贵州遵义市高二语文上学期第一次月考Word文件下载.docx
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六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。
银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。
于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。
六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。
沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。
六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。
很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。
没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。
于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。
B．西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。
C．小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。
D．关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。
E．综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。
2.小说以“锄”为标题，有什么寓意？
请结合全文简要分析。
（5分）
3.小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？
请简要分析。
（6分）
4.“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。
请结合全文进行分析。
阅读下面的文字，完成5〜8题。
蓑
衣
张
炜
秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。
稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。
杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。
蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。
人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。
小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。
她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。
那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；
很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。
邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。
小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！
她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。
这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。
她使劲摔了它一下，说：
“一变肥，你就浑！
达子蹲下来，说：
“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。
小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。
她已经不歇气地在地里忙了三天。
父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。
她不光有些累，还有些烦呢。
她觉得达子在看她的笑话。
达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。
他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：
“天快下雨了，嗯……快下雨了！
”他咕哝着。
“下吧！
”她的眼睛盯着他，赌气似地说道。
达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：
“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。
①小格的心里一热。
但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：
“不，不。
还是我自己用铁锹翻吧……”
达子笑了笑，走开了。
停了一会儿，天真的下雨了。
田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。
她回到田里来时，披了一件蓑衣。
这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。
别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。
那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看呵。
邻地的达子穿得更高级一点：
军用雨衣。
小格有些不好意思了。
她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。
她在心里恨起自己来：
怎么就穿了它来！
可是她心里明明知道：
家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞……
达子向这边望着，好长时间也没动一下。
他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。
有时小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件漂亮的草做的披风。
蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着……她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而潇洒。
她禁不住喊了一声：
“小格——！
小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。
达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。
天暗下来，雨也变得小多了。
田野里的人们开始收工了。
小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。
田头小路上的人很多，各种雨衣摩擦着，发出声音。
人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。
小格默默地往前走去，一次也没有回头。
可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：
“蓑衣这东西好！
我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣！
蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也暖和。
”“哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿，蓑衣你贵贱也买不着了……蓑衣好！
蓑衣好！
第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。
②这片土地变得漂亮了，耕过、耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样——达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。
小格知道这是达子的小拖拉机耕的。
她问：
”达子，你一夜都守在这地里吗？
“一夜刚好耕完。
“啊……达子！
小格想：
这土地要让我一个人用锨翻，不知要多少天呢！
她心里感激达子，可又不知道说些什么才好……她很想说：
雇拖拉机的钱两家一起拿吧！
但她就是说不出口。
她怕达子笑话她小气。
达子有钱呢一一雇拖拉机这点钱，在他来说可算不了一回事。
她在靠近他的地边上做着活儿。
达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。
她注意地瞥了瞥他的鞋子：
老鹰上沾了稀泥。
他说：
“趁着土湿，今天就把种播上吧……嘿嘿！
明天地里就没活儿了，真棒！
小格问：
“没活了再做什么？
“驾上我的轻骑！
小格不作声了。
“你做什么？
“我……”小格轻轻咳了一声，“不做什么。
“你编蓑衣吧！
小格恼恨地看了他一眼。
达子的脸有些红，微皱着眉头说：
“我可不是跟你开玩笑，真的！
你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？
你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”
“哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。
达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：
“你不懂——‘信息’……明白了吗？
明年我准备好好研究一下‘信息’……”
小格笑了。
夜晚，月亮很早就升起来了。
小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。
大地朦朦胧胧，一片白色。
她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着走着，她的脚步急了起来；
再后来她听到河水的声音了。
她来到芦青河湾了。
月光下，河湾的浅水处一片油绿。
那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。
“啊！
蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！
”她在心里说。
1984年11月
5.请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。
（3分）
6.按照要求完成下面两题。
（1）请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。
（2）画线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。
7.请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。
8.小说最后两个自然段颇耐人寻味。
请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
（8分）
二、文言文阅读
阅读下面的文字，完成9〜12题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：
“轼若为滂，母许之否乎？
”程氏曰：
“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：
“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”嘉佑二年，试礼部。
方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。
后以书见修，修语梅圣俞曰：
“吾当避此人，出一头地。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：
“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗时，差役行久生弊。
王安石相神宗，改为免役。
司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：
“差役、免役，各有利害。
免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。
差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。
此二害轻重，盖略等矣。
”光不以为然。
轼又陈于政事堂，光忿然。
“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。
轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？
”光笑之。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。
虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。
但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
（节选自《宋史·
苏轼传》）
9．对句中加点词语的解释不正确的一项是（
）（3分）
A．比冠，博通经史
比：
及，等到
B．闻者始哗不厌
厌：
满足
C．吾侪小人，当效命
侪：
同辈，同类的人
D．忠规谠论，挺挺大节
谠论：
正直的言论
10．下列各组语句中，全都是表述苏轼关注朝政民生、保持独立见解的一组是（
①叹曰：
②河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下
③吾在是，水决不能败城
④司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役
⑤免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患
⑥轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶
A．①③⑥
B．②③⑤
C．②④⑥
D．③⑤⑥
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
A．苏轼十岁时，受教于母亲程氏，在读到《范滂传》后，就打算做一个像范滂那样怀澄清天下之志的人。
B．苏轼到20岁的时候，就博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋数千言，喜欢贾谊、陆贽的文章。
C．当苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休、各执己见时，司马光很愤怒，于是，苏轼就妥协了。
D．苏轼自从成为举人到出入皇帝身边做侍从，一直以爱戴君王为本，其忠心耿直、正直无畏远在群臣之上。
12.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（10分）
（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
（3分）
（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？
（3）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（4分）
阅读下面的文字，完成13〜16题。
郭浩字充道，德顺军陇干人。
徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。
从种师道进筑茸平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。
敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；
诸军从之，敌遁去，由是知名。
累迁中州刺史。
钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：
“金人暴露，日久思归。
乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。
”会和战异议，不能用。
帝问西事，浩曰：
“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。
绍圣开拓之地，复尽失之。
建炎元年，知原州。
二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。
浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：
“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。
”金人遂引去。
绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。
浩与吴璘往援，斩获万计。
迁邠州观察使，徙知兴元府。
饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。
徙知利州。
金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。
玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。
金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。
九年，改金、洋、房州节制。
十四年，召见，拜检校少保。
十五年，卒，年五十九。
（节选自《宋史郭浩传》）
13．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）
A.敌攻石尖山，浩冒阵而前冒：
贸然
B.奋力大呼，得贼乃己己：
停止
C.乞给轻兵间道驰滑台乞：
请求
D.时其半度，可击也。
时：
等候
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“贞观”是唐朝太宗皇帝李世民的年号，年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。
B．“陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。
C．“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。
一般情况下，用“左迁”来表示升官。
D．“乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”。
15．下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A郭浩有胆有勇，屡立战功。
徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多：
跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。
B郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。
钦宗即位后曾照他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。
C郭浩、吴介共同破敌，后感情产生隔阂。
绍兴年间，金兵屡屡犯宋，两人连手大败金兵；
吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。
D郭浩政治有方，金州状况好转。
他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给与奏请可以直达的优遇
16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
（2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
17.补写出下列句子的空缺部分（8分）
（1）《卫风·
氓》中运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：
“，”。
（2）《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：
“，
”。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？
。
（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中“，”两句以春花喻冬雪，展现了冬季别样的美。
18.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
“山羊过独木桥”是某学校传统的体育比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一个人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：
有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
相关的思考还在继续。
上面的材料引发你怎样的感悟或联想？
请就此写一篇不会少于800字的议论文。
要求：
①必须符合文体要求；
②角度自选；
③立意自定；
④题目自拟；
⑤不得抄袭，不得套作。
第一篇
参考答案：
1.DB（答D给3分，答B给2分，答E给1分；
答A．C不给分。
回答三项或三项以上，不给分。
）
2.①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；
（1分）②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；
（1分）③锄意味着传统的农业生产和生活方式；
（1分）④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。
（1分）语言1分
3.①强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础；
（3分）②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；
③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。
（3分）（第一点必答，后面两点，任答一点即可）
4.六安爷层面（4分）：
①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；
（2分）②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。
（2分）
小说主旨层面（4分）：
①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；
（2分）②随着传统的农业生产、生活方式的结束，精神的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。
第二篇
5.答案：
抵触—感动—欣赏
解析：
读懂题目要求是关键，要概括的是小格（女）对达子（男）的态度变化过程，其实就是从小格子心态变化的角度来概括小说的情节。
由于是“态度的变化”，关键还是要明了小格的性格特点——虽贫穷、劳累，但自尊性很强，同时对达子的微妙的心态等，每一个过程应该是很简洁的语言，一般不超过四个字。
要点的数量，后面的分值就是最好的提示。
6.答案：
（1）因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决意自己翻地。
（2）把耕耙过的平整土地比作梳理后整齐的头发，形象地写出了达子的耐心与细心。
将耕耙后土地的平整与达子头发的蓬乱进行对比，鲜明地表现达子劳作的辛苦。
描写手法的赏析。
第
（1）题要扣住“心理活动”来分析：
“热”表现了小格心中有所感，“垂下眼睫”“执拗”及语言又表现了小格子的倔强、自尊等。
第
（2）题其实就是个阐释性的题目，即怎么运用比喻和对比的，起到表达作用。
如用“梳理过的头发”来比喻耕耙过的土地，表现了达子劳动的成果及其过程的细心与精心。
要注意善于从具体的描写中来分析。
7.答案：
新型的农村青年的形象；
勤劳善良，乐于助人，头脑灵活，新潮时尚，善于接受新知，能敏锐捕捉商机
8.
（1）审美意蕴上，使小说充满诗情画意。
油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具有画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。
（2）艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。
（3）思想内容上，使小说主题得到深化。
通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。
（4）情感表现上，将小格的情感表现得更为充分。
分通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表现了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。
（5）人物形象上，使小格的形象更加丰满。
小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。
（6）艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象的空间。
结尾照应小说标题，并与前文的蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。
作用分析类题目，关键是角度的选择，即明了从哪个角度切入。
作为小说，首先要判断最后两个自然段的具体内容，然后分别从与其他小说要素的关系的角度来分析其表达作用。
最后两段属于自然环境的描写，也含有人物心理描写。
首先指向环境描写本身，即意境的创造，既使小说充满诗情画意，也给人以美好的想象。
再指向人物形象塑造，美好的景色衬托了小格子对美好未来的向往，表现了她自尊自信，也暗示了她对达子美好的情感。
再从主题表达的角度看，蓑衣草富有象征的富有象征的意味，暗示了农村青年对美好爱情和幸福生活的追求等。
最后从情节结构分析，蓑衣草的描写与题目及前文蓑衣描写相相呼应。
还可以从艺术手法的运用的角度分析。
明了题目要求“概括”、“形象特点”。
“概括”，即不需要分析；
“形象特点”应该大于“性格特点”
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