专题：实数的运算练习题Word格式.docx

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a:

17:

{i:

0;s:

9527:

"整式的加减化简求值专项练习100题@#@1．先化简再求值：

@#@2（3a2﹣ab）﹣3（2a2﹣ab），其中a=﹣2，b=3．@#@　@#@2．先化简再求值：

@#@6a2b﹣（﹣3a2b+5ab2）﹣2（5a2b﹣3ab2），其中．@#@　@#@3．先化简，再求值：

@#@3x2y2﹣[5xy2﹣（4xy2﹣3）+2x2y2]，其中x=﹣3，y=2．@#@　@#@4．先化简，再求值：

@#@5ab2+3a2b﹣3（a2b﹣ab2），其中a=2，b=﹣1．@#@　@#@5．先化简再求值：

@#@2x2﹣y2+（2y2﹣x2）﹣3（x2+2y2），其中x=3，y=﹣2．@#@　@#@6．先化简，再求值：

@#@﹣x2﹣（3x﹣5y）+[4x2﹣（3x2﹣x﹣y）]，其中．@#@　@#@7．先化简，再求值：

@#@5x2﹣[x2+（5x2﹣2x）﹣2（x2﹣3x）]，其中x=．@#@　@#@8．先化简，再求值：

@#@（6a2﹣6ab﹣12b2）﹣3（2a2﹣4b2），其中a=﹣，b=﹣8．@#@　@#@9．先化简，再求值，其中a=﹣2．@#@　@#@10．化简求值：

@#@（﹣3x2﹣4y）﹣（2x2﹣5y+6）+（x2﹣5y﹣1），其中x、y满足|x﹣y+1|+（x﹣5）2=0．@#@　@#@11．先化简，再求值：

@#@

（1）5a2b﹣2ab2+3ab2﹣4a2b，其中a=﹣1，b=2；@#@@#@

（2）（2x3﹣xyz）﹣2（x3﹣y3+xyz）﹣（xyz+2y3），其中x=1，y=2，z=﹣3．@#@　@#@12．先化简，再求值：

@#@x2y﹣（2xy﹣x2y）+xy，其中x=﹣1，y=﹣2．@#@　@#@13．已知：

@#@|x﹣2|+|y+1|=0，求5xy2﹣2x2y+[3xy2﹣（4xy2﹣2x2y）]的值．@#@　@#@14．先化简，再求值：

@#@﹣9y+6x2+3（y﹣x2），其中x=﹣2，y=﹣．@#@　@#@15．设A=2x2﹣3xy+y2+2x+2y，B=4x2﹣6xy+2y2﹣3x﹣y，若|x﹣2a|+（y﹣3）2=0，且B﹣2A=a，求a的值．@#@　@#@16．已知M=﹣xy2+3x2y﹣1，N=4x2y+2xy2﹣x@#@

（1）化简：

@#@4M﹣3N；@#@@#@

（2）当x=﹣2，y=1时，求4M﹣3N的值．@#@　@#@17．求代数式的值：

@#@

（1）（5x2﹣3x）﹣2（2x﹣3）+7x2，其中x=﹣2；@#@@#@

（2）2a﹣[4a﹣7b﹣（2﹣6a﹣4b）]，其中a=，b=．@#@　@#@18．先化简，再求值：

@#@5（xy+3x2﹣2y）﹣3（xy+5x2﹣2y），其中x=，y=﹣1．@#@　@#@19．化简：

@#@

（1）（9y﹣3）+2（y﹣1）@#@

（2）求x﹣2（x﹣y2）+（﹣x+y2）的值，其中x=﹣2，y=．@#@　@#@20．先化简，再求值：

@#@（5a+2a2﹣3+4a3）﹣（﹣a+4a3+2a2），其中a=1．@#@　@#@21．当|a|=3，b=a﹣2时，化简代数式1﹣{a﹣b﹣[a﹣（b﹣a）+b]}后，再求这个代数式的值．@#@　@#@22．先化简，再求值：

@#@a2﹣（2a2+2ab﹣b2）+（a2﹣ab﹣b2），其中a=3，b=﹣2．@#@　@#@23．先化简再求值：

@#@3a2﹣（2ab+b2）+（﹣a2+ab+2b2），其中a=﹣1，b=2．@#@　@#@24．化简求值：

@#@3a2b﹣〔2ab2﹣2（ab﹣a2b）+ab〕+3ab2，其中a=3，b=﹣．@#@　@#@25．已知3xa﹣2y2z3和﹣4x3yb﹣1z3是同类项，求3a2b﹣[2ab2﹣2（a2b+2ab2）]的值．@#@　@#@26．先化简，再求值：

@#@﹣8xy2+3xy﹣2（xy2﹣xy），其中x=，y=﹣2．@#@　@#@27．已知，A=3x2+3y2﹣5xy，B=2xy﹣3y2+4x2，求：

@#@@#@

（1）2A﹣B；@#@@#@

（2）当时，2A﹣B的值．@#@　@#@28．先化简，后计算：

@#@2（a2b+ab2）﹣[2ab2﹣（1﹣a2b）]﹣2，其中a=﹣2，b=．@#@　@#@29．先化简，再求值：

@#@2（a2﹣2ab）﹣3（a2+2ab），其中a=﹣1，b=2．@#@　@#@30．已知A=4（2﹣x2）﹣2x，B=2x2﹣x+3．@#@

（1）当x=时，求A﹣2B的值；@#@@#@

（2）若A与2B互为相反数，求x的值．@#@　@#@31．先化简再求值，已知a=﹣2，b=﹣1，c=3，求代数式5abc﹣2a2b﹣[（4ab2﹣a2b）﹣3abc]的值．@#@　@#@32．化简（求值）2（x2y+xy2）﹣2（x2y﹣x）﹣2xy2﹣2y的值，其中x=﹣2，y=2．@#@33．先化简，再求值：

@#@﹣2（ab﹣3a2）﹣[a2﹣5（ab﹣a2）+6ab]，其中a=2，b=﹣3．@#@　@#@34．先化简，再求值：

@#@3a3﹣[a3﹣3b+（6a2﹣7a）]﹣2（a3﹣3a2﹣4a+b）其中a=2，b=﹣1，@#@　@#@35．先化简，再求值：

@#@（5a2b+4b3﹣2ab2+3a3）﹣（2a3﹣5ab2+3b3+2a2b），其中a=﹣2，b=3．@#@　@#@36．先化简，再求值，其中a=1，b=﹣2．@#@　@#@37．先化简再求值：

@#@（a2﹣3ab﹣2b2）﹣（a2﹣2b2），其中，b=﹣8．@#@　@#@38．化简：

@#@，其中x=．@#@　@#@39．化简求值：

@#@3（x3﹣2y2﹣xy）﹣2（x3﹣3y2+xy），其中x=3，y=1．@#@　@#@40．先化简再求值：

@#@3x2y﹣[2xy2﹣2（xy﹣x2y）+xy]+3xy2，其中x=，y=﹣5．@#@　@#@41．先化简，再求值：

@#@8mn﹣[4m2n﹣（6mn2+mn）]﹣29mn2，其中m=﹣1，n=．@#@42．先化简，再求值：

@#@4ab﹣3b2﹣[（a2+b2）﹣（a2﹣b2）]，其中a=1，b=﹣3．@#@　@#@43．先化简，再求值：

@#@3x2+4x﹣2x2﹣2（x2+2x﹣1）﹣x+1，其中x=﹣2．@#@　@#@44．化简求值：

@#@（2x2﹣x﹣1）﹣（x2﹣x﹣）+（3x2﹣3），其中x=．@#@　@#@45．化简求值：

@#@3（x2﹣xy）﹣5（），其中x=﹣2，y=﹣3．@#@　@#@46．先化简，再求值：

@#@9（xy﹣x2y）﹣2（xy﹣x2y﹣1）其中xy+1=0．@#@　@#@47．先化简，再求值：

@#@4（3x2y﹣xy2）﹣2（xy2+3x2y），其中x=，y=﹣1．@#@　@#@48．已知x=﹣3，y=﹣，求代数式的值．@#@　@#@49．先化简，再求值：

@#@4xy﹣（2x2+5xy﹣y2）+2（x2+3xy），其中x=﹣2，y=1．@#@　@#@50．先化简，再求值：

@#@（8xy﹣3x2）﹣5xy﹣3（xy﹣2x2+3），其中．@#@51．先化简，再求值：

@#@，其中．@#@　@#@52．先化简，再求值：

@#@3a2﹣7a+[3a﹣2（a2﹣2a﹣1）]，其中a=﹣2．@#@　@#@53．先化简﹣x2﹣（3x﹣5y）+[4x2﹣（3x2﹣x﹣y）]，再求值，其中x=，y=．@#@　@#@54．先化简，再求值：

@#@，其中x=﹣2，．@#@　@#@55．先化简，再求值：

@#@3（）﹣（5x2y﹣4xy2），其中x=2，y=﹣1．@#@　@#@56．先化简，再求值，已知a=1，b=﹣，求多项式的值．@#@　@#@57．先化简，再求值：

@#@3（x2﹣xy）﹣（4x2﹣3xy﹣1），其中．@#@　@#@58．先化简，再求值：

@#@，其中．@#@　@#@59．先化简，再求值：

@#@2（x2y﹣xy2﹣1）﹣（2x2y﹣xy2﹣y），其中x=2，y=﹣1．@#@　@#@60．先化简，再求值：

@#@（2m2n+2mn2）﹣2（m2n﹣1）﹣3+mn，其中．@#@61．先化简，再求值．3x﹣5（x﹣2xy2）+8（x﹣3xy2），其中．@#@　@#@62．先化简，再求值：

@#@，其中x=﹣2．@#@　@#@63．先化简，再求值：

@#@﹣5x2y﹣[3x2y﹣2（xy2﹣x2y）]．其中x=2，y=﹣1．@#@　@#@64．先化简，再求值：

@#@，其中，y=2008．@#@　@#@65．先化简，再求值：

@#@5a2﹣3b2+[﹣（a2﹣2ab﹣b2）﹣（5a2+2ab+3b2）]，其中a=1，b=﹣．@#@　@#@66．先化简，再求值：

@#@2x2+3x+5+[4x2﹣（5x2﹣x+1）]，其中x=3．@#@　@#@67．先简化再求值：

@#@（其中x=﹣2，y=）@#@　@#@68．先化简，再求值．2（a2b+2b3﹣ab2）+3a3﹣（2a2b﹣3ab2+3a3）﹣4b3，其中a=﹣3，b=2．@#@　@#@69．先化简再求值：

@#@2（a2b+ab3）﹣3（a2b﹣3）﹣2ab3﹣1，其中a=2，b=﹣2．@#@　@#@70．已知a，b满足等式，求代数式的值．@#@　@#@71．先化简，再求值.4xy﹣[2（x2+xy﹣2y2）﹣3（x2﹣2xy+y2）]，其中x=﹣，y=@#@　@#@72．先化简，再求值：

@#@2x2+（﹣x2+3xy+2y2）﹣（x2﹣xy+2y2），其中x=，y=3．@#@　@#@73．先化简，再求值：

@#@（2x2﹣5xy）﹣3（x2﹣y2）+x2﹣3y2，其中x=﹣3，y=．@#@　@#@74．先化简，再求值：

@#@5a2b+3b2﹣2（3a2b+ab2）+（4a2b﹣3b2），其中a=﹣2，b=1．@#@　@#@75．先化简，再求值：

@#@5a﹣[a2+（5a2﹣3a）﹣6（a2﹣2a）]，其中a=﹣．@#@　@#@76．先化简再求值：

@#@3x2y﹣[2xy2﹣4（xy﹣x2y）+xy]+3xy2，其中x=3，y=﹣1．@#@77．先化简，再求值：

@#@2（a2b+ab2）﹣3（a2b﹣3）﹣2ab2﹣1．其中a=﹣2，b=2．@#@　@#@78．先化简，再求值：

@#@，其中x=3，y=．@#@　@#@79．化简后再求值：

@#@x﹣2（3y2﹣2x）﹣4（2x﹣y2），其中|x﹣2|+（y+1）2=0．@#@　@#@80．先化简，再求值，5x2﹣（3y2+5x2﹣2xy）+（﹣7xy+4y2），其中：

@#@x=﹣1，y=﹣．@#@　@#@81．先化简，再求值：

@#@，其中x，y满足（x﹣2）2+|y+3|=0．@#@　@#@82．先化简，再求值：

@#@2（x2﹣3xy﹣y2）﹣（2x2﹣7xy﹣2y2），其中x=4，y=﹣1时．@#@　@#@83．求代数式的值：

@#@2（3xy+4x2）﹣3（xy+4x2），其中x=﹣3，．@#@　@#@84．先化简，再求值：

@#@5（a2b﹣ab2）﹣（ab2+3a2b），其中@#@　@#@85．先化简，再求值：

@#@5（3a2b﹣ab2）﹣（ab2+3a2b）﹣4（3a2b﹣ab2），其中a=﹣2，b=．@#@86．先化简，再求值：

@#@（a2b﹣2ab2﹣b3）÷@#@b+（b﹣a）（b+a），其中a=﹣，b=2012．@#@　@#@87．先化简，再求值：

@#@，其中．@#@　@#@88．先化简，再求值：

@#@4m3﹣（3m2+5m﹣2）+2（3m+m2﹣2m3）﹣1，其中m=2011．@#@　@#@89．先化简，再求值2（3x2﹣x+4）﹣3（2x2﹣2x+3），其中．@#@　@#@90．先化简，再求值．2（2xy2﹣y2）﹣（4xy2+y2﹣x2y）﹣y2，其中x=，y=﹣．@#@12@#@ 整式的加减--化简求值 @#@91．先化简yn（yn+9y-12）-3（3yn+1-4yn），再求其值，其中y=-3，n=2．@#@92．先化简（x-2）（x-3）+2（x+6）（x-5）-3（x2-7x+13），再求其值，其中x=@#@93．已知ab2=-6，求-ab（a2b5-ab3-b）的值．@#@94．已知a+b=1，a（a2+2b）+b（-3a+b2）=0.5，求ab的值．@#@95.@#@96．已知（x-1）（x+1）（x-2）（x-4）≡（x2-3x）2+a（x2-3x）+b，求a，b的值．@#@97．多项式x4+mx2+3x+4中含有一个因式x2-x+4，试求m的值，并求另一个因式．@#@98．若x3-6x2+11x-6≡（x-1）（x2+mx+n），求m，n的值．@#@99、计算,当a6=64时,该式的值@#@100.化简求值：

@#@，其中@#@";i:

1;s:

27160:

"最新CAD快捷键及常用命令大全@#@CAD2006-2010常用快捷命令表@#@一、绘图工具栏中的绘图命令（英文名）及命令快捷键@#@1、直线（line）L@#@2、参照线又叫结构线（xline）XL：

@#@@#@1）平行。

@#@@#@2）垂直。

@#@@#@3）角度：

@#@反方向的角输入负值。

@#@@#@4）二等分（角的平分线）：

@#@顶、角、角。

@#@@#@5）偏移：

@#@前题是必须先有一个参照线存在。

@#@@#@3、多线（mline）ML：

@#@@#@1、对正：

@#@@#@1）上：

@#@在光标下绘制多线。

@#@。

@#@@#@2）无（中）：

@#@将光标作为原点绘制多线。

@#@@#@3）下：

@#@在光标上绘制多线。

@#@@#@4）比例：

@#@多线之间的全局宽度。

@#@@#@5）样式：

@#@系统外的样式。

@#@（需外挂）@#@4、多段线（pline）PL：

@#@@#@1）圆弧：

@#@将弧线段添加到多段线中。

@#@@#@2）闭合：

@#@在当前位置到多段线起点之间绘制一条直线段以闭合多线段。

@#@@#@3）半宽：

@#@指定宽多段线线段的中心到其一边的宽度。

@#@@#@4）取消：

@#@U。

@#@删除最近一次添加到多段线上的直线段@#@5）长度：

@#@以前一段线段相同的角度并按指定长度（也可用鼠标指定角度方向、长度）绘制直线段。

@#@如果前一线段为圆弧，AutoCAD将绘制一条直线段与弧线段相切。

@#@@#@6）宽度：

@#@指定下一条直线段的宽度。

@#@@#@5、多边形（polygon）POL：

@#@（有3到1024条等长边的封闭多线段）@#@6、矩形（rectang）REC：

@#@@#@1）倒角：

@#@@#@2）圆角：

@#@@#@3）宽度：

@#@指定矩形线的宽度。

@#@@#@7、圆弧（arc）A：

@#@默认下有三种画法（共11种画法）@#@常用的画法是：

@#@起点、端点、方向。

@#@@#@圆（circle）C：

@#@默认下有三种画法。

@#@@#@8、样条曲线（spline）SPL@#@9、椭圆（ellipse）EL：

@#@@#@1）中心点：

@#@通过指定的中心点来创建椭圆。

@#@@#@2）轴端点：

@#@通过指定两个端点来创建椭圆。

@#@@#@3）椭圆弧：

@#@先确定了椭圆，再根据此椭圆样式来编辑弧的大小。

@#@@#@10、插入块（insert）I：

@#@@#@1）输入块的名称。

@#@@#@2）选择路径：

@#@@#@A：

@#@插入点@#@B：

@#@缩放比例@#@C：

@#@旋转@#@注：

@#@上面三项的可选择“在屏幕上指定”。

@#@在没有选择的情况下，插入时会按原来定义的大小输入。

@#@@#@11、创建块（block）B：

@#@@#@1）必须给新建的块起名字。

@#@@#@2）必须指点拾取点（移动时鼠标的所持点）。

@#@@#@12、点（point）PO：

@#@“点样式”的命令：

@#@ddptype@#@13、图案填充（bhatch）H@#@14、面域（region）REG：

@#@面域是以封闭边界（选择对象必须是封闭环）创建的二维封闭区域。

@#@它们必须共面，即在同一平面上。

@#@二维物体布尔运算（并集、交集、差集）之前必须进行面域。

@#@@#@15、A—多行文字（mtext）MT\DT：

@#@“文字样式”的命令：

@#@style@#@16、射线RAY@#@17、圆环DO@#@1）内径。

@#@@#@2）外径。

@#@（内外径之间是实体）@#@二、修改工具栏中的修改命令（英文名）及命令快捷键：

@#@@#@1、删除（erase）E：

@#@输入E后回车，再输入F回车，选择全部、回车、点右键即可全部删除所选。

@#@@#@2、复制（copy）CO：

@#@输入CO后回车（此时输入M可多次重复复制）。

@#@@#@3、镜像（mirror）MI：

@#@镜像发生时，对象会按照轴对称规则进行，结果为被反转或倒置的图像。

@#@（指给物体照镜子一样复制过来）@#@4、偏移（offset）O：

@#@创建同心圆、平行线和等距曲线。

@#@@#@5、阵列（array）AR：

@#@创建按指定方式排列的多重对象副本。

@#@@#@6、移动（move）M：

@#@在指定方向上按指定距离位移对象。

@#@@#@7、旋转（rotate）RO：

@#@按基点移动对象。

@#@@#@8、修剪（trim）TR：

@#@（块及全闭合性质的画形必需炸开后才能修剪）@#@9、距离（dist）DI：

@#@测量两点之间的距离和角度。

@#@@#@10、缩放（scale）SC：

@#@在X、Y和Z轴方向等比放大或缩小对象。

@#@@#@1）、输入数值大于1时，为放大；@#@@#@2）、输入数值小于1时，为缩小；@#@@#@3）、输入数值等于1时，比例不变。

@#@@#@11、拉伸（stretch）S：

@#@用手工方式拉长直线或闭合图形（唯独圆不能拉伸）。

@#@@#@1）输入命令“S”@#@2）选中对象、再用左键框住对象拉伸方向的一半图形（如果选中物体的全部，拉伸功能即为移动了）@#@3）点击右键、选择用来拉伸的点@#@4）最后手动操作、确定。

@#@@#@11、拉长（lengthen）LEN：

@#@给出指定的数据（长度或角度），来拉长对象。

@#@@#@12、延伸（延长）（extend）EX：

@#@给出指定的对象位置来延长物体（此延长必须有指定的终点对象，否则延长不了）。

@#@@#@13、打断（break）BR：

@#@即有选择性删除对象的一部分。

@#@可以打断直线、圆、圆弧、多段线、椭圆、样条曲线、参照线和射线。

@#@打断对象时，既可以先在第一个打断点选择对象，然后指定第二个打断点，也可以先选择整个对象，然后指定两个打断点。

@#@@#@14、倒角（chamfer）CHA：

@#@倒角就是将两个非平行的对象，通过延伸或修剪使它们相交或利用斜线连接。

@#@@#@15、圆角（fillet）F：

@#@圆角就是通过一个指定半径的圆弧来光滑地连接两个对象@#@16、炸开（分解）（explode）X：

@#@将编组分解为成员对象以删除编组定义。

@#@@#@三、修改工具栏

（2）@#@1、编辑图案填充（打开‘边界图案填充对话框’）（bhatch）BH：

@#@@#@2、编辑多段线：

@#@@#@3、编辑样条曲线：

@#@@#@4、编辑多线：

@#@@#@1）十字闭合：

@#@（在两条多线之间创建闭合的十字交*）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择‘十字闭合’、确定。

@#@@#@C、选择被分革的多线@#@D、选择分革第一条多线的多线@#@2）十字打开：

@#@（在两条多线之间创建开放的十字交*）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择‘十字打开’、确定。

@#@@#@C、选择第一条线@#@D、选择第二条线@#@3）十字合并：

@#@（在两条多线之间创建合并的十字交*，此时多线的选择次序并不重要）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择‘十字合并’、确定。

@#@@#@C、选择一、二条多线@#@4）T形闭合：

@#@（在两条多线之间创建闭合的T形交*。

@#@修剪第一条多线或将它延伸到与第二条多线的交点处）己闭合的图形不能操作@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择‘T形闭合’、确定。

@#@@#@C、选择被延伸的多线@#@D、选择目标多线@#@5）T形打开：

@#@（在两条多线之间创建开放的T形交*。

@#@修剪第一条多线或将它延伸到与第二条多线的交点处）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择‘T形打开’、确定。

@#@@#@C、选择被延伸多线@#@E、选择被打开的目标多线@#@6）T形合并：

@#@（在两条多线之间创建合并的T形交*。

@#@修剪第一条多线或将它延伸到与第二条多线的交点处）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择‘T形合并’、确定。

@#@@#@C、选择被延伸的多线@#@E、选择被合并的目标多线@#@7）角点结合：

@#@（在两条多线之间创建角点结合。

@#@修剪第一条多线或将它延伸到与第二条多线的交点处）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择‘角点结合’、确定。

@#@@#@C、选择要结合的多线（方向）@#@D、选择被结合的多线（方向）@#@8）添加顶点：

@#@（向多线上添加一个顶点）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择‘添加顶点’@#@C、@#@D、@#@9）删除顶点：

@#@（从多线上删除一个顶点）@#@A、输入命令@#@B、选择被删除的多线顶角@#@10）单个剪切：

@#@（剪切多线上的选定元素）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择被剪切多线的第一点@#@C、选择被剪切多线的第二点@#@11）全部剪切：

@#@（将多线剪切为两个部分）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择被剪切多线的第一点@#@C、选择被剪切多线的第二点@#@12）全部接合：

@#@（将已被剪切的多线线段重新接合起来）@#@A、输入命令（mledit）@#@B、选择第一条多线@#@C、选择另一条多线@#@5、编辑属性：

@#@@#@6、编辑文字：

@#@，DDEDIT显示的“编辑文字”对话框，在其中只能编辑单行文字的内容。

@#@@#@7、显示次序@#@四、缩放工具栏：

@#@@#@1、窗口缩放：

@#@缩放显示由两个角点定义的矩形窗口框定的区域（即通过指定一个区域的角点来快速放大该区域）@#@1）输入命令（zoom）、选w。

@#@@#@2）指定要观察区域的一个角点@#@3）指定要观察区域的另一个角点（一般选择前一个点的对角点）@#@2、动态缩放：

@#@（缩放显示在视图框中的部分图形）@#@1）输入命令（zoom）、选d@#@2）点击左键，指定视图口的左边@#@3）移动视图口的左边，调解好视图口的大小@#@4）移动整个视图窗口到所需放大的图形部份@#@5）按回车键确定。

@#@@#@3、比例缩放：

@#@（以指定的比例因子缩放显示。

@#@输入值与图形界限有关）@#@比例因子（nX或nXP）@#@例如，如果某对象缩放到图形界限时的显示尺寸为1，则输入2后该对象的显示尺寸为2。

@#@@#@若输入的值后面跟着x，AutoCAD则根据当前视图来确定比例。

@#@例如，输入.5x使屏幕上的对象显示为原大小的二分之一。

@#@@#@若输入的值后面跟着xp，AutoCAD根据图纸空间单位确定比例。

@#@例如，输入.5xp即以图纸空间单位的二分之一显示模型空间。

@#@1=1（1xp），.5=1（.5xp），等等。

@#@@#@4、中心缩放：

@#@[缩放显示由中心点和缩放比例（或高度）所定义的窗口]@#@高度值较小时增加缩放比例，高度值较大时减小缩放比例。

@#@@#@如果需要按精确的比例缩放图像，那么可以用三种方法指定缩放比例：

@#@@#@相对图形界限@#@相对当前视图@#@相对图纸空间单位@#@要相对图形界限按比例缩放视图，只需输入一个比例值。

@#@例如，输入1，将在绘图区域中以前一个视图的中点为中点来显示尽可能大的图形界限。

@#@要放大或缩小，只需输入一个大一点或小一点的数字。

@#@如下例所示，输入2，以完全尺寸的两倍显示图像；@#@输入.5，以完全尺寸的一半显示图像。

@#@图形界限由栅格显示。

@#@@#@5、放大@#@6、缩小@#@7、全部缩放：

@#@（在当前视口中缩放显示整个图形）输入zoom后选a。

@#@@#@8、范围缩放：

@#@（缩放显示图形范围）输入zoom后选e。

@#@@#@五、对象捕捉工具栏：

@#@此项可略过。

@#@要状态提示栏中的‘对象捕捉’上点击右键，选择‘设置’可打开‘草图设置对话框’点击‘对象捕捉’即可设置。

@#@@#@六、标注工具栏中的修改命令（英文名）及命令快捷键：

@#@@#@1、启用标注方式（标注样式）（dimstyle）D.@#@1）快捷键：

@#@D；@#@@#@2）下拉菜单：

@#@格式——标注样式。

@#@@#@3屏幕菜单栏：

@#@右击屏幕生成下拉菜单点击其中的‘选项’，再选‘显示’、‘窗口元素’中的‘显示屏幕菜单’最后确定。

@#@@#@4）‘视图’下的工具栏：

@#@视图—工具栏，然后进行选择（所有的工具都集于此处）。

@#@@#@5）右击桌面下拉菜单：

@#@右击标准工具栏，在其下拉菜单中选择所需的工具栏。

@#@@#@2、直线标注：

@#@（dimlinear）DLI@#@3、斜线标注（对齐线性标注）：

@#@（dimaligned）DAL@#@4、基线点（坐标点标柱）：

@#@（dimordinate）DOR@#@5、半径标注（圆和圆弧半径标注）：

@#@（dimradius）DRA@#@6、直径标注：

@#@（圆和圆弧直径标注）（dimdiameter）DDI@#@7、角度标注：

@#@（dimangular）DAN@#@8、快速标注：

@#@（qdim）为几何图形标注@#@9、基线标注：

@#@（dimbaseline）DBA以同一基线进行测量的多个标注方式。

@#@也称为平行标注。

@#@在设计标注时，可能需要创建一系列标注，这些标注都从同一个基准面或基准引出。

@#@或者，将几个标注相加得出总测量值。

@#@基线和连续标注可以完成这些任务。

@#@基线标注创建一系列由相同的标注原点测量出来的标注。

@#@@#@10、连续标注：

@#@（dimcontinue）DCO连续标注创建一系列端对端放置的标注，每个连续标注都从前一个标注的第二个尺寸界线处开始。

@#@@#@（注：

@#@基线标注和连续标注都必须在创建了直线标注后才能实施）@#@11、快速引线：

@#@（qleader）引线是连接注释和图形对象的线。

@#@文字是最普通的注释。

@#@但是，可以在引线上附着块参照和特征控制框。

@#@@#@（特征控制框显示形位公差。

@#@请参见添加形位公差。

@#@）@#@12、形位公差：

@#@（tolerance）TOL@#@13、圆心标记：

@#@@#@七、曲面工具栏：

@#@@#@1、二维填充、又叫二维线框：

@#@（solid）SO所创建的是二维‘填充式多边形’。

@#@@#@注：

@#@只有当FILLMODE（填充模式）系统变量为开的时候（输入fillt选ON）；@#@“视图”设置为“平面视图”时，才能进行二维填充。

@#@@#@A、输入命令：

@#@solid@#@B、指定第一点@#@C、指定第二点@#@前两点定义多边形的一边。

@#@@#@D、指定第三点：

@#@指定后出现“第四点”提示此时回车将创建填充的三角形@#@E、指定第四点或<@#@退出>@#@：

@#@四点的走向如果的“之”字形，则填充图形为四边形；@#@若不走“之”字形，则填充图形为两个成对顶角的三角形。

@#@@#@F、指定后续的第三点、第四点：

@#@后两点构成下一填充区域的第一边，AutoCAD将重复“第三点”和“第四点”提示。

@#@连续指定第三和第四点将在一个二维填充命令中创建更多相连的填充三角形和四边形。

@#@@#@G、回车：

@#@结束SOLID命令。

@#@@#@2、三维面又叫三维线框：

@#@（3dface）3F指构造空间任意位置的平面，平面的顶点可以有不同的X、Y、Z坐标，但不能超过4个顶点。

@#@@#@1）只有当用户选择的4个顶点共面时，系统才会认为由这4个顶点确定的平面是存在的。

@#@@#@2）由此命令创建的平面，AutoCAD在屏幕上只显示其轮廓。

@#@@#@注：

@#@第一次输完4个顶点之后，AuotCAD自动将最后2个顶点当作下一个三维平面的第一、二个点，继续出现提示，要求用户继续输入下一平面的第三、四点。

@#@若不需再继续时选“退出”回车。

@#@@#@（在三维空间任意位置上创建的三边或四边曲面，这类曲面是未填充的，还可以为三维面的每一个角点指定不同的Z坐标，但如果这样做，那么该三维面就不能被拉伸了。

@#@）@#@3、长方体表面@#@4、楔体表面@#@5、圆锥表面@#@6、球体表面@#@7、上半球表面@#@8、下半球表面@#@9、楔体线框@#@10、圆环表面@#@11、边（edge）：

@#@修改三维面的边缘可见性（隐藏/显示三维面的边线）@#@A、输入命令：

@#@edge@#@B、选择被隐藏目标边线（显示目标边线时输入D）@#@C、回车确定@#@12、三维网格（3dface）：

@#@此法太不实用（略）@#@实体模型是最容易使用的三维模型。

@#@利用AutoCAD的实体模型，可通过创建长方体、圆锥体、圆柱体、球体、楔体和圆环体实体模型来创建三维对象。

@#@然后对这些形状进行合并，找出它们差集或交集（重叠）部分，结合起来生成更为复杂的实体。

@#@也可以将二维对象沿路径延伸或绕轴旋转来创建实体。

@#@借助MechanicalDesktop，还可以定义参数化实体，保留三维实体与从中生成的二维视图之间的关联性。

@#@@#@警告！

@#@由于三维建模可采用不同的方法来构造三维模型，并且每种编辑方法对不同的模型也产生不同的效果，因此建议不要混合使用建模方法。

@#@不同的模型类型之间只能进行有限的转换，即从实体到曲面或从曲面到线框。

@#@但不能从线框转换到曲面，或从曲面转换到实体。

@#@@#@13、旋转曲面（revsurf）REV：

@#@通过将路径曲线或剖面（直线、圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、闭合多段线、多边形、闭合样条曲线或圆环）绕选定的轴旋转构造一个近似于旋转曲面的多边形网格。

@#@@#@14、平移曲面（tabsurf）：

@#@是指由一条初始轨迹线（既此曲面的开始边线）沿指定的矢量（将初始边线平移的长度）方向伸展而成的曲面。

@#@@#@注：

@#@可以把平移曲面理解为，把事先定义好了的初始轨迹曲线（直线、弧线、圆、样条曲线，二维多段线、三维多段线）沿着一个指定好距离和方向的拉伸轨迹线进行平移（拉伸），从尔形成的曲面（此曲面与轨迹线仍为两个不同的实体）。

@#@@#@15、直纹曲线（rulesurf）：

@#@是指由两条指定的直线或曲线为相对的两个边，由这两个边而生成的一个用三维网格表示的曲面，该曲面在两相对直线或曲线之间的网格是直线。

@#@@#@1）用来创建直纹曲面的曲线可以是直线、点、弧、圆、样条曲线、二维多段线、三维多段线，不同的实体还可以相互组合。

@#@@#@2）直纹曲面的风格密度由系统变量SURFTABL1和SURFTABL2确定。

@#@@#@系统变量SURFTAB1和SURFTAB2系统变量分别控制M和N方向上的网格密度（镶嵌面的数目）[在2到32766之间]。

@#@@#@16、边界曲线：

@#@在先确定曲面的4条边后，再通过4条边来生成曲面（用来生成曲面的4条边必须是首尾相连的封闭图形。

@#@作为边的曲线可以是直线、弧、多段线等）。

@#@@#@注：

@#@

（1）3DMESH创建三维多边形网格。

@#@@#@

（2）EDGESURF创建近似孔斯曲面片的三维多边形网格。

@#@@#@（3）PFACE以顶点接顶点的方式创建三维多面网格。

@#@@#@（4）REVSURF通过将路径曲线或剖面绕选定的轴旋转创建一个旋转曲面。

@#@@#@（5）TABSURF通过路径曲线和方向矢量创建平移曲面多边形网格。

@#@@#@八、视图工具栏。

@#@@#@实体说明@#@实体对象表示整个对象的体积。

@#@@#@在各类三维模型中，实体的信息最完整，歧义最少。

@#@再复杂的实体形也要比线框和网格容易构造和编辑。

@#@@#@有三种创建实体的方法：

@#@@#@1、根据基本实体形（长方体、圆锥体、圆柱体、球体、圆环体和楔体）创建实体；@#@@#@2、沿路径拉伸二维对象来创建实体；@#@@#@3、通过绕轴旋转二维对象创建实体。

@#@@#@创建实体之后，通过组合这些实体可以创建更为复杂的实体。

@#@可对这些实体进行合并，获得它们的差集或交集（重叠）部分；@#@通过圆角、倒角操作或修改边的颜色，也可以对实体进行进一步完善。

@#@因为无需绘制新的几何图形，也无需对实体执行布尔操作，所以操作实体上的面较为容易。

@#@详细信息，请参见创建复合实体。

@#@AutoCAD也提供了将实体剖切为两部分的命令以及获得实体二维截面的命令（请参见修改三维实体）。

@#@与网格相同，在进行消隐、着色或渲染之前，实体@#@显示为线框。

@#@@#@可以分析实体的物理特性（体积、惯性矩、重心等），导出实体对象的数据以供数控铣床使用或进行FEM（有限元法）分析，或者将实体分解为网格和线框对象。

@#@ISOLINES系统变量控制用于显示线框弯曲部分的素线数目。

@#@FACETRES系统变量调整着色和消隐对象的平滑程度。

@#@@#@九、实体工具栏：

@#@（实体对象表示整个对象的体积）@#@有三种创建实体的方法：

@#@@#@1）、根据基本实体形（长方体、圆锥体、圆柱体、球体、圆环体和楔体）创建实体：

@#@@#@点击命令、输入数值、点击视图、点击着色。

@#@@#@2）、沿路径拉伸二维对象，@#@3）、或者绕轴旋转二维对象。

@#@@#@1、创建长方体（box）BOX：

@#@@#@2、创建球体（sphere）：

@#@用此法绘出的球体，实体均是用线框的形式来显示的，线框密度由系统变量isolines控制，该变量的初始值为4，其值越大，线框越密。

@#@@#@3、创建圆柱体（cylinder）@#@4、创建圆锥体（cone）@#@5、创建楔体（wedge）@#@注：

@#@此命令所创建的楔形体，其长、宽、高分别与3个坐标轴平行，只有利用3D编辑命令，才能使楔体的方向有所改变。

@#@@#@6、创建圆环（torus）@#@注：

@#@圆环的直径或半径是指圆环体中心线的直径或半径。

@#@@#@7、创建拉伸（extrude）EXT：

@#@通过添加厚度、指定高度值和倾斜度、沿指定路径拉伸对象来创建实体。

@#@‘拉伸’对包含圆角、倒角和其他细节的物体尤为有用，否则，这些细节若不是在一个剖面上，则很难复制。

@#@@#@1）可拉伸闭合的对象有：

@#@多段线、多边形、矩形、圆、椭圆、闭合的样条曲线、圆环和面域。

@#@@#@2）不能拉伸的对象有：

@#@包含块内的对象、有交*或横断部分的多段线和非闭合的多段线（多段线应包含至少3个顶点但不能多于500个顶点）。

@#@@#@3）下面是沿路径拉伸的步骤：

@#@@#@

（1）输入命令：

@#@ext@#@

（2）选择要拉伸的对象、单击右键@#@（3）输入p（路径）@#@（4）选择作为路径的对象。

@#@@#@注：

@#@二维进入三维时必须面域一次。

@#@@#@8、创建旋转（revolvfe）REV：

@#@将二维图形绕指定的轴旋转而形成三维实体（可旋转闭合多段线、多边形、圆、椭圆、闭合样条曲线、圆环和面域）。

@#@@#@1）二维图形旋转所生成的三维实体，其表面也是由网格表示，网格密度由系统变量isolines控制。

@#@@#@2）（包含在块中的对象、具有相交或自交线段的多段线，不能旋转）@#@9、剖切（slice）SL：

@#@切开现有实体，然后移去指定部分生成新的实体（可以保留剖切实体的一半或全部）。

@#@剖切后的实体可以保留原实体的图层和颜色特性。

@#@@#@注：

@#@剖切实体的缺省方法是：

@#@先指定三点定义剪切平面，然后指定要保留的部分；@#@也可以通过别的对象、当前视图、Z轴或XY、YZ和ZX平面定义剪切平面。

@#@@#@10、切割（section）SEC：

@#@剖切后的效果是实体；@#@而切割后的效果是面片（曲面）。

@#@@#@11、干涉（interfere）用两个或多个三维实体的公用部分创建三维复合实体（相当于布尔运算的交集）@#@1）、输入命令interfere@#@2）、点击物体@#@3）、右键@#@4）、点击下一个物体@#@5）、右键。

@#@@#@12、设置图形（soldraw）略@#@13、设置视图（solview）略@#@14、设置配置（solvprof）略@#@十、实体编辑工具栏@#@注：

@#@布尔运算：

@#@在三维绘图中，复杂实体往往不能一次生成，一般都是由相对简单的实体通过布尔运算组合而成的。

@#@布尔运算就是对多个三维实体进行求并、求差、求交的运算，使它们进行组合，最终形成用户需要的实体（布尔运算对三@#@维实体的操作同样适用于对二维面域，但面片与线框不可以布尔运算）。

@#@@#@1、并集（union）UNI：

@#@将两个或两个以上的实体进行合并，使之成为一个整体（可合并不在同一区域或空间中的实体）。

@#@@#@2、差集（subtract）SU：

@#@从一个实体中减去另一个实体，最终得到一个新的实体。

@#@@#@1）输入命令：

@#@su@#@2）（按次序选择物体）先选要保留的物体、右键@#@3）再选被减去的物体、右键。

@#@@#@注：

@#@被减速实体和作为减数的实体必须有公共部份。

@#@@#@3、交集（interstct）IN：

@#@计算两个或多个现有面域的重叠面积，两个或多个现有实体的公共部分的体积；@#@留下公共部份，删除非公共部份。

@#@@#@4、拉伸面：

@#@将选定的三维实体对象的面拉伸到指定的高度或沿一路径拉伸（一次可选择多个面）。

@#@@#@1）在按指定高度什和倾斜角拉伸时，拉伸的斜度只能介于0—90度之间，且使用表面拉伸得到的实体将返回在原实体上，二者为一个整体。

@#@@#@2）用拉伸路径拉伸时，拉伸的路径不能与被拉伸面的轮廓相切（拉伸路径可以是直线、圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、多段线或样条曲线）拉伸路径不能与面处于同一平面，也不能具有高曲率的部分。

@#@@#@被拉伸的面从剖面平面开始被拉伸，然后在路径端点、与路径垂直的剖面结束。

@#@拉伸路径的一个端点应在剖面平面上，否则，AutoCAD系统也会将路径自动移至剖面的中心。

@#@@#@如果路径是样条曲线，则路径应垂直于剖面平面且一个端点应在剖面平面上。

@#@如果路径不垂直剖面，AutoCAD将旋转剖面直至垂直为止。

@#@如果一个端点在剖面上，剖面将绕此点旋转，否则AutoCAD将路径移动至剖面中心，然后绕中心旋转@#@剖面。

@#@@#@3）输入正值可沿正方向拉伸面（通常是向外），输入负值可沿负方向拉伸面（通常是向内）。

@#@@#@（实体工具栏中的拉伸是用来位伸二维图形的、实体编辑工具栏中的拉伸是用于拉伸三维物体的）@#@5、移动面（solidedit）：

@#@沿指定的高度或距离移动选定的三维实体对象的面（一次可以选择多个面、若全部选中移动面则变成移动整个实体了）。

@#@@#@注：

@#@当被移动表面是实体的外表面时，表面的移动实质上相当于表面拉伸（表面的移动并非简单地移动实体表面，它是实体重新生成的一个过程）。

@#@@#@6、偏移面：

@#@按指定的距离或通过指定的点均匀地偏移面。

@#@@#@注：

@#@1）偏移量（数值）的正负决定表面的偏移方向，为正时，表面向实体增大面积的方向偏移（向外）、为负时则反之。

@#@@#@2）在某个表面被移动时，与之相邻的表面则必须同时被偏移。

@#@@#@7、删除面：

@#@并非所有的实体表面都能被删除、能被删除的实体表面包括：

@#@实体的内表面（即实体内的孔洞表面）、@#@倒圆角和倒直角。

@#@@#@比如：

@#@若将实体内的孔洞表面删除，实质上就是将孔洞填实。

@#@@#@8、旋转面：

@#@绕指定的轴旋转一个或多个面或实体的某些部分@#@注：

@#@只有实体的内表面才可以旋转，实体的外表面无法旋转。

@#@@#@9、倾斜面：

@#@按指定的方向和角度进行倾斜面。

@#@@#@注";i:

2;s:

9636:

"宜宾市2015-2016学年七年级下学期期末考试@#@数学试题@#@一、选择题：

@#@本大题共8个小题，每小题3分，共24分．在每小题给出的四个选项中，只@#@有一项是符合题目要求的.@#@1.下列方程中，解为x＝－1的是（）@#@A．x－1＝－1　　　B．－2x－1＝1　　C．－2x＝=　D．x＝－2@#@2.下列正多边形中，能够铺满地面的是（）@#@A．正九边形　　B．正五边形　　C．正八边形　　D．正六边形@#@3.下列长度的各组线段能组成一个三角形的是（）@#@A．15cm，8cm，7cm　　B．4cm，5cm，10cm@#@C．4cm，5cm，6cm　　D．3cm，9cm，6cm@#@4.如图，将周长为10cm的△ABC沿射线BC方向平移1cm后得到△DEF，则四边形ABFD的周长为（）@#@A．11cm　　B．12cm　　@#@C．13cm　　D．14cm@#@5.某市出租车的收费标准是：

@#@起步价8元（即行驶距离不超过3千米都需付8元车费），超过3千米以后，每增加1千米，加收1.5元（不足1千米按1千米计）．某人从甲地到乙地经过的路程是x千米，出租车费为15.5元，那么x的最大值是（）@#@A．11　　B．8　　C．7　　D．5@#@6.解方程组时，某同学把c看错后得到，而正确的解是，@#@那么a、b、c的值是（）@#@A．a＝4，b＝5，c＝2　　　B．a，b，c的值不能确定@#@C．a＝4，b＝5，c＝－2　　D．a，b不能确定，c＝－2@#@7.如图，点D、E、F分别是△ABC的边BC、AC、AB上的点，则∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6@#@等于（）@#@A．180°@#@　　B．240°@#@　　C．360°@#@　　D．540°@#@@#@8.如图，小明家的住房平面图呈长方形，被分割成3个正方形和2个长方形后仍是中心对@#@称图形.若只知道原住房平面图长方形的周长，则分割后不用测量就能知道周长的图形@#@标号为（）@#@A．①②　　B．②③　　C．①③　　　D．①②③@#@二、填空题：

@#@本大题共8个小题，每小题3分，共24分．请把答案直接填在答题卡对@#@应题中横线上.@#@9．若关于x的方程nxn－2－n+4＝0为一元一次方程，则这个方程的解是　　　　　.@#@10．不等式2－3x＞－1的解集是　　　　　.@#@11．如图，△ABC三边的中线AD，BE，CF的公共点是G，若S△ABC＝12，则图中阴影部分@#@面积是　　　　　.@#@12．某人在路上行走，速度为2米/秒，一辆车身长是18米的货车从他背后驶来，并从他身@#@旁开过，驶过的时间是1.5秒，则货车的速度为_______米/秒.@#@13.如图，直角三角形的两条直角边AC，BC分别经过正九边形的两个顶点，则图中∠1+∠2@#@的结果是　　　　　.@#@14.如图，∠ACD是△ABC的外角，∠ABC的平分线与∠ACD的平分线交于点A1，∠A1BC@#@的平分线与∠A1CD的平分线交于点A2，若∠A=60°@#@,则∠A2的度数为　　　　　.@#@15.求不等式（2x－1）（x+3）＞0的解集，我们根据“同号两数相乘，积为正”，可得①@#@î@#@，解①得，解②得x＜－3，所以不等式的解集为　　　　　@#@x＞或x＜－3.请仿照上述方法，求不等式（x+1）（x-1）＜0的解集为____________.@#@16.将两块全等的含30º@#@角的直角三角板按图1的方式放置，已知∠BAC=∠B1A1C=30º@#@，@#@AB=2BC.固定三角板A1B1C，然后将三角板ABC绕点C顺时针方向旋转（如图2所示），@#@AB与A1C、A1B1分别交于点D、E，AC与A1B1交于点F．给出下列结论：

@#@@#@①当旋转角等于20º@#@时，∠BCB1=160°@#@；@#@　②当旋转角等于30°@#@时，AB与A1B1垂直；@#@@#@③当旋转角等于45°@#@时，AB∥CB1；@#@　　④当AB∥CB1时，点D为A1C的中点.@#@其中正确的是　　　　　（写出所有正确结论的序号）.@#@三、解答题：

@#@本大题共8个题，共72分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．@#@17.（每小题6分，共12分）@#@

（1）解方程：

@#@@#@

（2）解方程组：

@#@@#@18.（本小题8分）@#@解不等式组，并在数轴上表示出它的解集．@#@19.（本小题8分）@#@如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，每个小正方形的顶点叫格点，△ABC的顶点均在格点上，O、M也在格点上．@#@

（1）画出△ABC关于直线OM对称的△A1B1C1；@#@@#@

（2）画出△ABC绕点O按顺时针方向旋转90°@#@后所得的△A2B2C2；@#@@#@20.（本小题8分）@#@在各个内角都相等的多边形中，一个外角等于一个内角的，求这个多边形每一个内角的度数和它的边数.@#@21．（本小题8分）列方程解应用题@#@某校七年级社会实践小组去商场调查商品销售情况，了解到该商场以每件80元的价格@#@购进了某品牌衬衫500件，并以每件120元的价格销售了400件.商场准备采取促销措施，@#@将剩下的衬衫降价销售.请你帮商场计算一下，每件衬衫降价多少元时，销售完这批衬衫正@#@好达到盈利45%的预期目标？

@#@@#@22.（本小题8分）@#@已知：

@#@如图，AB∥CD，∠A=95°@#@，∠C=65°@#@，∠1:

@#@∠2=3:

@#@4，求∠B的度数.@#@23.（本小题10分）@#@某中学为了丰富同学们的课余生活，组织了一次文艺晚会，准备一次性购买若干笔记本@#@和中性笔（每本笔记本的价格相同，每支中性笔的价格相同）作为奖品.若购买4个笔记本@#@和3支中性笔共需38元；@#@若购买1个笔记本和6支中性笔共需20元.@#@

（1）那么购买一本笔记本和一支中性笔各需多少元？

@#@@#@

（2）学校准备购买笔记本和中性笔共60件作为奖品，根据规定购买的总费用不超过330@#@元，则学校最少要购买中性笔多少支？

@#@@#@24.（本小题10分）@#@对x，y定义一种新运算T，规定：

@#@T（x，y）=（其中a、b均为非零常数），这@#@里等式右边是通常的四则运算，例如：

@#@T（0，1）==b．@#@

（1）已知T（1，-2）=-1，T（-1，1）=-2．@#@①求a，b的值；@#@@#@②若关于m的不等式组恰好有3个整数解，求p的取值范围；@#@@#@

（2）若T（x，y）=T（y，x）对任意有理数x，y都成立（这里T（x，y）和T（y，x）均有@#@意义），则a，b应满足怎样的关系式？

@#@@#@七年级参考答案@#@一、选择题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@答案@#@B@#@D@#@C@#@B@#@B@#@C@#@C@#@A@#@二、填空题@#@9.10.11.412.1413.190°@#@@#@14.15°@#@15.16.①②④@#@三、简答题@#@17.

（1）解：

@#@………2分@#@………4分@#@………6分@#@

（2）解：

@#@②得：

@#@③………1分@#@①+③得：

@#@17………2分@#@即………3分@#@把代入②得………4分@#@解得………5分@#@………6分@#@18.解：

@#@解不等式①，得x＜3，………2分@#@解不等式②，得x≥1．………4分@#@在同一数轴上表示不等式①②的解集，得@#@3@#@1@#@………6分@#@∴这个不等式组的解集是1≤x＜3.………8分@#@19.

（1）如图所示，画图正确给4分；@#@@#@

（2）如图所示，画图正确给4分.@#@20.解：

@#@设该多边形为n边形@#@∵多边形一个外角等于一个内角的@#@∴多边形的内角和为360°@#@×@#@4=1440°@#@………2分@#@∴（n-2）×@#@180°@#@=1440°@#@@#@∴n-2=8@#@∴n=10………6分@#@∴该多边形每一个内角的度数为（360°@#@÷@#@10）×@#@4=144°@#@@#@答：

@#@该多边形每一个内角的度数为144°@#@，该多边形为10边形………8分@#@21.解：

@#@设每件衬衫降价x元，依题意有@#@120×@#@400+（120－x）×@#@100=80×@#@500×@#@（1+45%），………5分@#@解得x=20．@#@答：

@#@每件衬衫降价20元时，销售完这批衬衫正好达到盈利45%的预期目标．………8分@#@22.解：

@#@∵AB∥CD@#@∴∠DFE=∠A=95°@#@,………2分@#@又∵∠DFE=∠C﹢∠1,∠C=65°@#@,@#@∴∠1=30°@#@………4分@#@∵∠1：

@#@∠2=3：

@#@4@#@∴∠2=40°@#@,………6分@#@∵∠A＋∠B＋∠2=180°@#@,@#@∴95°@#@＋∠B＋40°@#@=180°@#@,@#@∴∠B=45°@#@.………8分@#@23.解：

@#@

（1）设购买一个笔记本元，购买一支中性笔元，根据题意，有@#@………4分@#@解这个方程组，得@#@答：

@#@购买一个笔记本8元，购买一支中性笔2元………6分@#@

（2）设至少购买中性笔支，根据题意得：

@#@@#@………8分@#@解得@#@答：

@#@学校最少要购买中性笔25支………10分@#@24.解：

@#@由题意可知：

@#@@#@@#@@#@解得：

@#@@#@即的值为1，的值为.………3分@#@

（2）由题意可知：

@#@@#@解得：

@#@………5分@#@∵有三个整数解@#@………7分@#@（3）由题意，可令，@#@@#@………10分@#@";i:

3;s:

5126:

"八年级上册数学三角形单元测试题@#@（考试时间90分钟，总分120分）姓名成绩家长签字@#@一.选择题（每题3分，共30分）@#@1．下列长度的三条线段中，能组成三角形的是（）@#@A、3cm，5cm，8cmB、8cm，8cm，18cm@#@C、0.1cm，0.1cm，0.1cmD、3cm，40cm，8cm@#@2．在下图中，正确画出AC边上高的是（）．@#@ABCD@#@3．下列不能够镶嵌的正多边形组合是（　　）@#@A.正三角形与正六边形　　　　　B.正方形与正六边形@#@C.正三角形与正方形　　　　　　D.正五边形与正十边形@#@4．一个多边形内角和是10800，则这个多边形的边数为（）@#@A、6B、7C、8D、9@#@5．已知，如图，AB∥CD，∠A=70°@#@，∠B=40°@#@，则∠ACD=（）@#@A、55°@#@B、70°@#@C、40°@#@D、110°@#@@#@第5题图@#@D@#@C@#@B@#@A@#@第6题图@#@第7题图@#@6．如图所示，已知△ABC为直角三角形，∠B=90°@#@，若沿图中虚线剪去∠B，则∠1+∠2等于（）@#@A、90°@#@B、135°@#@C、270°@#@D、315°@#@@#@7．如图所示，在△ABC中，CD、BE分别是AB、AC边上的高，并且CD、BE交于点P，若∠A=500，则∠BPC等于（）A、90°@#@B、130°@#@C、270°@#@D、315°@#@@#@8．能把一个任意三角形分成面积相等的两部分是（　　　）@#@A.角平分线　　　　B.中线　　　　　C.高　　　　D.A、B、C都可以@#@9．一个三角形三个内角的度数之比为，这个三角形一定是（）@#@A．直角三角形 B．等腰三角形C．锐角三角形 D．钝角三角形@#@10．三角形的一个外角是锐角，则此三角形的形状是（　　）@#@A.锐角三角形B.钝角三角形　C.直角三角形D.无法确定@#@二、填空题（每题4分，共24分）@#@11.若三角形的两条边长分别为6cm和8cm，且第三边的边长为偶数，则第三边长为。

@#@@#@12.已知a、b、c是三角形的三边长，化简：

@#@|a－b＋c|＋|a－b-c|=_____________。

@#@@#@13.要使五边形木架（用5根木条钉成）不变形，至少要再钉根木条。

@#@@#@14.在下列条件中：

@#@①∠A+∠B=∠C，②∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，③∠A=90°@#@－∠B，④∠A=∠B=∠C中，能确定△ABC是直角三角形的条件有（填番号）。

@#@@#@15.如图，∠1＋∠2＋∠3＋∠4的值为。

@#@@#@16.如图，若∠A＝70°@#@，∠ABD＝120°@#@，则∠ACE＝。

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@第15题图@#@第16题图@#@三、解答下列各题@#@17．一个等腰三角形一边长为4，周长为13，这个等腰三角形的各边的长是多少？

@#@（6分）@#@18．如图直线AD和BC相交于O，AB∥CD，∠AOC=95°@#@，∠B=50°@#@，求∠A和∠D。

@#@（6分）@#@19.如图，B处在A处的南偏西45°@#@方向，C处在A处的南偏东15°@#@方向，C处在B处的北偏东80°@#@方向，求∠ACB。

@#@（6分）@#@20、（7分）如图7，四边形ABCD中，∠A＝∠C＝90°@#@，BE、CF分别是∠B、∠D的平分线.@#@

（1）∠1与∠2有何关系，为什么?

@#@@#@图7@#@

（2）BE与DF有何关系?

@#@请说明理由.@#@C@#@A@#@B@#@D@#@E@#@F@#@21．如图，△ABC中，∠A=40°@#@,∠B=72°@#@,CE平分∠ACB，@#@CD⊥AB于D,DF⊥CE于F,求∠CDF的度数。

@#@（7分）@#@22．如图所示，在△ABC中，∠B=∠C，∠BAD=40°@#@，并且∠ADE=∠AED，@#@求∠CDE的度数．（7分）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@23.某零件如图所示，图纸要求∠A=90°@#@，∠B=32°@#@，∠C=21°@#@，@#@当检验员量得∠BDC=145°@#@，就断定这个零件不合格，@#@你能说出其中的道理吗？

@#@（9分）@#@24、（9分）如图，ΔABC中，∠ABC与∠ACB的平分线交于点I，根据下列条件，求∠BIC的度数。

@#@@#@①若∠ABC＝40°@#@，∠ACB＝60°@#@，则∠BIC＝。

@#@@#@②若∠ABC＋∠ACB＝100°@#@，则∠BIC=。

@#@@#@③若∠A＝80°@#@，则∠BIC＝。

@#@@#@④从上述计算中，我们能发现已知∠A=x，@#@则∠BIC＝。

@#@@#@25.（9分）

（1）如图1∠1＋∠2与∠B＋∠C有什么关系？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）把图1中△ABC沿DE折叠，得到图2，填空：

@#@∠1＋∠2_______∠B＋∠C（填“＞”“＜”“=”），@#@当∠A＝40°@#@时，∠B＋∠C＋∠1＋∠2＝______@#@（3）如图3，是由图1的△ABC沿DE折叠得到的，@#@如果∠A＝30°@#@，则x＋y＝360°@#@－（∠B＋∠C＋∠1＋∠2）＝,@#@猜想：

@#@∠BDA＋∠CEA与∠A有什么关系？

@#@为什么？

@#@@#@@#@@#@23．如图，@#@4@#@";i:

4;s:

5050:

"@#@《平行四边形》检测题@#@考试时间：

@#@100分钟满分：

@#@120分@#@一．选择题（每小题3分，共30分）@#@1.已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中，错误的是（）@#@A.AB=CDB.AC=BDC.当AC⊥BD时，它是菱形D.当∠ABC=90°@#@时，它是矩形@#@2.如图所示，用两个完全相同的直角三角板，不能拼成下列图形的是（）@#@A.平行四边形B.矩形C.等腰三角形D.梯形@#@3.如图，在平行四边形ABCD中，AB=3㎝，BC=5㎝，对角线AC,BD相交于点O,则OA的取值范围是（）@#@A.2㎝＜OA＜5㎝B.2㎝＜OA＜8㎝C.1㎝＜OA＜4㎝D.3㎝＜OA＜8㎝@#@4.四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O,给出下列四个条件：

@#@①AD∥BC②AD=BC③OA=OC④OB=OD.从中任选两个条件，能使四边形ABCD为平行四边形的选法有（）@#@A.3种B.4种C.5种D.6种@#@5.如图，在平行四边形ABCD中，AB=4，∠BAD的平分线与BC的延长线交于点E，与DC交于点F，且点F为边DC的中点，DG⊥AE，垂足为G,若DG=1，则AE的长为（）@#@A.B.C.4D.8@#@6.一个正方形的对角线长为2㎝，则它的面积是（）@#@A.2B.4C.6D.8@#@7.矩形各内角平分线围成的四边形是（）@#@A.平行四边形B.矩形C.菱形D.正方形@#@8.将一张矩形对折（如图），然后沿着图中的虚线剪下，得到①②两部分，将①展开后得到的平面图形是（）@#@A.三角形B.矩形C.菱形D.梯形@#@9.如图，P,R分别是长方形ABCD的边BC,CD上的点，E,F分别是PA,PR的中点，点P在BC上从B向C移动，点R不动，那么下列结论成立的是（）@#@A.线段EF逐渐增大B.线段EF逐渐减小C.线段EF的长不变D.无法确定@#@第2题图@#@@#@10.如图，把矩形ABCD沿EF翻折，B恰好落在AD边的B′处，若AE=2，DE=6,∠EFB=60°@#@，则矩形ABCD的面积是（）@#@A.12B.24C.12D.16@#@二．填空题（每小题3分，共24分）@#@11.如果四边形ABCD是一个平行四边形，那么再加上条件就可以变成矩形。

@#@（只需填一个条件）@#@12.矩形的两邻边长分别为3㎝和6㎝，则顺次连接各边中点，所得四边形的面积是@#@13.如图所示，其中阴影部分（即ABCD）的面积是。

@#@@#@@#@14.如图，O是矩形ABCD的对角线AC的中点，M是AD的中点，若AB=5，AD=12，则四边形ABOM的周长为。

@#@@#@15.菱形两对角线长分别为24㎝和10㎝，则菱形的高为㎝。

@#@@#@16.平行四边形、矩形、菱形、正方形的包含关系可用如图表示，则其中最大的圆圈表示@#@。

@#@阴影部分表示。

@#@@#@17.如图,点P是平行四边形ABCD的对角线上任意一点，PE⊥AB于E,PF⊥AD于F,当PF=PE时，平行四边形ABCD是形。

@#@@#@18.如图，P是正方形ABCD内一点，如果△ABP为等边三角形，DP的延长线交BC于G，那么∠PCD=度，∠BPG度。

@#@@#@三．解答题（共66分）@#@19.（8分）如图所示，在平行四边形ABCD中，AC,BD交于点O，点E,F分别是OA,OC的中点，请判断线段BE,DF的大小关系，并证明你的结论。

@#@@#@20.（8分）已知：

@#@如图，E为平行四边形ABCD中DC边的延长线上一点,且CE=DC,连接AE，分别交BC,BD于点F,G，连接AC交BD于O，连接OF，判断AB与OF的位置和大小关系，并证明你的结论。

@#@@#@21.（9分）如图所示，正方形ABCD的边CD在正方形ECGF的边CE上，连接BE，DG。

@#@@#@

（1）观察猜想线段BE与DG之间的大小关系，并证明你的结论；@#@@#@

（2）图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形？

@#@若存在，请写出是哪两个三角形；@#@若不存在，请说明理由。

@#@@#@22.（10分）如图，四边形ABCD中，AB∥CD,AC平分∠BAD,CE∥AD交AB于E。

@#@@#@

（1）求证：

@#@四边形AECD是菱形；@#@@#@

（2）若点E是AB的中点，试判断△ABC的形状，并说明理由。

@#@@#@23.（9分）如图，P是正方形ABCD对角线BD上一点，PE⊥DC,@#@PF⊥BC,E,F分别是垂足，求证：

@#@AP=EF@#@24.（10分）如图所示，E是矩形ABCD的边AD上一点，且BE=ED,P是对角线BD上任意一点，PF⊥BE于F,PG⊥AD于G，请你猜想PF,PG,AB之间有什么关系？

@#@并证明你的结论。

@#@@#@25.如图，在△ABC中，点O是边AC上一个动点，过O点作直线MN∥BC.设MN交∠ACB的平分线于点E，交∠ACB的外角平分线于点F。

@#@@#@

（1）求证：

@#@OE=OF@#@

（2）若CE=12，CF=5，求OC的长；@#@@#@（3）当点O在边AC上运动到什么位置时，四边形AECF是矩形？

@#@并说明理由。

@#@@#@";i:

5;s:

14803:

"课时27．平移与旋转@#@【考点链接】@#@1.一个图形整体沿着一定的方向平行移动一定的距离，这样的图形运动称为_平移_，平移由移动的方向和距离所决定．@#@2.平移不改变图形的形状和大小,即平移前后的两个图形全等；@#@@#@3.平移的性质:

@#@经过平移后的图形与原图形的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应相等；@#@且对应点所连的线段平行且相等．@#@4.图形旋转的定义：

@#@把一个图形绕一定点按某个方向旋转一定的角度，这样的图形变换叫做旋转，这个定点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角．@#@5.旋转不改变图形的形状和大小,只改变图形的方向；@#@@#@6.图形的旋转由旋转中心、旋转方向和旋转角所决定．其中①旋转中心在旋转过程中保持不动．②旋转角分为顺时针和逆时针.③旋转角度一般小于360º@#@.@#@7.旋转的性质：

@#@图形中每一点都绕着旋转中心旋转了相应的角度，①对应点到旋转中心的距离相等，②对应点与旋转中心所连线段的夹角彼此都相等且都等于旋转角，③对应线段相等，④对应角相等.@#@一.基础导入:

@#@@#@1．如图,下列各网格中的图形是用其图形中的一部分平移得到的是（　　）C@#@2.线段CD是由线段AB平移得到的，点A（－1,4）对应点是C（4,7），则点B（－4,－1）的对应点D的坐标是________．D（1,2）@#@规纳:

@#@左右平移在横坐标上加减（左减右加）;@#@上下平移在纵坐标上加减（上加下减）@#@3．（2012年江苏苏州）如图，将△AOB绕点O按逆时针方向旋转45°@#@后得到△A′OB′，若∠AOB＝15°@#@，则∠AOB′的度数是（　　）B@#@A．25°@#@B．30°@#@C．35°@#@D．40°@#@@#@4．（2011年湖北宜昌）如图，矩形OABC的顶点O为坐标原点，点A在x轴上，点B的坐标为（2,1）．如果将矩形OABC绕点O旋转180°@#@，旋转后的图形为矩形OA1B1C1，那么点B1的坐标为（　　）C@#@A．（2,1）B．（－2,1）C．（－2，－1）D．（2，－1）@#@第3题图@#@第4题图@#@第5题图@#@第1题图@#@5．（2011年四川成都）如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°@#@，AC＝BC＝1，将Rt△ABC绕A点逆时针旋转30°@#@后得到Rt△ADE，点B经过的路径为弧BD，则图中阴影部分的面积是________．π@#@二.例题解析@#@例1.（作图类）如图，方格纸中的每个小方格是边长为1个单位长度的正方形．@#@

（1）画出将Rt△ABC向右平移5个单位长度后的Rt△A1B1C1；@#@@#@

（2）再将Rt△A1B1C1绕点C1顺时针旋转90°@#@，画出旋转后的Rt△A2B2C1，并求出旋转过程中线段A1C1所扫过的面积（结果保留π）．@#@【解析】@#@

（1）如图所示：

@#@@#@

（2）如图所示：

@#@在旋转过程中，@#@线段A1C1所扫过的面积等于＝4π.@#@反馈练习：

@#@如图，在矩形OABC中，点B的坐标为（－2,3）.画出矩形OABC绕点O顺时针旋转90°@#@后的矩形OA1B1C1，并直接写出点A1、B1、C1的坐标．@#@答案：

@#@图略．A1（0,2），B1（3,2），C1（3,0）@#@例2.（多命题类）如图，O是正△ABC内一点，OA=3，OB=4，OC=5，将线段BO以点B为旋转中心逆时针旋转60°@#@得到线段BO′，下列结论：

@#@①△BO′A可以由△BOC绕点B逆时针旋转60°@#@得到；@#@②点O与O′的距离为4；@#@③∠AOB=150°@#@；@#@④S四边形AOBO其中正确的结论是（　　）@#@A．①②B．①②③④C．①②③D．①③@#@【考点】旋转的性质；@#@全等三角形的判定与性质；@#@等边三角形的判定与性质；@#@勾股定理的逆定理．@#@【专题】@#@【分析】证明△BO′A≌△BOC，又∠OBO′=60°@#@，所以△BO′A可以由△BOC绕点B逆时针旋转60°@#@得到，故结论①正确；@#@@#@由△OBO′是等边三角形，可知结论②正确；@#@@#@在△AOO′中，三边长为3，4，5，这是一组勾股数，故△AOO′是直角三角形；@#@进而求得∠AOB=150°@#@，故结论③正确；@#@@#@S四边形AOBO′=S△AOO′+S△OBO′=6+43，故结论④错误；@#@@#@如图②，将△AOB绕点A逆时针旋转60°@#@，使得AB与AC重合，点O旋转至O″点．利用旋转变换构造等边三角形与直角三角形，将S△AOC+S△AOB转化为S△COO″+S△AOO″，计算可得结论⑤正确．@#@【解答】解：

@#@由题意可知，∠1+∠2=∠3+∠2=60°@#@，∴∠1=∠3，@#@又∵OB=O′B，AB=BC，@#@∴△BO′A≌△BOC，又∵∠OBO′=60°@#@，@#@∴△BO′A可以由△BOC绕点B逆时针旋转60°@#@得到，@#@故结论①正确；@#@@#@如图①，连接OO′，@#@∵OB=O′B，且∠OBO′=60°@#@，@#@∴△OBO′是等边三角形，@#@∴OO′=OB=4．@#@故结论②正确；@#@@#@∵△BO′A≌△BOC，∴O′A=5．@#@在△AOO′中，三边长为3，4，5，这是一组勾股数，@#@∴△AOO′是直角三角形，∠AOO′=90°@#@，@#@∴∠AOB=∠AOO′+∠BOO′=90°@#@+60°@#@=150°@#@，@#@故结论③正确；@#@@#@S四边形AOBO′=S△AOO′+S△OBO′=，@#@故结论④错误；@#@@#@反馈练习：

@#@如图，O是正△ABC内一点，OA=3，OB=4，OC=5，将线段CO以点C为旋转中心顺时针旋转60°@#@得到线段ＣO′，自己画出图形，探究下列结论：

@#@①△ＣO′A可以由△BOC绕点Ｃ顺时针旋转60°@#@得到；@#@②点O与O′的距离为4；@#@③∠AOＣ=150°@#@；@#@④△AOC+△AOB＝．其中正确的结论是（　　）B@#@A．①②B．①②③④C．①②③D．①③@#@如图②所示，将△AOB绕点A逆时针旋转60°@#@，使得AB与AC重合，点O旋转至O″点．@#@易知△AOO″是边长为3的等边三角形，△COO″是边长为3、4、5的直角三角形，@#@则S△AOC+S△AOB=S四边形AOCO″=S△COO″+S△AOO″=，@#@故结论⑤正确．@#@综上所述，正确的结论为：

@#@①②③⑤．@#@故选A．@#@例3.（面积类）（2010·@#@吉林）如图，在平面直角坐标系中，以A（5,1）为圆心，以2个单位长度为半径的⊙A交x轴于点B、C，解答下列问题：

@#@@#@①将⊙A向左平移________个单位长度与y轴首次相切，得到⊙A1，此时点A1的坐标为________，阴影部分的面积S＝________；@#@@#@@#@反馈练习：

@#@如图所示，等腰直角三角形ABC的直角边AB的长为6cm，将△ABC绕点A逆时针旋转15°@#@后得到△AB′C′，则图中阴影部分面积等于6cm2.@#@例4.（多解类）如图，正方形ABCD与正三角形AEF的顶点A重合，将△AEF绕其顶点A旋转，在旋转过程中，当BE＝DF时，∠BAE的大小是________．@#@【解析】15°@#@或165°@#@　@#@①当正三角形AEF在正方形ABCD的内部时，如图①，∵正方形ABCD与正三角形AEF的顶点A重合，BE＝DF，∴AB＝AD，AE＝AF，@#@∴△ABE≌△ADF（SSS），@#@∴∠BAE＝∠FAD.@#@∵∠EAF＝60°@#@，@#@∴∠BAE＋∠FAD＝30°@#@，@#@∴∠BAE＝∠FAD＝15°@#@.@#@②当正三角形AEF在正方形ABCD的外部时，如图②，∵正方形ABCD与正三角形AEF的顶点A重合，BE＝DF，AB＝AD，AE＝AF，∴△ABE≌△ADF（SSS），∴∠BAE＝∠FAD，∵∠EAF＝60°@#@，∴2∠BAE－∠EAF＋90°@#@＝360°@#@，@#@∴∠BAE＝165°@#@.故答案为15°@#@或165°@#@.@#@三.跟踪练习@#@1．（2012·@#@衢州）如图，△ABC中，∠C＝30°@#@.将△ABC绕点A顺时针旋转60°@#@得△ADE，AE与BC交于F，则∠AFB＝90°@#@.@#@2．如图，将等边△ABC沿BC方向平移得到△A1B1C1.若BC＝3，S△PB1C＝，则BB1＝________.@#@解析：

@#@作PD⊥B1C于点D，由平移的性质知△PB1C为等边三角形，∴PD＝PB1＝B1C.又S△PB1C＝B1C·@#@PD＝，∴B1C·@#@B1C＝，解得B1C＝2，所以BB1＝BC－B1C＝3－2＝1.@#@3．（2011·@#@日照）以平行四边形ABCD的顶点A为原点，直线AD为x轴建立直角坐标系，已知B、D点的坐标分别为（1,3）、（4,0），把平行四边形向上平移2个单位，那么C点平移后相应的点的坐标是（　　）D@#@第1题图@#@第2题图@#@第3题图@#@A．（3,3）B．（5,3）C．（3,5）D．（5,5）@#@4．如图，将△ABC绕点C（0，－1）旋转180°@#@得到△A′B′C，设点A′的坐标为（a，b），则点A的坐标为（　　）D@#@A．（－a，－b）B．（－a，－b－1）C．（－a，－b＋1）D．（－a，－b－2）@#@5．如图，在Rt△ABC中，AB＝AC，D、E是斜边BC上两点，且∠DAE＝45°@#@，将△ADC绕点A顺时针旋转90°@#@后，得到△AFB，连结EF，下列结论：

@#@①△AED≌△AEF；@#@@#@②△ABE∽△ACD；@#@③BE＋DC＝DE；@#@④BE2＋DC2＝DE2，其中正确的是（　　）@#@A．②④B．①④C．②③D．①③@#@解析：

@#@①△AED≌△AEF（SAS），④易证∠FBE＝90°@#@，又FB＝DC，FE＝ED，∴BE2＋FB2＝FE2可转化为BE2＋DC2＝DE2.@#@答案：

@#@B@#@第4题图@#@第5题图@#@第6题图@#@第7题图@#@6．（多解类）在Rt△ABC中，已知∠C＝90°@#@，∠B＝50°@#@，点D在边BC上，BD＝2CD（如图所示）．把△ABC绕着点D逆时针旋转m（0＜m＜180）度后，如果点B恰好落在初始Rt△ABC的边上，那么m＝________.@#@　　　@#@解析：

@#@①如图所示，B′落在AB上，DB′＝DB，∠B＝∠DB′B＝50°@#@，∴∠B′DB＝180°@#@－∠B－∠DB′B＝80°@#@.@#@②如图所示，B″落在AC上，在Rt△B″CD中，＝，∴∠B″DC＝60°@#@，@#@∴∠B″DB＝180°@#@－60°@#@＝120°@#@.@#@答案：

@#@80或120@#@7．如图，在直角三角形ABC中，∠ACB＝90°@#@，AC＝BC＝10，将△ABC绕点B沿顺时针方向旋转90°@#@得到△A1BC1.@#@

（1）线段A1C1的长度是__________，∠CBA1的度数是__________；@#@@#@

（2）连结CC1，求证：

@#@四边形CBA1C1是平行四边形．@#@解：

@#@

（1）10　135°@#@　将△ABC绕点B沿顺时针方向旋转90°@#@得到△A1BC1，∴A1C1＝10，∠CBC1＝90°@#@，@#@而△ABC是等腰直角三角形，∴∠A1BC1＝45°@#@，∴∠CBA1＝135°@#@.@#@

（2）证明：

@#@∵∠A1C1B＝∠C1BC＝90°@#@，@#@∴A1C1∥BC.又A1C1＝AC＝BC，@#@∴四边形CBA1C1是平行四边形．@#@8.（2011·@#@达州）如图，△ABC的边BC在直线m上，AC⊥BC，且AC＝BC，△DEF的边FE也在直线m上，边DF与边AC重合，且DF＝EF.@#@

（1）在图1中，请你通过观察、思考，猜想并写出AB与AE所满足的数量关系和位置关系；@#@（不要求证明）@#@

（2）将△DEF沿直线m向左平移到图2的位置时，DE交AC于点G，连接AE、BG.猜想△BCG与△ACE能否通过旋转重合？

@#@请证明你的猜想．@#@解　

（1）AB＝AE，AB⊥AE.@#@

（2）将△BCG绕点C顺时针旋转90°@#@后能与△ACE重合（或将△ACE绕点C逆时针旋转90°@#@后能与△BCG重合），理由如下：

@#@@#@∵AC⊥BC，DF⊥EF，B、F、C、E共线，@#@∴∠ACB＝∠ACE＝∠DFE＝90°@#@.@#@又∵AC＝BC，DF＝EF，∴∠DEF＝∠D＝45°@#@.@#@在△CEG中，∵∠ACE＝90°@#@，@#@∴∠CGE＝∠DEF＝45°@#@，@#@∴CG＝CE.@#@在△BCG和△ACE中，@#@∵@#@∴△BCG≌△ACE（SAS）．@#@∴将△BCG绕点C顺时针旋转90°@#@后能与△ACE重合（或将△ACE绕点C逆时针旋转90°@#@后能与△BCG重合）．@#@9.（2012·@#@义乌）在锐角△ABC中，AB＝4，BC＝5，∠ACB＝45°@#@，将△ABC绕点B按逆时针方向旋转，得到△A1BC1.@#@

（1）如图①，当点C1在线段CA的延长线上时，求∠CC1A1的度数；@#@@#@

（2）如图②，连结AA1，CC1.求证：

@#@△ABA1　∽△CBC1．②若△ABA1的面积为4,求△CBC1的面积@#@解：

@#@

（1）由旋转的性质可得∠A1C1B＝∠ACB＝45°@#@，@#@BC＝BC1，∴∠CC1B＝∠C1CB＝45°@#@，@#@∴∠CC1A1＝∠CC1B＋∠A1C1B＝45°@#@＋45°@#@＝90°@#@.@#@

（2）∵△ABC≌△A1BC1，∴AB＝A1B，BC＝BC1，@#@∠ABC＝∠A1BC1，∴＝，@#@∠ABC＋∠ABC1＝∠A1BC1＋∠ABC1，@#@∴∠ABA1＝∠CBC1，∴△ABA1∽△CBC1，@#@（3）如图，过点B作BD⊥AC，D为垂足，@#@∵△ABC为锐角三角形，∴点D在线段AC上，@#@在Rt△BCD中，BD＝BC×@#@sin45°@#@＝.@#@①当点P在AC上运动至垂足点D，△ABC绕点B旋转，使点P的对应点P1在线段AB上时，EP1最小，最小值为－2.@#@②如图，当点P在AC上运动至点C，△ABC绕点B旋转，使点P的对应点P1在线段AB的延长线上时，EP1最大，最大值为2＋5＝7.@#@三、解答题@#@10．（2010浙江义乌）如图1，已知∠ABC=90°@#@，△ABE是等边三角形，点P为射线BC上任意一点（点P与点B不重合），连结AP，将线段AP绕点A逆时针旋转60°@#@得到线段AQ，连结QE并延长交射线BC于点F.@#@

（1）如图2，当BP=BA时，∠EBF=　▲　°@#@，猜想∠QFC=▲°@#@；@#@@#@

（2）如图1，当点P为射线BC上任意一点时，猜想∠QFC的度数，并加以证明；@#@@#@图2@#@A@#@B@#@E@#@Q@#@P@#@F@#@C@#@图1@#@A@#@C@#@B@#@E@#@Q@#@F@#@P@#@（3）已知线段AB=，设BP=，点Q到射线BC的距离为y，求y关于的函数关系式．@#@【答案】@#@解:

@#@@#@图1@#@A@#@C@#@B@#@E@#@Q@#@F@#@P@#@

（1）30°@#@@#@　　=60@#@H@#@不妨设BP＞,如图1所示@#@∵∠BAP=∠BAE+∠EAP=60°@#@+∠EAP@#@图2@#@A@#@B@#@E@#@Q@#@P@#@F@#@C@#@∠EAQ=∠QAP+∠EAP=60°@#@+∠EAP@#@∴∠BAP=∠EAQ@#@在△ABP和△AEQ中AB=AE，∠BAP=∠EAQ，AP=AQ@#@∴△ABP≌△AEQ@#@∴∠AEQ=∠ABP=90°@#@@#@∴∠BEF@#@∴=60°@#@@#@（事实上当BP≤时，如图2情形，不失一般性结论仍然成立，不分类讨论不扣分）@#@　　　　（3）在图1中，过点F作FG⊥BE于点G@#@　　　∵△ABE是等边三角形　　∴BE=AB=，由

（1）得30°@#@@#@在Rt△BGF中，∴BF=∴EF=2　　　∵△ABP≌△AEQ∴QE=BP=∴QF=QE＋EF@#@　　　过点Q作QH⊥BC，垂足为H@#@在Rt△QHF中，（x＞0）@#@即y关于x的函数关系式是：

@#@@#@";i:

6;s:

29551:

"XX年社区社会治安综合治理工作计划@#@XX年社区社会治安综合治理工作计划@#@　　篇一：

@#@XX年综治工作计划@#@　　XX年综治工作计划@#@　　1、XX年综治工作计划@#@　　社会治安综合治理是社会主义长治久安的重要措施和有效途径。

@#@为使我中心社会治安综合治理工作落实到位，根据上级综治工作要求，制定如下工作计划：

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会为目标，深化平安建设为载体，紧紧围绕中心工作的总体部署，全面贯彻落实党的十八大、十八届一中全会和中央纪委第一次、二次全会精神及中央“八项规定”、省委“六条意见”、市委和县委《实施意见》，坚持“打防结合、预防为主”的方针，把稳定当做头等大事，坚持“谁主管、谁负责”的原则，健全完善领导机构和规章制度，实行目标管理责任制，强化管理，预防各种违法、违纪的案件和各类事故的发生，全面落实和推进社会治安综合治理工作，营造平安、和谐的社会环境。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　1、加强领导、健全机构。

@#@按照上级统一部署，认真研究落实综治工作，建立健全综治工作制度，成立以中心主任为组长的综治工作领导小组，亲自抓综治工作，与各科室签订综治工作目标责任书，制定年度计划和实施方案。

@#@全年召开2-3次科室以上干部综治专题会，真正把综治工作落到实处，促进综治工作顺利开展。

@#@@#@　　2、加强宣传、营造氛围。

@#@一是加强社会治安综合治理和重点整治工作的宣传；@#@二是深入开展法制宣传教育，大力宣传社会主义法治理念，组织全体干部职工认真学习“六五”普法知识，不断增强广大干部职工的法制观念，做到懂法、守法，依法执业、依法保护自己合法权益；@#@三是采取集中宣传与经常性宣传，加大平安创建活动宣传，为营造良好的社会治安环境、构建平安单位起到舆论宣传引导作用。

@#@@#@　　3、积极参与平安单位创建活动，保持社会治安平稳。

@#@按照《关于实行社会治安综合治理领导责任制的若干规定》的要求，认真落实社会治安综合治理各项工作措施，在全中心上下掀起开展创建“平安单位”活动的热潮，并把“平安单位”创建活动纳入职工的岗位责任制，规定对有违法违纪行为者，取消一切评先、评优资格，确保无任何违法乱纪行为。

@#@@#@　　4、加强整治力度、确保创建成果。

@#@一是对单位重点部位进行严格管理和防范，实行职工楼长负责制，户户联防制，采取不定期的排查和巡逻守护工作。

@#@确保全年无发生重大盗窃、重大火灾等事故。

@#@无刑事案件和治安违纪案件发生。

@#@杜绝干部职工参与赌博等“六害”，自学抵制非法邪教活动，遵纪守法。

@#@二是建立健全节假日值班制度，门卫24小时值班制度，对外来人员和流动人口进行清理、登记，防止重大事故和不安全事故发生。

@#@@#@　　三、方法措施@#@　　1、成立社会治安综合治理领导小组。

@#@年初与各科室签订社会治安综合治理目标管理责任书。

@#@@#@　　2、加强职工政治理论学习，职业道德教育，文明行为规范教育，树立正确的世界观、价值观和良好道德情操，认真落实省、市、县委综治工作意见和一票否决规定，增强干部职工综治创安责任感、紧迫感，激发广大干部职工参与综治工作的积极性、主动性和创造性。

@#@@#@　　3、进一步完善综治领导责任制、目标管理责任制的考核考评制度，将平时检查与年终综合考评结合起来，加大责任追究力度。

@#@充分发挥工会、群团组织的职能作用，积极参与协助搞好治安工作。

@#@@#@　　4、开展向先进人物及身边名人事迹学习，陶冶自己，鞭策自己，树立良好的道德品质和无私奉献精神。

@#@@#@　　5、组织职工学习法律、法规知识，特别要学习好卫生专业法规，提高依法执业的自觉性。

@#@@#@　　6、加强治安防范工作。

@#@对重点要害部门，建立防范制度，制订防范措施，实行目标管理，并加强监督检查，消除一切隐患。

@#@@#@　　2、XX年社区综治工作计划@#@　　一、深入开展平安建设，巩固“平安社区”创建成果，在新的一年里，更要坚持打防结合，预防为主，专群结合，依靠群众。

@#@切实以增强人民群众的安全感为已任，努力做好治安防范工作。

@#@@#@　　二、认真开展各项活动的宣传教育工作，积极发挥居民在社会治安管理和维护方面的积极作用，强化居民自我教育、自我管理、自我服务意识，拟每月出一期宣传专刊，并及时传达“四防”信息和相关的知识。

@#@提高居民的道德素养，增强居民群众的法制观念和治安防范意识，形成维护治安人人有责的社会氛围，同时通过协管员、社区保安员、社区信息员，向社区居民宣传党的方针政策，宣传构建社会主义和谐社会，建设“平安社区”的重要意义和要求，通过强有力的宣传工作，提高广大居民参与“平安社区”建设的自觉性。

@#@@#@　　三、大力开展矛盾纠纷排查调处工作，重点抓好预防，注意排查化解不安定因素，防止矛盾激化，促使不安定因素和群体性闹事苗头化解在萌芽状态。

@#@努力预防和减少“民转刑”案件的发生，同时要开展“法律进社区”活动，对辖区居民、外来务工流动人口进行法制教育，不断增强居民的法制意识和安全防范意识，维护社会稳定，增强共建平安社区的自觉性。

@#@@#@　　四、突出工作重点，努力落实以下几项具体工作：

@#@@#@　　1、要认真做好刑释解教人员安置、帮教工作，做好吸毒人员戒毒帮教工作，坚持每季度对戒毒人员进行一次尿检。

@#@继续做好“法轮功”练习者的转化工作，每月进行一次家访，并做好随访记录；@#@加强学校及周边的治安管理，净化青少年的成长环境；@#@有针对性地对青少年进行法制宣传教育，减少和预防青少年违法犯罪。

@#@@#@　　2、配合公安派出所、街道综治办抓好有物业小区的“技防工程”建设，充分发挥安装在小区内的探头作用，并做好监控管理工作。

@#@加强小区内的治安防范。

@#@@#@　　3、经常组织安全检查，落实安全防范措施，及时发现和整改安全隐患，特别注意火灾隐患的排查，最大限度地防止发生重特大火灾事故和严重危害人民群众生命财产安全的群死群伤事故。

@#@每周坚持一次对重点店面、公共娱乐场所、液化气点、销售、贮藏烟花爆竹的经销点、经营易燃易爆化学物品单位、木屋毗连区进行安全检查，发现问题实施跟踪、督促、整改，及时消除安全隐患。

@#@大力加强消防安全防范宣传力度，增强居民@#@　　自我防范意识，减少火灾事故的发生率。

@#@@#@　　4、对辖区内的单位、楼院、物业、公共娱乐场所实行自防自治，利用这些单位已建立的门卫、保安队伍以及探头、红外线监控器、闭路监控等技防资源，形成人防、物防、技防并举的自防自治防控络，实施“谁主管谁负责，谁经营谁负责”的部门责任制。

@#@@#@　　5、加强社区群防群治队伍建设，保证群防群治经费专款专用，争取多征收群防群治经费，保证群防群治队伍建设落到实处，不断完善各项规章制度和奖惩激励机制，提高社区整体防范水平，维护社区的稳定和发展。

@#@@#@　　6、加强社区的人口管理，健全相应的工作信息台账，做好相关会议的记录；@#@进一步健全流动人口出租房屋的管理机制，对出租户、外来人员管理做到“底数清，情况明”，开展治安混乱区域和突出治安问题的排查整治工作。

@#@@#@　　7、做好信访工作：

@#@对重点上诉人员实行监控，发现苗头及时耐心劝访并尽己所能帮其解决问题；@#@主动深入社区掌握群众的思想动态，倾听群众的意见和呼声，及时解决群众提出的问题。

@#@对排查出的问题和矛盾，及时化解在基层，从源头上减少上访事件的发生。

@#@@#@　　搞好社会治安综合治理和平安建设，关键是要狠抓落实，新的一年，我们将更加努力做好本职工作，争取较好地完成计划要求。

@#@@#@　　3、XX年综合治理工作计划@#@　　20XX年，我局总的工作思路是：

@#@以习总书记在深圳关于“三个定位”、“两个率先”的讲话为总目标，以交通科学发展为主题，以全国交通运输工作会议精神为指导，以发展现代交通运输业为主线，以实施“十二五”交通规划为内容，深入推进社会管理创新和基础建设，大力促进公正廉洁执法，持续深化“平安交通”建设，推动综合治理各项措施的落实，为全县经济发展营造和谐稳定的交通运输环境。

@#@@#@　　一、抓制度重落实，强化综治意识@#@　　1、实行综合治理目标管理。

@#@层层实行综治工作目标管理，切实增强各单位特别是综合治理领导小组成员单位参与综合治理的责任感，健全完善齐抓共管的工作机制。

@#@@#@　　2、严格执行综合治理领导责任制和一票否决制。

@#@签订综治目标管理责任书，落实全员“一岗双责”将综治责任分解落实到岗、到人。

@#@加大对发生严重危害交通运输系统稳定重大问题的部门和单位责任查究力度，对因责任不落实、措施不到位而发生重大安全稳定问题、造成群死群伤等重大安全生产事故和群体性事件的直接责任人，实行责任追究。

@#@@#@　　把确保一方平安作为党政班子和领导干部的任期目标，进一步规范对党政领导干部的综治工作实绩考核，将考核结果与干部晋职晋级和奖惩直接挂钩。

@#@对因领导干部工作不力而导致发生严重危害社会稳定问题的单位，要实行一票否决。

@#@@#@　　二、抓服务重职能，推进管理创新@#@　　1、切实履行交通运输部门在综治工作中的社会职责。

@#@切实维护公路、水路、码头、车站的运输秩序和治安秩序；@#@预防和减少交通运输事故，预防劫船、劫车事件发生；@#@防范公共交通场所和运输途中的抢劫、盗窃、诈骗等违法犯罪行为；@#@协助公安机关打击抢劫、盗窃财物和运输物资，以及破坏交通运输设施、运输安全和利用交通工具进行违法犯罪的活动。

@#@@#@　　2、强化交通安全隐患排查和整治。

@#@认真贯彻落实上级安全生产工作部署，完善农村渡口、运输企业、交通建设项目施工安全监督措施，落实安全生产例会制度，加强重点时段安全生产检查，对排查出的安全隐患要由整改责任单位落实整改责任、整改期限、整改措施、整改结果。

@#@对已经整改的安全隐患定期开展“回头看”检查，防止死灰复燃。

@#@运输行业管理职能部门要认真贯彻国务院颁布的《化学危险品管理条例》，切实履行监管职责，加大对公路、水路危险品运输的监管力度，严格危险货物运输单位的资质管理，坚决从源头上控制火灾及爆炸事故的发生。

@#@@#@　　3、全面做好交通事件应急管理工作。

@#@加快建设覆盖全县交通行业及各单位的应急预案体系，进一步完善《水上突发事件处置预案》和《公路交通突发事件处置预案》及相配套的分项预案。

@#@加强应急管理机构和应急救援队伍建设，努力形成统一指挥、反应灵敏、运转高效、保障有力的交通应急管理体制。

@#@进一步建立健全信息报告工作制度，明确信息报告的部门和职责，规范信息发布。

@#@@#@　　三、抓预防重疏导，化解社会矛盾@#@　　1、进一步完善纠纷预防工作机制。

@#@按照预防工作走在排查前、排查工作走在调处前的原则，积极做好矛盾纠纷的预防预警工作。

@#@突出交通发展进程中的机构改革调整、交通工程建设、公路征地拆迁、运输行业管理、行业安全生产等容易引发社会矛盾的重点领域，着力推行交通运输重大决策、重大项目、重大事项社会稳定风险评估机制，确保在@#@　　篇二：

@#@开发区XX年社会管理综合治理工作计划@#@　　为认真贯彻落实区综治委《关于印发的通知》（梅综治委[20xx]5号）的要求，进一步落实社会管理综合治理工作责任制，全面推进社会管理创新工作，构建和谐稳定开发区，现结合我委工作实际，特制定如下工作计划。

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，加强和创新社会管理，努力实现“四无、两确保、一提高”（无影响社会稳定的突发事件，无群体性到市赴省进京非正常上访，无影响国家安全的重大事件，无影响恶劣的治安安全事故；@#@确保重大节庆活动安全，确保开发区社会政治稳定；@#@提高人民群众幸福指数）的工作目标，为创建“平安梅列”营造和谐稳定的环境，推动开发区经济又好又快地发展。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　进一步深化平安创建活动，提升平安创建水平，完善平安创建的各种长效工作机制，通过开展平安创建活动和社会治安综合治理工作，努力营造开发区稳定和谐的社会环境、安全宽松的经济发展环境、职工安居乐业的社会治安环境，实现社会稳定、经济发展、职工满意的工作格局。

@#@@#@　　三、工作措施@#@　　

（一）完善和落实领导责任制，推动齐抓共管@#@　　1.调整充实开发区综治（平安建设）工作领导小组。

@#@领导小组下设办公室，具体负责社会管理综合治理（平安建设）的日常工作，明确责任，完善制度。

@#@@#@　　2.坚持把社会管理综合治理工作纳入本单位工作议事日程，并作为单位年度工作考核的重要内容，每季度至少召开研究平安建设及综治工作的专题会议1次，并做到年初有部署、平时有检查、工作有信息、年终有总结。

@#@同时，依据综治（平安建设）工作机构及成员分工，把平安建设及综治工作实绩作为领导班子、领导干部考核的重要内容，列入党政主要领导和分管领导的述职内容，形成主要领导亲自抓和分管领导具体抓的工作局面。

@#@@#@　　3.认真落实领导班子成员“一岗双责”责任制，切实担负起保平安、促和谐的领导责任，全面落实社会管理综合治理工作目标管理责任制，将目标任务分解落实到各科室（中心）和人员，与各科室负责人及开发区各企业主要负责人分别签订综治目标责任书，强化工作责任意识。

@#@@#@　　

（二）深入排查化解矛盾纠纷，全力维护社会稳定@#@　　1.成立调解委员会，健全矛盾纠纷排查调处工作制度，完善和规范矛盾纠纷排查调处工作络、工作运行机制，健全定期排查、及时疏导的工作机制，加强日常督促检查，提高调处效率和效果，力争把矛盾纠纷化解在企业内部，消除在萌芽状态。

@#@@#@　　2.推进社会稳定风险评估。

@#@完善重大项目和重大事项社会稳定风险评估体系，逐步建立单位@#@　　重大项目和重大事项社会稳定风险评估机制，做到事前评估率100%和事后稳定率达90%以上。

@#@严格评估程序，健全责任机制，对应当进行社会风险评估而没有组织评估，或不运用评估结果，引发不稳定问题或重大群体性事件的，严肃追究相关人员责任。

@#@@#@　　3.深化信访工作机制。

@#@深化抓预防、抓排查、抓化解、抓查处、抓问责“五抓”信访工作机制，开展领导干部进企业走访活动，确保越级访重复访事件持续稳步下降。

@#@@#@　　（三）健全完善工作机制，大力加强和创新社会管理@#@　　1.加强“两新组织”管理的组织领导，深化劳动关系、环境关系、社会关系“三位一体”的“和谐企业”创建活动。

@#@推动综治工作向新经济组织和新社会组织延伸，健全完善内部安全稳定法人责任制。

@#@@#@　　2.加强流动人口服务和管理，构建园区内流动人口服务管理平台。

@#@组建流动人口协管队伍，定期补采补录人口信息，确保信息及时更新、真实有效。

@#@@#@　　3.强化信息络管理，构建上治安防控体系。

@#@建立健全与新闻部门沟通机制，完善上舆情监测研判和重大案事件快速反应机制，正确引导上舆论，主动回应社会关切，提高发现和控制上群体性事件的能力。

@#@@#@　　（四）切实加强综治基层基础建设，提高平安建设工作水平@#@　　1.确定目标，做好“平安企业”创建工作。

@#@开发区管委会要认真落实组织、指导、检查的职能，充分发挥监管作用，精心组织实施，全面推进创建工作开展；@#@要会同企业认真调查和摸排存在的突出问题，研究具体解决措施，为创建“平安企业”提供有效指导和保障；@#@加强工作协调，定期沟通情况，密切协作，加强配合，形成齐抓共管的合力。

@#@力争到年底80％的企业达到平安标准。

@#@@#@　　2.加大宣传，营造平安建设氛围。

@#@大力开展平安建设宣传，办好各类宣传专栏，采取制作永久性宣传标语、横幅、宣传标牌、发放宣传资料、宣传卡片、宣传画册、编写发放宣传资料等做法，做到重点区域、重点部位不少于2处永久性固定宣传牌、不少于2条永久性宣传标语，确保平安建设知晓率和参与率达90%以上。

@#@采取集中宣传与经常性宣传相结合的方式，充分利用络、广播、电视等媒体，有计划、分步骤地组织好平安建设的系列宣传和深度宣传。

@#@@#@　　（五）坚持打防管控，健全和完善社会治安防控体系@#@　　1.加强社会治安综合治理工作，维护国家安全和社会稳定。

@#@健全社会稳定形势分析会制度，适时配合公安部门开展严打整治斗争，重点防范“两抢一盗”等多发性侵财犯罪，严密防范境内外敌对势力、民族分裂势力、宗教极端势力和"@#@法轮功"@#@等邪教组织的渗透颠覆与分裂破坏活动。

@#@在园区范围内深入开展社会治安排查整治工作，坚持每月定期排查突出治安问题，适时开展专项整治行动，及时上报排查整治信息，推动组织、任务、制度落实。

@#@@#@　　2.加强安全生产工作。

@#@依照《安全生产法》及相关安全生产法律法规，调整充实开发区安全@#@　　生产领导小组，落实安全生产主体责任，配备专兼职安全生产管理检查人员，定期对企业进行安全生产检查，及时发现、排除安全隐患。

@#@督促企业建立健全安全生产目标管理责任制体系，完善并落实安全管理规章制度和操作规程，加大安全生产投入，落实安全设施“三同时”制度，加强从业人员安全生产培训，特种作业人员必须持证上岗，加强重大危险源管理，完善事故应急救援预案并组织演练。

@#@@#@　　3.加强单位内部安全保卫工作。

@#@建立内部安全保卫管理制度和责任追究制度。

@#@建立保卫（值班）机制，配备专（兼）职保卫人员。

@#@要求每个科室坚持每季度进行一次安全检查，排查安全隐患；@#@要害部位安装“三铁一器”（铁门、铁窗、保险柜、报警器），确保单位内部不发生偷盗和刑事案件。

@#@@#@　　4.完善园区治安防控体系。

@#@加快园区重点路口、重点区域、重点部位的视频监控体系建设，基本建成以社会化、络化、信息化为重点，点线面结合、人防物防技防结合、打防管控结合的立体化治安防控体系。

@#@@#@　　（六）夯实基础，保障和支撑社会管理综合治理工作@#@　　1.配齐配强专群队伍。

@#@成立维稳群众工作队，确定维稳信息员及络舆情引导员各一名。

@#@同时，配齐配强园区综治协管员，加强平安园区队伍建设，健全日常管理、教育培训、绩效考核等制度。

@#@@#@　　2.构筑综治维稳平台。

@#@加快小蕉工业园综治信访维稳1+n工作站规范化建设，拓展小蕉工业园综治信访维稳1+n工作站社会管理功能，构建方便群众的社会服务管理综合平台。

@#@@#@　　3.做好信息保送工作。

@#@进一步建立健全综治（平安建设）工作信息报送工作制度，各企业要设立联络员，负责综治（平安建设）情报信息收集、分析、保送。

@#@力争做到每月至少报送一条平安建设工作信息。

@#@@#@　　4.确保经费投入。

@#@综治（平安建设）的日常工作经费及人防、物防、技防经费要能满足工作需要，并及时落实到位。

@#@@#@　　四、工作要求@#@　　

（一）制定完善各种工作制度，扎实开展社会管理综合治理工作和“平安单位”创建工作。

@#@@#@　　

（二）做好会议记录、学习记录等相关原始材料的收集整理工作。

@#@@#@　　（三）各科室（中心）、企业要根据综治目标责任书落实情况，定期组织自查，并上报自查情况。

@#@@#@　　（四）开发区综治（平安建设）工作领导小组要加强日常指导、检查工作，年终进行一次全面检查。

@#@@#@　　篇三：

@#@XX年社会治安综合治理工作计划@#@　　XX年社会治安综合治理工作计划@#@　　为了认真贯彻落实中央、盛市政法会议精神，继续深化社会治安综合治理和平安创建的工作，全力维护社会治安稳定，根据盐城市文峰街道工作委员会的统一安排，特制订～年盐城市气象局社会治安综合治理和平安创建工作计划。

@#@一、指导思想以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实党的xx届三中、四中全会精神，结合共产党员先进性教育活动，继续开展平安创建活动，构建社会治安群防群治格局，全面落实维护社会稳定各项措施，为我局文明建设提供良好环境。

@#@二、目标任务1、切实做好气象小区安全防范工作，争创安全文明单位。

@#@2、通过运用各种手段，着力提升综治水平，气象小区及周边治安环境得到大力整治。

@#@3、气象小区居民安全意识、平安创建意识得到强化，整体素质进一步提高。

@#@三、工作措施1、加强组织领导，组成由局长为创建组长的领导小组，突出抓好单位内部治安防范工作，健全治安保卫组织，落实各项安全措施。

@#@科学筹划、周密部署，确保创建工作达到要求。

@#@2、狠抓安全生产，保证不发生安全生产事故。

@#@我局安全生产工作中要牢固树立安全第一的思想，坚决克服麻痹、松懈情绪，正确处理安全生产社会稳定和经济发展的关系，精心组织安全生产大`检查，重点检查：

@#@1、人工影响天气和炮弹，发射装置等的储存、保密、运输、使用的安全。

@#@2、制氢用氢的安全3、防雷避雷设施的安全4、建设施工工地的安全5、办公及生活区的治安保卫安全。

@#@4、加强普法教育，充分利用各种宣传教育工具，抓好小区居民的法制安全教育。

@#@规范治保人员的管理，对义务防范队伍进行必要的业务培训，加强理论学习，首先严把“进口关”，参加护院队伍的人员要政治合格、纪律严明、作风优良、素质过硬5、管建并举、长效管理，贯彻落实《企业事业单位内部治安保卫条例》和《安全生产许可条例》，不断深化创建工作，使气象小区构建成为和谐小区。

@#@创建平安单位，维护社会稳定，构建和谐社会，意义重大、任务艰巨，在市委、市政府的统一领导下，扎实开展工作，为努力营造盐城市区良好治安环境，为促进全市“两个率先”作出我们应有的贡献。

@#@二○○五年四月二十五日@#@　　篇四：

@#@XX年社会管理综合治理工作计划@#@　　XX年社会管理综合治理工作计划@#@　　1、XX年社会管理综合治理工作计划@#@　　进一步明确20XX年社会治安综合治理工作思路，坚持以打造“和谐平安”为目标，以科学发展观为统领，深入开展基层平安创建，加强完善社会管理，推进基层规范化建设，着力构建社会治安打防控一体化机制，切实维护社会稳定，确保一方平安，特制订20XX年街道社会管理综合治理工作计划。

@#@@#@　　一、综治工作@#@　　1、大力加强治安防范工作，在街道工委、办事处的领导下，街道综治委统一协调，建立以公安派出所干警为主力，以群防群治力量为依托，充分调动社区平安志愿者积极性，加大路面及背街小巷的巡逻力度，实现社区专业巡防24小时全覆盖。

@#@各社区要以争创“零发案”社区为契机，抓好治安防控和群防群治，努力争创“零发案社区”。

@#@@#@　　2、不断健全和完善群防群治长效工作机制。

@#@健全和完善新形势下群防群治队伍的组织形式、工作机制和经费保障机制，充分发动社会各方面力量参与治安防范，建立健全专职群防群治队伍管理制度，确保群防群治工作有效开展。

@#@@#@　　3、认真做好平安建设和综合治理宣传工作，努力提高群众知晓率、参与率和满意率。

@#@继续开展社会治安综合治理宣传月活动，营造声势大、气势足、氛围浓的综治舆论态势。

@#@@#@　　4、继续社会治安重点地区排查整治工作。

@#@以街道、社区巡防力量为依托，全面依靠派出所民警，加强对“小吴门”办假证、刻假章等违法犯罪行为的打击处理力度，形成打击处理长效机制。

@#@加强金满地地下商业广场的定期巡逻，遏制金满地扒窃高发的态势。

@#@加强对驻辖区的三家大型医院的工作指导，完善医院内保设施，充实医院内保力量，极力防止医院失窃等案件的发生。

@#@工作，净化社会空气，创造良好环境。

@#@@#@　　5、积极开展“崇尚科学，反对迷信”的宣传教育活动，坚持同“法轮功”等邪教组织作斗争，做好对“法轮功”练习者的帮助、教育、监控工作。

@#@@#@　　6、加强对辖区外来人口的管理，继续深入居民区、摸底调查、登记外来人口现状，严格控制外来人口中各类刑事案件和治安案件的滋生。

@#@进一步加强和完善出租房屋管理协作机制，积极探索“以证管人、以房管人、以业管人”的服务管理新模式，努力提升对流动人口服务管理水平。

@#@@#@　　7、强化学校安全教育，完善应急预案，有效防范重大安全事故的发生。

@#@定期组织校园及周边专项排查行动，健全常态管理机制，及时消除安全隐患。

@#@加强校园及周边治安防控体系建设，配齐配强专职保安力量，加强对学校周边上学、放学的巡逻力度，杜绝校园周边恶性事件的发生。

@#@加强校地、校警的沟通联系，有效维护校园安全。

@#@深入推进“安全文明校园”创建，培育先进典型。

@#@@#@　　二、信访工作@#@　　1、高度重视综治信访维稳工作，加强矛盾纠纷排查调处工作的力度。

@#@充分发挥综治信访维稳工作中心的作用，提高效率，方便群众，增强街道社区预防化解矛盾纠纷和治安防范整体能力。

@#@@#@　　2、健全和完善群众利益诉求应诉工作中心的各项机制，整合各部门的行政资源，主动、热心、务实、高效的为广大居民服务。

@#@@#@　　3、深入开展矛盾纠纷排查调处工作，每半月排查一次，对排查出来的矛盾纠纷呢和信访隐患要落实包保稳控措施，及时化解各类矛盾，在工作中要加强主动性和预见性，及早发现矛盾，把问题解决在萌芽状态，避免发生影响社会稳定的事件。

@#@@#@　　4、继续做好一人一档的归档工作，建立完善重点";i:

7;s:

5767:

"最新版江苏省测绘地理信息科研项目申请书@#@江苏省测绘地理信息科研项目申请书@#@项目名称：

@#@@#@申请者：

@#@@#@所在单位：

@#@@#@邮政编码：

@#@@#@通讯地址：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@电子信箱：

@#@@#@合作单位：

@#@@#@@#@电话：

@#@@#@申请日期：

@#@@#@ @#@@#@江苏省测绘地理信息局@#@填表说明@#@一、填报申请书前，请先查阅江苏省测绘地理信息局关于申请测绘地理信息科研项目的有关规定。

@#@申请项目必须符合资助范围。

@#@申请书各项内容要实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨。

@#@申请书于左侧装订成册。

@#@各栏空格不够时，请自行加页。

@#@一式七份（至少一份为原件）。

@#@@#@二、简表说明@#@1.简表内容将输入计算机，必须认真填写，采用国家公布的标准简化字。

@#@@#@2.项目名称：

@#@要确切反映研究内容，汉字字数最多不超过25字。

@#@@#@3.工作单位：

@#@须按单位公章填写全称。

@#@@#@4.申请金额：

@#@用阿拉伯数字表示，以万元为单位，小数点后取两位。

@#@@#@5.起止年月：

@#@起始时间从合同签定当日算起，资助时间最长不超过二年。

@#@@#@6.申请者：

@#@如系两人以上联合申请项目，只填第一申请者（项目负责人）情况。

@#@@#@7.专业或特长：

@#@指长期从事研究的专业，最多不得超过8个汉字。

@#@@#@8.参加单位数：

@#@指研究项目组成员所在单位数，包括主持单位和合作单位（合作者所在单位），以阿拉伯数字表示。

@#@合作单位系指项目进行过程中，在研究内容、方法及目标等方面，进行科技互补和实质性合作的单位，不包括一般的技术性协作单位。

@#@@#@9.项目组主要成员：

@#@指在项目组内对学术思想、技术路线的制订、理论分析及项目的完成起重要作用的研究人员，以在项目中作用大小顺序填写，本人应在申请书上亲自签名。

@#@@#@一、@#@简表@#@研@#@究@#@项@#@目@#@名称@#@ @#@@#@起止年月@#@年月至年月@#@申请金额@#@ @#@@#@申请者@#@（项目负责人）@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职务或职称@#@专业@#@电话：

@#@@#@电子邮箱@#@所在单位@#@单位名称@#@地址、邮编@#@单位@#@性质@#@□测绘持证单位@#@□测绘管理部门@#@□高校、研究所@#@□其它@#@资质等级@#@及编号@#@摘@#@ @#@@#@要@#@（限400字）@#@ @#@@#@二、项目组主要成员概况@#@姓名@#@身份证号@#@专业技术职称@#@专业@#@工作单位@#@签名@#@三、立项依据@#@

（一）研究项目主要内容和意义摘要：

@#@@#@ @#@@#@

（二）国内研究情况（包括科学价值和实际意义：

@#@有哪些单位是否曾经或正在从事类似研究，目前已达到的水平与发展趋势，有何特色与创新之处）：

@#@@#@（三）研究内容和预期效果（说明研究项目的具体内容、重点解决的问题、预期成果及提交形式、应用前景、服务范围、经济与社会效益等）：

@#@@#@ @#@@#@（四）拟采取的技术路径、技术关键和主要技术指标（包括采用的科学技术原理、研究方法和步骤，预计可能遇到的问题及其解决办法）：

@#@@#@（五）实现本项目已具备的条件（包括已进行的理论分析、计算、试验，以往的研究基础，已有的主要仪器设备和现有研究技术力量）：

@#@@#@（六）进度安排（包括各阶段目标和总目标流程图，时间以季或月为度）：

@#@@#@四、申请者承担测绘地理信息科研项目情况@#@项目编号@#@项目名称@#@起止年月@#@负责或参加@#@进展或完成情况@#@（请如实填写，特别是以往项目获奖、延期、中止及取消情况）@#@五、项目经费预算表@#@序号@#@经费开支科目@#@金额（元）@#@序号@#@经费开支科目@#@金额（元）@#@1@#@资料费@#@5@#@咨询费@#@2@#@调研差旅费@#@6@#@印刷费@#@3@#@小型会议费@#@7@#@管理费（不超过项目总经费的15%）@#@4@#@仪器设备费@#@（只支持租用）@#@8@#@其他@#@合计@#@元@#@年度预算@#@20年@#@20年@#@20年@#@年度经费@#@六、协作单位审核意见@#@包括是否同意合作，能否保证协作人员的工作时间和提供必要的条件：

@#@@#@项目研究内容与研究目标设计合理，实施方案安排得当，作为协作单位，会保证为协作人员提供必要的条件参与本项目。

@#@@#@ @#@@#@单位盖章@#@@#@年月日@#@七、所在单位审核意见@#@包括申请书所填写的内容是否属实；@#@申请人和参加者的政治业务素质是否适合承担本项目的研究工作；@#@本单位能否提供完成本项目所需的时间和条件；@#@本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@单位盖章@#@年月日@#@八、申请者保证@#@我保证上述填报内容的真实性。

@#@如果获得资助，我与本项目组成员将严格遵守江苏省测绘地理信息局科技委员会的有关规定，切实保证研究工作时间，按计划认真开展研究工作，按时报送有关材料。

@#@@#@ @#@@#@申请者：

@#@@#@@#@年月日@#@九、市测绘地理信息主管部门初审意见@#@对项目负责人所在单位意见的审核意见；@#@是否同意申报；@#@其他意见。

@#@@#@ @#@@#@单位公章@#@负责人：

@#@@#@年月日@#@十、局立项评审意见@#@□同意立项，批准金额万元@#@@#@□不同意立项@#@其它意见：

@#@@#@ @#@@#@签章：

@#@@#@年月日@#@";i:

8;s:

3706:

"整数指数幂@#@1、教材分析@#@教学目标：

@#@掌握负整数指数幂的意义，并会运用负整数指数幂的运算性质进行运算。

@#@@#@重难点：

@#@@#@重点：

@#@运用负整数指数幂的运算性质进行运算。

@#@@#@难点：

@#@理解负整数指数幂的意义@#@2、教学过程@#@活动一：

@#@复习回顾，扎实基础@#@（预习课本，并且思考问题）@#@正整数指数幂的性质：

@#@@#@1、正整数指数幂的运算性质是什么?

@#@@#@

（1）同底数幂的乘法：

@#@@#@

（2）幂的乘方：

@#@@#@（3）积的乘方：

@#@@#@（4）同底数的幂的除法：

@#@@#@（5）分式的乘方：

@#@@#@（6）0指数幂，即当a≠____时，.@#@根据上述性质，计算下列问题：

@#@@#@1.（2ab2）32.（2x）³@#@（-5xy）3.（x-1）0=1,则x@#@活动二：

@#@启发引导，揭示意义@#@1.（预习书本143页，自主探究负整数指数幂的意义）@#@2.探一探@#@在中，当=时，产生0次幂，即当a≠0时，。

@#@@#@那么当＜时，会出现怎样的情况呢？

@#@@#@

（1）计算：

@#@@#@由此得出：

@#@________________。

@#@@#@

（2）当a≠0时，===_____=____=@#@由此得到：

@#@________（a≠0）。

@#@@#@小结：

@#@1.负整数指数幂的运算性质：

@#@当n是正整数时，@#@=（a≠0）.如1纳米=10-9米，即1纳米=______米.@#@根据负整数指数幂的意义，计算下列各题：

@#@@#@例1填空：

@#@@#@

（1），，，@#@

（2），，，@#@（3），，，@#@（4），，，@#@（5）若=2，则=@#@（6）

（2）@#@例2把下列各式转化为只含有正整数指数幂的形式：

@#@@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@@#@活动三：

@#@类比学习，知识迁移@#@（预习书本，思考：

@#@引入负整数指数和0后，@#@（m,n是正整数）这条性质能否推广到m,n是任意整数的情形？

@#@）@#@例3：

@#@计算：

@#@@#@

（1）a-2a5

（2）（）-2@#@（3）（4）a-2b²@#@·@#@（a²@#@b-2）-3@#@思考：

@#@（2ab²@#@c-3）-2÷@#@（a-2b）3@#@巩固练习：

@#@计算下列各式@#@

（1）.3ab-2·@#@2ab-2

（2）.（-3ab-1）3@#@（3）.（4）.4xy²@#@÷@#@（-2x-2yz-1）@#@活动四：

@#@本节总结：

@#@@#@本节课的学习有什么收获？

@#@@#@活动五：

@#@自主检测，反馈提升@#@1.填空@#@

（1）=；@#@

（2）=___；@#@@#@（3）=；@#@（4）=；@#@@#@2.选择@#@已知，，，则的大小关系是@#@（）@#@A．＞＞B．＞＞@#@C．＞＞D．＞＞@#@3.计算@#@1．（a-1b²@#@）32.（2m²@#@n-2）2﹒3m-3n3@#@3.@#@拓展提升：

@#@@#@1.若,则@#@思考题：

@#@@#@1、当x为何值时，有意义？

@#@@#@2、当x为何值时，无意义？

@#@@#@3、当x为何值时，值为零？

@#@@#@4、当x为何值时，值为正？

@#@@#@ @#@";i:

9;s:

25097:

"2017年四川省自贡市中考数学试卷@#@　@#@一.选择题（共12个小题，每小题4分，共48分；@#@在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）@#@1．计算（﹣1）2017的结果是（　　）@#@A．﹣1 B．1 C．﹣2017 D．2017@#@2．下列成语描述的事件为随机事件的是（　　）@#@A．水涨船高 B．守株待兔 C．水中捞月 D．缘木求鱼@#@3．380亿用科学记数法表示为（　　）@#@A．38×@#@109 B．0.38×@#@1013 C．3.8×@#@1011 D．3.8×@#@1010@#@4．不等式组的解集表示在数轴上正确的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@5．如图，a∥b，点B在直线a上，且AB⊥BC，∠1=35°@#@，那么∠2=（　　）@#@A．45°@#@ B．50°@#@ C．55°@#@ D．60°@#@@#@6．下列图形中，是轴对称图形，但不是中心对称图形的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@7．对于一组统计数据3，3，6，5，3．下列说法错误的是（　　）@#@A．众数是3 B．平均数是4 C．方差是1.6 D．中位数是6@#@8．下面是几何体中，主视图是矩形的（　　）@#@A． B． C． D．@#@9．下列四个命题中，其正确命题的个数是（　　）@#@①若a＞b，则＞；@#@②垂直于弦的直径平分弦；@#@③平行四边形的对角线互相平分；@#@④反比例函数y=，当k＜0时，y随x的增大而增大．@#@A．1 B．2 C．3 D．4@#@10．AB是⊙O的直径，PA切⊙O于点A，PO交⊙O于点C；@#@连接BC，若∠P=40°@#@，则∠B等于（　　）@#@A．20°@#@ B．25°@#@ C．30°@#@ D．40°@#@@#@11．填在下面各正方形中四个数之间都有相同的规律，根据这种规律m的值为（　　）@#@A．180 B．182 C．184 D．186@#@12．一次函数y1=k1x+b和反比例函数y2=（k1•k2≠0）的图象如图所示，若y1＞y2，则x的取值范围是（　　）@#@A．﹣2＜x＜0或x＞1 B．﹣2＜x＜1 C．x＜﹣2或x＞1 D．x＜﹣2或0＜x＜1@#@　@#@二、填空题（共6小题，每小题4分，满分24分）@#@13．计算（﹣）﹣1=　　．@#@14．在△ABC中，MN∥BC分别交AB，AC于点M，N；@#@若AM=1，MB=2，BC=3，则MN的长为　　．@#@15．我国明代数学家程大位的名著《直接算法统宗》里有一道著名算题：

@#@@#@“一百馒头一百僧，大僧三个更无争，小僧三人分一个，大小和尚各几丁？

@#@”意思是：

@#@有100个和尚分100个馒头，正好分完；@#@如果大和尚一人分3个，小和尚3人分一个，试问大、小和尚各几人？

@#@设大、小和尚各有x，y人，则可以列方程组　　．@#@16．圆锥的底面周长为6πcm，高为4cm，则该圆锥的全面积是　　；@#@侧面展开扇形的圆心角是　　．@#@17．如图，等腰△ABC内接于⊙O，已知AB=AC，∠ABC=30°@#@，BD是⊙O的直径，如果CD=，则AD=　　．@#@18．如图，13个边长为1的小正方形，排列形式如图，把它们分割，使分割后能拼成一个大正方形．请在如图所示的网格中（网格的边长为1）中，用直尺作出这个大正方形．@#@　@#@三、解答题（共8个题，共78分）@#@19．计算：

@#@4sin45°@#@+|﹣2|﹣+（）0．@#@20．先化简，再求值：

@#@（a+）÷@#@，其中a=2．@#@21．如图，点E，F分别在菱形ABCD的边DC，DA上，且CE=AF．@#@求证：

@#@∠ABF=∠CBE．@#@22．两个城镇A，B与一条公路CD，一条河流CE的位置如图所示，某人要修建一避暑山庄，要求该山庄到A，B的距离必须相等，到CD和CE的距离也必须相等，且在∠DCE的内部，请画出该山庄的位置P．（不要求写作法，保留作图痕迹．）@#@23．某校在一次大课间活动中，采用了四钟活动形式：

@#@A、跑步，B、跳绳，C、做操，D、游戏．全校学生都选择了一种形式参与活动，小杰对同学们选用的活动形式进行了随机抽样调查，根据调查统计结果，绘制了不完整的统计图．@#@请结合统计图，回答下列问题：

@#@@#@

（1）本次调查学生共　　人，a=　　，并将条形图补充完整；@#@@#@

（2）如果该校有学生2000人，请你估计该校选择“跑步”这种活动的学生约有多少人？

@#@@#@（3）学校让每班在A、B、C、D四钟活动形式中，随机抽取两种开展活动，请用树状图或列表的方法，求每班抽取的两种形式恰好是“跑步”和“跳绳”的概率．@#@24．【探究函数y=x+的图象与性质】@#@

（1）函数y=x+的自变量x的取值范围是　　；@#@@#@

（2）下列四个函数图象中函数y=x+的图象大致是　　；@#@@#@（3）对于函数y=x+，求当x＞0时，y的取值范围．@#@请将下列的求解过程补充完整．@#@解：

@#@∵x＞0@#@∴y=x+=（）2+（）2=（﹣）2+　　@#@∵（﹣）2≥0@#@∴y≥　　．@#@[拓展运用]@#@（4）若函数y=，则y的取值范围　　．@#@25．如图1，在平面直角坐标系，O为坐标原点，点A（﹣1，0），点B（0，）．@#@

（1）求∠BAO的度数；@#@@#@

（2）如图1，将△AOB绕点O顺时针得△A′OB′，当A′恰好落在AB边上时，设△AB′O的面积为S1，△BA′O的面积为S2，S1与S2有何关系？

@#@为什么？

@#@@#@（3）若将△AOB绕点O顺时针旋转到如图2所示的位置，S1与S2的关系发生变化了吗？

@#@证明你的判断．@#@26．抛物线y=4x2﹣2ax+b与x轴相交于A（x1，0），B（x2，0）（0＜x1＜x2）两点，与y轴交于点C．@#@

（1）设AB=2，tan∠ABC=4，求该抛物线的解析式；@#@@#@

（2）在

（1）中，若点D为直线BC下方抛物线上一动点，当△BCD的面积最大时，求点D的坐标；@#@@#@（3）是否存在整数a，b使得1＜x1＜2和1＜x2＜2同时成立，请证明你的结论．@#@　@#@2017年四川省自贡市中考数学试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一.选择题（共12个小题，每小题4分，共48分；@#@在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）@#@1．计算（﹣1）2017的结果是（　　）@#@A．﹣1 B．1 C．﹣2017 D．2017@#@【考点】1E：

@#@有理数的乘方．@#@【分析】直接利用有理数的乘方性质得出答案．@#@【解答】解：

@#@（﹣1）2017=﹣1，@#@故选A．@#@　@#@2．下列成语描述的事件为随机事件的是（　　）@#@A．水涨船高 B．守株待兔 C．水中捞月 D．缘木求鱼@#@【考点】X1：

@#@随机事件．@#@【分析】根据必然事件、不可能事件、随机事件的概念进行解答即可．@#@【解答】解：

@#@水涨船高是必然事件，A不正确；@#@@#@守株待兔是随机事件，B正确；@#@@#@水中捞月是不可能事件，C不正确@#@缘木求鱼是不可能事件，D不正确；@#@@#@故选：

@#@B．@#@　@#@3．380亿用科学记数法表示为（　　）@#@A．38×@#@109 B．0.38×@#@1013 C．3.8×@#@1011 D．3.8×@#@1010@#@【考点】1I：

@#@科学记数法—表示较大的数．@#@【分析】科学记数法的表示形式为a×@#@10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值是易错点，由于380亿有11位，所以可以确定n=11﹣1=10．@#@【解答】解：

@#@380亿=38000000000=3.8×@#@1010．@#@故选：

@#@D．@#@　@#@4．不等式组的解集表示在数轴上正确的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@【考点】CB：

@#@解一元一次不等式组；@#@C4：

@#@在数轴上表示不等式的解集．@#@【分析】首先分别解出两个不等式的解集，然后根据大小小大中间找确定解集，再利用数轴画出解集即可．@#@【解答】解：

@#@，@#@解①得：

@#@x＞1，@#@解②得：

@#@x≤2，@#@不等式组的解集为：

@#@1＜x≤2，@#@在数轴上表示为，@#@故选：

@#@C．@#@　@#@5．如图，a∥b，点B在直线a上，且AB⊥BC，∠1=35°@#@，那么∠2=（　　）@#@A．45°@#@ B．50°@#@ C．55°@#@ D．60°@#@@#@【考点】JA：

@#@平行线的性质；@#@J3：

@#@垂线．@#@【分析】先根据∠1=35°@#@，AB⊥BC求出∠3的度数，再由平行线的性质即可得出答案．@#@【解答】解：

@#@∵AB⊥BC，∠1=35°@#@，@#@∴∠2=90°@#@﹣35°@#@=55°@#@．@#@∵a∥b，@#@∴∠2=∠3=55°@#@．@#@故选C．@#@　@#@6．下列图形中，是轴对称图形，但不是中心对称图形的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@【考点】R5：

@#@中心对称图形；@#@P3：

@#@轴对称图形．@#@【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解．@#@【解答】解：

@#@A、是轴对称图形，不是中心对称图形，符合题意；@#@@#@B、不是轴对称图形，是中心对称图形，不合题意；@#@@#@C、是轴对称图形，也是中心对称图形，不合题意；@#@@#@D、是轴对称图形，也是中心对称图形，不合题意．@#@故选：

@#@A．@#@　@#@7．对于一组统计数据3，3，6，5，3．下列说法错误的是（　　）@#@A．众数是3 B．平均数是4 C．方差是1.6 D．中位数是6@#@【考点】W7：

@#@方差；@#@W1：

@#@算术平均数；@#@W4：

@#@中位数；@#@W5：

@#@众数．@#@【分析】找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数或两个数的平均数为中位数；@#@众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个，利用平均数和方差的定义可分别求出．@#@【解答】解：

@#@A、这组数据中3都出现了3次，出现的次数最多，所以这组数据的众数为3，此选项正确；@#@@#@B、由平均数公式求得这组数据的平均数为4，故此选项正确；@#@@#@C、S2=[（3﹣4）2+（3﹣4）2+（6﹣4）2+（5﹣4）2+（3﹣4）2]=1.6，故此选项正确；@#@@#@D、将这组数据按从大到校的顺序排列，第3个数是3，故中位数为3，故此选项错误；@#@@#@故选：

@#@D．@#@　@#@8．下面是几何体中，主视图是矩形的（　　）@#@A． B． C． D．@#@【考点】U1：

@#@简单几何体的三视图．@#@【分析】先得到相应的几何体，找到从正面看所得到的图形即可．@#@【解答】解：

@#@A、圆柱的主视图为矩形，符合题意；@#@@#@B、球体的主视图为圆，不合题意；@#@@#@C、圆锥的主视图为三角形，不合题意；@#@@#@D、圆台的主视图为等腰梯形，不合题意．@#@故选：

@#@A．@#@　@#@9．下列四个命题中，其正确命题的个数是（　　）@#@①若a＞b，则＞；@#@②垂直于弦的直径平分弦；@#@③平行四边形的对角线互相平分；@#@④反比例函数y=，当k＜0时，y随x的增大而增大．@#@A．1 B．2 C．3 D．4@#@【考点】O1：

@#@命题与定理．@#@【分析】根据不等式的性质、垂径定理、平行四边形的性质、反比例函数的性质进行判断即可．@#@【解答】解：

@#@①若a＞b，则＞；@#@不正确；@#@@#@②垂直于弦的直径平分弦；@#@正确；@#@@#@③平行四边形的对角线互相平分；@#@正确；@#@@#@④反比例函数y=，当k＜0时，y随x的增大而增大；@#@不正确．@#@其中正确命题的个数为2个，@#@故选：

@#@B．@#@　@#@10．AB是⊙O的直径，PA切⊙O于点A，PO交⊙O于点C；@#@连接BC，若∠P=40°@#@，则∠B等于（　　）@#@A．20°@#@ B．25°@#@ C．30°@#@ D．40°@#@@#@【考点】MC：

@#@切线的性质．@#@【分析】由切线的性质得：

@#@∠PAB=90°@#@，根据直角三角形的两锐角互余计算∠POA=50°@#@，最后利用同圆的半径相等得结论．@#@【解答】解：

@#@∵PA切⊙O于点A，@#@∴∠PAB=90°@#@，@#@∵∠P=40°@#@，@#@∴∠POA=90°@#@﹣40°@#@=50°@#@，@#@∵OC=OB，@#@∴∠B=∠BCO=25°@#@，@#@故选B．@#@　@#@11．填在下面各正方形中四个数之间都有相同的规律，根据这种规律m的值为（　　）@#@A．180 B．182 C．184 D．186@#@【考点】37：

@#@规律型：

@#@数字的变化类．@#@【分析】利用已知数据的规律进而得出最后表格中数据，进而利用数据之间关系得出m的值．@#@【解答】解：

@#@由前面数字关系：

@#@1，3，5；@#@3，5，7；@#@5，7，9，@#@可得最后一个三个数分别为：

@#@11，13，15，@#@∵3×@#@5﹣1=14，；@#@@#@5×@#@7﹣3=32；@#@@#@7×@#@9﹣5=58；@#@@#@∴m=13×@#@15﹣11=184．@#@故选：

@#@C．@#@　@#@12．一次函数y1=k1x+b和反比例函数y2=（k1•k2≠0）的图象如图所示，若y1＞y2，则x的取值范围是（　　）@#@A．﹣2＜x＜0或x＞1 B．﹣2＜x＜1 C．x＜﹣2或x＞1 D．x＜﹣2或0＜x＜1@#@【考点】G8：

@#@反比例函数与一次函数的交点问题．@#@【分析】直接利用两函数图象的交点横坐标得出y1＞y2时，x的取值范围．@#@【解答】解：

@#@如图所示：

@#@@#@若y1＞y2，则x的取值范围是：

@#@x＜﹣2或0＜x＜1．@#@故选：

@#@D．@#@　@#@二、填空题（共6小题，每小题4分，满分24分）@#@13．计算（﹣）﹣1=　﹣2　．@#@【考点】6F：

@#@负整数指数幂．@#@【分析】根据幂的负整数指数运算法则进行计算即可．@#@【解答】解：

@#@原式==﹣2，@#@故答案为﹣2．@#@　@#@14．在△ABC中，MN∥BC分别交AB，AC于点M，N；@#@若AM=1，MB=2，BC=3，则MN的长为　1　．@#@【考点】S9：

@#@相似三角形的判定与性质．@#@【分析】根据相似三角形的判定和性质即可得到结论．@#@【解答】解：

@#@∵MN∥BC，@#@∴△AMN∽△ABC，@#@∴，即，@#@∴MN=1，@#@故答案为：

@#@1．@#@　@#@15．我国明代数学家程大位的名著《直接算法统宗》里有一道著名算题：

@#@@#@“一百馒头一百僧，大僧三个更无争，小僧三人分一个，大小和尚各几丁？

@#@”意思是：

@#@有100个和尚分100个馒头，正好分完；@#@如果大和尚一人分3个，小和尚3人分一个，试问大、小和尚各几人？

@#@设大、小和尚各有x，y人，则可以列方程组　　．@#@【考点】99：

@#@由实际问题抽象出二元一次方程组．@#@【分析】分别利用大、小和尚一共100人以及馒头大和尚一人分3个，小和尚3人分一个，馒头一共100个分别得出等式得出答案．@#@【解答】解：

@#@设大、小和尚各有x，y人，则可以列方程组：

@#@@#@．@#@故答案为：

@#@．@#@　@#@16．圆锥的底面周长为6πcm，高为4cm，则该圆锥的全面积是　24π　；@#@侧面展开扇形的圆心角是　216°@#@　．@#@【考点】MP：

@#@圆锥的计算．@#@【分析】根据底面周长可求得底面半径，由勾股定理求出母线长（扇形的半径），进而可求得圆锥的全面积，根据扇形的弧长公式求出侧面展开扇形的圆心角度数即可．@#@【解答】解：

@#@设圆锥的底面半径为r，母线长为R，侧面展开扇形的圆心角为n°@#@；@#@@#@∵圆锥的底面周长为2πr=6πcm，@#@∴r=3，@#@∵圆锥的高为4cm，@#@∴R==5（cm），@#@∴圆锥的全面积=底面积+侧面积=π×@#@32+×@#@6π×@#@5=24π，@#@∵侧面展开扇形的弧长l=底面周长=6π=，@#@∴n==216，@#@即侧面展开扇形的圆心角是216°@#@；@#@@#@故答案为：

@#@24π，216°@#@．@#@　@#@17．如图，等腰△ABC内接于⊙O，已知AB=AC，∠ABC=30°@#@，BD是⊙O的直径，如果CD=，则AD=　4　．@#@【考点】M5：

@#@圆周角定理；@#@KH：

@#@等腰三角形的性质；@#@KO：

@#@含30度角的直角三角形．@#@【分析】只要证明AD=BC，在Rt△BCD中求出BC即可解决问题．@#@【解答】解：

@#@∵AB=AC，@#@∴∠ABC=∠ACB=∠ADB=30°@#@，@#@∵BD是直径，@#@∴∠BAD=90°@#@，∠ABD=60°@#@，@#@∴∠CBD=∠ABD﹣∠ABC=30°@#@，@#@∴∠ABC=∠CBD，@#@∴==，@#@∴=，@#@∴AD=CB，@#@∵∠BCD=90°@#@，@#@∴BC=CD•tan60°@#@=•=4，@#@∴AD=BC=4．@#@故答案为4．@#@　@#@18．如图，13个边长为1的小正方形，排列形式如图，把它们分割，使分割后能拼成一个大正方形．请在如图所示的网格中（网格的边长为1）中，用直尺作出这个大正方形．@#@【考点】N4：

@#@作图—应用与设计作图．@#@【分析】直接根据阴影部分面积得出正方形边长，进而得出答案．@#@【解答】解：

@#@如图所示：

@#@所画正方形即为所求．@#@　@#@三、解答题（共8个题，共78分）@#@19．计算：

@#@4sin45°@#@+|﹣2|﹣+（）0．@#@【考点】2C：

@#@实数的运算；@#@6E：

@#@零指数幂；@#@T5：

@#@特殊角的三角函数值．@#@【分析】直接利用特殊角的三角函数值以及结合零指数幂的性质分别化简得出答案．@#@【解答】解：

@#@4sin45°@#@+|﹣2|﹣+（）0@#@=4×@#@+2﹣2+1@#@=2﹣2+3@#@=3．@#@　@#@20．先化简，再求值：

@#@（a+）÷@#@，其中a=2．@#@【考点】6D：

@#@分式的化简求值．@#@【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算，同时利用除法法则变形，约分即可得到结果．@#@【解答】解：

@#@（a+）÷@#@，@#@=[+]@#@=@#@=@#@当a=2时，原式==3．@#@　@#@21．如图，点E，F分别在菱形ABCD的边DC，DA上，且CE=AF．@#@求证：

@#@∠ABF=∠CBE．@#@【考点】L8：

@#@菱形的性质．@#@【分析】根据菱形的性质可得AB=BC，∠A=∠C，再证明△ABF≌△CBE，根据全等三角形的性质可得结论．@#@【解答】证明：

@#@∵四边形ABCD是菱形，@#@∴AB=BC，∠A=∠C，@#@∵在△ABF和△CBE中，，@#@∴△ABF≌△CBE（SAS），@#@∴∠ABF=∠CBE．@#@　@#@22．两个城镇A，B与一条公路CD，一条河流CE的位置如图所示，某人要修建一避暑山庄，要求该山庄到A，B的距离必须相等，到CD和CE的距离也必须相等，且在∠DCE的内部，请画出该山庄的位置P．（不要求写作法，保留作图痕迹．）@#@【考点】N4：

@#@作图—应用与设计作图．@#@【分析】根据角平分线的性质可知：

@#@到CD和CE的距离相等的点在∠ECD的平分线上，所以第一步作：

@#@∠ECD的平分线CF；@#@@#@根据中垂线的性质可知：

@#@到A，B的距离相等的点在AB的中垂线上，所以第二步：

@#@作线段AB的中垂线MN，@#@其交点就是P点．@#@【解答】解：

@#@作法：

@#@①作∠ECD的平分线CF，@#@②作线段AB的中垂线MN，@#@③MN与CF交于点P，则P就是山庄的位置．@#@　@#@23．某校在一次大课间活动中，采用了四钟活动形式：

@#@A、跑步，B、跳绳，C、做操，D、游戏．全校学生都选择了一种形式参与活动，小杰对同学们选用的活动形式进行了随机抽样调查，根据调查统计结果，绘制了不完整的统计图．@#@请结合统计图，回答下列问题：

@#@@#@

（1）本次调查学生共　300　人，a=　10　，并将条形图补充完整；@#@@#@

（2）如果该校有学生2000人，请你估计该校选择“跑步”这种活动的学生约有多少人？

@#@@#@（3）学校让每班在A、B、C、D四钟活动形式中，随机抽取两种开展活动，请用树状图或列表的方法，求每班抽取的两种形式恰好是“跑步”和“跳绳”的概率．@#@【考点】X6：

@#@列表法与树状图法；@#@V5：

@#@用样本估计总体；@#@VB：

@#@扇形统计图；@#@VC：

@#@条形统计图．@#@【分析】@#@

（1）用A类学生数除以它所占的百分比即可得到总人数，再用1分别减去A、C、D类的百分比即可得到a的值，然后用a%乘以总人数得到B类人数，再补全条形统计图；@#@@#@

（2）用2000乘以A类的百分比即可．@#@（3）画树状图展示所有12种等可能的结果数，再找出每班所抽到的两项方式恰好是“跑步”和“跳绳”的结果数，然后根据概率公式求解．@#@【解答】解：

@#@

（1）120÷@#@40%=300，@#@a%=1﹣40%﹣30%﹣20%=10%，@#@∴a=10，@#@10%×@#@300=30，@#@故答案为：

@#@300，10；@#@图形如下：

@#@@#@

（2）2000×@#@40%=800（人），@#@答：

@#@估计该校选择“跑步”这种活动的学生约有800人；@#@@#@（3）画树状图为：

@#@@#@共有12种等可能的结果数，其中每班所抽到的两项方式恰好是“跑步”和“跳绳”的结果数为2，@#@所以每班所抽到的两项方式恰好是“跑步”和“跳绳”的概率==．@#@　@#@24．【探究函数y=x+的图象与性质】@#@

（1）函数y=x+的自变量x的取值范围是　x≠0　；@#@@#@

（2）下列四个函数图象中函数y=x+的图象大致是　C　；@#@@#@（3）对于函数y=x+，求当x＞0时，y的取值范围．@#@请将下列的求解过程补充完整．@#@解：

@#@∵x＞0@#@∴y=x+=（）2+（）2=（﹣）2+　4　@#@∵（﹣）2≥0@#@∴y≥　4　．@#@[拓展运用]@#@（4）若函数y=，则y的取值范围　y≥13　．@#@【考点】G4：

@#@反比例函数的性质；@#@F5：

@#@一次函数的性质；@#@H3：

@#@二次函数的性质．@#@【分析】根据反比例函数的性质，一次函数的性质，二次函数的性质解答即可．@#@【解答】解：

@#@

（1）函数y=x+的自变量x的取值范围是x≠0；@#@@#@

（2）函数y=x+的图象大致是C；@#@@#@（3）解：

@#@∵x＞0@#@∴y=x+=（）2+（）2=（﹣）2+4@#@∵（﹣）2≥0@#@∴y≥4．@#@（4）y==x+﹣5═（）2+（）2﹣5=（+）2+13@#@∵（﹣）2≥0，@#@∴y≥13．@#@故答案为：

@#@x≠0，C，4，4，y≥13，@#@　@#@25．如图1，在平面直角坐标系，O为坐标原点，点A（﹣1，0），点B（0，）．@#@

（1）求∠BAO的度数；@#@@#@

（2）如图1，将△AOB绕点O顺时针得△A′OB′，当A′恰好落在AB边上时，设△AB′O的面积为S1，△BA′O的面积为S2，S1与S2有何关系？

@#@为什么？

@#@@#@（3）若将△AOB绕点O顺时针旋转到如图2所示的位置，S1与S2的关系发生变化了吗？

@#@证明你的判断．@#@【考点】RB：

@#@几何变换综合题．@#@【分析】@#@

（1）先求出OA，OB，再用锐角三角函数即可得出结论；@#@@#@

（2）根据等边三角形的性质可得AO=AA'@#@，再根据直角三角形30°@#@角所对的直角边等于斜边的一半求出AO=AB，然后求出AO=OA'@#@，再根据等边三角形的性质求出点O到AB的距离等于点A'@#@到AO的距离，然后根据等底等高的三角形的面积相等解答；@#@@#@（3）根据旋转的性质可得BO=OB'@#@，AA'@#@=OA'@#@，再求出∠AON=∠A'@#@OM，然后利用“角角边”证明△AON和△A'@#@OM全等，根据全等三角形对应边相等可得AN=A'@#@M，然后利用等底等高的三角形的面积相等证明．@#@【解答】解：

@#@

（1）∵A（﹣1，0），B（0，），@#@∴OA=1，OB=，@#@在Rt△AOB中，tan∠BAO==，@#@∴∠BAO=60°@#@；@#@@#@

（2）∵∠BAO=60°@#@，∠AOB=90°@#@，@#@∴∠ABO=30°@#@，@#@∴CA'@#@=AC=AB，@#@∴OA'@#@=AA'@#@=AO，@#@根据等边三角形的性质可得，△AOA'@#@的边AO、AA'@#@上的高相等，@#@∴△BA'@#@O的面积和△AB'@#@O的面积相等（等底等高的三角形的面积相等），@#@即S1=S2，@#@（3）S1=S2不发生变化；@#@@#@理由：

@#@如图，过点'@#@作A'@#@M⊥OB．过点A作AN⊥OB'@#@交B'@#@O的延长线于N，@#@∵△A'@#@B'@#@O是由△ABO绕点O旋转得到，@#@∴BO=OB'@#@，AO=OA'@#@，@#@∵∠AON+∠BON=90°@#@，∠A'@#@OM+∠BON=180°@#@﹣90°@#@=90°@#@，@#@∴∠AON=∠A'@#@OM，@#@在△AON和△A'@#@OM中，，@#@∴△AON≌△A'@#@OM（AAS），@#@∴AN=A'@#@M，@#@∴△BOA'@#@的面积和△AB'@#@O的面积相等（等底等高的三角形的面积相等），@#@即S1=S2．@#@　@#@26．抛物线y=4x2﹣2ax+b与x轴相交于A（x1，0），B（x2，0）（0＜x1＜x2）两点，与y轴交于点C．@#@

（1）设AB=2，tan∠ABC=4，求该抛物线的解析式；@#@@#@

（2）在

（1）中，若点D为直线BC下方抛物线上一动点，当△BCD的面积最大时，求点D的坐标；@#@@#@（3）是否存在整数a，b使得1＜x1＜2和1＜x2＜2同时成立，请证明你的结论．@#@【考点】HF：

@#@二次函数综合题．@#@【分析】@#@

（1）由tan∠ABC=4，可以假设B（m，0），则A（m﹣2，0），C（0，4m），可得抛物线的解析式为y=4（x﹣m）（x﹣m+2），把C（0，4m）代入y=4（x﹣m）（x﹣m+2），求出m的值即可解决问题；@#@@#@

（2）设P（m，4m2﹣16m+12）．作PH∥OC交BC于H，根据S△PBC=S△PHC+S△PHB构建二次函数，理由二次函数的性质解决问题；@#@@#@（3）不存在．假设存在，由题意由题意可知，且1＜﹣＜2，首先求出整数a的值，代入不等式组，解不等式组即可解决问题．@#@【解答】解：

@#@

（1）∵tan∠ABC=";i:

10;s:

8195:

"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@－学思苑教育　　　　　　　　　　　　　　学习无捷径，考试有方法@#@轴对称提高@#@一、教学目标@#@掌握利用轴对称图形的性质解决最短路线问题的方法；@#@等腰三角形性质的活用@#@二、教学重难点@#@重点：

@#@轴对称的实际应用、等腰三角形性质@#@难点：

@#@轴对称的应用、角平分线与垂直平分线的应用、等腰三角形相关计算与证明@#@三、基础知识梳理@#@轴对称的性质可运用于实际问题中的最短路线问题、球的反弹、光线反射等，解决办法是作对称点；@#@@#@等腰三角形所有的性质包括：

@#@等边对等角等角对等边、三线合一、轴对称性等，主要应用于求跟角平分线和中垂线结合的求解问题@#@四、典型例题分析@#@题型一：

@#@角平分线及其中垂线的应用@#@例1.

（1）三角形内一点到三角形的三个顶点的距离相等的点是三角形________的交点．@#@

（2）三角形内一点到三角形的三边的距离相等的点是三角形________的交点．@#@（3）@#@例2.△ABC中，∠C=90°@#@，AD平分∠BAC交BC于D，且BD：

@#@CD=3：

@#@2，BC=15cm，则点D到AB的距离是__________．@#@例3.已知：

@#@如图，在△ABC中，∠A=90°@#@，AB=AC，BD平分∠ABC．求证：

@#@BC=AB+AD@#@例4.如图，BP是△ABC的外角平分线，点P在∠BAC的角平分线上．求证：

@#@CP是△ABC的外角平分线．@#@练习：

@#@@#@1.如图,裁剪师傅将一块长方形布料ABCD沿着AE折叠，使D点落在BC边上的F点处，若∠BAF=60°@#@，则∠DAE=@#@2.如图,在△ABC中，∠C=90°@#@，AD的平分∠BAC交BC于D，点D到AB的距离为7cm，CD=@#@3.在△ABC中，∠C=90°@#@，DE是AB的垂直平分线，∠A=40°@#@，则∠CDB=，∠CBD=@#@4.如图，在△ABC中，∠C=90°@#@，AB的垂直平分线交BC于D，若∠B=20°@#@，@#@则∠DAC=@#@1题图2题图3题图4题图@#@5.如图，△ABC中，∠C=90°@#@，AC=BC，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，若AC=10cm，则△DBE的周长等于（）@#@A．10cmB．8cmC．6cmD．9cm@#@④@#@①@#@②@#@③@#@6.如图所示，表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可供选择的地址有（）@#@Ａ．1处 Ｂ．2处 Ｃ．3处 Ｄ．4处@#@7.如图,△ABC中,∠BAC=110°@#@,AB的垂直平分线交BC于点D,AC的垂直平分线交BC于点E,BC=10cm.@#@

（1）求△ADE的周长;@#@

（2）求∠DAE的度数.@#@题型二：

@#@轴对称性质的应用——最短路线问题@#@例5.如图，EFGH是一个长方形的弹子球台面，有黑白两球分别位于A、B两点的位置．@#@

（1）试问：

@#@怎样撞击黑球A，使黑球A先碰撞台边EF反弹后再撞击白球B？

@#@@#@

（2）怎样撞击黑球A，使黑球先碰撞台边GH反弹后再击台边EF，最后击白球B？

@#@@#@@#@例6.@#@例7.

（1）在锐角∠AOB内有一定点P，试在OA、OB上确定两点C、D，使△PCD的周长最短．@#@

（2）在Rt△ABC中，AB=10，∠BAC=45°@#@，∠BAC的平分线交BC于点D，E、F分别是线段AD和AB上的动点，求BE+EF的最小值，并写出解答过程．@#@　@#@练习：

@#@@#@1.在一条大的河流中有一形如三角形的小岛（如图3），岸与小岛有一桥相连．现准备在小岛的三边上各设立一个水质取样点．水利部门在岸边设立了一个观测站，每天有专人从观测站步行去三个取样点取样，然后带回去化验．请问，三个取样点应分别设在什么位置，才能使得每天取样所用时间最短（假设速度一定）?

@#@@#@小岛小岛@#@观测点@#@2.如图，在直线CD上有一动点P，P在CD上从右往左运动的过程中，找出@#@

（1）点P到A、B距离之和最小时的位置；@#@@#@

（2）点P到A、B距离相等时的位置；@#@@#@（3）点P到A、B的距离之差最大时P的位置。

@#@@#@题型三：

@#@等腰三角形的性质@#@例8.一个等腰三角形的一个内角比另一个内角的2倍少，求这个三角形的三个内角的度数。

@#@@#@例9.如图，△ABC中，AB=AC,BC=BD=ED=EA求∠A的度数@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@例10.如图，已知：

@#@在中，，，，。

@#@@#@求：

@#@的度数。

@#@@#@例11.如图，已知点B、C、D在同一条直线上，△ABC和△CDE都是等边三角形．BE交AC于F，AD交CE于H，@#@①求证：

@#@△BCE≌△ACD；@#@@#@②求证：

@#@CF=CH；@#@@#@③判断△CFH的形状并说明理由．@#@例12.如图，在△ABC中，P是的BC边上一点，过点P作BC的垂线，交AB于点Q，交CA的延长线于点R，若AQ=AR，则△ABC是等腰三角形吗？

@#@请说明理由。

@#@@#@练习：

@#@@#@1.等腰三角形的一个角为45°@#@，则它的底角为@#@等腰三角形的一个角为96°@#@，则它的底角为@#@2.等腰三角形的两个内角之比是1∶2，那么这个等腰三角形的顶角度数为___________.@#@3.等腰三角形的周长是25cm,一腰上的中线将周长分为3∶2两部分，则此三角形的底边长为_____.@#@4.如图，△ABC中，AB=AC,BC=BD,AD=DE=EB，求∠A的度数@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@5.如图，中，，试说明：

@#@．@#@6.如图，已知：

@#@在中，，。

@#@@#@求：

@#@的度数。

@#@@#@7.如图，已知：

@#@是等边三角形，分别在AC、BC边上取点E、F，使，BE、AF相交于点D.求证：

@#@.@#@8.如图1，△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点D，过D作EF//BC,交AB于E,交AC于F,易证:

@#@EF=BE+CF.@#@当D为∠ABC的平分线和∠ACB的外角平分线的交点（如图2）时，或当D为∠ABC的外角平分线和∠ACB的外角平分线的交点（如图3）时，其它条件都不变，EF、BE、CF的关系又如何？

@#@请对图2进行证明.@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@H@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@G@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@G@#@五、课后练习@#@1．（2012•东城区二模）已知：

@#@等边△ABC中，点O是边AC，BC的垂直平分线的交点，M，N分别在直线AC，BC上，且∠MON=60°@#@．@#@

（1）如图1，当CM=CN时，M、N分别在边AC、BC上时，请写出AM、CN、MN三者之间的数量关系；@#@@#@

（2）如图2，当CM≠CN时，M、N分别在边AC、BC上时，

（1）中的结论是否仍然成立？

@#@若成立，请你加以证明；@#@若不成立，请说明理由；@#@@#@（3）如图3，当点M在边AC上，点N在BC的延长线上时，请直接写出线段AM、CN、MN三者之间的数量关系．@#@　@#@2．如图，线段CD垂直平分线段AB，CA的延长线交BD的延长线于E，CB的延长线交AD的延长线于F，@#@求证：

@#@DE=DF．@#@　@#@3．如图，在△ABC和△DCB中，AB=DC，AC=DB，AC与DB交于点M．求证：

@#@@#@

（1）△ABC≌△DCB；@#@@#@

（2）点M在BC的垂直平分线上．@#@　@#@4．如图，△ABC的边BC的垂直平分线DE交△BAC的外角平分线AD于D，E为垂足，DF⊥AB于F，且AB＞AC，求证：

@#@BF=AC+AF．@#@　@#@5．已知△ABC的角平分线AP与边BC的垂直平分线PM相交于点P，作PK⊥AB，PL⊥AC，垂足分别是K、L，@#@求证：

@#@BK=CL．@#@　@#@6．某私营企业要修建一个加油站，如图，其设计要求是，加油站到两村A、B的距离必须相等，且到两条公路m、n的距离也必须相等，那么加油站应修在什么位置，在图上标出它的位置．（要有作图痕迹）@#@　@#@7．如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=120°@#@，BC=9cm，AB的垂直平分线MN交BC于M，交AB于N，求BM的长．@#@　@#@8．如图，在△ABC中，∠BAC的平分线与BC的垂直平分线PQ相交于点P，过点P分别作PN⊥AB于N，PM⊥AC于点M，求证：

@#@BN=CM．@#@　@#@9．如图己知在△ABC中，∠C=90°@#@，∠B=15°@#@，DE垂直平分AB，E为垂足交BC于D，BD=16cm，求AC长．@#@12@#@";i:

11;s:

15805:

"最新部编版三年级下道德与法治第二单元我在这里长大教案合集@#@2019年最新部编版三年级下道德与法治第二单元我在这里长大教案合集@#@课题5、我的家在这里@#@教学目标1、知识与能力：

@#@通过学习，深入了解自己生活的地方。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。

@#@@#@3、情感与态度：

@#@通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。

@#@@#@教学重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

@#@@#@教学难点使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

@#@@#@教学准备课本插图、多媒体课件等。

@#@@#@预习要求了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。

@#@@#@教学过程旁注@#@一、导入新课@#@小燕子说，这里有温暖的泥窝：

@#@@#@小白鹅说，这里有可爱的小河：

@#@@#@小山羊说，这里有青青的山坡：

@#@@#@小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。

@#@@#@小结：

@#@不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。

@#@@#@二、讲授新课@#@

（一）说说自己的家@#@师：

@#@请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。

@#@@#@师：

@#@同学们，你能看出图片上是哪里吗?

@#@刚才的画面是不是让你想到了自己的家？

@#@现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?

@#@家的周围有什么标志性的建筑？

@#@@#@教师指定学生描述自己的家。

@#@@#@师：

@#@同学们都讲得津津有味，说得很详细。

@#@从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。

@#@@#@师：

@#@我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？

@#@他是做什么工作的?

@#@你为什么会对他们印象深刻呢?

@#@@#@师：

@#@你知道自己的村子或小区的村志吗?

@#@能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗?

@#@@#@小结：

@#@我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。

@#@这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。

@#@@#@【设计意图】让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的家。

@#@@#@

（二）我想说@#@师：

@#@我们一起来阅读故事《井深情更深》。

@#@@#@师：

@#@同学们，读了这个故事，你有什么感想?

@#@请大家思考：

@#@村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?

@#@@#@全班内交流。

@#@@#@师：

@#@同学们说得很好，分析得也很对。

@#@即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。

@#@@#@【设计意图】使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处。

@#@@#@（三）我能做点什么@#@师：

@#@大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？

@#@@#@教师举例提问：

@#@@#@小区垃圾没人管，你会怎么做呢？

@#@@#@水渠遭到破坏，你会怎么做？

@#@@#@生活区道路被占，你会怎么做？

@#@@#@小区绿地被占，你会怎么做呢？

@#@@#@学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。

@#@@#@小结：

@#@不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。

@#@让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。

@#@@#@六、课堂小结@#@同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。

@#@我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。

@#@学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。

@#@@#@教@#@后@#@记@#@课题6、我家的好邻居@#@教学目标1、知识与能力：

@#@学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

@#@@#@2、过程与方法：

@#@培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。

@#@@#@3、情感与态度：

@#@感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。

@#@@#@教学重点引导学生们重视邻里关系，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

@#@@#@教学难点培养学生们关爱邻里的品质。

@#@@#@教学准备多媒体课件、课本插图。

@#@@#@预习要求观察自己家的邻里关系，了解自己家与邻居相处得怎么样。

@#@@#@教学过程旁注@#@一、该话激趣，导入新课@#@1、谁能告诉老师：

@#@你邻居家的小伙伴叫什么名字?

@#@你平时都和他（她）玩些什么？

@#@和小伙伴一起玩，你开心吗?

@#@@#@2、生回答。

@#@@#@3、师小结：

@#@和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?

@#@这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

@#@@#@二、小组合作，共同学习@#@活动一：

@#@做一个有礼貌的好邻居@#@1、师：

@#@大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?

@#@你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢?

@#@@#@2、学生分享自己的经历。

@#@@#@3、（出示教材35页图片）师：

@#@你觉得哪种行为不恰当？

@#@说说你的理由。

@#@@#@4、学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。

@#@@#@【设计意图】以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人。

@#@@#@活动二：

@#@感受邻居间的温暖@#@1、阅读课本第36页，说说你有什么感受？

@#@@#@图1：

@#@小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。

@#@@#@图2：

@#@小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。

@#@@#@图3：

@#@李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。

@#@@#@通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。

@#@请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居?

@#@@#@师小结：

@#@常言道，远亲不如近邻。

@#@邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。

@#@这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。

@#@大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。

@#@@#@活动三：

@#@邻里互助，生活和睦@#@（出示教材37页图片）@#@图1：

@#@小明帮李叔叔家收西瓜。

@#@@#@图2：

@#@下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。

@#@@#@图3：

@#@小红搀扶王爷爷下楼。

@#@@#@师：

@#@图片中的同学，都主动帮助邻居。

@#@他们是我们学习的榜样。

@#@那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢?

@#@@#@学生分小组讨论，并派代表回答。

@#@@#@师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。

@#@@#@师：

@#@你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化?

@#@@#@【设计意图】此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。

@#@邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事。

@#@@#@活动四：

@#@不给邻居添麻烦@#@（出示教材39页图片）师：

@#@如果你是他们，你会怎么办?

@#@@#@学生分小组讨论，各小组派代表汇报。

@#@@#@师：

@#@邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?

@#@你平时是怎么做的?

@#@@#@平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；@#@不在楼道里堆放杂物等。

@#@@#@师：

@#@大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲。

@#@@#@师：

@#@如果自家受到伤害时，要怎么处理呢@#@（出示教材41页图片）师：

@#@当你遇到相同的情况时，你会怎么办?

@#@@#@小组合作交流，派代表回答。

@#@@#@小结：

@#@当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；@#@如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。

@#@@#@【设计意图】此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。

@#@@#@六、课堂小结@#@通过这节课的学习，我们知道了：

@#@生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。

@#@当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；@#@当邻居家有困难时，应主动提供帮助；@#@当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。

@#@只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。

@#@@#@教@#@后@#@记@#@课题7、请到我的家乡来课时日期@#@教学目标1、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。

@#@@#@2、热爱家乡，珍视家乡的历史和文化，激发学生建设家乡的志向。

@#@@#@3、借助地图认识家乡的地理位置，能通过访问、调查等方式了解家乡的历史和变化。

@#@@#@4、了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学生对家乡人的敬佩与热爱，培养学生为家乡做贡献的志向。

@#@@#@教学重点了解家乡的自然景物和物产，了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学生建设家乡的志向。

@#@@#@教学难点体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱，培养学生为家乡做贡献的志向。

@#@@#@教学准备课本插图、多媒体课件、家乡风景、特产、文化等方面的资料。

@#@@#@预习要求了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片；@#@了解家乡名菜，搜集家乡的特产。

@#@@#@教学过程旁注@#@一、导入新课@#@1、谈话：

@#@同学们，谢老师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。

@#@@#@2、那么，他们来做客，我们该做点什么呢？

@#@@#@3、生答，师小结：

@#@对，我们要向他们介绍我们的家乡，让他们了解我们家乡的美食、文化、特产、名人等，你准备好了吗？

@#@@#@二、看地图，找到家乡@#@1、老师引导：

@#@通常地图上用上北下南，左西右东来定方向，教师出示地图，一边说一边指向地图，（出示中国地图）你能在这张图上找到我们家乡的大概位置吗？

@#@说一说你是怎么知道这个位置的？

@#@@#@2、教师表扬：

@#@你观察的真仔细。

@#@这张中国行政区划图上标注了我国34个省、市、自治区的名称。

@#@我们属于省，所以找到省的位置，就很容易确定家乡的大概位置了。

@#@@#@3、看地图，说一说我们家乡在中国的地理位置。

@#@@#@出示地图：

@#@为了能够看清楚家乡的具体位置，你有什么好的办法。

@#@@#@4、引导学生查看电子地图，教师课堂展示电子地图集，用电子地图演示找位置的过程。

@#@@#@三、欣赏家乡的美景@#@1、同学们，在每个人心中，家乡都是最美的地方，老师想考考你们，你会用什么样的方式来展示家乡的美？

@#@@#@2、学生讨论，教师小结：

@#@说得真好，写诗歌赞美她，拍照片展示她，用歌声传唱她，下面就让我们一起聆听歌曲《天堂》，感受腾格尔对家乡的热爱。

@#@@#@3、播放歌曲《天堂》，老师讲解：

@#@腾格尔的家乡在西藏，那里如天堂一般，有成群的牛羊，湛蓝的天空，广阔的草原，多么令人向往啊。

@#@老师知道，你们利用课余时间组成了学习小组，观察了解了家乡的美景，也用各种方式展示了家乡的美景，现在就赶快在小组里交流分享一下，然后每个小组推荐代表来向大家展示展示。

@#@@#@4、学生在小组内讨论交流，教师巡视指导，了解学生资料收集情况。

@#@@#@5、全班交流，展示家乡的四季风光，展示家乡的风景名胜。

@#@@#@6、教师相机展示拍摄的家乡风景视频，引导学生观看视频，进一步感受家乡的风景之美。

@#@@#@四、家乡的特产@#@1、教师引导：

@#@同学们，我们地方有许多特产，你能给大家介绍一下吗？

@#@@#@学生交流，教师加以引导并小结：

@#@同学们，家乡人用灵巧的双手，把平凡的物产变成了一道道具有浓郁地方特色家乡特产，成为我们熟悉的味道。

@#@家乡特产包含着浓浓的乡情，珍藏在我们记忆的深处。

@#@大家知道我们家乡有哪些具有地方特色的家乡特产吗？

@#@@#@2、学生说一说自己知道的家乡特产，向同学们介绍介绍。

@#@@#@3、全班交流，学生介绍我们的家乡特产，教师相机出示一些图片，引导学生进一步了解我们家乡特产。

@#@@#@4、教师引导：

@#@同学们，家乡特产是我们家乡的图片，这些家乡特产与我们家乡的气候环境、风俗有着密切的联系，也是一种地方文化，一种家乡特产，就可能让人记住这个地方，甚至喜欢上这个地方。

@#@@#@5、教师引导：

@#@同学们，我们家乡的特产有很多，那么我们怎样把我们家乡的特产推广到全国各地呢？

@#@请大家试着为我们的家乡特产写一个简单的介绍，做一个小广告。

@#@@#@6、全班召开家乡特产推广会，评选出最佳家乡特产。

@#@@#@五、走近家乡人@#@

（一）家乡的名人@#@1、教师引导：

@#@现在我们已经知道了，家乡人的概念可大可小，那么，我们的家乡是哪里？

@#@我们家乡又有哪些名人呢？

@#@@#@2、全班交流，学生说一说自己知道的家乡的名人，并简单介绍名人的事迹。

@#@@#@全班交流，教师相机引导并小结：

@#@同学们，我们家乡的名人，非常非常多，课后大家有兴趣的，可以上网去查阅资料，了解更多的家乡名人。

@#@@#@

（二）默默奉献的家乡人@#@1、教师引导：

@#@在社会主义现代化的今天，各行各业的普通劳动者，为家乡的建设和发展默默的奉献着，他们同样是英雄，值得我们尊敬。

@#@我们只要细心去观察，就会发现生活中处处有这样的人。

@#@今天就让我们走进他们的生活，去认识身边的这些普通劳动者，他们也许是陌生人，也许是你的邻居，也许就是你的爸爸妈妈。

@#@@#@2、小组活动，学生在小组内介绍自己收集到的默默奉献的家乡人的事迹，其他同学认真倾听并评选出最值得尊敬的家乡人，在全班交流。

@#@@#@3、全班交流，说一说我最尊敬的家乡人，引导学生了解更多的默默奉献的家乡人。

@#@@#@4、教师小结：

@#@同学们，我们的家乡令我们如此骄傲，有那么多可爱的家乡人值得我们学习，下面请大家来说一说，作为小学生的我们应该怎么做呢？

@#@学生自由发言。

@#@@#@六、课堂总结@#@同学们，无论是家乡的名人，还是普通人，他们都为建设家乡贡献了力量，每一个在岗位上默默奉献的家乡人，都值得我们尊重和景仰。

@#@作为家乡的小主人，今天的我们更应该发愤图强，为家乡做一些力所能及的事情，长大后争取用我们的力量建设更美好的家乡。

@#@@#@";i:

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28144:

"XX市4S店工程建设投资经营项目可行性研究报告@#@ @#@@#@XX市4S店建设投资经营项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章概论@#@ @#@@#@第一节项目名称及承办单位@#@一、项目名称@#@长沙汽车4S店项目@#@二、项目建设性质@#@新建@#@三、项目建设单位@#@XXX汽车销售服务有限责任公司@#@四、报告编制单位@#@湖南悦通文化活动传播有限公司@#@第二节工作依据及范围@#@一、工作依据@#@1、《产业结构调整指导目录》（2005年本）@#@2、《投资项目可行性研究指南》@#@3、《建设项目经济评价方法与参数》@#@4、建设单位提供的有关资料@#@5、有关部门提供的资料和证明等@#@二、可行性研究范围@#@1、建设背景及必要性@#@2、建设条件与建设地址@#@3、建设内容及设计方案@#@4、环境保护@#@5、节能@#@6、项目实施计划与工程管理@#@7、组织管理与劳动定员@#@8、投资估算与资金筹措@#@9、项目经济效益分析@#@第三节建设单位概况@#@XXX汽车销售服务有限公司是一家民营汽车销售服务公司，成立于X年X月X日，注册资本XX万元，是一个集汽车销售、汽车配件、装饰用品、销售；@#@装饰美容于一体的综合性商贸企业。

@#@具备一定的经济实力。

@#@@#@北京现代是中国加入世界贸易组织后批准的第一个汽车生产领域的合资项目，这个项目得到了中韩双方的大力支持和高度重视，并被北京市确定为振兴北京现代制造业的龙头项目。

@#@@#@第四节研究结论@#@该项目属于商业服务业，项目的建设符合国务院《产业结构调整指导目录（2005年本）》中第一大类鼓励类第25项“其他服务业”第1条“电子商务、现代物流服务体系建设及以连锁经营形式发展的中小超市、便利店、专业店等新型零售业态”中现代物流服务体系建设的要求。

@#@@#@一、建设规模@#@该项目拟总用地XXX㎡，建设用地面积XXX㎡，总建筑面积XXX㎡，主要是集整车销售、维修服务、零配件供应、信息反馈、汽车停放五位一体的特许销售服务店。

@#@新购置电脑检测仪、举升机、大梁矫正仪、发动机分析仪等设备XX台。

@#@@#@二、建设地址@#@该项目建设地点位于长沙市区内。

@#@该地块符合《长沙市城市总体规划》和《经济开发区发展总体规划》，基础设施配套完善，交通、通迅等条件便捷，地理位置十分优越，是开发建设的理想地段。

@#@@#@三、劳动定员@#@该项目需工作人员XX人。

@#@其中管理人员XX人，销售人员X人，维修人员XX人，其它人员XX人。

@#@@#@四、项目实施进度@#@该项目建设期半年，工程计划于XXX年X月份开工建设，计划到XXX年X月份全部完成并竣工验收，投入运营使用。

@#@@#@五、投资估算@#@该项目总投资估算为XXX万元，其中，固定资产投资XXX万元，流动资金XXX万元。

@#@固定资产投资中建筑工程投资XXX万元，设备（材料）购置及安装费XXX万元,其他费用XXX万元，预备费XX万元，@#@该项目建设资本金为XXX万元。

@#@@#@六、主要技术经济指标@#@综合技术经济指标汇总表@#@序号@#@指标@#@单位@#@数量@#@备注@#@一@#@生产规模@#@　@#@　@#@　@#@　@#@销售汽车@#@辆@#@　@#@二@#@项目计算期@#@年@#@　@#@1@#@建设期@#@年@#@　@#@2@#@生产经营期@#@年@#@　@#@三@#@项目总投资@#@万元@#@　@#@1@#@固定资产投资@#@万元@#@　@#@2@#@流动资金@#@万元@#@　@#@四@#@劳动定员@#@人@#@　@#@五@#@正常年销售收入@#@万元@#@　@#@六@#@总成本费用@#@万元@#@　@#@七@#@销售税金及附加@#@万元@#@　@#@八@#@增值税@#@万元@#@　@#@九@#@利润总额@#@万元@#@　@#@十@#@所得税@#@万元@#@　@#@十一@#@税后利润@#@万元@#@　@#@十二@#@经济评价指标@#@　@#@　@#@　@#@1@#@财务内部收益率@#@%@#@　@#@2@#@财务净现值@#@万元@#@Ic=10%@#@3@#@投资回收期@#@年@#@含建设期半年@#@十三@#@投资利润率@#@%@#@　@#@十四@#@投资利税率@#@%@#@　@#@@#@第二章项目背景及建设必要性@#@第一节项目背景@#@自改革开放以来，我国经济增长快速，综合国力显著加强，人民群众生活质量得到大幅度改善，在满足物质产品要求的基础上，对物质文化产品的需求日益迫切，势必推动了服务业的发展和建设。

@#@@#@国务院在国发〔2007〕7号文《关于加快发展服务业的若干意见》中明确指出“服务业是国民经济的重要组成部分，服务业的发展水平是衡量现代社会经济发达程度的重要标志。

@#@我国正处于全面建设小康社会和工业化、城镇化、市场化、国际化加速发展时期，已初步具备支撑经济又好又快发展的诸多条件。

@#@加快发展服务业，提高服务业在三次产业结构中的比重，尽快使服务业成为国民经济的主导产业，是推进经济结构调整、加快转变经济增长方式的必由之路，是有效缓解能源资源短缺的瓶颈制约、提高资源利用效率的迫切需要，是适应对外开放新形势、实现综合国力整体跃升的有效途径。

@#@加快发展服务业，形成较为完备的服务业体系，提供满足人民群众物质文化生活需要的丰富产品，并成为吸纳城乡新增就业的主要渠道，也是解决民生问题、促进社会和谐、全面建设小康社会的内在要求。

@#@为此，必须从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会战略思想的高度，把加快发展服务业作为一项重大而长期的战略任务抓紧抓好。

@#@”@#@目前，我省服务业发展相对滞后，发展载体不强是重要原因之一。

@#@只有加大对服务经济总量规模大、发展速度快的市（县、区）的培育力度，并充分发挥其示范效应，使有条件的市（县、区）率先形成以服务经济为主的产业结构，才能扩大全省服务业总量、提高其比重和发展速度，加快产业结构的转换与升级；@#@只有加大对区位优势明显、发展特色鲜明的重点服务业园区的培育力度，并充分发挥其集聚效应，才能形成一大批服务业集聚区、重点功能区和特色街区，从根本上改变服务业布局分散的状况；@#@只有加大对具有知名品牌、有市场竞争力的大型服务企业的培育力度，并充分发挥其带动效应，才能大大增强服务业发展的生机与活力，走出一条依靠大企业、大集团带动中小企业发展的新路子，促进全省服务业上规模、上层次、上水平。

@#@@#@长沙市在历届党委、政府的正确领导下，城市建设有了突飞猛进的发展，全市国民经济保持了快速连续增长的势头，城乡面貌发生了巨大的变化，综合经济实力显著增强。

@#@为进一步加快城市经济发展步伐，实现市经济的超常规、跨越式发展，市委、市政府高度重视城区的建设发展，为城市的建设发展制定了一系列优惠政策，加大招商引资力度，优化投资环境，加快了城市的发展速度。

@#@@#@随着工业经济快速发展和城市的规划建设，吸引了大量外地客商前来经商置业投资发展，良好的投资环境，便利的交通、通讯条件成为他们谋求长远发展的重要因素。

@#@面对新形势，市委、市政府解放思想、与时俱进、开拓创新、真抓实干，按照“大众化、规模化、规范化、现代化”的发展目标，加大基础设施投入力度，并根据城市总体规划加大城市的建设，尤其是开发区的建设，吸引大批企业来开发区进行投资兴业。

@#@@#@因此，为了推动全市经济的持续、健康、稳定的发展，加快全区经济建设步伐，根据城市建设总体规划要求，确定开发建设XXX汽车4S店，由XXX汽车销售服务有限公司负责组织实施。

@#@@#@ @#@@#@第二节我国汽车销售流通体系发展选择@#@一、汽车生产企业销售流通的几种模式@#@通过多年的试验与摸索,我国主要汽车生产企业建立的销售流通体系几经变化与改进,就目前来看,我国主要汽车生产企业的销售流通体系大致可划分的三种模式:

@#@@#@第一种是以地区销售代理为主的模式。

@#@这一模式的特点是:

@#@汽车生产企业（企业集团）建立自己的独资销售公司或合资公司,以这些公司作为销售的主要渠道来代理销售企业产品。

@#@上海汽车工业总公司生产的桑塔纳轿车,其销售体系采取这一模式,天津汽车工业集团有限公司的产品销售体系与此相类似。

@#@@#@第二种是以联营、联合销售公司联销为主的模式。

@#@这一模式的特点是无需投入大量资金与汽车流通企业合资或建立自己的独资公司,而是生产企业提供厂名（商誉）、周转车,或在经销价格上给予优惠,与原流通企业组成联营、联合经销公司,联合销售厂家汽车。

@#@目前,一汽、东风汽车公司的汽车销售体系属于这一种模式。

@#@@#@第三种是以特约经销公司专营为主的模式。

@#@这一模式的特点是生产企业与流通企业没有资金合作的关系,通过提供优惠的汽车经销价和货款结算方式,将流通企业确定为生产企业的特约经销公司。

@#@经营方式采取联合销售,这一模式以北京吉普汽车有限公司的销售流通体制为代表。

@#@@#@除上述三种模式之外,上海通用汽车有限公司的销售网络采用“通用土星”的销售模式,即上海通用公司直接与各地的经销商打交道,取消中间的批发环节。

@#@从发展趋势来看,广州本田汽车公司、上海汽车工业销售总公司（桑车）、一汽集团公司均采用此种模式，这种模式也必将成为各主机厂销售的首选模式。

@#@@#@⑴传统的销售流通模式：

@#@生产厂家销售流通到代理商，代理商销售给地区分销商，再经过零售商销售到直接顾客（最终顾客），其中代理商和地区分销商又可以被中间分销商所取代由其销售给零售商，而后由后者销售给最终用户从而完成整个销售链@#@⑵新兴的销售代理模式：

@#@汽车生产厂家直接在各个地区开设特许经销商，由特许经销商将产品销售给直接用户。

@#@@#@从这两种模式来看，我国传统的销售流通模式由于流通层次过多，从而造成价格混乱，同时，流通成本过大。

@#@而新型的销售流通模式，由于中间层次少，流通成本相对下降，信息的传达也快，生产厂家更易于控制中间销售环节。

@#@@#@二、未来汽车生产企业销售体系演变的@#@1、以企业集团（生产企业）为主导的发展模式@#@关于今后我国汽车销售流通体系的发展模式,必须按照《汽车工业产业政策》精神,参考国际上成功经验与作法,以符合市场经济运行规律来建设现代化营销体系。

@#@@#@中国汽车销售流通体系的基本框架,总的说应是按照汽车工业产业政策的要求,以汽车生产企业为中心建立“总分销商→地区分销商→零售→顾客”的销售体制,其中典型模式有两种:

@#@一是企业集团建立统一的“集团销售公司（总分销商）→地区分销商→经销店”的销售网络;@#@二是部分企业建立“企业销售部（总分销商）→独立的地区分销商→经销店”的销售网络。

@#@如下面所示:

@#@@#@模式Ⅰ:

@#@@#@①该模式实质上是汽车企业集团的自销方式,即汽车集团内生产企业→集团销售公司（总分销商）→集团销售分公司（地区分销商）→经销店的销售渠道。

@#@其中汽车企业集团销售公司负责包销集团内各汽车生产企业的产品,汽车生产企业不从事产品销售业务。

@#@该销售模式具有排他性,即只负责本集团内生产厂家的汽车销售业务。

@#@@#@②汽车企业集团销售分公司（地区分销商）根据全国市场分布而设立,一般以经济区域为标准设点,销售分公司（地区分销商）在总公司的领导下,负责指定地区的汽车经销业务。

@#@@#@③经销店负责汽车零售业务,其数量根据各地区市场情况而定。

@#@@#@④对于产量大,产品系列多的大型汽车企业集团,将可能形成由企业集团销售公司（总分销商）负责的,按不同产品划分的自销渠道,其经销店将只经营规定品牌的汽车。

@#@@#@模式Ⅱ:

@#@@#@①该模式为非自销方式,即汽车生产企业的产品由该企业的销售部门委托或通过独立分销商完成汽车产品的销售工作。

@#@@#@②独立分销商（或专业销售公司）与汽车生产企业销售部通过不同形式（代理、联营、协议……）确立双方的合作关系。

@#@@#@③独立分销商只负责汽车批发业务,经销店负责零售,经销店可以专销某汽车生产企业产品,也可兼销若干汽车生产企业的产品。

@#@@#@2、两种模式的异同以及相应分析@#@两种模式的异同：

@#@@#@①其区别在于模式Ⅰ的“地区分销商”是属于汽车企业集团本身;@#@而模式Ⅱ的“地区分销商”则是独立的汽车销售企业。

@#@另外在经销店的地位上,前者是专销而后者则既可是专销也可是兼销。

@#@@#@②相同之处在于总分销商都是属于生产企业本身,而销售网络的建立都是按总分销商→地区分销商→经销店模式建立的。

@#@@#@相应的分析：

@#@@#@从长远看,中国汽车销售流通体系总的取向将是形成以自销模式（模式Ⅰ）为主,非自销模式（模式Ⅱ）为铺的流通模式。

@#@就不同企业来说,大型汽车企业集团将是中国汽车工业的中坚力量,其销售体系应以模式Ⅰ（自销）为主,模式Ⅱ（非自销）为辅,中小型汽车生产企业鉴于其经济实力、产品和市场范围的有限性,其销售体系应以模式Ⅱ（非自销）为主,但在销售较集中的市场也可设立相应的自销网点。

@#@@#@考虑到中国汽车生产企业特点,在大型汽车企业集团内可能会出现两种模式共存的情况,即集团内销售公司负责集团内主要汽车产生企业产品销售,集团内个别生产企业（如合资企业）建立相对独立的自销或代理渠道或采用模式Ⅱ的非自销方式。

@#@但是无论哪种模式,在销售流通体系中均实行销售与生产分离的原则。

@#@即汽车生产部门不从事销售活动,销售活动由集团内独立的销售部门或社会上独立的分销商完成。

@#@汽车生产厂家直接销售给最终用户的方式应严格限制在军队等极小的一部分特殊需求对象,并把比例控制在尽可能小的范围（例如总销售量的1%以内）,以免由于厂家直接给大宗用户供货而损害经销店的销售机会,从而使正常的流通秩序遭到破坏。

@#@根据国外经验,为使体系更好的发挥作用,所有经销店都要具备3S或5S功能。

@#@即新车销售、旧车回收、维修服务、提供配件、信息反馈功能等。

@#@@#@当然销售模式并不是固定不变的。

@#@随着信息化时代的到来,以及国际汽车工业发展趋势的变化,国外大汽车公司合并与兼并频繁发生,超级跨国公司将出现,这无疑会对汽车销售流通带来深远影响。

@#@如戴姆勒奔驰汽车公司与克莱斯勒汽车公司合并后的首要工作是如何使两家的销售渠道合二为一,如何发挥各自优势,降低销售成本。

@#@目前戴—克公司的销售渠道合并正在紧锣密鼓地进行。

@#@@#@而对于一些皮包公司,以及不严格执行生产企业销售战略的经销公司,应当通过市场运行规则将其淘汰出局。

@#@@#@第三节项目建设的必要性@#@一、项目建设符合国家产业政策@#@国务院在国发〔2007〕7号文《关于加快发展服务业的若干意见》中明确指出“党中央、国务院历来重视服务业发展，制定了一系列鼓励和支持发展的政策措施，取得了明显成效。

@#@特别是党的十六大以来，服务业规模继续扩大，结构和质量得到改善，服务领域改革开放不断深化，在促进经济平稳较快发展、扩大就业等方面发挥了重要作用。

@#@但是，当前在服务业发展中还存在不容忽视的问题，特别是一些地方过于看重发展工业尤其是重工业，对发展服务业重视不够。

@#@我国服务业总体上供给不足，结构不合理，服务水平低，竞争力不强，对国民经济发展的贡献率不高，与经济社会加快发展、产业结构调整升级不相适应，与全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的要求不相适应，与经济全球化和全面对外开放的新形势不相适应。

@#@各地区、各部门要进一步提高认识，切实把思想统一到中央的决策和部署上来，转变发展观念，拓宽发展思路，着力解决存在的问题，加快把服务业提高到一个新的水平，推动经济社会走上科学发展的轨道，促进国民经济又好又快发展。

@#@”@#@根据“十二五”规划纲要，国家大力发展生活性服务业，面向城乡居民生活，丰富服务产品类型，扩大服务供给，提高服务质量，满足多样化需求。

@#@@#@优化发展商贸服务业，优化城市综合超市、购物中心、批发市场等商业网点结构和布局，支持便利店、中小超市、社区菜店等社区商业发展。

@#@鼓励和支持连锁经营、物流配送、电子商务等现代流通方式向农村延伸，完善农村服务网点，支持大型超市与农村合作组织对接，改造升级农产品批发市场和农贸市场。

@#@引导住宿和餐饮业健康规范发展。

@#@支持发展具有国际竞争力的大型商贸流通企业。

@#@@#@湖南省提出的目标是，“十二五”期间服务业增加值比重每年提高3个百分点左右；@#@力争到2015年服务业占经济比重达到50%以上，服务业实现税收占地方税收比重达到65%以上，服务业从业人员比重达到45%以上。

@#@@#@长沙市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要明确提出应用现代信息技术和先进管理手段,改造提升传统商贸服务业,大力推进流通现代化。

@#@优化商业功能布局,建设布局合理、功能较完整的商业聚集区。

@#@鼓励发展城市综合体等新型业态。

@#@优化社区商业结构布局,完善社区商业服务功能。

@#@加快推进内外贸流通企业的重组与合作,扶持出口导向型企业加快发展,大力发展服务贸易,积极参与国际竞争。

@#@@#@二、项目建设有利于公司在汽车市场市场的进一步开拓发展。

@#@@#@该公司是一个集“整车销售、汽车维修、配件销售、技术咨询”四位一体的民营企业，是XXX特许销售服务商。

@#@@#@公司自成立以来，秉承“诚信经营、关爱客户”之企业理念，依托市政府各项优惠政策，立足于市区，辐射长株潭各县区。

@#@通过本项目的开发，进一步巩固地区汽车市场，以发展壮大公司在当地的实力。

@#@@#@项目企业开发优势所在：

@#@@#@⑴项目申请公司从事汽车行业多年，熟悉当地市场情况，而且与当地政府、工商、银行等企事业单位关系融洽。

@#@@#@⑵当地政府对开发区项目的政策支持。

@#@@#@⑶整个汽车市场发展稳定，有较大上升空间。

@#@@#@三、项目的建设符合当地对开发区配套服务建设的精神。

@#@@#@最近几年汽车行业发展迅速，国家各级政府也越来越重视汽车产业的规划和建设，形成了一大批具有较大规模的汽车产业基地。

@#@该项目建设地址位于XXX交汇处，交通便利，车流量大。

@#@该地区企业众多，但当地没有为XXX汽车服务的专业汽车店。

@#@因此，公司决定在此区域内建设XXX汽车4S店，以期实现双赢。

@#@@#@第四节市场分析@#@中国汽车行业最新统计数据显示：

@#@2006年全国汽车产销量一跃超过日本，成为全球第二大汽车消费市场。

@#@1～12月，全国汽车累计产销727.97万辆和721.60万辆，同比分别增长27.32％和25.13％，其中乘用车产销523.31万辆和517.60万辆，同比分别增长32.76％和30.02％。

@#@加上全年进口汽车销售30万辆左右，我国汽车市场以近730万辆的总规模超过日本本土的销量，跃居世界第二位，仅次于美国。

@#@根据全国乘用车联席会最新的乘用车企业统计数据，今年1～6月，我国汽车产销突破350万辆。

@#@@#@长沙为湖南省省会，位于湖南省东部，湘江下游长浏盆地西缘。

@#@长沙市南接株洲市和湘潭市，西抵娄底市，北达岳阳市、益阳市。

@#@地理坐标为东经111°@#@53'@#@~114°@#@5'@#@，北纬27°@#@51'@#@~28°@#@40'@#@，东西长约230公里，南北宽约88公里。

@#@截至2011年7月1日，长沙市辖：

@#@长沙市区（芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、雨花区、望城区）及长沙县、宁乡县、浏阳市，共六区二县一市。

@#@@#@2010年长沙实现地区生产总值（GDP）4547.06亿元，同比2009年增长15.5%，人均GDP超过1万美元，比2005年增长1.87倍。

@#@在全国省会城市中稳居第7位，GDP百强城市排名中第18位。

@#@长沙市GDP由1998年的542.85亿元上升到2010年的4547.06亿元，约占全省的29%，按常住人口计算人均GDP达64551元；@#@城镇居民人均可支配收入22814元，农村居民人均纯收入11206元，均居中部各市之首；@#@社会消费品零售总额1812.12亿元，仅次于武汉，列中部经济区第二位；@#@2009年长沙市全市地区生产总值（GDP）3744.8亿元，同比增长14.5%。

@#@地区生产总值在全国省会城市中排名进入前12位。

@#@按常住人口计算，人均GDP突破5万元大关，达到56620元，居中部各市之首。

@#@长沙经济总量在2010年GDP4547.06亿，位居全国18位，人均GDP达到64551元，位居省会城市第3，仅次广州、杭州。

@#@@#@长沙市处于长株潭经济发展的快速区，在建设和即将开工建设的大型工地多达上百个。

@#@对于XXX汽车的需求市场较大，加上位于长株潭经济核心地区，对整个中部地区辐射作用很强，客观上也需要有这样一个汽车市场。

@#@@#@通过以上分析，该项目建设是必要的和可行的。

@#@@#@第三章建设条件与建设选址@#@第一节建设地址@#@该项目建设地点位于XXX交汇处。

@#@该地块符合城市总体规划，基础设施配套完善，交通、通迅等条件便捷，地理位置十分优越，是开发建设的理想地段。

@#@@#@第二节建设地区概况@#@长沙自古以来商贾云集、商业繁荣，近现代发展为中南地区重要工商业城市，也是长株潭核心城市。

@#@长沙经济传统上以传媒产业和休闲娱乐业闻名，近年来大力推进的新型工业化产业，制造业获得迅速发展，涌现了三一集团、中联重科和山河智能等一大批知名企业；@#@截止至2007年末，世界500强企业有89家驻足长沙，其中26家在长沙投资设厂[1]。

@#@2008年长沙工业总产值跃居全国省会城市第10位，第二产业比重超过第三产业，成为了重要的经济增长支柱。

@#@2010年，长沙GDP总量4,547.06亿元（合671.70亿美元），位居省会城市第8位，居内地城市18位；@#@人均GDP达到64,551元（合9,536美元）[2]，城市居民人均可支配收入达到23,347元（3,449美元），城市居民人均消费性支出16,563元（2,447美元），在全国26个省会城市中均排第6位，在中部城市中均居首位。

@#@@#@长沙是国家级综合配套改革试验区之一（两型社会试验区），国家级两化融合试验区之一,国家十二五规划（2011—2015）确定的重点开发区域，南中国综合性交通枢纽。

@#@是湖南省政治、经济、文化、交通、科技、金融、信息中心，是中国中西部地区最具竞争力城市，是我国南方重要的中心城市。

@#@@#@2011年7月，长沙入选“2011中国十大创新城市”、“2011中国十佳宜业城市”，2011年8月入选“2011中国最佳投资服务城市”。

@#@2011年10月13日，“2011福布斯中国大陆最佳商业城市”榜单发布，长沙位列第17名，成为中部最佳商业城市。

@#@@#@长沙是湖南省“一点一线”建设的核心城市，长株潭经济一体化的中心城市，主城区与株洲市、湘潭市相距均不足50公里。

@#@长沙正在加速创建“一小时经济圈”，同时长沙也加入了武汉经济协作区，与各个中部经济区城市进行经济合作。

@#@湖南也加入了广东为龙头的泛珠三角区域合作，接受粤港澳三地的经济辐射以及其他省份的合作。

@#@@#@长沙城区主干道有五一路、芙蓉路、韶山路、中山路、黄兴路、湘江路、潇湘大道、人民路和“六桥三环”。

@#@长沙的公路密度达到42.74千米/百平方千米。

@#@高速公路总里程193千米。

@#@另有3条国道、14条省道和106条县道密集分布，等级公路总里程为3361千米。

@#@长株潭城际铁路以武广长沙南站为中心，大致分为三大段即长沙市区段、长潭段和长株段，正线全长95.5公里。

@#@近期规划建设的开工建设的地铁一期工程总投资221.71亿元，总里程约46公里，2009年正式开工。

@#@长沙有湘江千吨级航道和有全国最大的内河主枢纽港——霞凝新港。

@#@目前已建成一、二期，港口吞吐量达1100多万吨，其中港口国际集装箱吞吐量36万标箱，重件杂货350万吨。

@#@黄花国际机场位于长沙东郊的长沙县黄花镇，距离市区约22公里，有机场高速和长永高速直达。

@#@机场可直航境内45个主要城市和香港、曼谷、首尔、釜山、大阪等境外城市，2009年初开通了直航台北的航线。

@#@2008年黄花机场旅客吞吐量为845.48万人次，在全国机场排名14位，居青岛、大连、海口、沈阳之前。

@#@至2009年11月，黄花国际机场的年度旅客吞吐量第一次突破1000万人次，全年达1128万人次，排名第13位。

@#@@#@第三节建设条件@#@一、自然条件@#@1、地形、地貌、地质等资料@#@长沙的地域呈东西向长条形状，地貌北、西、南缘为山地，东南丘陵为主，东北以岗地为主；@#@山地、丘陵、岗地、平原大体各占四分之一。

@#@长沙属亚热带季风气候，四季分明。

@#@春末夏初多雨，夏末秋季多旱；@#@春湿多变，夏秋多睛，严冬期短，暑热期长。

@#@冬寒夏热，四季分明；@#@春秋短促，冬夏绵长，充分体现了亚热带大陆性季风气候的典型特点。

@#@@#@长沙距海较远，又位于冲积盆地，边缘地势高峻，向北倾斜，北方冷空气可深入聚集，冬季比同纬度地区稍冷，而夏季比同纬度地区更热，是江南“四大火炉”之一。

@#@长沙地区日照时数达1677小时．作物生长期长。

@#@冬春多偏北风，夏季多偏南风，全年保持着温和湿润的气候特点。

@#@长沙平均气温为17.2℃。

@#@1月最冷，平均4.7℃，历史上绝对最低温度曾在2月份出现，达零下11．3℃。

@#@7月最热，平均气温29．4℃，历史上绝对最高温曾在8月初出现，达43℃。

@#@全年无霜期平均275天，积雪日为6天，年平均气温16.8～17.2℃，极端最高气温为40.6℃，极端最低气温为－12℃。

@#@东西山势高耸，雨量充沛，年平均降水量1360毫米，东部山区高达1600-2200毫米，西部为1400-1600毫米，年平均雨日152天。

@#@长沙降雨不";i:

13;s:

28087:

"上半年百色市平果县《公共卫生基础》事业单位考试@#@　　一、选择题@#@　　1、结核性干性胸膜炎最重要的体征是（）。

@#@@#@　　A、胸膜摩擦音@#@　　B、呼吸运动减弱@#@　　C、胸部压痛@#@　　D、呼吸音减低@#@　　【答案】A@#@　　【解析】腋下局限而恒定的胸膜摩擦音是干性胸膜炎最重要的体征。

@#@有时尚可触及胸膜摩擦感。

@#@@#@　　2、动脉粥样硬化的危险因素有（）。

@#@@#@　　A、高脂血症@#@　　B、吸烟@#@　　C、高血压@#@　　D、糖尿病@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】动脉粥样硬化的主要危险因素有：

@#@①高脂血症；@#@②高血压；@#@③吸烟；@#@④糖尿病；@#@另外还有性别和年龄因素。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　3、氯霉素引起“灰婴”综合征是由于哪个脏器的结合代谢能力低下导致的（）。

@#@@#@　　A、心@#@　　B、肝@#@　　C、脾@#@　　D、肺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“灰婴”综合征指早产儿和新生儿由于肝脏的结合代谢能力低下导致氯霉素在组织中蓄积而产生的毒性反应，表现循环衰竭、呼吸困难、进行性血压下降，皮肤苍白和发绀。

@#@肝脏是代谢的主要器官，药物在肝脏进行代谢。

@#@故选B。

@#@@#@　　4、对于既往无心肺疾病，无呼吸困难，单侧性的闭合性气胸，积气量低于多少可以不抽气让其自行吸收（）。

@#@@#@　　A、<@#@60%@#@　　B、<@#@80%@#@　　C、<@#@20%@#@　　D、<@#@100%@#@　　【答案】C@#@　　【解析】小量闭合性气胸（闭合胸腔积气量小于该侧胸腔容积的20%）可自行吸收，不需特别处理，但应注意观察其发展变化。

@#@@#@　　5、肺炎球菌肺炎痰呈铁锈色与哪一病理分期有关（）。

@#@@#@　　A、红色肝变期@#@　　B、消散期@#@　　C、充血期@#@　　D、水肿期@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肺炎球菌肺炎红色肝变期一般为发病后的3～4天，肺泡腔内的红细胞被巨噬细胞吞噬、崩解后，形成含铁血黄素随痰液咳出，致使痰液呈铁锈色。

@#@@#@　　6、属专性需氧菌的是（）。

@#@@#@　　A、结核分枝杆菌@#@　　B、链球菌@#@　　C、肺炎链球菌@#@　　D、伤寒沙门菌@#@　　【答案】A@#@　　【解析】分枝杆菌属是一类细长略弯的杆菌。

@#@一般不易着色，但加温或延长染色时间着色后能抵抗酸性乙醇的脱色，故又称抗酸杆菌。

@#@结核分枝杆菌为专性需氧菌，最适生长温度为37℃，最适酸碱度为pH6.5～@#@　　6.8.由于细胞壁中脂质含量较高，不利于营养的吸收，故生长缓慢且营养要求高，繁殖一代约需18小时。

@#@@#@　　7、交界性肿瘤是（）。

@#@@#@　　A、侵犯黏膜和黏膜肌层交界部位的肿瘤@#@　　B、介于良性和恶性肿瘤之间的肿瘤@#@　　C、侵犯表皮和真皮交界部位的肿瘤@#@　　D、既有癌，又有肉瘤成分的肿瘤@#@　　【答案】B@#@　　【解析】交界性肿瘤是介于良性和恶性肿瘤之间的肿瘤，所谓交界性肿瘤实际上是低度恶性肿瘤，真正意义上的介于良性和恶性肿瘤之间的肿瘤是不符合实际的。

@#@@#@　　8、对丘脑特异投射系统的叙述中，错误的是（）。

@#@@#@　　A、引起特定感觉@#@　　B、切断特异传导通路的动物将出现昏睡@#@　　C、投射至皮质特定区域，有点对点的投射关系@#@　　D、其纤维主要终止于皮质第4层@#@　　【答案】B@#@　　【解析】切断特异性传导系统，则不产生特定感觉。

@#@@#@　　9、在中脑头端切断网状结构，则动物（如猫）处于下列何种状态（）。

@#@@#@　　A、去大脑僵直@#@　　B、脊休克@#@　　C、觉醒@#@　　D、昏睡@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在中脑头端切断网状结构时，非特异投射系统的上行通路阻断，失去了对大脑皮层的激动作用，所以出现类似睡眠的昏睡现象。

@#@@#@　　10、在无芽胞厌氧菌感染中最常见的致病菌是（）。

@#@@#@　　A、丙酸杆菌@#@　　B、韦荣球菌@#@　　C、梭杆菌@#@　　D、脆弱拟杆菌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】无芽胞厌氧菌包括一大群专性厌氧、无芽胞的菌属，包括革兰阳性和阴性的球菌和杆菌。

@#@它们是人类和动物肠道中或其他部位正常菌群的成员。

@#@作为条件致病菌，这些厌氧菌可以引起多种感染性疾病。

@#@在所有临床厌氧菌感染中，以拟杆菌属感染为最重要，占1/3以上。

@#@@#@　　11、哪项不是心传导系统的结构（）。

@#@@#@　　A、浦肯野纤维@#@　　B、腱索@#@　　C、房室结@#@　　D、房室束@#@　　【答案】B@#@　　【解析】心的传导系统包括窦房结、房室结、房室束及其分支，浦肯野纤维。

@#@@#@　　12、属于Ⅰ型超敏反应的是（）。

@#@@#@　　A、支气管肺炎@#@　　B、接触性皮炎@#@　　C、血清性过敏性休克@#@　　D、初次注入大量抗毒素的马血清引起的血清病@#@　　【答案】C@#@　　【解析】血清性过敏性休克属于I型超敏反应，常发生再次注射相同来源的抗体或血清制品。

@#@初次注入大量抗毒素引起的血清病属于III型；@#@自身免疫性溶血属于II型；@#@接触性皮炎属于IV型；@#@支气管肺炎不是超敏反应。

@#@@#@　　13、根据抗原抗体反应的特点，以下哪种说法是正确的（）。

@#@@#@　　A、解离后抗体的特异性改变@#@　　B、抗原抗体结合牢固不易受环境影响@#@　　C、解离后抗体不能再与抗原结合@#@　　D、解离后抗体的活性和特异性保持不变@#@　　【答案】D@#@　　【解析】抗体与抗原解离后不发生改变，其活性和特异性不变。

@#@@#@　　14、药物消除的零级动力学是指（）。

@#@@#@　　A、吸收与代谢平衡@#@　　B、血浆浓度达到稳定水平@#@　　C、单位时间消除恒定量的药物@#@　　D、单位时间消除恒定比值的药物@#@　　【答案】C@#@　　【解析】恒量消除又称零级消除动力学，指单位时间内按恒定数量的数量消除。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　15、红细胞的主要功能是（）。

@#@@#@　　A、提供营养@#@　　B、调节温度@#@　　C、运输激素@#@　　D、运输氧气和二氧化碳@#@　　【答案】D@#@　　【解析】红细胞的主要功能书运输氧气和二氧化碳。

@#@血液中@#@　　98.5%的氧食欲血红蛋白结合成氧合血红蛋白的形式存在和运输的。

@#@红细胞运输的O2约为溶解于血浆中的O2的65倍。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、下列哪项是区分急性呼吸衰竭和慢性呼吸衰竭的依据（）。

@#@@#@　　A、动脉血氧分压下降的程度@#@　　B、有无发绀@#@　　C、起病缓急@#@　　D、有无CO2潴留@#@　　【答案】C@#@　　【解析】起病缓急是鉴别急性呼吸衰竭和慢性呼吸衰竭的依据。

@#@@#@　　17、干扰素抗病毒感染的机制是（）。

@#@@#@　　A、诱导细胞产生抗病毒蛋白@#@　　B、直接干扰病毒mRNA的转录@#@　　C、阻止病毒进入易感细胞@#@　　D、影响病毒装配@#@　　【答案】A@#@　　【解析】干扰素（IFN）是一种广谱抗病毒剂，并不直接杀伤或抑制病毒，而主要是通过细胞表面受体作用使细胞产生抗病毒蛋白，从而抑制病毒的复制。

@#@@#@　　18、急性胰腺炎最主要的表现（）。

@#@@#@　　A、腹痛@#@　　B、黄疸@#@　　C、恶心呕吐@#@　　D、发热@#@　　【答案】A@#@　　【解析】急性胰腺炎的临床表现有:

@#@@#@　　

（1）腹痛：

@#@为本病的主要表现和首发症状，常在暴饮暴食或酒后突然发生。

@#@@#@　　

（2）恶心、呕吐及腹胀：

@#@起病后多出现恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，重者可混有胆汁，甚至血液，呕吐后无舒适感。

@#@@#@　　（3）发热：

@#@多数病人有中度以上发热，一般持续3～5天。

@#@@#@　　（4）低血压或休克：

@#@重症胰腺炎常发生。

@#@@#@　　（5）水、电解质及酸碱平衡紊乱。

@#@腹痛是急性胰腺炎的主要表现和首发症状。

@#@故选A。

@#@@#@　　19、细菌细胞壁的主要功能是（）。

@#@@#@　　A、维持细菌的外形@#@　　B、参与物质交换@#@　　C、呼吸作用@#@　　D、物质转运@#@　　【答案】A@#@　　【解析】细菌细胞壁的主要功能是维持细菌的外形。

@#@@#@　　20、关于胆汁的生理作用，下列哪一项是不正确的（）。

@#@@#@　　A、胆盐、胆固醇和磷脂酰胆碱都可乳化脂肪@#@　　B、胆汁可促进脂溶性维生素的吸收@#@　　C、胆汁的消化酶可促进脂肪的消化@#@　　D、胆汁酸可与脂肪酸结合，促进脂肪酸的吸收@#@　　【答案】C@#@　　【解析】胆汁的主要成分是水、胆色素、胆盐等，胆汁中没有消化酶。

@#@胆汁的主要作用是乳化脂肪，所以增加了胰脂肪酶的作用面积；@#@胆盐可促进脂肪消化产物及脂溶性维生素的吸收；@#@此外，胆汁还可中和胃酸等。

@#@@#@　　21、高热、头痛及有脑膜刺激征的病人，如脑脊液离心后取沉淀物涂片染色，镜检发现白细胞内外均有革兰阴性双球菌，可诊断为（）。

@#@@#@　　A、结核性脑膜炎@#@　　B、流行性脑脊髓膜炎@#@　　C、新型隐球菌性脑膜炎@#@　　D、脱髓鞘脑脊髓炎@#@　　【答案】B@#@　　【解析】选流行性乙型脑炎者认为奈瑟菌属中的脑膜炎球菌引起的疾病是流行性乙型脑炎，这是混淆了流行性脑脊髓膜炎和流行性乙型脑炎的基本概念。

@#@实际上，流行性乙型脑炎是由于乙型脑炎病毒引起的。

@#@流行性脑脊髓膜炎是由脑膜炎球菌引起。

@#@在临床上通过对脑脊液离心沉淀后取沉淀物直接涂片染色镜检，如在白细胞内、外有革兰@#@　　22、关于抗结核药物副作用，错误的是（）。

@#@@#@　　A、利福平：

@#@肝功损害@#@　　B、乙胺丁醇：

@#@视神经炎@#@　　C、链霉素：

@#@耳鸣耳聋@#@　　D、吡嗪酰胺：

@#@肝功损害、肾功损害@#@　　【答案】D@#@　　【解析】吡嗪酰胺的副作用主要是高尿酸血症、肝损害、食欲缺乏、关节痛和恶心。

@#@@#@　　23、腹膜内位器官（）。

@#@@#@　　A、膀胱@#@　　B、肾@#@　　C、输尿管@#@　　D、横结肠@#@　　【答案】D@#@　　【解析】内位器官几乎全部包被腹膜，活动度较大。

@#@主要的器官有：

@#@胃、十二指肠上部、空肠、回肠、阑尾、横结肠、乙状结肠、脾、卵巢、输卵管等。

@#@@#@　　24、男性，26岁，食欲缺乏、极度乏力、黄疸进行性加深、腹胀半个月，既往无肝病病史。

@#@查体：

@#@皮肤、巩膜明显黄染，皮肤有瘀斑，无肝掌及蜘蛛痣，腹水征阳性，肝脾未触及。

@#@ALT5601U/L，TBiL342μmol/L。

@#@本病例诊断应首先考虑（）。

@#@@#@　　A、急性黄疸型肝炎@#@　　B、急性重型肝炎@#@　　C、淤胆型肝炎@#@　　D、亚急性重型肝炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】患者以急性肝炎起病，半个月以上出现黄疸明显升高，总胆红素＞171μmol/L，有出血表现，出现腹水，诊断应为亚急性重型肝炎、腹水型。

@#@@#@　　25、肺通气的直接动力来自于（）。

@#@@#@　　A、胸膜腔内压与肺内压之差@#@　　B、气体的分压差@#@　　C、呼吸肌收缩和舒张@#@　　D、肺内压与大气压之差@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺通气的直接动力来自于肺内压与大气压之差即肺内压。

@#@而呼吸肌的收缩和舒张引起的节律性呼吸运动则是肺通气的原动力。

@#@@#@　　26、慢性支气管炎发展成阻塞性肺气肿的过程中最先发生的病理改变是（）。

@#@@#@　　A、肺泡膨胀@#@　　B、肺纤维化@#@　　C、肺小动脉痉挛@#@　　D、细支气管不完全阻塞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】慢性细支气管炎时，管壁纤维组织增生，引起细支气管不完全阻塞，导致阻塞性通气障碍。

@#@吸气时，空气尚易进入肺泡，但呼气时，支气管回缩，阻塞加重，气体呼出困难，使肺内储气量增加而致肺气肿。

@#@@#@　　27、关于调定点的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、位于视前区一下丘脑前部@#@　　B、温度敏感神经元起着调定点的作用@#@　　C、发热时调定点不变@#@　　D、规定数值为37℃@#@　　【答案】C@#@　　【解析】一般认为，PO/AH中的热敏神经元和冷敏神经元之间的相互制约、相互协调的活动可能是起调定点作用的结构基础，其中最为重要的是热敏神经元。

@#@当局部温度高于37℃时，则热敏神经元放电频率增加，冷敏神经元放电频率减少，使调定点发生变化。

@#@@#@　　28、腰椎间盘突出症的典型症状是（）。

@#@@#@　　A、腰背痛@#@　　B、腰痛伴坐骨神经痛@#@　　C、下肢无力@#@　　D、腰部活动受限@#@　　【答案】B@#@　　【解析】腰椎间盘突出症症状包括：

@#@腰痛、坐骨神经痛、马尾神经受压。

@#@体征包括：

@#@腰椎侧突、腰部活动受限、压痛及骶棘肌痉挛、直腿抬高试验及加强试验阳性、神经系统表现。

@#@其中，最典型症状为腰痛伴坐骨神经痛。

@#@几乎全部患者都有不同程度的腰部活动受限，这是腰椎间盘突出的体征，不是典型症状。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、最容易发生脑转移的恶性肿瘤是（）。

@#@@#@　　A、乳腺癌@#@　　B、胃癌@#@　　C、肺癌@#@　　D、绒毛膜上皮癌@#@　　【答案】C@#@　　【解析】中枢神经系统转移性肿瘤约占全部临床脑肿瘤的20%以上，恶性肿瘤死亡病例中的24%可有脑转移，5%发生脊髓转移。

@#@恶性肿瘤中最容易发生脑转移的是呼吸道肿瘤（主要是肺癌，占脑转移瘤的50%），而且以颅内肿瘤为首发症状的全身癌症中，肺癌约占半数。

@#@其次是乳腺癌（占脑转移瘤的15%）、恶性黑色素瘤（占脑转移瘤的@#@　　10.5%），以及胃癌、结肠癌、肾癌和绒毛膜上皮癌等。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、对乙类传染病中的哪些疾病需要采取甲类传染病的控制，预防措施（）。

@#@@#@　　A、传染性非典型肺炎@#@　　B、艾滋病@#@　　C、炭疽中的肺炭疽@#@　　D、人感染H7N9禽流感@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】根据《中华人民共和国传染病防治法》相关规定，将人感染H7N9禽流感纳入法定乙类传染病；@#@将甲型H1N1流感从乙类调整为丙类，并纳入现有流行性感冒进行管理；@#@解除对人感染高致病性禽流感采取的传染病防治法规定的甲类传染病预防、控制措施。

@#@因此乙类传染病中按甲类管理的只有传染性非典型肺炎和炭疽中的肺炭疽。

@#@故选AC。

@#@@#@　　31、侵害他人造成人身损害的，不应当赔偿的是（）。

@#@@#@　　A、医疗费@#@　　B、误工费@#@　　C、护理费@#@　　D、被抚养人的生活费@#@　　【答案】D@#@　　【解析】侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。

@#@造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。

@#@造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、高热、头痛及有脑膜刺激征的病人，如脑脊液离心后取沉淀物涂片染色，镜检发现白细胞内外均有革兰阴性双球菌，可诊断为（）。

@#@@#@　　A、结核性脑膜炎@#@　　B、流行性脑脊髓膜炎@#@　　C、新型隐球菌性脑膜炎@#@　　D、脱髓鞘脑脊髓炎@#@　　【答案】B@#@　　【解析】选流行性乙型脑炎者认为奈瑟菌属中的脑膜炎球菌引起的疾病是流行性乙型脑炎，这是混淆了流行性脑脊髓膜炎和流行性乙型脑炎的基本概念。

@#@实际上，流行性乙型脑炎是由于乙型脑炎病毒引起的。

@#@流行性脑脊髓膜炎是由脑膜炎球菌引起。

@#@在临床上通过对脑脊液离心沉淀后取沉淀物直接涂片染色镜检，如在白细胞内、外有革兰@#@　　33、不属于营养素的是（）。

@#@@#@　　A、盐@#@　　B、蛋白质@#@　　C、碳水化合物@#@　　D、脂肪@#@　　【答案】A@#@　　【解析】营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维持生理调节功能的化学成分。

@#@按化学性质或生理功能可分为五大类，即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、糖代谢和脂肪分解代谢可转变生成的是（）。

@#@@#@　　A、3-磷酸甘油酸@#@　　B、α-酮戊二酸@#@　　C、二者均是@#@　　D、二者均非@#@　　【答案】C@#@　　【解析】在糖代谢中，糖经糖酵解途径可转变生成3-磷酸甘油酸；@#@在脂代谢中，脂肪在脂肪动员的作用下水解释放出甘油，甘油在甘油激酶的作用下生成3-磷酸甘油，而后脱氢生成磷酸二羟丙酮，磷酸二羟丙酮进入糖酵解途径后可进一步转变生成3-磷酸甘油酸。

@#@在糖代谢中，葡萄糖经糖酵解途径生成丙酮酸，丙酮酸脱羧可生成乙酰CoA，丙酮酸羧化则可生成草酰乙酸，乙酰CoA和草酰乙酸缩合生成柠檬酸，进入柠檬酸循环生成α@#@　　35、可形成荚膜的需氧芽胞杆菌是（）。

@#@@#@　　A、巨大芽胞杆菌@#@　　B、炭疽杆菌@#@　　C、多黏芽胞杆菌@#@　　D、枯草芽胞杆菌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】常见错误为选蜡样芽胞杆菌，是把炭疽杆菌和蜡样芽胞杆菌混淆了。

@#@炭疽芽胞杆菌是致病菌中最大的革兰阳性粗大杆菌。

@#@其两端截平，无鞭毛。

@#@当取自病人或病畜新鲜标本直接涂片时，常单个或呈短链；@#@经培养后则形成长链，呈竹节样排列。

@#@芽胞在有氧条件下形成，呈椭圆形，位于菌体中央，有毒菌株在人和动物体内或含血清的培养基中可形成荚膜。

@#@@#@　　36、生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前，应采取的医学措施是（）。

@#@@#@　　A、实施结扎手术@#@　　B、定期指导@#@　　C、产前诊断@#@　　D、医学检查@#@　　【答案】D@#@　　【解析】生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前，应医学检查判断是否可以再次妊娠。

@#@@#@　　37、高渗性脱水易出现（）。

@#@@#@　　A、口渴@#@　　B、休克@#@　　C、尿少@#@　　D、脱水热@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】高渗性脱水按临床表现轻重分为三度。

@#@轻度脱水：

@#@表现为口渴。

@#@中度脱水：

@#@表现为极度口渴、尿少、尿相对密度增高、乏力、唇舌干燥、皮肤弹性差、眼窝凹陷、烦躁、脱水热。

@#@重度脱水：

@#@除了上述症状，可出现狂躁、幻觉、昏迷、血压下降甚至休克。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　38、右冠状动脉（）。

@#@@#@　　A、起自升主动脉@#@　　B、分布于左心房@#@　　C、分布于室间隔前上部@#@　　D、发出前室间支@#@　　【答案】A@#@　　【解析】右冠状动脉起自升主动脉起始部的右侧，经右心耳与肺动脉干起始部之间右行，绕心右缘至冠状沟后部分为两支：

@#@一支较粗，沿后室间沟下行，为后室间支，与前室间支吻合。

@#@另一支较细，继续左行，分布于左心室后壁。

@#@@#@　　39、S-R变异是指（）。

@#@@#@　　A、抗原变异@#@　　B、毒力变异@#@　　C、芽胞变异@#@　　D、菌落变异@#@　　【答案】D@#@　　【解析】细菌的菌落主要有光滑（S）型和粗糙（R）型两种。

@#@S型菌落表面光滑、湿润、边缘整齐。

@#@细菌经人工培养多次传代后，菌落表面粗糙、干燥、边缘不整，即从光滑型变为粗糙型，称之为S-R变异。

@#@本题常见错误是选毒力变异和抗原变异，是认为S-R变异可以导致细菌的毒力和抗原发生改变，这是对的，但不是S-R变异的特征性表现。

@#@@#@　　40、正常成人的体液量占体重的（）。

@#@@#@　　A、50%@#@　　B、60%@#@　　C、70%@#@　　D、40%@#@　　【答案】B@#@　　【解析】细胞内和细胞外的液体总称为体液。

@#@正常成年人的体液量约占体重的60%，其中约2/3分布于细胞内，称为细胞内液。

@#@其余约1/3分布于细胞外，称为细胞外液。

@#@细胞外液中约3/4分布于细胞间隙内，称为组织间液或组织液；@#@其余约1/4则在血管中不断地循环流动，即为血浆。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、影响细菌细胞膜功能的抗生素是（）。

@#@@#@　　A、杆菌肽@#@　　B、红霉素@#@　　C、氯霉素@#@　　D、多黏菌素B@#@　　【答案】D@#@　　【解析】多黏菌素B可影响细菌细胞膜功能。

@#@@#@　　42、有髓神经纤维的髓鞘每隔一定距离出现间断，间断处被称为（）。

@#@@#@　　A、施兰氏切迹@#@　　B、神经节@#@　　C、郎飞结@#@　　D、结间体@#@　　【答案】C@#@　　【解析】凡是具有髓鞘的神经纤维，称为有髓神经纤维。

@#@周围神经系统的每条有髓神经纤维由神经元轴突及其外包的施万细胞形成髓鞘构成。

@#@施万细胞呈长卷筒状，一个接一个地套在轴突外面，相邻的施万细胞不完全连接，因此髓鞘分成许多节段，各节段间的缩窄部称郎飞结。

@#@故选C。

@#@@#@　　43、下列属于局部作用的是（）。

@#@@#@　　A、利多卡因的抗心律失常作用@#@　　B、普鲁卡因的浸润麻醉作用@#@　　C、地高辛的强心作用@#@　　D、地西泮的催眠作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】药物的作用类型包括局部作用和吸收作用、直接作用和间接作用、选择作用和普遍作用。

@#@其中局部作用是指局部作用指药物被吸收入血前，在用药局部出现的作用。

@#@吸收作用是药物进入血液循环，分布到机体组织器官产生作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　44、异物性肉芽肿（）。

@#@@#@　　A、增生性炎@#@　　B、蜂窝织炎@#@　　C、浆液性炎@#@　　D、变质性炎@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肉芽肿是由巨噬细胞及其演化的细胞呈现局限性浸润和增生所形成的境界清楚的结节状病灶,多为特殊类型的慢性炎症。

@#@异物性肉芽肿由各种异物如外科缝线、滑石粉、矽尘、寄生虫卵等引起。

@#@@#@　　45、男性，24岁。

@#@发热、咳脓痰2周。

@#@体温波动于38-39℃。

@#@X线胸片示右肺下叶大片致密影。

@#@最常见的致病菌是（）。

@#@@#@　　A、厌氧菌@#@　　B、链球菌@#@　　C、葡萄球菌@#@　　D、肺炎球菌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺炎球菌的感染者通常起病急骤，以高热、寒战、咳嗽、血痰及胸痛为特征。

@#@X线胸片呈肺段或肺叶急性炎性实变。

@#@故选D。

@#@@#@　　46、迁徙扩散生长的细菌最有可能是（）。

@#@@#@　　A、黏质沙雷菌@#@　　B、大肠埃希菌@#@　　C、肺炎克雷伯菌@#@　　D、普通变形杆菌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】变形杆菌属具有迁徙生长现象。

@#@@#@　　47、从教材的概念描写，医学心理学是医学和心理学相结合的（）。

@#@@#@　　A、交叉学科@#@　　B、心理学学科@#@　　C、医学学科@#@　　D、精神病学科@#@　　【答案】A@#@　　【解析】医学心理学是医学和心理学相结合的交叉学科，它研究心理变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。

@#@故选A。

@#@@#@　　48、腹膜外位器官（）。

@#@@#@　　A、卵巢@#@　　B、空肠@#@　　C、子宫@#@　　D、胰@#@　　【答案】D@#@　　【解析】腹膜外位器官只有一面包被腹膜，几乎不能活动。

@#@主要的器官有：

@#@胰、肾、输尿管、肾上腺等。

@#@@#@　　49、细菌形成的芽胞是其（）。

@#@@#@　　A、处于繁殖的迟缓期@#@　　B、休眠形式@#@　　C、繁殖形式@#@　　D、处于衰退期@#@　　【答案】B@#@　　【解析】芽胞是某些细菌在一定条件下形成的休眠形式，并非细菌死亡。

@#@因一个细菌只能形成一个芽胞，一个芽胞也只能发芽形成一个繁殖体后再繁殖，数量没有增加，也不是细菌繁殖形式。

@#@@#@　　50、阿米巴病组织损伤主要是由什么引起的（）。

@#@@#@　　A、溶组织内阿米巴的机械性损伤@#@　　B、溶组织内阿米巴的接触性溶解细胞作用及水解酶使组织破坏@#@　　C、溶组织内阿米巴释放的毒素@#@　　D、继发感染@#@　　【答案】B@#@　　【解析】溶组织内阿米巴的接触性溶解细胞作用及水解酶引起组织的损伤。

@#@@#@　　51、引起肾综合征出血热临床症状较重的病毒是（）。

@#@@#@　　A、汉城病毒@#@　　B、泰国病毒@#@　　C、普马拉病毒@#@　　D、汉坦病毒@#@　　【答案】D@#@　　【解析】汉坦病毒由于抗原性不同分为20个以上的血清型，其致病性不同，其中在我国主要流行的是Ⅰ型汉滩病毒和Ⅱ型汉城病毒，Ⅰ型所致临床症状较重，Ⅱ型次之，Ⅲ型普马拉病毒多为轻型，辛诺柏病毒主要引起以呼吸窘迫和呼吸衰竭为主要表现的汉坦病毒肺综合征。

@#@@#@　　52、细菌内毒素的特征是（）。

@#@@#@　　A、只有革兰阴性细菌产生@#@　　B、少数革兰阴性细菌产生@#@　　C、细菌在生活状态下释放@#@　　D、抗原性强@#@　　【答案】A@#@　　【解析】内毒素是革兰阴性菌，细胞壁中的脂多糖（LPS）组分。

@#@故选A。

@#@@#@　　53、以下关于医学实践与医学道德修养关系的说法，正确的有（）。

@#@@#@　　A、医学实践是医学道德修养的基础@#@　　B、医学实践是检验医学道德修养的标准@#@　　C、医学道德实践是促进医学道德修养提高的动力@#@　　D、医学道德实践是医学道德修养的目的和归宿@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】医学实践是医学道德修养的根本途径。

@#@医学实践是医学道德修养的基础；@#@医学实践是检验医学道德修养的标准；@#@医学道德实践是促进医学道德修养提高的动力；@#@医学道德实践是医学道德修养的目的和归宿。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　54、女，53岁，1天来持续腹痛、腹胀，呼吸急促，呼吸36次/分，血糖@#@　　14.8mmol/L，Pa0255mmHg，胸片示双肺片状阴影，双侧少量胸腔积液，最可能诊断是（）。

@#@@#@　　A、胸膜炎@#@　　B、胃穿孔@#@　　C、大叶性肺炎@#@　　D、坏死性胰腺炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】急性坏死性胰腺炎典型表现为急性腹痛；@#@恶心呕吐腹胀等消化道症状；@#@血淀粉酶增高；@#@X线示肠内胀气及因胰腺炎所致肺间隙水肿，表现为左胸膈积液，肺野模糊。

@#@常合并呼吸窘迫综合症。

@#@@#@　　55、慢性支气管炎偶有轻微咳嗽，少量痰液，采取下列哪项措施最为合适（）。

@#@@#@　　A、应用抗生素治疗@#@　　B、提高机体抗病能力，避免上呼吸道感";i:

14;s:

3624:

"@#@第一十三课时：

@#@正比例函数与一次函数@#@知识点1一次函数和正比例函数的概念@#@若两个变量x，y间的关系式可以表示成y=kx+b（k，b为常数，k≠0）的形式，则称y是x的一次函数（x为自变量），特别地，当b=0时，称y是x的正比例函数.例如：

@#@y=2x+3，y=-x+2，y=x等都是一次函数，y=x，y=-x都是正比例函数.@#@【说明】

（1）一次函数的自变量的取值范围是一切实数，但在实际问题中要根据函数的实际意义来确定.

（2）一次函数y=kx+b（k，b为常数，b≠0）中的“一次”和一元一次方程、一元一次不等式中的“一次”意义相同，即自变量x的次数为1，一次项系数k必须是不为零的常数，b可为任意常数.3）当b=0，k≠0时，y=kx仍是一次函数.@#@知识点二：

@#@一次函数图像的特点@#@两点确定一条直线，根据这个特点，我们在画一次函数的图像时，可以确定两个点，再过这两个点做直线就行了，而且，为了简单，我们常选过点（0，b）和作直线。

@#@@#@由观察可知：

@#@@#@

（1）正比例函数的图像时一条直线，并经过两个象限。

@#@@#@

（2）当k>@#@0,其图像经过第一、三象限，当k<@#@0时，其图像经过第二、四象限。

@#@@#@知识点二：

@#@一次函数及图像的性质@#@两直线的位置关系：

@#@@#@直线和直线@#@知识点三：

@#@正比例函数图像与一次函数图像的关系@#@一次函数的图像是一条直线，它可以看作是由直线沿轴平移个单位长度得到（当>@#@0时，向上平移；@#@当b<@#@0时，向下平移）@#@用待定系数法确定一次函数表达式的一般步骤@#@

（1）设函数表达式为y=kx+b；@#@@#@

（2）将已知点的坐标代入函数表达式，解方程（组）；@#@@#@（3）求出k与b的值，得到函数表达式．@#@知识点五函数图象的平移（左加右减，上加下减）@#@例1直线y=2x+1按坐标（2，-1）平移后的函数的表达式为________________@#@例2将直线y＝3x向左平移5个单位，得到直线；@#@将直线y＝-x-5向上平移5个单位，得到直线.@#@题型一：

@#@概念类问题@#@

（1）已知y与x+1成正比例，且当x=5时，y=12，写出y与x之间的函数解析式@#@

（2）已知函数，当m为何值时，它是一次函数？

@#@@#@（3）已知函数是正比例函数，求m值是多少？

@#@@#@题型二：

@#@求解析式问题（待定系数法）@#@1．若正比例函数的图像经过点（－1，2），则这个图像必经过点【】@#@A．（1，2） B．（－1，－2） C．（2，－1） D．（1，－2）@#@2．坐标平面上，点P（2,3）在直线L上，其中直线L的方程式为2x+by=7，求b=？

@#@@#@A.1 B.3 C. D.O@#@y@#@x@#@2@#@-1@#@3．如图，是一个正比例函数的图像，把该图像向左平移一个单位长度，得到的函数图像的解析式为．@#@题型三：

@#@一次函数图像性质问题@#@1．一次函数y=2x－2的图象不经过的象限是（）．@#@A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限@#@2．已知一次函数，则随的增大而______（填“增大”或“减小”）．@#@3．P1（x1，y1），P2（x2，y2）是正比例函数y=-x图象上的两点，则下列判断正确的是（）@#@A．y1>@#@y2 B．y1<@#@y2 @#@C．当x1<@#@x2时，y1>@#@y2 D．当x1<@#@x2时，y1<@#@y2 @#@4．已知函数的图象如图，则的图象可能是（）@#@3@#@";i:

15;s:

18380:

"八年级数学上《全等三角形》@#@全等三角形@#@一、选择题@#@1．如图，已知△ABC≌△DCB，且AB=DC，则∠DBC等于（）@#@A．∠AB．∠DCBC．∠ABCD．∠ACB@#@2．已知△ABC≌△DEF，AB=2，AC=4，△DEF的周长为偶数，则EF的长为（）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@（第4题）@#@A@#@O@#@D@#@B@#@C@#@（第1题）@#@A．3B．4C．5D．6@#@二、填空题@#@3．已知△ABC≌△DEF，∠A=50°@#@，∠B=65°@#@，DE=18㎝，则∠F=___°@#@，AB=____㎝．@#@4．如图，△ABC绕点A旋转180°@#@得到△AED，则DE与BC的位置关系是___________，数量关系是___________．@#@A@#@B@#@E@#@C@#@D@#@（第5题）@#@三、解答题@#@5．把△ABC绕点A逆时针旋转，边AB旋转到AD，得到△ADE，用符号“≌”表示图中与△ABC全等的三角形，并写出它们的对应边和对应角．@#@A@#@B@#@F@#@E@#@D@#@C@#@6．如图，把△ABC沿BC方向平移，得到△DEF．@#@求证：

@#@AC∥DF。

@#@@#@（第6题）@#@A@#@C@#@F@#@E@#@D@#@7．如图，△ACF≌△ADE，AD=9，AE=4，求DF的长．@#@（第7题）@#@三角形全等的条件

（1）@#@一、选择题@#@1．如果△ABC的三边长分别为3，5，7，△DEF的三边长分别为3，3x－2，2x－1，若这两个三角形全等，则x等于（）@#@A．B．3C．4D．5@#@二、填空题@#@2．如图，已知AC=DB，要使△ABC≌△DCB，还需知道的一个条件是________．@#@A@#@D@#@B@#@C@#@（第2题）@#@A@#@F@#@E@#@C@#@D@#@B@#@（第3题）@#@A@#@B@#@C@#@（第4题）@#@3．已知AC=FD，BC=ED，点B，D，C，E在一条直线上，要利用“SSS”，还需添加条件___________，得△ACB≌△_______．@#@4．如图△ABC中，AB=AC，现想利用证三角形全等证明∠B=∠C，若证三角形全等所用的公理是SSS公理，则图中所添加的辅助线应是_____________________．@#@二、解答题@#@5．如图，A，E，C，F在同一条直线上，AB=FD，BC=DE，AE=FC．@#@D@#@C@#@E@#@F@#@B@#@A@#@（第5题）@#@求证：

@#@△ABC≌△FDE．@#@（第6题）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@6．如图，AB=AC，BD=CD，那么∠B与∠C是否相等？

@#@为什么？

@#@@#@D@#@C@#@E@#@B@#@A@#@（第7题）@#@7．如图，AB=AC，AD=AE，CD=BE．求证：

@#@∠DAB=∠EAC．@#@三角形全等的条件

（2）@#@一、填空题@#@A@#@B@#@E@#@D@#@C@#@（第1题）@#@1．如图，AB＝AC，如果根据“SAS”使△ABE≌△ACD，那么需添加条件________________．@#@A@#@C@#@D@#@B@#@E@#@F@#@（第2题）@#@2．如图，AB∥CD，BC∥AD，AB=CD，BE=DF，图中全等三角形有_____________对．@#@3．下列命题：

@#@①腰和顶角对应相等的两个等腰三角形全等；@#@②两条直角边对应相等的两个直角三角形全等；@#@③有两边和一角对应相等的两个三角形全等；@#@④等腰三角形顶角平分线把这个等腰三角形分成两个全等的三角形．其中正确的命题有_____________．@#@（第4题）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@二、解答题@#@4．已知：

@#@如图，C是AB的中点，AD∥CE，AD=CE．@#@求证：

@#@△ADC≌△CEB．@#@D@#@C@#@F@#@B@#@A@#@E@#@（第5题）@#@5．如图，A，C，D，B在同一条直线上，AE=BF，AD=BC，AE∥BF.@#@求证：

@#@FD∥EC．@#@A@#@B@#@C@#@E@#@D@#@（第6题）@#@6．已知：

@#@如图，AC⊥BD，BC=CE，AC=DC．@#@求证：

@#@∠B+∠D=90°@#@；@#@@#@三角形全等的条件（3）@#@一、选择题@#@1．下列说法正确的是（）@#@A．有三个角对应相等的两个三角形全等@#@A@#@B@#@F@#@E@#@D@#@C@#@B．有一个角和两条边对应相等的两个三角形全等@#@C．有两个角和它们夹边对应相等的两个三角形全等@#@D．面积相等的两个三角形全等@#@二、填空题@#@（第2题）@#@2．如图，∠B＝∠DEF，BC＝EF,要证△ABC≌△DEF，@#@

（1）若以“SAS”为依据，还缺条件；@#@@#@

（2）若以“ASA”为依据，还缺条件．@#@3．如图，在△ABC中，BD＝EC，∠ADB＝∠AEC，@#@∠B＝∠C，则∠CAE＝．@#@（第3题）@#@三、解答题@#@A@#@B@#@C@#@D@#@O@#@4．已知：

@#@如图，AB∥CD，OA=OC．求证：

@#@OB=OD@#@（第4题）@#@A@#@E@#@C@#@B@#@D@#@5．已知：

@#@如图，AC⊥CE，AC=CE，∠ABC=∠CDE=90°@#@，@#@求证：

@#@BD=AB+ED@#@（第5题）@#@O@#@E@#@A@#@D@#@B@#@C@#@（第6题）@#@6．已知：

@#@如图，AB=AD，BO=DO，求证：

@#@AE=AC@#@三角形全等的条件（4）@#@一、选择题@#@1．已知△ABC的六个元素，则下面甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是（）@#@A．甲和乙B．乙和丙C．只有乙D．只有丙@#@二、填空题@#@2．如图，已知∠A=∠D，∠ABC=∠DCB，AB=6,则DC=．@#@A@#@B@#@E@#@D@#@C@#@F@#@3．如图，已知∠A=∠C，BE∥DF，若要用“AAS”证△ABE≌△CDF，则还需添加的一个条件是．（只要填一个即可）@#@D@#@C@#@B@#@A@#@（第2题）@#@（第3题）@#@A@#@D@#@B@#@C@#@o@#@三、解答题@#@4．已知：

@#@如图，AB=CD，AC=BD，写出图中所有全等三角形，@#@并注明理由．@#@（第4题）@#@5．如图，如果AC＝EF，那么根据所给的数据信息，图中的两个三角形全等吗？

@#@请说明理由．@#@（第5题）@#@6．如图，已知∠1＝∠2，∠3＝∠4，EC＝AD，@#@求证：

@#@AB＝BE@#@（第6题）@#@三角形全等的条件（5）@#@一、选择题@#@1．使两个直角三角形全等的条件是（）@#@A．一个锐角对应相等B．两个锐角对应相等@#@C．一条边对应相等D。

@#@一直角边和斜边对应相等@#@A@#@B@#@C@#@E@#@D@#@（第2题）@#@O@#@二、填空题（第3题）@#@2．如图，BE和CF是△ABC的高，它们相交于点O，@#@且BE=CD，则图中有对全等三角形，其中能根据“HL”来判定三角形全等的有@#@对．@#@3．如图，有两个长度相同的滑梯（即BC＝EF），左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平@#@方向的长度DF相等，则∠ABC＋∠DFE＝___________度．@#@三、解答题@#@A@#@B@#@D@#@F@#@C@#@E@#@4．已知：

@#@如图，AC=DF，BF=CE，AB⊥BF，DE⊥BE，垂足分别为B，E．@#@求证：

@#@AB=DE@#@（第4题）@#@5．如图，△ABC中，D是BC边的中点,AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F.@#@（第5题）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@求证：

@#@

（1）DE=DF；@#@

（2）∠B=∠C．@#@6．如图，AD为△ABC的高，E为AC上一点，BE交AD于点F，且有BF=AC，FD=CD．@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@（第6题）@#@求证：

@#@BE⊥AC．@#@三角形全等的条件（6）@#@一、选择题@#@1．下列条件中，不一定能使两个三角形全等的是（）@#@A．三边对应相等B．两角和其中一角的对边对应相等@#@C．两边和其中一边的对角对应相等D．两边和它们的夹角对应相等@#@2．如图，E点在AB上，AC＝AD，BC＝BD，则全等三角形的对数有（）@#@A@#@C@#@B@#@E@#@D@#@A．1B．2C．3D．4@#@3．有下列命题：

@#@@#@①两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等；@#@@#@②两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等；@#@@#@（第2题）@#@③两边及第三边上的高对应相等的两个锐角三角形全等；@#@@#@④有锐角为30°@#@的两直角三角形，有一边对应相等，则这两个三角形全等．@#@其中正确的是（）@#@A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④@#@C@#@A@#@E@#@B@#@F@#@D@#@二、解答题@#@4．已知AC=BD，AF=BE，AE⊥AD，FD⊥AD．@#@求证：

@#@CE=DF@#@D@#@E@#@C@#@B@#@A@#@（第4题）@#@5．已知：

@#@△ABC中，AD是BC边上的中线，延长AD到E，@#@使DE=AD．猜想AB与CE的大小及位置关系，并证明你的结论．@#@（第5题）@#@6．如图，在△ABC中，AB＝AC，D、E、F分别在AB、BC、AC上，@#@且BD＝CE，∠DEF＝∠B，图中是否存在和△BDE全等的三角形？

@#@并证明．@#@（第6题）@#@角平分线的性质

（1）@#@一、选择题@#@1．用尺规作已知角的平分线的理论依据是（）@#@A．SASB．AASC．SSSD．ASA@#@2．如图，OP平分∠AOB，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E，@#@下列结论错误的是（）@#@B@#@A@#@O@#@E@#@P@#@D@#@B@#@D@#@C@#@A@#@（第3题）@#@A．PD＝PE　　B．OD＝OEC．∠DPO＝∠EPO　D．PD＝OD@#@（第2题）@#@二、填空题@#@3．如图，在△ABC中，∠C＝90°@#@，AD是∠BAC的角平分线，若BC＝5㎝，BD＝3㎝，则点D到AB的距离为______㎝．@#@三、解答题@#@M@#@A@#@C@#@B@#@E@#@O@#@F@#@D@#@G@#@（第4题）@#@4．已知：

@#@如图，AM是∠BAC的平分线，O是AM上一点，过点O分别作AB，AC的垂线，垂足为F，D，且分别交AC、AB于点G，E．@#@求证：

@#@OE=OG．@#@5．如图，AD平分∠BAC，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，且BD=CD．@#@D@#@A@#@C@#@E@#@B@#@F@#@求证：

@#@BE=CF．@#@6．如图，△ABC中，∠C=90°@#@，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB于E，AD=BD．@#@

（1）求证：

@#@AC=BE；@#@E@#@A@#@C@#@D@#@B@#@（第6题）@#@

（2）求∠B的度数。

@#@@#@角平分线的性质

（2）@#@一、选择题@#@1．三角形中到三边距离相等的点是（）@#@A．三条边的垂直平分线的交点B．三条高的交点@#@C．三条中线的交点D．三条角平分线的交点@#@2．如图，△ABC中，AB=AC，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，有下面四个结论：

@#@①DA平分∠EDF；@#@②AE=AF；@#@③AD上的点到B，C两点的距离相等；@#@④到AE，AF的距离相等的点到DE，DF的距离也相等．其中正确的结论有（）@#@D@#@E@#@A@#@F@#@B@#@C@#@（第2题）@#@E@#@F@#@C@#@B@#@A@#@D@#@（第3题）@#@A．1个B．2个C．3个D．4个@#@二、填空题@#@3．如图，在△ABC中，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，△ABC面积是28cm2，AB=20cm，AC=8cm，则DE的长为_________cm．@#@E@#@F@#@A@#@D@#@B@#@C@#@第4题@#@三、解答题@#@4．已知：

@#@如图，BD=CD，CF⊥AB于点F，BE⊥AC于点E．@#@求证：

@#@AD平分∠BAC．@#@5．如图，AD∥BC，∠DAB的平分线与∠CBA的平分线交于点P，过点P的直线垂直于AD，垂足为点D，交BC于点C．@#@试问：

@#@

（1）点P是线段CD的中点吗？

@#@为什么？

@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@P@#@（第5题）@#@

（2）线段AD与线段BC的和等于图中哪一条线段的长度？

@#@为什么？

@#@@#@小结与思考

（1）@#@一、选择题@#@1．不能说明两个三角形全等的条件是（）@#@A．三边对应相等B．两边及其夹角对应相等@#@C．二角和一边对应相等D．两边和一角对应相等@#@2．已知△ABC≌△DEF，∠A=50°@#@，∠B=75°@#@，则∠F的大小为（）@#@A．50°@#@B．55°@#@C．65°@#@D．75°@#@@#@3．如图，AB＝AD，BC＝DC，则图中全等三角形共有（）@#@A．2对B．3对C．4对D．5对@#@C@#@A@#@D@#@B@#@（第5题）@#@A@#@C@#@D@#@（第3题）@#@B@#@E@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@（第6题）@#@F@#@4．在Rt△ABC中，∠C=90°@#@，AD平分∠BAC交BC于D，若BC=20，且BD︰DC=3︰2，则D到AB边的距离是（）@#@A．12B．10C．8D．6@#@二、填空题@#@5．若△ABC≌△DEF，△ABC的周长为100，AB＝30，DF＝25，则BC长为．@#@6．若△ABC≌△A’B’C’，AB＝3，∠A’＝30°@#@，则A’B’＝，∠A＝°@#@．@#@7．如图，∠B＝∠D＝90°@#@，要使△ABC≌△ADC，还要添加条件（只要写出一种情况）．@#@8．如图，D在AB上，AC，DF交于E，AB∥FC，DE＝EF，AB＝15，CF＝8，@#@则BD＝．@#@三、解答题@#@（第9题）@#@9．如图，点D，E在△ABC的BC边上，AB＝AC，∠B＝∠C，要说明△ABE≌△ACD，只要再补充一个条件，问：

@#@应补充什么条件？

@#@（注意：

@#@仅限图中已有字母与线段，至少写出4个）@#@（第10题）@#@10．如图，在△ABC中，AB⊥AC，且AB＝AC，点E在AC上，点D在BA的延长线上，AD＝AE．求证：

@#@

（1）△ADC≌△AEB；@#@

（2）BE=CD．@#@11．如图，CD⊥AB，垂足为D，BE⊥AC，垂足为E，BE，CD@#@交于点O，且AO平分∠BAC．你能说明OB＝OC吗？

@#@@#@（第12题）@#@12．一个风筝如图，两翼AB＝AC，横骨BE⊥AC于E，CF⊥AB于F．问其中骨AD能平分∠BAC吗？

@#@为什么？

@#@@#@小结与思考

（2）@#@一、选择题@#@1．如图，△ABC≌△BAD，点A与点B，点C与点D是对应顶点，若AB＝9，BD＝8，AD＝5，则BC的长为（）@#@A．9B．8C．6D．5@#@2．两三角形若具有下列条件：

@#@①三边对应相等；@#@②两边及其夹角对应相等；@#@③三角对应相等；@#@④两角和一边对应相等；@#@⑤两边和一角对应相等，其中一定能判定两三角形全等的有（）@#@A．1个B．2个C．3个D．4个@#@3．如图，在△ABC和△DCB中，若∠ACB＝∠DBC，则不能证明两个三角形全等的条件是（）@#@E@#@D@#@F@#@C@#@B@#@A@#@A．∠ABC＝∠DCBB．∠A＝∠DC．AB=DCD．AC=DB@#@B@#@C@#@D@#@（第2题）@#@B@#@C@#@D@#@A@#@（第3题）@#@（第4题）@#@4．如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，过B作BE⊥AD于E，过E作EF∥AC交AB于F，则（）@#@A．AF=2BFB．AF=BFC．AF>@#@BFD．AF<@#@BF@#@二、填空题@#@5．已知△ABC≌△DEF，BC=6㎝，△ABC的面积是18㎝2，则EF边上的高是_____㎝．@#@6．如图，∠B＝∠DEF，AB＝DE，由以下要求补充一个条件，使△ABC≌△DEF．@#@

（1）（SAS）；@#@

（2）（ASA）；@#@（3）（AAS）．@#@7．如图，△ABC中，AB=AC，E，D，F是BC边的四等分点，AE=AF，则图中全等三角形共有对．@#@（第6题）@#@A@#@B@#@D@#@F@#@C@#@E@#@B@#@A@#@O@#@P@#@D@#@C@#@E@#@（第8题）@#@8．如图，点P是∠AOB内一点，PC⊥OA于C，PD⊥OB于D，且PD=PC，点E在OA上，∠AOB=50°@#@，∠OPE=30°@#@．则∠PEC的度数是．@#@A@#@E@#@B@#@D@#@F@#@C@#@（第7题）@#@三、解答题@#@（第9题）@#@9．如图所示，AB＝AD，BC＝CD，AC，BD交于E，由这些条件你能推出哪些结论（不再添加辅助线，不再标注其他字母，不写推理过程，只要求你写出四个你认为正确的结论）．@#@10．A，B两个居民楼在公路同侧，它们离公路的距离分别为AE＝150米，BF＝100米，它们的水平距离EF＝250米．现欲在公路旁建一个超市P，使超市到两居民楼的距离相等，则超市应建何处？

@#@为什么？

@#@@#@（第10题）@#@（第11题）@#@11．支撑高压电线的铁塔如图，其中AM＝AN，∠DAB＝∠EAC，AB＝AC，问AD与AE能相等吗？

@#@为什么？

@#@@#@答案与提示@#@第1课时全等三角形@#@1．D2．B3．65；@#@184．平行；@#@相等5．△ADE≌△ABC，对应边：

@#@AD=AB，DE=BC，AE=AC；@#@对应角：

@#@∠D=∠B，∠DAE=∠BAC，∠E=∠C6．略7．5@#@第2课时三角形全等的条件

（1）@#@1．B2．AB=DC3．AB=FE，FDE4．取BC边的中点D，连结AD@#@5．证AC=EF6．连接AD7．证△ADC≌△ABE@#@第3课时三角形全等的条件

（2）@#@1．AE=AD2．33．①②④4．略5．证△ACE≌△BDF@#@6．

（1）先证△ABC≌△DEC，可得∠D=∠A，因为∠B+∠A=90°@#@，所以∠B+∠D=90°@#@；@#@@#@第4课时三角形全等的条件（3）@#@1．C2．

（1）AB=DE

（2）∠ACB=∠F3．∠BAD4．略5．证△ABC≌△CDE6．连接AO@#@第5课时三角形全等的条件（4）@#@1．B2．63．AB=CD或BE=DF4．△ABC≌△DCB（SSS），△ABD≌△DCA（SSS），△ABO≌△DCO（AAS）或（ASA）5．全等，用“AAS”或“ASA”可以证明6．证△ABD≌△EBC@#@第6课时三角形全等的条件（5）@#@1．D2．5，43．904．利用“HL”证Rt△ABC≌Rt△DEF5．

（1）证明略；@#@

（2）证△BDE≌△CDF6．证△BDF≌△ADC，得∠BFD=∠C，由∠BFD+∠FBD=90°@#@，得∠C+∠FBD=90°@#@@#@第7课时三角形全等的条件（6）@#@1．C2．C3．D4．略5．相等，平行，利用“SAS”证明△ABD≌△ECD6．存在△CEF≌△BDE利用“ASA”证明@#@第8课时角平分线的性质

（1）@#@1．C2．D3．24．利用角平分线的性质可得OD=OF，然后证明△ODG≌△OFE5．证△BDE≌△CDF6．

（1）略；@#@

（2）30°@#@@#@第8课时角平分线的性质

（2）@#@1．D2．D3．24．证△BDF≌△CDE，得DF=DE5．

（1）点P是线段CD的中点；@#@

（2）AD+BC=AB@#@小结与思考

（1）@#@1．D2．B3．B4．C5．456．3，30°@#@7．AB＝AD或BC＝CD等8．79．

（1）BE＝CD；@#@

（2）∠BAE＝∠CAD；@#@（3）∠AEB＝∠ADC；@#@（4）BD＝CE；@#@（5）∠BAD＝∠CAE；@#@（6）∠ADB＝∠AEC10．

（1）由SAS知△ADC≌△AEB；@#@@#@

（2）BE＝CD，BE⊥CD11．由AAS可知△ADO≌△AEO，从而有OD＝OE，又∠BDO＝∠CEO＝90°@#@和∠DOB＝∠EOC，故△ODB≌△OEC（ASA），从而OB＝OC12．AD能平分∠BAC；@#@由∠1＝∠2，得∠B＝∠C，又AB＝AC，故△ABE≌△ACF，从而AE＝AF，又AD＝AD，故△ADF≌△ADE，得∠FAD＝∠EAD@#@小结与思考

（2）@#@1．D2．C3．C4．B5．66．①BC＝EF；@#@②∠A＝∠D；@#@③∠ACB＝∠F7．48．55°@#@9．

（1）△ADC≌△ABC；@#@

（2）AC平分∠DCB；@#@（3）AC平分∠DAB；@#@（4）DE＝EB；@#@（5）DB⊥AC；@#@10．PE＝100米11．AD＝AE（提示：

@#@先说明△AMC≌△ANB，后说明△ADC≌△AEB）@#@14@#@";i:

16;s:

598:

"@#@@#@@#@@#@@#@@#@|－|＋（－1）0－．@#@@#@｜－10｜－3÷@#@4－1＋．@#@@#@|－|－＋（3－π）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";}