广西桂林市平乐县《教育专业能力测验》教师招考考试真题Word文件下载.docx

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　　“爱岗则鸣”、“敬业就行”、“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。

故选D。

　　4、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。

　　A、政治

　　B、经济

　　C、法律

　　D、社会

　　《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

全社会都应当尊重教师。

　　5、以下对内部学习动机描述不正确的是（）。

　　A、满足于学习活动之内

　　B、学习是因对学习内容感兴趣

　　C、是达到某种结果的手段

　　D、由学习活动本身的意义和价值引起

　　【答案】C

　　【解析】内部学习动机是指由个体内在的学习需要引起的动机。

例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。

　　A、B、D三项内容符合对内部学习动机的描述。

故选C。

　　6、某教师在教学中注重学生旧知识的巩固，并积极引导学生将新旧知识加以联系。

这位教师所遵循的学习理论主要是（）

　　A、认知结构学习论

　　B、建构主义学习理论

　　C、认知同化学习论

　　D、行为主义学习理论

　　【解析】认知一结构学习理论认为，学习是在原有认知结构的基础上产生的.不管采取的形式怎样，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构。

　　7、最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。

　　A、布鲁纳

　　B、斯金纳

　　C、保罗·

朗格朗

　　D、赞科夫

　　【解析】法国教育家保罗·

朗格朗最早系统论述了终身教育。

　　8、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

　　A、系统化

　　B、联想

　　C、替换

　　D、组块

　　【解析】由组块编码的定义可知。

　　9、我国古代由官府举办管辖的学校，被称为（）。

　　A、官学

　　B、私学

　　C、书院

　　D、私塾

　　【解析】私学是中国古代私人办理的学校，与官学相对而言。

书院是民间教育机构。

开始只是地方教育组织，最早出现在唐朝，正式的教言制度则是由朱熹创立，发展于宋代。

私塾是独国古代社会一种开设于家庭、宗教或多村内部的民间幼儿数育机构。

它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。

　　10、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。

面对这种情况，苏老师应该（）。

　　A、严厉批评林老师，责令其立即改正

　　B、耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理方法

　　C、学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力

　　D、尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为

　　【解析】教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，同事之间应该做到尊重、3

　　理解和协作。

作为班主任，发现本班任课老师体罚学生的行为，正确的做法应该是耐心与任课老师交流，与其探讨更好的学生管理办

　　11、掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）。

　　A、代表学习

　　B、机械学习

　　C、命题学习

　　D、概念学习

　　【解析】概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。

　　12、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

　　A、能力

　　B、道德

　　C、态度

　　D、情绪

　　【解析】态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

　　13、教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是（）的统一。

　　A、课内与课外

　　B、班级与小组

　　C、集体与个别化

　　D、共性与多样性

　　【解析】教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

　　14、在教师职业道德修养中，（）体现了教师职业道德要求的本质。

　　A、职业道德知识

　　B、职业道德情感

　　C、职业道德理想

　　D、职业道德信念

　　【解析】职业道德理想是职业道德要求的重要组成部分。

有了崇高的职业道德理想才能产生模范遵守职业道

　　德的行为。

职业道德理想是社会理想在职业选择和实践中的具体体现，在人们的社会生活中占有重要位置。

　　职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。

　　15、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程被称为（）。

　　A、活动课程

　　B、显性课程

　　C、隐性课程

　　D、校外课程

　　【解析】课程按照呈现方式分为显性课程和隐性课程。

隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

　　16、教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（）。

　　A、教学设计能力

　　B、教学组织能力

　　C、教学决策能力

　　D、教学监控能力

　　【解析】自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。

　　17、下列选项属于孔子教育主张的是（）。

　　A、人之性恶，其兽者伪也

　　B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

　　C、习与性成者，习成而性与成也

　　D、学而不思则罔，思而不学则殆

　　【解析】孔子主张学思行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想。

　　18、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（）。

　　A、实用主义教育学

　　B、批判教育学

　　C、实验教育学

　　D、文化教育学

　　【解析】批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。

　　19、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（）。

　　20、侮辱学生侵犯了学生的（）。

　　A、受教育权

　　B、人身权

　　C、人格尊严权

　　D、隐私权

　　【解析】人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

　　21、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。

　　A、尊重学生的理念

　　B、终身学习的意识

　　C、教学管理的能力

　　D、课程开发的能力

　　【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。

故选B。

　　22、小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿几口，父亲未加制止，小张父亲的做法（）。

　　A、不违法

　　B、违法

　　C、家庭内部问题，法律不予过问

　　D、合理合法

　　【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法〉的规定。

父母或者其它监护人应当关注未成年人的生理、心

　　理状况和行为习惯以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导其进行有益身心的活动，预防和制止其吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络等。

　　23、新中国第一部教育法律是（）。

　　A、《中华人民共和国学位条例》

　　B、《教育法》

　　C、《教师法》

　　D、《义务教育法》

　　《中华人民共和国学位条例》是1980年颁布的。

　　《教育法》是1995年颁布的。

　　《教师法》是1993年颁布。

　　《义务教育法》是1986年颁布的。

　　24、教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）。

　　A、专业理想

　　B、专业情操

　　C、专业性向

　　D、专业自我

　　【解析】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。

　　25、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

　　A、学习

　　B、交往

　　C、思考

　　D、实践

　　【解析】教师的职业道德修养体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追求，这种师德修养需要教师在教育实践中不断提高和完善，这样才能内化为自身人格品质的一部分，才能为教师的职业行为提供精神力量和行为依据。

　　26、小学生所处的年龄阶段属于（）。

　　A、童年期

　　B、少年期

　　C、学龄中期

　　D、学龄晚期

　　【解析】童年期是指6周岁、7周岁～11周岁、12周岁。

　　27、教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。

　　A、职业道德信念

　　B、职业道德习惯

　　C、职业道德意识

　　D、职业道德理想

　　【解析】教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。

提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提；

陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障；

养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。

通过这四个环节的有机配合，使得教师逐渐形成良好

　　28、“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的（）。

　　A、敏捷性

　　B、持久性

　　C、准备性

　　D、准确性

　　【解析】良好的记忆品质包括：

敏捷性、持久性、准确性和准备性。

记忆的敏捷性是指一个人在识记事物时速度方面的特征，即识记的快慢。

　　“过目成诵”体现的就是敏捷性。

　　29、皮亚杰认为认知的本质是（）。

　　B、模仿

　　C、强化

　　D、适应

　　【解析】皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。

不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。

　　30、教学认识的主要方式是（）。

　　A、直接经验

　　B、间接经验

　　C、课堂灌输

　　D、活动体验

　　【解析】学生的认识与人类最初探求客观世界不同，他们所面对的不是未知的客观世界，而是人类认识和改造客观世界的成果，即人类创造、积累的文明成果的结晶。

是经过学者的加工、改造，以教材的形式呈现在学生面前的，再经过教师的再加工，学生便可以快速、高效地掌握人类社会历史经验，教学是一种间接的认识。

　　31、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。

　　A、斯宾塞

　　B、洛克

　　C、麦克费尔

　　D、科波菲尔

　　【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

　　32、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

　　A、守恒性

　　B、客体永久性

　　C、自我中心性

　　D、可验证性

　　【解析】前运算阶段的特点有：

1.

　　“万物有灵论”；

　　2.一切以自我为中心；

　　3.思维具有不可逆性、刻板性；

　　4.没有守恒概念；

　　5.作出判断时只能运用一个标准或维度。

　　33、对于听课者的要求不包括（）。

　　A、听课前要明确听课的目的、计划和要求

　　B、听课前要了解教材、学生的基本情况

　　C、听课前应和授课教师充分交流

　　D、听课要做到听、看、记、思的有机结合

　　1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；

听课前要了解教材、学生的基本情况；

　　3.听课要处理好听课者与被听课者的关系；

　　4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；

　　5.听课要做到听、看、9

　　记、思的有机结合；

　　6.听课后要积极参与评课。

　　34、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。

熊老师的行为主要侵犯了学生的（）。

　　A、隐私权

　　B、人身自由权

　　C、名誉权

　　D、内心自由权

　　【解析】隐私权是指学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。

教师不应该随意宣扬学生的缺点和隐私，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。

　　35、学校教育是（）的最重要的途径。

　　A、社会生产

　　B、科学研究

　　C、科学知识再生产

　　D、技术研发

　　【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。

其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。

　　36、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

　　A、管理者

　　B、示范者

　　C、朋友

　　D、传道者

　　【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。

　　37、推动教育学发展的内在动力是（）。

　　A、教育问题

　　B、教育规律

　　C、教育价值

　　D、教育现象

　　【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

其根本任务是揭示教育规律，推动其发展的内在动力是教育问题。

　　38、对于听课者的要求不包括（）。

　　5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；

　　39、侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质的测验不是下列哪一种测验（）。

　　A、随堂测验

　　B、随机测验

　　C、随堂学绩测验

　　D、课程测验

　　【解析】随堂测验主要指教师自编的课堂测验，侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质。

　　40、下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）。

　　A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取高分为目的

　　B、二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要

　　C、二者教育内容不同，素质教育立足于社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

　　D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

　　【解析】素质教育是面向全体学生的教育。

　　41、课堂教学是教学的（）。

　　A、唯一组织形式

　　B、重要组织形式

　　C、基本组织形式

　　D、辅助形式

　　【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。

　　42、班主任班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，一是职权影响力，二是（）。

　　A、学术影响力

　　B、个性影响力

　　C、年龄影响力

　　D、职称影响力

　　【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；

二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。

　　43、教学方法是指为完成教学任务的（）。

　　A、教师教育学生的方法

　　B、教师指导学生学习的方法

　　C、教师讲授课程的方法

　　D、师生共同活动的方式

　　【解析】教学方法是指完成教学任务的师生共同活动的方式。

　　44、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。

　　A、洛克

　　B、卢梭

　　C、赫尔巴特

　　D、培根

　　【解析】英国学者培根为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。

他于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。

　　45、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（）的表现。

　　A、知觉整体性

　　B、知觉理解性

　　C、知觉选择性

　　D、知觉恒常性

　　【解析】人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。

题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。

　　46、少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决问题的办法。

这种班级主题活动形式称为（）。

　　A、竞赛式

　　B、参观式

　　C、课题式

　　D、报告式

　　【解析】通过自己获得知识的方式是属于课题式活动方式。

　　47、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。

　　A、讲解操作的要领

　　B、讲解相关的书本知识

　　C、指导学生观察

　　D、激发学生的兴趣

　　【解析】教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是引导学生对实验现象进行观察、记录。

　　48、白鼠学习压杠杆，属于（）。

　　A、信号学习

　　B、连锁学习

　　C、刺激——反应学习

　　D、辨别学习

　　【解析】白鼠学习压杠杆，属于刺激——反应学习。

　　49、“十年树木，百年树人。

”说明教师劳动具有（）。

　　A、示范性

　　B、长期性

　　C、创造性

　　D、复杂性

　　“十年树木，百年树人”这句话说明教育是一种长期性的劳动，体现了教师劳动的长期性。

　　50、教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。

　　A、权利和义务

　　B、公平和民主

　　C、广泛和普遍

　　D、强制和规范

　　【解析】教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。

教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。

　　51、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格所需条件的是（）。

　　A、国籍

　　B、品德

　　C、学历

　　D、民族

　　【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格所需的条件有：

国籍、学历、品德。

但是不限民族。

　　52、教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）。

　　A、生产活动

　　B、精神活动

　　C、社会活动

　　D、宗教活动

　　【解析】劳动起源说认为，劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件，劳