浙教版三年级语文下册《翠鸟》教案.docx

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浙教版三年级语文下册《翠鸟》教案

　　教学目标：

1．学会本课的14个生字，理解18个词语的意思2．能读懂课文第2段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。

　　并能背诵这一段。

　　3．了解翠鸟的外形和活动特点，培养爱护小动物、热爱大自然

　　的情感。

　　教学时间：

3课时第1课时教学目标：

　　1．读准本课14个生字的读音，认清“巧”、“绣”、“纹”、“腹”、“衬衫”等字的字形，理解“苇秆”、“小巧玲珑”、“鲜艳”等词的意思。

　　2．读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体。

　　3．读通课文，了解课文的大意。

　　教学过程：

一．启发谈话。

　　同学们见过翠鸟吗？

这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎”今天我们所学的课文，就是具体来介绍它的。

　　二．自读课文，理清文章脉络。

　　1．读准字音，读通课文。

2．标出课文有几个自然段。

　　3．课文从几方面介绍了翠鸟?

　　三．检查自学情况四．学习

　　1、2、两段。

　　1．指导读第1自然段，思考：

这以自然段主要写翠鸟外形一个什么特点？

找出概括性的一个词。

　　2．理解“小巧玲珑”一词。

　　3．文中哪些地方写出它的小巧玲珑？

　　4．用喜欢的语气读这一段。

　　5．翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且十分美丽。

指读第2段，边听边标序号，思考：

这一段主要告诉我们什么？

用——划出有关的一句话。

用、、圈出这句话中最关键的一个词。

　　6．反馈、小结：

像“翠鸟的颜色非常鲜艳”这句话概括了一段话的意思，又放在一段话开头，我们叫它总起句，“鲜艳”时这句话的中心词。

　　7．读2——4句：

从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳？

作者是怎样描写各部分的羽毛的呢？

投影句子，与原文比较：

哪一处写的好？

为什么？

用喜爱、赞美的语气读好2——4句。

　　这3句与第1句是什么关系？

　　8．小结学法，学习“学习提示”最后一句话。

9．齐读这两段，用一句话概括这两段意思五．指导书写六．作业。

　　第2课时教学目标：

　　1．复习巩固字词，掌握“疾”

　　“锐”等8个生字的字形，理解“锐利”、“隐约”等词语。

　　2．讲读3——4自然段，品词析句，体会翠鸟敏捷、灵活的活动特点，培养学生观察兴趣。

　　教学过程：

一．复习。

　　课文主要写了翠鸟的什么？

哪几个自然段写它的活动？

网二．指读3——4段。

　　想一想：

翠鸟行动的最大特点是什么？

用一个词概括。

　　翠鸟的行动敏捷表现在哪两个方面。

　　三．学习第3段。

　　从哪里看出它非得快？

圈出有关词。

　　（理解“疾飞”）他停在苇秆上的目的是什么？

（等鱼）读第3句话，把“注视”换一个意思相近的词，比一比，哪一个更合适。

四．学习第4段。

　　1．默读、思考：

你从文中哪些句字看出翠鸟捉鱼动作快？

　　2．根据学生反馈的顺序学习句子第一句：

这句话主要写谁？

写小鱼的哪两个意思？

用什么词连接？

我们还可以用什么词连？

为什么要写小鱼呢？

用句子中一词来回答？

（理解“锐利”）第

　　二、三句：

这两句主要些什么？

圈出其中写翠鸟动作的词语。

　　用换词比较的方法体会“蹬”、“叼”蹬词用法的准确，体会翠鸟行动的敏捷。

　　指导读好这两句话。

　　第4句：

这句话些什么？

能去掉吗？

为什么？

五．齐读

　　3、4段，小结：

这两段主要写什么？

六．指导书写：

逃、锐、隐、约、荡、漾、壁。

　　七．作业。

　　第3课时教学目标：

　　1．复习巩固字词，能在语言环境中区别并运用“愿望”、“失望”三个词。

　　2．复习巩固总分段式，背诵第2自然段。

　　3．有感情的朗读全文，培养学生爱护小动物、热爱大自然的思想感情。

　　教学过程：

一．学习第5段。

　　1．翠鸟外形这么美丽，行动这么敏捷，“我”和小伙伴中滋生

　　一个什么愿望？

　　2．这个愿望能实现吗？

为什么？

　　3．当这个愿望不能实现时，我们就——失望了，心中只留下一

　　个小小的愿望是什么？

　　4．练习：

选词填空——希望、愿望、失望，并说明理由。

　　5．齐读第5段，思考这一段讲什么。

　　二．复习巩固总分段式。

　　1．读描写翠鸟羽毛颜色的一段话。

　　2．填空：

这一段是用（）方法写的。

总起句是（）。

中心词是（）。

　　分述部分是从（）、（）、（）这三方面把翠鸟羽毛的鲜艳写具体。

　　3．试背。

　　三．总结全文课文写了翠鸟的外形时那样小巧玲珑而美丽，动作又是那样敏

　　捷，所以引起了小朋友对翠鸟的爱。

大自然中还有许多美丽的鸟，[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ]正是因为这些美丽的鸟，才使大自然显得那么富有生气。

我们不仅要爱翠鸟，还要爱其他的鸟。