部编版五年级语文上册同步主题阅读专项补充训练Word下载.docx
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句④运用了________的说明方法。
2.【品味语言】比较两个语段的语言，下列说法有误的一项是（）
A.语段一用词准确，语言简洁明晰。
B.语段二语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发人阅读的兴趣。
C.说明文的语言风格既可以是平实的，也可以是活泼的，还可以进行夸张和想象。
3.【阅读迁移】我还知道这些嗅觉灵敏的动物：
________________________。
写人记事文主题阅读补充训练：
诉说母亲（节选）
①记不清我妈妈对我说过多少话，但有几句话却会记一辈子。
②“享福不用学，吃苦得学啊!
”我十三四岁的时候，我妈对我这样说。
那时候，我家六口人散落在四个地方：
爸爸进了呼兰的军管会学习班，妈妈去了北京的凤凰山农场，姐姐去了密山的生产建设兵团，我与两个弟弟留在哈尔滨上学。
和当时千千万万中国人的家庭一样，家已经没了家的样子。
幸好姥爷赶来，这个家才算有了一个大人，我半懂事不懂事的，就开始帮助姥爷持家了。
③当时，家里的一切对外联络都由我担当。
写信给天各一方的爸爸、妈妈、姐姐，寄信、寄邮包、发挂号信都是那时学会的。
记得姐姐那时信里常写着：
给我寄点补丁来吧。
我每每对着这样的信发愁，我拿什么寄给她呢？
弟弟的裤子还没有补丁呢！
那时布票多珍贵啊！
布票、棉花票、线票、粮票、油票、肉票、豆腐票、糖票……都小心地放进抽屉里。
我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。
④妈妈偶尔回家看到我给弟弟补的裤子上补丁摞补丁，她说：
“享福不用学，吃苦得学啊！
”其实，当我还是小女孩时，我就已经跟妈妈学了。
妈妈曾拿来两块布，剪上三角口子，绷上方补丁、圆补丁、大扣子、小扣子，让我和姐姐学着做针线活儿，像完成作业一样让她检查。
那时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。
⑤后来我想，假如当时妈妈说：
“可怜的孩子！
”我也许会哭，为自己，为弟弟；
而妈妈说：
“得去学吃苦。
”我就不以为苦是苦了，而是受了一种鼓励，去学我该学的，甚至以苦为乐。
于是，我补衣服的针脚越发细密了，还学会了做棉衣棉裤、缝手套、纳鞋底、绣花。
我很有兴致地在书包上绣上红字：
为人民服务。
还在枕头上绣上菊花，叫作：
战地黄花分外香。
⑥苦日子把“物尽其用”四个字深深地烙在我的行为里。
衣服褪色了，染一染；
短了，接一接；
实在太破不能穿了，也不能扔，用来扎拖布。
直到现在，市面上有各种各样的新式拖布，但我仍喜欢自己扎拖布，扎好了，抖落抖落那整齐的旧布条，仍能体会到一种快意，一种成就感。
⑦妈妈的话让我学会吃苦，学会一种积极实际的生活态度，确实让我受用一生。
（选文有删改）
1.【提取信息】用“”画出第②段中母亲所说的一句话。
2.【合理选择】对母亲说的这句话理解不正确的一项是（）
A.这句话表现出母亲的坚强，表明她首先能在艰苦的生活中乐观无畏。
B.这句话是母亲对儿女最好的教育，事实也证明让儿女受用终身。
C.这句话是母亲告诉儿女要学会吃苦，学会享福。
D.这句话教会了作者如何去面对生活中各种挫折与磨难，成了她战胜各种困难的法宝，使她能够在平凡小事中不断获得满足。
3.【整体感知】读短文，填一填。
（1）第④段中画“____”的句子，描写了________________________的场景，抓住母亲的动作：
________________________，表现了母亲的________________________。
（2）第⑥段的中心句是：
_____________________________________________________________________________________________________
4.【发表观点】仔细读读下面这两句话，想一想从中你受到了什么启发。
（1）我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。
（2）那时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。
________________________________________________________________
5.【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？
6.【感悟道理】为什么吃苦也需要“学”呢？
谈谈你的想法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
写景主题阅读补充训练题
庐山落霞
1 傍晚，雨后初霁。
我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；
江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：
橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。
2 这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。
沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁。
3 这像一幅什么图画？
同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。
有的说，像阅兵场；
有的说，像仙山琼海；
有的说，像西天净土……
4 我暗想：
这不是一幅送行图吗？
5 你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？
早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；
现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
6 好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：
或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
7 天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。
这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：
这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？
我痴痴地想。
1.【提取信息】文中加引号的“广场”指的是________________________，“海”指的是________________________。
2.【理解含义】作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（）。
A．太阳B．庐山C．游客D．作者
3.【梳理画面】根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。
夕阳照耀锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态静态）描写；
夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于________（动态静态）描写。
4.【发挥想象】文中画“____”的句子中的省略号表示列举的省略，请发挥你的想象续写一个：
有的说，像蓬莱仙岛。
5.【体会感情】最后一个自然段中加点的“这”指的是什么？
最后两句话表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________________________________________________________________。
读书主题阅读补充训练
非雪天不能读书
①读书不分四时。
春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；
夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。
而我读书，似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
②我年少时插队山区，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。
虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
③一个不大的旧木箱，里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带霉味的杂书，在箱子盖上写上一副对联就成了我“移动的书房”。
冬天，对我来说是奢侈的日子，因为不仅有整把整把的时日，还有火炉相伴，烤红薯充饥，吃完后还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍。
④雪夜读书对我也是欢乐的事。
一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，时而畅想，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。
现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤后来返城了，我的书房也旧貌换新颜了。
雪夜读书，这一欢乐的事，已经成为历史，永远不会再出现了。
我常常思忖：
为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？
难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？
难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？
⑥清人袁枚说“书非借不能读”，而我想说“书非雪天不能读”。
寒冬，是时令的雪天；
艰难逆境，是人生的雪天；
清静寡欲，是情志的雪天。
雪天读书，正如旅人在风雪之夜对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。
1.【提取信息】第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由________代诗人________________的诗句“________________________”转化而来。
2.【积累词语】写出三个形容刻苦读书的成语：
________________、________________、________________。
3.【语言运用】仿照例句，续写句子。
夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往；
秋天读书，________________________________；
冬天读书，________________________________。
4.【理解句子】第③段中，作者为什么说“冬天，对我来说是奢侈的日子”？
5.【合理选择】下列对“非雪天不能读书”这个标题理解不正确的一项是（）
A.“雪天”既指时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。
B.只有雪天才能读书，读书可以让人忘记季节的寒冷，让人在艰难逆境中找到继续奋斗的动力。
C.读书不应挑时间，无论在什么环境下，我们都应该坚持学习，多读书。
爱国主题阅读主题补充训练
常常见到故乡
①睡梦里，我常常见到故乡。
②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；
那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；
那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；
那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。
③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：
“露从今夜白，______”“粼粼故乡水，______”“乡书何处达？
______”……字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多少感人的乡音！
④读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：
诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；
作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；
生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；
世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……
⑤是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。
古往今来，谁无乡土情？
当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？
你能不骄傲地说：
“我是故乡的儿女！
”当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！
⑥如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。
在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。
⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！
1.【提取信息】用“”画出文中的一组排比句。
2.【整体感知】读短文，填一填。
（1）第④段中画线的句子是________句，也是这一段的________句，这一自然段列举了_________________________________________等眷恋乡土的代表人物，作用是________________________________________________________________________________________。
（2）第⑤段中将浓郁的乡情发展为爱国之情的句子是：
___________________________________________________________________________
3.【合理选择】把下列诗句填到文中的横线上。
（填序号）
①依依旧人情②归雁洛阳边③月是故乡明
4.【分析判断】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×
”。
（1）“它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里”这句话中的“嵌”字形象地说明故乡的山山水水已经铭刻于作者的心里，永远不会磨灭。
（）
（2）文中引用的诗句表达了作者对故乡的深切怀念，对故乡的山水特别有感情。
（）
（3）“古往今来，谁无乡土情”的意思是：
古往今来，谁都没有乡土情。
（4）文章第⑦段中“成长的摇篮”指的是故乡，“哺育你的母亲”指的是祖国。
6.【抒发心声】读完这篇短文，你有什么感触？
民间故事主题阅读补充训练
二月二龙抬头的故事
①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。
②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。
当年从立夏到寒露，150多天滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方连吃水都非常困难，人间到处哀鸿遍野，民不聊生。
③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。
他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。
但这却招来了玉帝的恼恨。
他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。
山前还立了一块石碑，上面刻有四句话：
“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。
若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。
”
④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。
为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心找到开花的金豆，但却苦苦寻找不到。
⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。
那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。
人们看了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀！
如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗？
于是，一传十，十传百，人们全都知道了。
大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，大家都炒苞米粒。
⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道：
“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去！
”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起，再降甘霖。
⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。
1.【理解词语】联系上下文理解词语。
（1）哀鸿遍野：
________________________________________________
（2）民不聊生：
2.【提取信息】用简短的语言概括第②、④、⑥段的段意。
第②段：
_______________________________________________________
第④段：
第⑥段：
3.【整体感知】根据上面的段意用简短的话概括故事的内容。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4.【分析推理】创造性地复述可以使故事内容更加丰满。
下列情节可以进一步充实的是（）
①皇帝耽误祭天时辰。
②玉龙私自布雨。
③玉龙被打入凡间，压在一座大山之下受苦。
④玉龙被解救后再降甘霖。
⑤人们到处寻找，终于找到了开花的金豆。
A.②③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①②④⑤
5.【体会含义】根据短文内容，对题目中“二月二龙抬头”的意思理解最准确的一项是（）
A.二月初二这天，玉龙被放，它仰头而啸，所以称为“二月二龙抬头”。
B.二月初二这天，人们为了救玉龙全都炒苞米粒，所以称为“二月二龙抬头”。
C.二月初二那天，玉龙违犯天规，为黎民百姓降甘霖，所以称为“二月二龙抬头”。
D.二月初二这天，太白金星把压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起并再降甘霖，所以称为“二月二龙抬头”。
阅读策略主题阅读补充训练
一只空瓶子的温暖（节选）
星期天，一家人回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放在了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她，我想，这倒是一个很好的教育机会。
我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。
我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。
果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔掉。
看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她。
我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。
不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来，又重新把它放到了原处。
没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：
“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。
咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜哪！
把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。
我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。
那个老人我是知道的，每天靠捡废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上几块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉好一阵子。
我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？
帮助一个人，更重要的是给她劳动的尊严。
我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。
我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
它带去的，有温暖，有尊严。
1.【自主阅读】我的阅读时间约为____分钟。
2.【提取信息】用较快的速度阅读文章，边读边想文章讲了一件什么事，填写下表。
事件
人物心理反应
女儿把空瓶子放到垃圾箱旁
“我”想教育女儿
“我”捡回瓶子
女儿__________
______________________________
“我”惭愧
3.【分析判断】“我”本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？
下列分析不正确的一项是（）
A.“我”明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严。
B.“我”明白女儿长大了，知道回报家人和社会了。
C.“我”曾经给予老人的帮助是一种施舍，它并没有给老人带去尊严。
D.“我”之前对女儿有误解。
4.【句子分析】文章末尾“一个真正需要它的人”指的是谁？
下列分析有误的一项是（）
A.那个捡废品的老人。
B.那些有尊严地靠劳动生活的人。
C.生活贫困的人。
5.【体会含义】你是如何理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义的？
________________________________________________________________________________________________________________________________
借物抒情主题阅读补充训练
找寻桑梓的味道
关于故乡，我有诸多的记忆；
关于故乡，我有太多的情感。
找寻故乡，思绪翻滚着，沸腾着，如潮水一般……
野菜，永远的佳肴
烂漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田间地头挖一些新鲜的野菜。
它们成了我家餐桌上的常客，其色、香、味俱佳，自然，饭便多吃了许多。
一盘散发着清香的枸杞头拌炒鸡蛋皮，色泽碧绿，清香宜人。
荠菜馅的饺子鲜美可口，让人觉得这才是天下美味。
母亲包出的荠菜饺子皮薄如纸，映出馅心，色如翡翠。
母亲把饺子往锅里下的时候，我总喜欢站在锅边，看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾，伸着脖子直咽口水，恨不得喉咙里都伸出手来。
永远的佳肴，如今只能在菜场里见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐。
槐花，最美的记忆
记忆中，我家东边的京浦铁路旁，有许多株老态龙钟的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，纯真的花。
暮春初夏，槐花儿便争相开放，清香四溢，沁人心脾。
姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（l
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