中考语文易错题专题复习文言文练习题及答案解析Word文件下载.docx
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参考译文：
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；
争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；
美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。
那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；
稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
2．阅读下面文言文,回答下列小题。
况①守时,府治②被火焚，文卷悉烬,遗火③者,一吏也。
火熄,况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百,喝使归舍,亟⑤草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也。
初吏自知当死,况守叹曰:
“此固太守事也,小吏何足当哉!
”奏上,罪止罚俸。
公之周旋⑥小吏如此,所以威行而无怨。
使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过乎?
公之品,于是不可及矣！
（节选自《智囊》）
（注释）①:
况钟，字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著者名廉官。
②府治:
府衙。
③遗火:
因失职造成火灾。
④砾：
小石,碎石。
⑤亟:
急速,赶快。
⑥周旋:
这里是对待的意思。
1．解释文中加点词的含义。
（1）文卷悉烬悉：
（2）喝使归舍舍：
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
此固太守事也,小吏何足当哉!
3．选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?
请结合文章内容具体分析。
1．
（1）全,都
（2）房舍,住宅
2．这木来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢!
3．沈钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。
对小吏的过错,况钟在呈奏皇上时,自己承担了全部责任。
1．试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“悉”是“全，都”；
“舍”是多义词，“房舍,住宅”的意思。
2．试题分析：
此题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
同时，还要注意查看有无特殊句式。
在此题中，要注意“固（本来）、何（怎么）、哉（助词，呢）”的意思，必须翻译出来。
218．试题分析：
考查对文章内容的理解与分析。
在整体感知文章内容的基础上，抓住刻画人物的各种描写手法来分析；
从叙写的事件上来分析。
从“亟草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也”可以看出况钟勇于担当。
这正是“公之品，于是不可及矣”的具体体现。
据此概括作答。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
况钟做太守时，府衙被火烧，文件书卷都烧成了灰烬，失职造成火灾的人是个小官员。
火熄灭后，况钟出门坐在碎石场上，叫人狠狠杖打小官员百下，大声叫喊让他回到房舍中。
赶快亲自草拟奏折，尽全力把罪责归聚到自己身上，却不用罪责连累小官员，开始小官员自己知道将要承担死罪，况钟感叹说:
“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢!
”况钟（将事情）上奏给皇上，论罪被罚没傣禄。
况钟对待手下小官都如此（有担当）,这就是他行事有威严却不遭人怨恨的原因。
假如让如今的人处于这件事中，原本是自己的罪过还想要推脱给手下的人，更何况愿意代替别人承担过错呢?
况钟的品格，就是在这一点上让人望尘莫及啊!
3．曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
”夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
1．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（）
A.①又何间焉②中间力拉崩倒之声
B.①忠之属也②属引凄异
C.①战则请从②俟其欣悦，则又请焉
D.①故逐之②故天将降大任于是人也
2．下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是（）
A.①肉食者谋之②莲之出淤泥而不染
B.①可以一战②以君之力
C.①战于长勺②所患有甚于死者
D.①登轼而望之②先帝创业未半而中道崩殂
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）小大之狱，虽不能察,必以情。
（2）夫战，勇气也。
一鼓作气,再而衰，三而竭。
4．下列说法中不正确的一项是（）
A.“肉食者鄙，未能远谋"
是曹刿“请见“的原因，显示了他的自信。
B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。
C.鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。
D.全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略,这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
5．长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。
1．D
2．B
3．
（1）大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁判。
（2）作战，靠的是勇气。
第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。
第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。
4．B
160．鲁国取胜的原因有：
①鲁国进行的是反侵略的正义战争；
②鲁庄公能取信于民,得到人民的支持；
③有曹刿战场审时度势的正确指挥。
1．本题考查文言实词的一词多义。
A.参与/夹杂；
B.种类/连接；
C.请（允许我）/请教；
D.所以/所以。
故选D。
2．本题考查文言虚词。
A.代词/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；
B.凭借/凭借；
C.在/比；
D.表示承接关系/表示转折关系。
故选B。
3．本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
（1）狱，案件；
虽，即使；
情，实情。
（2）鼓，击鼓；
再，第二次；
竭，尽。
4．B.有误。
“显示了曹刿远大的政治抱负”是错误的。
曹刿知道战争取胜的根本是“取信于民”，显示了曹刿的政治远见；
战争中准确把握进军和追击的时机，显示了他的军事才能。
5．考查对全文内容的理解，首先结合当时背景来看：
鲁国能以弱胜强，重要原因就是鲁国进行的是反侵略的正义战争；
其次结合文章内容分析，“小大之狱，虽不能察,必以情”体现了鲁庄公的取信于民，因此得到人民的支持；
“一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”写出了曹刿在战场上审时度势的正确指挥，这也是取胜的一个重要原因。
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：
“您凭借什么作战？
”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：
“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说：
“作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
4．文言文阅读
秦王怫然怒，谓唐雎曰:
"
公亦尝闻天子之怒乎?
唐雎对曰:
臣未尝闻也。
秦王曰:
天子之怒，伏尸百万，流血千里。
唐雎曰:
大王尝闻布衣之怒乎?
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;
聂政之刺韩傀也，白虹贯日;
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰:
先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
1．解释加点的词语。
①以头抢地耳（_________）②长跪而谢之曰（_________）
2．翻译句子。
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3．唐雎列举三位“布衣之士”的目的是什幺?
1．碰、撞道歉
2．可是安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只因为有先生啊。
3．表明决心,威慑秦王。
比如本题中的“谢”是古今异义词“道歉”；
“抢”是古今异义词，“碰、撞”的意思。
在此题中，要注意“以（凭借）、徒（只）、以（因为）”的意思，必须翻译出来。
3．试题分析：
考查对文章内容的理解。
选文中唐雎先是反唇相讥，"
大王尝闻布衣之怒乎"
，照用秦王口吻，以“布衣”"
对“天子”，然后又用“此庸夫之怒也，非士之怒也”一正一反断然驳掉秦王“免冠徒跣，以头抢地尔”的诬蔑，于是条件成熟，反攻开始。
先用三个排比句摆出“专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌”的事实，又说“与臣而将四矣”，打掉秦王的气焰，再用“若士必怒”等五个四字短句，最后用“挺剑而起”，紧紧逼住秦王，其用意在于自己以视死如归的决心，来威慑秦王。
据此理解作答。
秦王勃然大怒，对唐雎说:
您曾听说过天子发怒吗?
唐雎回答说:
我未曾听说过。
秦王说:
天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。
唐雎说:
大王曾经听说过平民发怒吗?
平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳;
要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。
这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
现在，（专诸、聂政、要离）加上我就要成为四个人了。
如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。
于是拔出宝剑起身想要（与秦王）同归于尽。
秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说:
先生请坐!
怎么到这种（地步）!
我明白了:
韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊!
5．许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰:
非其有而取之，不可也。
人曰:
世乱，此无主。
曰:
梨无主，吾心独无主乎?
人所遗，一毫弗义弗受也。
庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。
其家人化之如此。
后，衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。
谥文正。
①或问之（________）②亦不睨视而去（_________）
3．许衡是一个怎祥的人?
1．有的人斜着眼看
2．人们赠送的（东西）,（即使）有一点儿不合乎道义也不接受。
3．品行方正,做事有原则,能抵得住诱感。
比如本题中的“睨”是“斜着眼看”；
“或”是多义词，“有人”的意思。
134．试题分析：
在此题中，要注意“遗（赠送）、弗义（不合乎道义）、受（接受）”的意思，必须翻译出来。
考查对人物形象的分析。
在整体理解文意的基础上，结合文章叙写的事件和对人物的具体描写分析作答。
文章叙写许衡不吃无主梨的故事，通过“梨无主，吾心独无主乎?
其家人化之如此”的话语，可以看出，许衡是一个品行方正、诚实，做事有原则，能抵得住诱感的品质高尚的人。
理解文言词语在文中含义的答题思路是：
先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。
一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。
一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。
再利用上下文语境辨析。
词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。
因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。
最后，比较互证法。
通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。
许衡曾经在盛夏时经过河阳（今河南省孟州市），（由于行走路途遥远，天气又热）十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。
有人问他（为什么不吃），（许衡）说:
“不是自己拥有的却摘取它，不可以。
”那人说:
“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了（何必介意）。
”（许衡）说：
“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗?
别人丢失的，（即使）一丝一毫不合乎道义也不能接受。
（有教养的人家的）庭院里有果树，当果子成熟掉落在地上时，（有教养的）小孩经过它，也不斜着眼看就离去。
那是他家人的教化而所以像这样。
”许衡去世后，四方有学之士都来聚集（灵前）痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。
皇上特赐谥号为“文正”。
6．阅读下面的文言文，完成小题。
（8分）
猫号
刘元卿
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。
客说之曰：
“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。
”又客说之曰：
“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？
不如名曰‘云’。
“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。
“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何!
名之曰‘墙猫’可。
“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何!
即名曰‘鼠猫’可也。
”东里丈人嗤之曰：
“噫嘻!
捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？
（选自《应谐录》）
【注释】①刘元卿：
明代理学家、教育学家、文学家。
著有《应谐录》，是一部笑话集。
②齐奄：
人名。
③尚：
崇高，这里是超过的意思。
④圮（pǐ）：
塌坏，倒塌。
⑤东里丈人：
丈人，老人家。
东里丈人是作者假托的人物。
1．解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）自奇之（）
（2）虎诚猛（）
（3）云霭蔽天（）（4）请更名曰“风”（）
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）
龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？
3．东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？
1．
（1）感到奇特（以……为奇，认为……奇特）
（2）确实，实在（3）遮蔽（4）更改
2．龙本来就此老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？
3．事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。
为人处事亦是如此。
【解析】试题分析：
1．本题考查文言实词的解释。
第
（1）句中“奇”字是形容词意动用法，译为感到奇特（以……为奇，认为……奇特）。
第
（2）句中“诚”是确实，实在的意思。
蔽是遮蔽。
第（4）句中“更”是更改的意思。
2．本题考查文言语句的翻译。
“固”是本来的意思，“于”是比，在翻译准确的基础上进行直译，句子通顺、流畅即可。
3．本题考查对课外文言文中心的理解。
这个故事通过主人公以自己的猫为奇而他的客人争相为猫命名，最后东方丈人发表自己见解的内容“捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？
”，表现了事物有其本质属性这一根本观点，而东方丈人意在教育我们，要透过表面现象看到事物的本质，对事物的评价不要脱离事物的本质。
为人处事也应该这样。
7．阅读下面文言文，完成下列小题。
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。
好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;
好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。
禄富其家，爵荣其亲。
施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。
羡施氏之有，因从请进趋之方。
二子以实告孟氏。
孟氏之一子之秦，以术干秦王。
秦王曰：
“当今诸侯力争，所务兵食而已。
若用仁义治吾国，是灭亡之道。
”遂宫②而放之。
其一子之卫，以法干卫侯。
卫侯曰：
“吾弱国也，而摄乎大国之间。
大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。
若赖兵权，灭亡可待矣。
若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。
”遂刖之而还诸鲁。
既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：
“凡得时者昌，失时者亡。
子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。
且天下理无常是，事无常非。
先日所用，今或弃之；
今之所弃，后或用之。
此用与不用，非定是非也。
”孟氏父子舍然无愠容，曰：
“吾知之矣，子勿重言!
（节选自《列子·
说符》）
（注释）①干：
这里是劝说的意思。
②宫：
酷刑的一种。
下文的“刖”也是酷刑的一种。
③让：
责问，责备。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．羡/施氏之有
B．孟氏/之一子之秦
C．当今/诸侯力争
D．遂/宫而放之
2．解释文中加点词的含义。
（1）抚
（2）反（3）愠
3．翻译文中画线句子
（1）其一子之卫，以法干卫侯
（2）今之所弃，后或用之。
4．选文告诉我们哪些道理？
请用自己的话回答。
1．B
2．
（1）安抚，抚慰
（2）通“返”，返回（3）生气，发怒
3．
（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。
（2）现在放弃的，以后也许会用到。
4．
（1）天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。
（2）他人的成功经验不能盲目照搬。
（3）做亊应适应形势，抓住机遇。
（4）劝说他人时要了解对方的需要。
考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；
同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
B项，正确的句读是：
孟氏之一子/之秦。
故答案为B。
点睛：
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：
①句首关联词或语气词之后要停顿；
②有些古今异义词朗读时要分开；
③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；
④需要着重强调的地方，一般要停顿；
⑤省略句中省略的地方一般要停顿；
⑥并列短语间要略作停顿；
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
315．试题分析：
理
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