最新版部编版小学语文四年级测验试题docWord文档格式.docx
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n（）了，就停在墙壁或天花板上休息。
（３）……马的sījià
o（ ）叫声，鸟儿的zhīzhī（ ）声，……，婴孩的kūqì
（ ）声，……，白鲸还可以发出jiǎo lià
n（ ）声、……
（４）……整个参议院的议员们都感到gāngà
（ ），……
（５）kāngkaijīá
ng（）qì
shì
pá
ngbó
（）
2、在正确的读音下面划“”（3分）。
咱们（zá
menzá
nmen）刹那（chà
nà
shà
）殷红（yānhó
ngyānhó
ng）
时候（shí
hò
ushí
hou）窄小（zhǎixiǎozǎixiǎo）对付（duì
fuduì
fù
）
3、在错别字的下面划“”，并在改在后面的（）里（4分）。
手足无错心急如坟 气势旁礴烟波浩秒（）
善罢干休面无俱色按耐不住叹为关止（）
4、辨字组词（5分）。
绚（）厮（）柿（）嚼（）淙（）
旬（）嘶（）肺（）瞬（）综（）
5、将字的正确解释的序号填在括号里。
（4分）
清：
①干净；
②清楚；
③公正廉洁；
④纯净没有杂质，与“浊”相对
本子弄脏了，字迹也看不清了。
（）听说它是一个清官。
屋子很清洁。
（）湖水清澈见底。
6、在括号里写出适当的词语。
（3分）
狠狠地（）悄悄地（）匆匆地（）
浓郁的（）静静的（）红红的（）
7、近义词、反义词。
（３分）
写近义词：
干脆—（）崭新—（）全神贯注—（）
写反义词：
卑微—（）谦虚—（）垂头丧气—（）
8、将汉字规范地写在田字格里。
晋（上下结构）坟（左小右大）刹（左大右小）渺（左中右结构）
窄（上小下大）暂（上大下小）棠（上中下结构）劫（左右结构）
二、阅读（34分）
1、造句。
（6分）
1沉思：
2使即……也……：
3写一个排比句：
2、在原句上修改病句。
（４分）
① 我们的班主任是五十多岁的一位老师。
② 经过一个学期的努力，我的学习成绩增加了很多
4学习中的有些难题，我们小学生也无能力地解决了。
5每当上课铃一响，走进教室上课来了。
3、默写《春日》。
（５分（错一字扣１分，扣完为止）。
4、（4分）九寨沟内看不见一丝 的黄土。
， 。
山林好像用线划分一样， 、 呈墨绿色，往下为浅黄色，山脚以下红黄相间。
，椴木浅黄，朱紫的是山杏， 的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得 。
5、给下列的句子标上适当的序号。
（
）每到春暖花开和果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。
（
）当地居民就把它称做“礼鸟。
”
）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜的野果。
）非洲某地，有一种非常讨人喜欢的小鸟。
（
）将衔（xiá
n）着的东西丢到人们身上或投到屋里。
6、短文阅读。
（11分）
桑 树
人们赞美春蚕，因为它有一种“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
是的，春蚕是值得赞美的，但是，请不要忘记桑树。
桑树是春蚕的奶娘，桑叶是春蚕的乳汁。
桑树，它青枝绿叶，郁郁葱葱；
春天一到，它就hūhuà
n（）着蚕妇来摘。
桑树，在蚕妇的眼中，是希望，是明天。
桑树，在绿色的世界中，是棵普普通通的树，因此，常常被人忘记。
这正是桑树的kěguì
（）品格：
它想的是别人生活得更好，而不是为了炫耀自已。
可以这么说，没有桑树的品格，也就没有春蚕的精神。
桑树，你使我想起了现实生活中许许多多具有像你一样品格的人……
诗人们，在赞美春蚕的时候，请想一想绿色世界中毫不起眼的桑树吧！
（1）读音节，在文中（）里填上恰当的词。
（2分）
（2）用画出文中赞美桑树、桑叶的比喻句。
（3）用波浪线画出作者由桑树的品格而产生联想的句子。
（4）用||把短文分成三段，并写出第二段段意。
（5）请在正确的中心思想后面打√（2分）
A、通过描写桑树，赞美它的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
B、通过描写桑树，赞美想的是别人生活美好，而不是炫耀自己的品格。
三、习作。
（３０分）
难忘的一天，难忘的人，难忘的事……我们生活中有太多的难忘,请以《难忘的……》写一篇作文。
注意：
突出“难忘”二字，字数不少于３００字。
二、阅读（27）分
11、给下列的句子标上适当的序号。
1）非洲某地，有一种非常讨人喜欢的小鸟。
12、读下面一段话回答问题（10分）
五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。
公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂花香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；
那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。
（1）用横线画出比喻句。
写一句比喻句：
（2）用波浪线画出拟人句。
写出一句拟人句：
（3）这段话主要讲了什么内容，请请简要写一写。
13、阅读短文完成练习。
（2+2+2+5+2=13分）
（5）请在正确的中心思想后面打√
三、作文。
（25分）
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；
它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏，自己却没有听到什么。
听众向他发出雷鸣般的掌声，他却不知道，到了同伴向他示意的时候，他才猛醒地向听众致谢。
然而，就是这么一位生理上如此严重缺陷，几乎完全听不到普通音响的人，却陆续写下了那么多大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广大群众的耳朵！
像这样的历史轶事，今天我们追想起来仍是很感动的。
在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没有听到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：
不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！
有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗汉；
在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的《满江红》，这位艺匠是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了；
他是青年时代右眼失明之后才从事这样微细雕刻的研究的。
他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高明多少倍。
这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“勇气”、“劳动”、“创造”这些词儿的伟大！
（1）、按要求填空。
（２分）
“溢”字在字典中有两种解释：
a：
充满而流出；
b：
过分。
“音乐四溢”的“溢”在这里应取第（ ）种解释。
（2）、把文中画“——”的那句话，改成陈述句。
（3）、为什么说“这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。
”（３分）
（4）、读了这篇文章，你体会到了什么？
用自己的话写出来。
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