江苏省连云港市赣榆区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析Word文档下载推荐.docx
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B、教师法
C、教育政策
D、教育法
【解析】教育法是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的，调整教育关系的行为规范的总称。
5、班主任工作的内容不包括（）。
A、及时与家长沟通
B、维持正常的班级秩序
C、组织多样教学活动
D、教授学生各科知识
【解析】班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。
6、范例教学法的创造者是德国教育家（）。
A、第斯多惠
B、瓦?
根舍因
C、赫尔巴特
D、韦特海默
【解析】范例教学法，是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。
范例教学法是德国教育家瓦•根舍因创造的。
7、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。
A、身体协调能力
B、智慧能力
C、元认知技能
D、自主能力
【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。
8、俗话说“亲其师，信其道”，良好的师生关系是取得良好教学效果的保障，教师处理师生关系的基础和根本出发点是（）。
A、热爱学生
B、维护学生权益
C、严格要求学生
D、公平对待学生
【解析】"
亲其师，信其是指"
良好的师生关系是教学顺利进行的保证，在良好的师生关系下，教师以愉快、友好的态度指导学生的学习活动，形成一种融洽的合作气氛，使学生在教师面前不感到紧张和压抑，充分自由地开展学习讨论，发表看法，提高教育教学效果。
9、基础教育课程改革倡导的评价观是（）。
A、主体性评价观
B、专业性评价观
C、发展性评价观
D、生成性评价观
【答案】C
【解析】基础教育新课程改革倡导发展性评价观，突出评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。
故选C。
10、对任何中小学学校而言，学校的中心工作是（）。
A、德育工作
B、班主任工作
C、教学工作
D、科研工作
【解析】教学是学校的中心工作。
教学在学校工作中居于十分重要的地位。
学校要卓有成效地实现培养目标、早就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其他工作，建立学校的正常秩序。
德育工作也是一种教学工作。
班主任工作和科研工作属于教师工作。
11、德育的知行统一原则要求（）。
A、理论重于实践
B、实践重于理论
C、学习与实践相结合
D、理论与实践相结合
【解析】德育知行统一道德认知和道德行为相统一，即是理论与实践相结合。
12、根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？
（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【解析】形式运算阶段，儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来。
本阶段中个体推理能力得到提高，能从多种维度对抽象的性质进行思维。
13、校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
【解析】校园文化的核心是学校的精神或观念文化。
14、教育目的对（）具有指导意义。
A、部分学校
B、所有学校
C、高等教育
D、基础教育
【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。
教育目的的导向作用对一个国家内的所有学校和所有层次教育都具有指导意义，会影响所有学校的培养目标的制定。
15、首次提出“人力资本论”的是（）。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、洛克
【解析】1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资的”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，这是世界上首次提出“人力资本”的主张。
16、下列选项中，不属于观念性隐性课程的是（）。
A、校风
B、学风
C、班级管理方式
D、教育理念
【解析】观念性隐性课程是指隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。
选项中只有班级管理方式不属于观念性隐性课程。
17、（）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
A、在职教育
B、教学实践
C、校本培训
D、教学反思
【解析】在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性，因此是教师专业发展最为关键的环节。
在职教育是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
18、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
”
（《韩诗外传》）。
这句话告诉我们，教师（）。
A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C、不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀
【解析】题目中句子的意思是：
一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就可以成为别人的老师。
19、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
20、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A、美国
B、英国
C、德国
D、法国
【解析】义务教育起源于德国，1806年开始实施八年义务教育，1885年开始实行免费义务教育。
21、在归因模式中，能力属于（）因素。
A、内部的，稳定的，不可控的
B、内部的，不稳定的，可控的
C、外部的，稳定的，不可控的
D、外部的，不稳定的，可控的
【解析】能力来源于人的内部，它是稳定的，并且不可控的因素。
22、“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
”这个规定是要求教师要保护（）。
A、学生的身心健康权
B、学生的人身自由权
C、学生的名誉权
D、学生的隐私权
【解析】我国《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；
除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检査，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
23、美国教育心理学家桑代克提出了（）迁移理论。
A、关系转换说
B、相同要素说
C、形式训练说
D、认知结构说
【解析】官能心理学提出的形式训练说；
桑代克提出的相同要素说；
关系转换论由格式塔派心理学家提出；
认知结构迁移理论的代表人物是奥苏泊尔。
24、在教育法律规范的构成要素中，通常以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性责任的要素是（）。
A、假定
B、处理
C、制裁
D、定案
【解析】制裁是指违反教育法律规范时所导致的法律后果，通常是以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性的责任。
25、下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点的是（）。
A、教育要培养知情合一的人
B、学生的学习是一种有意义接受学习
C、内在教育的模式会促使学生自发地学习
D、学习应该与情景化的社会实践活动结合起来
【解析】A项的“教育要培养知情合一的人”属于罗杰斯的人本主义教育的观点。
B项属于奥苏贝尔的有意义接受学习。
C项的马斯洛的内在学习论是人本主义学习理论的观点。
D项是建构主义学习理论的基本观点。
26、《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资与国家公务员的平均工资之间的关系是（）。
A、相当于
B、不低于或高于
C、不高于
D、无关于
【答案】B
【解析】
《教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
27、我国第一部比较完整的成文法典——（），是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。
A、《开皇令》
B、《法典》
C、《法经》
D、《法言·
学行》
【解析】战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的《法经》是我国第一部比较完整的成文法典。
28、在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。
良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。
A、被管理与管理
B、被保护与保护
C、被教育与教育
D、相互尊重与平等
【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。
29、教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用和（）。
A、教导作用
B、选拔作用
C、评价作用
D、管理作用
【解析】识记性知识，教育目的具有导向、激励、评价的作用。
30、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，与以往教育有着渊源关系，说明教育具有（）。
A、永恒性
B、历史性
C、继承性
D、不平衡性
【解析】教育具有继承性是指教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会
有不同特色的教育；
不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。
31、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。
A、课堂活动
B、心理活动
C、社会活动
D、生理活动
【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。
32、对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）。
A、加里培林
B、加涅
C、安德森
D、华生
【解析】对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林，他于l959年系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的五阶段理论，主要包括：
①活动的定向阶段；
②物质或物质化活动阶段；
③出声的外部言语阶段；
④不出声的外部言语阶段；
⑤内部言语阶段。
33、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。
A、直接经验为主
B、间接经验为主
C、生活知识为主
D、生产知识为主
【解析】教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”
“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的文化科学基础知识。
34、教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害传染性疾病食物中毒意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的（）。
A、安全意识
B、自我管理意识
C、自我保护意识和能力
D、法制意识
【解析】教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等的自我保护意识和能力。
35、教育存在的首要意义和教育的本体功能是促进（）。
A、政治发展
B、经济发展
C、文化发展
D、个体发展
【解析】教育的本体功能即教育的个体功能，是指教育对个体发展的影响和作用。
36、在电视剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则，反对给女儿报那么多兴趣班。
结合素质教育的理念，以下说法正确的是（）。
A、“虎妈”注重全面发展，有利于孩子的成长和发展
B、“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展
C、“猫爸”过于溺爱，不利于孩子的成长和发展
D、“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展
【解析】素质教育提倡培养全面发展的人，但并不是不顾实际情况，让孩子在所有领域全面发展。
而是要尊重孩子的身心发展规律，尊重孩子的需要和兴趣。
37、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。
李老师笑容可掬地说：
“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。
”这表明李老师（）。
A、缺乏专业发展意识
B、缺乏团结协作精神
C、能够尊重信任同行
D、鼓励同事自我提升
【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程，没有体现帮助新同事，缺乏团结协作精神。
38、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。
这种认知方式是（）。
A、场依存
B、内在型
C、场独立
D、冲动型
【解析】题目中所述为场独立的含义，与场独立对应的为场依存，这两个概念来源于美国心理学家维特金对知觉的研究。
39、个体把已经学到的经验用到内容难度、复杂程度和概括层次上类似的其他情境中。
这种学习迁移属于（）。
A、纵向迁移
B、横向迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
【解析】横向迁移也称水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。
而纵向迁移又称垂直迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
内容难度、复杂程度和概括层次上类似的两种情境之间的迁移属于横向迁移。
40、“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”，就是《学记》强调的（）。
A、博学于文
B、开而弗达
C、强而弗抑
D、道尔弗牵
《学记》曰：
故君子之教，喻也；
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
意思是要引导学生，但不能牵着学生的鼻子走；
要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；
启发学生思考，但不要提供给学生最终结果。
故选B。
41、为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校的部门是（）。
A、党中央
B、地方各级人民政府
C、国务院
D、国务院教育行政部门
《中国人民共和国义务教育法》第九条规定，地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校（班）。
42、教育史上最早出现的教育组织形式是（）。
A、个别教学
B、小组教学
C、班级授课制
D、复式教学
【解析】个别教学制是教育史上最早出现的教育组织形式。
在古代的东西方，学校教育组织形式一般都是个别教学形式。
43、在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是（）。
A、自我强化
B、内部强化
C、替代性强化
D、负强化
【解析】替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
44、教师进行师德修养的起点和前提是（）。
A、教师职业道德情感
B、教师职业道德认识
C、教师职业道德意志
D、教师职业道德行为
【解析】教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。
45、19世纪末，美国教育家（）创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。
他主张：
教学过程以儿童为中心，为学生安排各种活动；
注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系；
用报纸、杂志和活页读物代替教科书；
强调理解，反对机械背诵，重视户外观察和实验室教学。
A、约翰逊
B、帕克
C、克伯屈
D、帕克赫斯特
【解析】进步教育的奠基人
F．W．帕克于19世纪70年代在马萨诸塞州昆西市首先进行了新教学方法的实验，创立了昆西教学法，其教育改革被认为是美国教育史上的新起点。
46、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。
A、上级主管部门
B、地方人民政府财政部门
C、举办者
D、地方人民政府教育行政部门
《中华人民共和国教师法》规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
47、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。
A、班主任
B、科任教师
C、校长
D、教研组长
【解析】树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是班主任意义更大。
48、从依赖性向独立性过渡，这是（）心理发展最显著的特征。
A、儿童期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
【解析】从依赖性向独立性过渡，这是少年期心理发展最显著的特征。
这是由于少年期生理上的三个“巨变”，造成了心理发展的物质基础。
三个“巨变”是：
（1）性机能发育成熟；
（2）身体外形急剧变化；
（3）体内机能迅速健全。
49、班集体成熟的主要标志是（）。
A、成立了班委会
B、确定了班级工作计划
C、形成了正确舆论
D、开展了班级活动
【解析】在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，是相当重要的，班集体形成正确的舆论是衡量班集体形成、发展与成熟的重要标志。
50、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。
熊老师的行为主要侵犯了学生的（）。
A、隐私权
B、人身自由权
C、名誉权
D、内心自由权
【解析】隐私权是指学生有权要求拥有私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
教师不应该随意宣扬学生的缺点和隐私，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
51、为了让学生学的牢固扎实，张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课，然后也总是布置大量重复练习的作业，这说明张老师没有考虑（）。
A、教学策略
B、教学效率
C、教学方法
D、教学媒体
【解析】教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的最优化框架式集成整体，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。
张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课，然后也总是布置大量重复练习的作业，这是教学思想的问题，说明张老师没有考虑教学策略。
故选A。
52、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A、非指导教学模式
B、结构主义课程模式
C、发展性教学模式
D、最优化教学模式
【解析】20世纪五六十年代，卡尔•罗杰斯以其人本主义心理学为基础，提出了“非指导性教学”模式，并将其运用于教育领域，其中涉及到“以学生
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