展红歌比赛活动。

（4月-6月）动员全体师生，参加全院性的红歌比赛活动。

为民

何平九论中八方面之一的”为民“具体到学院、系部就是以人为本以师生为根本。

广大师生的根本利益必须贯彻落实到工作实践中，体现在思想观念、领导方式、工作方法、工作作风中。

我们要在作决策、定政策时充分考虑师生利益、尊重师生意愿，统筹协调各方面利益关系。

用领导方式转变，加快学院发展方式转变。

把存在的突出问题解决好，坚持求真、务实、重干，大力倡导奋发有为、真抓实干的工作作风。

领导干部要做的楷模，不得利用手中的权利为自己谋求不正当利益。

要将考核结果作为干部教师绩效考核、工作报告职务聘任、评优奖励的重要依据。

加强作风建设，坚持以生为本，强化服务意识，塑造优良师德，转变领导方式，提高服务水平。

”坚持以生为本，强化服务意识，塑造优良师德，转变领导方式，提高服务水平“是学院加快领导方式转变的立足点。

学院的工作和事业发展集中到一点，就是提高服务水平。

服务涵盖了我们工作的方方面面，不仅是教学常规工作，还是校园安全稳定，宿舍、食堂，说到底都是服务，学院的发展必须以优良的教育教学质量、完善的后勤服务来赢得学生、家长和社会的认可，这是我们事业发展的基础。

我们系部教师的工作具体接触学生，工作的好坏直接影响学院形象;

我们教学工作好坏，是学生评判的，是家长社会评判的，我们不要试图欺骗学生。

态度决定成败，转变领导方式就是要实心实意为学生服务，把学生当成兄弟姐妹、当成儿女去对待，端正态度去服务，免费用诚恳和真心去服务。

只有态度端正了，我们的工作才不会空对空，流于形式。

要坚决反对不思进取、庸懒散慢，大力倡导求真、务实、重干，大力倡导奋发有为、真抓实干的工作作风，为学院发展营造一个好的环境、好的氛围、好的风气。

风正才能气顺，气顺才能和谐。

一场新的征程即将开启，一幅新的画卷渐次展开。

要进一步解放思想，抢抓机遇，坚持以科学发展为主题，以加快转变学院发展方式为主线，走内涵发展的道路，进一步深化校企合作的办学模式，不断完善工学结合的人才培养模式，通过我们的努力，把学院的事业发展提升到一个新层次、新境界、新阶段。

篇三：

近日，一直在反复拜读省委书记XX署名文章——《用领导方式转变加快发展方式转变》和《何平九论》，深思默想，内心颇为激动。

文章提出了“用领导方式转变加快发展方式转变”的命题，思考了“领导干部应该怎么转、怎么做”的问题，强调了“发展目的必须明确，头脑清醒至关重要，正确思路应当持续，方式方法亟待改进”的要求。

文章言语质朴，思想深远，对我个人未来工作具有很强指导性，在这里，我谈一些内心的感想和体会：

一、勤学善思，不断强化发展服务意识

卢书记文章中开篇就阐述了：

“发展的目的就是为民”，这一个质朴的道理指出了我们所有工作的归向，这也让我反思了自己的工作是否促进了发展，是否促进了服务发展?

同时，指导我在今后理论和实践的学习中要勤学善思，勇于创新，在未来的工作中要解放思想，更新观念，进一步强化发展意识，服务意识。

结合自身，我作为一名副校长，分包中心小学的教育教学工作和教师的培养。

工作中经常到附属小学，和同志们一起学习，一起讨论，一起商榷教育工作中所出现问题的解决办法。

生活中事事处处为广大教师着想，努力为他们创设舒适的办公条件和优雅的工作环境。

心中只有一个信念：

团结广大教师，想他们所想，努力提高服务水平，帮助教师共同成长。

通过努力，迎来了同志们的齐心协力，工作蒸蒸日上。

二、常念问题意识，不断改进工作方法

卢书记在文章中，深刻批判了当前“看好不看坏，算得不算失，报喜不报忧”的问题，言语切中要害，针砭时弊。

在面对加快经济发展方式转变的长期性、艰巨性、复杂性的问题中，又阐述了要毫不动摇，持续发展的要求。

读到这里，我对照自己，比照工作，深深感到自己欠缺了“生于忧患”意识。

发展的过程中必然会出现这样那样的问题，摸着石头过河的路途中也必然会有打滑的脚步。

怎样避免问题的出现，这就要求我们要常念忧患，心存谨慎，时刻保持头脑的清醒，客观认识到自己面对的问题，冷静正确的判别自己应迈入的下一步。

结合自身工作，就是要进一步多正视工作中的问题，从教研教改的薄弱环节主动出击，从教育教学工作的落后单位主动抓起，遵循规律，循序渐进，加大工作力度，保持工作韧劲，不断思考工作中出现的问题，努力寻求解决办法，开创工作新局面。

三、真抓实干，努力提升各项工作的落实

有句话说的好：

“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；

绝不缺少各类规章管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行”。

针对领导干部在当前的社会环境下如何落实好党的政治路线，卢书记的文章进行了实际中肯的阐述，抓住了干部工作方式方法这一关键环节。

结合自身实际，这就要求我在落实各项工作方面，要真正从学校的发展，教师的进步，学生的成长的角度考虑问题，开展工作，要在工作中精益求益，真抓实干，坚持“三具两基一抓手”，多办具体事，多干实在活，不说、不做没作用、副作用的话和事，让自己的每一项工作都有利于教师和学生，对得起辖区老百姓。

经过广大教师们的共同努力，崇义中心小学的教学成绩和特色化创建一直位列全市农村小学优秀位次，教师的教学能力稳步提升，教科研的积极性空前高涨，年轻教师人人有课题。

在工作中，还存在着不少问题。

这就需要在以后的工作中不断学习，积极探索，逐步提高工作能力，更好的为教育教学和广大教师服务。