陈情表练习题Word文档下载推荐.docx

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B.逮奉圣朝，沐浴清化

C.而刘夙婴疾病，常在床蓐

D.臣以险衅，夙遭闵凶

【解析】　A项，零丁，通“伶仃”，孤单的样子;

C项，蓐，通“褥”，垫子;

D项，闵，通“悯”，可忧患的事。

【答案】　B

★4.（对应本课“重难突破”第5题）下列句中加点词语的用法与例句相同的一项是（）

例句：

非臣陨首所能上报

A.历职郎署

B.则刘病日笃

C.臣具以表闻

D.是以区区不能废远

【解析】　例句为名词作状语，向上。

A项，名词活用作动词，任职。

B项，名词作状语，一天比一天。

C项，动词的使动用法，使……闻。

D项，形容词活用作动词，远离。

5.下列各句的句式和其他三项不相同的一项是（）

A.州司临门，急于星火

B.是臣尽节于陛下之日长

C.今臣亡国贱俘，至微至陋

D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

【解析】　C项是判断句式，其他三项均为状语后置句。

二、课内阅读

阅读下文，完成6～9题。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日;

祖母无臣，无以终余年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

乌鸟私情，愿乞终养。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.过蒙拔擢，宠命优渥宠：

恩荣。

B.但以刘日薄西山，气息奄奄薄：

迫近。

C.母孙二人，更相为命更：

交互、交替。

D.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志听：

听信。

【解析】　听：

任，这里指准许、成全。

【答案】　D

7.下列各句中，“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例：

是以区区不能废远

A.谨拜表以闻

B.臣以险衅，夙遭闵凶

C.猥以微贱，当侍东宫

D.伏惟圣朝以孝治天下

【解析】　例句和B项都作“因为”讲;

A项，连词，表目的，是固定结构，用来……的办法;

C项，介词，“凭”;

D项，介词，“用”。

8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.这两段重在叙事中动以深情，在陈情中晓以大义。

B.在陈情中既表达自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。

C.“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的感情色彩，极大地引发读者的同情。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

译文：

___________________________________________

________________________________________________

（2）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

【答案】　

（1）我们祖孙二人，相依为命，就因为这一点私情，我不能废止奉养祖母而远离。

（2）我实在承受不住犬马（在主人面前）惶惑恐惧的心绪，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。

三、课外阅读

阅读下面的文言文，完成10～13题。

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。

父早亡，母何氏醮①。

密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。

祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。

刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。

少仕蜀，为郎。

数使吴，有才辩，吴人称之。

蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。

……

武帝览之曰：

“士之有名，不虚然哉!

”乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。

司空张华问之曰：

“安乐公何如”密曰：

“可次齐桓。

”华问其故，对曰：

“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫沙④。

安乐公⑤得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

”次问：

“孔明言教何碎”密曰：

“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅;

《大诰》与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：

“庆父不死，鲁难未已。

”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：

“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然!

”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

后卒于家。

（《晋书•李密传》节选）

【注】　①醮：

改嫁。

②烝烝：

热切的样子，形容李密对母亲思念之深。

③游夏：

指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆有造诣。

④虫沙：

比喻战死的将士或因战乱而死的人民。

此指死亡。

⑤安公乐：

刘备之子刘禅。

10.下列加点的词在文中的意思，解释正确的一项是（）

A.后刘终，服阕，复以洗马征至洛阕：

破、缺。

B.孔明言教何碎碎：

破碎，国破。

C.周门人方之游夏

方：

把……并列、等同。

D.孔明与言者无己敌敌：

敌对。

【解析】　A项，阕：

停止，完;

B项，碎：

琐碎;

D项，敌：

相等。

11.下列各句中加点词语的意义和用法，相同的一项是（）

A.密奉事以孝谨闻臣具以表闻，辞不就职

B.士之有名，不虚然哉名之以其能，故谓之染溪

C.有暇则讲学忘疲欲奉诏奔驰，则以刘病日笃

D.齐桓得管仲而霸赂秦而力亏，破灭之道也

【解析】　A项，因为/用，在;

B项，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，它;

C项，就/但是;

D项，于是。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。

B.晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。

C.李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。

D.李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝后尽忠的诺言。

【解析】　“为人正直”文中没有说到。

“未能调回京城任职”的原因是朝中没有人帮助他，而不是“没有得到皇上的赏识”。

13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣。

（2）安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

（3）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

【答案】　

（1）祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣。

（2）安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。

（3）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

【参考译文】

李密，字令伯，犍为武阳人（今四川省彭山县）。

他的一个名字叫虔。

父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。

当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。

祖母刘氏亲自抚养他。

李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。

祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣。

为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。

有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且拜谯周为老师，谯周的学生把他和子游、子夏并列（认为是很有才华的人）。

他年少时在蜀汉做郎官。

多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。

蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。

他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。

皇帝看了以后说：

“（这个）读书人高雅的名声，不是徒有虚名啊!

”于是就停止征召（他）。

后来（他的祖母）刘氏去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。

当时（有个叫）张华的司空问他说：

“（你认为）安乐公这个人怎么样”李密说：

“可以与齐桓公相并列。

”张华问其中的原因，他回答说：

“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。

安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。

”又问：

“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎”李密说：

“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅;

《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。

孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。

”张华认为他说得很好。

（后来）到外地做温县的县令，很讨厌一个下属官吏，曾经给人写信说：

“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。

”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。

等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，（他在诗的）末尾说：

“我这人也有心里话，说来话长。

做官却朝中无人，不如回家种田。

圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊!

”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。

后来死在自己家中。

四、语言表达

14.下面这个新闻材料，请任选一个角度发表自己的看法，要求观点明确（至少两点），语言流畅。

北大“举孝廉”

最近，北京大学宣布2022年将继续实行中学校长实名推荐制，全国211所中学可推荐260名学生。

这些学生若通过面试，可在高考录取时享受北大降至当地本科一批控制线录取的优惠。

不过，推荐生标准首次明确规定基础学业成绩位居全年级前5%以内，不孝敬父母的学生不得推荐。

这不禁令人想起汉代的“举孝廉”。

汉时选拔人才，除博学多才外，更须孝顺父母、行为清廉，故称为举孝廉。

（1）我赞成，_______________________________________

（2）我反对，_______________________________________

【解析】　解答此题时，首先要弄清楚材料的内容，明确自己的观点，赞成还是反对，抓住一个角度发表自己的两点看法。

【答案】　赞成理由：

孝敬父母及长辈的风气淡化乃至丧失，已是无可否认的事实;

北大此项新规，对提倡传承中华传统美德有一定的引导作用。

反对理由：

无法量化标准，助长歪风邪气;

变相鼓励家长孩子搞形式主义，被动造假。

15.仿照画线句的形式，另选一个对象，阐释加点句子所蕴涵的道理。

“唯有埋头，乃能出头。

”急于出人头地的话，除了自寻烦恼之外，不会真正得到什么。

就像一只蝴蝶，要想美丽如画，它的蛹就必须要经过地表下漆黑炼狱般的生活。

如果不肯接受被压抑的痛苦，展翅欲飞之时，就是它的美丽终结之日。

【解析】　此题考查对观点的理解和使用材料论证观点的能力，兼考语句的仿写。

所举例子要紧扣观点“唯有埋头，乃能出头”，所写句子要符合画线语句采用句式，先是条件关系的复句，再是假设关系的复句。

【答案】　（示例）就像一颗种子，要想生根发芽，就必须先要经过在泥土中挣扎的过程。

如果不肯忍受被埋没的苦闷，破土而出之时，就是它生命枯萎之日。