英语导学案格式 2Word下载.docx

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不整洁

短语

倒垃圾_______________来访_________

打扫厨房__________扫地整理床铺

折叠衣物打扫起居室

外出晚餐新动作片

好好休息捎我一段

在外面待到很晚_______________

去看电影_______________完成做某事_______________干净整洁_______________洗餐具_______________

句子，英汉互译下列句子

1.Hisdadcangivemearide.

2.youneedtohaveagoodrest.

3.CouldIstayoutuntileleven?

4.ThatshouldbeOK.

5.让我们先打扫厨房吧。

6.您能帮我倒垃圾吗？

7.请你扫地好吗？

8.你能洗碗吗？

（二）预习疑问

你在预习中遇到的问题有哪些？

【语言点】

1.—Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?

请你把垃极倒掉好吗？

—Sure,Mom.可以，妈妈。

—Couldyoupleasedothedishes?

请洗盘子好吗？

—Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.抱歉，我不能。

我得做作业。

（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。

这种情况下不能把could看作can的过去式。

以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。

表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。

例：

①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?

②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?

③DoyoumindifIuseyourcarforaday?

对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说Yes，或Sure或Certainly，还可说Yes,（do）please.或Ofcourse.（youmay/can）.或That’sOK/allright.如果不同意，可以说I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。

否定回答通常用委婉语气。

对于句（3）所作回答可以说Nevermind./Notatall.表“不介意”。

不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。

无论肯定还是否定应答中，要避免使用could，要用can或may。

因为应答须用确定的语气。

而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。

所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要说Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.

（2）．区别动词do和make。

“do”与动作及非实质性的事连用，与词尾是-ing的动作名词连用，如：

dothedishes（洗餐具），domyhomework（做我的家庭作业），dochores（做家务，处理琐事），dothelaundry（洗衣），dotheshopping（购物），dosomereading（读书）

“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡（饮料）”等，如：

makeyourbed（铺床），makebreakfast（做早餐），makedinner（做晚饭），maketea（泡茶，沏茶），makemyselfacupofcoffee（给自己冲一杯咖啡）

三、自测达标

一、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。

1.Thechildrenarepickingupther_________（垃圾）intheriver.

2.Childrenoftenhelps__________（打扫）theroomsintheoldpeople’shome.

3.Therearesomedirtyclothesonthef_________（地板）inhisbedroom.

4.Tom’sroomisreallyinam________（不整洁）.

5.---Mary,couldyouhelpf_________（折叠）theclothes?

---Yes,sure.

二、根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.Lindaoftenhelpshermother_______________________（洗餐具）afterdinner.

2.Jack,rememberto_____________________（整理床铺）afteryougetup.

3.---CouldI_______________________（搭便车）tothecenterofthecity?

---Certainly,pleasegetintothecar.

4.Wecan’t___________________（在外面待到很晚）onweekdays.

5.---Lucy,haveyoufinished______________________________（打扫客厅）?

---Sorry,I’lldoitatonce.

三．选择填空。

（）1.---Couldyoupleaseturnoffthelight?

---__________.

A.Yes,IcouldB.No,Icouldn’t.C.Itdoesn’tmatter.D.Yes,sure.

（）2.---CouldIlookatyourpictures?

---Yes,ofcourseyou_______.

A.shouldB.couldC.willD.can

（）3.---CouldIuseyourcomputer,Jim?

---Sorry,I’mgoingto________now.

A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout

（）4.---Mum,CouldIfinish________thefootballmatch?

---No,youhavetodoyourhomeworkfirst.

A.watchB.towatchC.watchingD.towatching

（）5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease_________?

A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthem

四、学后反思

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_

第　2　　课时SectionA（2d-3c）

【课题】Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

SectionA（2d-3c）

Industryistheparentofsuccess.勤奋是成功之母

1掌握以下词汇：

throw,allthetime,neither,shirt,assoonas,insurprise.

2可以读懂文章。

掌握以下词汇：

难点:

本节课学习一个有关做家务的故事，是一篇记叙文，所以我们有了解故事发生的时间，地点，人物，事情经过，原因及结果。

自主预习

（一）预习任务认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．

（二）预习诊断

A．单词

扔_________也不_________寸衫_________通过_________

B.短语

反复_________________尽快_________________

欢迎我_________从学校回来__________________

带狗去散步_________________总是，一直__________________

as…as_____________吃惊地__________

C.句子

1.I’mjustastiredasyouare!

_

2.NeitherdidI

3.Ithrewdownmybag.

4.TheminuteIsatinfrontoftheTV.

5.请你去遛狗好吗？

6.我可以先看一集电视吗？

7.你所有时间都在看电视。

8.我不能整个白天工作，整晚做家务。

（三）

1、认真观察GrammerFocus总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。

2、知识点提示：

Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.

她一个星期没做家务，我也没做。

用法：

neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。

此时也可用nor替换neither使用。

如：

Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你没有看见他，我也没有。

拓展：

neither其他用法：

（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。

Neitherchairiscomfortable.两把椅子坐起来都不舒服。

（2）neither用做代词，表示“两者都不”。

Neitherofmyparentsenjoysmusic.我父母都不喜欢音乐。

（3）neither用做连词，常用在短语neither...nor...中，意为“既不......也不......”，这个结构作主语时，谓语动词必须与nor后面的名词或代词在人称及数上保持一致。

Neithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworkouttheproblem.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题。

预习疑问

3、拓展延伸

4语法：

一、找出文中的几个要素

Time（时间）

Place（地点）（尽量详细，由小到大）

Persons（人物）

Plot（情节）（写出主要的几步即可）

二、回答下列问题

＊WhywasNancy’smomangrywithher?

___________________________________

＊WhydidNancytakethedogforawalk?

__________________________________

＊WhodidallthehouseworkatNancy’sfamily?

_____________________

＊Didtheysolvetheproblem?

How?

_______________________________________

一、单项选择

（）1．CanIcomethiseveningortomorrowmorning?

-_________isOK.I'

mfreetodayandtomorrow.

A.EitherB.NeitherC.BothD.None

（）2．WillyourbrothergoforapicnicthisSaturday?

IfIdon'

tgo,____________

AneitherdoesheBneitherwillheCSodoesheDSowillhe

（）3.YouspeakEnglishas_____asTom

AgoodBwellCbetter

（）4.I’m______atthe_______talentshow.

Asurprise,surprisedB.surprised,suprisingC.surpring,surprised

（）5.Canyouhandinyourhomework_____

AattimesBallthetimeContime

二、用所给词的适当形式填空。

1.Ireallyhate_________（listen）totheloudmusic.

2.Neitherofhisparents_________（like）doingchores.

3.Jimspentfivehoursinfinishing________（draw）thepicture.

4.Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin________（surprised）.

5.Tom’smotherisverybusy,soheneeds________（help）outaroundthehouse.

三、根据句意、汉语和首字母提示完成下列句子

1.John,pleasedon’tt_________（扔）wastepaperontheground.

2.Couldyoupleasep_________（递）meacupoftea?

3.Theboyoftenb__________（借）somebooksfromourschoollibrary.

4.Jennyh__________（讨厌）doinghomeworkonSundays.

5.Therearefivef__________（手指）oneachhand.

四、根据汉语意思，把下列句子补充完整。

1.那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。

Theboy_______________hisbagandranoutoftheclassroom.

2.你能带小狗出去散步吗？

Couldyouplease_______thedog___________________?

3.杰姆总是看电视，在家从不帮助做家务。

JimwatchesYV_________________andneverhelpsoutaroundthehouse.

4.他划伤了左脚，他尽量不让它沾水。

Hecuthisleftfootandhe’stryingnotto__________________.

5.玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。

Marydoesn’tlikewatchingsportsshowand____________________.

五、阅读理解

Mrs.Smithhastwodaughters.Let’shavealookatwhatchorestheydoathome.

Tinastarteddoingchoreswhenshewasabouteightyearsold.Atthattime,shedidthedisheswithhermotherandshehadtosweepthefloor.Sheistenyearsoldnow.Sheisnowdoingthedishesherselfandhastodothelaundry,too.

Janetisfourandshestarteddoingchoresthissummer.Shecleansoffthetableafterdinner,putsherownclothesaway,andsometimesshelikestohelphersistersweep.Shelikestohelpmop（擦地）,butshefelldowntoomanytimes.Herworkisusuallynotperfect.

LastweekTinagotherpocketmoney.Butshelostittwodayslater,becausesheforgottodoherchoresinthefollowingtwodays.Shewillgetitbackifshecankeepdoingherchoreseverydayuntiltheendofthismonth.

根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。

（）1.TinaandJanetstarteddoingchoresatthesameage.

（）2.Tinadidn’thavetodothelaundrywhenshewaseight.

（）3.Janetlikessweepingthefloormanytimes.

（）4.Janetusuallydoeschoreswell.

（）5.Tinacan’tgetbackherpocketmoneyagain。

第　3　　课时SectionB（GrammarFocus-1d）

SectionB（GrammarFocus-1d）

Lookbeforeyouleap.三思而后行。

pass,borrow,lend,finger,hate,chore,while.

2掌握could的用法。

掌握could的用法。

本部分是对SectionA所学知识的一个总结和巩固，以练习为主。

（一）预习任务

学生自学新单词，看谁记得又快又准。

熟练朗读GrammarFocus

A.单词+词组

借入__________________借出__________________手指__________________

讨厌__________________杂务__________________而，然而__________________

出去吃晚饭__________________带狗去散步______________

倒垃圾_____________闲逛____________

给你_______________递给某人某物________________

借给我一些钱_________________讨厌做家务_________________

4区别borrow和lend.对说话人来说，Borrow指借____,常用搭配为向某人借某物_______________,lend指_______,常用搭配，将某物借给某人____________

B句子

1、我可以和我的朋友们出去吃晚餐吗？

—当然可以。

__________________________________________________________________

2.当你帮我洗了盘子我就会完成我的作业了。

____________________________________________________________________

3.请你去倒垃圾好吗？

_________________________________________________

4.我可以借那本书吗？

____________________________________

5.好的，但是我想先看一下节目。

_____________________________________________

6.Couldyoupleasecleanthelivingroom?

（作否定回答）__________________

7.Wouldyouliketakeoutthetrash?

（改错）__________________________________

8.Couldyoupleasetohelpmewithmymath?

（改错）___________________________

（三）预习疑问

二．合作交流

1、预习交流

1.各小组自己朗读GrammarFocus中的内容。

相互帮助理解。

2.小组竞争：

看哪个小组最快最好地翻译所有句子。

完成4a-4c

2、合作学习

1、注意should的用法,完成SectionB1a的任务2、播放录音，完成1b、1c,

3、拓展延伸各种建议的表达