小班班级工作计划Word文件下载.docx
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（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）认识自己的标记。
（2）学会正确的洗手、漱口方法。
（3）能安静午睡，不吵醒别人。
（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。
具体的做法：
（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
（2）以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
3、培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
（5）培养正确的坐姿，爱护学习用品和玩具并在使用后及时将其归类收好。
4、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的积极性。
本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。
给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。
（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。
四、教育教学工作
1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。
在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。
2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。
实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
五、家长工作
本学期的家长工作，我班以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通与联系。
我班将努力做好以下工作：
1、定时召开家长会，向家长介绍班级主要工作。
2、加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及根据家长的需求提供专业的教育理论支持。
3、按时更换家长园地内容，让家长了解本班的活动动态不断向家长提供新的幼教信息。
4、鼓励家长积极参加亲子活动、助教等，充分发挥家长的作用。
5、做好接送工作。
来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。
六、阶段教育目标
月份
阶段目标
措施
反馈及调整
九月
·
健康
1、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
2、能双脚灵活交替上下楼梯。
3、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
4、不随意离开班级和老师，有事情主动告诉老师。
语言
1、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
2、与别人说话时知道眼睛要看着对方。
3、能听懂短小的儿歌或故事。
社会
1、愿意和小朋友一起游戏。
2、对群体活动有兴趣。
3、知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
科学
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
艺术
1、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然界中美的事物。
2、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术的作品。
3、乐于与同伴一起学唱简单的歌曲。
健康：
1、营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。
锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。
2、在日常生活环节培养幼儿上下楼的动作。
3、利用午睡环节帮助幼儿穿脱衣服鞋袜。
4、利用健康活动《幼儿园里真快乐》和安全5分钟等提醒幼儿不随意离开班级和老师
语言：
1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。
如：
经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书讲故事。
2、幼儿表达意见时，成人蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。
3、经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，《小乌龟上幼儿园》
1、通过《我上幼儿园》鼓励幼儿互相亲近，让幼儿感受到与同伴交往的快乐。
2、通过多种集体活动，让幼儿感受群体活动的乐趣。
3、亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。
1、经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探索欲望，开展相关活动《亲亲小兔》。
1、和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
2、创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
3、根据幼儿的情绪和孩子一起学唱歌曲《我爱我的幼儿园》《小鸡在哪里》等。
家长工作：
1、家长和幼儿一起谈论自己高兴或者生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。
2、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；
自己上下楼梯，自己背包。
3、经常抽时间于幼儿一起看图书、讲故事。
安全工作：
加强日常活动中的安全管理。
如入园离园的接送安全、午睡间和户外游戏的观察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
·
经过一个月的适应，班级里97%的孩子都能情绪比较稳定的来幼儿园。
2、幼儿在教师引导下能双脚灵活靠右上下楼梯。
3、睡前能主动找老师帮助脱衣服，尝试自己脱鞋子。
4、在遇到问题的时候，也能主动告诉老师，请求老师的帮助。
1、当教师与幼儿个别交谈时，大部分孩子能及时回答老师的问题。
2、98%的幼儿知道说话的基本礼仪，眼睛看着对方。
3、喜欢、能理解简短儿歌或故事，并愿意回答问题。
社会：
1、在这一个月的时间内，孩子们互相认识，都能叫出一些小伙伴的名字。
2、绝大部分幼儿都喜欢参与班级里的各项游戏。
3、幼儿知道自己家庭成员的名字，84%的幼儿知道家庭住址，知道自己是家庭的一员。
科学：
1、孩子们年龄小，对周围的事物和现象不敏感，在有新发现时，不会主动进行分享。
在下个月中，我们将继续培养幼儿的观察力，对周围环境、事物的敏感性。
艺术：
1、孩子们对自己带来的植物、动物都很喜欢，时不时的都会去自然角看一看。
2、在活动中教师多形式的展示让幼儿对多种艺术表现形式都很喜欢。
3、幼儿喜欢和同伴一起演唱歌曲，对他们是一次新的表演方式。
1、家长们对孩子的分离焦虑工作较为配合，使孩子情绪稳定的比较快。
2、家长们虽然对幼儿都较宠爱，但是大动作的练习，家长们都能放手。
3、平时大部分家长都能及时阅读通知，
98%的孩子都知道不随意走出教室，离开教师，如果需要上厕所、喝水都会及时向老师汇报。
十月
1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2、能双手双膝着地快速向前向后爬行。
1、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人问好。
2、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
3、喜欢听故事，能耐心听完整个故事，理解简单故事的内容。
1、愿意加入同伴的游戏时，能友好的提出请求。
2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。
3、知道十月一日是国庆节，认识国旗国徽。
感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同形状感兴趣。
喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
1.允许幼儿表达自己的情绪，并给与适当的引导。
幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
2.利用多种活动，发展动作的协调性和灵活性。
1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
2.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。
幼儿表达意见时，成人可以蹲下来，眼睛平时幼儿，耐心听他把话说完。
3、开展早期阅读《好饿的小蛇》、《好朋友》等，通过绘本帮助幼儿激发对听故事的兴趣。
1.结合情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。
2、结合主题活动《好朋友》（身边好朋友），帮助幼儿熟悉班上同伴。
3、通过观看视频，帮助幼儿认识国庆节，亲子自制红旗，和家长一起认识五星红旗。
引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词汇来描述事物。
《认识圆形》让幼儿感知圆形的基本特征。
创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
欣赏《拉线线》，并进行创作《陶罐上的线线》。
在知晓通知的情况下及时配合带好东西。
坚持开展亲子阅读活动，促进幼儿对绘本的兴趣。
上下楼梯知道一个跟着一个走，不推挤、靠右走。
1、大部分幼儿已经适应了幼儿园的活动生活，情绪稳定，愿意跟随教师参与各项活动。
2、在活动中幼儿的大动作协调性比期初进步了很多。
1、幼儿能听懂老师的要求，作出相应的回应。
在教育教学活动中愿意大胆的表述自己的想法。
2、99%的幼儿知道说话的基本礼仪，眼睛看着对方。
3、大部分的孩子能正确翻阅图书，知道怎么看书。
幼儿间的交往能力有了很大的发展，幼儿间能友好交流。
2、结合主题活动（身边好朋友）幼儿对班上的小伙伴名字更加熟悉了，能叫出更多同伴的名字。
3、通过亲子制作和环境创设，幼儿知道国庆节是我国一个重大的节日，知道我们的国旗。
幼儿能运用教师提供的探究工具，开展简单的探究活动。
但幼儿还不能完整的表述自己的探究结果和过程。
幼儿对艺术作品有了一定的欣赏能力，会用笔展示自己的想法。
家长能积极配合好教师的工作，做好教育教学的准备。
积极参加小书房图书漂流活动。
幼儿上下楼梯时会跟着老师靠右走。
十一月
1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2、能熟练地用勺子吃饭。
3、能按步骤熟练的折裤子和衣服。
1、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
2、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
1、想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
学会分享，感受和朋友在一起玩玩具的快乐。
2、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
1、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
2、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
简单了解自然界中动植物好朋友的生活习性。
1.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
2.感受歌曲的优美，能初步连贯地演唱。
1、利用生活活动和多种户外游戏活动发展身体平衡和协调能力。
2、为幼儿示范拿勺子的正确动作。
3、开展折裤子折衣服比赛，促进幼儿自理能力的培养和提高。
1、鼓励和支持幼儿能与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。
2、提供童谣、故事和诗歌等不同载体的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。
《小小手》《蚂蚁搬虫子》
1、结合主题（玩具也是我们的好朋友）指导幼儿不知道怎样加入同伴游戏时，可以拿出玩具邀请大家一起玩；
或者扮成某个角色加入同伴游戏。
2、鼓励幼儿自主决定，独立做事。
1、支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。
2、结合生活实际和主题活动，开展数学活动《比较两组物体相等或不相等》《动植物也是我们的好朋友》
1.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。
《美丽的郁金香》、《树妈妈穿新衣》。
2.欣赏活动《小鸟和大象》，感受《秋天》的美景。
引导幼儿参加家务劳动，发展其手的动作。
坚持指导幼儿自己折裤子、衣服，学会自己事情自己做。
知道消防安全的简单知识，和火场的简单自救知识。
1、孩子能坚持每天参加户外晨间锻炼和早操活动，使双脚更加灵活。
2、在午饭与点心环节幼儿用勺动作更规范和流畅了。
3、能将学到的折裤子和衣服的方法用在午睡环节。
1、能大胆向老师和小伙伴表达自己的想法，愿意在同伴面前表演学过的儿歌。
2、在语言区中能主动根据图谱复习儿歌。
1、在主题活动中，孩子能将自己带来的玩具互相介绍和分享，更明白好朋友的意义，会主动邀请同伴一起游戏。
2、结合区域活动，使幼儿的活动更加自主。
1、喜欢探索，会用各种材料进行探索和发现。
2、能用一一对应的方法比较两组物体的多少，并大胆表述自己的发现。
对常见动物、植物的基本特征更为熟悉，也知道保护它们的小方法。
1、能用剪、折等方式制作郁金香、菊花等。
2、能通过欣赏感受音乐活动的乐趣。
通过竞赛的方式使孩子掌握正确折裤子的方法，并运用在家庭中，提升孩子自我服务和为家人服务的意识。
通过消防演习，帮助孩子更加明确消防的重要性和简单自救的知识。
十二月
1、能在较热或较冷的户外环境中活动。
2、坚持参加户外活动不怕冷。
2、能根据活动的需求及时穿脱外套。
1、能听懂日常会话。
2、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
1、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
2、能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
1、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
1、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
2、乐意用自然材料进行创作，体验创作的快乐。
1、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
2、根据活动量的情况对幼儿及时穿脱外套。
1、说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。
2、如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；
讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来：
《老鼠阿姨送礼物》
3、每天有足够的时间与幼儿交谈。
如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。
《祝你新年快乐》
1、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？
”让幼儿学习理解别人的想法和感受。
2、与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。
1、支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。
科技启蒙《神奇的包装袋》、《神奇的海绵宝宝》。
《鞋子排排队》、《饼干店》
1、让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
《小鸟和大象》、《蚂蚁搬豆》
《彩云飘飘》
2、用生活中材料牙签和土豆等材料表现人物《土豆人》
1、能佩戴好接送卡，来接送孩子。
2、孩子生病请及时向老师请假。
1、和教师说完“再见”后才能回家。
2、在盥洗室内不推挤。
1、通过奖励等方式鼓励孩子坚持每天坚持来园参加户外锻炼，
2、能根据活动量穿脱外套，并提醒及时喝水。
1、孩子通过观察故事中人物的表情和语言发现人物的心情，并愿意用动作或手势进行表述。
2、喜欢和同伴谈论自己的新年愿望，部分孩子能接受同伴对自己提出的一些建议。
1、结合主题活动——好朋友孩子知道分享的意义和乐趣，很多孩子会说：
我们一起玩。
我们是好朋友。
游戏中也会询问同伴的意见。
：
我想和你一起玩好吗？
你玩一会我玩好吗？
2、主题活动结题会上多种活动，幼儿对伙伴的熟悉度更高了，对生活周围的“好朋友”有更多的认识。
喜欢探索活动，能用多种感官探索海绵宝宝的秘密，知道鞋子配对、鞋子排队的秘密。
1、孩子喜欢唱歌活动，能用好听的声音唱歌。
2、愿意用不同的生活材料进行创意创作，并大胆进行展示。
1、家长们对幼儿园的接送卡制度都能认真遵守，重视孩子的来离园安全工作。
2、有请假能及时告知，并写明请假原因。
1、每个孩子都能主动和老师说再见后再和家长一起离开班级。
2、盥洗室中也注意不推挤，但是还是有个别小男生会有一些推的动作，提醒后都能注意自己的行为。
一月
1、能双手向上抛球。
2、在帮助下能正确洗手。
会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
1、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
2、能手口一致的点数3以内的物体，并能说出总数。
1、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
2、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。
1、在晨间和体育活动中和孩子一起练习向上抛球的动作。
2、通过活动《我会洗手》及日常生活环节培养幼儿正确洗手。
引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
《糖果雨》
当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。
1、给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性。
2、结合生活需要，和幼儿一起手口一致地点数物体，得出物体的总数。
《学习3以内的数》，引导幼儿能进行3以内的按数取物、按物取数。
1、提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。
《烟花会》、《新年老爷爷》
2、根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿，成人不做过多要求。
《小兔和狼》、《新年好》。
做到不迟到，鼓励幼儿自己晨检，自己上楼。
重点向家长宣传安全教育的重要性，及幼儿园和放假在家的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全（如：
烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
1、喜欢玩球，孩子能双手向上抛球，但是抛球时怎么保护自己和他人有个别孩子还做的不是很好。
2、能注意正确洗手的步骤，但是个别幼儿还是会忘记擦手，就离开。
在观察画面后孩子能结合提问建立画面与故事的联系。
个别孩子在发生矛盾时会主动提出交换、轮流等方式进行解决，大部分孩子则是向他人救助的方式进行解决。
1、在操作中能发现物体的软硬、光滑粗糙的特性，但是个别幼儿在表述上有一定困难。
2、孩子在游戏中能很好的用手口一致的点数学习3以内的数，并将活动延伸进棋类活动中：
看骰子点数进行走步。
孩子能用合适的材料进行制作绘画和手工活动，并结合环境布置，进行迎新年的环创。
2、幼儿喜欢用自己的动作去表现歌曲和舞蹈，也喜欢模仿同伴的动作。
家长们重视孩子的习惯培养，绝大部分孩子都能做到不迟到、不早退。
通过家园联系栏、Q群和《一封信》指导家长在家的安全教育工作。
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