秋七上数学《移项解一元一次方程》同步练习优质PPT.ppt

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18:

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0;s:

25645:

"师德师风学习制度@#@师德师风学习制度@#@甘龙镇中心学校师德师风学习制度@#@为了切实认真地执行教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,就必须加强对教师的师德师风的学习,提高教师的师德素质,从而达到增强教师对自己的责任和使命的认识的目的。

@#@而师德师风的学习是一项长期的不间断的政治和业务并重的学习活动,所以为了使这一学习活动能在我校形成良好的长效机制,持续进行和发展,拟定本制度。

@#@@#@一、学校成立师德师风领导小组(以下称小组),制定相应的计划方案和奖惩制度,教师的师德师风学习在小组的领导下进行集中和自主的学习。

@#@@#@二、师德师风的学习必须以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导,以省、地、县相关的文件精神为指针,组织教师进行学习和实践活动。

@#@@#@三、小组按学习方案(计划)的要求定时定点对教师进行师德师风的学习(特殊情况除外)。

@#@@#@四、小组对集中学习和自主学习的重要资料进行规定的要求,自主学习的材料教师根据自身的特点进行相应的选取学习。

@#@@#@五、小组对一些重要的精髓的师德师风学习材料金不换印制发放到教师的手中,强化教师的学习行为。

@#@@#@六、教师的学习必须有学习笔记和心得体会,根据自己的教育教学行为进行剖析和反思,并写成书面材料交小组检查存档。

@#@@#@七、学校每期开学前或散学前对教师进行学生满意度的测评,强化教师从师德师风的学习到实践的转变和教师对自身教育教学行为的整改与完善的落实。

@#@@#@八、小组对教师的师德师风学习情况进行定时或不定时的检查,并作好相应的记录,作为师德师风和各项考核评聘的内容之一。

@#@@#@九、在集中学习期间严格教师的请假制度,对不遵守纪律的教师根据相应的条款进行相应的处理。

@#@@#@十、严格执行“师德师风学习奖惩制度”,不姑息迁就,实行举报。

@#@@#@十一、学校与教师签订“师德师风责任状”,强化教师的师德师风的学习行为和教育教学工作行为,端正教师的学习态度。

@#@@#@十二、师德师风的学习和实践提倡广大教师的监督,更提倡教师的创新作为——只要有利于学校的教育教学工作。

@#@@#@十三、在师德师风学习过程中根据在教育教学工作中发现的新现象、新问题予以及时的妥善处理,好的给以表扬,不好的予以批评整改。

@#@@#@十四、师德师风学习严禁弄虚作假,每个教师务须踏实以对。

@#@@#@二0一二年九月@#@下面为朱自清的散文欣赏,不需要的朋友可@#@以下载后编辑删除~~~谢谢~~~@#@荷塘月色@#@作者:

@#@朱自清@#@这几天心里颇不宁静。

@#@今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。

@#@月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;@#@妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。

@#@@#@我悄悄地披了大衫,带上门出去。

@#@@#@沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。

@#@这是一条幽僻的路;@#@白天也少人走,夜晚更加寂寞。

@#@荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。

@#@路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。

@#@没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。

@#@今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

@#@@#@路上只我一个人,背着手踱着。

@#@这一片天地好像是我的;@#@我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。

@#@我爱热闹,也爱冷静;@#@爱群居,也爱独处。

@#@像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。

@#@白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。

@#@这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。

@#@@#@曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

@#@叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

@#@层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;@#@正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

@#@微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

@#@这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。

@#@叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

@#@叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;@#@而叶子却更见风致了。

@#@@#@月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。

@#@薄薄的青雾浮起在荷塘里。

@#@叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;@#@又像笼着轻纱的梦。

@#@虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;@#@但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。

@#@月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;@#@弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。

@#@塘中的月色并不均匀;@#@但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

@#@@#@最新有关系学生会竞选演讲稿范文@#@敬的学校领导、老师、亲爱的同学们:

@#@@#@大家好!

@#@@#@我是来自xx班的xx。

@#@我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。

@#@今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:

@#@“我要竞选学生会宣传部部长。

@#@”我在这里郑重承诺:

@#@“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

@#@”我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工@#@作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。

@#@这一切证明:

@#@我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。

@#@假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;@#@要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;@#@要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。

@#@@#@假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。

@#@真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。

@#@@#@经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。

@#@开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。

@#@我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。

@#@还要协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣@#@的影响及权威。

@#@@#@假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。

@#@在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。

@#@努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。

@#@我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

@#@我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。

@#@@#@请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!

@#@@#@荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。

@#@这些树将一片荷塘重重围住;@#@只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。

@#@树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;@#@但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。

@#@树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。

@#@树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。

@#@这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;@#@但热闹是它们的,我什么也没有。

@#@@#@忽然想起采莲的事情来了。

@#@采莲是江南的旧俗,似乎@#@很早就有,而六朝时为盛;@#@从诗歌里可以约略知道。

@#@采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。

@#@采莲人不用说很多,还有看采莲的人。

@#@那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。

@#@梁元帝《采莲赋》里说得好:

@#@@#@于是妖童媛女,荡舟心许;@#@鷁首徐回,兼传羽杯;@#@欋将移而藻挂,船欲动而萍开。

@#@尔其纤腰束素,迁延顾步;@#@夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。

@#@@#@可见当时嬉游的光景了。

@#@这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。

@#@@#@于是又记起《西洲曲》里的句子:

@#@@#@采莲南塘秋,莲花过人头;@#@低头弄莲子,莲子清如水。

@#@今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;@#@只不见一些流水的影子,是不行的。

@#@这令我到底惦着江南了。

@#@——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;@#@轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。

@#@@#@在北京住了两年多了,一切平平常常地过去。

@#@要说福气,@#@这也是福气了。

@#@因为平平常常,正像“糊涂”一样“难得”,特别@#@是在“这年头”。

@#@但不知怎的,总不时想着在那儿过了五六年转@#@徙无常的生活的南方。

@#@转徙无常,诚然算不得好日子;@#@但要说到人生味,怕倒比平平常常时候容易深切地感着。

@#@现在终日看见一样的脸板板的天,灰蓬蓬的地;@#@大柳高槐,只是大柳高槐而已。

@#@于是木木然,心上什么也没有;@#@有的只是自己,自己的家。

@#@我想着我的渺小,有些战栗起来;@#@清福究竟也不容易享的。

@#@@#@这几天似乎有些异样。

@#@像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里。

@#@走路,说话,都要费很大的力气;@#@还不能如意。

@#@心里是一团乱麻,也可说是一团火。

@#@似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。

@#@“一部《十七史》,从何处说起,”正可借来作近日的我的注脚。

@#@昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。

@#@这是两年前初到北京,在一个村店里,喝了两杯“莲花白”以后,信笔涂出来的。

@#@于今想起那情景,似乎有些渺茫;@#@至于诗中所说的,那更是遥遥乎远哉了,但是事情是这样凑巧:

@#@今天吃了午饭,偶然抽一本旧杂志来消遣,却翻着了三年前给S的一封信。

@#@信里说着台州,在上海,杭州,宁波之南的台。

@#@这真是“我的南方”了。

@#@我正苦于想不出,这却指引我一条路,虽然只是“一条”路而已。

@#@@#@---------------朱自清《一封信》@#@燕子去了,有再来的时候;@#@杨柳枯了,有再青的时候;@#@桃花谢了,有再开的时候。

@#@但是,聪明的,你告诉我,我们的日子@#@为什么一去不复返呢?

@#@——是有人偷了他们罢:

@#@那是谁?

@#@又藏在何处呢?

@#@是他们自己逃走了罢:

@#@现在又到了哪里呢?

@#@@#@我不知道他们给了我多少日子;@#@但我的手确乎是渐渐空虚了。

@#@在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;@#@像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

@#@我不禁头涔涔而泪潸潸了。

@#@@#@--载自《匆匆》@#@这时我们都有了不足之感,而我的更其浓厚。

@#@我们却只不愿回去,于是只能由懊悔而怅惘了。

@#@船里便满载着怅惘了。

@#@直到利涉桥下,微微嘈杂的人声,才使我豁然一惊;@#@那光景却又不同。

@#@右岸的河房里,都大开了窗户,里面亮着晃晃的电灯,电灯的光射到水上,蜿蜒曲折,闪闪不息,正如跳舞着的仙女的臂膊。

@#@我们的船已在她的臂膊里了;@#@如睡在摇篮里一样,倦了的我们便又入梦了。

@#@那电灯下的人物,只觉像蚂蚁一般,更不去萦念。

@#@这是最后的梦;@#@可惜是最短的梦!

@#@黑暗重复落在我们面前,我们看见傍岸的空船上一星两星的,枯燥无力又摇摇不定的灯光。

@#@我们的梦醒了,我们知道就要上岸了;@#@我们心里充满了幻灭的情思。

@#@@#@--载自《桨声灯影里的秦淮河》@#@近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。

@#@他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。

@#@那知老境却如此颓唐!

@#@他触目伤怀,自然情不能自已。

@#@情郁于中,自然要发之于外;@#@家庭琐屑便往往触他之怒。

@#@他待我渐渐不同往日。

@#@但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。

@#@我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。

@#@”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。

@#@唉!

@#@我不知何时@#@下面为朱自清的散文欣赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除~~~谢谢~~~@#@荷塘月色@#@作者:

@#@朱自清@#@这几天心里颇不宁静。

@#@今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。

@#@月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;@#@妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。

@#@我悄悄地披了大衫,带上门出去。

@#@@#@沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。

@#@这是一条幽僻的路;@#@白天也少人走,夜晚更加寂寞。

@#@荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。

@#@路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。

@#@没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。

@#@今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

@#@@#@路上只我一个人,背着手踱着。

@#@这一片天地好像是我的;@#@我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。

@#@我爱热闹,也爱冷静;@#@爱群居,也爱独处。

@#@像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。

@#@白天里一定要做的事,一定要说的话,现在@#@都可不理。

@#@这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。

@#@@#@曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

@#@叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

@#@层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;@#@正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

@#@微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

@#@这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。

@#@叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

@#@叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;@#@而叶子却更见风致了。

@#@@#@月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。

@#@薄薄的青雾浮起在荷塘里。

@#@叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;@#@又像笼着轻纱的梦。

@#@虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;@#@但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。

@#@月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;@#@弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。

@#@塘中的月色并不均匀;@#@但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

@#@@#@最新有关系学生会竞选演讲稿范文@#@敬的学校领导、老师、亲爱的同学们:

@#@@#@大家好!

@#@@#@我是来自xx班的xx。

@#@我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。

@#@今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:

@#@“我要竞选学生会宣传部部长。

@#@”我在这里郑重承诺:

@#@“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

@#@”我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。

@#@这一切证明:

@#@我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。

@#@假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;@#@要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;@#@要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。

@#@@#@假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。

@#@真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。

@#@@#@经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。

@#@开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。

@#@我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。

@#@还要协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。

@#@@#@假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。

@#@在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。

@#@努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。

@#@我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

@#@我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。

@#@@#@请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!

@#@@#@荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。

@#@这些树将一片荷塘重重围住;@#@只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。

@#@树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;@#@但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。

@#@树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。

@#@树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。

@#@这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;@#@但热闹是它们的,我什么也没有。

@#@@#@忽然想起采莲的事情来了。

@#@采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;@#@从诗歌里可以约略知道。

@#@采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。

@#@采莲人不用说很多,还有看采莲的人。

@#@那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。

@#@梁元帝《采莲赋》里说得好:

@#@@#@于是妖童媛女,荡舟心许;@#@鷁首徐回,兼传羽杯;@#@欋将移而藻挂,船欲动而萍开。

@#@尔其纤腰束素,迁延顾步;@#@夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。

@#@@#@可见当时嬉游的光景了。

@#@这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。

@#@@#@于是又记起《西洲曲》里的句子:

@#@@#@采莲南塘秋,莲花过人头;@#@低头弄莲子,莲子清如水。

@#@今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;@#@只不@#@见一些流水的影子,是不行的。

@#@这令我到底惦着江南了。

@#@@#@——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;@#@轻轻地@#@推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。

@#@@#@在北京住了两年多了,一切平平常常地过去。

@#@要说福气,这也是福气了。

@#@因为平平常常,正像“糊涂”一样“难得”,特别是在“这年头”。

@#@但不知怎的,总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。

@#@转徙无常,诚然算不得好日子;@#@但要说到人生味,怕倒比平平常常时候容易深切地感着。

@#@现在终日看见一样的脸板板的天,灰蓬蓬的地;@#@大柳高槐,只是大柳高槐而已。

@#@于是木木然,心上什么也没有;@#@有的只是自己,自己的家。

@#@我想着我的渺小,有些战栗起来;@#@清福究竟也不容易享的。

@#@@#@这几天似乎有些异样。

@#@像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里。

@#@走路,说话,都要费很大的力气;@#@还不能如意。

@#@心里是一团乱麻,也可说是一团火。

@#@似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。

@#@“一部《十七史》,从何处说起,”正可借来作近日的我的注脚。

@#@昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。

@#@这是两年前初到北京,在一个村店里,@#@喝了两杯“莲花白”以后,信笔涂出来的。

@#@于今想起那情景,似乎有些渺茫;@#@至于诗中所说的,那更是遥遥乎远哉了,但是事情是这样凑巧:

@#@今天吃了午饭,偶然抽一本旧杂志来消遣,却翻着了三年前给S的一封信。

@#@信里说着台州,在上海,杭州,宁波之南的台。

@#@这真是“我的南方”了。

@#@我正苦于想不出,这却指引我一条路,虽然只是“一条”路而已。

@#@@#@---------------朱自清《一封信》@#@燕子去了,有再来的时候;@#@杨柳枯了,有再青的时候;@#@桃花谢了,有再开的时候。

@#@但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

@#@——是有人偷了他们罢:

@#@那是谁?

@#@又藏在何处呢?

@#@是他们自己逃走了罢:

@#@现在又到了哪里呢?

@#@@#@我不知道他们给了我多少日子;@#@但我的手确乎是渐渐空虚了。

@#@在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;@#@像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

@#@我不禁头涔涔而泪潸潸了。

@#@@#@--载自《匆匆》@#@这时我们都有了不足之感,而我的更其浓厚。

@#@我们却只不愿回去,于是只能由懊悔而怅惘了。

@#@船里便满载着怅惘了。

@#@直到利涉桥下,微微嘈杂的人声,才使我豁然一惊;@#@那光景却又不同。

@#@右岸的河房里,都大开了窗户,里面亮着晃晃的电灯,@#@电灯的光射到水上,蜿蜒曲折,闪闪不息,正如跳舞着的仙女的臂膊。

@#@我们的船已在她的臂膊里了;@#@如睡在摇篮里一样,倦了的我们便又入梦了。

@#@那电灯下的人物,只觉像蚂蚁一般,更不去萦念。

@#@这是最后的梦;@#@可惜是最短的梦!

@#@黑暗重复落在我们面前,我们看见傍岸的空船上一星两星的,枯燥无力又摇摇不定的灯光。

@#@我们的梦醒了,我们知道就要上岸了;@#@我们心里充满了幻灭的情思。

@#@@#@--载自《桨声灯影里的秦淮河》@#@近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。

@#@他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。

@#@那知老境却如此颓唐!

@#@他触目伤怀,自然情不能自已。

@#@情郁于中,自然要发之于外;@#@家庭琐屑便往往触他之怒。

@#@他待我渐渐不同往日。

@#@但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。

@#@我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。

@#@”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。

@#@唉!

@#@我不知何时@#@";i:

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24659:

"施工许可办理相关表格质量安全踏勘等@#@ @#@@#@建设工程项目报建表@#@ @#@@#@  建 设 单 位:

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@#@               @#@  工 程 类 别:

@#@               @#@ 工程编号(章):

@#@               @#@  管理部门(章):

@#@               @#@ @#@@#@武汉市城乡建设委员会@#@建设单位@#@地址@#@ @#@法定代表人@#@ @#@单位性质@#@ @#@联系人@#@ @#@电话@#@ @#@手机@#@ @#@邮编@#@ @#@传真@#@ @#@电子邮件@#@ @#@工程基本信息@#@工程地点@#@ @#@立项文号@#@ @#@批准单位@#@ @#@立项级别@#@ @#@立项形式@#@ @#@批准投资总额(万元)@#@@#@本年度投资计划(万元)@#@ @#@总投资来源(万元)@#@国有盈利性投资(万元)@#@@#@国有非盈利性投资(万元)@#@ @#@非国有投资(万元)@#@@#@外资@#@(万元)@#@ @#@工程规模@#@ @#@报建性质@#@ @#@报建等级@#@ @#@重点工程@#@ @#@工程概况@#@规划建筑层数@#@栋数@#@深基坑深度@#@栋数@#@公共建筑高度@#@栋数@#@公共建筑跨度(厂房、公共设施)@#@栋数@#@32层以下@#@ @#@9米以下@#@ @#@100米以下@#@ @#@30米以下@#@ @#@32层(含)以上@#@ @#@9米(含)以上@#@ @#@100米(含)以上@#@ @#@30米(含)以上@#@ @#@是否房地产开发@#@ @#@是否工业项目@#@ @#@招投标监管部门@#@ @#@备注@#@报@#@建@#@单@#@位@#@意@#@见@#@建设单位(盖章)@#@年月日@#@办@#@理@#@意@#@见@#@经办人:

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@建设工程项目施工图并联审查通知书@#@————————项目已报建,请到施工图审查集中受理窗口办理人防设计、防雷设计、园林设计、施工图设计并联审查相关事宜。

@#@@#@受理地点:

@#@@#@联系电话:

@#@@#@@#@ @#@@#@武汉市城乡建设委员会@#@武汉市建设工程施工图设计文件审查@#@受理通知书@#@@#@×@#@×@#@×@#@(建设单位):

@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日收到你单位送审的×@#@×@#@×@#@项目(送审号年号-专业代号-流水号)下列资料:

@#@@#@1、@#@2、@#@3、@#@……@#@经查收,所送上述资料基本符合审查条件。

@#@该项目设计等级为特级,我单位提交审查意见书(或审查合格书)时限为×@#@个工作日。

@#@@#@提交审查意见书(或审查合格书):

@#@×@#@年×@#@月×@#@日。

@#@@#@建设单位签收人:

@#@联系电话:

@#@Email:

@#@@#@审查机构经办人:

@#@联系电话:

@#@Email:

@#@@#@[注]:

@#@@#@1、此文书可作为接收施工图审查送审资料和接受建设单位委托任务的凭证。

@#@@#@2、提交审查意见书、审查合格书的时间双方在合同中约定。

@#@@#@3、第一次送审未合格项目,上述送审资料在复审过程中可暂存本审查机构。

@#@@#@4、此文书一式二份,双方签收后,一份交建设单位,一份留本审查机构。

@#@@#@ @#@@#@(施工图审查机构)@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@建筑工程施工许可@#@申请表@#@ @#@@#@中华人民共和国建设部制@#@填表说明@#@1.表一“建设规模”栏,房屋建筑工程,填写该工程的建筑面积,其它工程,填写工程体量。

@#@@#@2.表一“结构类型”栏,填写结构类型及层楼。

@#@@#@3.表一“施工总包单位”栏中,填写施工总包单位名称及施工及该工程施工项目经理姓名。

@#@@#@4.表二“建设工程用地许可证”、“建设工程规划许可证”、“资金保函或证明”3栏,填写证件的编号,并由发证机关经办人验原件,留复印件。

@#@@#@5.表二“施工现场条件踏勘”栏,填写施工现场踏勘合格单编号。

@#@@#@6.表二“施工、监理合同”栏,填写施工、监理合同备案编号。

@#@@#@7.表二“施工图纸及技术资料”栏,填写“施工图设计文件审查合格书”的编号,并交发证机关留存。

@#@@#@8.表二“质量、安全监督手续”栏,注明质量监督注册表、安全施工措施登记表已提交。

@#@@#@9.施工许可证申请表一式两份,一份由发证机关留存,一份由建设单位备查。

@#@@#@ @#@@#@表一工程简要说明@#@建设单位名称@#@ @#@所有制性质@#@ @#@建设单位地址@#@ @#@电话@#@ @#@法定代表人@#@ @#@领证人@#@ @#@工程名称@#@ @#@建设地点@#@ @#@合同价格@#@万元;@#@其中外币(币种)万元@#@建设规模@#@ @#@结构类型@#@ @#@合同开工日期@#@ @#@合同竣工日期@#@ @#@施工总包单位@#@ @#@施工分包单位@#@ @#@申请单位@#@ @#@法定代表人(签章)@#@单位(签章)@#@ @#@@#@年月日@#@表二建设单位提供的文件或证明材料情况@#@建设工程用地许可证@#@武开地规号,附复印件@#@建设工程规划许可证@#@武开建规号,附复印件@#@施工现场条件踏勘@#@施工现场已具备开工条件@#@施工现场踏勘合格单编号:

@#@@#@年月日@#@施工、监理合同@#@施工合同备案号:

@#@年月日@#@监理合同备案号:

@#@年月日@#@施工图纸及技术资料@#@施工图审查合格书编号:

@#@年月日@#@(市政工程仅填设计单位名称、图号)@#@质量、安全监督手续@#@质量监督注册表已提交□@#@安全施工措施登记表已提交□@#@资金保函或证明@#@ @#@其它资料@#@ @#@审查意见:

@#@@#@(发证机关盖章)@#@受理人:

@#@@#@年月日@#@承办人:

@#@@#@年月日@#@审核人:

@#@@#@年月日@#@批准人:

@#@@#@年月日@#@打印人:

@#@@#@年月日@#@注:

@#@此栏中应填写文件或证明材料的编号。

@#@没有编号的,应由经办人审查文件或资料是否完备。

@#@@#@武汉市建设工程施工合同备案表@#@报建编号:

@#@合同备案编号:

@#@申报日期年月日@#@工程名称@#@工程地点@#@建设单位@#@发包人代表@#@联系电话@#@施工单位@#@项目经理@#@联系电话@#@监理单位@#@项目总监@#@联系电话@#@设计单位@#@合同备案联系人@#@联系电话@#@投资性质@#@签订日期@#@主合同□@#@补充合同□@#@发包方式@#@招标□@#@工程@#@造价@#@中标价@#@万元@#@开、竣工时间@#@及工期@#@年月日至年月日,共天@#@直接发包□@#@合同价@#@万元@#@建设规模@#@房建@#@m2@#@地上m2@#@结构类型@#@地上层@#@质量标准@#@地下m2@#@地下层@#@市政@#@ @#@@#@合同价款确定方式@#@1固定总价□2固定单价□3可调价格□4成本加酬金□5其他□@#@总承包合同@#@所包含的@#@工程内容@#@1桩基工程□2主体工程□3装饰工程□4水卫工程□@#@5电气工程□6消防工程□7电梯安装□8通风空调□@#@9自动控制□10路面工程□11路基工程□12管网及其他□@#@合同价款@#@支付约定@#@工程预付款@#@支付次数@#@占合同价比例@#@工程进度款@#@支付次数@#@备案资料@#@提交情况@#@1.建设工程项目施工办证联系单□2.施工合同正、副本□3.招标文件及招标控制价电子数据□@#@4.中标通知书□5.中标人的商务标及中标价电子数据□6.担保保函(实行担保的)□@#@7.预算书及其电子数据(直接发包工程)□8.法人委托书(委托代理人签订合同的)□@#@备案管理@#@机构意见@#@ @#@@#@经办人:

@#@(备案章)@#@年月日@#@注:

@#@1.直接发包项目不需提交招投标资料,但须提交预算书及其电子数据;@#@@#@2.此表一式四联,备案机构、施工许可证办理机关、发包人、承包人各执一联。

@#@@#@制表单位:

@#@武汉市建设工程造价管理站@#@武汉市房屋建筑工程质量监督注册登记表@#@工程报建号:

@#@工程报监号:

@#@@#@设计审查号:

@#@@#@工程名称@#@报监内容@#@工程地址@#@施工@#@许可证号@#@建筑@#@类别@#@1、住宅;@#@2、社区用房;@#@3、宿舍;@#@4、旅馆;@#@5、办公;@#@6、医院;@#@7、学校;@#@8、幼儿园、托儿所;@#@9、食堂、餐厅;@#@10、礼堂、剧院;@#@11、商店;@#@12、展览馆;@#@13、车站、港口、机场大厅;@#@14、综合楼;@#@15、体育场馆;@#@16、工业建筑;@#@17、其他@#@建筑@#@面积@#@结构@#@形式@#@基础@#@类型@#@层次@#@总层次:

@#@其中:

@#@地上层次地下层次@#@使用性质@#@1、自用;@#@2、出售;@#@3、其它@#@(预)开工时间@#@(预)竣工时间@#@投资@#@金额(万元)@#@所含单项内容@#@1、深基坑;@#@2、人防地下室;@#@3、电梯;@#@4、通风空调;@#@5、外饰幕墙;@#@@#@6、钢结构(网架);@#@7、无障碍设施;@#@8、节能专项;@#@9、其他@#@建设单位(全称)@#@施工单位(全称)@#@施工单位资质等级@#@项目经理@#@联系电话@#@项目经理资质@#@勘察单位@#@勘察单位资质等级@#@设计单位@#@设计单位资质等级@#@监理单位@#@监理单位资质等级@#@项目总监@#@联系电话@#@总监资质证号@#@设计审查单位@#@有无保证工程质量的具体措施@#@有无工程质量施工组织设计@#@建设单位(开发单位)@#@项目负责人:

@#@@#@联系电话:

@#@@#@盖章@#@年月日@#@工程质量监督站:

@#@@#@联系电话:

@#@@#@登记时间:

@#@@#@盖章@#@年月日@#@注:

@#@本表一式叁份(建设单位、施工许可发证部门、监督部门各一份),由监督机构初次到现场核查后,加盖公章生效。

@#@武汉市建筑工程质量监督站制@#@武汉市市政工程质量监督注册登记表@#@工程报建号:

@#@@#@监督登记号:

@#@@#@设计审查号:

@#@@#@工程名称@#@工程类别@#@工程地址@#@结构类型@#@工程规模@#@(道路工程填写长度、面积;@#@桥梁工程填写长度;@#@地铁工程区间填写长度,车站填写面积;@#@隧道工程填写长度)@#@工程造价@#@计划开工日期@#@计划竣工日期@#@勘察单位@#@资质等级@#@勘察负责人@#@技术职称@#@设计单位@#@资质等级@#@设计负责人@#@技术职称@#@监理单位@#@资质等级@#@项目总监@#@联系电话@#@技术职称@#@监理单位@#@资质等级@#@项目总监@#@联系电话@#@技术职称@#@施工单位@#@资质等级@#@项目经理@#@联系电话@#@执业资格@#@工程质量保证措施情况(提供相关附件)@#@建设单位名称:

@#@@#@项目负责人:

@#@@#@联系电话:

@#@@#@建设单位(签章)@#@@#@年月日@#@经办人:

@#@@#@联系电话:

@#@@#@ @#@@#@盖章@#@@#@年月日@#@注:

@#@本表一式叁份(建设单位、施工许可发证部门、监督部门各一份),由监督机构初次到现场核查后,加盖公章生效。

@#@@#@@#@武汉市市政工程质量监督站制@#@武汉市建设、监理和施工单位的质量@#@保证措施具体内容@#@一、建设单位质量保证措施@#@1、质量管理与质量检查制度;@#@@#@2、项目负责人的委托书或授权书;@#@@#@3、设计交底及图纸会审记录。

@#@@#@二、施工单位质量保证措施@#@1、质量保证体系及质量保证措施的建立情况;@#@@#@2、施工组织设计和施工方案审批记录;@#@@#@3、重要技术方案、深基坑专项施工方案专家论证、审查报告;@#@@#@4、建造师(项目经理)的授权书及执业资格证书;@#@@#@5、技术负责人、质检员、施工员、技术员、安全员、试验员、取样员、资料员等专业技术管理人员构成资料,及相应的资格证书或上岗证书;@#@@#@6、见证取样送检计划;@#@@#@7、施工主要机械、设备配置情况,主要原材料、构件进场情况。

@#@@#@三、监理单位质量保证措施@#@1、质量保证体系及质量保证措施的建立情况;@#@@#@2、监理规划及监理实施细则审批记录;@#@@#@3、监理例会制度、材料进场验收制度、见证取样制度、隐蔽工程验收制度及旁站、巡视及平行检验制度;@#@@#@4、关键部位与关键工序,旁站监理工作方案;@#@@#@5、总监理工程师、专业监理工程师、监理员、见证员资格证书。

@#@@#@ @#@@#@武汉市建设工程安全施工措施登记表@#@工程名称@#@工程地址@#@建设单位@#@项目负责人@#@联系电话@#@监理单位@#@项目总监@#@联系电话@#@施工单位@#@项目经理@#@联系电话@#@工程类别@#@1、住宅;@#@2、公共建筑(商店、展览馆、宾馆、酒店、体育场馆、车站、港口、机场大厅、剧院、办公场所、医院、学校、幼儿园、);@#@3、工业建筑;@#@4、市政工程(道排、桥梁、隧道、地铁);@#@5、其他;@#@@#@建筑@#@面积@#@结构@#@形式@#@总层次@#@地上层次@#@地下层次@#@(预)@#@开工@#@日期@#@(预)@#@竣工@#@日期@#@投资@#@金额@#@预付安全措施费@#@安全@#@施工@#@措施@#@资料@#@准备@#@情况@#@安全施工措施资料已准备齐全,内容真实、有效。

@#@@#@附件1:

@#@施工单位(总、分包)安全生产许可证;@#@@#@附件2:

@#@建设、监理和施工单位的安全保证措施;@#@@#@附件3:

@#@施工现场起重机械设备清单;@#@@#@附件4:

@#@安全管理组织机构人员名单;@#@@#@附件5:

@#@建设工程项目安全施工措施自查表;@#@@#@附件6:

@#@安全防护、文明施工措施费用支付计划;@#@@#@附件7:

@#@安全监理规划。

@#@@#@(工业项目只需提供附件2、3、4)@#@联系人:

@#@@#@建设单位(公章)@#@联系电话:

@#@填报时间:

@#@年月日@#@工程安全监督机构:

@#@@#@联系人:

@#@@#@联系电话:

@#@@#@盖章@#@年月日@#@建设工程施工现场条件踏勘申请表@#@@#@编号:

@#@@#@工程概况@#@工程名称@#@ @#@工程地址@#@ @#@建设单位@#@ @#@建设方现场负责人、联系电话@#@ @#@施工单位@#@ @#@施工方现场负责人、联系电话@#@ @#@监理单位@#@ @#@项目总监、联系电话@#@ @#@工程结构@#@层次@#@ @#@建筑面积@#@ @#@工程总造价@#@实际开工时间@#@ @#@形象进度@#@ @#@申请单位@#@申请单位(盖章)联系人:

@#@电话:

@#@@#@年月日@#@提交资料@#@建设工程踏勘应提交下列资料:

@#@@#@一、监理单位对施工现场已基本具备开工条件的证明;@#@@#@二、需要拆迁的,建设单位应提供《房屋拆迁许可证》(核对原件、提供复印件),施工单位应提供满足施工要求的拆迁进度证明。

@#@@#@三、涉及占道和交通组织调整的,建设单位应提供相关部门的批准文件。

@#@(核对原件,提供复印件)@#@注:

@#@@#@1、“实际开工时间”、“形象进度”栏,工程未开工的,不需填写;@#@工程已开的,除按实填写外,还应一并提供建管部门下达的限期整改通知书或相关处罚决定等资料(核对原件、提交复印件);@#@@#@2、本表由申请单位填写,并对填写的内容和提交的所有资料的真实性负责。

@#@@#@3、本表一式3份,管理部门、收件窗口及申请单位各1份。

@#@@#@建设工程施工现场条件踏勘合格单@#@@#@项目名称@#@建设单位@#@工程地址@#@施工单位@#@结构层次@#@监理单位@#@建筑面积(m2)@#@@#@工程造价(万元)@#@@#@开工日期@#@竣工日期@#@是否已开工@#@处置情况@#@该工程经踏勘:

@#@拆除进度符合施工要求,文明施工措施查验合格,施工现场已基本具备施工条件。

@#@@#@@#@ @#@@#@建筑市场管理部门(盖章)@#@年月日@#@武建勘评字20年第号@#@注:

@#@1、未开工工程不填写“处置情况”;@#@已开工的按处置类别分别填写“限期整改”或“行政处罚”。

@#@@#@2、此表一式3份,管理部门、申请单位、窗口办证部门各1份。

@#@@#@建设工程施工现场开工条件承诺书@#@(工业项目)@#@依照《中华人民共和国建筑法》、《武汉市建设工程文明施工管理办法》(市政府211号令)和《武汉市建设工程文明施工标准》等有关规定,施工现场场平建设和各项文明施工措施,应确保具备下列开工条件:

@#@@#@1、施工现场按施工总平面图的布置,合理分区,分开设置。

@#@@#@2、施工现场按规定设置围挡(围墙)封闭施工。

@#@@#@3、施工道口与场区道路按照标准硬化处理,并设置符合要求的冲洗设施。

@#@@#@4、搭建临时设施所用的建筑材料必须符合环保、节能和消防的要求,应有防火、防风等措施,结构强度、刚度及稳定性必须满足安全和使用要求。

@#@@#@5、对因施工活动可能给周边居民出行造成不便的,应采取便民措施。

@#@@#@6、施工现场供水和排水、电力以及施工道路应满足施工要求,并平整施工场地。

@#@@#@7、施工现场拆迁进度符合施工要求,施工区域内地上物已全部拆除。

@#@@#@建设、施工和监理单位承诺各负其责,保证在工程开工前具备以上条件。

@#@若有违反,愿接受建设行政主管部门依法处理。

@#@@#@ @#@@#@建设单位(签字):

@#@施工单位(签字):

@#@@#@建设单位(章)施工单位(章)@#@ @#@@#@监理单位(签字):

@#@@#@监理单位(章)@#@年月日@#@@#@武汉市建设工程“一费制”收费认定表@#@序@#@号@#@项目编号@#@项目名称@#@施工单位@#@建设单位@#@建筑面积@#@中标价(万元)@#@执收执罚单位@#@收费依据@#@收费项目@#@项目@#@代码@#@收费标准@#@收费金额@#@执收执罚单位签字@#@收缴@#@时间@#@甲方@#@乙方@#@甲方@#@乙方@#@应收@#@实收@#@应收@#@实收@#@1@#@市墙改办@#@鄂财综规@#@[2009]6号@#@墙体材料@#@专项用费@#@32014@#@10元/m2@#@2@#@市房产局@#@(白蚁防治办)@#@鄂价房服@#@[2009]8号@#@白蚁@#@防治费@#@24013@#@2元/m2,室内装饰装修4元/m2@#@3@#@市园林局@#@(绿地管理办)@#@鄂价费@#@[2001]329号@#@绿化@#@补偿费@#@21005@#@按绿地标准的差额@#@700元/m2@#@4@#@市人防办@#@(市人防工程处)@#@鄂价费字@#@[2004]206号@#@人防易地@#@建设费@#@24003@#@按应配建面1500元/m2@#@5@#@散装水泥办@#@财综字@#@[2002]23号@#@散装水泥@#@专项资金@#@32011@#@袋装水泥3元/吨@#@(或1.5元/m2)@#@6@#@市城管局@#@武政办[1995]268号@#@生活垃圾@#@处理费@#@24005@#@18元/m2(处理费12元/m2,清运费6元/m2)@#@7@#@市建设工程@#@交易中心@#@鄂价房服@#@[2009]45@#@场租信息资料费@#@004011200-2-41054@#@100万及以下1‰@#@100万-1000万(含)0.8‰@#@1000万-5000万0.6‰@#@5000万-10000万0.4‰@#@10000万以上0.2‰@#@(甲、乙双方各50%)@#@说明:

@#@1.交易中心根据各执收执罚单位填报的项目金额等向缴费人开具缴款通知书;@#@@#@2.本表所列各项规费在工程中标及建筑面积确定后缴纳。

@#@@#@武汉市建设管理收费认定表@#@项目编号@#@项目名称@#@施工单位 @#@建设单位@#@建筑面积@#@中标价(万元)@#@收费单位@#@收费依据@#@收费项目@#@项目@#@代码@#@收费标准@#@收费金额@#@收费单位签字@#@收缴@#@时间@#@甲方@#@乙方@#@甲方@#@乙方@#@应收@#@实收@#@应收@#@实收@#@市市场站@#@武税发[1991]214号@#@代收印花税@#@0.3‰@#@0.3‰@#@鄂价房服函@#@[2004]121号@#@文明施工技术咨询@#@服务费@#@0.8‰@#@城建档案馆@#@鄂价房服@#@[2004]286号@#@武价房@#@[2005]27号@#@档案服务费@#@1万平方米以下每单位工程0.5万元,1万-10万M2(含)每单位工程1万元、10万M2以上每单位工程1.5万元。

@#@@#@市安全站@#@鄂价房服@#@[2006]166号@#@建设施工安全技术服务费@#@1.2‰@#@市保险办@#@武城建管字@#@[1998]66号@#@意外伤害保险@#@0.6-1.2‰@#@说明:

@#@1.交易中心根据各执收执罚单位填报的项目金额等向缴费人开具缴款通知书;@#@   认定人:

@#@@#@2.本表所列各项规费在工程中标价及建筑面积确定后缴纳。

@#@@#@市财政局监制@#@建设工程项目档案报送承诺书@#@编号:

@#@@#@标段编号:

@#@@#@项目名称:

@#@@#@建设单位:

@#@项目地址:

@#@@#@项目工程类别:

@#@工程规模:

@#@建筑总面积:

@#@@#@项目投资:

@#@@#@开工时间:

@#@竣工时间@#@建设单位联系人:

@#@建设单位联系人电话:

@#@@#@根据《建设工程质量管理条例》、《湖北省建筑市场管理条例》、《武汉市档案管理条例》、《武汉市城市建设档案管理办法》及《湖北省建设工程竣工档案编制及报送规定》有关规定,向武汉市城建档案馆作如下承诺:

@#@@#@一、按国家和省、市有关建设工程项目档案管理规定,及时收集、整理建设工程项目各环节的文件材料(包括电子文件、缩微胶片和录像、照片等资料),建立健全建设工程项目档案。

@#@@#@二、认真做好建设工程项目档案管理,接受市城建档案馆的业务指导和监督。

@#@@#@三、在建设工程竣工验收前15天内,通知市城建档案馆对竣工资料进行预验收,对预验收提出的问题及时进行整改、回复。

@#@@#@四、本单位保证在建设工程项目竣工后,及时按相关规范、标准向市城建档案馆报送完整、准确、系统的建设工程项目档案,并确保全部是原件。

@#@@#@如违反上述承诺,本单位愿按照《建设工程质量管理条例》规定进行改正,并接受市城建档案馆处1万元以上10万元以下的罚款。

@#@@#@ @#@@#@承诺单位:

@#@(章)@#@项目法人:

@#@责任人:

@#@@#@@#@年月日@#@武汉市新型墙体材料使用承诺书@#@(工业项目)@#@武汉市墙体材料改革办公室:

@#@@#@由我单位建设的工程,地址:

@#@,栋数:

@#@,结构层次:

@#@,建筑面积:

@#@,保证在该工程建设中全部使用经武汉市建委备案的新型墙体材料和建筑节能材料,杜绝使用粘土制品和未备案的材料。

@#@保证该项目在基础施工完成未粉刷前和墙体粉刷前,向市建筑工程质监站或市墙体材料改革办公室(区管项目向区质监站或区墙改办)申请基础分部和墙体分部核验。

@#@@#@如违反上述承诺,我单位自愿按建筑面积10元/M2足额补缴新型墙体材料专项基金,并接受市墙改办按财综[2007]77号《新型墙体材料专项基金征收使用管理办法》对我单位进行处罚。

@#@@#@建设单位(公章):

@#@@#@经办人:

@#@@#@联系电话:

@#@@#@@#@年月日@#@武汉市散装水泥使用承诺书@#@(工业项目)@#@编号:

@#@@#@武汉市散装水泥办公室:

@#@@#@根据国家经贸委、财政部《散装水泥专项资金征收和使用管理办法》(财综[2002]23号)、《湖北省发展散装水泥管理办法》(省政府令第237号)、《湖北省散装水泥专项资金征收和使用管理实施细则》(鄂财综发[2003]35号和武汉市预拌混凝土和预拌砂浆管理办法》(市政府令第217号)规定,凡在我市辖区范围内新建、扩建、改建的建筑工程,建设单位在工程施工许可证时应按照工程管理权限向市或区散装水泥主管部门按每平方米1.5元缴纳“散装水泥专项资金”,保证在工程建设中按规定使用散装水泥、预拌混凝土和预拌砂浆,促进建设领域节能减排。

@#@@#@我单位所建的________________工程,建筑面积____平方米,________结构,承诺严格按照国家、省市政府相关规定,使用散装水泥、预拌混凝土和预拌砂浆。

@#@如违背此承诺,接受市或区散装水泥主管部门向该工程项目追缴散装水泥专项资金或按照《湖北省发展散装水泥管理办法》第二十一条规定作出“责令限期缴纳,视情节处以1000元以下罚款,并依法加收滞纳金”的处罚。

@#@@#@建设单位(公章):

@#@@#@@#@经办人:

@#@@#@联系电话:

@#@@#@@#@年月";i:

2;s:

27399:

"银行安全保卫人员试题库21教学内容@#@ @#@@#@银行安全保卫人员试题库2

(1)@#@银行安全保卫人员试题库@#@一、单项选择题:

@#@@#@1、安全保卫工作应坚持( @#@ @#@A @#@)的工作方针。

@#@ @#@@#@A、预防为主、确保重点、打击犯罪、保障安全 @#@B、安全第一、预防为主C、预防为主、打防结合D、预防为主、防消结合@#@2、安全保卫工作应坚持( @#@D @#@)的原则。

@#@ @#@@#@A、预防为主、打防结合 @#@B、安全第一、预防为主 @#@C、打击犯罪、保障安全 @#@D、谁主管、谁负责@#@3、下列属于安全保卫工作基本任务的有( @#@B) @#@@#@A、 @#@打击犯罪、保障安全B、 @#@维护正常的工作秩序 @#@ @#@C、 @#@预防为主、确保重点 @#@D、 @#@预防为主、保障安全@#@4、安全保卫工作应纳入方大银行的经营目标管理,实行( @#@ @#@A @#@ @#@)办法。

@#@ @#@@#@A、 @#@分级管理、逐级负责、层层落实、责任到人 @#@B、 @#@谁主管、谁负责 @#@C、 @#@预防为主、打防结合 @#@D、 @#@预防为主、保障安全@#@5、不属于安全保卫工作“六同”管理内容的是( @#@C @#@)。

@#@ @#@ @#@@#@A、 @#@同计划 @#@B、 @#@同检查 @#@C、同监督 @#@ @#@ @#@D、 @#@同奖惩@#@6、安全保卫工作在单位评选综合性荣誉和安全责任人评先受奖、晋职晋级中实行(B)制。

@#@A、 @#@综合考核 @#@B、一票否决 @#@ @#@C、 @#@同步考核 @#@D、 @#@单列考核@#@7、按照“谁主管、谁负责”的原则,( @#@A @#@)是方大银行安全保卫工作的第一责任人@#@A、 @#@董事长 @#@B、 @#@行长 @#@C、 @#@监事长 @#@D、 @#@副行长@#@8、( @#@ @#@B)是方大银行安全保卫工作的直接责任人 @#@@#@A、 @#@董事长 @#@B、 @#@行长 @#@C、 @#@监事长 @#@D、 @#@副行长@#@9、层层落实责任制是以( @#@A @#@)形式体现 @#@@#@A、 @#@签订责任书 @#@B、 @#@层层抓落实 @#@C、 @#@逐级负责 @#@D、分级管理@#@10、村镇银行的营业网点要设( @#@A @#@),负责本网点的安全保卫工作和安全设施、器材的检查及日常维护保养工作。

@#@@#@A、安全员 @#@ @#@B、保安员 @#@ @#@C、守库员 @#@ @#@D、值班员@#@11、村镇银行( @#@ @#@C)负责具体抓好安全保卫管理工作。

@#@@#@A、董事长 @#@B、行长 @#@ @#@C、分管副行长 @#@ @#@ @#@D、保卫部负责人@#@12、营业期间临柜人员要锁好( @#@A @#@),实行封闭式营业。

@#@@#@A、柜台通勤门及边后门 @#@B、营业厅前后门 @#@C、营业厅大门 @#@ @#@D、金库门@#@13、从库房取出钱箱或收到押运员送来的钱箱后,要立即送入营业柜台内,关好( @#@A @#@)。

@#@@#@A、柜台二道门 @#@B、金库门 @#@C、营业厅大门 @#@ @#@D、营业厅前后门@#@14、营业终了,营业人员应对营业厅进行清场,关闭( @#@D @#@)后方能清点现金、碰库和轧帐。

@#@@#@A、柜台二道门 @#@B、金库门 @#@C、营业厅大门 @#@ @#@D、营业厅前后门@#@15、工作人员营业期间进出( @#@A @#@)时,应先观察周围有无可疑人员或异常情况,不论进出时间长短都要随手关门,并严防外人尾随进入营业室内。

@#@@#@A、柜台二道门 @#@B、金库门 @#@C、营业厅大门 @#@ @#@D、营业厅前后门@#@16、营业期间要及时将大额现金( @#@ @#@C @#@ @#@ @#@),不得随处放置。

@#@@#@A、通知运钞车接款B、捆紧放在桌上 @#@C、入库(保险柜) @#@ @#@ @#@D、放入抽屉@#@17、金库及保险柜锁匙必须严格执行( @#@A @#@)管理制度。

@#@@#@A、双人双锁分开 @#@B、双人双锁交叉 @#@C、单人单锁 @#@ @#@D、双人@#@18、营业期间临柜人员要将所配备的防卫器材放在( @#@B @#@)。

@#@@#@A、柜台抽屉内B、随手可取之处 @#@ @#@ @#@C、值班守库室内 @#@D、隐蔽难以发现的地方@#@19、工作人员在办理业务时,如发现假票、假证或其他诈骗犯罪活动线索及可疑情况要及时报告( @#@ @#@A @#@ @#@)。

@#@@#@A、主管领导和保卫部门 @#@B、主管领导和公安机关C、保卫部门和公安机关 @#@D、人民银行和公安机关@#@20、营业人员在办理现金收付、记帐或电脑操作时,要注意观察( @#@D)的神态、言行举止,发现异常情况时应提高警惕,作好防范措施。

@#@@#@A、过往路人B、营业厅外人员 @#@C、周围环境人员 @#@D、客户及周边人员 @#@@#@21、非本网点人员因工作需要进入本营业室时,至少要经过( @#@C)批准后并出具总行《介绍信》才能进入。

@#@@#@A、总行行长 @#@B、安全保卫部负责人 @#@C、支行行长 @#@@#@22、接受上级和公安部门检查安全保卫工作时,营业人员应认真审查有关证件及介绍信,确认( @#@A @#@)不受挟持方可开门受检。

@#@@#@A、陪同人员 @#@B、检查人员 @#@ @#@C、支行领导 @#@D、保卫部门负责人@#@23、上级和公安部门检查安全保卫工作时,必须出具介绍信及有关证件,并由(A)或保卫部门负责人陪同。

@#@@#@A、支行领导 @#@ @#@B、分理处负责人 @#@C、网点负责人 @#@D、本单位人员@#@24、接受上级和公安部门检查安全保卫工作时,网点营业人员应(A),再认真审查有关证件及介绍信,方可开门接受检查。

@#@@#@A、确认是否有支行领导或保卫部门负责人陪同且不受挟持@#@B、向网点负责人报告 @#@ @#@C、向安全保卫部负责人汇报 @#@D、向支行领导汇报@#@25、不论营业室周围发生任何情况,营业员均要坚守工作岗位,不得擅离职守,必要时可(C)。

@#@@#@A、照常营业 @#@ @#@ @#@B、查明情况 @#@ @#@ @#@C、关闭大门暂停营业 @#@ @#@D、暂时离岗了解情况@#@26、属于“三不留”的营业网点,下班时应将空保险柜门(A)。

@#@@#@A、打开并取走钥匙 @#@B、锁好并取走钥匙 @#@ @#@C、打开放着钥匙 @#@ @#@D、锁好放着钥匙@#@27、营业时,工作人员(含保安人员)对本营业室负有安全责任。

@#@发生突发事件时应密切配合,临危不惧,正确使用( @#@D @#@),制止犯罪嫌疑人行凶作案。

@#@@#@A、防卫设施 @#@B、防护器材 @#@C、报警器 @#@D、自卫武器@#@28、当犯罪嫌疑人持枪抢劫时,营业人员必须保持冷静,须按( @#@A @#@)的程序处置。

@#@@#@A、先周旋、后藏身、再报警 @#@B、先藏身、后周旋、再报警 @#@ @#@C、先报警、后周旋、再藏身 @#@ @#@D、先周旋、后报警、再藏身@#@29、报警系统要求每( @#@B @#@)至少测试一次,以测试联网报警系统是否运行正常。

@#@@#@A、 @#@一季度 @#@B、一个月 @#@ @#@C、半年 @#@ @#@D、一年@#@30、支行领导对本辖区营业网点的安全保卫工作情况和制度落实情况,必须坚持每月( @#@)的安全自查和( @#@ @#@)以上的查库。

@#@( @#@C)@#@A、2次,3次 @#@B、3次,1次C、3次,2次D、3次,3次@#@31、营业网点负责人必须坚持每周( @#@A @#@)以上的本网点安全自查。

@#@@#@A、1次 @#@B、2次 @#@C、3次 @#@D、4次@#@32、支行组织的安全检查,每年全面普查不少于( @#@B @#@)。

@#@@#@A、1次 @#@B、2次 @#@C、3次 @#@D、4次@#@33、当营业人员发现持假票、假折、假钞和冒领存款者时,要( @#@A @#@)@#@A、沉着、冷静,不要打草惊蛇,伺机稳住对方,并及时通知领导和有关人员捉拿,必要时可启动联网报警开关(非应急报警)@#@B、团结一致,利用各种武器进行反击,并启动报警装置寻求外援,合力将其制服@#@C、按“先周旋、后藏身、再报警”的程序处置@#@D、与其周旋,以寻求报警反击的最佳时机。

@#@如无周旋可能,应迅速报警,全力保护锁好现金@#@34、凡设有金库的单位必须坚持24小时( @#@C @#@)守库值班制度。

@#@@#@A、单人 @#@B、双人武装 @#@C、双人 @#@D、单人武装@#@35、守库人员不得私自与其他人员调换班次,因特殊情况需要调换班次时,须经(A)同意,并进行交接登记。

@#@@#@A、本单位负责人或保卫干部 @#@B、另一守库人员 @#@C、安全员 @#@D、任何人@#@36、守库期间接受上级检查,必须验明“三证”,以下不属于“三证”的是:

@#@(C)@#@A、工作证 @#@ @#@ @#@ @#@B、身份证 @#@ @#@ @#@ @#@C、户口薄 @#@ @#@ @#@ @#@D、安检介绍信@#@37、公、检、法机关和其他执法部门需查看数字录像资料的,必须出具(C)的介绍信和调阅监控审批表,经支行主要领导同意后,在安全保卫部人员的陪同下方可查阅。

@#@@#@A、支行 @#@ @#@ @#@B、运营科技部 @#@ @#@ @#@C、人事监保部 @#@ @#@ @#@D、总行@#@38、根据《阿拉善左旗方大村镇银行股份有限公司安全保卫管理办法》,所有的营业网点都必须安装应急防抢和防盗两种报警装置,并与(D)联网。

@#@@#@A、当地派出所 @#@B、支行安全保卫部门 @#@ @#@C、其他营业网点 @#@ @#@D、“110”报警指挥中心@#@39、根据《阿拉善左旗方大村镇银行股份有限公司安全保卫管理办法》,营业柜台要根据柜台的实际情况安装两个或两个以上手动的报警器按钮,按钮的位置要放在( @#@A)地方。

@#@@#@A、隐蔽且使用方便 @#@ @#@B、明显且随手可及 @#@C、隐蔽且难以发现 @#@ @#@D、柜台上显眼@#@40、我行对监控录像要求,录像资料的保存时间不少于(D)@#@A、15天 @#@ @#@B、20天 @#@C、25天D、90天@#@41、监控系统一级管理员为(B)。

@#@@#@A、行分管领导 @#@B、总行保卫部门 @#@C、营业网点负责人 @#@D、网点指定人员或当班安全员@#@42、监控系统二级管理员为(C)。

@#@@#@A、行分管领导 @#@B、总行保卫部门 @#@C、营业网点负责人 @#@D、网点指定人员或当班安全员@#@43、监控系统三级管理员为(D)。

@#@@#@A、行分管领导 @#@B、总行保卫部门 @#@C、营业网点负责人 @#@D、网点指定人员或当班安全员@#@44、营业期间的安全保卫工作应做到“五不准”,下列描述错误的是:

@#@(C)@#@A、不准非营业人员随意进出柜台。

@#@@#@B、不准在柜台外办理现金、有价证券业务。

@#@@#@C、不准将大宗现金放置于桌面,必须将大额现金锁入抽屉内。

@#@@#@D、不准随意接受他人的食品、饮料、香烟等物品。

@#@@#@45、通勤门是柜台员工的生命安全门,把好通勤门至关重要,下列描述错误的是:

@#@(C)。

@#@@#@A、营业网点负责人是营业网点通勤门(包括边门和后门)安全负责人,也是营业场所通勤门的第一责任人。

@#@@#@B、营业期间,通勤门必须处于锁定状态。

@#@@#@C、营业网点通勤门钥匙不必纳入重要钥匙登记管理。

@#@@#@D、严禁随意复制通勤门钥匙。

@#@@#@二、多项选择题@#@1、安全保卫工作的基本任务有哪些(ABCD)@#@A、建立健全安全保卫工作制度,落实安全防范措施。

@#@@#@B、防抢劫、防盗窃、防诈骗、防破坏、防涉枪案件(事故)、防自然灾害事故、防计算机犯罪、防洗钱。

@#@@#@C、维护正常的工作秩序,为业务经营创造良好的环境。

@#@@#@D、保障全行职工的人身安全和集体财产资金安全。

@#@@#@2、属于安全保卫工作同其他经营管理工作“六同”内容的有(ABC)@#@A、同部署B、同计划C、同检查D、同管理@#@3、营业中不得接受外来人员赠送的(ABCD)等物品。

@#@@#@A、药物 @#@ @#@B、饮料 @#@ @#@ @#@C、香烟 @#@ @#@D、食品 @#@@#@4、加强柜面监督,坚持双人临柜,认真做好(ABC)等工作。

@#@@#@A、防抢劫、防诈骗 @#@B、防假钞 @#@C、防冒领 @#@ @#@D、防盗窃@#@5、营业员必须按时到岗,营业前做好下列准备工作:

@#@(ABCD)@#@A、检查营业场所及周围环境有无不安全迹象@#@B、各类自卫武器是否有效到位、消防器材是否在柜台的合适位置@#@C、报警器、闭路监控设备是否开启、通讯设施是否正常@#@D、营业厅大门开启后,要将大门反锁固定,柜台二道门及后(侧)门是否关锁(无论钱箱到否均应关锁)@#@6、营业期间暂离工作岗位时,不论时间长短均应将(ABC)等物品放入业务保险柜,锁好并保管好钥匙。

@#@@#@A、现金 @#@B、公私印章 @#@ @#@C、重要凭证 @#@ @#@D、办公桌(柜)钥匙和柜员卡@#@7、临柜人员必须保管好(AB)等重要物品,不得随意交与他人。

@#@@#@A、办公桌(柜)钥匙 @#@ @#@B、柜员卡 @#@C、自卫武器 @#@ @#@ @#@D、消防器材@#@8、营业网点如遇到上级业务主管部门和公安等相关部门检查、业务指导时,营业人员应在放人进入营业室前对(ABC)进行核对验正?

@#@@#@A、检查介绍信B、身份证C、工作证D、户口簿@#@9、对金库检查时检查人员应出具哪些证件(ABC)@#@A、总行出具的查库介绍信 @#@ @#@B、身份证 @#@C、工作证 @#@ @#@ @#@D、检查证@#@10、对金库检查时有(ABC)具体要求。

@#@@#@A、必须有被查单位领导在场@#@B、检查后要及时记录检查登记薄的有关事项@#@C、检查人员、负责人在检查登记薄上签署检查意见@#@D、非银行系统人员在特殊情况下可以进入金库内检查@#@11、上级和公安部门检查安全保卫工作时,必须出具介绍信及有关证件,并由(AB)陪同,@#@A、行领导 @#@ @#@B、保卫部门负责人 @#@C、网点负责人 @#@D、本单位人员@#@12、营业终了,营业人员应将下列(ABCD)等入库保管。

@#@@#@A、现金 @#@B、有价证券 @#@C、重要凭证 @#@D、业务印章 @#@@#@13、下班时不得将(ABCD)等物品留在办公室内。

@#@@#@A、个人存折 @#@B、现金 @#@C、有价证券 @#@D、金银饰物@#@14、发现(ABC)时,应沉着、冷静,不要打草惊蛇,伺机稳住对方,并及时通知领导和有关人员捉拿。

@#@@#@A、持假票者 @#@B、持假折者 @#@C、持假钞者 @#@ @#@D、领取大额存款者@#@15、发生匪情时,营业人员要注意观察犯罪嫌疑人的(ABCD)等特征。

@#@@#@A、相貌口音 @#@B、衣着特征 @#@C、持何种凶器 @#@ @#@D、逃跑方向@#@16、营业时,工作人员处置(ABCD)等事件时应密切配合,采取正当措施,正确使用自卫武器,制止犯罪嫌疑人行凶作案。

@#@@#@A、持假票、假折、假钞和冒领存款者B、犯罪嫌疑人闯进营业柜台内 @#@C、犯罪嫌疑人持械抢劫 @#@ @#@D、犯罪嫌疑人持枪抢劫@#@17、营业期间营业大厅中出现下列(ABC)情况时,营业人员应当提高警惕,及时提醒其他人员,进入戒备状态@#@A、有戴口罩、墨镜或披风衣、不露面目等奇怪装束,手持致命破坏器具如大铁锤、刀具、枪支等武器的人在柜前徘徊的@#@B、进入营业厅后试图关闭大门的。

@#@@#@C、借口打电话、找人等,想强行闯入营业柜台的。

@#@数人结伙以种种借口在柜台前纠缠,趁机探视内部虚实的@#@D、年老体弱的客户前来办理兑残换零业务的@#@18、营业人员及守库人员必须熟悉(ABCD),以便发生突发事件的处置和报告。

@#@@#@A、公安机关报警电话号码 @#@ @#@ @#@B、有关领导电话号码 @#@ @#@ @#@C、保卫部门人员电话号码 @#@ @#@D、联防单位电话号码@#@19、安全检查主要采取(ABC)等步骤进行。

@#@@#@A、听(汇报)B、看(实况)C、问(常识)D、抽查@#@20、安全检查常用的方法有(ABC)@#@A、自查 @#@B、普查 @#@C、抽查 @#@D、互查@#@21、安全检查的目的是(ABC)@#@A、增强安全防范意识,促进安全设施建设,提高安全防护能力@#@B、落实各项规章制度,消除各种安全隐患,防止各类案件、事故发生@#@C、确保银行职工人身和集体资金、财物的安全@#@D、教育惩戒,对不履行岗位职责,违反规章制度的单位或个人给予行政处分和经济处罚@#@22、安全检查主要内容有(ABCD)等几个方面。

@#@@#@A、领导重视方面 @#@ @#@B、制订和落实安全制度方面 @#@ @#@C、库房管理制度方面 @#@ @#@D、安全设施、技防设备方面@#@23、安全检查主要内容有(ABCD)等几个方面。

@#@@#@A、押运操作方面 @#@ @#@B、枪支管理制度方面 @#@ @#@C、安全保卫档案管理方面 @#@ @#@D、计算机房、报警中心控制室安全制度方面@#@24、安全检查过程中,制订和落实安全制度方面检查的内容有(ABCD)@#@A、单位有否制定安全教育和防范措施等制度 @#@B、有否开展安全检查工作 @#@C、各项规章制度是否落实到位 @#@D、职工的思想防范意识和技能防范水平有否提高。

@#@@#@25、安全检查过程中,安全设施、技防设备方面检查的内容有(ABCD)@#@A、营业场所安全设施建设和技防设备安装有否按规定落实审批制度@#@B、新(改)建的营业场所安全设施有否达到规范要求@#@C、有否配备通讯设备、消防器材、自卫武器@#@D、安全设施、技防设备是否按规范管理,使用、运行是否正常@#@26、安全检查过程中,库房管理制度方面检查的内容有(ABC)@#@A、金库门钥匙有否做到双人分管,密码锁有否使用 @#@B、是否按规定查库 @#@C、非管库人员入库有否登记,记录是否详细 @#@D、枪柜钥匙交接有否监交人在场@#@27、安全检查过程中,枪支管理制度方面检查的内容有(ABC)@#@A、枪支、弹药管理制度是否落实:

@#@有否做到枪弹分存、双人分管,枪支、弹药的领用、交接登记手续是否齐全 @#@B、枪柜钥匙交接有否监交人在场 @#@C、有否按规定保养枪支和落实保养登记制度,枪支是否完好整洁 @#@D、押运人员有否按操作规程执行押运任务@#@28、安全检查过程中,安全保卫档案管理方面检查的内容有(ABC)@#@A、各种文件材料是否完整齐全 @#@B、是否按规定分类管理 @#@C存档的文件材料是否立卷、编目和规范装订 @#@D、非工作人员进入有否登记@#@29、安全检查过程中,计算机房、报警中心控制室安全制度方面检查的内容有(ABC)@#@A、是否制定计算机房、报警中心控制室管理使用制度 @#@B、有否配备专用灭火器 @#@C、有否安装火险报警和防雷等设备 @#@D、安全设施、技防设备是否按规范管理,使用、运行是否正常@#@30、安全检查人员具有以下(ABC)权力。

@#@@#@A、检查人员有权将检查结果向上级报告或全辖通报,特殊情况可越级报告@#@B、在检查过程中,有权对成绩突出的单位或个人提出表扬建议@#@C、对违规违章的单位或个人按规定进行经济处罚或向被查单位的上级领导提出行政处分建议,同时对发现的问题和安全隐患提出整改意见和建议@#@D、检查人员有权要求被查单位提供与本次检查无关的资料、文件和安全设施、技防设备等材料@#@31、守库人员不得对外泄露守卫目标的(ABCD)。

@#@@#@A、位置 @#@B、结构 @#@C、防范设施 @#@D、值班情况@#@32、守库员必须(ABCD)。

@#@@#@A、按时到达守库岗位 @#@B、熟悉守卫目标的相关情况和各种防范应急措施 @#@C、认真履行职责,坚守工作岗位 @#@ @#@D、保持高度警惕,作好内部巡查工作@#@33、值班守库人员交接班和晚间上岗时,应(ABC)@#@A、先检查保卫区域内有无异常情况 @#@ @#@B、关好门窗,落好窗帘 @#@ @#@ @#@C、检查电视监控和报警装置确保其运行状况良好 @#@ @#@ @#@D、随意开启外围门@#@34、值班守库人员在值勤期间严禁(ABCD)等行为。

@#@@#@A、饮酒(含值勤前5个小时) @#@ @#@ @#@B、进行与值勤无关的其他活动 @#@ @#@C、让与值班无关的人员进入值班场所 @#@D、随意开启外围门 @#@@#@35、下列阐述中,正确的是:

@#@(ABC)@#@A、营业场所必须坚持双人以上临柜;@#@@#@B、营业期间收取大量现金后要及时入箱、保险柜或及时入库,不得放在办公桌、柜面上;@#@@#@C、临柜人员在办理现金收付、记帐或电脑操作时,要注意存、取款人的神态、言行举止,发现异常情况时应提高警惕,做好防范准备。

@#@@#@D、其他营业网点的人员是“同系统,一家人”可以随时进入本营业室内。

@#@@#@36、下列属于安全保卫工作基本任务的有:

@#@(ABCD)@#@A、防盗窃 @#@ @#@ @#@B、防抢劫 @#@ @#@ @#@ @#@C、防诈骗 @#@ @#@ @#@ @#@D、防治安灾害事故@#@37、属于守库员的岗位职责的有(ABCD)@#@A、热爱本职工作,熟悉岗位职责,熟练防暴措施,了解守护区域环境@#@B、进入岗位后,要检查安全设施情况,设定报警系统,关好门窗,并将武器置于随手可取之处,@#@C、在执行守库任务时,要用高度的责任心和临危不惧的精神,当机立断的处理突发事件@#@D、遵守守库值班登记制度。

@#@每日下岗前,要及时将守库情况在《守库值班登记簿》上详细登记,并在登记簿上签字,办理交接班手续@#@38、属于安全员岗位职责的有(ABCD)@#@A、做好本单位的安全保卫工作,协助单位领导加强对职工的思想教育、安全教育和消防教育@#@B、当班安全员要实行挂牌上岗,上班营业前,对报警系统,安全设施、通讯工具、消防器材等设备是否正常以及自卫武器的存放位置进行认真检查@#@C、上班期间,当班安全员要督促职工随手锁闭营业室的边后门,放好自卫武器@#@D、下班前,当班安全员要认真检查营业厅的门窗是否关闭锁定,报警系统有否设防,守库员有否及时上岗等情况,并及时做好相关记录@#@39、下面关于值班守库员在接受安全检查的表述正确的有(ABC)。

@#@@#@A、要通过观察孔或电视监控探明情况。

@#@@#@B、查验“两证一信”,并认定陪同人员在非挟持的情况下方可允许进入检查并做好登记。

@#@@#@C、确认介绍信上是否注明“查库”内容,未注明的应拒绝接受查库。

@#@@#@D、在手续完整情况下,允许夜间查库。

@#@@#@40、下列属于银行营业场所必须具备设施和器材有(ABC)。

@#@@#@A、视频监控设备 @#@ @#@B、报警装置 @#@ @#@C、自动应急照明设备 @#@D、电视@#@三、判断题:

@#@@#@1、支行领导必须坚持每月对辖内网点3次安全自查和2次以上的查库制度。

@#@(Y)@#@2、营业室外不论发生何种情况,凡非针对方大银行的,营业员均要坚守岗位,不得随意外出。

@#@(Y)@#@3、夜间值班守库室周围发生侵害方大银行安全的事情,应立即报警,并迅速追击歹徒。

@#@(N)@#@4、营业网点现金(尾数箱)交接时,临柜人员可以在柜台内或运钞车保险箱办理交接手续。

@#@(N)@#@5、押运营业网点现金(尾数箱)时,严格坚持“款等车”,严禁“车等款”。

@#@(N)@#@6、营业时,当犯罪分子持枪抢劫作案时,营业人员必须保持冷静,须按“先报警、再周旋、后藏身”的程序处置。

@#@(N)@#@7、临柜人员下班后可以将个人存折及现金等物品放在办公桌内过夜。

@#@(N)@#@8、所有寄存物品必须经领导批准后方可寄库。

@#@( @#@Y @#@)@#@9、营业人员营业前应检查报警器、闭路监控设备是否开启、通讯设施是否正常。

@#@( @#@Y @#@)@#@10、值班守库人员不得接触库房、尾数箱钥匙,不得随意触动营业室内的各类物品。

@#@(Y)@#@11、库房内、保险柜钥匙丢失或需要,可以进行复制。

@#@(N)@#@12、凡设有金库的单位必须坚持24小时双人守库值班制度。

@#@(Y)@#@13、专职守库人员必须同协助守库人员实行分室住宿。

@#@(Y)@#@14、守库员可以对外透露守卫目标的安全设施情况。

@#@(N)@#@15、守库人员可以让外人在营业厅内打扑克。

@#@(N)@#@16、守库期间,公安机关进行安全检查时,在查验核对各项有效证件并有单位领导或保卫人员陪同后,可以进入库房查看。

@#@(N)@#@17、守库时,可以让直系亲属进入守库室。

@#@(N)@#@18、值班终了,接班人员未到位时,交班人员可以离开岗位。

@#@(N)@#@19、值班守库人员因特殊情况需调换班次,必须经单位负责人同意。

@#@(Y)@#@20、守库时,可以将守库用的自卫武器带出守库地点。

@#@(N)@#@";i:

3;s:

29995:

"银行信贷主管竞聘演讲稿@#@银行信贷主管竞聘演讲稿@#@竞聘演讲稿@#@尊敬的各位领导、各位评委、各位同事:

@#@@#@大家好!

@#@@#@非常感谢各位在座的领导,使我有机会参与竞聘,更要感谢在场的各位给了我参与这次竞职演说的勇气和力量。

@#@@#@我叫xxx,今年26岁,2009年毕业于贵州大学xxx学院,毕业至今一直在信贷部从事信贷工作。

@#@@#@今天,我竞聘的职位是xxxx信贷部主任。

@#@首先,我向大家介绍一下我竞聘的优势,大概五个方面:

@#@@#@一是具有较强的业务能力。

@#@在信贷从业期间我主要从事小额贷款及商务贷款发放工作,对贷款发放各个流程能进行掌控,对信贷系统录入有着深刻认识,能解决大多数常见问题,针对信贷工作,撰写过工作总结、工作计划等综合性材料,和部门同事共同分享并得到大家一致好评,工作闲暇之余,认真思索过贷款业务发展、逾期率控制等问题,并@#@查使我接触到形形色色的人,各种各样的行业,同时也@#@磨砺了自己的调研分析能力,对贷款发放及逾期防范起到了很强的指导作用。

@#@具体表现为对贷款客户身价实力、贷款用途真实性一个甄别能力。

@#@@#@四是具备一定的沟通协调能力。

@#@信贷从业人员的工作性质决定了在日常工作中需要与各金融机构、政府有关部门、各类企业、城镇商户等对象频繁接触。

@#@如何和这些单位和个人进行很好的沟通获取信息发放贷款、防止逾期成为我们调查的关键所在。

@#@在这两年里这些年里,我逐渐学会了与人沟通的方法和技巧,并在工作中与有关单位的相关人员建立了固定的信息联络方式,极大地提高了工作效率,起到了事半功倍的效果(他项权证)。

@#@良好的沟通协调能力也适用于上下级之间、同事之间的,上下级之间的上传下达(上传:

@#@即任务,下达:

@#@及完成任务,信贷员的天职就是要随时做好完成任务的准备,只有在很好的完成任务的同时,才能保证自身收益,也能保证单位效益),同事之间良好的沟通可以促使我们更好的发展业务,消弱同事间的猜忌、不和谐音符,使我们大家共同为一个目的优质高效的发放贷款而努力。

@#@@#@五是来源于我的信心:

@#@@#@信心来源于实力,我认为事在人为,从工作之初我就不断的在挑战自己,一次次突破自己,天下无难事,只怕有心人,事情呢不是你想的那么容易,其实也不是想像中的那么难!

@#@@#@如果此次有幸竞聘上中路信贷部主任,我将积极配合行领@#@导,和本单位的同事一起,献计献策,同心协力完成好市分行下达的每一项任务。

@#@下面,我谈一下如何开展货币信贷工作的几点思路:

@#@@#@1.加强信贷管理。

@#@强化新客户台账管理,罗列优质贷款客户清单,赛选潜在存款客户名单,在做好信贷工作的同事积极对支行其他业务进行支持。

@#@2.在保证信贷资产质量的前提下,猛攻信贷投入。

@#@我将继续努力工作,当好领导的助手和勤务员,为实现全年各项贷款日均余额净增3亿元,利息收入净增2000万元,达1.1亿元的工作目标,做出自己应有的贡献。

@#@@#@3.建立专业型信贷部,行庆时去省分行参加应届大学生及专才座谈会,有着深刻的认识,有这么一幕,让我一直不能忘怀,当时贵阳分行行长在介绍业务发展同事也引荐了一个票价高手给我们认识,李大姐是交通银行引进的专才,目前是省分行票价中心主任,据介绍是个可以用手就能检验出票据真假,其实这说明什么呢,人家专业,一个票据中心5个人,几个月就能创造出上千万的净收入,这是何等激动人心,我们在贷款过程中信贷员一个发放小额贷款的放10笔才有100万,成功发放一笔商务贷款就是100万,成功发放一笔小企业贷款就是500万,@#@怎么样才能成为专才呢,多学,多问,多思考。

@#@敲定贷款讨论日,给大家提供一个讨论学习贷款的机会,大家可以讨论会中间畅所欲言,挑选典型逾期客户进行刨根问低,@#@4.时刻不忘不良贷款的清收,建立专门的贷款清收小主,并明确相关奖励制度。

@#@贷款清收工作是各支行信贷工作一个畔脚石,严重制约着我行贷款业务发展,信贷从业人员一旦产生逾期,积极性会严重受挫,导致贷款发放受阻,如果支行逾期率较高,更会影响支行信贷业务健康有序发展,我在盘县工作期间,基本上参加每一次贷款催收,@#@5.强化信贷从业人员学习,再自我学习的同时,@#@旧保持持续了两年多的热情,全心全意、尽心尽力,做好每一项工作,成为一名合格的邮行员工!

@#@@#@谢谢大家!

@#@篇二:

@#@银行信贷经理演讲稿集选@#@竞聘人xx,我竞聘的岗位是信贷岗,竞聘理由如下:

@#@@#@我有一定的文字表达能力和口头表达能力,有一定的思维、分析计算能力,具备与信贷业务发展相适应的基本技能,且善于总结和学习他人先进的工作方法和技巧,从而提高工作质量和工作效率,具有从事农村信贷工作的经验和方法,参加工作以来先后从事过内外部工作,多年的工作实践积累了一些工作经验,从中获取到一些技巧及处事原则,有较强的工作责任心、事业心,平时注重把分片、分管的工作干细、干实,对分管片区的农户情况基本掌握,经办的贷款确保无风险。

@#@工作中坚持原则,严于律已,廉洁奉公,遵纪守法、多年来未发生违法违纪案件。

@#@@#@如果竞聘成功,我将从以下三个方面做好工作:

@#@@#@一、自我加压,紧紧围绕全年目标不放松@#@首先对年初落实的目标任务明确,合理分解到各月。

@#@贷款是信用社产生经营效益的重要途径,直接关系到利润目标的实现,在组织资金到位的前提下,我将贷款发放列为工作的重中之重。

@#@我采取的方法:

@#@一是走千家万户搞调查,建档案,确保辖区内的农户档案资料建档率达100。

@#@二是讲千言万语营销贷款,充分挖掘自身潜力,寻找优良客户群,在风险防范措施到位的情况下,全年力争多投多放。

@#@三是吃千辛万苦,多法并举清收不良贷款,保证全年不良贷款的清收任务完成。

@#@@#@二、切实做好贷款三查工作。

@#@@#@首先严格按照联社制定的《信贷管理办法》,规范贷款的运作,降低信贷风险,严格把好贷款的第一关,在完善农户经济档案台账的基础上,对1万元以上的贷款坚持上门再调查,通过现场调查和侧面了解,看贷款的用途、经营项目的规模是否真实,经营项目运转情况是否良好,访借款人和保证的资信状况、品质、家庭经济情况。

@#@办理借款手续时,严格按照操作程序,规范每一笔借款手续。

@#@定期不定期地对辖区的贷款进行跟踪调查和检查,发现早期风险信号,及早采取措施,有效降低贷款的风险。

@#@@#@三、转变观念,切实加强服务。

@#@@#@在工作中克服等客上门的思想,必要时上门服务。

@#@作为一名信贷员只有牢固树立起为农服务的思想,客户至上,才能适应竞争形势的要求,具体措施:

@#@一是优先满足社员的资金需求,小额贷款一趟制,大额贷款三个工作日;@#@二是简化手续,方便客户,大力推行客户信用证;@#@三是开拓服务领域,为广大社员客户及时提供信息咨询服务。

@#@@#@同业竞争形势逼人,催人奋进,我将立足本职工作,踏实工作,不断学习,不断创新,为信合事业多作贡献。

@#@@#@尊敬的各位评委:

@#@@#@大家好!

@#@我叫xxx,我竞聘的岗位是信贷管理处负责人。

@#@首先,我非常感谢行领导给我们提供这次学习和锻炼的机会!

@#@今天,我怀着对xx银行事业的美好憧憬,怀着一颗拳拳爱行之心,本着学习、挑战、提高的目的走上演讲台。

@#@@#@我2003年毕业于xx大学法学院法学专业并到xx银行工作,历任柜员、国际结算员、银行卡部业务经理、公司业务处客户经理。

@#@并于今年x月份来到xx银行,任风险管理部高级业务经理,从事贷后管理、信贷审查及法律审查工作。

@#@我认为,我的素质能够胜任信贷管理处负责人的工作,主要体现在以下三方面:

@#@@#@第一、我熟悉银行的各项业务,具有较丰富的实践经验。

@#@@#@八年多来,从人民币业务到国际业务,从个人业务到公司业务,从传统业务到投行业务,从前台到后台,我都能胜任每个岗位的工作,并出色的完成各项工作,得到历任领导的好评。

@#@第二、我个性完善,对新事物的理解和接受能力较强@#@首先,我性格开朗,意志坚强,能承受强大的工作压力;@#@而在各个岗位不同的工作经历,也培养了我的细心、耐心和责任心;@#@同时,在担任客户经理的四年时间中很好地锻炼了我的协调能力,使我善于与人沟通,擅长协调各方面的关系;@#@其次,我对事物具有广泛的兴趣和热情,富有进取心和创新意识,一直努力将自己打造成为知识型、学习型、复合型的银行从业人员。

@#@@#@第三、我具备较强的专业知识和业务能力@#@我毕业于法学院法学专业,具备扎实的法律功底,并考取金融专业的中级经济师职称及银行业从业资格,具有较强的专业知识。

@#@我熟悉信贷业务,能够独立完成项目评估、投行等专业性较强的工作,并具有多年的贷后管理工作经验,具有较强的业务能力。

@#@@#@下面,我再向各位评委谈谈我的工作思路。

@#@我认为,作为一名信贷管理处负责人,最主要的就是要协助、配合部门领导管理好信贷管理处的全部工作,具体应做好以下几方面:

@#@@#@第一、牢固树立服务前台的意识,为业务发展提供有力支持。

@#@xx银行的持续发展,离不开前台部门的营销工作,因此,作为后台二级部门的一名负责人,首先就应自觉树立起服务前台部门的意识,为我行业务经营的稳健快速发展保驾护航。

@#@@#@第二、认真履行好信贷管理处的各项具体工作职责,一是必须带头认真及时做好手头的工作;@#@二是要根据处里员工的特点和特长合理布置和分配工作任务,确保工作的按时、按质、按量完成,三是做好综合基础工作,积极主动地发挥好部门领导助手和参谋的作用。

@#@@#@第三、加强理论和业务知识学习,不断提高自身修养和素质。

@#@当今社会知识快速更新,新兴产业、新兴行业层出不穷,这对我们的管理工作提出了很高的要求。

@#@因此,作为信贷管理部负责人,应该主动带头学习各种规章制度和银行的新产品、新业务知识,不断充实完善自己,使自己能够更加胜任本职工作。

@#@@#@以上是我竞聘的几点工作思路,请各位评委指正。

@#@在新的岗位上,我尚需加强学习、提高自己。

@#@也正因为如此,我更加清醒地看到了自身存在的差距。

@#@通过这次竞聘,我愿在以后的工作当中,立足本职,专研业务,勤奋工作。

@#@在求真务实中认识自己,在积极进取中不断追求,在市场竞争中完善自己,在拼搏奉献中实现自我价值!

@#@我的演讲完了,谢谢大家!

@#@@#@各位领导、各位评委、同志们大家好!

@#@@#@今天,我怀着激动的心情,来参加市行的竞聘大会,非常感谢市行党委为我们提供了这样一个公开公正地展示自己的机会,同时也为我行的人事制度改革的不断深化而感到高兴,能有辛参加这次竞聘自己也感到无比的荣幸,作为×@#@×@#@银行大家庭的一员,我每时每刻都能感到这个大家庭的温暖,也为自己能为我行事业的发展贡献出自己的一份力量而感到无比的自豪。

@#@@#@一、个人简历@#@我叫×@#@×@#@,现年38岁,中共党员,经济师,中科院硕士研究生毕业,回顾参加工作18年来的经历,我深深地感到我取得的每一点成绩和进步,离不开党组织对我的培养,离不开各级领导和同志们对我一贯的关怀、支持和帮助,在我从事信贷管理工作期间,我时刻没有放松对新的商业银行理论知识的学习,1986-1989年,以优异的成绩毕业于河南电视大学金融专业,并三次参加省行行长培训班,由于我把所学理论与工作实践紧密结合,提出了收贷收息要树立三铁的经营理念,即铁心肠、铁面孔、铁手腕,注重信贷资产风险的事前防范和事后化解,使×@#@×@#@支行的信贷资产质量一直保持着全省领先水平,双呆贷款一直控制在1%以下,曾两次得到总行信贷部的好评。

@#@由于我始终坚持依法治贷,提出法律顾问要参与信贷管理的全过程,并首次提出要加强信贷资产的独立债权管理,得到省行法律事物部的肯定和采纳,96年×@#@×@#@支行被省行法律事务部定为条法工作重点联系行,在我任×@#@×@#@支行行长期间,利用职工夜校形式注重提高员工队伍的素质,并提出政治建行、依法治行、存款立行、效益兴行的经营理念,1999年被省行定为重点联系行,被河南省委宣传部等7家部委授予河南省职工读书自学活动先进单位,2000年获得河南省思想政治工作先进单位,获得平顶山市五一劳动奖章,全国优秀职工之家,被中华全国总工会职工教育协会破格吸收为全国17家理事单位,也是全国金融系统唯一的一家。

@#@省行两次在×@#@×@#@支行召开现场会,×@#@×@#@×@#@行长亲笔提字经验在全省推广。

@#@今年年初,中华全国总工会还在×@#@×@#@支行召开了关于企业职工现状的座谈会。

@#@我个人也曾获得总行1997-1999年工会系统先进个人,省市思想政治工作先进个人,市委宣传部等六部门授予的市职工读书自学活动优秀组织者,我行文明职工十颗星,市行优秀党务工作者等荣誉称号。

@#@@#@在日常工作中,我还潜心钻研法律知识,并取得了全国首次企业内部法律顾问执业证书,由我和×@#@×@#@×@#@同志合写的《办好职工夜校、培育四有合格新人》经验材料参加了全国职工教育协会第八届年会获得二等奖证书;@#@我写的论文被国家级报刊杂志采用三篇,2000年还获得市社科联理论研究成果三等奖。

@#@@#@二、竞聘目的@#@这次我竞聘的岗位是:

@#@信贷管理部副经理职务。

@#@目的就是要把我所学知识和实际工作中掌握的技能全身心地投入到我行的信贷管理工作中去,使我行的信贷资产风险得到有效的管理和控制,信贷结构得到有效的调整,信贷队伍的素质适应形势,为我行三年扭亏目标的顺利实现作出自己应有的贡献。

@#@@#@三、竞聘专业存在问题及对策:

@#@@#@

(一)存在问题@#@一信贷资产质量结构不合理,尤其是其他地市行大批量地甩掉历史包袱之后,随着企业经营中深层次矛盾的逐渐暴露,我行信贷资产存在进一步恶化的苗头。

@#@@#@二企业经营步履艰难,想方设法逃废银行债务现象普遍存在。

@#@@#@三贷款审批手续过于烦琐,影响贷款效益的提高。

@#@@#@四由于客观原因影响,信贷队伍数量减少,素质不高,不适应新形势的需要。

@#@@#@

(二)采取的对策@#@1、要建立优质客户、优质贷款种类服务的绿色通道,实施优质客户发展战略,提供差异化的贷款服务。

@#@掌握好贷款进入的原则和标准,改善服务质量、提高服务效率、简化贷款手续,减少中间环节,提高贷款审批效率,从源头上控制风险;@#@对项目贷款、开发贷款给予全方位的服务,在社会上树立×@#@×@#@银行个人住房贷款业务方便、快捷、严谨的业务形象。

@#@使我行信贷业务持续、健康、稳步发展。

@#@@#@2、进一步加强各项基础管理工作,有效地调整信贷结构,把信贷管理纳入全行工作的大局中去,高度重视贷后管理工作。

@#@并配套建立目标客户动态档案跟踪管理制度建立贷款资产质量实时监控制度,建立贷款情况快速上报制度。

@#@@#@要及时从资质差、信誉差的企业中果断地退出来,一方面要铁心硬碗收贷收息,另一方面,要抓住时机,用足、用好、用活双呆贷款的的核销政策,完善手续,甩掉包袱,轻装上阵。

@#@@#@3、营造良好的内、外部环境,对内建立和谐、高效的人际关系;@#@对外取得市委、市政府、人民银行和有关部门的大力支持,防止企业逃废我行贷款,支持我行理直气壮地收贷收息。

@#@@#@4、培养锻炼一支高素质的信贷队伍。

@#@将具备较高的政治和业务素质、较强的分析能力和科学的管理技能的优秀人才选拔到信贷岗位,提高贷款操作的质量和水平。

@#@要充分调动我行信贷人员的积极性,加强信贷队伍的培训和培养,以适应目前业务的要求。

@#@@#@这次我如果竞选成功,我一定会摆正自己的位置,全力支持经理的工作,和同志们一道尽心尽力地干好本职工作,如果没有被聘用,说明我还存在着差距,我仍会保持良好的心态,改正不足之处,一如既往地为×@#@×@#@行的发展作出自己的贡献。

@#@@#@谢谢大家!

@#@@#@各位领导、同事们:

@#@@#@大家上午好!

@#@@#@我叫***,大专学历,工龄12年,现在信贷业务审查部工作。

@#@我要竞聘的岗位是信贷业务审查部副经理。

@#@@#@能够参加中层干部的竞聘,对于我来说是第一次,无疑感受到很大压力,但我更认为是一种动力。

@#@我之所以参与竞聘,一方面,是顺应人事制度改革的大势所趋;@#@另一方面,我也想通过参与竞聘,接受挑@#@战,超越自我,争取更多为领导和同志们服务,为单位发展多做贡献的机会。

@#@@#@自从参加工作以来,我始终坚持学习不止,追求不断,不论是从事储蓄、出纳业务,还是参与信贷管理工作,都能服从领导,团结同志,忠于职守,精益求精,不仅没有发生过任何问题,还在平凡的岗位上取得了较好成绩,多次受到上级和单位领导的表扬或奖励。

@#@@#@特别是从事信贷工作以来,始终坚持认真学习,努力进取,不仅掌握了娴熟的业务技能,还学会了很多的为人之道,在职业精神、工作态度、从业本领等方面有了明显进步。

@#@几年来,我先后参与了票据认购、五级分类等重要工作。

@#@每一次都能以大局为重,舍小家顾大家,牺牲个人利益维护整体利益,做到了态度认真,操作规范,结果准确,成效明显。

@#@我可以自豪的说,共计2.5亿元专项票据发行成功凝聚了我的心血,贷款五级分类的顺利完成浸透了我的汗水,信贷管理工作的每一点进步都包含了我的付出和艰辛。

@#@同时,我也从其中收获了很多,锻炼了能力,提高了素质,增强了信心。

@#@我与信贷管理工作的不断规范同进步,与全体人员不断取得新成就同发展。

@#@@#@当然,我也深知,这些成绩的取得,固然有我个人努力的因素,但与领导的关怀、同事的帮助也是息息相关的。

@#@如果大家能够给我一个机会,我将继续发扬个人的成绩,弥补原有的不足,虚心接受领导的教诲,认真聆听同事的指正,有信心、有决心、有能力把信贷管理工作做的更好。

@#@@#@各位领导、同志们,竞聘有成败,心态是关键。

@#@无论竞聘结果如何,我都会保持一颗平常心,坦然面对未来。

@#@成功对我来说,争来的是一分信任,一副重担。

@#@只能使我个人增添一份拼搏向上的信心,也使金融事业增添一股蒸蒸日上的活力。

@#@如果落聘,说明我还存在着差距,我会认真总结,继续努力,一如既往地为金融事业作出自己的贡献。

@#@@#@最后,以一幅对联结束我的演讲:

@#@上联是“胜固可喜,宠辱不惊任花开”,下联是“败亦无悔,去留无意随云卷”,横批是:

@#@与时俱进。

@#@@#@我的演讲完毕,谢谢大家!

@#@篇三:

@#@银行信贷职位竞聘演讲稿(最新)@#@最新银行信贷职位竞聘演讲稿@#@竞聘人xx,我竞聘的岗位是信贷岗,竞聘理由如下:

@#@@#@我有一定的文字表达能力和口头表达能力,有一定的思维、分析计算能力,具备与信贷业务发展相适应的基本技能,且善于总结和学习他人先进的工作方法和技巧,从而提高工作质量和工作效率,具有从事农村信贷工作的经验和方法,参加工作以来先后从事过内外部工作,多年的工作实践积累了一些工作经验,从中获取到一些技巧及处事原则,有较强的工作责任心、事业心,平时注重把分片、分管的工作干细、干实,对分管片区的农户情况基本掌握,经办的贷款确保无风险。

@#@工作中坚持原则,严于律已,廉洁奉公,遵纪守法、多年来未发生违法违纪案件。

@#@@#@如果竞聘成功,我将从以下三个方面做好工作:

@#@@#@一、自我加压,紧紧围绕全年目标不放松@#@首先对年初落实的目标任务明确,合理分解到各月。

@#@贷款是信用社产生经营效益的重要途径,直接关系到利润目标的实现,在组织资金到位的前提下,我将贷款发放列为工作的重中之重。

@#@我采取的方法:

@#@一是走千家万户搞调查,建档案,确保辖区内的农户档案资料建档率达100。

@#@二是讲千言万语营销贷款,充分挖掘自身潜力,寻找优良客户群,在风险防范措施到位的情况下,全年力争多投多放。

@#@三是吃千辛万苦,多法并举清收不良贷款,保证全年不良贷款的清收任务完成。

@#@@#@二、切实做好贷款三查工作。

@#@@#@首先严格按照联社制定的《信贷管理办法》,规范贷款的运作,降低信贷风险,严格把好贷款的第一关,在完善农户经济档案台账的基础上,对1万元以上的贷款坚持上门再调查,通过现场调查和侧面了解,看贷款的用途、经营项目的规模是否真实,经营项目运转情况是否良好,访借款人和保证的资信状况、品质、家庭经济情况。

@#@办理借款手续时,严格按照操作程序,规范每一笔借款手续。

@#@定期不定期地对辖区的贷款进行跟踪调查和检查,发现早期风险信号,及早采取措施,有效降低贷款的风险。

@#@@#@三、转变观念,切实加强服务。

@#@@#@在工作中克服等客上门的思想,必要时上门服务。

@#@作为一名信贷员只有牢固树立起为农服务的思想,客户至上,才能适应竞争形势的要求,具体措施:

@#@一是优先满足社员的资金需求,小额贷款一趟制,大额贷款三个工作日;@#@二是简化手续,方便客户,大力推行客户信用证;@#@三是开拓服务领域,为广大社员客户及时提供信息咨询服务。

@#@同业竞争形势逼人,催人奋进,我将立足本职工作,踏实工作,不断学习,不断创新,为信合事业多作贡献。

@#@@#@银行信贷管理部副经理竞聘演讲@#@各位领导、各位评委、同志们大家好!

@#@@#@今天,我怀着激动的心情,来参加市行的竞聘大会,非常感谢市行党委为我们提供了这样一个公开公正地展示自己的机会,同时也为我行的人事制度改革的不断深化而感到高兴,能有辛参加这次竞聘自己也感到无比的荣幸,作为某银行大家庭的一员,我每时每刻都能感到这个大家庭的温暖,也为自己能为我行事业的发展贡献出自己的一份力量而感到无比的自豪。

@#@@#@一、个人简历@#@我叫某,现年38岁,中共党员,经济师,中科院硕士研究生毕业,回顾参加工作18年来的经历,我深深地感到我取得的每一点成绩和进步,离不开党组织对我的培养,离不开各级领导和同志们对我一贯的关怀、支持和帮助,在我从事信贷管理工作期间,我时刻没有放松对新的商业银行理论知识的学习,1986-1989年,以优异的成绩毕业于河南电视大学金融专业,并三次参加省行行长培训班,由于我把所学理论与工作实践紧密结合,提出了收贷收息要树立三铁的经营理念,即铁心肠、铁面孔、铁手腕,注重信贷资产风险的事前防范和事后化解,使某支行的信贷资产质量一直保持着全省领先水平,双呆贷款一直控制在1%以下,曾两次得到总行信贷部的好评。

@#@由于我始终坚持依法治贷,提出法律顾问要参与信贷管理的全过程,并首次提出要加强信贷资产的独立债权管理,得到省行法律事物部的肯定和采纳,96年某支行被省行法律事务部定为条法工作重点联系行,在我任某支行行长期间,利用职工夜校形式注重提高员工队伍的素质,并提出政治建行、依法治行、存款立行、效益兴行的经营理念,1999年被省行定为重点联系行,被河南省委宣传部等7家部委授予河南省职工读书自学活动先进单位,2008年获得河南省思想政治工作先进单位,获得平顶山市五一劳动奖章,全国优秀职工之家,被中华全国总工会职工教育协会破格吸收为全国17家理事单位,也是全国金融系统唯一的一家。

@#@省行两次在某支行召开现场会,某行长亲笔提字经验在全省推广。

@#@今年年初,中华全国总工会还在某支行召开了关于企业职工现状的座谈会。

@#@我个人也曾获得总行1997-1999年工会系统先进个人,省市思想政治工作先进个人,市委宣传部等六部门授予的市职工读书自学活动优秀组织者,我行文明职工十颗星,市行优秀党务工作者等荣誉称号。

@#@@#@在日常工作中,我还潜心钻研法律知识,并取得了全国首次企业内部法律顾问执业证书,由我和某同志合写的《办好职工夜校、培育四有合格新人》经验材料参加了全国职工教育协会第八届年会获得二等奖证书;@#@我写的论文被国家级报刊杂志采用三篇,2008年还获得市社科联理论研究成果三等奖。

@#@@#@二、竞聘目的@#@这次我竞聘的岗位是:

@#@信贷管理部副经理职务。

@#@目的就是要把我所学知识和实际工作中掌握的技能全身心地投入到我行的信贷管理工作中去,使我行的信贷资产风险得到有效的管理和控制,信贷结构得到有效的调整,信贷队伍的素质适应形势,为我行三年扭亏目标的顺利实现作出自己应有的贡献。

@#@@#@三、竞聘专业存在问题及对策:

@#@@#@

(一)存在问题@#@一信贷资产质量结构不合理,尤其是其他地市行大批量地甩掉历史包袱之后,随着企业经营中深层次矛盾的逐渐暴露,我行信贷资产存在进一步恶化的苗头。

@#@二企业经营步履艰难,想方设法逃废银行债务现象普遍存在。

@#@三贷款审批手续过于烦琐,影响贷款效益的提高。

@#@@#@四由于客观原因影响,信贷队伍数量减少,素质不高,不适应新形势的需要。

@#@@#@

(二)采取的对策@#@1、要建立优质客户、优质贷款种类服务的绿色通道,实施优质客户发展战略,提供差异化的贷款服务。

@#@掌握好贷款进入的原则和标准,改善服务质量、提高服务效率、简化贷款手续,减少中间环节,提高贷款审批效率,从源头上控制风险;@#@对项目贷款、开发贷款给予全方位的服务,在社会上树立某银行个人住房贷款业务方便、快捷、严谨的业务形象。

@#@使我行信贷业务持续、健康、稳步发展。

@#@@#@2、进一步加强各项基础管理工作,有效地调整信贷结构,把信贷管理纳入全行工作的大局中去,高度重视贷后管理工作。

@#@并配套建立目标客户动态档案跟踪管理制度建立贷款资产质量实时监控制度,建立贷款情况快速上报制度。

@#@@#@要及时从资质差、信誉差的企业中果断地退出来,一方面要铁心硬碗收贷收息,另一方面,要抓住时机,用足、用好、用活双呆贷款的的核销政策,完善手续,甩掉包袱,轻装上阵。

@#@@#@3、营造良好的内、外部环境,对内建立和谐、高效的人际关系;@#@对外取得市委、市政府、人民银行和有关部门的大力支持,防止企业逃废我行贷款,支持我行理直气壮地收贷收息。

@#@@#@4、培养锻炼一支高素质的信贷队伍。

@#@将具备较高的政治和业务素质、较强的分析能力和科学的管理技能的优秀人才选拔到信贷岗位,提高贷";i:

4;s:

29706:

"印刷机操作维护保养作业指引书@#@文件更改记录@#@版次号@#@修改页码@#@修改后页数@#@更改内容提要@#@日期@#@A/0@#@ @#@@#@15@#@新版@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@受控章@#@ @#@@#@编制@#@ @#@@#@审核@#@ @#@@#@批准@#@ @#@@#@日期@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.@#@目的@#@确保设备的正确使用,高效、安全地运行,使设备保持正常良好状态,满足生产需要。

@#@@#@2.范围@#@印刷机操作、维护、保养。

@#@@#@3.引用文件@#@设备管理程序@#@4.职责@#@印刷机操作人员必须严格按照其作业指导书对印刷机进行使用、维护、保养,并做好相应的记录,确保印刷机状态稳定,满足生产要求。

@#@@#@5.内容@#@5.1.开机前的准备工作@#@开机前首先应检查一下机器,尤其是在操作长时间未开的机器或接开别人的机器时,更应注意这一点。

@#@主要检查的地方是滚筒与滚筒中间的接合处、滚筒的缺口部位等,如果有杂物应及时清除。

@#@墨斗与墨斗辊也是检查的一个重点,更换油墨时需用洗车水清洗墨槽及所有墨棍。

@#@一是检查中间是否有杂物,二是检查墨斗辊和墨斗刀之间是否过紧,空转机器时需把墨斗打开。

@#@此外再检查一下一些重要部件(如递纸牙,收纸链条等)是否有松动现象。

@#@另外也不能忘记看油标,尤其是那些不带油压检测的设备,更应把住这一关。

@#@输纸板上、墨路两边的墙板上、收纸部位的盖板上、脚踏板上如有不安全的物品应及时清除。

@#@@#@开机之前应首先按铃,以便机器周围的人提前做好准备。

@#@如果人员比较多,铃声时间应长一些,为了确保安全,还应周围观察一下。

@#@按运转开关之前,另一只手应放在紧急停锁开关上,如有异常、则应紧急停车(此判断通常是以机器的声音为依据)。

@#@通常上版、上橡皮布或清洗滚筒表面时都应先空转机器,其目的是使轴承、齿轮、凸轮、链轮等表面有足够的润滑油存在。

@#@@#@5.2.纸路操作@#@5.2.1.给纸台操作 @#@@#@通过调节给纸台板使其处于水平(通过台板下面的螺丝或链节的移动来调节)。

@#@@#@5.2.2.飞达操作 @#@@#@

(1)飞达的对称原则是保证飞达正常工作的前提条件。

@#@其上面的对称部件主要包括递纸。

@#@@#@吸嘴、分纸吸嘴、压刷、压片和吹嘴等。

@#@首先要检查它们的位置对称状况(上下、前后、左右),如不对称可松开其上面的紧固螺钉进行调整。

@#@然后再检查它们的吸气量,如吸气量不一致,可通过更换橡皮垫来调整。

@#@如果飞达整体左右不对称,可松开支承轴上面的紧固螺丝进行调整。

@#@@#@

(2)压刷、分纸吸嘴、吹嘴和压脚之间的最佳配合@#@①吹嘴吹松最上面的几张纸。

@#@②分纸吸嘴吸起吹嘴吹起的纸张,而且只能吸起一张纸,并使吸起的纸张尾部处于张紧状态,便于压脚下压。

@#@③压脚压住第二张纸,而且尽量多压,以恰好不和第一张纸的后边缘相互干涉为准。

@#@要保证没有双张或多张出现,还应把压刷、压片和压块等部件调好,使它们能起到分纸的作用,但不能阻止第一张纸的运动。

@#@@#@(3)递纸吸嘴、挡纸舌(压脚的高低)、接纸辊和纸张之间的最佳配合。

@#@@#@①递纸吸嘴只吸起一张纸(可通过改变橡皮垫的大小或高低来调节)。

@#@②挡纸舌要齐平,且在递纸吸嘴往前传纸时要倒下让纸。

@#@③挡纸舌的舌尖比纸张表面要高出5mm左右(可通过压脚的高低来调节)。

@#@④纸张的前口要齐平。

@#@⑤递纸吸嘴和接纸辊之间要保证准确交接。

@#@@#@5.2.3.输纸板操作@#@

(1)接纸辊是传送飞达送过来的纸张用的。

@#@理想的状态应是两边同时接纸,同时放纸,而且两轮的位置应对称分布。

@#@如不符合要求,可通过其上面的靠塞螺丝调接纸时间,其压力大小可通过其上面的顶丝来调节。

@#@接纸辊的另外一个功能就是带动输纸布带运转,因而要求其接触面的粗糙度比较高,且输纸布带的张紧力要合适。

@#@@#@

(2)接纸辊上面的压纸轮和输纸布带上面的压纸轮之间的最佳配合。

@#@纸张在输纸板上面应始终处于受控状态,如果不受控,则定位关系就会破坏。

@#@因此接纸辊上面的压纸轮在抬起之前,应把纸张交给输纸布带上面的压纸轮。

@#@挡纸杆的作用就是把纸张的前口向下压,使其在进入输纸布带上的压纸轮之前就已基本上和输纸布靠在一起,这样可保证交接过程的顺利进行。

@#@挡纸杆的另一个作用就是纸张的整平作用(这些@#@部件对第一张纸的影响最大)。

@#@@#@(3)输纸板主要起到平整纸张的作用,因木板衔接关系做得不好,需把一些纸条或PS版条放在输纸板上做过桥用。

@#@使用过桥板时一定要注意其对纸张平整度的影响,一般不应使其厚度大于输纸布带的厚度。

@#@@#@(4)输纸布带是保证纸张向前传送的一个非常重要的部件,因而对其要求也很高。

@#@首先输纸布带要张紧在输纸板上,使其和输纸板基本上不存在相对滑动,但也不能太紧,一般应使其能用手向上提起2—3cm。

@#@输纸布带分为传送带和过桥带两部分,带有压纸轮的输纸布带即为传送带,不带有压纸轮的布带为过桥带。

@#@当纸张幅面较大时,可通过增加输纸布带的条数来保证纸张平稳传送。

@#@此外输纸布带还可左右移动,从而可根据不同的纸张幅面调整输纸布带的位置。

@#@输纸布带中间的联接口应布置准确。

@#@@#@(5)输纸布带上压纸轮的作用就是把纸张准确地从接纸辊传送给规矩,因而对其在输纸板上的布置有特别的要求,即必须始终保持纸张处于受约束状态。

@#@@#@一般输纸板上都有三排压纸轮,一排是和接纸辊上面的压纸轮之间进行配合,由于此衔接不因纸张幅面的变化而变化,所以通常此排压纸轮一旦调好就不再变动。

@#@另@#@一排是保证纸张可靠地传给规矩部分,但又不能影响纸张的定位,所以一般都把它放在距纸尾1cm的位置,最后一排放在前面两压纸轮的中间,起中间传纸的作用。

@#@@#@(6)压纸杆是起纸张整平作用的,因此应尽量低一些。

@#@压刷和毛刷轮都是用来防止纸张在定位过程中回弹用的,因此它们一般也都放在纸张的尾部,印厚纸时用,印薄纸时不用。

@#@毛刷轮与纸张之间的压力要调节准确,以免其与纸张表面形成较大的摩擦力,影响定位精度。

@#@@#@5.2.4.规矩部分操作@#@

(1)前规一般应置于零位,这样可保证纸张的叼口均匀一致。

@#@@#@前规的高低应根据纸张厚度来定,一般应为纸厚+0.2mm。

@#@通常的做法是用叠在一起的两到三张纸(100g/㎡以下的纸三张,100g/㎡-200g/㎡之间的纸用两张,200g/㎡以上的纸在其本身的基础上再加一张150g/㎡的纸即可),放在前规与输纸板之间来检测其高度,以稍带拉力即可,同时要注意前规的左右高度要保持一致。

@#@@#@

(2)侧规的位置随纸张幅面的变化而变化,一般应使其拉纸量为5—8mm,这样可保证绝大部分纸张能够准确定位,侧规的拉纸力可根据不同的纸张进行调节,实在调不@#@了,可更换其里面的弹簧。

@#@侧规压板的高低和前规的高低相似,也为纸厚+0.2mm。

@#@@#@(3)递纸牙垫的高低应随纸张的厚度变化重新调节,但通常在常用纸张范围内可不必调节,其牙垫距规矩板的高度也应为纸张的厚度+0.2mm(下摆式的递纸牙不存在这个问题)。

@#@@#@(4)递纸牙、前规、侧规和纸张之间的最佳配合@#@①前规定位完毕后,侧规开始定位。

@#@②侧规定位完毕后,递纸牙开始在输纸板上咬纸。

@#@③递纸牙刚开始咬纸,侧规就开始抬起。

@#@④侧规抬起后,前规开始下摆,递纸牙开始叼纸离开输纸板。

@#@⑤前规、侧规和递纸牙距输纸板表面的距离都为纸厚+0.2mm。

@#@⑥递纸牙叼纸时不应有半牙存在,可通过侧规位置的变化改变递纸牙咬纸的位置。

@#@如果时间配合不准确,可通过调凸轮或偏心轮的位置来补尝。

@#@要注意前规板的平整度应以递纸牙的牙垫为准来校正。

@#@规矩板上面还有一些压片,是用来整平纸张用的,在调节合适,以免被递纸牙咬住或前规帽压住。

@#@不能把它们调的太低,否则会影响套印精度。

@#@@#@5.2.5.压印滚筒操作@#@压印滚筒的牙垫应齐平,咬纸力要均匀,可用纸张的压痕来判断咬力的大小,压印滚筒的表面要清洁,不用时表面要擦上防锈油。

@#@要防止异物掉进机器里面,造成滚筒表面损伤。

@#@压印滚筒的开闭牙时间要准确,时间不对可调开闭牙凸轮。

@#@@#@5.2.6.收纸链排的操作@#@收纸链排的牙垫应齐平,牙片的咬力应一致,开闭牙时间准确,在与压印滚筒交接时,咬纸量不宜太大。

@#@收纸链排应处于张紧状态,以能用手提起2—3cm为准。

@#@@#@5.2.7.喷粉器操作@#@喷粉面积可随纸张幅面的变化重新调整,左右调整可通过喷粉嘴的开关来完成,前后位置可通过收纸链轮上面的凸轮来控制。

@#@喷粉的原则是:

@#@墨少的地方少喷,墨多的地方多喷,无墨的地方不喷,套印或翻面印刷时一定要严格控制粉子的用量。

@#@下班后应将喷粉管里面的粉子清洗干净,以免粉子受潮堵塞喷粉孔。

@#@@#@5.2.8.减速装置操作@#@

(1)制动辊操作:

@#@低速时,吸气量小一些,高速时,风量大一点。

@#@如有堵塞,应及时清理。

@#@@#@

(2)开牙板操作:

@#@低速时开牙晚一点,高速时开牙早一点。

@#@应注意在新的位置要处于@#@锁紧状态。

@#@@#@(3)风扇的操作:

@#@风扇吹风的大小应随纸张幅面的变化而变化,使其利用率最高。

@#@低速时,风量小一点;@#@高速时,风量大一点。

@#@@#@(4)开牙板、风扇、制动辊和纸张之间的最佳配合。

@#@风扇、开牙板和制动辊都是起减速作用的,理想的状态应是使纸张平整地落到收纸台上,并在收纸堆上面保持静止,因而必须使三者处于最佳配合。

@#@风扇和制动辊主要是利用压差使纸张减速的,开牙板则是控制纸张开始减速的时间。

@#@一般来说,制动辊的吸风量不宜太大,开牙板开牙的时间可根据速度的高低来调节,风扇风力大小的调节可根据纸张的漂浮情况而定。

@#@@#@5.2.9.齐纸机构操作@#@前齐纸机构应有足够量的挡片,而且这些挡片应位于同一平面上,纸张应以略大于零的速度接近挡片,通过挡片的回弹使纸张前口齐平。

@#@侧齐纸机构是一个主动机构,要使其推纸量最小,实地面越大,越要注意这一点。

@#@齐纸机构是通过纸张在收纸堆上面的位置变化来实现纸张整平的,如推纸量太大会造成印张背面蹭脏,所以一定要将齐纸机构调到最佳位置。

@#@@#@5.2.10.收纸台操作@#@收纸台本身应平整,否则纸维容易滑倒,如果不平,可通过其下面的螺丝来调整。

@#@印张上面实地面较大时,应用木板将印张分打来放,这样可使印张得到良好的通风,避免粘脏。

@#@要注意的是木板一定要放牢。

@#@@#@5.2.11.牙排交接操作@#@牙排交接的好坏与印品质量密切相关。

@#@牙排交接包括如下几项内容:

@#@@#@

(1)交接位置:

@#@交接位置一般在出厂时已经调好,如果机器要进行大修,这时应校验滚筒的交接位置,以牙垫面相互平行交接为最优。

@#@@#@

(2)交接速度:

@#@交接应在相对静止的状态下进行,如果不是处于相对静止下交接,那表明,牙垫的位置变化了,应重新调节其牙垫的高度。

@#@@#@(3)交接时间:

@#@交接时间一定要合适,一般控制在1—1.5°@#@左右,交接时间的长短可通过开闭牙凸轮来控制。

@#@@#@(4)交接长度:

@#@交接长度(即咬口的大小)一定要合适,一般叼口都控制在5—8mm之间。

@#@@#@(5)交接厚度:

@#@交接厚度即两排对应牙垫之间的距离,理想的交接厚度为一张纸厚,但是实际上是难于实现的,一般应使其厚度接近三张纸厚。

@#@因而厚纸交接困难,使用厚纸时,要减小咬口。

@#@@#@(6)交接宽度:

@#@纸张在牙排上的横幅面称为交接宽度,应避免纸张的两边角在交接时出现半牙现象。

@#@@#@5.3.水、墨路操作@#@5.3.1.墨斗和墨斗辊操作@#@

(1)墨斗刀板:

@#@墨斗刀板精度的高低将直接影响到供墨量的调节,因此要保证墨斗辊表面不受损伤,同时应保持其表面清洁。

@#@不印时应将墨斗打开,印活时无图文部位不要将间隙堵死,应能保证在墨斗辊上形成一层薄薄的墨膜。

@#@@#@

(2)上墨或下墨:

@#@上墨时首先应检查墨的质量,如果墨斗里有墨皮之类的杂质应及时去除掉。

@#@墨斗里面的墨量应根据印数的多少而定,但应略有节余(主要是过轮纸用的墨和墨辊上残留的墨)。

@#@如果用墨量很大,则每次装的墨量不宜超过墨斗容量的三分之二。

@#@墨斗里面的墨太多时,容易造成墨量控制困难。

@#@印刷时应经常搅墨,否则时间长了,油墨倒硬化。

@#@不过搅墨时要求墨刀两角是圆的。

@#@如果是尖的应磨圆了再用。

@#@印活时应经常观察墨斗里面的墨量,尤其是墨量较少时更应该这样做,以防局部出现墨量不足(实际上也是匀墨的作用)。

@#@不搅墨时,墨刀应放在机器上面指定的位置处。

@#@@#@印完活后,应将墨斗刀片和墨斗辊上的墨清洗干净,以防油墨结皮,尤其是要防止残墨和空气中粉尘粘合到一起,造成墨斗刀片和墨斗辊磨损。

@#@墨斗刀片如果磨损严重,可松开其上面的紧固螺钉,将刀片向前移动;@#@墨斗辊如果磨损严重,则需更换。

@#@@#@(3)供墨量调节:

@#@墨斗刀片和墨斗辊之间的间隙尽可能小,墨斗辊的转角尽可能大。

@#@但对具体情况应具体分析。

@#@@#@5.3.2.传墨辊操作@#@传墨辊与墨斗辊和串墨辊的接触应保持均匀、一致,所以应定期对其接触状况进行检查,可用压墨线或塞尺来检测压力的大小。

@#@洗墨路时,令传墨辊摆动,则可将墨斗辊上的残墨一同导入墨路,这时应使墨斗辊的转角最大。

@#@墨量大时,可使传墨辊停止摆动,待墨量减少后再使其恢复传墨。

@#@@#@5.3.3.串墨辊操作@#@串墨辊的串动量的大小应根据油墨粘度和印品质量的要求而定,一般的网目活都将其串动量置为最大。

@#@从原理上分析,暗调的串动量应大一点,高光的串动量可小一点。

@#@所以印实地活时,其串动量应最大。

@#@如果用同一色组同时印几种颜色,则应使串动量为零。

@#@@#@串墨辊的位置不同时,串墨量的大小也不一样。

@#@因此应使其串动量最大的地方对应着印品上暗调,串动量较小或为零的地方对应着滚筒的后拖梢或缺口的地方,串墨量的准确位置应根据具体情况而定。

@#@@#@5.3.4.匀墨辊操作@#@匀墨辊的作用是打匀油墨,同时还具有缓冲吸振的作用,因此应定期检查墨辊表面的弹性,如果弹性失效则应更换,注意不要用不易挥发的物质清洗墨路,否则会造成胶辊表面老化。

@#@@#@匀墨辊的转动是靠摩擦带动的,因此一定要使其与串墨辊之间可靠接触。

@#@匀墨辊的位置是由墙板上的墨辊架确定的,如果位置不合适,则会造成墨辊振动,从而造成匀墨不良。

@#@@#@5.3.5.重辊操作@#@重辊的作用是保持匀墨辊可靠接触,它的另一个重要作用就是收脏。

@#@墨路里面的绝大多数杂质都是亲水的,容易吸附在重辊表面,因此应经常清洗重辊,使其表面保持清洁,防止杂质重返墨路。

@#@最上面的重辊还可用作拍墨用。

@#@需添补少量墨时,则可从此位置输入。

@#@@#@5.3.6.着墨辊操作@#@着墨辊的压力调节是最关键的,应调节准确,通常可用打墨线或塞片的办法来检测。

@#@一般是先调着墨辊与串墨辊之间的压力,后调着墨辊与印版之间的压力。

@#@但由于着墨辊与串墨辊之间的压力短时间内不会变化太大,所以通常只是调着墨辊和印版之间的压力,不过要使压力尽可能均匀一致,否则会出现墨杠。

@#@着墨辊和印版之间接触时,它们之间的墨层是最厚的,因而稍有不慎,就会造成网点严重变形,所以要准确控制其压力,四根着墨辊,其每根辊子上的上墨量是有所差别的,通常前两根辊的压力稍大一点,后两根辊的压力小一点,尤其是最后一根压力可控制在前两根的一半左右(可通过墨线的宽度来判断)。

@#@@#@5.3.7.清洗墨路操作@#@刮墨器的安装是清洗墨路中一个非常重要的部分。

@#@刮墨器安装的好坏直接影响到清洗墨路的质量和效率。

@#@刮墨器和串墨辊之间的压力不宜太大,如果太大,则刮墨器前口的橡皮垫会弯曲,从而使油墨和清洗剂滞留在橡皮垫和串墨辊之间。

@#@如果压力太小,则不能均匀刮墨。

@#@刮墨器的位置不宜太低,也不宜太高,一般宜使其上面的橡皮垫和串墨辊之间处于相切的位置。

@#@@#@清洗液的使用是墨路中的另一个重要部分。

@#@清洗液用汽油或清洗液,清洗墨路时首先将清洗液注入墨路中最上面的串墨辊上(左右均匀注入)。

@#@为了使墨斗辊也同时得到清洗,应使墨斗辊的转角最大,并使传墨辊处于工作状态。

@#@注意勿将清洗液洒到两边的墙板上,否则会使墙板上的润滑部位受到影响。

@#@@#@如果墨路在反复使用清洗液后仍未清洗干净,这时应将墨路中的墨辊(传墨辊、匀墨辊、重辊和着墨辊)皆拆下,逐个清洗。

@#@如果墨路有纸毛等杂质,可用拍墨的方法清洗。

@#@先往墨路最上端的重辊上拍墨,油墨由此进入墨路,将墨路中的杂质粘在一起,随清洗液一同进入刮墨器。

@#@更换油墨时,应先将墨路中油墨清洗一次,然后再将待用的墨拍入墨路,并加清洗液再清洗一次。

@#@经过这两次清洗后,即可使用新墨。

@#@@#@5.3.8.水斗和水斗辊操作@#@

(1)供水箱操作。

@#@水箱直接供水,水的流动是靠压差实现的,适当的压差能够保持供水均匀,因此必须创造压差的存在条件。

@#@装水时不要将水箱装满,以免形成负压,水不能下流。

@#@水箱的水用完后,应将其里面的残液清洗干净,再装新的润版液。

@#@@#@

(2)水斗和水斗辊操作。

@#@水斗里的水可以由水箱加入,也可由手工直接加入,水斗里的水不宜过多,否则高速时有可能溢出,水斗里的水也不宜过少,否则缓冲能力太弱。

@#@润版液的PH值一般控制在4—6左右,每日下班应清洗水斗里面的残液,防止水斗腐蚀。

@#@@#@印版上脏时,需采取紧急上水方式,一般都用带喷管的塑料瓶子将水加到传水辊或水斗辊上,注意不宜直接加水到着水辊上。

@#@@#@5.3.9传水辊操作@#@传水辊调整的关键是要保证两边压力一致,且不宜过大,否则会将水斗上的水挤掉,但也不能太小否则水传不过去。

@#@传水辊的水胶绒应保持清洁,在开机前应先上水,后上墨,这样可保证水路良好的斥墨性。

@#@@#@5.3.10.串水辊操作@#@串水辊的操作和串墨辊相似,所不同的就是其表面要亲水、斥墨,如果表面有油性物质应及时清除。

@#@@#@5.3.11.着水辊操作@#@着水辊的调节同着墨辊。

@#@机器上都配有两根着水辊,其中一个主要负责上水,另一个主要负责匀水。

@#@要印出高质量的印刷品,水量必须上匀,因此两根着水根都应使用。

@#@两个着水辊,应注意它们之间的压力配合关系,上着水辊与串水辊之间的压力不宜太大,否则下着水辊上水困难。

@#@@#@5.3.12.水胶绒操作@#@水胶绒应和水胶辊的直径相匹配。

@#@水胶绒的直径如果太大,则很难将其紧密地包围在水胶辊上,结果使包完后的辊子不圆。

@#@直径如果太小,则很难套进水胶辊。

@#@@#@5.3.13.水、墨辊起落架操作@#@印刷时水、墨辊合上,即靠到印版滚筒上,不印刷时,则需使水、墨辊离开,这个过程都是通过水、墨辊的起落架实现的。

@#@印刷时先用手将水辊的起落架放下,再合压上墨。

@#@如果忘记合水辊,则会糊版。

@#@@#@5.3.14.印版操作@#@

(1)印版的滚筒要保持水平。

@#@通常的做法是以橡皮滚筒为基准校印版滚筒的水平,可用压保险丝、拉纸条或压墨杠的方法来检测。

@#@@#@

(2)印版滚筒体表面要保持清洁。

@#@表面清洁才能保证接触压力的均匀性,因此每次安装印版时都应将滚筒体表面的油墨等杂质清洗干净。

@#@@#@(3)印版下面的衬垫要平整,应略带可压缩性。

@#@所以不宜用铜版纸做衬垫用,可选用胶版纸、布纹纸、专用垫版纸等。

@#@由于印刷压力的作用,印版衬垫的可压缩性也越来越小,因此衬垫使用一段时间后就应更换。

@#@衬垫的层数应越少越好。

@#@衬垫的厚度应用千分尺来测量,以技术说明书上的数据为准。

@#@值得注意的是衬垫表面不平时,不能垫补,只能更换。

@#@@#@(4)印版表面的图文、文字要出的齐全,而且要均匀一致,层次分明,这样才能保证整个版面着墨均匀,此外印版表面应无脏。

@#@如有脏应及时用去脏剂去除,如大面积带脏,可用显影液擦洗。

@#@@#@(5)印版表面图文应居中。

@#@但由于印版的不规范性,所以只能在接近居中的情况下,以一边为基准,印版的叼口要左右一致。

@#@@#@(6)印版安装时,首先应使版夹子左右居中,叼口边的版夹子应处于特定的位置,而且两边应一致,可通过印版缺口上面的标尺或其它特征符号来判断,拖梢处的版夹子应放回最低端。

@#@其次还应将印版的拖梢弯成120°@#@角,便于插入版夹子里。

@#@将印版的叼口边插入版夹子内,要使版边与夹子靠实,然后锁紧版夹子。

@#@螺丝锁紧版夹子应先紧中间,后紧两边。

@#@印版叼口边安装完毕后,将印版衬垫放入印版和滚筒之间,注意衬垫要平整,且叼口要放好,然后合压(应先将墨辊锁死)或放下着水辊,这样可使印版紧密地包围在滚筒上,同时也便于印版拖梢的安装。

@#@待转到印版的拖梢部位时(回转时应用手托版),将机器停下将印版的拖梢部位插入版夹子,其操作同叼口边。

@#@印版的上下边都装好后,这时可通过版夹子上边的撑版螺钉,将印版和滚筒体固连在一起,最好将版夹子两端的@#@轴向顶版螺钉也顶紧(尤其是叼口边)。

@#@@#@(7)印版的调整应根据具体情况进行,一般情况下有如下几种情况:

@#@周向(印刷方向)拉版、轴向拉版、周向和轴向同时拉版。

@#@@#@(8)印版滚筒的调整。

@#@当印版上的规矩线是平行差时,可通过印版滚筒位置的变动来达到套印要求。

@#@印版滚筒的轴向移动是通过拉版机构拉动印版滚筒轴实现的,印版滚筒的周向移动是通过拉版机构拉动滚筒上的齿轮实现的。

@#@为了使印版滚筒的位置变动能在平稳状态下进行,应在机器运转时拉动版滚筒。

@#@轴向拉版量一般为5mm,周向拉版量一般为3mm。

@#@借滚筒时一定要注意:

@#@借完后,应将滚筒锁紧,借滚筒最好采用盘车的办法。

@#@@#@(9)版夹子机构的校准。

@#@版夹子机构的校准对减少找规矩时间是非常有益的。

@#@晒制一套标准规矩线的印版,按前述装好后,并将滚筒的轴向和周向拉版机构置于零位,前规的位置也置于零位。

@#@当规矩线有误差时,通过印版的调整来达到要求。

@#@当套印精度符合要求时,记下标尺上的读数,这样以后装版时如按此读数确定版版的位置时,可迅速校正规矩。

@#@@#@(10)印版的保护。

@#@拿印版时应防止形成马蹄印或其它类型的拆痕,避免印版表面划伤,短@#@时间不用的印版应擦胶保护,并放在阴暗处,印版与印版之间应用纸张隔开。

@#@防止酸性或碱性物质滞留在印版表面上,造成印版表面腐蚀。

@#@印版不宜置于高温环境下,否则会使其表面的亲水层被氧化。

@#@擦洗印版用的布应保持清洁,里面不应有砂子等其它坚硬的杂质。

@#@擦胶前应首先将印版上的油墨清洗干净,否则油墨有可能固结在印版表面。

@#@印版不宜夹得太紧,否则会使印版表面被夹破,但也不宜夹得太松,否则会使印版在版夹子@#@内产生相对滑动。

@#@@#@5.3.15.橡皮滚筒操作@#@

(1)橡皮滚筒体应始终保持水平。

@#@以压印滚筒为基准校橡皮滚筒的水平度,也可用压保险丝、拉纸条或压墨杠的方法来检测。

@#@@#@

(2)橡皮滚筒体表面要保持清洁。

@#@表面清洁才能保持接触压力的均匀性,因此每安装橡皮布之前都应把表面的油墨等杂质擦洗干净。

@#@@#@(3)橡皮布下面的衬垫要保持平整。

@#@橡皮布下面的衬垫因机器精度的不同而异,有软、中、硬三种之分。

@#@不论选用哪一种衬垫,其表面都应保持平整,而且应有较大的摩擦系数,因此不宜用铜版纸做衬垫用,最好选用胶版纸或其它表面粗糙,但表面平整的纸张。

@#@@#@(4)橡皮布表面要保持清洁。

@#@可保证其接触压力均匀,而且有利于印品质量稳定,在印刷过程中应经常擦洗橡皮布(不宜用不易挥发的油类物质擦洗),注意整个表面都应擦洗。

@#@@#@(5)橡皮布的安装。

@#@首先将橡皮布裁成矩形,并使其纵向方向滚筒的周向,然后将橡皮布放入夹板内,一定要放实。

@#@紧夹板时先从中间开始,后紧两边,但在紧的过程中应循序渐进,橡皮布和夹板安装完毕后再进行滚筒上的操作。

@#@滚筒上有两个弹簧夹子,首先用夹板顶开弹簧夹子,然后将夹板下压,这时两个弹簧夹子回拉,于是夹板就进入滚筒上面的楔槽里(放进去应能听到一个轻脆的声音,假如听不到声音,则应仔细检查,否则后果不堪设想)。

@#@夹板放牢后,转动蜗轮杆机构,待角度合适时,再放入衬垫纸,@#@然后点车。

@#@随后将后边的版夹子按前述放入楔槽内,转动蜗轮蜗杆机构,将橡皮布张紧。

@#@一般来说橡皮布表面的张紧力应该大于印刷时接触面所产生的摩擦力,从而保证印刷时橡皮布紧紧地包围在滚筒上,否则橡皮布松动会产行重影。

@#@@#@5.3.16.印刷压力操作@#@印刷压力包括水、墨辊和印版之间的压力、印版和橡皮布之间的压力、橡皮布和压印滚筒之间的压力。

@#@印刷压力的大小与印品质量密切相关,因此应严格控制每一部位的@#@印刷压力。

@#@从油墨转移的角度看,水、墨辊和印版之间的墨层最厚,印版和橡皮布之间的次之,橡皮布和压印滚筒之间的最薄。

@#@从接触面的粗糙度来看,印版同水、墨辊和橡皮布之间接触面的粗糙度小,橡皮布同纸张之间的粗糙度较大。

@#@粗糙度越大、墨层越薄,对压力的敏感性就越低。

@#@印刷压力的大小可用塞尺、压保险丝、拉纸条、压墨线或打满版实地(百分之七十)的方法来检测,其中较准的方法是压墨线。

@#@首先将着墨辊和印版之间的墨线压好(反复推动墨辊的起落架)然后将着墨辊的起落架锁死。

@#@这时合压运转,墨线就从印版转";i:

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"实验小学一年级数学期中测试试题新人教版附答案@#@实验小学2020年一年级数学期中测试试题新人教版附答案@#@班级:

@#@_______姓名:

@#@_______学号:

@#@_______@#@(试卷60分钟,满分为100分,附加题单独20分)@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@附加题@#@总分@#@得分@#@@#@同学们,一个学期过去了,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!

@#@@#@一、我会填(本题共10分,每题2分)@#@1、填“元”、“角”、“分”。

@#@@#@1.一枝铅笔3__________2、2瓶可乐5__________@#@3.一个气球9__________4.一根针2__________@#@    @#@5.一个铅笔盒8__________ 6.一盒巧克力9__________@#@2、想一想,填一填。

@#@@#@3、摆一摆,填一填。

@#@@#@@#@4、按要求填数。

@#@@#@5、一个两位数,个位数比7大,十位数比2小,这个两位数是()和()。

@#@@#@二、我会算(本题共20分,每题5分)@#@1、车上原有20人,到站下车8人,上车5人,这时车上有多少人?

@#@@#@ @#@@#@答:

@#@这时车上有()人。

@#@@#@2、拿50元去买车票,找给我20元。

@#@买车票花了多少钱?

@#@@#@ @#@@#@答:

@#@卖车票花了()元。

@#@@#@3、看图列式计算。

@#@@#@4、看图写算式。

@#@@#@三、我会比(本题共10分,每题5分)@#@1、在○里填上“>@#@”“<@#@”或“=”。

@#@@#@5+9○149○18-107+8○16@#@10-8○712○3+89+6○15@#@2、从小到大排列。

@#@@#@190厘米2米220厘米3米@#@()<@#@()<@#@()<@#@()@#@四、选一选(本题共10分,每题5分)@#@1、选一选,把正确答案圈出来。

@#@@#@2、选一选。

@#@在合适答案下面的□里打“√”。

@#@@#@2.第一小组有男生7人,女生5人。

@#@这些学生坐一辆汽车去动物园,坐哪一辆车比较合适?

@#@@#@五、对与错(本题共5分,每题2.5分)@#@1、他们说的话对吗?

@#@对的打“√”,错的打“×@#@”。

@#@@#@@#@2、正确的在()里画√,错误的在()里画×@#@。

@#@@#@1、小明今年读二年级了,他的身高是128厘米。

@#@()@#@2、1米的绳子比100厘米的绳子长。

@#@()@#@3、画一条6厘米长的线段,从尺子的刻度1画到6。

@#@()@#@4、爸爸的身高有178米。

@#@()@#@六、数一数(本题共10分,每题5分)@#@1、数一数,每一种物品有几个?

@#@@#@()个苹果()个杯子()个球@#@2、数的认识,看数涂色。

@#@@#@七、看图说话(本题共15分,每题5分)@#@1、把同样多的连起来。

@#@@#@@#@2、连一连。

@#@@#@3、想一想,画一画(学会辨别方向)。

@#@@#@八、解决问题(本题共15分,每题3分)@#@1、莉丽的后面有14位同学,前面有9位同学,小丽站的这一队共有多少位同学?

@#@@#@ @#@@#@答:

@#@小丽站的这一对共有()位。

@#@@#@2、有32位家长参加家长会,现在有20把椅子,每人坐一把,还差几把?

@#@@#@ @#@@#@答:

@#@还差()把。

@#@@#@3、小朋友做剪纸,用了8张红纸,又用了同样多的黄纸,他们用了多少张纸?

@#@@#@ @#@@#@答:

@#@他们用了()张纸。

@#@@#@4、原来有35个桃子,还剩下几个桃子?

@#@@#@答:

@#@还剩下()个桃子。

@#@@#@5、一只小黑羊排在小白羊队伍里,从前面数小黑羊是第7只,从后面数小黑羊是第4只。

@#@这队小羊一共有多少只?

@#@@#@ @#@@#@答:

@#@这队小羊一共有()只。

@#@@#@九、个性空间(本题共5分)@#@1、想一想,5是几和几合成的?

@#@@#@@#@十、附加题(本题共20分,每题10分)@#@1、抽象问题解决。

@#@@#@ @#@@#@2、要使表格中每行、每列和两条对角线上的三个数的和都为18,下面每个方框里应填什么数?

@#@@#@@#@试题答案@#@一、我会填(本题共10分,每题2分)@#@1、1、角,2、元,3、角,4、角,5、元,6、元@#@2、4,9,6,少3个9-6=3,少2个6-4=2,少5个9-4=5,4+6=10@#@3、1+4=5.2+3=5,0+5=5,4+1=5,3+2=5,5+0=5@#@4、略。

@#@@#@5、18和19@#@二、我会算(本题共20分,每题5分)@#@1、答:

@#@这时车上有(17)人。

@#@@#@2、答:

@#@卖车票花了(30)元。

@#@@#@3、5+3=8,4+6=10@#@9-2=7,10-1=9@#@4、13+5=18@#@三、我会比(本题共10分,每题5分)@#@1、=,>@#@,<@#@@#@<@#@,>@#@,=@#@2、3米>@#@220厘米>@#@2米>@#@190厘米@#@四、选一选(本题共10分,每题5分)@#@1、左,左,上,右@#@2、6块,18座(司机)@#@五、对与错(本题共5分,每题2.5分)@#@1、对,错,错,错@#@2、对,错,错,错@#@六、数一数(本题共10分,每题5分)@#@1、2,4,8@#@2、略。

@#@@#@七、看图说话(本题共15分,每题5分)@#@1、略。

@#@@#@2、略。

@#@@#@3、略。

@#@@#@八、解决问题(本题共15分,每题3分)@#@1、14+9+1=24(位)@#@2、32-20=12(把)@#@3、答:

@#@他们用了(16)张纸。

@#@@#@4、答:

@#@还剩下(30)个桃子。

@#@@#@5、答:

@#@这队小羊一共有(10)只。

@#@@#@九、个性空间(本题共5分)@#@1、2和3,3和2,4和1@#@十、附加题(本题共20分,每题10分)@#@1、

(1)A=3B=8

(2)好=3学=1习=7@#@2、774@#@369@#@855@#@";i:

6;s:

11911:

"某抗浮锚杆验收试验检测报告secret@#@抗浮锚杆验收试验@#@检测报告@#@工程名称:

@#@@#@工程地点:

@#@@#@委托单位:

@#@@#@报告编号:

@#@          @#@检测类别:

@#@委托检测               @#@报告页数:

@#@总共16页(含首页)               @#@ggg@#@二OO九年三月二十日@#@ggg锚杆验收试验检测报告@#@现场检测人员:

@#@@#@报告编写:

@#@@#@校核:

@#@@#@审核:

@#@@#@批准:

@#@@#@声明:

@#@@#@1.报告无“检测专用章”无效。

@#@@#@2.报告无编写、审核、批准人签字无效。

@#@@#@3.报告涂改、换页无效。

@#@@#@4.复制报告无重新加盖“检测专用章”或“检测单位公章”无效。

@#@@#@5.检测单位名称与检测报告专用章名称不符者无效。

@#@@#@6.对检测报告若有异议,须于收到报告之日起十五天内向检测单位提出,逾期视为认可本报告。

@#@@#@ggg@#@二OO九年三月二十日@#@ggg@#@工程概况表@#@表1@#@工程名称@#@工程地点@#@建设单位@#@设计单位@#@勘察单位@#@承建单位@#@施工许可证@#@监理单位@#@质量监督站@#@锚杆(索)类型@#@抗浮锚杆@#@孔径(mm)@#@200@#@杆体型式@#@/@#@最大试荷(kN)@#@520@#@锚杆(索)总数(根)@#@56@#@注浆方式@#@高压注浆@#@锚杆(索)长度(m)@#@6@#@检测锚杆(索)数@#@6根@#@检测方法@#@验收试验@#@检测日期@#@2009.3.12~3.13@#@一、前言@#@现为了检验ggg小区三期工程抗浮锚杆的抗拔力是否满足设计要求,受建设单位委托,ggg于2009年3月12日~2009年3月13日对该工程的6根抗浮锚杆进行了验收试验,锚杆编号为:

@#@2#、11#、19#、42#、45#和51#。

@#@@#@试验锚杆编号由现场监理及有关单位指定,现将试验结果报告如下。

@#@@#@二、检测仪器设备、方法和标准@#@1、试验加载装置@#@本次试验采用YDC1000B-200型油压千斤顶分级加载,利用支墩承受荷载反力,支墩由工字钢梁组成,千斤顶置于支墩上,对试验锚杆施加抗拔力,用百分表测读锚头位移,试验设备均经过广州市计量检测技术研究院的检定,且在有效期内。

@#@@#@2、试验加载方法和位移观测@#@①试验加载:

@#@采用维持荷载法,具体的荷载分级和荷载维持时间参考所执行的规范。

@#@@#@②锚杆的上拔量观测:

@#@装设2个百分表,按规定时间测定位移量,百分表精度为0.01mm。

@#@@#@3、检测标准@#@试验根据设计提供验收要求参照下列规范、要求进行:

@#@@#@①按设计提供锚杆轴向抗拔力为260kN。

@#@@#@②广东省标准《建筑地基基础设计规范》(DBJ15-31-2003)@#@三、试验结果及分析@#@1、本公司对该工程共6根锚杆进行了验收试验,均按规范要求进行了验收试验。

@#@试验结果汇总表分别见表2,锚杆试验荷载与位移数据表见表3~表8。

@#@根据试验结果,作出了各条试验锚杆荷载-位移(Q~s)曲线见图1~图6。

@#@@#@试验结果汇总表表2@#@试验序号@#@锚杆编号@#@设计@#@荷载(kN)@#@最大试验@#@荷载(kN)@#@极限抗拔力(kN)@#@累计@#@最大位移量(mm)@#@残余位移量(mm)@#@回弹率@#@(%)@#@1@#@2#@#@260.00@#@520.00@#@≥520.00@#@13.45@#@4.89@#@36.36@#@2@#@11#@#@260.00@#@520.00@#@≥520.00@#@13.12@#@5.66@#@43.14@#@3@#@19#@#@260.00@#@520.00@#@≥520.00@#@14.11@#@5.23@#@37.07@#@4@#@42#@#@260.00@#@520.00@#@≥520.00@#@9.63@#@3.79@#@39.36@#@5@#@45#@#@260.00@#@520.00@#@≥520.00@#@10.14@#@5.23@#@51.58@#@6@#@51#@#@260.00@#@520.00@#@≥520.00@#@12.23@#@5.01@#@40.96@#@2、从试验锚杆的荷载—位移(Q~s)曲线可以看出,6根试验锚杆的竖向位移与荷载近似线性关系,在各级荷载作用下,各受检锚杆的锚头位移均能保持相对稳定,表明6根试验锚杆在各级荷载阶段均未出现极限荷载特征值。

@#@根据广东省标准《建筑地基基础设计规范》(DBJ15-31-2003)中有关基础锚杆验收试验的规定判定:

@#@6根抗浮试验锚杆的极限抗拔力满足设计要求。

@#@@#@四、结论@#@试验结果表明:

@#@@#@2#、11#、19#、42#、45#和51#共6根抗浮试验锚杆的极限抗拔力均≥520.00kN,均满足设计要求。

@#@@#@五、附图表@#@1、锚杆试验荷载与位移数据表6张。

@#@@#@2、Q~s曲线图6张。

@#@@#@3、钻孔柱状图共3张。

@#@@#@3、抗浮锚杆编号图共1张。

@#@@#@gggg@#@2009年3月20日@#@锚杆试验荷载与位移数据表@#@表3@#@锚杆编号@#@2#@#@试验时间@#@2009.3.12@#@张拉荷载(kN)@#@油表读数(MPa)@#@观测时间(min)@#@锚头位移读数(mm)@#@1@#@2@#@平均值@#@本级@#@累计@#@0.00@#@0.00@#@4.280@#@4.640@#@4.460@#@0.000@#@26.00@#@2.14@#@20@#@6.060@#@6.420@#@6.240@#@1.780@#@1.780@#@65.00@#@4.17@#@20@#@6.840@#@7.200@#@7.020@#@0.780@#@2.560@#@130.00@#@7.57@#@20@#@8.410@#@8.770@#@8.590@#@1.570@#@4.130@#@195.00@#@10.96@#@20@#@9.920@#@10.280@#@10.100@#@1.510@#@5.640@#@260.00@#@14.35@#@20@#@10.720@#@11.080@#@10.900@#@0.800@#@6.440@#@312.00@#@17.07@#@20@#@12.440@#@12.800@#@12.620@#@1.720@#@8.160@#@390.00@#@21.14@#@20@#@14.590@#@14.950@#@14.770@#@2.150@#@10.310@#@520.00@#@27.92@#@20@#@17.730@#@18.090@#@17.910@#@3.140@#@13.450@#@26.00@#@2.14@#@5@#@12.170@#@12.530@#@12.350@#@-5.560@#@7.890@#@回弹率@#@58.66%@#@注浆@#@2009.3.2清孔注浆@#@锚杆资料@#@锚杆实际长度6.80m,设计要求验收试验最大试验荷载为520kN。

@#@@#@参照标准@#@广东省标准《建筑地基基础设计规范》(DBJ15-31-2003)有关规定执行。

@#@@#@图12#锚杆验收试验Q~s曲线@#@锚杆试验荷载与位移数据表@#@表4@#@锚杆编号@#@11#@#@试验时间@#@2009.3.12@#@张拉荷载(kN)@#@油表读数(MPa)@#@观测时间(min)@#@锚头位移读数(mm)@#@1@#@2@#@平均值@#@本级@#@累计@#@0.00@#@0.00@#@5.130@#@4.260@#@4.695@#@0.000@#@26.00@#@2.14@#@20@#@6.790@#@5.920@#@6.355@#@1.660@#@1.660@#@65.00@#@4.17@#@20@#@7.920@#@7.050@#@7.485@#@1.130@#@2.790@#@130.00@#@7.57@#@20@#@9.780@#@8.910@#@9.345@#@1.860@#@4.650@#@195.00@#@10.96@#@20@#@11.190@#@10.320@#@10.755@#@1.410@#@6.060@#@260.00@#@14.35@#@20@#@12.310@#@11.440@#@11.875@#@1.120@#@7.180@#@312.00@#@17.07@#@20@#@13.780@#@12.910@#@13.345@#@1.470@#@8.650@#@390.00@#@21.14@#@20@#@15.600@#@14.730@#@15.165@#@1.820@#@10.470@#@520.00@#@27.92@#@20@#@18.250@#@17.380@#@17.815@#@2.650@#@13.120@#@26.00@#@2.14@#@5@#@10.790@#@9.920@#@10.355@#@-7.460@#@5.660@#@回弹率@#@43.14%@#@注浆@#@2009.3.2清孔注浆@#@锚杆资料@#@锚杆实际长度6.10m,设计要求验收试验最大试验荷载为520kN。

@#@@#@参照标准@#@广东省标准《建筑地基基础设计规范》(DBJ15-31-2003)有关规定执行。

@#@@#@图211#锚杆验收试验Q~s曲线@#@锚杆试验荷载与位移数据表@#@表5@#@锚杆编号@#@19#@#@试验时间@#@2009.3.12@#@张拉荷载(kN)@#@油表读数(MPa)@#@观测时间(min)@#@锚头位移读数(mm)@#@1@#@2@#@平均值@#@本级@#@累计@#@0.00@#@0.00@#@6.080@#@5.730@#@5.905@#@0.000@#@26.00@#@2.14@#@20@#@7.200@#@6.850@#@7.025@#@1.120@#@1.120@#@65.00@#@4.17@#@20@#@8.770@#@8.420@#@8.595@#@1.570@#@2.690@#@130.00@#@7.57@#@20@#@10.510@#@10.160@#@10.335@#@1.740@#@4.430@#@195.00@#@10.96@#@20@#@11.940@#@11.590@#@11.765@#@1.430@#@5.860@#@260.00@#@14.35@#@20@#@13.390@#@13.040@#@13.215@#@1.450@#@7.310@#@312.00@#@17.07@#@20@#@15.070@#@14.720@#@14.895@#@1.680@#@8.990@#@390.00@#@21.14@#@20@#@16.720@#@16.370@#@16.545@#@1.650@#@10.640@#@520.00@#@27.92@#@20@#@20.190@#@19.840@#@20.015@#@3.470@#@14.110@#@26.00@#@2.14@#@5@#@11.310@#@10.960@#@11.135@#@-8.880@#@5.230@#@回弹率@#@37.07%@#@注浆@#@2009.3.2清孔注浆@#@锚杆资料@#@锚杆实际长度6.25m,设计要求验收试验最大试验荷载为520kN。

@#@@#@参照标准@#@广东省标准《建筑地基基础设计规范》(DBJ15-31-2003)有关规定执行。

@#@@#@图319#锚杆验收试验Q~s曲线@#@锚杆试验荷载与位移数据表@#@表6@#@锚杆编号@#@42#@#@试验时间@#@2009.3.13@#@张拉荷载(kN)@#@油表读数(MPa)@#@观测时间(min)@#@锚头位移读数(mm)@#@1@#@2@#@平均值@#@本级@#@累计@#@0.00@#@0.00@#@4.110@#@4.250@#@4.180@#@0.000@#@26.00@#@2.14@#@20@#@4.670@#@4.810@#@4.740@#@0.560@#@0.560@#@65.00@#@4.17@#@20@#@5.230@#@5.370@#@5.300@#@0.560@#@1.120@#@130.00@#@7.57@#@20@#@6.100@#@6.240@#@6.170@#@0.870@#@1.990@#@195.00@#@10.96@#@20@#@6.560@#@6.700@#@6.630@#@0.460@#@2.450@#@260.00@#@14.35@#@20@#@8.070@#@8.210@#@8.140@#@1.510@#@3.960@#@312.00@#@17.07@#@20@#@9.430@#@9.570@#@9.500@#@1.360@#@5.320@#@390.00@#@21.14@#@20@#@11.390@#@11.530@#@11.460@#@1.960@#@7.280@#@520.00@#@27.92@#@20@#@13.740@#@13.880@#@13.810@#@2.350@#@9.630@#@26.00@#@2.14@#@5@#@7.900@#@8.040@#@7.970@#@-5.840@#@3.790@#@回弹率@#@39.36%@#@注浆@#@2009.3.3清孔注浆@#@锚杆资料@#@锚杆实际长度6.6m,设计要求验收试验最大试验荷载为520kN。

@#@@#@参照标准@#@广东省标准《建筑地基基础设计规范》(DBJ15-31-2003)有关规定执行。

@#@@#@图442#锚杆验收试验Q~s曲线@#@锚杆试验荷载与位移数据表@#@表7@#@锚杆编号@#@45#@#@试验时间@#@2009.3.13@#@张拉荷载(kN)@#@油表读数(MPa)@#@观测时间(min)@#@锚头位移读数(mm)@#@1@#@2@#@平均值@#@本级@#@累计@#@0.00@#@0.00@#@3.280@#@3.250@#@3.265@#@0.000@#@26.00@#@2.14@#@20@#@4.270@#@4.240@#@4.255@#@0.990@#@0.990@#@65.00@#@4.17@#@20@#@4.630@#@4.600@#@4.615@#@0.360@#@1.350@#@130.00@#@7.57@#@20@#@6.050@#@6.020@#@6.035@#@1.420@#@2.770@#@195.00@#@10.96@#@20@#@6.920@#@6.890@#@6.905@#@0.870@#@3.640@#@260.00@#@14.35@#@20@#@8.060@#@8.030@#@8.045@#@1.140@#@4.780@#@312.00@#@17.07@#@20@#@9.530@#@9.500@#@9.515@#@1.470@#@6.250@#@390.00@#@21.14@#@20@#@10.930@#@10.900@#@10.915@#@1.400@#@7.650@#@520.00@#@27.92@#@20@#@13.420@#@13.390@#@13.405@#@2.490@#@10.140@#@26.00@#@2.14@#@5@#@8.510@#@8.480@#@8.495@#@-4.910@#@5.230@#@回弹率@#@51.58%@#@注浆@#@2009.3.3清孔注浆@#@锚杆资料@#@锚杆实际长度6.65m,设计要求验收试验最大试验荷载为520kN。

@#@@#@参照标准@#@广东省标准《建筑地基基础设计规范》(DBJ15-31-2003)有关规定执行。

@#@@#@图545#锚杆验收试验Q~s曲线@#@锚杆试验荷载与位移数据表@#@表8@#@锚杆编号@#@51#@#@试验时间@#@2009.3.13@#@张拉荷载(kN)@#@油表读数(MPa)@#@观测时间(min)@#@锚头位移读数(mm)@#@1@#@2@#@平均值@#@本级@#@累计@#@0.00@#@0.00@#@6.680@#@6.970@#@6.825@#@0.000@#@26.00@#@2.14@#@20@#@7.910@#@8.200@#@8.055@#@1.230@#@1.230@#@65.00@#@4.17@#@20@#@8.660@#@8.950@#@8.805@#@0.750@#@1.980@#@130.00@#@7.57@#@20@#@9.470@#@9.760@#@9.615@#@0.810@#@2.790@#@195.00@#@10.96@#@20@#@10.800@#@11.090@#@10.945@#@1.330@#@4.120@#@260.00@#@14.35@#@20@#@12.020@#@12.310@#@12.165@#@1.220@#@5.340@#@312.00@#@17.07@#@20@#@13.690@#@13.980@#@13.835@#@1.670@#@7.010@#@390.00@#@21.14@#@20@#@16.560@#@16.850@#@16.705@#@2.870@#@9.880@#@520.00@#@27.92@#@20@#@18.910@#@19.200@#@19.055@#@2.350@#@12.230@#@26.00@#@2.14@#@5@#@11.690@#@11.980@#@11.835@#@-7.220@#@5.010@#@回弹率@#@40.96%@#@注浆@#@2009.3.3清孔注浆@#@锚杆资料@#@锚杆实际长度6.65m,设计要求验收试验最大试验荷载为520kN。

@#@@#@参照标准@#@广东省标准《建筑地基基础设计规范》(DBJ15-31-2003)有关规定执行。

@#@@#@图651#锚杆验收试验Q~s曲线@#@";i:

7;s:

30071:

"室内设计实习周记10篇@#@室内设计实习周记10篇@#@  第一次周记@#@  第一周按照原计划本来是我们去参加毕业实习的,但是由于我们的毕业设计之前因为一点原因,还未做完,再加上还有几门课程还没有结课,所有我们就安排在学校完成毕业设计了,在这半个月的时间里,我们都是和cad和3dmax在打交道,一天都是在改图做图,半个月就是这样消耗完了。

@#@因为的我们这次毕业设计是分小组的,我们组是三人一组,我担任组长,在整个的毕业设计都是由我来提出的一切方案,他们两个都是差不多是辅助我来完成的毕业设计的。

@#@@#@  在做这个毕业设计方案前我已考虑了很多东西,因为我们毕竟是在做设计,就要带有一定的创新能力在里边,所有我一直都在想要怎样才能把这个设计弄得很很完美,很多很多东西要我们考虑的,一,风格的选定和色彩的搭配;@#@二,材料的运用;@#@三,施工工艺上;@#@四,报价等一切的问题都要反复的想,虽然不是要进行施工,但是我们在做设计就要考虑这些东西,我们在设计时我们就是以设计师的身份在扮演这个角色的,所有不管什么细节的问题我们都要去考虑的比较详细,不要以后在踏入了社会时就什么都在抱怨自己,当时怎样怎样的,不管什么事情都要从小事做起,一个很小的事情你都不能完成好,何况是大的问题或者是更复杂的问题了,做到我们这一行就要多方面的考虑,要考虑到设计、材料、施工、工艺、客户要求等很多因素的问题。

@#@@#@  我们的毕业设计还有一个星期就要开始进行毕业设计展了,我们这组的进度还是跟得上,其他的组还在做施工图,一张效果图都没有出,我在做效果图时也下了不少的功夫,因为在渲染的时候老是会出现一些问题,要么是这里曝光那里就暗了,翻来覆去改哪些图,有的时候软件还出错了,老是在要渲染完的时候就出现3d关掉的情况,这问题当时弄得我头疼,都是每天晚上要赶工来完成毕业设计,因为我是我们小组的组长,所有我要带好头的作用,带领我组员一起来完成我们的毕业设计,我们出了不少的效果图,在给老师看的时候,老师说几个房间的色彩搭配和材料的运用搭配的不合理,有按照老师的要求去改,在这半个月的时间里几乎都是熬夜,弄的自己都没有精神去做了,但是我还是不能泄气,因为我是带头作用就不能在组员面前这样去表现那种泄气的样子,我对自己说不管在怎么累,都要把这毕业设计做好做完,都是给自己一种自信感,相信自己一切皆有可能!

@#@@#@  第二次周记@#@  时间一天天的过去,我们的毕业设计也要快到完工阶段,在这段时间里大多数都是在修改一些图片,因为很多图片在渲染时出现了很多问题,都是要用ps来p图,所有很多时候都感觉很繁琐,因为老是在弄一张同样的问题,感觉就很满意意思,叫我的组员做他们又不会这么p,所以一切的问题都交给了我来解决了。

@#@我就感觉很累很烦,但是没有办法,一旦我不做可能就大家都不做了,我就付出了不少的时间去完成这样的问题,有的时候感觉这里做好了,那里又还有问题就得改,所以这些很繁琐的问题都弄成了不繁琐了。

@#@@#@  我们差不多把所有的效果图出完了,在检查一些细节问题就拿去打印店打印装订成册了,在打印的时候也出现了不少的问题,很多问题都是打印店的问题,但他老是说是我们的图有问题,我感觉就很郁闷了,基本上是每一张打印出来都是偏红、黄色的,感觉那些图就是费了,我们又换了一家打印店什么问题都没有,那时感觉好郁闷的,钱去了什么都不行,真的那时候好想跑到那家打印店去叫老板还钱的,我的组员说算了,没有必要去了下次也不去他家就是了,那时候我蔡旻佑去找老板说了,我们把所有的图打印出来时,又要拿到市中心去装订,因为那家的装订方式不是我们想象的那种装订方式,最后把所有的效果图装订完成后,又要完成毕业设计展的排版。

@#@@#@  在毕业设计展中,我也下了不少的功夫,因为很多是要进行排版的,在排版时文件大了,我用的是cdr来排版老是自动关掉感觉好烦,好不容易弄好了之后,学校又发来信息说,必须按照学校的模板来排版,那时候真的弄的我头疼,因为又要从新排版电脑又会卡机,文件的确太大了,我们的展板都是a0的,所以很多图片都很大占用的内存就大了,用了半天的功夫把展板弄好,又要拿去写真装裱,下一步工作就要进行会场的布置了,我们的毕业设计完成的速度还是蛮快的也是很不错的,因为我感觉这次是我们大学期间的最后一次作业,所以我要认真的对待,这样的话我们在踏出校门时就有自己的一些作品了,在找工作的时候就会用得上。

@#@@#@  下个星期我们就要布置会场就行毕业设计的展出了,我就感觉到我们就要离开学校了,所以我要珍惜这段在学校的时间,好好的和同学们一起玩玩,来分享三年的生活,大家说说心里话,我感觉是很重要的。

@#@@#@  第三次周记@#@  这个星期我们就是布置展览室的一切工作,在布置会展时我们都是分班来布置的,我们班怎么说呢,感觉不团结,从什么方面能体现出来呢?

@#@就是我们在布置会场的时候,基本上的人都不想去参加这个义务活动,女生就是3个人在那里其他的都是我们寝室的7个男生,真的弄了好久好久,在弄的过程中我们又去看人家是怎么布置会场的,去采纳人家的方案来做,人家人多毕竟就想的比较的周到。

@#@我们把所有的展板挂上去了,又感觉还有一块墙是空的,所以我们就要想法设法就要去找一个什么样的东西来弥补那个空缺位置。

@#@@#@  还有一天就要开始展出了,我们的那面空墙还没有找什么方法来解决,就去找负责我们的老师来给我们提出了一些意见,但是这一个意见下来后大家都不统一意见,有的同学说把那墙弄我们班的照片在上面来点缀下,有的又说去做一个海报,不管什么样的意见都有,就是同意不起来,导致很长的时间都没有完成,等我们吃完饭时,大家又加班的弄,我们大家最后把意见统一在一起了,都说用一块和墙大的布在上面用手来拍成一颗大树,大家就开始动工了,调的调颜料,弄的弄其他的布置,很快就把大部分的装饰品弄完了,最后老师说我们的模型制作可以带来展示,那是我们所有的男生就要去搬桌子和抬模型真的好累。

@#@@#@  我们把所有的模型搬到了会场时,由于他们不注意把模型弄摔在地上了,很多地方就坏了,回来了还在那里补修模型,把所有的东西弄完了之后还要弄卫生,因为在装饰的过程中留下了不少的垃圾要清理,把垃圾清理完还要拖地,终于弄完了,现在是万事俱备只欠东风了,等明天的展出了。

@#@在展出的天居然下起了大雨,真的是天不给力呀!

@#@下着大雨我们要打着伞去综合楼去参加开幕仪式,把开模仪式弄完之后就进会展场上去参观作品,把所有的作品都参观了一遍,感觉很不错的,每个作品都是付出了不少的功夫,毕竟是我们的毕业设计作品,大家都想留下一个很好的大学回忆,都在上面投入了很多的心思。

@#@@#@  在整个毕业设计作品来看,大家都是很认真的,都是想通过这一次展出认识到自己的长处与不足,这样才能促使自己去学习,不管是现在还是以后都一样,都要不断的学习来弥补自己的不足之处,才能提升自己的知识面和素质面,所有在这次毕业设计中我学到了不少的东西,希望在以后的生活和工作中更加的努力学习,来充实自己。

@#@@#@  第四次周记@#@  还有几个月的时间我们就要临近毕业了,所以我非常珍惜这次顶岗实习的机会,我希望通过自己这次实习实践,能在有限的时间里来加深对我们室内装饰行业的了解,来弥补我自身的不足。

@#@都说:

@#@“实践才是检验真理的唯一标准”。

@#@@#@  我实习的单位是在广西建筑装饰行业很有名气的装饰公司,“广西华蓝建筑装饰工程有限公司”,鉴于我的专业是室内设计方向,所以我被分到了设计二所做实习设计师,第一天来到公司,不知道该做些什么,什么也插不上手,设计二所里的班经理看我没啥事做,就让我先了解“公司的经营范围和模式以及熟悉公司的坏境等”。

@#@首先我就XX了下广西华蓝建筑装饰工程有限公司,到底是什么样的公司?

@#@@#@  广西华蓝建筑装饰工程有限公司系广西华蓝集团成员单位,公司由成立于1994年6月的广西新艺建筑装饰工程有限公司(隶属于原广西建筑综合设计研究院)改制而成,是主要从事建筑室内外装饰设计与施工及园林景观设计的专业化装饰企业。

@#@通过iso9001:

@#@XX质量管理体系、职业健康安全管理体系、环境管理体系“三标一体”认证,现为广西建筑装饰协会副理事长单位。

@#@公司依托广西华蓝集团在建筑行业及其相关领域的技术优势,打造了一支高素质的人才队伍,认认真真做事,踏踏实实发展,形成了自己的特色与优势。

@#@公司自成立以来,不断开拓市场,在办公、酒店、文化、医疗、金融保险、地产、商业等领域以及园林景观方面均卓有建树。

@#@公司一贯坚持规范管理、规范运作,以技术为先导,以品质为保证,以服务为中心,在装饰行业树立了良好的口碑,历年有多项工程获得“广西建筑装饰工程优质奖”,连年被评为“广西建筑装饰行业先进企业”、“守合同重信用”企业,是“广西十佳室内设计机构”,有多个设计师和一批设计作品获得广西优秀设计师和设计作品奖。

@#@我们秉承“诚信为本,质量领先”的理念,以专业的人员、专业的技术、专业的精神为客户提供优质的服务,在追求让客户满意的过程中实现企业的价值。

@#@@#@  因为我在的这公司是华蓝的第二分公司,我对广西华蓝建筑装饰工程有限公司有了更多的了解,我感觉我自己的适应能力是算比较强的,刚来公司一个星期我基本上都和各个部门的人都混得很熟,感觉和他们没有多大的代沟,在接下来的几个月要好好的和公司员工处好关系,不懂的就多问他们,要多说、多问、多听、多看、多学习,相信自己能学到更多的东西,给自己加油!

@#@@#@  第五次周记@#@  时间感觉过得好快,一个星期一晃就完了感觉还没有学到什么,第二个星期就开始了,这个星期管我的班经理叫我先了解公司的所出的施工图和效果图等,我就多看,不懂的我就问,我自己也在试着去用cad画施工图。

@#@班经理给我的施工图任务非常多,叫我照着公司所出的施工图来自己临摹,让我这个新手真有点不知所措,但自己是来实习的,多干点活就能多学点知识,于是我参照着班经理给我的成图,一点点做起来。

@#@在华蓝对施工图的要求特别严,各种尺寸规范也特别多,我做几步图就得查下规范的要求,刚开始制图的几天非常慢且成效很低。

@#@虽然规范复杂,做起图来很麻烦,但是通过这几天的制图使我对施工图有了更多的了解和认识。

@#@@#@  以前在学校虽然也做cad,但对施工图的映像到不是很深,现在我知道了施工图是表示工程项目总体布局,建筑物的外部形状、内部布置、结构构造、内外装修、材料作法以及设备、施工等要求的图样。

@#@施工图具有图纸齐全、表达准确、要求具体的特点,是进行工程施工、编制施工图预算和施工组织设计的依据,也是进行技术管理的重要技术文件。

@#@一套完整的施工图一般包括建筑施工图、结构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气施工图等专业图纸,也可将给排水、采暖通风和电气施工图合在一起统称设备施工图。

@#@作为一个设计师必须认真严谨的把施工图理一遍,不懂的地方需要向施工图上所涉及的其他专业请教,要做到绝对明了施工图的设计构思和意图。

@#@从而能使自己更快地去做出一张完整的施工图。

@#@@#@  自己在做班经理所给我的施工图时,我也考虑一些问题,例如:

@#@整套施工图包括哪些?

@#@有建筑施工图(简称建施)、结构施工图(简称结施)、电气施工图(简称电施)、给排水施工图(简称水施)、采暖通风与空气调节(简称空施)、装饰施工图(简称装施)。

@#@其中建筑施工图主要用来表达建筑设计的内容,即表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、内外装饰、细部构造及施工要求。

@#@它包括首页图、总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图等。

@#@对效果已进行一系列的分析,例如:

@#@色彩的搭配,风格与流派,材料的运用,装修工艺上等很多的考虑。

@#@这个星期感觉自己收获了不少的东西,希望自己在以后的每个星期里,都能学到不一样的东西这才是我实习所达到的要求,相信自己一切皆有可能的,要给自己有信心,为了自己以后的人生路我要不断的努力拼搏。

@#@@#@  时间感觉过得好快,一个星期一晃就完了感觉还没有学到什么,第二个星期就开始了,这个星期管我的班经理叫我先了解公司的所出的施工图和效果图等,我就多看,不懂的我就问,我自己也在试着去用cad画施工图。

@#@班经理给我的施工图任务非常多,叫我照着公司所出的施工图来自己临摹,让我这个新手真有点不知所措,但自己是来实习的,多干点活就能多学点知识,于是我参照着班经理给我的成图,一点点做起来。

@#@在华蓝对施工图的要求特别严,各种尺寸规范也特别多,我做几步图就得查下规范的要求,刚开始制图的几天非常慢且成效很低。

@#@虽然规范复杂,做起图来很麻烦,但是通过这几天的制图使我对施工图有了更多的了解和认识。

@#@@#@  以前在学校虽然也做cad,但对施工图的映像到不是很深,现在我知道了施工图是表示工程项目总体布局,建筑物的外部形状、内部布置、结构构造、内外装修、材料作法以及设备、施工等要求的图样。

@#@施工图具有图纸齐全、表达准确、要求具体的特点,是进行工程施工、编制施工图预算和施工组织设计的依据,也是进行技术管理的重要技术文件。

@#@一套完整的施工图一般包括建筑施工图、结构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气施工图等专业图纸,也可将给排水、采暖通风和电气施工图合在一起统称设备施工图。

@#@作为一个设计师必须认真严谨的把施工图理一遍,不懂的地方需要向施工图上所涉及的其他专业请教,要做到绝对明了施工图的设计构思和意图。

@#@从而能使自己更快地去做出一张完整的施工图。

@#@@#@  自己在做班经理所给我的施工图时,我也考虑一些问题,例如:

@#@整套施工图包括哪些?

@#@有建筑施工图(简称建施)、结构施工图(简称结施)、电气施工图(简称电施)、给排水施工图(简称水施)、采暖通风与空气调节(简称空施)、装饰施工图(简称装施)。

@#@其中建筑施工图主要用来表达建筑设计的内容,即表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、内外装饰、细部构造及施工要求。

@#@它包括首页图、总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图等。

@#@对效果已进行一系列的分析,例如:

@#@色彩的搭配,风格与流派,材料的运用,装修工艺上等很多的考虑。

@#@这个星期感觉自己收获了不少的东西,希望自己在以后的每个星期里,都能学到不一样的东西这才是我实习所达到的要求,相信自己一切皆有可能的,要给自己有信心,为了自己以后的人生路我要不断的努力拼搏。

@#@@#@  第六次周记@#@  又是新的一个星期开始了,在这几天的施工图的绘制中,我又详细的了解了下暖通施工图设计的深度要求,如在施工图设计阶段,采暖通风与空气调节专业设计文件应包括图纸目录、设计与施工说明、设备表、设计图纸、计算书。

@#@图纸目录应先列新绘图纸,后列选用的标准图或重复利用图等。

@#@@#@  这个星期班经理安排设计师带我一起下工地去测量房间,回来做cad施工图以及做效果图,首先去工地要懂得怎么样去量房,量房要从什么位置开始量,要带些什么样的工具,要怎么开始量,设计师都一步步的教我怎么去做,听他说了感觉量房真的好简单的事情,最后设计师就叫我单独去量一间房回去出cad图纸和效果图,其实量房要注意的就是一些门窗、飘窗的几个高度与宽度等、排水管的位置、还有梁高度宽度,只要注意了量房就没有什么问题了,回来我就开始做cad施工图了,在做施工图还要注意设计说明应介绍设计概况和暖通空调室内外设计参数、热源、冷源情况;@#@热媒、冷媒参数;@#@采暖热负荷、耗热量指标及系统总阻力;@#@空调冷热负荷、冷热量指标,系统形式和控制方法,必要时,需说明系统的使用操作要点,例如空调系统季节转换,防排烟系统的风路转换等。

@#@施工说明应说明设计中所要求使用的材料和附件;@#@系统作压力和试压技术要求;@#@施工安装要求及施工注意事项。

@#@采暖系统还应说明散热器型号。

@#@图例一般使用通用图例,并将图例放置在设计说明页或首页中,也可单独成图。

@#@设备表施工图阶段,型号、规格栏应注明详细的技术数据。

@#@当设计单位只设计部分工程内容,或由多家设计单位共同承担设计任务时,应明确交待配合的设计分工范围。

@#@@#@  一般设备平面图建筑平面图应绘出建筑轮廓、主要轴线号、轴线尺寸、室内外地面标高、房间名称。

@#@在底层平面图上绘出指北针。

@#@通风、空调平面图,一般采用双线绘风管,单线绘空调冷热水、凝结水管道的画法。

@#@标注风管尺寸、标高以及末端设备或风口尺寸时,应标注水管管径及标高、管道坡度和坡向,以及各种设备及风口安装的定位尺寸和编号。

@#@还应标出消声器、调节阀、防火阀等各种部件位置及风管、风口的气流方向。

@#@当建筑装修方案未最终确定时,风管和水管可先画出单线走向示意图,并注明房间送、回风量及以风机盘管数量、规格。

@#@在建筑装修确定后,一般按规定要求绘制平面图。

@#@这个星期在设计师的带领下去工地量房我学到了不少的东西,希望在以后的设计之路上给我带来更多帮助。

@#@@#@  第七次周记@#@  时间真的如流水般一样过的很快!

@#@实习时间又过去了几个星期,回忆下这几天除了继续去跑工地量房外,还有了很多去实地考察的机会。

@#@我们的实地考察学习地点是广西昌泰集团有限公司的装修网点,因为这家公司所有的装修都是我们公司所装修的。

@#@@#@  进到一个还没装修的完成的集团楼盘,整个楼盘里空荡荡的显得很冷清的感觉,裸露的灰色水泥墙面毫无生气,给人一种十分破败的感觉,很难想象那些富丽堂皇的室内都是由这样的屋子装修而来的。

@#@看着这些粗糙的水泥墙面和地面,我真不知道装修应该从什么地方开始,设计师似乎看出了我们初来乍到的无知表情,于是他向我们详细的讲解到这叫“毛坯房,又称为初装修房”,这样的房子大多屋内只有门框没有门,墙面地面仅做基础处理而未做表面处理,毛坯房的公共设施、各种管道、电器设备等都按规定完成了各种测试项目。

@#@如各种管道一般都进行了通水、试压、通球试验和暖气热工调试等验收工作,屋面工程项目进行了蓄水、淋水试验。

@#@作初装修时,户门以内各房间采用预制楼板或现浇板顶棚的,应做到不抹灰用腻子找平,达到板缝密实、无裂缝,保证表面平整、色泽基本均匀、线角顺直。

@#@户门以内各房间基层地面混凝土应做到表面平整、压实,达到粘结牢固、无裂缝。

@#@有防水要求的房间地面都是严格按照防水层、保护层的建筑要求来规划,在验收时进行两次蓄水试验,以确认是否有渗漏。

@#@地漏与泛水坡度达到不倒泛水,结合处严密平顺,无渗漏。

@#@各房间水泥地面基层标高,应考虑预留再装修时的高度尺寸要求。

@#@@#@  计师总结性的跟我们实习生讲解说现在在房地产市场中毛坯房依然占据着主角位置,虽然毛坯房在出售前大多已经过相关部门的工程验收,但设计师在把毛坯房变成精装房之前,还需要对毛坯房的验收标准有所了解,只有这样设计师在对整个屋子进行设计时可以更好的兼顾屋子的特点和问题,做到游刃有余。

@#@我在这短暂的实地考察期间,我学到了不少与人交流的知识,因为你在做设计前你就要懂得去沟通,因为只有你在沟通时,才能把你的设计表达出来,更明了的让人家懂你的设计,这些知识我们都要像设计师学习的,要多和他们交流,才知道你有什么不足的地方,从而加以弥补自己,这样才能有利于我们的成长。

@#@@#@  第八次周记@#@  经过上个星期对毛坯房的参观后,我对毛坯房的特点已经有了基本的了解,这几天我们跟着陈设计师去了一个正在施工的毛坯房,应该说这些天是我们实习以来收获最多的几天,因为我们有幸看到了地暖的施工过程,同时也在陈设计师的讲解中了解到了很多地暖的施工方法及技术措施。

@#@@#@  首先在选材上地暖的管材和管件应具有质量检验部门的质量合格证,并应有明显的标志标明生产厂家和规格。

@#@包装上应标有批号、生产日期和检验代码。

@#@其次在地暖系统施工前,必须具备图纸和其它的技术文件。

@#@采暖主干、立管已安装完成,各分户分水母管已安装完成。

@#@施工时的环境温度应不低于5度。

@#@检查地面基层处理情况,必须严格控制表面的平整度,仔细压抹,其平整度允许误差应符合混凝土或砂浆地面要求。

@#@在保温板铺设前应清除楼地面上的垃圾、浮灰附着物,特别是油漆、涂料、油污等有机物必须清除干净。

@#@@#@  在施工人员的介绍下我懂得了这些,下面我说说地暖的施工流程,一般是从安装准备、准备材料、铺设防潮层、聚苯乙烯泡沫塑料板、铺设铝箔反射层、铺钢丝网、排管、初装集分水器、一次打压实验、拆除集分水器、豆石混凝土浇筑、门窗工程完毕后安装分集水器、系统调试到交付使用结束。

@#@然后是抹面层、压光,当面层灰面吸水后,用木抹子用力搓打、抹平,将干水泥砂拌合料与细石混凝土的浆混合,使面层达到结合紧密。

@#@当第三遍抹压完后,用扫把沿一个方向进行扫毛,面层抹压完24h后进行浇水养护,每天不少于2次,养护时间一般至少不少于7天,这里要注意养护期间房间封闭禁止人进入,不然在养护期间就不好保护。

@#@这些知识是只有你亲身去看了,去了解了才能懂得的,还是我非常幸运能去到工地学到了这么多的东西,我感觉在这里实习真的是问心无愧了。

@#@@#@  来到公司一个多月了,感觉自己还是有很多东西不懂,我觉得现在还是要多问多学多看多了解,才能弥补我这些不懂的东西,人生就是要敢于去面对困难,面对所有挫折,挑战自己,连这些问题都解决了,我相信我自己也是一个不错的人才,我觉得现在我还年轻什么事情我都还能接受,因为年轻就是资本,我年轻所以我有资本去挑战这些问题,我要把这些袭击我的问题全部弄明白,这才是我想要的结果。

@#@@#@  第九次周记@#@  这个星期带我们实习生的陈设计师让我们参与了实地量房的工作,毛坯房看上去虽然空荡荡什么都没有挺简单的,但是到了自己真正开始量房的时候却感觉要量的东西好多好乱,我一直都在给自己说,心不要乱,要保持清晰的状态去量好房。

@#@@#@  量房过程中陈设计师对我们的要求很严,比如什么管道高度、电源高度这些细节都要量,最让人头痛的是在画图纸时安排不好,到后来屋子量一半图纸不够画,还得在下页重新标注接上,这样往往会造成丢尺寸少标注,最后和屋子实际尺寸对不上,还得重量。

@#@在量房的过程中陈设计师给我们讲了很多关于量房方面的知识和重要性,量房是房屋装修的第一步,这个环节虽然细小,但却是非常必须和重要的,量房并不只是测量数据那么简单,传统量房只要十来分钟,但标准的量房至少需要45分钟到一个小时,设计师到现场量房,实地了解房屋内外结构和环境特点,是为高品质家装的坚实基础。

@#@简单地说,量房就是客户带设计师到新房内进行实地测量,对房屋内各个房间的长、宽、高以及门、窗、空调、暖气的位置进行逐一测量,量房对装修的报价会产生直接影响。

@#@量房特别要注意的是要了解总电表的容量是多少安培的,计算一下自己的大概使用量是否够,根据房型图了解哪些墙是承重墙,了解进户水管的位置以及下水的位置和坐便器的坑位等。

@#@@#@  都说设计不是一个简单的机械重复,每位业主的房屋内外环境都是不同的,不同的地理环境与空间状态,决定了不一样的设计。

@#@设计师在量房现场,就必须仔细观察房屋的位置和朝向,以及周围的环境状态,噪声是否过大、空气质量如何、采光是否良好等。

@#@因为这些状况直接影响到后期的设计,若房子临近街道,过于吵闹,设计师可以建议业主安装中空玻璃,这样隔音效果比较好;@#@如果房屋原来采光不好,则需要用设计来弥补。

@#@量房过程其实也是客户与设计师进行现场沟通的过程,它虽然花费时间不多,但看似简单、机械的工作却影响和决定着接下来的每个装修环节。

@#@@#@  所有在量房的时候,我觉得还是先了解房子的构造结构,先把它画出来在量尺寸,在量房的时候我们都一般都是从一进门口那里开始量起,顺序你可以按照自己的习惯去定,从左和右都可以,量房我还是学到了不少的东西,希望在以后做cad施工图和效果图时也能学到更多的东西,这是我想要学到的。

@#@相信自己能行的!

@#@@#@  第十次周记@#@  这个星期放元旦节休假三天,放假回来之后,负责管理我们的班经理安排我去施工部,和师傅一起下工地去测量房间和到材料市场去了解材料以及看施工人员施工等。

@#@通过前些日子跟着陈设计师到处量房,使我在量房上面学到了很多知识,同时自己也有了很多感悟,量房这个词大家听来都很熟悉,一般人的印象就是设计师拿着尺子量量房屋内的长宽高就行了,但实际上量房远不止这些。

@#@量房是设计师对房屋进行设计的依据,只有量房比较精确,才能做出准确的设计,不至于后期施工时,因为尺寸不对而无法实现,需要进行设计更改或者项目更改。

@#@一些项目如上下水、暖气、煤气位置如果没有测量或者测量不准确,就有可能导致后期购买的坐便器、水盆等因尺寸不对无法安装而发生退货、换货的情况,由此既多产生了费用,又延误了装修时间,还带来很多麻烦。

@#@@#@  因此,只有做到精准量房,才能保证设计和施工不出现偏差测量各个房间墙地面长宽高、墙体及梁的厚度、门窗高度及距墙高度是第一步,也是必须的。

@#@量房中易忽略项目一个是窗户上梁与顶面高度。

@#@很多实例证明,由于设计师量房时忽略了这个环节,安装窗帘时才发现窗户上梁与吊顶的空间不够,导致窗帘盒无法安装。

@#@另一个是梁的";i:

8;s:

10547:

"日间手术管理制度及流程@#@日间手术管理制度及流程@#@日间手术凭借其快捷、方便、高效、安全的医疗服务特点近些年来在国内受到广泛关注和发展,为确保日间手术的医疗质量及安全,结合国家卫生计生委医疗管理服务指导中心发布《日间手术管理导则(2016版征求意见稿)》建立符合我院实际情况的日间手术管理制度及流程。

@#@现制定日间手术临床路径、准入制度、日间手术评估制度、院前院内宣教制度和出院后随访、随诊制度等为主的日间手术管理制度,设计以病人为中心的就诊流程和转归流程,开通日间手术绿色通道,充分体现高质量、高效率运转带来的经济效益和社会效益。

@#@@#@一、制定日间手术临床路径@#@  医院拟定符合本院的日间手术临床路径,包括病种的适应对象、诊断依据、手术治疗方式、术前检查项目、术前评估、术中和术后用药、出院评估标准、临术路径变异情况规定及出院后随访内容等,报相关部门审批通过后执行。

@#@@#@二、准入制度@#@准入标准:

@#@开展日间手术的医疗机构应具备手术所需基本医疗条件及24小时应急抢救体系,设立专用的日间手术随诊电话。

@#@相关场所内必须配备除颤仪、困难气道抢救车等抢救设备。

@#@并符合以下准入标准:

@#@@#@

(一)手术准入制度:

@#@@#@日间手术项目准入原则为风险小、恢复快、安全性高的项目。

@#@ 具体标准包含九项:

@#@@#@1、临床诊断明确;@#@@#@2、为本医疗机构已开展成熟的术式;@#@@#@3、手术时间预计不超过2小时;@#@@#@4、围手术期出血风险小;@#@@#@5、气道受损风险小;@#@@#@6、术后疼痛可用口服药缓解;@#@@#@7、能快速恢复饮食;@#@@#@8、不需要特殊术后护理;@#@@#@9、术后经短暂恢复能够达到出院标准。

@#@@#@

(二)医师准入制度:

@#@@#@手术医生准入原则为能力强、具备较强的医患沟通能力。

@#@具体标准包含三个分项:

@#@@#@1、聘任主治医师职称3年以上,具备相应级别手术的操作资质;@#@@#@2、相关手术操作技能熟练,并已完成一定数量(建议担任手术者100例或担任第一助手200例以上);@#@@#@3、具备良好的医德及沟通能力。

@#@@#@(三)患者准入制度:

@#@@#@患者病情不复杂、无明显心、肺疾病、服务半径小的病人。

@#@具体标准包含五个分项:

@#@@#@1、意识清醒,无精神疾病史,围手术期有成人陪伴;@#@@#@2、愿意接受日间手术,对手术方式、麻醉方式理解并认可;@#@患者和家属理解围手术期护理内容,愿意并有能力完成出院后照护;@#@@#@3、非全麻手术:

@#@ASA分级I-II级,ASA分级III级但全身状况稳定三个月以上;@#@全麻手术:

@#@ASA分级I-II级,年龄65岁以下;@#@@#@4、符合各病种手术的相关要求;@#@@#@5、有联系电话并保持通畅,建议术后72小时内居住场所距离医院不超过1小时车程,便于随访和应急事件的处理。

@#@@#@三、日间手术评估制度:

@#@@#@

(一)入院前评估制度:

@#@@#@患者根据日间手术临床路径完成各项检查后,专科医生(可包括麻醉医生)根据检查结果进行评估,符合日间手术纳入标准的方可进行日间手术治疗。

@#@@#@ 

(二)术后评估制度:

@#@@#@患者术后即安排在麻醉复苏室苏醒,麻醉医生和复苏室责任护士根据标准对患者进行评估,符合标准者转各专科病房恢复。

@#@@#@ (三)出院评估制度:

@#@@#@专科医生和责任护士对患者依据PADS评分量表(附件2)完成打分;@#@满分10分,评分≥9分的患者结合实际情况完成出院评估(附件3),符合出院条件者方可办理出院手续;@#@@#@出院前需行出院指导,对患者进行出院指导及宣教。

@#@对出院后尚需治疗者,医生应开具治疗方案,以出院医嘱形式明确告知患者,患者理解并签字确认。

@#@@#@四、院前、院内宣教制度:

@#@@#@  日间手术责任医师和责任护士应对预约手术之后的患者及家属进行相关知识的宣教,包括日间手术治疗的方式、术前准备及注意事项等,打消患者疑虑,保证手术能顺利进行;@#@患者出院时,应给每个患者送一份日间手术中心出院指南,详细告知术后基本护理知识和注意事项,出院指南上应有医院的详细联系方式。

@#@五、出院后随访、随诊制度:

@#@@#@患者出院后第一天日间手术随访医护人员务必随访。

@#@根据各个病种的具体规定,第一周至少对每个出院患者进行2次以上的随访,第二周随访次数不少于1次,2周后根据患者实际情况确定。

@#@随访可以分为电话随访、QQ、微信随访、短信随访等,需做好随访记录工作,查找工作中可能存在的问题和漏洞,并及时解决。

@#@@#@六、流程管理  @#@

(一)入院前管理流程:

@#@@#@  患者持诊疗卡在门诊就诊后,专科医生进行病种筛选,开具相应检查项目;@#@根据患者相关检查的基本情况完成手术、麻醉术前评估,符合条件的患者如同意进行日间手术治疗,由专科医生进行登记预约;@#@完成入院前宣教,包括通识教育、健康教育、心理疏导、饮食指导、用药指导及手术注意事项的强化;@#@再确认手术日期,并通知患者入院。

@#@@#@

(二)住院管理流程:

@#@ @#@患者根据预约时间至各专科病房办理正式住院手续,责任医生和责任护士审核患者身份。

@#@入院后完成常规诊疗护理,签署知情同意书等相关医疗文书,如遇特殊情况患者不能如期进行手术治疗的,病房责任医生和护士应及时通知相关科室,保证日间手术有序、高效的完成。

@#@患者在专科病房完成术前准备,术后由麻醉医师决定是否送麻醉恢复室,达到麻醉恢复标准后送回病房;@#@做好术后病情观察与护理;@#@@#@(三)特殊转归流程@#@  患者在入院前评估确认不能进行日间手术治疗的、在日间手术治疗中或术后恢复期间出现日间手术临床路径变异的、出院后出院严重变发症的,需转普通住院治疗或延长出院的,由手术医师评估并病程记录详细记录后,转普通住院治疗。

@#@@#@七、日间手术病历@#@  日间手术病历是医务人员在日间手术医疗活动过程中形成的文字、符号、图标、影像、切片等资料的总和。

@#@@#@日间手术模式需要高水平、高素质的专业人才支撑,且以高效、安全、便捷为特点,医护人员的工作量明显增加,为保证日间手术的高效运转,应实现日间手术病历结构式电子化管理。

@#@各科室可根据《病历书写规范》制定各病种病历模板,再根据病人实际情况进行修改、补充。

@#@建立结构式电子化病历要遵循基本医疗原则和规定,病历内容包括:

@#@病案首页、日间手术入出院记录、授权委托书、知情同意书、手术安全核查表,手术风险评估表、手术记录、麻醉记录及评估表,出院评估表、实验室检查及特殊检查、医嘱单等。

@#@但有些程序如告知、病人签字程序等不能简化,杜绝潜在的医疗纠纷和风险。

@#@日间手术患者出院评估不符合出院标准,或有其它原因延迟出院者,于决定延长住院时起书写病程记录,将日间手术病历转为普通住院病历,并说明原因。

@#@@#@附件1、@#@日间手术患者管理流程@#@@#@以上流程中,任何环节出现意外或变异,可退出该路径,转入常规住院治疗@#@ @#@@#@附件2@#@PADS评分量表@#@出院评估@#@评分@#@5.4.1生命体征:

@#@生命体征(完全恢复至基础水平)平稳,并且考虑患者的年龄和术前的基线(必须是2分)@#@呼吸及意识状况恢复至基础水平,血压和脉搏与术前基线比较变化<20@#@2@#@呼吸及意识状况未恢复至基础水平或血压和脉搏与术前基线比>20%@#@0@#@5.4.2活动能力:

@#@患者恢复到术前生理水平@#@步态平稳,无头晕或接近术前的水平@#@2@#@活动需要帮助@#@1@#@不能走动@#@0@#@5.4.3恶心呕吐:

@#@患者出院前仅有轻微的症状@#@轻度:

@#@口服药物可以控制@#@2@#@中度:

@#@需要使用肌肉注射药物@#@1@#@重度:

@#@需要反复用药@#@0@#@5.4.4疼痛:

@#@患者出院前应当无痛或轻微疼痛,疼痛程度为患者可以接受的水平@#@疼痛可以通过口服镇痛药物控制,疼痛的部位、类型与术后不适的预期等@#@2@#@可以耐受@#@1@#@不能耐受@#@0@#@5.4.5外科性出血:

@#@术后出血应当和预期的失血具有一致性@#@轻度:

@#@不需要更换敷料@#@2@#@中度:

@#@需要换药≤2次@#@1@#@重度:

@#@需要换药>2次@#@0@#@注:

@#@满分10分,评分≥9分的患者可以出院。

@#@@#@附件3@#@日间手术患者出院评估表@#@患者姓名:

@#@性别:

@#@男女年龄:

@#@岁住院号:

@#@@#@患者生命体征平稳,且血压、脉搏与术前基线比较变化<20%:

@#@是否@#@患者PADS评分:

@#@≥9分<9分@#@是否存在需要延长住院时间的情况:

@#@否@#@是,具体原因:

@#@@#@患者是否符合出院标准:

@#@@#@否,于20年月日时分转为常规住院(以下项目忽略)@#@是(继续完成以下内容)@#@出院后是否需要继续治疗:

@#@否@#@是,治疗方案具体见医嘱@#@是否完成出院指导:

@#@是否@#@随诊要求:

@#@无特殊@#@天内当地医院随诊@#@天内本院随诊@#@天后本院查询病理结果@#@随诊电话:

@#@@#@医生签名:

@#@时间:

@#@20年月日时分@#@患方声明:

@#@@#@患者及家属对以上内容无异议;@#@@#@自愿出院,理解并配合出院后的治疗方案及随诊要求。

@#@@#@理解患者需继续住院治疗。

@#@@#@患者/家属签名:

@#@时间:

@#@20年月日时分@#@ @#@@#@附件4@#@日间手术各类流程@#@日间手术诊疗流程@#@挂号@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@手术阶段流程@#@ @#@@#@手术后阶段流程@#@ @#@@#@出院随访流程@#@ @#@@#@转归流程@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

20588:

"拿来主义练习题附答案@#@一、基础知识@#@1、.根据拼音写汉字:

@#@@#@ @#@自xǚ( @#@) @#@ @#@ @#@ @#@吝sè@#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@国cuì@#@( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@残gēng( @#@ @#@)冷zhì@#@( @#@ @#@)@#@ @#@bié@#@进( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@脑suǐ( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@cà@#@n @#@头( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@2.下列词语中加点字意义全不相同的一组是 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@A.长歌当哭 @#@得当 @#@当天@#@ @#@B.无缘无故 @#@变故 @#@事故@#@ @#@C.博而不精 @#@ @#@ @#@精华 @#@酒精@#@ @#@D.一一列举 @#@ @#@ @#@举例 @#@ @#@举止@#@ @#@3.《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A人使人们汲取历史的经验教训,所以,先从历史的发展谈起。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@B.对两种主义的否定,就是从反面论证了拿来主义的正确,是对比烘托的手法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@C文章主要立足于破,因为是驳论文。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@D.文笔拓开,使文章产生波澜。

@#@@#@ @#@4.对以下句义理解正确的有 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@①中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@(1840年鸦片战争以前,清政府奉行的是闭关自守的政策。

@#@)@#@ @#@ @#@ @#@②当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@(鲁迅先生充分肯定了“送出去”。

@#@)@#@ @#@ @#@ @#@③所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@(鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张。

@#@)@#@ @#@ @#@ @#@④那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@(只要坚持和实行了拿来主义,文艺就会成为新文艺。

@#@)@#@ @#@@#@二、语段精读@#@ @#@ @#@ @#@譬如罢.我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功:

@#@(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子.且不问他是骗来的。

@#@抢来的。

@#@或合法继承的.或是做子女婿换来的:

@#@那么,怎么办呢我想.首先是不管三七二十一。

@#@”拿来”!

@#@但是,如果反对这宅子的旧主人.怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门.是孱头;@#@勃然大怒.放一把火烧光.算是保存自己的清白.则是昏蛋:

@#@不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的.而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室.大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。

@#@“拿来主义”者是全不这样的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@他占有,挑选。

@#@看见鱼翅。

@#@并不就抛在路上以显其”平民化”’只要有养料.也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉.只不用它来宴大宾;@#@看见鸦片.也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用。

@#@却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。

@#@只有烟枪和烟灯.虽然形式和印度,波斯:

@#@.阿剌伯白勺烟具都不同。

@#@确可以算是一种国粹。

@#@倘使背着周游世界。

@#@一定会有人看.但我想。

@#@除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。

@#@还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,”拿来主义”怕未免有些危机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@总之,我们要拿来。

@#@我们要或使用.或存放.或毁灭:

@#@那么,主人是新主人.宅子也就会成为新宅子。

@#@然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别。

@#@不自私。

@#@没有拿来的,人不能自成为新人.没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

@#@@#@5.第①自然段只有一句话,分析不正确的一项是( @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A.这是全文的中心句,简洁、明了、准确地阐述了“拿来主义”的内涵。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@B.本段中“运用脑髓”、“放出眼光”、“自己来拿”三个词为并列关系,顺序可以调换。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@C.“运用脑髓”的意思指思考,需要啥要先拿定主意。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@D.“放出眼光”指分辨好坏,认真挑选;@#@“自己来拿”是说有目的地动手。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@6.第②段中a“孱头”、旷昏蛋”、c“废物”三类人对待文化遗产的态度各是怎样的(各用4字表述)@#@ @#@ @#@ @#@A、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@7.第②段中下列哪句强烈讽刺了当时社会上的一些无耻之人 @#@ @#@ @#@( @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A.祖上的阴功 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@B.做了女婿换来的@#@ @#@ @#@ @#@C.勃然大怒,放一把火烧光算是保存了自己的清白,则是昏蛋@#@ @#@ @#@ @#@D.而这回接受一切,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物@#@ @#@ @#@ @#@8.对第②段文字的主要意思概括正确的一项是( @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A对“送去主义:

@#@作深入批判@#@ @#@ @#@ @#@B.推出“拿来主义”的主张@#@ @#@ @#@ @#@C.用形象的比喻说明“拿来主义”的实质@#@ @#@ @#@ @#@D.批判对待文化遗产的几种错误态度@#@ @#@ @#@ @#@9.第③段中加点词各比喻什么?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.鱼翅:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.鸦片:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.姨太太:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.第③段中“看见鱼翅”,“也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾”一句的内涵是(不超过25个字)@#@答:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11.第④段中“使用”、“存放”、“毁灭”与上文的对应内容分别是:

@#@@#@①使用:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②存放:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③毁灭:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.“拿来”者应具有的素质是什么@#@答:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.本段中有一句说:

@#@“主人是新主人,宅子也就会成为新宅子”。

@#@末尾一句说:

@#@“没有拿来的,人不能自成为新人”。

@#@请思考:

@#@既然说“新主人”是宅子成为新宅子的条件,怎么又说“新人”是“拿来”的结果 @#@“新主人”还不算“新人”吗“新主人”是后来才成为“新人”的吗?

@#@@#@答:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、拓展延伸@#@阅读下面的文段,回答后面问题。

@#@@#@ @#@①中国丈化的基本精神,属于观念形态的范畴,它凝聚于文化传统之中。

@#@②所谓传统,不外是历史上形成的、具有稳定的组织结构和思想要素的、前后相继的、至今仍然影响着人们的特定的思维方式、价值观念、审美情趣、道德风尚等深层文化的社会心理和行为习惯。

@#@③而所谓文化传统,就是受特定文化类型中价值系统的影喻,经过长期历史积淀而逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以移易的心理和行为习惯。

@#@④“传统”和“文化传统”等概念,属于事实判断的范畴,本无所谓褒贬。

@#@⑤但当这些概念与民族文化的“基本精神”、“民族精神”相联系的时候,在价值指向上,它就与“优秀”、 @#@“进步”密不可分,因为只有优秀的文化传统才能成为推动民族文化不断发展前进的内在动力。

@#@⑥因此,我们所讲的中国文化基本精神,是指代表中国文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的那些主要的思想观念。

@#@⑦作为中国文化基本精神的具体表现、作为中华民族精神的生动反映的那些文化传统,也必然表现为民族文化的优秀传统。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@作为中国文化发展的内在动力和思想基础的文化基本精神,本身也是文化发展的产物,并且随着文化的发展演变而发展变化,不断扩大和加深自己的思想内涵。

@#@因此,中国文化的基本精神也就是在中国文化中起主导作用、处于核心地位的那些基本思想和观念,是我们大家熟悉的,而不是莫测高深的玄思妙想。

@#@由于中国丈化丰富多彩,博大精深,表现中国文化基本精神的思想也不是单纯的,而是一个包含着诸多要素的思想体系。

@#@我们认为,a.“天人合一”、b.“以人为本”、c.“刚健有为”、d.“贵和尚中”就是中国文化基本精神的主体内容。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(摘自张岱年《中国文化基本精神的意涵》)@#@ @#@ @#@ @#@14.从画横线的词语中,摘取最能反映“传统”这一词性质的四个词语。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@答:

@#@① @#@ @#@ @#@② @#@ @#@ @#@③ @#@ @#@ @#@④@#@ @#@ @#@ @#@15.第一段文字共由七个句子组成,请用“/”标明它们之间的层次关系。

@#@@#@①②③④⑤⑥⑦ @#@ @#@ @#@@#@ @#@16.第⑤句中“这些”指代的内容是什么 @#@ @#@ @#@@#@ @#@17.找出下面的说法与a.“天人合一”,b.“以人为本”,c.“刚健有为”,d.“贵和尚中”相对应的关系 @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@A.做事不走极端,着力维护集体利益,求大同存小异,保持人际关系的和谐,是中国人普遍的行为准则,被称为“东方文明的精髓”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@B.强调人与人自然的统一,人的行为与自然的协调,道德理性与自然理性的一致,充分显示了中国古代思想家对主客体之间、主观能动性与客观规律性之间关系的辩证思考。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@C.刻苦学习,不甘人后;@#@愈是遭受挫折,愈是奋起抗争;@#@为公众利益宁可牺牲自己生命,也决不苟且偷生,为崇高的理想竭心尽力奋斗,是中国人的积极的人生态度最集中的理论概括。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@D.中国传统文化的政治主题,始终围绕着人生价值目标的揭示、人的自我价值的实现展开。

@#@人为万物之灵,天地之间人为贵,是中国传统文化的基调。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@E.以“将心比心”“以心换心”为原则,推己及人,设身处地的为他人着想,在人际关系中互相尊重是中国道德质朴性的重要标志。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@a与( @#@ @#@ @#@)对应 @#@b与( @#@ @#@ @#@)对应@#@ @#@ @#@ @#@c与( @#@ @#@ @#@)对应 @#@ @#@ @#@d与( @#@ @#@ @#@)对应@#@18.简答:

@#@中国文化基本精神是什么?

@#@@#@答:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课时14拿来主义@#@ @#@ @#@ @#@1诩 @#@啬粹羹炙蹩 @#@髓 @#@孱 @#@2.A @#@ @#@3.B @#@4.①③④5、B @#@ @#@ @#@ @#@6.a.不敢接触(或逃避主义);@#@b.全盘否定(或虚无主义);@#@c.全盘接受(或投降主义) @#@7.B @#@8.D @#@9.A:

@#@比喻文化遗产中的精华。

@#@B:

@#@比喻文化遗产中精华与糟粕互见,须批判吸收的部分。

@#@C:

@#@比喻文化遗产中完全微有价值,但可适当保存以教育后代的部分。

@#@ @#@D:

@#@比喻文化遗产中的糟粕。

@#@10。

@#@对于精华应全面继承,为我所用。

@#@也要恰如其分地对待,(或对于精华的吸收应有利于“大众化”,不能只供少数人享用)11.①使用:

@#@(鱼翅)吃掉,(鸦片)供治病。

@#@②存放:

@#@(鸦片)送到药房去,(烟具)送一点进博物馆。

@#@③毁灭:

@#@(烟具) @#@大可以毁掉;@#@(姨太太)请她们各自走散。

@#@12.沉着、勇猛、有辨别、不自私。

@#@13.“新主人”对“旧主人”而言,就是那个得了一所大宅子的男青年,他实行拿来主义,经过挑选,能使用的使用,该存放的存放,需毁灭的毁灭,改造了旧宅子,焕然一新,穷青年当然不穷了,物质生活精神面貌焕然一新了,不是从前那个样子了,是“新人”了。

@#@14.历史、稳定、前后相继、特定15.①②③/④⑤/⑥⑦16.“传统”和“文化传统”等17.a与B、b与D、c与C、d与A对应 @#@18.中国文化基本精神,是指代表中国文化发展的正确方向,体现中华民族蓬勃向上精神的那些主要的思想观念,是在中国文化中起主导作用,处于核心地位的那些基本思想和概念。

@#@@#@文章来源@#@";i:

10;s:

23599:

"基于CSQL的学生成绩管理系统项目的设计与实现@#@基于C#、SQL的学生成绩管理系统项目的设计与实现@#@摘  要@#@成绩管理是任何一个教育单位不可或缺的重要组成部分之一,它的职责对于学校的教务管理工作人员来说是至关重要的,随着电子信息技术的飞速发展,利用在计算机中实现管理是势在必行。

@#@@#@本文介绍了学生成绩管理系统从分析――>设计――>开发的全过程,在开发过程中,主要用MicrosoftVisualStudio2010设计窗体及代码,MicrosoftSQLServer2005建立数据库,实现了学生信息查询、学生信息修改、学生成绩录入等基本功能。

@#@学生成绩管理系统具有查找方便、检索迅速、存储量大、可靠性高、成本低等优点,学生成绩管理系统的使用,提高了学生成绩管理的工作效率与便捷。

@#@@#@本论文叙述了我校学成绩管理的现状。

@#@重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程:

@#@包括系统分析、系统调查、数据流程分析、功能设计、数据库设计、系统物理配置方案、系统实现、系统测试和调试。

@#@本系统主要功能有用户管理、学生注册、班级信息录入、学生信息录入、班级课程录入、学校专业信息录入、课程信息录入、学生成绩录入、教师信息录入、数据更新。

@#@包括功能需求描述、数据库设计等内容,介绍了本系统的具体实现,开发过程中的结论及体会。

@#@@#@1.绪论@#@本毕业论文是以学校学生管理信息系统建设中的成绩管理系统的开发为背景,论述了管理信息系统的概念、结构及系统开发的基本原理和方法,全文共分为绪论、系统分析、概要设计、详细设计、开发总结等@#@引言@#@在现代,高科技的飞跃发展,计算机的大量普及,使得人们生活节奏越来越快。

@#@因此对教育行业的多元信息进行有效的管理工作,也成为教育行业中的重中之重。

@#@目前,学校工作繁杂、资料重多,虽然各类管理信息系统已进入高校,但还未普及,而对于学生成绩管理来说,目前还没有一套完整的、统一的系统。

@#@为各高校教务工作人员减轻负,提高工作效率,所以制作了学生成绩管理系统。

@#@@#@学生成绩管理系统依据开发要求主要应用于教育系统,完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。

@#@比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理,使数据管理更现代化、自动化、智能化、人性化。

@#@同时,减轻了学院教务人员管理的工作量,缩小开支,提高工作效率和准确率,使其变得更具有条理性,科学性,为教育行业做出了巨大的贡献,也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。

@#@@#@学生成绩管理系统使用了全新的成绩管理理念,系统从完善的基础信息管理,和对创建新用户、已创建的成绩数据的录入,修改,浏览,统计等功能操作,基本能够满足各高校教师的需要。

@#@随着计算机技术的发展,特别是计算机网络技术与数据库技术的发展,使用人们的生活与工作方式发生了很大的改观。

@#@网络技术的应用使得计算机之间通信、信息共享成为可能,而数据库技术的应用则为人们提供了数据存储、信息检索、信息分析等功能,从而使得工作更高效地进行。

@#@@#@21世纪是飞速发展的信息时代,信息社会的高科技,商品经济化的高效益,企业经营全球化,使计算机的应用已经普及到经济和生活当中的各个领域,这正是计算机被广泛的应用于信息管理的环境。

@#@尤其是对于复杂的信息管理,计算机能充分的发挥其优越性,高效方便的进行信息管理。

@#@为提高工作效率,同时摆脱成绩管理人员在工作中出现的一些弊端,所以需要开发一个成绩管理系统。

@#@为此,本系统就是为更好的管理成绩而设计的。

@#@@#@课题研究内容@#@此成绩管理系统主要应用C#编程和MicrosoftSQLServer2005数据库连接等相关知识。

@#@主要需要熟练掌握C#开发技术,将所学知识用于实际生活中,并且在实际生活中发挥其主要功能并获得效益。

@#@本设计内容包括以下功能模块。

@#@@#@

(1)学生信息查询模块:

@#@主要包括可以通过学号、姓名、专业查询。

@#@@#@

(2)学生信息修改模块:

@#@主要包括修改学号、姓名、出生日期、专业、总学分删除学生信息,更新学生信息等。

@#@@#@(3)学生成绩录入模块:

@#@主要包括录入学生的各科成绩和删除。

@#@@#@3.可行性分析@#@可行性分析也称为可行性研究,即是在系统调查的基础上,针对新系统的开发是否具备必要性和可能性,对新系统的开发从技术、经济、操作的方面进行分析和研究,以避免投资失误,保证新系统的开发成功可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。

@#@@#@可行性分析的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题能否解决。

@#@可行性研究实质上是要进行一次大的压缩简化了系统分析和设计的过程。

@#@@#@技术可行性@#@成绩管理系统系统采用MicrosoftVisualStudio2010平台进行开发,它是一个集成于代码编写、运行、调试及发布等功能于一身的强大的开发环境。

@#@开发工程的效率非常高,环境也提供了自动代码生成机制,可以有效的减少代码编写量。

@#@基于VS的应用程序,对于程序的发布也是十分的容易,因此,开发本系统在技术上完全可行。

@#@@#@经济可行性@#@成绩管理系统成本主要集中在软件的开发上,当系统投入使用后可以为成绩管理部门节约大量的人力。

@#@它所带来的效益远远大于系统软件的开发成本,在经济上完全可行。

@#@@#@操作可行性@#@在设计成绩管理系统的过程中,充分考虑到管理人员的习惯。

@#@界面风格使用简单大方形式呈现。

@#@使用方便,而无需进行任何软件的安装,操作简单;@#@按权限使用并提供多种查询手段,在操作上可行。

@#@@#@系统性能要求分析@#@根据前面所作的需求分析和功能的需求可以得出,成绩理系统实施后,应达到以下系统性能标准:

@#@@#@

(1)规范、完善的基础信息设置。

@#@@#@

(2)对所有学生成绩信息进行集中管理。

@#@@#@(3)对操作人员设置不同的操作权限,为管理员提供修改权限功能。

@#@@#@(4)提供快速成绩检索功能。

@#@@#@(5)实现成绩录入、查询、删除的功能。

@#@@#@(6)系统运行稳定、安全可靠。

@#@@#@(7)网站设计页面要求美观大方、个性化,功能全面,操作简单。

@#@@#@(8)整体结构和操作流程合理顺畅,实现人性化设计。

@#@@#@2.需求分析@#@需求分析概述@#@随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,作为计算机应用的一部分,使用计算机对图书信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。

@#@进行数据库设计首先必须准确了解与分析用户需求(即用户想要做什么)。

@#@需求分析整个设计过程的基础,是最困难、最耗费时的一步。

@#@需求分析是否做得充分、准确,决定了在此基础上创建的数据库及应用程序的速度与质量。

@#@通过需求分析阶段对图书管理系统的整个应用情况作全面的、详细的调查,确定图书管理的目标,收集支持系统总的设计目标的基础数据和对这些数据的要求,确定用户的需求,并把这些写成用户和数据库设计者都能够接受的文档。

@#@事实上,需求分析是数据库开发中最难的任务之一。

@#@因为,系统本身是可变的,用户的需求必须不断调整,使之与这种变化相适应。

@#@所以,设计人员必须认识到:

@#@在整个需求分析以及系统设计过程中,用户参与的重要性,通过各种方法展开调查分析。

@#@现在我国的教育机构对学生成绩管理还普遍停留在纸介质的基础上,这样的机制已经不能适应时代的发展,因为它浪费了许多人力和物力,在信息时代,这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。

@#@@#@通过调查,要求系统具有权限设置功能的登录模块,学生可以实现成绩信息查询功能。

@#@教务管理人员能够实现注册新用户,学生成绩信息的查询、录入、删除、修改、浏览、统计等功能。

@#@@#@系统需求@#@随着学校规模的不断扩大,学生人数逐年增加,学校对学生成绩管理的工作量也越来越大。

@#@学生成绩管理涉及大量的数据处理,如果用手工来完成庞大的数据处理,将费时费力,还容易出错,为了满足学校对学生成绩管理的需要,急需要一套学生成绩管理系统来完成这项工作。

@#@作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息加以管理,将拥有着手工管理所无法比拟的优点@#@例如:

@#@输入迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、成本低等。

@#@这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率也是学生成绩的科学化、正规化管理的重要条件。

@#@同时还要注意下列几点:

@#@@#@

(1)由于各方面的限制,如人员不够、技术缺乏等原因,开发时应本着循序渐进,逐步完善的原则,不能贪大求全,盲目开发@#@

(2)要注意信息的准确、及时、适用、经济,只有及时、准确的信息才能保证系统开发的质量和效率。

@#@@#@(3)从全局出发注意系统开发的整体优化性,同时还要注意系统的可扩展性和可延伸性。

@#@@#@(4)尽量采用学校现有的软硬件环境,及先进的管理系统开发方案,从而达到充分利用学校现有资源、提高系统开发水平和应用效果的以及减少开发成本的目的。

@#@@#@(5)系统应符合学校对学生成绩管理的规定,满足学生成绩管理的工作需要并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。

@#@@#@根据成绩管理系统的特点及要求,可以将其分为“学生信息查询模块”“学生信息修改模块”“学生成绩录入模块”3个主要部分,其关系图如图2-2所示。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图2-1关系图@#@功能需求@#@通过对一些实际成绩管理的考察、分析,并结合成绩管理的要求及实际的市场调查。

@#@分析本系统具有以下功能:

@#@@#@

(1)网站设计页面要求美观大方、个性化,功能全面,操作简单。

@#@@#@

(2)要求实现基础信息的管理平台。

@#@@#@(3)要求对所有学生进行管理。

@#@@#@(4)实现成绩录入、查询、删除的功能。

@#@@#@(5)提供快速的成绩检索功能,保证数据查询的灵活性。

@#@@#@(6)提供灵活、方便的权限设置功能,使整个系统的管理分工明确。

@#@@#@(7)具有易维护性和易操作性。

@#@@#@4.数据库设计@#@用户需求具体由成绩管理提供保存、更新、查询系统,这就需求数据库结构能充分满足各种信息的输入与输出,实现有组织地、动态地存储大量关联数据,方便用户访问系统中的数据,它与文件系统的重要区别是数据的充分共享,交叉访问,与应用程序的高度独立性@#@

(1)学生基本信息(XS):

@#@学生学号(XH)、学生姓名(XM)、学生专业名(ZYM)、学生性别(XB)、学生出生日期(CSSJ)、学生专业分(ZXF)、学生备注(BZ),@#@表4-1所示。

@#@@#@学生基本信息表4-1@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@说明@#@XH@#@varchar@#@20@#@学号@#@XM@#@varchar@#@40@#@姓名@#@ZYM@#@varchar@#@80@#@专业名@#@XB@#@varchar@#@20@#@性别@#@CSSJ@#@datetime@#@4@#@出生日期@#@ZXF@#@varchar@#@20@#@专业分@#@BZ@#@varchar@#@200@#@备注@#@

(2)学生课程基本信息(XS_KC):

@#@学生学号(XH)、学生课程号(KCH)、学生成绩(CJ),表4-2所示。

@#@@#@学生课程基本信息表4-2@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@说明@#@XS_KC@#@varchar@#@20@#@课程信息@#@XH@#@varchar@#@40@#@学号@#@KCM@#@varchar@#@80@#@课程名@#@XF@#@varchar@#@20@#@学分@#@(3)课程基本信息(KC):

@#@学生课程号(KCM)、学生课程名(KCM)、学生学分(XF)@#@学生基本信息如表4-3所示。

@#@@#@课程基本信息表4-3@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@说明@#@KC@#@varchar@#@20@#@课程基本信息@#@KCH@#@varchar@#@80@#@课程号@#@KCH@#@varchar@#@80@#@课程号@#@XB@#@varchar@#@20@#@学生成绩@#@5.成绩管理系统功能的设计和实现@#@系统主界面@#@用户登录窗体中放置了label控件,显示登录窗体标题:

@#@学生成绩管理系统,另外还增加了三个Button控件,Buuton1,button2,button3作用分别是查询信息、修改信息、录入成绩。

@#@窗体名称为界面功能介绍。

@#@主界面为进入学生管理系统各模块的入口,用户可根据上面各个模块名称单击进入各个管理模块,从而进行对系统的管理操作。

@#@如图5-1所示。

@#@@#@图5-1学生成绩管理系统主界面@#@主界面的代码:

@#@@#@usingSystem;@#@@#@"@#@"@#@;@#@@#@}@#@}@#@信息查询界面@#@各个控件介绍:

@#@@#@该模块主要由一个groupBox1(输入查询条件)@#@三个label:

@#@分别设置名字为学生的学号,姓名,专业@#@二个TextBox,分别可以输入学生的学号和姓名,然后进行查询@#@一个ComboBox下拉列表选项菜单,作用为选择要查询学生的专业@#@一个Button按扭,起到查询的作用@#@一个DataGridView,起到显示要查询学生的各种信息@#@学生信息查询的运行界面如图5-2所示。

@#@@#@图5-2学生信息查询界面@#@学生信息查询源代码:

@#@@#@usingSystem;@#@@#@"@#@"@#@;@#@@#@privatevoidSearchForm_Load(objectsender,EventArgse)@#@{@#@stringconnStr=@"@#@DataSource=.;@#@database=XSCJ;@#@IntegratedSecurity=True"@#@;@#@@#@string_sql="@#@SelectXHas'@#@学号'@#@,XMas'@#@姓名'@#@,ZYMas'@#@专业'@#@,XBas'@#@性别'@#@,"@#@@#@+"@#@CSSJas'@#@出生日期'@#@,ZXFas'@#@总学分'@#@,BZas'@#@备注'@#@fromXS"@#@;@#@@#@SqlConnectionconn=newSqlConnection(connStr);@#@@#@();@#@@#@SqlDataAdaptersda=newSqlDataAdapter(_sql,conn);@#@@#@DataSetds=newDataSet();@#@@#@(ds);@#@@#@=[0].DefaultView;@#@@#@SqlCommandcmd=newSqlCommand("@#@SelectZYMfromXS"@#@,conn);@#@@#@SqlDataReaderdr=();@#@@#@"@#@所有专业"@#@);@#@@#@while())@#@{@#@"@#@ZYM"@#@]);@#@@#@}@#@();@#@@#@();@#@@#@if"@#@"@#@;@#@@#@if"@#@andXHlike'@#@%"@#@+"@#@%'@#@"@#@;@#@@#@}@#@if"@#@andXMlike'@#@%"@#@+"@#@%'@#@"@#@;@#@@#@}@#@if!

@#@="@#@所有专业"@#@)@#@{@#@sql+="@#@andZYM='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@}@#@}@#@privatevoidbutton1_Click(objectsender,EventArgse)@#@{@#@MakeSqlStr();@#@@#@stringconnStr=@"@#@DataSource=.;@#@database=XSCJ;@#@IntegratedSecurity=True"@#@;@#@@#@string_sql="@#@SelectXHas'@#@学号'@#@,XMas'@#@姓名'@#@,ZYMas'@#@专业'@#@,XBas'@#@性别'@#@,"@#@@#@+"@#@CSSJas'@#@出生日期'@#@,ZXFas'@#@总学分'@#@,BZas'@#@备注'@#@fromXSwhere1=1"@#@+sql;@#@@#@SqlConnectionconn=newSqlConnection(connStr);@#@@#@SqlDataAdaptersda=newSqlDataAdapter(_sql,conn);@#@@#@DataSetds=newDataSet();@#@@#@(ds);@#@@#@=[0].DefaultView;@#@@#@}@#@privatevoidstuZY_SelectedIndexChanged(objectsender,EventArgse)@#@{@#@}@#@}@#@}@#@修改删除学生信息界面@#@控件说明:

@#@@#@该模块主要由一个groupBox(学生信息)@#@八个Label控件:

@#@分别设置属性名为学号,姓名,性别,出生年月,专业,总学分,备注和一个特别注意。

@#@@#@四个TextBox,分别可以输入学生的学号,姓名,专业,总学分然后可以进行更新和删除操作@#@一个ComboBox下拉列表选项菜单,作用为设置学生的出生日期。

@#@@#@一个ListBox,作用为显示学生备注@#@二个RadioButton控件,作用是设置学生的性别是男或女。

@#@@#@一个DataGridView,起到显示学生的各种信息的作用。

@#@@#@三个Button控件,其属性设置为更新,删除,取消。

@#@@#@学生增加修改删除学生信息的运行界面如图5-3所示。

@#@@#@图5-3添加修改删除学生信息界面@#@更新事件:

@#@@#@更新事件的作用是修改学生的信息,修改项为学号、姓名、性别,出生日期,专业、总学分,输入以上各项信息之后,在想修改的项目中输入想修改的内容,点击更新,就可以更新成功。

@#@@#@更新事件的源代码如下:

@#@@#@privatevoidstuUpdate_Click(objectsender,EventArgse)@#@{@#@stringconnStr=@"@#@DataSource=.;@#@database=XSCJ;@#@IntegratedSecurity=True"@#@;@#@@#@string_sql="@#@selectcount(*)fromXSwhereXH='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@SqlConnectionconn=newSqlConnection(connStr);@#@@#@SqlCommandcmd=newSqlCommand(_sql,conn);@#@@#@try@#@{@#@();@#@@#@intcnt=(int)();@#@@#@if(cnt==1)@#@{@#@_sql="@#@updateXSsetXM='@#@"@#@++"@#@'@#@,ZYM='@#@"@#@+@#@+"@#@'@#@,ZXF="@#@+@#@+"@#@,BZ='@#@"@#@++"@#@'@#@whereXH='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@}@#@else@#@{@#@stringsex="@#@男"@#@:

@#@"@#@女"@#@;@#@@#@_sql="@#@insertintoXSvalues('@#@"@#@++"@#@'@#@,'@#@"@#@++"@#@'@#@,'@#@"@#@++"@#@'@#@,'@#@"@#@+@#@sex+"@#@'@#@,'@#@"@#@++"@#@'@#@,"@#@++"@#@,'@#@"@#@++"@#@'@#@)"@#@;@#@@#@}@#@cmd=newSqlCommand(_sql,conn);@#@@#@();@#@@#@ModifyForm_Load(null,null);@#@@#@}@#@finally@#@{@#@();@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@删除事件:

@#@@#@删除事件的作用是删除学生的信息,删除事件的源代码如下:

@#@@#@privatevoidstuDelete_Click(objectsender,EventArgse)@#@{@#@stringconnStr=@"@#@DataSource=.;@#@database=XSCJ;@#@IntegratedSecurity=True"@#@;@#@@#@DialogResultret=("@#@确定要删除记录吗"@#@,"@#@删除"@#@,,;@#@@#@if(ret==return;@#@@#@string_sql="@#@deletefromXSwhereXH='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@SqlConnectionconn=newSqlConnection(connStr);@#@@#@SqlCommandcmd=newSqlCommand(_sql,conn);@#@@#@try@#@{@#@();@#@@#@introws=();@#@@#@ModifyForm_Load(null,null);@#@@#@if(rows==1)@#@{@#@("@#@删除成功!

@#@"@#@,"@#@提示"@#@,,;@#@@#@}@#@}@#@finally@#@{@#@();@#@@#@}@#@}@#@取消事件:

@#@@#@取消事件的作用是取消操作,它的代码如下:

@#@@#@privatevoidstuCancel_Click(objectsender,EventArgse)@#@{@#@();@#@@#@}@#@学生成绩录入界面@#@控件说明:

@#@@#@该模块主要由一个groupBox(学生成绩录入)@#@六个Label控件:

@#@分别设置属性名为专业,学号,课程名,姓名,成绩,学分。

@#@@#@三个TextBox,分别可以输入学生的姓名,成绩,学分然后可以进行插入和删除操作@#@三个ComboBox下拉列表选项菜单,作用为显示学生的专业,学号,课程名。

@#@@#@一个DataGridView,起到显示学生的各种信息的作用。

@#@@#@三个Button控件,其属性设置为插入,删除,取消。

@#@@#@学生成绩录入的运行界面如图5-4所示。

@#@@#@图5-4学生成绩录入界面@#@数据库连接操作代码如下:

@#@@#@privatevoidScoreForm_Load(objectsender,EventArgse)@#@{@#@stringconnStr=@"@#@DataSource=.;@#@database=XSCJ;@#@IntegratedSecurity=True"@#@;@#@@#@string_sql="@#@selectdistinctZYMfromXS"@#@;@#@@#@SqlConnectionconn=newSqlConnection(connStr);@#@@#@SqlCommandcmd=newSqlCommand(_sql,conn);@#@@#@try@#@{@#@();@#@@#@SqlDataReaderdr=();@#@@#@while())@#@{@#@"@#@selectKCMfromKC"@#@;@#@@#@cmd=newSqlCommand(_sql,conn);@#@@#@dr=();@#@@#@while())@#@{@#@"@#@DataSource=.;@#@database=XSCJ;@#@IntegratedSecurity=True"@#@;@#@@#@string_sql="@#@selectXHfromXSwhereZYM='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@"@#@'@#@学号'@#@,'@#@姓名'@#@,'@#@课程名'@#@,'@#@成绩'@#@,"@#@@#@+"@#@'@#@学分'@#@,'@#@学时'@#@,'@#@开课学期'@#@"@#@@#@+"@#@fromXS,KC,XS_KC"@#@@#@+"@#@='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@SqlDataAdaptersda=newSqlDataAdapter(_sql,conn);@#@@#@DataSetds=newDataSet();@#@@#@(ds);@#@@#@=[0].DefaultView;@#@@#@}@#@finally@#@{@#@();@#@@#@}@#@}@#@StuZY(ComboBox1)事件的代码如下:

@#@@#@privatevoidstuZY_SelectedIndexChanged(objectsender,EventArgse)@#@{@#@stringconnStr=@"@#@DataSource=.;@#@database=XSCJ;@#@IntegratedSecurity=True"@#@;@#@@#@string_sql="@#@selectXHfromXSwhereZYM='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@"@#@'@#@学号'@#@,'@#@姓名'@#@,'@#@课程名'@#@,'@#@成绩'@#@,"@#@@#@+"@#@'@#@学分'@#@,'@#@学时'@#@,'@#@开课学期'@#@"@#@@#@+"@#@fromXS,KC,XS_KC"@#@@#@+"@#@='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@SqlDataAdaptersda=newSqlDataAdapter(_sql,conn);@#@@#@DataSetds=newDataSet();@#@@#@(ds);@#@@#@=[0].DefaultView;@#@@#@}@#@finally@#@{@#@();@#@@#@}@#@}@#@StuXH(ComboBox2)事件的代码如下:

@#@@#@privatevoidstuXH_SelectedIndexChanged(objectsender,EventArgse)@#@{@#@stringconnStr=@"@#@DataSource=.;@#@database=XSCJ;@#@IntegratedSecurity=True"@#@;@#@@#@string_sql="@#@'@#@学号'@#@,'@#@姓名'@#@,'@#@课程名'@#@,'@#@成绩'@#@,"@#@@#@+"@#@'@#@学分'@#@,'@#@学时'@#@,'@#@开课学期'@#@"@#@@#@+"@#@fromXS,KC,XS_KC"@#@@#@+"@#@='@#@"@#@++"@#@'@#@="@#@;@#@@#@if"@#@='@#@"@#@++"@#@'@#@"@#@;@#@@#@}@#@SqlConnectionconn=newSqlConnection(connStr);@#@@#@SqlDataAdaptersda=newSqlDataAdapter(_sql,conn);@#@@#@DataSetds=newDataSet();@#@@#@(ds);@#@@#@=[0].DefaultView;@#@@#@}@#@StuKCM(ComboBox3)事件的代码如下:

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19657:

"九年级作文指导课《巧拟小标题》教学设计@#@《巧拟小标题》教学设计-------作文指导课@#@【学习目标】@#@ @#@● @#@ @#@欣赏考场满分作文||,掌握小标题的特点。

@#@@#@● @#@ @#@明确小标题的“款式”及小标题拟用的注意事项。

@#@@#@● @#@ @#@拟写出夺人眼球的小标题。

@#@@#@【重难点】@#@ @#@● @#@ @#@掌握小标题的特点。

@#@@#@● @#@ @#@拟写出夺人眼球的小标题。

@#@@#@【学情分析】@#@对于作文||,九年级的学生能处理好立意和选材||,也能注重语言的表达。

@#@在文章的结构和形式方面||,大部分学生都是三段式||,即开头一段||,中间一段||,结尾一段||,不注重文章的结构形式美||,针对这一现象||,设计了本节作文指导课||,引导学生“巧拟小标题”写出“款式”新颖的文章。

@#@@#@【教学过程】@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@通过品读考场满分作文的范例||,掌握作文得高分的技巧之加“小标题”||,掌握小标题的特点。

@#@@#@★欣赏范文||,初识小标题。

@#@@#@爱是怎样读懂的@#@万爱千恩百苦||,爱我疼我孰若父母。

@#@@#@——题记@#@ @#@ @#@ @#@这是寂寞的黄昏。

@#@夕阳淡出了最后的一道余晖||,秋风送走了最后一只大雁。

@#@今天的最后一趟列车带着我||,疾向远方。

@#@望着父母在我眼前渐渐消失的身影||,我的眼泪再次情不自禁……@#@慈母手中线||,女儿身上衣@#@ @#@ @#@ @#@天||,不知为何这样凉||,夜已深沉||,寒意袭人。

@#@难怪诗人们都说:

@#@天阶夜色凉如水。

@#@其实||,何止天阶夜色凉如水?

@#@寒夜||,薄衾||,今夜我也同样难眠。

@#@明天||,我就要告别父母||,去县城读高中了||,妈妈还在灯下为我穿针引线||,缝补衣服的扣子。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@起床||,我对她说:

@#@“妈||,别缝了。

@#@衣服的扣子哪会那么容易松开呢?

@#@”她却说:

@#@“你不在身边||,要是扣子真的松了||,有谁帮你缝呢?

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@看着妈妈冻得发青的手||,我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……@#@临行絮絮叨||,意恐迟迟归@#@ @#@ @#@ @#@不知何时||,爸爸也起床了。

@#@看得出||,他也一直没有入睡。

@#@@#@ @#@“玲玲啊||,爸爸妈妈这次不送你上学||,是为了给你一次考验。

@#@有什么事情不能解决||,就给爷爷打电话。

@#@爷爷在你二叔那边||,离你们学校很近的。

@#@要再不行||,也可以多找老师和同学帮忙||,千万不要逞强||,什么事情都一个人硬撑着。

@#@”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@看着他满是忧虑的眼神||,我只好再一次对他说:

@#@“爸||,你就别担心了||,县城我又不是只去过一次。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@“可这次不一样||,你这是去读书||,得长期呆在那儿。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@“你不是说||,有爷爷、老师、同学可以帮我吗?

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@爸爸||,终于放心地笑笑说:

@#@“是啊||,我的意思就是一定要多找他们。

@#@记得要经常给家里打电话||,有空就回来看看爸爸妈妈。

@#@”@#@谁言寸草心||,报得三春晖@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“举头望明月||,低头思故乡”||,李白的诗句我忽然就读懂了。

@#@如今||,列车不知带着我走了多远。

@#@窗外||,皎洁的月光||,如流水一般||,静静地倾泻在我的脸庞。

@#@此情此景||,我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念?

@#@@#@亲爱的爸爸、妈妈||,我知道||,你们对我的深爱我永远也读不完。

@#@但||,我还是要深情地对你们说:

@#@“爸||,妈||,女儿长大了||,我爱你们||,我一定不会辜负你们的期望。

@#@@#@技巧点拨:

@#@巧拟小标题@#@小标题结构法就是将围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料||,分别统领在三四个小标题下||,有机组接成篇的结构方法。

@#@这种方式||,使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅富有艺术性||,而且内容丰富清新、主旨深刻突出。

@#@@#@适用范围:

@#@从时间或空间上可以分为几个情节(场景、画面、镜头)类的文章。

@#@@#@二、通过品悟使用小标题的优秀范例||,明确小标题的“款式”及小标题拟写的注意事项。

@#@@#@★典例品悟||,了解小标题。

@#@@#@心灵的脚步@#@我站在16岁的路口||,回首这一路走来的足迹||,才发现||,每一个脚步都是经典…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一岁·@#@胆怯@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@八岁·@#@欣喜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十六岁·@#@抉择@#@现在||,坐在寂静的考场上||,我听着周围“沙沙”作响。

@#@我明白||,我又面临着一次选择。

@#@我相信||,这一步||,我同样会迈得漂亮||,因为前方的路充满了希望。

@#@@#@我心中的四季@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一年四季||,春夏秋冬。

@#@我在寻找四季真正的美景。

@#@也在寻找我心中的四季。

@#@可是||,我寻不到她的芳影找不到她的踪迹。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春雨呢喃@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@夏风浅言@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@秋叶吟唱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@冬雪·@#@絮语@#@ @#@ @#@ @#@ @#@春夏秋冬||,我在寻找||,然而||,四季的哀怨一直在我的心头@#@不禁一颤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浓浓奶香||,句句叮咛||,微弱的灯光||,牵动着我的感念||,使我的心不禁一颤。

@#@@#@ @#@浓浓奶香||,漾起丝丝温暖@#@句句叮咛||,承载真切爱意@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@微弱灯光||,映照真挚关怀@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浓浓奶香||,句句叮咛||,微弱灯光||,使我的心不禁一颤。

@#@@#@经历初三||,也很幸福@#@ @#@ @#@ @#@ @#@没错||,我们来到了初三。

@#@班牌上明白无误地镌刻着||,还有校服上印着的表明级次的年份。

@#@从此||,我们便有了爬不完的题山||,渡不过的卷海。

@#@跟我们起“填海”的精卫是老妈||;@#@跟我们一起“移山”的愚公是老师。

@#@于是||,我们痛并幸福的日子就到来了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6:

@#@00@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8:

@#@00@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13:

@#@00@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20:

@#@00@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@经历初三||,也很幸福。

@#@@#@我们的生活充满阳光@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“寒冷正好‘劳其筋骨’嘛”@#@“如果太累||,就再多睡会儿吧!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“我们就是要让女士优先啊!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们的生活充满阳光@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朝阳迎星光@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@暖阳沐心田@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春阳照校园@#@初一多味汤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@酸酸的“泡菜”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生生的“苦瓜”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甜甜的“蜜饯”@#@★合作探究||,品悟收获:

@#@(提示:

@#@小标题的形式和拟写小标题要注意的事项)@#@小标题的形式:

@#@时空式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诗句式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内容、主旨式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联想、修辞式@#@拟写小标题的注意事项:

@#@@#@●小标题必须提纲挈领、言简意赅。

@#@(概括性)@#@●小标题之间必须有内在的联系。

@#@(内容或主旨的一致性)@#@●小标题之间||,最好格式一致||,语句工整||,形成排比||,使文章富有节奏感。

@#@(形式的一致性)@#@切题 @#@ @#@概括 @#@ @#@新颖 @#@ @#@和谐 @#@ @#@工整@#@三、掌握拟写小标题的方法、技巧||,活学活用拟写出精彩的夺人眼球的小标题。

@#@@#@★牛刀小试||,巧加小标题。

@#@@#@《故乡的符号》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@开头:

@#@我曾听人这样说||,倘若在外地碰到同乡||,便会油然产生亲切之感||,而且辨认“乡亲”也是极其容易的||,因为同乡之间都带着故乡的符号——@#@ @#@ @#@ @#@结尾:

@#@家乡的符号:

@#@乡音、乡风、乡情||,没有肤色的讲究||,不受时空的限制||,代代相传||,绵延不绝。

@#@为什么?

@#@因为炎黄子孙的根在神州大地||,“潍坊老乡”心系潍坊啊!

@#@@#@★奇思妙想||,巧拟小标题。

@#@@#@◇《感受四季》@#@◇《告别网吧》@#@◇《眼中的世界》@#@◇《成长回眸》@#@◇《心里美滋滋的》@#@◇《让我心存感激的人》@#@◇《“另类”妈妈》@#@◇《带着微笑出发》@#@学生展示:

@#@@#@生1:

@#@《感受四季》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@天街小雨润如酥@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小荷才露尖尖角@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@霜叶红于二月花@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@千树万树梨花开@#@生2:

@#@《“另类”妈妈》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“刻薄”的妈妈@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“长不大”的妈妈@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“贪吃”的妈妈@#@生3:

@#@ @#@理由一@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@理由二@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@理由三@#@师:

@#@ @#@ @#@ @#@证据一@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@证据二@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@证据三@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@镜头一@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@镜头二@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@镜头三@#@生4:

@#@《成长回眸》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牙牙学语@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@红红的一百分@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@耀眼的团徽@#@生5:

@#@ @#@ @#@ @#@小红花@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@红领巾@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@团徽@#@生6:

@#@《让我心存感激的人》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@亲人@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@友人@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陌生人@#@生7:

@#@《告别网吧》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@初识@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@热恋@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@告别@#@生8:

@#@初识如醉如痴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@热恋深受其害 @#@黑白颠倒 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@告别迷途知返 @#@ @#@幡然醒悟@#@生9:

@#@《心里美滋滋的》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@奶奶的糖果@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@妈妈的早餐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学的雨伞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@老师的批语@#@★锦上添花||,亮眼小标题。

@#@@#@升起心中的太阳@#@山东潍坊一考生@#@  人生如画||,浓墨泼洒||,淡泊与浓烈交相辉映||;@#@人生如歌||,高低迷离||,噪杂与清脆皆成曲目||;@#@人生如酒||,婉转悠长||,醇厚与平淡均沉醉。

@#@行走于漫漫人生路||,前途迷茫而危险。

@#@而我们只有升起心中的太阳||,才能不被痛苦击倒||,被无助嘲笑||,因艰险哭泣||,从而达到成功的彼岸。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@明月皎洁——李白@#@  你前有《楚辞》的磅礴||,后有宋词的婉转||;@#@你左有杜子美的沉郁||,右有白乐天的质朴。

@#@然而这些都不能遮盖你的光芒。

@#@你尽管有机会做官||,但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心||,于是你升起了心中的太阳||,喊着“安能摧眉折腰事权贵||,使我不得开心颜”狂笑而去。

@#@你将自己的豪情在山间泼洒||,在水中流淌。

@#@李白||,你是诗中之仙!

@#@@#@  你升起了心中的太阳||,照耀于青史之上||,永耀后代。

@#@@#@南山秋菊——陶潜@#@你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子||,你本也热衷于做官||,梦想着位极人臣。

@#@然而||,在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后||,你怀疑了。

@#@因为你却无力改变||,于是你升起心中的太阳||,着一身布衣||,穿一双芒鞋||,柱一根竹杖飘然离去||,在山间与秋菊为伴||,赠给世人一个坚毅的背影。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@你升起了心中的太阳||,于是||,泛黄的史册中透出隐约的菊香||,流芳千古。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渌水亭旁——纳兰容若@#@  你是真正的八旗子弟||,却留恋于宋词之间||;@#@你有别人艳羡的家世||,却不热衷于官场仕途||;@#@你也曾迷茫过、怀疑过、无助过||,不过你最终升起心中的太阳||,驱散了前方迷雾||,使清词在文学史上占有一席之地。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@你升起了心中的太阳||,让清词散发出了夺目光彩||,万人景仰。

@#@@#@ 也许人生有时更像熙熙攘攘的人群||,更像灰黑色的胶卷||,但只要你升起心中的太阳||,便可驱散黑暗||,驱逐寒冷||,便可听到烈风的呢喃||,看到溪水的清澈||,触到云的温柔||,嗅到四月一树一树的花开。

@#@@#@温馨提示:

@#@@#@作文除了要重视立意、选材、语言等之外||,还要特别讲究结构美、形式美。

@#@通过与众不同的构思||,使文章有灵动的结构||,精巧的形式||,这样||,你的文章就有了新的“款式”||,就能出类拔萃||,就能让读者眼前一亮||,心头一动。

@#@ @#@ @#@@#@";i:

12;s:

21064:

"竣工验收申请表@#@工程竣工验收申请表@#@ @#@@#@工程名称@#@安庆市移动第二生产楼地下室维修@#@工程地址@#@安庆市移动第二生产楼@#@建设单位@#@中国移动通讯集团安徽有限公司安庆分公司@#@结构类型/层数@#@勘察单位@#@建设面积@#@设计单位@#@开工日期@#@2011.8.8@#@监理单位@#@完工日期@#@2011.8.13@#@施工单位@#@安庆市欣华建筑安装工程有限公司@#@合同日期@#@竣工条件具备情况@#@项目内容@#@施工单位自检情况@#@完成工程设计和合同约定的情况@#@符合要求@#@技术档案和施工管理资料@#@资料齐全@#@主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场试验报告(含监督抽检)资料@#@合格@#@施工安全评价书@#@合格@#@工程款支付情况@#@完工审计后付总工程款的95%,其余5%作为质保金,质保期满后15天内付清@#@工程质量保修书@#@监督站责令整改问题的执行情况@#@无@#@已完成设计和合同约定的各项内容,工程质量符合有关法律、法规和工程建设强制性标准,特申请办理工程竣工验收手续。

@#@@#@项目经理:

@#@@#@企业技术负责人:

@#@(施工单位盖章)@#@法定代表人:

@#@@#@年月日@#@监理单位意见:

@#@@#@ @#@@#@总监理工程师签名:

@#@年月日@#@ @#@@#@分部工程质量评定表@#@工程名称:

@#@施工单位:

@#@@#@序号@#@分项工程名称@#@项数@#@其中优良项数@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@……@#@合计@#@优良率%@#@自@#@评@#@等@#@级@#@ @#@@#@项目负责人:

@#@@#@ @#@@#@技术负责人:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@评@#@定@#@等@#@级@#@ @#@@#@总监理工程师:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@广东省建设厅制@#@附表三@#@质量保证资料检查表@#@(房屋建筑部分)@#@工程@#@名称@#@土建施工单位@#@建筑设备施工单位@#@项目@#@序@#@号@#@资料文件名称@#@份@#@数@#@检查情况@#@施工@#@自查@#@监理@#@审查@#@建@#@ @#@@#@筑@#@ @#@@#@工@#@ @#@@#@程@#@1@#@图纸会审、变更设计洽商记录@#@2@#@工程定位、放线记录@#@3@#@原材料出厂合格证及进场检(试)验报告@#@4@#@施工试验(含监督抽检)报告@#@5@#@隐蔽工程检查验收记录@#@6@#@预制构件、预拌混凝土质量证明书@#@7@#@地基验槽记录@#@8@#@桩基施工记录及桩基工程竣工验收文件@#@9@#@幕墙门窗工程检测文件(“三性试验”、结构胶试验、相容性试验)@#@10@#@地基、基础、主体结构检测文件@#@11@#@分项、分部工程验收记录@#@12@#@单位工程质量验收记录@#@13@#@工程质量事故及事故调查处理文件@#@14@#@新材料、新工艺施工记录@#@15@#@竣工图@#@采暧卫生燃气工程@#@16@#@图纸会审、变更设计及洽商记录@#@17@#@材料、配件出厂合格证及进场检(试)验报告@#@18@#@管道、设备强度试验、严密性试验记录@#@19@#@隐蔽工程检查验收记录@#@20@#@系统清洗、灌水、通水试验记录@#@21@#@分项、分部工程验收记录@#@22@#@竣工图@#@续附表三@#@项目@#@序@#@号@#@资料文件名称@#@份@#@数@#@检查情况@#@施工@#@自查@#@监理@#@审查@#@电气安装工程@#@23@#@图纸会审、变更设计洽商记录@#@24@#@材料、配件出厂合格证及进场检(试)验报告@#@25@#@设备调试记录@#@26@#@绝缘及防雷接地电阻测试记录@#@27@#@隐蔽工程检查验收记录@#@28@#@分项、分部工程验收记录@#@29@#@竣工图@#@通风与空调工程@#@30@#@图纸会审、变更设计洽商记录@#@31@#@材料、配件出厂合格证及进场检(试)验报告@#@32@#@管道试验及设备调试检测记录@#@33@#@隐蔽工程检查验收记录@#@34@#@分项、分部工程验收记录@#@35@#@竣工图@#@电梯工程@#@36@#@图纸会审、变更设计洽商记录@#@37@#@单台用册@#@38@#@分部用册@#@39@#@电梯检测报告@#@40@#@电梯准用证@#@41@#@竣工图@#@检查结果:

@#@@#@ @#@@#@施工单位(盖章)@#@负责人:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@审查结果:

@#@@#@ @#@@#@监理单位(盖章)@#@总监理工程师:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@广东省建设厅制@#@附表四@#@单位工程观感质量评定表@#@工程名称:

@#@监理单位:

@#@@#@序号@#@项目名称@#@标准分@#@评定等级@#@备注@#@一级@#@100%@#@二级@#@90%@#@三级@#@80%@#@四级@#@70%@#@五级@#@0@#@1@#@建@#@ @#@@#@筑@#@ @#@@#@工@#@ @#@@#@程@#@室外墙面@#@10@#@2@#@室外大角@#@2@#@3@#@外墙面横竖线@#@3@#@4@#@散水、台阶、明沟@#@2@#@5@#@滴水槽(线)@#@1@#@6@#@变形缝、水落管@#@2@#@7@#@层面坡向@#@2@#@8@#@层面防水层@#@3@#@9@#@层面细部@#@3@#@10@#@层面保护层@#@1@#@11@#@室内顶棚@#@4(5)@#@12@#@室内墙面@#@10@#@13@#@地面与楼面@#@10@#@14@#@楼梯、踏步@#@2@#@15@#@厕浴、阳台泛水@#@2@#@16@#@抽气、垃圾道@#@2@#@17@#@细木、护栏@#@2(4)@#@18@#@门安装@#@4@#@19@#@窗安装@#@4@#@20@#@玻璃@#@2@#@21@#@油漆@#@4(6)@#@22@#@室内给排水@#@管道坡度、接口、@#@支架、管件@#@3@#@23@#@卫生器具、支架、@#@阀门、配件@#@3@#@24@#@检查口、扫除口、@#@地漏@#@2@#@ @#@@#@续附表四@#@序号@#@项目名称@#@标准@#@分@#@评定等级@#@备注@#@一级@#@100%@#@二级@#@90%@#@三级@#@80%@#@四级@#@70%@#@五级@#@0@#@25@#@室内采暧@#@管道坡度、接口、@#@支架、弯管@#@3@#@26@#@散热器及支架@#@2@#@27@#@伸缩器、膨胀水箱@#@2@#@28@#@室内煤气@#@管道坡度、接口、@#@支架@#@2@#@29@#@煤气管与其他管距离@#@1@#@30@#@煤气表、阀门@#@1@#@31@#@室内电气安装@#@线路敷设@#@2@#@32@#@配电箱(盘、板)@#@2@#@33@#@照明器具@#@2@#@34@#@开关、插座@#@2@#@35@#@防雷、动力@#@2@#@36@#@通@#@风@#@风管、支架@#@2@#@37@#@风口、风阀、罩@#@2@#@38@#@风机@#@1@#@39@#@空@#@调@#@风管、支架@#@2@#@40@#@风口、风阀@#@2@#@41@#@空气处理室、机组@#@1@#@42@#@电@#@梯@#@运行、平层、开关@#@门@#@3@#@43@#@层门、信号系统@#@1@#@44@#@机房@#@1@#@合计@#@应得分,实得分,得分率%@#@检查人员@#@(签名)@#@ @#@@#@总监理工程师(签名):

@#@@#@年月日@#@广东省建设厅制@#@ @#@@#@附表五@#@单位工程质量综合评定表@#@ @#@@#@工程名称:

@#@施工单位:

@#@开工日期:

@#@年月日@#@ @#@@#@建设面积:

@#@结构类型:

@#@竣工日期:

@#@年月日@#@广东省建设厅制@#@项次@#@项目@#@自评情况@#@评定情况@#@1@#@分部工程@#@质量评定@#@总汇@#@共分部,@#@其中优良分部,@#@优良率%,@#@主体分部质量等级@#@装饰分部质量等级@#@安装主要分部质量等级@#@2@#@质量保证资料@#@评定@#@其检查项,其中符合要求项,经鉴定符合项@#@3@#@观感质量@#@评定@#@应得分@#@实得分@#@得分率%@#@4@#@企业自评等级:

@#@@#@ @#@@#@企业经理:

@#@@#@企业技术负责人:

@#@@#@(公章)@#@年月日@#@监理公司评定等级:

@#@@#@ @#@@#@总监理工程师:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@附表六@#@工程竣工验收条件审核表@#@(建筑工程)@#@工程名称@#@工程地址@#@建设单位@#@层/栋@#@建筑面积@#@勘察单位@#@土建工程@#@施工单位@#@设计单位@#@设备安装@#@施工单位@#@监理单位@#@计划验收@#@日期@#@年月日@#@竣工条件审核情况@#@序号@#@内容@#@审核结果@#@1@#@完成工程设计和合同约定的各项内容@#@2@#@施工单位工程竣工报告@#@3@#@监理单位工程质量评估报告@#@4@#@勘察、设计文件质量检查报告@#@5@#@完整的技术档案和施工管理资料@#@6@#@工程使用的主要建材、构配件和设备的进场试验报告@#@7@#@建设单位是否已按合同约定支付工程款@#@8@#@施工单位签署的《工程质量保修书》@#@9@#@规划验收认可文件@#@10@#@公安消防验收准许使用文件@#@11@#@环保验收认可文件@#@12@#@电梯准用证及分部验收文件@#@13@#@燃气工程验收证明文件@#@14@#@安全监督站出具的《建设工程施工安全评价书》@#@15@#@建设行政主管部门及工程监督机构责令整改的问题是否已全部整改完毕@#@土建监督员签字:

@#@@#@年月日@#@设备监督员签字:

@#@@#@年月日@#@监督工程师签字:

@#@年月日@#@工程质量安全监督费的交纳情况@#@部门负责人签字:

@#@年月日@#@广东省建设厅制@#@附表七@#@房屋建筑工程质量保修书@#@发包人:

@#@(全称):

@#@@#@承包人:

@#@(全称):

@#@@#@发包人、承包人根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》和《房屋建筑工程质量保修办法》,经协商一致,对(工程全称)签定工程质量保修书。

@#@@#@一、工程质量保修范围和内容@#@承包人在质量保修期内,按照有关法律、法规、规章的管理规定和双方约定,承担本工程质量保修责任。

@#@@#@质量保修范围包括地基基础工程、主体结构工程,屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏,供热与供冷系统,电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程,以及双方约定的其他项目。

@#@具体保修内容,双方约定如下:

@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@二、质量保修期@#@双方根据《建设工程质量管理条例》及有关规定,约定本工程的质量保修期如下:

@#@@#@1、地基基础工程和主体结构工程为设计文件规定的该工程合理使用年限;@#@@#@2、屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏为年;@#@@#@3、装修工程为年;@#@@#@4、电气管线、给排水管道、设备安装工程为年;@#@@#@5、供热与供冷系统为个彩暧期、供冷期;@#@@#@6、住宅小区内的给排水设施、道路等配套工程为年;@#@@#@7、其他项目保修期限约定如下:

@#@@#@@#@@#@。

@#@@#@质量保修期自工程竣工验收合格之日起计算。

@#@@#@三、质量保修责任@#@1、属于保修范围、内容的项目,承包人应当在接到保修通知之日起7天内派人保修。

@#@承包人不在约定期限内派人保修的,发包人可以委托他人修理。

@#@@#@2、发生紧急抢修事故的,承包人在接到事故通知后,应当立即到达事故现场抢修。

@#@@#@3、对于涉及结构安全的质量问题,应当按照《房屋建筑工程质量保修办法》的规定,立即向当地建设行政主管部门报告,采取安全防范措施;@#@由原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出保修方案,承包人实施保修。

@#@@#@4、质量保修完成后,由发包人组织验收。

@#@@#@四、保修费用@#@保修费用由造成质量缺陷的责任方承担。

@#@@#@五、其他@#@双方约定的其他工程质量保修事项:

@#@@#@@#@。

@#@@#@本工程质量保修书,由施工合同发包人、承包人双方在竣工验收前共同签署,作为施工合同附件,其有效期限至保修期满。

@#@@#@ @#@@#@发包人:

@#@(公章):

@#@承包人(公章):

@#@@#@ @#@@#@法定代表人(签字):

@#@法定代表人(签字):

@#@@#@ @#@@#@年月日年月日@#@附表八@#@ @#@@#@工程竣工验收报告@#@(建筑工程)@#@ @#@@#@工程名称:

@#@@#@验收日期:

@#@@#@建设单位(盖章):

@#@@#@ @#@@#@广东省建设厅制@#@ @#@@#@填写说明@#@ @#@@#@1、工程竣工验收报告由建设单位负责填写,向备案机关提交。

@#@@#@2、填写要求内容认真,语言简练,字迹清楚。

@#@@#@3、工程竣工验收报告一式三份,建设单位、监督站、备案机关各持一份。

@#@@#@ @#@@#@一、工程概况@#@工程名称@#@工程地点@#@建设面积@#@工程造价@#@结构类型@#@层数@#@地上:

@#@层@#@地下:

@#@层@#@施工@#@许可证号@#@监理@#@许可证号@#@开工日期@#@验收日期@#@监督单位@#@监督编号@#@建设单位@#@资@#@ @#@@#@质@#@ @#@@#@证@#@ @#@@#@号@#@勘察单位@#@设计单位@#@总包单位@#@承建单位@#@(土建)@#@承建单位@#@(设备安装)@#@承建单位@#@(装修)@#@监理单位@#@施工图@#@审查单位@#@ @#@@#@二、工程竣工验收实施情况@#@

(一)验收组织@#@建设单位组织勘察、设计、施工、监理等单位和其他有关专家组成验收组,根据工程特点,下设苦干专业组。

@#@@#@1、@#@组长@#@副组长@#@组员@#@2、专业组@#@专业组@#@组长@#@组员@#@建筑工程@#@建筑设备安装工程@#@通讯、电视、燃气等@#@专业工程@#@工程质保资料@#@

(二)验收程序@#@1、建设单位主持验收会议。

@#@@#@2、建设、勘察、设计、施工、监理单位介绍工程合同履约情况和在工程建设各个环节执行法律、法规和工程建设强制性标准情况。

@#@@#@3、审阅建设、勘察、设计、施工、监理单位的工程档案资料。

@#@@#@4、验收组实地查验工程质量。

@#@@#@5、专业验收组发表意见,验收组形成工程竣工验收意见并签名。

@#@@#@ @#@@#@(三)工程质量评定@#@分部工程名称@#@评定等级@#@质量保证资料评定@#@观感质量评定@#@地基与基础工程@#@ @#@@#@共核查项@#@ @#@@#@其中符合要求项@#@ @#@@#@经鉴定符合要求项@#@ @#@@#@应得:

@#@分@#@ @#@@#@实得:

@#@分@#@ @#@@#@得分率:

@#@%@#@主体工程@#@地面与楼面工程@#@门窗工程@#@装饰工程@#@屋面工程@#@采暧卫生及燃气@#@工程@#@建筑电气安装@#@工程@#@通风与空调工程@#@电梯安装工程@#@@#@ @#@@#@(四)验收人员签名:

@#@@#@姓名@#@工作单位@#@职称@#@职务@#@ @#@@#@(五)工程竣工验收结论:

@#@@#@竣工验收结论:

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@建设单位:

@#@@#@ @#@@#@(签章)@#@法人代表:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@监理单位:

@#@@#@ @#@@#@(签章)@#@总监理工程师:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@施工单位:

@#@@#@ @#@@#@(签章)@#@法人代表:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@勘察单位:

@#@@#@ @#@@#@(签章)@#@项目负责人:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@设计单位:

@#@@#@ @#@@#@(签章)@#@项目负责人:

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@附表九@#@住宅质量保证书@#@填发日期:

@#@@#@公司名称@#@电话@#@地址@#@邮编@#@商品房项目名称@#@工程质量@#@自评等级@#@竣工验收时间@#@交付使用时间@#@负责质量保修部门@#@联系电话@#@答复时限@#@保修项目@#@保修期限@#@保修责任@#@地基和主体结构@#@屋面防水@#@墙面、厨房和卫生间地面、地下室、管道渗漏@#@墙面、顶棚@#@抹灰层脱落@#@地面空鼓开裂、@#@大面积起砂@#@门窗翘裂、@#@五金件损坏@#@卫生洁具@#@灯具、电器开关@#@供冷系统和设备@#@管道堵塞@#@房地产开发公司承诺的其他保修项目@#@广东省建设厅制@#@ @#@@#@附表十@#@住宅使用说明书@#@填发日期:

@#@@#@开发单位@#@(公章)@#@名称@#@地址@#@电话@#@邮编@#@设计单位@#@名称@#@地址@#@电话@#@邮编@#@施工单位@#@名称@#@地址@#@电话@#@邮编@#@监理单位@#@名称@#@地址@#@电话@#@邮编@#@住宅部位@#@使用说明和注意事项@#@结构和@#@装修装饰@#@上水、下水@#@供电设施、@#@配电负荷@#@通讯@#@燃气@#@消防@#@门、门窗@#@承重墙@#@防水层@#@阳台@#@其他@#@广东省建设厅制@#@附表十一@#@                    编号:

@#@@#@ @#@@#@工程质量监督报告@#@ @#@@#@目录:

@#@@#@1.工程基本情况表@#@2.工程质量评价表@#@3.监督结论及文字说明@#@4.其他材料@#@ @#@@#@工程名称:

@#@______________________________@#@监督注册号:

@#@______________________________@#@监督单位:

@#@______________________________@#@ @#@@#@     年  月  日@#@ @#@@#@     广 东 省 建 设 厅 制@#@ @#@@#@             工程基本情况@#@工程名称@#@结构类型及层数@#@工程地址@#@工程类别@#@工程规模@#@m2(万元)其中人防工程:

@#@       m2@#@工程开工时间@#@竣工验收时间@#@工程规划@#@许可证号@#@工程施工@#@许可证号@#@监督登记号@#@单  位  名  称@#@法人代表@#@项目负责人@#@联系电话@#@联系电话@#@建设单位@#@勘察单位@#@设计单位@#@监理单位@#@施工单位@#@姓  名@#@专  业@#@证 件 号 码@#@监督工程师@#@监 督 员@#@实施质量监督起止时间:

@#@@#@ @#@@#@工程质量评价表@#@工程竣工技术@#@资料核查意见@#@各责任主体质@#@量行为及责任@#@制检查情况@#@历次监督抽@#@查质量情况@#@结构及功能监@#@督重点部位抽@#@测情况@#@施工工程中出@#@现的质量问题@#@的整改情况@#@工程竣工验收@#@的情况@#@对工程质量缺@#@陷的处理意见@#@ @#@@#@监督结论及文字说明@#@明确说明根据工程监督,具备备案条件或不具务备案条件。

@#@不具备备案条件的,要说明原因。

@#@@#@项目监督工特别是签字:

@#@@#@ @#@@#@  @#@               签字:

@#@     年  月 日@#@建设工程质量监督机构审核:

@#@@#@审核意见:

@#@@#@ @#@@#@单位公章@#@                      年  月  日@#@备注:

@#@@#@                       @#@ @#@@#@ 附表十二@#@         @#@房屋建筑工程和市政设施工程@#@竣工验收备案表@#@ @#@@#@               @#@            中华人民共和国建设部制@#@ @#@@#@房屋建筑工程和市政基础设施工程@#@竣工验收备案表@#@建设单位名称@#@备 案 日 期@#@工 程 名 称@#@工 程 地 点@#@建筑面积(M2)@#@结 构 类 型@#@工 程 用 途@#@开 工 日 期@#@竣工验收日期@#@施工许可证号@#@施工图审查意见@#@勘察单位名称@#@资质等级@#@设计单位名称@#@资质等级@#@施工单位名称@#@资质等级@#@监理单位名称@#@资质等级@#@工程质量监督@#@机 构 名 称@#@ @#@@#@ @#@@#@竣@#@工@#@验@#@收@#@意@#@见 @#@勘察@#@单位@#@意见@#@ @#@@#@单位(项目)负责人:

@#@              (公章)@#@                   年  月  日@#@ 设计@#@ 单位@#@ 意见@#@ @#@@#@单位(项目)负责人:

@#@              (公章)@#@                   年  月  日@#@ @#@ 施工@#@ 单位@#@ 意见@#@ @#@@#@单位(项目)负责人:

@#@              (公章)@#@                   年  月  日@#@ 监理@#@ 单位@#@ 意见@#@ @#@@#@单位(项目)负责人:

@#@              (公章)@#@                   年  月  日@#@ 建设@#@ 单位@#@ 意见@#@ @#@@#@单位(项目)负责人:

@#@              (公章)@#@                   年  月  日@#@工程@#@竣工@#@验收@#@备案@#@文件@#@1、工程竣工验收报告@#@2、工程施工许可证@#@3、施工图设计文件审查意见@#@4、单位工程质量综合验收文件@#@5、市政设施的有关质量检测和功能性试验资料@#@6、规划、公安消防、环保等部门出具的认可文件或都准许使用文件;@#@@#@7、方式单位签署的工程质量保修书;@#@@#@8、商品住宅的《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》@#@9、法规、规章规定必须提供的其他文件;@#@@#@ 10、备案机关认为需要提供的有关资料。

@#@@#@  @#@备案@#@意见@#@ @#@@#@该工程的竣工验收备案文件已于   年  月  日@#@收讫,文件齐全。

@#@@#@ @#@@#@(公 章)@#@                   @#@年  月  日@#@备案机关负责人@#@备案经手人@#@ @#@@#@ 备案机关处理意见:

@#@@#@ @#@@#@(公章)@#@                          年  月  日@#@";i:

13;s:

22058:

"软件项目维护方案参考示例@#@软件项目维护方案@#@ @#@@#@1.项目背景及目标@#@1.1.项目背景@#@在国家政策的指导和帮助下,信息化也越来越发挥出十分重要的作用。

@#@XXXX不断加大信息化管理工作力度,积极实施“上网工程”,大力推进全市局域网建设,加快办公自动化系统进程,信息技术在改革中发挥了重要的支撑作用,为充分发挥政府公共职能,促进依法理财、科学理财,提供了重要的信息技术保障。

@#@近年来建设各系统随着数据量的逐年增加,陆续出现了性能问题,有必要进行数据库系统的升级及性能优化,以确保应用系统的正常运行,为单位员工提供更好的信息服务。

@#@@#@1.2.项目目标@#@●对各系统数据库进行补丁升级服务,安装补丁前制定详细的升级计划和应急回退计划。

@#@@#@●完成各系统数据库的性能调优工作。

@#@@#@●各业务持续性得到有效的保证。

@#@@#@2.需求分析@#@XXXXXXX项目,我公司有多年的行业经验。

@#@具有对运维服务对象进行适时监测、指标分析、和及时修复的能力。

@#@@#@Oracle产品日常运行维护项目主要从如下几个方面进行:

@#@@#@

(1).每天对ORACLE数据库的运行状态,日志文件,备份情况,数据库的空间使用情况,系统资源的使用情况进行查看,发现并解决问题。

@#@ @#@@#@

(2).每周对数据库对象的空间扩展情况,数据的增长情况进行监控,对数据库做健康查看,对数据库对象的状态做查看。

@#@ @#@@#@(3).查看表空间碎片,提出下一步空间管理计划。

@#@对ORACLE数据库状态进行一次全面查看。

@#@ @#@@#@(4)由于这些数据库系统承载着XXXX非常重要的业务系统数据,所以在日常@#@维护中需要非常仔细,每周、每月、每季都需要有相应的巡检记录,需要详细记载以下一些内容:

@#@@#@⏹监控数据库对象的空间扩展情况@#@⏹监控数据量的增长情况@#@⏹系统健康查看,查看以下内容:

@#@@#@⏹数据库对象有效性查看@#@⏹查看是否有危害到安全策略的问题。

@#@@#@⏹查看alert、Sqlnet等日志并归档报错日志@#@⏹分析表和索引@#@⏹查看对数据库会产生危害的增长速度@#@⏹查看表空间碎片@#@⏹数据库性能调整@#@⏹预测数据库将来的性能@#@⏹调整和维护工作@#@⏹后续空间@#@3.整体运行维护服务方案@#@3.1.Lifekeeper维护@#@3.1.1.验证LifeKeeper的安装@#@查看已经安装的LifeKeeper软件包,可以使用命令:

@#@@#@rpm–qa|grepstee@#@3.1.2.启动LifeKeeper@#@a)启动LifeKeeper服务器进程@#@如果当前您的系统没有运行LifeKeeper则在所有服务器上以root用户身份输入如下命令@#@#/opt/LifeKeeper/bin/lkstart@#@b)启动LifeKeeperGUI服务器进程@#@同样以root用户运行命令@#@#/opt/LifeKeeper/bin/lkGUIserverstart@#@注意:

@#@以上命令只需运行一次,以后每次系统重新启动时,LifeKeeper会自动运行上述进程@#@3.1.3.有关的LifeKeeper软件的其它管理任务@#@a)停止LifeKeeper服务@#@如果需要在服务器上永久停止LifeKeeper服务,可以输入下列命令@#@$LKROOT/bin/lkstop@#@该命令同时会使所有LifeKeeper保护的资源处于退出服务状态,如果希望在停止LifeKeeper时保持资源/应用的运行,可以使用:

@#@@#@$LKROOT/bin/lkstop-f@#@b)查看LifeKeeper进程@#@键入下列命令可以查看当前运行的所有LifeKeeper进程列表@#@ps-ef|grepLifeKeeper@#@3.1.4.启动LifeKeeperGUI配置工具@#@进入LifeKeeperGUI管理工具可以通过运行命令:

@#@@#@/opt/LifeKeeper/bin/lkGUIapp@#@则出现LifeKeeper登录界面:

@#@@#@可以使用root用户登录,也可以使用新建的用户进行登录。

@#@@#@3.1.5.检测LifeKeeper集群运行状态@#@可以使用lcdstatus命令对LifeKeeper集群的当前运行状态进行查看,命令格式:

@#@@#@lcdstatus[-q][-d<@#@主机名>@#@]@#@该程序向stdout输出在LifeKeeper资源层次配置状态和通信路径的状态.@#@选项-q表示输出采用简略的形式(建议使用该选项)@#@选项–d表示要查看的主机,缺X查看本机@#@3.1.6.管理LifeKeeper中的资源@#@注意:

@#@如果能运行LifeKeeperGUI,则使用其提供菜单命令执行相应操作;@#@在执行命令行启动/停止资源前,一定先使用lcdstatus命令确认资源的实际状态。

@#@@#@a)启用资源(In-Service)@#@可以使用命令:

@#@@#@./perform_action-t<@#@资源标记名>@#@-arestore@#@将资源标记名所对应的资源在本机上投入服务(启动)。

@#@如果该资源在命令使用前已经在另一台机器上处于运行状态,则本命令执行的结果相当于执行了一次手工切换@#@如果该资源在命令使用前是处于停止状态(即在备机上执行本命令),则本命令执行的结果相当于执行了一次手工切换@#@b)停止资源(out-of-service)@#@可以使用命令:

@#@@#@./perform_action-t<@#@资源标记名>@#@-aremove@#@将资源标记名所对应的资源在本机上停止服务。

@#@如果该资源在命令使用前已经在另一台机器上处于运行状态,则本命令执行不产生任何结果@#@注意:

@#@@#@⏹在执行命令行前后,一定先使用lcdstatus命令确认资源的当前状态。

@#@@#@⏹命令停止/启动本地的资源@#@⏹命令中的<@#@资源标记名>@#@是区分大小写的@#@⏹一定要等待命令完成,注意命令的输出。

@#@@#@⏹详细用法见在线帮助手册。

@#@@#@3.2.SQLSERVER维护@#@计算机系统各种软、硬件故障、用户误操作以及恶意破坏是不可避免的,这些影响到数据的正确性甚至造成数据损失、服务器崩溃等致命后果。

@#@数据库的备份对保证系统的可靠性具有重要的作用。

@#@@#@下面会根据执行强度对维护任务及其相应的程序进行分类描述,执行强度用不同的时间间隔定义,包括每天、每周、每月和每季度,能够建立起良好的维护实务,确保SQLServer数据库性能和安全。

@#@@#@3.2.1.每天的例行维护任务@#@需要数据库管理员密切关注的维护任务,最好每天都查看一下,这样可以确保系统的可靠性、可用性、运行性能和安全。

@#@每天的例行维护任务包括:

@#@@#@1、查看是不是所有被请求的SQLServer服务都正常运行。

@#@@#@2、查看日常备份日志中成功、警告或者失败记录。

@#@@#@3、查看Windows事件日志有没有错误记录。

@#@@#@4、查看SQLServer日志有没有安全警告记录,例如非法登录。

@#@@#@5、执行完全备份或差异备份。

@#@@#@6、在设置了完全恢复模型或大容量日恢复模型的数据库上执行事务日志备份任务。

@#@@#@7、核实SQLServer作业没有失败。

@#@@#@8、查看所有的数据库文件和事务日志具有合适的磁盘空间大小。

@#@@#@9、至少要监控处理器、内存或者磁盘计数器没有出现瓶颈。

@#@@#@3.2.2.每周的例行维护任务@#@关注程度稍逊于每天的例行维护任务,最好每周进行一次例行查看。

@#@每周的例行维护任务包括:

@#@@#@1、执行完全备份或差异备份。

@#@@#@2、查看以前执行的维护计划报告。

@#@@#@3、查看数据库完整性。

@#@@#@4、如果需要,执行收缩数据库任务。

@#@@#@5、通过重新组织索引任务压缩聚集和非聚集表和视图。

@#@@#@6、通过重新生成索引任务在数据页和索引页重新组织数据。

@#@@#@7、更新所有用户表和系统表的统计信息@#@8、清除备份、还原、SQLServer代理作业和维护计划等操作的历史数据。

@#@@#@9、如果需要,手动增长数据库或事务日志文件@#@10、清除执行维护计划残留下来的文件。

@#@@#@3.2.3.每月或每季度的维护任务@#@有一些维护计划不需要执行得过于频繁,可以每个月或每个季度执行一次。

@#@但是请不要以为这些任务不需要天天执行就无足轻重,这些任务可以确保数据库环境的健康,所以不要轻视以下这些维护任务:

@#@@#@1、在测试环境中执行备份还原操作。

@#@@#@2、将历史数据归档。

@#@@#@3、分析收集的性能统计数据,与基准值相比较。

@#@@#@3、查看并更新维护文档。

@#@@#@4、查看并安装最新的SQLServer补丁和补丁包。

@#@@#@5、如果运行簇、数据库镜像或日志传送,则监测故障转移。

@#@@#@6、验证备份和还原进程是否遵循已定义的服务等级协议。

@#@@#@7、更新SQLServer构建指南。

@#@@#@8、更新SQLServer灾难恢复文档。

@#@@#@9、更新维护计划列表@#@10、修改管理员口令。

@#@@#@11、修改SQLServer服务帐户口令。

@#@@#@3.3.WebLogic维护@#@3.3.1.性能调优@#@3.3.1.1.设定执行队列的溢出条件@#@WeblogicServer提供给默认的执行队列或用户自定义的执行队列自定义溢出条件的功能,当满足此溢出条件时,服务器改变其状态为“警告”状态,并且额外的再分配一些线程去处理在队列中的请求,而达到降低队列长度的目的。

@#@ @#@@#@通过启动管理控制台,在域(如:

@#@mydomain)>@#@服务器>@#@server实例(如:

@#@myserver)>@#@ExecuteQueue>@#@weblogic.kernel.Defalt>@#@配置下面几项:

@#@ @#@@#@队列长度:

@#@此值表示执行队列中可容纳的最大请求数,默认值是65536,最后不要手动改变此值。

@#@ @#@@#@队列长度阈值百分比:

@#@此值表示溢出条件,在此服务器指出队列溢出之前可以达到的队列长度大小的百分比。

@#@ @#@@#@线程数增加:

@#@当检测到溢出条件时,将增加到执行队列中的线程数量。

@#@如果CPU和内存不是足够的高,尽量不要改变默认值“0”。

@#@因为Weblogic一旦增加后不会自动缩减,虽然最终可能确实起到了降低请求的作用,但在将来的运行中将影响程序的性能。

@#@ @#@@#@最大线程数:

@#@为了防止创建过多的线程数量,可以通过设定最大的线程数进行控制。

@#@ @#@@#@在实际的应用场景中,应根据具体情况适当的调整以上参数。

@#@ @#@@#@3.3.1.2.设定队列监测行为@#@WeblogicServer能够自动监测到当一个执行线程变为“阻塞”。

@#@变为“阻塞”状态的执行线程将无法完成当前的工作,也无法再执行新请求。

@#@如果执行队列中的所有执行线程都变为“阻塞”状态,Weblogicserver可能改变状态为“警告”或“严重”状态。

@#@如果Weblogicserver变为“严重”状态,可以通过NodeManager来自动关闭此服务器并重新启动它。

@#@具体请参考:

@#@NodeManagerCapabilities文档。

@#@ @#@@#@通过启动管理控制台,在域(如:

@#@mydomain)>@#@服务器>@#@server实例(如:

@#@myserver)>@#@配置>@#@调整下可配置下面几项:

@#@ @#@@#@阻塞线程最长时间:

@#@在此服务器将线程诊断为阻塞线程之前,线程必须连续工作的时间长度(秒)。

@#@默认情况下,WebLogicServer认为线程在连续工作600秒后成为阻塞线程。

@#@ @#@@#@阻塞线程计时器间隔:

@#@WebLogicServer定期扫描线程以查看它们是否已经连续工作了"@#@阻塞线程最长时间"@#@字段中指定的时间长度的间隔时间(秒)。

@#@默认情况下,WebLogicServer将此时间间隔设置为600秒。

@#@ @#@@#@3.3.1.2.1.尽量使用本地IO库@#@WebLogicServer有两套套接字复用器:

@#@Java版和本地库。

@#@采用小型本地库更有效,尽量激活EnableNativeIO(默认),此时UNIX默认使用CPUs+1个线程,Window下为双倍CPU。

@#@如果系统不能加载本地库,将会抛出java.lang.UnsatisfiedLinkException,此时只能使用Java套接字复用器,可以调整socketreaders百分比,默认为33%。

@#@该参数可以在ConsoleServerTuningConfiguration配置栏里设置,配置完,重新启动WebLogicServer即可。

@#@@#@3.3.1.2.2.调整默认执行线程数@#@名称@#@开发模式@#@产品模式@#@推荐个数@#@ExecuteQueues@#@默认的执行线程为15@#@默认的执行线程为25@#@200@#@在管理控制台修改默认执行队列线程数的步骤如下:

@#@@#@⏹如果管理服务器没有运行,先启动。

@#@@#@⏹访问管理控制台。

@#@@#@⏹展开左边面板的Servers节点,显示Server列表。

@#@@#@⏹右击Server,在弹出菜单中选择ViewExecuteQueues,就会在右边面板显示有执行队列的表用来修改。

@#@@#@⏹注意:

@#@你只能修改默认的执行队列或者用户定义的执行队列。

@#@@#@⏹在Name列,直接点击默认执行队列名称,显示配置标签用来修改执行队列数。

@#@@#@⏹填下适当的线程数。

@#@@#@⏹点击Apply,保存刚才的修改。

@#@@#@⏹重启Server,使新的执行队列设置生效。

@#@@#@3.3.1.3.JDBC调优@#@3.3.1.3.1.驱动程序类型选择@#@Oracle提供thin驱动和oci驱动,从性能上来讲,oci驱动强于thin驱动,特别是大数据量的操作。

@#@但在简单的数据库操作中,性能相差不大,随着thin驱动的不断改进,这一弱势将得到弥补。

@#@而thin驱动的移植性明显强于oci驱动。

@#@所以在通常情况下建议使用thin驱动@#@3.3.1.3.2.调节连接池初始容量和最大容量@#@JDBCConnectionPool的调优受制于WebLogicServer线程数的设置和数据库进程数,游标的大小。

@#@通常我们在一个线程中使用一个连接,所以连接数并不是越多越好,为避免两边的资源消耗,建议设置连接池的最大值等于或者略小于线程数。

@#@同时为了减少新建连接的开销,将最小值和最大值设为一致;@#@值等于WebLogicServer的执行线程数。

@#@@#@3.3.1.3.3.其他配置@#@尽管JDBCConnectionPool提供了很多高级参数,在开发模式下比较有用,但大部分在生产环境下不需调整。

@#@这里建议最好不要设置测试表,同时TestReservedConnections和TestReleasedConnections也无需勾上。

@#@当然如果你的数据库不稳定,时断时续,你就可能需要上述的参数打开@#@3.3.1.4.WEB调优@#@3.3.1.4.1.调整WEB应用描述符@#@WEB应用除代码之外的调优比较简单,仅仅是对一些WEB应用描述符的调整。

@#@首先关闭SessionMonitoringEnabled,仅仅在Cluster环境下设置Session复制(优先使用内存复制),在保证应用正常运行的情况下,设置较短的Session超时时间。

@#@同时生产环境下无需查看Jsp和servlet:

@#@JSPPageCheckSecs和ServletReloadCheckSecs均设为-1,关闭JSPKeepGenerated和JSPVerbose对性能也有帮助。

@#@此外,还可以对jsp进行预编译,有两种方法:

@#@激活precompile选项;@#@使用weblogic.appc事先编译,建议采用后者。

@#@@#@3.3.1.5.其他调优设置@#@3.3.1.5.1.WebLogic文件描述符大小调整@#@首先设置WEB主机系统的ulimit参数为unlimited,然后设置WebLogic中文件描述符的大小。

@#@@#@在{WL_HOME}/bea/weblogic/common/bin中打开文件commEnv.sh,修改设置文件描述符大小的指令,将默认的:

@#@ulimit–n1024修改为:

@#@ulimit–n8192@#@3.3.2.维护管理@#@3.3.2.1.启动weblogicserver@#@⏹启动管理服务器:

@#@执行startAdmserver.sh@#@⏹启动被管理服务器:

@#@执行startManagedWebLogic.shservernameadminurl@#@3.3.2.2.停止weblogicserver@#@⏹停止被管理服务器:

@#@执行stopWebLogic.shservername@#@⏹启动被管理服务器:

@#@执行stopWebLogic.sh@#@3.3.2.3.登录和退出管理控制台@#@⏹管理服务器启动后可以在浏览器中登录管理控制台@#@⏹输入URL:

@#@http:

@#@//hostname:

@#@port/console或https:

@#@//hostname:

@#@port/console@#@●hostname:

@#@管理服务器的ip地址或DNS名@#@●port:

@#@管理服务器监听的端口@#@●如果管理服务器启动时使用SSL,则使用https访问管理控制台@#@⏹在弹出的窗口“ConsoleLogin“中输入用户名和密码登录@#@3.3.2.4.性能监控@#@⏹查看性能参数@#@●登录控制台后点击Servers-servername-Monitoring-Performance@#@⏹参数分析@#@1)IdleThreads&@#@&@#@QueueLength&@#@&@#@Throughout@#@正常情况下idlethreads>@#@0,queueLength为0,Throughout呈不规则变化曲线,MemoryUsage呈适度频度的锯齿变化曲线。

@#@@#@一般来说,对于正常配置的生产环境(线程数50~200),如果idlethreads<@#@10,或者呈现不断降低的趋势,就应加以关注;@#@@#@空闲线程数与队列长度通常有如下关系:

@#@@#@A、如果空闲线程数>@#@0,则queuelength=0;@#@@#@B、反之,如果queuelength>@#@0,则空闲线程数=0;@#@@#@2)MemoryUsage@#@MemoryUsage=totalMemory()–freeMemory()@#@内存使用曲线反应了JVMHeap内存使用的变化情况,可以结合其他三个值的变化情况来判断server工作情况;@#@比较理想的状态是适当频度的各种锯齿变化,@#@由于JVMGC多采用“stoptheworld”机制,也就是垃圾回收时其他处理将暂停,过度频繁的GC将明显降低server工作效率和性能表现。

@#@@#@3.4.Oracle维护@#@OracleDatabase,又名OracleRDBMS,或简称Oracle。

@#@是甲骨文公司的一款关系数据库管理系统。

@#@它是在数据库领域一直处于领先地位的产品。

@#@可以说Oracle数据库系统是目前世界上流行的关系数据库管理系统,系统可移植性好、使用方便、功能强,适用于各类大、中、小、微机环境。

@#@它是一种高效率、可靠性好的适应高吞吐量的数据库解决方案。

@#@@#@3.4.1.数据库性能优化@#@Oracle性能管理既是一种艺术,也是一种科学。

@#@从实用角度讲,它可以分为两种类型,主动式和被动式性能管理。

@#@主动式性能管理涉及到特定系统实施初期的设计和开发,包括硬件选择、性能及容量规划,海量存储系统的选择,I-O子系统配置及优化,以及如何对不同组件进行定制,以满足Oracle数据库和应用系统的复杂要求。

@#@@#@被动式性能管理涉及到现有环境中不同组件的性能评估、故障排除和Oracle环境的优化。

@#@本文旨在探讨如何进行被动式性能调优,以便为Oracle性能调优提供必要的指导,从而避免仅仅通过反复尝试的方式进行性能调优,提高Oracle性能管理的效率。

@#@@#@所以ORACLE数据库性能恶化表现基本上都是用户响应时间比较长,须要用户长时间的等待。

@#@获得满意的用户响应时间有两个途径:

@#@@#@一是减少系统服务时间,即提高数据库的吞吐量;@#@@#@二是减少用户等待时间,即减少用户访问同一数据库资源的冲突率。

@#@@#@对于以上的两个问题,通常我们采用以下几个方面来进行改善:

@#@@#@⏹调整服务器内存分配。

@#@例如,可以根据数据库运行状况调整数据库系统全局区(SGA区)的数据缓冲区、日志缓冲区和共享池的大小;@#@还可以调整程序全局区(PGA区)的大小。

@#@@#@⏹调整硬盘I/O问题,达到I/O负载均衡。

@#@@#@⏹调整运用程序结构设计。

@#@@#@⏹优化调整操作系统参数和使用资源管理器。

@#@@#@⏹SQL优化、诊断latch竞争、Rollback(undo)Segment优化、提升block的效率等等。

@#@@#@3.4.1.1.查看Oracle数据库性能@#@查看Oracle数据库性能情况,包含:

@#@查看数据库的等待事件,查看死锁及处理,查看cpu、I/O、内存性能,查看是否有僵死进程,查看行链接/迁移,定期做统计分析,查看缓冲区命中率,查看共享池命中率,查看排序区,查看日志ORACLE产品日常运行维护年度服务项目缓冲区,总共十个部分。

@#@@#@3.4.1.1.1.查看数据库的等待事件@#@setpages80@#@setlines120@#@coleventfora40@#@selectsid,event,p1,p2,p3,WAIT_TIME,SECONDS_IN_WAITfromv$session_waitwhereeventnotlike'@#@SQL%'@#@andeventnotlike'@#@rdbms%'@#@;@#@@#@如果数据库长时间持续出现大量像latchfree,enqueue,bufferbusywaits,dbfilesequentialread,dbfilescatteredread等等待事件时,需要对其进行分析,可能存在问题的语句。

@#@@#@3.4.1.1.2.查看消耗CPU最高的进程@#@SETLINE240@#@SETVERIFYOFF@#@COLUMNSIDFORMAT999@#@COLUMNPIDFORMAT999@#@COLUMNS_#FORMAT999@#@COLUMNUSERNAMEFORMATA9HEADING"@#@ORAUSER"@#@@#@COLUMNPROGRAMFORMATA29@#@COLUMNSQLFORMATA60@#@COLUMNOSNAMEFORMATA9HEADING"@#@OSUSER"@#@@#@SELECTP.PIDPID,S.SIDSID,P.SPIDSPID,S.USERNAMEUSERNAME,S.OSUSEROSNAME,P.SERIAL#@#@S_#,P.TERMINAL,P.PROGRAMPROGRAM,P.BACKGROUND,S.STATUS,RTRIM(SUBSTR(A.SQL_TEXT,1,@#@80))SQLFROMV$PROCESSP,V$SESSIONS,V$SQLAREAAWHEREP.ADDR=S.PADDRAND@#@S.SQL_ADDRESS=A.ADDRESS(+)ANDP.SPIDLIKE'@#@%&@#@1%'@#@;@#@@#@3.4.1.1.3.查看碎片程度高的表@#@SQL>@#@SELECTsegment_nametable_name,COUNT(*)extentsFROMdba_segmentsWHEREownerNOTIN('@#@SYS'@#@,'@#@SYSTEM'@#@)GROUPBYsegment_nameHAVINGCOUNT(*)=(SELECTMAX(COUNT(*))FROMdba_segmentsGROUPBYsegment_name);@#@@#@3.4.1.1.4.查看表空间的I/O比例@#@SQL>@#@SELECTDF.TABLESPACE_NAMENAME,DF.FILE_NAME"@#@FILE"@#@,F.PHYRDSPYR,F.PHYBLKRDPBR,F.PHYWRTSPYW,F.PHYBLKWRTPBWFROMV$FILESTATF,DBA_DATA_FILESDFWHEREF.FILE#=DF.FILE_IDORDERBYDF.TABLESPACE_NAME;@#@@#@3.4.1.1.5.查看文件系统的I/O比例@#@SQL>@#@SELECTSUBSTR(A.FILE#,1,2)"@#@#"@#@,SUBSTR(A.NAME,1,30)"@#@NAME"@#@,A.STATUS,A.BYTES,B.PHYRDS,B.P";i:

14;s:

14898:

"康乐宝贝双语幼儿园组织构架图@#@文件排版存档编号:

@#@[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]@#@ @#@@#@康乐宝贝双语幼儿园组织构架图@#@康乐宝贝双语幼儿园组织构架图@#@@#@@#@@#@幼@#@儿@#@园@#@岗@#@位@#@职@#@责@#@执行园长@#@1、将投资人的发展项目实施落地并向投资人汇报。

@#@@#@2、对投资人负责,达成投资人设定的运营目标,每学期向投资人汇报本学期运营情况及下学期运营计划。

@#@@#@3、园内一切事务的总负责。

@#@@#@4、制定全园工作计划和各项岗位职责。

@#@@#@5、安排组织召开会议,定期听取教学园长、后勤园长的工作汇报;@#@定期安排组织园内大型活动。

@#@@#@6、定期组织全园教职工的聘任工作,调整园内工作人员结构,组织对保教人员进行考核。

@#@@#@7、全面了解教育、教研、卫生以及膳食等管理情况,并根据实际情况及时调整。

@#@@#@8、全面掌握教职工的思想动态,提高修养,关心教职工生活,增强向心力,提高凝聚力。

@#@@#@9、对外接待;@#@进行参观等方面的工作。

@#@@#@10、管理好园舍设备和财产,努力改善办园条件。

@#@@#@教学主任@#@1、学期初制定本园保教工作、教研工作、教师培训工作、家长工作计划。

@#@@#@2、审查教研主任教研工作执行情况。

@#@@#@3、研究新的教研方法、教研内容,领导教研工作,不断提高园所整体教研水平。

@#@@#@4、负责对所有教研人员(教师)进行业务培训,提高教研能力。

@#@@#@5、检查督促教研组长的工作,审阅他们的工作计划,定时听取他们的汇报。

@#@@#@6、每月向园长汇报当月教研工作,学期末向园长汇报当学期教研工作。

@#@@#@7、领导家长学校工作,制定家长学校实施方案并监督落实。

@#@@#@8、制定教研工作执行计划并督促考核教研组、培训组、家长学校、各班教师的执行情况。

@#@@#@9、根据教研计划,每月检查各教研组、各班落实情况,并记录汇总。

@#@@#@10、检查各班教研计划、个案观察、随笔等文本材料,并进行归档。

@#@@#@11、负责各班缺岗人员的安排及所有保教人员的考勤。

@#@@#@家长学校负责人@#@1、负责领导全园家长学校工作,制定全园的家长学校工作计划。

@#@@#@2、组织相关人员进行家长学校前期的宣传工作、环境搭建工作。

@#@@#@3、组织相关人员调查家长的育儿困惑、家园配合中的问题等,为家长学校课程开发提供依据。

@#@@#@4、组织相关人员根据家长需求进行家长学校课程开发。

@#@@#@5、选择合适的教师进行培训,担任家长学校讲师。

@#@@#@6、家长学校课程结束后,进行回访反馈课程效果,并对家长进行监督考核,督促其落实。

@#@@#@7、组织开展除讲座之外的多种形式的家长活动。

@#@@#@8、向教学园长定期汇报家长工作开展情况。

@#@@#@教研组长@#@1、服从教学主任的工作安排,协助教学主任做好全园的教研工作。

@#@@#@2、负责制定教研组工作,组织指导教师开展活动并及时总结。

@#@@#@3、组织教师业务学习并积极开展业务交流活动。

@#@@#@4、组织教师集体备课,开展讲课评课活动。

@#@@#@5、帮主新教师提高业务水平。

@#@@#@6、组织教师进行科研课题研究,帮助老师总结经验。

@#@@#@7、结合教研专题组织教育教学观摩活动。

@#@@#@8、积极影响本组组员,调整本组组员工作状态。

@#@@#@主班教师工作职责@#@1、负责本班全面工作,制定本班工作计划,落实保教工作目标。

@#@@#@2、记录本班幼儿出勤情况。

@#@@#@3、按照学期计划逐月落实本班工作主班教师。

@#@@#@4、组织教师定期召开班务会,讨论本班教育教学情况。

@#@@#@5、及时向组长(主任)汇报本班工作情况。

@#@@#@6、协助组长(主任)组织参与组内教研工作和幼儿一日活动。

@#@@#@7、组织教师制作本班幼儿活动中所需玩教具。

@#@@#@8、管理好班级各种物品,及时进行安全检查和教育。

@#@@#@9、负责制定本班家长工作计划,了解全班幼儿家长的基本情况,做好家园共育工作。

@#@@#@10、完成领导临时交办的各项工作。

@#@@#@配班教师工作职责@#@1、自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度。

@#@@#@2、在班主任的指导下,根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动(如:

@#@课前准备工作,教具的制作等)。

@#@@#@3、能独立组织班级的下午半日活动。

@#@@#@4、在幼儿活动中做好观察记录。

@#@@#@5、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。

@#@@#@6、定期接受领导的检查与指导。

@#@@#@7、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。

@#@@#@后勤园长工作职责@#@1、主管总务后勤工作,制定总务后勤工作计划,组织实施并做好相应的总结。

@#@@#@2、负责卫生保健工作,管理好幼儿的膳食,定期检查。

@#@@#@3、领导幼儿园的安全保卫工作,监督检查园所硬件维修及安全保卫工作。

@#@@#@4、负责幼儿园各种大型活动安全应急预案的制定。

@#@@#@5、负责幼儿园环境绿化及园容园貌的美化工作。

@#@@#@6、管理好幼儿园的财产,负责设备添置、修缮、维护和管理。

@#@@#@7、树立服务意识,保证前勤的供应,改善教职工福利待遇。

@#@@#@8、善于观察分析问题,主动向园长汇报工作。

@#@@#@9、按照指定的后勤工作计划进行落地执行,并定期汇报执行情况,为后勤园长及时调整计划提供依据。

@#@@#@10、安排后勤组、保健组、膳食组的工作并进行监督检查和考核。

@#@@#@11、发现后勤组、保健组、膳食组工作中的需要并向园长反馈。

@#@@#@保健组组长工作职责@#@1、协助园长组织实施有关卫生保健方面的政策法规、规章制度,并监督执行。

@#@@#@2、根据本园幼儿、家长、教师的情况,制定卫生保健工作计划。

@#@@#@3、定期组织保健医及保育员进行业务学习。

@#@@#@4、监督检查考核保健医及保育员的日常工作。

@#@@#@5、定期向后勤主任汇报全园卫生保健工作情况。

@#@@#@6、做好教师、家长以及幼儿的卫生保健宣传工作。

@#@定期张贴宣传资料,组织教师和幼儿开展卫生保健教育活动。

@#@@#@7、定期检查食堂和各个班级执行卫生保健制度的情况和卫生情况。

@#@@#@8、定期检查室内外卫生,儿童体格锻炼的情况及孩子们的个人卫生。

@#@@#@9、按照《幼儿园工作规程》规定定期组织安排幼儿体检和教师体检。

@#@@#@10、与食堂工作人员密切配合,制定幼儿带量食谱,每两周更换一次。

@#@检测幼儿体重,帮助特殊幼儿合理膳食。

@#@@#@11、按日进行营养计算并指导食品的妥善保管。

@#@@#@12、随时向保教人员及炊事员宣传食品法,保证食品安全。

@#@@#@13、严格执行新入园幼儿全面体检制度,并进行@#@14、根据《幼儿园工作规程》要求对在园幼儿进行定期体检,发现问题及时解决。

@#@@#@15、每日坚持晨检,对体弱儿进行登记、观察,做好幼儿服药记录。

@#@@#@16、密切与卫生保健机构联系,及时做好计划免疫、预防接种、驱虫和疾病防治工作,并认真进行登记、建卡。

@#@@#@17、做好在园工作恩怨每年全面体检工作,平时注意观察,发现问题及时向领导报告,并提出处理意见。

@#@@#@18、严格执行幼儿园消毒隔离制度及疫情隔离、疫情报告制度。

@#@@#@19、做好传染病预防工作,提前做好宣传、消毒预防。

@#@如:

@#@手足口、流感高发季节,加强消毒盒幼儿情况检测。

@#@@#@20、对存品及其它有毒物品妥善保管,杜绝出差错事故。

@#@@#@21、对有发育不良现象的幼儿进行帮助矫正。

@#@@#@保育员工作职责@#@1、热爱幼儿,关心、耐心、细心、热心对待幼儿,严格遵守园规园纪,忠于职守,做到不迟到、不早退、不无故缺席,有事必须事先请假。

@#@@#@2、全面、细致地照顾幼儿每日生活,注意幼儿的饮食情况,注意天气变化,适当给幼儿增减衣服;@#@午睡时多加巡视。

@#@@#@3、熟悉本班教育计划,做好活动前后的准备和整理工作。

@#@协助教师组织各项活动和游戏。

@#@@#@4、严格执行安全、卫生等制度,做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。

@#@注意纠正幼儿的不良睡姿,及时解尿、抹汉和盖被;@#@指导幼儿洗脸,帮助幼儿剪指甲。

@#@@#@5、常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录,掌握一般常见病和传染病的病症,发现病情及时向医务人员反应。

@#@班上发现有传染病时,要及时对玩具、被褥、用具进行消毒,对体弱幼儿要做特殊照顾。

@#@@#@6、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。

@#@负责领取和保管本班所需物品。

@#@每天幼儿起床后整理清洁好睡房,下午整理幼儿离园的衣服和背包。

@#@@#@7、保持班内环境和设备的清洁、整齐,做好餐前餐后的准备和整理,负责指导幼儿值日生工作。

@#@下午班保育员下班前要关好门窗、切断电源。

@#@@#@8、定期欢喜被褥、整套、桌布、窗帘等物。

@#@@#@9、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作,每天下班前必须清倒垃圾,做到垃圾不过夜。

@#@@#@10、认真执行卫生消毒制度,填好消毒记录。

@#@@#@11、管理好本班药品,按时给生病幼儿喂药。

@#@@#@幼儿园主要岗位工作流程@#@一、执行园长工作流程二、教学园长工作流程@#@ @#@@#@三、后勤园长工作流程四、教学组长工作流程@#@ @#@@#@幼儿园主要岗位工作常规@#@岗位@#@学期初@#@学期中@#@学期末@#@月@#@周@#@日@#@执行@#@园长@#@1、制定本学期全园工作计划@#@1、审核教学园长、后勤园长、家长学校负责人的月总结和月计划@#@1、每周一巡视全园工作。

@#@@#@1、向投资人汇报本学期工作情况。

@#@@#@2、与教学园长、后勤园长沟通学期工作目标。

@#@@#@2、向投资人汇报月总结和月计划。

@#@@#@2、每周二抽查一次幼儿的伙食情况。

@#@@#@2、听取教学园长、后勤园长学期工作汇报。

@#@@#@3、旁听教学主任、教研组长的学期工作计划。

@#@@#@3、审核当月园所收支情况。

@#@@#@3、每周三抽查一个班级常规工作。

@#@@#@3、旁听教学主任、后勤主任及各组长工作汇报。

@#@@#@4、审核教学园长、后勤园长学期工作计划。

@#@@#@4、每月与教研主任、后勤主任进行一次工作沟通@#@4、每周五与教学园长、后勤园长进行一次碰头会。

@#@@#@4、召开学期末全园工作总结表彰会。

@#@@#@5、召开全园会议,宣布全园学期工作重点。

@#@@#@5、每月参与一次教研组教研会议。

@#@@#@5、审核一学期园所财务工作。

@#@@#@6、每月与家长学校负责人进行一次沟通。

@#@@#@7、每月与家长进行一次个别沟通(人数自定)。

@#@@#@8、每月听四次推门课(原则上每周一次)。

@#@@#@9、每月与保健组、膳食组、后勤组进行一次工作沟通。

@#@@#@10、每月检查一次全园环境。

@#@@#@1、制定学期工作计划。

@#@@#@1、向教学园长汇报月总结和月计划。

@#@@#@1、每周一上午巡视所有班级,了解大体的教学情况。

@#@@#@2、向教学园长汇报学期工作计划。

@#@@#@2、审核教研组长的月总结和月计划。

@#@@#@2、每周一下午组织教研组长进行一次集体备课。

@#@@#@2、组织教研组长进行工作汇报。

@#@@#@3、审核教研组长的学期工作计划。

@#@@#@3、每月组织一次教研组长的学习交流会。

@#@@#@3、每周二上下午各听一次推门课。

@#@@#@3、旁听教师的学期工作总结。

@#@@#@4、协助教学园长组织家长学校。

@#@@#@4、每周三检查班级环境创设情况、家园栏内容。

@#@@#@4、协助教学园长组织学期末家长会。

@#@@#@5、协助教学园长组织教师培训。

@#@@#@5、每周四与三位家长沟通对教学的建议。

@#@@#@5、协助教学园长整理本学期所有教学类文案。

@#@@#@6、协助教学园长检查班级半日活动。

@#@@#@6、每周四与三位小朋友了解教学情况。

@#@@#@7、每周五参加一个年龄班组的教研会。

@#@@#@8、每周五检查一个年龄班级教室的周总结周计划和教案。

@#@@#@9、每周五向教学园长汇报工作。

@#@@#@家长学校负责人@#@1、制定学期工作计划。

@#@@#@1、每月向教学园长汇报月总结和月计划。

@#@@#@1、每周一和2位小班家长沟通。

@#@@#@1、向教学园长汇报学期工作。

@#@@#@2、向教学园长汇报学期工作计划。

@#@@#@2、每月组织安排家长学校。

@#@@#@2、每周二和2位中班家长沟通。

@#@@#@2、组织安排学期末家长会。

@#@@#@3、召开相关人员布置学期工作。

@#@@#@3、每月安排相关人员研发家长学校课程。

@#@@#@3、每周三和2位大班家长沟通。

@#@@#@4、每月安排各班级教师调研家长育子问题及家园配合中的问题。

@#@@#@4、每周四和3名幼儿沟通。

@#@@#@5、每周五和教师沟通。

@#@@#@教研组长@#@1、制定学期班组教研计划。

@#@@#@1、向教学主任汇报月教研计划和教研总结。

@#@@#@1、每周五召开本年级组教研会议。

@#@@#@1、向教学主任汇报学期工作。

@#@@#@2、向教学主任汇报学期教研计划。

@#@@#@2、每月参与一次所有教研组长的集体教研交流会。

@#@@#@2、每周五向教学主任汇报本周教研情况。

@#@@#@2、组织本教研组进行学期工作总结。

@#@@#@3、向本教研组成员宣布本学期教研计划。

@#@@#@3、每月听一次本年级教师的课。

@#@@#@3、每周一检查本教研组教师的周计划、教案。

@#@@#@4、每月组织一次年级内的半日观摩活动。

@#@@#@主班教师@#@1、制定学期班级工作计划。

@#@@#@1、向教学主任汇报月计划和总结。

@#@@#@1、每周五参加本年级组教研会议。

@#@@#@1、晨间在门口接待幼儿和家长,并晨检查。

@#@@#@1、参加学期末教研组工作总结会。

@#@@#@2、向教学灼热汇报学期工作计划。

@#@@#@2、每月与本班家长进行一次全面沟通。

@#@@#@2、每周五召开一次班务会。

@#@@#@2、组织上午半日活动。

@#@@#@2、召开学期末班级家长会。

@#@@#@3、召开班级学期初家长会。

@#@@#@3、写一日工作安排。

@#@@#@3、组织学期末班务会。

@#@@#@";i:

15;s:

7157:

"数据库设计与应用开发@#@武汉工程大学@#@计算机科学与工程学院@#@《数据库系统概论》实验报告@#@专业班级@#@11网工1-2@#@实验地点@#@计算机大楼423机房@#@学生学号@#@指导教师@#@学生姓名@#@实验时间@#@实验项目@#@实验3数据库设计与应用开发(6学时)@#@实验类别@#@操作性()验证性()设计性()综合性(√)其它()@#@实验目的及要求@#@1.依照数据库设计的方法,完成学生管理系统的数据库设计。

@#@@#@2.掌握程序设计语言和SQL-Server的连接方法。

@#@@#@3.建立简单的数据库访问界面。

@#@掌握数据库应用系统开发的基本方法。

@#@@#@成绩评定表@#@类别@#@评分标准@#@分值@#@得分@#@合计@#@上机表现@#@积极出勤、遵守纪律@#@主动完成实验设计任务@#@30分@#@程序代码@#@比较规范、基本正确@#@功能达到实验要求@#@30分@#@实验报告@#@及时递交、填写规范@#@内容完整、体现收获@#@40分@#@说明:

@#@评阅教师:

@#@@#@日期:

@#@2013年月日@#@实验内容@#@实验内容:

@#@@#@依照学生管理系统的要求,完成如下任务@#@1.设计适合此应用需求的规范化的数据库。

@#@@#@2.学习如何进行数据库连接。

@#@@#@4.制作一个简单的数据库访问程序。

@#@(DELPHI、VB、PB等)@#@要求能完成下列处理要求:

@#@@#@1.学生信息的增、删、改及查询操作。

@#@@#@2.选课和课程信息的系列操作。

@#@@#@实验步骤:

@#@@#@一、VB连接SQLServer数据库方法一:

@#@@#@1)打开VB,新建一个“标准EXE”。

@#@@#@2)在“工程”里面选择“部件”,添加“MicrosoftADODataControl6.0(SP6)”和“MicrosoftDataGridControl6.0(SP6)”,点击“确定”。

@#@@#@ @#@@#@3)在左侧工具中双击Adodc控件和DataGrid控件并将其放在合适的位置。

@#@@#@4)右击Adodc1,在弹出的下拉菜单中选择“ADODC属性”,出现属性页,选择“使用连接字符串”,点击“生成”,选择“MicrosoftOLEDBProviderforSQLServer”,点击下一步。

@#@@#@5)在“数据链接属性”中输入如图所示信息,点击确定。

@#@@#@6)点击“测试连接”。

@#@@#@7)在Form1空白处双击鼠标左键,弹出代码编辑窗口。

@#@@#@8)在编辑窗口输入如下代码。

@#@@#@PrivateSubDataGrid1_Click()@#@Adodc1.Visible=False@#@Adodc1.RecordSource="@#@select*fromStudent"@#@@#@Adodc1.Refresh@#@SetDataGrid1.DataSource=Adodc1.Recordset@#@DataGrid1.Refresh@#@EndSub@#@9)点击“运行”,则连接到JXGL数据库的Student表,出现如图所示的结果。

@#@@#@10)连接Course表和SC表只需将代码中的表名修改即可,得到如下结果。

@#@@#@

(1)VB和JXGL数据库Course表连接结果:

@#@@#@

(2)VB和JXGL数据库SC表连接结果:

@#@@#@2、VB连接SQLServer数据库方法二以及数据库的访问程序:

@#@@#@

(一)VB连接SQLServer数据库:

@#@@#@1)打开控制面板,双击“数据源”图标。

@#@@#@2)在“ODBC数据源管理器”中选择“系统DSN”,点击“添加”按钮,出现“创建新数据源页面”,选择添加SQLServer。

@#@@#@3)在创建到SQLServer的新数据源中输入“数据源名称”,选择我们需要的服务器类型。

@#@@#@4)在“创建到SQLServer的新数据源”中选择“使用网络登录ID的WindowsNT验证”。

@#@@#@5)在“更改默认的数据库为(D)”选择我们所需的数据源名称,点击“下一步”@#@,再点击“完成”。

@#@@#@6)点击“测试数据源”,出现“测试成功”,则连接成功。

@#@@#@

(2)数据库的访问程序:

@#@@#@1、对数据库的查询:

@#@@#@1)双击“Adodc控件”,添加如图所示的控件。

@#@@#@2)右击“Adodc控件”设置其属性如下所示。

@#@@#@3)在右侧属性-Form1中分别设置Text1的DataSource为“Adodc1”,DataField为“Sno”,Text2的DataSource为“Adodc1”,DataField为“Sname”,Text3的DataSource为“Adodc1”,DataField为“Ssex”。

@#@@#@4)点击VB中的“运行”按钮,则可以成功查询Student表中学生的信息。

@#@@#@5)点击“Adodc控件”中向右的图标,则可以查询到所有学生的信息。

@#@@#@2、对数据库中数据的添加:

@#@@#@1)在VB中新建一个窗体,如图所示。

@#@@#@2)在左侧工具中双击“Adodc控件”和“DataGrid控件”并将其放在合适的位置。

@#@@#@3)对“Adodc控件”属性的设置和前面相同。

@#@@#@4)双击退出按钮,对此按钮进行编程。

@#@@#@5)对Form1加入如图所示的按钮。

@#@@#@6)双击新添加的各个按钮对其编程:

@#@@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Form.Show@#@EndSub@#@PrivateSubCommand2_Click()@#@tex_Sno.Text="@#@"@#@@#@tex_Sname.Text="@#@"@#@@#@tex_Ssex.Text="@#@"@#@@#@Adodc1.Refresh@#@Adodc1.Recordset.AddNew@#@cmd_add.Enabled=False'@#@添加数据按钮禁用@#@cmd_save.Enabled=True'@#@保存数据按钮启用@#@EndSub@#@PrivateSubCommand3_Click()@#@Iftex_Sno.Text="@#@"@#@Then@#@MsgBox("@#@请输入学号"@#@)@#@ElseIftex_Sname.Text="@#@"@#@Then@#@MsgBox("@#@请输入姓名"@#@)@#@ElseIftex_Ssex.Text="@#@"@#@Then@#@MsgBox("@#@请输入性别"@#@)@#@Else@#@Adodc1.Recordset("@#@学号"@#@)=tex_Sno.Text@#@Adodc1.Recordset("@#@姓名"@#@)=tex_Sname.Text@#@Adodc1.Recordset("@#@性别"@#@)=tex_Ssex.Text@#@cmd_add.Enabled=True@#@cmd_save.Enabled=False@#@EndIf@#@EndSub@#@PrivateSubCommand4_Click()@#@UnloadForm1@#@UnloadForm2@#@EndSub@#@7)编写好程序后即可实现对该数据库中学生信息的添加。

@#@@#@ @#@@#@实验总结@#@在本次数据库实验中,我将数据库中的理论知识,运用到实践中来。

@#@同时我也遇到很多困难,在解决它们的同时我学到了很多,受益匪浅,特别是如何分析、建立、开发一个系统。

@#@@#@在实验中我熟练掌握了常用控件的添加、窗体的调试、控件的布局以及其对应属性的设置!

@#@并且对我们不了解的VB代码有了一定的了解。

@#@@#@由于开始对VB和SQLServer的连接没有什么了解,而且我们也没有学习过VB,所以这次的实验我基本上都是自己查找各种资料来独立完成此次试验。

@#@在实验中我学习到了两种数据库和VB连接的方法,在数据库访问程序中需要编写大量的代码,但是由于我们对VB掌握的限制,我仅仅编写了添加程序,而没有编写删除等程序。

@#@@#@我所做的实验都是尽量避免使用太复杂的代码,使更多人能更加容易理解。

@#@@#@通过这个实验,我对数据库有了更好的掌握,对我在今后数据库的学习有很大的帮助。

@#@@#@[此文档可自行编辑修改,如有侵权请告知删除,感谢您的支持,我们会努力把内容做得更好]@#@";i:

16;s:

28874:

"数理统计自考大纲上海中医药大学@#@ @#@@#@上海市高等教育自学考试@#@中药学专业(本科层次)(C100802)@#@数理统计(03049)@#@自学考试大纲@#@ @#@@#@上海中医药大学自学考试办公室编@#@上海市高等教育自学考试委员会组编@#@2010年版@#@Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求@#@

(一)本课程的性质与设置的目的@#@《数理统计》是上海市高等教育自学考试中药学专业的一门专业必修课。

@#@数理统计方法是以随机现象的统计规律为研究对象的一门应用性很强的学科。

@#@它研究如何有效地收集、整理和分析受随机影响的数据,并对所观察的问题做出推断或预测,直至为采取决策和行动提供依据和建议。

@#@凡是有大量数据出现的地方,都要用到数理统计。

@#@医药数理统计是应用数理统计方法去研究医药、生物等领域中的随机现象的一门学科,它是进行医药学研究的不可缺少的工具。

@#@医药数理统计的内容主要包括数理统计所需的概率论基本知识、统计学的重要概念及分布、医药学中常用的统计方法以及试验设计的方法。

@#@设置本课程的目的,是通过本课程的学习要求学生掌握概率论与数理统计的基本概念,常用术语。

@#@掌握概率论与数理统计的基本思想和计算方法。

@#@培养随机思维的能力。

@#@注重概率论与数理统计基础内容的广泛实用性和实际背景。

@#@能较熟练地利用概率论与数理统计的思想方法去分析和解决医药学中的实际问题,提高学生认识和解决实际问题的能力,为学生今后从事更深入广泛的研究打下扎实的基础。

@#@@#@

(二)本课程的基本要求@#@本课程的基本要求是:

@#@自学考试者在学习数理统计课程时,应从理解问题的实际背景出发,理解数理统计的相关概念。

@#@注重数理统计的基本思维方法和基本计算特点。

@#@注重数理统计结果的直观解释。

@#@同时可阅读一些关于数理统计处理实际问题的典型案例,以培养和提高自学能力。

@#@在整个自学过程中,应坚持做好在复习基本知识的基础上,按计划选做一定数量的课后练习,以达到检验学习效果,巩固所学知识的作用。

@#@@#@(三)与相关课程的联系@#@本课程可为学生学习其它专业知识,从事相关研究打下基础。

@#@@#@Ⅱ、课程内容与考核目标@#@第一章事件与概率@#@一、学习目的和要求@#@掌握随机事件的定义以及事件的关系及运算,概率的古典定义及概率的基本运算方法,全概率公式与贝叶斯公式。

@#@理解频率的定义、概率的统计定义、基本事件、条件概率、独立事件的定义。

@#@了解互斥完备群、等可能概型的定义,贝叶斯公式在中药学中的某些应用。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节随机事件及其运算@#@

(一)随机事件。

@#@@#@

(二)事件之间的关系及运算包括包含、等价、并事件、互不相容事件、对立事件。

@#@@#@(三)对立事件必为互斥事件,而互斥事件不一定对立。

@#@@#@(四)互斥完备群。

@#@@#@第二节事件的概率@#@

(一)频率。

@#@@#@

(二)概率的统计定义。

@#@@#@(三)基本事件。

@#@@#@(四)概率的古典定义。

@#@@#@第三节概率的运算@#@

(一)加法定理:

@#@互斥事件加法定理和一般加法定理。

@#@@#@

(二)在事件B已发生的条件下,事件A发生的概率称为A的条件概率,记为@#@。

@#@@#@(三)若@#@或@#@,就称事件A与事件B相互独立。

@#@@#@(四)乘法定理:

@#@一般乘法定理和独立事件乘法定理。

@#@@#@第四节全概率与逆概率公式@#@

(一)全概率公式。

@#@@#@

(二)逆概率公式(贝叶斯公式)。

@#@@#@三、考核知识点@#@

(一)事件的关系及运算。

@#@@#@

(二)概率的基本运算方法。

@#@@#@(三)全概率公式与逆概率公式(贝叶斯公式)。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)事件的关系及运算@#@1、领会:

@#@事件的关系及运算。

@#@@#@2、简单应用:

@#@利用事件的关系及运算将复杂事件化成简单事件的交、并或混合形式。

@#@@#@

(二)概率的基本运算方法@#@1、识记:

@#@概率的古典定义,概率的加法公式和乘法公式。

@#@@#@2、简单应用:

@#@利用概率的古典定义计算事件的概率,利用概率的加法公式和乘法公式计算事件的概率。

@#@@#@(三)全概率公式与逆概率公式(贝叶斯公式)@#@1、识记:

@#@全概率公式与逆概率公式(贝叶斯公式)。

@#@@#@2、简单应用:

@#@利用全概率公式与逆概率公式(贝叶斯公式)计算事件的概率。

@#@@#@第二章随机变量的概率分布与数字特征@#@一、学习目的和要求@#@掌握随机变量的概念,随机变量的概率函数和分布函数的定义及有关计算,均数、方差、标准差、变异系数的概念、性质及计算方法。

@#@理解离散型随机变量和连续型随机变量的定义,医学上所说的正常值范围。

@#@了解二项分布、泊松分布和正态分布的渐近关系。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节随机变量与离散型随机变量的概率分布@#@

(一)随机变量。

@#@@#@

(二)离散型随机变量X的概率函数。

@#@@#@(三)随机变量X的分布函数。

@#@@#@第二节常用的离散型随机变量的概率分布@#@

(一)伯努利公式。

@#@@#@

(二)常见的几种离散型变量分布:

@#@二项分布、泊松分布、二点分布、几何分布、超几何分布。

@#@@#@第三节连续型随机变量的概率分布@#@

(一)连续型随机变量X的概率密度函数。

@#@@#@

(二)连续型随机变量X的分布函数。

@#@@#@(三)常见的几种连续型变量的分布:

@#@正态分布、均匀分布、对数正态分布、韦布尔分布、Γ分布。

@#@@#@第四节随机变量的数字特征@#@

(一)离散型随机变量X的均数和连续型随机变量X的均数。

@#@@#@

(二)随机变量X的方差和标准差。

@#@@#@(三)变异系数。

@#@@#@(四)均数与方差的性质。

@#@@#@第五节三种重要分布的渐近关系@#@

(一)二项分布、泊松分布和正态分布之间的渐近关系:

@#@@#@三、考核知识点@#@

(一)随机变量的概率函数和分布函数的定义及有关计算,均数和方差的概念、性质及计算方法。

@#@@#@

(二)二项分布、泊松分布和正态分布。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)随机变量的概率函数和分布函数的定义及有关计算,均数和方差的概念、性质及计算方法。

@#@@#@1、识记:

@#@均数和方差的性质。

@#@@#@2、领会:

@#@概率函数和分布函数的定义,均数和方差的概念。

@#@@#@3、简单应用:

@#@计算随机变量的分布函数,概率函数,概率密度函数,随机变量的均数、方差、标准差、变异系数。

@#@@#@

(二)二项分布、泊松分布和正态分布@#@1、识记:

@#@二项分布、泊松分布的概率函数和正态分布的密度函数。

@#@@#@2、领会:

@#@二项分布、泊松分布和正态分布的均数、方差、标准差。

@#@@#@3、简单应用:

@#@二项分布、泊松分布和正态分布的有关计算。

@#@@#@第三章随机抽样和抽样分布@#@一、学习目的和要求@#@掌握总体、个体、样本、统计量的定义,样本均数、样本方差、样本标准差、样本变异系数的定义及计算,掌握@#@分布、@#@分布、@#@分布的定义,样本均数的分布。

@#@理解简单随机抽样、简单随机样本的定义,中位数、众数、极差、样本偏度系数、峰度系数的定义,几个服从@#@分布、@#@分布、@#@分布的随机变量。

@#@了解正态变量的几条性质,自由度的定义,@#@分布的独立可加性,@#@分布、@#@分布、@#@分布的密度函数,样本直方图的作法,正态概率纸、对数正态概率纸、威布尔概率纸的用法。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节随机抽样@#@

(一)总体是指研究对象的全体,组成总体的每个单元称为个体。

@#@@#@

(二)样本、样本容量。

@#@@#@(三)简单随机样本。

@#@@#@第二节样本的数字特征@#@

(一)设@#@为总体X的一个样本,@#@为一个样本函数。

@#@如果g中不含有任何未知参数,则称g为一个统计量。

@#@@#@

(二)样本均数:

@#@@#@,样本方差:

@#@@#@,样本标准差:

@#@S,样本变异系数:

@#@@#@。

@#@@#@(三)中位数、众数、极差、样本偏度系数、峰度系数。

@#@@#@第三节抽样分布@#@

(一)样本来自正态总体@#@时,样本均数@#@。

@#@@#@

(二)@#@分布。

@#@@#@(三)@#@分布。

@#@@#@(四)@#@分布。

@#@@#@第四节概率分布的拟合及其应用@#@

(一)经验分布。

@#@@#@

(二)正态概率分布及应用。

@#@@#@(三)对数正态概率分布及应用。

@#@@#@(四)韦布尔概率分布及应用。

@#@@#@三、考核知识点@#@

(一)样本的数字特征。

@#@@#@

(二)@#@分布、@#@分布、@#@分布。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)样本的数字特征@#@1、识记:

@#@样本均数、样本方差、样本标准差、样本变异系数的计算方法,样本均数的分布。

@#@@#@

(二)@#@分布、@#@分布、@#@分布@#@1、识记:

@#@@#@分布、@#@分布、@#@分布的定义。

@#@@#@2、简单应用:

@#@构造@#@分布、@#@分布、@#@分布。

@#@@#@第四章总体的参数估计@#@一、学习目的和要求@#@掌握点估计与区间估计的定义,单个正态总体均数、方差的点估计,区间估计。

@#@理解二项分布参数p的点估计和区间估计,两个正态总体均数、方差的点估计,区间估计。

@#@了解泊松分布参数@#@的区间估计。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节参数点估计@#@

(一)点估计量和点估计值。

@#@@#@

(二)衡量估计好坏的常用的三条标准:

@#@无偏性、有效性、一致性。

@#@@#@(三)正态分布总体参数的点估计@#@(四)二项分布和泊松分布的点估计@#@第二节总体参数的区间估计@#@

(一)区间估计的概念。

@#@@#@

(二)正态总体均数@#@的区间估计。

@#@@#@(三)正态总体方差@#@的区间估计。

@#@@#@第三节离散型总体参数的区间估计@#@

(一)总体率和样本率。

@#@@#@

(二)二项分布参数@#@的点估计和区间估计@#@(三)泊松分布参数@#@的置信区间。

@#@@#@三、考核知识点@#@

(一)参数的点估计与区间估计。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)参数的点估计与区间估计@#@1、识记:

@#@点估计与区间估计的定义。

@#@@#@2、简单应用:

@#@求单个正态总体均数@#@的区间估计,单个正态总体方差@#@的区间估计,二项分布参数p的点估计。

@#@@#@第五章总体参数的假设检验@#@一、学习目的和要求@#@掌握假设检验的概念,有关正态总体均值、方差的假设检验、列联表中独立性的检验。

@#@理解假设检验的逻辑思维方法——小概率原理和概率反证法,两类错误的定义,参照单位法。

@#@了解假设检验、列联表中独立性检验及参照单位法在中药学方面的应用。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节假设检验的基本思想@#@

(一)小概率原理和假设检验的基本思想。

@#@@#@

(二)假设检验中的两类错误:

@#@@#@P(拒绝@#@/@#@为真)@#@,P(接受@#@/@#@为假)@#@。

@#@@#@第二节单个正态总体的参数检验@#@

(一)假设检验的基本步骤。

@#@@#@

(二)单个正态总体均数和方差的假设检验。

@#@@#@第三节两个正态总体的参数检验@#@

(一)方差齐性检验。

@#@@#@

(二)配对比较两个正态总体均数的检验。

@#@@#@(三)成组比较两个正态总体均数的检验。

@#@@#@第四节离散型变量总体参数的假设检验@#@

(一)单个总体率的假设检验。

@#@@#@

(二)两个总体率的假设检验。

@#@@#@第五节列联表中独立性的检验@#@

(一)把数据按两个分类原则进行分类列成的表称列联表。

@#@数据排成R行C列的列联表称R×@#@C列联表。

@#@@#@

(二)2×@#@2列联表中的独立性检验。

@#@@#@(三)配对四格表的独立性检验。

@#@@#@(四)四格表的确切概率法。

@#@@#@(五)R×@#@C列联表中独立性的检验@#@第六节参照单位法@#@

(一)按等级分类的数据资料有顺序性,在大样本时适宜于Ridit分析的方法。

@#@@#@

(二)参照单位@#@的定义及参照单位均数的区间估计。

@#@@#@(三)用置信区间作显著性检验。

@#@@#@三、考核知识点@#@

(一)正态总体的参数检验。

@#@@#@

(二)列联表中独立性的检验@#@(三)参照单位法。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)正态总体的参数检验@#@1、领会:

@#@假设检验的步骤。

@#@@#@2、简单应用:

@#@单个正态总体均数的假设检验,单个正态总体方差的假设检验。

@#@配对比较两个正态总体均数的差异,成组比较两个正态总体均数的差异,方差齐性检验。

@#@@#@

(二)列联表中独立性的检验@#@1、识记:

@#@2×@#@2列联表中的独立性检验和配对四格表的独立性检验的统计量,R×@#@C列联表中独立性的检验的统计量。

@#@使用四格表的确切概率法的条件。

@#@@#@2、领会:

@#@独立性检验的原理。

@#@@#@3、简单应用:

@#@利用2×@#@2列联表中的独立性检验方法,配对四格表的独立性检验方法,R×@#@C列联表中独立性检验方法解题。

@#@@#@4、综合应用:

@#@利用各种列联表中独立性检验方法解决中药学中的实际问题。

@#@@#@(三)参照单位法@#@1、领会:

@#@参照单位的定义及参照单位均数的区间估计的求法。

@#@@#@2、简单应用:

@#@求出参照单位均数@#@的置信区间,利用置信区间作显著性检验。

@#@@#@第六章方差分析@#@一、学习目的和要求@#@掌握因素、水平、试验指标的概念,方差分析的原理和基本计算方法。

@#@理解方差齐性检验的方法,两两间多重比较的检验法。

@#@了解方差分析在中药学中的应用。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节基本概念@#@

(一)衡量试验结果好坏的标准叫做试验指标。

@#@@#@

(二)在试验过程中,影响试验结果的条件叫做因素。

@#@@#@(三)因素在试验中可能处的状态称做因素的水平。

@#@@#@第二节单因素方差分析@#@

(一)方差分析的三个前提假设:

@#@正态性假设、方差齐性假设、独立性假设。

@#@@#@

(二)方差分析的原理与步骤@#@(三)单因素方差分析的计算。

@#@@#@(四)方差齐性检验。

@#@@#@第三节两两间多重比较的检验法@#@

(一)q检验法。

@#@@#@

(二)S检验法。

@#@@#@第四节两因素试验的方差分析@#@

(一)无重复试验的两因素方差分析@#@

(二)重复试验的两因素方差分析@#@三、考核知识点@#@

(一)单因素方差分析。

@#@@#@

(二)两因素试验的方差分析。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)单因素方差分析@#@1、识记:

@#@方差分析的三个前提条件。

@#@@#@2、领会:

@#@方差分析的原理。

@#@@#@2、简单应用:

@#@利用单因素方差分析的方法解题。

@#@@#@3、综合应用:

@#@利用单因素方差分析的方法解决中药学中的实际问题。

@#@@#@

(二)两因素试验的方差分析@#@1、领会:

@#@两因素无重复试验和重复试验的试验安排方法,两因素无重复试验和重复试验的方差分析的步骤。

@#@@#@(三)方差齐性检验和两两间多重比较的检验方法。

@#@@#@1、领会:

@#@方差齐性检验的步骤和两两间多重比较的检验方法的步骤。

@#@@#@第七章非参数检验@#@一、学习目的和要求@#@掌握Wilcoxon配对法、Wilcoxon两样本比较法、H检验法、Friedman秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法。

@#@理解Spearman法。

@#@了解各种方法在中药学中的应用。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节配对符号秩和检验(Wilcoxon配对法)@#@

(一)配对比较的符号秩和检验的步骤和方法。

@#@@#@

(二)样本中位数与总体中位数比较的符号秩和检验的步骤和方法。

@#@@#@第二节完全随机设计两样本比较的秩和检验(Wilcoxon两样本比较法)@#@

(一)原始数据的两样本比较@#@

(二)频数表资料的两样本比较@#@第三节完全随机设计多样本比较的秩和检验(H检验法)@#@

(一)原始资料多样本比较的秩和检验@#@

(二)频率表资料的多样本比较秩和检验@#@第四节配伍组设计多个样本比较的秩和检验(Friedman秩和检验法)@#@

(一)配伍组设计多个样本比较的秩和检验。

@#@@#@第五节两两比较的秩和检验@#@

(一)多个样本间两两比较的秩和检验@#@

(二)配伍组设计两两比较的秩和检验@#@(三)多个试验组分别与一个对照组比较的秩和检验。

@#@@#@第六节中位数检验法和游程检验@#@

(一)中位数检验法@#@

(二)游程检验:

@#@样本序列的随机性检验和两样本比较。

@#@@#@第七节等级相关分析(Spearman法)@#@

(一)计算等级相关系数@#@

(二)对等级相关系数进行假设检验@#@三、考核知识点@#@

(一)Wilcoxon配对法、Wilcoxon两样本比较法、H检验法、Friedman秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)Wilcoxon配对法、Wilcoxon两样本比较法、H检验法、Friedman秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法。

@#@@#@1、识记:

@#@秩和检验的步骤。

@#@@#@2、领会:

@#@非参数检验的适用范围。

@#@Wilcoxon配对法、Wilcoxon两样本比较法、H检验法、Friedman秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法的统计量构造的方法和各种检验方法的步骤。

@#@@#@3、简单应用:

@#@利用Wilcoxon配对法、Wilcoxon两样本比较法、H检验法、Friedman秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法解题。

@#@@#@4、综合应用:

@#@利用各种方法解决中药学中的实际问题。

@#@@#@第八章相关与回归@#@一、学习目的和要求@#@掌握总体相关系数的定义,样本相关系数的定义和计算,一元线性回归方程的计算和应用。

@#@理解散点图的做法,相关系数的检验及回归方程的显著性检验,@#@和@#@的估计方法。

@#@了解多元线性回归和一元非线性回归。

@#@回归分析方法在中药学中的应用。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节相关@#@

(一)散点图。

@#@@#@

(二)总体相关系数的定义、样本相关系数的定义及计算。

@#@@#@(三)相关系数的检验。

@#@@#@第二节线性回归方程@#@

(一)线性回归方程@#@

(二)回归方程的显著性检验。

@#@@#@(三)预测与控制@#@(四)多元线性回归与一元非线性回归的简介。

@#@@#@第三节@#@和@#@估计@#@

(一)概率单位法@#@

(二)序贯法@#@三、考核知识点@#@

(一)相关系数。

@#@@#@

(二)一元线性回归方程。

@#@@#@(三)@#@和@#@的估计方法。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)相关系数@#@1、识记:

@#@总体相关系数的定义,样本相关系数的定义。

@#@@#@2、领会:

@#@相关系数的检验。

@#@@#@3、简单应用:

@#@计算样本相关系数。

@#@@#@4、综合应用:

@#@利用相关分析的方法解决中药学中的实际问题。

@#@@#@

(二)一元线性回归方程@#@1、领会:

@#@回归方程的概念。

@#@@#@2、简单应用:

@#@求变量X和Y的一元线性回归方程。

@#@@#@3、综合应用:

@#@对求得的回归方程作显著性检验,利用回归分析的方法解决中药学中的实际问题。

@#@@#@(三)@#@和@#@的估计方法@#@1、领会:

@#@概率单位法和序贯法。

@#@@#@2、简单应用:

@#@会求@#@和@#@的点估计和区间估计。

@#@@#@第九章正交试验设计@#@一、学习目的和要求@#@掌握正交设计的意义,用正交表安排试验、正确处理数据、分析试验结果、确定较优方案的方法。

@#@理解综合加权评分法和综合平衡法。

@#@了解正交试验设计方法在中药学中的应用。

@#@@#@二、课程内容@#@第一节正交表与交互作用@#@

(一)正交表:

@#@@#@@#@c:

@#@表示这张正交表有C列,该表最多可安排C个因素的试验;@#@@#@b:

@#@表示这张正交表内只有b个水平;@#@@#@a:

@#@表示这张正交表有a行,应安排a次试验;@#@@#@L:

@#@表示正交表的意思。

@#@@#@

(二)正交表的特点。

@#@@#@(三)交互作用:

@#@因素之间的联合作用称为交互作用。

@#@@#@第二节用正交表安排试验@#@

(一)用正交表安排试验的步骤。

@#@@#@

(二)有关自由度的计算。

@#@@#@正交表的自由度@#@=试验次数-1=@#@;@#@因素A的自由度@#@=A的水平数-1;@#@因素A和因素B的交互作用@#@。

@#@@#@(三)选表的要求:

@#@@#@@#@。

@#@@#@(四)表头设计。

@#@@#@(五)安排试验@#@第三节正交试验的数据分析@#@

(一)试验结果的直观分析:

@#@分析因素各水平的优劣、分析因素的主次、确定最佳试验方案。

@#@@#@

(二)试验结果的方差分析。

@#@@#@(三)各种离均差平方和的计算。

@#@@#@(四)显著性检验:

@#@因素及交互作用是否显著,可通过F检验作结论。

@#@@#@第四节多指标试验@#@

(一)综合加权评分法@#@

(二)综合平衡法@#@第五节正交试验设计的灵活应用@#@

(一)对于不等水平的正交试验,常用的方法有:

@#@直接套表法和拟水平法。

@#@@#@

(二)不等水平的交互作用。

@#@选表、表头设计、安排试验、试验结果的直观分析。

@#@@#@(三)有重复试验的方差分析。

@#@@#@(四)显著性检验:

@#@用试验误差去检验各因素及交互作用的显著性。

@#@@#@三、考核知识点@#@

(一)正交表与交互作用。

@#@@#@

(二)用正交表安排试验。

@#@@#@(三)试验结果的直观分析。

@#@@#@(四)试验结果的方差分析。

@#@@#@(五)综合加权评分法和综合平衡法。

@#@@#@四、考核要求@#@

(一)正交表与交互作用@#@1、识记:

@#@交互作用的定义。

@#@@#@2、领会:

@#@正交表@#@中a,b,c,L的意义。

@#@@#@

(二)用正交表安排试验@#@1、识记:

@#@用正交表安排试验的三个步骤,正交表的自由度@#@、每个因素的自由度、交互作用的自由度。

@#@选表的要求:

@#@@#@@#@。

@#@@#@2、简单应用:

@#@用正交表安排试验。

@#@@#@(三)试验结果的直观分析@#@1、识记:

@#@试验结果的分析要解决的三个问题。

@#@@#@2、领会:

@#@直观分析方法。

@#@@#@3、简单应用:

@#@利用直观分析方法分析试验结果。

@#@@#@(四)试验结果的方差分析@#@1、领会:

@#@方差分析方法。

@#@@#@2、简单应用:

@#@利用方差分析方法分析试验结果。

@#@@#@(五)综合加权评分法和综合平衡法@#@1、领会:

@#@两种方法的基本思想。

@#@@#@2、简单应用:

@#@用这两种方法分析试验结果。

@#@@#@ @#@@#@Ⅲ、有关说明与实施要求@#@一、关于考核目标的说明@#@1.关于考试大纲与教材的关系@#@考试大纲以纲要的形式规定了数理统计课程的基本内容,是进行学习和考核的依据;@#@教材是考试大纲所规定课程内容的具体化和系统论述,便于自学应考者自学、理解和掌握。

@#@考试大纲和教材在内容上基本一致。

@#@@#@2.关于考核目标的说明@#@

(1)本课程要求应考者掌握的知识点都作为考核的内容。

@#@@#@

(2)关于考试大纲中四个能力层次的说明:

@#@@#@识记:

@#@要求应考者能知道本课程中有关的名词、概念、原理和知识的含义,并能正确认识和表述。

@#@@#@领会:

@#@要求在识记的基础上,能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

@#@@#@简单应用:

@#@要求在领会的基础上,能运用本课程中的基本概念、基本方法中的少量知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题。

@#@@#@综合应用:

@#@要求在简单应用的基础上,能运用学过的本课程的多个知识点,综合分析和解决比较复杂的问题。

@#@@#@二、关于自学教材的说明@#@《医药数理统计》:

@#@何雁、马志庆主编,科学出版社,2009年4月第三版;@#@@#@《医药数理统计》:

@#@马志庆、周介南主编,科学出版社,2016年1月第五版。

@#@@#@三、自学方法的指导@#@1、在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。

@#@@#@2、阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。

@#@@#@3、在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。

@#@@#@4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。

@#@@#@四、对社会助学的要求@#@1、社会助学者应明确本课程的性质与设置要求,根据本大纲规定的课程内容和考核目标,把握指定教材的基本内容,对自学应考者进行切实有效的辅导,引导他们掌握正确的学习方法,防止自学中的各种偏向,体现社会助学的正确导向。

@#@@#@2、要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系,努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力。

@#@@#@3、要正确处理重点和一般的关系。

@#@本课程兼顾理论性与应用性,内容广泛,自学考试命题的覆盖面广。

@#@社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点,指导自学应考者全面系统地学习教材,掌握全部课程内容和考核目标。

@#@在全面辅导的基础上,突出重点章节和重点问题,把重点辅导和兼顾一般有机地结合起来,同时注重培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@五、关于命题考试的若干规定@#@1、本课程的命题考试,应根据本大纲规定的课程内容和考核目标,来确认考试范围和考核要求,不要任意扩大或缩小考试范围,或提高或降低考核要求。

@#@本大纲各章所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容。

@#@试题覆盖到章,适当突出重点章节,加大重点内容的覆盖密度。

@#@@#@2、试卷对能力层次的要求应结构合理。

@#@对不同能力层次要求的分数比例一般为:

@#@识记占15%,领会占30%,简单应用占35%,综合应用占20%。

@#@@#@3、本课程试题的难易程度应适中。

@#@每份试卷中不同难度试题的分数比为:

@#@易占20%,较易占30%,较难占30%,难占20%。

@#@应当注意,试题的难易程度与能力层次不是同一概念,在各个能力层次的试题中都存在着不同的难度,切勿将二者混淆。

@#@@#@4.本课程考试的题型有:

@#@单项选择题、填空题、简答题、计算题。

@#@@#@5、考试方式为笔试、闭卷;@#@考试时间为150分钟;@#@60分为及格线。

@#@@#@6、特殊要求:

@#@考试时可以带计算器。

@#@@#@附录:

@#@题型举例@#@一、单项选择题@#@1.随机变量X,Y相互独立,方差分别为DX=1,DY=4,则2X-5Y的方差为()@#@A-18B18C104D22@#@2.@#@为来自总";i:

17;s:

1329:

"第2课时移项解一元一次方程,1.把等式一边的某项后移到另一边,叫做.移项的依据是.2.解方程时,通常把含有未知数的项移到方程的,不含未知数的项移到方程的.3.基本相等关系:

@#@表示同一个量的两个不同的式子.,改变符号,移项,等式性质1,左边,右边,相等,【思路点拨】移项是等式性质1的应用,牢记“移项要变号”.,知识点1移项例1解方程6x-90=15+10x-70的步骤是:

@#@移项,得;@#@合并同类项,得;@#@系数化为1,得.,6x-10x=15-70+90,-4x=35,【思路点拨】顺流速度=静水速度+水流速度,逆流速度=静水速度-水流速度,所以顺流速度-水流速度=逆流速度+水流速度=静水速度.解析:

@#@设水流速度为xkm/h,则23-x=19+x,解得x=2.,知识点2根据“表示同一量的两个式子相等”列方程例2某船顺流航行的速度为23km/h,逆流航行的速度为19km/h,则水流速度为.,2km/h,A,B,D,4.已知|m-2|+(n-1)2=0,那么关于x的方程2m+x=n的解是.5.代数式2a+1与1-2a相等,则a=.6.若3-2x=11-3x,则x-4的值为.,x=-3,0,4,7.解下列方程:

@#@

(1)5x-8=-3x-2;@#@

(2)x-3x-1.2=4.8-5x;@#@,

(2)移项,得x-3x+5x=4.8+1.2,合并同类项,得3x=6,系数化为1,得x=2.,解:

@#@(3)移项,得6a-12a+3a=-5-7,合并同类项,得-3a=-12,系数化为1,得a=4.,";}

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