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26420:

"国际金融学含答案@#@对外经济贸易大学远程教育学院2010-2011学年第二学期@#@《国际金融学》期末复习题@#@（答案供参考）@#@一、判断题@#@（×@#@）1、国际货币基金组织是最早建立的国际金融机构。

@#@@#@（√）2、国际开发协会是专门向低收入发展中国家发放优惠长期贷款的国际金融机构。

@#@@#@（×@#@）3、“特里芬两难”是导致布雷顿森林体系崩溃的根本原因。

@#@@#@（√）4、欧洲支付同盟成立是欧洲货币一体化的开端。

@#@@#@（√）5、政府信贷的利率较低，期限较长，带有援助性质，但是有条件。

@#@@#@（√）6、在国际债务结构管理中，应尽量提高长期债务的比重，减少短期债务的比重。

@#@@#@（×@#@）7、欧洲货币市场上的存贷利率差小于国内市场上的存贷利率差。

@#@@#@（×@#@）8、分离型的市场有助于隔绝国际金融市场资金流动对本国货币存量和宏观经济的影响。

@#@@#@（√）9、票据发行便利是一种兼具银行贷款与证券筹资的融资方式。

@#@@#@（×@#@）10、互惠信贷协议是多边的，可以用于对第三国国际收支差额的清算。

@#@@#@（√）11、一般来说，一国短期内取得国际融资的能力越强，则其国际储备的保有量应越低。

@#@@#@（√）12、在储备币种的选择上，应尽可能选择有升值趋势的货币（即硬币）。

@#@@#@（√）13、若预期人民币升值，进口商应该卖出远期外汇合约。

@#@@#@（×@#@）14、若其他条件不变，一国提高利率会导致该国货币的即期汇率下降。

@#@@#@（√）15、一般而言，远期的时间越长，期汇的买卖差价越大。

@#@@#@（√）16、一般而言，经济实力较强，外汇资金充裕的国家实施外汇管制的主要目的是限制资本外逃。

@#@@#@（√）17、国际清算银行是最早建立的国际金融机构。

@#@@#@（×@#@）18、国际金融公司是专门向低收入发展中国家发放优惠长期贷款的国际金融机构。

@#@@#@（×@#@）19、牙买加体系是以美元为中心的多元化国际储备体系。

@#@@#@（√）20、《马约》关于货币联盟的最终要求是在欧洲联盟内建立一个统一的欧洲中央银行并发行统一的欧洲货币。

@#@@#@（×@#@）21、国际金融机构信贷的贷款利率通常要比私人金融机构的低，而且贷款条件非常宽松。

@#@@#@（×@#@）22、在国际债务的结构管理上，应尽量提高浮动利率债务的比重，减少固定利率债务的比重。

@#@@#@（×@#@）23、欧洲货币市场上的存贷利率差大于国内市场上的存贷利率差。

@#@@#@（×@#@）24、一体型的市场有助于隔绝国际金融市场资金流动对本国货币存量和宏观经济的影响。

@#@@#@（√）25、票据发行便利的优越性在于它可以分散由银行承担的信贷风险。

@#@@#@（√）26、备用信贷是双边的，只能用来解决协议国之间的国际收支差额。

@#@@#@（√）27、一般来说，一国外债的规模越小，需保有的国际储备量越小。

@#@@#@（√）28、在储备币种的选择上，应尽可能选择汇率波动较小的货币。

@#@@#@（×@#@）29、若预期人民币升值，投机者应该做外汇多头，即买入外汇，卖出人民币。

@#@@#@（√）30、其他条件不变，一国提高利率会导致该国货币的即期汇率上升。

@#@@#@（×@#@）31、一般而言，经济实力较弱，外汇资金短缺的国家实施外汇管制的主要目的是限制资本外逃。

@#@@#@（×@#@）32、国际货币基金组织会员国的投票权与其缴纳的份额成反比。

@#@@#@（√）33、世界银行的主要目的是向会员国尤其是发展中国家提供中长期的开发性贷款。

@#@@#@（×@#@）34、目前，国际货币体系大体可分为国际金本位制、布雷顿森林体系、牙买加体系三种。

@#@@#@（×@#@）35、“特里芬两难”是导致布雷顿森林体系崩溃的根本原因。

@#@@#@（×@#@）36、蒙代尔提出的汇率制度改革方案是设立汇率目标区。

@#@@#@（×@#@）37、一种货币的升值意味着另一种货币的贬值，且两种货币的升贬值幅度是相同的。

@#@@#@（×@#@）38、根据“经济论”，一国经济开发程度越高，越倾向实行固定汇率制或钉住汇率制。

@#@@#@（×@#@）39、在国际债务的结构管理上，应尽量选择硬币，减少软币的的比重。

@#@@#@（√）40、当预期合同外汇将贬值，出口商应尽量争取提前收汇。

@#@@#@（√）41、银团贷款是国际银行中长期信贷最主要的方式。

@#@@#@（√）42、国际股票通常采取溢价发行。

@#@@#@（√）43、当预计期货价格将下降，应该买入多头套期保值。

@#@@#@（√）44、票据发行便利的优越性在于它可以分散由银行承担的信贷风险。

@#@@#@（√）45、利用远期利率协议，买方可以有效地防范利率升高造成的借款成本的上升。

@#@@#@（√）46、二级储备资产是指收益率和流动性都较高但不是最高的储备资产。

@#@@#@（√）47、在国际储备的管理中，对大多数国家来说，只有在流动性和安全性都得到充分保证的前提下，才考虑盈利性。

@#@@#@（√）48、国际货币基金组织的贷款只提供给会员国的政府机构。

@#@@#@（√）49、最早的国际货币体系是国际金本位制。

@#@@#@（×@#@）50、威廉姆森提出的汇率制度改革方案是恢复国际金本位制。

@#@@#@（√）51、在国际金本位制下，黄金输送点限制了汇率的波动。

@#@@#@（×@#@）52、狭义的外汇风险既有可能是损失，也有可能是收益。

@#@@#@（√）53、在国际债务的结构管理上，应尽量提高官方借款的比重，减少商业借款的比重。

@#@@#@（√）54、电汇汇率要高于信汇汇率和票汇汇率。

@#@@#@（√）55、国际债券的流通市场主要有场内交易市场和场外交易市场两种。

@#@@#@（√）56、欧洲货币市场是所有离岸金融市场的总称，是国际金融市场的核心。

@#@@#@（√）57、当预测期货价格上升，应该做多头投机，即先买后卖。

@#@@#@（√）58、利用远期利率协议，卖方可以有效地防范利率下降造成的贷款收入的减少。

@#@@#@（√）59、三级储备资产是指收益率最高但流动性最低的储备资产。

@#@@#@（×@#@）60、要保持国际储备的安全性、流动性和盈利性，必须使国际储备货币单一化。

@#@@#@二、单项选择题@#@1、以下哪个不属世界银行集团？

@#@（D）。

@#@@#@A．世界银行B．国际金融公司@#@C．国际开发协会D．国际清算银行@#@2、世界银行最主要的资金来源是（B）。

@#@@#@A．会员国缴纳的股金B．向国际金融市场借款@#@C．转让银行债权D．业务净收益@#@3、具有“中央银行的银行”的职能的国际金融机构是（C）。

@#@@#@A．国际货币基金组织B．世界银行@#@C．国际清算银行D．国际金融公司@#@4、以下属浮动汇率制的国际货币体系是（C）。

@#@@#@A．国际金本位制B．布雷顿森林体系@#@C．牙买加体系D．以上都是@#@5、布雷顿森林体系的“后天失调”是指（C）。

@#@@#@A．不能真正协调各国的利益B．存在信心与清偿力之间的矛盾@#@C．汇率调整僵化D．各国丧失国内经济目标@#@6、欧洲货币体系的主要内容有（D）。

@#@@#@A．创设欧洲货币单位B．建立欧洲货币基金@#@C．建立稳定汇率机制D．以上都是@#@7、国际资本流动对世界经济的消极影响有（D）。

@#@@#@A．容易引发世界性金融危机B．干扰各国货币政策的执行@#@C．加剧世界经济发展的不平衡D．以上都是@#@8、在80年代发展中国家的债务危机中，提出债务减免的解决方案的是（D）。

@#@@#@A．紧急援助计划B．贝克计划@#@C．布雷迪计划D．以上都不是@#@9、离岸金融市场的交易主体是（C）。

@#@@#@A．居民与居民B．居民与非居民@#@C．非居民与非居民D．以上都不是@#@10、最重要的国际货币市场是（A）。

@#@@#@A．银行同业拆放市场B．国库券市场@#@C．商业票据市场D．大额可转让定期存单市场@#@11、外国人在日本发行的日元债券叫做（B）。

@#@@#@A．扬基债券B．武士债券@#@C．猛犬债券D．日本债券@#@12、一战尤其是二战以后，各国最重要的储备资产是（A）。

@#@@#@A．黄金储备B．外汇储备@#@C．在基金组织的储备头寸D．和特别提款权。

@#@@#@13、一国外汇储备最不稳定的来源是（B）。

@#@@#@A．经常账户顺差B．资本与金融账户顺差@#@C．中央银行用本币购买外汇D．中央银行用本币购买黄金@#@14、通常，一国国际储备管理的原则是（A）。

@#@@#@A．以安全性和流动性为主，兼顾盈利性@#@B．以流动性和盈利性为主，兼顾安全性@#@C．以安全性和盈利性为主，兼顾流动性@#@D．统筹兼顾安全性、流动性和盈利性@#@15、根据蒙代尔的指派原则，当一国同时面临经济衰退和国际收支顺差时，政府应采取（D）。

@#@@#@A．紧缩性财政政策和扩张性货币政策@#@B．扩张性财政政策和紧缩性货币政策@#@C．紧缩性财政政策和紧缩性货币政策@#@D．扩张性财政政策和扩张性货币政策@#@16、以下哪种货币对于防范外汇风险是最差的？

@#@（A）@#@A．对方的货币B．复合货币@#@C．软硬搭配货币D．本国货币@#@17、以下属经济风险的是（D）。

@#@@#@A．对外贸易中的风险B．外汇买卖中的风险@#@C．报表合并中的风险D．生产经营活动中的风险@#@18、由特里芬提出的建立超国家的国际信用储备制度，并在此基础上创立国际储备货币的改革方案是（B）。

@#@@#@A．创立国际商品储备货币B．建立国际信用储备制度@#@C．设立“替代帐户”D．设立汇率目标区@#@19、欧洲货币体系的主要内容有（D）。

@#@@#@A．创设欧洲货币单位B．建立欧洲货币基金@#@C．建立稳定汇率机制D．以上都是@#@20、实现欧洲经济和货币同盟必须具备的条件有（B）。

@#@@#@A．所有成员国的货币自由兑换B．资本市场完全自由化和金融市场一体化@#@C．固定汇率D．以上都是@#@21、对冲基金的特点有（D）。

@#@@#@A．主要活动于离岸金融市场B．交易中的负债比率非常高@#@C．大量从事衍生金融工具交易D．以上都是@#@22、国际上公认的债务率的警戒线为（D）。

@#@@#@A．20%B．25%@#@C．50%D．100%。

@#@@#@23、在80年代发展中国家的债务危机中，提出应通过安排对债务的新增贷款，将原有债务的期限延长等措施来促进债务国的经济增长的解决方案的是（A）。

@#@@#@A．紧急援助计划B．贝克计划@#@C．布雷迪计划D．以上都不是@#@24、通过锁定一个最低利率和一个最高利率来回避利率大幅波动风险的期权是（C）。

@#@@#@A．封顶期权B．保底期权@#@C．领子期权D．以上都不是@#@25、狭义的金融创新仅指（C）的创新。

@#@@#@A．金融市场的创新B．金融交易技术的创新@#@C．金融工具的创新D．以上都是@#@26、只允许非居民参与离岸金融业务的离岸金融中心是（D）。

@#@@#@A．伦敦B．纽约@#@C．香港D．新加坡@#@27、欧洲短期资金借贷市场的资金去向主要是（A）。

@#@@#@A．商业银行B．中央银行@#@C．国际组织D．外国政府@#@28、以下属三级储备资产的有（D）。

@#@@#@A．活期存款B．短期国库券@#@C．中期债券D．长期债券@#@29、根据通行的国际标准，一国持有的国际储备应能满足其（B）个月进口的需要。

@#@@#@A．2B．3@#@C．4D．5@#@30、通常所说的“纸黄金”是指（D）。

@#@@#@A．黄金B．美元@#@C．普通提款权D．特别提款权@#@31、以下哪项经济交易不属于国际收支的范畴？

@#@（D）@#@A．世界银行向我国提供贷款@#@B．我国居民到国外进行3个月旅游的花费@#@C．我国政府向其驻外大使馆汇款@#@D．我国驻外大使馆人员在当地的花费@#@32、在国际收支调节中，应付货币性失衡一般使用（C）。

@#@@#@A．直接管制B．汇率政策@#@C．货币政策D．外汇缓冲政策@#@33、以下哪个不是外汇期货交易的特点？

@#@（B）@#@A．标准化合约B．双向报价@#@C．最终交割较少D．有固定到期日@#@34、世界银行集团包括（D）。

@#@@#@A．世界银行B．国际金融公司@#@C．国际开发协会D．以上都是@#@35、国际货币基金组织最主要的资金来源是（A）。

@#@@#@A．会员国缴纳的份额B．借款@#@C．信托基金D．贷款利息@#@36、国际货币基金组织会员国缴纳的份额的作用有（D）。

@#@@#@A．投票权B．借款权@#@C．特别提款权的分配权D．以上都是@#@37、对会员国的生产性私营企业进行贷款的国际金融机构是（A）。

@#@@#@A．国际金融公司B．世界银行@#@C．国际开发协会D．国际货币基金组织@#@38、以下属自发形成的国际货币体系是（A）。

@#@@#@A．国际金本位制B．布雷顿森林体系@#@C．牙买加体系D．以上都是@#@39、布雷顿森林体系的“先天不足”是指（B）。

@#@@#@A．不能真正协调各国的利益B．存在信心与清偿力之间的矛盾@#@C．汇率调整僵化D．各国丧失国内经济目标@#@40、欧洲货币体系的主要内容有（D）。

@#@@#@A．创设欧洲货币单位B．建立欧洲货币基金@#@C．建立稳定汇率机制D．以上都是@#@41、以下属长期资本流动的有（D）。

@#@@#@A．国际直接投资B．国际中长期证券投资@#@C．国际中长期信贷D．以上都是@#@42、在80年代发展中国家的债务危机中，提出应通过安排对债务的新增贷款，将原有债务的期限延长等措施来促进债务国的经济增长的解决方案的是（A）。

@#@@#@A．紧急援助计划B．贝克计划@#@C．布雷迪计划D．以上都不是@#@43、在岸金融市场的交易主体是（C）。

@#@@#@A．居民与居民B．居民与非居民@#@C．非居民与非居民D．以上都不是@#@44、国际货币市场最主要的参与者是（A）。

@#@@#@A．商业银行B．中央银行@#@C．政府D．跨国公司@#@45、外国人在美国发行的美元债券叫做（A）。

@#@@#@A．扬基债券B．武士债券@#@C．猛犬债券D．美国债券@#@46、一战以前，各国最重要的储备资产是（A）。

@#@@#@A．黄金储备B．外汇储备@#@C．在基金组织的储备头寸D．和特别提款权。

@#@@#@47、一国外汇储备最稳定和可靠的来源是（D）。

@#@@#@A．经常账户顺差B．资本与金融账户顺差@#@C．中央银行用本币购买外汇D．中央银行用本币购买黄金@#@48、根据通行的国际标准，一国持有的国际储备应能满足其（B）个月进口的需要。

@#@@#@A．2B．3@#@C．4D．5@#@49、由一国通货膨胀相对过高所引起的国际收支失衡称为（D）。

@#@@#@A．周期性失衡B．收入性失衡@#@C．结构性失衡D．货币性失衡@#@50、以下哪种货币对于防范外汇风险是最差的？

@#@（A）@#@A．第三国货币B．复合货币@#@C．软硬搭配货币D．本国货币@#@51、以下属折算风险的是（C）。

@#@@#@A．对外贸易中的风险B．外汇买卖中的风险@#@C．报表合并中的风险D．生产经营活动中的风险@#@52、人民币实现经常账户下的可自由兑换是在（C）。

@#@@#@A．1994年12月B．1995年12月@#@C．1996年12月D．1997年12月@#@53、我国恢复在国际货币基金组织合法席位的时间是（A）。

@#@@#@A．1980年B．1981年@#@C．1982年D．1983年@#@54、以解决初级产品价格波动和国际储备体系不稳定问题的储备货币的改革方案是（A）。

@#@@#@A．创立国际商品储备货币B．建立国际信用储备制度@#@C．设立“替代帐户”D．恢复国际金本位制@#@55、魏尔纳报告提出的货币联盟措施主要包括（D）。

@#@@#@A．实行联合浮动B．建立欧洲货币合作基金@#@C．建立欧洲计算单位D．以上都是@#@56、欧洲货币体系的最重要的内容是（A）。

@#@@#@A．创设欧洲货币单位B．建立欧洲货币基金@#@C．建立稳定汇率机制D．以上都是@#@57、国际直接投资的主要形式有（D）。

@#@@#@A．新建企业B．股权控制@#@C．利润再投资D．以上都是@#@58、国际资本流动对世界经济的消极影响有（D）。

@#@@#@A．容易引发世界性金融危机B．干扰各国货币政策的执行@#@C．加剧世界经济发展的不平衡D．以上都是@#@59、国际上公认的短期债务比率的警戒线为（C）。

@#@@#@A．20%B．25%@#@C．50%D．100%。

@#@@#@60、在80年代发展中国家的债务危机中，提出债务减免的解决方案的是（C）。

@#@@#@A．紧急援助计划B．贝克计划@#@C．布雷迪计划D．以上都不是@#@61、通过锁定一个最低利率来回避利率下降风险的期权是（B）。

@#@@#@A．封顶期权B．保底期权@#@C．领子期权D．以上都不是@#@62、广义的金融创新包括（D）。

@#@@#@A．金融市场的创新B．金融交易技术的创新@#@C．金融工具的创新D．以上都是@#@63、欧洲货币市场上的存贷利差比传统国际金融市场上的要（A）。

@#@@#@A．小B．大@#@C．一样D．不能确定@#@64、欧洲中长期借贷市场的主要贷款形式是（B）。

@#@@#@A．政府贷款B．银团贷款@#@C．同业拆借D．国际金融机构贷款@#@65、以下属二级储备资产的有（C）。

@#@@#@A．活期存款B．短期国库券@#@C．中期债券D．长期债券@#@66、我国国际储备的主体是（B）。

@#@@#@A．黄金储备B．外汇储备@#@C．在基金组织的储备头寸D．特别提款权@#@67、通常，一国国际储备管理的原则是（A）。

@#@@#@A．以安全性和流动性为主，兼顾盈利性B．以流动性和盈利性为主，兼顾安全性@#@C．以安全性和盈利性为主，兼顾流动性D．统筹兼顾安全性@#@68、证券投资收入（如红利）在新的国际收支平衡表中应列入（A）。

@#@@#@A．经常帐户B．资本帐户@#@C．金融帐户D．错误与遗漏帐户@#@69、由各国经济周期所处的阶段或波动幅度不同所引起的国际收支失衡称为（A）。

@#@@#@A．周期性失衡B．收入性失衡@#@C．结构性失衡D．货币性失衡@#@70、中间汇率是指（B）的平均数。

@#@@#@A．即期汇率和远期汇率B．买入汇率和卖出汇率@#@C．官方汇率和市场汇率D．贸易汇率和金融汇率@#@三、多项选择题@#@1、在布雷顿森林体系下，各国对国际收支调节的方法有（ABCD）。

@#@@#@A．变动外汇储备B．运用财政和货币政策@#@C．IMF提供贷款D．汇率调整。

@#@@#@2、布雷顿森林体系的缺陷有（ABCD）。

@#@@#@A．不能真正协调各国的利益B．存在信心与清偿力之间的矛盾@#@C．汇率调整僵化D．各国丧失国内经济目标@#@3、“牙买加协议”最核心的问题是（ABCD）。

@#@@#@A．浮动汇率合法化B．黄金非货币化@#@C．提高SDRs的国际储备地位D．扩大对发展中国家的资金融通和基金组织的份额@#@4、《马约》规定的成员国的趋同标准主要包括（ABCD）。

@#@@#@A．通货膨胀率不超过3个通货膨胀率最低国家平均水平的1．5％@#@B．名义长期利率不超过3个通货膨胀率最低国家平均水平的2％@#@C．财政赤字占国内生产总值的比重不超过3％@#@D．汇率波动保持在汇率机制规定的范围以内@#@5、货币一体化对成员国的好处有（ABC）。

@#@@#@A．降低成员国成本B．避免外汇风险@#@C．优化资源配置D．提高货币政策的主权@#@6、20世纪70年代以来，国际资本流动的特点有（ABCD）。

@#@@#@A．规模越来越大B．越来越脱离实物经济@#@C．以私人资本为主D．直接融资为主@#@7、国际资本流动对世界经济的积极影响有（ABCD）。

@#@@#@A．促进资本在全球范围内的有效配置B．促进国际贸易的发展@#@C．促进世界经济金融一体化D．有利于各国国际收支的平衡@#@8、20世纪80年代，发展中国家债务危机爆发的原因有（ABCD）。

@#@@#@A．国际金融市场上利率和汇率的变化B．国内的经济政策失误@#@C．世界经济形势恶化D．外债没有得到有效管理@#@9、国际金融机构的积极作用有（ABCD）。

@#@@#@A．加强国际经济协调B．稳定汇率@#@C．提供融通资金D．提供国际清偿力@#@10、金融期货交易的类型主要有（ABD）。

@#@@#@A．外汇期货B．利率期货@#@C．股票期货D．股票指数期货@#@11、票据发行便利的特点有（ABC）。

@#@@#@A．分散信贷风险B．降低筹资成本@#@C．银行贷款与证券筹资结合D．中期信用@#@12、金融创新的原因有（ABCD）。

@#@@#@A．规避金融管制B．防范金融风险@#@C．激烈竞争D．技术进步@#@13、一国国际储备的管理一般包括（AB）。

@#@@#@A．国际储备水平的管理B．国际储备结构的管理@#@C．国际储备需求的管理D．国际储备供给的管理@#@14、在下列哪些情况下，一国需要持有较多的国际储备？

@#@（AC）@#@A．预期国际收支逆差规模过大B．有发达的金融市场@#@C．对外贸依赖程度较高D．调整政策的效力较强@#@15、能够反映出一国国际储备不足的客观指标有（ABD）。

@#@@#@A．持续实行高利率政策B．外贸管制较松@#@C．持续的汇率不稳定D．严格控制资本流动@#@16、以下属全球性国际金融机构的有（AB）。

@#@@#@A．国际货币基金组织B．世界银行@#@C．亚洲开发银行D．国际清算银行@#@17、以下属人为建立起来的国际货币体系是（BC）。

@#@@#@A．国际金本位制B．布雷顿森林体系@#@C．牙买加体系D．以上都是@#@18、在布雷顿森林体系下，各国对国际收支调节的方法有（ABCD）。

@#@@#@A．变动外汇储备B．运用财政和货币政策@#@C．IMF提供贷款D．汇率调整。

@#@@#@19、货币一体化对成员国的好处有（ABC）。

@#@@#@A．降低成员国成本B．避免外汇风险@#@C．优化资源配置D．提高货币政策的主权@#@20、国际中长期信贷的种类有（ABCD）。

@#@@#@A．政府信贷B．国际金融机构信贷@#@C．国际银行信贷D．出口信贷@#@21、20世纪70年代以来，国际资本流动的特点有（ABCD）。

@#@@#@A．规模越来越大B．越来越脱离实物经济@#@C．以私人资本为主D．以直接融资为主@#@22、国际资本流动对输入国的消极影响有（ABCD）。

@#@@#@A．挤占本国市场B．影响本国金融安全@#@C．容易引发债务危机D．诱导通货膨胀@#@23、以下属广义国际金融市场的有（ABCD）。

@#@@#@A．国际货币市场B．国际资本市场@#@C．国际外汇市场D．国际黄金市场@#@24、20世纪70年代以来国际金融市场发展的新趋势有（ABCD）。

@#@@#@A．自由化趋势B．全球一体化趋势@#@C．融资方式证券化趋势D．金融创新趋势@#@25、以下同时具备国内、在岸和离岸市场三种功能的国际金融市场的有（ABCD）。

@#@@#@A．伦敦国际金融市场B．纽约国际金融市场@#@C．东京国际金融市场D．苏黎士国际金融市场@#@26、国际储备资产的特征有（ABCD）。

@#@@#@A．可得性B．流动性@#@C．普遍接受性D．稳定性@#@27、国际货币基金组织成立以后，先后给成员国提供的两类储备资产是（CD）。

@#@@#@A．黄金储备B．外汇储备@#@C．在基金组织的储备头寸D．和特别提款权。

@#@@#@28、一国国际储备的来源途径主要有（ABCD）。

@#@@#@A．国际收支顺差B．中央银行用本币买入外汇@#@C．中央银行用本币购买黄金D．储备头寸和SDRs的增加@#@29、人民币升值的有利影响是（AB）。

@#@@#@A．进口支出减少B．抑制通货膨胀@#@C．增加就业D．增加出口@#@30、以下哪个是浮动汇率制的优点？

@#@（AB）@#@A．国际收支均衡的实现无需以牺牲国内经济为代价@#@B．有利于本国货币政策的自主性@#@C．有利于抑制本国通货膨胀的发生@#@D．有利于国际贸易和投资的发展@#@31、在布雷顿森林体系下，各国对国际收支调节多采用的两种方法是（AB）。

@#@@#@A．变动外汇储备B．运用财政和货币政策@#@C．IMF提供贷款D．汇率调整。

@#@@#@32、“牙买加协议”的主要内容有（ABCD）。

@#@@#@A．浮动汇率合法化B．黄金非货币化@#@C．提高SDRs的国际储备地位D．扩大对发展中国家的资金融通和基金组织的份额@#@33、在牙买加体系下，调节国际收支不平衡的手段有（ABCD）。

@#@@#@A．汇率调节B．国际金融市场调节@#@C．财政和货币政策调节D．国际金融机构调节@#@34、目前，没有加入欧元区的三个欧洲国家是（ABC）。

@#@@#@A．英国B．丹麦@#@C．瑞典D．希腊@#@35、货币一体化对成员国的不利有（CD）。

@#@@#@A．提高成员国成本B．加大外汇风险@#@C．丧失汇率调整的自由度D．丧失货币政策的主权@#@36、70年代以来国际资本流动增长的原因有（ABCD）。

@#@@#@A．巨额金融资产的积累B．资本流动管制的放松@#@C．收益和风险差异扩大D．金融创新的发展@#@37、20世纪80年代，发展中国家外债的特点有（ABCD）。

@#@@#@A．债务增长速度快，债务规模巨大B．债务高度集中@#@";i:

1;s:

16678:

"函数总结很好很全1@#@一次函数@#@一、定义与定义式：

@#@@#@自变量x和因变量y有如下关系：

@#@@#@y=kx+b@#@则此时称y是x的一次函数。

@#@@#@@#@特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。

@#@@#@即：

@#@y=kx（k为常数，k≠0）@#@二、一次函数的性质：

@#@@#@1.y的变化值与对应的x的变化值成正比例，比值为k@#@即：

@#@y=kx+b（k为任意不为零的实数b取任何实数）@#@2.当x=0时，b为函数在y轴上的截距。

@#@@#@三、一次函数的图像及性质：

@#@@#@1．作法与图形：

@#@通过如下3个步骤@#@

（1）列表；@#@@#@

（2）描点；@#@@#@（3）连线，可以作出一次函数的图像——一条直线。

@#@因此，作一次函数的图像只需知道2点，并连成直线即可。

@#@（通常找函数图像与x轴和y轴的交点）@#@2．性质：

@#@

（1）在一次函数上的任意一点P（x，y），都满足等式：

@#@y=kx+b。

@#@

（2）一次函数与y轴交点的坐标总是（0，b），与x轴总是交于（-b/k，0）正比例函数的图像总是过原点。

@#@@#@3．k，b与函数图像所在象限：

@#@@#@当k＞0时，直线必通过一、三象限，y随x的增大而增大；@#@@#@当k＜0时，直线必通过二、四象限，y随x的增大而减小。

@#@@#@当b＞0时，直线必通过一、二象限；@#@@#@当b=0时，直线通过原点@#@当b＜0时，直线必通过三、四象限。

@#@@#@特别地，当b=O时，直线通过原点O（0，0）表示的是正比例函数的图像。

@#@@#@这时，当k＞0时，直线只通过一、三象限；@#@当k＜0时，直线只通过二、四象限。

@#@@#@四、确定一次函数的表达式：

@#@@#@已知点A（x1，y1）；@#@B（x2，y2），请确定过点A、B的一次函数的表达式。

@#@@#@

（1）设一次函数的表达式（也叫解析式）为y=kx+b。

@#@@#@

（2）因为在一次函数上的任意一点P（x，y），都满足等式y=kx+b。

@#@所以可以列出2个方程：

@#@y1=kx1+b……①和y2=kx2+b……②@#@（3）解这个二元一次方程，得到k，b的值。

@#@@#@（4）最后得到一次函数的表达式。

@#@@#@五、一次函数在生活中的应用：

@#@@#@1.当时间t一定，距离s是速度v的一次函数。

@#@s=vt。

@#@@#@2.当水池抽水速度f一定，水池中水量g是抽水时间t的一次函数。

@#@设水池中原有水量S。

@#@g=S-ft。

@#@@#@六、常用公式：

@#@（不全，希望有人补充）@#@1.求函数图像的k值：

@#@（y1-y2）/（x1-x2）@#@2.求与x轴平行线段的中点：

@#@|x1-x2|/2@#@3.求与y轴平行线段的中点：

@#@|y1-y2|/2@#@4.求任意线段的长：

@#@√（x1-x2）^2+（y1-y2）^2（注：

@#@根号下（x1-x2）与（y1-y2）的平方和）@#@二次函数@#@I.定义与定义表达式@#@一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系：

@#@@#@y=ax^2+bx+c@#@（a，b，c为常数，a≠0，且a决定函数的开口方向，a>@#@0时，开口方向向上，a<@#@0时，开口方向向下,IaI还可以决定开口大小,IaI越大开口就越小,IaI越小开口就越大.）@#@则称y为x的二次函数。

@#@@#@二次函数表达式的右边通常为二次三项式。

@#@@#@II.二次函数的三种表达式@#@一般式：

@#@y=ax^2+bx+c（a，b，c为常数，a≠0）@#@顶点式：

@#@y=a（x-h）^2+k[抛物线的顶点P（h，k）]@#@交点式：

@#@y=a（x-x₁）（x-x₂）[仅限于与x轴有交点A（x₁，0）和B（x₂，0）的抛物线]@#@注：

@#@在3种形式的互相转化中，有如下关系:

@#@@#@h=-b/2ak=（4ac-b^2）/4ax₁,x₂=（-b±@#@√b^2-4ac）/2a@#@III.二次函数的图像@#@在平面直角坐标系中作出二次函数y=x^2的图像，@#@可以看出，二次函数的图像是一条抛物线。

@#@@#@IV.抛物线的性质@#@1.抛物线是轴对称图形。

@#@对称轴为直线@#@x=-b/2a。

@#@@#@对称轴与抛物线唯一的交点为抛物线的顶点P。

@#@@#@特别地，当b=0时，抛物线的对称轴是y轴（即直线x=0）@#@2.抛物线有一个顶点P，坐标为@#@P（-b/2a，（4ac-b^2）/4a）@#@当-b/2a=0时，P在y轴上；@#@当Δ=b^2-4ac=0时，P在x轴上。

@#@@#@3.二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小。

@#@@#@当a＞0时，抛物线向上开口；@#@当a＜0时，抛物线向下开口。

@#@@#@|a|越大，则抛物线的开口越小。

@#@@#@4.一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置。

@#@@#@当a与b同号时（即ab＞0），对称轴在y轴左；@#@@#@当a与b异号时（即ab＜0），对称轴在y轴右。

@#@@#@5.常数项c决定抛物线与y轴交点。

@#@@#@抛物线与y轴交于（0，c）@#@6.抛物线与x轴交点个数@#@Δ=b^2-4ac＞0时，抛物线与x轴有2个交点。

@#@@#@Δ=b^2-4ac=0时，抛物线与x轴有1个交点。

@#@@#@Δ=b^2-4ac＜0时，抛物线与x轴没有交点。

@#@X的取值是虚数（x=-b±@#@√b^2－4ac的值的相反数，乘上虚数i，整个式子除以2a）@#@V.二次函数与一元二次方程@#@特别地，二次函数（以下称函数）y=ax^2+bx+c，@#@当y=0时，二次函数为关于x的一元二次方程（以下称方程），@#@即ax^2+bx+c=0@#@此时，函数图像与x轴有无交点即方程有无实数根。

@#@@#@函数与x轴交点的横坐标即为方程的根。

@#@@#@1．二次函数y=ax^2，y=a（x-h）^2，y=a（x-h）^2+k，y=ax^2+bx+c（各式中，a≠0）的图象形状相同，只是位置不同，它们的顶点坐标及对称轴如下表：

@#@@#@解析式@#@顶点坐标@#@对称轴@#@y=ax^2@#@（0，0）@#@x=0@#@y=a（x-h）^2@#@（h，0）@#@x=h@#@y=a（x-h）^2+k@#@（h，k）@#@x=h@#@y=ax^2+bx+c@#@（-b/2a，[4ac-b^2]/4a）@#@x=-b/2a@#@当h>@#@0时，y=a（x-h）^2的图象可由抛物线y=ax^2向右平行移动h个单位得到，@#@当h<@#@0时，则向左平行移动|h|个单位得到．@#@当h>@#@0,k>@#@0时，将抛物线y=ax^2向右平行移动h个单位，再向上移动k个单位，就可以得到y=a（x-h）^2+k的图象；@#@@#@当h>@#@0,k<@#@0时，将抛物线y=ax^2向右平行移动h个单位，再向下移动|k|个单位可得到y=a（x-h）^2+k的图象；@#@@#@当h<@#@0,k>@#@0时，将抛物线向左平行移动|h|个单位，再向上移动k个单位可得到y=a（x-h）^2+k的图象；@#@@#@当h<@#@0,k<@#@0时，将抛物线向左平行移动|h|个单位，再向下移动|k|个单位可得到y=a（x-h）^2+k的图象；@#@@#@因此，研究抛物线y=ax^2+bx+c（a≠0）的图象，通过配方，将一般式化为y=a（x-h）^2+k的形式，可确定其顶点坐标、对称轴，抛物线的大体位置就很清楚了．这给画图象提供了方便．@#@2．抛物线y=ax^2+bx+c（a≠0）的图象：

@#@当a>@#@0时，开口向上，当a<@#@0时开口向下，对称轴是直线x=-b/2a，顶点坐标是（-b/2a，[4ac-b^2]/4a）．@#@3．抛物线y=ax^2+bx+c（a≠0），若a>@#@0，当x≤-b/2a时，y随x的增大而减小；@#@当x≥-b/2a时，y随x的增大而增大．若a<@#@0，当x≤-b/2a时，y随x的增大而增大；@#@当x≥-b/2a时，y随x的增大而减小．@#@4．抛物线y=ax^2+bx+c的图象与坐标轴的交点：

@#@@#@

（1）图象与y轴一定相交，交点坐标为（0，c）；@#@@#@

（2）当△=b^2-4ac>@#@0，图象与x轴交于两点A（x₁，0）和B（x₂，0），其中的x1,x2是一元二次方程ax^2+bx+c=0@#@（a≠0）的两根．这两点间的距离AB=|x₂-x₁|@#@当△=0．图象与x轴只有一个交点；@#@@#@当△<@#@0．图象与x轴没有交点．当a>@#@0时，图象落在x轴的上方，x为任何实数时，都有y>@#@0；@#@当a<@#@0时，图象落在x轴的下方，x为任何实数时，都有y<@#@0．@#@5．抛物线y=ax^2+bx+c的最值：

@#@如果a>@#@0（a<@#@0），则当x=-b/2a时，y最小（大）值=（4ac-b^2）/4a．@#@顶点的横坐标，是取得最值时的自变量值，顶点的纵坐标，是最值的取值．@#@6．用待定系数法求二次函数的解析式@#@

（1）当题给条件为已知图象经过三个已知点或已知x、y的三对对应值时，可设解析式为一般形式：

@#@@#@y=ax^2+bx+c（a≠0）．@#@

（2）当题给条件为已知图象的顶点坐标或对称轴时，可设解析式为顶点式：

@#@y=a（x-h）^2+k（a≠0）．@#@（3）当题给条件为已知图象与x轴的两个交点坐标时，可设解析式为两根式：

@#@y=a（x-x₁）（x-x₂）（a≠0）．@#@7．二次函数知识很容易与其它知识综合应用，而形成较为复杂的综合题目。

@#@因此，以二次函数知识为主的综合性题目是中考的热点考题，往往以大题形式出现．@#@反比例函数@#@形如y＝k／x（k为常数且k≠0）的函数，叫做反比例函数。

@#@@#@自变量x的取值范围是不等于0的一切实数。

@#@@#@反比例函数图像性质：

@#@@#@反比例函数的图像为双曲线。

@#@@#@由于反比例函数属于奇函数，有f（-x）=-f（x）,图像关于原点对称。

@#@@#@另外，从反比例函数的解析式可以得出，在反比例函数的图像上任取一点，向两个坐标轴作垂线，这点、两个垂足及原点所围成的矩形面积是定值，为∣k∣。

@#@@#@如图，上面给出了k分别为正和负（2和-2）时的函数图像。

@#@@#@当K＞0时，反比例函数图像经过一，三象限，是减函数@#@当K＜0时，反比例函数图像经过二，四象限，是增函数@#@反比例函数图像只能无限趋向于坐标轴，无法和坐标轴相交。

@#@@#@知识点：

@#@@#@1.过反比例函数图象上任意一点作两坐标轴的垂线段，这两条垂线段与坐标轴围成的矩形的面积为|k|。

@#@@#@2.对于双曲线y＝k／x，若在分母上加减任意一个实数（即y＝k／（x±@#@m）m为常数），就相当于将双曲线图象向左或右平移一个单位。

@#@（加一个数时向左平移，减一个数时向右平移）@#@对数函数@#@对数函数的一般形式为，它实际上就是指数函数的反函数。

@#@因此指数函数里对于a的规定，同样适用于对数函数。

@#@@#@右图给出对于不同大小a所表示的函数图形：

@#@@#@可以看到对数函数的图形只不过的指数函数的图形的关于直线y=x的对称图形，因为它们互为反函数。

@#@@#@

（1）对数函数的定义域为大于0的实数集合。

@#@@#@

（2）对数函数的值域为全部实数集合。

@#@@#@（3）函数总是通过（1，0）这点。

@#@@#@（4）a大于1时，为单调递增函数，并且上凸；@#@a小于1大于0时，函数为单调递减函数，并且下凹。

@#@@#@（5）显然对数函数无界。

@#@@#@指数函数@#@指数函数的一般形式为，从上面我们对于幂函数的讨论就可以知道，要想使得x能够取整个实数集合为定义域，则只有使得@#@如图所示为a的不同大小影响函数图形的情况。

@#@@#@可以看到：

@#@@#@

（1）指数函数的定义域为所有实数的集合，这里的前提是a大于0，对于a不大于0的情况，则必然使得函数的定义域不存在连续的区间，因此我们不予考虑。

@#@@#@

（2）指数函数的值域为大于0的实数集合。

@#@@#@（3）函数图形都是下凹的。

@#@@#@（4）a大于1，则指数函数单调递增；@#@a小于1大于0，则为单调递减的。

@#@@#@（5）可以看到一个显然的规律，就是当a从0趋向于无穷大的过程中（当然不能等于0），函数的曲线从分别接近于Y轴与X轴的正半轴的单调递减函数的位置，趋向分别接近于Y轴的正半轴与X轴的负半轴的单调递增函数的位置。

@#@其中水平直线y=1是从递减到递增的一个过渡位置。

@#@@#@（6）函数总是在某一个方向上无限趋向于X轴,永不相交。

@#@@#@（7）函数总是通过（0，1）这点。

@#@@#@（8）显然指数函数无界。

@#@@#@奇偶性@#@注图：

@#@

（1）为奇函数

（2）为偶函数@#@1．定义@#@一般地，对于函数f（x）@#@

（1）如果对于函数定义域内的任意一个x，都有f（-x）=－f（x），那么函数f（x）就叫做奇函数。

@#@@#@

（2）如果对于函数定义域内的任意一个x，都有f（-x）=f（x），那么函数f（x）就叫做偶函数。

@#@@#@（3）如果对于函数定义域内的任意一个x，f（-x）=-f（x）与f（-x）=f（x）同时成立，那么函数f（x）既是奇函数又是偶函数，称为既奇又偶函数。

@#@@#@（4）如果对于函数定义域内的任意一个x，f（-x）=-f（x）与f（-x）=f（x）都不能成立，那么函数f（x）既不是奇函数又不是偶函数，称为非奇非偶函数。

@#@@#@说明：

@#@①奇、偶性是函数的整体性质，对整个定义域而言@#@②奇、偶函数的定义域一定关于原点对称，如果一个函数的定义域不关于原点对称，则这个函数一定不是奇（或偶）函数。

@#@@#@（分析：

@#@判断函数的奇偶性，首先是检验其定义域是否关于原点对称，然后再严格按照奇、偶性的定义经过化简、整理、再与f（x）比较得出结论）@#@③判断或证明函数是否具有奇偶性的根据是定义@#@2．奇偶函数图像的特征：

@#@@#@定理奇函数的图像关于原点成中心对称图表，偶函数的图象关于y轴或轴对称图形。

@#@@#@f（x）为奇函数《＝＝》f（x）的图像关于原点对称@#@点（x,y）→（-x,-y）@#@奇函数在某一区间上单调递增，则在它的对称区间上也是单调递增。

@#@@#@偶函数在某一区间上单调递增，则在它的对称区间上单调递减。

@#@@#@3.奇偶函数运算@#@

（1）.两个偶函数相加所得的和为偶函数.@#@

（2）.两个奇函数相加所得的和为奇函数.@#@（3）.一个偶函数与一个奇函数相加所得的和为非奇函数与非偶函数.@#@（4）.两个偶函数相乘所得的积为偶函数.@#@（5）.两个奇函数相乘所得的积为偶函数.@#@（6）.一个偶函数与一个奇函数相乘所得的积为奇函数.@#@定义域@#@（高中函数定义）设A,B是两个非空的数集，如果按某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f（x）和它对应，那么就称f:

@#@A--B为集合A到集合B的一个函数，记作y=f（x）,x属于集合A。

@#@其中，x叫作自变量，x的取值范围A叫作函数的定义域；@#@@#@值域@#@名称定义@#@函数中，应变量的取值范围叫做这个函数的值域函数的值域,在数学中是函数在定义域中应变量所有值的集合@#@常用的求值域的方法@#@

（1）化归法；@#@

（2）图象法（数形结合），@#@（3）函数单调性法，@#@（4）配方法，（5）换元法，（6）反函数法（逆求法），（7）判别式法，（8）复合函数法，（9）三角代换法，（10）基本不等式法等@#@关于函数值域误区@#@定义域、对应法则、值域是函数构造的三个基本“元件”。

@#@平时数学中，实行“定义域优先”的原则，无可置疑。

@#@然而事物均具有二重性，在强化定义域问题的同时，往往就削弱或谈化了，对值域问题的探究，造成了一手“硬”一手“软”，使学生对函数的掌握时好时坏，事实上，定义域与值域二者的位置是相当的，绝不能厚此薄皮，何况它们二者随时处于互相转化之中（典型的例子是互为反函数定义域与值域的相互转化）。

@#@如果函数的值域是无限集的话，那么求函数值域不总是容易的，反靠不等式的运算性质有时并不能奏效，还必须联系函数的奇偶性、单调性、有界性、周期性来考虑函数的取值情况。

@#@才能获得正确答案，从这个角度来讲，求值域的问题有时比求定义域问题难，实践证明，如果加强了对值域求法的研究和讨论，有利于对定义域内函的理解，从而深化对函数本质的认识。

@#@@#@ @#@@#@“范围”与“值域”相同吗？

@#@@#@“范围”与“值域”是我们在学习中经常遇到的两个概念，许多同学常常将它们混为一谈，实际上这是两个不同的概念。

@#@“值域”是所有函数值的集合（即集合中每一个元素都是这个函数的取值），而“范围”则只是满足某个条件的一些值所在的集合（即集合中的元素不一定都满足这个条件）。

@#@也就是说:

@#@“值域”是一个“范围”，而“范围”却不一定是“值域”。

@#@@#@";i:

2;s:

99:

"河北省衡水中学届高三上学期六调考试数学理试题扫描版含答案@#@ @#@@#@";i:

3;s:

27791:

"河道整治施工组织设计1@#@1、工程概况@#@2、工期@#@2.1施工总进度安排@#@2.2计划工期控制措施@#@2.3施工强度与投入的人力、物力、设备协调@#@3、工程质量@#@3.1质量等级@#@3.2工程质量保证体系及措施@#@4、施工技术方案@#@4.1施工测量@#@4.2施工网络@#@4.3施工期渡汛及排水措施@#@4.4主要施工方法@#@4.4.1、施工测量技术@#@4.4.2、堤防工程及堤防建筑物@#@4.4.3砼垫层与砼基础施工方法@#@4.4.4浆砌（干砌）石挡墙与挡墙镶面石施工@#@4.4.5土方与石渣回填@#@4.4.6压顶浇筑施工@#@4.4.7砼（钢筋砼）工程施工技术措施@#@4.4.8生态网箱河堤施工工艺@#@4.5与业主、设计、质监人员配合@#@4.6人力、物力、设备计划@#@4.7安全、文明生产@#@4.8农民工工资支付情况及农民工工资拖欠应急预案措施情况@#@附件1、施工进度网络计划图@#@附件2、质量管理分工表@#@附件3、全面质量管理体系图@#@附件4、质量保证体系、三检制体系图@#@附件5、工程施工质量控制@#@附件6、项目部施工组织机构框图@#@附件7、拟投入本合同工作的主要施工设备表@#@附件8、拟入本工程技术人员力量表@#@附件9、劳动力计划表@#@附件10、文明施工管理网络图@#@附件11、施工总进度计划表@#@附件12、施工总平面图@#@附件13、临时用地计划表@#@ @#@@#@1、工程概况@#@海南州同德县尕干曲河道治理工程位于同德县境内，整治内容为：

@#@修建巴曲河左岸堤防长度1430m，巴曲河右岸堤防长度1570m，人行阶梯5座，排洪渠3条总长1543m,导流渠3条总长1205m，导流墙160m,建筑物9座。

@#@@#@2、工期@#@2.1、施工总进度安排@#@2.1.1根据招标文件规定，本工程要求于2012年11月30日竣工。

@#@@#@2.1.2根据本工程的内容和施工条件，我们配备足够的施工机械设备，派遣有丰富施工经验的管理技术人员及操作人员，保证工程有步骤、有计划地进行。

@#@@#@2.1.3为了使本工程按期完成，我单位在认真研究投入与产出、社会效益和经济效益比较优化的基础上，通过一定的技术手段和管理手段合理地提高施工强度，本工程按招标文件规定竣工，即工程于2012年4月20日开工，至2012年11月30日完工。

@#@@#@2.1.4进度安排要点@#@海南州同德县尕干曲河道治理工程，本工程工期紧，施工强度高，且受汛期影响较大，为优质快速完成本工程的建设任务，施工总进度安排考虑如下：

@#@@#@2.1.4.1、一旦中标，立即组织施工队伍与机械设备进场，进行施工前的准备工作及临建施工，为主体工程正式开工创造良好的基础。

@#@@#@2.1.4.2、开挖前,测放人员根据开挖图将开挖边线标出,以木桩石灰白线标志,开挖过程中,测放人员根据开挖图控制开挖,以保证开挖的准确性。

@#@@#@开挖过程中，应经常校核测量开挖平面位置、水平标高、控制桩号、水准点和边坡坡度等是否符合施工图纸要求。

@#@@#@土方开挖过程中，应密切注意开挖边坡的稳定，如出现裂缝和滑动迹象时，应立即暂停施工，采取应急抢救措施，并通知监理人，必要时，应按监理人的指示，设置观测点，及时观测边坡变化情况，并做好记录。

@#@@#@2.1.4.3、其他工程穿插进行，在2012年11月30日前完成。

@#@@#@总进度计划表及施工网络图（见附件1、2）。

@#@@#@2.2、工期保证措施@#@本公司在多年的施工中，在河道整治及其他水利工程等方面积累了丰富的施工经验，为了加快本工程的建设，按期完成本合同段施工任务，拟采取以下保证措施：

@#@@#@2.2.1、从施工计划编排上保证@#@2.2.1.1、按照工期要求，分阶段制定施工计划和实施方案，重点工程和难点项目如河道清淤、岸墙砌筑、土方开挖与填筑等做好切实可行的施工组织设计，合理安排各分项工程的施工顺序，充分利用本公司施工经验丰富的有利条件，缩短流水作业的流程，努力加快每个环节的施工进度，确保总体工程进度。

@#@@#@2.2.1.2、加强计划管理，实行流水作业，详细编制施工计划，并用文字、图表的方式把编制依据、工程特点、施工方法、工艺流程、材料设备、劳动力安排、施工质量和安全措施等内容传达到每个职工，使每个职工心中有数。

@#@在确保质量的前提下快速施工，因地制宜，根据工程的实际情况发挥职工的积极性，集思广益，应用和研究新技术、新工艺，促进工程的顺利进行。

@#@@#@2.2.1.3、正确对待工期与质量的关系，把工期、质量、责任有机结合起来，奖罚分明，充分调动职工积极性。

@#@@#@2.2.2、积极开展技术攻关@#@根据以往施工中存在的问题，积极开展群众性的技术革新活动，人人动脑筋，尊重科学，在应用和研制新技术、新工艺、新设备方面依靠技术进步，为优质快速地建成本工程服务。

@#@本工程重点解决河道清淤、安全渡汛、排水、土方开挖与填筑、岸墙砌筑等工程施工。

@#@@#@2.2.3、从机械配备和人员落实上保证@#@2.2.3.1、抽调精干的工程技术人员和富有经验的项目经理组建项目经理部，加强管理，统一指挥协调整个工程的施工；@#@选派技术力量较强、机械设备先进的施工队伍投入本工程的施工，从人员落实和机械设备配备上保证工程按期完成。

@#@@#@2.2.3.2、在科学合理进行施工安排的基础上，发扬艰苦奋斗的精神，最大限度地保证本工程施工的技术、管理前场施工人员的需要，并在规定的时间内组织到位，以优势的力量，抢时间，争速度，争取提前实现进度目标。

@#@@#@2.2.3.3、施工过程中，要定期做好机械设备的维修保养，备足备件，提高机械设备的完好率，保证正常运转。

@#@@#@2.2.4、从材料供应上保证@#@2.2.4.1、经理部统一安排材料的采购、运输、保管，领导和协调材料供应。

@#@对工程中使用的各种材料要预先落实到位，确保工程需要，坚决杜绝停工待料现象的发生。

@#@工程所需的各种材料，视材料的性质和价格，分别采用外购和当地采购的办法予以解决，并作一定数量的储备。

@#@@#@2.2.4.2、各种材料在使用前都需预先取样检验测试和配料试验，合格材料要预先签订协议落实到位，要有计划地组织材料物资到场，确保不因材料物资问题贻误工程进度。

@#@@#@2.2.5、从安全生产上保证@#@2.2.5.1、加强职工安全法规教育，增强安全生产意识。

@#@项目部成立安全生产小组，设专职安全员负责日常生产的安全检查、督促，保证施工的顺利进行。

@#@@#@2.2.5.2、做到防汛安全措施落实@#@①实专人与水文观测站取得联系，及时掌握潮汐资料，并根据潮汐资料安排施工，重点对围堰及已完砼进行保护维修。

@#@@#@②施工期按时收听、收看天气预报，提前落实各项防汛工作，落实机构人员，配备抢险队伍，物资材料，做到有备无患。

@#@@#@2.2.6、从资金落实上保证@#@在工程施工前期，除业主支付的开工预付款以外，本承包人将投入一定数量的自有流动资金，确保前期工作的顺利展开。

@#@@#@对其中业主支付的工程进度款，实行专款专用。

@#@业主支付给承包人的工程进度款项是材料周转和工程实施的重要保证，是广大职工生产斗志的有力保证，必须做到专款专用，不得挪作他用。

@#@@#@2.2.7、从后勤生活上保证@#@加强机械设备和车辆的维修保养，保障施工机械的正常运转；@#@搞好职工食堂，防病治病，保障职工身体健康，保证正常的出勤率，以确保工期。

@#@@#@加强与业主的联系，尊重当地的风俗习惯，做好与当地政府和群众的协调工作，取得人民群众的支持，使工程施工进展顺利。

@#@@#@2.3、施工强度与投入的人力、物力、设备协调@#@本工程工期短、施工强度大，受汛期影响，施工的黄金阶段在5、6、7月，针对本工程的特点我公司在施工网络计划编排上在2012年6月9日为重要节点，施工高峰期达80人，从而保证了安全渡汛。

@#@@#@（投入的人力、物力、设备见附件）@#@3、工程质量@#@3.1、质量等级@#@质量目标：

@#@确保优良，按照投标书中的承诺，我公司在施工中将严格遵守招标文件技术规范、部颁有关施工规范，精心组@#@织、精心施工，确保工程质量优良。

@#@@#@3.2、工程质量保证体系及措施@#@3.2.1质量保证体系@#@3.2.1.1三检制@#@本工程如中标，我们将全面执行ISO9002质量体系文件，推行全面质量管理，开展群众性的质量活动，牢固树立“质量第一”的思想，努力提高全员质量意识。

@#@实行项目经理责任制，项目经理全面负责工程施工的质量管理，并对工程质量负责。

@#@公司质检部门负责对工程质量的监督，项目经理部设专职质量员，负责各施工项目的质量监督和检查，各施工队设专职质检员，负责本施工区的质量检查和监督，各班组设兼职质检员，负责本班组的质量监督和检查，做到各班组（工作面）质量员负责对各施工工序的自检，项目部质量员负责各施工工序的复检，公司生产技术部驻工地质检员负责各施工工序的终检，最后由监理工程师验收签证。

@#@从而使工程质量检查达到真正意义上的“三检制”。

@#@同时，项目经理部将建立由领导、技术人员和生产工人参加的QC小组，从而在组织上确保工程质量。

@#@@#@3.2.1.2、QC小组@#@组长：

@#@项目经理@#@副组长：

@#@技术负责人、质检科长@#@组员：

@#@技术科长、质检员、施工员、生产骨干@#@3.2.2、质量管理制度@#@3.2.2.1、教育全体参战人员树立“质量第一”的思想，一切以质量为中心，贯彻本公司“科学管理、确保质量、信守合同、顾客至上”的质量方针。

@#@@#@3.2.2.2、建立质量保证体系，推行全面质量管理，切实做到：

@#@严格工艺、精心操作、逐项检查、确保质量。

@#@@#@3.2.2.3、坚持本公司单位工程质量目标及管理制度：

@#@工程合同履约率100%，单位工程竣工一次交验合格率100%，年完成单位工程优良率不低于50%。

@#@@#@3.2.2.4、坚持本公司工程质量责任制，明确由法人代表到项目经理至每个职工的质量责任，并与单位的经济效益挂钩，奖罚分明。

@#@@#@3.2.2.5、坚持工程质量监督与控制制度，强调以自我控制为主，同时认真接受上级质量机构和监理工程师的质量监督，发现质量问题及时整改，遇到质量难关，组织QC小组进行攻关。

@#@@#@3.2.2.6、认真执行原材料与成品、半成品的质量检验制度，如对水泥、砂、骨料等，按规范分批、分期进行复检验收，杜绝不合格材料用于本工程施工，对预制构件，使用前作一次成品验收，不合格者决不使用。

@#@@#@3.2.2.7、坚持技术交底制度，对主要和关键工序在施工前，同技术骨干和职工进行技术交底，做到心中有数，熟悉图纸、技术标准、验收标准、操作规程，明确施工方法和步骤，明确质量标准，将质量意识贯穿到施工全过程和每个施工工艺环节中，确保工程质量优良。

@#@@#@3.2.2.8、健全原始资料的收集、整理和归档制度，做到工程质量资料齐全，汇总及时，随时能接受主管部门和监理工程师的检查和监督。

@#@@#@3.2.2.9、健全工程报表和质量报表制度。

@#@@#@3.2.2.10、坚持隐蔽工程、重点分项工程和关键部位的质量检查验收制度，做到由业主、监理工程师、设计代表及施工代表共同签证后才能进入下道工序施工，没有验收合格决不覆盖或进入下道工序。

@#@@#@3.2.2.11、严格执行质量“三检制”，以自检自控为主，增强质量意识，实行“质量否决权制”。

@#@@#@3.2.2.12、坚持工序质量控制制度和技术人员跟班制度，严格把关，随时自我监督，跟踪施工质量。

@#@@#@3.2.2.13、测量内业和试验成果必须坚持计算、核算、审查制度，未经审查不得出现场。

@#@@#@3.2.2.14、成立工地试验室，对工程施工过程中的土方填筑、砼浇筑等工序进行质量控制。

@#@@#@3.2.3、质量保证措施@#@3.2.3.1、把好测量关@#@测量是工程施工的“眼睛”。

@#@要根据设计和规范要求，按照测量工作的程序和方法耐心细致地做好测量工作，确保测量工作准确无误。

@#@@#@3.2.3.2、把好材料关@#@

（1）水泥关，本工程面临潮水及冬季施工，水泥选用初凝时间较短的厂家产品，产品必须要有生产日期和出厂合格证，并按规范要求对进场水泥的质量进行复检。

@#@@#@

（2）骨料关，对天然原材料、碎石、黄砂、块石、土工布等考虑先取样品送指定的试验单位对材料各种指标进行试验。

@#@对试验满足本工程设计要求的材料，并能满足工程用量的单位签订供货合同。

@#@@#@（3）所有工程中使用的材料，使用前必须经现场监理工程师同意、验收合格方可使用。

@#@@#@3.2.3.3、把好配料计量关@#@设计并通过试验确定的配合比，在施工过程中应根据骨料的含水量随时调整，砼配料应经过电子自动配料系统称量后方可入拌和机拌和。

@#@除根据含水量修正配合比外，砼拌和过程中，不得随意更改用水量，并对砼拌和实施挂牌施工，专人检查。

@#@@#@3.2.3.4、把好工艺关@#@砼浇筑前应检查水泥、骨料的备料情况，以便能连续浇筑。

@#@在拌和时砂石料用量计量准确，拌和时间不少于2.5分钟，砼拌和要派专人检查砼的坍落度、和易性及分离情况。

@#@砼浇筑应注意砼的入仓情况、分层厚度、振捣密实度，并应随时检查模板情况。

@#@@#@3.2.3.5、把好质量检查关@#@充分发挥质量检查员作用，严格实行“三检制”，每道工序均由班组先自检填写自检记录，然后由项目部复检，填写复检记录。

@#@最后由公司质检员终检，填写终检记录。

@#@对质量不能达到要求的坚决返工，对隐蔽工程和关键部位由建设、设计、监理联合进行验收，在施工中按检测频率要求，做好砼试块，及时试压。

@#@@#@

（1）严格按单元工程质量评定标准对每一道工序进行认真的对照检查，做好原始记录，做到以数据说话。

@#@@#@

（2）隐蔽工程覆盖前，24小时内报监理工程师验收签证，否则任何人无权进行下道工序的施工。

@#@@#@（3）认真做好技术挡案的管理，在工程竣工后，按业主要求及时提供完整、准确、详细的竣工资料。

@#@@#@3.2.3.6、工程操作关@#@工程施工中，将各工作落实到人，使各工种之间相互联接、相互监督，特别是砼工程要每个环节有专人负责。

@#@@#@3.2.4、雨季施工措施@#@3.2.4.1、雨季施工，应尽量避免雨天浇筑砼，为抢进度而必须进行砼浇筑时，小雨可适当减小水灰比，在仓面上搭设临时雨棚，防止雨水进入砼仓内。

@#@雨后若表层砂浆或砼尚未初凝，可加铺水泥砂浆后继续施工，否则，应按工作缝要求进行处理，大雨时停止砼浇筑。

@#@@#@3.2.4.2、雨季填筑施工时，应对料场排水采取有效措施，尽量减少雨后停待时间；@#@雨后施工时，应采取翻晒、复压土料等措施确保填筑料的含水量最佳；@#@填筑时，在压实层表面做成斜坡形式以利排水等措施。

@#@必要时应对表层再次进行清理，并待质检合格后及时复工。

@#@@#@3.2.4.3清理好的基础必须立即进行回填施工或其余工作。

@#@@#@3.2.4.4经常测定砂石骨料的含水量，及时调整砼配合比，确保砼拌和物质量。

@#@@#@3.2.5、沉降缝处理@#@3.2.5.1、制作油浸：

@#@根据设计规范要求购置杉木板材，由木工在现场室内加工制作，做到平直牢固，同时采购加工一只大铁槽尺寸为230cm×@#@150cm×@#@60cm，在塘内择地搭设好铁槽，用火烧沸固体沥青后，放入制作好的沉降缝板，在槽内沸腾五分钟，调出搁好，自然降温，使沥青均匀地分布在木板上。

@#@@#@3.2.5.2、安装：

@#@本工程灌砌岸墙、C15砼基础设沉降缝，测量放样时在塘顶沿轴线立桩加以保护，因砼分段浇筑，立模时沉降缝板的安放，都以塘顶桩为基桩，使上下沉降线条顺直、美观。

@#@@#@3.2.6、外观质量关@#@质量是企业的生命，一个企业要立足于市场，必须要做好合格的产品，而且在合格基础上再开拓、再发展，才能占有市场。

@#@随着建筑市场的日趋激烈，工程（产品）保证内在质量的前提下，必须高度重视外观质量，才能创造出优良工程（产品），本工程的外观质量保证将采取以下措施：

@#@@#@3.2.6.1、模板要求：

@#@稳定性、刚度和强度都应符合设计要求，模板表面应光洁、无污物，使用前要涂脱模油。

@#@@#@3.2.6.2、立模标准：

@#@立模时应支撑牢固。

@#@@#@①模板平整度、相邻时两板高度差钢模2mm@#@②模板局部不平（用2m直尺检查）钢模2mm@#@③板面缝隙钢模1mm@#@④立模时结构物边线与设计边线钢模10mm@#@⑤立模时结构物水平断面内部尺寸±@#@20mm@#@3.2.6.3、模板验收：

@#@从本工程有强有力的质量管理体系着手，正确实行三检制，严格把关，勤于每个工序的检查验收。

@#@@#@3.2.6.4、砼浇筑：

@#@要按砼浇筑要求进行施工，把好振捣关，垂直插入下层5cm有次序，无漏振。

@#@@#@3.2.6.5、拆模：

@#@拆模应派技术熟练的职工进行拆模，拆模应把握时间，注意碰损掉角等，使工程外观质量得到保证。

@#@@#@3.2.7、质量管理分工表。

@#@@#@3.2.8、全面质量管理体系图。

@#@@#@3.2.9、质量保证体系、三检制体系图。

@#@@#@3.2.10、工程施工质量预控。

@#@@#@4、施工技术方案@#@4.1施工总平面布置@#@4.1.1、施工平面布置原则@#@根据本标段工程量的分布情况及现场实际条件，临建设施布置以集中布置为原则，并力求合理、紧凑、厉行节约、经济实用、管理方便，现场临建设施主要布置在业主提供的空地上，主要布置维修厂、材料堆场、仓库、钢木加工厂及生活福利设施，其余视施工便利分散布置。

@#@@#@具体布置详见施工总平面布置图。

@#@@#@4.1.2、水、电及通讯系统@#@4.1.2.1、供水系统@#@生活及消防用水从附近自来水管网接至，用Φ75钢管分别引至生活区、施工辅助企业区、消防栓及施工现场附近。

@#@；@#@生产用水拟从内河水网中设泵站取水，现场设简易水箱，砼拌和用水在经水质化验合格后投入使用。

@#@@#@4.1.2.2供电系统@#@⑴本工程电源从业主指定位置接入，现场拟用8m电杆分别架设动力线及照明线至生产设施区、施工工厂区及生活区等。

@#@输电线路干线选用3*LGL-150+1*50；@#@支线选用3*LGJ-50+1*160。

@#@@#@⑵为保证施工用电，计划在现场配备1套50KW的柴油发电机组作为备用电源。

@#@@#@⑶低压线路每隔20m设置一根架空电线杆，至每台用电设备一律用橡套电缆。

@#@@#@4.1.3通讯系统@#@4.1.3.1、从当地邮局接1条中继线作为与业主、监理单位及对外的通讯联系，并以手机作为补充，现场配备对讲机，对讲机数量按需要配置。

@#@@#@4.1.3.2、项目部配备电脑、激光打印机、复印机、传真机、装订机各一台，用于工程技术文件、施工资料、各类报表的编制、打印、整理及统计。

@#@@#@4.1.4、场内交通@#@根据现场实际条件，本工程施工所需设备、材料利用现有道路运输进场。

@#@本工程场内交通主要利用现有河道两侧公路，同时在河道两岸修建临时施工道路，满足泥土外运、块石、塘渣等材料的运输。

@#@@#@4.1.5、施工辅助企业及仓储系统@#@本标段右岸堤防长度1430米，左岸堤防长度1570米，工程战线较长，主要材料块石可堆放在河岸两侧，其他施工辅助企业（场）区、仓库布置在各施工工作面岸线附近两侧的空地上。

@#@@#@4.1.6、生产管理、行政、办公、生活用房规划@#@本工程施工高峰期需劳动力约150人，生产管理、行政、办公、生活用房拟考虑建活动房。

@#@@#@4.1.7、砂石料、砼生产系统@#@本工程砼沿河岸分布，沿线比较均匀，砼方量较小，为了满足各工作面平行施工的需要，计划在堤线外侧共设置2套砼拌和系统，每个系统布置1台0.35m3拌和机、1台0.25m3砂浆拌和机，水泥库及砂石料堆场就近布置。

@#@砼、砂浆采用人工配料，机械拌和，砼主要利用拖拉机运输至各工作面。

@#@各拌和站分别负责约300～500m左右河段的砼、浆砌石制备。

@#@因本工程为流水作业此小型砼生产系统可移动，满足各工作面的需要。

@#@@#@4.1.8、设备、材料的进场方案@#@4.1.8.1、施工设备将主要利用汽车运到工地，部分施工机械设备直接行驶至工地。

@#@@#@4.1.8.2材料@#@回填土料利用开挖料。

@#@@#@块石、碎石、黄砂及土工布、沥青杉坂采用外购，汽车或拖拉机运输到施工现场仓库，块石就近堆放在沿岸两侧，便于砌筑。

@#@@#@4.2、施工网络@#@坚持贯彻执行招标文件提出的施工技术要求，与建设、设计、监理单位紧密配合，同心协力、共挑重担，充分发挥企业的优势和特长，确保建设工期和工程质量优良。

@#@这是我们承接本工程施工的基本原则。

@#@一旦我单位中标我们将派出得力的管理班子和专业施工队伍，配置合适的施工机械，采用科学的施工方法，依靠丰富的实践经验，确保项目目标实现。

@#@对于河道整治工程的常规施工方法、施工细节、施工技术措施和技术要求等，本公司有丰富的施工经验和成熟的施工方案，在施工组织设计中作出了明确的规定，对于施工中的关键问题和难点，我们将给予特别的重视，并采取各种有针对性的措施。

@#@@#@4.2.1、组织机构、施工力量配备@#@4.2.1.1、本工程将全面推行项目法施工和项目管理，采用现代化管理手段，实行优化组合，动态管理，工程实施中引进风险、竞争、激励机制，组建直属项目经理部。

@#@@#@4.2.1.2、组建强有力的管理班子，配备技术熟练、经验丰富、方法得当的专业施工队伍和适合本工程特征的施工机械，确保工程的工期和质量。

@#@@#@4.2.1.3、成立工地现场试验室，组建QC小组，对整个工程的实施过程进行全方位、全过程的监控和监督，确保工程质量优良。

@#@@#@4.2.2项目管理班子配备@#@为确保本工程安全、快速、高质量建成，决定成立“项目经理部”，负责履行合同，指挥生产，按期优质建成本工程。

@#@@#@项目经理部设项目经理1名、技术负责人1名；@#@项目部下设施工技术、质量安全、物资设备、经营财务、生产调度等部门，计划配备管理人员20人，从组织上确保工程安全、优质、快速。

@#@@#@4.2.3、计划进场的施工队伍@#@拟订了点、线、面结合的立体施工方案，根据施工流程及施工项目，配备公司所属各有关专业施工队伍从事各生产线作业。

@#@@#@计划投入本工程施工的各专业班组均是我公司从事河道疏浚工程施工的主要施工力量，具有较强的施工能力和从事类似工程施工经历。

@#@@#@项目部计划组建一支150人左右的施工队伍，其中技术工人占50%，助理工程师及工程师4人。

@#@@#@4.2.4、项目部施工组织机构框图。

@#@@#@4.3、施工期渡汛及排水措施@#@本工程施工时主要受6、7月份雨季汛期的影响，因此，在施工期间，应充分估计到汛期带来的危害，积极采取措施，作好防汛抢险准备，把危害减少到最低程度。

@#@@#@4.3.1、项目经理任组长，指定专人负责每天收听气象，观察水位情况，并做好详细记录。

@#@@#@4.3.2、日夜施工，抓紧工期，在6月9日完成岸墙的施工避开汛期，在放水后进行上部工序的施工。

@#@@#@4.3.3、组建一支强有力的抢险队伍，落实机械设备及人员，随时做好一切应急准备，确保施工的顺利进行。

@#@加强施工人员防汛抢险意识，增强自我保护能力，树立安全第一的思想。

@#@@#@4.3.4、在汛期间，派遣人员在堤上轮值，以便及时发现险情，及时抢险，尽可能的将险情扼灭在萌芽状态。

@#@@#@4.3.5、汛期间，所有能用于抢险的工具、设备及人员，均时刻准备投入抢险中去。

@#@@#@4.3.6、经常定时进行围堰的检查，修复被损坏部分，总结经验教训，作好汛期的抢险准备。

@#@@#@4.3.7、查阅以往汛期水文资料，分析汛期特点，了解河流分布，配备足够排水设备，迅速有效进行排水。

@#@@#@4.4主要施工方法@#@4.4.1施工测量@#@4.4.1.1施工测量技术要求@#@◇在施工前，与业主、监理一起进行测量控制点的复核、交接工作。

@#@@#@◇根据本工程的特点，设专人负责施工测量工作，做到熟悉施工图纸，严格按规定要求和标准施测，并及时准确地提供施工阶段所需的测量资料。

@#@@#@◇用于测量的仪器在使用前均按规定进行检验校正，保证测量仪器的精度。

@#@@#@◇根据监理人提供的控制点，结合施工需要增设施工控制点，增设的施工控制点的精度须符合监理人的要求。

@#@设置的控制点应通视良好，不易受施工干扰。

@#@@#@◇对测量标志应进行统一编号，并编制在相关施工图中，注明有关标志、相互距离、高程角度，以免发生差错，施工期间定期检查校核，以确保测量成果精确无误。

@#@@#@◇控制点设置在地基坚实、不受施工影响、不易被损坏、便于保存的地方，并浇筑砼基础，设置保护桩。

@#@@#@◇为保证测量精度，测量人员应做到有放必复，专人负责，内业作业有专人校核。

@#@@#@4.4.1.2、施工测量放样@#@一、一般要求@#@1施工测量放样工作开始之前，应详细查阅工程设计图纸，收集施工区平面与高程控制成果，了解设计要求与现场施工需要，根据精度指标，选择放样方法。

@#@@#@2基础开挖、结构物施工等测量措施在施测前，将测量措施报监理工程师批准。

@#@@#@3施工测量放样贯穿整个施工过程，施工放样所采用的测量点均以施工控制网点为基础，原则上直接采用首级控制点进行放样。

@#@@#@4所有放样点均应有检验条件，现场取得的放样及检查验收资料，必须进行复核，确认无误后，方能交付使用。

@#@@#@5放样前应根据设计图纸和有关数据及使用的控制";i:

4;s:

30408:

"河南省新乡市届高三第三次模拟测试@#@省市2018届高三第三次模拟测试@#@语文@#@一、现代文阅读（35分）@#@

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）@#@阅读下面的文字，完成1-3题。

@#@@#@西辽河流域、长江中下游地区及海岱地区这些新石器文化核心区衰落，中原核心区稳步崛起，中原中心趋势形成，这是中国史前文化格局改变的历程。

@#@旧大陆西部即我们传统上所说的中亚和西亚传来的农作物（大麦、小麦）和绵羊、山羊、黄牛和马等家畜，显然对中国史前文化格局的改变起了作用。

@#@同时，伴随着冶金技术的东传，青铜铸造技术在中原地区扎根、发芽、开花和结果，标志着青铜时代全球化的形成。

@#@然而，西来的新作物与家畜，对于中原地区的产业仅为补充，未起到多大的作用。

@#@青铜时代的全球化对于中原的崛起作用有限。

@#@因此可以说，青铜时代的全球化不是中国史前文化格局彻底改变的根本动因。

@#@@#@造成中国新石器时代传统核心区域文化衰落以及中国史前文化格局彻底改变的根本原因，是以长江流域为代表的史前商品经济基础与以黄河中游地区（后来的中原）为代表的小农经济基础之间长期博弈。

@#@最终，黄河中游地区由于其经济基础和上层建筑总体和谐并充分适应东亚地区的生存环境，战胜了长江流域的商品经济，导致中国史前文化格局的改变。

@#@@#@以专营农牧两侧的中间商贸为经济基础的半月带社会政体或文化中心，是长江中下游地区传统商品经济文明中心衰落后兴起的，半月形地带的兴起得益于其农牧交错带的经济地理区位。

@#@@#@随着夏商周三代东亚文明中心的形成，半月带文化与文明衰落，半月带的功能从欧亚东西双方贸易的媒介，转变为在中原和欧亚草原之间的“保护膜”，如同带有瓣膜的细胞壁，总体上起到阻隔东西方自由交流的作用。

@#@正如英国学者杰西卡·@#@罗森夫人所认为的那样，东西双方只是透过半月带即她所谓的“中国弧”进行“接触”，并非“交流和融合”，中原仅仅是有选择地接受西方的文化因素与技术。

@#@中原透过半月带这一“保护膜”向西方输出的恐怕主要也只有丝绸和粟了。

@#@@#@考古资料表明，中原夏商周三代许多先进的发明和政治策略，都被视为国家——核心“秘密武器”而被禁止西传，比如发达的天文历法知识体系、完备的圭表测量技术，以及天下观、礼乐制度观念、玉礼器制度观念等等，从而进一步加大了东西方文化的差异。

@#@与此相反的是，中原许多政治发明和技术，却对朝鲜半岛、东南亚地区开放，影响极为深远。

@#@显然，先时期中原政权始终将东亚大陆视为自己安全的腹地和大后方，而将欧亚草原高地视为外方。

@#@@#@先时期中原政权的这种亲疏观念，使得以旧大陆西部为策源地的“青铜时代的全球化”停留在浅表的金属、作物、家畜三类技术层面，并主要将青铜、牛羊、小麦引入“祀与戎”领域，这不仅加深了青铜时代东西双方的异质化，还进而使先时期的中原成为坚挺的东亚文明核心。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（摘编自何驽《中国史前文化格局与青铜时代全球化》）@#@1．下列关于原文容的理解和分析，正确的一项是（3分）@#@A．中国史前文化格局的改变表现为西辽河流域、长江中下游地区等新石器文化核心区的衰落。

@#@@#@B．在长江中下游地区传统商品经济文明中心衰落后，半月带的兴起，与半月带独特的经济地理区位优势有关。

@#@@#@C．西来的新作物与家畜对中原地区的影响有限，中国史前文化格局的改变与西来文化、文明无关。

@#@@#@D．中原许多政治发明和技术对东南亚等地区影响深远，阻挡了西方文化进入东亚、东南亚地区。

@#@@#@2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）@#@A.文章从分析中国史前文化格局改变的原因入手，阐述了中原核心区崛起的独特的经济、政治因素。

@#@@#@B．文章运用了比喻论证方法，如第四段用“细胞壁”比喻半月带所起的作用，化抽象为具体，深入浅出。

@#@@#@C．文章引用英国学者杰西卡·@#@罗森夫人的观点，作为文章关于中原文化与西方文化的关系的补充论据。

@#@@#@D．文章以青铜时代的全球化为立论的前提，采用“总-分-总”的结构方式，层次分明，逻辑严密。

@#@@#@3．根据原文容，下列说法不正确的一项是（3分）@#@A．中原文明战胜长江流域文明，说明经济基础和上层建筑和谐、适应环境的文明更有生命力。

@#@@#@B．半月带从欧亚贸易的媒介转为东西方自由交流的障碍，使夏商周三代东亚文明中心形成。

@#@@#@C．如果中原夏商周三代的先进技术和政治观念没有被禁止西传，可以缩小东西文化的差异。

@#@@#@D．先时期的中原成为坚挺的东亚文明核心，与中原政权对东西方的亲疏观念有密切关系。

@#@@#@

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）@#@阅读下面的文字，完成4-6题。

@#@@#@铁丝网上的春天@#@袁鹰@#@都说春天来了。

@#@可是，春天在哪里呢？

@#@@#@早已成了“孤岛”[注]，但这座“孤岛”上没有青山，没有绿水，是一座灰色的、黑色的岛。

@#@公园里，倒也有山，那是假山，石头堆成的；@#@也有水，那是假水，人工开凿的池塘，小得可怜。

@#@水里也有船，那是小孩的玩具，纸的，洋铁皮的。

@#@@#@我多么想念离别了三年的西湖、钱塘江、南高峰和北高峰。

@#@到春天，堤上一株柳一株桃，迷住你不忍归去。

@#@湖光山色，在梦里也是那么妩媚动人。

@#@想起“柳浪闻莺”，想起“断桥残雪”，想起口音的“划子要吗”，禁不住“一声河满子，双泪落君前”了。

@#@@#@梦醒后，抬头依然只从天并一角看到灰蒙蒙的天空。

@#@工厂烟囱从早到晚喷着浓黑的烟雾，把的天空熏染得像一块发黑的擦桌布，又像铅块一样沉重。

@#@@#@这是春天吗？

@#@@#@又说春天在郊外。

@#@于是，我带着弟弟妹妹们去寻找。

@#@@#@从家渡五角场沿河向西走，走过圣约翰大学校园。

@#@从漆了黑油漆的竹篱笆朝里边塑，能看到浓浓的绿荫，仿佛也能嗅到花香，还传来一阵阵笑语。

@#@大学校园里的春光是诱人的，但不知道他们能享受多久呢？

@#@@#@“更能消几番风雨，匆匆春又归去。

@#@惜花常怕花开早，何况落红无数……”@#@请珍惜你们拥有的这一点春光吧！

@#@我为你们祝福。

@#@@#@再往前去。

@#@绕过兆丰公园，就到了铁路边。

@#@马路同沪杭铁路平行地伸展着。

@#@@#@铁路两侧，青青的野草倒是长得很盛，那是被春风吹醒的。

@#@沿铁路架了铁丝网，像一只巨大的蜈蚣，一条带剌的长蛇，匍匐在那里。

@#@铁丝是新换的，青光闪闪。

@#@@#@铁丝网围住了“孤岛”，锁住了“孤岛”上的人。

@#@@#@我无端地感到一阵战粟，好似被这铁丝网捆住了手脚，全身动弹不得。

@#@@#@“看，快看那边！

@#@”弟弟妹妹们喊起来，“那边铁丝网上！

@#@”@#@铁路西侧的铁丝网上，挂着一只破风筝。

@#@@#@那是一只最普通的风筝，既不是燕子喜鹊，也不是老鹰蜈蚣，而是最常见最便宜的瓦片风筝。

@#@不知什么时候吹落到铁丝网上来的，已经被铁丝网刮破了，只剩下一个骨架，半破碎的纸，红红绿绿，看不清那上面画的是什么。

@#@@#@“风筝，一只风筝！

@#@”弟弟妹妹们继续喊着。

@#@@#@在我们住的拥挤不堪的弄堂里，是看不到风筝，也没法放风筝的。

@#@@#@“风筝，快看风筝！

@#@”@#@是的，这只风筝，应该在湛蓝的长空翱翔，在青青草地和绿绿竹林上空飘荡，在洒满的小山坡上旋舞高升。

@#@伴随它的，应该是无忧无虑的欢笑，应该是漫山遍地的鲜花，应该是人们对春天的向往，应该是对阳春美景的享受。

@#@@#@风筝，也一定有过这样的梦。

@#@然而，现在它只能挂在铁丝网上。

@#@线断了，它从高空悠悠荡荡地跌落下来，而且那么巧，竞落在无情的铁丝网上。

@#@它的主人——放风筝的孩子，早已失望、闷闷不乐地走了，回家去了。

@#@@#@它从哪里来？

@#@它的家在哪里？

@#@谁也不知道。

@#@只知道它现在挂在铁丝网上，而且已经刮破了。

@#@@#@它曾为它的主人带来一阵春天的喜悦，然而，就如肥皂泡泡一样幻灭了。

@#@@#@它垂着头，在叹息吗？

@#@在哭泣吗？

@#@在怀念家乡和主人吗？

@#@@#@要不了两三天，也许就是明天，风吹雨打，连现在这个支离破碎的骨架，也会无影无踪。

@#@@#@弟弟妹妹们停在这边一侧的铁丝网下，一定很想跨过铁路去，将那只风筝从那边铁丝网上解救下来。

@#@但是不可能，我们都被铁丝网拦住，我们只能隔着铁丝网，隔着沪杭铁路的铁轨，向它行注目礼，向它凭吊。

@#@@#@春天被挂在青光闪闪的铁丝网上。

@#@@#@回去的时候，还依依不舍地回头望了望。

@#@似乎同一位偶然相遇的好朋友告别。

@#@@#@但愿今夜不要下雨——我们在心里默祷着。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一九四一年春，家渡@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（选自《袁鹰散文选集》）@#@【注】人们习惯将1937年11月日本占领至1941年12月太平洋战争爆发的4年时间称为“孤岛时期”。

@#@@#@4．下列对文本相关容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）@#@A．文中两处引用古人诗词句子，前者表达了作者对湖光山色、风土人情的眷恋之意；@#@后者表达了作者对春光的珍惜之情。

@#@@#@B．“像一块发黑的擦桌布”“像铅块一样沉重”这些比喻句既突出天空灰蒙蒙的特点，也表达了作者对城市环境严重污染的忧患。

@#@@#@C．“可是春天在哪里呢？

@#@”“这是春天吗？

@#@”这两个疑问句，或引起下文，或总结上文，标示思路，暗示文章主旨，激发读者阅读兴趣。

@#@@#@D.文以寻找春天为线索，以行踪为序，叙写了我和弟弟妹妹从城里到郊外找寻春天的过程，写景状物，情寓其中，含蓄蕴藉。

@#@@#@5.综合全文，赏析“春天被挂在青光闪闪的铁丝网上”这句话。

@#@（5分）@#@6.文章为什么要用很多笔墨描写“风筝”？

@#@请结合全文进行分析。

@#@（6分）@#@（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）@#@阅读下面的文字，完成7～9题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@2013年，国务院发布《关于加快发展节能环保产业的意见》，提出到2015年节能环保产业将成为国民经济新的支柱产业。

@#@2015年两会上，克强总理指出：

@#@“我国节能环保市场潜力巨大，要把节能环保产业打造成新兴的支柱产业。

@#@”@#@什么叫支柱产业？

@#@产业产值达到GDP的2%，就可以作为支柱产业。

@#@2016年，我国GDP突破74万亿元，按照2%计算，支柱产业年产值应该在1.5万亿元左右。

@#@@#@2016年9月，国家发改委发布《关于培育环境治理和生态保护市场主体的意见》，提出要推进“绿色环保产业不断增长，产值年均增长15%以上”。

@#@@#@不过，在产业总产值之外，看一个产业是否足够强大，还要看产业中单个企业的产值。

@#@龙头企业对整个产业乃至国民经济的带动和影响作用是巨大的。

@#@国家发改委在上述《意见》中明确指出，到2020年，要“培育50家以上产值过百亿的环保企业”。

@#@从2016年的情况看，城投控股、光大国际、亿利洁能、三聚环保、启迪桑德等业知名的上市公司，还没有一家产值能够达到百亿规模，72家知名环保公司总营收只有不到1700亿元。

@#@而同期，世界五百强企业——法国威立雅环境集团的营收已达239亿欧元，相当于1800亿元人民币。

@#@@#@近年来，全国各地都在大规模地开展环境治理与生态修复，努力提升环境质量，环保产业赶上了最好的发展时机。

@#@据环保部环境规划院测算，“十三五”期间，全社会环保投资将达到17万亿元，是“十二五”期间的3倍以上，环保产业将成为拉动经济增长的重要支柱。

@#@@#@然而，环保产业要成为支柱产业，未来还有很长的路要走。

@#@瀚蓝环境总裁金铎认为，促进产业发展的动力来自两个方面。

@#@首先，必须通过提高环保标准和严格执法，倒逼出环保产业的市场空间。

@#@其次，在“倒逼”的同时，对节能环保方面表现优异的企业，政府要给予优惠，这样才能促进整个生产环节的绿色化。

@#@@#@近年来，环保产业发展中出现了一些无序现象。

@#@低价竞争导致企业利润率大幅下降，进而在治理环节偷工减料，不少环境治理企业甚至沦为集中排污地，令公众极端愤慨。

@#@已在业摸爬滚打了近30年的金州环境集团董事长超对此颇为感慨，他认为，国环保产业竞争的无序，既损害了环保企业本身的利益，也损害了公众利益。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（摘编自秀艳《环保产业何时能成经济“台柱子”》）@#@材料二：

@#@@#@我国环保产业规模较小，中小企业众多，分布较分散，生产社会化协作尚未形成规模。

@#@@#@环保行业与政策关系密切。

@#@环保产业是一个具有公益性，同时也是典型的政策驱动型的产业，其发展与国家的政策法规和政府干预、引导密切相关。

@#@环保行业不会随宏观经济的周期起落而相应变动，但其变动与政策出台情况紧密相关。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（摘编自《中国环保行业发展概况分析》）@#@材料三：

@#@@#@近年来环保板块营收增长表现@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（摘编自《2017年环保产业上市公司年度报告》）@#@材料四：

@#@@#@2016年12月25日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过《中华人民国环境保护税法》，并于2018年1月1日起施行，这是我国第一部专门体现“绿色税制”、推进生态文明建设的单行税法，这意味着我国施行了近40年的排污收费制度将退出历史舞台。

@#@@#@7．下列对材料相关容的理解和分析，不正确的一项是（3分）@#@A．从2013年到2015年，我国国务院非常重视把节能环保产业发展成为国民经济新的支柱产业。

@#@@#@B．我国要把节能环保产业打造成为新兴的支柱产业，那么该产业年产值应在1.5万亿元左右。

@#@@#@C．我国已有城投控股、光大国际等节能环保产业的上市公司，2016年这些公司产值都没有过百亿。

@#@@#@D．据有关部门预测，“十三五”期间，全社会环保投资将快速增长，环保产业将成为经济增长的动力。

@#@@#@8．下列对材料相关容的概括和分析，不正确的一项是（3分）@#@A.环保产业要成为强大的支柱产业，不仅其总产值要达到GDP的2%，而且龙头企业的产值也要大，要达到几百亿甚至千亿的规模。

@#@@#@B．从2016年的情况看，中国的知名环保公司虽然多，但中国的72家大型环保企业的总营业收入没有外国某一环保企业的营业收入多。

@#@@#@C．《中华人民国环境保护税法》在2018年1月1日起施行，在我国法律史上有特殊意义，体现了国家推进生态文明建设的决心。

@#@@#@D．近几年，环保产业中节能减排和环境修复板块营业收入增速强劲，反映出市场需求旺盛，其他板块营业收入表现较稳定。

@#@@#@9．我国环保产业的发展主要存在哪些问题？

@#@应采取怎样的对策？

@#@请根据材料，简要分析。

@#@（6分）@#@二、古代诗文阅读（35分）@#@

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）@#@阅读下面的文言文，完成10～13题。

@#@@#@韦陟，字殷卿，与弟斌俱秀敏异常童。

@#@陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。

@#@风格方整，善文辞，书有楷法，一时知名士皆与游。

@#@居丧，以父不得志殁，乃与斌杜门不出八年。

@#@亲友更往敦晓，乃强调为令。

@#@宋璟见陟叹曰：

@#@“盛德遗，尽在是矣。

@#@”@#@迁礼部侍郎。

@#@陟于鉴裁尤长。

@#@故事，取人以一日试为高下。

@#@陟许自通所工，先就其能试之，已乃程考，由是无遗材。

@#@迁吏部侍郎，选人多伪集，与正调相冒，陟有风采，擿辨无不伏者，黜正数百员，铨综号为公平。

@#@自以门品可坐阶三公，居常简贵，视僚党傲然；@#@其以道谊合，虽后进布衣与均礼。

@#@@#@林甫恶其名高，恐逼己，出为襄阳太守。

@#@入考华清宫，国忠忌其才，谓拾遗吴豸之曰：

@#@“子能发陟罪乎？

@#@吾以御史相处。

@#@”豸之乃劾陟馈遗事。

@#@陟贬桂岭尉。

@#@会安禄山陷，弟斌没贼，国忠欲构陟与贼通，密谕守吏，令胁陟使忧死，州豪杰共说曰昔说被窜匿氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然曰命当尔其敢逃刑因遣，坚卧不出。

@#@@#@肃宗即位，起为吴郡太守，会永王兵起，委陟招谕，乃授江东节度使。

@#@与高适、来瑱会安州，陟曰：

@#@“今中原未平，若不斋盟质信，以示四方，知吾等协心戮力，则无以成功。

@#@”乃推瑱为地主，为载书，登坛曰：

@#@“皇天后土，实鉴斯言。

@#@”辞旨慷慨，士皆陨泣。

@#@@#@永王败，帝趣陟赴凤翔。

@#@初，季广琛从永王乱，非其本谋，陟表广琛为历阳太守，慰安之。

@#@至是，恐广琛有后变，乃驰往谕诏恩释其疑，而后趣召。

@#@帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。

@#@卒，年六十五。

@#@@#@（节选自《新唐书·@#@韦陟传》）@#@10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3分）@#@A．昔说被窜/匿氏以免/今若诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当尔/其敢逃刑/@#@B．昔说被窜/匿氏以免/今若诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当尔其/敢逃刑/@#@C．昔说被窜/匿氏以免/今若诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当尔/其敢逃刑/@#@D．昔说被窜/匿氏以免/今若诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当尔其/敢逃刑/@#@11．下列对文中加点词语的相关容的解说，不正确的一项是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3分）@#@A.楷：

@#@文中指书体。

@#@汉字形体的演变，历经金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书六大类形体。

@#@@#@B．三公：

@#@国君手下负责军政事务的最高长官，也称“三司”。

@#@不同的朝代所指的官职不同。

@#@@#@C．江东：

@#@自汉至隋唐称以下的长江下游南岸地区为“江东”。

@#@也可以指其他地方。

@#@@#@D．皇天：

@#@古代对天的尊称。

@#@后土：

@#@古代对地的尊称。

@#@古人认为天地能主持公道，主宰万物。

@#@@#@12．下列对原文有关容的概括和分析，不正确的一项是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3分）@#@A．韦陟才华突出，遵守孝道。

@#@他从小聪明异常，十岁担任官职，擅长写文章；@#@他的父亲去世，因父亲生前不得志，他和弟弟八年不出来做官。

@#@@#@B．韦陟恪尽职守，为国选材。

@#@他在礼部任职，改变以往选人的方法；@#@他在吏部任职，凭借个人素质，改变了吏部舞弊丛生的选人风气，人称公平。

@#@@#@C．韦陟遭人忌恨，坚忍不屈。

@#@他因名声高被林甫排挤；@#@国忠妒忌他的才华，先指使人控告他，后又抓住他弟弟的事进行陷害，他没有屈服。

@#@@#@D．韦陟慷慨词，忠于国家。

@#@有人叛乱时，他表达自己效忠国家的志向，感动士兵；@#@他不顾皇帝的劝阻，去安抚经参加过叛乱的季广琛，维护国家利益。

@#@@#@13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）陟许自通所工，先就其能试之，已乃程考，由是无遗材。

@#@@#@

（2）帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。

@#@@#@

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）@#@阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

@#@@#@游凤林寺西岭@#@孟浩然@#@共喜年华好，来游水石间。

@#@@#@烟容开远树，春色满幽山。

@#@@#@壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。

@#@@#@莫愁归路瞑，招月伴人还。

@#@@#@14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）@#@A．首联扣题写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事，笔触清新，语言轻快。

@#@@#@B．颔联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山、一派清幽的景象，景中融情。

@#@@#@C．颈联对仗工稳，借景抒情，写诗人与友人饮酒酣歌，情谊款洽，逸兴遄飞。

@#@@#@D．本诗叙述与友人同游之事，意境清幽，洋溢着对自然、对生活的热爱之情。

@#@@#@E．本诗写游山、玩水、赏石、品酒、弹琴、歌咏之乐事，反衬对仕宦的厌倦。

@#@@#@15.简要赏析尾联中“招”字的表达效果。

@#@（6分）@#@（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@（5分）@#@

（1）商隐《无题》中，“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”两句运用比喻的手法，表达诗人对所爱之人坚贞不渝的深情。

@#@现在也用来赞美无私奉献的精神。

@#@@#@

（2）轼《赤壁赋》中，描绘出秋江的爽朗和澄净后，紧接着以“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”三句，写诗人一边举起酒杯与客共饮，—边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗篇。

@#@@#@三、语言文字运用（20分）@#@17.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3分）@#@①寒假结束，新学期开始，突然从悠闲的假期生活，转入紧的学习作息，孩子们难免会有不适应，有不少同学对学习心有余悸。

@#@@#@②有五千年厚重积淀的中华经典诗文可谓字字珠玑，滋养着一代又一代的中国人，影响着中华民族的思维方式、价值取向和情感认同。

@#@@#@③某市的路边摆放密集的垃圾桶，据称这是“为了倡导市民养成不要乱扔垃圾的好习惯”，但很多市民认为，此举有缘木求鱼之嫌。

@#@@#@④高速磁浮作为一种新型尖端轨道交通技术，其优势昭然若揭，已被越来越大的国家关注，德国、日本等国已推出了多种磁浮交通运输方案。

@#@@#@⑤随着支付宝、微信支付等第三方支付方式粉墨登场，出门只带手机成为越来越多人的选择，主要提供取现服务的ATM机正慢慢淡出舞台。

@#@@#@⑥这家曾获得众多荣誉的特大型国有建筑施工企业，在建设项目招标中出现如此严重、如此低级的造假行为，真可谓匪夷所思。

@#@@#@A．①③⑥ @#@ @#@ @#@B．①④⑤ @#@ @#@ @#@C．②③⑤ @#@ @#@ @#@D．②④⑥@#@18.下列各句中，没有语病的一句是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3分）@#@A．建立健全海洋生态补偿法律机制，有利于涉海企业提升科技创新能力，提升海洋经济发展的质量．加大涉海企业损害生态系统的经济成本和社会责任。

@#@@#@B.几百万年来，美国弗吉尼亚鹿种延续了一种有效的生存办法——保存了灵活的本性和迅速适直环境，这使弗吉尼亚鹿成为现存最古老的一种鹿。

@#@@#@C．省开展大规模的渭河综合治理，一场关系数百万人民群众生命财产安全、体现人与自然和谐共生、串起关中经济社会发展的大会战拉开帷幕。

@#@@#@D．中国证监会发布《养老目标证券投资基金指引（试行）》的初衷是，对养老基金向公众提供专业化、规化的养老金融服务具有重大意义。

@#@@#@19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）@#@A．王诚回复朋友挚：

@#@前日拜读兄长大作，细细品味，忽而有感，不揣愚昧，拙见附后，无意冒犯，还望海涵。

@#@@#@B．小明最近工作比较辛苦，总是早出晚归，但不管早晚，母亲总是恭候在客厅，送出去迎回来，给了他满满的力量。

@#@@#@C．教授发表完自己的意见，校长接着说：

@#@“教授的刍议很深刻，希望大家后续的发言更加有针对性，更加精彩。

@#@”@#@D．年龄越来越大，白发越来越多。

@#@人到老年，经常被人问及自己的贵庚，我觉得也是一仵尴尬的事情。

@#@@#@20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

@#@（6分）@#@维生素C又叫抗坏血酸，是一种水溶性维生素，容易从体流失。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@，因此须通过食物摄取。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@水果中，酸枣、鲜枣等含量最多；@#@蔬菜中，辣椒、菠菜等含量丰富。

@#@蔬菜中含有大量的维生素C，但因植物组织中含有一种抗坏血酸酶，使蔬菜中的维生素C久储后易被破坏。

@#@另外， @#@ @#@ @#@ @#@，所以为了保存蔬菜中的维生素C，蔬菜以生吃或凉拌为佳。

@#@@#@21．阅读材料，并按要求完成后面的题目。

@#@（5分）@#@一则有关萤火虫与蜗牛的资料上说，萤火虫是肉食小甲虫，而它的食物就是蜗牛。

@#@原来，萤火虫的头顶有一对颚，弯拢来就成为一把钩子，钩子上有一条沟槽，那东西细小得像头发，很尖利。

@#@萤火虫先用颚在精明的蜗牛的肉体上轻轻地敲敲。

@#@而蜗牛根本未把弱小的萤火虫放在眼里。

@#@它不知道，萤火虫的这种敲打就是向它注射一种毒液。

@#@当蜗牛被毒倒后，萤火虫再敲它几下，注射另外一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下肚去。

@#@@#@

（1）从以上材料中可以推论出萤火虫取得胜利的直接原因是什么？

@#@（不超过20个字）（1分）@#@

（2）从以上材料中可以推论出萤火虫取得胜利的根本原因是什么？

@#@（不超过30个字）（2分）@#@（3）我们从蜗牛的经历中可以得出什么教训？

@#@（不超过40个字）（2分）@#@四、写作（60分）@#@22.阅读下面的材料，根据要求写作。

@#@（60分）@#@在人的成长旅途中，有的说想要有所成就，就要凡事与自己较真；@#@也有人说想要有所成就，就不要凡事与自己较真；@#@还有人说，有些事不该较真，有些事就要较真。

@#@@#@在自己的成长中，你认可哪一种情况？

@#@请联系自身实际，写一篇文章，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。

@#@要求：

@#@选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；@#@不要套作，不得抄袭；@#@不少于800字。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@1．B（A信息不全，还应包括中原核心区的崛起等。

@#@C“中国史前文化格局的彻底改变与西来文化、文明无关”表述绝对化。

@#@D“阻挡了西方文化进入东亚、东南亚地区”于文无据）@#@2．D（“文章以青铜时代的全球化为立论的前提”错，青铜时代的全球化是文章提到的一个概念）@#@3．B（“使夏商周三代东亚文明中心形成”推断不成立，从原文信息看，应是夏商周三代东亚文明中心的形成后，半月带才成为东西方自由交流的障碍）@#@4．B（“也表达了作者对城市环境严重污染的忧患”这一表述不当，没有扣住本文的主题意蕴）@#@5．这句话运用了象征（或说隐喻、比拟）的修辞手法，（1分）从上下文语境看，句中“春天”表层意义是指“风筝”，而“铁丝网”则能让读者联想到围困孤岛的黑暗势力。

@#@（2分）作者不说风筝被挂在铁丝网上，而说春天被挂在铁丝网上，表达了对“孤岛”压抑沉闷、缺乏生机的严峻社会现实的审视，也传达了对春天的向往之情。

@#@（2分）（意思对即可）@#@6．从文章容与标题意旨关系看，花很多笔墨描写铁丝网上的“风筝”，正是呼应标题“铁丝网上的春天”。

@#@@#@ @#@ @#@从选材与主题思想关系看，花很多笔墨描写“风筝”，是借风筝的遭遇，委婉含蓄地表达作者自己对自由美好生活的憧憬。

@#@从意象选择、组合的在关联";i:

5;s:

30057:

"鄂教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@鄂教版三年级上册《品德与社会》教案@#@陈丹@#@1.《我的一家》@#@2.《爱的港湾》@#@3．《安全地成长》@#@4．《说说我自己》@#@5．《夸夸我的同学》@#@6．《同学之间》@#@7．《我爱我们班》@#@8．《学习交流站》@#@9．《大家一起玩》@#@10．《画画我们的校园》@#@11《学校里工作的人们》@#@12.《学校的变化》@#@1.《我的一家》@#@教学内容@#@义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第一单元第一课《我的一家》。

@#@@#@学情分析@#@从学生的社会生活环境看：

@#@家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮。

@#@家庭生活对儿童的品德形成和社会性发展至关重要。

@#@学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育，可以说，家庭生活是学生生活的主要部分。

@#@然而，由于现阶段的孩子都是独生子女，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。

@#@常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。

@#@因此，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，获得对父母内心世界的理解，让学生确实体验到父母的关爱。

@#@@#@从孩子的心理特点和认知程度上分析：

@#@三年级的学生，步入学校时间不长，在情绪、行为、思维方式、学习方式等方面，有的尚未完全脱离原有的状态。

@#@在这一阶段，他们的思想还未真正成熟，行为规范的养成正处于初级启蒙阶段。

@#@他们对于家的认识还是有限的，对于家庭的成员他们只能熟知身边的有限群体。

@#@@#@但学生身心是在不断变化的，而且具有巨大的潜能和其自身的独特性。

@#@将学生作为学习的主体，通过这段时间的学习，利用其初步的搜集信息的能力，以及思维活跃、求知欲强的特点，能够培养他们一定的表达能力和观察事物、分析思考的能力。

@#@@#@针对上述学情分析，确定的教学重点是：

@#@引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。

@#@教学难点是：

@#@知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。

@#@@#@在突破重难点的过程中，教师应注意：

@#@当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接受知识的程度就越高。

@#@学生愿意接受就激发了学生的参与意识，为促进品德的内化提供了良好的条件。

@#@@#@在教学中，教师应充分调动了学生的积极性，采用学生乐于、易于接受的方式组织教学。

@#@课堂活动设计上，应该考虑学生在“认知、情感态度、行为习惯、过程体验”方面的协调发展。

@#@比如，可以采用家长与孩子的合作来完成活动的方式，很多小朋友在完成活动中都得到过父母等家人的帮助，这也是与他们的一种沟通方式，能为教学好本课打好基础。

@#@让课堂从“生活提炼”的层次出发，经过老师的情感导向，相互学习、获取他人的对家人表达爱意的方式后，内化为学生行为习惯的意图。

@#@@#@设计思路@#@1. @#@谈话式教学引出主题内容。

@#@@#@2．通过教师对家人的简单介绍激发学生倾述的欲望，同时也能正确地指导学生进行有条理的表达。

@#@@#@3．通过小组内的相互表述，给学生语言及思维的准备过程。

@#@@#@4．集体展示并介绍“全家福”这个环节，主要是为了让孩子们在倾述的过程中感受家人对我们的爱，同时也是为了让学生们明白，家人是需要相互关心的，主动地付出爱也是快乐的。

@#@@#@5．认识家庭成员，并牢记其称呼是第一课时的难点，对于这一环节，我主要是通过大树的分枝与家族的关系图来进行类比，这样更形象直观，便于理解。

@#@@#@6．第二课时开始时，通过“小记者”采访的形式，让学生说出自己对家人的心里话，以此激发对家人的爱。

@#@@#@7．让学生讲述家人小时候的故事以及现在家中发生的一些或有趣或烦恼的故事，让孩子们明白每个家庭的生活都是由酸甜苦辣组成的，学会分析并处理这些烦恼事的能力，也是热爱自己的家庭，尊敬父母长辈的一种方式。

@#@@#@教学目标@#@情感、态度、价值观：

@#@感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。

@#@@#@行为与习惯：

@#@初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。

@#@@#@知识与技能：

@#@通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。

@#@@#@教学重点@#@引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。

@#@@#@教学难点@#@知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。

@#@@#@教学准备@#@教师准备：

@#@1.课前全面了解每个学生的家庭情况。

@#@@#@2.准备《可爱的家》、《我爱我家》录音带。

@#@@#@学生准备：

@#@1.准备一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。

@#@@#@2.学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。

@#@@#@3.课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。

@#@@#@课时安排@#@第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“我的家人”。

@#@@#@第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“我家的故事”。

@#@@#@教学过程@#@第一课时我的家人@#@活动一我的家人我介绍@#@1．课件播放《可爱的家》，学生拍手走进教室。

@#@@#@师：

@#@听了这首歌你有什么感受？

@#@是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。

@#@从出生到现在，和你接触最多的是谁？

@#@我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。

@#@今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？

@#@（板书：

@#@我的家人）@#@2．师介绍自己的家人。

@#@（教师出示自己家的“全家福”）@#@师：

@#@孩子们请看，这就是我的一家人，这是我的妈妈，她是一位慈祥善良的老人，她最高兴的事就是看着我们一家人把她亲手做的饭菜吃个精光。

@#@这是我的丈夫，他是一名公务员，在政府部门工作，他的爱好是运动，因为运动能使人精力充沛。

@#@这个小淘气是我的儿子，今年六岁了，马上和你们一样是小学生了，他也喜欢运动，身体棒棒的。

@#@孩子们猜猜这位是谁？

@#@（老师）这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。

@#@@#@3．小组内互相介绍自己的家人@#@师：

@#@你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。

@#@课下我让你们搜集你的全家福照片，带来的孩子举起来给老师示意一下（生举照片）。

@#@你愿意把你的家人向老师刚才这样介绍给大家吗？

@#@快快拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？

@#@他们有什么爱好？

@#@习惯？

@#@@#@4．生展示照片，介绍家人。

@#@@#@师：

@#@一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。

@#@生活中的每一天，我们都在感受着他们的爱，那是奶奶可口的晚餐、妈妈的拥抱、爸爸的眼光……爱，不只是一个字。

@#@说说看，在我们的生活中，爱还是什么？

@#@（生自由说）@#@小结：

@#@从你们的介绍中，我听到了家人对你们付出的爱；@#@同样也感受到了你们对家人浓浓的爱。

@#@老师发现，咱们每个同学的家里都有着好几个成员，他们既是我们的亲人，更是我们的家人。

@#@@#@【设计意图：

@#@家庭是我们的第一所学校。

@#@我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。

@#@让学生利用自己收集到的全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料向大家介绍自己的家，其实在收集这些资料的同时，就是一种生活的体验感悟。

@#@很多小朋友在搜集的过程中肯定得到了父母等家人的帮助，那也是与他们的一种沟通方式，为教学本课打好了基础。

@#@】@#@ @#@@#@活动二家人称呼牢记心@#@1．课件先出示一棵树从小树苗到成长为大树的视频，接着在黑板上出示一组家族分支图，让学生观察并进行类比。

@#@@#@师：

@#@同学们，从这两组视频里，你看到了什么？

@#@联想到了什么？

@#@@#@师：

@#@我们每个人除了父母以外，还有许多的亲人，让我们一起来看看这一家子。

@#@注意看看里面都有谁？

@#@（课件播放学生录像）@#@师：

@#@的确，我们每一个人除了有何爸爸妈妈组成的小家外，还有一个非常庞大的家族，在这个家族里，每一个成员都是我们的亲人，这些爱我们的亲人们组成了一个大家庭。

@#@那么，你的大家庭里有哪些成员呢？

@#@你了解多少？

@#@能给大家说说吗？

@#@@#@2．请学生自由介绍（有爸爸妈妈、姥爷、小姨、叔叔．．．）@#@3．讲解家人之间关系名称。

@#@@#@师：

@#@哟，同学们知道的称呼课真不少，那这些亲人到底和我们是什么关系呢？

@#@@#@（生在回答的时候，教师将家族表贴于黑板上，将学生的答案一一对应贴在空@#@3.巩固练习：

@#@@#@师：

@#@看来大家对你的家人非常了解，让我们看看谁能回答这些问题。

@#@（课件播放儿歌《家族歌》），生齐答@#@4．游戏：

@#@对号入座@#@师介绍游戏规则：

@#@请几位同学手里分别拿着“爸爸的爸爸”、“妈妈的妹妹”“妈妈的妈妈”等牌子，再将印有称呼的牌子发给另外的同学，播放《可爱的家》后，游戏开始，看看学生们是否能将称呼与对应的关系找到。

@#@@#@（此游戏也可将称呼与关系的两组牌子进行对换，可反复多次，尽量让每个学生都能参与到游戏中来。

@#@）@#@小结：

@#@看来，这家人之间的称呼也是一门学问。

@#@通过同学们的介绍，我们了解到每个人都有着自己的家，家里都有爱我们和我们爱的家人，并且我们还了解到每位家人都有着不同的称呼。

@#@那么，在每个大家庭中肯定有着不同的故事，有欢乐，可能也会有烦恼，这个啊，咱们留着下节课再来接着聊。

@#@@#@【设计意图：

@#@如今的孩子们都生活在一个相对封闭的空间里，由于一些客观原因，孩子们和亲人之间的交流甚少，所以，他们对于亲人之间的称呼是模糊的。

@#@中国的传统是非常讲究礼仪的，亲人之间的交流肯定少不了相互的称呼，因此，这方面的教学是很必要的。

@#@但是，如果只是按单纯的论资排辈的方式来学习，必定是枯燥的，收效必然甚小。

@#@在这里我利用两段视频来激发学生的兴趣，然后再配合《家族歌》和“对号入座”的游戏让学生对于这方面的知识进一步巩固，这样的教学贴近学生生活，学生学习起来自然是主动并积极的。

@#@】@#@板书设计@#@我的一家@#@（课本P3页的家族关系图）@#@ @#@@#@第二课时我家的故事@#@活动一聊聊咱们的家里事@#@1.讲述家人小时候的故事。

@#@@#@师:

@#@家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。

@#@@#@你们了解家里人吗?

@#@了解爸爸妈妈小时候的故事吗?

@#@请拿出你们的家庭调查表,汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。

@#@@#@学生汇报交流。

@#@@#@师：

@#@通过调查,我们对爸爸妈妈有了更多的了解,相信你们会更爱自己的爸爸妈妈,更爱自己的家。

@#@@#@师：

@#@学生说一说通过这几组照片的对比，你有什么发现？

@#@@#@（请几名搜集了父母小时候的照片和自己小时候的照片的同学将其照片贴在黑板上。

@#@）@#@师：

@#@父母小时候的生活和我们现在的生活有什么不同？

@#@@#@（学生可以从衣、食、住、行几个方面来讲述）@#@师：

@#@通过大家的讲述，我们知道了父母小时候的生活和我们现在有很大差别，所以，我们更应该珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。

@#@@#@师：

@#@那父母为我们付出了这么多，我们应该怎样回报父母的爱呢？

@#@@#@师：

@#@同学们说得都很好，我们平时应该帮助父母做些力所能及的家务事，并且体贴关爱父母，用实际行动回报父母的爱。

@#@@#@2．聊聊发生在身边的家中事。

@#@@#@师：

@#@同学们，平时你们一家人在一起都发生过哪些有趣的事呢？

@#@@#@（学生全班交流。

@#@）@#@师：

@#@在我们的家庭生活中，并不都是欢歌笑语，有时也会发生争吵、哭闹、甚至家庭暴力的情况，家庭中出现了问题该怎样解决呢？

@#@现在咱们走进小明家，看看他们家发生了什么？

@#@@#@（课件出示视频：

@#@小明的学习成绩下降了，妈妈规定他以后放学后不准出去玩，不准看电视，连心爱的画笔也被妈妈没收了。

@#@小明很难过，决定不理睬妈妈。

@#@内容：

@#@小明的学习成绩下降了，妈妈规定他以后放学后不准出去玩，不准看电视，连心爱的画笔也被妈妈没收了。

@#@小明很难过，决定不理睬妈妈。

@#@）@#@（学生讨论，并指名回答阐述自己的观点。

@#@）@#@师：

@#@你家发生过什么矛盾或问题？

@#@你和家人是怎样解决的？

@#@@#@（先以小组为单位探讨，然后全班交流。

@#@）@#@小结：

@#@生活中难免有一些磕磕碰碰，只要我们相互理解及时沟通，就一定能把矛盾解决好。

@#@因为我们是一家人,不管怎样,大家总是互相关心,互相惦记,因为我们爱自己的家,爱家里的每一个人。

@#@@#@【设计意图：

@#@通过课前调查和新旧照片的对比，体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力与辛劳。

@#@这个环节也是为了让学生明白为什么要爱自己的家人，同时学会怎样真正地去爱。

@#@每个家庭的生活都是由酸甜苦辣组成的，在这里让学生讲述并学会处理家中的烦恼事，是为了让学生更深入走进家庭生活，培养分析并处理这些烦恼事的能力，逐步养成热爱自己的家庭，尊敬父母长辈的道德情感。

@#@】@#@活动二说说我们的心里话@#@1．导语@#@师：

@#@老师很想当一回记者，来采访一下同学们。

@#@今天采访的内容和你们的家人有关，谁愿意当我的嘉宾？

@#@@#@2.教师示范采访过程。

@#@@#@采访开始，“记者”向小嘉宾提问：

@#@@#@

（1）你对家人说话有礼貌吗？

@#@@#@

（2）你关心过家人的心情吗？

@#@他们心情不好时你怎么做的？

@#@@#@（3）你会把自己的心事告诉家人吗？

@#@@#@（4）你对家人的爱表现在哪些实际行动上？

@#@举例说说。

@#@@#@3．学生相互采访@#@师：

@#@有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？

@#@接下来的时间交给你们，大家可以先以小组为单位讨论一下，小组合作把要采访的内容记下来。

@#@然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。

@#@注意，时间不超过五分钟。

@#@@#@（学生汇报采访情况：

@#@可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。

@#@）@#@4．说说心里话。

@#@@#@师：

@#@现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？

@#@@#@小结：

@#@孩子们，你们真的长大了，我为你们骄傲！

@#@爱，是对亲人说的一句贴心话；@#@爱，是帮助亲人的一个小小的举动；@#@爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；@#@爱，就意味着相互关心，相互理解。

@#@别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱，现在，就请同学们用你们的巧手将这份对家人浓浓的爱收在其中，把你认为最能表达心意的礼物做出来，送给你的家人吧！

@#@（板书：

@#@我爱我家）@#@（播放《我爱我家》，学生在音乐声中完成作品。

@#@）@#@【设计意图：

@#@通过“小记者”采访这一形式，营造开放而有活力的对话氛围，让更多的学生参与到活动中来，让学生有话可说，有话愿说，让真情在课堂中流淌，为后面的学习创造良好的情感基调。

@#@最后“做礼物载爱心”这一活动方式是对课堂内容的一个拓展延伸，让学生将课堂内容带入生活，以此真正地将品德知识内化为一种良好的道德情感。

@#@】@#@板书设计@#@我家的故事@#@我爱我家@#@2.爱的港湾@#@教学内容@#@义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第一单元第二课《爱的港湾》。

@#@@#@学情分析@#@从学生的社会生活环境看，家庭是一个缩小的社会形态，家庭生活与孩子的生活态度、生活能力的形成有着最直接、最紧密的联系。

@#@面对独生子女方庭日益增多，在孩子心中产生的一系列不懂的题目：

@#@自我中心、任性、自理能力差等，心中无父母，无尊长。

@#@对于父母的关心、父母的辛勤、父母的教育缺少正确、合理的熟悉。

@#@在孩子眼里，父母为子女所做的一切的一切，都是天经地义的事，无需报答，面对现实，有必要加强对小学生的亲子教育。

@#@@#@从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级的孩子对家庭已有了初步的熟悉和了解，并获得了较丰富的感情体验。

@#@儿童的品德和社会形态性源于她们对生活的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活对其品质的形成和社会形态性发展具有特殊的价值。

@#@本课教学内容以儿童的生活为基础，让她们从自的世界出发，用自己的眼睛观察社会形态，用自己的心灵感受社会形态，内容和形式都贴近儿童的实际生活，符合儿童身心发展的需要和认知程度。

@#@@#@因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：

@#@能够从身边的小事中体会父母的爱，真正理解“关怀是爱！

@#@期待是爱！

@#@呵护是爱！

@#@责备是爱！

@#@”这段话的深刻内涵。

@#@教学难点是：

@#@尝试以恰当的方式来表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。

@#@@#@在突破重难点的过程中，教师应注意：

@#@课堂上，需要让学生始终处于一种非常高涨的情绪当中，既是一次情感的熏陶，又是一种愉快的体验。

@#@在丰富的表演及体验活动中，让学生感受父母养育孩子所付出的辛劳和汗水，甚至是生命，用鲜活的事例直击学生的心灵，让学生亲历为人父母的感受，特别要精心设计学生的学习历程，及时检验测定学生的认知情况，关注儿童的感情变化，使学生的道德看法在感情的激活下得以形成。

@#@@#@设计思路@#@针对学生实际情况，围绕目标分2课时完成教学任务。

@#@本课教学突出活动性、生活性。

@#@设计教学时教师充分挖掘学生生活，以寻找常见问题的解决方法入手，以大家最熟悉的身边的诚实例子为突破口。

@#@活动的设计始终围绕着一个：

@#@“爱”字进行。

@#@通过图片、短片、情景表演、音乐伴奏等方式力图在课堂营造一种“爱”的氛围，让孩子们在“爱的港湾”里探寻爱，感悟爱，学会爱。

@#@@#@教学目标@#@情感与态度：

@#@体会和理解爱是双向的，父母爱子女，子女也要爱父母。

@#@引导学生观察、记录父母一天的工作，来体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。

@#@@#@行为与习惯：

@#@学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。

@#@@#@知识与技能：

@#@学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。

@#@@#@教学重点@#@通过学生的家庭生活事件感受爱的内涵，关心爱护是爱，责备批评也是爱，进而引导学生要多关爱自己的长辈。

@#@@#@教学难点@#@尝试以恰当的方式来表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。

@#@@#@教学准备@#@教师准备：

@#@歌曲《我的好妈妈》、《小乌鸦爱妈妈》、《让爱住我家》、真爱父母创造奇迹的录像片段、母亲怀孕过程片段并制作课件。

@#@爱心卡片若干。

@#@@#@学生准备：

@#@询问自己名字的来历和含义。

@#@观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

@#@询问妈妈怀孕的感受。

@#@@#@课时安排@#@2课时。

@#@@#@第一课时完成教材P6-P7页内容，话题为“家人关爱我”。

@#@@#@第二课时完成教材P8-P12页内容，话题为“爸爸妈妈真辛苦”。

@#@@#@教学过程@#@第一课时@#@活动一姓名中期待的爱@#@1．猜猜老师名字的来历。

@#@（对名字中学生不理解的字老师作适当提示，也可以用简短的故事、优美的语言介绍自己名字的来历，以体现父母对孩子的美好期待和关怀。

@#@）@#@2．指名学生介绍自己的名字故事。

@#@（学生畅所欲言,教师随时点评。

@#@）@#@提问:

@#@通过家长给你取名字，你体会到了什么？

@#@　　@#@小结：

@#@是啊，你们的名字都寄托着家人的无限期望和浓浓的爱心，这是父母们满怀期待的爱呀！

@#@板书：

@#@期待是爱！

@#@@#@【设计意图：

@#@每个人的名字都蕴含父母对孩子美好的期望，通过探寻自己名字的来历，可以通过父母的介绍直观的感受到家人期待的爱。

@#@】@#@活动二生活中呵护的爱@#@1.课件播放：

@#@《我的盲女叫“智慧”》及《母亲是儿的生命》故事片段。

@#@@#@2．课件播放：

@#@汶川地震用身体保护孩子的母亲。

@#@@#@3.学生交流讨论：

@#@通过事例，你体会到什么？

@#@@#@小结：

@#@这些数不胜数的感人事例，无不向我们述说着父母对我们不求回报、呵护至深的爱呀！

@#@板书：

@#@呵护是爱！

@#@@#@【设计意图：

@#@用直观、深刻的感人事例撞击孩子的心灵，动之以情，唤醒孩子的亲身感受。

@#@】@#@活动三成长中关怀的爱@#@过渡：

@#@回忆一下，在你成长的过程中，你的父母是怎么关心你，疼爱你的？

@#@我们一起讨论交流一下，把小组中最特别、最感人的故事合作表演出来。

@#@（教师可有意识地将教材P6页的内容渗透到各小组的事例中。

@#@）@#@小结：

@#@孩子们，你们表演的真好，让我们感受到在大家的成长过程中始终有父母关怀备至的爱陪伴着你们。

@#@今天如果你的爸爸妈妈在场的话，他们一定会很感动，他们会为你们长大了而高兴。

@#@板书：

@#@关怀是爱！

@#@@#@【设计意图：

@#@创设生活情境，调动学生已有的经验和创造潜能，通过不同角色的体验，进行换位思考，让学生联系实际领悟道理。

@#@】@#@活动四教育中责备的爱@#@1.指名学生表演片段：

@#@爸爸不帮我系鞋带的情景。

@#@讨论：

@#@到底爱不爱你呢？

@#@@#@2.提问：

@#@你有没有遇到过类似的事情呢？

@#@你当时是怎么想的？

@#@现在呢？

@#@@#@3.朗读《妈妈的爱》（教学用书参考资料）。

@#@板书：

@#@责备也是爱！

@#@@#@总结：

@#@父母赐予我们生命，把我们带到这个多彩的世界上，给我们一个温暖、幸福的家，关心我们，用他们的爱哺肓我们健康成长，他们不仅教我们怎样生活，还教育我们怎样去做人，父母为我们操了不少心，吃了很多苦，我们应该怎样用爱去回报他们呢？

@#@请同学们课后思考一下。

@#@下节课，我们接着讨论这一话题。

@#@@#@【设计意图：

@#@在说和听的过程中，感受父母长辈平常、无声的关爱，引导学生在思维的碰撞和情感的交流中结合自身生活实际提出问题，进行思考、讨论。

@#@】@#@板书设计@#@家人关爱我@#@关怀是爱！

@#@@#@期待是爱！

@#@@#@呵护是爱！

@#@@#@责备也是爱！

@#@@#@资料素材@#@1.汶川地震中，一位年轻的妈妈用自己的身体为娃娃撑起生命的天空。

@#@抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

@#@在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤。

@#@随行的医生发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

@#@@#@2.我的盲女叫“智慧”。

@#@崔宝霞，她的名叫“智慧”的女儿是一个盲人。

@#@而现在，她的女儿是国家中级钢琴调律师，每架钢琴有88个琴键，220根琴弦，220个旋钮，8000多个零件，对于这些构件，她的女儿凭借琴键带动琴弦发出的震动，就能准确判断并调整钢琴的音律。

@#@这个结果是崔宝霞十几年来为先天性失明的女儿付出了无以计数的奔波、辛劳和爱才得来的。

@#@@#@3.母亲是儿的生命。

@#@熊丽，2006年一场特大车祸，致使全身大面积重度烧伤。

@#@当时，她已怀孕6个多月，必须接受抗生素治疗，而前提条件是放弃肚子里的胎儿。

@#@她抱定生命至圣的信念，承受了炼狱般的痛苦拒绝使用抗生素，毅然承受烧伤治疗血肉剥离的痛苦。

@#@在经历长达37天与死神的顽强搏斗后，一个健康的男婴呱呱落地。

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@活动一妈妈怀孕真辛苦@#@1．谈话引入课题：

@#@上节课，我们在爱的港湾里就“家人关爱我”这个话题进行了讨论交流，这节课，我们再继续在爱的港湾里去感受那份浓浓的爱。

@#@板书课题：

@#@爸爸妈妈真辛苦@#@2．看一看、玩一玩、说一说。

@#@@#@

（1）出示科教影视片段，看怀孕的妈妈；@#@@#@

（2）再玩胸前挂大书包系鞋带（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戏体验一下生活。

@#@@#@（3）讨论：

@#@你了解了什么？

@#@想到了什么？

@#@想说什么呢？

@#@@#@小结：

@#@我们还在妈妈肚子里的时侯，妈妈就已经为我们付出了很多很多，我们真该感谢妈妈给了我们生命。

@#@@#@【设计意图：

@#@通过体验妈妈怀孕期间生活上的不便与困难，通过不同角色的体验，进行换位思考，让学生联系实际领悟道理，感受伟大母亲孕育过程的艰辛和对儿女深深的爱。

@#@】@#@活动二 @#@爸爸妈妈的一天@#@过渡：

@#@父母不仅要照顾我们的生活，学习，同时还要负担全家的生活，在他们的肩上，生活的担子很重，你们可知到吗？

@#@@#@1.看一看、听一听、访一访@#@

（1）出示图片，看爸妈的一天的活动。

@#@@#@

（2）交流父母一天工作情况的调查表@#@（3）记一记他们一天的工作。

@#@@#@2.讨论交流：

@#@@#@

（1）阅读第8、9页内容，说说你从妈妈的脚步声中感受到了什么？

@#@采访爸爸一天的工作是怎样的？

@#@@#@

（2）讨论：

@#@我们的父母在家操劳我们都看在眼里，在他们的工作中他们又是怎么做的呢？

@#@谈谈自己的感受。

@#@@#@（3）交流：

@#@父母的工作情况你是怎么知道的？

@#@你从中体会到什么？

@#@@#@小结：

@#@父母们从事的工作不一样，但是他们对我们的爱是一样的，不论多么辛苦，他们都无微不至地照顾我们，我们感谢他们，那我们又应该怎么做呢？

@#@@#@【设计意图：

@#@用直观、深刻的事例动之以情，晓之以理，将最容易忽视的生活小事集中的展现在孩子眼前，触及孩子内心世界。

@#@】@#@活动三 @#@我也有爱@#@过渡：

@#@父母这么辛苦地养育我们怎能让我们不爱呢？

@#@你们想用什么方式表达自己对父母的爱呢？

@#@@#@1.阅读第11页内容，交流表演。

@#@@#@

（1）阅读教材，家人的爱滋润着我，使我懂得了爱意味着什么。

@#@我要把自己的爱回报给他们。

@#@@#@

（2）小组交流表演：

@#@你是怎样表达你的爱呢？

@#@你这么做家人会有什么反应？

@#@你还打算怎做？

@#@@#@小结：

@#@爱是相互的，我们享受着家人对我们的爱，其实他们也需要我们的爱，“不给父母添麻烦”是爱；@#@“自己的事自己做”是爱；@#@“不让父母担心”是爱——这些都是对家人爱的具体表现。

@#@@#@2.分组讨论：

@#@如果让你父母庆祝一次生日，你会怎么做？

@#@用什么做礼物？

@#@@#@

（1）统计调查：

@#@父母知道自己生日的有多少？

@#@知道父母生日的同学有多少？

@#@@#@

（2）小组设计父母的生日礼物：

@#@自制生日贺卡、花朵、买物品、送蛋糕等。

@#@@#@全班交流@#@3.阅读故事，谈感受：

@#@自由阅读《十一支康乃馨》的故事，说说你感受到了什么？

@#@@#@总结：

@#@我们的父母为家庭操劳，工作艰苦，我们爱他们，都想做懂事的孩子。

@#@爱有很多种表达方式，只要我们心中有爱，在生活中少让父母";i:

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"二级建造师《市政实务》真题及答案解析@#@2015二级建造师考试《市政工程》真题答案解析@#@特别推荐：

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"二年级数学上册口算天天练41@#@43+36=@#@60+90=@#@90-19=@#@20+30=@#@91-49=@#@70-40=@#@53-20+19=@#@26+48-14=@#@10+13+11=@#@76-20-12=@#@15+（）=50@#@79-（）=47@#@（）-22=62@#@6角+7角=（）元（）角@#@3元+17元=（）元@#@86角=（）元（）角@#@18元2角=（）角@#@3×@#@2=@#@5×@#@8-11=@#@8×@#@4+12=@#@39+18=@#@2+2+2+2+2+2+2=@#@6+6+6+6+6=@#@2×@#@（）=14@#@（）×@#@4=24@#@1米—86厘米=（）厘米@#@8700厘米=（）米@#@25米=（）厘米@#@24+10=@#@60+30=@#@83-61=@#@21+22=@#@84-72=@#@50-30=@#@85-14+15=@#@27+32-12=@#@13+15+33=@#@85-27-20=@#@15+（）=39@#@60-（）=22@#@（）-14=45@#@6角+8角=（）元（）角@#@19元+20元=（）元@#@18角=（）元（）角@#@29元1角=（）角@#@2×@#@4=@#@6×@#@6-6=@#@1×@#@2+18=@#@69+3=@#@4+4+4+4+4+4+4=@#@7+7+7+7+7=@#@2×@#@（）=10@#@（）×@#@7=42@#@1米—39厘米=（）厘米@#@300厘米=（）米@#@91米=（）厘米@#@13+12=@#@80+10=@#@92-40=@#@23+23=@#@96-79=@#@50-30=@#@53-18+16=@#@48+46-15=@#@14+14+19=@#@71-20-31=@#@12+（）=45@#@80-（）=7@#@（）-23=49@#@7角+5角=（）元（）角@#@4元+14元=（）元@#@88角=（）元（）角@#@30元5角=（）角@#@2×@#@2=@#@5×@#@7-1=@#@3×@#@7+12=@#@79+15=@#@6+6+6+6+6+6+6=@#@2+2+2+2+2=@#@4×@#@（）=12@#@（）×@#@7=21@#@1米—72厘米=（）厘米@#@9800厘米=（）米@#@96米=（）厘米@#@23+27=@#@80+60=@#@70-46=@#@23+53=@#@85-44=@#@90-10=@#@52-15+17=@#@23+27-11=@#@33+12+32=@#@77-29-10=@#@13+（）=38@#@94-（）=2@#@（）-12=53@#@9角+6角=（）元（）角@#@11元+14元=（）元@#@48角=（）元（）角@#@8元4角=（）角@#@6×@#@8=@#@8×@#@9-14=@#@2×@#@6+13=@#@14+5=@#@1+1+1+1+1+1+1=@#@1+1+1+1+1=@#@7×@#@（）=49@#@（）×@#@5=15@#@1米—40厘米=（）厘米@#@9600厘米=（）米@#@89米=（）厘米@#@15+24=@#@30+80=@#@85-13=@#@26+23=@#@93-49=@#@90-10=@#@86-13+17=@#@30+16-18=@#@25+22+20=@#@70-30-18=@#@14+（）=91@#@93-（）=54@#@（）-32=39@#@9角+6角=（）元（）角@#@5元+11元=（）元@#@46角=（）元（）角@#@24元6角=（）角@#@7×@#@8=@#@9×@#@9-1=@#@3×@#@7+11=@#@33+7=@#@8+8+8+8+8+8+8=@#@6+6+6+6+6=@#@1×@#@（）=2@#@（）×@#@9=72@#@1米—83厘米=（）厘米@#@6100厘米=（）米@#@70米=（）厘米@#@11+44=@#@70+20=@#@70-16=@#@27+53=@#@99-51=@#@60-20=@#@81-13+16=@#@30+46-14=@#@30+10+28=@#@91-28-11=@#@17+（）=38@#@90-（）=40@#@（）-27=39@#@6角+9角=（）元（）角@#@16元+11元=（）元@#@32角=（）元（）角@#@10元7角=（）角@#@5×@#@7=@#@7×@#@4-11=@#@4×@#@5+3=@#@49+18=@#@2+2+2+2+2+2+2=@#@4+4+4+4+4=@#@2×@#@（）=2@#@（）×@#@5=20@#@1米—91厘米=（）厘米@#@9400厘米=（）米@#@78米=（）厘米@#@28+33=@#@40+60=@#@79-38=@#@25+49=@#@89-12=@#@70-10=@#@79-17+16=@#@41+24-12=@#@27+21+25=@#@91-29-19=@#@11+（）=92@#@85-（）=38@#@（）-15=66@#@7角+7角=（）元（）角@#@19元+18元=（）元@#@60角=（）元（）角@#@20元1角=（）角@#@1×@#@5=@#@8×@#@5-16=@#@9×@#@8+17=@#@64+8=@#@2+2+2+2+2+2+2=@#@9+9+9+9+9=@#@8×@#@（）=40@#@（）×@#@4=12@#@1米—5厘米=（）厘米@#@6700厘米=（）米@#@37米=（）厘米@#@38+21=@#@70+50=@#@77-41=@#@21+40=@#@88-54=@#@80-30=@#@81-14+15=@#@13+16-16=@#@30+12+32=@#@84-16-10=@#@13+（）=54@#@67-（）=29@#@（）-17=36@#@9角+9角=（）元（）角@#@19元+18元=（）元@#@87角=（）元（）角@#@26元1角=（）角@#@8×@#@1=@#@8×@#@7-13=@#@4×@#@2+17=@#@79+6=@#@8+8+8+8+8+8+8=@#@2+2+2+2+2=@#@1×@#@（）=7@#@（）×@#@4=20@#@1米—69厘米=（）厘米@#@7700厘米=（）米@#@28米=（）厘米@#@26+44=@#@20+70=@#@84-48=@#@26+31=@#@97-73=@#@60-10=@#@64-11+20=@#@36+25-18=@#@30+11+16=@#@81-25-35=@#@20+（）=61@#@86-（）=40@#@（）-30=48@#@6角+5角=（）元（）角@#@12元+20元=（）元@#@49角=（）元（）角@#@8元1角=（）角@#@3×@#@4=@#@7×@#@5-1=@#@9×@#@9+12=@#@97+13=@#@9+9+9+9+9+9+9=@#@4+4+4+4+4=@#@6×@#@（）=6@#@（）×@#@6=36@#@1米—47厘米=（）厘米@#@2200厘米=（）米@#@35米=（）厘米@#@42+31=@#@30+80=@#@77-15=@#@30+66=@#@92-16=@#@90-40=@#@91-14+15=@#@22+46-13=@#@18+13+33=@#@82-21-30=@#@14+（）=92@#@74-（）=36@#@（）-16=66@#@7角+5角=（）元（）角@#@12元+13元=（）元@#@89角=（）元（）角@#@27元8角=（）角@#@4×@#@9=@#@6×@#@5-3=@#@7×@#@4+15=@#@21+12=@#@8+8+8+8+8+8+8=@#@2+2+2+2+2=@#@2×@#@（）=8@#@（）×@#@8=72@#@1米—91厘米=（）厘米@#@6000厘米=（）米@#@85米=（）厘米@#@18+47=@#@20+20=@#@71-54=@#@21+64=@#@90-44=@#@90-20=@#@59-20+16=@#@11+20-15=@#@26+27+20=@#@81-11-32=@#@13+（）=41@#@56-（）=29@#@（）-24=66@#@8角+6角=（）元（）角@#@1元+19元=（）元@#@50角=（）元（）角@#@18元4角=（）角@#@1×@#@2=@#@5×@#@7-14=@#@8×@#@9+8=@#@95+2=@#@2+2+2+2+2+2+2=@#@8+8+8+8+8=@#@8×@#@（）=32@#@（）×@#@9=36@#@1米—54厘米=（）厘米@#@3100厘米=（）米@#@63米=（）厘米@#@25+37=@#@90+60=@#@79-13=@#@26+64=@#@86-59=@#@90-10=@#@60-18+14=@#@28+21-13=@#@11+10+11=@#@84-18-14=@#@20+（）=78@#@63-（）=24@#@（）-11=48@#@8角+8角=（）元（）角@#@1元+15元=（）元@#@26角=（）元（）角@#@25元2角=（）角@#@6×@#@6=@#@6×@#@7-19=@#@2×@#@2+8=@#@48+17=@#@3+3+3+3+3+3+3=@#@8+8+8+8+8=@#@7×@#@（）=56@#@（）×@#@9=27@#@1米—35厘米=（）厘米@#@9900厘米=（）米@#@6米=（）厘米@#@10+39=@#@20+70=@#@74-69=@#@26+52=@#@95-18=@#@50-40=@#@56-18+16=@#@14+29-15=@#@12+17+27=@#@72-22-19=@#@17+（）=30@#@84-（）=24@#@（）-12=50@#@6角+6角=（）元（）角@#@15元+19元=（）元@#@12角=（）元（）角@#@6元4角=（）角@#@6×@#@1=@#@9×@#@7-7=@#@5×@#@8+2=@#@26+11=@#@1+1+1+1+1+1+1=@#@1+1+1+1+1=@#@4×@#@（）=8@#@（）×@#@7=14@#@1米—42厘米=（）厘米@#@7200厘米=（）米@#@8米=（）厘米@#@12+38=@#@90+30=@#@74-12=@#@21+54=@#@85-47=@#@60-30=@#@81-19+19=@#@18+36-16=@#@22+21+29=@#@83-11-36=@#@19+（）=73@#@89-（）=12@#@（）-29=43@#@6角+7角=（）元（）角@#@6元+17元=（）元@#@12角=（）元（）角@#@4元2角=（）角@#@7×@#@4=@#@9×@#@9-2=@#@2×@#@7+8=@#@88+14=@#@9+9+9+9+9+9+9=@#@4+4+4+4+4=@#@7×@#@（）=63@#@（）×@#@1=1@#@1米—42厘米=（）厘米@#@5200厘米=（）米@#@45米=（）厘米@#@31+46=@#@60+80=@#@83-42=@#@26+47=@#@83-80=@#@70-30=@#@64-13+18=@#@18+21-13=@#@10+21+32=@#@95-27-38=@#@17+（）=82@#@95-（）=7@#@（）-17=60@#@8角+8角=（）元（）角@#@12元+18元=（）元@#@17角=（）元（）角@#@29元7角=（）角@#@3×@#@1=@#@6×@#@5-4=@#@1×@#@8+12=@#@61+9=@#@5+5+5+5+5+5+5=@#@2+2+2+2+2=@#@9×@#@（）=27@#@（）×@#@7=14@#@1米—14厘米=（）厘米@#@9800厘米=（）米@#@1米=（）厘米@#@32+41=@#@80+30=@#@86-32=@#@25+42=@#@85-14=@#@80-40=@#@85-15+15=@#@11+47-18=@#@16+17+15=@#@82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8;s:

23947:

"二手书店管理系统@#@二手书书店管理系统@#@摘要@#@本系统是针对二手书书店而开发的，系统开发主要包括数据库的建立和维护，以及用各种语言来实现其功能。

@#@本系统主要实现对旧书市场价格管理、销售管理、库存管理和客户信息的管理，通过各项功能的实现，使旧书市场的信息管理脱离纸张，真正实现现代化的计算机管理，管理更具统一性、条理性。

@#@@#@在做大量市场分析和调查的基础上，本系统用VisualFoxPro6.0软件和SQLserver2000来实现本系统的功能。

@#@VisualFoxPro6.0使应用程序的开发流程更为合理，使组织数据、定义规则和设计应用程序更简单易行，它的用户界面良好，并且兼容性强。

@#@SQL语言是一种综合性的功能极强的语言，它集数据查询（DataQuery）、数据操纵（DataManipulATION）、数据定义（DataDefinition）、数据控制（DataControl）于一体，且有较高的扩展性和可维护性。

@#@本系统定位于小型的二手书店管理系统，对于大型连锁书店的管理，还需要在此系统基础上进一步完善和优化。

@#@@#@ @#@@#@关键词：

@#@信息管理，数据库,VisualFoxPro6.0,SQLserver@#@ @#@@#@Second-handbookstoremanagementsystem@#@ABSTRACT@#@Thissystemisdevelopedfortheusedbookbookstore,andsystemdevelopmentincludetheestablishmentandmaintenanceofthedatabase,aswellasavarietyoflanguagestoachieveitsfunctions.Implementationofthissystemismainlyusedbookmarketonpricemanagement,salesmanagement,inventorymanagementandcustomerinformationmanagement,throughtherealizationofvariousfunctions,makingbooksoutofthemarketforinformationmanagementofpaperandtrulymoderncomputermanagement,managementofmoreunity,berational.@#@Doingalotofmarketanalysisandinvestigation,basedonthesystemsoftwareusingVisualFoxPro6.0andSQLserver2000toachievethefunctionsofthesystem.VisualFoxPro6.0tomaketheapplicationdevelopmentprocessismorereasonabletoorganizedata,definetheapplicationrulesanddesignamoresimple,it'@#@sagooduserinterface,andcompatibility.SQLlanguagesothatanintegratedfunctionofstronglanguage,whichcombinesdataquery（DataQuery）,datamanipulation（DataManipulATION）,datadefinition（DataDefinition）,DataControl（DataControl）inone,andhadhigherscalabilityandmaintainability.Thesystemlocatedinthesmallsecond-handbookstoremanagementsystemforthemanagementoflargechainbookstores,butalsoonthebasisofthissystemtofurtherimproveandoptimize.@#@ @#@@#@KEYWORDS:

@#@Informationmanagement,Database,VisualFoxPro6.0,SQLserver@#@2000@#@目　录@#@前　言1@#@第1章系统分析3@#@1.1开发背景3@#@1.2可行性分析3@#@1.2.1经济可行性分析4@#@1.2.2技术可行性分析4@#@1.2.3运营可行性4@#@1.3业务流程分析4@#@第2章系统设计6@#@2.1代码设计6@#@2.1.1书号代码设计6@#@2.1.2客户编号代码设计6@#@2.2数据库设计6@#@2.2.1概念结构设计7@#@2.3功能模块设计10@#@2.4输入、输出设计13@#@2.4.1输入设计13@#@2.41输出设计14@#@第3章系统实施17@#@3.1开发工具的选择17@#@3.2程序清单17@#@结　论22@#@谢辞23@#@参考文献24@#@前　言@#@管理信息系统（MIS）是对一个组织（单位、企业或部门）进行全面管理的人和计算机相结合的系统，它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术，与现代化的管理思想、方法和手段相结合起来，辅助管理人员进行管理和决策。

@#@它不仅是一个技术系统，也是一个社会系统。

@#@@#@20实际70年代初随着数据库技术、网络技术的发展和科学管理方法的推广，计算机在管理上的应用日益广泛，管理信息系统逐渐成熟起来。

@#@它最大的特点是高度集中，能将组织中的数据和信息集中起来，进行快速决策，统一使用。

@#@有一个中心数据库和计算机网络系统是MIS的重要标志。

@#@MIS的处理方法是在数据库和网络技术上的分布式处理。

@#@随着计算机的普及和网络的飞速发展，MIS的处理方式已经突破地理的界限，形成跨地区的各种业务信息系统和管理信息系统。

@#@定量的科学管理方法是管理信息系统的另一特点，通过预测、计划优化、管理、调节和控制来支持决策。

@#@@#@二手书书店市场很是活跃，很多人都乐于从旧书市场购买，尤其是高校同学。

@#@首先不但可以剩下一笔可观的书费，还可以借鉴旧书上的笔记，毕业时，卖旧书比卖废纸收益要大，其次这也是节约我们有限的资源。

@#@但旧书市场是个难管理的市场，首先价格规则多样化，按本、论斤、打折都可以；@#@销售管理也不易，店主对某一本书的价格只是模糊的概念，销售价格不统一，不便于后期销售策略的制定和利润的计算。

@#@基于这些要求，设计了本系统，以供借鉴和参考。

@#@@#@目前，在大的书店基本上都已有了一整套比较完整的信息管理系统，而在一般小型的书店中大部分工作还是进行着手工管理，工作效率很低。

@#@旧书买卖已经在高校周边形成稳定市场，如在武汉大学、华中科技大学等高校校门外均有不少书店“扎堆”，除经营各类考研新书外，不少书店辟出专门区域卖旧教材，还有书店将旧书买卖搬到网上，旧书使用完后书店可再低价回收。

@#@市场非常火热，但是管理上存在却很多问题，跟不上时代，对于正在发展中的二手书书店市场，用信息化、现代化的管理系统来解决问题，是非常必要的。

@#@@#@本系统目的在于帮助书店管理员实现对书店的优化管理。

@#@近些年来,书店数量大增,市场竞争加剧。

@#@二手书书店市场是一个特殊的市场，更难管理，尤其是价格和利润，而这正是一个书店是否能长远发展的要害，本系统正是为解决了这些问题而开发。

@#@系统中的入库登记就可以解决价格问题，通过入库表和销售表的链接，可以统计出利润，并通过报表清晰地显示出来，方便管理员做出更科学的决策；@#@还有更多的查询模块，随时反映书店的运营状况。

@#@二手书书店是市场的需求，但基于管理混乱，发展一直裹足不前，此系统运用VisualFoxPro9.0和SOL语言，界面友好，功能强大，操作简单，使管理员的日常管理工作从以前繁琐的事务中解放出来，从而提高了工作效率，更具有竞争力。

@#@@#@第1章系统分析@#@ @#@@#@1.1开发背景@#@目前，在大的书店基本上都已有了一整套比较完整的信息管理系统，而在一般小型的书店中大部分工作还是进行着手工管理，工作效率很低。

@#@旧书买卖已经在高校周边形成稳定市场，如在武汉大学、华中科技大学等高校校门外均有不少书店“扎堆”，除经营各类考研新书外，不少书店辟出专门区域卖旧教材，还有书店将旧书买卖搬到网上，旧书使用完后书店可再低价回收。

@#@市场非常火热，但是管理上存在却很多问题，跟不上时代，对于正在发展中的二手书书店市场，用信息化、现代化的管理系统来解决问题，是非常必要的。

@#@@#@本系统目的在于帮助书店管理员实现对书店的优化管理。

@#@近些年来,书店数量大增,市场竞争加剧。

@#@二手书书店市场是一个特殊的市场，更难管理，尤其是价格和利润，而这正是一个书店是否能长远发展的要害，本系统正是为解决了这些问题而开发。

@#@系统中的入库登记就可以解决价格问题，通过入库表和销售表的链接，可以统计出利润，并通过报表清晰地显示出来，方便管理员做出更科学的决策；@#@还有更多的查询模块，随时反映书店的运营状况。

@#@二手书书店是市场的需求，但基于管理混乱，发展一直裹足不前，此系统运用VisualFoxPro6.0和SQL语言，界面友好，功能强大，操作简单，使管理员的日常管理工作从以前繁琐的事务中解放出来，从而提高了工作效率，更具有竞争力。

@#@@#@1.2可行性分析@#@可行性分析的任务是明确开发应用项目的必要性和可行性。

@#@必要性已在市场调查中体现出来，而可行性则取决于实现应用系统的资源和条件。

@#@可行性分析是系统分析继需求分析的第二项活动，主要目标是：

@#@进一步明确系统的目标、规模和功能，根据需求提出开发系统的初步方案和计划。

@#@可行性分析的内容主要包括：

@#@管理上的可行性、技术上的可行性、经济上的可行性。

@#@@#@系统可行性是以详细调查为前提的。

@#@调查的方法主要有召开调查会、访问、发调查表、参加业务实践。

@#@本系统的调查主要是采用访问和参加业务实践的方法。

@#@主要调查对象是自衿市场的行知源书店，本人在此书店多次买书和与店长交谈，主要进行了管理业务调查和数据流程调查，认为此系统可以立即开发@#@本系统适用对象主要是二手书书店，系统简单、易于操作，所以本系统的可行性分析主要是技术上和经济上的可行性。

@#@@#@1.2.1经济可行性分析@#@经济上的可行性：

@#@通过这个系统可以取代原来用笔和纸才能完成的工作，不用担心忘记或计算错误。

@#@提高信息的利用率，减少管理员的工作量，查询方便，提高服务质量。

@#@@#@1.2.2技术可行性分析@#@技术上的可行性：

@#@本系统采用VisualFoxPro9.0软件，在代码中嵌套功能强大的SQL语句，只要在数据表之间建立不同的联系，通过SQL语句就可完成数据的查询、添加、以及删除等操作。

@#@VisualFoxPro9.0提供了强大的数据处理能力，先进的面向对象模型，严谨的数据结构，用户借助菜单、按钮等标准界面元素和鼠标操作，就可完成不同功能的设计工作。

@#@@#@1.2.3运营可行性@#@1.本系统操作简单，易于理解，上手较快，运营环境低。

@#@@#@2.面对系统设计还应以“标准性、安全性、高效性、保密性和可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩张，留有余地，软件的开发应能在较长的时间内适应市场发展的需求。

@#@@#@1.3业务流程分析@#@在二手书书店还没有完全发展的这个时期，此系统只是定位于小型的二手书书店。

@#@二手市场不来就是个不稳定的市场，存在很多难于管理的因素。

@#@书源极广，可以是学生、社会人士、图书馆提供，也可以出版社，甚至也可能是收废品的人，收购价格不规范，导致销售价格难以明确。

@#@我认为建立一个图书管理系统，使图书管理工作规范化，系统化，程序化，避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询，可以是二手书市场获得更好的发展前景。

@#@@#@本系统的调查主要是采用访问和参加业务实践的方法。

@#@主要调查对象是自衿市场的行知源书店，本人在此书店多次买书和与店长交谈，主要进行了管理业务调查和数据流程调查，经过实际调查和收集的有用信息，此系统功能主要完成图书入库、销售管理、库存管理、销售历史查询及相关利润成本的计算。

@#@@#@本系统的业务流程图如下@#@图1-1业务流程图@#@第2章系统设计@#@2.1代码设计@#@2.1.1书号代码设计@#@表2-1书号代码设计@#@加入类别@#@（第一位）@#@加入顺序号@#@（第二位）@#@类别@#@以00001为初始值，步长为1自增长@#@1位@#@5位@#@例如:

@#@@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@ @#@@#@第一位1表示该书号是计算机类的书，2则表示文学类的，3表示数理类，4表示社会科学类；@#@后五位00001表示此书在库存表中的编号。

@#@@#@2.1.2客户编号代码设计@#@表2-2客户编号代码设计@#@加入级别@#@（第一位）@#@加入顺序号@#@（第二位）@#@级别@#@以001为初始值，步长为1自增长@#@1位@#@3位@#@@#@第一位1表示该书号是会员类客户，2则非会员客户；@#@@#@后三位001则表示此客户在客户信息表中的编号。

@#@@#@2.2数据库设计@#@2.2.1概念结构设计@#@将需求分析得到的用户需求抽象为信息机构，概念结构是各种数据模型的基础。

@#@有四类方法，自顶向下、自底向上、本系统采用自顶向下的方法。

@#@@#@E-R图是概念结构设计的有力工具。

@#@利用Ｅ－Ｒ方法进行数据概念设计，可分为一步进行，首先设计局布Ｅ-Ｒ模式，然后把各局Ｅ-Ｒ模式，综合成一个全局模式，最后对全局Ｅ-Ｒ模式进行优化，得到最终模式，即概念模式。

@#@概念结构整个数据库设计的关键步骤。

@#@@#@概念机构设计的第一步就是需求分析阶段收集到的数据进行分类、组织（聚集）、形成实体、实体的属性，标识实体的码，确定实体之间的联系类型（1:

@#@1，1:

@#@n，n:

@#@m）,设计E-R图。

@#@以下是总体E-R图：

@#@@#@图2-1总体E-R图@#@2.2.2逻辑结构设计@#@前面我们设计了局部和全局的E-R图，用数据库管理信息系统，必须将E-R图转换为DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。

@#@我们将E-R图可以转换成关系、网状和层次模型，本系统将转化为关系模型。

@#@@#@本系统设计到的实体图书和客户，之间的关系为多对多的关系。

@#@即同一种图书可以被多个人买，一位顾客同时可以买多本图书，图书可以设一个书号字段，用来唯一标识一本书，则客户信息表中也应设一个客户编号，用来唯一确定一位客户，书号和客户编号分别为两个关系模式中的主码。

@#@销售历史表用来联系客户信息表和库存表，它包含两个表中的主码，用于店长查询销售情况，并输出销售报表，计算利润。

@#@客户订购信息表，用来记录客户的订购信息，包括客户基本信息的录入。

@#@本系统共五个表，最后是身份验证表，验证客户登陆的身份，店员也需要有权限才可以进入此系统。

@#@下面是五个表的逻辑结构模型。

@#@@#@身份验证表（用户名，密码）；@#@@#@库存表（书号，书名，作者，类别，出版社，存量，进价，定价）；@#@@#@客户（客户编号，姓名，性别，联系方式，购书量，职务，照片，邮箱地址）；@#@@#@客户订购（客户编号，书名，姓名，作者，出版社，订购数量，订购日期）；@#@@#@销售历史（客户编号，书号，书名，销售单价，销售数量，销售日期，销售员）。

@#@@#@2.2.3物理结构设计@#@数据库的物理结构设计，是希望设计优化的物理数据结构，使得在数据库上运行的各种事物相应时间段，存储空间利用率高。

@#@在本系统中可有很多高效的查询功能，为保证运行效率，将库存表的书号和客户信息表的客户编号均设为主索引（不可重复），同时还可建立多个普通索引。

@#@客户信息表、销售历史表和客户订购表均参照于库存表的书号，与之建立级联关系，父表中字段的值改变时，子表的字段值随之改变，就免了多表联系时，容易造成数据不一致的问题。

@#@同时在字段设置中还设置了字段的有效性，以减少差错率。

@#@@#@1.身份验证表：

@#@@#@ @#@@#@表2-3身份验证表@#@字段名@#@类型@#@宽度@#@可否为空@#@说明@#@用户名@#@字符型@#@20@#@否@#@密码@#@字符型@#@8@#@否@#@身份验证码@#@2.库存表：

@#@@#@表2-4库存表@#@字段名@#@类型@#@宽度@#@可否为空@#@说明@#@书号@#@字符型@#@10@#@否@#@主索引@#@书名@#@字符型@#@20@#@否@#@作者@#@字符型@#@20@#@否@#@类别@#@字符型@#@20@#@否@#@普通索引@#@出版社@#@字符型@#@40@#@存量@#@数值型@#@4@#@否@#@入库数量@#@进价@#@货币型@#@8@#@否@#@定价@#@货币型@#@8@#@否@#@定价>@#@进价@#@3.客户信息表：

@#@@#@表2-4客户信息表@#@字段名@#@类型@#@宽度@#@可否为空@#@说明@#@客户编号@#@字符型@#@10@#@否@#@主索引@#@姓名@#@字符型@#@10@#@否@#@性别@#@字符型@#@2@#@否@#@只为男或女@#@联系方式@#@字符型@#@13@#@否@#@购书量@#@数值型@#@40@#@购书量>@#@=0@#@职务@#@字符型@#@4@#@否@#@入库数量@#@照片@#@通用性@#@4@#@邮箱地址@#@字符型@#@30@#@4.客户订购表@#@表2-4客户订购表@#@字段名@#@类型@#@宽度@#@可否为空@#@说明@#@客户编号@#@字符型@#@10@#@否@#@主索引@#@客户姓名@#@字符型@#@10@#@否@#@普通索引@#@书名@#@字符型@#@30@#@否@#@普通索引@#@作者@#@字符型@#@10@#@否@#@出版社@#@字符型@#@40@#@订购数量@#@数值型@#@4@#@数量>@#@=0@#@订购日期@#@日期型@#@8@#@5.销售历史表@#@表2-4销售历史购表@#@字段名@#@类型@#@宽度@#@可否为空@#@说明@#@客户编号@#@字符型@#@10@#@否@#@普通索引@#@书号@#@字符型@#@10@#@否@#@普通索引@#@书名@#@字符型@#@30@#@否@#@销售单价@#@货币型@#@6@#@否@#@销售数量@#@数值型@#@4@#@销售员@#@字符型@#@10@#@普通索引@#@销售日期@#@日期型@#@8@#@2.3功能模块设计@#@根据实际需求，本系统的功能设计主要完成了四大功能：

@#@图书进库、图书销售、多途径查询，统计报表。

@#@@#@店员通过身份验证进入系统后，可以完成：

@#@图书相关信息的登记；@#@图书的出售（包括客户现场购买和客户的订购）；@#@查询包括库存信息、客户信息和销售历史的查询，店员可以分别通过书名、作者、类别查询库存信息，以帮助客户以最快的方式了解到所需求的书籍信息，通过查询客户的信息，可以看到客户的销售历史情况，做出有针对性地优惠政策，使销售更具有人性化，提升服务品质，了解销售历史，是做出及时正确决策的依据；@#@信息统计（库存统计及利润统计）。

@#@在多个界面中均实现了数据库表的浏览，记录的添加、删除和修改，报表的生成，实现了多数据库表的连接操作，实现了多条件查询和模糊查询，并灵活实现了对不可更新查询结果集的更新操作，实现了主从表操作，实现了密码维护功能，完成这些功能，足以使管理员的日常管理工作从以前繁琐的事务中解放出来，从而提高了工作效率，更具有竞争力。

@#@@#@本系统的功能已经可以完成对小型二手书书店的优化管理，但对于大型的书店，会产生新的需求，比如连锁店之间的书源的配置等，需要更多更强的功能，要在此基础上进一步扩展。

@#@@#@下面是本系统的功能结构图：

@#@@#@图2-2功能结构图@#@功能结构图是没有脱离物资要素的，而用计算机进行管理，必须舍去物资要素，剩下为数据的流动，加工除了和存储，即数据流程图。

@#@它可以用少数的几种符号综合地反映出信息在系统中的流动、处理和存储情况。

@#@图书管理的数据流程图如下：

@#@@#@图2-3数流程图@#@店员负责图书的入库登记和销售登记，登记信息汇总到库存台帐和销售台帐。

@#@定期将库存数据和销售数据进行统计，在库存表和销售表中体现。

@#@此表的信息会随着销售表的变化而自行更新。

@#@将数据环境中加入库存表和销历史售表，在代码中设计计算公式，可以自行计算并以报表的形式输出，有店员定期将报表送给店长，省事方便，并且还可以起到监督作用。

@#@@#@系统信息流程图是以数据流程图为依据的，信息流程图表示的是计算机的处理流程，而数据流程反映的还有人工操作的以部分，它是把各个处理功能的数据关系综合起来，形成了整个系统的数据关系图，既信息系统的路程图。

@#@@#@图书销售的信息系统流程图如下：

@#@@#@@#@图2-4信息系统流程图@#@2.4输入、输出设计@#@2.4.1输入设计@#@1.系统设置中的登录界面@#@图2-5系统登录界面@#@2.图书入库界面：

@#@@#@图2-6图书入库界面@#@3.图书入库界面：

@#@@#@图2-7图书销售界面@#@2.41输出设计@#@常用的输出设计是报表和查询。

@#@在数据环境中加入多表，进行多表连接，完成计算统计功能。

@#@如本系统中的库存查询和销售统计，还有库存报表和利润报表。

@#@销售统计和利润报表中加入了销售历史表和客户信息表，查询和统计使用表格的格式输出，而且在查询中有多种条件可共选择，方便适用。

@#@报表是一种更直观明了的方式，利润报表还包括了多表之间的数据计算，减少了出错率，提供了数据的利用率，并且节省了存储空间。

@#@@#@1.库存查询界面：

@#@@#@@#@图2-8库存查询界面@#@在本系统的库存查询中，可以作者和书号为查询条件，在库存浏览中可以看到库存的整个信息。

@#@点击查询时。

@#@@#@2.销售统计界面：

@#@@#@销售统计设计以销售日期为查询条件，在下拉框中选择要选择的日期，点击查询就可以在表格中显示当日的销售明细，用户可以自行选择排序方式，默认为升序。

@#@本系统还在销售统计表单中加入就计算功能，在代码中加入计算语句，对所选定日期内的销售金额进行统计汇总，更有使使用价值，功能更完善。

@#@@#@当没有选择查询条件时，会出现出错提示框@#@图2-9销售统计界面@#@第3章系统实施@#@3.1开发工具的选择@#@本系统选用VisualFoxPro9.0为开发环境，代码中运用了功能请打的SQL语句，是编程不再想以前那么复杂，它有更多的库存函数，在事项同样功能上，代码设计更明了，减少出错率。

@#@VisualFoxPro9.0在VisualFoxPro6.0的基础上进一步优化了操作环境，提供了功能更强大的可视化类库，界面更友好。

@#@@#@VisualFoxPro9.0具有更好的校对功能。

@#@主要校对功能：

@#@@#@

（1）对目录、页面标题和链接标题不一致处，进行了校订；@#@对主要关键词进行了统一；@#@@#@

（2）对三千多处译文错误进行了修订或补译；@#@@#@（3）对英文原版错误，如:

@#@对“…基本类”页面的第一个表格全部进行了修正；@#@对“…属性”页面中，将“返回值”的标题改为“属性值”；@#@对其他多处错误也进行了修订；@#@@#@（4）对页面格式、表格和行距均按英文版界面进行了调整。

@#@@#@3.2程序清单@#@1.系统登录程序代码：

@#@@#@部分代码如下：

@#@@#@确认按钮的Click事件@#@cname=alltrim（thisform.text1.value）@#@cpassword=alltrim（thisform.text2.value）@#@ifempty（cname）.or.empty（cpassword）@#@messagebox（"@#@用户名或密码不能为空"@#@,16,"@#@用户登陆验证"@#@）@#@thisform.text1.value="@#@"@#@@#@thisform.text1.setfocus@#@return@#@endif@#@SELECT用户登陆表@#@locateforalltrim（用户名）=cname@#@ifnotfound（）@#@messagebox（"@#@用户名输入错误！

@#@"@#@,16,"@#@用户登陆验证"@#@）@#@thisform.text1.selstart=0@#@thisform.text1.sellength";i:

9;s:

29883:

"房地产专业知识两百问@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@房产@#@是指房屋经济形态，在法律上有明确的权属关系，在不同的所有者和使用者之间可以进行出租出售或作其它用途的房屋。

@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@地产@#@是指土地财产，在法律上有明确的权属关系，地产包含地面及其上下空间，地产与土地的根本区别也就是有无权属关系。

@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@房地产@#@是房产和地产的总称。

@#@是指土地及附着在土地上的人工构筑物和建筑物及其附带的各种权利（所有权、管理权、转让权等）。

@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@房地产业@#@是以土地和建筑物为经营为对象，从事房地产开发、建设、经营、管理以及维修、装饰和服务的集多种经济活动为一体的综合性产业。

@#@@#@5、 @#@ @#@ @#@ @#@房地产开发@#@是指在依法取得土地使用权的土地上按照使用性质的要求进行基础设施、房屋建筑的活动。

@#@@#@6、 @#@ @#@ @#@ @#@土地开发@#@是将“生地”开发成可供使用的土地。

@#@@#@7、 @#@ @#@ @#@ @#@土地所有制@#@现行全部土地实行的是社会主义土地公有制，分为全民所有制（即国家所有）和劳动群众集体制（即集体所有）两种形式。

@#@其中，城市市区的土地全部属于国家所有；@#@农村和城市郊区的土地法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有；@#@宅基地和自留地、自留山，属于集体所有；@#@矿物、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，属于国家所有，由法律规定属于集体所有，森林、山岭、草原、荒地、滩涂除外。

@#@但地上建筑物既可以为国家所有，也可以为集体、单位和个人所有。

@#@因此，同一宗房地产，其土地与地上建筑物的所有权往往是不一致的。

@#@@#@8、 @#@ @#@ @#@ @#@集体土地@#@是指农村集体所有的土地。

@#@@#@9、 @#@ @#@ @#@ @#@征用土地@#@指国家为了公共利益的需要，可依照法律规定对集体所有的土地实行征用。

@#@@#@10、 @#@ @#@ @#@ @#@土地的使用年限是如何确定的？

@#@@#@凡与省市规划国土签订《土地使用权出让合同书》的用地，其土地使用年限按国家规定执行。

@#@即：

@#@居住用地七十年；@#@工业用地五十年；@#@教育、科技、文化、卫生、体育用地五十年；@#@商业、旅游、娱乐用地四十年；@#@综合用地或者其他用地五十年。

@#@另外，加油站、加气站用地为二十年。

@#@@#@11、 @#@ @#@ @#@ @#@房子的居住时间是多少，土地使用年限届满后，该怎么办？

@#@@#@房屋一经购买并取得产权后，即作为业主个人所有的财产，并无居住年限的限制，担对该房屋所占用范围内的土地来说，因为土地除属于集体所有的外，均属于国家所有。

@#@业主所取得的为该土地的一定年限的使用权。

@#@住宅用地的土地使用时间为50—70年，自开发商取得该土地使用证书之日起计算。

@#@在该土地使用年限届满后，土地将由国家收回。

@#@业主可以在继续交纳土地出让金或使用费的前提下，继续使用该土地。

@#@@#@12、 @#@ @#@ @#@ @#@合作建房@#@是指以一方提供土地使用权，另一方或多方提供资金合作开发房地产的房地产开发形式。

@#@@#@13、 @#@ @#@ @#@ @#@土地所有权@#@土地所有权是指国家或集体经济组织对国家土地和集体土地依法享有的占有、使用、收益和处分的权能。

@#@@#@14、 @#@ @#@ @#@ @#@土地使用权的出让@#@指国家以协议、招标、拍卖的方式将土地所有权在一定年限内出让给土地使用者，由使用者向国家支付土地使用权出让金的行为。

@#@@#@15、 @#@ @#@ @#@ @#@土地使用权转让@#@是指土地使用者通过出售、交换、赠与和继承的方式将土地使用权再转移的行为。

@#@@#@16、 @#@ @#@ @#@ @#@土地使用权划拨@#@是指政府无偿将土地拨发给使用者使用，一般没有使用期限的限制。

@#@以无偿划拨取得的土地使用权，其出让须经政府及土地管理部门同意，交补交出让金后方可进行转让、出租和抵押。

@#@@#@17、 @#@ @#@ @#@ @#@什么是地籍？

@#@什么是产籍？

@#@@#@我们通常所指的地籍、产籍、房地产籍是同一概念。

@#@它是指土地的自然状况、社会经济状况和法律状况的调查与登记，包括了土地产权的登记和土地分类面积等内容。

@#@具体来讲，是对在房地产调查登记过程产生的各种图表、证件等登记资料，经过整理、加工、分类而形成的图、档、卡、册等资料的总称。

@#@@#@18、 @#@ @#@ @#@ @#@生地@#@指空间地、田地、未开垦地等不具备使用条件的土地。

@#@@#@19、 @#@ @#@ @#@ @#@熟地@#@指三通一平或七通一平，具备使用条件的土地。

@#@@#@20、 @#@ @#@ @#@ @#@宗地@#@是地籍的最小单元，是指以权属界线组成的封闭地块。

@#@@#@21、 @#@ @#@ @#@ @#@宗地图@#@是土地使用合同书附图及房地产登记卡附图。

@#@它反映一宗地的基本情况。

@#@包括：

@#@宗地权属界线、界址点位置、宗地内建筑位置与性质、与相邻宗地的关系等。

@#@@#@22、 @#@ @#@ @#@ @#@证书附图@#@即房地产后面的附图，是房地产证的重要组成部分，主要反映权利人拥有的房地产情况及房地产所在宗地情况。

@#@@#@23、 @#@ @#@ @#@ @#@楼花@#@一词最早源自香港是指未完工的物业（即在建物业），另一说法即指未正式交付之前的商品房。

@#@@#@24、 @#@ @#@ @#@ @#@期房@#@是指消费者在购买时不具备即买即可入住的商品房，即房地产开发商品房预售许可证开始至取得房地产权证大产证为止，所出售商品房称为期房。

@#@消费者在购买期房时应签商品房预售合同。

@#@@#@25、 @#@ @#@ @#@ @#@现房@#@是指消费者在购买时具备即买即可入住的商品房，即开发商已办妥所售的商品房的大产证的商品房，与消费者签订商品详尽买卖合同后，立即可以办理入住并取得产权证。

@#@@#@26、 @#@ @#@ @#@ @#@毛坯房@#@房地产商交付屋内只有门框没有门，墙面地面仅做基础处理而未做表面处理的房叫毛坯房。

@#@@#@27、 @#@ @#@ @#@ @#@成品房@#@是指对墙面、天花、门套、地板实行装修。

@#@@#@

（1） @#@ @#@ @#@ @#@内墙面为普通仿瓷涂料@#@

（2） @#@ @#@ @#@ @#@客厅楼地板为普通瓷砖@#@（3） @#@ @#@ @#@ @#@普通铝合金窗@#@（4） @#@ @#@ @#@ @#@普通胶合板门@#@28、 @#@ @#@ @#@ @#@商品房@#@是指以完全的市场价格向购房者出售的房子。

@#@@#@29、 @#@ @#@ @#@ @#@空置商品房@#@指1998年6月30日以前建成尚未售出的商品住房（可免交契税）。

@#@@#@30、 @#@ @#@ @#@ @#@存量房@#@即二手房的书面称呼，是相对首次成交的商品房而言。

@#@@#@31、 @#@ @#@ @#@ @#@二手房@#@通常是指再次进行买卖交易的住房。

@#@个人购买的新竣工的商品房、经济适用住房及单位自建住房，办完产权证后，再次上市买卖，这些都称为二手房。

@#@@#@32、 @#@ @#@ @#@ @#@经济适用房@#@根据北京市人民政府办公厅京政发【1998】第54号文件，经济适用住房是面向中低收入家庭的普通住宅；@#@要体现适用、经济、美观、安全、卫生、便利的原则；@#@布局要符合城市规划的要求；@#@使用功能要满足居民基本生活的需要；@#@建设标准要根据北京市“九五”住宅建设标准，结合市场需求确定。

@#@@#@33、 @#@ @#@ @#@ @#@房改房@#@在房改政策出台后，国家机关、企事业单位的职工需要按规定将目前居住的房子购买下来，我们把为类公房称之为房改房。

@#@@#@34、 @#@ @#@ @#@ @#@安居房分为哪几种？

@#@@#@安居房包括按规定出售出租给国家机关、事业单位、企业单位职工的准成本房、全成本房、全成本微利房和社会微利房。

@#@@#@35、 @#@ @#@ @#@ @#@个人住房基金@#@有些单位建立了个人住房基金。

@#@职工个人住房基金是由个人的劳动收入积累而成的基金，其中一部分是根据政策规定从收入中提取得到（主要指公积金）；@#@另一部分则是自愿储蓄部分则采取存款自愿，取款自由的管理办法。

@#@@#@36、 @#@ @#@ @#@ @#@住房补贴@#@住房补贴是国家为职工解决住房问题而给予的补贴资助，即将单位原有用于建房、购房的资金转化为住房补贴，分次（如按月）或一次性地发给职工，再由职工到住房市场上通过购买或租赁等方式解决自己的住房问题。

@#@住房补贴发放的原则是：

@#@坚持效率优先，兼顾公平的原则，由各地政府根据当地经济适用住房平均价格、平均工资，以及职工应享有的住房面积等因素具体确定。

@#@@#@37、 @#@ @#@ @#@ @#@房屋的折旧@#@房屋折旧是逐步回收房屋投资的形式，即房屋的折旧费。

@#@折旧费是指房屋建造价值的平均损耗。

@#@房屋在长期的使用中，虽然保留原有的实物形态，但由于自然损耗和人为的损耗，客观存在的价值也会逐渐减少。

@#@这部分因损耗而减少的价值，以货币形态来表现，就是折旧费。

@#@确定折旧费的依据是建筑造价残值、清理费用和折旧年限。

@#@@#@38、 @#@ @#@ @#@ @#@房屋的所有权@#@是指对房屋全面支配的权利。

@#@房屋的所有权分为占有权、使用权、收益权和处分权四项权能，这也是房屋所有权的四项基本内容。

@#@@#@39、 @#@ @#@ @#@ @#@房屋的占有权@#@通常由所有权人来行使，但有时也由别人来行使，这就是使用权与所有权分离的情况。

@#@@#@40、 @#@ @#@ @#@ @#@房屋的使用权@#@是对房屋的实际利用权利。

@#@通过一定法律契约，非房屋所有权人也可获得房屋的使用权。

@#@@#@41、 @#@ @#@ @#@ @#@房屋的收益权@#@是指房主收取房屋财产所产生的各种收益。

@#@@#@42、 @#@ @#@ @#@ @#@房屋的处分权@#@是所有权中一项最基本的权能。

@#@房屋的处分权由房主行使。

@#@有时房屋处分权也受到一定的限制。

@#@@#@43、 @#@ @#@ @#@ @#@房地产交易形式@#@房地产市场的房地产交易形式主要有两种：

@#@地产交易形式与房产交易形式。

@#@@#@44、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅的“全部产权”@#@是指按市场价和成本价购买的房屋，购房者拥有全部产权。

@#@经济适用房亦属于全部产权。

@#@@#@45、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅的“部分产权”@#@是指职工按标准价购买的公有住宅。

@#@在国家规定的住房面积之内，职工按标准价购房后只拥有部分产权，可以继承和出售，但出售时原产权单位有优先购买权，售房的收入在扣除有关税费后，按个人和单位所占的产权比例分配。

@#@@#@46、 @#@ @#@ @#@ @#@房产互换@#@是房屋所有人或使用人之间，在相互自愿的基础上，采用等价不等价加补偿的方式相互交换住房的行为。

@#@一般分为所有权互换和使用权互换两种形式。

@#@@#@47、 @#@ @#@ @#@ @#@建筑物@#@是指人工建造而成的房屋和构筑物，如墙体、楼地层、楼梯、门窗基础。

@#@@#@48、 @#@ @#@ @#@ @#@构筑物@#@是指建筑物中除房屋以外的东西，人们一般直接在内进行生产和生活活动，如烟囱、水井、道路、桥梁等。

@#@@#@49、 @#@ @#@ @#@ @#@商品房的结构@#@售房的楼书常见用语，房屋架构可分为砖混结构、砖木结构和钢筋混凝土结构。

@#@@#@50、 @#@ @#@ @#@ @#@砖混结构@#@主要是砖墙承重，部分是钢盘混凝土承重的结构。

@#@@#@51、 @#@ @#@ @#@ @#@砖木结构@#@主要承重构件是由用砖和木两种材料制成的结构。

@#@@#@52、 @#@ @#@ @#@ @#@钢筋混凝土结构@#@主要承重构件是由钢筋和混凝土制成的结构。

@#@@#@53、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅的开间@#@就是住宅的宽度。

@#@@#@54、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅的进深@#@就是指住宅的实际长度。

@#@@#@55、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅的层高@#@是指下层地板面或楼板面到上层楼层面之间的距离，也就是一层房屋的高度。

@#@@#@56、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅的净高@#@是指下层地板面或楼板上表面到上层楼板下表面之间的距离。

@#@@#@57、 @#@ @#@ @#@ @#@居住小区总用地@#@是包括住宅总用地，公共建筑设施总用地，道路、广场用地、庭院、绿化用地的总和。

@#@@#@58、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅总用地@#@指低层、多层、中高层、高层以及住宅用地面积的总和。

@#@@#@59、 @#@ @#@ @#@ @#@公建总用地@#@指小区内部公共建筑占地面积的总和。

@#@@#@60、 @#@ @#@ @#@ @#@房屋的基底面积@#@房屋的基底面积是指建筑物底层勒脚以上外围水平投影面积。

@#@@#@61、 @#@ @#@ @#@ @#@道路、广场用地@#@指小区内主次干道、支道、人行道、绿化带中间宽度大于1.5米的步行道及停车、回车广场和有铺砌地面的场地面积之和。

@#@@#@62、 @#@ @#@ @#@ @#@庭院、绿化面积@#@指小区内集中绿化带、小公园、住宅间集中种植花木、草地、假山、花架、水榭、水池，以及公共活动场所等为小区所有居住人员共同使用权的绿化面积的总和。

@#@@#@63、 @#@ @#@ @#@ @#@人均总占地面积（平均米/人）@#@人均总占地面积=建筑红线内总用地/本小区规划居住总人数。

@#@@#@64、 @#@ @#@ @#@ @#@人均住宅用地面积（平方米/人）@#@人均住宅用地面积=小区内总住宅用地/本小区规划居住总人数。

@#@@#@65、 @#@ @#@ @#@ @#@总建筑面积（平方米）@#@指小区内住宅、公共建筑、人防地下室面积总和。

@#@@#@66、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅的建筑面积@#@亦称建筑展开面积，它是指住宅建筑外墙外围线测定的各层平面面积之和。

@#@它是表示一个建筑物规模大小的经济指标。

@#@它包括三项，即使用面积、辅助面积和结构面积。

@#@@#@67、 @#@ @#@ @#@ @#@结构面积@#@是指房屋建筑中外墙，内墙柱等结构构件所占面积的总和。

@#@@#@68、 @#@ @#@ @#@ @#@使用面积@#@是指建筑物各层平面中直接为生产或生活使用的净面积的总和。

@#@@#@69、 @#@ @#@ @#@ @#@辅助面积@#@指卧室以外的净面积，包括过道、卫生间、厨房、储藏室、阳台等。

@#@@#@70、 @#@ @#@ @#@ @#@公用面积@#@是指住宅楼内为住户方便出入，正常交往保障生自学成才而设置的公共走廊、楼梯、电梯间等所占面积总和，并按栋或单元户数按比率分摊。

@#@@#@71、 @#@ @#@ @#@ @#@套内建筑面积@#@房屋按套（单元）计算的建筑面积为套（单元）门内范围的建筑面积，包括套（单元）内的使用面积、墙体面积及阳台面积。

@#@@#@72、 @#@ @#@ @#@ @#@套内墙体面积@#@是套内使用空间周围的维护或承重墙体或其它承重支撑体所占的面积，其中各套之间的分隔墙和套与公共建筑空间的分割以及外墙（包括山墙）等共有墙，均按水平投影面积的一半计入套内墙体面积。

@#@套内自由墙体按水平投影面积全部计入套内墙体面积。

@#@@#@73、 @#@ @#@ @#@ @#@公用建筑面积@#@各产权主体共同占有或共同使用权的建筑面积，指各套（单元）以外为各户共同使用，不可分割的建筑面积。

@#@@#@74、 @#@ @#@ @#@ @#@公用建筑面积的分摊原则是什么？

@#@@#@如有面积分割的文件或协议，应按其文件或协议分摊计算；@#@如无分割文件或协议，按规定的公用面积分摊原则进行分摊计算。

@#@@#@75、 @#@ @#@ @#@ @#@哪些公用面积应分摊？

@#@@#@应分摊的公用建筑面积包括套（单元）门以外的室内外楼梯、内外廊、公共门厅、通道、电梯、配电房、设备层、设备用房、结构转换层、技术层、空调机房、消防控制室、为整栋楼层服务的值班卫室、建筑物内的垃圾以及突出屋面有围护结构的楼梯间、电梯机房、水箱间等。

@#@@#@76、 @#@ @#@ @#@ @#@哪些公用面积不能分摊？

@#@@#@不能分摊的公用面积为底层架空层中作为公共使用的机动车库、非机动车库、公共开放空间、城市公共通道、沿街的骑楼作为公共开放使用的建筑面积、消防避难层；@#@为多栋建筑物使用的配电房；@#@公民防护地下室以及地面车库、地下设备用房等。

@#@@#@77、 @#@ @#@ @#@ @#@套内阳台建筑面积@#@套内阳台建筑面积均按阳台外围与房屋外墙之间的水平投影面积计算。

@#@其中封闭的阳台按水平投影全部计算建筑面积，未封闭的阳台按水平投影的一半计算建筑面积。

@#@@#@78、 @#@ @#@ @#@ @#@套内使用面积@#@指套内住户独自使用的面积，一般包括卧室、厨房、卫生间、过厅、起居室、内走道、阳台、壁柜等净面积的总和。

@#@@#@79、 @#@ @#@ @#@ @#@套外使用面积@#@指套外全体住宅的公共使用面积，如楼梯间、电梯间、公共走道、公共用房等。

@#@@#@80、 @#@ @#@ @#@ @#@建筑容积率@#@是指项目规划建设用地范围内全部建筑面积与规划建设用地面积之比。

@#@@#@81、 @#@ @#@ @#@ @#@建筑密度@#@即建筑覆盖率，指项目用地范围内所有基底面积之和与规划建设用地之比。

@#@@#@82、 @#@ @#@ @#@ @#@人口毛密度@#@人口毛密度=小区内总居住人数/小区内占地面积（公顷）。

@#@@#@83、 @#@ @#@ @#@ @#@平均每平方米造价（元）@#@平均每平方米造价建筑物总造价/建筑面积。

@#@@#@84、 @#@ @#@ @#@ @#@使用面积系数K1（%）@#@使用面积系数=总使用面积（平方米）/总建筑面积（平方米）×@#@100%。

@#@@#@85、 @#@ @#@ @#@ @#@居住面积系数K2（%）@#@居住面积系数=总居住面积（平方米）/总建筑面积（平方米）×@#@100%。

@#@@#@86、 @#@ @#@ @#@ @#@结构面积系数K3（%）@#@结构面积系数=总结构面积（平方米）/总建筑面积（平方米）×@#@100%。

@#@@#@87、 @#@ @#@ @#@ @#@绿地率@#@是指规划建设用地范围内的绿地面积与规划建设用地面积之比。

@#@@#@88、 @#@ @#@ @#@ @#@绿化率@#@是指植被垂直面积与规划建设用地面积之比。

@#@@#@89、 @#@ @#@ @#@ @#@销售率@#@指售出的户数占可销的总户数的比例。

@#@@#@90、 @#@ @#@ @#@ @#@得房率@#@指套（单元）内建筑面积与套建筑面积的比率。

@#@@#@91、 @#@ @#@ @#@ @#@公共能耗费@#@是小区共用部位、共用设备和公共设施及在公共性服务中所发生的水、电、煤等能源消耗，被称为公共能耗，由此所产生的费用为公共能耗费。

@#@@#@92、 @#@ @#@ @#@ @#@商品房预售@#@俗称“卖楼花”，即在房地产尚未建成以前，房地产的经销商在取得受买人一定数量的定金后，将期房出售给受买人。

@#@@#@93、 @#@ @#@ @#@ @#@商品房现售@#@是指房地产开发企业将竣工验收合格的商品房出售给买受人，并由买受人支付房价款的行为。

@#@@#@94、 @#@ @#@ @#@ @#@外销房@#@是指房地产开发企业按政府外资工作主管部门的规定，通过实行土地批租形式，报政府计划主管部门列入正式项目计划，建成后用于向境内境外出售的住宅、商业用房及其它建筑物。

@#@@#@95、 @#@ @#@ @#@ @#@内销房@#@是指房地产开发企业通过实行土地使用权出让形式，经过政府主管部门审批，建成后用于在国内范围（目前不包括香港特别行政区、澳门和台湾）出售的住宅、商业用房及其它建筑物。

@#@@#@96、 @#@ @#@ @#@ @#@规划形态@#@是指这一项目的具体建筑构成，譬如一个项目一共由几栋楼宇组成，每栋楼宇的使用性质是什么，单栋楼宇的地上有几层，地下有几层，每一层的具体用途是什么。

@#@@#@97、 @#@ @#@ @#@ @#@住宅组团@#@是一种融合了中式四合院建筑模式的居住结构。

@#@@#@98、单元式住宅@#@是指在多层、高层楼房中的一种住宅建筑形式；@#@通常每层楼面只有一个楼梯，住户由楼梯平台直接进入分户门，一般多层住宅每个楼梯可以安排24到28户。

@#@所以每个楼梯的控制面积又称为一个居住单元。

@#@@#@99、居住单元@#@是指一个单元里有几户。

@#@俗称：

@#@一梯两户、一梯四户等。

@#@@#@100、户型@#@是指一套住宅由多少卧厅、厨、卫组成。

@#@俗称：

@#@一室一厅、二室一厅、四室二厅二卫等。

@#@@#@101、套型@#@是指层住空间的大小范围。

@#@俗称：

@#@小套、中套、大套。

@#@@#@102、面积配比@#@指的是各种面积范围的单元在某一楼盘单元总数中各自所占比例的多少。

@#@@#@103、格局配比@#@是二房二厅、三房二厅等各种格局的单元在某一楼盘的单元总数中各自所占的比例的多少。

@#@@#@104、阁楼@#@是指位于房屋坡屋顶下部的房间。

@#@@#@105、假层@#@是指房屋的最上一层，四面外墙的高度一般不低于下式楼层外墙的高度，以内部房间利用部分屋架空间构成的非正式层。

@#@@#@106、普通住宅@#@是指按一般民用住宅标准造的居住用住宅，高级公寓、别墅、度假村等不属于普通住宅的范畴。

@#@@#@107、公寓@#@是指二层以上供多户人家居住的楼房建筑。

@#@@#@108、纯办公楼@#@是指专为各类公司的日常营运提供办公活动空间的大楼。

@#@@#@109、商场@#@是指规划为对外公开进行经营的建筑物。

@#@@#@110、综合楼@#@是指兼有住家、办公甚至商场的大楼。

@#@@#@111、商住住宅@#@是SOHO（居家办公）住宅观念的一种延伸，它属于住宅，但同时又融入写字楼的诸多硬件设施，尤其是网络功能的发达，使居住者在居住同时又能从事商业活动的住宅形式。

@#@@#@112、别墅@#@是指在郊区或风景区建造的供住宿休养用的花园住宅。

@#@其中三户或三户以上连体的别墅为连栋别墅，二户连体的别墅为双拼别墅，单楼独栋的则为独栋别墅。

@#@@#@113、TOWNHOUSE（联排别墅）@#@正确的译法应该为城区住宅，是从欧洲舶来的，其原始意义是指在城区房屋。

@#@目前是指建于城郊，高绿化率，住宅功能齐全的景观型联排别@#@114、跃层式商品房@#@是指由上、下两层楼盘面、卧室、起居室、客厅、卫生间、厨房及其它辅助用房，并采用户内独用的小楼梯连接的房屋通风、采光较好，布局紧凑，功能分明，只是户内楼梯占去一定使用面积，上下两层只有一个出口，发生火灾时，人员不易疏散。

@#@@#@115、复式商品房@#@是由香港建筑师创造设计的一种经济型房屋，是在层高的一层楼中增建一个夹层，从而形成上下两层的楼盘房。

@#@实际层高要大大低于跃层式住宅。

@#@复式住宅下层供起居、餐饮、洗浴用，上层供休息、储藏用，户内设多处入墙式壁柜和楼梯。

@#@@#@116、错层式住宅@#@是指楼面高度不一致错开之处有楼梯联系的住宅。

@#@@#@117、SHOPPINGMALL@#@直译为“步行街购物广场”，是目前国际上最流行、经营效果最佳的零售百货模式，它具有四大特征：

@#@开放性的公共休闲广场、强烈吸引人气；@#@开放性的对外交通设计，广纳周边人气，相对闭合的内部通道回路，充分利用有效人流，购物与休闲良性互动，形成惊人的商业效应。

@#@@#@118、商品房的起价@#@是指商品房在销售时各楼层销售价格中的最低价格。

@#@@#@119、商品房的均价@#@是指商品房的销售价格相加以后的和除以单位建筑面积的和，即得出每平方米的价格。

@#@@#@120、基价@#@经过核算而确定的每平方米基本价格，商品房的销售价一般以基数增减楼层和朝向差价后得出。

@#@@#@121、定金@#@只是预付款的一部分，起不到担保债权的作用，在开发商违约不签订合同的情况下，无法得到双倍的返还。

@#@@#@122、订金@#@只是预付款的一部分，起不到担保债权的作用，在开发商违约不签订合同的情况下，无法得到双倍的返还。

@#@@#@123、共有房产@#@共有房产是指某一房产属于两个或两个以上的所有人共同所有。

@#@@#@124、《商品房预售许可证》@#@《商品房预售许可证》是市、县、人民政府房地产管理部门向房地产开发公司颁发的一项证书，用以证明列入证书范围内的正在建设中的房屋已经可以预先出售给承购人。

@#@@#@125、契税@#@契税是指房屋所有权发生变更时，就当事人所订契约按房价的一定比例向产权承受人征收的一次性税收。

@#@它是对房地产权变动征收的一种专门税种。

@#@（交易手续费经济适用房减半）@#@126、公共维修基金@#@公共维修基金是指住宅楼房的公共部位和共用设施、设备的维修养护基金。

@#@商品房的公共维修基金由购房人在购房时交纳，比例为购房款的2%。

@#@@#@127、印花税@#@印花税是对经济活动和经济交往中书立、领受凭证征收的一种税。

@#@它是一种兼有行为性质的凭证税，具有征收面广、税负轻、由纳税人自行购买并粘贴印花税票完成纳税义务等特点。

@#@@#@128、购买房地产的条件@#@成年人提供身份证明：

@#@未成年人提供户口簿及监护人证明书。

@#@@#@129、未成年人是否可以作为权利人办理《房地产证》？

@#@@#@未成年人可以作为权利人办理《房地产证》，但办理时须提交其监护关系证明和监护人身份证明，并在《房地产证》上备注其法定监护人姓名。

@#@由于未成年人为没有民事行为能力或限制民事行为能力的人，因此在处分该房地产时必须符合有关法律规定。

@#@@#@130、申办产权需具备哪些资料？

@#@@#@审核后购销合同一份、收件收据、产权申请登记表、产权登记发证审批表、房屋所有权情况调查表、测量后的正式图纸。

@#@@#@131、办理产权需交纳哪些费用？

@#@@#@产权登记费、勘丈测绘费、印花税、工本费。

@#@@#@132、房地产权初始登记@#@指对未经登记机关确认其房地产权利，领取房地产权利证书的土地使用权及建筑物、附着物的所有权进行的登记。

@#@@#@133、房地产登记@#@即房地产产权登记，它是国家为健全法制，加强城镇房地产管理，依法确认房地产产权的法定手续。

@#@城市房地产权属都必须向房地产所在地的房地产管理机关申请登记。

@#@经审查确认产权后，由房地产管理机关发给《房地产产权证》。

@#@产权登记是房地产管理的行政手段，只有通过产权登记，才能对各类房地产权属实施有效的管理。

@#@@#@134、房地产登记的种类有哪些？

@#@@#@房地产登记的种类分为初始登记、转移登记、抵押登记、变更登记、其它登记。

@#@@#@135、什么情形属于房地产变更登记？

@#@@#@下列情形属于房地产变更登记：

@#@@#@

（1） @#@ @#@";i:

10;s:

10690:

"非谓语动词专练@#@非谓语动词专练@#@（）l.…Mysonhasahearttrouble.…Didthedoctorfinditdifficult_________?

@#@@#@A.treatingB.intreatingC.fortreatingD.totreat@#@（）2.Theproblem____atpresenthassomethingimportanttodowithourlivingconditions.@#@A.discussB.tobediscussingC.beingdiscussedD.todiscuss@#@（）3.Thefirstthingthatprobablyneeds_________istoaskyourmother'@#@sadvice.@#@A.todoB.tobedoneC.beingdoneD.bedone@#@（）4.…"@#@Whathasmadehersosad?

@#@..._________inthephysicsexamination@#@A.FailedB.SinceshefailedC.FailingD.Becauseoffailing@#@（）5._________,amanwhoexpresseshimselfeffectivelyissuretosucceedmorerapidlythanamanwhosecommandoflanguageispoor.@#@A.OtherthingsbeingequalB.Otherthingswereequal@#@C.TobeequaltootherthingsD.Otherthingstobeequal@#@（）6.Allthings_________,theplannedtripwillhavetobecalledoff.@#@A.consideredB.beingconsideredC,consideringD.tobeconsidered@#@（）7.Thespeech__________alivelydiscussionstarted.@#@A.beingdeliveredB.wasdeliveredC.bedeliveredD.havingbeendelivered@#@（）8.Themaninthecornerconfessedto_________alietothemanagerofthecompany.@#@A.havingtoldB.betoldC.beingtoldD.havetold@#@（）9.Mikeusedtolookhurtandsurprisedwhen_________.@#@A.scoldedB.scoldingC.toscoldD.havingscolded@#@（）10.Thepressure_________causesAmericanstobeenergetic,butitdoesputthemunderaconstantemotionalstrain.@#@A.tocompeteB.competingC.tobecompetedD.havingcompeted@#@（）11.Carefulsurveyshaveindicatedthatasmanyas50percentofpatientsdon'@#@ttake@#@drugs_________directed.@#@A.likeB.soC.whichD.as@#@（）12.Theprofessorcouldhardlyfindsufficientgrounds_________hisargumentsinfavorofthenewtheory.@#@A.tobebasedonB.tobaseonC.whichtobaseonD.onwhichtobase@#@（）13.Theproject_________bytheendof2000,willexpandthecity'@#@stelephonenetworktocover1,000,000users.@#@A.completedB.beingcompleted@#@C.tobecompletedD.havingbeencompleted@#@（）14.Theyhurriedtotheairport_________theplanehadalreadytakenoff.@#@A.onlytofindB.inspiteofC.onlyfoundD.tobeknown@#@（）15.Theresultoftheelectionwasnotmade_________untillastFriday.@#@A.knowingB.knownC.toknowD.tobeknown@#@（）16._________wheretogo,theoldmanturnedtoapolicemanforhelp.@#@A.LosthiswayandnotknowingB.Losthiswayanddidn'@#@tknow@#@C.Losinghiswayanddidn'@#@tknowD.Havinglosthiswayandnotknowing@#@（）17.Maryisapoorgirl,I'@#@vebeenmeaning_________heron.@#@A.tosuggesttokeepB,tosuggestkeeping@#@C.suggestingtokeepD.suggestingkeeping@#@（）18.Wewentinandfoundthehotel_________.@#@A.wellfurnishingB.tobefurnishedbadly@#@C.poorfurnitureD.poorlyfurnished@#@（）19.Weinsistedon_________athoroughrestbeforegoingbacktowork.@#@A.hertotakeB.hertakingC.shetookD.hertaken@#@（）20.Wewouldn'@#@tadvise_________thereonfoot,foritistoofarawayfromhere.@#@A.goB.togoC.togoingD.going@#@（）21.Thegirlisstillfastasleep,withherhead_________deepinherarms.@#@A.buryB.toburyC.buriedD.burying@#@（）22.Haveyouforgotten_________arulerfromMike?

@#@Pleaseremember_________ittohimtomorrow.@#@A.borrowing,toreturnB.borrowing,returning@#@C.toborrow,toreturnD.toborrow.returning@#@（）23.Ourschoolstillcallsformany_________teachers.@#@A.exponentB.experienceC.experiencedD.experiencing@#@（）24.I'@#@msurethathewillcomebecausehe_________ustocome.@#@A.agreedB.allowedC.promisedD.suggested@#@（）25.Whenhisfathercameback,theboypretended_________hishomework.@#@A.doingB.todoC.todoingD.tobedoing@#@（）26.Adecisionwasmadethatthosewhoonce_________tothecompanyinordertogetajobwouldnotbelet_________.@#@A.lied,tostayB.lay,stayC.lying,stayingD.laid,stay@#@（）27.Yourbrotherlookstired.What'@#@swrongwithhim?

@#@@#@…Well,that'@#@sbecausehisbosshadhim_________allday.@#@A.worksB.toworkC.workingD.worked@#@（）28.Thetopstudentisonthewayto_________ascientist.@#@A.becomeB.becomingC.turningD.turn@#@（）29.Yourflatneeds_________,wouldyoulikeme_________itforyou?

@#@@#@A.toclean,todoB.cleaning,todoC.cleaning,doingD.tobecleaned,do@#@（）30.Suchaproblemis_____difficultforaprimaryschoolstudent_________.@#@A.so,toworkB.rathertoo,toworkout@#@C.verytoo,toworkoutD.quitetoo,toanswer@#@（）31.Questionsofthatkind_________difficult_________.@#@A.is,toanswerB.is,tobeansweredC.are,toanswerD.are,tobeanswered@#@（）32.Everybodylaughed,_________.@#@A.meincludedB.meincludingC.IincludedD.Iincluding@#@（）33,Pleasepushthewindow_________toletinsomefreshair.@#@A.openB.toopenC.openedD.opening@#@（）34.I'@#@mnotusedto_________likethis.@#@A.talkingwithB.beingtalkedC.betalkedtoD.beingtalkedto@#@（）35.IwasmadetowritealetterinEnglish,butIdon'@#@tknow_________.@#@A.whattowriteaboutB.howtobeginwith@#@C.howtowriteaboutD.whattobegin@#@（）36.JohnBellwasgenerallyconsidered_________thefirsttelephone.@#@A.inventingB.toinventChavinginventedD.tohaveinvented@#@（）37.Theirhousewasonfirelastnightbutnoone_________.@#@A.burntB.dieC.getburntD.gotburnt@#@（）38.I'@#@msurprisedtoseeyoudrinksomuch.You_________.@#@A.usedtoB.didn'@#@tusetoC.wereusedtoD.weren'@#@tusedto@#@（）39.I'@#@dliketobuyanewcomputer.@#@Well,wehaveseveralmodels_________.@#@A.tochoosefromB.tochooseC.for-choosingD.forchoice@#@（）40.Hehadhisleg_________inplayingfootball,Nowithurtsalot.@#@A.breakdownB.brokeC.brokenD.break@#@（）41.Yesterday,Igotuptoolate_________theearlybus.@#@A.tomissB.thatImissedC.somissedD.andmissed@#@（）42.Themanwasaboutto_________whenthepolicecameoverandarrestedhim.@#@A.setfiretothehouseB.setthehouseonfire@#@C.settingfiretothehouseD.bothAandB@#@（）43.It_________Mr.Smithmorethanfouryearstowritethedictionary.@#@A.paidB.costC.spendD.took@#@（）44.Idon'@#@tthinkthewatchwill_________much.Itis_________30dollarsatmost.@#@A.cost,worthB.worth,costC.take,costD.need,worthy@#@（）45.Ineed____therebybike,butsomethingiswrongwithmybike.Itneeds____.@#@A.going,beingrepairedB.togo,repairing@#@C.togo,torepairD.going,toberepaired@#@（）46.Ithas_________formorethantwoweeks.@#@A.keptonrainingB.beenrainingC.continuedrainingD.A,BorC@#@（）47.Canyouexplain_________havingdonesuchathing.@#@A.methereasonforB.methereasonwhy@#@C.thereasontomewhyD.thereasontomefor@#@（）48.Iknownothingabouther.Whynot_________alettertoher?

@#@@#@A.trytowriteB.tryingtowriteC.trywritingD.tryingwriting@#@（）49.Everyone_________metogiveuptheplan,butnobody_________.@#@A.managedtopersuade,triedB,advised,tried@#@C.persuaded,managedD.triedtopersuade,managed@#@（）50.________noneedforustodiscusstheproblemagainsinceithasalreadybeensettled.-@#@A.ItisB,ThereisC.ItwillbeD.Thereseemtobe@#@（）51.Ihadnochoicebut________.@#@A.doasyoutellmeB.todoasyoutoldme@#@C.todowhatyou'@#@llsayD.doingasyousay@#@（）52.Thereisnoway_________thework.@#@A.toescapedoingB.ofescapingtodoC.todoescapingD.donetoescape@#@（）53._________youthetruth,I'@#@mnotgoingtoleavetheroom.That'@#@stosay,I_________stayintheroom,@#@A.Tell,preferB.Telling,preferto@#@C.Totell,prefertoD.IfItell,wouldliketo@#@（）54.Theoldbuilding_________theQingPeriod.@#@A.datedonB.datesfromC.datingfromD.datingbackto@#@（）55.Wesuggested_________aplanforrescuingtheoldtemple.@#@A.makingB.\C.hemakeD.A,.BorC@#@（）56.Thepalaceisonthetopofthemountainanditishard________.@#@A.tobereachedforB.toarriveatC.togetD.tobearrivedat@#@（）57.Mikefailed_________thetwofightingboys.@#@A.topreventB.separatingC.toseparateD.todivide@#@（）58.Fallingwater_________electricityinmanycountries.@#@A.isusedtoproduceB.isusedtoproducing@#@C.usedtoproducingD,usedtoproduce@#@（）59._________astudentwon'@#@thelp.@#@A.PunishingB.YoupunishingC.ToyourpunishingD.Punish@#@（）60.Pleaseget_________.Themeetingisabouttobegin.@#@A.seatedB.sitC.satD.seating@#@（）61.You'@#@rewelcome_________anythingwronginmywork.@#@A.topointtoB.pointingoutC.topointoutD.topointat@#@（）62._________agoodexcuseforbeinglateforschool,Sallymakeoneup.@#@A.NothavingB.HavingC.NothadD.Havingnot@#@（）63.When_________,you'@#@dbettermakeyourself_________asmuchaspossible.@#@A.talking,understandB.saying,understood@#@C.telling.understandD.speaking.understood@#@（）64.Wouldyoumind_________atry?

@#@_________.@#@A.having,Yes,pleaseB.have,No,please@#@C.mehave.YespleaseD.myhaving,No,ofcoursenot@#@（）65.Weoftensendpeoplethere_________opinionsfromthevillagers.@#@A.tocollectB.collectingC.tofindD.discovering@#@（）66.Theterriblegunshotsentpeople_________inalldirections.@#@A.torunB.runningC,towalkD.flying@#@（）67.Hehadthreechildrenandawife_________.@#@A.toprovideforB.tosupportforC.providedD.supportfor@#@（）68.They_________tohelpmeout,butnoneofthem________.@#@A.managed,triedB.wanted,managing@#@C.tried,succeededD.tried,wantedtosucceed@#@（）69.Howdoesheplan_________hisnicecartoEurope?

@#@He'@#@s_________ittoEurope@#@A.driving,shippingB.tobring,rideC.tosend,flyingD.carrying,driving@#@（）70.…Doyouprefer_______ratherthanjointhejourney?

@#@…Yes,Iprefer_______toleavingforthejourney.@#@A.stay,tostayB.tostay,stayC.tostay,stayingD.staying,tostay@#@（）71.Peopleneed";i:

11;s:

29491:

"冯家屯小学各类安全应急预案@#@ @#@@#@各类安全应急预案@#@ @#@@#@冯@#@家@#@屯@#@小@#@学@#@ @#@@#@冯家屯小学校各类安全应急预案目录@#@一、关于预防和处置校园突发事件的应急工作预案…………………………1-4@#@二、学校突发事件应急职能组成员及职责……………………………………5-6@#@三、学校火灾事故应急预案……………………………………………………7@#@四、食物中毒事故应急预案……………………………………………………8@#@五、校产被盗案件应急预案……………………………………………………9@#@六、大型活动突发事件处置应急预案…………………………………………10@#@七、传染病预防与控制应急预案…………………………………………11-12@#@八、防洪抗汛抢险应急预案………………………………………………13-14@#@九、停电应急预案………………………………………………………………15@#@十、楼道拥挤发生踩踏事故应急预案……………………………………16-18@#@十一、校舍倒塌事故应急预案…………………………………………………19@#@十二、交通事故应急预案………………………………………………………20@#@十三、自然灾害应急预案………………………………………………………21@#@十四、饮食饮水卫生安全应急预案……………………………………………22@#@十五、防范校园暴力事件应急预案……………………………………………23@#@十六、学生急性伤病处置预案…………………………………………………24@#@十七、实验伤害事故的防范及处置预案………………………………………25@#@十八、外来人安全管理预案……………………………………………………26@#@十九、触电事故应急预案………………………………………………………27@#@二十、组织学生外出活动意外事故应急预案…………………………………28@#@二十一、其它伤害事故应急预案………………………………………………29@#@ @#@@#@一、关于预防和处置校园突发事件的应急工作预案@#@为构建校园预防各种突发事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定，保障学校教育教学工作的正常进行，特制定本预案。

@#@@#@一、总则@#@

（一）校园突发事件是指发生在校园内外由本校师生员工实施或以其为侵害对象的涉及破坏社会和校园秩序并造成财产严重损害的突发公共事件，具有难以预见、处置紧迫、危害严重和广泛影响的特点。

@#@@#@校园突发事件包括人为或自然因素引起，具有突发性，对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、学校和社会稳定等造成或可能造成严重影响或严重危害的各类紧急情况。

@#@如：

@#@安全事故（火灾、公用设施故障、建筑物倒塌、师生集体活动中发生的挤压踩踏、交通事故等）、公共卫生事件（食物中毒、传染性疾病、群体性不明原因疾病等）、群体性事件（闹事、游行、非组织的政治活动等）、影响重大的治安案件、师生非正常死亡、自然灾害事故（灌水、台风、山体滑坡、破坏性地震）等。

@#@@#@

（二）校园突发事件按其影响大小和危害程度划分为一般性、重大、特大三个级别。

@#@@#@1.一般性突发事件。

@#@在校园发生，对师生人身安全、学校教学、科研、工作和生活秩序、学校和社会稳定造成一定影响，由学校为主可以处置，按规定必须向教育局报告的突发事件。

@#@@#@2.重大突发事件。

@#@在校园发生，对师生人身安全、学校教学、科研、工作和生活秩序、学校和社会稳定造成严重影响和重大危害，或出现人员伤亡，需由学校和教育主管部门共同参与处理，甚至需县委、县政府以及有关部门处理，按规定必须向教育局报告的突发事件。

@#@@#@3.特大突发事件。

@#@对师生人身安全、学校教学、科研、工作和生活秩序、学校和社会稳定造成特别重大危害并产生恶劣影响，出现跨学校甚至向社会蔓延扩散的态势，死亡3人以上，需由县委、县政府、县教育局和其他部门共同参与协调处理，按规定必须向县教育局报告的突发事件，或按有关应急处置工作预案确定为特大级的紧急情况。

@#@@#@二、指导思想和组织领导@#@

（一）坚持以“三个代表”重要思想为指导，遵循中央和省、市各级党委、政府关于“构建和谐社会”的战略方针，从改革、发展、稳定的大局出发，从讲政治、保稳定、促发展的高度，牢固树立“稳定一切”的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园突发事件的工作，为维护社会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的社会环境。

@#@@#@

（二）学校成立校园突发事件应急处置工作领导小组，@#@组长：

@#@高志龙（校长）@#@副组长：

@#@谢海林徐建斌@#@成员：

@#@杨冬梅刘振军李雪琴刘海伟张彩红强建云及二十四位班主任@#@具体职责：

@#@负责指挥、协调和组织校园重大突发事件的预防和处置工作；@#@对重大突发事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向子长县教育局预防和处置校园突发事件领导小组汇报，请求批示督促各有关部门按预防和处置预案及时有效地开展工作；@#@检查重大突发事件预防和处置工作落实情况。

@#@@#@（三）领导小组下设办公室@#@办公室主任：

@#@谢海林@#@成员：

@#@杨冬梅李雪琴刘振军郭军红刘海伟徐建斌强建云及二十四位班主任@#@具体职责：

@#@负责校园突发事件的预防和处置工作。

@#@其主要职责是：

@#@编制、修订全校校园突发事件应急处置工作预案，建立健全工作制度和部门联动机制，进行业务指导、协调专业培训、组织管理及监督检查；@#@负责日常校园突发事件报告、信息沟通与组织协调工作；@#@根据市教育局领导小组的部署，承办预防和处置重大突发事件的专项工作。

@#@@#@设立全校预防和处置校园突发事件工作值班室，值班室平时设在学校保安值班室，实行24小时全天候值班。

@#@@#@三、实施与处置原则@#@

（一）各部门、办公室、各班级要建立健全校园重大突发情况信息报告制度，确保信息畅通，监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的突发事件。

@#@发生突发事件后，应在第一时间向学校突发事件应急处置工作办公室报告情况，紧急或特殊情况随时上报。

@#@学校突发事件应急处置工作办公室汇总各方面信息，及时报告校领导小组，并迅速报县教育局等主管部门，随时与上级部门保持密切联系。

@#@在传染病暴发、流行期间或非法组织的政治活动期间，对突发紧急情况应当坚持日报告制度和零报告制度，以便及时、有效处理，防止事态蔓延扩大。

@#@各部门、各班级在突发事件期间应指定专人实行24小时值班及设立专用联系电话，确保处置信息上传下达及时、准确。

@#@@#@本预案要求，校园突发事件知情者有义务在知情后的第一时间立即报告学校领导小组或相关人员，不得隐瞒、缓报、谎报，防止漏报。

@#@任何人都有权向学校领导小组直至上级主管部门举报学校及有关部门不处置突发事件的失职行为。

@#@@#@

（二）校园突发事件的处置原则@#@

（1）牢固树立“稳定压倒一切”的指导思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园突发事件的工作，为维护社会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的社会环境。

@#@工作上“谁主管、谁负责”、“内紧外松”的原则，对出现可能影响校园及社会稳定的言论、动向或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态，特别在三个主要环节上必须引起足够重视：

@#@一是问题发生前，要立足防范，关口前移，超前工作，掌握主动；@#@二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；@#@三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。

@#@@#@

（2）本预案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则，要求学校各部门负责人对本部门的安全负责，各班主任对本班学生的安全负责，突发事件一旦发生，必须在第一时间逐级上报办公室和校长室。

@#@对已经发生的重特大事故，严格按国务院常务会议上强调的“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，以维护法制和纪律的严肃性。

@#@@#@一般突发事件，学校要予以重视并采取相关措施妥善处理，严防事态扩大以避免造成严重影响和损失，并根据有关规定如实将处置情况在事故发生后的一日内，以书面形式将事故发生、处理的详细情况报告县教育局。

@#@@#@重大突发事件发生，学校要立即采取应急处置方案，必须在第一时间通过电话或传真等将简要情况迅速报告县教育局，限2小时内报事故详细情况。

@#@@#@特大突发事件的处置：

@#@死亡3人以上或按有关应急处置工作预案确定为特大级的紧急情况，必须在第一时间迅速用电话向县教育局汇报，以便县教育局能及时会同其他部门参与协调处理。

@#@@#@四、运作职能@#@各部门、各班级应杜绝对隐患认识不足、长期忽视的麻痹思想，要居安思危，立足防患，尽一切努力将事故、灾害可能带来的损失减到最低程度，为校园打造安全屏障；@#@防范关口前移，超前工作，掌握主动，突发事件应急处置领导机构一成立，领导小组成员必须根据分工负责模拟各种突发事件发生的长效机制，增强防范突发事件的意识和应对能力，做到有备无患。

@#@@#@突发事件发生后，学校领导小组必须进入指挥状态，迅速赶赴现场，并对当事人（或目击者）详细问话，尽早尽快将情况上报县教育局；@#@采取有效措施保护现场，配合有关部门对现场进行勘察，搜集有关事发（作案）的材料、人证物证进行认真分析，研究事发（作案）线索，找出发生事故的原因及保卫（防范）工作的漏洞，根据情况对案件进行定性；@#@同时做好善后工作，防止出现反复，并对案件造成的经济损失、调查经过以及对案件发生的责任者的处理意见进行书面总结，呈报县教育局。

@#@@#@五、监测预警@#@“防患先于救治”，监测预警是防患的重要手段。

@#@学校要对突发事件的发生、影响因素等进行有计划、系统地长期观察，细心积累第一手资料，认真研究随时出现的新情况，采取相应的防范措施，明确各类突发事件监测预警系统分工责任。

@#@@#@六、善后处理工作@#@

（一）校园突发事件调查工作，依据国家有关规定迅速组织调查组开展调查工作，并限期结案。

@#@一般性突发事件，由学校组织调查，并上报调查结果；@#@重、特大突发事件，学校上报县教育局，由其组织调查，学校密切配合。

@#@@#@

（二）校园突发事件发生后，学校和各部门、各班级要及时做好善后处理工作，积极做好学校正常教学和生活秩序工作，维护校园和社会稳定。

@#@@#@（三）对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中表现突出的部门和个人，或有特殊贡献的部门和个人，学校将表彰和奖励。

@#@@#@（四）对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中玩忽职守者，隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报情况者，逃避责任者，阻碍工作人员执行公务者，以及其他不利于预防和处置工作者，视情节和危害后果，由学校或上报县教育局给予纪律处分；@#@构成犯罪的，依法移交司法机关追究刑事责任。

@#@@#@本预案自发布之日起实施@#@ @#@@#@突发事件应急职能组成员及职责@#@通讯联络小组：

@#@·@#@@#@组长：

@#@杨冬梅@#@副组长：

@#@张亚丽@#@现场保卫组：

@#@@#@组长：

@#@徐建斌@#@副组长：

@#@路苗@#@现场救护组：

@#@@#@组长：

@#@郭军红@#@副组长：

@#@杜翔@#@现场抢险组：

@#@@#@组长：

@#@刘振军@#@副组长：

@#@李多@#@善后处理组：

@#@@#@组长：

@#@李雪琴@#@副组长：

@#@刘海伟@#@二、应急救灾抢险职能组的职责。

@#@@#@1、通讯联络组@#@

（1）、负责受理重大事故和灾害报告，并立即向指挥部报告。

@#@@#@

（2）、立即赶赴现场接通临时电话，供救灾抢险指挥部使用。

@#@@#@（3）、当有线通讯设施遭到破坏时，及时采取措施，确保通讯联络畅通。

@#@@#@（4）、了解事故真相，掌握有关信息及时向指挥部汇报。

@#@如出现重大火灾需要增援时及时向消防大队报告。

@#@@#@（5）、与各小组随时联系，掌握有关信息。

@#@@#@（6）、全程跟踪抢险救援工作，并负责收集有关信息，形成调查报告，及时上报有关部门。

@#@@#@2、现场保卫组@#@

（1）、负责组织对重大事故及灾害现场的保卫工作，设置警戒线，维持现场秩序，禁止无关人员进入。

@#@@#@

（2）、做好事故及灾害现场的保护，制止各类破坏活动。

@#@@#@（3）、当出现校舍严重开裂，山体滑坡，洪水上涨，有可能性发生重大安全事故及人员伤亡时，根据指挥部的指令，通知师生及有关人员迅速撤离现场。

@#@@#@（4）、负责做好救灾物资的保卫。

@#@@#@3、现场救护组@#@

（1）、接到报告后，立即赶往事故现场了解现场险情，如实向指挥部汇报。

@#@@#@

（2）、负责将中毒，窒息或受伤人员救离事故现场，交当地卫生院进行抢救。

@#@@#@（3）、根据卫生院抢救情况随时向县医院联系，并选好救护车的停车地点，做好一切转院的准备。

@#@@#@4、现场抢险组@#@

（1）、负责组织成立现场抢险队伍，配备好抢险车辆及工具，做好抢险准备。

@#@@#@

（2）、根据救灾抢险指挥部的命令，对危险部位及关键设施进行排险。

@#@@#@（3）、负责组织人员进行抢险救灾，努力减少事故及损失。

@#@@#@（4）、协助组织做好灾后恢复工作。

@#@@#@5、善后处理组@#@

（1）、根据救灾抢险指挥部的命令，及时组织人员进行物资的供应，调运。

@#@@#@

（2）、负责干部抢险救灾人员及受灾师生的食品和生活用品的及时供应。

@#@@#@（3）、负责妥善安置受灾师生的工作和学习。

@#@@#@（4）、负责损坏校舍及公共设施的修复工作。

@#@@#@（5）、积极协调有关部门做好恢复正常教学秩序的工作。

@#@@#@ @#@@#@突发火灾事故应急预案@#@一、处置事故的组织@#@学校领导，值周教师，班主任，保卫科。

@#@@#@二、报告程序@#@1、学校校长。

@#@2、上级公安消防部门。

@#@3、子长县教育局。

@#@@#@三、报警程序@#@1.迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救，学校教职工要对电源开关位置有准确的把握，第一时间由离电源最近的教师及时拉断电源。

@#@@#@2.根据火势如需报警立即由值周教师就近用电话或手机报告消防中心（电话119）,报告内容为：

@#@“冯家屯小学发生火灾，地点是×@#@×@#@楼×@#@×@#@教室，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。

@#@@#@3.在向校领导汇报的同时，值周教师要通知门卫要到校门口等待消防人员。

@#@@#@四、组织实施@#@1.参加人员：

@#@在消防人员到来之前以全体教师为主，其余人员（学生除外）均有义务参加扑救。

@#@@#@2.消防人员到来之后，所有在校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。

@#@@#@3.使用器具：

@#@灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。

@#@@#@4.学校领导和教师要迅速组织学生逃生，原则是“先救人，后救物”。

@#@用扩音机宣传自救办法和安慰被困人员。

@#@@#@5.无关人员要远离火场和校区内的水龙头，以便于消防人员灭火。

@#@@#@五、扑救方法@#@1.扑救固体物品火灾，如木制品、棉织品等，可使用各类灭火器具。

@#@@#@2.扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。

@#@@#@六、注意事项@#@1.火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。

@#@@#@2.火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。

@#@@#@3.火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。

@#@@#@4．不得组织学生参加灭火@#@5.发生火灾事故时，在向119消防指挥中心报警时，应立即报告县教育局和人民政府。

@#@@#@6．抢先救灾组等人员迅速疏散师生，撤离到安全区域。

@#@@#@7．在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。

@#@@#@ @#@@#@食物中毒应急预案@#@一、处置事件的组织@#@学校领导，教育部门领导，学校值日教师，卫生防疫部门人员。

@#@@#@二、报告程序@#@1、学校领导。

@#@2、教育局领导。

@#@3、根据事件需要，经领导同意后报告地方和上级卫生防疫部门。

@#@@#@三、处置措施@#@1、发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报。

@#@@#@2、以最快速度将疑似中毒人员送往就近医院，情况紧急时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。

@#@@#@3、由饮食服务管理人员封存现有食物，无关人员不允许到操作间。

@#@@#@4、立即组织应急职能组组成陪护人员队伍，由各学校领导安排负责陪护，无关人员未级批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。

@#@@#@5、根据领导要求，分别向上级主管部门和市、区防疫部门报告。

@#@@#@四、注意事项@#@1．稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

@#@@#@2．如有个别家长来校探视，由学校做好家长的思想工作和接待工作。

@#@@#@3．事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。

@#@@#@4．如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，学校和个人一律不得接受采访，以避免报道失实。

@#@@#@5．发现师生有类似食物疑似中毒症状时，应迅速送医院诊治。

@#@@#@6．迅速向子长县教育局及卫生防疫部门报告。

@#@@#@7．做好所食用食物取样工作，以备卫生部门检验，若是校外食物所致，也积极配合有关部门取样。

@#@@#@8．迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。

@#@@#@9．积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

@#@@#@ @#@@#@校产被盗事件应急预案@#@一、处置事件的组织@#@学校安全领导组，值周教师，子长县教育局、城关派出所。

@#@@#@二、报警程序@#@1.发现案件时应向校领导报告。

@#@@#@2．经校长同意后向教育局和公安机关报案。

@#@@#@3.通知办公室（功能教室）负责人或班主任及时到现场。

@#@@#@三、处置措施@#@1.接报后，学校领导迅速赶到现场，同时向上级有关领导报告。

@#@@#@2.应急职能组迅速赶到现场，保护现场，同时向知情人了解被盗物品的名称和数量，并做好登记。

@#@@#@3.根据被盗物品的数量和价值，经请求后向公安机关报案。

@#@@#@4.积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。

@#@@#@四、注意事项@#@1.此类案件一般内部掌握，知情者未经允许不得向外界宣扬。

@#@@#@2.注意保护现场，以便为侦破案件提供条件。

@#@@#@3.各部门要做好工作，不要因此影响正常的工作秩序和学习秩序。

@#@@#@ @#@@#@大型师生活动突发事件处置应急预案@#@一、处置事件的组织：

@#@@#@学校校长，德育主管，教导主任及班主任。

@#@@#@二、报告程序：

@#@@#@学校校长，德育主管，教导主任@#@三、处置措施@#@1．学校任何人员在大型师生活动中，发现或确认建筑物或构筑物出现严重安全隐患、电器设备或其他物品爆炸、收到恐吓电话、发现可疑物品、电线断路起火、发生火灾事件、活动特别拥挤且无序进行、人员伤亡、自然灾害无法进行等，要在第一时间报告学校校长。

@#@由校长根据预案和实际情况现场发布停止或疏散命令。

@#@@#@2．应急预案起用后，领导小组和应急职能组人员按照分工和职责要求，全面进入紧急工作状态。

@#@@#@3．如果师生出现伤情，立即组织人员送往医院救治，情况紧急报警求助。

@#@@#@4．立即确定疏散路线，并组织人员疏通所有安全通道，排除障碍，引导人员分流，确保人员安全疏散。

@#@@#@5．阻止无关人员进入相关区域。

@#@@#@四、注意事项：

@#@@#@1．校长应根据险情结束、隐患消除后宣布应急状态的终止。

@#@@#@2．原危险区域、事故发生点的警戒撤除与否，必须校长决定。

@#@@#@3．应急预案终止后，校长应立即组织人员对事故的发生原因作出调查，并就事故原因、事故过程、经济损失、经验教训等作出书面报告。

@#@@#@ @#@@#@传染病预防与控制应急预案@#@一、处置事件的组织：

@#@@#@学校领导，教育局领导，学校值日教师，卫生防疫部门人员。

@#@@#@二、报告程序：

@#@@#@1．学校领导。

@#@@#@2．根据事件需要，经学校校长同意报告上级卫生防疫部门。

@#@@#@经学校校长同意后报告县教育局领导、瓦镇党委政府。

@#@@#@三、处置措施@#@1．学生或教职工一旦出现流感、非典、风疹、流脑、麻疹、肝炎、严重皮肤病等传染性疾病时，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。

@#@经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。

@#@@#@2．学生或教职工在校内出现传染病，在学校的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，进行隔离室休息。

@#@学生出现传染病症状，要立即送往指定医院进行诊断治疗，及时通知其家长，前往指定医院按照要求监护管理学生。

@#@如果教职工出现传染病，也立即到指定医院进行诊断治疗，防止疫情扩散。

@#@@#@3．出现疫情，学校领导要亲临现场指挥，落实具体工作措施，加强预控工作。

@#@@#@4．学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。

@#@防止疫情扩散，迅速切断感染源。

@#@@#@5．传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。

@#@@#@6．学校师生员工中发现传染病人，立即上报。

@#@@#@7．如传染病属于烈性感染，要采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。

@#@具体做到：

@#@@#@①．封锁疫点。

@#@立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。

@#@停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和教育局的处理意见。

@#@如校长已隔离，分别由副校长、教导主任、副主任、少先队辅导员、保卫科干事组成临时班子，负责处理日常工作。

@#@待疫情解除后，校领导班子开始工作。

@#@@#@②．疫点消毒。

@#@对学校所有场所进行彻底消毒。

@#@　@#@③．疫情调查。

@#@学校密切配合疾控中心进行流行病调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

@#@@#@8．学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的@#@四、注意事项：

@#@@#@1．一旦发生“疫情”，各班级应该根据具体情况向学校校长申请变动教学时间，待批准后及时调整工作时间、工作内容。

@#@@#@2．为防止传染病病毒的传播，学校将按照有关要求，停办或延办大型集会等活动@#@3．学校传染病防控工作领导小组将根据疫情发展情况请示上级，做出是否停课、局部停课、全部停课的决定。

@#@@#@4．正确做好舆论宣传引导工作，做到信息准确、公开、透明，确保校园稳定。

@#@@#@5．一旦发现疑似病人或传染病病例，学校要在执行正常上报制度的同时，随时发现随时报告，不得放松警惕，杜绝麻痹思想。

@#@学校要随时将病例发展情况及时上报，做到不瞒报、缓报、漏报。

@#@@#@6．疫情期间实行每天“0”报告制度。

@#@@#@7．教职工生病被诊断为传染病或疑似传染病，要及时主动报告学校。

@#@@#@8．大队辅导员（兼职校医）要坚持就诊登记制度，健全常见传染病监控信息表册，做到发现疫情能快速、准确的向学校领导报告。

@#@@#@ @#@@#@防洪抗汛及避险预案@#@为确保学校防洪抗汛各项应急工作高效、有序地进行，最大地减少人员伤亡和财产损失，根据上级有关部门文件精神，结合校教育工作实际，特制定本方案。

@#@@#@一、处置事故的组织@#@学校安全领导小组、值周教师、职能组成员。

@#@@#@二、报告程序。

@#@@#@1．学校校长。

@#@@#@2．子长县教育局、综治办。

@#@@#@3．瓦镇人民政府。

@#@@#@三、处置措施@#@1.接到上级指示或通知后，启动防汛抢险应急预案，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项防洪抗汛工作。

@#@全体教职工随时准备执行防洪抗汛任务。

@#@@#@2.组织教职工对校舍建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内活动。

@#@重点危险地方是围墙、花园，如遇特大洪水，及时把学生从教室内疏散到安全地点。

@#@@#@3.迅速关闭、切断电源（除应急照明系统外）和各种明火，防止灾后滋生其他危害。

@#@@#@4．迅速开展以应急职能组成员为主的现场救护工作，及时将受伤受困人员进行转移和安置。

@#@@#@5、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对供电输电、机房机库等重要设备、场所的防护，保证防洪抗汛顺利进行。

@#@@#@6、加强对师生进行防汛抢险的宣传教育，向师生提出严禁涉水过河，密切注意洪水、塌方和泥石流等灾害，并切实做好思想稳定工作。

@#@@#@7、加强值班值勤工作，保持通信畅通，及时掌握情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

@#@@#@8.总务后勤落实各项物资准备。

@#@@#@9.领导小组在上级统一组织指挥下迅速组织本级抢险救灾。

@#@@#@

（1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

@#@@#@

（2）迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止汛后滋生其它灾害。

@#@@#@（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

@#@@#@（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

@#@@#@9.迅速了解和掌握本单位受灾情况，及时汇总上报。

@#@@#@四、注意事项：

@#@@#@1.在防洪抗汛应急行动中，学校各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

@#@@#@2、各部门、教职工要高度重视防汛抢险工作，要以国家财产和人民生命安全高度负责的态度落实各项防汛抢险措施。

@#@防汛抢险期间，领";i:

12;s:

23918:

"福建省大比例尺基础数字地形图测绘技术规定发布稿new@#@FCB@#@@#@福建省测绘行业标准@#@FCB001-2005@#@ @#@@#@福建省1:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000@#@基本比例尺数字地形图测绘技术规定@#@ @#@@#@2006-01-01试行@#@福建省测绘局制定@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@1、范围3@#@2、引用标准3@#@3、总则3@#@4、全野外数字测量方法4@#@4.1平面控制测量4@#@4.2高程控制测量6@#@4.3数字地形图的基本要求9@#@4.4图根控制测量10@#@4.5野外数字测图13@#@5、全数字化摄影测量方法14@#@5.1影像资料的要求14@#@5.2数字地形图的基本要求14@#@5.3像片控制点的布设15@#@5.4像片控制测量15@#@5.5空中三角测量15@#@5.6数据采集16@#@6、数字地形图要素的表示及编辑16@#@7、基础要素的分类与代码24@#@8、图幅接边、检查和资料整理25@#@9、数字地形图成果的提交25@#@10、附录25@#@ @#@@#@1、范围@#@本标准主要规定1:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000基本比例尺数字地形图的测绘内容与基本要求，对于本省列入各级人民政府国民经济和社会发展年度计划的基础测绘项目，应按本技术标准执行。

@#@@#@2、引用标准@#@下列标准所包含的条文，通过本标准中引用而构成为本标准的条文。

@#@本标准出版时，所示标准均为有效。

@#@所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。

@#@@#@

（1）GB/T7929-1995《1:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000地形图图式》（以下简称《图式》）@#@

（2）GB14804-93《1:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000地形图要素分类与代码》@#@（3）GB6962-86《1:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000比例尺地形图航空摄影规范》@#@（4）GB7931-87《1:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000地形图航空摄影测量外业规范》@#@（5）GB7930-87《1:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000地形图航空摄影测量内业规范》@#@（6）CJJ8-99《城市测量规范》@#@（7）GB/T18314-2001《全球定位系统（GPS）测量规范》@#@（8）CJJ73-97《全球定位系统城市测量技术规程》@#@（9）GB12898-91《国家三、四等水准测量规范》@#@（10）GB/T17986-2000《房产测量规范》（含第1、2单元）@#@（11）TD1001-93《城镇地籍调查规程》@#@3、总则@#@3.1测量基准。

@#@大地基准统一采用“2000国家大地坐标系”，其原点为地球的质心，参考历元为2000.0，长半轴a=6378137m；@#@平面坐标系统采用1980西安坐标系，高程系统采用1985国家高程基准，国家水准原点的高程为72.260米。

@#@原有使用1954年北京坐标系、1956年黄海高程系或地方高程系统的，应逐步转化归算至现行国家大地控制系统上来。

@#@@#@3.2本标准以中误差作为衡量测绘精度的标准，2倍中误差作为极限误差。

@#@@#@3.3所用测量仪器设备在使用前应按规定进行检定、检校。

@#@@#@3.4按本标准进行的基础数字地形图测绘，需满足地籍图、房产图基础公共要素的基本要求，同时为数据建库作好准备，使之成为后续高新测绘产品的良好数据源。

@#@@#@3.5各项测量工作应积极推广采用高新技术和先进方法，但必须满足本标准的基本精度要求。

@#@@#@3.61:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000基本比例尺数字地形图测绘除应符合本标准外，尚应符合国家现行有关强制性标准的规定。

@#@@#@3.71:

@#@5001:

@#@10001:

@#@2000基本比例尺数字地形图的测绘可采用全野外数字测量方法和全数字摄影测量方法。

@#@@#@3.8图幅分幅、图幅编号及图名@#@3.8.1图幅分幅@#@数字地形图图幅宜采用正方形分幅（50cm×@#@50cm）或矩形分幅（40cm×@#@50cm）。

@#@@#@3.8.2图幅编号@#@1:

@#@2000比例尺数字地形图以图幅西南角之坐标数字（用阿拉伯数字，以km为单位）作为其图号，并且作为包括于本图幅中1:

@#@500和1:

@#@1000比例尺数字地形图的基本图号。

@#@图号具体表示为X坐标在前，Y坐标在后，中间以“—”隔开。

@#@@#@在1:

@#@2000比例尺数字地形图的基本图号之末尾，附加一个子号数字（用罗马数字）作为1:

@#@1000比例尺数字地形图的图号。

@#@在1:

@#@2000比例尺数字地形图的基本图号之末尾，附加一个子号数字（用阿拉伯数字）作为1:

@#@500比例尺数字地形图的图号。

@#@子号数字采取流水编号，按从左至右、从上至下的顺序。

@#@@#@同一平面坐标系统应采用统一的图幅分幅及编号，未采用的应逐步进行转换。

@#@@#@4、全野外数字测量方法@#@4.1平面控制测量@#@4.1.1一般规定@#@4.1.1.1平面控制网的布设原则@#@平面控制网的布设，应遵循从整体到局部、从高级到低级、分级布网的原则，允许越级布网。

@#@@#@4.1.1.2建立平面控制网可采用全球定位系统（GPS定位）、各种形式的边角组合测量和导线测量的方法。

@#@@#@4.1.1.3平面控制网的等级划分@#@GPS控制网和常规边角组合网的等级划分，均按三、四等与一、二级或C、D、E级依次进行分级；@#@导线网分级则依次为三、四等和一、二、三级。

@#@平面控制点均应埋设固定标志，三等点可不埋设盘石和柱石，但其标石规格应为60cm×@#@60cm×@#@60cm。

@#@四等（含四等）以上控制点均应绘制点之记。

@#@@#@4.1.1.4坐标系统的选择@#@平面控制测量坐标系统的选择应以投影长度变形值不大于2.5cm/km为原则，并根据测区地理位置和平均高程而定。

@#@当长度变形值不大于2.5cm/km时，应采用高斯－克吕格正形投影统一3º@#@分带的平面直角坐标系统；@#@大于或对控制网有特殊要求时，可以采用高斯－克吕格正形投影任意带的相对独立平面直角坐标系统，投影面亦可采用当地高程参考面。

@#@@#@同一城市或者局部地区只能建立一个相对独立的平面坐标系统，并提供与国家坐标系换算的参数。

@#@@#@4.1.1.5平面控制网的精度要求@#@①四等平面控制网中最弱相邻点的相对平面点位中误差Mij不得大于5cm。

@#@@#@②四等平面控制网以下各级网中最弱点的平面点位中误差Mw（相对于起算点）不得大于5cm。

@#@@#@4.1.2各等级平面控制测量的主要技术指标@#@4.1.2.1GPS测量@#@按三、四等与一、二级进行分级的GPS网测量执行CJJ73-97《全球定位系统城市测量技术规程》，其主要技术指标为：

@#@@#@GPS网的主要技术要求应符合表4.1.2.1的规定。

@#@相邻点最小距离应为平均距离的1/2～1/3；@#@最大距离应为平均距离的2～3倍。

@#@@#@表4.1.2.1GPS网的主要技术要求@#@等级@#@平均距离（km）@#@a（mm）@#@b（1×@#@10-6）@#@最弱边相对中误差@#@三等@#@5@#@≤10@#@≤5@#@1/80000@#@四等@#@2@#@≤10@#@≤10@#@1/45000@#@一级@#@1@#@≤10@#@≤15@#@1/14000@#@二级@#@ @#@<@#@1@#@≤15@#@≤20@#@1/10000@#@注：

@#@①边长小于200m时，边长中误差应小于20mm；@#@@#@②各等级GPS网相邻点间弦长@#@，式中：

@#@@#@—标准差（基线向量的弦长中误差mm），a—固定误差，b—比例误差系数，d—相邻点间的距离（km）。

@#@@#@③其它技术要求按《全球定位系统城市测量技术规程》执行。

@#@@#@GPS外业观测成果质量检核指标：

@#@@#@①采用单基线处理模式时，对于采用同一种数学模型的基线解，其同步时段中任一三边同步环的坐标分量相对闭合差和全长相对闭合差不超过下表的规定：

@#@@#@同步环坐标分量及环线全长相对闭合差的规定（1×@#@10-6）@#@等级@#@限差类型@#@二等@#@三等@#@四等@#@一级@#@二级@#@坐标分量相对闭合量@#@2.0@#@3.0@#@6.0@#@9.0@#@9.0@#@环线全长相对闭合差@#@3.0@#@5.0@#@10.0@#@15.0@#@15.0@#@对于采用不同数学模型的基线解，其同步时段中任一三边同步环的坐标分量闭合差和全长相对闭合差按独立环闭合差要求检核。

@#@同步时段中的多边形同步环,可不重复检核。

@#@@#@②无论采用单基线模式或多基线模式解算基线,都应在整个GPS网中选取一组完全的独立基线构成独立环,各独立环的坐标分量闭合差和全长闭合差应符合下式的规定：

@#@@#@wx≤2@#@σwy≤2@#@σwz≤2@#@σw≤2@#@σ@#@式中:

@#@W—环闭合差，W=@#@；@#@n—独立环中的边数。

@#@@#@③复测基线的长度较差，不超过下式的规定：

@#@ds≤2@#@б@#@GPS网平差处理：

@#@@#@①当各项质量检验符合要求时，应以所有独立基线组成闭合图形，以三维基线向量及其相应方差协方差阵作为观测信息，以一个点的WGS—84系三维坐标作为起始算依据，进行GPS网的无约束平差。

@#@无约束平差应提供各控制点在WGS—84系下的三维坐标，各基线向量三个坐标差观测值的总改正数，基线边长以及点位和边长的精度信息。

@#@@#@②在无约束平差确定的有效观测量基础上，在国家坐标系或城市独立坐标系下进行三维约束平差或二维约束平差。

@#@约束点的已知坐标、已知距离或已知方位，可作为强制约束的固定值，也可作为加权观测值。

@#@平差结果应输出在国家或城市独立坐标系中的三维或二维坐标，基线向量改正数，基线边长、方位以及坐标、基线边长、方位的精度信息；@#@转换参数及其精度信息。

@#@@#@③无约束平差中，基线向量的改正数（V△X、、V△Y、V△Z）绝对值应满足下式要求：

@#@@#@V△X≤3σV△Y≤3σV△Z≤3σ@#@当超限时，可认为该基线或其附近存在粗差基线，应采用软件提供的方法或人工方法剔除粗差基线，直至符合上式要求。

@#@@#@④约束平差中，基线向量的改正数与剔除粗差后无约束平差结果的同名基线相应改正数的较差（dV△X、dV△Y、dV△Z）应符合下式要求：

@#@@#@dV△X≤2σdV△Y≤2σdV△Z≤2σ@#@当超限时，可认为作为约束的已知坐标、距离、已知方位与GPS网不兼容，应采用软件提供的或人为的方法剔除某些误差较大的约束值，直至符合上式要求。

@#@@#@按C、D、E级进行分级的GPS网测量的主要技术指标执行GB/T18314-2001《全球定位系统（GPS）测量规范》。

@#@@#@4.1.2.2边角组合网测量@#@边角组合网的主要技术要求应符合表4.1.2.2的规定@#@表4.1.2.2边角组合网边长和边长测量的主要技术要求@#@等级@#@平均距离（km）@#@测距中误差（mm）@#@测距相对中误差@#@三等@#@5@#@≤±@#@30@#@≤1/160000@#@四等@#@2@#@≤±@#@16@#@≤1/120000@#@一级@#@1@#@≤±@#@16@#@≤1/60000@#@二级@#@0.5@#@≤±@#@16@#@≤1/30000@#@4.1.2.3光电测距导线测量@#@光电测距导线的主要技术要求应符合表4.1.2.3的规定@#@表4.1.2.3光电测距导线的主要技术要求@#@等级@#@闭合环或附合导线长度（km）@#@平均边长（m）@#@测距中误差@#@ @#@（mm）@#@测角中误差（″）@#@导线全长相对闭合差@#@水平角观测测回数@#@方位角闭合差（″）@#@DJ1@#@DJ2@#@DJ6@#@三等@#@15@#@3000@#@≤±@#@18@#@≤±@#@1.5@#@1/60000@#@8@#@12@#@≤±@#@3@#@四等@#@10@#@1600@#@≤±@#@18@#@≤±@#@2.5@#@1/40000@#@4@#@6@#@≤±@#@5@#@一级@#@3.6@#@300@#@≤±@#@15@#@≤±@#@5.0@#@1/14000@#@2@#@4@#@≤±@#@10@#@二级@#@2.4@#@200@#@≤±@#@15@#@≤±@#@8.0@#@1/10000@#@1@#@3@#@≤±@#@16@#@三级@#@1.5@#@120@#@≤±@#@15@#@≤±@#@12.0@#@1/6000@#@1@#@2@#@≤±@#@24@#@注：

@#@①导线网中结点与高级点间或结点与结点间的导线长度不应大于附合导线规定长度的0.7倍；@#@@#@②当附合导线长度短于规定长度的1/3时，导线全长的绝对闭合差不应大于13cm；@#@@#@③光电测距导线的总长和平均边长可放长至1.5倍，但其绝对闭合差不应大于26cm。

@#@当附合导线的边数超过12条时，其测角精度应提高一个等级。

@#@@#@④导线相邻边长之比不宜超过1:

@#@3。

@#@@#@⑤n为测站数。

@#@@#@⑥气温气压及仪器加乘常数改正可输入仪器直接进行改正。

@#@@#@⑦当使用全站仪观测时，测回间可不变换度盘位置。

@#@@#@4.2高程控制测量@#@4.2.1一般规定@#@4.2.1.1高程控制测量分为水准测量、三角高程测量和GPS高程测量。

@#@水准测量的等级依次分为三、四等和等外。

@#@城市首级高程控制网不应低于三等水准，测区则视具体需要，四等以上高程控制网可作为首级高程控制。

@#@光电测距三角高程测量和GPS卫星定位技术结合高精度（中误差应优于3cm）的似大地水准面模型测量，可代替四等水准测量和等外水准测量。

@#@@#@4.2.1.2各等级平面控制点的高程，在平坦地区一般用四等水准精度要求施测，山区以及建筑物上控制点高程的测定可采用光电测距高程导线测量和GPS高程测量方法施测；@#@平坦地区的一、二级导线点的高程亦可根据要求用等外水准精度施测。

@#@@#@4.2.1.3首级水准网等级的选择应根据测区面积的大小、城市的远景规划、水准路线的长短而定。

@#@四等以上水准网中最弱点的高程中误差（相对于起算点）不得大于±@#@20mm。

@#@@#@4.2.2水准测量设计规格@#@各等水准测量设计规格应符合表4.2.2的规定@#@表4.2.2.各等水准测量设计规格km@#@水准点间距离@#@（测段长度）@#@建筑区@#@1～2@#@其它地区@#@2～4@#@三等@#@45@#@四等@#@15@#@等外@#@12@#@注：

@#@①对高程精度有特殊要求的，可另编技术设计书。

@#@@#@②网中结点与结点间或结点与高级点间附合路线长度不应超过上表规定的0.7倍。

@#@@#@③只有在特殊情况下，才允许布设水准支线，支线长度不超过15km。

@#@@#@4.2.3水准测量基本技术要求@#@4.2.3.1各等水准测量高差的基本精度指标一般以每千米高差中数偶然中误差@#@与每千米高差中数全中误差@#@进行衡量。

@#@@#@和@#@具体计算公式如下：

@#@@#@@#@式中：

@#@△——测段往返测高差不符值（mm）；@#@@#@——测段长度（km）；@#@@#@——测段数；@#@W——经过各项改正后的水准环线闭合差（mm）@#@N——水准环数；@#@L——水准环线周长（km）。

@#@@#@4.2.3.2各等水准测量的基本技术要求应符合表4.2.3的规定。

@#@@#@表4.2.3各等水准测量的基本技术要求（mm）@#@等级@#@每千米高差中数中误差@#@测段、区段、路线往返测高差不符值@#@测段、路段的左右路线高差不符值@#@附合路线或环线闭合差@#@检测已测段高差之差@#@偶然中误差@#@全中误差@#@平原@#@丘陵@#@山区@#@三等@#@≤±@#@3@#@≤±@#@6@#@≤±@#@12@#@≤±@#@8@#@≤±@#@12@#@≤±@#@15@#@≤±@#@20@#@四等@#@≤±@#@5@#@≤±@#@10@#@≤±@#@20@#@≤±@#@14@#@≤±@#@20@#@≤±@#@25@#@≤±@#@30@#@等@#@外@#@——@#@≤±@#@15@#@——@#@——@#@≤±@#@30@#@≤±@#@40@#@注：

@#@①Ls为测段、区段或路线长度，L为水准附合路线或环线周长；@#@Li为检测测段长度。

@#@单位均为km；@#@@#@②山区指路线中最大高差超过400m的地区；@#@@#@③当水准环线由不同等级水准路线构成时，闭合差的限差应按各等级路线长度分别计算，然后取其平方和的平方根为限差；@#@@#@④检测已测测段高差之差的限差，对单程及往返检测均适用；@#@检测测段长度小于1km时，按1km计算。

@#@@#@4.2.4水准观测技术要求@#@各等水准观测的主要技术要求应符合表4.2.4的规定。

@#@@#@表4.2.4各等水准观测的主要技术要求@#@项@#@目@#@等@#@级@#@标尺类型@#@视线长度@#@前后视距差（m）@#@前后视距累积差（m）@#@视线高度@#@（m）@#@基辅分划或黑红面读数之差（mm）@#@基线分划黑红面或两次高差之差（mm）@#@单程双转点左右路线转点差（mm）@#@检测间歇点高差之差（mm）@#@仪器类型@#@视距（m）@#@二等@#@因瓦@#@DS1@#@≤50@#@≤1.0@#@≤3.0@#@下丝读数≥0.3@#@0.4@#@0.6@#@——@#@1.0@#@DS05@#@≤60@#@三等@#@双面@#@DS3@#@≤65@#@≤3.0@#@≤6.0@#@三丝能读数@#@2.0@#@3.0@#@——@#@3.0@#@因瓦@#@DS1@#@DS05@#@≤80@#@1.0@#@1.5@#@1.5@#@四等@#@双面@#@DS3@#@≤80@#@≤5.0@#@≤10.0@#@三丝能读数@#@3.0@#@5.0@#@4.0@#@5.0@#@因瓦@#@DS1@#@≤100@#@等外@#@双面@#@DS3@#@≤100@#@≤10.0@#@≤20.0@#@——@#@4.0@#@6.0@#@——@#@——@#@注：

@#@当成像清晰、稳定时，三、四等水准观测视线长度可以放长20％。

@#@@#@4.2.5光电测距高程导线测量@#@4.2.5.1光电测距高程导线可以代替四等（含四等）以下水准测量，其主要技术要求应符合表4.2.5.1的规定。

@#@@#@表4.2.5.1光电测距高程导线代替水准测量的主要技术要求@#@项目@#@等级@#@边长@#@（m）@#@高程导线长度（km）@#@测回数@#@（中丝法）@#@垂直角测回差及指标差较差@#@对向观测高差较差（mm）@#@附合路线或环线闭合差@#@DJ2@#@DJ2（″）@#@平原丘陵@#@山区@#@四等@#@≤1000@#@15@#@3@#@7@#@±@#@40@#@±@#@20@#@±@#@25@#@等外@#@≤300@#@12@#@2@#@10@#@±@#@60@#@±@#@30@#@±@#@40@#@注：

@#@①D为边长，以km计，不足0.3km按0.3km计算；@#@L为路线总长，以km计，不足lkm按lkm计算；@#@@#@②光电测距高程导线与几何水准交替使用时，路线闭合差仍按上表规定，联网平差计算时可按等权处理；@#@@#@③测边要求与同级导线测量相同；@#@@#@④垂直角对向观测，仪器高、觇标高应在观测前后各量测记录一次，精确读至lmm，当较差不大于3mm时，取中数使用。

@#@@#@⑤视线应离开地面1.3米以上。

@#@@#@4.2.5.2等外光电测距高程导线，可以采用全站仪直接测定并读取其观测高差值，以取代常规垂直角观测，但测回数仍需按表5.5.1规定执行（正、倒镜依次各观测一次为一测回），半测回高差互差及测回间高差互差之限差值△h允按附录A计算与取用。

@#@@#@4.2.6GPS定位技术结合高精度似大地水准面模型进行高程测量。

@#@@#@4.2.6.1GPS控制网应与国家高等级GPS控制网（如福建省C级GPS控制网）联测，以获得高精度的三维地心坐标（WGS-84）。

@#@@#@4.2.6.2GPS大地高测定中误差和似大地水准面中误差对高程测量精度的综合影响应满足高程测量等级的精度要求。

@#@@#@4.3数字地形图的基本要求@#@4.3.1图根点精度要求@#@图根点相对于图根起算点的点位中误差，应符合表4.3.1的规定；@#@高程中误差不得大于测图基本等高距的1/10。

@#@@#@表4.3.1图根点相对于图根起算点的点位中误差cm@#@点位测图@#@中误差比例尺@#@等级@#@1:

@#@500@#@1:

@#@1000@#@1:

@#@2000@#@一级图根点@#@5@#@5@#@5@#@二级图根点@#@5@#@10@#@20@#@4.3.2地物点分类@#@按精度的要求，地物点总体上按三大类进行划分。

@#@@#@4.3.2.1一类地物点。

@#@又称主要地物点，指道路、街道、巷道两侧明显建筑物拐点。

@#@@#@4.3.2.2二类地物点。

@#@又称次要地物点，主要指设站施测困难的明显建筑物拐点及农村居民地明显建筑物拐点。

@#@@#@4.3.2.3三类地物点。

@#@除上述两类地物点的其它地物点，此类地物点又分A、B两种，A指明显固定的地物；@#@B指不明显的地物。

@#@@#@4.3.3地物点平面测定精度@#@4.3.3.1地物点相对于邻近图根点的点位中误差，应符合表4.3.3.1的规定。

@#@@#@表4.3.3.1地物点相对邻近图根点的点位中误差cm@#@地物点类型@#@点位中误差与间距中误差@#@1:

@#@500@#@1:

@#@1000@#@1:

@#@2000@#@点位@#@间距@#@点位@#@间距@#@点位@#@间距@#@一类地物点@#@5.0@#@5.0@#@8.0@#@8.0@#@15.0@#@15.0@#@二类地物点@#@7.5@#@7.5@#@12.0@#@12.0@#@25.0@#@25.0@#@三类地物点@#@A@#@15.0@#@15.0@#@30.0@#@30.0@#@60.0@#@60.0@#@B@#@25.0@#@20.0@#@50.0@#@40.0@#@100.0@#@80.0@#@注：

@#@间距中误差为同类邻近地物点间距的中误差。

@#@@#@4.3.3.2不同类邻近地物点间距中误差，不应超过公式4.3.1计算的结果。

@#@@#@@#@…………………………4.3.1@#@式中：

@#@@#@——邻近地物点间距中误差；@#@@#@、@#@——分别为一、二、三类地物点的点位中误差。

@#@@#@4.3.3.3森林隐蔽等特殊困难地区，可按表4.3.3.1中的规定值或公式4.3.1计算结果放宽50％。

@#@@#@4.3.4数字地形图高程精度@#@4.3.4.1城市建筑区和基本等高距为0.5m的平坦地区，其高程注记点相对于邻近图根点的高程中误差不得大于±@#@0.15m。

@#@@#@4.3.4.2其它地区数字地形图高程精度应以等高线插求点的高程中误差来衡量。

@#@@#@等高线插求点相对于邻近图根点的高程中误差，应符合表4.3.4.2的规定。

@#@@#@表4.3.4.2等高线插求点的高程中误差@#@地形类别@#@平地@#@丘陵地@#@山地@#@高山地@#@高程中误差（等高距）@#@≤1/3@#@≤1/2@#@≤2/3@#@≤1@#@注：

@#@对于森林隐蔽等特殊困难地区，可按表4.3.5.2中的规定值放宽50％。

@#@@#@4.3.5数字地形图基本等高距@#@数字地形图的基本等高距应符合表4.3.5的规定。

@#@@#@表4.3.5地形图基本等高距m@#@基本等比例尺@#@高距@#@地形类别@#@1:

@#@500@#@1:

@#@1000@#@1:

@#@2000@#@平地@#@0.5@#@0.5@#@0.5、1@#@丘陵地@#@0.5@#@0.5、1@#@1@#@山地@#@0.5、1@#@1@#@2@#@高山地@#@1@#@1、2@#@2@#@注：

@#@①同一城市或测区的同一种比例尺数字地形图，宜采用一种基本等高距。

@#@此时不同地形类别的等高线插求点高程精度要求，可按相应的地形类别应采用的基本等高距分别推算；@#@@#@②同一幅图不得采用两种基本等高距。

@#@@#@4.4图根控制测量@#@4.4.1图根平面控制@#@在完成平面控制测量的基础上加密图根控制网。

@#@图根控制布设的主要形式为附合导线和结点导线网，个别导线无法贯通的地区，采用支导线形式补充；@#@局部地区也可采用全站仪解析极坐标法测定（必须有校核条件）。

@#@@#@图根控制可采用GPS测量方法施测，也可用图根三角网（锁）形式进行测设。

@#@@#@4.4.1.1图根导线布设基本要求@#@为确保地物点的测定精度，施测一类地物点应布设一级图根导线，施测二、三类地物点可布设二级图根导线，同级图根导线允许附合两次，技术要求应符合表4.4.1.1的规定。

@#@@#@表4.4.1.1图根光电测距导线测量的技术要求@#@图根级别@#@适用比例尺@#@附合导线长度（m）@#@平均边长（m）@#@导线相对闭合差@#@方位角闭合差（″）@#@测距中误差（mm）@#@测角测回数@#@测距测回数 @#@（单程）@#@测距一测回读数次数@#@DJ2@#@DJ6@#@一@#@1:

@#@500@#@1:

@#@1000@#@1:

@#@2000@#@1500@#@120@#@≤1/6000@#@≤±@#@24@#@±@#@15@#@1@#@2@#@1@#@2@#@二@#@1:

@#@500@#@1000@#@100@#@≤1/4000@#@≤±@#@40@#@±@#@15@#@1@#@1@#@1@#@2@#@1:

@#@1000@#@2000@#@150@#@1:

@#@2000@#@3000@#@250@#@注：

@#@①表中n为测站数。

@#@导线网中结点与高级点或结点与结点间的长度不应大于附合导线长度的0.7倍。

@#@@#@②一级图根导线，当导线长度短于全长的1／3时，由全长相对闭合差折算的绝对闭合差限差小于13cm时，按13cm计。

@#@@#@③一级图根导线的总长和平均边长可放长至1.5倍，但其绝对闭合差不应大于2";i:

13;s:

25912:

"高考地理复习必修2第三章第4讲交通运输布局及其对区域发展的影响@#@第4讲　交通运输布局及其对区域发展的影响@#@一、交通运输@#@1．概念@#@是指利用各种运输工具，使旅客、货物沿着特定线路实现__________的过程。

@#@@#@2．现代交通运输方式：

@#@______、公路、______、航空和______。

@#@@#@二、交通运输与聚落@#@1．交通运输与聚落的形成@#@

（1）规律：

@#@在__________的地方，有利于开展商贸活动，通常会形成较大的居民点。

@#@@#@

（2）实例：

@#@在河流干流与支流汇合处，在河流入海处有利于形成比较大的城市。

@#@@#@2．交通运输与聚落空间布局@#@历史@#@差异@#@古代@#@我国北方地区聚落往往在________附近形成；@#@南方聚落多@#@______分布@#@近代@#@聚落多沿______线和______线发展@#@地区@#@差异@#@北方@#@地区@#@聚落布局多呈______状，形态比较规则，道路呈棋盘式@#@南方@#@地区@#@聚落沿河道、铁路或公路分布，布局形态多呈______@#@三、交通运输与城镇分布@#@1．水运的影响@#@

（1）古代大都市，多数诞生于河流的____________。

@#@@#@

（2）在河流________地区，城市相对密集。

@#@@#@（3）________是我国南方城市布局的一般规律。

@#@@#@2．铁路的影响@#@铁路的修建可促进一些城市的________和繁荣，如我国一些新兴的__________城市是在铁路交通的基础上发展起来的。

@#@@#@作用：

@#@会给城市的　　　和　　　带来很大影响@#@举例：

@#@　　　　的开通带动了扬州、济宁、聊城　等城市发展，而运河淤塞后，这些城市发展　受阻@#@四、交通运输与商业网点布局@#@1．交通运输与商业网点布局的关系@#@

（1）交通运输对商业布局的影响主要通过______和______来体现。

@#@@#@

（2）商业中心的繁荣会促进__________的发展。

@#@@#@2．商业中心与商业网点@#@商业中心@#@商业网点@#@职能@#@是地区和城市的物资集散中心和综合服务中心@#@由若干商店组成，满足人们日常购物的需要@#@区位@#@通常位于区域的____________，对交通运输要求高@#@多散布于________或广大乡村@#@原因@#@交通便捷。

@#@有利于商品的运输和销售，也有利于__________@#@便于为消费者提供日常购物服务@#@3.交通运输发展对商业布局的影响@#@

（1）高速公路大规模建设：

@#@使许多商业集聚在________________的结合部。

@#@@#@

（2）集装箱运输和现代物流业的发展：

@#@出现各种类型的专业化市场、超市、连锁店。

@#@@#@（3）城市交通的改善：

@#@产生一些多功能的______________。

@#@@#@（4）电子计算机、互联网技术的发展：

@#@使商业网络的组织形式发生变化。

@#@@#@考点一　交通运输的区位因素分析@#@主题1　交通运输线的区位选择@#@典例导入@#@　1.2010年11月12日成渝城际客运专线（成都—重庆）全线开工，建设工期为4年，全长约309公里。

@#@2010年10月26日，沪杭高铁正式通车，该工程正线全长160公里。

@#@据此回答

（1）～（3）题。

@#@@#@

（1）影响成渝高铁和沪杭高铁建设的主导因素是（　　）@#@A．政治因素B．经济因素@#@C．国防因素D．科技因素@#@

（2）成渝城际客运专线、沪杭高铁建设中遇到的自然障碍分别是（　　）@#@A．地势起伏、河网密布B．穿山越岭、地质复杂@#@C．沼泽广布、干旱缺水D．高寒缺氧、气候湿热@#@（3）沪杭高铁开通带来的影响有（　　）@#@①沪杭两地间的航空运输量增加　②促进沿线地区产业结构调整与优化　③实现长三角主要城市间的“同城效应”　④形成新的出海通道，促进对外开放@#@A．①②B．③④C．①④D．②③@#@疑难剖析@#@1．影响交通运输线的区位因素及其关系@#@交通运输线的布局受自然、社会、经济和技术因素的影响。

@#@社会经济因素（运输需求）包括经济发展、城市和人口的分布等，是交通运输线布局的决定性因素，自然因素（地形、地质、水文等）影响选线，科技因素是克服不利地形因素的保证。

@#@@#@2．交通运输线区位选择的分析思路@#@

（1）宏观选线@#@交通线的建设一般投资大，主要考虑社会经济的需要（资源开发与调配、促进区域间的经济联系和科技文化交流、带动沿线地区经济发展、合理布局交通网、维护国家统一和民族团结、巩固国防等），自然因素（地质、地貌、气候、水文）影响线路的选择（趋利避害，减少工程量，如尽量选择平原或河谷地形，避开陡坡、断层、沼泽等不利地形）；@#@科技是保障，可以克服不利的自然条件的制约。

@#@@#@

（2）微观选线@#@不同性质和等级的线路要求不同，要区别对待。

@#@如铁路、高速公路一般要求线路平直，而一般性公路可选择沿等高线延伸或呈“之”字形爬坡；@#@国道以直达运输为主，而地方性公路则要尽量多连接一些节点。

@#@管道尽可能利用现有管道，充分考虑沿线油气供应地和消费市场，尽量避开山脉、河流等自然条件恶劣的地方。

@#@当然，方便快捷、少占好地、减少对居民区的干扰是共同的原则。

@#@@#@（3）线的评价@#@应从“交通线起止点地域、沿线区域”建设的条件来分析评价。

@#@从“自然条件、政治效益、经济效益、技术条件”等角度综合分析。

@#@如：

@#@分析青藏铁路建设的区位。

@#@①促进西藏少数民族地区的经济发展，维护边疆的稳定和安全；@#@②完善全国铁路网，激活兰青线；@#@③促进西藏的资源开发，特别是旅游资源的开发利用；@#@④技术上克服了冻土的难关。

@#@@#@3．公路选线的基本原则@#@地形因素对线路具体走向影响很大，线路应尽量避免穿过地形地质条件复杂、自然灾害多发的地区，尽量避免穿越河流。

@#@具体如下图所示：

@#@@#@主题2　交通运输站点的区位选择@#@典例导入@#@　2.阅读下列材料，回答问题。

@#@@#@改革开放前，上海主要港口在黄浦江下游，改革开放后主要在长江沿岸筑港，标志着上海港从黄浦江时代迈入长江时代。

@#@2005年12月10日，洋山港区一期工程及与之配套的东海大桥建成，标志着上海港迈入东海时代。

@#@上海港1959年货物吞吐量0.17亿吨，1984年货物吞吐量突破1亿吨大关，2010年货物吞吐量6.5亿吨，集装箱吞吐量2905万标准箱，均位居世界第一。

@#@@#@探索上海港从黄浦江时代——长江时代——东海时代的港口自然区位优势变化规律，并分析上海港社会经济区位优势。

@#@@#@疑难剖析@#@交通运输站点的区位因素和选址原则@#@港口、航空港、车站等是客货流集散地，是完成交通运输过程的重要环节，是交通运输网中的点。

@#@不同类型的点形成的区位因素和选址要求均不同，下面以港口、汽车站、航空港为例加以说明：

@#@@#@港口@#@汽车站@#@航空港@#@区位因素@#@自然@#@因素@#@水域条件要利于航行、停泊；@#@筑港条件影响港口的规划建设：

@#@平原地形利于港口平面布置，但航道容易淤积@#@受自然因素影响较小，但要求地面开阔平坦、位置适宜@#@受地形、气候、地质、水文等影响较大@#@社会@#@经济@#@因素@#@腹地范围及其经济发展水平影响港口兴衰；@#@城市为港口建设提供人力、财力、物力的支持@#@数量、密度、规模受经济发展水平的制约@#@人口稠密、经济发达，人流、物流频繁地区最为有利@#@选址要求@#@河港要求河宽水深，位于或靠近城市、陆路交通便利的地方；@#@海港要求有背风、避浪、水深的海湾，与其他交通干道系统有方便联系的地方@#@与市内干道系统和其他对外交通有方便直接联系的地点@#@地形开阔平坦，坡度适当；@#@低云、雾，暴雨较少；@#@风速较小，地势较高，地质条件较好；@#@距离城市较远的地方@#@考点二　交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响@#@典例导入@#@　3.京津城际铁路是中国率先建成的第一条最高时速可达350千米的城际铁路。

@#@据此完成

（1）～

（2）题。

@#@@#@

（1）下列关于京津城际铁路开通后的影响，错误的是（　　）@#@A．促进了京、津两城市的经济发展@#@B．加强了两个城市的经济交流@#@C．缓解了京津唐高速公路的交通压力@#@D．会对天津市的本地商业造成冲击、破坏@#@

（2）结合图文材料以及地理区位理论分析，北京未来的空间发展方向重点是向（　　）@#@A．东B．西C．南D．北@#@疑难剖析@#@　交通运输布局对聚落空间形态的影响@#@

（1）聚落空间形态往往沿交通干线（铁路、公路、河道）扩展，即交通干线成为聚落的主要发展轴。

@#@具体如下所示：

@#@@#@

（2）主要交通线发生变化引起聚落空间形态的变化@#@一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化。

@#@新的交通方式发展会带动聚落空间形态的变化和发展，同时，某种交通线的衰落也会影响聚落空间形态的演变。

@#@如图：

@#@@#@考点三　交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响@#@典例导入@#@　4.读位于平原地区的“我国南方某城市示意图”，完成

（1）～

（2）题。

@#@@#@

（1）2012年与1980年比较，该城市（　　）@#@A．交通发展促使城区面积向东大规模扩展@#@B．城区发展和交通建设不受河流影响@#@C．多层次的立体交通网络尚未形成@#@D．老商业中心服务范围变小@#@

（2）2012年，该城市新建商业中心（　　）@#@A．沿河流两岸分布@#@B．沿环线高架路分布@#@C．位于城市交通干线交会处@#@D．围绕老商业中心均匀分布@#@疑难剖析@#@1．交通运输影响商业网点分布的密度@#@一个地区商业网点分布的密度，要受到多种因素的影响，其中，交通运输的影响至关重要。

@#@山区和平原的商业网点密度不同，原因如下表所示：

@#@@#@区域@#@山区@#@平原@#@网点密度@#@小@#@大@#@成因@#@地势起伏→交通运输线路稀少，方式单一→商品流通，尤其是区际商品流通难以建立和发展→商业网难以伸展@#@平原地区→交通运输便利→区际商品流通便利、居民点多→商店众多，尤其是道路交叉路口和居民点较集中的地区商店密度更大@#@2.交通运输影响商业网点分布的位置@#@商业网点遵循市场最优原则，为接近最大消费人群，多分布在城市的几何中心处，其次是遵循交通最优原则，建立在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线，图示如下：

@#@@#@3．交通运输方式和布局的变化对商业网点位置的影响@#@交通方式和布局的变化@#@对商业网点分布位置的影响@#@高速公路的大规模建设@#@许多商业聚集在高速公路与城市结合部@#@集装箱运输和现代物流业的发展@#@出现各种类型的专业化市场、超市、连锁店等@#@城市交通的改善、私人小汽车的普及@#@多功能的大型购物休闲中心应运而生@#@发达国家的城市郊区化，城市中心交通拥挤，郊区交通发达@#@大型综合商场、购物中心、超级市场等，多分布在城市边缘交通位置优越的地方；@#@城市中心区不再是最便捷的购物场所@#@电子计算机、互联网技术发展@#@使商业网点的组织形式发生显著变化，网上购物、电子商务、无人自动售货机成为潮流@#@4.交通运输对商业中心形成与发展的影响@#@商业中心的形成必须具备两个条件：

@#@在它的周围要有一个比较稳定的商品来源区和销售区（前者决定于地区经济发展水平；@#@后者决定于人口密度、数量和消费水平）；@#@要有便利的交通运输条件，便于商品的集散。

@#@如图所示：

@#@@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　交通运输布局的区位分析@#@典例@#@　郑渝（郑州至重庆）铁路是我国高速铁路网规划的重要线路，对促进两地及沿线地区社会经济发展方面具有重要的意义。

@#@下面为“郑渝高速铁路规划图”，初步规划有①线、②线两种方案。

@#@完成下列问题。

@#@@#@

（1）对规划中①、②两条线路，你认为哪一条更合理，简述其理由。

@#@@#@

（2）简述郑渝高速铁路建成后对甲城发展的积极意义。

@#@@#@思维过程@#@答案　

（1）①线方案合理，理由：

@#@与②线相比，①线所经地区地形较平坦，施工难度较小，投资较少；@#@沿线城市较多，人口较密集，经济效益较高。

@#@@#@②线方案合理，理由：

@#@与①线相比，②线所经地区占用耕地较少；@#@城市较少，人口较少，征地费用较低。

@#@@#@

（2）加强与外界的联系，扩大经济腹地；@#@推进工业化进程；@#@促进城市的产业结构调整。

@#@@#@方法技巧　@#@1．求同存异构建思维线索@#@求同——交通运输线和站点的区位选择都受自然因素、社会经济因素和技术因素的影响，因此要用综合的观点分析区位因素。

@#@@#@存异——根据交通运输线、点区位选择的不同要求，构建相应的区位分析微观模型，如港口区位分析应重点考察航运条件（港阔水深）、停泊条件（风浪较小）、筑港条件（地势平坦开阔）、腹地条件（广阔而经济发达的腹地）、城市依托。

@#@@#@2．从图中提取并整合区位信息@#@区位分析类问题的解决多依赖于对所给图示信息的判断分析，因此要按照区位因素结构从图表中充分提取有用信息，以交通运输线为例：

@#@从区域图中提取地形、地质、河流等区位信息，分析比较自然条件对线路选择的影响。

@#@从图中整合资源、人口、城镇分布及经济发展水平等区位信息，对区域运输需求做出综合分析，说明交通运输建设的必要性。

@#@@#@3．因地制宜结合区域特征作答@#@交通运输区位分析要因“地”制宜，以区域为背景对区位因素进行描述与阐释，使区位分析与评价“区域化”，而这往往是题目的考查意图所在。

@#@@#@4．交通运输建设方案的比较，既要看到自然条件的不同，又要重视社会经济效益的差异，以“低成本、高效益”为最佳选择。

@#@@#@　@#@考查点一　主要交通运输方式@#@读“我国2009年各种运输方式完成货物运输量及其增长速度和2009年各种运输方式完成旅客运输总量比上年增长统计表”，回答1～2题。

@#@@#@运输@#@方式@#@货运量@#@客运量@#@绝对数@#@（亿吨）@#@周转量@#@（亿吨/@#@千米）@#@比上年增@#@长（%）@#@绝对数@#@（亿人）@#@周转量@#@（亿人/@#@千米）@#@比上年增@#@长（%）@#@甲@#@209731.4@#@36383.5@#@9.4@#@278.0@#@13450.7@#@3.6@#@乙@#@33.3@#@25239.2@#@1.9@#@15.2@#@7878.9@#@4.3@#@丙@#@31.4@#@57439.9@#@3.0@#@2.2@#@69.1@#@2.9@#@丁@#@445.5@#@126.3@#@9.3@#@2.3@#@3374.9@#@19.7@#@1.图中甲、乙、丙、丁四种运输方式分别为（　　）@#@A．公路　铁路　水运　航空@#@B．铁路　公路　水运　航空@#@C．公路　铁路　航空　水运@#@D．铁路　水运　公路　航空@#@2．下一步交通运输发展的重点是（　　）@#@A．铁路运输B．公路运输@#@C．水运D．航空@#@考查点二　交通运输布局@#@舟山跨海大桥于2009年12月25日试通车，舟山进入“半岛时代”，这座富裕的岛屿的生产力也将得到第二次大解放。

@#@读下图回答3～5题。

@#@@#@3．下列哪些不是舟山大桥设计主要考虑的因素（　　）@#@A．台风B．海水腐蚀@#@C．冬季积雪D．地震@#@4．宁波—舟山港近年来发展迅猛，主要得益于（　　）@#@A．交通运输网不断完善，经济腹地不断扩大@#@B．港口的自然条件优越，是深水良港和避风良港@#@C．上海港的辐射带动作用@#@D．随着旅游业的发展，运输量增长迅猛@#@5．宁波市外环道路网的构建，对交通的影响是（　　）@#@A．外环道路网与多条过境道路交会，容易产生交通拥堵现象@#@B．公路、铁路交会，方便旅客转乘@#@C．有效减少市区交通流量，缓解市中心交通压力@#@D．缩短了城市对角线方向的运输距离@#@考查点三　交通运输方式和布局变化对聚落空@#@间形态和商业网点的影响@#@下图为“某城市空间形态变化示意图”，读图完成6～7题。

@#@@#@6．该城市空间形态变化的主要原因是（　　）@#@A．交通运输方式和布局的变化@#@B．矿产开发和人口数量的变化@#@C．生活方式和消费水平的变化@#@D．地表形态和河流径流的变化@#@7．2011年该城镇产业布局中，不合理的是（　　）@#@A．自来水厂B．大型超市@#@C．大型服装批发市场D．造纸厂@#@下图为“某地区商业网点大致分布示意图”。

@#@读图回答8～9题。

@#@@#@8．该地区商业网点的形成最不可能的影响因素是（　　）@#@A．政治B．山地C．河谷D．交通@#@9．若该商业网点是受河流影响，则图中最有可能是支流的是（　　）@#@A．甲乙B．乙丙C．乙丁D．甲乙丙@#@10．下图是“东亚某沿海地区示意图”，甲城历史悠久，乙是传统港区。

@#@分析回答下列问题。

@#@@#@

（1）制约乙港区进一步发展的原因可能是　　　　　　　　　　　；@#@丙为新建成的以装卸、仓储、造船为主的港口城市，其发展的主要优势自然条件是_____________________。

@#@@#@

（2）A和B是连接甲—丁的公路选线方案。

@#@你认为哪条较合理，为什么？

@#@@#@（3）分析炼铝厂选址的有利条件，并说明其可能产生的不利影响及应采取的对策。

@#@@#@课时规范训练@#@（时间：

@#@45分钟　满分：

@#@100分）@#@一、选择题（每小题4分，共56分）@#@下图为“某平原地区大城市区域结构示意图”，读图回答1～2题。

@#@@#@1．图中所示区域与城市功能区对应正确的是（　　）@#@A．商业区—主城区、工业区—最大通勤带、住宅区—内缘区、卫星城—城市影响区@#@B．商业区—主城区、工业区—外缘区、住宅区—内缘区、卫星城—城市影响区@#@C．商业区—主城区、工业区—内缘区、住宅区—城市影响区、卫星城—外缘区@#@D．商业区—内缘区、工业区—最大通勤带、住宅区—内缘区、卫星城—城市影响区@#@2．该城市高速铁路通车后，汽车长途客运站拟搬迁至M地，其主要原因是（　　）@#@①减轻城市环境污染　②密切铁路与公路的联运，旅客集散便捷　③缓解城市中心区交通运输压力　④城市边缘地带土地租金较低@#@A．①②B．②③C．②④D．①③@#@下图为“我国某城市中心道路图”，读图回答3～4题。

@#@@#@3．图中公交车站位置布局合理的是（　　）@#@A．甲B．乙C．丙D．丁@#@4．从城市用地功能分析，图中阴影区域最适宜发展为（　　）@#@A．工业用地B．居住用地@#@C．商业用地D．政府机关用地@#@读“湘北某城市略图”，完成5～6题。

@#@@#@5．根据上图分析，该城市优越的区位条件主要是（　　）@#@A．水资源丰富B．交通便利@#@C．地形条件好D．气候适宜@#@6．该城市城区建设发展的方向是（　　）@#@A．向西扩展B．向北扩展@#@C．向南扩展D．向东扩展@#@“地无三尺平”是对贵州地形的写照，交通运输成为制约贵州经济发展的“瓶颈”。

@#@据此回答7～8题。

@#@@#@7．下列四幅图中，最有可能位于贵州省境内的是（　　）@#@A．甲B．乙C．丙D．丁@#@8．贵州山区修建交通运输线时首选公路，原因是（　　）@#@①公路施工难度较小，对各种自然条件适应性强　②公路可以最大限度地连接聚落，方便出行　③公路运输速度快，运费低　④公路运输投资小，运量大@#@A．①③B．②④C．②③D．①②@#@“广佛都市区”指以广州中心城区与佛山中心城区及其外围的次级城镇中心共同构成的核心区域。

@#@读“1957～2008年广佛都市区路网发展方向图”（中心点为广州市人民政府），完成9～10题。

@#@@#@9．由图中可知该区（　　）@#@A．东南方向上路网发展最快@#@B．东北方向上的路网密度最大@#@C．1982～1995年，西南方向上路网发展最快@#@D．1995～2008年，正东方向上路网发展最慢@#@10．下列对该区路网的发展影响较小的是（　　）@#@A．城市绿化带的建设@#@B．广州城市空间扩展@#@C．次一级城镇中心的分布@#@D．地形、河流和行政边界的限制@#@浙江宁波是一个美丽的海滨城市。

@#@读图完成11～12题。

@#@@#@11．在四明山地区，公路常建造成“之”字形，主要原因是（　　）@#@A．为了降低线路坡度B．增加线路长度，发展旅游@#@C．为了通过更多的山村D．为了增加山区线路密度@#@12．唐朝时宁波的行政中心从四明山麓的小溪（今鄞州鄞江镇）搬迁到了现在的三江口，主要考虑的因素有（　　）@#@①河道运输　②废水排放　③水产加工　④地形地势@#@⑤水源丰富@#@A．①③④B．①②③C．③④⑤D．①④⑤@#@2009年12月26日武广高速铁路正式通车，最高时速394km；@#@标志着我国高速铁路建设达到世界先进水平。

@#@读图回答13～15题。

@#@@#@13．武广铁路客运专线建设的最主要原因是（　　）@#@①京广铁路运能饱和　②客货争流问题突出　③科技水平日益提高　④其他运输方式的竞争@#@A．①②B．①③C．②③D．②④@#@14．受地理环境影响，武广高铁以隧代路最多的地段是（　　）@#@A．①B．②C．③D．④@#@15．武广高铁对沿线地区产生的影响，不正确的是（　　）@#@A．沿线地区大中小城市之间地租差异进一步扩大@#@B．大城市高速铁路的站点附近将形成卫星城市@#@C．在城际轨道的沿途站点则将形成城市副中心@#@D．加速珠江三角洲地区的产业转移和产业升级@#@二、综合题（共40分）@#@16．具有世界先进水平的高速铁路——京沪高速铁路，于2011年6月通车运营。

@#@结合下图，分析回答问题。

@#@（20分）@#@

（1）从图中看，影响京沪高速铁路线路走向的最主要因素是________________________。

@#@@#@

（2）京沪高铁沿线经过的城市中，经济活动服务范围最广的是　　　　。

@#@沿线城市中，天津西站（高铁站）位于原天津站（普铁站）西北约4.5千米处，其意义是：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@（3）京沪高速铁路全线尽可能采用“以桥代路”的方式，其主要目的是什么？

@#@@#@（4）图示地区虽已有京沪铁路和京沪高速公路，但国家仍然投巨资建设专门用于客运的京沪高速铁路，主要原因是什么？

@#@@#@17．读“某地区聚落及商业网点分布图”，回答下列问题。

@#@（20分）@#@

（1）图中A、B两处聚落空间形态各有何特点？

@#@@#@

（2）图中C、D两区域商业网点的密度有何差异。

@#@试分析其成因。

@#@@#@（3）图中E处河港曾经是该地区对外联系的主要枢纽，盛极一时。

@#@后因泥沙淤积和公路发展，该河港最终废弃。

@#@试述该种变化对E地聚落空间形态和商业网点密度的影响。

@#@@#@答案@#@复习讲义参考答案@#@基础知识自主学习@#@一、1.空间位移　2.铁路　水运　管道@#@二、1.

（1）交通便利　　2.陆路干道　临水　铁路　公路　团块　带状@#@三、1.

（1）中下游平原　

（2）冲积平原　（3）沿河设城　2.崛起　交通枢纽　3.布局　发展　京杭运河@#@四、1.

（1）人流　物流　

（2）交通运输业　2.核心位置　居民区　人流的集散　3.

（1）高速公路与城市　（3）大型购物休闲中心@#@典例导入@#@1．

（1）B　

（2）A　（3）D　@#@2．自然区位优势变化规律：

@#@水道变深；@#@航道变宽；@#@泥沙淤积问题减轻。

@#@社会经济区位优势：

@#@地理位置优越（长江的入海口，我国东部沿海的中部位置）；@#@水陆交通便利；@#@经济腹地广；@#@依托的城市是全国最大的城市。

@#@@#@3．

（1）D　

（2）A　4．

（1）A　

（2）C　@#@对点练习随堂巩固@#@1．A　2.A　3．C　4.A　5.C　6．A　7.D　8．A　9.A　@#@10．

（1）泥沙淤积，航道变浅　地处港";i:

14;s:

11826:

"赣中南五校高三上学期第三次联合考试期末英语试题有答案@#@2016届高三江西省赣中南五校联考期末调研测试@#@英语试卷@#@注意事项：

@#@@#@1、本试卷共分两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。

@#@@#@2、所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上的无效。

@#@@#@第I卷（三部分，共85分）@#@第一部分听力（共两节，满分20分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@第一节（共5小题；@#@每小题1分，满分5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whoistheman?

@#@@#@A.Astudent.@#@B.Asalesman.@#@C.Apoliceman.@#@2.Whatdoesthewomanwanttodo?

@#@@#@A.Cancelthemeeting.@#@B.Changethetimeofthemeeting.@#@C.Skipthemeeting.@#@3.Whatdoweknowabouttheman?

@#@@#@A.Hehasneverbeenacrosstheocean.@#@B.Hedoesnotunderstandwhatthewomanmeans.@#@C.Helikesmathematicsalot.@#@4.Whatkindofjobwouldthewomanprefer?

@#@@#@A.Anyjobwithahighsalary.@#@B.Anaveragejobwithanicesalary.@#@C.Anexcitingjobwithanaveragesalary.@#@5.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Theweather.@#@B.Whathappenedlastnight.@#@C.Sleepingproblems.@#@第二节@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whatisspecialaboutthemeal?

@#@@#@A.Theamountoffood.@#@B.Thepriceoffood.@#@C.Thekindoffood.@#@7.Whatdoesthemansuggestthewomando?

@#@@#@A.Tryadessert.@#@B.Tryhisfavoritemeat.@#@C.Eatasmuchaspossible.@#@听第7段材料，回答第8至10题。

@#@@#@8.Whatdidthemanaskthewomantodo?

@#@@#@A.Takeabreak.@#@B.Takemorepictures.@#@C.Showhimthephotos.@#@9.Whydidthemancomplain?

@#@@#@A.Thebeachwasdirty.@#@B.Therewerenopicturesofhim.@#@C.Theweatherwasbad.@#@10.Whatcanwelearnfromtheconversation?

@#@@#@A.Thewomanisveryselfish.@#@B.ThemanwillcopyhispicturesintohisPC.@#@C.Thespeakersareonvacation.@#@听第8段材料，回答第11至13题。

@#@@#@11.Whydoesthemanwishtobreakupwithhisgirlfriend?

@#@@#@A.Sheisnotasprettyassheoncewas.@#@B.Theydon’tgetalongwell.@#@C.Hewillmovesoon.@#@12.Whatdoesthewomanthinkofthematter?

@#@@#@A.Themanshouldnottakethejob.@#@B.Themanmightbereasonable.@#@C.Themanshouldmaintainthisrelationship.@#@13.Howdoesthemanthinkhisgirlfriendwillfeelathisdecision?

@#@@#@A.Sad.@#@B.Calm.@#@C.Happy.@#@听第9段材料，回答第14至17题。

@#@@#@14.Whatisthewomanlookingfor?

@#@@#@A.Somesaucepans.@#@B.Somefryingpans.@#@C.Someplates.@#@15.Whendidshefirstseethem?

@#@@#@A.Thismorning.@#@B.Yesterday.@#@C.Somedaysago.@#@16.Whatdidthemanaskthewomantodo?

@#@@#@A.Havealookatthewindowdisplay.@#@B.Checkallthekitchenwareinstock.@#@C.Describetheitemshewanted.@#@17.Howmightthewomanfeelintheend?

@#@@#@A.Disappointed.@#@B.Excited.@#@C.Surprised.@#@听第10段材料，回答第18至20题。

@#@@#@18.Whathappenedtotheelderlygentleman?

@#@@#@A.Hegotstuckinthedoorsofthetrain.@#@B.Hemissedthetrain.@#@C.Hewasseriouslyinjuredonthetrain.@#@19.Whatdoweknowaboutthegentleman’swife?

@#@@#@A.Shewasingreatpanic.@#@B.Shecriedforhelp.@#@C.Sheremainedcalm.@#@20.Whoofferedtohelpsolvetheproblem?

@#@@#@A.Thespeakerandtwoothermen.@#@B.Theconductor.@#@C.Nobody.@#@第二部分英语知识运用（共两节，满分35分）@#@第一节单项选择（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C及D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@21.JackMa,thefounderandchairmanofChina’sAlibabaGroup,hasa$28.6billionfortune,______makinghimtherichestpersoninChina.@#@A.itB.oneC.thatD.which@#@22.There’ssomethinginwhatyousaid,butnothingcan_______yourspeakingillofhimbehindhisback.@#@A.confirmB.identifyC.justifyD.prove@#@23.Nancyisn’tgiftedatmusicinasense,yetherdiligencehasmorethan______herlackofgift.@#@A.accountedforB.compensatedforC.cateredforD.bidfor@#@24.—SoJackfailedtobeadmittedbyhisdreamuniversityandisfeelingquitedepressedtheseday.@#@—Itserveshimright.I__________himmorethanoncetotakehisstudyseriously.@#@A.remindedB.havereminded@#@C.hadremindedD.havebeenreminding@#@25.Ashardastheanswermightbe________,theiPhoneinyourpocketusesmoreelectricitythantherefrigeratorinyourkitchen.@#@A.believingB.believedC.tobelieveD.tobebelieved@#@26.Tobehonest,Iamnotthepersondeservingthehonor;@#@itshouldbegivento_____wethinkhasmadethegreatestcontribution.@#@A.whoB.whomC.whoeverD.whomever@#@27.Eventually,Vardyfulfilledhisdreamofbecomingaprofessionalsoccerplayer,______heaimedtobeatanearlyage.@#@A.whereB.whichC.whoD.what@#@28.Atthesummit,iJin-pingpointsoutthattheSino-USrelationsareboundtoenjoyabrightfuture_______thetwoinfluentialpowersmakejointefforts.@#@A.giventhatB.consideredthatC.providedthatD.supposedthat@#@29.—Whatsurprisedmewasthatshe________havetoldhimourconfidentialplan.@#@—Ithinkshedidn’tmeanto;@#@perhapsitjustslippedout.@#@A.mustB.shouldC.mightD.could@#@30.I'@#@m_________tohearthatBob'@#@saskedSusantomarryhim.They'@#@rebothmygoodfriendsandI'@#@vealwaysthoughttheyweremadeforeachother.Iknowthey'@#@llbeveryhappytogether.@#@A.greenwithenvyB.feelingblueC.tickledpinkD.whiteasasheet@#@31.Thenewproductisbeyondallpraiseandhasquicklytakenoverthemarket_________itssuperiorquality.@#@A.ittermsofB.byvirtueofC.onbehalfofD.ontopof@#@32.Inthisexample,wewillusethemost________methodofall--writingourobjectreferencetoafilethatwillbepickedupbyourclient.@#@A.abruptB.ambiguousC.straightforwardD.arbitrary@#@33._____thatnoeffortcanbesparedtodealwithit,oritwillbetoolate.@#@A.SuchgravityistheproblemB.Suchgraveproblemisit@#@C.SograveaproblemitisD.Suchisthegravityoftheproblem@#@34．Themarkingstrategy______theold,thoughwellorganized,turnouttobeacompletefailure.@#@A.targetingatB.targetedatC.havingtargetedD.totarget@#@35.—DoyoumindifIuseyourbike?

@#@@#@—Ofcoursenot．_______________.@#@A．SoundsgreatB．NevermindC．ForgetitD．Bemyguest@#@第二节完形填空（共20小题；@#@每小题1分，满分20分）@#@请认真阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@IlookedatmybeautifulChristmastreeandsighed.TheNewYearwasaweekoldandmytree36stoodinthecornerofourroomwithitscollectionofmemoriesproudly37inashowerofcolorfullights.I’d38longenough.@#@Igotup,wenttothe39anddraggedtheboxesintotheroom.Thegarland（花环）wasthefirstto40.Itookthelargeornaments（装饰物）offnext.They41alargepileonourbed.Anhourlater,ourbedwascoveredwithChristmasmemories.@#@Ipreparedtheboxesand42placedornamentsintheirprotectivepackaging,pausingeveryfewminutesto43afavorite.“Hey,littleSanta!

@#@”IheldtheSantafrommychildhood.“Thanksforbeingmyfriendforalmostfiftyyears.”Hewasalittle44butstillgivesmeafloodofwonderfulmemories.@#@Therewasacollectionofhandmadeonesmychildrenmadeintheirfirstyearsofschoolmorethantwentyyearsago.Theyare45perfectindesign,buteveryyeartheygoonmymemorytree.@#@AfewhoursafterIstarted,the46boxeswerebackinthegarage,theroomwas47andIsatstaringatthecorner.Ittookmetwodaysofworkto48mytree,butonlyafewhourstotakeitapart.@#@Mytreeisagoodmarriageoragreatfriendship.49thetree,theytakealongtimetodecoratewithmemories,butcanbetorndown50.Whatoncestoodproudlyintheglowoflovecomestumblingdownandallit51isanunkindwordorathoughtlessact.@#@EveryyearIhavetoputmytreeaway,butnotmymarriageorfriendships.Theygettoglowinthecornerofmylifefor52Ilive.Igettoanalyzemytreeandfindmemoriesforafewweekseveryyear.Icandothesamewiththelovesinmylifeeveryday.WhenIheldtheSanta,afloodofwonderfulmemories53.ThesamehappenswhenIholdmywifeorseethesmileofafriendacrosstheroom.@#@54yourfriendshipsandyourmarriage.Oncetheycomedown,theyaren’taseasytoputbacktogetherasaChristmastree,if55.Standtheminthatspecialspotinthecornerofyourheartandadmiretheirglow.@#@36.A.already@#@B.even@#@C.still@#@D.yet@#@37.A.maintained@#@B.displayed@#@C.collected@#@D.located@#@38.A.complained@#@B.suffered@#@C.postponed@#@D.missed@#@39.A.courtyard@#@B.basement@#@C.storehouse@#@D.garage@#@40.A.comedown@#@B.breakup@#@C.fadeaway@#@D.standout@#@41.A.covered@#@B.made@#@C.lay@#@D.occupied@#@42.A.cautiously@#@B.casually@#@C.randomly@#@D.desperately@#@43.A.spot@#@B.witness@#@C.evaluate@#@D.admire@#@44.A.ragged@#@B.ugly@#@C.dull@#@D.rigid@#@45.A.freeof@#@B.farfrom@#@C.awayfrom@#@D.closeto@#@46.A.abandoned@#@B.aged@#@C.filled@#@D.increased@#@47.A.clean@#@B.empty@#@C.orderly@#@D.quiet@#@48.A.choose@#@B.equip@#@C.decorate@#@D.furnish@#@49.A.Asfor@#@B.Similarto@#@C.Contraryto@#@D.Alongwith@#@50.A.quickly@#@B.carelessly@#@C.directly@#@D.suddenly@#@51.A.proves@#@B.lacks@#@C.means@#@D.takes@#@52.A.asfaras@#@B.aslongas@#@C.assoonas@#@D.asmuchas@#@53.A.recovered@#@B.returned@#@C.remained@#@D.repeated@#@54.A.Share@#@B.Preserve@#@C.Cherish@#@D.Pursue@#@55.A.inall@#@B.aboveall@#@C.atall@#@D.afterall@#@第三部分：

@#@阅读理解（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@请认真阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@It’softeninterestingtotakealookatsomeoftheliststhatarrivetowardtheendoftheyearsuchastopdevices,bestgadgets,mostdesirablehigh-techgiftandmore.Apartfromcellphonesandtablets,andAppleandSamsungproducts,thisyearmanyothergadgetsmadeitonthemostwantedlistfromYahooTechandthemostsearchedlistfromBing.com.Readontofindoutwhattheyare.@#@Wirelessheadphone@#@PortableBluetoothheadphonesrepresentthenextevolutioninheadphonetechnology.IfyouhaveacompatiblesmartphonewithBluetooth,theobviousbenefitisthatyoucangetridofthewiressnakingfromyourbackpackorpocket.Manyofthew";i:

15;s:

25282:

"河南平顶山商业市场市调分析报告57页@#@平顶山市市场调研报告@#@一、市场篇@#@

（一）平顶山宏观分析@#@1、平顶山市概况@#@平顶山又名鹰城，位于河南省中部，现辖汝州、舞钢两个市，宝丰、郏县、鲁山、叶县四个县，新华、卫东、湛河、石龙四个区，总面积7882平方公里，总人口490万。

@#@市区面积70多平方公里，人口92万。

@#@@#@平顶山以工业城市著称，不仅具有煤炭、铁矿等丰富的自然资源，而且拥有平煤集团、神马集团、舞钢公司、平高集团等知名的国内企业，在2003年被河南省确定为中原城市群9个中心城市之一。

@#@@#@平顶山文化底蕴深厚。

@#@长城之祖楚长城遗址、千年古刹风穴寺、香山寺、三苏园等人文景观，闻名遐迩。

@#@一年一度的宝丰马街书会，绵延700余年不衰，是我国文化史上的一大奇观，由此宝丰被中国曲协命名为“曲艺之乡”，平顶山被命名为“中国曲艺城”。

@#@平顶山人杰地灵，是春秋战国思想家墨子、唐代著名诗人元结、宋代名将牛皋、清代小说家李绿园等名家的故里，诺贝尔物理学奖获得者崔琦先生的家乡，世界刘姓和叶姓华人的祖地。

@#@@#@近年来，平顶山市政府以“优化东区功能、改善老区环境、发展西部新区”的城市发展思路，城市面貌发生新变化。

@#@主要完成了宽广的建设路创建----迎宾大道,随后对光明路、开源路湛河桥进行了拓宽改造，对公园北街步行桥实施了拆旧建新,现正对和平路、体育路、联盟路进行拆迁改建。

@#@老城区改造力度在进一步加大，建成区面积由2000年的46平方公里拓展到56平方公里；@#@新城区规划起步区7.6平方公里，现基础设施已基本建成，近期规划面积40平方公里，远期规划100平方公里。

@#@@#@2、平顶山宏观经济分析@#@

（1）平顶山市主要经济形势分析――历年来房地产开发投资与GDP增长关系@#@单位：

@#@亿元@#@年份@#@比重@#@2003年@#@2004年@#@2005年@#@2006年@#@数值@#@幅度@#@数值@#@幅度@#@数值@#@幅度@#@数值@#@幅度@#@GDP@#@364.7@#@10.6％@#@470.7@#@29.1%@#@558.3@#@18.6％@#@665@#@19.1％@#@房地产开发投资@#@3.45@#@下降23.3%@#@4.9@#@42%@#@6.54@#@33.5%@#@11.7（1-11月）@#@同期增长127.3%@#@占GDP比重@#@0.9%@#@1%@#@1.2%@#@1.8%@#@ @#@@#@从上述表中分析可看出：

@#@@#@◆2003～2004年，平顶山市的经济取得了飞速发展，经济增幅较高；@#@2005～2006年增长幅度稳中有升，持续保持在18％以上，这表明平顶山市的经济正处于经济持续、稳定发展的时期；@#@@#@◆2003年GDP的绝对值只有364.7亿元，三年后已达到665亿元，增长了300.3亿元，增幅达82.3％，说明平顶山城市实力增长很快；@#@@#@◆房地产投资也获得了非常大的发展。

@#@2003年的房地产投资额为3.45亿元，而2006年前11个月就达到11.7亿元，房地产投资额的增幅高达239％；@#@@#@◆房地产开发投资额在2003年经历了一个回落之后，2004～2006年持续高位增长，增长幅度均在33％以上，2006年前11个月同期增长幅度甚至达到了127.3%；@#@@#@◆2003～2006年房地产开发投资占GDP比重均在2%以下，但逐年持续增长；@#@@#@◆2003～2006年，房地产开发投资平均增长幅度为44.88％，而GDP的平均增长幅度为19.35％。

@#@房地产开发投资的平均增长幅度明显高于GDP的平均增长幅度。

@#@从发展规律来判断，短期出现这种现象将有利于促进房地产的发展，若长期（高于5年）保持这种高于GDP增长速度的增长，将会使房地产的发展趋向泡沫或过热的危险；@#@@#@◆虽然平顶山的GDP高速增长，但是2006年的人均GDP为1675美元，尚未突破2000美元，远低于东部沿海地区，处于发展的起步阶段，对房产需求还是处于“居者有其屋阶段”，历史规律表明此阶段经济发展中，市场对住宅的需求非常大。

@#@@#@综上所述，假设2007年平顶山市的GDP的增长保持稳定，房地产开发投资比重由于宏观调控趋于下降，短期市场将进入盘整期，长期市场还会健康发展。

@#@若房地产开发投资比重继续上升，市场需求又不是刚性的，则相信房产过热现象将会在一、二年之后就会出现。

@#@因此，对开发商而言，在目前的宏观形势下，迅速准确切入市场间隙，依据市场演变，及时结合产品调整策略，以“快速回笼开发所需资金，通过专业经营最终实现利润最大化”是最理性的策略选择。

@#@@#@

（2）商业发展主要经济指标分析@#@年份@#@比例@#@2003年@#@2004年@#@2005年@#@2006年@#@数值@#@幅度@#@数值@#@幅度@#@数值@#@幅度@#@数值@#@幅度@#@社会消费品总额（亿元）@#@113.52@#@10.8%@#@131.6@#@15.9%@#@146@#@10.9%@#@168.6@#@15.4%@#@在职职工年平均工资（元）@#@10243@#@12.9%@#@12089@#@18.2%@#@14083@#@16.5%@#@16445@#@16.8%@#@城镇居民人均可支配收入（元）@#@6693@#@9.8%@#@7631@#@14%@#@8723@#@14.3%@#@9897.5@#@13.5%@#@城镇居民人均消费性支出（元）@#@5043@#@9.4%@#@5391.93@#@6.9%@#@6243@#@15.8%@#@7055.5@#@13%@#@消费支出占可支配收入比例@#@75.3%@#@70.7%@#@71.6%@#@71.3%@#@由上述表中分析可看出：

@#@@#@◆2003～2006年，平顶山的社会消费品总额在平稳增长。

@#@全年社会消费品总额由2003年的113.52亿元增加到2006年的168.6亿元，增长了48.5％；@#@@#@◆社会消费品总额的增长幅度有升有落，基本保持在10-16%之间，这和平顶山GDP的增长幅度变化是相统一的；@#@@#@◆在职职工的年平均工资也在持续增长，2003年的年平均工资为10243元，而2006年的年平均工资为16445元，增加幅度为60.5％，平均增幅为15.1%，略低于GDP的平均增长幅度；@#@@#@◆城市居民的可支配收入的绝对值也在逐年增加，人均可支配收入由2003年的6693元增加到2006年的9897.5元，绝对值增加了3204.5元，增幅为47.9％，每年的增长幅度波动不大；@#@@#@◆消费性支出的绝对值也在逐年增加，人均消费性支出由2003年的5043元增加到2006年的7055.5元，绝对值增加了2012.5元，增加幅度达到39.9％；@#@@#@◆就增长幅度来看，社会消费品、在岗职工人均年工资、人均可支配收入和消费性支出的平均年增长幅度均保持两位数的增长，分别是13.25%、15.1%、12.9%和11.28%，这样的年平均增长幅度与GDP的年平均增长幅度比较来看，均低于GDP年平均增幅19.35％的水平，这和GDP的增长速度是不相称的；@#@@#@◆就消费性支出占可支配收入的比重来看，自2003年以来略有下降，但均保持在70%以上，这说明平顶山市民的实际购买力有所减弱。

@#@@#@综上所述，虽然平顶山市近几年的经济获得比较大的发展，市民的经济实力也获得了增长，购买力有所增强，但市民的实际购买力相对减弱。

@#@数据表明此阶段平顶山市民消费将是以满足生活需求为主，对房地产的需求还是以居住为主，还没太多的资金用于房地产投资中，若没有外来资金的推动，将大大限制了平顶山房地产的购买力。

@#@@#@3、平顶山房地产发展现状：

@#@@#@

（1）商品房住宅@#@A、2006年1－12月份商品房成交数量（单位：

@#@套）@#@月份@#@类型@#@1-3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@多层住宅@#@761@#@294@#@86@#@93@#@134@#@131@#@89@#@64@#@93@#@35@#@高层住宅@#@70@#@87@#@51@#@39@#@69@#@7@#@93@#@115@#@共计@#@761@#@294@#@156@#@180@#@185@#@170@#@158@#@71@#@186@#@150@#@总计@#@2311@#@B、2006年1—12月平顶山多层商品住宅交易均价走势图@#@ @#@@#@C、2006年1—12月高层商品住宅交易均价走势图（单位：

@#@元/㎡）@#@注：

@#@以上数据由平顶山市房地产交易管理所发布@#@分析：

@#@@#@◆从2006年商品房成交数量上看，第一季度成交761套，第二季度成交630套，第三季度成交513套，第四季度成交407套，呈现逐季度下降的趋势，这说明房价的不断上升给平顶山居民生活带来了压力；@#@@#@◆从多层住宅成交均价走势上看，多层住宅整体价格趋势平稳，全年平均均价为1334.75元/㎡；@#@@#@◆从高层住宅成交均价走势上看，高层住宅整体价格趋势平稳，全年平均均价为2053.75元/㎡，仅2006年11月涨幅较高，相对于全年平均水平增长了34.8%；@#@@#@综上所述，平顶山商品房整体价格水平相对于郑州、洛阳等地较低，房地产还处于发展阶段，这一方面说明了平顶山市民整体实际购买力不足，对于居住水平要求不高，仅局限于“居者有其屋”的水平；@#@另一方面也说明了商品房销售价格还存在一定的发展空间。

@#@@#@

（2）2004年～2006年商业地产发展分析（数据需补充）@#@年份@#@2004年@#@增幅@#@2005年@#@增幅@#@2006年@#@增幅@#@商业投资（亿元）@#@供应体量（万㎡）@#@销售面积（万㎡）@#@空置面积（万㎡）@#@空置率@#@销售金额（亿元）@#@（06年鹰城营业用房实际销售51989平方（不含预售），包括商铺的一楼二楼，及很少量的办公房，按全市计均价4253元，实际成交价比上述数字高出10%，因为为逃避税收往往开票时下浮。

@#@目前没有听说商业营用房有空置的，基本满足市场需求；@#@但如果同时集中推出10多万平米就难说了。

@#@）@#@4、平顶山房地产发展趋势@#@依据《平顶山市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《平顶山市城市总体规划2005～2020》中2010年城市规划区人口为88万人，根据河南省国民经济和社会发展“十一五”规划的要求，2010年年底，城镇人均住房建筑面积要达到30平方米，预测规划期内平顶山市住房总需求为1000万平方米，商品住房760万平方米，政策性住房240万平方米，其中，建设经济适用住房216万平方米，建设公共租赁住房（含廉租住房、职工公寓和临时周转房）24万平方米@#@ @#@@#@近期新建住宅需求一览表（单位：

@#@万平方米）@#@年份@#@2006年@#@2007年@#@2008年@#@2009年@#@2010年@#@政策性住房@#@43@#@46@#@50@#@53@#@48@#@商品房@#@137@#@144@#@210@#@167@#@152@#@每年住宅建设总量@#@180@#@190@#@210@#@220@#@200@#@（此数据来自平顶山2006-2010年住房规划）@#@根据平顶山市统计部门的资料，结合现状基本情况，预测平顶山市的住房需求来自四个方面：

@#@@#@1、城市非农业人口的自然增长需求；@#@@#@2、人均住房面积增长的需求；@#@@#@3、因旧房的拆迁改造，由拆迁户换房而引起的住房需求；@#@@#@4、流动人口在城市的购房需求。

@#@@#@由此可见，一方面，随着平顶山城市规划的不断扩大和人口的不断增长，商品房的需求量也在逐年增加，这对于商品房的销售带来了巨大的动力。

@#@但其销售也面临着经济适用房和公共租赁住房的竞争压力，由于平顶山外来人口不多，外地来此投资和炒房的几乎没有，再加上本地市民消费能力的局限性，商品房价格的提升将进入一个低迷的时期。

@#@@#@另一方面，商品房需求量的提高和住宅区的逐渐形成，给商业区的发展提供了有力的保障和契机。

@#@@#@ @#@@#@

（二）平顶山商业市场宏观情况@#@1.平顶山市商业业态组成@#@

（1）星罗棋布的业态——沿街门面@#@

（2）批零兼营的业态——大市场@#@（3）规模较小的社区型商业业态——超市、连锁便利店@#@（4）目前发展势头最猛的业态——商业主题步行街@#@（5）最具有主题的商业——家电、家具市场@#@（6）综合性商场——百货商场@#@2.平顶山市商业业态及分布情况@#@

（1）沿街门面房——遍布平顶山市大街小巷，主要集中在新华区内体育路、中兴路、开源路、优越路、建设路等商业街区中，经营面积大小不等，在4—260㎡之间，其中以15-45㎡的店面居多，约占80%左右；@#@自营所占比例最小，在2%左右，其余全部为租赁，以经营服饰、日常百货为多。

@#@@#@

（2）大市场——分布较为集中，主要位于开源路上，以开源商贸城和昕开源市场为例，单间经营面积较大，在30—150㎡之间，自营所占比例最小，在1%左右，其余全部为租赁，以批零兼营厨具用品、电器、文具、针织和电动车居多。

@#@@#@（3）超市、连锁便利店——平顶山几乎没有大型的综合性超市，且分布较为分散，位于平顶山市的各主要干道，单层面积在100—1500㎡之间，全部为租赁，经营日常生活用品。

@#@九头崖连锁超市作为当地一大品牌超市，是鹰城的主要超市，但多以面积较小的便利店的形势存在，在核心商圈及其附近存在几家约800——1500㎡左右的大店。

@#@@#@（4）商业主题步行街——主要位于新华区和平路、繁荣街中，经营面积在8—200㎡米之间，15—60㎡的居多，以经营服饰为主。

@#@@#@（5）大型商业主题商场——位于新华区中兴路、和平路上的家具、家电商场，单层经营面积在800—2000㎡之间，经营中高档品牌家具、家电产品。

@#@@#@（6）综合性百货商场——主要集中在新华区内中兴路、开源路、和平路上，单层经营面积在700—4200㎡之间，经营各个档次的百货。

@#@如万家、鹰城名品百货、商业大楼、中心商城等。

@#@@#@ @#@@#@业态@#@名称或位置@#@面积（㎡）@#@经营种类@#@沿街门面房@#@体育路、中兴路、开源路、优越路@#@单间面积4—260㎡@#@服饰、日常百货为主@#@大市场@#@开源商贸城@#@占地10000㎡@#@针织、服装、鞋帽、床上用品、婚庆用品、文教用品、儿童玩具、厨房用品等@#@昕开源市场@#@单铺面积30—150㎡@#@针织、文具用品、食品批发、电器、电动车为主@#@超市、连锁便利店@#@分布较为分散@#@单层面积100—1500㎡@#@日常百货@#@商业主题步行街@#@和平路步行街（东段）@#@单铺面积8—200㎡@#@主要经营服饰、日常百货@#@繁荣街步行街@#@单铺面积15—50㎡@#@大型商业主题商场@#@豪凯迪国际家居广场@#@单层面积约1000㎡（三—五楼）@#@中高档家具@#@博智家居广场@#@单层面积约3000㎡（三—六楼）@#@中低档家具@#@永乐家用电器@#@总面积约5650㎡@#@手机、家用电器@#@综合性百货商场@#@万家（中兴路）@#@总面积26000㎡@#@男装、女装、珠宝、休闲运动服@#@鹰城名品百货（开源路）@#@总面积约21020㎡@#@男装、女装、珠宝、休闲运动服@#@中心商城（和平路东段）@#@总面积约9600㎡@#@家电、服饰@#@广汇商场（和平路东段）@#@总面积约6278㎡@#@服装、鞋、玩具@#@九方圆商城（和平路东段）@#@总面积约4536㎡@#@服饰、手机、图书音像@#@金三角（和平路东段）@#@总面积约4200㎡@#@服饰、手机@#@平顶山商场@#@总面积约2100㎡@#@服饰、珠宝@#@商业大楼@#@总面积6800㎡@#@服饰、家具、珠宝@#@分析：

@#@@#@◆从商业网点分布来看，平顶山商业网点分布比较集中，主要集中在新华区的主要商业街道上：

@#@从东至西依次为开源路、中兴路和体育路，和平路作为发展势头最为火爆的主商业街，贯穿东西，连接开源路和体育路，与中兴路垂直交叉。

@#@四条商业街自然形成一个“王”字；@#@@#@◆从商业业态来看，商业业态比较单一，而且分布比较集中，错位经营不够明显，致使商业区域比较狭窄，不利于平顶山商业领域的发展和扩展，从而会对经济发展造成一定的阻碍；@#@@#@◆平顶山经营业种主要以服饰为主，其次是日常百货用品，而且体育路、和平路和开源路等主要路段店铺的经营效益良好，这说明平顶山市民消费观念还停留在温饱的阶段；@#@@#@◆从周边配套设施来看，除了鹰城名品百货有停车场之外，其他大型百货商场基本没有相应的配套停车设施；@#@@#@◆从铺位面积来看，临街门面多以15—45㎡的面积居多，且经营状况良好，特别是体育路和开源路，铺面不大，但生意火爆；@#@@#@◆从商场中品牌档次来看，除了万家和鹰城名品百货高档品牌居多之外，其它商场品牌多处于中低档；@#@@#@◆平顶山老商场特别多，比例占到了80%以上，其中多数经营中低档百货，以服装居多，集休闲、娱乐、购物、餐饮于一体的大型综合性购物中心几乎没有；@#@@#@综上所述，平顶山市一方面商业业态比较单一，服装、日常百货市场已趋饱和，而且错位经营不明显，休闲、娱乐场所暂时成为市场的空白点，集购物、休闲、娱乐、餐饮于一体的购物中心成为平顶山商业发展的方向，这无疑对开发商来说是一个有利的契机；@#@另一方面，准确定位并引入适合当地商业发展的业态种类，修建商业相应的配套设施，逐步扭转消费者的消费观念，成为开发商建设新项目首当其冲的问题。

@#@@#@ @#@@#@（三）竞争个案分析@#@1、竞争个案一览表@#@对象@#@内容@#@和平西路@#@联盟鑫城@#@华府广场@#@春光·@#@金世纪@#@佳田国际大酒店@#@0375首府@#@森林半岛@#@项目地址@#@体育路与中兴路中间地段@#@体育路与联盟路交汇处@#@中兴路与矿工路交汇处@#@联盟路与朝阳路交叉口@#@建设路与中兴路交叉口@#@新城区经二路南段@#@新城区经二路南段@#@所属区域@#@新华区@#@新华区@#@新华区@#@新华区@#@新华区@#@新城区@#@新城区@#@项目类型@#@社区型商业@#@住宅底商@#@住宅底商@#@住宅底商@#@酒店式公寓@#@住宅底商@#@临街门铺@#@销售方式@#@未定@#@未定@#@出售70年产权@#@待定@#@出售45年产权@#@出售70年产权@#@出售70年产权@#@商业面积@#@42429㎡@#@32011.7㎡@#@4.3万㎡@#@1万余㎡@#@约2.7万㎡@#@1894㎡@#@约5300㎡@#@铺位面积@#@未定@#@未定@#@47—197㎡；@#@主力面积为55—72㎡@#@待定@#@50—135㎡；@#@主力面积为51－70㎡@#@50—110㎡；@#@主力面积50㎡@#@208－273.6㎡@#@铺位均价@#@未定@#@未定@#@7000-36000元/㎡@#@待定@#@5268-6498元/㎡@#@8000-10000元/㎡@#@6700元/㎡@#@销售率@#@未销售@#@未销售@#@已售完@#@未销售@#@95%以上@#@一期80%以上，二期未售@#@91%@#@得房率@#@未定@#@未定@#@90%@#@待定@#@85%@#@85%@#@90%@#@交房日期@#@08年@#@08年年底@#@2007.7@#@08年上半年@#@已交房@#@07年秋@#@07.9@#@销售形式@#@未定@#@未定@#@税前每年回报8%回报，包期未定@#@待定@#@包租十年，税后年回报10％，十年后或继续托管，或由开发商原价回购@#@无包租@#@无包租，上下两层连销@#@分析：

@#@@#@◆平顶山市在建、在售的商业项目多集中在新华区，近年来随着对西部新城区的开发和建设，住宅和商业项目开始向新城区转移，这也预示着平顶山的商业格局出现新的变化，新的商圈将打破中兴路商圈一统天下的格局；@#@@#@◆社区型住宅底商为开发商所看好，住宅、商业一体化的发展不仅能够满足市民的居住和购物要求，更重要的是符合了现阶段平顶山市市民的消费水平；@#@@#@◆就目前房地产市场的投资方式来看，基本上都是以出售产权的形式出现，并没有出现“出售经营权”的案例；@#@@#@◆从商业建筑面积分析，新华区商业面积多在1万平米以上，新城区基本无超过1万平米的商业，这和近期的区域经济发展有很大关系；@#@@#@◆平顶山市商铺的单间面积基本都在200平米以下（森林半岛是上下两层连体销售，现还剩余两套200平米以上的商铺），其中华府广场的单铺面积最大在197平米左右；@#@商铺面积多在50-70平米；@#@@#@◆平顶山市商铺销售均价多在1万元以下，销售总价很少超过百万，但华府广场有的临街商铺均价达到了2万到3.6万，这主要取决于其优越的地理位置和一站式新消费体验的业态定位；@#@@#@◆平顶山商业销售和购买两旺，目前在售的商业项目的销售率均在80%以上，其市场发展空间潜力巨大；@#@@#@◆平顶山市的商铺得房率相对较高，均在85%以上，最高达到了90%，较高的得房率吸引了部分投资者，但这样高的得房率远远超过了商铺最佳得房率为50%的标准，将会对以后商场的经营带来一定的负面影响，比如：

@#@人流流通不畅、消防通道过于狭窄等；@#@@#@◆从在售的竞争楼盘来看，有一半采取了返租的销售形式，返租的回报在8%—10%，这说明商铺销售市场还具有一定潜力，不单纯依靠返租的形式来吸引投资者。

@#@@#@综上所述，平顶山商业地产市场发展空间仍具一定的潜力，其吸纳力较强；@#@但大面积和高总价的商铺发展空间较小，主要原因在于现阶段平顶山市民的消费多以满足生活需求为主，对房地产的需求还是以居住为主，还没太多的资金用于房地产尤其是商业房地产投资中，若没有外来资金的推动，将大大限制了平顶山房地产的购买力。

@#@所以，在房地产价格不断虚高的今天，开发商如果不回归理性的思考，减少大面积商铺的销售和压低总价的范围，将很难被当地市场所接受。

@#@@#@2、重点竞争个案与本案对比分析@#@对象@#@内容@#@和平西路@#@联盟鑫城@#@本案@#@地段@#@体育路与和平路交叉口@#@体育路与联盟路以北@#@体育路与联盟路以南@#@商业面积@#@42429㎡@#@32011.7㎡@#@55520㎡@#@容积率@#@3.985@#@4.5@#@1.123@#@绿化率@#@较低@#@37.5%@#@65%@#@建筑密度@#@63.4%@#@45.2%@#@16%@#@工程进度@#@拆迁接近尾声@#@部分拆迁@#@尚未拆迁@#@地下车库@#@有@#@有@#@有@#@优势@#@位于平顶山市核心商圈中央，改建前人流量大，租金水平最高，是一个较为成熟的市场，一直得到商户的认可，拥有众多老客户，这为改建后的和平西路提供了较多的客户资源；@#@据了解，还在拆迁中的和平西路未来广阔的发展前景，已促使原有部分老商户开始往里注入资金。

@#@@#@拥有较多的停车位，共335个，这在平顶山市还处于优势地位；@#@利用联盟路的传统商业优势设置商业内容，提升项目用地的商业价值。

@#@@#@本案在建筑规划方面突出人文和环境的升级，无论是容积率、绿化率，还是建筑密度相对于其他竞争对手都较有优势；@#@项目环绕鹰城“绿肺”工人文化宫三边，并将投入巨资对其进行升级改造，这在提升项目形象和改善消费者休闲、娱乐档次的同时，也为商户提供了一个较好的投资、经营空间；@#@另外，本案商业区块状、透绿式的规划模式使本案人流动线十分灵活，这对于提高周边的人气将起到很大作用。

@#@@#@劣势@#@和平西路宽度较窄，而且建筑密度较大，致使人流动线不够灵活。

@#@@#@联盟路原是小吃一条街，其投资者多是中小投资商户，老商户回归可能性较小。

@#@@#@出售经营权的投资模式在平顶山尚属首例，要使消费者接受还需一定的时间。

@#@@#@3、“出售经营权”销售案例分析借鉴@#@ @#@@#@项目定位@#@投资模式@#@建筑面积@#@单铺面积@#@铺位单价@#@得房率@#@销售政策@#@备注@#@郑州天达光彩@#@零售市场@#@出售经营权@#@3万多平米@#@10-40㎡@#@租金每月：

@#@负一层和二层220元/㎡，三层170元/㎡@#@实用面积@#@一次性付清五年或十年的经营权费用@#@可自营、出租；@#@为业主规划“代租服务”，推出3个月、6个月和一年短期灵活付款招商服务@#@郑州鸿成光彩@#@零售市场@#@出售经营权@#@1.7万平米@#@10-20㎡@#@租金每月：

@#@负一层、二层200元/㎡，三层150元/㎡@#@实用面积@#@五年经营权，一次性付清另送半年经营权@#@可自营、出租@#@分析：

@#@@#@◆以上两个项目同属于一个市场区域，现分别由两个开发商开发。

@#@它们地处成熟商圈，商业气氛浓郁，周边配套设施齐全，拥有较深厚的商业基础，现正处于升级改造中，这同本案多有相似之处；@#@@#@◆从它们的单铺面积划分来看，10-20㎡的铺位居多，这不利于品牌的形象展示；@#@但这样的铺位多在负一楼和二楼、三楼，因为一楼目前未对外招商。

@#@据了解，一楼是准备作为知名品牌店招商的，所以面积较大";i:

16;s:

7108:

"唐人街（中国）连锁教育机构Yoyo老师@#@七年级下学期各模块英语口语话题训练@#@Module1peopleandplaces@#@Unit1peoplearoundus@#@Teachingaims（教学目标）@#@:

@#@TolearnhowtoaskandanswersomequestionsaboutpersonsanddescribeapersoninEnglish.@#@（学习如何用英语问及回答与人物相关的问题并会用英语口头描述自己熟悉的人物）@#@Questions:

@#@@#@1.Whodoyoulike?

@#@----Ilike...@#@2.Whatdoeshe/shelooklike?

@#@----He/Sheis...He/Shehas...@#@3.Whatdoeshe/shedo?

@#@=Whatishis/herjob?

@#@---He/Sheisa...@#@4.Whatdoeshe/shelikedoing?

@#@--He/Shelikes...@#@5.Whatishe/shegoodat?

@#@--He/Sheisgoodat...@#@6.Whatdoeshe/sheoftendoattheweekend?

@#@@#@----He/Sheoften...attheweekend.@#@7.Whydoyoulovehim/her?

@#@--Ilovehim/herbecausehe/sheis...@#@范文：

@#@Mayismybestfriend.Sheisaprettygirlwithlongblackhair.@#@SheisastudentinNanshamiddleschool.Shelikesplayingthepiano,sheisgoodatswimming.Sheoftengoestothelibrarywithmeattheweekend.Sheisfriendly.IliketostudyandplaywithMay.@#@Unit2Travellingaroundtheworld@#@Teachingaims:

@#@（教学目标）@#@ToleanhowtoaskandanswersomequestionsaboutplananddescribeholidayplansinEnglish.（学习用英语问答关于计划的问题并描述自己的假期计划）@#@Questions：

@#@@#@1.Wherewouldyouliketogoonholiday?

@#@@#@--Iwouldliketogoto...onmyholiday.@#@2.Whatwouldyouliketodoin...?

@#@@#@---Iwouldliketo....in..@#@3.Whywouldyouliketogoto...?

@#@@#@---Iwouldliketogoto...becauseIcan...in...@#@范文：

@#@Summerholidayiscoming,Ihaveaplan.IwouldliketogotoBeijingonmyholiday.IwouldliketogotoBeijingbecauseBeijingisveryfamousinChina,andIcanclimbtheGreatWallinBeijing.IwouldliketovisittheTian’anmenSquareandtheSummerPalace,IwouldliketoeatBeijingToastDuck.Iwillhaveagoodtimethissummerholiday.@#@Module2Men’sbestfriend@#@Unit3Ouranimalfriends@#@Teachingaims（教学目标）@#@Tolearnhowtotalkaboutahelpfulanimal.（学习如何谈论一种有帮助的动物）@#@Questions:

@#@@#@1.Whatanimalsdoyouthinkarehelpful?

@#@@#@---Ithink...areveryhelpfulanimals.@#@2.Whatdotheanimalshelpus?

@#@@#@---Theyhelpus...@#@3.Whatdoyougetfromtheanimals.@#@---Weget...from...@#@4.Whatcan’twedowithouttheanimals?

@#@@#@---Without....wecan’t...@#@范文：

@#@Animalsarehelpfultopeople.@#@Ithinkcowsareveryhelpfulanimals.Theyhelpusprovidenicemilk,sowegetdeliciousmilkfromcows.Milkisverygoodforboththeoldandtheyoung.Withoutcows,wecan’tdrinksonicemilkandwecan’tbesohealthy.@#@Animalsarehelpful.Theyarethefriendsofpeopleandwemusttreatthemasourfriends.@#@Unit4Savethetree@#@Teachingaims（教学目标）@#@Todiscusswhytreesareimportant?

@#@（讨论树木为什么很重要）@#@Questions:

@#@@#@1.Arethetreesimportant?

@#@--Yes,theyare.@#@2.Whatarethetreesgoodfor?

@#@@#@---Treesaregoodfor...@#@3.Whatcanwemakefromtrees?

@#@@#@---Wecanmake...fromtrees.@#@4.Whatcanwegetfromtrees?

@#@@#@---Wecanget...fromtrees.@#@5.Howdotreeshelpus?

@#@@#@---Theyhelpus...@#@范文：

@#@@#@TreesareveryimportantTheyaregoodforourlives.Theymakeourlivesmoreconvenient.Manyofthethingsinourdailylivescomefromtrees.Forexample,paperandpencils.Wealsocangetfruitandoilfromtrees.Alotoffurnitureismakeofwood.Treeshelpuskeeptheaircoolandcleantoo.@#@Treesaresoimportant,wemuststopcuttingdowntrees,andweshouldtryourbesttoprotectthem.@#@Module3Naturalelements@#@Unit5Water@#@Teachingaims（教学目标）@#@Totalkabouttheprocessofhowwaterbecomesrain.（谈论水变成雨的过程）@#@Questions：

@#@@#@1.Howdoeswaterbecomerain?

@#@Doyouknowtheprocess?

@#@@#@First,...Then,...Next,...Finally,...@#@范文：

@#@@#@Doyouknowwhereraincomefrom?

@#@Itcomefromthewater.Howdoeswaterbecomerain?

@#@Doyouknowtheprocess?

@#@First,thesunheatsthewaterinthesea.Then,thewaterbecomesvapour.Moreandmorevapourformsintheair,thevapourformsclouds.Next,thecloudcoolsandformssmalldropsofwater.Finally,therainfalls.@#@Unit6Electricity@#@Teachingaim（教学目标）@#@Totalkaboutthesafetyrulesofelectricityappliancesathome.（谈论家电安全规则）@#@Questions:

@#@@#@1.Whatcanwedowithelectricity?

@#@--Wecan...withelectricity.@#@2.Howcanweuseelectricityappliancessafely?

@#@@#@范文：

@#@@#@Electricityisveryimportantinourlives,itmakesourliveseasier.@#@Wecanusealotofelectricityappliancestodomanythingsinourhomeeveryday.Butifwedon’tusethemright,wewillbeindanger.Doyouknowhowtousethemsafety?

@#@Herearesomeelectricitysafetytips.:

@#@@#@WhenyouusetheRicecooker,Youmustkeeptheoutsideofthepotdryandyoucan’tswitchthericecookeronifthepotisempty.WhentheWashingmachineison,youcan’tputyourhandintheWashingmachine.WhentheMicrowaveisempty,youcan’tturniton.@#@Canyoutellmesomeotherelectricitysafetyrules?

@#@@#@Module4Colourfullife@#@Unit7Poems@#@Teachingaims（教学目标）@#@Totalkaboutyourclassmateswithapoem.@#@（用小诗谈论你的同学）@#@Questions:

@#@@#@1.WhatdoesAneverdo?

@#@---Anever...@#@2.WhatdoesBoftendo?

@#@----Boften...@#@3.WhatdoesCalwaysdo?

@#@---Calways...@#@4.WhatdoesDliketodo?

@#@---Dlikesto...@#@Thepoem:

@#@@#@Myclass@#@Ifyouwanttomeetstudents@#@Withgoodlooksandbrains,@#@Thencomeintoourclass@#@Andwe’lltellyousomenames.@#@Aneversaysawordinclass@#@AndBoftenleaveshisseat.@#@Cliketocleantheblackboard@#@AndDisalwaysveryneat.@#@CanyouguesswhoA,B,C,Dare?

@#@@#@Unit8Fromhobbytocareer@#@Teachingaims（教学目标）@#@Totalkaboutthestudents’favouritehobbiesandfuturecareer.@#@（谈论学生们最喜欢的爱好及将来的职业）@#@Questions:

@#@@#@1.What’syourfavouritehobby?

@#@---Myfavouritehobbyis...@#@2.Howoftendoyoudoit?

@#@--Idoit...@#@3.Wheredoyoudoit?

@#@---Idoit...@#@4.Doyoudoinaloneorwithagroupoffriends?

@#@@#@----Idoitalone./withagroupoffriends.@#@5.Whydoyoulikeit?

@#@--Because...@#@6.Wouldyouliketomakeyourhobbyyourfuturecareer?

@#@@#@---Yes,I’dloveto.@#@范文：

@#@@#@Myfavouritehobbyisplayingmusic.Idoitwithagroupofmyfriendsinthemusicroomeveryweekend.IlikeplayingmusicbecauseIthinkmusicisexciting.WhenIplaymusic,Ifeelveryrelaxed.Ienjoyplayingit.@#@Iwouldliketomakemyhobbymyfuturecareer,andIwanttobeasingerwhenIgrowup.@#@";i:

17;s:

30977:

"高考120个文言实词精编三词义推导+词义例释+成语助记+迁移练习+高考链接@#@高考120个文言实词精编（三）：

@#@词义推导+词义例释+成语助记+迁移练习+高考链接@#@61、去@#@【词义推导】@#@“去”的本义是“离开”。

@#@“离开”一个地方，当然就跟那个地方有了一定的“距离”。

@#@用于使动意义，使离开，意义即是“除掉，去掉”。

@#@@#@【词义例释】@#@

（1）动词@#@①离开@#@欲呼张良与俱去。

@#@（《鸿门宴》）@#@——想要叫张良和他一同离开。

@#@@#@②距离@#@去北军二里余，同时发火。

@#@（《赤壁之战》）@#@——距离曹军二里多时，同时点起火来。

@#@@#@③除掉，去掉@#@为汉家除残去秽。

@#@（《赤壁之战》）@#@——替汉室除去奸贼，清除污秽。

@#@@#@④前往，到……去@#@僧富者不能去，而贫者至焉。

@#@（《为学》）@#@——富和尚不能前往，穷和尚却到了那里。

@#@@#@⑤表示动作行为的趋向@#@舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

@#@（《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》）@#@——那舞榭歌台等昔日的豪华景象和英雄业绩全都被风雨吹打掉了。

@#@@#@

（2）形容词，过去的@#@我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

@#@（《琵琶行》）@#@——我自从去年离开京城，被贬官到浔阳，疾病缠身。

@#@@#@【成语助记】@#@大江东去:

@#@长江的水往东奔流而去。

@#@多表示陈迹消逝,历史向前发展。

@#@@#@一去不复还:

@#@一去就不再回来了。

@#@比喻事情已成为过去,再不能重回。

@#@@#@其他如：

@#@何去何从刮骨去毒陈言务去大势已去相去几何@#@【迁移练习】@#@曹操率军南征，至河边，此地去（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）乡千里，见江水东去（ @#@ @#@ @#@），回首去（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）日苦难，感慨颇多。

@#@又见士卒皆思乡，士气不振。

@#@为去（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）晦气，捉小鸟留军营。

@#@小鸟久住军营，人至不去（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@士卒见之，大喜，遂士气大增。

@#@@#@【练习答案】@#@曹操率军南征，至河边，此地去（距离）乡千里，见江水东（向东）去，回首去（过去的）日苦难，感慨颇多。

@#@又见士卒皆思乡，士气不振。

@#@为去（除去）晦气，捉小鸟留军营。

@#@小鸟久住军营，人至不去（离开）。

@#@士卒见之，大喜，遂士气大增。

@#@@#@【高考链接】@#@（2019·@#@全国卷Ⅱ）而魏遂去安邑，徙都大梁　　去：

@#@离开@#@（2018·@#@全国卷Ⅰ）舍此而去，欲就东市，岂不痛哉 @#@去：

@#@离开@#@（2018·@#@全国卷Ⅲ）方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也 @#@去：

@#@去除@#@（2017·@#@全国卷Ⅰ）母忧去职 @#@去：

@#@离开@#@（2016·@#@全国卷Ⅲ）贤（人名）日夜腾谤于诸阉间，冀去珪（人名） @#@@#@62、劝@#@【词义推导】@#@“劝”的本义是“勉励”，后引申为“劝说、劝导”。

@#@@#@【词义例释】@#@动词@#@①劝勉，勉励@#@果行，国人皆劝。

@#@（《勾践灭吴》）@#@——正式出征的那一天，国内的百姓都互相勉励。

@#@@#@②劝说，劝告@#@时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。

@#@（《赤壁之战》）@#@——当时周瑜接受使命到番阳去了，鲁肃劝孙权召周瑜回来。

@#@@#@【成语助记】@#@劝善惩恶:

@#@ @#@劝:

@#@勉励;@#@惩:

@#@责罚。

@#@指惩罚坏人,勉励好人。

@#@作谓语、定语。

@#@@#@【迁移练习】@#@韩愈学识渊博，常劝（ @#@ @#@ @#@ @#@）人不拘于时以学习，人皆敬之。

@#@后上书指斥朝政，人劝（ @#@ @#@ @#@）其明哲保身，愈不改，终遭贬。

@#@@#@【练习答案】@#@韩愈学识渊博，常劝（勉励）人不拘于时以学习，人皆敬之。

@#@后上书指斥朝政，人劝（劝说）其明哲保身，愈不改，终遭贬。

@#@@#@【高考链接】@#@（2018·@#@全国卷Ⅰ）及宣帝起兵诛爽（曹爽，人名），芝（鲁芝，人名）率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰　劝：

@#@劝说@#@（2015·@#@全国卷Ⅰ）劝其亟有所更，不然必败 @#@劝：

@#@劝说@#@（2014·@#@安徽卷）祠其主于乡贤，以劝朴学之士 @#@劝：

@#@劝勉，勉励@#@63、却@#@【词义推导】@#@“却”的本义是“退，使退”。

@#@“退”正是“不受，拒绝”形象描绘。

@#@退后自然会“回头”，这不正是头的“转折”吗？

@#@故又虚化为表转折的连词。

@#@@#@【词义例释】@#@

（1）动词@#@①退@#@相如因持壁却立。

@#@（《廉颇涵相如列传》）@#@——于是蔺相如拿着宝玉退后站立。

@#@@#@②使退，击退@#@后秦击赵者再，李牧连却之。

@#@（《六国论》）@#@——后来秦国又两次进攻赵国，李牧连续打退了他们。

@#@@#@③拒绝，排斥@#@王者不却众庶，故能明其德。

@#@（《谏逐客书》）@#@——做王的不排斥百姓，所以能成就他的功业。

@#@@#@④回头@#@却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

@#@（《闻官军收河南河北》）@#@——回头看妻子儿女的忧愁都到哪里去了？

@#@随手卷起诗书，大家都高兴得像要疯了。

@#@@#@⑤去掉，消除@#@医得眼前疮，剜却心头肉。

@#@（聂夷中《伤田家》）@#@——医治了眼前的病痛，挖掉了心上的肉。

@#@@#@

（2）副词，表将要重复或继续。

@#@还，再@#@何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

@#@（李商隐《夜雨寄北》）@#@——什么时候能够（和你）一同坐在西窗下，剪烛夜话，再说说巴山夜雨时的情景。

@#@@#@（3）连词，表转折@#@无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

@#@（《旅次朔方》）@#@——没有来由的再次渡过了桑干河，却又希望并州就是自己的故乡。

@#@@#@【成语助记】@#@望而却步:

@#@却:

@#@停止,后退;@#@却步:

@#@不敢前进,向后退。

@#@远远望见了就吓得直后退。

@#@作谓语、宾语,含贬义;@#@指知难而退。

@#@@#@却之不恭:

@#@却:

@#@推却。

@#@指对别人的邀请、赠予等,如果拒绝接受,就显得不恭敬。

@#@临时的客套话,常与“受之有愧”连用。

@#@@#@盛情难却:

@#@却:

@#@推辞,拒绝;@#@盛:

@#@广大。

@#@很大的情意难以推辞。

@#@@#@其他如：

@#@却病延年@#@【迁移练习】@#@赵得和氏璧，秦闻之，索要。

@#@赵以蔺相如为使使秦，蔺相如遂带和氏璧至秦，见秦王意图欺之，相如因持璧却（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）立，却（ @#@ @#@ @#@ @#@）看随从，随从会其意，与相如共欺秦王而完璧归赵。

@#@秦王怒，欲攻赵。

@#@又恐廉颇却（ @#@ @#@ @#@ @#@）之，遂罢。

@#@相如归国，却（ @#@ @#@）话赴秦之事，赵王以为勇。

@#@@#@【练习答案】@#@赵得和氏璧，秦闻之，索要。

@#@赵以蔺相如为使使秦，蔺相如遂带和氏璧至秦，见秦王意图欺之，相如因持璧却（退却）立，却（回头）看随从，随从会其意，与相如共欺秦王而完璧归赵。

@#@秦王怒，欲攻赵。

@#@又恐廉颇却（击退）之，遂罢。

@#@相如归国，却（再）话赴秦之事，赵王以为勇。

@#@@#@【高考链接】@#@（2019·@#@全国卷Ⅲ）北并陈蔡，却三晋　却：

@#@使……退，击退@#@（2015·@#@广东卷）贼流入畿辅，据西山，象昇击却之 @#@却：

@#@使……退，击退@#@（2015·@#@天津卷）九攻而墨子九却之，弗能入 @#@却：

@#@使……退，击退@#@64、如　@#@【词义推导】@#@“如”的本义是“像”。

@#@（取女孩学话很像大人，这是女孩学语言的先天优势，古人也发现了这一点，故“像”义“从女从口”。

@#@）要“像”当然要“遵从，依照”一定的标准；@#@才能、品行“像”某人，当是“比得上”他。

@#@既是“像”，当然还不是完全一样，故又引申出“如果”义，表假设。

@#@又因为“像”，有用作描摹事物的情态的词缀“……的样子”。

@#@@#@【词义例释】@#@

（1）动词@#@①按照，依照@#@先生如其指，内狼于囊。

@#@（《中山狼传》）@#@——东郭先生依照老丈的意思，把狼装进袋子里。

@#@@#@②往，到……去@#@遂绝齐，使使如秦受地。

@#@（《屈原列传》）@#@——就和齐国绝交了，派使者到秦国去接受土地。

@#@@#@③顺心，顺意@#@邂逅不如意，便还就孤。

@#@（《赤壁之战》）@#@——万一遇到不顺心的情况，就回来找我。

@#@@#@④如同，好像@#@男女衣着，悉如外人。

@#@（《桃花源记》）@#@——（桃花源中的）男女穿着都和外面人一样。

@#@@#@⑤及，赶上@#@沛公默然曰：

@#@“固不如也。

@#@”（《鸿门宴》）@#@——沛公默然了，说：

@#@“本来就赶不上他啊。

@#@”@#@

（2）连词@#@①表假设，假如，如果@#@王如知此，则无望民之多于邻国也。

@#@（《孟子·@#@寡人之于国也》）@#@——您如果知道这个道理，就不要指望您的百姓比邻国多了。

@#@@#@②表选择，或者@#@宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

@#@（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）@#@——遇到祭祀，或者诸侯会盟，我愿穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的司仪。

@#@@#@（3）助词，形容词词尾@#@君子引而不发，跃如也。

@#@（《孟子·@#@尽心》）@#@——君子拉开弓不放箭，作出跃跃欲试的样子。

@#@@#@【成语助记】@#@讳莫如深:

@#@讳:

@#@隐讳;@#@深:

@#@事件重大。

@#@原意为事件重大,讳而不言。

@#@后指把事情隐瞒得很紧。

@#@作谓语,状语;@#@指把事情隐瞒得很深。

@#@@#@栩栩如生:

@#@栩栩:

@#@形容生动活泼的样子;@#@生:

@#@活的。

@#@形容作品、画作生动逼真,就像活的一样。

@#@多指人工制造的艺术品。

@#@@#@如履薄冰:

@#@像走在薄冰上一样。

@#@比喻行事极为谨慎,存有戒心。

@#@相敬如宾:

@#@指夫妻互相尊敬、爱护、很客气,像对待客人一样。

@#@@#@一如既往:

@#@一:

@#@完全;@#@如:

@#@像;@#@既往:

@#@从前。

@#@指态度或做法没有任何变化,还是像从前一样。

@#@巧舌如簧:

@#@形容能说会道,善于狡辩。

@#@含贬义。

@#@@#@如坐春风:

@#@如同沐浴在和煦的春风里。

@#@比喻得到教益或感化。

@#@指遇到良师。

@#@@#@安之若素:

@#@安:

@#@安然,坦然;@#@之:

@#@代词,指人或物;@#@素:

@#@平常。

@#@安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。

@#@@#@口若悬河:

@#@讲起话来滔滔不绝,像瀑布不停地奔流倾泻。

@#@形容能说会辩,说起来没完。

@#@@#@举重若轻:

@#@举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。

@#@比喻能力强,能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。

@#@@#@门庭若市:

@#@门前和院子里人很多,像市场一样。

@#@原形容进谏的人很多。

@#@现形容来的人很多,非常热闹。

@#@@#@其他的：

@#@突如其来如臂使指如出一辙如椽大笔如法炮制 @#@如虎添翼如火如荼如胶似漆如狼似虎如履薄冰如芒刺背如弃敝屣如泣如诉如切如磋如日中天如丧考妣如数家珍@#@【迁移练习】@#@孔子如（ @#@ @#@ @#@）齐，问弟子之志。

@#@弟子答曰：

@#@如（ @#@ @#@ @#@ @#@）小相，如师。

@#@子曰：

@#@“善矣，以仁为本。

@#@”弟子如（ @#@ @#@ @#@）语应事，一切皆顺。

@#@子至齐，则与齐王曰：

@#@“君待民如（ @#@ @#@）草荞，不可，不如（ @#@ @#@ @#@）以仁怀之。

@#@”齐王思虑甚久，觉子之言甚是。

@#@子曰：

@#@“王如（ @#@ @#@）知此，则国泰民安。

@#@”@#@【练习答案】@#@孔子如（往）齐，问弟子之志。

@#@弟子答曰：

@#@如（或者）小相，如师。

@#@子曰：

@#@“善矣，以仁为本。

@#@”弟子如（按照）语应事，一切皆顺。

@#@子至齐，则与齐王曰：

@#@“君待民如（像）草荞，不可，不如（及，比得上）以仁怀之。

@#@”齐王思虑甚久，觉子之言甚是。

@#@子曰：

@#@“王如（假如）知此，则国泰民安。

@#@”@#@【高考链接】@#@（2019·@#@全国卷Ⅰ）贾生尽为之对，人人各如其意所欲出如：

@#@像@#@（2019·@#@全国卷Ⅲ）吴起乃自知弗如田文 @#@如：

@#@及，比得上@#@（2018·@#@全国卷Ⅰ）其为人所重如是 @#@如：

@#@像@#@（2018·@#@全国卷Ⅲ）民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵” @#@如：

@#@像@#@（2018·@#@江苏卷）盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者 @#@如：

@#@像@#@（2017·@#@天津卷）以笔著文，亦如此焉 @#@如：

@#@像@#@（2017·@#@浙江卷）如周公、夫子亲授微旨，然后为学 @#@如：

@#@像@#@65、若@#@【词义推导】@#@“若”的一个基本义是“像”，故“相同”“如果”“及，比得上”等意义的引申跟“如”相似，请参照上面的提示。

@#@@#@【词义例释】@#@

（1）动词@#@①像，好像@#@若寡人者，可以保民乎哉？

@#@（《齐桓晋文之事》）@#@——像我这样的人，可以使百姓安定吗？

@#@@#@②及，比得上@#@徐公不若君之美也。

@#@（《邹忌讽齐王纳谏》）@#@——徐公不如您这么漂亮啊。

@#@@#@

（2）代词@#@①表第二人称，相当于“你”“你们”；@#@作定语时则译为“你的”。

@#@@#@不者，若属皆且为所虏。

@#@（《鸿门宴》）@#@——不然的话，你们这些人都要被他俘虏。

@#@@#@②表近指，“这”“这样”“如此”@#@以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。

@#@（《齐桓晋文之事》）@#@——凭这样的做法，去追求您想要得到的东西，就想爬上树去逮鱼一样。

@#@@#@（3）连词，表假设，“如果”“假如”@#@若止印二三本，未为简易。

@#@（《活板》）@#@——如果只印两三本，不算简单易行。

@#@@#@【成语助记】@#@大智若愚若无其事若即若离洞若观火噤若寒蝉口若悬河 @#@冷若冰霜寥若晨星了若指掌敬若神明命若悬丝判若两人翩若惊鸿门庭若市趋之若骛受宠若惊虚怀若谷@#@【迁移练习】@#@韩愈归家，途见大鹏，其翼若（ @#@ @#@ @#@）垂天之云，观桑之叶沃若（ @#@ @#@ @#@） @#@，甚喜。

@#@归家，遇众人拜庙则曰：

@#@“若（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）虽年长，其智不明，虽稚子未必不若（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）汝等。

@#@若（ @#@ @#@）勤学之，则智明也。

@#@”@#@【练习答案】@#@韩愈归家，途见大鹏，其翼若（像）垂天之云，观桑之叶沃若（相当于“然”） @#@，甚喜。

@#@归家，遇众人拜庙则曰：

@#@“若（你们）虽年长，其智不明，虽稚子未必不若（比得上）汝等。

@#@若（如果）勤学之，则智明也。

@#@”@#@【高考链接】@#@（2018·@#@全国卷Ⅰ）若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从　　　　　　　　　　　　若：

@#@如果@#@（2018·@#@全国卷Ⅲ）今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎 @#@若：

@#@及，比得上@#@（2018·@#@北京卷）使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣 @#@若：

@#@像，如@#@（2018·@#@天津卷）康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也 @#@若：

@#@像，如@#@（2017·@#@全国卷Ⅰ）弘微经纪生业，事若在公 @#@若：

@#@像，如@#@（2017·@#@天津卷）其论说始若诡于众 @#@若：

@#@似乎@#@（2017·@#@山东卷）若忧毁灭性，谁养母邪 @#@若：

@#@如果@#@（2017·@#@江苏卷）若以学，则予于容甫当北面矣 @#@若：

@#@如果@#@66、善@#@【词义推导】@#@“善”的本义是“好，美好”。

@#@“有道德”、“有本领”、“做得对”当然是“好”。

@#@有道德的人是“好人”。

@#@有道德的事是“善事”。

@#@做好人做好事是与人“亲善”，与人“交好”。

@#@做得对自然是令人满意的“好的行为、优点”，美好的一切都是让人“喜欢”的。

@#@@#@【词义例释】@#@

（1）形容词@#@①好的，善良的@#@咨诹善道，察纳雅言。

@#@（《出师表》）@#@——征求询问好的道理，考察采纳正确的意见。

@#@@#@②好@#@晋鄙听，大善；@#@不听，可使击之。

@#@（《信陵君窃符救赵》）@#@——晋鄙如果听从，很好；@#@如果不听从，可以让（朱亥）击杀他。

@#@@#@③友好的，亲善的@#@不如因而善遇之。

@#@（《鸿门宴》）@#@——不如借这个机会好好的对待他。

@#@@#@

（2）名词@#@①好人，好事，好的行为@#@积善成德，而神明自得，圣心备焉。

@#@（《劝学》）@#@——积累善行，成为美德，圣人的思想也就具备了。

@#@@#@②好的方法@#@不战而屈人之兵，善之善者也。

@#@（《谋攻》）@#@——不必作战就使对方的军队屈服，这是高明中最高明的办法。

@#@@#@（3）动词@#@①交好，亲善@#@楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。

@#@（《鸿门宴》）@#@——楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向与留侯张良交好。

@#@@#@②长于，善于@#@京中有善口技者。

@#@（《口技》）@#@——京城里有（一个）善于表演口技的人。

@#@@#@③做好，处理好@#@工欲善其事，必先利其器。

@#@（《论语·@#@卫灵公》）@#@——工匠想要做好他的工作，一定先使他的工具锋利。

@#@@#@④喜欢，羡慕@#@善乃物之得时，感吾生之行休。

@#@（《归去来兮辞》）@#@——羡慕世间万物遇到了大好时节，感叹我的生命已经快要走到尽头。

@#@@#@⑤通“缮”，修治，引申为擦拭@#@为之踌躇满志，善刀而藏之。

@#@（《庖丁解牛》）@#@——因此感到心满意足，把刀子擦拭干净，收藏起来。

@#@@#@（4）表示应答之词。

@#@@#@王曰：

@#@“善！

@#@”（《邹忌讽齐王纳谏》）@#@——齐威王说：

@#@“很好！

@#@”@#@【成语助记】@#@独善其身:

@#@独:

@#@唯独;@#@善:

@#@好,维护。

@#@原义是指做不上官就修养好自身。

@#@现指在污浊的环境中能不受干扰地坚持自己的美好品格。

@#@也喻只顾自身而不管他人。

@#@@#@循循善诱:

@#@善:

@#@善于;@#@诱:

@#@引导,教导。

@#@指善于有步骤地引导别人学习。

@#@能言善辩:

@#@善:

@#@善于。

@#@形容能说会道,有辩才。

@#@@#@其他如：

@#@与人为善善解人意善始善终人之将死，其言也善善贾而沽善始善终尽善尽美乐善好施择善而从多愁善感明眸善睐知人善任矜功伐善与人为善@#@【迁移练习】@#@项伯与张良素善（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），知项王之事，前来告良。

@#@沛公善（ @#@ @#@ @#@）假人力，以为战争之胜负，非在兵之利，战之善（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），而在人和。

@#@故闻项伯之言，属良善（ @#@ @#@ @#@）待之。

@#@后至项王营中，见一厨正解牛，游刃有余，终善（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）刀而藏之，顿时善（ @#@ @#@ @#@）其技，欲纳入麾下。

@#@@#@【练习答案】@#@项伯与张良素善（友善，交好），知项王之事，前来告良。

@#@沛公善（擅长）假人力，以为战争之胜负，非在兵之利，战之善（正确），而在人和。

@#@故闻项伯之言，属良善（好好地）待之。

@#@后至项王营中，见一厨正解牛，游刃有余，终善（通“缮”，擦拭）刀而藏之，顿时善（羡慕）其技，欲纳入麾下。

@#@@#@【高考链接】@#@（2019·@#@全国卷Ⅲ）文侯以吴起善用兵　善：

@#@擅长@#@（2018·@#@天津卷）昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政 @#@善：

@#@好的@#@（2018·@#@浙江卷）妻子弱不能自诉，太初（人名）素与令善，怜其冤死 @#@善：

@#@交好@#@（2018·@#@浙江卷）会有御史素不善太初（人名）者，上言太初狂狷，不可任学官 @#@善：

@#@喜欢@#@（2017·@#@全国卷Ⅱ）邓奉反于南阳，憙素与奉善 @#@善：

@#@交好@#@（2017·@#@全国卷Ⅲ）归报，神宗善之 @#@善：

@#@称赞@#@（2017·@#@山东卷）略通《五经》大旨，尤善《左氏传》 @#@善：

@#@喜好，喜欢@#@（2017·@#@江苏卷）而遇一行之美、一文一诗之善 @#@善：

@#@好的地方@#@67、少@#@【词义推导】@#@“少”的本义是“多的反面”。

@#@“稍，略微”指程度轻；@#@“时间短暂”就是时间少，进一步引申出年龄少的“少年，青年”的意义；@#@把人看“小”了，就是“轻视，瞧不起。

@#@”@#@【词义例释】@#@读音一：

@#@shǎo@#@

（1）形容词，数量少，不多@#@生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？

@#@（《论积贮疏》）@#@——生产（粮食）的人很少，而浪费（粮食）的人却很多，天下的财产怎能不枯竭呢？

@#@@#@

（2）动词@#@①缺少@#@遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

@#@（《九月九日忆山东兄弟》）@#@——遥想在今天兄弟们登高的时候，每个人身上都插上茱萸，却少了我一个人。

@#@@#@②削减，减少@#@欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。

@#@（贾谊《治安策》）@#@——想要使天下政治安定，不如多封一些诸侯国，以削弱他们的力量。

@#@@#@③瞧不起，轻视@#@议者以此少之。

@#@（《晋书·@#@陈寿传》）@#@——评论的人因此瞧不起他。

@#@@#@（3）名词，少数人@#@义不杀少而杀众，不可谓知类。

@#@（《公输》）@#@——你坚持道义，不肯杀少数人，却要去杀许多人，不能算是懂得类推事理。

@#@@#@读音二：

@#@shà@#@o@#@

（1）名词，青年，少年@#@群贤毕至，少长咸集。

@#@（《兰亭集序》）@#@——众多名流贤者都来到这里，老老少少全聚集在一起。

@#@@#@

（2）形容词@#@①年少，年轻@#@衡少善属文。

@#@（《张衡传》）@#@——张衡年轻的时候就善于写文章。

@#@@#@②小@#@老臣贱息舒祺，最少，不肖。

@#@（《触龙说赵太后》）@#@——我的儿子舒祺，年龄最小，没有出息。

@#@@#@读音三：

@#@shāo@#@副词，表程度，稍微，略微@#@断头置城上，颜色不少变。

@#@（《五人墓碑记》）@#@——被砍下的首级挂在城门上，脸色一点也没有改变。

@#@@#@【成语助记】@#@少不更事:

@#@少:

@#@年轻;@#@更:

@#@经历。

@#@年纪轻,没有经历过什么事情。

@#@指经验不多。

@#@积少成多:

@#@指只要不断积累,就会从少变多。

@#@@#@少安毋躁:

@#@少:

@#@稍微,暂时;@#@安:

@#@徐缓,不急;@#@毋:

@#@不要;@#@躁:

@#@急躁。

@#@暂且安心等一会儿,不要急躁。

@#@@#@其他如：

@#@悔其少作安老怀少僧多粥少@#@【迁移练习】@#@赵国危难，赵太后急，少（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）睡眠，朝中少（ @#@ @#@ @#@）长咸集议事。

@#@后求救于齐，齐必以长安君为质，太后不肯。

@#@大臣谏，赵太后出言必唾其面。

@#@大臣患，谏者益少（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@触龙忧，少（ @#@ @#@ @#@ @#@）间，仍劝谏，以长安君少（ @#@ @#@ @#@）功之事晓利害，曰“长安君少（ @#@ @#@ @#@），无寸土之功，国人定少（ @#@ @#@ @#@ @#@）之，如此，则忠长安君之人定会加少（ @#@ @#@ @#@）。

@#@较之，令长安君出齐有益。

@#@”太后以为然，色少（ @#@ @#@）解。

@#@@#@【练习答案】@#@赵国危难，赵太后急，少（缺少）睡眠，朝中少（年轻人）长咸集议事。

@#@后求救于齐，齐必以长安君为质，太后不肯。

@#@大臣谏，赵太后出言必唾其面。

@#@大臣患，谏者益少（不多）。

@#@触龙忧，少（不多时）间，仍劝谏，以长安君少（缺少）功之事晓利害，曰“长安君少（年幼），无寸土之功，国人定少（轻视）之，如此，则忠长安君之人定会加少（减少）。

@#@较之，令长安君出齐有益。

@#@”太后以为然，色少（稍微）解。

@#@@#@【高考链接】@#@（2019·@#@全国卷Ⅱ）鞅少好刑名之学　少：

@#@年少@#@（2018·@#@全国卷Ⅱ）涣（人名）少好侠，尚气力 @#@少：

@#@年少@#@（2018·@#@江苏卷）然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣 @#@少：

@#@不多@#@（2018·@#@江苏卷）离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少 @#@少：

@#@年少@#@（2017·@#@全国卷Ⅰ）混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会 @#@少：

@#@数量小，与“多”相对，很少@#@（2017·@#@全国卷Ⅰ）弘微少孤，事兄如父 @#@少：

@#@年少@#@（2017·@#@全国卷Ⅱ）少有节操 @#@少：

@#@年轻@#@68、涉@#@【词义推导】@#@“涉”的本义是“徒步渡水”。

@#@由“渡”引申出“度过、通过”。

@#@进一步引申出“经历”。

@#@学习的经历是“涉猎，学习”，经历一些事情必然会与他人有“牵涉，关联”。

@#@@#@【词义例释】@#@动词@#@①徒步渡水@#@澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉。

@#@（《察今》）@#@——澭水猛涨，楚国人不知道，还按照原来的标记趁夜晚过河。

@#@@#@②乘舟渡水@#@楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

@#@（《察今》）@#@——楚国有一个过江的人，他的剑从船中掉到水里。

@#@@#@③进入，到@#@驱中国士众远涉江湖之间。

@#@（《赤壁之战》）@#@——驱赶着中原的士兵远征，进入江湖地带。

@#@@#@④经过，经历@#@今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬。

@#@（《报任安书》）@#@——现在您又遭受意外之罪，过一个月，就临近十二月了。

@#@@#@⑤漫步，散步@#@园日涉以成趣，门虽设而常关。

@#@（《归去来兮辞》）@#@——天天到庭院中散步自有乐趣，虽然设有小门却常常关闭。

@#@@#@⑥阅览@#@幼而读书，好《楚辞》，诸子及经史多所涉猎。

@#@（顾炎武《复庵记》）@#@——幼年时读书，喜欢《楚辞》，阅读过很多诸子的文章和经典、史籍。

@#@@#@【成语助记】@#@跋山涉水:

@#@跋山:

@#@翻过山岭;@#@涉水,用脚蹚着水渡过大河。

@#@翻山越岭,蹚水过河。

@#@形容旅途艰苦。

@#@@#@其他如：

@#@涉笔成趣三豕涉河@#@【迁移练习】@#@陶渊明自涉（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）仕途，屡有不快，为求心安而辞官归家，日涉（ @#@ @#@ @#@）园庭以冶情，且常驾车以游。

@#@一日，遇河，下车徒步涉（ @#@ @#@ @#@ @#@）水，亦感快意。

@#@@#@【练习答案】@#@陶渊明自涉（进入）仕途，屡有不快，为求心安而辞官归家，日涉（散步）园庭以冶情，且常驾车以游。

@#@一日，遇河，下车徒步涉（渡水）水，亦感快意。

@#@@#@【高考链接】@#@（2015·@#@四川卷）文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭　涉：

@#@进入，到@#@69、胜@#@【词义推导】@#@“胜”的本义是“禁得起，忍得住”，所以能坚持到最后（即“尽”）并“胜过、超过”他人而取得最后的“胜利”，胜利当然要举行“盛大的”庆祝宴会，胜利是“美好”的事，由此又引申出“优美的山水古迹”。

@#@@#@【词义例释】@#@读音一：

@#@shè@#@ng@#@

（1）名词，胜利@#@此五者，知胜之道也。

@#@（《谋攻》）@#@——这五条，就是预知胜利的方法。

@#@@#@

（2）动词，@#@①战胜，取胜@#@夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

@#@（《六国论》）@#@——六国和秦都是诸侯国，他们的实力比秦国弱，还有不用贿赂就可以战胜秦国的趋势。

@#@@#@②超过，胜过@#@日出江花红胜火（《忆江南》）@#@――在朝霞的映照下，江边的花比火还要艳丽。

@#@@#@（3）形容词@#@①优美的@#@予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

@#@（《岳阳楼记》）@#@——我看那岳州的优美景色，全在一个洞庭湖上。

@#@@#@③盛大的@#@童子何知，躬逢胜饯。

@#@（《滕王阁序》）@#@——我年少无知，却荣幸地亲逢这盛大的宴会。

@#@@#@读音二：

@#@shēng@#@

（1）动词，禁得住，忍得住@#@沛公不胜杯杓，不能辞。

@#@（《鸿门宴》）@#@——沛公经不起多喝酒，不能亲自来告辞。

@#@@#@

（2）副词，尽，完@#@斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

@#@（《寡人之于国也》）@#@——如果按照一定的季节进入山林砍伐树木，木材也就用不尽了。

@#@@#@【成语助记】@#@引人入胜:

@#@胜:

@#@圣境,美妙的境界;@#@引:

@#@引导。

@#@十分吸引人的、使人沉醉的优美的境界。

@#@多指山水风景或文艺作品吸引人,引人进入佳境。

@#@形容亲身来到某种境地。

@#@@#@不胜其烦:

@#@胜:

@#@禁得起;@#@烦:

@#@烦琐。

@#@烦琐得使人受不了。

@#@作谓语、状语,指事物繁杂叫人受不了。

@#@不胜枚举:

@#@胜:

@#@尽;@#@枚:

@#@个。

@#@不能一个个地列举出来。

@#@形容数量很多。

@#@@#@其他如：

@#@不胜枚举名胜古迹胜友如云聊胜于无稳操胜券哀兵必胜出凡入胜旗开得胜@#@【迁移练习】@#@古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。

@#@心忧，酒醉不胜（ @#@ @#@ @#@）杯杓，至胜（ @#@ @#@ @#@）地，仍不能胜（ @#@ @#@ @#@ @#@）心忧，遂发愤，立志定当胜（ @#@ @#@ @#@ @#@）于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可胜（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）道也哉！

@#@@#@【练习答案】@#@古有一男子，才";i:

18;s:

28883:

"河南省南阳市高一语文下学期第二次月考试题@#@河南省南阳市2017-2017学年高一语文下学期第二次月考试题@#@第Ⅰ卷（选择题，共39分）@#@一（39分，每小题3分）@#@1、下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）@#@A、祛除（qù）笑靥（yè）岿然（kuī）纺缴（zhuó）@#@B、斧钺（yuè）阏氏（yān）都柱（dū）帷幄（wò）@#@C、钓叟（sǒu）叠（yǎn）列观（guàn）菱角（léng）@#@D、凝噎（yē）罗绮（qǐ）纶巾（guān）稼穑（qiáng）@#@2、下列词语中，没有错别字的一项是（）@#@A．酒樽凭吊桅杆金戈铁马B．堤坝羌管璧垒良辰好景@#@C．暮蔼水榭弋射天堑无涯D．仓皇云宵豪奢春风料峭@#@3、下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（）@#@A、新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。

@#@@#@B、联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。

@#@@#@C、本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。

@#@@#@D、写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。

@#@@#@4．下列语段中加横线的词语，使用恰当的一项是（　　）@#@曾一度被视为难登大雅之堂的“全球名校视频公开课”，因囊括了哈佛、耶鲁、牛津等世界名校名师的公开课视频，近年来逐渐登堂入室，引人瞩目。

@#@它让许多没有机会进入国际名校学习的人，都能通过互联网免费学习，@#@亲聆顶尖名师的谆谆教诲，汲取人类知识的精华，较好地解决了一些国家因师资水平良莠不齐和教育费用高不可攀而导致教育发展缓慢的问题，此举可谓空前绝后——这一切在互联网诞生之前，是无法想象的。

@#@@#@A．登堂入室B．谆谆教诲C．良莠不齐D．空前绝后@#@5．下列各句中，@#@没有语病的一项是（　　）@#@A．苏轼诗歌内容广泛，风格多样，而且以豪放为主。

@#@对后人影响最大的是抒发人生感概和自然景物的诗篇，表现出宋诗重理趣、好议论的特征。

@#@@#@B．台湾地区就钓鱼岛事件发表看法，认为相关各方应搁置争议，基于平等互惠原则，共同开发、享用资源，以维护该地区的和平稳定。

@#@@#@C．湖南卫视于第四季重磅推出了真人秀节目“爸爸去哪儿”，再掀收视狂潮，节目形式、内容十分活泼，节目中的小朋友也成了网友们追捧的偶像。

@#@@#@D．中方搜寻MH370失联客机的编队包括“海巡01”轮与“井冈山”舰在内的多艘舰艇组成，但到目前为止，尚未发现失联客机的确切信息。

@#@@#@6．下列句子中，没有语病的一项是（　　）@#@A．根据权威部门的调查显示，全国各大中城市楼市成交量持续走低的主要原因之一是调控措施让不少人对购房持观望态度。

@#@@#@B．他前几年南下创业，开了一家有20多名具有大学学历员工的美术设计公司，这些员工的平均年龄在30—35岁之间。

@#@@#@C．在经济下行压力加大的时候，调整宏观经济政策，增加赤字，放松货币，这些举措可能会收到短期效果，但对未来未必有利。

@#@@#@D．国家发展和改革委员会相关负责人近日表示，为维护市场经济秩序，要查处部分地区加油站超价销售或变相涨价等价格违法。

@#@@#@7．下列句子中，加点词不属于古今异义的一项是（）@#@A．臣所以去亲戚而事君者公车特征拜郎中@#@B．振声激扬，伺者因此觉知传以示美人及左右@#@C.卧起操持，节旄尽落宣言曰：

@#@“我见相如必辱之”@#@D.信义安所见乎传之美人，以戏弄臣@#@8．下列句子中，句式不同于其他三句的一句是（）@#@A．而君幸于赵王B．臣诚恐见欺于王而负赵@#@C．求人可使报秦者D.连辟公府不就@#@9．下列选项中，加点的字活用类型归类正确的一项是（）@#@①且庸人尚羞之，况于将相乎②宁许以负秦曲③赵王鼓瑟@#@④卒廷见相如⑤单于壮其节⑥王必欲降武@#@⑦乃使其从者衣褐⑧大将军邓骘奇其才@#@A．①⑧／②⑤／⑥⑦／③④B．①⑤⑧／②⑥／③⑦／④@#@C．①⑤／②⑥⑧／③⑦／④D.①⑧／②⑤⑥／⑦／③④@#@10.下列有关文学常识的表述，不@#@正确的一项是（）@#@A．词产生于隋唐，盛行于宋。

@#@按作家的流派风格可分为豪放派（苏轼、辛弃疾）和婉约派（柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔）。

@#@ @#@柳永字耆卿，原名三变, @#@福建崇安人，宋代词人。

@#@世称柳屯田或柳七。

@#@通晓音律，多为教坊乐工、歌伎填写歌词，其词在当时流传甚广，形成“凡有井水饮处，皆能歌柳词”的局面。

@#@ @#@@#@B．《苏轼词两首》选自《东坡乐府笺》，作于元丰五年。

@#@苏轼字子瞻，号东坡居士。

@#@北宋著名的文学家，唐宋八大家之一，与其父苏洵、@#@其弟苏辙并称“三苏”。

@#@诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”。

@#@散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与蔡襄、米芾、黄庭坚称“宋四家”。

@#@开创了豪放派。

@#@@#@C．《史记》是我国第一部纪传体通史，又名《太史公书》。

@#@记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝共三千年的历史。

@#@共130篇，50余万字。

@#@分12本纪，30世家，70列传，10表，8书。

@#@《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。

@#@鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

@#@@#@D．《后汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载的是东汉的历史。

@#@范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（河南淅川东）人，历史学家。

@#@是第一位在纪传体史书中为妇女作传的史学家。

@#@他的文章趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。

@#@@#@二．（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文言文，完成11～13题。

@#@@#@黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。

@#@幼警悟，读书数过辄诵。

@#@舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。

@#@举进士，调叶县尉。

@#@熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文@#@彦博才之，留再任。

@#@苏轼尝见其诗文，以为超逸绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。

@#@知太和县，以平易治。

@#@时课颁盐策①，诸县争占多数，太和独@#@否，吏不悦，而民安之。

@#@@#@哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。

@#@《实录》成，@#@擢起居舍人，丁母艰。

@#@庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。

@#@服除，为秘书丞，兼国史编修官。

@#@章惇、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。

@#@既而院吏考阅，悉有据依。

@#@庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。

@#@至是首问焉。

@#@对曰：

@#@“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。

@#@”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。

@#@贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫②法。

@#@以亲嫌，遂移戎州，庭坚泊然，不以迁谪介意。

@#@蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。

@#@@#@徽宗即位，起监鄂州税，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。

@#@丐郡，得知太平州。

@#@庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。

@#@三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。

@#@@#@庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。

@#@善行、草书，楷法亦自成一家。

@#@与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏、黄”@#@。

@#@轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。

@#@初，游灊皖③山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。

@#@（选自《宋史·@#@黄庭坚传》）@#@注：

@#@①盐策：

@#@征收盐税的政策法令。

@#@②骫（wěi）：

@#@歪曲，枉曲。

@#@③灊 @#@（qiá@#@n）皖：

@#@今安徽省潜山县的潜山。

@#@@#@11．下列句中加点词的意思相同的一项是（3分）@#@A．①读书数过辄诵②舅李常过其家@#@B．①以为一日千里 @#@ @#@②以为超逸绝尘@#@C．①举进士， @#@ @#@②轼为侍从时，举以自代@#@D．①服除，为秘书丞 @#@ @#@ @#@②复除名，羁管宜州@#@12．分别表现黄庭坚“淡泊”、“直率”品格的一组句子是（3分）@#@A．庭坚泊然，不以迁谪介意时课颁盐策，诸县争占多数，太和独否 @#@　　@#@B．庭坚泊然，不以迁谪介意 @#@ @#@庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳@#@C．以吏部员外郎召，皆辞不行摘千余条示之，谓为无验证@#@D．以吏部员外郎召，皆辞不行庭坚在河北与赵挺之有微隙@#@13．下列对原文的分析和概括正确的一项是（3分）@#@A.黄庭坚幼时聪明过人，读书很快就能背下来，舅舅对他检测之后惊讶不已，认为他才智出众。

@#@后来黄庭坚考中进士，他的文章才华深受文彦博、苏轼等人的赏识。

@#@@#@B．黄庭坚奉命修订《神宗实录》，他据实直书，却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷。

@#@面对盘问，他照实回答，毫无顾忌，因此被一再贬官,但他处之泰然。

@#@@#@C.黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，挟嫌报复，指使心腹陈举抓住黄庭坚《荆南承天院记》中的问题大做文章，乘机将他除名管制。

@#@@#@D.该传记前三段按照时间顺序介绍了黄庭坚的生平、性格等方面，最后一段重点介绍他的文学成就，材料翔实，结构清晰，比较全面地展示了一代名人的风貌。

@#@@#@第II卷（非选择题，共111分）@#@三．（29分）@#@14．把第I卷中文言文阅读材料中画线的句子和文言课文句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。

@#@（5分）@#@

（2）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？

@#@（5分）@#@15．阅读下面一首词，然后回答问题。

@#@（11分）@#@鹊桥仙·@#@夜闻杜鹃@#@陆游@#@茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。

@#@林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。

@#@@#@催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。

@#@故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！

@#@@#@[@#@注]①惊残：

@#@惊醒。

@#@②故山：

@#@即家乡。

@#@@#@

（1）“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了一幅什么样的图景？

@#@在全词中有何作用？

@#@请结合作品简要分析。

@#@（6分）@#@

（2）这首词蕴含着词人丰富的情感，请依据文本内容简要概括。

@#@（5分）@#@16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

@#@（8分）@#@

（1）烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

@#@云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，。

@#@@#@

（2），有三秋桂子，十里荷花。

@#@@#@（3）执手相看泪眼，。

@#@念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

@#@@#@（4），更那堪冷落清秋节。

@#@今宵酒醒何处？

@#@杨柳岸，晓风残月。

@#@@#@（5）人道是，三国周郎赤壁。

@#@乱石穿空，惊涛拍岸，。

@#@@#@（6）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，。

@#@@#@（7.）莫听穿林打叶声，。

@#@竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

@#@@#@（8），归去，也无风雨也无晴。

@#@@#@四．阅读下面的文字，完成17—19题。

@#@（17分）@#@胖子和瘦子@#@[俄]契诃夫@#@尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：

@#@一个是胖子，一个是瘦子。

@#@胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。

@#@他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。

@#@瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒。

@#@他冒出火腿和咖啡渣的气味。

@#@他背后站着一个长下巴的瘦女人，是他的妻子。

@#@还有一个高身量的中学生，眯细一只眼睛，是他的儿子。

@#@@#@“波尔菲里!

@#@”胖子看见瘦子，叫起来，“真是你吗?

@#@我的朋友!

@#@有多少个冬天，多少个夏天没见面了!

@#@”@#@“哎呀!

@#@”瘦子惊奇地叫道，“米沙!

@#@小时候的朋友!

@#@你这是从哪儿来?

@#@”@#@两个朋友互相拥抱，吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。

@#@两个人都感到愉快的惊讶。

@#@@#@“我亲爱的!

@#@”瘦子吻过胖子后开口说，“这可没有料到!

@#@真是出其不意!

@#@嗯，那你就好好地看一看我!

@#@你还是从前那样的美男子!

@#@还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴!

@#@啊，天主!

@#@嗯，你怎么样?

@#@很阔气吗?

@#@结了婚吗?

@#@我呢，你看得明白，已经结婚了……这就是我的妻子路易丝，娘家姓万采巴赫……她是新教徒……这是我儿子纳法奈尔，中学三年级学生。

@#@这个人，纳法尼亚①，是我小时候的朋友!

@#@我们一块儿在中学里念过书!

@#@”@#@纳法奈尔想了一会儿，脱下帽子。

@#@@#@“我们一块儿在中学里念过书!

@#@”瘦子继续说，“你还记得大家怎样拿你开玩笑吗?

@#@他们给你起个外号叫赫洛斯特拉托斯②，因为你用纸烟把课本烧穿一个洞。

@#@他们也给我起个外号叫厄菲阿尔忒斯③，因为我喜欢悄悄到老师那儿去打同学们的小报告。

@#@哈哈……那时候咱们都是小孩子!

@#@你别害怕，纳法尼亚!

@#@你自管走过去离他近点……这是我妻子，娘家姓万采巴赫……新教徒。

@#@”@#@纳法奈尔想了一会儿，躲到父亲背后去了。

@#@@#@“嗯，你的景况怎么样，朋友?

@#@”胖子问，热情地瞧着朋友，“你在哪儿当官?

@#@做到几品官了?

@#@”@#@“我是在当官，我亲爱的!

@#@我已经做了两年八品文官，还得了斯坦尼斯拉夫勋章。

@#@我的薪金不多……哎，那也没关系!

@#@我妻子教音乐课，我呢，私下里用木头做烟盒。

@#@精致的烟盒呢!

@#@我卖一卢布一个。

@#@要是有人要十个或者十个以上，那么你知道，我就给他打个折扣。

@#@我们好歹也混下来了。

@#@你知道，我原来在衙门里做科员，如今调到这儿同一类机关里做科长……我往后就在这儿工作了。

@#@嗯，那么你怎么样?

@#@恐怕已经做到五品文官了吧?

@#@啊?

@#@”@#@“不，我亲爱的，你还要说得高一点才成，”胖子说，“我已经做到三品文官……有两枚星章了。

@#@”@#@瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。

@#@他把身体缩起来，哈着腰，显得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬纸盒也都收缩起来，好像现出皱纹来了……他妻子的长下巴越发长了。

@#@纳法奈尔挺直身体，做出立正的姿势，把他制服@#@的纽扣全都扣上……@#@“我，大人……很愉快!

@#@您，可以说，原是我儿时的朋友。

@#@现在忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老!

@#@嘻嘻。

@#@”@#@“哎，算了吧!

@#@”胖子皱起眉头说，“何必用这种腔调讲话呢?

@#@你我是小时候的朋友，哪里用得@#@着官场的那套奉承!

@#@”@#@“求上帝饶恕我……您怎能这样说呢，老……”瘦子赔笑道，把身体缩得越发小了，“多承大人体恤关注……@#@有如使人再生的甘霖……这一个，大人，是我的儿子纳法奈尔……这是我的妻子路易丝，在某种程度上说，是新教徒……”@#@胖子本来打算反驳他，可是瘦子脸上露出那么一副尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相，弄得三品文官恶心得要呕。

@#@他扭过脸去不再看瘦子，光是对他伸出一只手来告别。

@#@@#@瘦子握了握那只手的三个手指头，弯下整个身子去深深一鞠躬，嘴里发出像中国人那样的笑声：

@#@“嘻嘻嘻。

@#@”他妻子微微一笑。

@#@纳法奈尔并拢脚跟立正，把制帽掉在地下了。

@#@三个人都感到愉快的震惊。

@#@@#@【注】①纳法奈尔的爱称。

@#@②希腊人，公元前356年放火烧掉了以弗所城狄安娜神庙，因而闻名。

@#@③希腊人，公元前5世纪，为波斯军队带路，出卖同胞，引敌入境。

@#@@#@17.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（）（）（5分）@#@A．在火车站遇到多年不见的老朋友胖子，瘦子不厌其烦地介绍自己的家庭、个人现在的情况。

@#@整个画面中气氛亲切、热烈而又和谐。

@#@@#@B．“瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。

@#@”此处描写表明瘦子对老朋友的高升感到衷心的愉快。

@#@@#@C．“我，大人……很愉快!

@#@您，可以说，原是我儿时的朋友。

@#@现在忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老!

@#@嘻嘻。

@#@”在一句话里瘦子变换了两种称谓，开始是“大人”，最后是“您老”，可见波尔菲里内心是多么地诚惶诚恐。

@#@@#@D．胖子对瘦子“尊崇敬畏、阿谀谄媚、低首下心的丑相”“恶心得要呕”，因为胖子是一个重视友情，反感官场奉承的人。

@#@@#@E．小说在简洁的叙述中夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情。

@#@@#@18．胖子后来说：

@#@“我已经做到三品文官”。

@#@在此之前，小说在哪些地方对胖子的身份作了伏笔暗示？

@#@请找出来并做简要分析。

@#@（6分）@#@19．小说中纳法奈尔这个人物形象有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@五．20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

@#@（6分）@#@二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。

@#@中国自古以来，就是个农业非常发达的国家， @#@ @#@ @#@① @#@ @#@ @#@，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。

@#@为了记忆方便， @#@ @#@ @#@② @#@ @#@ @#@：

@#@“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

@#@”二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会， @#@ @#@ @#@③ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@六．作文（60分）@#@请以“拒绝诱惑”为题写一篇不少于800字的议论文。

@#@@#@语文答案@#@1、BA祛qūC菱lí@#@ngD穑sè@#@2、AB壁垒C暮霭D云霄@#@3、AA、穿靴戴帽：

@#@比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。

@#@B、南辕北辙：

@#@心里想往南去，却驾车往北走。

@#@比喻行动和目的相反。

@#@此处不和语境。

@#@C、济济一堂：

@#@形容许多有才能的人聚集在一起。

@#@此处用错对象。

@#@D、擢发难数：

@#@形容罪恶多得像头发那样，数也数不清楚。

@#@此处用错对象。

@#@@#@4.答案：

@#@B登堂入室：

@#@比喻学问或技能达到很高的水平。

@#@用在此处与语境不合。

@#@B项，谆谆教诲：

@#@指恳切、耐心地启发开导。

@#@此处使用恰当。

@#@良莠不齐：

@#@指好人坏人都有，混杂在一起。

@#@其使用对象是人，而不能是师资水平。

@#@空前绝后：

@#@形容独一无二的成就或不平常的盛况。

@#@这里可以说“空前”，但不能说“绝后”。

@#@@#@5答案：

@#@BA项，搭配不当@#@；@#@C项，“节目形式、内容十分活泼”应为“节目形式多样，内容活泼”搭配不当；@#@D项，句式杂糅，“包括……”与“由……组成”结构杂糅。

@#@@#@6答案：

@#@CA项，句式杂糅，应去掉“根据”或者“显示”。

@#@B项，不合逻辑，平均数只能是确数。

@#@D项，成分残缺，“违法”后应加“的行为”。

@#@@#@7.答案：

@#@D项@#@8.答案：

@#@C项，C项为定语后置句，其余三项为被动句@#@9.答案:

@#@B项，①⑤⑧为意动用法，②⑥为使动用法，③⑦为名词活用作动词，④为名词活用作状语@#@10.答案：

@#@D项，《汉书》是第一部纪传体断代史。

@#@@#@11.B（A①“过”意为“遍，次”，②“过”意为“探访，探问”；@#@B两句中的“以为”均释为“认为”；@#@C①“举”意为“考取”，②“举”意为“举荐”；@#@D①“除”意为“脱去，结束”，②“除”意为“去掉，开除。

@#@）@#@12.B（A项第二句表现他对百姓仁爱，C项第二句是章惇、蔡卞所为，D项第二句是说他在河北时与赵挺之有些不和。

@#@）（2分）@#@13.C（C项中“指使心腹抓住《荆南承天院记》的问题”表述不当，一是《荆》文并非真有问题，二是陈举所为完全是出于迎合，谋在自己，并非赵挺之所指使。

@#@）（2分）@#@14.

（1）担任了北京国子监教授，留守文彦博认为他才学过人，留他两次担任教职。

@#@（“教授”（动词）“才之”“再”各1分，大意2分。

@#@）@#@

（2）并且皇上年纪老了，随意变更法令（法令没有定规），大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料，你还打算为谁守节呢？

@#@（“春秋”“亡常”“亡罪”“谁为”各1分，大意1分。

@#@）@#@【参考译文】@#@黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。

@#@幼年即机灵聪明，读书数遍就能背诵。

@#@他舅舅李常到他家，取架上的书考问他，他没有不知道的。

@#@李常很惊讶，认为他进步神速，一日千里。

@#@后来黄庭坚考中了进士，任叶县县尉。

@#@熙宁初年，参加四京学官的考试，由于应试的文章等次为最优，担任了北京国子监教授，留守文彦博认为他才学过人，留他两次担任教职。

@#@苏轼有一次看到他的诗文，认为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之上，世上好久已没有这样的佳作。

@#@由此他的名声开始震动四方。

@#@黄庭坚担任太和县知县，用平易之法治理该县。

@#@当时上级下发征收盐税的政策法令，其他县都争着多收税，太和县唯独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。

@#@@#@哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。

@#@《实录》修成后，提拔为起居舍人，遭母丧。

@#@黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜服侍察看母亲的脸色，衣不解带@#@，等到（母亲）去世后，（黄庭坚）造房子在墓旁守孝，哀伤到生病几乎丧命。

@#@守孝期满后，任秘书丞，兼国史编修官。

@#@章惇、蔡卞与其党羽认为《实录》多诬陷不实之辞，让前修史官都分别居于京城附近各处以备盘问，摘录了千余条内容让他们看，说这些没有验证。

@#@不久，经院吏考察审阅，全都有事实根据。

@#@黄庭坚在《实录》中写有“用铁龙爪治河，如同儿戏”的话，于是首先盘问他。

@#@黄庭坚回答道：

@#@“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事，当时的确如同儿戏。

@#@”凡@#@是有所查问，他都照实回答，听到的人都称赞他胆气豪壮。

@#@黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，违背了法令。

@#@后来又因为亲属之间的仇怨，受牵连改官贬至戎州，黄庭坚对此泰然处之，丝毫不把贬谪之事放在心上。

@#@四川的士子都仰幕他，乐意和他交往。

@#@他给他们讲学不倦，凡是经他指点的人，写的文章都有可观之处。

@#@@#@徽宗即位，起用黄庭坚为监鄂州税，后入舒州知州，又征召他担任吏部员外郎的官职，他都不去赴任，请求在郡为官，得以任命为太平州知州。

@#@黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，转运判官陈举秉承他的心意，向朝廷上呈黄庭坚写的《荆南承天院记》，指斥他对国家的灾祸感到庆幸，黄庭坚再一次被除名，送到宜州管制。

@#@三年后，又流放他到永州，未听到宣布命令就死了，终年六十一岁。

@#@@#@黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他写诗从杜甫那里学到了方法，但他学杜甫而又不模仿杜甫的诗。

@#@他擅长行书、草书，楷书也自成一家。

@#@与张耒、晁补之、秦观都游学@#@于苏轼门下，被天下称为四学士。

@#@而黄庭坚在文章方面尤其擅长诗歌，四川和江西的君子士大夫都认为黄庭坚可比苏轼，所以称他们为“苏黄”。

@#@苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；@#@孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。

@#@起初，黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉之景的优美，因而给自己取别号为山谷道人。

@#@@#@15

（1）.描绘寂静、昏暗、风雨凄迷的夜景图（1分），渲染了一种悲凉的气氛（2分），为全词奠定了感情基调，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。

@#@（3分）@#@

（2）.①人在羁旅的寂寞思乡之情（2分），②半生飘零的悲凉之情（2分） @#@ @#@结合诗歌分析（1分）@#@16.（8分）

（1）天堑无涯

（2）重湖叠巘清嘉@#@（3）竟无语凝噎（4）多情自古伤离别@#@（5）卷起千堆雪（6）樯橹灰飞烟灭@#@（7.）何妨吟啸且徐行（8）回首向来萧瑟处@#@17．AC（A项2分，C项3分。

@#@B项“感到衷心的愉快”错，D项“胖子是一个重视友情，反感官场奉承的人”错，E项小说悲哀、凝重之情，其实深深蕴含于字里行间，正是透过喜剧化的幽默、滑稽，小说揭露的社会问题更加令人悲哀。

@#@）@#@18．⑴“胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。

@#@他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。

@#@”与瘦子的“冒出火腿和咖啡渣的气味”对比，暗示胖子经济情况远远好于瘦子。

@#@（3分）⑵通过瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：

@#@“你还是从前那样的美男子!

@#@还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴!

@#@”这也隐隐约约暗示了胖子的地位和身份不简单。

@#@（3分）@#@19⑴小说四处描写纳法奈尔的行为动作，通过行为动作反映心理。

@#@在知道胖子是三等文官之前有两处，“想了一@#@会儿，脱下帽子”，“想了一会儿，躲到父亲背后去了”。

@#@心里犹豫，不想太靠近。

@#@知道之后也有两处，挺直身体，立正的姿势，制服的纽扣全都扣上，还紧张得把制帽掉在地下了。

@#@过分的崇敬，也不是正常心理。

@#@（3分）⑵讽刺“三号人物”纳法奈尔，是从侧面烘托“一号人物”瘦子的形象。

@#@说明崇拜权力的思想意识已经深入了下一代。

@#@（3分）@#@20.（6分）①农业和气象之间关系密切②人们把二十四节气编成了歌诀③它仍能在农业生产中使用@#@ @#@@#@";i:

19;s:

126:

"高考历史考向解读与命题热点专题15现代中国的政治建设祖国统一和外交关系学生版习题汇编@#@";i:

20;s:

14184:

"高考英语英语江苏译林版练习必修1Unit3LookinggoodfeelinggoodWord版含答案@#@单独成册　对应学生用书第205页@#@Ⅰ.单项填空（建议用时8′）@#@1．Thewholeteam________CristianoRonaldo，andheseldomletsthemdown.@#@A．waiton　　　　　　　B．focuson@#@C．countonD．callon@#@解析：

@#@考查动词短语辨析。

@#@句意为：

@#@整个球队依靠CristianoRonaldo，而他很少让他们失望。

@#@waiton服侍，焦急地等待；@#@focuson集中于，关注；@#@counton依靠，指望；@#@callon拜访，号召，呼吁。

@#@@#@答案：

@#@C@#@2．Thepresentsituationisverycomplex，soIthinkitwilltakemesometimeto________itsreality.@#@A．makeupB．figureout@#@C．lookthroughD．putoff@#@解析：

@#@句意为：

@#@现在的情形太复杂了，所以我要花点时间弄清楚真实情况。

@#@makeup组成，弥补；@#@lookthrough看穿，浏览；@#@putoff推迟；@#@figureout想出来，弄清楚，故B项符合题意。

@#@@#@答案：

@#@B@#@3．—Thegovernmentmusthavetakenmeasurestolowerthehousepricesnextyear，________it?

@#@@#@—Yes.Iguessso.@#@A．didn’tB．hasn’t@#@C．mustn’tD．won’t@#@解析：

@#@考查反意疑问句。

@#@musthavetaken是对过去已经发生的并且对现在产生影响的动作作出的肯定推测，因此反意疑问句的疑问部分应该是现在完成时，不可误选一般过去时。

@#@@#@答案：

@#@B@#@4．Lastweek，onlytwopeoplecametolookatthehouse，________wantedtobuyit.@#@A．noneofthemB．bothofthem@#@C．noneofwhomD．neitherofwhom@#@解析：

@#@此处考查“of＋关系代词whom”引导非限制性定语从句；@#@两者的否定用neither。

@#@@#@答案：

@#@D@#@5．—Poorandbackwardarea________westernChinais，manycollegestudentsarewillingtoworkthereaftergraduation.@#@—Ican’tagreemore.Morechancesofemploymentareavailable.@#@A．sinceB．as@#@C．althoughD．while@#@解析：

@#@考查状语从句。

@#@连词as引导让步状语从句，从句需倒装。

@#@“名词＋as＋主语＋谓语”相当于“though/although＋主语＋谓语＋名词”。

@#@@#@答案：

@#@B@#@6．Youreducationwill________youtoearnagoodliving.Workhardfromnowon.@#@A．associateB．equip@#@C．relateD．feed@#@解析：

@#@句意为：

@#@你所受的教育会使你过上富裕的生活。

@#@从现在开始努力学习吧。

@#@associate使联合（系）；@#@relate联系，使相互关联；@#@feed喂养。

@#@equip使有能力，符合语境。

@#@所以答案为B。

@#@@#@答案：

@#@B@#@7．Afterthecollision，heexaminedtheconsiderable________tohiscar.@#@A．ruinB．destruction@#@C．damageD．injury@#@解析：

@#@句意为：

@#@撞车后，他检查了车子受的严重损害。

@#@四个选项都有“破坏”之意。

@#@ruin指“毁灭，崩溃；@#@毁坏”，程度很深；@#@destruction指毁灭性的破坏、摧毁；@#@damage指“使质量受损害，破坏”，意味着损坏后质量或价值降低；@#@injury主要指“对人、动物躯体的部分伤害”，也可指“对名声、感情的伤害”。

@#@所以答案为C。

@#@@#@答案：

@#@C@#@8．Differenttastesamongtouristsfromoutsidethemainland________thelistofthecountry’sattractions.@#@A．topB．shape@#@C．leadD．show@#@解析：

@#@考查动词辨析。

@#@句意为：

@#@大陆以外的不同兴趣爱好的游客打造出了该国的旅游景点的名录。

@#@top高出，超越；@#@shape形成，塑造，使……成形，使……符合；@#@lead领导，通向，引导，指挥；@#@show展示，说明，演出。

@#@@#@答案：

@#@B@#@9．Theoldman，thehairofwhomhas________，madegreatcontributionstothedevelopmentofthelocaleconomyinthe1970s.@#@A．fallenoverB．fallenout@#@C．goneoutD．pickedout@#@解析：

@#@句意为：

@#@这位老人的头发已脱落，他对20世纪70年代当地的经济发展做出了重大贡献。

@#@fallout（头发等）脱落，符合句意。

@#@fallover跌倒；@#@goout熄灭；@#@pickout挑出。

@#@@#@答案：

@#@B@#@10．Mr.Bellpretendedtobeverypoor.________，hewasamillionaire.@#@A．AnywayB．Anyhow@#@C．AsamatteroffactD．Although@#@解析：

@#@句意为：

@#@贝尔先生假装很穷，事实上，他是一个百万富翁。

@#@asamatteroffact事实上，实际上，符合句意。

@#@@#@答案：

@#@C@#@11．—Iremindedyounottoforgettheappointment.@#@—________.ButIdidforget.@#@A．SodidyouB．Soyoudid@#@C．SoIdidD．SodoI@#@解析：

@#@答句句意为：

@#@你确实提醒我了，但我确实忘了。

@#@Soyoudid用来表示对前面的情况予以肯定。

@#@@#@答案：

@#@B@#@12．Williamfounditincreasinglydifficulttoread，forhiseyesightwasbeginningto________.@#@A．disappearB．fall@#@C．failD．damage@#@解析：

@#@句意为：

@#@威廉发现阅读越来越困难，因为他的视力开始下降了。

@#@disappear消失；@#@fall落下，下落，跌倒，（数量）减少，下降；@#@damage损失，损坏，均不合题意。

@#@fail除有“失败，不及格”等含义外，还有“（健康、视力、记忆力等）衰退”之意，故选C。

@#@@#@答案：

@#@C@#@13．Heprefers________indoors________outthisafternoon.@#@A．tostay；@#@togoB．staying；@#@togoing@#@C．staying；@#@togoD．tostay；@#@togoing@#@解析：

@#@考查固定结构preferdoingtodoing...。

@#@@#@答案：

@#@B@#@14．ARussianplanebrokeupintheair，________all224peopleonboard，whichwasbelieved________byabombplantedbyIslamicState.@#@A．killing；@#@tohavebeencaused@#@B．havingkilled；@#@tohavebeencaused@#@C．killing；@#@tobecaused@#@D．havingkilled；@#@tohavecaused@#@解析：

@#@考查非谓语动词。

@#@第一空用现在分词作结果状语，因kill的动作发生在breakup之后，故用现在分词的一般式，排除B、D两项；@#@bebelievedto后接完成式时，表示动作已完成或发生。

@#@故选A。

@#@@#@答案：

@#@A@#@15．Insomeplaceswomenareexpectedtoearnmoney________menworkathomeandraisetheirchildren.@#@A．whileB．though@#@C．becauseD．but@#@解析：

@#@句意为：

@#@在有些地方，妇女外出挣钱而男士在家干家务并照看孩子。

@#@while而，却，符合句意。

@#@@#@答案：

@#@A@#@Ⅱ.阅读理解（建议用时10′）@#@Ilostmylefteyejustaftermyfirstbirthday—I’dfallenseriouslyill.MyartificialeyewasveryconvincingandIusuallyworeglassesoverit—evenmyboyfriend，Mick，didn’treallynotice.ItoldhimIwasblindinoneeyejustbeforewegotmarried—Iwas19atthetime.Hesaidhedidn’tcareandthathelovedmejustthesame.@#@Thedaybeforewemarried，Iwasatmyparents’house，whenmyothereyesuddenlywentblurry（模糊的）．Mydadphonedthedoctor，whotoldhimitwasprobablynerves（神经紧张）andI’dbefinebymorning.Hewasright—whenIawoke，Iwasabletoreadmygoodluckcards.@#@TheweddingphotographerarrivedjustasIwasputtingonmydressandIwascalledintothegardenforapreceremonyphoto.Therewasnotimeeventolookinamirror.Afterwards，wedrovestraighttothechurch.@#@Itwasasunnyday，andasweapproachedIcouldseeallourfriendswaiting.Theservicewasdelightful，andMickandIwentintotheminister’sofficetosigntheregister—thelastthingIeverwrotewithmysight.@#@Itwasonlywhenwereachedthehotel，wherethereceptionwastakingplace，thatIstartedtofeelstrange.Aswewaitedtogreetourguests，mysightstartedtobecomeblurryagainandIreallyhadtoconcentrateasourfriendsandfamilylineduptocongratulateus.Afterwards，wewentintothereceptionroom，sothephotographercouldtakeourpictureaswepretendedtocutthecake.That’swhenthepainstarted.@#@“Don’tletanyoneknow！

@#@”mymumsaid.She’dalwaysblamedherselfforthelossofmyothereye，wishingshe’dtakenmetothedoctorearlier.Onlyafewfamilymembershadeverbeentold—evenmyclosefriendshadbeennone_the_wiser.@#@Soevenasthepainbecamemoresevere，Icarriedonasifnothingwashappening.I’dwaitedsolongforthisday，andeveryoneseemedsohappy，Ididn’twanttospoilthings.@#@Icouldn’tmakeanythingout，butImanagedtostaycalmandmadeitthroughthemealandthespeeches.Isupposeit’snormalforthebrideandgroomtostayclosetogetherafterawedding，andMickledmearoundproperly.Wetookregulardancelessons，sothefirstdancepassedwithoutincident，Mickleadingmeinaslow，gracefulwaltz.@#@Afterwards，weleftthebuildingtoseeifabitofairwouldimprovethesituation，butitdidn’thelp，andnordidaliedown.Istillthoughttheblurrinesswouldpass，asithadthenightbefore.ButIfinallyacceptedthatthingsjustweren’tgoingtogetbetterontheirown—Iwasinsomuchpain.@#@Micksentforadoctor，whotookonelookatmeandcalledforanambulance.Atthehospital，Irememberanurseburstingintotearswhenshesawmearrive—Istillhadconfetti（五彩纸屑）inmyhair.@#@Iwasdiagnosedwithglaucoma，adiseaseintheeyethatcausesterriblepressure—itwasunrelatedtotheproblemsI’dhadasachild，justacoincidence.Anoperationtotrytosavemysightseemedsuccessfulatfirst—asthebandageswereremoved，Irememberseeingavaseofflowersattheendofthebed.Butit’sthelastthingIeversaw.@#@Itwashard，butIcoped，andnearly40yearsonIfeelI’vehadafullandactivelife.TherearesightsI’llalwaysfeelsadnottohaveseen—thefaceofthedaughterandmygrandchildren.I’llalwaysregretnotfindingthetimetolookinthemirroronthemorningofmywedding，too—despiteeverythingthathappened，Ihavehappymemoriesoftheceremony.@#@[语篇解读]　本文属于记叙文。

@#@记叙了作者在自己婚礼上突发性失明，虽然失明给作者留下了很多遗憾，但是作者依旧怀着婚礼的美好记忆幸福地生活着。

@#@@#@16．Thewriter’srighteyecouldn’tseeclearlyforthefirsttime________.@#@A．onherfirstbirthday@#@B．duringherfirstdatewithMick@#@C．onherweddingday@#@D．onthedaybeforeherwedding@#@解析：

@#@细节理解题。

@#@根据文章第二段首句“Thedaybeforewemarried，Iwasatmyparents’house，whenmyothereyesuddenlywentblurry（模糊的）．”可知答案。

@#@@#@答案：

@#@D@#@17．Wecaninferfromthepassagethatthewriter________.@#@A．nevergottoseeherselfasabride@#@B．signedtheregisterledbyMick@#@C．heldtheceremonyatMick’shouse@#@D．walkedtothechurchwithMick@#@解析：

@#@细节理解题。

@#@根据第三段的“Therewasnotimeeventolookinamirror.”可知，作者穿好衣服之后来不及照镜子就出门了；@#@最后一段的“I’llalwaysregretnotfindingthetimetolookinthemirroronthemorningofmywedding...”更加证实了这一点，即作者没有亲眼看到自己做新娘的模样。

@#@@#@答案：

@#@A@#@18．Whatcantheunderlinedpart“nonethewiser”inParagraph6bereplacedby?

@#@@#@A．Misunderstood.B．Misguided.@#@C．Unheard.D．Untold.@#@解析：

@#@词义猜测题。

@#@根据上下文可知，只有作者的几个家人知道这件事，甚至连作者最好的朋友都“没有被告知”这个情况。

@#@故选D项。

@#@@#@答案：

@#@D@#@19．Beforeacceptingherblindness，thewritertriedherbesttorelievethepainEXCEPT________.@#@A．walkingouttogetsomefreshair@#@B．lyingdowntohavearest@#@C．takingsomeeffectivepills@#@D．askingadoctorforhelp@#@解析：

@#@细节理解题。

@#@根据第九段首句“...weleftthebuildingtoseeifabitofairwouldimprovethesituation，butitdidn’thelp，andnordidaliedown.”及第十段首句“Micksentforadoctor...”可知A、B、D三项提及的内容都是作者为减轻疼痛所作的努力。

@#@C项在文章中没有提到。

@#@@#@答案：

@#@C@#@20．Whydidthenurseatthehospitalcrysuddenly?

@#@@#@A．Becauseshefeltsadforthewriter’sexperience.@#@B．Becauseshefeltamazedattheirhappymarriage.@#@C．Becauseshewasafraidofthewriter’sappearance.@#@D．BecauseshewasmovedbyMick’sselflessloveforthewriter.@#@解析：

@#@推理判断题。

@#@根据倒数第三段最后一句“...Istillhadconfetti（五彩纸屑）inmyhair.”可推知，当护士看到作者头发中还留着结婚仪式上所用的五彩纸屑时，就知道作者的眼睛是在新婚典礼上出现了问题，故应是为作者的经历感到伤心。

@#@@#@答案：

@#@A@#@21．Whatcanweconcludefromthelasttwoparagraphs?

@#@@#@A．Thewriteracceptedherblindnessandledapoorlife.@#@B．Lifewaschallengingtothewriterbutshekepttrying.@#@C．Thepaininthewriter’srighteyeislinkedtoherlefteye.@#@D．ThewriterbrokeupwithMickandlivedaloneallherlife.@#@解析：

@#@推理判断题。

@#@根据最后一段首句“Itwashard，butIcoped，andnearly40yearsonIfeelI’vehadafullandactivelife.”可知，失明后的生活对作者来说是艰难的，但是作者努力应对并过着充实且积极的生活，故B项正确。

@#@@#@答案：

@#@B@#@Ⅲ.书面表达（建议用时25′）@#@请认真阅读下面短文，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。

@#@@#@Let’sfaceit.Youareconstantlyexposedtocommonviruses.Thereisnothingyoucandoaboutthem.However，youcangreatlyinfluencetheeffectofthosevirusesonyourhealth.Don’tacceptthatthefluorcommoncoldissomethingyouhavetosufferfromtimetotime.Castoffthisthoughtandkeepyourselfandyourentirefamilyhealthyregardlessoftheweatherorseason.Thesethreeeasytipswillhelpyoutoreducethenumber";i:

21;s:

123:

"横店高级中学高二地理@#@横店高级中学高二地理《城乡规划》作业系列之一@#@第一单元作业@#@";i:

22;s:

30060:

"高考作文人物素材刘翔@#@伦敦奥运会刘翔@#@刘翔单腿跳过了110米栏的全程，被定格在电视机前。

@#@于是有人哭了，于是有人慨叹了，于是有人发誓说刘翔的举动体现了奥运精神，他的举动是我们心目中的英雄。

@#@@#@　　关于刘翔的伤病@#@　　8月3日，就在刘翔由德国到伦敦的当天，刘翔的教练孙海平对记者说：

@#@原来，刘翔肋间肌这边不舒服，这块通过治疗包括恢复，已经没有问题了。

@#@新出现的问题是，原来那个有伤的脚又出现些反复，好的时候很正常，但有时受到温度、下雨的影响，会让他的脚感觉不舒服，有点酸痛，我们一直在治疗，整个的身体状态还是比较正常。

@#@@#@　　4日，体育局副局长段世杰表示：

@#@“我们希望刘翔能够勇敢面对，但是他的伤病在很关键的部位，（奥运会结果）很难预料。

@#@”@#@　　而中央电视台体育专项记者常年跟随刘翔采访的冬日娜此前说，谁说刘翔有伤，就是造谣。

@#@而所有的中央电视台的电视观众在刘翔跑第一枪前，都听到了，冬日娜现场报道说：

@#@刘翔在这三四天里打了两针封闭。

@#@@#@　　刘翔赛后，中国田径队总教练冯树勇出席发布会，而关于刘翔赛前打了两针封闭的传闻，冯树勇回答记者道：

@#@“打了两针封闭?

@#@这都是道听途说的。

@#@一直有进行（治疗）措施，过去四年始终都没有停过。

@#@@#@　　而直播中，央视评论员杨健在哭诉解说中，说出了这样的话更让我们震撼：

@#@以我对刘翔的了解，他知道他今天根本就跑不到终点，或许是第二个栏倒下去，或许是第三个栏倒下去，他也不知道他起身后会发生什么事情。

@#@@#@　　刘翔到底有没有伤?

@#@伤的到底如何?

@#@到了伦敦后到底打没打过封闭?

@#@谁真谁假，孰是孰非，看着刘翔身边这些人发出的不同声音，读者可以自己分析。

@#@无论是倒翔派、挺翔派还是中间派，我们都有知道真相的权力。

@#@@#@　　关于对刘翔的评价@#@　　胜也爱你，败也爱你。

@#@刘翔的“钢丝”绝对忠诚于刘翔。

@#@这种忠诚是刘翔个人魅力的体现，是刘翔给我们曾经带来欢乐和自豪的认可。

@#@无论如何，刘翔是有功于这个国家的。

@#@刘翔在110米跨栏所取得的成绩将会永载中国体育的史册@#@　　人无完人，08北京奥运刘翔的团队，包括教练、官员等对刘翔的伤势严格封锁消息，用欺骗了13亿人的感情来比喻一点都不为过。

@#@为了赞助商、广告商的利益，也为了这个团队方方面面的利益，导演了一出好莱坞式的退赛大剧，伤了不少翔迷的心。

@#@@#@　　不错，刘翔有权退赛，他没必要征求照顾翔迷的看法。

@#@但是，请不要忘记，刘翔作为公众人物，作为举国体制下，国家体育局用纳税人的钱培养的运动员，公众、纳税人都有权利知道实情，而不是瞒着纳税人，导演欺骗大剧，视纳税人如空气如粪土。

@#@@#@　　四年过去了，伦敦奥运会，不幸的一幕再次上演。

@#@赛前，刘翔的伤势到底如何?

@#@到底影响不影响比赛，如果比赛，到底会不会导致运动员的身体崩溃，终身遗憾?

@#@我们需要真相。

@#@@#@　　凤凰网站截止7日23点整的调查结果显示，占有绝对多数的网民一致认为：

@#@刘翔是刻意的演出，是有预谋导演痕迹的告别赛。

@#@@#@　　科技这么发达，比赛录像实况网民们反复的观看，这一点从各大网站的实况录像点击播放率都可以佐证，刘翔的团队可以做出N种解释加以辩护，但是网民的眼睛也不是一无是处。

@#@@#@　　用这样的大片来诠释奥运精神，来授予刘翔奥运精神的卫士，其实，是最不人道的，同时，也是对奥运精神的曲解。

@#@@#@　　伦敦奥运会前，刘翔身上一共有运动品牌、电脑、银行等17个赞助商，他身上背负着数十亿赞助合约。

@#@我们理解赞助商、广告商和刘翔团队那些事儿，我们理解复杂的利益关系还是导致继08北京奥运后，伦敦奥运悲剧的因素之一。

@#@@#@　　“刘翔走向检录工作人员。

@#@而记者此时看到，刘翔走路时的右脚有些一瘸一拐的迹象。

@#@尽管他在记者面前努力掩饰，但还是能看出他右脚在赛前已出现了异样”。

@#@这是现场记者的描述。

@#@@#@　　但是我们唯独不理解让刘翔带着这样的伤病去“捍卫”奥运精神，用伤残的代价，去秀场的那些幕后人物最起码的人道、人性，德性。

@#@@#@　　比赛结束不久，网络上就流传出这样的顺口溜：

@#@刘翔好不好，问问局领导。

@#@刘翔行不行，问问孙海平。

@#@刘翔伤没伤，问问赞助商。

@#@伤势大不大，问问冬日娜。

@#@虽然有些调侃戏谑，但不无道理。

@#@@#@　　无疑这个悲剧最大的受害者是刘翔。

@#@这样一个在13亿族群中的英雄，就这样在两次惊人相似的重复演出中谢幕了，留给我们的是真相的迷雾。

@#@@#@　　伤者为大，按道理我们不应该在此时质疑什么，但是为了中国体育健康的肌肤，为了不再出这样悲剧，请还原真相。

@#@@#@　　有关刘翔退赛的10种理论@#@　　刘翔的奥运会结束了，但是有关刘翔退赛的论战却并没有停歇的痕迹，我为大家收集了网上十种有关刘翔退赛的论点，这些论点来自知名公知、电影明显、体育记者、娱乐大神、专栏记者、草根群众、论坛大虾以及无业游民等等，希望他们的观点，能够给你带来更宽广的视角。

@#@　　@#@　　一、阴谋论@#@　　镜头交代刘翔（评分）假摔10证据@#@　　■名人名言：

@#@董路（微博）:

@#@【关于刘翔的实话】3，刘翔这个自然人是如何被推上一个身不由己的位置，这一点很容易理解，一个政治家，或者一个戏子的命运都可能如此，一切看上去顺理成章，当他意识到他上了一条很大的船之后，他同样可以意识到的是：

@#@他已经很难下来了。

@#@一根绳上蚂蚱，他是最光鲜的那一只，也是最卑微渺小的那一只。

@#@@#@　　■网友亮点：

@#@去了就要好好比，奥运不是随便去旅游的，不能比就别去，谁也没资格说她，可是，为什么是重复08年的一幕?

@#@@#@　　■详细解读：

@#@@#@　　1，从慢动作中明显可以看出他的技术动作已经无法正常完成了他跨第一个栏的时候左腿都没有迈过去。

@#@很明显他已经无法正常完成技术动作。

@#@@#@　　2，随后是CCTV主持人的哭然后说刘翔是多么多么的不容易，说了一大堆，其中的一句话的大意：

@#@“他明知完成不了比赛但是仍然去拼，像一个战士。

@#@”@#@　　3，我们可以注意到在今天和昨天的央视的奥运节目中几乎没有刘翔的任何新闻，包括赛前备战，伤情。

@#@而刘翔和林丹（评分）是本届奥运会男子运动员的2大看点，在赛前却看不到一点关于他的新闻，这个现象正常吗?

@#@?

@#@@#@　　4，既然刘翔明知道自己无法完成比赛为什么不大大方方的在赛前说出来，在比赛中一瘸一拐的有什么意义?

@#@是他的团队要求他的?

@#@?

@#@?

@#@@#@　　5，看到NIKE跟进的这个广告是在比赛后的10分钟发布的我感觉NIKE团队知道刘翔今天无法完成比赛@#@　　6，经过反复观看录像慢动作，发现刘翔摔倒完全是精心策划好的。

@#@刘翔起跑前有个诡异的笑容，起跑后看他第一个栏的起脚高度，哪里是不小心，分明是有预谋的踩栏，脚掌十分精准正对着栏面区踩下去，同时一个前跃，一气呵成，既造成了摔倒又避免了进一步受伤。

@#@起脚再高点会就卡着脚踝，再低点就会卡着腿。

@#@观看别的摔倒运动员，普遍都是脚后跟不小心打着栏，刘翔跑了12年，起脚高度都成了神经反射，闭着眼都不会比栏面低1毫米，这次尽然如此精准的正对着栏面踩!

@#@,@#@　　7，当他站在起跑线上蹲下去的时候，他眼神就很散，别人都是很专注，低头深呼吸什么的，可是他蹲在那，眼睛都不知道在看哪，然后还诡异的一笑，让我想起08年的奥运会时，刘翔当时退赛前也是这幅德行，站在起跑线上眼神空洞，都不知道看哪，然后他转身离开表示自己要退赛。

@#@当时我原谅他了，心想这孩子不容易啊，我相信他是有伤在身!

@#@当时网上有人喷刘翔，说他心理素质不行，不敢再次面对奥运，我还觉得还武断了有没有，今年呢?

@#@当他站在起跑线上那散漫的眼神我就知道又不对劲了，别跟我说他又有伤，@#@　　在比赛之前，就有开记者会什么的，刘翔的教练很明确的表示虽然刘翔近几年有伤病，但是目前状态良好，身体状况属于正常，教练都这么说了“正常”而且慢镜头非常的清楚。

@#@@#@　　8，刘翔起跑的时候身体压的非常低，脸上表情扭曲，比旁边的人都低，不要跟我说专业的就是要身体压很低什么什么的，前面5场预赛我都看了，其他飞人都没有这幅德性的，好了，身体压得低，为他跨第一个栏的失败做好了准备，他抬腿踩在了栏上，脚踩在了栏上，然后扑倒了，不要跟我说他是真的摔倒，请你们去看慢镜头，他在脚踩栏上的时候，就已经把手伸了出去，把身体再次压低，时刻做好了要摔倒的准备，按道理来说，应该都是尽力不让自己摔倒才对，可是刘翔呢，他是非常EAZY的就摔倒了。

@#@@#@　　9，然后他摔倒后居然还能单脚跳，他是想闹哪样，想彰显自己另一条腿有多么的健壮么?

@#@请你们再次欣赏他摔倒的慢镜头，整个过程非常显而易见的两手前伸，然后扑倒，然后背部滚了一跤，他的腿真的有扭的那么严重么?

@#@就算真的摔倒扭到了脚腕，按道理说两条腿的脚腕应该都有点问题，而不是一条完全无法动弹，另一条仍然无比健硕。

@#@@#@　　10，刘翔整个过程实在都太从容了，你看他受伤时笑的，搞不清楚还以为他赢了呢，没有人可以在这么重大赛事失利之后还那么从容的。

@#@　　@#@　　二、刘翔无罪论@#@　　刘翔不欠你们什么@#@　　■名人名言：

@#@某知名微博：

@#@混蛋们!

@#@刘翔不欠你们的，从来都没有欠过!

@#@@#@　　王传君（爱情公寓"@#@日本友人扮演者"@#@）：

@#@请闭嘴：

@#@跑不进12秒88的请闭嘴@#@　　■网友亮点:

@#@永远的中国飞人，以后不知道还会有第二个吗?

@#@我的孩子们会相信在爸爸那个时代，有一个中国人可以将所有的黑蜀黍甩在身后吗?

@#@@#@　　■详细解读@#@　　如果你还没有感觉到思念，那只是因为他才刚刚离开——题记@#@　　背负着1356号牌，刘翔终究还是没能跨过这一关。

@#@当他近乎怀抱着栏架栽倒在地，你会感慨时光是多么的残酷。

@#@几乎整整八年前，110米栏的上一代霸主阿兰-约翰逊，也是以这样的方式挥别奥运生涯，冥冥之中，似乎许多事情已经注定。

@#@所谓人生，便是在巅峰之后，眼睁睁看着希望、荣耀与梦想，一个个从指间滑落却无能为力，29岁的刘翔，时代落幕，人生重启。

@#@@#@　　柏拉图说，为何蝴蝶飞不过沧海，不是因为它没有勇气，而是在沧海的那一头，早已没有了等待。

@#@之于刘翔，终点线的另一端，却永远有着他最渴望的东西，不是金牌，而是尊严。

@#@四年前临阵放弃，刘翔承载了太多谩骂与质疑，从全民偶像成为了国家耻辱。

@#@但他毕竟还是站了起来，用绝伦的勇气与毅力，在四年后重新达到了巅峰，两个月前在美国尤金的12秒87，似乎在向世人咆哮般证明，刘翔又回来了。

@#@然而，往昔美好，回忆总是如梦一场，平添悲情与眼泪。

@#@@#@　　生活，不可能总是如想象中美好，在亚运会和亚锦赛上捍卫王座，超风速条件下追平世界纪录，回归后的刘翔已经做得足够出色，但在最关键的奥运赛场上，他却悲壮的倒下了。

@#@但是，生活也不会像你想象的那么糟，明天太阳仍会照常升起，今夜你可以脆弱的泪流满面，但请带着微笑重启新生。

@#@在咬牙走过这段无人知晓的艰辛长路之后，回归本真，才是最好的归宿。

@#@@#@　　许多时候，我们无法接受现实，只是因为我们更愿意活在美好的回忆中。

@#@雅典盛夏，一个21岁的中国男孩，洋溢着无限青春与活力，用震惊世界的12秒91，宣告了一个史无前例的，属于中国田径短跑的时代到来。

@#@如今，伦敦凄冷的风中，将如花般残破的流年瞬间吹散，脆弱的跟腱成为了刘翔的阿格琉斯之踵，他的摔倒，让人心碎。

@#@@#@　　刘翔需要道歉吗?

@#@不需要!

@#@有多少人如他这般，一生中的种种努力，不过是为了周遭的人满意而已?

@#@为了博取他人的称赞与微笑，刘翔战战兢兢地将自己套入了所有模式的桎梏，走到半途才发现，自己只剩下一副模糊的面具，和一条不能回头的路。

@#@如果不是背负了13亿人56个民族的尊严与重托，刘翔完全可以不用血肉之躯去做那最后一搏。

@#@@#@　　原本，生命应该是这个样子，走到哪一个阶段，就去享受那个阶段的时光，完成那个阶段的职责。

@#@弱冠之年的刘翔，早已提前甚至超额完成了自己的历史使命，即使没能在25岁那年更进一步，也足以成为历史的丰碑。

@#@但如今29岁的刘翔，已是本届110米栏报名选手中的第二老了，带着常年累月的伤病和全世界个体运动员中最大的压力，又如何能享受生命的美好。

@#@平心而论，刘翔能够重新站在奥运的起跑线前，就已经是一种成功。

@#@@#@　　这很可能是刘翔在奥运的谢幕演出，悲壮而又苦涩。

@#@现实已成定局，惟愿降低伤害。

@#@请不要指责这样一个伤痕累累的刘翔，更不要去怀疑他的职业态度，在全世界面前，刘翔已经展现出了偏向虎山行的气概，以及巨大悲痛中仍保持微笑的能力，他没有流泪，而是给了全世界一个坚强的背影。

@#@人生最残忍的事，莫过曾经相爱的两个人互相伤害，再回首时像陌生人一样擦肩而过。

@#@对待刘翔，请不要这样。

@#@@#@　　八年前，刘翔破蛹而出，用最灿烂的飞翔成为了中国符号。

@#@如今，虽然没有华丽的告别，但卸下千斤重担的他，终于可以回归自我。

@#@面对现实的汹涌，刘翔或许会感到渺小无力，但这终究只是生命的一部分。

@#@一切，都会好起来，不要害怕，谁都会真正长大。

@#@如果你现在还没有开始怀念刘翔，那只是因为他才刚刚离开。

@#@　　@#@　　三、道德论@#@　　刘翔不该抗13下亿压力@#@　　■名人名言：

@#@李承鹏：

@#@大多数人一生没踩过塑胶跑道，全国不足五千人练跨栏，很多县城连正经田径场都没有…让刘翔承担13亿人56民族的担子，太累。

@#@这跟举国不足万人练足球要国足夺冠一个道理。

@#@金牌不是硬道理，普及才是硬道理。

@#@哪天奥运吸收麻将为比赛项目，无论裁判怎么坏、外媒怎么黑，我们一定是冠军。

@#@刘翔，生活还要继续。

@#@@#@　　黄健翔：

@#@一个没有几所小学中学还有田径场体育课运动会的国家，只靠一个刘翔撑门面这么多年，本身就不正常。

@#@刘翔曾经的辉煌给举国体制一个盾牌，如今，这个盾牌会因为失败而被万箭穿心。

@#@这对刘翔个人来说，实在太残酷太不公平了。

@#@我们如何对待刘翔，这环境就如何对待我们每个人，普通的、会失败的人。

@#@@#@　　■网友亮点：

@#@在我们这个国家，有些人对这些失败的体育健儿们，太残酷。

@#@我希望这些人，在生活和工作中，会遇见和他们一样残酷的老板和老婆，体会下发生在自己身上的感觉。

@#@@#@　　■详细解读@#@　　刘翔摔倒了，很高兴的看见国内主流的声音还是宽容和安慰，但还是有很大的声音是讽刺和谩骂的。

@#@其中有一种声音最不能让人接受，那就是说刘翔故意摔倒，是策划好的，是表演。

@#@这部分人且不说立场心态如何，用心如何，其实我觉得这部分人也没有什么“心”可以用，因为这是个纯智商问题。

@#@@#@　　一句话分析完：

@#@不管是对于政府体育局，对于刘翔代言的品牌，还是刘翔自己的商业价值，经济利益和自己的名誉，假摔对他没有任何好处，即使他拿不到金牌，那么走的更远，拿更好的名次才是更符合他自己以及相关各方的利益的。

@#@@#@　　那么他为什么要假摔呢?

@#@他NC吗?

@#@他认为拿个银牌甚至于拿个决赛第八还不如直接摔到符合自己利益?

@#@@#@　　他根本没有任何动机假摔!

@#@任何智商超过50的人都应该明白这个道理。

@#@@#@　　至于摔到本身，我觉得他的对手的话更可信“这是一个技术失误，他离栏太近了”。

@#@抛开压力和伤病这些有争议的事情不谈，任何运动员在比赛中失误都很正常。

@#@如果这也是表演，是故意的话，那美国那个射击的名将岂不是阴谋大发了，连续3届最后一发失误，岂不是要被千刀万剐?

@#@@#@　　质疑刘翔的人，你可以说他训练不当，可以说他心态不好，可以说他战术有误，但是请不要再说他“假摔”了，这只会暴露自己的智商!

@#@@#@　　我希望刘翔如果身体许可的话，再参加一次其他赛事，那个冠军，完美谢幕!

@#@祝福刘翔!

@#@@#@　　@#@　　四，解密论@#@　　刘翔退赛商家亏的多惨@#@　　■名人名言：

@#@中国企业家杂志：

@#@【刘翔退赛对赞助商而言晴天霹雳】对于体育迷而言，刘翔退赛只是一个谈资，可对于赞助商来说，这却犹如晴天霹雳。

@#@2008年仅因刘翔退赛，赞助商各种损失高达30亿，而刘翔本人也损失超过1亿元人民币。

@#@如今刘翔身上的17个广告赞助商、合作伙伴将接受更大的损失。

@#@@#@　　■网友亮点：

@#@不过是个赌徒，结果失败了罢了。

@#@@#@　　■详细解读@#@　　如果真的是想参与就是胜利，就会在伤病复发的时候减少运动量，牺牲成绩，平安比完就行了。

@#@只要进了决赛，那怕是复赛，或者平安跑下来，对自己也有所交待了。

@#@结果为了拼金牌，上大量，复发了继续上，结果伤重得根本跑不下来，这不是赌徒是什么?

@#@大赛前上大量，伤了一回伤两回，除了训练方法白痴，根本原因还不是想赌。

@#@@#@　　不说观众，就说赞助商，花了大把银子，08之后让你二次三次捞金，养活了田管中心一大帮子，结果连续两届奥运会第一枪就砸锅，损害岂止上千万?

@#@老百姓能放过他，赞助商也不过放过他。

@#@@#@　　人贵有自知之明，不能吹着天大的牛结果被小碗的粥噎死。

@#@不过是体制内的明星，确搞得比天王老子还牛，十年攒得钱都快赶上姚明了。

@#@一年到头装神秘，搞得像圣人似的，如今出了事，又想要接着玩悲情，哪有那么容易?

@#@@#@　　1：

@#@刘翔故意作秀。

@#@明知道跑不了还要故意来这么一出，踢栏也是故意的，反正刘翔就是故意想这样退出。

@#@@#@　　首先，我相信今天的这种局面，刘翔和他的团队不是没做预案。

@#@毕竟他自己最清楚自己的身体情况。

@#@但这并不意味着就是一场秀。

@#@就像08年一样，黑子们都在喷：

@#@刘翔早干嘛不说自己有伤。

@#@其实哪个运动员在面对重要比赛的时候，即便有伤，第一反应都是要拼一下再说。

@#@今天的情况很明显，刘翔赛前打得封闭，就是想来拼第一枪的。

@#@但短跨和长距离的径赛不一样，如果爆发力不够而要强行比赛话，一很伤身体，二基本也完成不了动作。

@#@前几天百米鲍威尔退赛，也是如此。

@#@包括今天预赛第一组的英国选手，只跑了一半就退了。

@#@刘翔第一个栏没过去，很明显是身体跟不上自己习惯的节奏了。

@#@这种级别的运动员，他们每一个技术细节都已经成型，基本上比赛中的动作都是本能的反应。

@#@刘翔的技术优势就是他上下栏非常的顺畅，基本上是贴着栏架在走。

@#@而受伤之后爆发力明显不够，他第一下就踢在栏上是太正常不过的事情了（因为他正常发力的话是紧贴着栏过）。

@#@至于后来单腿蹦回来，我觉得那很好的证明了网上那个著名的骑驴漫画。

@#@08年没坚持到最后，你们骂;@#@12年单腿跳过了终点，还是有人骂。

@#@好吧，如果这是作秀的话，起码现场的观众送出的都是掌声而不是嘘声。

@#@而如果刘翔没有跳到终点，直接坐着轮椅走了，看吧，等待他的，将是堪比08年的谩骂。

@#@@#@　　2.SB教练组，刘翔上半年成绩那么好，为什么要上量?

@#@练伤了都是教练组SB。

@#@@#@　　这种论调已经是无力吐槽了。

@#@钻石联赛是一枪决胜，也就是比赛就跑一次。

@#@而奥运会是预、复和决赛的三枪赛制，可能黑子们不觉得这个有什么区别。

@#@但作为专业运动员来说，一枪和三枪的差别太大了。

@#@特别是第二枪和第三枪在短短的两天内进行，而且都要跑出保持世界顶级的水平，这是需要高质量的训练来保证的。

@#@而刘翔这几年的伤势始终没有完全痊愈过，一直都是保护着练。

@#@包括参加大奖赛，也是一有脚部不适就退出休整。

@#@这次奥运为了冲击奖牌，肯定是要上量，让身体适应高强度的比赛的。

@#@但一上量，身体出现反应，伤势加重，这个东西是谁也控制不了的。

@#@就像当年的姚明，他为什么退役?

@#@就是因为他的脚伤，如果继续按照NBA的训练量来训练，肯定承受不了，但如果不上那种训练量，他的水平肯定就无法保持NBA水准。

@#@这是实际客观的情况，伤病是运动员最大的敌人，一旦出现了，一是积极治疗恢复，二是看运气是否眷顾。

@#@而因为不可控的伤病去指责运动员和教练组的黑子们，真是对你们无语了。

@#@@#@　　3.刘翔隐瞒伤情，欺骗观众，是为了在赞助商那儿获取更大的利益。

@#@@#@　　这不是欠抽的逻辑吗?

@#@赞助商喜欢一个冠军选手还是一个退赛选手?

@#@赞助商喜欢一个阳光形象的选手还是一个被很多人质疑成“骗子”的选手?

@#@显而易见，刘翔如果不想搏一搏，而是提前就通知大家，我有伤，这次不玩了。

@#@他所承受的压力和后果远远要小很多。

@#@带伤强行参赛，对他的赞助合同、收入、个人形象、运动成绩没有任何的好处，反而会让他成为舆论争议的话题，会成为很多黑子们口诛笔伐的对象。

@#@黑子们，你们能给解释解释，为什么刘翔要带伤参赛?

@#@刘翔欺骗什么了?

@#@门票有他的提成?

@#@还是退赛之后形象大打折扣之后代言费用会更高?

@#@@#@　　4.刘翔上半年出状态那么早，就是为了忽悠中国老百姓。

@#@@#@　　这得多脑残才能说出这样的话啊。

@#@看看08年罗伯斯上半年的成绩，看看今年梅里特（本届比赛夺冠最大热门）上半年的成绩，哪一个不是在上半年前十的成绩里面占了半数左右。

@#@刘翔作为一个目标奥运奖牌甚至金牌的选手，他如果上半年还徘徊在13秒30左右，那才是奇了怪了。

@#@@#@　　为什么这些黑子们就不会放过一个给世界带来震撼的中国人?

@#@他打破了欧美选手对于男子短跨项目的垄断，他拿过奥运会金牌、创造过世界记录，他本应该是一个英雄。

@#@可在黑子们眼里，刘翔是个骗子，是个懦夫。

@#@我真的搞不明白，难道刘翔自己不想每次都拿冠军?

@#@难道刘翔自己不想自己的身体永远不受伤永远都处在巅峰?

@#@还记得科林-杰克逊吗?

@#@刘翔之前的老对手，也是110米栏的宿将，他的最后一届奥运会，正是04年刘翔夺冠的雅典，他是怎么结束的?

@#@摔倒在栏架前。

@#@人们给他送去的都是祝福，可黑子们你们给刘翔的是什么?

@#@那么多欧美运动员因为伤病错过大赛，为什么他们都是天妒英才，而到了刘翔这里就是骗子小丑?

@#@说英国人不尊重中国人，你们连自己的国家英雄都不尊重，算什么玩意?

@#@!

@#@对了，你们的逻辑是刘翔可以提前退出，但不能到了比赛现场，试过之后再退出。

@#@很清醒意大利队的莫塔是足球运动员，若不然，他在欧洲杯上替补出场没多久因伤再被换下，会被人黑成什么样?

@#@@#@　　我从事过体育运动，尽管不是田径，尽管水平也不是很高，但我知道其中的辛苦和付出，是多么的艰辛。

@#@大运动量训练之后忍不住呕吐的感觉，黑子们有几个体会的到?

@#@受伤病影响在比赛中无法发挥全部水平时的痛苦和失望，黑子们有几个体会的到?

@#@脚上磨的鲜血淋漓脱袜子都困难的遭罪，黑子们有几个体会的到?

@#@但凡经受过专业点体育训练的朋友，都会理解刘翔和姚明他们的不容易，这也是所有运动员的不容易。

@#@伤病，对于运动员来说，就像癌症一样恐怖。

@#@给我们的英雄一点尊重吧。

@#@黑子们，如果你们真有人花了2W买过北京奥运会110米栏比赛当天的门票，那多少还有点开喷的理由。

@#@至于那些只坐在电脑前或者电视机前，连校运动会都没参加过的软蛋们，有本事去运动场上和一个真正的运动员叫板去吧。

@#@至于刘翔，他所流的血汗要比你们想象中的多的多，他一个月所承受的大运动量估计可以顶你们一辈子的。

@#@甚至他伤成那个样，跟你们比单脚跳你们都不是个。

@#@　@#@　　五，操控论@#@　　刘翔不过只是提线木偶@#@　　■名人名言：

@#@宋祖德:

@#@刘翔的伤是一门哲学!

@#@据说刘翔又受伤了，如果这次伦敦奥运成绩不佳，伤是他的借口;@#@如果成绩很棒，那又增添了奖牌的分量，带伤拼搏为国争光。

@#@如果没有受伤成绩不佳，他的商业广告价值会骤降;@#@如果受伤了弃赛或参赛成绩不佳，广告价值不降反升。

@#@这就是哲学?

@#@@#@　　■网友亮点：

@#@刘翔旁边的跑了几步就肌肉拉伤了，没到第一个栏就放弃了，刘翔隔了一道的2号跑道上的选手也是第一个栏摔倒了，回想起来这一组真邪门。

@#@@#@　　■详细解读@#@　　四天前，刘翔携同他的教练团队与国人的期望来到伦敦。

@#@就在刘翔刚到伦敦不久，他左脚伤病复发的消息不胫而走。

@#@而回想两年前，当刘翔在广州、在上海宣告强势复出的时候，外界所认知的却是翔飞人已经“完全康复”。

@#@伤病复发和完全康复，这一对矛盾的理论中到底隐藏着什么?

@#@@#@　　作为最全面接触刘翔运动员生涯的团队，以孙海平（评分）为首的教练组不可能不希望自己的弟子在大赛中跑出成绩。

@#@也正是这一份对刘翔的期盼，也使得教练团队不能冒险让刘翔发生影响比赛的状况。

@#@有哪个运动员和教练员不渴望成绩?

@#@但谁又敢把弟子和自己的的运动生涯拿来当赌注?

@#@所以当我们孙海平口中说出刘翔“旧伤复发”的时候，我们几乎可以认定这是真的。

@#@@#@　　中国体育代表团副团长段世杰对媒体说奥运会对刘翔来说是一个严峻的考验，这是否在暗示刘翔不可能在奥运会达到大家的期望?

@#@不能夺金?

@#@不进前三?

@#@@#@　　于此同时，刘翔背后的另一个团队似乎也有点动作。

@#@刘翔目前身背最大的三份赞助商合同，皆为世界上最顶尖的企业，他们在翔飞人身上“投放”的期盼不比刘翔的教练团队少。

@#@所以如果刘翔“旧伤复发”的传言是真的，就代表刘翔的夺金之路肯定不如8年前平坦，那么这些企业必须采取一些手段，来保证他们当初的投放获得相对应的收益。

@#@@#@　　对于教练团队来说，脚伤根本是径赛运动员的天敌，如果孙海平已经默认了刘翔的伤病，缘何仍让他若无其事地出现在跑道上?

@#@一旦带伤的刘翔站上跑道、又无法保证金牌，赞助商怎样才能制造出预期中的、有丰厚回报和关注度的效果?

@#@或者我们应该想想刘翔在几个月前跑出12秒87、然后退赛、一直再到伦敦，其中包含的这个伤、这个推广、这个人气、这个效果。

@#@而这些都是在伦敦奥运之前就已经不断发生了。

@#@@#@　　刘翔的出局对他本人来说并不是一个体面结果，但对于其他人呢?

@#@对刘翔，我们应该记住他曾为我们获得过欢呼和赞誉，我们更应衷心为他祝福。

@#@我们看到的刘翔只是一个表象，深深隐藏在背后掌控全局的，也许就是我们不知道、也不愿意知道的人和事。

@#@@#@　　六，国民论@#@　　";i:

23;s:

11612:

"@#@知识就是力量，学习提升竞争力！

@#@@#@绝密★★使用前@#@2013年深圳市初中毕业生学业考试@#@ 英语试卷@#@说明：

@#@1．答题前，请将姓名、考生号、考场、试室号和座位号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，将条形码粘贴好。

@#@@#@2．全卷分二部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共8页。

@#@考试时间90分钟，满分85分。

@#@@#@3．考生必须在答题卡上按规定作答；@#@凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。

@#@答题卡必须保持清洁，不能折叠。

@#@@#@4．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一卷（选择题，共65分）@#@I.从下面每小题A、B、C、D四个选项中选出可以替换划线部分的最佳答案，并在答题卡上将相应的字母编号涂黑。

@#@（共5分，每小题1分）@#@1.Tedisasmartboy.Healwaysdoesverywellintheexams.@#@A.cleverB.braveC.politeD.friendly@#@2.MaryrefusedTom’sinvitationtohisbirthdayparty.Itmadehimunhappy.@#@A.saidthanktoB.saidnotoC.saidhellotoD.saidyesto@#@3.Ifyouwanttoloseweight,you’dbetternottoeattoomuchmeat.@#@A.becomefatterB.becometallerC.becomethinnerD.becomeprettier@#@4.-Wherewaswaterfrominthefirstplace?

@#@@#@-Itcamefromthesea.@#@A.intheendB.inthebeginningC.inthemiddleD.initsplace@#@5.JohnF.Dancerwaitedandwaited.Atlast,afiremanshowedup.@#@A.appearedB.linedupC.stayedupD.disappeared@#@II.从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳答案，并在答题卡上将相应的字母编号涂黑。

@#@（共15分，每小题1分）@#@6.---Isyourmothergongtocook_______supperforyoutoday?

@#@@#@---Yes.Wearegoingtohave_______bigdinner.@#@A.a;@#@/B./;@#@theC.the;@#@/D./;@#@a@#@7.---FoodsafetyisaseriousprobleminChina.Ifwedon’tpayattentiontoit;@#@thesituationwillbe_______worse.@#@---Fortunately,ourgovernmentisworkinghardto_______it.@#@A.very;@#@acceptB.even;@#@acceptC.even;@#@improveD.very;@#@improve@#@8.---_______April20thisyear,aterribleearthquakehitYa’an,SichuanProvince.@#@---Weallsorryforthat.Itisreportedthat_______housesweredestroyed.@#@A.On;@#@thousandsofB.On;@#@thousandofC.In,thousandsofD.In;@#@thousandof@#@9.---_______seethefilmaboutLostinThailand（《人在囧途之泰囧》）withme?

@#@@#@---Greatidea!

@#@It’ssaidtobe_______filmoftheyear.@#@A.Whatabout;@#@thefunniestB.Whynot;@#@thefunniest@#@C.Whydon’tyou;@#@funnierD.Wouldyou;@#@funnier@#@10.---Ithinkthescienceproblemisverydifficult.Canyou_______?

@#@@#@---No.It’stoohard.I’mafraid_______studentsareabletodoit.@#@A.workitout;@#@afewB.workoutit;@#@few@#@C.workitout;@#@fewD.workoutit;@#@afew@#@11.---Thereisnothingwrongwiththetelevision,_______there?

@#@@#@---Yes.Itmust_______assoonaspossible.@#@A.is;@#@repairB.is;@#@berepairedC.isn’t;@#@repairD.isn’t;@#@berepaired@#@12.---Mysonwantstogoswimmingverymuch_______it’sveryhot.@#@---It’sOk.But_______allowhimtodothatalone!

@#@@#@A.so;@#@notB.so;@#@don’C.because;@#@notD.because;@#@don’t@#@13.---Thereare_______manyclubsinourschoolthatIcan’tdecidewhichonetoattend.@#@---I_______amemberofthedancingclubforoverayear.Wouldyouliketojoinus?

@#@@#@A.such;@#@havebeenB.so;@#@havebeenC.such;@#@havebecomeD.so;@#@havebecome@#@14.---It’sbadtoexpectthingsfornothing.Therefore,myparents_______givememuchpocketmoney.@#@---Butmyparentsalwaysletme_______somepocketmoneybyhelpingwiththehousework.@#@A.often;@#@earnB.never;@#@toearnC.always;@#@toearnD.seldom;@#@earn@#@15.---HowsoondoyouthinkChina’sdreamwill_______.@#@---Itmaytaketime.Butwitheveryone’s_______,ourcountrywillbemorepowerful.@#@A.cometrue;@#@hardworkB.cometruly;@#@hardwork@#@C.cometrue;@#@hardworksD.cometruly;@#@hardworks@#@16.---Manypeopleintheworlddon’thaveenoughtoeat._______baditistowastefood!

@#@@#@---Yes.Weshouldnotordertoomuch_______wecan’teatupthefood.@#@A.How;@#@ifB.What;@#@untilC.What;@#@ifD.How;@#@until@#@17.---Bob!

@#@Wouldyoupleaseaskallyourclassmates_______beforeMissLi_______back?

@#@@#@---OK.I’lltakethemrightaway.@#@A.nottoleave;@#@willcomeB.nottoleave;@#@comes@#@C.don’tleave;@#@comesD.don’tleave;@#@willcome@#@18.---Hello!

@#@MayIspeaktoMary?

@#@Ihave_______totellher.@#@---Please_______.I’llgoandgether.@#@A.somethingimportant;@#@goonB.importantsomething;@#@holdon@#@C.somethingimportant;@#@holdonD.importantsomething;@#@goon@#@19.---Haveyoueverwatchedtheprogramme_______iscalled‘I’masinger’?

@#@@#@---Ofcourse!

@#@It’s_______popularinChinanow.Evenmygrandmalikesit.@#@A.that;@#@realB.who;@#@reallyC.which;@#@reallyD.what;@#@real@#@20.---MissLi,canyoutellme_______?

@#@@#@--- Oh,itmeansahealthy,encouragingandhopefulpower.@#@A.whatdoes‘positiveenergy’meanB.what‘positiveenergy’means@#@C.ifitmeans‘positiveenergy’D.thatitmeans‘positiveenergy’@#@III.完形填空。

@#@阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出一个能正确填人相应空格内的最佳答案，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@（每题1分，共10分）@#@JoycetookpartinaTVquizshowlastSaturday.Shewascalmandrelaxed.__21__ @#@shegotalltheanswersright.Soonshewas__22__ @#@theothercontestants.Atlast,shewonthebiggestprize-achancetoexperienceaneducationalvisitto__23__ @#@forthreemonths.Joyceisveryexcitedaboutthevisitandshecan’twaittogetreadyforaboutthevisitandshecan’twaittogetreadyfor__24__ @#@.ShewantstotakesomephotosofChinawithhertoshowpeopleChineseculture.GrowingupinFujian,Joyceenjoys__25__ @#@,soshedecidestotakedifferenttypesofteasuchasblacktea,greenteaandOolongtea（乌龙茶）.@#@JoyceisgoingtosaywithahostfamilyinNewYorkforthe__26__ @#@twpmonths.Duringthestay,shewillgotoschoolthereandlivejustlikeamemberofthehostfamily.__27__ @#@,shewillgoonsightseeingtoursforthethirdmonth.Sheisalittle__28__ @#@aboutcommunicatingwithherhosts,butherparents__29__ @#@encouraginghertobeconfident.Thismakesherfeelmuch__30__ @#@.@#@Nowsheislookingforwardtothevisit.@#@21.A.yetB.orC.butD.and@#@22.A.behindB.orC.aheadofD.beneath@#@23.A.ChinaB.AmericanC.JapanD.France@#@24.A.herB.themC.itD.these@#@25.A.teaB.coffeeC.milkD.juice@#@26.A.firstB.secondC.thirdD.last@#@27.A.beforethatB.AfterthatC.NextSaturdayD.Nextmonth@#@28.A.strictB.happyC.sorryD.nervous@#@29.A.stopB.keepC.hateD.regret@#@30.A.betterB.weakerC.angrierD.sadder@#@IV.阅读理解：

@#@（35分）@#@i.根据短文内容，从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案，并在答题卡上将相应的字母编号涂黑。

@#@（共25分，每小题1分）@#@A.@#@Onedayataschool,anoldteacherwastryingtoexplaintheword‘miracle（奇迹）’inclass.@#@‘Boysandgirls,’saidtheteacher,‘imagineIstoodontheroofofaten-floorbuilding,lostmybalanceandfelloff.Thensuddenly,intheair,awindblewmeupandbroughtmesafelytotheground.Nowwhatwordwouldyouusetodescribethis?

@#@’@#@Thestudentsthoughtforalongtime.Thenaboyraisedhishandandsaid,‘Luck?

@#@’@#@‘True,true,’answeredtheteacher，‘…butthat’snotthewordIwanted.I’llregrettostory.Iamontopoftheten-floorbuildingagain,andIfall.Amindcatchesmeintheairandplacesmesafelyontheground.Thinknow…Whatwordwouldyouusetodescribeit?

@#@’@#@‘Accident!

@#@’criedoutagirl.@#@‘No,no’heanswered,‘True,true,Listenforthethirdtime.I’monthatsamebuilding,Ifallandamsafetybyawind.Whatwordcoulddescribeit?

@#@’@#@Theboysandgirlsshoutedtogether,‘Practice!

@#@’@#@31.Whatcouldthisstorymostprobablyhappen?

@#@@#@A.DuringaholidayB.AtlunchtimeC.OnaschooldayD.Onaweekend@#@32.Howmanytimesdidtheteachertrytoexplaintheword?

@#@@#@A.OnceB.TwiceC.ThreetimesD.Fourtimes@#@33.Thestudentsshouted‘Practice!

@#@’becausethey_______.@#@A.theoldteacherwaspractisingfallingoffthebuilding@#@B.theoldteachertoldthemtodomoresports.@#@C.theoldteacherwantedthemtopractisewithD.theoldteacherdidn’tmeananythingatall@#@34.WhichofthefollowingisTRUEaboutthestory?

@#@@#@A.TheteachertoldatruestoryinclassB.Thestudentsunderstand@#@35.Wecaninfer（推断）fromthepassagethat_______.@#@A.oneofthestudentshadanaccidentinclass@#@B.thestudentswerenotlisteningtotheteachercarefully@#@C.theteacherwouldexplainitagaininanotherway@#@D.theteacherwasveryhappywiththestudents’answers@#@B.@#@Thesecondseasonofthepopularsingingcontest‘TheVoiceofChina’waslaunched（启动）WednesdayinBeijing.@#@HostedbyZhejiangTV,theshowisbasedon‘TheVoiceofHolland’.Thefirstseasoninvitedfourfamoussingersascoaches（导师）,YangKun,NaYing,LiuHuanandHarlemYu.ThewinnerwasLiangBo,a21-year-oldmanfromJilin.@#@Thechoiceofthecoachesforthesecondseasonhasnotbeendecidedyet,accordingtoJinLei,theshow’sdirector.HesaidtheyplannedtoinvitepopsingersFayeWong,JackyCheung,AndyLaoandLiuHuan,tobethisyear’scoaches,butithasn’tbeendecidedyet.Andhesaidtheywerelookingforcontestantsfromaroundtheworldandtheyplannedtochoose300fortheshow.@#@Inthefirstseason,thefourcoacheschoseteamsofthecontestantsthroughalisteningprocesswiththeirbackstothecontestants.Iftwoormorejudgeswantedthesamesinger,thesingerhadthefinalchoiceofhisorhercoach.Finally,thecontestantscompetedinlaterbattles.@#@Forthesecondseason,therewillbechangesintheprocess.Onechangeisthatmaystillhavethechancestochoosetheirfavoritecontestantsinthelaterbattles.@#@36.Howmanycoacheswerethereinthefirstseason?

@#@@#@A.FiveB.FourC.ThreeD.Two@#@37.Whowasthewinnerofthefirstseason?

@#@@#@A.LiuHuanB.JackyCheungC.LiangBoD.FayeWong@#@38.Accordingtothep";i:

24;s:

11734:

"湖北省襄阳市届高三第一次调研测试英语试题含解@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上。

@#@录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题l.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来问答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Wheredoestheconversationtakeplace?

@#@@#@A.Inahotel.B.InaschoolC.Inasupermarket.@#@2.Whatisthewomandoing?

@#@@#@A.Buyingahandbag.@#@B.Drawingacolorfulpicture.@#@C.Tryingonapieceofclothing.@#@3.Whenwillthemangotothecinema?

@#@@#@A.OnSundaymorning.B.OnSundayafternoon.C.OnSundayevening.@#@4.WhatkindofteadoesTinausallydrink?

@#@@#@A.Englishtea.B.Japanesetea.C.Chinesetea.@#@5.Howmuchwillthemanpay?

@#@@#@A.$8.B.$32.C.$40.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.WhatisJennydoingnow?

@#@@#@A.GettingupinherroomB.Preparingforparty.C.Performingonstage.@#@7.WhatdidthemancomeforJenny?

@#@@#@A.Tobringheradress.@#@B.Togethersomeflowers.@#@C.Toinvitehertoamovie.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatdowelearnaboutthetraining?

@#@@#@A.Itispaidbythewoman.@#@B.Itispartlydoneonworktime.@#@C.ItrunsfromWednesdaytoFriday.@#@9.Whatdoesthewomanthinkofhernewjob?

@#@@#@A.Satisfatory.B.Tiring.C.Badlypaid.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whyisthemangoingtotheairport?

@#@@#@A.Togertthiskey.B.Toseehisauntoff.C.Topickuphisaunt.@#@11.Whereistheman'@#@swallet?

@#@@#@A.Athishome.B.Inthecar.C.Intheairport.@#@12.Whywillthemangotohisbrother'@#@shome?

@#@@#@A.Forhisphone.B.Forsomemoney.C.Forsparekeys.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.Whydoesthewomanmakethecall?

@#@@#@A.Tobuyanewservice.B.Tomakeacomlaint.C.Tosaythanks.@#@14.Whatisthewoman'@#@sphonenumber?

@#@@#@A.630740.B.637040.C.640730.@#@15.Whatdoesthemansuggestthewomando?

@#@@#@A.Checkheraccount.B.Makefewercalls.C.GetanIDSservice.@#@16.Whatcanwelearnfromtheconversation?

@#@@#@A.ThewomanisfromEurope.@#@B.CallingthroughIDScostsless.@#@C.Ratesforcallinghaverisen.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whoisthespeaker?

@#@@#@A.Ataxidriver.B.Apoliceofficer.C.Aradioannouncer.@#@18.WhatmakesdrivingtaxiahardjobinLondon?

@#@@#@A.Badtraffic.B.Largepopulation.C.Confusedstreetnames.@#@19.Howlongwillitusuallytakeforataxidrivertopassthetest?

@#@@#@A.25days.B.3years.C.5months.@#@20.Whatisthespeaker'@#@sadvicewhenwearestuckontheroad?

@#@@#@A.LookatamapB.Changedirections.C.Beconsiderate.@#@【答案】1-5BCCAB6-10BCBAC11-15ACCAB16-20BCABC@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@FortouristsholdingtheBarcelonaCard,theinformationbelowwillbeusefulifyouplantoadmiresomeadmiresomeartworksorarchitecturesthere.@#@SagradaFamilia@#@Openinghours:

@#@09:

@#@00-18:

@#@00（October-March）;@#@09:

@#@00-20:

@#@00（April-September）@#@Admission:

@#@$11,or$10withtheBarcelonaCard@#@Theproject'@#@svastsaleanditsspecialdesignhavemadeitoneofBarcelona'@#@stoptouristattractionsformanyyears.@#@LaPedrera@#@Openinghours:

@#@November-February:

@#@09:

@#@00-18:

@#@30;@#@March-October:

@#@09:

@#@00-20:

@#@00@#@Admission：

@#@$9.50.Save20%withtheBarcelonaCard.@#@Itisauniquemodernistbuildingmadeofbricksandcolorfultiles（瓦）.Visitorscanseetheamazing800squaremetersattic（阁楼）with270brickarchesthatgiveyouafeelingthatyouarewalkinginsidetheskeletonofawhale.@#@BarcelonaFCMuseum@#@Openinghours:

@#@6thApril-4thOctober:

@#@10:

@#@00-20:

@#@00;@#@therestoftheyear.10:

@#@00-18:

@#@30@#@Admission：

@#@$8.50forentrytothemuseumand$17foraguidedtour.@#@Whenyoubuyyourticketyouhavetwooptions:

@#@aticketforthemuseumtoseethefootballstadiumoraspecialonefor$15whereyougettoseethestadiumandthescenesattheclub.@#@PicassoMuseum@#@Openinghours:

@#@Checkthewebsitefordetailsastheyvarydependingonthetimeoftheyear.@#@Admission：

@#@$9formainexhibition-extraforspecialshowings.Save50%withBarcelonaCard.@#@ThemuseumhasarrangedPicasso’spaintingsfromhisearlydaystohisfinalworks.ArrangingthepaintingsinthiswaygivesyouafascinatinginsightintothedevelopmentofPicasso.@#@21.Whatdoweknowthetouristattractionsmentionedinthepassage?

@#@@#@A.SagradaFamiliaisthelargestbuildinginBarcelona.@#@B.LaPedreraiswell-knownforitscolorfulmaterial.@#@C.BarcelonaFCMuseummayattractfootballfans.@#@D.PicassoMuseumoffersonlyoneexhibition.@#@22.IfyouvisitthestadiumandtheclubwithatourguideinBarcelonaFCmuseum,youshouldpay.@#@A.$25.5B.$34C.$42.5D.$32@#@23.Whatdotheattractionshaveincommon?

@#@@#@A.TheBarcelonaCardisamustforvisitingthem.@#@B.Theyareallfamousfortheirarchitecturalstyles.@#@C.Theiropeninghoursarechangeableindifferentseasons.@#@D.Touristscanhaveadiscountof20%withtheBarcelonaCard.@#@【答案】@#@21.C@#@22.D@#@23.C@#@22.D细节理解题。

@#@根据文中Admission：

@#@$8.50forentrytothemuseumand$17foraguidedtour.及aticketforthemuseumtoseethefootballstadiumoraspecialonefor$15whereyougettoseethestadiumandthescenesattheclub.可知，如果你带着导游参观时需花费15+17=32。

@#@所以选D。

@#@@#@23.C细节理解题。

@#@根据文中内容可知，这几个景点的开放时间根据季节的不同是不断变化的。

@#@所以选C。

@#@@#@考点：

@#@考查社会类短文阅读。

@#@@#@B@#@JoannaCole,bornonAugust11,1944inNewark,NewJersey,hasbeencreditedtobeoneofthemostpopularchildren’sauthorsofalltime.Shehaswrittenover250booksandisfamousforwritingoneofthemostpopularchildren’sbookseries.Sheknewasearlyasearlyas5thgradethatshewasinterestedinwritingandscience.Colehasowedalargepartofherpassiontooneofherelementaryschoolteachers. @#@@#@JoannaColecontinuedhereducationbyattendingtheUniversityofMassachusettsandIndiana.Shewouldeventuallyearnabachelor’sdegreeinpsychologyfromtheCityCollegeofNewYorkin1967aftergraduation,ColedecidedtotakesomeeducationcoursestobecomealibrarianataBrooklynelementaryschoolin1967.Eventually,shewouldtakejobsworkingforNewsweek,Seesawbookclub.@#@Cole’spassionforwritingandsciencewasstillaliveandwellduringthistime.In1971shedecidedtowriteherfirstbook,Cockroaches.Shedidsomeresearchanddiscoveredtherehadneverbeenabookwrittenforchildrenaboutcockroaches.Soshethoughtshewouldbethefirst@#@ColestruckgoldwhenshewrotethefirstMagicSchoolBusin1985.Thebookwouldgoontobepublishedthefollowingyearandquicklybecamebookseriesandcartoonseriesduetoitssuccess.@#@Colecontinuedtowritebothnonfictionandfictionbooksforchildren.Shewritesinawaythatwillhopefullyinspirechildrentothinklikeascientist.Shedoesthisbywritingideasinsteadofjustfacts.Shealsotriestoaskquestionsinherbooksthatrequirechildrentothinkanddiscovertheanswersastheyread.Thiscreatesanengagingexperienceforchildren,soitisnowonderwhyyoungerreadersarehookedonherbooks.@#@24.WhenJoannaColewasyoung,she @#@ @#@ @#@@#@A.wasverypopularwithchildren @#@B.gotinspiredbyoneofherteachers@#@C.beganhercareerofwritingnovels @#@D.knewwhatshewoulddointhefuture@#@25.Whatdoestheunderlinedphraseprobablymean?

@#@@#@A.madeafortune @#@ @#@B.madeapromise @#@ @#@C.gotideasD.obtainedhelp@#@26.WhatdoweknowaboutJoannaCole?

@#@@#@A.SheisthemostfamouswomanwriterinAmerica.@#@B.Shewritesnovelsnotonlyforkidsbutforadults.@#@C.Sheisanexpertatgettingscienceacrosstoreaders.@#@D.Shehasmadegreatcontributionstoscience.@#@27.WhatkindofpersonisColeinthepassage?

@#@@#@A.positiveandbrave @#@ @#@ @#@B.popularandreliable@#@C.seriousandhonest @#@ @#@ @#@D.talentedandcreative@#@【答案】@#@24.B@#@25.A@#@26.C@#@27.D@#@考点：

@#@考查社会生活类短文阅读。

@#@@#@C@#@Astheeffectsofclimatechangesetin,coastalcitiessuchastheItaliancityofVeniceandtheAmericancityofNewOrleanareslowlysinking.SoisBangkok.OfficialsinthecityandscientistssaytheydonotknowhowlongpeoplewillbeabletocontinuelivingintheThaicapital.@#@Thailand’smilitaryrulersareconsideringaction.TheNationalReformCouncilwantsthegovernmenttoformacommitteetodealwiththewarningsthatBangkokcouldbepermanentlyunderwatermanyyearsfromnow.@#@TheSaencanalwasbuiltinBangkokinthelate1830s.Inaneighborhoodnearthewaterway,walkwaysarebreakingup.Wallsonhomes,smallbusinessesandanIslamiccenterappeartobebending.Theareaissinkingabouttwocentimetersayear,whichistwotimestheaverageratefortherestofBangkok.@#@“Idon’tknowwhattodo.”saysVijitriPuangsiriwhohaslivedintheneighborhoodfor44years.Herhomeneedstoberepairedeveryyearbecauseofthesinkingground.Thewalkwayinfrontofhercentury-oldhousewheresheoperatesasmallrestaurantmustalsoberepeatedlyrepaired.@#@“Ifyoutravelonthecanalboats,youcanseehowthisisallhollow,”SomsakKongeengsays,“Thebuildingstoseehimaresinkingbecausetheywerenotbuiltonsolidfoundations.”Hejokedthatifwecomebacktoseehimagainin20years,thewaterlevelwillbealmostashighashishead.Butheisalsopartlyserious.Thatmightbeonlyasmalloverstatementinacitythatis,onaverage,justtwometersabovesealevel.@#@Observerssaytworeasonsforthesinkingarearisingsealevelandtoomuchpumpingofgroundwater.Anotherreason,theysay,isthedecisionbydeveloperstobuildsomanyhigh-risesbecausetheyearnquantitiesofmoneybydoingso.Thiskindofdevelopmentworriesthosewhoareconcernedwiththerisingwaterlevel.@#@28.Whatdoweknowfromthepassage?

@#@@#@A.VijitriPuangsiri’shomeneedsrepairingowingtothebrokenwalkway.@#@B.TheSaencanalwasasupportingevidenceofthesinkingground.@#@C.SomsakKongeengsimplytreatsthesinkingasajoke.@#@D.Bangkokisnotsuitableforpeople";i:

25;s:

25295:

"高考新课标全国卷理综试题@#@*2012年普通高等学校招生全国统一考试*@#@理科综合能力测试卷@#@本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

@#@第I卷1至8页，第II卷9至16页，共300分。

@#@@#@考生注意：

@#@@#@1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。

@#@考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

@#@@#@2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

@#@@#@3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。

@#@@#@*第I卷*@#@一、选择题：

@#@@#@1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。

@#@其原因是参与这两种蛋白质合成的是（B）@#@A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同@#@C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同@#@2.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（D）@#@A.癌细胞在条件不适宜时可无限增殖@#@B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别@#@C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变@#@D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖@#@3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（B）@#@A.血浆渗透压降低@#@B.抗利尿激素分泌增加@#@C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱@#@D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱@#@4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（C）@#@A.这一反射过程需要大脑皮层的参与@#@B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺@#@C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌@#@D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化@#@5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。

@#@将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。

@#@然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（D）@#@A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能@#@B.a′组尖端合成生长素，b′组尖端不能@#@C.c组尖端的生长素向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能@#@D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能@#@6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。

@#@该动物个体从出生到性成熟需要6个月。

@#@下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。

@#@关于该种群的叙述，错误的是（D）@#@A.该种群10月份的出生率可能为零@#@B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构@#@C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化@#@D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度@#@7．下列叙述中正确的是【A】@#@A.液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封@#@B.能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2@#@C.某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I-@#@D.某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag+@#@8、下列说法中正确的是【B】@#@A.医用酒精的浓度通常为95%@#@B.单质硅是将太阳能转化为电能的常用材料@#@C.淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物@#@D.合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料@#@9．用NA表示阿伏加德罗常数的值。

@#@下列叙述中不正确的是【D】@#@A.分子总数为NA的NO2和CO2混合气体中含有的氧原子数为2NA@#@B.28g乙烯和环丁烷（C4H8）的混合气体中含有的碳原子数为2NA@#@C.常温常压下，92g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6NA@#@D.常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2NA@#@10．分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）@#@【D】@#@A.5种B.6种C.7种D.8种@#@11．已知温度T时水的离子积常数为KW，该温度下，将浓度为amol·@#@L-1的一元酸HA与bmol·@#@L-1的一元碱BOH等体积混合，可判定该溶液呈中性的依据是【C】@#@A.a=bB.混合溶液的PH=7@#@C.混合溶液中，c（H+）=@#@D.混合溶液中，c（H+）+c（B+）=c（OH-）+c（A-）@#@12．分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第26项应为【C】@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@C2H4@#@C2H6@#@C2H6O@#@C2H4O2@#@C3H6@#@C3H8@#@C3H8O@#@C3H6O2@#@C4H8@#@C4H10@#@A.C7H16B.C7H14O2C.C8H18D.C8H18O@#@13．短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其中W的阴离子的核外电子数与X、Y、Z原子的核外内层电子数相同。

@#@X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质，而Z不能形成双原子分子。

@#@根据以上叙述，下列说中正确的是【C】@#@A.上述四种元素的原子半径大小为W＜X＜Y＜Z@#@B.W、X、Y、Z原子的核外最外层电子数的总和为20@#@C.W与Y可形成既含极性共价键又含非极性共价键的化合物@#@D.有W与X组成的化合物的沸点总低于由W与Y组成的化合物的沸点@#@二、选择题。

@#@本题共8小题，每小题6分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。

@#@全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

@#@@#@14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。

@#@早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是@#@A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性@#@B.没有力作用，物体只能处于静止状态@#@C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性@#@D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动@#@答案：

@#@AD@#@15.如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。

@#@图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，则@#@A.a的飞行时间比b的长@#@B.b和c的飞行时间相同@#@C.a的水平速度比b的小@#@D.b的初速度比c的大@#@答案：

@#@BD@#@16.如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。

@#@设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。

@#@以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。

@#@不计摩擦，在此过程中@#@A.N1始终减小，N2始终增大@#@B.N1始终减小，N2始终减小@#@C.N1先增大后减小，N2始终减小@#@D.N1先增大后减小，N2先减小后增大@#@答案：

@#@B@#@17.自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。

@#@已知变压器线圈总匝数为1900匝；@#@原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。

@#@当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW。

@#@设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为@#@A.380V和5.3A@#@B.380V和9.1A@#@C.240V和5.3A@#@D.240V和9.1A@#@答案：

@#@B@#@18.如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。

@#@若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子@#@A.所受重力与电场力平衡@#@B.电势能逐渐增加@#@C.动能逐渐增加@#@D.做匀变速直线运动@#@答案：

@#@BD@#@19.如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；@#@磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为B0.使该线框从静止开始绕过圆心O、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周，在线框中产生感应电流。

@#@现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化。

@#@为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁感应强度随时间的变化率@#@的大小应为@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@答案：

@#@C@#@20.如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。

@#@已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；@#@线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。

@#@设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是@#@答案：

@#@A@#@21.假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。

@#@一矿井深度为d。

@#@已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。

@#@矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@答案：

@#@A@#@第Ⅱ卷@#@三、非选择题。

@#@包括必考题和选考题两部分。

@#@第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。

@#@第33题~第40题为选考题，考生根据要求做答。

@#@@#@

（一）必考题（11题，共129分）@#@22.（5分）@#@某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。

@#@该螺旋测微器校零时的示数如图（a）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b）所示。

@#@图（a）所示读数为_________mm，图（b）所示读数为_________mm，所测金属板的厚度为_________mm。

@#@@#@答案：

@#@0.010；@#@6.870；@#@6.860@#@23.（10分）@#@图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场。

@#@现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。

@#@所用部分器材已在图中给出，其中D为位于纸面内的U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；@#@E为直流电源；@#@R为电阻箱；@#@@#@为电流表；@#@S为开关。

@#@此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。

@#@@#@

（1）在图中画线连接成实验电路图。

@#@@#@

（2）完成下列主要实验步骤中的填空@#@①按图接线。

@#@@#@②保持开关S断开，在托盘内加入适量细沙，使D处于平衡状态；@#@然后用天平称出细沙质量m1。

@#@@#@③闭合开关S，调节R的值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，使D________；@#@然后读出_________________，并用天平称出_______。

@#@@#@④用米尺测量_______________。

@#@@#@（3）用测量的物理量和重力加速度g表示磁感应强度的大小，可以得出B=_________。

@#@@#@（4）判定磁感应强度方向的方法是：

@#@若____________，磁感应强度方向垂直纸面向外；@#@反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。

@#@@#@答案：

@#@

（2）重新处于平衡状态；@#@电流表的示数I；@#@此时细沙的质量m2；@#@D的底边长度l；@#@@#@（3）@#@（4）m2＞m1@#@24.（14分）@#@拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）。

@#@设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；@#@拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ。

@#@@#@

（1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。

@#@@#@

（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。

@#@已知存在一临界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。

@#@求这一临界角的正切tanθ0。

@#@@#@解：

@#@

（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把。

@#@将推拖把的力沿竖直和水平方向分解，按平衡条件有Fcosθ+mg=N①Fsinθ=f②@#@式中N和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力。

@#@按摩擦定律有f=μN③@#@联立①②③式得@#@④@#@

（2）若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动，应有Fsinθ≤λN⑤@#@这时①式仍满足。

@#@联立①⑤式得@#@⑥@#@现考察使上式成立的θ角的取值范围。

@#@注意到上式右边总是大于零，且当F无限大时极限为零，有@#@⑦@#@使上式成立的θ角满足θ≤θ0，这里θ0是题中所定义的临界角，即当θ≤θ0时，不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把。

@#@临界角的正切为@#@⑧@#@25.（18分）@#@如图，一半径为R的圆表示一柱形区域的横截面（纸面）。

@#@在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场，一质量为m、电荷量为q的粒子沿图中直线在圆上的a点射入柱形区域，在圆上的b点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直。

@#@圆心O到直线的距离为。

@#@现将磁场换为平等于纸面且垂直于直线的匀强电场，同一粒子以同样速度沿直线在a点射入柱形区域，也在b点离开该区域。

@#@若磁感应强度大小为B，不计重力，求电场强度的大小。

@#@@#@解：

@#@粒子在磁场中做圆周运动。

@#@设圆周的半径为r，由牛顿第二定律和洛仑兹力公式得@#@①@#@式中v为粒子在a点的速度。

@#@@#@过b点和O点作直线的垂线，分别与直线交于c和d点。

@#@由几何关系知，线段@#@和过a、b两点的轨迹圆弧的两条半径（未画出）围成一正方形。

@#@因此@#@②@#@设@#@有几何关系得@#@③@#@④@#@联立②③④式得@#@再考虑粒子在电场中的运动。

@#@设电场强度的大小为E，粒子在电场中做类平抛运动。

@#@设其加速度大小为a，由牛顿第二定律和带电粒子在电场中的受力公式得qE=ma⑥@#@粒子在电场方向和直线方向所走的距离均为r，有运动学公式得@#@⑦r=vt⑧@#@式中t是粒子在电场中运动的时间。

@#@联立①⑤⑥⑦⑧式得@#@⑨@#@三、非选择题@#@

（一）必考题：

@#@@#@26．（14分）@#@铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。

@#@@#@

（1）要确定铁的某氯化物FeClx的化学式。

@#@可用离子交换和滴定的方法。

@#@实验中称取0.54g的FeClx样品，溶解后先进行阳离子交换预防处理，再通过含有饱和OH-的阴离子交换柱，使Cl-和OH-发生交换。

@#@交换完成后，流出溶液的OH-用0.40mol·@#@L-1的盐酸滴定，滴至终点时消耗盐酸25.0mL。

@#@计算该样品中氯的物质的量，并求出FeClx中X值@#@答案：

@#@n（Cl）=0.0250L×@#@0.40mol·@#@L-1=0.010mol@#@0.54g-0.010mol×@#@35.5g·@#@mol-1=0.19g@#@n（Fe）=0.19g/56g·@#@mol-1=0.0034mol@#@n（Fe）:

@#@n（Cl）=0.0034:

@#@0.010≈1:

@#@3，x=3@#@

（2）现有一含有FeCl2和FeCl3的混合样品，采用上述方法测得n（Fe）:

@#@n（Cl）=1:

@#@2.1，则该样品中FeCl3的物质的量分数为____。

@#@在实验室中，FeCl2可用铁粉和____反应制备，FeCl3可用铁粉和_______反应制备@#@答案：

@#@0.10盐酸氯气@#@（3）FeCl3与氢碘酸反应时可生成棕色物质，该反应的离子方程式为___@#@答案：

@#@2Fe3++2I-=2Fe2++I2（或2Fe3++3I-=2Fe2++I3-）@#@（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种强氧化剂，可作为水处理剂和高容量电池材料。

@#@FeCl3与KClO在强碱性条件下反应可制取K2FeO4,其反应的离子方程式为______@#@答案：

@#@2Fe（OH）3+3ClO-+4OH-=2FeO42-+5H2O+3Cl-@#@与MnO2-Zn电池类似，K2FeO4-Zn也可以组成碱性电池，K2FeO4在电池中作为正极材料，其电极反应式为________，该电池总反应的离子方程式为_____。

@#@@#@答案：

@#@FeO42-+3e-+4H2O=Fe（OH）3+5OH-；@#@@#@2FeO42-+8H2O+3Zn=2Fe（OH）3+3Zn（OH）3+4OH-@#@27．（15分）@#@光气（COCl2）在塑料、制革、制药等工业中有许多用途，工业上采用高温下CO与Cl2在活性碳催化下合成。

@#@@#@

（1）实验室中常用来制备氯气的化学方程式为_________；@#@@#@答案：

@#@MnO2+4HCl（浓）===MnCl2+Cl2↑+2H2O@#@

（2）工业上利用天然气（主要成分为CH4）与CO2进行高温重整制备CO，已知CH4、H2、和CO的燃烧热（△H）分别为-890.3kJ·@#@mol-1、-285.8kJ·@#@mol-1和-283.0kJ·@#@mol-1，则生成1m3（标准状况）CO所需热量为___________；@#@@#@答案：

@#@5.52×@#@103kJ@#@（3）实验室中可用氯仿（CHCl3）与双氧水直接反应制备光气，其反应的化学方程式为___________；@#@@#@答案：

@#@CHCl3+H2O2=HCl+H2O+COCl2@#@（4）COCl2的分解反应为COCl2（g）=Cl2（g）+CO（g）△H=+108kJ·@#@mol-1。

@#@反应体系平衡后，各物质的浓度在不同条件下的变化状况如下图所示（第10min到14min的COCl2浓度变化曲线未示出）：

@#@@#@计算反应在地8min时的平衡常数K=________；@#@@#@答案：

@#@0.234mol·@#@L-1@#@比较第2min反应温度T

（2）与第8min反应温度T（8）的高低：

@#@T

（2）___T（8）（填“＜”、“＞”或“=”）；@#@@#@答案：

@#@＜@#@若12min时反应与温度T（8）下重新达到平衡，则此时c（COCl2）=__mol·@#@L-1@#@答案：

@#@0.031@#@比较产物CO在2-3min、5-6min和12-13min时平均反应速率[平均反应速率分别以v（2-3）、v（5-6）、v（12-13）表示]的大小________；@#@@#@答案：

@#@v（5-6）＞v（2-3）=v（12-13）@#@比较反应物COCl2在5-6min和15-16min时平均反应速率的大小：

@#@v（5-6）___v（15-16）（填“＜”、“＞”或“=”），原因是_______@#@答案：

@#@＞；@#@在相同温度时，该反应的反应物浓度越高，反应速率越大@#@28．（14分）@#@溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：

@#@@#@按下列合成步骤回答问题：

@#@@#@苯@#@溴@#@溴苯@#@密度/g·@#@cm-3@#@0.88@#@3.10@#@1.50@#@沸点/°@#@C@#@80@#@59@#@156@#@水中溶解度@#@微溶@#@微溶@#@微溶@#@

（1）在a中加入15mL无水苯和少量铁屑。

@#@在b中小心加入4.0mL液态溴。

@#@向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了___气体。

@#@继续滴加至液溴滴完。

@#@装置d的作用是____；@#@@#@答案：

@#@HBr；@#@吸收HBr和Br2@#@

（2）液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：

@#@@#@向a中加入10mL水，然后过滤除去未反应的铁屑；@#@@#@滤液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗涤。

@#@NaOH溶液洗涤的作用是_____@#@向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤。

@#@加入氯化钙的目的是_____；@#@@#@答案：

@#@@#@除去HBr和未反应的Br2；@#@@#@干燥@#@（3）经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为___，要进一步提纯，下列操作中必须的是____（填入正确选项前的字母）；@#@@#@答案：

@#@苯；@#@【C】@#@A.重结晶B.过滤C.蒸馏D.萃取@#@（4）在该实验中，a的容积最适合的是___（填入正确选项前的字母）。

@#@【B】@#@A.25mLB.50mLC.250mLD.500mL@#@29.（11分）@#@将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。

@#@若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。

@#@@#@

（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖，再通过呼吸（或生物氧化）作用为种子萌发提供能量、@#@

（2）萌发过程中在72～96小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为26.5mg。

@#@@#@（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为22mg·@#@粒-1·@#@d-1@#@（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是下降，原因是幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用。

@#@@#@30.（10分）@#@肺牵张反射式调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。

@#@该反射的感受器位于肺中。

@#@深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑内，抑制吸气，引起呼气。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是神经中枢，b是传入神经，c是传出神经，d是效应器。

@#@@#@

（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中大脑皮层的调控。

@#@@#@（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①的轴突（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的细胞体（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。

@#@@#@31.（10分）@#@一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。

@#@分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：

@#@一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本染色体上一对等位基因中的一个基因）；@#@二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。

@#@假定这只雄性鼠能正常发育，并具有生殖能力，后代可成活。

@#@为探究该鼠毛色异常原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。

@#@请预测结果并作出分析：

@#@@#@

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:

@#@1，则可推测毛色异常是隐性基因突变为显性基因的直接结果，因为只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:

@#@1的结果。

@#@@#@

（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为1:

@#@1，另一种是同一窝子代全部表现为毛色正常鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

@#@@#@32.（8分）@#@某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物。

@#@雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。

@#@有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）该草原上雌鹿群和雄鹿群属于同一（填“不同”或“同一”）种群。

@#@@#@

（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个群落（填“种群”、“群落”或“生态系统”）。

@#@@#@（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：

@#@甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。

@#@记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。

@#@若丙组平均时间小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。

@#@测试时要求甲、乙、病3组抛出项圈或棍棒的距离相同（填“相同”或“不同”）。

@#@本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿或雄鹿。

@#@@#@

（二）选考题：

@#@@#@33.[物理——选修3-3]（15分）@#@

（1）（6分）关于热力学定律，下列说法正确的是________（填入正确选项前的字母，选对1个给3分，选对2个给4分，选对3个给6分，每选错1个扣3分，最低得分为0分）。

@#@@#@A.为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量@#@B.对某物体做功，必定会使该物体的内能增加@#@C.可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功@#@D.不可能使热量从低温物体传向高温物体@#@E.功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程@#@答案：

@#@ACE@#@

（2）（9分）如图，由U形管和细管连接的玻璃泡A、B和C浸泡在温度均为0°@#@C的水槽中，B的容积是A的3倍。

@#@阀门S将A和B两部分隔开。

@#@A内为真空，B和C内都充有气体。

@#@U形管内左边水银柱比右边的低60mm。

@#@打开阀门S，整个系统稳定后，U形管内左右水银柱高度相等。

@#@假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积。

@#@@#@（i）求玻璃泡C中气体的压强（以mmH";i:

26;s:

11081:

"高三英语复习题@#@2013年高三英语复习题@#@I、听力@#@第一节听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题的阅读下一小题。

@#@每段话仅读一遍。

@#@@#@1.Wherearethetwospeakers?

@#@@#@A.Inabookstore.B.Inarestaurant.C.Attheman’shome.@#@2.Whattimeisitinfact?

@#@@#@A.1:

@#@40.B.1:

@#@50C.1:

@#@45.@#@3.Whatdoesthemanmean?

@#@@#@A.Thefoodshouldbekeptwarm.B.Theyshouldhaveeggsforsupper.@#@C.It’sextremelyhotoutside.@#@4.Whatdoesthewomando?

@#@@#@A.Aneditor.B.Anurse.C.Ahousewife.@#@5.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Friends.B.Husbandandwife.C.Waitressandcustomer.@#@第二节听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，每个小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whatdoesthisdialoguemainlytalkabout?

@#@@#@A.Work.B.Driving.C.Dinner.@#@7.HowdoesAnagohome?

@#@@#@A.Alone.B.Withaguard.C.Withthemanspeaker.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatcanyoulearnabouttheroomaccordingtotheconversation?

@#@@#@A.Asmallroom.B.Abitnoisyroom.C.Aroomfornon-smokers.@#@9.HowmuchdidRichardpayfortheroom?

@#@@#@A.＄114.B.＄104.C.＄140.@#@听第8段材料，回答第10、12题。

@#@@#@10.Whydidtheofficerwanttoseethedriver’slicense?

@#@@#@A.Thedriverwasspeeding.B.Thedriverwasastranger.@#@C.Thedrivertookthewrongturn.@#@11.Whatisthespeedlimitinbusinessareasofthatstate?

@#@@#@A.25milesperhour.B.20milesperhour.@#@C.35milesperhour.@#@12.Whatdidthepoliceofficerfinallydo?

@#@@#@A.Shetookthemantothepolicestation.@#@B.Shejustwarnedhimandthenlethimgo.@#@C.Sheaskedhimtoseethesigns.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.Wheremaythisconversationtakeplace?

@#@@#@A.Inarestroom.B.Ataweatherstation.C.Ontheroad.@#@14.Whatwasthewomantryingtodo?

@#@@#@A.Teachthemansomeknowledgeaboutweather.@#@B.Askthemantostopandhavearest.@#@C.Persuadethemantoturnaroundandreturnhome.@#@15.Howdidthewomanhavesomuchknowledgeaboutweather?

@#@@#@A.Shegaineditfromherearlyexperienceonafarm.@#@B.Sheworkedataweatherstation.@#@C.Shelearnedalotfromhergeographyteacher.@#@16.Whatwerethemanandthewomandoing?

@#@@#@A.Discussingweatherforecast.B.Ridingbikesinthecountryside.@#@C.Havingapicnicinthecountry.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17.Whathappenedseveraltimes?

@#@@#@A.Mr.Blacknearlyshotpeople.@#@B.Mr.Blacknearlyshotbearsinsteadofpeople.@#@C.Mr.Blacknearlyshotbears.@#@18.Whatdidhisfriendsdowhentheywentshootingwithhim?

@#@@#@A.Theywerebeingfunny.B.Theywerealwaysafraidofhim.@#@C.Theywereverycareful.@#@19.Whatdidafriendofhiswriteonthepieceofpaper?

@#@@#@A.“Iamabear.”B.“Iamnotabear.”@#@C.“Ilovebears.”@#@20.Whatwastheresultthen?

@#@@#@A.Mr.Blackshotatabearandkillit.@#@B.Mr.Blackshotatabearandknockeditdowntotheground.@#@C.Mr.Blackshotathisfriendandknockedhishatoff.@#@Ⅱ、单项选择@#@21.Mr.Smithhas____greatinterestinhistory,especiallyin____historyoftheMingDynasty.@#@A.a,theB.a,/C./,/D./,a@#@22.MrsJohnson,wouldyouhavesomemoreice-cream?

@#@@#@---No,thanks.It’sverygood,butIhaveto____myweight,youknow.@#@A.keepB.watchC.noticeD.care@#@23.Theoldman____fordas.Wheredoyouthinkwecouldfindhim?

@#@@#@A.isgoneB.hasbeengoneC.hasgoneD.hasbeengone@#@24.Themanrepliedin____accentedEnglishthathepreferredanon-smokingsection.@#@A.badlyB.heavilyC.seriouslyD.violently@#@25.---Whatterribleweather!

@#@@#@---Yes.It’sbeenrainingfortwoweeks,completely_____ourholiday.@#@A.ruinedB.toruinC.ruiningD.tohaveruined@#@26.---MayIlookatthemenuforalittlewhile?

@#@@#@---Ofcourse,_______,sir.@#@A.don’tworryB.itdoesn’tmatterC.enjoyyourselfD.takeyourtime@#@27.---DoesTomlikePCgames?

@#@@#@---Yes.HeismorefondofPCgamesthan____.@#@A.anygamesB.anythingelseC.anythingD.anyofthegames@#@28.Hemanagedtofindaboat,____theycouldgettotheisland.@#@A.inwhichB.bywhichC.onthatD.usingit@#@29.Theactresswhohadbeenthoughthighlyof_____tobeagreatdisappointment.@#@A.turneddownB.turnedinC.turnedoutD.turnedup@#@30.Iamsureyou’dratherhestayedinSpain,_____?

@#@@#@A.wouldn’tyouB.aren’tIC.didn’ttoD.hadn’the@#@31.---Doyouhaveanythingmore____,sir?

@#@@#@---No.Youhaveahestordosomethingelse.@#@A.typingB.tobetypedC.typedD.totype@#@32.Nobodynoticedthethiefshipintothehousebecausethelightshappenedto____.@#@A.beputupB.giveinC.beturnedD.goout@#@33.____in1636,Harvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheunitedstates.@#@A.BeingfoundB.ItwasfoundedC.FoundedD.Founding@#@34.Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.@#@A.whileB.thatC.whenD.as@#@35.Itincleartimelyirrigationwill____theplantsnicely.@#@A.bringonB.resultinC.leadtoD.bringabout@#@Ⅲ、完形填空@#@Timeslipsslowlywithoutnotifyingyou.Yetwhenyouexpecttimetofly,ittakesso__36__topass.ThatwaswhatIexperiencedon__37__backatmychildhooddays.Someofthe__38__,Iamgladtosay,crossyourpathonlyonce,__39__twice,inyourlifetime,__40__youwantedthemtoberepeated.@#@Istillrememberthedaywhenmymothersaidtomethatthe__41__hadcomeformetobeputinto__42__.Ididn’tunderstandwhatthatmeant__43__Iwassentintothecoldclassroomto__44__onacoldbench,facetofacewiththestrangeclassmaster…Icursed（咒骂）silentlythough,atthe__45__theminutehandofthegrandclockin__46__aminute.@#@Anotherofmyearliest__47__wasamuchhappierone.UncleJoehadboughtmeafishtank,withanumberofgoldfishinit,formyeighthbirthday.I__48__staringatthosefunnylittlecreaturesthewholeday,tryingto__49__themastheyswamabout,withthe__50__thatIreceivedaknockonthehead__51__theroughcornerofthetank.Iputmyhandintothewaterandtriedto__52__fishes.WhenItookbackmyhandsIfound,tomygreat__53__,thatallthefishesturnedupsidedown!

@#@@#@Memoriesare__54__dreams.Theyseemso__55__andyetsonear.@#@（）36.A.muchB.littleC.longD.short@#@（）37.A.lookingB.turningC.thinkingD.bringing@#@（）38.A.timesB.periodsC.accidentsD.experiences@#@（）39.A.alwaysB.seldomC.usuallyD.exactly@#@（）40.A.evenifB.asifC.sothatD.incase@#@（）41.A.chanceB.luckC.orderD.message@#@（）42.A.hospitalB.schoolC.practiceD.work@#@（）43.A.whenB.sinceC.afterD.unless@#@（）44.A.landB.cryC.sitD.play@#@（）45.A.soundB.movementC.slownessD.speed@#@（）46.A.coveringB.waitingC.makingD.expecting@#@（）47.A.storiesB.lessonsC.activitiesD.memories@#@（）48.A.regretB.rememberC.admitD.enjoy@#@（）49.A.followB.helpC.copyD.stop@#@（）50.A.purposeB.resultC.satisfactionD.disappointment@#@（）51.A.atB.inC.fromD.near@#@（）52.A.catchB.killC.punishD.protect@#@（）53.A.joyB.sorrowC.fearD.surprise@#@（）54.A.neverB.onlyC.likeD.with@#@（）55.A.realB.farC.wonderfulD.false@#@Ⅳ、阅读理解@#@A@#@YouarestandingunderthemostfamousneonlightsinthecenterofLondon,waitingtocrosstheroad.Suddenlythetrafficstops.Youhearthedistantsoundsofcheering,clappingandshouting.Then,likeamulti-colouredtrain,2,000peoplewithwheelsontheirfeetzoompastyou.@#@YouhavejustwitnessedtheLondonSkate,atwice-weeklyroller-skateeventhatattractspeopleintheirhundredsandthousands.@#@LondonSkateisacompletelyfreetourofthestreetsofLondon—theonlyconditionisthatyougoalongonroller-skates.@#@Itlastsbetweentwoandthreehoursandbytheendofityouhaveskatedbetween10and12miles.@#@TheskatesnakesaroundthestreetsofLondonalongseveraldifferentroutes.ManyoftheroutespassbytouristattractionssuchasBuckinghamPalaceandBigBen.@#@Marshals（交通协调员）goaheadofthegroup,stoppingthetrafficsothatpeoplecanskateassafelyaspossible.Everyoneiswelcometotakepartandpeoplefromtheageof4to63yearsoldjointhefun.“Iloveitverymuch,itisamazing.Itfeelsjustlikeacarnival（狂欢节）,”saidCelesteBiever,aregularskater.@#@Roller-skatingisreallytakingoffacrossEuropeandAmerica.Itisaverygoodwaytokeepfitandcanbepracticedanywherethereisasmoothsurface.ManybigcitiesinWesternEuropeandintheUSnowhavearegulargroupskatingevent.@#@ThebiggestskatestakeplaceinParisandMunichandtensofthousandsoffansshowuponwarmevenings.@#@“Roller-skatingistakingovertheworld,”saidJulianGrenoble,a25-year-oldskishopemployeefromLondon.@#@GrenoblewenttothePari-Roller（Parisskate）regularlyuntilhemovedtoBritain.@#@“It’ssoexcitingtoskateinParis.Everyoneskatessofastandputsintheirbestefforts!

@#@”hesaid.@#@ThePari-Rolleriswellknownbecauseofthehugeattendance,thepresenceofmarshalsandthepoliceprotection.@#@Parisisagreatcityforrollerskatingbecauseofitslongwidestreetsandsmoothsurfaces.@#@Roller-skatingisalsobecomingmorepopularinChinaamongyoungpeopleandchildren.Skatingfans’favouriteplacestopracticeinChinaarebigsquares.@#@56.Thisarticlemainlytalksabout______________.@#@A.placesandstreetsforroller-skating@#@B.roller-skatinginbigcities@#@C.roller-skatersindifferentcountries@#@D.roller-skatersintheworld.@#@57.Theunderlinedphrase“takingoff”inthepassagemeans____________.@#@A.risingfromthegroundB.becomingpopular@#@C.settingoutD.gettingexciting@#@58.WecaninferfromthepassagethatLondonSkateEvent___________.@#@";i:

27;s:

26910:

"华师在线秋季薪酬与福利作业@#@1．第1题@#@劳动者患病或者非因工负伤，经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作，也不能从事用人单位另行安排的工作而解除劳动合同的，用人单位应按其在本单位的工作年限，每满1年发给相当于1个月工资的经济补偿金，同时还应发给不低于8个月工资的医疗补助费。

@#@患重病和绝症的，还应增加医疗补助费。

@#@患重病的增加部分不低于医疗补助费的70%，患绝症的增加部分不低于医疗补助费的100%。

@#@@#@您的答案：

@#@错误@#@题目分数：

@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@2．第2题@#@劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任工作，由用人单位解除劳动合同的，用人单位应按其在本单位工作的年限，工作时间每满1年，发给相当于1个月工资的经济补偿金，最多不超过12个月。

@#@@#@您的答案：

@#@正确@#@题目分数：

@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@3．第3题@#@劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议，由用人单位解除劳动合同的，用人单位按劳动者在本单位工作的年限，工作时间每满1年发给相当于1.5个月工资的经济补偿金。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@4．第4题@#@用人单位濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，必须裁减人员的，用人单位按被裁减人员在本单位工作的年限支付经济补偿金。

@#@在本单位工作的时间每满1年，发给相当于1个月工资的经济补偿金。

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@#@正确@#@题目分数：

@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@5．第5题@#@当企业处于饱和阶段时，最恰当的战略是争取利润并转移目标，转向新的投资点。

@#@与这一战略目标相适应，薪酬策略应实行较低于中等水平的基本薪资、标准的福利水平，同时使适应的刺激与鼓励措施直接与成本控制联系在一起。

@#@应的薪酬计划。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@6．第6题@#@技术等级工资制，或称技能等级工资制。

@#@适用于技术工种的工人。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@7．第7题@#@职务等级工资制，包括管理职务等级工资制和专业技术职务等级工资制。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@8．第8题@#@专业技术人员的工资等级按照其具备担任某行政等级职务的任职能力资格确定。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@9．第9题@#@管理人员的工资等级通过按照各级各类职务的业务等级标准和任职资格条件考评达到的职务等级资格确定。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@10．第10题@#@划分工资等级的依据是各种不同劳动所共同具有的基本要素，即劳动的复杂程度、繁重程度、责任大小和劳动条件好差的不同。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@11．第11题@#@根据对不同劳动的劳动因素的分析比较，对劳动者的劳动划分高低不同的劳动等级，也称工作物等级。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@12．第12题@#@年功序列工资制归根到底也是按劳动等级确定的，因为，实行年功工资制是基于这样一种认识：

@#@即职工工龄增长等于职工经验积累和技术水平的提高，职工经验积累和技术水平不再主要取决于工龄的长短时，年功工资制的存在便遇到了挑战。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@13．第13题@#@按照职工任职的岗位等级规定工资等级和工资标准。

@#@岗位工资制不是按照职工的技术能力规定工资标准，而是按照各工作岗位的技术复杂程度、劳动强度、劳动条件、责任大小等规定工资标准。

@#@职工在哪个岗位工作，就执行哪个岗位的工资标准。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@14．第14题@#@职工只有达到岗位的要求时，才能上岗工作。

@#@岗位工资制虽然不制定技术标准，但各工作岗位都规定有明确的职责范围、技术要求和操作规程，职工只有达到岗位的要求时，才能上岗工作。

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@#@1.0@#@15．第15题@#@如果在未达到岗位的要求时就上岗工作，只能视为熟练期间，领取熟练期的工资。

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@#@1.0@#@16．第16题@#@以能力为基础工资等级结构，其主要形式是技术等级工资制。

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@#@0.0@#@17．第17题@#@工资等级数目是指工资有多少个等级。

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@#@1.0@#@18．第18题@#@工资等级是工人技术水平和工人技术熟练程度的标志，其数目多少是根据生产技术的复杂程度、繁重程度和工人技术熟练程度的差异规定的。

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@#@1.0@#@19．第19题@#@各工资等级之间的差别，简称级差，是指相邻两个等级的工资标准相差的绝对金额。

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@#@1.0@#@20．第20题@#@级差有两种表示方法：

@#@一种是用绝对金额表示；@#@另一种是用工资等级系数表示。

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@#@1.0@#@21．第21题@#@工资等级系数说明某一等级的工资比一级工资高多少倍，某一等级的工作就比最低等级的工作复杂多少倍。

@#@知道了一级工资标准和某一工资等级的系数，就可以求出某一等级的工资标准。

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@#@1.0@#@22．第22题@#@工种等级线起点等级是熟练工、学徒工转正定级后的最低工资。

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@#@1.0@#@23．第23题@#@工种等级线中，凡技术复杂程度高、责任大以及掌握技术所需要的理论知识水平较高的工种，等级的起点就高，等级线短；@#@则起点低，等级线长。

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@#@0.0@#@24．第24题@#@工种划分与设置的原则中，工种以工人所从事的工作性质的同一性进行工种划分是实用性原则。

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@#@0.0@#@25．第25题@#@从我国实际情况出发，按照物质生产领域和非物质生产领域行业特点，采用适用于不同行业工种划分的依据和方法。

@#@这是工种划分与设置的原则的简化和统一原则。

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@#@1.0@#@26．第26题@#@从实际工作和实际需求来看，薪资方案设计的核心是为从事不同劳动岗位及其任职人员定价，即确定标准工资。

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@#@1.0@#@27．第27题@#@员工的工资水平是由他们所掌握的技能水平决定，因此，员工将积极要求参加技术培训以尽快达到最高工资水平，而给员工带来的培训机会一般是平等的。

@#@这是职能型的工资制的优势。

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@#@1.0@#@28．第28题@#@根据企业技术进步、劳动组织改善和提高工人队伍技术素质等方面的客观要求和发展趋势，改变工种划分过细状况，对工种名称、内容相同，操作技术、工艺相近，使用设备、工具相仿的工种进行调整、合并、简化。

@#@这是工种划分与设置的原则的适用性原则。

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@#@1.0@#@29．第29题@#@相当一部分劳动者所从事工作的难度和重要性与他们的实际相对工资水平往往不相称，难以实现同工同酬。

@#@这是职能型的工资制也存在的问题。

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@#@1.0@#@30．第30题@#@解决这种职能型的工资制也存在的问题的策略是将起薪水平确定在略低于竞争对手的水平上，或者通过某种方式适当控制员工技能等级提高的速度。

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@#@1.0@#@31．第31题@#@解决这种职能型的工资制也存在的问题的策略是将其较高的工资水平必须能够被数量较少的劳动力或者较高的生产率消化和吸收。

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@#@1.0@#@32．第32题@#@工资等级制度的主要职能是确定绝对工资率。

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@#@1.0@#@33．第33题@#@工资等级制度的主要职能是在一定的工资水平下，确定各类职工、各类工作或职位的相对工资报酬标准，也就是工资等级标准，简称标准工资。

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@#@1.0@#@34．第34题@#@各类职工相对工资率的确定，在现代企业工资制度中，是建立在各类职工工资等级的确定基础之上的。

@#@就是说，确定工资标准在先，确定工资等级结构在后。

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@#@1.0@#@35．第35题@#@工资等级制度所要研究和解决的核心问题，是如何科学合理地确定企业内部各类职工的等级工资。

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@#@1.0@#@36．第36题@#@薪资方案设计，即工资分配方案设计，是一项理论性、政策性和技术性很强的工作，是企事业单位工资管理人员应当掌握的基本技能。

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@#@1.0@#@37．第37题@#@一个完整的方案还应包括劳动计量（绩效评价或称绩效考核）和应发工资的计算办法。

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@#@1.0@#@38．第38题@#@1995年12月3日劳动部、国家体改委劳部发〔1994〕197号文印发的《股份有限公司劳动工资管理规定》规定，公司的劳动工资计划实行指导性管理。

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@#@1.0@#@39．第39题@#@1995年12月3日劳动部、国家体改委劳部发〔1994〕197号文印发的《股份有限公司劳动工资管理规定》规定，公司在坚持工资总额增长幅度低于本公司经济效益增长幅度和职工平均实际收入增长幅度低于本公司劳动生产率增长幅度的前提下，可自主决定年度工资总额。

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@#@0.0@#@40．第40题@#@1995年12月3日劳动部、国家体改委劳部发〔1994〕197号文印发的《股份有限公司劳动工资管理规定》规定，公司的工会可以代表职工与公司按照《劳动法》规定签订集体合同。

@#@没有建立工会的公司，由职工推举的代表与公司签订集体合同。

@#@公司与职工发生劳动争议，应按照国家有关劳动争议处理的规定办理。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@41．第41题@#@1994年12月3日劳动部、国家体改委劳部发〔1994〕197号文印发的《股份有限公司劳动工资管理规定》规定，公司和职工个人必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费；@#@并由公司根据本公司的经济情况为职工建立补充保险。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@42．第42题@#@1994年12月3日劳动部、国家体改委劳部发〔1994〕197号文印发的《股份有限公司劳动工资管理规定》规定，本规定原则适用于有限责任公司。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@43．第43题@#@实得工资还不等于实际实得工资。

@#@实际实得工资是指实得工资扣除法规规定的个人统一缴费项目（如养老保险金、失业保险金等）和缴纳所得税后，可供个人支配实际用作购买商品和劳务以及储蓄的工资。

@#@可见，实际实得工资是大于实得工资的。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@44．第44题@#@一般而言，以工作品质要求为主的报酬的收入称为薪给，以工作数量要求为主的收入称为工资。

@#@劳心者（脑力劳动者）的收入称为工资，劳力者（体力劳动者）的收入称为薪给。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@45．第45题@#@提出分享经济理论的基石是把工资的变动即厂商劳动成本的变动看成是具有充分弹性的，并且这种充分弹性的劳动成本总能不断下降。

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@#@1.0@#@46．第46题@#@韦茨曼夸大了分享工资制度在对付滞涨方面的作用，这种夸大源于对滞涨原因诊断的错误。

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@#@1.0@#@47．第47题@#@企业根据生产经营需要，从利润最大化出发，按照合理人工费用的要求，自主决定工资水平。

@#@为了把工资在内的人工费用保持在合理水平的限度内，并不断降低产品的人工成本，裁员是企业采用的一个重要手段。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@48．第48题@#@1956年全国第二次工资改革时，中央发现工资增长过快，在1957年和1959年采取了一系列措施来降低工资改革待遇，并在1959年试行半供给制半工资制。

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@#@1.0@#@49．第49题@#@1959年试行的半供给制半工资制以失败告终，大多数企业不到半年时间就恢复了原来的工资制，在工资分配中重新确认了社会主义按劳分配原则。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@0.0@#@50．第50题@#@确定和调整小时最低工资标准，应在颁布的月最低工资标准的基础上，考虑单位应缴纳的基本养老保险费和基本医疗保险费因素，同时还应适当考虑非全日制劳动者在工作稳定性、劳动条件和劳动强度、福利等方面与全日制就业人员之间的差异。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@51．第51题@#@职工的附加工资，不论是升级冲销后剩余的附加工资或没有升级职工的附加工资，除在今后增加工资时再继续冲销外，调动工作不以调入单位附加工资标准增减，一律予以冻结。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@52．第52题@#@产假（包括流产产假）期间，工资照发。

@#@不得在女职工怀孕期、产期、哺乳期降低基本工资。

@#@产假期间的生育津贴按照本企业上年度职工月平均工资计发，由生育保险基金支付。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@53．第53题@#@工人事假一律不发给工资。

@#@对企业的行政管理人员、工程技术人员请事假每一季度在两个工作日以内的，工资照发；@#@超过天数不发工资。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@54．第54题@#@在规定的医疗期内由企业按有关规定支付其病假工资或疾病救济金，病假工资或疾病救济金可以低于当地最低工资标准支付，但不能低于最低工资标准的90%。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@55．第55题@#@工资等级制度也就不能作为计量劳动差别和计算工资的唯一依据；@#@只有同一定的工资形式结合起来，才能确切地使工资反映劳动差别。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@56．第56题@#@在一岗数薪下，职工工资的提高，一个途径是在本岗位内提升工资档次，直到达到本等级的最高工资标准。

@#@另一个途径是提高工资标准。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@57．第57题@#@技术等级工资制是干部工资等级制度的一种形式，其主要作用是区分技术工种之间和工种内部的劳动差别和工资差别。

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@#@1.0@#@58．第58题@#@对工种等级线达到高级的，可再向上延伸技师和高级技师工资等级。

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@#@1.0@#@59．第59题@#@比例法和倒扣法相比较,由于扣除的项目和标准不易精确确定，并且以后也容易发生变动,所以宜按比例法确定测算工资标准的总额。

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@#@1.0@#@60．第60题@#@薪点法可以直接依据工作评价得出的各个岗位等级的点数来测算工资标准。

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@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@61．第61题@#@根据国家统计局《关于工资总额组成部分的规定的说明》指出，中华人民共和国境内的私营单位、华侨及港、澳、台工商业者经营单位和外商经营单位有关工资总额的计算，参照本规定执行。

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@#@0.0@#@62．第62题@#@根据国家统计局《关于工资总额组成部分的规定的说明》指出，定义中“全部职工”，根据目前的用工制度，包括固定职工、合同制职工、临时职工和计划外用工。

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@#@1.0@#@63．第63题@#@根据国家统计局《关于工资总额组成部分的规定的说明》指出，工资总额的范围，既符合目前计划、统计以及工资基金管理的现状，也照顾了历史资料以及国际间的对比，包括非按劳分配部分以及“按劳分配”部分（如病、事假工资和由于物价上涨支付的补贴等）。

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@#@1.0@#@64．第64题@#@分享制具有扩大生产、实现充分就业的内在机制。

@#@分享制从长期来看，抽象掉失业、各种干扰波动以及不均衡。

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@#@1.0@#@65．第65题@#@分享制就短期而言，当工人和资本家签订合同之后，分享制就意味着：

@#@当更多的人被解雇时，工人的报酬会自动下降，当更多的工人受雇时则相应地增加；@#@相反，在工资制下，一个在业工人的收入不受其他工人的受聘或解雇的影响。

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@#@1.0@#@66．第66题@#@在分享制下，由于每一个单位的收入都由资本家和工人按比例分享，劳动的边际成本总是高于劳动的平均成本，这就使得厂商不断扩大产量和就业量，从而获得最大利润，追求利润最大化的过程直接就是不断增加生产和提供就业机会的过程。

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@#@1.0@#@67．第67题@#@既然分享制具有实现充分就业的机能，则无论政府在稳定币值、抑制通货膨胀方面采取什么措施，都不用担心会对就业产生不利影响，即不可能出现通货紧缩与大量失业同时并存的现象。

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@#@1.0@#@68．第68题@#@分享经济由于其企业的劳动成本和产品价格直接挂钩，因此“就具有了内在地反通货膨胀的倾向—因为提高价格对企业来说是代价昂贵的事。

@#@”@#@您的答案：

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@#@1.0@#@69．第69题@#@在工资制度下，走出衰退的动力来自内部的拉力，即利用私人投资和公共开支使总需求增加。

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@#@1.0@#@70．第70题@#@其实分享制受到干扰时偏离均衡的程度并不亚于工资制，因此可以看到一种经济制度的运行是否比另一种经济制度的运行更接近于均衡，同时看它对不均衡反馈方式的区别。

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@#@0.0@#@71．第71题@#@分享经济对不景气的短期反应是操持均衡价格，让就业量下降，从长期来看，两种制度都同样趋向均衡，但它们的短期行为却不大相同。

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@#@1.0@#@72．第72题@#@工资经济中“看得见的手”，仅仅以微弱的校正力缓慢地改变工资这种粘着性较强的经济参数。

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@#@1.0@#@73．第73题@#@在分享经济中，当分享系数普遍不适当时，也仍然使整个经济保持充分就业。

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@#@1.0@#@74．第74题@#@在偏离均衡时工资制比分享制更具有返回均衡的弹性。

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@#@1.0@#@75．第75题@#@韦茨曼认为，从工资经济向分享经济的过渡不是一个自然的过程，这一转变过程中的最大障碍是宏微损益的不对称性。

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@#@1.0@#@76．第76题@#@韦茨曼认为，竞争性经济由于宏观经济的内部经济效果而不会趋向于形成一个更有效率的分享制度。

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@#@1.0@#@77．第77题@#@韦茨曼认为，改革劳动报酬制度的形式就像解决环境污染一样，需要政府的参与。

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@#@1.0@#@78．第78题@#@韦茨曼认为，政府参与和凯恩斯所强调的政府干预一样，都是指政府强制改革工资制度，把分享制强加给企业，同时在政府的帮助下使企业尽快接受分享制。

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@#@1.0@#@79．第79题@#@1955年工资改革规定了“两步走”方案，规定了1956年和1957年两个工资标准。

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@#@1.0@#@80．第80题@#@1955年工资改革对当时现行工资标准低的，先执行1956年工资标准，到1957年再执行较高工资标准。

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@#@0.0@#@81．第81题@#@1955年工资改革，到了1957年6月，由于某种原因，国务院发文决定不再执行1957年的工资标准。

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@#@0.0@#@82．第82题@#@1955年工资改革中，1957年一律暂时停止各单位的升级工作。

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@#@1.0@#@83．第83题@#@1955年工资改革中，延长大中专毕业生见习期的临时待遇和降低定级工资。

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@#@1.0@#@84．第84题@#@1957年国务院下文，大中专毕业生见习期间的临时待遇由半年延长到一年。

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@#@1.0@#@85．第85题@#@1958年，国务院人事局下文将大中专毕业生定级工资下降一级。

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@#@1.0@#@86．第86题@#@1955年工资改革，延长学徒的学习期限，降低学徒的生活待遇。

@#@学徒的学习期限应该为三年。

@#@技术比较简单的工种的学习期限可以适当缩短，但是不得少于二年。

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@#@1.0@#@87．第87题@#@1955年工资改革，停止实行纺织业运转工人的岗位工资制。

@#@有的改成逐步过渡到岗的办法，即岗位过渡工资制。

@#@实际上由于工资长期不动，岗位工资制也停止过渡。

@#@有些企业改成了八级工资制。

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@#@1.0@#@88．第88题@#@《最低工资规定》适用于在中华人民共和国境内的企业、民办非企业单位、有雇工的个体工商户和与之形成劳动关系的劳动者。

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@#@0.0@#@89．第89题@#@《企业最低工资规定》的特点是，适应了灵活就业方式，月最低工资标准适用于非全日制就业劳动者，小时工资制适用于全日制就业劳动者。

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@#@错误@#@题目分数：

@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@90．第90题@#@《企业最低工资规定》的特点是，将生育假、节育手术假不列入视同提供正常劳动的范围。

@#@@#@您的答案：

@#@错误@#@题目分数：

@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@91．第91题@#@延长工作时间不受《劳动法》第41条规定限的情形包括，法律、行政法规规定的其它情形。

@#@@#@您的答案：

@#@正确@#@题目分数：

@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@92．第92题@#@《劳动法》第44条规定，劳动部发〔1995〕226号文具体规定，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：

@#@安排劳动者延工作时间的，支付不低于工资的200%的工资报酬。

@#@@#@您的答案：

@#@错误@#@题目分数：

@#@1.0@#@此题得分：

@#@1.0@#@93．第93题@#@《劳动法》第44条规定，劳动部发〔1995〕226号文具体规定，经劳动部门批准实行综合计算工时工作制的，其综合计算工作时间超过法定工作时间的部门，应视为延长工作时间，并应按上述加班加点工资的规定支付劳动者延长工作时间的工资。

@#@@#@您的答案：

@#@正确@#@";i:

28;s:

17979:

"高中地理《外力作用和地表形态人类活动与地表形态》导学案@#@第二节　地球表面形态@#@第2课时　外力作用和地表形态　人类活动与地表形态@#@[学习目标]　1.知道外力作用的能量来源、表现形式。

@#@2.理解外力作用对地表形态的影响。

@#@3.会运用所学知识分析某些地貌类型的成因。

@#@@#@[自主梳理]@#@一、外力作用@#@

（1）主要表现形式：

@#@主要有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。

@#@@#@

（2）形成地形：

@#@形成各种各样的侵蚀—堆积地貌。

@#@@#@二、外力作用对地表形态的塑造@#@1．流水作用与地表形态@#@

（1）侵蚀作用@#@

（2）沉积作用@#@2．风力作用与地表形态@#@

（1）侵蚀作用：

@#@风蚀柱、风蚀蘑菇等。

@#@@#@

（2）沉积作用@#@三、人类活动与地表形态@#@[思考问题]@#@外力作用有哪些表现形式？

@#@它们之间有什么相互联系？

@#@@#@提示：

@#@外力作用的表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用等。

@#@@#@五种外力互为条件、密切联系。

@#@地貌上风化侵蚀、搬运沉积、固结成岩作用是相互联系的统一过程。

@#@岩石经风化就容易被侵蚀，而侵蚀作用又为新裸露地表的岩石接受风化提供条件。

@#@有了风化、侵蚀的产物才有被风、流水、冰川、海浪等动力进行搬运沉积的可能。

@#@而固结成岩作用所形成的岩石又为风化、侵蚀提供了条件。

@#@@#@五种外力共同作用塑造地表。

@#@它们长期共同而缓慢地进行着，不断改变地表形态。

@#@@#@考点@#@　外力作用与地貌@#@[课堂实录]@#@读图，结合教材相关内容，探究下列问题。

@#@@#@

（1）外力作用的动力是什么？

@#@其形式有哪些？

@#@@#@

（2）黄土高原上的“千沟万壑”和“山麓冲积扇”都是流水作用的结果，二者有什么不同？

@#@@#@（3）“风蚀蘑菇”“沙丘”都是风力作用的结果，二者有什么不同？

@#@@#@（4）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@”李白的诗句描述的是哪种地貌？

@#@它是如何形成的？

@#@@#@答案：

@#@

（1）外力作用主要来源于流水、风、冰川、海浪、重力等，它们通过风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、重力作用、化学作用等形式，改变地表的形态。

@#@@#@

（2）“千沟万壑”是流水的侵蚀作用形成的，“山麓冲积扇”是流水的堆积作用形成的。

@#@@#@（3）风蚀蘑菇是风的侵蚀作用形成的，沙丘是风的堆积作用形成的。

@#@@#@（4）峡谷地貌。

@#@它是流水侵蚀作用形成的。

@#@@#@[知识精讲]@#@1．外力作用主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式，通过风、流水、冰川、海浪等因素对地表形态造成影响，形成各种外力地貌，具体如下表所示：

@#@@#@续表@#@各种外力作用之间的关系@#@2．侵蚀作用与地貌@#@外力作用中的侵蚀作用主要有风力侵蚀、流水侵蚀、冰川侵蚀、海浪侵蚀等，它们对地表的侵蚀作用不同，影响范围、强度及对地貌的影响也不同，具体分析如下：

@#@@#@　

（1）河流侵蚀作用在不同的河段表现不同，上游以下蚀为主，中下游以侧蚀为主。

@#@@#@

（2）河流发生弯曲的原动力是地转偏向力。

@#@@#@（3）凹岸是流水侵蚀的结果，凸岸是泥沙堆积的结果。

@#@@#@[题组演练]@#@1．阅读材料，回答下列问题。

@#@@#@材料一　河床物质颗粒划分标准@#@材料二　下图为侵蚀、搬运、堆积和流速的关系图，横坐标表示物质颗粒的直径，纵坐标表示流速。

@#@@#@材料三　某河流三个河床堆积断面图。

@#@@#@

（1）分析材料一、二可知：

@#@流水作用主要表现为________、________、________三种外力作用。

@#@对于粒径为0.001～0.01毫米的河床物质，流水作用则主要表现为________、________两种外力作用，河流流速在100厘米/秒时对粒径大于10毫米的河床物质基本上没有________作用。

@#@@#@

（2）对比材料二、三，试判断A、B、C三个断面的流速大小为________。

@#@如果三个断面分别对应河流上、中、下游，则A对应________河段，B对应________河段，C对应________河段。

@#@@#@（3）综合上述分析可知：

@#@一般情况下，流水速度越大，流水的________、________作用越强，河流物质的粒径越大，________现象越明显。

@#@@#@　以地质剖面图为背景考查外力作用对地形的影响及其地形形成的先后顺序。

@#@分析材料一、二可知，流水作用主要表现为侵蚀、搬运、堆积三种外力作用，由图中看，河床物质颗粒很小的胶泥类物质抗侵蚀能力比泥类物质强，而且粒径在0.001到0.01之间的物质，即使在流速很小时，也不发生堆积现象，而粒径较大的物质，一旦流速小于沉降速度，便由搬运现象转为堆积现象。

@#@由此可判断材料三中的三个断面A对应中游，B对应上游，C对应下游。

@#@@#@　

（1）侵蚀　搬运　堆积　侵蚀　搬运　搬运@#@

（2）B>@#@A>@#@C　中游　上游　下游@#@（3）侵蚀　搬运　堆积@#@考点@#@　沉积作用与地貌@#@[课堂实录]@#@读图，比较北半球某河源头附近A地和河流经过的B、C、D三地，探究下列问题。

@#@@#@

（1）A地谷地是________型谷，由________作用形成。

@#@河流源头的补给主要为________补给。

@#@@#@

（2）B、C、D三地流水作用的主要表现形式是：

@#@B地为________作用，C地为________作用，D地为________作用。

@#@@#@（3）A、B、C、D四地中，最适宜形成聚落的是________________________________________________________________________。

@#@@#@（4）河口沙洲因泥沙不断堆积而扩大，最终与河流的哪岸相连？

@#@为什么？

@#@@#@提示：

@#@根据图示，A地谷地是冰川侵蚀形成的“U”型谷，冰雪融水作为河流源头的补给水源。

@#@B地位于河流上游，横剖面呈“V”型，C处于河流中游，侧蚀加强，河谷展宽，D位于河流下游，地形平坦，河床更加宽阔，河口处沙洲因左岸堆积最终与左岸相连。

@#@@#@答案：

@#@

（1）“U”　冰川侵蚀　冰雪融水@#@

（2）侵蚀　搬运　堆积　（3）D@#@（4）与左岸相连，因为北半球的河流受到地转偏向力的影响，右岸水流急，侵蚀作用强，因此在河口处堆积的泥沙与左侧相连。

@#@@#@[知识精讲]@#@1．沉积规律@#@陆地上的沉积作用可分为风、流水、冰川和湖沼等沉积类型。

@#@其中风力沉积和流水沉积是在碎屑颗粒的重力大于水流或风的搬运力时发生的，一般是颗粒大的、密度大的先沉积，颗粒小的、密度小的后沉积，使沉积物按照砾石—砂—粉砂—黏土的顺序形成有规律的带状分布；@#@冰川的机械沉积多因冰体融化而发生，冰碛物大多没有分选，大小颗粒混杂。

@#@如下图：

@#@@#@2．陆地上的沉积作用可分为风、流水、冰川和海浪等沉积类型，类型不同，其形成的地貌形态和分布地区也有所不同，具体分析如下：

@#@@#@3.不同河段流水作用的差异@#@

（1）河流上游，以流水侵蚀作用为主，如图中A。

@#@@#@

（2）河流中游，以流水搬运作用为主，如图中B。

@#@@#@（3）河流下游，以流水沉积作用为主，如图中C。

@#@@#@4．河流流向的判定@#@5．沙丘坡面形态与风向的关系@#@[题组演练]@#@2．读图，完成

（1）～

（2）题。

@#@@#@

（1）甲处流水作用主要是（　　）@#@A．侵蚀作用@#@B．搬运作用@#@C．堆积作用@#@D．固结成岩作用@#@

（2）乙地最有可能形成的河流地貌类型是（　　）@#@A．河漫滩　　　　　　　　B．冲积扇@#@C．瀑布D．三角洲@#@　结合示意图考查河流的侵蚀作用和堆积作用以及形成的地貌。

@#@第

（1）题，从图中可以看出甲处位于山地，外力作用以流水侵蚀作用为主。

@#@第

（2）题，乙地位于河流入海口处，河流流速下降，泥沙沉积形成三角洲。

@#@@#@　

（1）A　

（2）D@#@课题⊳河流地貌示意图的判读@#@　@#@结合图形分析，请填写：

@#@@#@

（1）__________　

（2）__________　（3）__________@#@（4）__________　（5）__________@#@析图过程揭秘@#@1．提取信息@#@①上游河道的形状及流水作用；@#@②中游河道的形状及流水作用；@#@③下游河道的形状及流水作用。

@#@@#@2．判读方法@#@

（1）根据河段不同判断河道形状。

@#@@#@一般来说：

@#@上游河道多呈“V”型；@#@中游河道开阔，河床不对称；@#@下游河道更开阔。

@#@@#@

（2）根据河道形态判断流水作用。

@#@@#@上游“V”型河道受到流水的下蚀、溯源侵蚀而形成；@#@中游开阔，河道以流水的侧蚀为主；@#@下游河道更开阔并有冲积平原，以沉积作用为主。

@#@@#@（3）根据河岸类型判断流水作用。

@#@@#@凹岸以侵蚀作用为主，凸岸以沉积作用为主。

@#@@#@（4）河流沉积地貌类型及分布。

@#@@#@冲积扇——河床纵剖面坡度由陡变缓处，一般形成于河流出山口处；@#@@#@三角洲——河流汇入其他相对静止的水体处，如河流入海、入湖以及支流入主流处；@#@@#@冲积平原——大河下游因河流的长期堆积作用而形成的宽广而平坦的地貌形态；@#@@#@河漫滩平原——河流的凸岸，侵蚀凹岸产生的碎屑在凸岸沉积。

@#@@#@河心洲——河流分汊之间的沙岛称为河心洲。

@#@@#@3．获取答案　

（1）V　

（2）下蚀、溯源侵蚀　（3）沉积@#@（4）冲积平原　（5）搬运@#@　@#@　　时间：

@#@40分钟　@#@　　满分：

@#@100分@#@（选择题每小题4分，共56分；@#@综合题共44分。

@#@）@#@固本训练@#@　　读图，完成1～2题。

@#@@#@1．图中数字表示的外力作用中，表示搬运作用的是（　　）@#@A．①B．②@#@C．③D．④@#@答案　C@#@解析　根据五种外力作用的关系和“侵蚀产物”的标注，不难判断①为侵蚀作用，②为风化作用，③为搬运作用，④为沉积作用。

@#@@#@2．“水滴石穿”描述的是图中哪种外力作用？

@#@（　　）@#@A．①B．②@#@C．③D．④@#@答案　A@#@解析　“水滴石穿”是由于流水对岩石的长期侵蚀形成的，是侵蚀作用的结果。

@#@@#@读四种地貌景观图，回答3～4题。

@#@@#@3．以上四种地貌景观的形成中，主要由外力作用形成的有（　　）@#@A．①②③B．②③④@#@C．①③④D．①②④@#@答案　A@#@解析　图④为岩浆活动，属于内力作用。

@#@@#@4．在我国西北干旱半干旱环境中常见的地貌景观是（　　）@#@A．①B．②@#@C．③D．④@#@答案　B@#@解析　图②为风蚀蘑菇，受到风力侵蚀作用形成，在我国西北地区较常见。

@#@@#@下图为某地等高线地形图。

@#@读图，完成5～6题。

@#@@#@5．甲处的地形名称是（　　）@#@A．喀斯特溶洞B．冲积扇@#@C．新月形沙丘D．火山锥@#@答案　B@#@解析　甲处地貌位于河流出山口处，坡度小，河流从山谷携带泥沙到此，流速减小，泥沙沉积形成扇形地貌，为河流冲积扇。

@#@@#@6．形成甲处地形的主要外力作用是（　　）@#@A．河流泥沙的沉积作用@#@B．地质年代风积作用@#@C．地质年代岩浆喷发@#@D．第四纪冰川沉积作用@#@答案　A@#@解析　冲积扇的成因是河流泥沙的沉积作用。

@#@@#@西部大开发调研组在河西走廊的调研中发现一处面积约100平方千米，形状特殊的花岗岩地貌。

@#@该处花岗岩岩体表面千疮百孔，形如蜂巢。

@#@“蜂巢”组合在一起，如流云翻浪、似百谷飞禽。

@#@据此回答7～8题。

@#@@#@7．造成这种“蜂巢”地貌的主要地质作用是（　　）@#@A．岩浆活动B．风力沉积@#@C．风力侵蚀D．流水侵蚀@#@答案　C@#@解析　我国西北内陆主要是风力作用，而花岗岩体表面千疮百孔显然是风力侵蚀作用的结果。

@#@@#@8．下列地貌与材料所述的“蜂巢”形成作用相同的是（　　）@#@A．沙丘B．火山锥@#@C．冲积扇D．风蚀洼地@#@答案　D@#@解析　风蚀洼地是风力侵蚀的结果。

@#@沙丘是风力沉积作用而形成，火山锥是内力作用的结果，冲积扇是流水沉积作用而形成。

@#@@#@9．阅读材料，回答问题。

@#@（16分）@#@从此东行入大流沙，沙则流漫，聚散随风，人行无迹，遂多迷路，四远茫茫，莫知所指，是以往来聚骸以记之。

@#@@#@（《大唐西域记》）@#@

（1）下图为唐玄奘西游路线某种地貌的等高线示意图，该地貌类型是________，并在图中用箭头标出盛行风向；@#@用P标出治理该地貌时植树种草的适宜位置。

@#@（8分）@#@

（2）下图描述了唐玄奘西游路线中某处的一种外力作用形式，这种外力作用形式是________，其形成的先后顺序是________。

@#@（8分）@#@答案　

（1）沙丘　图略（风从缓坡吹来，即缓坡为迎风坡，P地标在上风向缓坡处）。

@#@

（2）风化　①④②③@#@解析　第

（1）题，图示为沙丘地貌，坡度缓的一侧是盛行风的来向；@#@且治理沙丘最适宜的植树种草方位是上风向。

@#@第

（2）题，图示为岩石的风化过程，排列顺序可根据岩石的完整程度和裂隙数量进行。

@#@@#@提升训练@#@读某地貌模式图，完成10～11题。

@#@@#@10．由图可知（　　）@#@A．沉积物主要是由风力作用形成的@#@B．由扇形地上部到扇缘带，沉积物颗粒逐渐变大@#@C．扇形地中、下部土壤肥沃，排水条件良好，适合农耕@#@D．扇缘带地下水埋藏深@#@答案　C@#@解析　扇形地中、下部为绿洲分布区，排水条件良好，且土壤深厚肥沃，适合农耕。

@#@@#@11．该地貌主要分布于（　　）@#@A．河流入海口B．河流出山口处@#@C．大江大河中下游D．盆地中心@#@答案　B@#@解析　该地貌为洪（冲）积扇，是由流水沉积作用形成的，多分布在河流出山口处。

@#@@#@图Ⅰ为河水中颗粒物所受外力作用类型与河流流速、颗粒物直径之间的关系图，图Ⅱ为某区域地貌示意图。

@#@读图，回答12～13题。

@#@@#@12．下表中P、Q两种颗粒物所受的主要外力作用分别是（　　）@#@颗粒物直径（mm）@#@河流流速（cm/s）@#@P@#@0.02@#@200@#@Q@#@20@#@7@#@A.侵蚀作用、搬运作用B．搬运作用、堆积作用@#@C．侵蚀作用、堆积作用D．搬运作用、侵蚀作用@#@答案　C@#@解析　在横坐标0.02处作垂线，在纵坐标200处作水平线，两线相交处的外力作用即为P种颗粒物所受的主要外力作用。

@#@同理可得出Q种颗粒物所受的主要外力作用。

@#@@#@13．能够反映图Ⅱ所示地貌成因的点是（　　）@#@A．甲B．乙@#@C．丙D．丁@#@答案　B@#@解析　河流堆积作用表现为大颗粒物先堆积，小颗粒物后堆积。

@#@图Ⅱ为河口三角洲地区，主要由小颗粒物堆积而成，故B项正确。

@#@@#@14．关于对下列景观图的判断，正确的是（　　）@#@A．该河床只有a岸受到侵蚀@#@B．若河流中有砂金，淘金处应在a地@#@C．若在a、b处建港口，应在b地@#@D．若在a、b处建城市，应在b地@#@答案　D@#@解析　河道弯曲，说明两岸都受到不同程度的侵蚀。

@#@a为凹岸，侵蚀作用明显，适宜建港口。

@#@b为凸岸，堆积作用明显，适宜建城市和淘金处。

@#@@#@15．下列四幅地形示意图分别是由①风力侵蚀作用，②流水侵蚀作用，③流水溶蚀作用，④冰川刨蚀作用形成的。

@#@下列四组数码排序与示意图a、b、c、d相符的是（　　）@#@A．①②③④B．③④①②@#@C．②④①③D．④③②①@#@答案　C@#@解析　流水侵蚀河谷呈“V”形；@#@冰川侵蚀呈“U”形；@#@c图为风蚀作用形成的风蚀蘑菇；@#@d图为流水溶蚀形成的喀斯特地貌。

@#@@#@16．读河流平面、剖面示意图，回答下列问题。

@#@（28分）@#@

（1）图三至图五中能正确反映图一中A河段河谷剖面的是哪一个？

@#@该河段主要的河流侵蚀作用是什么？

@#@（8分）@#@

（2）判断图一中，河岸D、E最有可能形成浅滩的是哪一岸？

@#@并解释其理由。

@#@（8分）@#@（3）若图一中河流A段的纵剖面如图二所示，则形成的地理景观最有可能是（4分）（　　）@#@A．“U”型谷B．喀斯特溶洞@#@C．河流瀑布D．河口三角洲@#@（4）若图一所示河流位于北半球，河口的沙洲因泥沙不断堆积而扩大，最终与河流的哪岸相连？

@#@为什么？

@#@（8分）@#@答案　

（1）图四。

@#@溯源侵蚀；@#@下蚀。

@#@@#@

（2）D岸。

@#@在河流中下游地区，河流侧蚀作用强烈，往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积。

@#@@#@（3）C@#@（4）与左岸相连。

@#@北半球的河流受到地转偏向力的影响，右岸水流急，冲刷严重，因此在河口处沉积的泥沙与左岸相连。

@#@@#@解析　第

（1）题，A河段位于河流上游，以流水溯源侵蚀、下蚀为主，形成“V”型谷。

@#@第

（2）题，E为凹岸，以侵蚀为主；@#@D为凸岸，堆积作用明显，可形成浅滩。

@#@第（3）题，由纵剖面图可看出，河流A段断层发育，上层为较软岩层，下层为较硬岩层，河流落差较大，易形成瀑布。

@#@第（4）题，受地转偏向力影响，北半球河流泥沙会在左岸堆积。

@#@@#@";i:

29;s:

30559:

"高考语文必背64首古诗文全汇总@#@高考语文必背64首古诗文全汇总@#@《论语》十则@#@子曰：

@#@“学而时习之，不亦说（yuè@#@）乎？

@#@有朋自远方来，不亦乐乎？

@#@人不知而不愠（yù@#@n），不亦君子乎？

@#@”@#@曾子曰：

@#@“吾日三省（xǐnɡ）吾身：

@#@为人谋而不忠乎？

@#@与朋友交而不信乎？

@#@传（chuá@#@n）不习乎？

@#@”@#@子曰：

@#@“温故而知新，可以为师矣。

@#@”@#@子曰：

@#@“学而不思则罔，思而不学则殆。

@#@”@#@子曰：

@#@“由，诲女知之乎！

@#@知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@”@#@子曰：

@#@“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

@#@”@#@子曰：

@#@“三人行，必有我师焉。

@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@”@#@曾子曰：

@#@“士不可以不弘毅，任重而道远。

@#@仁以为己任，不亦重乎？

@#@死而后已，不亦远乎？

@#@”@#@子曰：

@#@“岁寒，然后知松柏之后凋也。

@#@”@#@子贡问曰：

@#@“有一言而可以终身行之者乎？

@#@”@#@子曰：

@#@“其恕乎！

@#@己所不欲，勿施于人。

@#@”@#@鱼我所欲也《孟子》@#@鱼，我所欲也；@#@熊掌，亦我所欲也。

@#@二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

@#@生，亦我所欲也；@#@义，亦我所欲也。

@#@二者不可得兼，舍生而取义者也。

@#@生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；@#@死亦我所恶（wù@#@），所恶有甚于死者，故患有所不辟（bì@#@）也。

@#@如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

@#@使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?

@#@由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

@#@是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

@#@非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

@#@@#@一箪（dān）食，一豆羹（gēng），得之则生，弗得则死。

@#@呼尔而与之，行道之人弗受；@#@蹴（cù@#@）尔而与之，乞人不屑（xiè@#@）也。

@#@万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

@#@为（wè@#@i）宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?

@#@乡（xià@#@ng）为身死而不受，今为（wè@#@i）宫室之美为（wé@#@i）之；@#@乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；@#@乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

@#@是亦不可以已乎?

@#@此之谓失其本心。

@#@@#@生于忧患，死于安乐《孟子》@#@舜发于畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè@#@）举于版筑之间，胶鬲（gé@#@）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空（kōng）乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾（zēng）益其所不能。

@#@@#@人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

@#@入则无法家拂（bì@#@）士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

@#@@#@曹刿论战《左传》@#@十年春，齐师伐我。

@#@公将战，曹刿（guì@#@）请见。

@#@其乡人曰：

@#@“肉食者谋之，又何间（jià@#@n）焉?

@#@”刿曰：

@#@“肉食者鄙，未能远谋。

@#@”乃入见。

@#@问：

@#@“何以战?

@#@”公曰：

@#@“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

@#@”对曰：

@#@“小惠未徧（bià@#@n），民弗从也。

@#@”公曰：

@#@“牺牲玉帛（bó@#@），弗敢加也，必以信。

@#@”对曰：

@#@“小信未孚（fú@#@），神弗福也。

@#@”公曰：

@#@“小大之狱，虽不能察，必以情。

@#@”对曰：

@#@“忠之属也。

@#@可以一战。

@#@战则请从。

@#@”@#@公与之乘，战于长勺。

@#@公将鼓之。

@#@刿曰：

@#@“未可。

@#@”齐人三鼓。

@#@刿曰：

@#@“可矣。

@#@”齐师败绩。

@#@公将驰之。

@#@刿曰：

@#@“未可。

@#@”下视其辙，登轼而望之，曰：

@#@“可矣。

@#@”遂逐齐师。

@#@@#@既克，公问其故。

@#@对曰：

@#@“夫战，勇气也。

@#@一鼓作气，再而衰，三而竭。

@#@彼竭我盈，故克之。

@#@夫大国，难测也，惧有伏焉。

@#@吾视其辙乱，望其旗靡（mǐ），故逐之。

@#@”@#@邹忌讽齐王纳谏《战国策》@#@邹忌修八尺有余，而形貌昳（yì@#@）丽。

@#@朝（zhāo）服衣冠，窥（kuī）镜，谓其妻曰：

@#@“我孰与城北徐公美?

@#@”其妻曰：

@#@“君美甚，徐公何能及君也？

@#@”城北徐公，齐国之美丽者也。

@#@忌不自信，而复问其妾曰：

@#@“吾孰与徐公美?

@#@”妾曰：

@#@“徐公何能及君也？

@#@”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：

@#@“吾与徐公孰美?

@#@”客曰：

@#@“徐公不若君之美也。

@#@”明日徐公来，孰视之，自以为不如；@#@窥镜而自视，又弗如远甚。

@#@暮寝（qǐn）而思之，曰：

@#@“吾妻之美我者，私我也；@#@妾之美我者，畏我也；@#@客之美我者，欲有求于我也。

@#@”@#@于是入朝见威王，曰：

@#@“臣诚知不如徐公美。

@#@臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

@#@今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

@#@由此观之，王之蔽甚矣。

@#@”@#@王曰：

@#@“善。

@#@”乃下令：

@#@“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；@#@上书谏寡人者，受中赏；@#@能谤（bà@#@ng）讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

@#@”令初下，群臣进谏，门庭若市；@#@数月之后，时时而间（jià@#@n）进；@#@期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。

@#@燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（chá@#@o）于齐。

@#@此所谓战胜于朝廷。

@#@@#@《出师表》诸葛亮@#@先帝创业未半而中道崩殂（cú@#@），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

@#@然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

@#@诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè@#@）忠谏之路也。

@#@@#@宫中府中，俱为一体，陟（zhì@#@）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。

@#@若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

@#@@#@侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wè@#@i）陛下。

@#@愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì@#@）补阙（quē）漏，有所广益。

@#@@#@将军向宠，性行（xí@#@ng）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

@#@愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（há@#@ng）阵和睦，优劣得所。

@#@@#@亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；@#@亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（tuí@#@）也。

@#@先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

@#@侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

@#@@#@臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

@#@先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

@#@后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

@#@@#@先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

@#@受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

@#@今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽（nú@#@）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

@#@此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

@#@至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

@#@@#@愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

@#@若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù@#@）；@#@陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言。

@#@深追先帝遗（yí@#@）诏，臣不胜受恩感激。

@#@今当远离，临表涕（tì@#@）零，不知所言。

@#@@#@《桃花源记》陶渊明@#@晋太元中，武陵人捕鱼为业。

@#@缘溪行，忘路之远近。

@#@忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

@#@渔人甚异之。

@#@复前行，欲穷其林。

@#@@#@林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

@#@便舍船，从口入。

@#@初极狭，才通人。

@#@复行数十步，豁然开朗。

@#@土地平旷，屋舍俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。

@#@阡陌交通，鸡犬相闻。

@#@其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

@#@黄发垂髫（tiá@#@o），并怡然自乐。

@#@@#@见渔人，乃大惊，问所从来。

@#@具答之。

@#@便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。

@#@村中闻有此人，咸来问讯。

@#@自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

@#@问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

@#@此人一一为具言所闻，皆叹惋。

@#@余人各复延至其家，皆出酒食。

@#@停数日，辞去。

@#@此中人语云：

@#@“不足为外人道也。

@#@”@#@既出，得其船，便扶向路，处处志之。

@#@及郡下，诣（yì@#@）太守，说如此。

@#@太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

@#@@#@南阳刘子骥（jì@#@），高尚士也，闻之，欣然规往。

@#@未果，寻病终。

@#@后遂无问津者。

@#@@#@《三峡》郦道元@#@自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处。

@#@重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī）月。

@#@@#@至于夏水襄陵，沿溯（sù@#@）阻绝。

@#@或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

@#@@#@春冬之时，则素湍（tuān）绿潭，回清倒影，绝（yǎn）山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù@#@）其间，清荣峻茂，良多趣味。

@#@@#@每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。

@#@故渔者歌曰：

@#@“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

@#@”@#@《杂说（四）》韩愈@#@世有伯乐（lè@#@），然后有千里马。

@#@千里马常有，而伯乐不常有。

@#@故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（piá@#@n）死于槽枥（lì@#@）之间，不以千里称也。

@#@@#@马之千里者，一食（shí@#@）或尽粟一石（dà@#@n）。

@#@食（sì@#@）马者不知其能千里而食（sì@#@）也。

@#@是马也，虽有千里之能，食（shí@#@）不饱，力不足，才美不外见（xià@#@n），且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

@#@@#@策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

@#@“天下无马!

@#@”呜呼!

@#@其真无马邪?

@#@其真不知马也。

@#@@#@《陋室铭》刘禹锡@#@山不在高，有仙则名。

@#@水不在深，有龙则灵。

@#@斯是陋室，惟吾德馨（xīn）。

@#@苔（tá@#@i）痕上阶绿，草色入帘青。

@#@谈笑有鸿儒（rú@#@），往来无白丁。

@#@可以调（tiá@#@o）素琴，阅金经。

@#@无丝竹之乱耳，无案牍（dú@#@）之劳形。

@#@南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@孔子云：

@#@何陋之有?

@#@@#@《小石潭记》柳宗元@#@从小丘西行百二十步，隔篁（huá@#@ng）竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

@#@伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè@#@）。

@#@全石以为底，近岸，卷（quá@#@n）石底以出，为坻（chí@#@），为屿，为嵁（kān）,为岩。

@#@青树翠蔓，蒙络摇缀，参差（cēncī）披拂。

@#@@#@潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

@#@佁（yǐ）然不动，俶（chù@#@）尔远逝，往来翕（xī）忽。

@#@似与游者相乐。

@#@@#@潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

@#@其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。

@#@@#@坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuà@#@ng）幽邃（suì@#@）。

@#@以其境过清，不可久居，乃记之而去。

@#@@#@同游者：

@#@吴武陵，龚古，余弟宗玄。

@#@隶而从者，崔氏二小生：

@#@曰恕己，曰奉壹。

@#@@#@《岳阳楼记》范仲淹@#@庆历四年春，滕子京谪（zhé@#@）守巴陵郡。

@#@越明年，政通人和，百废具兴。

@#@乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

@#@属（zhǔ）予作文以记之。

@#@@#@予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

@#@衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāngshāng），横无际涯；@#@朝晖夕阴，气象万千。

@#@此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

@#@然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

@#@@#@若夫淫（yí@#@n）雨霏霏（fēifēi），连月不开，阴风怒号，浊浪排空；@#@日星隐曜（yà@#@o），山岳潜形；@#@商旅不行，樯（qiá@#@ng）倾楫（jí@#@）摧；@#@薄暮冥冥，虎啸猿啼。

@#@登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

@#@至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；@#@沙鸥翔集，锦鳞游泳；@#@岸芷（zhǐ）汀兰，郁郁青青。

@#@而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

@#@登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（xié@#@）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

@#@@#@嗟夫！

@#@予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?

@#@不以物喜，不以己悲；@#@居庙堂之高则忧其民；@#@处江湖之远则忧其君。

@#@是进亦忧，退亦忧。

@#@然则何时而乐耶?

@#@其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

@#@噫！

@#@微斯人，吾谁与归？

@#@@#@时六年九月十五日。

@#@@#@《醉翁亭记》欧阳修@#@环滁（chú@#@）皆山也。

@#@其西南诸峰，林壑（hè@#@）尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊（lá@#@ngyá@#@）也。

@#@山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

@#@峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

@#@作亭者谁?

@#@山之僧智仙也。

@#@名之者谁?

@#@太守自谓也。

@#@太守与客来饮于此，饮少辄（zhé@#@）醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

@#@醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

@#@山水之乐，得之心而寓之酒也。

@#@@#@若夫日出而林霏（fēi）开，云归而岩穴暝（mí@#@ng），晦（huì@#@）明变化者，山间之朝暮也。

@#@野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

@#@朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

@#@@#@至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（yǔlǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。

@#@临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴（yá@#@o）野蔌（sù@#@），杂然而前陈者，太守宴也。

@#@宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì@#@）者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

@#@苍颜白发，颓（tuí@#@）然乎其间者，太守醉也。

@#@@#@已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

@#@树林阴翳（yì@#@），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

@#@然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；@#@人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

@#@醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

@#@太守谓谁?

@#@庐陵欧阳修也。

@#@@#@《爱莲说》周敦颐@#@水陆草木之花，可爱者甚蕃（fá@#@n）。

@#@晋陶渊明独爱菊。

@#@自李唐来，世人盛爱牡丹。

@#@予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó@#@）清涟（liá@#@n）而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè@#@）玩焉。

@#@@#@予谓菊，花之隐逸者也；@#@牡丹，花之富贵者也；@#@莲，花之君子者也。

@#@噫（yī）！

@#@菊之爱，陶后鲜有闻。

@#@莲之爱，同予者何人?

@#@牡丹之爱，宜乎众矣。

@#@@#@《记承天寺夜游》苏轼@#@元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

@#@念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

@#@怀民亦未寝，相与步于中庭。

@#@庭下如积水空明，水中藻、荇（xì@#@ng）交横，盖竹柏影也。

@#@何夜无月?

@#@何处无竹柏?

@#@但少闲人如吾两人者耳。

@#@@#@《送东阳马生序》（节选）宋濂@#@余幼时即嗜（shì@#@）学。

@#@家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

@#@天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

@#@录毕，走送之，不敢稍逾约。

@#@以是人多以书假余，余因得遍观群书。

@#@既加冠（guān），益慕圣贤之道。

@#@又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

@#@先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

@#@余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；@#@或遇其叱咄（chì@#@duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；@#@俟（sì@#@）其欣悦，则又请焉。

@#@故余虽愚，卒获有所闻。

@#@@#@当余之从师也，负箧（qiè@#@）曳屣（xǐ）行深山巨谷中。

@#@穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。

@#@至舍，四支僵劲不能动，媵（yì@#@ng）人持汤沃灌，以衾（qīn）拥覆，久而乃和。

@#@寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

@#@同舍生皆被（pī）绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭（xiù@#@），烨（yè@#@）然若神人；@#@余则缊（yù@#@n）袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

@#@盖余之勤且艰若此。

@#@@#@关雎《诗经》@#@关关雎鸠（jūjiū），在河之洲。

@#@@#@窈窕（yǎotiǎo）淑女，君子好逑（hǎoqiú@#@）。

@#@@#@参差荇（xì@#@ng）菜，左右流之。

@#@@#@窈窕淑女，寤寐（wù@#@mè@#@i）求之。

@#@@#@求之不得，寤寐思服。

@#@@#@悠哉悠哉，辗转反侧。

@#@@#@参差荇菜，左右采之。

@#@@#@窈窕淑女，琴瑟友之。

@#@@#@参差荇菜，左右芼（mà@#@o）之。

@#@@#@窈窕淑女，钟鼓乐之。

@#@@#@蒹葭《诗经》@#@蒹葭（jiānjiā）苍苍，白露为霜。

@#@@#@所谓伊人，在水一方。

@#@@#@溯洄（sù@#@huí@#@）从之，道阻且长。

@#@@#@溯游从之，宛在水中央。

@#@@#@蒹葭萋萋［注］，白露未晞（xī）。

@#@@#@所谓伊人，在水之湄（mé@#@i）。

@#@@#@溯洄从之，道阻且跻（jī）。

@#@@#@溯游从之，宛在水中坻（chí@#@）。

@#@@#@蒹葭采采，白露未已。

@#@@#@所谓伊人，在水之涘（sì@#@）。

@#@@#@溯洄从之，道阻且右。

@#@@#@溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。

@#@@#@《观沧海》曹操@#@东临碣（jié@#@）石，以观沧海。

@#@@#@水何澹澹（dà@#@n），山岛竦峙（sǒngzhì@#@）。

@#@@#@树木丛生，百草丰茂。

@#@@#@秋风萧瑟，洪波涌起。

@#@@#@日月之行，若出其中；@#@@#@星汉灿烂，若出其里。

@#@@#@幸甚至哉，歌以咏志。

@#@@#@《饮酒（其五）》陶渊明@#@结庐在人境，而无车马喧。

@#@@#@问君何能尔？

@#@心远地自偏。

@#@@#@采菊东篱下，悠然见南山。

@#@@#@山气日夕佳，飞鸟相与还。

@#@@#@此中有真意，欲辨已忘言。

@#@@#@《送杜少府之任蜀州》王勃@#@城阙辅三秦，风烟望五津。

@#@@#@与君离别意，同是宦游人。

@#@@#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@@#@无为在歧路，儿女共沾巾。

@#@@#@《次北固山下》王湾@#@客路青山外，行舟绿水前。

@#@@#@潮平两岸阔，风正一帆悬。

@#@@#@海日生残夜，江春入旧年。

@#@@#@乡书何处达？

@#@归雁洛阳边。

@#@@#@《使至塞上》王维@#@单车欲问边，属国过居延。

@#@@#@征蓬出汉塞，归雁入胡天。

@#@@#@大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@@#@萧关逢候骑（jì@#@），都护在燕（Yān）然。

@#@@#@《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白@#@杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

@#@@#@我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

@#@@#@《行路难（其一）》李白@#@金樽（zūn）清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

@#@@#@停杯投箸（zhù@#@）不能食，拔剑四顾心茫然。

@#@@#@欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

@#@@#@闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

@#@@#@行路难！

@#@行路难!

@#@多歧（ｑí@#@）路，今安在?

@#@@#@长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

@#@@#@《望岳》杜甫@#@岱宗夫如何?

@#@齐鲁青未了。

@#@@#@造化钟神秀，阴阳割昏晓。

@#@@#@荡胸生曾云，决眦（zì@#@）入归鸟。

@#@@#@会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@《春望》杜甫@#@国破山河在，城春草木深。

@#@@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@@#@白头搔更短，浑欲不胜簪（zān）。

@#@@#@《茅屋为秋风所破歌》杜甫@#@八月秋高风怒号，卷我屋上三重（chó@#@ng）茅。

@#@茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juà@#@n）长（chá@#@ng）林梢，下者飘转沉塘坳（à@#@o）。

@#@@#@南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

@#@公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚（yǐ）杖自叹息。

@#@@#@俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

@#@布衾（qīn）多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

@#@床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

@#@自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

@#@@#@安得广厦千万间，大庇（bì@#@）天下寒士俱欢颜!

@#@风雨不动安如山。

@#@呜呼!

@#@何时眼前突兀（wù@#@）见（xià@#@n）此屋，吾庐独破受冻死亦足!

@#@@#@《白雪歌送武判官归京》岑参@#@北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

@#@@#@忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

@#@@#@散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

@#@@#@将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

@#@@#@瀚（hà@#@n）海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

@#@@#@中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

@#@@#@纷纷暮雪下辕门，风掣（chè@#@）红旗冻不翻。

@#@@#@轮台东门送君去，去时雪满天山路。

@#@@#@山回路转不见君，雪上空留马行处。

@#@@#@《早春呈水部张十八员外》韩愈@#@天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

@#@@#@最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

@#@@#@《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡@#@巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

@#@@#@怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

@#@@#@沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@@#@今日听君歌一曲，暂凭杯酒长（ｚｈǎｎɡ）精神。

@#@@#@《观刈麦》白居易@#@田家少闲月，五月人倍忙。

@#@@#@夜来南风起，小麦覆陇（ｌǒｎɡ）黄。

@#@@#@妇姑荷（ｈè@#@）箪（ｄāｎ）食，童稚携壶浆，@#@相随饷（ｘｉǎｎɡ）田去，丁壮在南冈。

@#@@#@足蒸暑土气，背灼炎天光，@#@力尽不知热，但惜夏日长。

@#@@#@复有贫妇人，抱子在其旁，@#@右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

@#@@#@听其相顾言，闻者为悲伤。

@#@@#@家田输税尽，拾此充饥肠。

@#@@#@今我何功德，曾不事农桑。

@#@@#@吏禄三百石（ｄà@#@ｎ），岁晏有余粮。

@#@@#@念此私自愧，尽日不能忘。

@#@@#@《钱塘湖春行》白居易@#@孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

@#@@#@几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

@#@@#@乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@@#@最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

@#@@#@《雁门太守行》李贺@#@黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

@#@@#@角声满天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。

@#@@#@半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

@#@@#@报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

@#@@#@《赤壁》杜牧@#@折戟（jǐ）沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

@#@@#@东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

@#@@#@《泊秦淮》杜牧@#@烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

@#@@#@商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

@#@@#@《夜雨寄北》李商隐《论语》十则@#@君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

@#@@#@何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

@#@@#@《无题》李商隐@#@相见时难别亦难，东风无力百花残。

@#@@#@春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@@#@晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

@#@@#@蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

@#@@#@《相见欢》李煜@#@无言独上西楼，月如钩。

@#@寂寞梧桐深院锁清秋。

@#@@#@剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

@#@@#@《渔家傲·@#@秋思》范仲淹@#@塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

@#@@#@四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

@#@@#@浊酒一杯家万里，燕（Yān）然未勒归无计。

@#@@#@羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

@#@@#@《浣溪沙》晏殊@#@一曲新词酒一杯。

@#@去年天气旧亭台。

@#@夕阳西下几时回?

@#@@#@无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

@#@小园香径独徘徊。

@#@@#@《登飞来峰》王安石@#@飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

@#@@#@不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

@#@@#@《江城子密州出猎》苏轼@#@老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎（qí@#@ng）苍，锦帽貂裘，千骑（jì@#@）卷平冈。

@#@为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

@#@@#@酒酣胸胆尚开张。

@#@鬓微霜，又何妨！

@#@持节云中，何日遣冯唐?

@#@会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

@#@@#@《水调歌头》苏轼@#@丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

@#@@#@明月几时有?

@#@把酒问青天。

@#@不知天上宫阙（què@#@），今夕是何年。

@#@我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

@#@起舞弄清影，何似在人间。

@#@@#@转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。

@#@不应有恨，何事长向别时圆？

@#@人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

@#@但愿人长久，千里共婵娟。

@#@@#@《游山西村》陆游@#@莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tú@#@n）。

@#@@#@山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

@#@@#@箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

@#@@#@从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

@#@@#@《破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾@#@醉里挑（tiǎo）灯看剑，梦回吹角连营。

@#@八百里分麾（huī）下炙（zhì@#@），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

@#@@#@马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

@#@了却君王天下事，赢得生前身后名。

@#@可怜白发生!

@#@@#@《过零丁洋》文天祥@#@辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

@#@@#@山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

@#@@#@惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

@#@@#@人生自古谁无死？

@#@留取丹心照汗青。

@#@@#@《天净沙·@#@秋思》马致远@#@枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@@#@《山坡羊·@#@潼关怀古》张养浩@#@峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

@#@望西都，意踌躇（chó@#@uchú@#@）。

@#@伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

@#@兴，百姓苦；@#@亡，百姓苦。

@#@@#@《己亥杂诗》龚自珍@#@浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

@#@@#@落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@@#@高中必备古诗文14篇@#@劝学《荀子》@#@君子曰：

@#@学不可以已。

@#@@#@青，取之于蓝，而青于蓝；@#@冰，水为之，而寒于水。

@#@木直中（zhò@#@ng）绳，輮（ró@#@u）以为轮，其曲中（zhò@#@ng）规。

@#@虽有槁（gǎo）暴（pù@#@），不复挺者，輮使之然也。

@#@故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参（cān）省乎己，则知（ｚｈì@#@）明而行无过矣。

@#@@#@吾尝终日而思矣，不如须臾（ｙú@#@）之所学也；@#@吾尝跂（qì@#@）而望矣，不如登高之博见也。

@#@登高而招，臂非加长也，而见者远；@#@顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

@#@假舆（ｙú@#@）马者，非利足也，而致千里；@#@假舟楫者，非能水也，而绝江河。

@#@君子生（xì@#@ng）非异也，善假于物也。

@#@@#@积土成山，风雨兴焉；@#@积水成渊，蛟龙生焉；@#@积善成德，而神明自得，圣心备焉。

@#@故不积跬（kuǐ）步，无以至千里；@#@不积小流，无以成江海。

@#@骐骥（qí@#@jì@#@）一跃，不能十步；@#@驽马十驾，功在不舍。

@#@锲（qiè@#@）而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍，金石可镂（ｌò@#@ｕ）。

@#@蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

@#@蟹六跪而二螯（á@#@ｏ），非蛇鳝（shà@#@n）之穴无可寄托者，用心躁也。

@#@@#@逍遥游《庄子》@#@北冥（ｍí@#@ｎɡ）有鱼，其名为鲲（kūn）。

@#@鲲之大，不知其几千里也；@#@化而为鸟，其名为鹏。

@#@鹏之背，不知其几千里也；@#@怒而飞，其翼若垂天之云。

@#@是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。

@#@《齐谐》者，志怪者也。

@#@《谐》之言曰：

@#@“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuá@#@n）扶摇而上者九万里，";i:

30;s:

27065:

"婚庆主持串词MicrosoftWord文档2@#@婚庆主持串词@#@炮竹声声贺新婚,欢声笑语迎嘉宾.@#@　　尊敬各位来宾,各位领导,各位亲朋好友,先生们,女士们,活泼可爱的小朋友们,大家好!

@#@@#@　　好歌好语好季节,好人好梦好姻缘.@#@　　来宾们今天是公元****年**月**日（农历六月初八）是良辰吉日,在这大吉大利吉祥喜庆的日子里,@#@　　我们怀着十二分的真诚的祝福相聚在***酒楼一楼婚宴大厅共同庆贺***先生与***小姐新婚典礼.@#@　　（首先我们给予掌声的恭喜）大家都知道结婚是人生中的一件大事,而婚礼更是人生中最幸福神圣的时刻,@#@　　尤其婚礼上浪漫温馨高雅别致的婚礼仪式以及亲朋好友的良好祝愿会给新人一生永远带来最美好的回忆.@#@　　各位亲朋好友,我是本次婚礼庆典的主持人***.今天我十分荣幸地接受新郎新娘的重托,@#@　　步入这神圣而庄重的婚礼殿堂为新郎***,新娘***的婚礼担任司仪之职.让我们在这里共同见证一对新人人生中最幸福神圣美好的一刻！

@#@@#@　　真是:

@#@@#@　　百鸟朝凤凤求凰,龙凤呈祥喜洋洋.@#@　　让我们用掌声祝贺他们祝福新人@#@　　凤凰展翅迎朝晖,恩爱鸳鸯比翼飞.@#@　　携手同步知心人,共创宏图献真情.@#@　　郎才女貌天作美,洞房花烛喜成双.@#@　　在神圣的婚礼进行曲中一对新人手挽手,肩并肩缓缓步入婚礼大厅.脸上充满了无比幸福的笑容让我们用掌声与鲜花@#@　　给予一对新人最诚挚的祝福.婚姻是人生大事,结婚典礼对青年男女来说是一生中最重要的时刻.@#@　　你也笑,我也笑,亲朋好友齐来到.@#@　　天也新,地也新,众星捧月迎新人.@#@　　新郎新娘台上站,甜蜜感觉涌心间.@#@　　风风雨雨牵手过,今天喜结美姻缘.@#@　　亲朋好友齐相聚,欢欢喜喜来贺喜.@#@　　***天仙配,幸福的生活比蜜甜.@#@　　在这个激动人心的美好时刻,作为婚庆司仪,首先请允许我代表新郎新娘以及新郎新娘的双方家长,@#@　　对今天百忙当中来参加婚礼的各位来宾,各位亲朋好友的光临表示最诚挚的谢意和热烈的欢迎（谢谢大家）!

@#@欢迎你们!

@#@@#@　　婚礼对每一个新婚的人而言,都是神圣,浪漫,唯美和经典的,随着神圣的婚礼进行曲奏响,英俊的新郎和美丽的新娘在掌声与祝福声中,@#@　　缓缓的步上红地毯,那是万众瞩目的一瞬,那是梦寐以求的一瞬,那是凝结爱的万语千言的一瞬,那是最激动人心的一瞬,@#@　　一同迷醉在尘世间最美妙的气氛里.@#@　　爱情是古老而年轻的话题,也是不朽的人生主题.许多人已经拥有,更多人正在追求,今天这两位新人从有过初恋时"@#@月上柳梢头,@#@　　人约黄昏后"@#@的热烈心跳,到也有热恋中"@#@冷落清秋伤别离的难舍难分"@#@,经历了"@#@似水柔情,如梦佳期,的苦苦期盼,品尝过"@#@相知不渝,@#@　　永结金兰的浪漫温馨,终于迎来这携手共赴红地毯的幸福时刻.啊!

@#@美丽的新娘,这一刻,整个世界因你而多姿多采,英俊萧洒的新郎,@#@　　这一刻,整个宇宙而为你祝福,祝福你们在这鲜花绽开的时候,祝福你们在这神圣庄重的幸福时刻.@#@　　首先由我介绍一下二位新人,站在我身边这位英俊潇洒的男子就是我们今天的新郎官***先生,（掌声恭喜）新郎不仅风度翩翩,气质不凡,而且忠厚诚实为人和善,是一位才华出众的好青年.大家往我们新郎身上看,新郎今天是新洗的脸,新刷的牙,新刮的胡子,新理的发,新衬衣,新领带,新买的皮鞋脚下踩,新背心,新西服,里边还穿了一条新内裤,新郎浑身上下全是新,新郎心情喜盈盈.@#@　　大家给点掌声.旁边这位美丽迷人漂亮温柔的女子,就是我们今天的新娘子***小姐.（掌声恭喜）介绍新娘,大家看我们的新娘人家眉毛好.眼睛好,鼻子好,嘴巴好,耳朵好,脸蛋好,最关键还是人家心眼好,温馨小姐温文而雅,贤惠大方,青春高洁,性情端庄,诚实可靠,心地善良,@#@　　遇事豁达,外柔内刚,新郎你真有眼光.新娘不仅温柔体贴,漂亮可爱而且手巧能干,心灵纯洁,是一位可爱的好姑娘.@#@　　二位新人的结合我可以用八个字来形容在合适不过那就是珠联壁合,佳偶天成,或郎才女貌,天生一对!

@#@（大家一起说是不是）各位嘉宾,@#@　　各位朋友,二位新人经过甜蜜的恋爱,耐心的等待,终于在法律的保护下正式结为幸福伴侣.茫茫人海,芸芸众生中,又少了两个单干户,@#@　　多了一个互助组.并且是,新郎从今天起由小变大，由小伙子变成大丈夫;@#@新娘子由大到小,大姑娘变成小媳妇.@#@　　从今天起二位新人将开始新的生活,祝新郎新娘通过自己勤劳的双手共同创造幸福美满的家庭.@#@　　首先,让我们先看一下新娘子,婚纱飘香,有如兰花初放,气质高雅,婉如连理河塘,知书答礼,能容百汇芬芳,温柔贤惠,分明是富贵佳丽.@#@　　再看,新郎,风流倜傥,不怕雨雪?

@#@缢?

@#@气宇凌云,恰似烈火金刚,爱心专一,也能古道柔肠,雄藏锦绣,敢写华美篇章.@#@　　朋友们,今天的确是个好日子,***先生和***小姐喜结良缘,即将组成一个幸福的小家庭,云里雾里从此比翼双飞,@#@　　风中雨中挡起爱的双浆,我们祝福一对新人,在生活的海洋里,一帆风顺,二人同心,三洋开泰,四喜平安,五世齐昌,六六大顺,妻唱夫随,八仙同贺,九龙呈祥,十全十美,百年偕老,千载良缘,万世如意.@#@　　朋友们,我们所处的时代是一个日新月异的时代,它的脚步坚定而有轻盈,它的气息爽朗而有清新,我们今天的婚礼就古为今用,@#@　　洋为中用,婚礼要与世界接轨举行中西合壁时尚婚礼礼仪.@#@　　幸福的生活需要法律的保护,今天的两位新人再典礼之前,首先要到我们政府部门,@#@　　去领结婚证,因为两位新人的结合要符合中华人民共和国婚姻法的规定.而我们今天就荣幸的请到****@#@　　为新人证婚.下面请证婚人宣读结婚证书（营业执照）并致贺词.感谢我们的证婚人,这真可谓是千里因缘一线牵,@#@　　结婚证书把心连.（有了营业执照就可以上岗营业了!

@#@）家务活一人干累身汗,二人干少一半,请证婚人双手将结婚证平平端起,@#@　　请一对新人将手放在结婚证上,以下是一对新人的新婚誓词请证婚人以及我们在座的各位来宾"@#@做证"@#@:

@#@在今后的日子里,无论顺境或逆境,@#@　　疾病与健康,无论富贵与贫困,你们俩都愿意永远相依相随吗?

@#@（我们愿意）没错!

@#@各位来宾让我们也祝愿一对新人永远常相依常相随.@#@　　结婚证政府发,及合情又合法，今天小两口谁先取到谁当家!

@#@（开抢）感谢证婚人精彩的证婚词!

@#@@#@　　有请主婚人致贺词（掌声有请）感谢主婚人的致辞！

@#@@#@　　谢谢,你的讲话代表此时此刻所有到场贺喜来宾的心声.@#@　　百年恩爱双心结,千里姻缘一线牵,美满姻缘今日得欢会,全靠媒人把线牵二位新人能有今天美满的结合,主要是介绍人的功劳,@#@　　下面有请介绍人***上台致贺词,感谢介绍人的搭桥牵线.（恭喜新郎,贺喜新娘）@#@　　此时此刻,二位新人要比平时任何一个时候更感受到人生的真正幸福,要比平时任何一个时候更感到内心的激动,@#@　　此时新郎官也更显得英俊潇洒,新娘子也更显得楚楚动人,漂亮温柔.大家一起说是不是,好!

@#@谢谢大家,各位来宾,@#@　　此时还有两对夫妻也是非常高兴,非常激动的.那就是给予二位新人养育之恩的双方父母.大红喜子挂中央,赞颂对联列两旁,@#@　　亲朋好友喜洋洋,一对鸳鸯拜花堂!

@#@新人拜堂,珠联壁合,你中有我,我中有你,白头偕老,永不分离.新郎新娘的父母苦苦等待了二十多年,@#@　　朝也想,幕也盼,终于等到了这一天,终于盼到了这一天,男士座中间,女士座两边.@#@　　现在有请新郎新娘的双方父母上台就座,我们进行中国传统的结婚仪式拜堂成亲.百年姻缘庆盛典,一生相依拜花堂.@#@　　饮今日幸福美酒，思往日父母恩情！

@#@来,两位新人站到父母面前,听我讲,从你们呱呱落地起,到你们长大成人,@#@　　在人生道路上的每一步,都少不了父母的关心与脯育,为了你们的成长,父母倾注了全部的心血与汗水,父母情深,恩重如山.@#@　　孝敬老人是我们中华民族的传统美德.唐朝孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，@#@　　谁言寸草心,报得三春辉.父母对儿女的爱就象春天的阳光照耀小草一样无私无限，其实父母的爱又何尝不像春天的雨水一样绵绵密密.@#@　　无微不至需时既落润物无声,做儿女的今生今世也报答不了父母对儿女的养育之恩.二拜高堂人有双重父母,今天新郎的父母喜得儿媳,@#@　　新娘的父母喜得女婿首先有请新郎新娘当着大家的面响响亮亮,甜甜美美用世间最美好的称呼叫声爸爸妈妈!

@#@@#@　　从现在起当着众位来宾的面改口叫爸妈.（爹,娘）都行!

@#@父母对儿女的爱是无私是真挚是世间最伟大的爱.请新人向父母鞠躬致谢,@#@　　以感谢父母对儿女养育的恩情,同时祝父母身体健康长寿.@#@　　改口叫爸妈@#@　　叫爸妈叫的甜给喜钱@#@　　叫妈妈叫的好给个大红包.@#@　　恭恭敬敬叫声爸,甜甜蜜蜜叫声妈.@#@　　儿媳今天过门了,团团圆圆成一家.@#@　　二老心里甜如蜜,脸上笑成一朵花.@#@　　新娘漂亮又贤惠,和睦美满人人夸.@#@　　一拜父母@#@　　首先感谢父母把我们带到这个美好的世界,一鞠躬@#@　　感谢爸妈二十多年对我们的爱护之情再鞠躬.@#@　　祝愿爸妈身体健康,全家幸福.和睦美满三鞠躬.@#@　　在此我也祝愿双方老人从今往后尽享天伦之乐,乐融融,祝你们家庭和睦,生活美满幸福,祝双方老人多福多寿,@#@　　愿早日抱个胖孙子和外孙.喜今日心心相印,望来年宝宝逗人.从现在起二位新人就开始共同承担起孝敬双方老人的责任和义务.@#@　　二拜来宾,@#@　　首先,感谢各位来宾的光临,一鞠躬@#@　　感谢各位来宾对新人的祝福，再鞠躬.@#@　　祝愿每一位到场的来宾身体健康,心想事成财源广进，三鞠躬.@#@　　夫妻对拜@#@　　美满姻缘得来不易,今日成婚皆大欢喜一鞠躬@#@　　恩恩爱爱如如意意和和睦睦顺顺利利再鞠躬@#@　　相敬如宾,白头偕老,持挚不移三鞠@#@　　现在请女方来宾或领导致贺词（掌声欢迎）.@#@　　现在请男方来宾或领导致贺词（掌声欢迎）.@#@　　从不同的生活环境走到了一起，二十年的风风雨雨里，是家庭关爱，亲情的关怀伴随至今，如今儿女已经长大，@#@　　成家，此时的父母一定有许多的话想对儿女说，想对孩子讲，让我们请父母代表讲话。

@#@（掌声欢迎）@#@　　我知道,二位新人为了今天也为了今生彼此准备一份高雅精美的爱情信物,现在有请新郎新娘交换结婚信物,@#@　　新人交换信物象征俩人彼此许下一份永远的承诺,俗话说的好:

@#@易变的是岁月,不变的是承诺.@#@　　二位新人今天彼此许下的承诺就要在今后漫长的人生旅途中,无论贫困与富贵,无论健康与疾病,@#@　　无论快乐与痛苦你们都要风雨同舟,终身相伴,携手共渡幸福美好的人生.请欣赏新郎新娘交换结婚戒指,@#@　　戒指,这个象征着永恒的圆圈,被戴在左手的无名指上,它代表着永无休止的爱.代表真诚的诺言.@#@　　这时我们看到新郎的手开始颤抖，太激动了！

@#@新娘心说：

@#@别紧张。

@#@这正是小俩口夫妻恩爱的真实写照，@#@　　此景我不由想起一首诗：

@#@天长地久有尽时，此情绵绵无绝期。

@#@这份情，这份爱，让人们羡慕，@#@　　让我们以热烈的掌声祝福新人。

@#@此时此刻,小小的爱情信物已经折射出五彩的光辉,象征他们二人的爱是这样的纯真,@#@　　是这样的永恒,信物有价,情义无价,有情人终成眷属.@#@　　婚礼,是一台节目,是一种议式,更意味着新人走向更加灿烂辉煌明天的人生转折,婚礼宣告了一个崭新的二人世界的开始,@#@　　标志着一对新人从相识,相知,相爱,热恋而走向更为深沉的心心相印,相需以沫的幸福生活.从今天起,新郎新娘要夫妻相依相伴,@#@　　共同品尝生活的幸福,共同经受人生的风雨,共同度过一个美丽的人生.花好月圆照美景,天长地久祝新人@#@　　现在最激动人心.最圣洁庄重的时刻来了.请新郎新娘进行真诚的爱情宣言请新郎新娘手腕手.@#@　　结婚戒指----永恒的见证,无声的誓言,1477年,奥地利大公麦西米伦把一个用钻石作成的戒指作为定情信物送给了玛利公主,@#@　　从此以后新郎送给新娘白金钻石戒指成了浪漫经典,当新郎把一枚璀灿流光的钻戒戴在幸福的新娘的无名指上的那一瞬间,时间便成了永恒,@#@　　俩颗相爱的心已经融合在一起,真爱将永伴终生.是爱,赋予了钻石灵性与光芒.此时无声胜有声,钻戒成了爱的誓言.成了美好爱情的见证.@#@　　正是"@#@钻石恒久远,一颗永留传!

@#@@#@　　新婚誓词:

@#@@#@　　我们两人举起手,从此成了小两口.@#@　　我们两人一根筋,海枯石烂不变心.@#@　　我们两人同进步,多吃罗卜少吃醋.@#@　　我们两人有追求,共创美好争上游.@#@　　我们两人感情好,明年就生小宝宝.@#@　　恭喜恭喜今天两人走到一起,@#@　　恭贺恭贺明年两个变成三个.@#@　　喜今日心心相映,往来年宝宝逗人.@#@　　请新人表演婚礼小节目,意在二位新人表示爱慕的同时,共同配合默协,共同克服今后生活中遇到的各种困难,@#@　　婚礼上的人生经历和爱情故事也同样值得来宾回味.现场可以表演一下求婚仪式,情哥哥,你娶我吧!

@#@甜妹妹,嫁给我吧!

@#@@#@　　要求新郎官当众公布对新娘的呢称,因为那的确是不可错过的五彩景致,呢称让人听的耳热心跳,羡慕不已,@#@　　这时候用眼神用心灵传达着彼此的深爱.咬苹果,喜糖和介绍一下恋爱经过,第一次认识,第一次约会,@#@　　请摄像师铺捉这永恒一刻.化作天长地久!

@#@@#@　　此时此刻,吉日高照,秋风送爽,乃天时;@#@此时此地,鲜花展开,莺歌燕舞,乃地利;@#@此时此景,欢声笑语,高朋满座,@#@　　乃人和.天时,地利,人和,预示着一对新人的婚姻生活一定会甜甜蜜蜜,圆圆满满.执子之手,与子偕老!

@#@@#@　　举行香槟仪式:

@#@准备一瓶大香滨及一些用香滨杯叠成的香滨塔,新人一起开香滨酒,一起将晶莹的香滨倾入香槟杯所筑成的香滨塔,@#@　　预示着新人共同浇灌爱的土地.@#@　　举行蛋糕仪式:

@#@准备一只多层大蛋糕及一把银刀.新人共用一把银刀切开蛋糕,象征美好新生活的开始.@#@　　烛光婚礼@#@　　为了这一天,牵手走过了多少风风雨雨,@#@　　珍惜这一天,珍惜一份纯真的情感.@#@　　展望这一天,一个新的生活从今天开始.@#@　　记住这一天,二颗心从此紧紧相连.@#@　　烛光映入一份温馨,一份浪漫.@#@　　烛光变成一份喜悦,一份平安.@#@　　举行婚烛仪式:

@#@准备大型婚烛及点火棒,祝福新人的爱情,象火一样炙热如日月般永恒.@#@　　交杯酒端在手,你一口,我一口.从此成了小两口婚礼下一项新郎新娘对饮交杯酒勾肩搭背共同饮下爱的（大交杯和小交杯）@#@　　（甜蜜蜜相亲相爱到永久）新郎新娘互敬交杯酒象征着他们俩永远的甜甜蜜蜜,恩恩爱爱.愿你们从今天起共同品尝生活中的酸甜苦辣喜怒哀乐,@#@　　充满酸甜苦辣咸的人生是幸福的人生，二位新人从今天起也要共同面对生活中的七件事,@#@　　那就是菜,米,油,盐,酱,醋,茶.平凡人有平凡人的生活,普通人有普通人的日子.爱情是五颜六色的,@#@　　人生道路并不是平坦的有光明也有坎坷,夫妻间要恩恩爱爱,共渡难关,夫妻同心,才能是双方在人生道路上阔步前进,@#@　　是生命大放光彩.愿今天美酒的甜蜜带到你们今后生活中的每一天.甘甜的美酒已入口,已入口,心而醉,心而醉,香相随,@#@　　伴着两人过百岁.两位新人说一下对方最感动对方的一件事.第一次见面的地方.第一次拉手谁先拉的谁.第一次的吻.@#@　　在婚礼这最幸福的时刻，此时此刻新郎新娘心情一定心潮澎湃，非常高兴，也非常激动，现在有请新郎新娘代表致答谢词（掌声）@#@　　出席今天结婚庆典活动的有新人父母的老朋友,老邻居,老同事,老同学,有二位新人的亲友,同学,朋友.不少人是远道而来,@#@　　尊敬的各位来宾,你们是吉祥和友谊的使者,你们的光临,即带来了祥云瑞气,又带来了深情厚礼,给二位新人送来了友谊,送来了吉祥,@#@　　送来了世间最美好的祝福,给今天的结婚庆典增添了无限光彩,使得***酒楼蓬毕生辉,让我们大家与新郎新娘共同留下美好的回忆.@#@　　高朋满座,亲友如云,为了感谢各位来宾的祝福,请新郎新娘向各位嘉宾鞠躬表示深深的谢意.必恭必敬.@#@　　谢来宾@#@　　为了婚事亲朋好友帮助操劳,劳苦功高一鞠躬@#@　　成家立业,天经地义,今天是他明天是你再鞠躬@#@　　虽然结婚友谊长存常来常往与时俱进三鞠躬@#@　　各位来宾***先生和***小姐的结婚典礼到此礼成,等一会儿,新娘穿着更加漂亮的礼服与新郎官一起来到大家身边,@#@　　依次向来宾们敬酒敬烟,以表达新郎新娘的感激之情!

@#@在此,让我们再次祝福幸福的新郎新娘愿你们的生活像蜜糖般甜蜜,@#@　　愿你们的爱情一定会像钻石般永恒,愿你们的事业一定会像黄金般灿烂!

@#@@#@　　咱们在新人喜庆的日子里，相聚一起，在这里见面，我是大为高兴，我祝大家大吉大利大富贵，大发财源，抬头见喜，低头拣钱。

@#@@#@　　今天大家是喜出望外，欣喜若狂，欢天喜地，喜气洋洋，你喜，我喜，大家喜，真是喜上加喜。

@#@@#@　　自由恋爱结成夫妻，@#@　　双方家长共同同意，@#@　　去到政府办里登记，@#@　　今天结婚合情合理。

@#@@#@　　“做人不愧天地，褒贬自有春秋。

@#@”@#@　　新郎一表人才，相貌堂堂。

@#@@#@　　新娘身材苗条，美丽漂亮。

@#@@#@　　最后，我祝大家高举酒杯，同饮喜酒，畅谈友谊，天长地久，吃饱和足，一醉方休。

@#@@#@　　在此我还要代表新郎新娘真诚的感谢***酒楼的服务人员以及为今天婚礼工作的全体人员谢谢你们!

@#@@#@　　各位朋友,现在把你们手中的酒杯斟满,让我们共同举杯共同祝福一对新人:

@#@在天原作比翼鸟,在地同结连理枝.@#@　　祝在座的各位年年兴旺发达,季季万事如意,月月心想事成,天天笑口常开.我宣布婚宴现在开始,请大家开怀畅饮,@#@　　祝大家吃的满意,喝的开心.玩的高兴.祝各位来宾身体健康,幸福吉祥,谢谢大家!

@#@婚宴开始，大家尽兴.新郎新娘入洞房@#@　　

（二）@#@　　从懵懂少年到共谱恋曲的亲密爱人,他们曾并肩走过了许多个日子,用喜悦、感动和泪水写下了永远。

@#@如今，这对珠联璧合的年轻人终于要给自己的爱情添上一个幸福结局。

@#@执子之手，与子偕老，这是他们对彼此的承诺。

@#@今天，这个特别的日子承载着他们对未来的憧憬，这对佳偶的幸福之路也就此开启。

@#@@#@　　开场：

@#@各位朋友、各位来宾、女士们、先生们：

@#@@#@　　大家晚上好！

@#@@#@　　今天****年*月**日，***小姐和**先生将在这一天喜结连理，终成眷属。

@#@我是今天的司仪，非常荣幸为一对新人主持本次结婚盛典。

@#@我代表一对新人和双方父母，对各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@（鞠躬）首先，掌声迎出今天幸福的新郎**先生！

@#@@#@　　**，昨晚上你睡好了吗？

@#@今天站在这个舞台上，是什么样的心情？

@#@此时此刻你最想见的人是谁？

@#@好，请你把目光锁定那道幸福之门，将会有一个美丽的天使下凡！

@#@准备好了吗？

@#@用你的心大声呼唤她的到来吧@#@　　入场：

@#@美丽的新娘在父亲的陪伴下款款的向我们走来，现在**，需要你用全部的爱从岳父手中迎接你的新娘，和她一起走未来的人生之路。

@#@@#@　　手与手相连就是一颗完整的心，就是一份完美的祝福，所有现场的朋友们，来宾们，现在请举起你们的左手和右手，把他们鼓起来，不要停下，让这些最热烈的鼓励和祝福，伴随新郎新娘一生。

@#@@#@　　宣誓：

@#@佛云前世的五百次回眸方能换来今生的擦肩而过，那么又有多少次回眸方能换来两个陌生的年轻人牵手一生一世，俗话说：

@#@十年修得同船渡，百年修得共枕眠。

@#@是缘分是天意让他们相识、相知、相爱，终于在这个激情燃烧的岁月，他们喜结良缘、缘定终身。

@#@新郎和新娘都和我说，此时此刻有一句话想对彼此说，那么现在请你们转过身，看着彼此的眼睛，握紧彼此的双手，在众人面前说出这份爱的告白吧。

@#@@#@　　执子之手，与子偕老，两颗相恋的心终于聚合在了一起。

@#@新郎我问你，你愿意娶***小姐为妻吗？

@#@和她相伴一生，彼此呵护吗？

@#@新娘我问你，你愿意嫁给**先生为妻吗？

@#@和他携手人生，彼此忠诚吗？

@#@@#@　　紧握的双手从此不再分开，爱情的光华在此时分外璀灿。

@#@下面请美丽的伴娘送上像证永恒的戒指。

@#@新郎请拿起这玫戒指，把它戴上新娘的无名指。

@#@新娘也请拿起这枚戒指，把它戴上新郎的无名指。

@#@并且把两只手高高地举起。

@#@请大家见证，从此他们有了一个名字叫幸福。

@#@@#@　　我们衷心希望你们记住今天彼此的诺言，永远把对方当成手心里的宝！

@#@现在请你们拉紧你们的双手，拉近你们的距离，深情相拥，热情的相吻。

@#@@#@　　香槟：

@#@今天，两个相爱的人要用他们的真爱共同铸就一条人间的银河，爱的长河。

@#@请新人走向香槟泉，用心把你们的爱情去书写。

@#@源自彼此心海的爱情荧光液，浇灌着爱情的企愿台。

@#@两颗相爱的心融合在一起，新人永恒的爱翌翌生辉。

@#@爱的源泉在汇聚，情的河水在流淌。

@#@蓝色的光芒在闪耀，美好的人生在闪亮。

@#@这就是生命的精彩，这就是爱情的光芒。

@#@@#@　　蛋糕：

@#@在这喜庆的日子里，新郎和新娘将共同切开一个洁白的百年好合婚礼大蛋糕，这象征着他们对爱情永恒的宣誓和为未来美好新生活剪彩。

@#@洁白芬芳的蛋糕，香甜美美，也预祝他们今后的生活如同芝麻开花－－节节高。

@#@@#@　　感恩：

@#@今天满眼都是开心的笑脸，但在这其中我能发现有四张笑脸特别美丽，特别温暖，因为这里蕴含了太多太多的爱。

@#@他们就是双方的父母，让我们用最热烈的掌声送给缔造了今天这段幸福婚姻的四位长辈吧。

@#@今天是个特别的日子，两个幸福的家庭，如今变成了三个。

@#@两个孩子多了两位疼爱自己的父母，双方老人也多了一个孝敬自己的孩子，相信这样的场合，你们彼此都会有很多话要说。

@#@……@#@　　感谢亲爱的爸爸和妈妈。

@#@请新郎新娘给敬爱的父母亲鞠上三躬！

@#@@#@　　一拜父母生育情，情深似海伴儿行；@#@二拜父母养育恩，恩重如山记在心；@#@三拜父母身体好，笑口常开乐逍遥！

@#@给你们的父母一个大大的拥抱吧，并且甜甜地喊一声，他们此时最想听到的称呼吧。

@#@@#@　　烛光：

@#@朋友们，烛光是幸福、喜悦、吉祥的象征，有请爱情天使送上爱的火种。

@#@让两位母亲把爱的火种传承给一对新人，让她们点燃新生活的烛光，让爱火绵延，幸福的一生！

@#@一对新人站在烛台前，把双手握在一起、眼睛轻轻闭上，在这神圣的时刻，在这柔柔的烛光下，许下一个美好的心愿。

@#@上天赋予了你们在爱的路上相遇，经过了漫长的期待，在无数双目光的凝视下，在红红的烛火旁，这份美丽心愿一定会早日实现。

@#@感谢几位老人家，请您入席观礼。

@#@新郎新娘，你们结婚以后，记住要常回家看看，两位老人家一辈子不容易，就图个团团圆圆、平平安安@#@　　交杯这满满的交杯酒是我们两位新人，用他们的情，用他们的爱酿造的美酒，也只有真心相爱的人，才能喝的美酒，有请：

@#@喝了这杯酒，今生今世不分手，喝了这杯酒，来生还要一起走。

@#@@#@　　感谢仪式。

@#@一对新人今天有幸在各位亲朋好友面前幸福地结为了夫妻，他们也将在这里深深向各位表示感谢。

@#@一鞠躬，感谢各位领导对的关心、帮助和培养，对给予他们家庭以深切关怀的亲友，工作生活中给予帮助的朋友致以崇高的敬意；@#@@#@　　再鞠躬，谢谢朋友们来贺喜，永远把这美好的光景和大家的深情厚意保留在自己的记忆里；@#@@#@　　三鞠躬，衷心祝愿各位领导和全体来宾身体健康！

@#@工作顺利！

@#@心想事成！

@#@万事如意！

@#@@#@　　传说中，新娘手中的花束送给哪一个女伴，她将会成为下一个幸福的新娘。

@#@现在我们请新娘送出她这一个幸福花束吧。

@#@@#@　　婚宴仪式。

@#@@#@　　亲爱的朋友们，在您的关注和祝福中，一对新人的结婚大典圆满礼成，丰盛的婚礼盛宴现在开席，让我们：

@#@围着圆圆的桌子，举起圆圆的杯子，把这圆圆满满的祝福带给新郎新娘！

@#@祝福他们：

@#@相亲相爱、生活美满、天长地久！

@#@干杯！

@#@@#@";i:

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"@#@";i:

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22255:

"毕业设计论文电子商务网站@#@摘要@#@随着电子科技的不断进步，购物不再是单一的现实购物形式，电子商务网上购物也成为日常购买商品的一种主要形式。

@#@电子商务形式的网上商店具有高效、快捷，信息畅通的特点,还可以很大程度上降低销售成本。

@#@@#@本文着重论述了购物网站的实现与设计过程。

@#@在系统的设计与开发过程中严格遵守软件工程的规范，详细得从经济技术以及操作方面进行了可行性分析，并且运用软件设计模式，从而减少系统模块间的偶合，力求做到系统的稳定性、可重用性和可扩充性。

@#@针对要设计的文静电子商城网站的购物车模块，基于ASP.NET框架，后台运用SQLSERVER2005数据库。

@#@@#@此电子购物网站主要实现电子商城的购物车模块，实现了用户浏览页面商品和用户登录注册等功能，用户把商品放入购物车，并且对购物车里的商品进行修改，增添和删除购物车的商品，以及改变购物车里商品的数量，最后确定后递交订单，管理员根据订单以及客户货款的情况来确定是否发货，然后在后台进行填写已经发货的情况，以及管理员的后台管理，包括对注册用户的帐号的管理情况，譬如修改、删除等等。

@#@@#@ @#@@#@关键词：

@#@ASP.NET技术；@#@SQLSERVER2005；@#@购物车；@#@商品管理；@#@订单管理@#@Abstract@#@Withtheprogressofelectronictechnology,shoppingisnosinglereality,e-commerceshoppingonshoppingandbuyinggoodsbecomedailyamainform.Electroniccommerceformofonlineshopisefficient,quick,informationflowcharacteristics,stillcangreatlyreducecostofsales.@#@Thispaperdiscussestherealizationofshoppingwebsitedesignandprocess.Insystemdesignanddevelopmentprocessstrictlyabidebythesoftwareengineeringspecifications,usingthesoftwaredesignpatterns,therebyreducingthecouplingbetweenthesystemmodule,thestabilityofthesystemandthereusabilityandextensibility.@#@Inthispaper,todesignthee-mallwebsiteshoppingcartmodule,fronttheuseofASP.NETtechnology,thebackgroundusingSQLSERVER2005database.@#@ThemainissuetoE-Mallshoppingcartmodulethatenablescustomerstobrowsemerchandiseandtheuserloginpageregistration,usersbringtheirproductsintotheshoppingcart,andtherighttomodifyshoppingcartofgoods,addanddeleteshoppingcartofgoods,andchangesinthequantityofgoodsshoppingcarttofinalizeafterthesubmissionoforders,ordersandcustomermoneymanagersinaccordancewiththesituationtodeterminewhethershipments,andthenfillinthebackgroundhasbeenshipped,aswellastheadministrator'@#@sbackgroundmanagement,includingregisteredusersaccountmanagement,suchasmodify,deleteandsoon.@#@ @#@@#@Keywords:

@#@ASP.NET;@#@SQLSERVER2005；@#@Shoppingcart；@#@merchandisemanagement；@#@ordermanagement@#@序言1@#@一、系统使用技术概述4@#@1..NET技术4@#@2.ASP.NET技术7@#@3.SQLSERVER2000数据库概述9@#@4.数据库技术概述10@#@5.SQLSERVER2005数据库概述10@#@6.Dreamweaver11@#@二、电子商务网站分析12@#@1可行性分析12@#@2.网站结构方案论证13@#@3.需求分析14@#@三、电子商务网站总体设计18@#@1.系统的设计思想18@#@2.系统功能模块图18@#@3.数据库概念模型设计20@#@四、电子商务网站详细设计23@#@1.数据库表的设计23@#@2.数据库物理设计25@#@3.系统运行环境26@#@4.系统实现设计26@#@5.程序的调试34@#@五、结论与建议35@#@参考文献36@#@致谢37@#@序言@#@1.课题背景@#@当前，在全球范围内，电子商城网站正在以前所未有的速度迅猛发展，不仅改变着传统的社会生产方式，而且对经济结构的调整产生了极为深刻的影响，成为经济新的增长点。

@#@电子商城网不仅是经济全球化的重要表现形式之一，而且已经成为传统产业变革和企业技术跨越的关键推动力。

@#@据统计，目前全国已拥有4万家商业网站，其中网上商店700余家。

@#@电子商务项目大量推出，几乎每天都有各类电子商务咨询网站、网上商店、网上商城、网上专卖店、网上拍卖等诞生。

@#@电子商务应用与发展地域也由北京、上海、深圳等极少数城市，开始向各大中城市发展。

@#@据IDC预测，2000年中国大陆网上交易额将达4000万美元，到2003年将达38亿美元。

@#@可以说，中国电子商务已经由表及里、从虚到实，从宣传、启蒙和推广阶段进入到了务实的发展实施阶段。

@#@发达国家都在把推进电子商务作为增强国家竞争力，赢得全球资源配置优势的战略举措。

@#@在经济全球化和全球信息化的背景下，人们对电子商务的认识也越来越深入，电子商务对中国经济社会发展的作用日渐显现。

@#@随着互联网的迅速普及以及电子商务的飞速发展,网上购物已经成为很多消费者,尤其是新崛起的年轻一代消费群体所接受和青睐的消费模式。

@#@去网店淘宝已经成为与网民生活密切相关的重要网络应用。

@#@根据CNNIC2009年1月的《第23次中国互联网络发展状况统计报告》的调查数据,截止到2008年底,在我国现有的近3亿网民中,有24.8%的网民有过网上购物的经历,网民规模约7400万,较2007年增长了60.9%。

@#@由此可见，网上购物已成为了一种潮流，成为了未来发展的趋势。

@#@@#@随着电子商务魅力的日渐显露，虚拟企业、虚拟银行、网络营销、网上购物、网上支付、网络广告等一大批前所未闻的新词汇正在为人们所熟悉和认同，这些词汇同时也从另一个侧面反映了电子商务正在对社会和经济产生的影响。

@#@时代在发展，科技在进步，网络信息化也更加在完善，电子商务的发展更可以说在中国正在茁壮成长。

@#@阿里巴巴的爆发，淘宝的兴起，慧聪网的诞生，京东商城的高速发展，凡客成品的壮大等一些优秀电子商务网站，带给这个时代的不仅是电子商务的催化作用，而且也给人们创造了更多的价值，推动社会更进一步的发展。

@#@@#@电子商务被看作是一种现代化的商业和行政作业方法，这种方法改善产品和服务质量、提高服务传递速度，实现跨领域商业活动，满足政府组织、厂商和消费者降低成本的需求，通过计算机网络加快信息交流以支持决策。

@#@电子商务的内涵和外延也在不断充实和扩展。

@#@近年来，世界范围内Internet/Intranet网络环境的基本形成，使得基于Internet环境的系统的设计与开发成为重要方向，特别是B/S结构的应用越来越广泛。

@#@@#@本电子商城网站是建立一个商品销售平台，这个平台是企业发展及走向全球所迫切需要的。

@#@为企业单位搭建一个商品发布、交易的平台，企业将销售商品在此平台发布，由网站相关管理人员管理，这样既能提高企业的销售量，扩大销售范围，同时也能节约企业开办更多实体店的费用，从而节约了大量人力物力，于是本电子商务网站就应运而生了。

@#@@#@2.课题意义@#@随着电子商务魅力的日渐显露，虚拟企业、虚拟银行、网络营销、网上购物、网上支付、网络广告等一大批前所未闻的新词汇正在为人们所熟悉和认同，这些词汇同时也从另一个侧面反映了电子商务正在对社会和经济产生的影响。

@#@基于ASP.NET技术的文静电子商城系统正是网上购物的一种。

@#@随着网络技术的迅速的发展，网上购物已在互联网上十分流行，人们可以不受时间的限制和空间的限制，及不受传统购物的诸多限制，可以随时随地进行购物，同时由于产品的网络成本远低于传统商店中的产品成本，从而商品的买卖方都能得到实惠，为此开发文静电子商城网站十分必要。

@#@@#@本文静电子商城网站目的是为企业的营销管理提供一种可行的在互联网上的营销手段和营销方法，以解决商品信息流通慢、流通面狭小、企业资金及经营状况不清、市场分散的问题，促进销售业务流程的自动化，降低企业的销售成本提高公司的整体效益，也为用户购买提供一个简捷、合理、公正、公平、公开的交易方式。

@#@@#@本课题主要实现对商品的下订单，订单的管理，订单的确认，商品的浏览及系统管理员对订单的管理，对商品的管理，从而为商家和买家提供了电子商务的平台。

@#@@#@3课题内容及论文结构@#@本论文在分析了现有框架技术的基础上，结合所学的电子商务的理念，构建一套适合现在大部分企业的电子商务网站。

@#@它是基于ASP.NET+SQLSERVER2005形成的架构来实现的。

@#@@#@本课题主要实现电子商城的购物车模块，实现对商品的下订单，订单的管理，订单的确认，商品的浏览及网站管理员对订单的管理，对商品的管理，从而为商家和买家提供了电子商务的平台。

@#@本网站主要实现如下内容：

@#@@#@

（1）客户的注册与登录；@#@@#@

（2）商品信息的管理（商品的添加，删除和修改）与浏览；@#@@#@（3）订单的管理（下订单，订单修改，订单删除，订单确认及查看以往订单）@#@（4）会员信息的管理（会员信息的添加，修改和删除）@#@本文具体章节的结构为：

@#@@#@首先是序言。

@#@阐述了本课题的研究背景和研究意义，及其本文的研究内容和组织结构。

@#@@#@第一章系统使用技术概述。

@#@本章首先介绍了ASP.NET技术，接着对SQLSERVER2005数据库进行了相关介绍，之后对系统的运行环境TOMCAT和JDK做了简单的介绍。

@#@@#@第二章电子商务网站分析。

@#@本章首先对系统进行了可行性研究，指出了系统要解决的问题，并提出系统的设计思想；@#@接下来对系统进行了需求分析，最后分析了系统的业务流程。

@#@@#@第三章总体设计和数据库设计。

@#@在对系统进行架构设计后，本章首先对系统流程进行了详细设计，最后对数据库进行了概念设计和逻辑设计。

@#@@#@第四章电子商城网站的实现与维护。

@#@本章主要介绍了系统的实现基础，然后按照系统结构，逐层分析并给出相关代码示例，最后给出了部分页面的显示结果图。

@#@@#@在总结中，总结了本文的内容，并介绍了作者的主要工作。

@#@@#@在参考文献中，主要列举了本文及本系统在构建过程中所参考的书籍和期刊。

@#@@#@最后在致谢中，对给予帮助的师生表示感谢之情。

@#@@#@ @#@@#@电子商城的设计与实现@#@一、系统使用技术概述@#@本网站是基于ASP.NET的设计方案，使用SQLServer2005作为数据库。

@#@使用JDBC与数据库进行交互，表示层由ASP.NET实现来开发的电子商务网站。

@#@其开发工具为VisualStudio2005，DreamweaverMX2004和FireworksMX2004，运行和调试环境为IIS6.0。

@#@下面就相关技术，工具，运行环境做简单介绍。

@#@@#@1.NET技术@#@Microsoft.NET将开创互联网的新局面，基于HTML的显示信息将通过可编程的基于XML（eXtensibleMarkupLanguage，可扩展标记语言）的信息得到增强。

@#@XML提供了一种从数据的演示视图分离出实际数据的方式。

@#@这是新一代互联网的关键，提供了开启信息的方式，以便对信息进行组织、编程和编辑；@#@可以更有效地将数据分布到不同的数字设备；@#@允许各站点进行合作，提供一组可以相互作用的“Web服务”。

@#@@#@Microsoft.NET环境中的突破性改进有三个方面，首先使用统一的Internet标准将不同的系统对接；@#@其次.NET是Internet上第一个大规模的高度分布式应用服务架构；@#@最后.NET使用了功能强大的管理程序，能全面管理平台中运行的服务程序，并且为它们提供更加安全的保护后台。

@#@.NET的平台蓝图如图1.1所示。

@#@@#@ @#@@#@图1.1.NET平台蓝图@#@ @#@@#@Microsoft.NET增加许多新的特性，包括.NETFramework、WebServices等。

@#@@#@ @#@@#@图1.2.NETFramework的基本层次@#@写好一份程序，到处执行，是Microsoft.NET对未来的期望。

@#@而实现这个目标的关键就在于.NETFramework，它的结构主要分为四大部分：

@#@通用语言执行环境CLR（CommonLanguageRuntime），类函数库，程序语言，VisualStudio.NET。

@#@@#@CLR是.NET框架的运行环境。

@#@该运行环境为基于.NET平台的几乎一切提供一个统一的、受控的运行环境。

@#@CLR运行环境在.NET平台中充当一个类似于代理人的角色，为图2-3中基于其上的层次提供统一的底层进程和线程管理、内存管理、安全管理、代码验证和编译以及其他的系统服务。

@#@CLR通过中间语言等机制实现基于.NET的编程语言的无关性。

@#@即凡是符合通用语言规范CLS（CommonLanguageSpecification，定义了一组运行于.NETFramework的语言特性）的程序语言所开发的程序，可以在任何有CLR的操作系统下执行。

@#@@#@.NETFramework提供了一个包含许多高度可重用的接口、类型的类库。

@#@该类库是一个完全面向对象的类库，所以它不仅支持面向过程语言，还为面向对象语言提供了完美的支持。

@#@它既是.NET应用软件开发的基础类库，也是.NET平台本身的实现基础。

@#@当然该类库不是.NET程序员可以使用的唯一一个类库，他们可以使用第三方厂商提供的类库。

@#@@#@.NETSDK本身提供了C#、ManagedExtensionsforC++、VB.NET、JavaScript的编译器。

@#@因此.NETFramework默认支持的语言是C＃、C++、VB.NET、JavaScript。

@#@但.NETFramework具有了支持几乎所有语言互操作的特性，只要为该语言实现了可以将源代码编译成MSIL代码的编译器，都可以用于.NET平台的开发。

@#@@#@VisualStudio.NET是快速开发企业级Web应用程序和高性能桌面应用程序的工具。

@#@VisualStudio.NET包括了基于组件的开发工具，例如VisualC++以及许多其它用来简化、开发和解决方案部署的技术。

@#@VisualStudio.NET支持.NETFramework、ASP.NET。

@#@@#@.NETFramework支持Windows中所有的应用程序，它是Microsoft的下一代Web服务NGWS（NextGenerationWebServiceFramework）的主要部分，在.NETFramework发布之前，程序是以Win32API及COM对象为接口，ASP网页则以asp.dll所提供的对象为接口，但在.NETFramework发布之后，不管是程序或是ASP网页都是以它所提供的对象类别库为接口。

@#@@#@WebServices@#@在VB6时代，微软发布了RDS（RemoteDataService），确定可以让我们存取互联网上另一Server的数据库，但它仍有两个缺点：

@#@<@#@1>@#@一般使用者不易上手；@#@<@#@2>@#@无法跨越平台，不管Server端或Client端，都必须使用Windows操作系统。

@#@@#@简单地说，WebServices就是Server端跨越互联网所提供给Client的服务，或者说Client跨越互联网要求Server所提供的服务。

@#@微软.NET战略中最重要的组成部分就是对WebService的支持和实现。

@#@WebService技术是一种基于标准的Web协议的可编程组件（aprogrammableapplicationcomponentaccessibleviastandardwebprotocols）。

@#@WebService相当于Web上的组件，Web服务提供者开放一系列API，开发人员通过调用这些API来集成Web服务，构建自己的应用程序。

@#@这种调用和以前的本地调用很接近，不同在于调用的服务存在于某个远程系统上；@#@也和以前的对象调用很接近，不同在于这些调用是基于消息机制和标准的Web协议之上的，因此它们具有相当大的可扩展性。

@#@@#@WebServices提供Internet应用程序之间一种紧密的整合方式。

@#@Microsoft.NETFramework的目标是要让Web应用程序与Web服务的建立过程更为简单，使得Internet上的各应用程序之间可以使用WebService进行沟通。

@#@WebService选择使用SOAP（SimpleObjectAccessProtocol）协议交换信息，并采用XML作为信息交换的格式。

@#@因此，我们不用担心不同公司拥有不同的专属格式问题。

@#@@#@2.ASP.NET技术@#@

（1）ASP.NET的新特性@#@ASP.NET是微软.NET技术中最引人注目的网站开发工具，它的推出和使用将对开发优质网站提供广泛的技术支持。

@#@它是一个建立服务器端Web应用程序的框架。

@#@ASP.NET是ASP的后继版本，它向前兼容ASP，但它又不仅仅是ASP的简单升级。

@#@ASP.NET和ASP相比具有许多优势。

@#@@#@语言独立性，它支持功能强大的VisualBasic.NET、C#,JavaScript仍可用，凡是可以编译成MISL（MicrosoftIntermediateLanguage，是介于程序语言和机器码之间的一种语言，具有和程序语言无关的特性）的程序语言ASP.NET都支持，ASP.NET为Web应用程序提供了一个真正的中间语言的执行框架。

@#@ASP缺省只支持JScript和VBScript，若要使用其他脚本语言,必须安装相应的脚本引擎。

@#@@#@代码更易于编写、结构更清晰，程序代码与用户界面接口彻底分开，使程序的可读性更强。

@#@在ASP中，几乎必须为每件事情写代码，而且将代码、HTML、文本、对象说明等混在一起，很难重复使用这些代码。

@#@而在ASP.NET中引入了一种真正的组件模式，只需写很少的代码，并且在很多情况下，可以完全不写任何代码。

@#@@#@执行效率更高。

@#@ASP.NET是由支持它的服务器上的.NETFramework负责编译执行，当服务器接收到一个ASP.NET页面时，如果这是对该页面创建或修改后的第一次请求，.NETFramework就会把该页面中的程序语言内容先编译成MSIL，ASP.NET的执行代码以独立线程的方式一直存在于服务器内存中。

@#@以后对ASP.NET页面提出请求时，不需要重新编译，直到该页面被修改或Web应用程序重启动（见图1.3）。

@#@而ASP是解释性脚本语言，每次都需要重新编译。

@#@@#@ @#@@#@图1.3ASP.NET网页运行模式@#@整体比较如下：

@#@ASP.NET网页第二次被浏览速度>@#@ASP网页浏览速度>@#@ASP.NET网页第一次被浏览速度。

@#@@#@网页服务结构不同，ASP.NET与ASP的系统内部运行模式有很大差异（见图2-5）。

@#@ASP是通过一个ASP.DLL动态连接文件来支持ASP运行的，而ASP.NET的运行则完全依赖.NETFramework所提供的新架构以及多达数百种好用的类与对象。

@#@但可以考虑将原来的ASP做适度的修改，以便让它们能在.NETFramework的环境中运行。

@#@@#@ @#@@#@图1.4ASP.NET与ASP网页服务结构@#@数据处理模式的不同，ASP网页的数据处理需要用请示来的接收数据，然后作进一步的处理，数据处理完毕再将结果用响应的方式返回到客户端。

@#@ASP.NET网页的数据处理却是采用事件处理驱动的模式，可以在同一个网页中直接处理。

@#@事件是以Page_Load、特定的事件及Page_Unload为处理顺序（见图1.5）。

@#@由于是在同一个页面中进行数据处理，所以可直接用控件的ID属性来存取输入值。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@图1.5ASP与ASP.NET数据处理的模式@#@简化组件部署和组态的操作。

@#@ASP.NET取消了组件注册以及DLL锁定，只需将相关文件复制到目的机器就可以，组件更换后不需重新启动，简化了组件的部署。

@#@全面使用了XML配置文件，从而解决了DLL陷阱问题。

@#@ASP中使用COM（ComponentObjectModel）组件，COM组件在使用之前必须进行注册，将组件的信息写到系统登录中，同时组件在使用中会被锁定而无法更新版本。

@#@@#@对后台数据库的访问ASP并没有提供任何输出数据为内容的元件，所以以往使用ASP撰写数据库网页时，只能借助ADO的RecordSet对象逐笔读取记录，然后再将记录显示出来。

@#@ASP.NET通过ADO.NET技术访问数据库系统，ADO.NET提供的DataGrid等数据库元件可以直接和数据库联系,把数据库中的内容显示出来。

@#@@#@更强的安全机制。

@#@ASP.NET提供三种不同的登录验证方式：

@#@基于Windows验证机制、Passport和Cookie，它还可以为每个应用进行配置的方法，确保用户的应用是安全可靠的。

@#@@#@开发调试工具ASP的主要开发工具是Microsoft的VisualStudio，在ASP的开发过程中,由于没有很好的侦错程序（Debugger），所以给程序开发带来了很多不便。

@#@ASP.NET采用VB.NET及任何可以编译成MSIL的语言作为开发工具，所以调试较为便利。

@#@@#@通过上面的比较分析可以看出，ASP.NET的性能在许多方面要远远超越了ASP，利用ASP.NET技术实现一个交互式的动态Web页是比较简单。

@#@而且随着.NET技术的日益成熟，相信ASP.NET的应用会越来越普及。

@#@@#@

（2）ASP.NET开发和运行平台@#@如果只运行ASP.NET应用程序，可以安装.NETFrameworkRedist软件包。

@#@如果要开发、部署和运行ASP.NET应用程序，需要安装.NETASP.NETPremiumEdition、.NETFrameworkSDK或者VisualStudio.NET中的任何一个。

@#@@#@.NETFrameworkSDKBeta2支持以下操作系统：

@#@WindowXP、Windows2000、WindowsNT4（带ServicePack6a），并要求InternetExplorer版本在5.01或5.01以上。

@#@要求系统安装MicrosoftDataAccessComponent2.6，推荐安装2.7版本ASP.NET还需要IIS5.0或IIS4.0（带NT4ServicePack6a）。

@#@IIS已集成在NT/Windows2000操作系统中，一般不必另外安装。

@#@@#@3.SQLSERVER2000数据库概述@#@SQLServer2000是Mic";i:

33;s:

27639:

"高中语文粤教版必修4教学案第10课阿Q正传节选含答案@#@◆10　　　　阿Q正传（节选）@#@鲁迅先生倡导“杂取种种人，合成一个”的创作手法。

@#@他说：

@#@“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这一事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。

@#@人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。

@#@”阿Q的形象是鲁迅先生采用杂取种种人而合成的典型的文学形象。

@#@@#@论自尊@#@自尊是人生杠杆不可缺少的支点，它赋予生命以意义。

@#@@#@夏洛蒂·@#@勃朗特在小说《简·@#@爱》中所塑造的艺术形象，之所以能够震撼一代又一代读者的心，难道不正是简·@#@爱以自尊精神为人生支点的人格魅力使然吗？

@#@@#@自尊，犹如一面旗帜，赫然凌驾于地位尊卑、家境贫富、能力大小、条件优劣等尘世俗念之上，在人类精神和灵魂的制高点高高飘扬！

@#@@#@自尊就是力量。

@#@自尊的力量，足以化腐朽为神奇，变耻辱为荣光。

@#@试观寰宇，多少人杰，就是这样高擎着自尊的旗帜，凭着自尊的力量，在厄逆中奋起，在挫折中挺进，披荆斩棘，一路豪歌，而最终冲上了事业的巅峰。

@#@@#@哦，人生若失去自尊，生命还有什么价值！

@#@然而，自尊有时也会成为精神的枷锁，灵魂的裹布，如果我们不能正确地把握其“真谛”的话。

@#@@#@当我们把自尊的旗帜只当作一块遮羞布，再横七竖八扎上无数条“自尊”的绳索时，自尊也就走向了反面，失去了它真正的精神和灵魂，必将阻碍生命和人性的发展。

@#@@#@微感言：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@1．唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

@#@——鲁迅@#@2．希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

@#@——鲁迅@#@3．悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

@#@——鲁迅@#@4．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

@#@这是怎样的哀痛者和幸福者？

@#@——鲁迅@#@5．伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

@#@——鲁迅@#@一、审美视窗@#@今天的“阿Q”@#@在现实生活中，“阿Q”的做法至少有以下情态与形式上的继承与发扬：

@#@@#@一是“怕”。

@#@具体说来，就是怕官，怕名人，怕阔人，怕洋人，怕恶人，怕坏人，怕不讲道理的人……概括起来说，就是一怕比自己强的人，二怕比自己坏的人。

@#@@#@二是“忌”。

@#@忌别人议论自己，忌别人批评自己，忌别人超过自己，忌别人给自己提出不同意见；@#@有些场合，还忌讳别人表扬自己，赞美自己……@#@三是“俗”。

@#@民，只要一做了官，不管官大官小，马上就摆谱；@#@穷人，一旦变富了，不管富从何来，怎样来的，马上就摆阔；@#@无名小卒，一旦扬名，不管名大名小，马上就端架……@#@四是“坏”。

@#@爱探听别人的隐私，爱传播别人的小道消息，爱造谣，爱传谣，爱挑拨离间、搬弄是非……@#@五是“假”。

@#@其实也就是“虚”。

@#@用老百姓的话说“净弄些不管用的”。

@#@假正经，假慈善，假爱心……@#@六是“赖”。

@#@赖账的，推脱责任的，倒打一耙的，翻脸不认人的，已经不是什么新鲜事。

@#@@#@七是“顺”。

@#@只要是当官的说了，再错，自己心里再不乐意，表面上也举手赞成；@#@只要还给自己留一条活路，再大的委屈也能咽下。

@#@@#@【注】　阿Q是鲁迅小说《阿Q正传》的主人公，是“精神胜利者”的典型，受了屈辱，不敢正视，反而用自我安慰的方法，说自己是“胜利者”。

@#@@#@二、写作背景@#@《阿Q正传》写于1921年。

@#@当时，辛亥革命虽然推翻了长达两千多年的封建帝制，但没有从根本上动摇封建制度，辛亥革命推翻帝制只是形式上的胜利。

@#@鲁迅先生以锐利的、深邃的目光，深刻的洞察力和预见性，对中国的资产阶级革命进行了历史性的总结。

@#@《阿Q正传》为我们展现了辛亥革命前后中国的社会现实，一个病态的社会和病态社会下的畸形的中国人。

@#@这部不朽著作的诞生，有着其深广的政治、经济和文化背景。

@#@@#@三、基础梳理@#@1．字音识记@#@

（1）单音字@#@①土谷祠（　　）　　②舂米（　　）　　③撑船（　　）@#@④忌讳（　　）⑤癞疮疤（　　）⑥敌忾（　　）@#@⑦下箸（　　）⑧虫豸（　　）⑨歌吟（　　）@#@⑩醉醺醺（　　）⑪穿凿（　　）⑫虱子（　　）@#@⑬剃头（　　）@#@

（2）多音字@#@①场@#@　　　　②畜@#@③撩@#@④刹@#@答案　

（1）①cí@#@　②chōnɡ　③chēnɡ　④huì@#@　⑤chuānɡ　⑥kà@#@i　⑦zhù@#@　⑧zhì@#@　⑨yí@#@n　⑩xūn　⑪zá@#@o　⑫shī　⑬tì@#@@#@

（2）①chǎnɡ/chá@#@nɡ　②chù@#@/xù@#@　③liāo/liá@#@o　④chà@#@/shā@#@2．辨形组词@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@（5）@#@答案　

（1）渺茫/缥缈　

（2）籍贯/狼藉　（3）口讷/呐喊　（4）忌讳/经纬　（5）崇高/鬼鬼祟祟@#@3．近义词辨析@#@报复·@#@抱负@#@“报复”指打击批评自己或损害自己利益的人。

@#@“抱负”指远大的志向。

@#@@#@例句：

@#@①韩国政府决定暂停伊朗国民银行首尔分行营业6个月，若伊政府对此采取禁止进口韩国商品、提高关税、推延资金结算等贸易________行动，将对韩国造成极大冲击。

@#@@#@②敬轩是一个有________也有作为的人，一向痛恨贪官污吏，痛恨朝廷，三年前同咱们一道焚烧了凤阳皇陵。

@#@@#@答案　①报复　②抱负@#@4．词语解释@#@

（1）口讷：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@

（2）行状：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@（3）深恶痛绝：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@（4）同仇敌忾：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@（5）出言无状：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@（6）塞翁失马：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@（7）心满意足：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　

（1）嘴笨，言语迟钝。

@#@

（2）旧时记述死者生平事迹的文章。

@#@本文中泛指人的经历。

@#@（3）厌恶、痛恨到极点。

@#@（4）全体一致地仇恨敌人。

@#@（5）说话时超越了自己的身份、地位，显得无礼。

@#@（6）比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

@#@（7）非常满足。

@#@@#@一、文本助读@#@本文节选了《阿Q正传》第二章《优胜记略》和第三章《续优胜记略》，通过表现阿Q的“精神胜利法”，讽刺了以阿Q为代表的旧中国下层人民的愚昧落后和麻木不仁，揭露和批判了封建礼教、封建道德对劳动人民的麻醉和毒害，从而表达了作者改良悲惨的人生、唤醒沉睡的民众的愿望。

@#@@#@【结构图示】@#@二、小组合作@#@1．阿Q生平中遭受了哪两件屈辱？

@#@阿Q认为它们是生平两件屈辱的原因是什么？

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　第一件屈辱：

@#@藐视王胡被抓住碰头。

@#@第二件屈辱：

@#@辱骂“假洋鬼子”挨打。

@#@@#@原因有二：

@#@

（1）这两次挨打都是发生在阿Q被赵太爷打了嘴巴、出了名以后，他感到大家仿佛格外尊敬他，一般人不敢惹他；@#@

（2）打他的两个人在阿Q看来最没资格——一个是自己藐视的人，一个是自己最厌恶的人。

@#@@#@2．阿Q被赵太爷打了嘴巴后，为什么反而“觉得赵太爷高人一等了”？

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　他对来自统治者的欺压麻木健忘，以自欺来自慰。

@#@他在现实中一次又一次地失败，可在精神上却一次又一次地“胜利”。

@#@他被赵太爷叫去打了嘴巴，可挨打之后，他想的是：

@#@“现在的世界太不成话，儿子打老子……”他想到赵太爷这么一个威风八面的人物现在竟成了他的儿子，便得意起来。

@#@一方面在现实中处处碰壁，饱尝辛酸，一方面又在幻想中自欺自慰，自傲自足，这就是阿Q的“精神胜利法”。

@#@他自认挨打是一种荣耀，挨打不但不能怨恨，反倒应该感激。

@#@再者赵太爷越高人一等，他自然就越荣耀了。

@#@@#@3．小说中写阿Q调戏小尼姑有什么用意？

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　调戏小尼姑表明了阿Q欺软怕硬的性格，他把所受的屈辱都怪在小尼姑身上，通过调戏她达到心理上的满足，炫耀自己强大的一面。

@#@@#@三、师生探究@#@1．分析阿Q性格的矛盾之处，思考为什么会有这样的矛盾产生。

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　矛盾之处：

@#@质朴愚昧又圆滑无赖，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自贱，争强好胜又忍辱屈从，狭隘保守又盲目趋时，排斥异端又向往革命，憎恶权势又趋炎附势，蛮横霸道又懦弱卑怯，敏感禁忌又麻木健忘，不满现状又安于现状。

@#@@#@产生原因：

@#@阿Q身上存在着双重人格——自我幻想中的阿Q与实际存在的阿Q。

@#@因为阿Q的本色在他所处的恶劣环境中是不适宜生存的，因此自我就发生分裂，形成双重人格。

@#@真正的自我只好退回内心，沉醉在躲避现实的虚妄幻想中。

@#@而经常表现出来的则是人格的另一面，即被封建社会严重扭曲的自我，它是在丧失自由意志的情况下出现的，是为了适应恶劣的环境以维持个体的生存。

@#@@#@2．结合整篇小说，试分析阿Q的艺术形象。

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　阿Q是一个愚昧落后的不觉悟的农民典型。

@#@阿Q的性格十分复杂。

@#@就其阶级地位而言，他是一个贫苦农民，受着惨重的剥削和压迫，因而具有反抗和革命的要求；@#@但他又是一个落后的、没有觉醒的农民，封建传统思想的毒汁，侵蚀着他的灵魂，长期痛苦、悲惨、屈辱的生活，又使他酿成了一种变态的心理和性格——精神胜利法。

@#@作者在塑造阿Q这个典型的时候，始终把他的革命性、反抗性和落后性、盲目性扭结在一起。

@#@阿Q具有农民式的质朴、愚蠢，但也沾了些游手好闲之徒的狡猾，他样子平平常常，却令人觉得可爱而又可笑，可悲而又可悯！

@#@他虽然落后、盲目、糊涂，却又分明地要反抗，要造反，只是他的革命要求是十分朦胧的。

@#@@#@3．结合全文，研讨阿Q的“精神胜利法”的形成原因是什么。

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　

（1）产生于愚弱国民所处的恶劣环境和屈辱地位，来源于被压迫、被凌辱的下层人民当中，是专制主义制度所造成的国民的心理变态和人性奴化，并非来自统治阶级自身。

@#@@#@

（2）阿Q的“精神胜利法”是不敢正视自己的落后不幸状态的精神的瞒与骗，因此不仅东方落后的民族中会产生阿Q的“精神胜利法”，处在一定的生产关系、社会关系中的人类在历史发展过程中，只要还有个人和集团处于落后地位，就有产生粉饰落后的“精神胜利法”的可能。

@#@@#@一、阅读延伸@#@阿Q发家@#@阿Q老是说自己是“先前阔”，如今他真的是阔起来了。

@#@这几年，感谢农村政策落实得好，阿Q凭着一身手艺，起早摸黑，出大力流大汗，手里的票子一天比一天多，终于盖起了小洋楼，一下子出人头地，大翻身了。

@#@@#@接踵而来的事情连阿Q自己也没有想到：

@#@先是赵白眼、赵司晨、小D、王胡这些人（赵太爷父子土改时被镇压了），都争先恐后地来拍马屁，“阿Q哥、阿Q哥”叫个不停。

@#@后来，小尼姑从庵里跑出来（如今的政策是宗教信仰自由），硬要嫁给阿Q，理由是阿Q掐过她一把，“男不露膝，女不露皮，男挨女皮，女嫁不移”，阿Q是“猫掉了爪子——巴不得”，春节就结了婚。

@#@@#@如今阿Q是志得意满：

@#@钞票有了，洋房有了，女人有了。

@#@阿Q摸着口袋里的钞票，心里想：

@#@这钱该怎么花？

@#@终于有一天，他想起那回在土谷祠赌博的往事：

@#@那一回，本来阿Q赢了一大把，谁知后来有人打架，一下子全乱了，龟儿们拿着钱溜了。

@#@想到这里，阿Q“啪”地一声又回到土谷祠去了，还是那几间房子，破破烂烂的，可走进去一看，我的天哪，里面人山人海，围了个水泄不通。

@#@赌徒们一个个赌兴正浓，伸长脖子，瞪大了眼睛，声嘶力竭地喊着，脖子上青筋直暴。

@#@玩什么的都有：

@#@麻将、牌九、扑克……有的连阿Q这样老资格的也是头一次见。

@#@“真是玩法越来越多了。

@#@”如此热闹景象，犹如一块磁铁，一下子把阿Q吸了进去。

@#@@#@阿Q在人丛中找到了赵白眼、赵司晨、小D、王胡，朝他们走了过去。

@#@@#@“阿Q哥，阿Q哥，”四人一齐叫了起来。

@#@@#@“怎么，您也来玩了？

@#@”赵白眼向阿Q鞠了一躬。

@#@@#@“啊，是啊！

@#@”阿Q注视着赌桌上的一切。

@#@@#@“您老手气好，一定发大财。

@#@”赵司晨向阿Q拱了拱手。

@#@@#@王胡说得更亲切：

@#@“阿Q哥这一来，我们只怕要输得脱裤子了。

@#@”@#@阿Q听了心花怒放，在赌桌旁正襟危坐，捋起袖子干了起来。

@#@@#@整整过了一天，阿Q也没回来，晚上小尼姑躺在床上，辗转反侧睡不着。

@#@@#@忽然听见有人敲门，开门一看，正是阿Q。

@#@只见他身上仅穿着一条三角裤衩，人冻得缩成了一团，直打哆嗦。

@#@@#@“你，你怎么这个样子回来呢？

@#@是不是又去偷东西了？

@#@”小尼姑想起了他那次到庵里偷萝卜。

@#@@#@“我没有呀，我……”阿Q“啪”地给了自己一耳光，跪下来：

@#@“我去打麻将，全输了。

@#@”@#@“啊？

@#@”小尼姑一声惊叫后，身子凉了半截。

@#@@#@【赏析】　本文讽刺性很强，可当作《阿Q正传》的后续，因为它揭示的正是鲁迅先生所揭示的国民劣根性作为一种根深蒂固的民族文化的心理积淀，在新的历史条件下的表现，通过阿Q这一形象来讽刺现在的人。

@#@作者对阿Q性格本质把握较准。

@#@阿Q梦想实现了，有了他在土谷祠梦中祈求的钞票、房子、女人，社会地位、经济地位大为改观；@#@但物质文明却没有带来精神文明，他恶习并未彻底根除，在狭隘自私心理的驱动下，他一夜之间又输了个精光。

@#@结果经过一个大大的圆圈，阿Q又回到了原地。

@#@文中所表现的也正是现实世界中许多人间悲剧的艺术概括。

@#@@#@二、写法迁移@#@白描手法@#@白描手法，是文学创作中的描写手法之一，也是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。

@#@在写作上，白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。

@#@@#@白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。

@#@@#@白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。

@#@@#@白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。

@#@@#@鲁迅的小说是白描的典范作品。

@#@@#@如：

@#@他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热剌剌的有些痛；@#@打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般，——虽然还有些热剌剌，——心满意足的得胜的躺下了。

@#@@#@通过打自己嘴巴的一连串动作，以及心理的刻画，形象地表现了阿Q可笑的精神胜利，揭示了人物的麻木愚昧的精神状态。

@#@@#@【我来练笔】@#@请运用白描手法刻画一个人物或描写一段景物。

@#@100字左右。

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　（示例）这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢，浑身上下全是白色。

@#@她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。

@#@她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。

@#@@#@一、基础知识@#@1．下列句子中，加点的熟语使用不当的两项是（　　）@#@A．他有一颗乐于助人的爱心；@#@哪怕是素不相识的陌路人，只要身处危难之中，他都会热情地伸出援助之手。

@#@@#@B．对于那些以假充好、坑骗顾客的商家，人们一向是深恶痛绝，经商的关键是讲诚信，用真诚来赢得顾客的认可。

@#@@#@C．高中毕业后后，他没有找到工作，又不愿意去做出力流汗的累活，整天地在街上游逛，无所适从，过一天算一天。

@#@@#@D．一些年轻人仗着自己年轻气盛，在邻里纠纷中不听从村中一些老人的劝说，常常是出言无状，发泄私愤。

@#@@#@E．但茶坊酒肆里却都说，革命党人要进城，举人老爷到我们乡下来逃难了。

@#@惟有邹七嫂不以为意，说那只不过是几口破衣箱。

@#@@#@答案　CE@#@解析　C项不合语境。

@#@“无所适从”不知听从哪一个好，也指不知道怎么办才好。

@#@改为“无所事事”。

@#@E项“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。

@#@用在这里不合语境，应用“不以为然”。

@#@@#@2．下列各句中，没有语病的一项是（　　）@#@A．谁知道阿Q采用怒目主义之后，他便愈被未庄的闲人们喜欢玩笑。

@#@一见面，他们便假作吃惊的说：

@#@“哙，亮起来了。

@#@”@#@B．阿Q的钱便在这样的歌吟之下，渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间。

@#@终于只好挤出堆外，站在后面看，替别人着急。

@#@@#@C．虽然阿Q近来比较的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打惯的闲人们见面还胆怯。

@#@@#@D．他这一战，早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子，似乎对于今天的一切“晦气”都报了仇。

@#@@#@答案　D@#@解析　A项语序不当，“他便愈被未庄的闲人们喜欢玩笑”应为“未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他”。

@#@B项缺少主语，在“终于”前加“他”。

@#@C项语序不当，“虽然”应放在“近来”后面。

@#@@#@3．填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（　　）@#@阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“________”于是也心满意足的得胜的走了。

@#@@#@A．儿子总是把我打，现在的世界真不像样……@#@B．我总是被儿子打，现在的世界真不像话……@#@C．我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……@#@D．儿子总算把我打了，现在的世界真不像话……@#@答案　C@#@解析　紧跟前面的“想”，主语应是“我”，“像样”是针对世界说的，而“像话”则针对某一事件。

@#@@#@二、类文阅读@#@阅读下面的文字，完成4～6题。

@#@@#@革　命@#@鲁　迅@#@阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。

@#@这晚上，管祠的老头子也意外的和气，请他喝茶；@#@阿Q便向他要了两个饼，吃完之后，又要了一支点过的四两烛和一个树烛台，点起来，独自躺在自己的小屋里。

@#@他说不出的新鲜而且高兴，烛火像元夜似的闪闪的跳，他的思想也迸跳起来了：

@#@@#@“造反？

@#@有趣……来了一阵白盔白甲的革命党，都拿着板刀，钢鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道，‘阿Q！

@#@同去同去！

@#@’于是一同去。

@#@……@#@“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饶命！

@#@’谁听他！

@#@第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？

@#@王胡本来还可留，但也不要了……@#@“东西……直走进去打开箱子来：

@#@元宝，洋钱，洋纱衫，……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢。

@#@自己是不动手的了，叫小D来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴……@#@“赵司晨的妹子真丑。

@#@邹七嫂的女儿过几年再说。

@#@假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！

@#@秀才的老婆是眼胞上有疤的。

@#@……吴妈长久不见了，不知道在那里，——可惜脚太大。

@#@”@#@阿Q没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。

@#@@#@“荷荷！

@#@”阿Q忽而大叫起来，抬了头仓皇的四顾，待到看见四两烛，却又倒头睡去了。

@#@@#@第二天他起得很迟，走出街上看时，样样都照旧。

@#@他也仍然肚饿，他想着，想不起什么来；@#@但他忽而似乎有了主意了，慢慢的跨开步，有意无意的走到静修庵。

@#@@#@庵和春天时节一样静，白的墙壁和漆黑的门。

@#@他想了一想，前去打门，一只狗在里面叫。

@#@他急急拾了几块断砖，再上去较为用力的打，打到黑门上生出许多麻点的时候，才听得有人来开门。

@#@@#@阿Q连忙捏好砖头，摆开马步，准备和黑狗来开战。

@#@但庵门只开了一条缝，并无黑狗从中冲出，望进去只有一个老尼姑。

@#@@#@“你又来什么事？

@#@”伊大吃一惊的说。

@#@“革命了……你知道？

@#@……”阿Q说得很含糊。

@#@@#@“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？

@#@”老尼姑两眼通红的说。

@#@@#@“什么？

@#@……”阿Q诧异了。

@#@@#@“你不知道，他们已经来革过了！

@#@”@#@“谁？

@#@……”阿Q更其诧异了。

@#@@#@“那秀才和洋鬼子！

@#@”@#@阿Q很出意外，不由的一错愕；@#@老尼姑见他失了锐气，便飞速的关了门，阿Q再推时，牢不可开，再打时，没有回答了。

@#@@#@4．下列对文本内容分析有误的一项是（　　）@#@A．阿Q从幻想中醒来，“走出街上看时，样样都照旧”。

@#@作者这样写目的是表明辛亥革命之后，广大的农村没有什么变化，同时也说明广大农民不了解、不理解革命。

@#@@#@B．阿Q“似乎有了主意了，慢慢的跨开步，有意无意的走到静修庵”，“有了主意”前的“似乎”一词，表明阿Q革命目的、对象、计划都很模糊，但饥饿的现实又促使他寻找所谓的革命对象，于是他“有意无意”走到静修庵。

@#@@#@C．长期被压迫的地位，使得阿Q即使在梦境中也仇视所有的人。

@#@@#@D．“烛火像元夜似的闪闪的跳”渲染气氛，烘托出阿Q对革命到来时的新鲜感和高兴心情。

@#@@#@答案　C@#@解析　阿Q不是仇视所有的人，如对邹七嫂、吴妈他就不仇视。

@#@@#@5．“第一个该死的小D和赵老爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……但也不要了……”从这里可以看出阿Q革命的对象是什么？

@#@你如何看待这一点？

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　他的革命对象是一切平时与他作对的人，包括小D、王胡，并且是按照个人恩怨而不是阶级仇恨来排序的。

@#@这说明阿Q敌友不分，非常愚昧、落后、不觉悟。

@#@@#@解析　理解文章内容，概括内容要点。

@#@@#@6．分析阿Q对革命有怎样的认识？

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　阿Q有自发的革命要求，但对革命党、革命对象、革命目的一无所知。

@#@@#@解析　从对阿Q在土谷祠睡觉时的心理描写可以总结出答案。

@#@@#@三、语言运用@#@7．请你仿照例句，结合小说《阿Q正传》，为鲁迅写一段话，表现其在文学上的重要成就。

@#@要求：

@#@语言流畅，有一定的文采，不少于40字。

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　鲁迅：

@#@一部《阿Q正传》，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。

@#@你反思人性，重塑国魂，你是世所公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手。

@#@@#@解析　先读懂示例的内容表述特点及句式的呈现形式，然后结合《阿Q正传》的意义及价值进行仿写。

@#@@#@8．将下面三个句子组合为一个以“阿Q”为主语的单句。

@#@不得改变原意，可以适当改动词语。

@#@@#@①鲁迅在《阿Q正传》一文中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画了阿Q这一典型形象。

@#@②阿Q是个破产农民。

@#@③阿Q生活在闭塞的半封建半殖民地旧中国的农村。

@#@@#@答：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@答案　阿Q是鲁迅在《阿Q正传》一文中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画出的生活在闭塞的半封建半殖民地旧中国的农村破产农民的典型形象。

@#@@#@解析　注意落实题干中的“单句”和“不改变愿意”的要求。

@#@“单句”是形式，“不改变愿意”是不能漏掉主要信息。

@#@@#@";i:

34;s:

22451:

"基坑降水施工方案@#@中国建设银行股份有限公司@#@河南省分行本部综合业务楼基坑降水工程@#@ @#@@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@河南省岩土工程有限公司@#@2011年6月@#@目录@#@第一章工程概况3@#@一.工程主要情况3@#@二.设计简介3@#@三.工程施工条件3@#@第二章基坑降水施工组织设计4@#@一.编制依据4@#@二.降水设计和施工方案5@#@1）设计降水方式5@#@2）降水井布置及排水方案5@#@降水井布置5@#@排水方案6@#@3）、降水运行7@#@4）、降水速度的控制7@#@5）、降水井施工9@#@6）、封井12@#@7）注意事项13@#@三.主要施工机械、设备计划14@#@四.确保安全文明施工的技术组织措施15@#@第一章工程概况@#@一.工程主要情况@#@拟建中国建设银行股份有限公司河南省分行本部综合业务楼，项目场地位于郑州市花园路以西，纬三路以北。

@#@建筑物由单栋主楼和裙房、地下室等组成，总建筑面积约为8.5万㎡。

@#@基坑支护设计采用桩锚体系，本方案重点针对降水井施工的有关内容编制专项施工方案。

@#@@#@建设单位：

@#@中国建设银行股份有限公司河南省分行@#@设计单位：

@#@郑州岩土工程勘察设计院@#@勘察单位：

@#@湖北楚鹏工程勘察设计院@#@监理单位：

@#@上海市建设工程监理有限公司@#@施工总承包单位：

@#@中国建筑第二工程局有限公司@#@专业分包单位：

@#@河南省岩土工程有限公司@#@监测单位：

@#@信息产业部电子综合勘察研究院@#@二.设计简介@#@基坑降水采用管井，采用水冲钻孔方式成孔，井管内径300mm，井深33m，井管安放完成，滤料回填后要充分洗井，保持滤网的通畅，水泵应置于设计深度，实际井深与设计井深偏差小于500mm。

@#@管井施工执行市政降水规范成井和井结构设计要求，且降水含砂量<@#@0.05%；@#@单井出水量>@#@144t/d。

@#@@#@三.工程施工条件@#@3.1基坑周边概况@#@

（1）地下室外墙距离西侧围墙4.6m，距离基坑边30m外为9层框架办公楼和28层公寓的裙楼；@#@@#@

（2）南侧距围墙5.4m（中间有8m×@#@2.5m化粪池），距基坑6m外为L型砖混5层住宅建筑；@#@@#@（3）北侧圆弧顶处距北围墙为1.6m（围墙下由南向北依次有天然气、给水、污水、电缆沟等管线），距基坑9m外为10层框架结构住宅和3~4层的商业砖混楼；@#@@#@（4）东围墙下有天然气管线，距墙1.0m左右，向南至5层住宅墙下，又向西通至建设银行食堂，距围墙外1.0m处有热力管线，向南通至5层住宅东侧1.0m。

@#@距离基坑20.0m为花园路。

@#@@#@3.2岩土条件@#@

（1）基坑北区：

@#@北侧20m上为10m厚新近沉积粉土层和10m厚淤泥质粘土层（呈暗沟形式由西至东分布，向北10层建筑下变薄为5.0m）组成；@#@下覆仍为粉土、粉砂和中粗砂及厚层粉质粘土；@#@@#@

（2）基坑南区：

@#@基坑除上述北侧地层异常外，余20m上为粉土和粉细砂层，下为粉砂和中粗砂和厚层粉质粘土层。

@#@@#@3.3水文条件@#@地下埋藏潜水（20m上粉土和粉细砂层内）和微承压水（13、14砂层内），静水位11.2m，潜水和微承压水之间相互补给，土层综合渗透系数以勘察报告为准。

@#@@#@第二章基坑降水施工组织设计@#@一.编制依据@#@本工程施工组织设计编制依据如下：

@#@@#@1.基坑降水设计方案@#@2.《建筑基坑支护技术规程》（JGJ120-99）@#@3.《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2002）@#@4.《砌体工程质量验收规范》（GB50203-2002）@#@5.《地下防水工程质量验收规范》（GB50208-2002）@#@6.《建筑与市政降水工程技术规范》（JGJ/T111-98）@#@二.降水设计和施工方案@#@1）设计降水方式@#@根据地质勘察报告，本工程地下水位为-11.2米，基坑开挖最深处超过-18.9米，基坑周围紧邻市政主干道花园路和原有建筑物，降水时如不控制基坑周围水位，会导致周边建筑物或道路沉降或位移开裂，所以该方案采用坑内管井疏干降水；@#@严格控制基坑外侧水位变化。

@#@淤泥质粉质粘土区可临时增加轻型井点疏干；@#@基坑运营期间，因雨季、幕墙渗漏等突发水位变化时，启用基坑幕墙外观测管井降水；@#@@#@2）降水井布置及排水方案@#@降水井布置@#@一期总布置降水井井数量为22口；@#@观测井12口；@#@降水井间距及布置方式详见设计方案《一期降水井平面布置图》05号和06号。

@#@@#@二期总布置降水井井数为4口；@#@降水井间距及布置方式详见设计方案《二期降水井平面布置图》15号。

@#@@#@排水方案@#@基坑降水排水最终汇集到基坑边集水管道统一排至基坑北侧道路市政污水管道。

@#@@#@集水管道采用内径300铁管，每30米设沉沙池一个，其主要作用为沉沙，防止管道堵塞及增大水自流压力，沉淀池内外侧水泥浆抹光，为了排水管的稳定及找坡，每六米设置240mm砖跺用来支撑排水管。

@#@总体排水方向及排水管施工方法如图：

@#@@#@沉砂池详图：

@#@@#@@#@@#@3）、降水运行@#@设计要求：

@#@采用坑内管井疏干式降水；@#@淤泥质粉质粘土区可临时增加轻型井点疏干；@#@基坑运营期间因雨季、幕墙渗漏等突发水位变化时，启用基坑幕墙外观测管井降水；@#@水位降深底板下大于1500mm；@#@管井施工：

@#@执行市政降水规范成井和井结构设计要求，且降水含沙量小于0.05%。

@#@@#@鉴于一期南北两个区降水在方案设计上是一个体系，所以降水应作为整体来考虑，同时降水，根据方案设计及周边环境要求降水不宜过快，在-3.8m第一层土方开挖完成井后开始降水，最终降水深度在底板下1500mm，电梯井及积水坑处低于筏板的采用插轻型井点解决坑内积水。

@#@南北区土方回填后停止降水，一期降水工程结束。

@#@@#@二期降水在二期土方开挖前15天开始实施预降水，二期土方回填后结束。

@#@@#@降水井开始工作后,应注意以下几个问题:

@#@@#@⑴派专人工地值班,巡回检查泵的运行情况,发现工作不正常,及时换泵;@#@@#@⑵开始一个星期,每天测量一次水位,以后3天测量一次水位,并做好记录;@#@@#@⑶降水运行期视建筑物进展情况定。

@#@@#@4）、降水速度的控制@#@在基坑施工中根据水位监测结果对降水实施动态管理，因地而异，因时而异。

@#@施工过程对降水速度的控制可采用人工控制。

@#@人工控制主要依据对地下水位监测结果及施工进度要求进行。

@#@先进行水位监测并记录相关数据，将数据汇总并绘制相关曲线和表格，对数据进行详细分析，再结合工程施工情况与工期安排制定降水工作指令，降水人员根据降水工作指令单的要求开启或关闭降水井，并控制其抽水量，最后观察降水效果进行必要调整，转入下一工序。

@#@@#@具体控制如下图示：

@#@@#@@#@ @#@@#@基坑开挖时，要能够保证地下水位始终在开挖面以下1.5m，且需要保证开挖侧壁土体充分固结。

@#@根据监测数据，绘制基坑剖面降水曲线，为降水提供可靠依据。

@#@降水工作指令单包含现阶段的基坑不同部位的水位情况、拟进一步降低的地下水位，每个降水井的开启或关闭情况、降水速度等内容。

@#@@#@其他特殊时期的降水速度的控制：

@#@@#@当降水期间段处于枯水期时，根据地下水位的监测情况，可适当降低速度，或关闭一定数量的降水井；@#@@#@当降水时间段处于丰水期或有强降雨时，降水速度可适当提高。

@#@@#@5）、降水井施工@#@（a）、施工准备@#@

（1）调查场地周围雨污谁管线及雨污水井分布状况，布置排水管线和供电线路。

@#@@#@

（2）组织施工人员进行安全、技术交底。

@#@@#@（3）详细制定施工中各种材料计划和供应计划。

@#@@#@（b）、降水井结构@#@根据地层及水文地质条件，降水井井深为33m，观测井深度26m，井径@#@500mm,井管为@#@300mm水泥砾石管管。

@#@@#@（c）、施工流向与施工流程@#@准备工作→钻机进场→放线定位→挖泥浆坑→埋设钢护筒→钻进→终孔→下井管→填滤料→封井→洗井→合理安装排水管及电缆→下泵→抽水→记录。

@#@@#@（d）、施工方法@#@

（1）挖探井@#@在施放好的井位上人工挖探井直至见原状土，3米以上较浅的探井在确认无地下管线及地下构筑物后下入护筒，护筒外侧填粘土封隔好表层杂填土层，以防止钻井施工用水大量漏失及塌孔。

@#@@#@

（2）挖泥浆坑@#@根据场地条件在距降水井3m左右处挖泥浆坑，一般每口井用一个泥浆池。

@#@@#@（3）凿井@#@为确保降水效果，减小洗井难度，所有管井采用泵吸循环钻机成孔，井径、孔深不小于设计值，井身应保持圆正垂直。

@#@@#@（4）下管@#@按设计井深事先将井管排列、组合，下管时所有深井的底部按标高严格控制。

@#@井管应平稳入孔，接头要接牢固，完整无隙，确保强度，以免脱落；@#@过滤器包好井底布，缝隙清楚，下管要准确到位，自然落下，不可强力下压，以免损坏过滤结构。

@#@下好井管后，把井管居中固定。

@#@@#@（5）填砾料@#@井管下入后立即填入砾料。

@#@砾料应保持连续沿井管外四周均匀填入。

@#@填砾料时，应随填随测砾料填入高度，当填入量与理论计算量不一致时，及时查找原因。

@#@不得用装载机或手推车直接填料，应用铁锹调料，以防不均匀或冲击井壁，如遇蓬堵可用水冲。

@#@填砾完成后在洗井过程中，如砾料下沉量过大，应补填至井口下1米处，1米以上部分在洗井完成后衬砌入井时处理。

@#@砾料为@#@干净砾料。

@#@@#@（6）洗井：

@#@要求确保洗井质量，直至井内出清水基本不含砂，出水量大，井底沉砂不大于20cm。

@#@@#@（7）封井：

@#@为了防止上部泥浆及降水直接深入砾料内影响成井质量，等填跞结束20分钟，上部填粘土。

@#@@#@（8）合理安排排水及电缆电路:

@#@各井排水管和电缆应一齐铺设，排水要畅通无阻，就近排放，连接合理，采用分管方式排入排水管，最终汇入甲方指定的畅通下水管道。

@#@电缆应绝缘有一定抗拉、抗压强度。

@#@@#@（9）水泵安装@#@管安装吊放，置于距井底以上1.0～1.5m处。

@#@安装并接通电源，做到单井单控电路，并检查水位继电制动抽水装置和漏电保护系统。

@#@@#@（10）抽水@#@抽水应连续进行，不应中途间断，需要维修更换水泵时，应逐一进行。

@#@开始抽降时要间隔的逐一启动水泵。

@#@抽水开始后，应逐一检查排水管道是否畅通，有无漏洞现象，如接头处或排水管渗漏应返工或维修。

@#@以及单井出水量、出水含砂量。

@#@当含砂量过大，可将水泵上提，如含砂量仍然较大，应重新洗井。

@#@@#@降水期间为防止发生意外停电事故，现场需配备佛光牌GD120的柴油发电机组作为工地的应急电源，并配有自动切换装备。

@#@@#@

（1）电缆敷设路径如遇过路或穿越其它建筑物时，须穿厚度为2mm以上护电套管加以保护。

@#@@#@

（2）供、配电系统用的电力开关柜、动力配电箱安放要牢固稳妥。

@#@@#@（3）为保证降水工程连续运行，需备足25%用电设备备件，以便及时换修用电设备。

@#@@#@（4）电力开关柜及动力配电箱要上锁，应做好防雨、防砸等防护工作，并须安装围栏，并在围栏不同方向悬挂警示标志，其放置地点要安全、平整，周围无杂物堆放。

@#@@#@（5）供、配电系统设有三级保护装置。

@#@电力开关柜中设有过流、短路、过热保护的自动开关。

@#@动力配电箱中设有过流、漏电保护的自动开关。

@#@@#@6）、封井@#@后浇带浇筑之后进行降水井封堵，封堵方案如下：

@#@@#@

（1）位于基础底板以外，或虽位于基础底板范围内、但在基础底板施工前进行封堵的，按设计方案采用粘土球进行填实，具体要求为：

@#@采用高岭土制作直径30~50mm的粘土球；@#@距离井口1米以下时采用自然抛填的方法；@#@当距离井口1米时，清除滤水管和滤料，填筑粘土球，并按200mm厚分层击实，直至填筑至井口。

@#@@#@

（2）位于基础底板范围内、且在基础底板施工前不能进行封堵的，其封堵方法见下图。

@#@@#@7）注意事项@#@1、降水井的布置@#@沟槽边一米以外布置降水井，基坑施工均是如此，要保证井孔的垂直度，确保降水井施工后对结构不产生影响。

@#@@#@2、井点降水时应减缓降水速度，均匀出水，勿使土粒带出。

@#@降水时要随时注意抽出的地下水是否有混浊现象。

@#@抽出的水中带走细颗粒不但会增加周围地面的沉降，而且还会使井管堵塞，井点失效。

@#@为此应选择用合适的滤网与回填的砂滤料。

@#@@#@3、若发生涌水、涌砂应及时封堵，必要时回填土体稳定险情，以便进一步采取有效措施。

@#@@#@4、井点应连续运转，尽量避免间歇和反复抽水，保证降水位缓慢下降，达到降深要求后，调整抽水井布局，保证水位稳定，以减小在降水期间引起的地面沉降量。

@#@@#@8）、排水维护管理及特殊情况的应急处理措施@#@施工结束后，是较长时间的维持降排水阶段，延续降排水要到基础施工结束，降排水维护与动态观测是该阶段的工作重点。

@#@在降排水过程中也可能会出现诸如外来水涌出、潜水和不能完全疏干等问题，需采取必要的处理措施。

@#@@#@1、定时巡视降排水系统的运行情况，及时发现和处理系统运行的事故和隐患，如水泵抽水出水情况，是否需要检修换泵；@#@供点线路是否正常；@#@排放水的含砂情况及排水联络管线是否畅通@#@2、在更换水泵时应先量测井深，掌握水泵安全合理的下入深度，以防埋泵。

@#@@#@3、注意对井口的防护、检查，防止杂物、行人掉入井内。

@#@@#@4、当发生停电时，应及时更换电源，尽量缩短因断电而停止抽水的时间间隔，备用发电机保持良好，要随时处于准备发动状态。

@#@@#@三.主要施工机械、设备计划@#@机械、设备计划@#@根据本工程工作量、工期要求及施工现场的实际情况，本着精心组织、科学管理，进行人机优化，既能保证工期的需要又能发挥各施工机械的施工效率，避免交叉作业相互影响，科学合理地组织流水施工作业。

@#@进场前组织人员对机械和配套设备进行检修和维护，并进行试运行和验收；@#@提前购买一定数量的各种机械设备易损件，以备施工中换用。

@#@@#@本工程拟配以下机械设备见表

（一）：

@#@@#@表

（一）拟投入本合同工程主要施工机械配备表@#@机械@#@名称@#@型号规格@#@功率吨位容积等@#@厂牌及出场时间@#@数量@#@新旧程度（%）@#@合计@#@其中@#@自有@#@租赁@#@新购@#@水井钻机@#@SPJ-12@#@20KW@#@济南2007@#@3台@#@自有@#@90@#@泥浆泵@#@2PN@#@15KW@#@泰安2006@#@3台@#@自有@#@90@#@污水泵@#@2.2KW@#@1.1KW@#@泰安2006@#@3台@#@自有@#@90@#@潜水泵@#@QS@#@3KW@#@济南2007@#@50台@#@自有@#@100@#@潜水泵@#@QS@#@3KW@#@青州2007@#@50台@#@自有@#@100@#@泥浆仪@#@上海@#@1套@#@自有@#@100@#@配电柜@#@济南@#@1个@#@自有@#@100@#@开关箱@#@12个@#@自有@#@100@#@四.确保安全文明施工的技术组织措施@#@遵守建设工程有关安全生产法律、法规和管理规定，严格按照安全生产技术规程、标准组织施工。

@#@贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针,采取必要的安全防护措施，加强对职工的安全教育培训和日常安全生产监督检查，加大安全资金投入，及时消除事故隐患，确保施工安全，从组织上、制度上、物质上加以落实，并随时接受当地安全生产监督管理部门和行业安全检查人员依法实施的监督检查，确保安全生产顺利进行。

@#@@#@安全施工组织保障措施@#@1.建立项目经理负责制的安全生产保证体系，由项目经理任领导小组组长，建立安全生产管理组织网络。

@#@落实项目安全生产责任制，责任落实到人。

@#@@#@2.项目设专职安全员，负责工地安全生产管理，班组设兼职安全员。

@#@并接受郑州市安全监督管理部门及建设方、监理和公司安全处等有关部门的监督、检查。

@#@@#@3.坚持项目安全管理小组定期安全生产例会和施工班组班前、班后会制度，协调解决施工中的安全生产问题。

@#@@#@4.认真交、接班制度，要作到安全生产情况不明不交、不接，不安全因素不妥善处理不交、不接。

@#@@#@5.加强项目全员岗前安全教育、新工人岗前“三级”安全教育培训和定期安全教育活动，提高安全意识，确保职工在思想上重视安全。

@#@@#@6.按专业和班组不同而进行安全施工技术交底，提高职工安全操作技能。

@#@@#@7.加强开工前和日常安全生产检查与监督。

@#@项目经理部每周组织检查1次，专职安全员每天24小时巡回检查，对查出的事故隐患要制定措施及时整改。

@#@@#@8.定期开展项目安全创优和班组安全生产活动，提高职工安全生产意识。

@#@@#@9.建立健全各种安全保护措施，给职工配备各类安全防护用品并监督职工正确使用。

@#@在危险区域设立醒目的安全警示标志，采取必要的警戒措施，及时提醒职工和其他人员注意安全。

@#@@#@10.特种作业人员必须持特种作业证上岗，非特种作业人员禁止操作特种作业机械设备。

@#@@#@安全施工技术保障措施@#@1.机械操作安全@#@1.1进入施工现场的所有施工机械性能必须优良，安全防护设施必须齐全。

@#@@#@1.2施工设备搬迁、吊装必须有专人指挥，作业前必须认真检查吊装设备及附属器具性能。

@#@@#@1.3设备操作人员必须熟悉设备性能和设备操作规程，经专业培训方可上岗，其他人员必须与设备操作者密切配合，协调一致。

@#@@#@1.4设备操作人员必须定期对设备进行检查、维修、保养，发现问题及时解决，避免因设备故障引发事故。

@#@@#@1.5任何人不准随意拆除设备传动、转动部位的安全防护设施，严禁接触机械运转的任何裸露部件，不得靠近、跨越、拆卸和清洗运转中的设备。

@#@@#@1.6处理设备故障、更换部件，设备局部调整，清洗设备，调整皮带时均应停车断电，并由专人监护。

@#@@#@1.7安装设备的场地必须坚实、平整，松软的场地必须采取加固措施。

@#@设备安装必须稳固、周正、水平，各部位联结必须牢固。

@#@@#@1.8设备搬迁必须切断电源，禁止带电作业。

@#@并派人看护电缆，防止轧压。

@#@@#@1.9任何人不准用手捞取水泥搅拌机内杂物，清洗搅拌机时，必须停电，不准进入内部清洗。

@#@@#@2.施工用电安全@#@2.1施工用电严格执行《施工现场临时用电安全技术规范》，实行“三级配电、两级保护”配电系统，施工设备实行“一机一闸一保护”，严禁一闸多用。

@#@@#@2.2安装、拆除用电工程必须由专业电工负责，其他人员不得随意拉设线路和接用电气设备。

@#@供电前要对各输电线路、用电设备等进行全面检查，符合安全标准方可送电。

@#@@#@2.3用电线路拆、装一律由专业电工负责，其他人员不得随意拉设线路和接用电气设备。

@#@@#@2.4采购的各种电器设备、元件必须是国家正规厂家生产，有产品合格证，不得使用假冒伪劣产品。

@#@@#@2.5电器开关操作标识要齐全，清晰，拉闸检修时必须挂“严禁合闸，有人作业”标志牌。

@#@多人在一条停电线路上作业时，应由专人负责，统一指挥。

@#@@#@2.6施工用电必须安装符合要求的配电箱、漏电保护器设备要有接地线，电缆要求不破损，并用绝缘杆架离地面，严禁散乱的放在地面和泥水中，运输道上的电缆应外套金属管或埋设保护，并设有方向标志牌。

@#@@#@2.7电机动力线必须与设备及底座可靠绝缘，严防水、油侵入电气设备。

@#@@#@2.8露天配电箱、开关箱等必须加防雨、防风设施。

@#@在带电导线、设备等附近，不得有损坏电气绝缘或可能引起火灾的热源。

@#@@#@2.9现场照明尽量采用镝灯，局部采用碘钨灯，照明设备必须安装独立漏电保护器。

@#@职工宿舍、食堂用电也要安装独立漏电保护器。

@#@@#@3.防护安全@#@3.1进入施工现场必须按规定穿好工作服、工作鞋、戴好安全帽。

@#@@#@3.2施工危险区域必须设置明显的安全警示标志，夜间设置醒目的警示等，必要时设置安全卫护设施。

@#@@#@4.消防安全@#@4.1施工现场各种燃料、氧气、乙炔要按规定存放，远离烟火。

@#@现场成立义务消防队，备齐消防灭火器具。

@#@@#@4.2施工现场搭建的各种临时设施必须符合安全标准，电缆布设符合用电安全要求。

@#@@#@文明施工组织措施@#@1.执行AAA安全文明施工工地的有关规定，接受环保、监察及其它有关部门的监督、检查。

@#@@#@2.现场成立文明施工管理小组，制定具体的管理措施，建立现场文明施工考核制度，定期开展文明施工检查、评比活动。

@#@@#@3.合理规划施工现场、充分利用场地条件，遵守对环境保护的原则，严格按照施工平面图要求布置现场，并进行场容管理。

@#@@#@4.施工现场要有专人管理，做到文明、整洁、卫生，保证安全文明生产。

@#@@#@ @#@@#@";i:

35;s:

13606:

"高三地理综合复习及模拟试题@#@高三地理综合复习及模拟试题@#@【本讲教育信息】@#@一.教学内容：

@#@@#@综合复习及模拟试题@#@【模拟试题】@#@第I卷（选择题共50分）@#@一.单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

@#@）@#@下图为欧洲某地地形剖面，E为柏林市，F为威尼斯市。

@#@读图回答1~2题：

@#@@#@1.此地形剖面图大致是沿（）@#@A.@#@N纬线而作@#@B.@#@E经线而作@#@C.本初子午线而作@#@D.@#@N纬线而作@#@2.C地形区由冰川作用形成的地表形态特点是（）@#@A.地表的波状起伏B.沿海的峡湾@#@C.冰川谷D.盾状的冰川@#@（2005年·@#@全国文综卷I）图为亚洲两个国家略图。

@#@读图回答3~5题：

@#@@#@3.两国的临海分别是（）@#@A.红海、亚丁湾B.安达曼海、泰国湾@#@C.地中海、波斯湾D.阿拉伯海、孟加拉湾@#@4.②图所示国家的自然特点是（）@#@A.面临海洋、降水丰沛@#@B.地势低平、植被茂盛@#@C.冬温夏凉、四季如春@#@D.沙漠广布、炎热干燥@#@5.据地理坐标判断，甲乙两地距离约为（）@#@A.300千米B.550千米@#@C.1300千米D.1550千米@#@下图是《欧洲西部农业产值分布示意图》，回答6~7题：

@#@@#@6.影响其产值分布的最主要的区位因素是（）@#@A.科技B.地形C.气候D.市场@#@7.X地的农业地域生产类型是（）@#@A.商品谷物农业B.乳畜业@#@C.混合农业D.种植园农业@#@下图是M国从几内亚等四国进口原料发展炼铝工业的示意图，判断8~9题：

@#@@#@8.这种工业属于（）@#@A.市场指向型B.原料指向型@#@C.技术指向型D.动力指向型@#@9.这个国家最可能是（）@#@A.英国B.美国C.加拿大D.日本@#@10.智利国土，东西不超过180千米，但南北则长达4200千米，狭长的国土形状，使其景观差异较大。

@#@该国下列重要景观由南而北出现的正确顺序为（）@#@甲：

@#@群聚的企鹅；@#@乙：

@#@遍野的水果园；@#@丙：

@#@荒凉单调的沙漠@#@A.甲乙丙B.甲丙乙C.乙甲丙D.丙甲乙@#@11.下面四幅示意图反映了一些国家国内近几十年人口迁移状况，这些国家依次是（）@#@A.①德国②俄罗斯③日本④美国@#@B.①俄罗斯②德国③美国④日本@#@C.①美国②日本③俄罗斯④德国@#@D.①日本②美国③德国④俄罗斯@#@下图是南极地区图，阴影部分为黑夜，读图完成12~13题。

@#@@#@12.图中@#@是我国的两个科学考察站，沿直线从@#@到@#@的方向是（）@#@A.先东北、转东南@#@B.先西南、转西北@#@C.先东南、转东北@#@D.先西北、转西南@#@13.关于两个科学考察站的叙述，正确的是（）@#@A.白昼时间@#@可能比@#@长@#@B.正午太阳高度@#@可能大于@#@C.两地都有极昼、极夜现象@#@D.@#@考察站濒临太平洋@#@读图，回答14~15题：

@#@@#@14.图一中甲、乙、丙、丁四幅图各有一条剖面线，其中与图二相符的是（）@#@A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地@#@15.图二中A、B两地为河槽，对河流的叙述正确的是（）@#@A.分别属于两个水系@#@B.径流主要来自东部高地@#@C.径流季节变化不大@#@D.径流大量用于农业灌溉@#@结合下图，回答16~18题：

@#@@#@16.加利福尼亚州的水资源跨区域调配工程属于（）@#@A.西水东调B.南水北调C.东水西调D.北水南调@#@17.洛杉矶所处的农业带是（）@#@A.畜牧和灌溉农业区B.小麦和林牧业区@#@C.水果和灌溉农业区D.亚热带作物带@#@18.影响此农业带发展的主要区位因素是（）@#@A.光热B.水源C.土壤D.地形@#@位于中亚地区的里海，蕴藏着丰富的油气资源。

@#@据估测，该地区石油可采的总储量为250~350亿桶，可与英国的北海油田相媲美，接近世界储量的3%。

@#@读《里海周边地区图》回答19~20题：

@#@@#@19.里海沿岸有五个国家，图中序号①和②所代表的国家分别是（）@#@A.土库曼斯坦、阿塞拜疆@#@B.乌兹别克斯坦、阿塞拜疆@#@C.土库曼斯坦、乌克兰@#@D.乌兹别克斯坦、伊朗@#@20.长期以来，关于里海是国际海域还是湖泊的问题，沿岸五国争论不休，该问题的实质是（）@#@A.里海的水资源利用问题@#@B.里海油气资源的归属问题@#@C.里海地区油气管线的走向问题@#@D.里海周边地区的生态环境保护问题@#@读下图，完成21~23题：

@#@@#@21.E处的一批物资要运到F处，走水路依次要经过（）@#@A.苏伊士运河、曼德海峡、霍尔木兹海峡@#@B.苏伊士运河、土耳其海峡、霍尔木兹海峡@#@C.红海、曼德海峡、土耳其海峡@#@D.曼德海峡、马六甲海峡、波斯湾@#@22.3月下旬，阴影区域（某国家）出现沙尘暴天气，其主要的自然原因是（）@#@A.降水异常@#@B.连续性大风@#@C.幼发拉底河流量不足@#@D.近年来植被破坏严重@#@23.F地发展种植业的决定性因素是（）@#@A.光照B.热量C.土壤D.水源@#@读下图，完成24~25题：

@#@@#@24.四条考察线路中，自然景观变化最单调的是（）@#@A.甲线B.乙线C.丙线D.丁线@#@25.影响丁路线所见自然景观形成的主要原因是（）@#@A.海拔高度B.海陆位置@#@C.纬度位置D.大气环流@#@第II卷（非选择题共50分）@#@二.综合题（本大题共5小题，共50分。

@#@）@#@26.（11分）读下图，完成以下问题：

@#@@#@

（1）图一中，该图传统工业区分布于，其发展的区位条件是，图二中，传统工业区集中分布于带，其发展的区位条件是。

@#@@#@

（2）图一中新兴电子工业基地位于，图二中该类基地位于，它们共同的发展条件是。

@#@@#@（3）图一所示国家经济发展所需能源主要来源于，而图二所示国家则主要来源于。

@#@@#@（4）下列关于两国，叙述正确的是（多项选择）（）@#@A.两国气候都深受海洋影响，海洋性强@#@B.两国都属于温带海洋性气候@#@C.两国附近海域都有世界著名的渔场@#@D.两国的造船业、海运业、渔业都比较发达@#@E.两国的农业都在国民经济中占重要地位@#@F.两国的气候特征都有利于水稻的生长@#@G.两国的首都都是政治、经济中心，同时也是重要港口@#@H.两国领土主体都是由四部分组成@#@27.（10分）某两地分别如甲、乙两图所示。

@#@读图，完成下列各题。

@#@@#@

（1）甲、乙两地区实际面积较大的是哪一地？

@#@结合你所学的地理知识说明你的判断理由？

@#@@#@

（2）A城市是该地区重要的政治中心。

@#@试分析说明影响该城市区位选择的主要因素。

@#@@#@（3）乙地区比较丰富的新能源有哪些？

@#@（至少写出两种）@#@（4）B城市是该地区的政治中心，而且B城市具有许多显著特征。

@#@试写出B城市的两项典型特征。

@#@@#@@#@28.（11分）读两地区图，回答下列问题：

@#@@#@

（1）左图为我国地区，右图为中东部地区。

@#@@#@

（2）简述两处玉米带共同具备的有利自然条件。

@#@@#@（3）2004年中央农村工作会议以后，我国农民的种粮积极性进一步提高，影响农民种粮积极性的主要因素是（）@#@A.玉米收成B.国家政策C.市场需求量D.化肥农药价格@#@（4）图中A工业区与B工业区工业发展的资源优势是.@#@（5）传统工业区都面临如何实现可持续发展的问题，请结合所学知识，简述A工业基地进行综合整治的合理措施。

@#@@#@29.（9分）下图为《世界局部地区示意图》，读图回答：

@#@@#@

（1）1月份图中A海区海水的流动方向。

@#@@#@

（2）图中B城市位于气候区。

@#@7月份C城市盛行（风向）；@#@这里工业在该国占有重要地位。

@#@@#@（3）B所在国是世界最早出现城市的地区之一。

@#@试分析这里最早形成城市的条件。

@#@@#@（4）E国境内多山，形成原因是。

@#@@#@（5）D、E两国所在地区是世界各地接受外国直接投资最少的地区之一，试分析其原因。

@#@@#@30.（9分）读图，回答下列问题：

@#@@#@

（1）A地形区的名称是。

@#@该地形区的地理环境呈现地域分异。

@#@@#@

（2）试分析图中水电站所在地水能丰富的原因。

@#@@#@（3）C国出口的农畜产品是。

@#@@#@（4）说出D国首都沿海迁往内陆的主要原因。

@#@@#@（5）在图中B点，以地心为对称的地球上的另一点M，其地理特征正确的叙述是（）@#@A.M点一定位于大西洋中@#@B.M点附近的主要的经济作物是甜菜@#@C.M点附近的主要粮食作物是水稻@#@D.M点有极昼极夜现象@#@ @#@@#@试题答案@#@1.B解析：

@#@此图显然为南北向剖面图，A处为阿尔卑斯山。

@#@@#@2.A解析：

@#@C地处波德平原。

@#@@#@3.C4.D5.C@#@6.D解析：

@#@等值线的中心区经济发达，人口稠密，市场需求量大。

@#@@#@7.B解析：

@#@X地为温带海洋性气候。

@#@@#@8.D解析：

@#@炼铝工业属动力指向型工业。

@#@@#@9.C解析：

@#@加拿大水能资源丰富，最适宜发展炼铝工业。

@#@@#@10.A解析：

@#@智利由南而北依次为温带海洋性气候、地中海气候、热带沙漠气候。

@#@@#@11.B解折：

@#@根据四个国家的国内人口迁移方向判定。

@#@@#@12.C13.A14.C@#@15.C解析：

@#@河流两处处热带雨林气候区，径流季节变化小。

@#@@#@16.D17.C@#@18.B解析：

@#@该处为地中海气候区，夏季炎热干燥，影响农业发展的主要因素是水源。

@#@@#@19.A解析：

@#@①②分别位于亚洲、欧洲。

@#@@#@20.B解析：

@#@里海沿岸分布着丰富的油气资源。

@#@@#@21.A解析：

@#@E位于地中海，F靠近波斯湾。

@#@@#@22.B解析：

@#@自然原因只在A、B、C中选一项，只有B合适。

@#@@#@23.D@#@24.B解析：

@#@四条线路中只有乙全为热带荒漠景观，其余皆为两种或两种以上景观。

@#@@#@25.A解析：

@#@丁线经过东非高原，地势隆起改变了水热的组合，从而使自然景观发生变化。

@#@@#@26.@#@

（1）英格兰中部（1分）；@#@丰富的煤铁资源，便利的交通和接近消费市场（1分）；@#@沿太平洋海岸（1分）；@#@接近消费市场和对外贸易港口（1分）@#@

（2）苏格兰南部（1分）；@#@九州岛（1分）；@#@技术和交通（1分）@#@（3）北海（1分）；@#@波斯湾（1分）@#@（4）ACDGH（2分）@#@27.@#@

（1）甲地（1分）；@#@甲地纬度差为@#@，乙地纬度差为@#@，因此甲地的南北实际距离（纬度差）大于乙地（1分）；@#@甲地经度差为@#@，乙地经度差为@#@（1分）；@#@且甲地的纬度低（1分），因此甲地的东西实际距离也大于乙地，故甲地的面积大于乙地。

@#@@#@

（2）地处高原，气候凉爽，适宜人类居住；@#@地势开阔平坦；@#@有利于促进内地经济发展和国防（2分，答对两点即可）@#@（3）太阳能、地热能、风能（2分，答对两点即可）@#@（4）西藏的经济文化中心；@#@宗教城市；@#@高原城市；@#@“阳光”城市（2分，答对2点即可）@#@28.@#@

（1）东北美国（每空1分，共2分）@#@

（2）雨热同期（季）；@#@水源较充足；@#@地势平坦，土地肥沃。

@#@（每个要点1分，共2分，答出其中任意两点可得满分。

@#@）@#@（3）B（1分）@#@（4）煤铁资源丰富、供水条件相对较好、地势较平坦、劳动力资源丰富（每个要点1分，共2分，答出其中任意两点可得满分。

@#@）@#@（5）①发展新兴工业和第三产业，促进经济结构多样化；@#@②调整工业布局，保证各行业平衡发展，③拓展交通，完善交通网；@#@④发展科技，繁荣经济；@#@⑤消除污染，美化环境；@#@⑥加快国有企业的改组和改造，⑦加快现代农业发展，提高粮食生产能力和农副产品精加工和深加工；@#@⑧改造投资环境，加快政府职能转变。

@#@（共4分，答对其中一点给1分，其他答案合理可酌情给分，但本小题给分不得超过4分。

@#@）@#@29.@#@

（1）向西（1分）

（2）热带沙漠（1分）西南（1分）棉纺织（1分）@#@（3）气候温暖（写气候温暖湿润的不得分），水源充足，地形平坦，土壤肥沃，有利于农业发展，是古老的文化中心。

@#@（2分）@#@（4）亚欧板块与印度洋板块碰撞（1分）@#@（5）这些国家的技术水平低，加之持续不断的国内和国家间冲突，吸引外资能力低。

@#@（2分）@#@30.@#@

（1）安第斯山区（1分）垂直（1分）@#@

（2）处在巴西高原向平原过渡的边缘，落差大，流域内降水丰富，流量大。

@#@（2分）@#@（3）牛肉（1分）@#@（4）原首都里约热内卢，人口过多，造成了许多城市问题，新城市位于海拔1000多米的地处内陆的巴西高原上，气候凉爽，空气清新，既加强了对内地的开发和管理，又缩小了城市规模，避免了城市环境问题的出现。

@#@（2分）@#@（5）C（2分）@#@ @#@@#@";i:

36;s:

28068:

"工程部技术管理工作指南01@#@ @#@@#@ @#@@#@1.总则@#@1.1概述@#@工程系统管理主要包括技术基础管理、进度管理、信息化管理、营业线管理等内容，是六局现代化管理的重要组成部分，是企业保证安全生产，确保工程质量和工期，实现经济效益的重要基础性管理工作。

@#@为保证工程系统的有效进行，根据集团公司的有关文件和制度，特制定本系统技术基础管理工作指南。

@#@@#@1.2技术基础管理工作指南编制的主要原则@#@1.2.1以现行的国家有关的工程建设法律、法规和行业有关规范、标准、规定以及集团公司的文件制度为基础。

@#@@#@1.2.2本工作指南以管理规范化、标准化、制度化为核心，以流程简便易操作为目标。

@#@@#@1.2.3本工作指南以面向现场，强化基层管理，建立通畅的信息渠道，形成横向到边、纵向到底、统一有效的施工管理网络，满足可追溯性要求。

@#@@#@1.3项目部工程系统管理工作可参照本指南细化实施。

@#@@#@1.4其他@#@本工作指南中集团公司直属项目经理部、直属指挥部统称集团公司指挥部，指挥部下辖的分部、工区统称为项目部。

@#@@#@2.@#@设计文件审核@#@2.1职责划分@#@子（分）公司/集团公司指挥部总工程师负责组织本单位设计文件审查工作；@#@项目部是设计文件审核的主责单位，项目总工负责具体实施。

@#@@#@2.2工作程序@#@2.2.1审核要求及方法@#@

（1）接到设计文件3天内项目部应成立设计文件审核小组，组长由项目部总工担任，进行设计文件审核及现场核对，并在接到设计文件15天内完成设计文件的审核。

@#@@#@

（2）设计文件审核步骤：

@#@先整体、后局部，先总体施工方案、后具体施工方法，先专业分工、后沟通衔接。

@#@@#@（3）对边设计边施工，仅有局部设计文件的项目，应尽量了解设计原则，收集初步设计相关资料和标准图，对设计数据确认无误后方可施工。

@#@@#@2.2.2审核内容@#@

（1）设计征用土地界限及拆迁、补偿数量是否与实际相符。

@#@@#@

（2）路基土石方调配及取土位置选择是否合理，特殊路基设计施工方案是否可行。

@#@@#@（3）重点工程、技术复杂工程的地质资料、工程数量、临时过渡工程及设计施工方案可行性。

@#@@#@（4）对重要结构的合理性、安全性及地基承载力进行评估。

@#@@#@（5）铁路营业线站改及临时过渡工程设计施工方案的可行性，审核平面布置图尺寸数据、主要工程数量及站区配套设施。

@#@@#@（6）“四电”工程配合施工方案。

@#@@#@（7）工程材料、设备的规格、型号、数量及材料设备采购供应渠道。

@#@@#@（8）大临工程或施工措施项目数量和费用。

@#@@#@（9）设计采用的定型图、标准图、通用图、参考图是否配套。

@#@@#@（10）线路平、纵断面图，长短链、线路坡度、标高、联锁图表等是否正确，实测路基横断面计算数量与设计数量是否相符；@#@@#@（11）大、中、小桥、涵洞地质钻探资料、基础类型、孔跨（孔径）式样、结构尺寸、主要工程数量是否准确；@#@@#@（12）各专业工程件名、数量是否清楚、齐全、正确。

@#@@#@（13）影响安全、质量、工期、效益等方面需要变更的情况。

@#@@#@2.2.3审核意见的处理@#@项目部设计文件审核小组汇总审核意见，填写《设计文件审核记录》（工管表2-1），负责将《设计文件审核记录》报送监理、建设及设计单位。

@#@设集团公司指挥部的项目，由指挥部负责将项目部的审核意见汇总审定后上报。

@#@@#@2.2.4审核结果及答复结果的处置@#@建设单位或设计单位的答复应以会议纪要或设计单位书面资料为准，否则各项目部不得作为施工依据。

@#@@#@若建设单位或设计单位以口头答复的，项目部应做好书面记录（答复的人员、姓名、单位、时间、内容及接收人姓名），作为施工依据，并及时完善签认手续。

@#@@#@对建设单位、设计单位的答复必须进行技术交底。

@#@需要设计单位重新出图的，应将原图作废处理，按新图组织施工；@#@需要对设计文件进行修改的，应在设计文件上进行修改并作出标注（修改依据、修改人签名）。

@#@@#@2.3形成的记录@#@设计文件审核记录（如建设单位或监理单位有填写要求的，按要求办理；@#@建设单位或监理单位没有特殊要求的，按此表办理）。

@#@@#@工管表2-1@#@设计文件审核记录@#@编号：

@#@@#@工程@#@名称@#@工程规模及@#@主要工程量@#@参加审核人员@#@设计文件审查记录@#@序号@#@设计文件@#@编号@#@问题@#@答复意见/@#@解决方法@#@备注@#@记录人：

@#@年月日@#@3.@#@施工调查@#@3.1施工调查的组织@#@设局指挥部的项目施工调查由指挥部组织有关业务部门和参加施工的项目部主要管理人员参加，主管生产的副指挥长负责组织，指挥部工程部牵头办理。

@#@@#@子（分）公司单独施工的项目，由子（分）公司主管/分管生产的副总经理组织有关业务部门和参加施工的项目部主要管理人员参加，工程部牵头办理。

@#@@#@3.2施工调查分工及职责@#@技术部门：

@#@重点调查核实工程分布、地形地质地貌、气象水文、交通、工程特点及难点、主要工程数量、设计、建设、监理、工期等资料，施工队伍的部署及驻地、控制工期的项目及重点、难点、关键项目的施工方案、大临工程设置方案、小临建设标准、原材料取样检测、铁路营业线运输组织及设备情况等。

@#@@#@物资、设备部门：

@#@重点调查核实施工机具设备的配置方案、大型物资设备租赁价格、交通运输费用、燃料、物资供应和运输方式、当地的工程原材料价格、施工用水电费用等等。

@#@@#@预算（成本合同）部门：

@#@重点调查核实工程规模造价、工程造价定额资料等。

@#@@#@安全、质量部门：

@#@重点调查地方、业主对安全、质量、环保的要求，工程施工对当地居民、交通、既有设施的影响，存在的安全隐患。

@#@@#@3.3工作程序和方式@#@施工调查工作准备→实施施工调查→编制施工调查报告→审批施工调查报告→发放施工调查报告。

@#@@#@工程管理部调查前要拟定详细的调查提纲，并根据实际情况安排具体调查计划及调查日期。

@#@@#@施工技术调查的方法以现场勘查为主，内外相结合。

@#@必要时，进行现场测绘、钻（挖）探取样并检（试）验，以取得数据。

@#@@#@3.4施工调查报告@#@3.4.1现场收集资料完成后，应写出书面施工调查报告，作为编制项目前期策划、施工组织设计、责任成本预算及组织施工的重要依据。

@#@@#@3.4.2施工调查报告的内容@#@

（1）工程概况@#@工程位置；@#@项目设计概况、设计标准；@#@地形地质地貌、气象水文、工程地点、自然条件及社会经济、交通等情况；@#@工程特点及难点；@#@主要工程数量；@#@工程规模造价；@#@建设、设计、监理单位；@#@工期等（附平面概图）。

@#@@#@

（2）现场施工调查情况@#@根据施工调查内容（见附件）逐一写明现场施工调查的实际情况。

@#@@#@（3）施工组织初步意见@#@1）施工任务划分、施工队伍的部署及驻地建设；@#@@#@2）主要大临工程（汽车运输便道、给水干线管路、供电干线及变、发电站设置、临时通讯干线、预制厂等）设置地点、规模及数量情况；@#@@#@3）重点工程的施工条件，施工方法和措施意见；@#@@#@4）路基重点土石方调配意见；@#@@#@5）当地建筑材料的供应范围及初步供应计划；@#@@#@6）沿线施工用电、用水、燃料的供应条件和价格；@#@建筑材料的综合单价；@#@运杂费的计费办法；@#@@#@7）土源、便道、砂石场、道砟等选点和运输方案比较；@#@@#@8）现场施工平面布置图；@#@@#@9）其他附表@#@10）对设计方案和改善设计的初步意见@#@11）其它有关事项@#@3.4.3施工调查报告的编制及批准@#@

（1）施工调查报告的编制在调查结束后一周之内完成。

@#@@#@

（2）集团公司指挥部（含处代局）组织的施工调查由集团公司指挥部/项目经理部负责组织编制施工调查报告，经指挥部/处代局项目经理部评审后报集团公司工程管理部备案。

@#@@#@（3）子（分）公司组织的施工调查由子（分）公司工程管理部组织编制，内部评审通过后由子（分）公司工程管理部备案。

@#@@#@3.4.4施工调查报告的发放@#@施工调查报告应发放至主管领导、技术、经营开发、成本管理、安全、质量、物资、设备等管理部门及相关项目经理部。

@#@@#@附件：

@#@@#@施工调查内容@#@1.地形、地貌、地质@#@收集当地工程范围最新地貌、地形、地质图，现场勘探、了解地形、地貌、地质构造物质特征；@#@岩土类别、滑坡、锚固体、溶洞、严重风化软土等不良地质位置及范围；@#@地下水质、水量及其分布；@#@了解地貌和地面、地下建筑物的变化情况；@#@工程范围和临时用地范围内管线位置和技术参数，拆迁和过渡的难易程度。

@#@@#@2.气象、水文@#@收集工程范围详细的气象水文资料；@#@结合勘探和取样了解河流水域的分布、流量、流速、坡率、洪水期及水位变化；@#@通航情况；@#@气温、气候、降雪、雨量及分布，台风（含龙卷风、雷雨大风等突发性灾害）风向和速度；@#@土壤冻结期及冻结深度等。

@#@@#@3.交通@#@既有公路和机耕道的分布；@#@道路等级及现状；@#@道路与工程的衔接、联系；@#@交通密度和流向；@#@既有铁路（含专用线）和航道运输的情况;@#@可以利用的交通工具种类、数量及价格；@#@既有铁路、公路货场和码头的位置、存储能力、价格等。

@#@@#@4.电、水、通信、燃料@#@电网及变电站位置、等级及容量，收费标准，可提供的容量及要求；@#@生产、生活用水，水源位置、容量、水质及供用方式、收费标准；@#@燃料的品种、质量、供用能力和价格；@#@临时通信方案的比选；@#@水、电工程永临结合的可能性及技术经济比较。

@#@@#@5.物资供应@#@设计和建设单位规定的主要工程材料供用方式；@#@工程地点物资来源渠道、品种规格、供货能力、品质、价格、运输条件。

@#@@#@对地材要作重点调查：

@#@产地、产量、材质、运距、价格；@#@开采和供货条件，可否自行或联合开采，自行开采时当地交纳的矿产资源费用多少；@#@运输条件；@#@当地政策规定及取费标准等。

@#@地材应取样作试验，鉴定品质。

@#@@#@6.施工机具设备@#@结合地形、地质、交通条件、水电供用以及施工方法和质量标准要求，参照本单位既有设备和社会可以提供的设备资源、价格信息，配置本项目合理的机具设备。

@#@@#@7.劳务@#@当地劳力资源来源、价格；@#@当地政策法规；@#@对外来劳务的限制条件。

@#@@#@8.用地和拆迁@#@农业发展状况；@#@土地、人口、农田水利和其它农业设施的状况；@#@工程占用土地的类别；@#@拆迁建筑物数量及难易程度；@#@当地征地拆迁政策规定等。

@#@@#@9.临时工程@#@大临工程（汽车运输便道、给水干线管路、供电干线及变、发电站设置、临时通讯干线、预制厂等），小临工程的初步规划；@#@选址和方案比较；@#@可以利用的道路（含改建）、航道、专用线、仓库、水、电设施、通信、场地、房屋以及技术经济比较。

@#@@#@10.工程造价资料@#@部门和地方最新定额、费率、概预算编制规定；@#@劳、材、机、运、实际信息（指导）价。

@#@@#@11.风俗民情@#@民族状况和分布；@#@生活习惯和民风民俗；@#@社会治安状况。

@#@@#@12.生活、卫生@#@物价、生活物资品种和数量、供用来源；@#@施工期对当地生活条件影响的预测；@#@医疗卫生条件；@#@地方疫情。

@#@@#@13.环保@#@施工对当地环保的影响，国家和工程所在地有关环保政策、法律法规等。

@#@@#@14.设计、建设、监理、工期、工程造价@#@了解建设单位、设计单位、监理单位的名称、驻地、负责人及联系方式等；@#@了解合同工期要求，建设单位对工期有无提前或延期要求，以及按合同工期要求有无要抢工期等信息；@#@了解合同造价、暂定金以及按施工图算出的实际工程价值，并加以比较对照。

@#@@#@15.生产信息@#@调查当地政府有关施工生产方面的政策信息、法律法规等。

@#@@#@16.不同类型工程增加或着重调查内容@#@

（1）铁路（公路）线路、路基@#@线路走向、位置与地形地貌地质相互关系；@#@土石成份；@#@取、弃土场地的运距、道路条件、土源数量和成份分析；@#@高速铁路、高速公路等的基床和路面拌合场地的选择和布置。

@#@@#@

（2）既有铁路（公路）改建过渡工程@#@既有线和设计线之间的线路、隧道、站场、交通道路的平立面关系；@#@各工序、工种相互配合方案调研；@#@换边位置；@#@施工过渡步骤设计、方案比选；@#@施工防护方案和措施等。

@#@@#@（3）桥涵、立交、通道、水工建筑物@#@桥址地形地貌的勘探和测量；@#@桥跨孔径、样式、位置与河床、既有道路相互关系；@#@基础类型是否合理；@#@墩（台）位处的基岩埋深、岩层状态、岩石性质、覆盖层土质、土的性质和类别、地基土的承载力；@#@妨碍基础施工的障碍物；@#@地震级别和烈度；@#@河流年水位变化情况，最高洪水位和最低枯水位的时期及持续时间、流速和漂浮物、地下水位的高低变化、含水层的厚度和流向；@#@冰冻地区的河流封冻时间、融化时间、流冰水位、冰块大小；@#@受潮汐影响河流或水域中潮水涨落时间、潮水水位的变化规律和潮流等情况；@#@预制梁和构件的场地布置、安装和架设的施工方法和机具安排；@#@改移道路和临时过渡工程的方案选择；@#@建筑材料要求和实际适应性；@#@河流水位、防洪和通航要求；@#@环保要求及相应工程措施；@#@顶进桥涵加固防护方案。

@#@@#@（4）隧道、地铁、地下工程@#@预测隧道（或地下工程）施工对地表和地下已设构筑物的影响；@#@洞口位置是否合理（正洞、平导、斜井、竖井、横洞）；@#@洞口的地形地貌条件；@#@进洞方案、地表加固；@#@出碴、通风、防排水的条件和方案比选；@#@施工场地布置与洞口相邻工程（桥涵、路基）施工配合及减少干扰的措施以及弃碴利用、农田水利、征地等的关系；@#@调查和测试水源、水质、水量；@#@风、水、电引入条件和方案；@#@隧道或地下工程施工中和营运后对自然环境、生活环境的影响及需要采取的保护措施；@#@洞口、浅埋地段、隧道洞身可能穿过或通过的严重风化层、堆积层、台地、滑坡、沟谷、断层、褶皱、破碎带、岩溶地区、黄土层、盐地层、泥石流、含煤地层及有害气体瓦斯地带；@#@地下水发育地区范围对隧道或地下工程施工的影响情况；@#@洞口及洞身对相邻建筑物的影响及防护加固措施。

@#@@#@（5）站场、建筑工程@#@工程范围内站场主体工程与相邻工程的位置、相互关系、工程衔接的干扰情况；@#@减少干扰、优化资源配置、统筹安排的不同方案比选；@#@外界环境对市政、房建工程的特殊要求；@#@交通运输条件；@#@安全防护、环境保护的具体要求。

@#@@#@（6）给排水工程@#@最高与最低地下水位及时间、周围地下水、水井开发情况，水量及水质；@#@地面水临近河湖的距离，水质情况，洪水、平水与枯水期及时间，其水位、流量与航道深度；@#@地质剖面图、各类土的类别与厚度，最大冰冻深度，地下障碍物、防空洞、洞穴、古墓等；@#@工程地形图、控制桩与水准点的位置；@#@年平均最高、最低、最热月的平均温度；@#@小于-3℃、0℃、5℃的天数与起止日期；@#@雨季起止时间，全年降雨量、最大日降雨量、年雪、冰雹及雷击情况；@#@开挖基槽加固防护措施；@#@特殊地段（跨越河道、水域、站场、道路）的管道敷设的施工顺序和方案；@#@环保对污水处理和排污位置的要求。

@#@@#@（7）四电工程@#@各种明暗线线路走向布置的实地核对，注意与其它工种设计进行图纸核对，是否存在交叉、重叠等矛盾之处，管线引入和建筑物、其它工程的相互关系；@#@管线施工的防护方案；@#@施工配合的措施；@#@施工过渡方案比选。

@#@@#@（8）设备安装工程@#@设备安装位置是否合理；@#@设备选型能否满足工艺要求；@#@尽早了解建设单位（业主）和使用单位对设备的要求；@#@大型、特殊设备的运输方式、途径、装卸的方法和设备；@#@提出设备安装对土建工程的要求。

@#@@#@4.@#@施工组织设计管理@#@4.1施组层级定义@#@大型综合性项目施组（方案）按照总体、分段、单位三个层次管理：

@#@@#@

（1）设集团公司指挥部的工程项目由指挥部总工程师负责组织各参建项目部分模块编制施工组织设计，工程指挥部进行整合、汇总、组册，形成第一层整体性施工组织设计，简称为施工项目综合性施工组织设计。

@#@@#@

（2）项目部项目经理组织项目部技术部门、安质部门、人力资源部门、物资设备部门、财务部门、综合办公室等部门，经过现场调查，根据所施工程特点，由技术部门执笔编制本项目承担范围内的施工组织设计，简称为项目部或分段施工组织设计，是对第一层施工组织设计的解释与细化。

@#@@#@（3）需单独编制的第三层施工组织设计由项目部总工程师负责，组织各主管工程师、主管生产负责人、质检工程师、物资设备主管人员，根据单位工程特点，依据整体施工组织设计要求，由技术部门执笔编制，简称为单位工程的施工组织设计。

@#@@#@下列工程必须单独编制施工组织设计：

@#@@#@

（1）长度在2000m以上的单线隧道，1000m以上的双线隧道，500m以上的三线隧道和多线隧道，以及特殊地质的隧道（如老黄土、风积砂、软岩、风化破碎围岩隧道）等。

@#@@#@

（2）特大桥；@#@技术复杂、施工难度大的大桥；@#@50m以上的新型高墩桥，跨度等于或大于100m的桥；@#@新型结构桥梁。

@#@@#@（3）公路或铁路石方数量在20万m3以上和一次装药量在30t以上及临近建筑物的特殊爆破工程。

@#@@#@（4）大型编组站和枢纽站。

@#@@#@（5）大中型水库，电站坝体及导流、发电、泄洪建筑物以及水电站工程。

@#@@#@（6）大型厂房；@#@大型铁路站房、通信站或信号楼，中心变电所房屋；@#@独立承揽的单栋房建工程及100米以上的高层和超高层建筑等。

@#@@#@（7）通信干线网，信号成段自闭，成段电力牵引供电，编组站的通信、信号、电力牵引供电工程。

@#@@#@（8）铺架工程。

@#@@#@（9）业主要求编制的工程项目。

@#@@#@4.2各层级施组编制重点@#@施组编制要做到言简意赅，图表清晰。

@#@各级施组前期策划、整体规划重点应该要有所区别，施工项目综合性施工组织设计要施工任务划分、组织机构形式、工期安排、重大施工方案比选，物资采购方式、安全质量目标、接口安排、大临工程（道路、拌和站）规划为重点；@#@项目部施工组织设计要以工程范围内的任务划分、劳务队伍的组织配备、材料的供应、设备配置、周转料计划、大临设计及小临规划、主要的施工方案比选为重点。

@#@单位工程施组主要侧重本工程工期细化、劳力、机械、设备的安排组织、施工方案、平面布置等。

@#@@#@4.3施组编制内容、格式及要求@#@4.3.1编制内容、格式@#@内容见章节目录。

@#@@#@4.3.2项目部依据施工调查报告，并在30天内完成项目部实施性施工组织设计和内部评审程序；@#@指挥部应在施工调查结束后45天内完成综合性施工组织设计的汇总和内部评审程序。

@#@@#@4.4施组的审核原则@#@4.4.1大型综合性施工组织设计由集团公司指挥部组织编制，集团公司组织审核批准；@#@@#@4.4.2以集团公司名义中标的项目（无指挥部的）或子/分公司中标的列入集团重点工程的项目的施组由项目部组织编制，子/分公司总工程师组织审核，集团公司组织审批。

@#@@#@4.4.3项目部编制的分段施组（含多个单位工程）由承建公司的项目部编制，子/分公司总工程师组织审批，指挥部备案（指挥部核备主要指标是否满足总体施组要求）；@#@@#@4.4.4项目部编制的单位工程施组由承建公司的项目部编制，项目部的总工程师组织审核，指挥部总工程师批准。

@#@@#@4.4.5子分公司中标的其他项目的施组由项目部组织编制，项目部总工程师组织审核，子/分公司组织审批。

@#@@#@4.4.6各级管理机构在接到下一级机构编制的施工组织设计文件和内部意见后，应在10天内完成施工组织设计的审批工作。

@#@@#@4.5施组的修改@#@4.5.1施工组织设计不得任意修改。

@#@需要修改时，应严格按照规定的程序进行。

@#@@#@4.5.2遇有下列情况，应对施工组织设计进行修改：

@#@@#@工期、质量、安全、环保等目标值发生改变；@#@施工设计图纸发生重大变更；@#@现场施工环境和条件发生重大变化；@#@施工队伍、机械设备等方面发生重大调整。

@#@@#@4.5.3按照谁编制谁修改的原则，施工组织设计由原编制责任单位负责修改，其他单位XX不得擅自修改。

@#@@#@4.5.4施工组织设计的主体施工方案发生重大变化，或上级施组管理部门要求换版时必须进行换版；@#@其他情况需要修改时，以修改页的形式附于原施组后面，修改页中要注明原施组中作废的内容。

@#@@#@4.5.5施工组织设计修改后，应报经原审批单位审批后方可组织实施。

@#@未经原审批单位批准，一律以无效文件处理，并追究相关责任人的技术责任。

@#@@#@4.6施组的交底@#@4.6.1施工组织设计按内部审批程序审批后，编写单位必须根据各级组织的评审意见，对施工组织设计进行修改完善，经最终审批单位批准方可按建设单位有关管理规定，报监理或建设单位批准。

@#@@#@4.6.2批准后施工组织设计由编制单位总工组织，由编写人员向有关人员进行交底，并形成完整的书面交底记录。

@#@综合性施工组织设计应发放至指挥部领导班子成员、各部门以及各项目部；@#@项目部施工组织设计、单位工程施工组织设计应发放至项目领导班子成员、各部门及各作业队队长、技术、安全、质量负责人。

@#@@#@4.6.3施工过程中，技术、安全质量等部门要加强监督检查，确保施工组织设计各项内容落实到位。

@#@@#@附件：

@#@@#@XXXXXXXXX工程@#@施工组织设计@#@ @#@@#@ @#@@#@编制单位：

@#@@#@编制人：

@#@@#@技术负责人：

@#@@#@编制日期：

@#@@#@1、编制说明@#@1.1编制依据@#@1.2编制原则@#@1.3编制范围@#@2、工程概括@#@2.1线路概括@#@2.2主要技术标准@#@2.3主要工程项目及数量@#@2.3.1工程数量汇总表@#@2.3.2全线工点汇总表@#@2.4工程特点@#@2.5重、难点工程的分析@#@2.6……@#@2.7……@#@3、建设项目所在地区特征@#@3.1自然特征@#@3.2交通运输情况@#@3.3沿线水源、电源、燃料等可资利用情况@#@3.4当地建筑材料的分布情况@#@3.5……@#@3.6……@#@4、施工总体部署@#@4.1施工组织机构及部署@#@4.2任务划分及队伍部署@#@4.3施工总体目标（工期、质量、安全、环保等）@#@4.4施工总体方案综述及总体施工顺序@#@4.5工程接口及配合@#@4.6工期计划@#@

（1）开、竣工日期@#@

（2）关键线路@#@（3）阶段性工期目标@#@（4）施工网络图@#@4.7主要临时工程设置方案及场地布置方案@#@

（1）驻地建设方案@#@

（2）施工现场规划@#@施工便道@#@钢筋加工场@#@砼搅拌站建设@#@制梁场@#@铺轨基地@#@……@#@……@#@（3）供水、供电方案@#@（4）施工总平面图@#@5、大临工程和过渡工程@#@包括大型临时工程和过渡过程设置的具体方案、标准、规模、能力、主要工程数量和主要设备情况，估算工程量。

@#@@#@6、各专业工程施工方案@#@6.1桥梁工程@#@6.1.1@#@6.1.2@#@6.1.3@#@……@#@6.2隧道工程@#@6.2.1@#@6.2.2@#@6.2.3@#@……@#@6.3路基工程@#@7、控制工程及重难点工程（包括高风险工程）施工方案@#@7.1工程概括@#@7.2施工方法@#@7.3施工顺序@#@7.4施工主要装备、劳动及作业组织方式@#@7.5工期计划@#@7.5关键工序施工工艺及质量控制@#@7.6施工难点及注意事项@#@8、资源配置@#@8.1劳动力安排计划@#@8.2物资供应计划@#@8.2.1物资供应方法@#@8.2.2物资运抵现场办法@#@8.2.3主要材料采购计划（分季度）@#@8.3施工装备的数量及进场计划@#@8.4资金使用计划（分季度）@#@9、管理措施@#@9.1质量管理体系及措施@#@9.2安全管理体系及措施@#@9.3工期控制措施@#@9.4标准化管理@#@9.5信息化管理@#@9.6环境保护措施@#@9.7水土保持措施@#@9.8文明施工措施@#@……等措施@#@9.xxx预警机制及应急预案@#@10、引用的设计文件与施工规范@#@11、施工组织图表@#@①工程总图，如道路工程应有施工线路平面图、纵断面图；@#@桥梁应有桥式图等。

@#@@#@②施工总平面布置图，须标明正、临工程位置，施工队伍驻地，预制场，拌和站位置，地方材料产地，工地附近主要河渠、道路、村镇、供配电线路及设施、通信线路及设施等主要设施位置。

@#@@#@③重点工程施工场地平面布置图。

@#@@#@④总体施工组织形象进度图。

@#@@#@⑤重、难点工程的施工计划横道图及网络图。

@#@@#@⑥重、难点工程主要施工方案示意图。

@#@@#@⑦大临工程（制梁场、铺轨基地等）布置图。

@#@@#@⑧营业线技术改造施工平面过渡方案示意图。

@#@@#@……@#@注：

@#@单位工程施工组织设计参照本模板，2.5改为“工程重难点分析”；@#@第6章改为“分部、分项工程重要施工方法”，第7章改为“工程重、难点施工方案和控制措施”。

@#@其余均可参考。

@#@@#@工管表4-1@#@施工组织设计（方案）审批表@#@编号@#@　@#@工程名称@#@施工单位@#@编制单位@#@编制人@#@审核人@#@有关部门审核意见@#@安全质量部@#@签　字：

@#@@#@科技部@#@签　字：

@#@@#@工程部@#@签　字：

@#@@#@XX部@#@签　字：

@#@@#@审批结论：

@#@@#@ @#@@#@批准人";i:

37;s:

24886:

"级二诊语文@#@初中2014级学业水平测试@#@语文试题@#@本试卷分试题卷和答题卷两部分。

@#@试题卷共6页，答题卷共4页。

@#@满分150分，考试时间为150分钟。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对。

@#@@#@2.第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卷的对应框内。

@#@超出答题区域书写的答案无效；@#@在草稿纸、试题卷上答题无效。

@#@@#@3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题，共24分）@#@一、（15分，每小题3分）@#@1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是@#@A.祈祷（qǐ）拈轻怕重（liān）侥幸（jiǎo）言简意赅（ɡāi）@#@B.拘泥（ní@#@）花团锦簇（cù@#@）狭隘（à@#@i）生吞活剥（bó@#@）@#@C.模样（mú@#@）惨绝人寰（huá@#@n）创伤（chuānɡ）泰然处之（chǔ）@#@D.花蕊（ruǐ）义愤填膺（yīn）沏茶（qī）慷慨激昂（kà@#@i）@#@2.下列词语中，没有错别字的一组是@#@A.彷徨似水流年倔强流连忘返@#@B.鼓噪不可明状苍桑闲言碎语@#@C.酝酿转弯抹脚抉别精兵简政@#@D.沉淀柳暗花明温馨浮想连翩@#@3.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是@#@A.俄罗斯总统普京深受国民爱戴，有首千古绝唱的歌曲这样唱道：

@#@“弗拉基米尔·@#@普京，无论何事，他都举重若轻……”@#@B.网络词语更新速度太快，上个月的词语人们才刚刚理解其意思，新的约定俗成的词语又开始流行，让人真有些无所适从。

@#@@#@C.许多人为了一己私利，不惜牺牲他人和集体的利益，这种名正言顺地欺骗不仅违背了良心道德，更是对法律的公然漠视。

@#@@#@D.伊朗一名男子因谋杀罪被判死刑，在死刑执行前几秒，被害人的母亲毅然决然选择了宽恕他，并把他从绞刑架上放下来。

@#@@#@4.下列各句中，没有语病的一句是@#@A.针对兰州自来水苯超标一事，有专家表示，用活性炭吸附可以过滤自来水中的苯，不过家中的普通净水器是无法起到过滤。

@#@@#@B.一个家庭或家族的家风要正，除了注重以德立家、以德治家外，更重要的是做到书香不绝，即坚持走文化兴家、读书树人之路。

@#@@#@C.近日，由于一组组以红白基调图案构成的建筑信息和文明公益广告，使绵阳工地围墙、公交车车身成为一道道亮丽的风景线。

@#@@#@D.“蛟龙”号副总设计师日前表示，只要失联飞机定位精确，“蛟龙”号就可下海，参与现场打捞、评估指挥甚至搜救等工作。

@#@@#@5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是@#@①到底有多少动植物已灭绝或濒临灭绝，无人知晓，而且也根本无法知道。

@#@@#@②每个学生再努力，也会有知识上的漏洞，不过聪明的学生自己可以这些漏洞。

@#@@#@③石缝间的松柏要生存，得不停地去寻找土壤，它们面对的现实就是这样的。

@#@@#@A．珍稀 @#@补救 @#@险峻 @#@ @#@B．珍贵 @#@补救 @#@险峻@#@C．珍稀 @#@弥补 @#@严峻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．珍贵 @#@弥补 @#@严峻@#@二、（9分，每小题3分）@#@阅读下面的文言文，完成6—8题。

@#@@#@岳阳楼记@#@范仲淹@#@庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

@#@越明年，政通人和，百废具兴。

@#@乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上;@#@属予作文以记之。

@#@@#@　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

@#@衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；@#@朝晖夕阴，气象万千。

@#@此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

@#@然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

@#@@#@　　若夫淫雨霏霏，连月不开；@#@阴风怒号，浊浪排空；@#@日星隐曜，山岳潜形；@#@商旅不行，樯倾楫摧；@#@薄暮冥冥，虎啸猿啼。

@#@登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

@#@@#@　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；@#@沙鸥翔集，锦鳞游泳;@#@岸芷汀兰，郁郁青青。

@#@而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧,渔歌互答，此乐何极！

@#@登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

@#@@#@　　嗟夫！

@#@予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

@#@不以物喜，不以己悲；@#@居庙堂之高则忧其民；@#@处江湖之远则忧其君。

@#@是进亦忧，退亦忧。

@#@然则何时而乐耶？

@#@其必曰：

@#@先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！

@#@噫！

@#@微斯人，吾谁与归？

@#@@#@　　时六年九月十五日。

@#@@#@6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是@#@A.增其旧制制：

@#@范围@#@B.此则岳阳楼之大观也观：

@#@景象@#@C.薄暮冥冥薄：

@#@迫近@#@D.或异二者之为为：

@#@心情@#@7.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是@#@A.而或长烟一空故旧长者或欲令为开产业@#@B.不以物喜，不以己悲子无以鲁国骄士@#@C.属予作文以记之常有高猿长啸，属引凄异@#@D.是进亦忧，退亦忧若生子是男@#@8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是@#@A.“越明年，政通人和，百废具兴”交代了滕子京重修岳阳楼的缘由，也表明滕子京不因贬谪而颓废，反而积极行动，大有作为。

@#@@#@B.作者认为巴陵郡的美好景色全集中在洞庭湖上，但对洞庭湖的景色只作了概括描写，是因为作者觉得前人对此的描述很详细了。

@#@@#@C.面对或阴或晴天气时洞庭湖的不同景色，迁客骚人的心情或悲或喜，这和古仁人的“不以物喜，不以己悲”的表现是不相同的。

@#@@#@D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者远大抱负的体现，也是作者对迁客骚人的衷心劝勉，要他们心怀天下，先忧后乐。

@#@@#@第Ⅱ卷（共126分）@#@三、（25分）@#@9.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（8分）@#@

（1）越明年，政通人和，百废具兴。

@#@（4分）@#@

（2）其必曰：

@#@先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！

@#@（4分）@#@10.阅读下面这首诗，然后回答问题。

@#@（6分）@#@闻官军收河南河北@#@杜甫@#@剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

@#@@#@却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

@#@@#@白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

@#@@#@即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

@#@@#@

（1）本诗写于之乱即将结束之时，全诗的诗眼是（填一个字）。

@#@（2分）@#@

（2）颈联表达了怎样的感情？

@#@有什么作用？

@#@（4分）@#@11.综合性学习。

@#@（11分）@#@九年级一班准备在中考后举行毕业晚会，作为班上的一员，你积极参与筹划并完成以下任务。

@#@@#@【诚挚邀请】@#@

（1）赵老师由于身体原因只教了本班初一上学期的语文，但他却为同学们打开了语文殿堂的大门，班委会决定邀请赵老师参加毕业晚会。

@#@你发现这份邀请书在内容和格式上有四处错误，请修改。

@#@（4分）@#@邀请书@#@尊敬的赵老师：

@#@@#@你的博学多才、幽默风趣，让我们对语文学习产生了浓厚的兴趣。

@#@我们诚挚地邀请您于6月15日晚上来到班上，参加我们的毕业晚会。

@#@请您必须准时到达。

@#@@#@2014年5月7日@#@九年级一班班委会@#@@#@ @#@@#@【板块筹划】@#@

（2）这次晚会由四个板块组成，其中两个板块内容已确定，请你再筹划两个。

@#@（2分）@#@板块一：

@#@难忘岁月逝板块二：

@#@@#@板块三：

@#@不尽师恩情板块四：

@#@@#@【真情告白】@#@（3）同学们收集了以下一些诗文名句，准备在晚会上的“不尽师恩情”活动中，用来表达对老师最诚挚的感谢。

@#@请你选择其中一句，并说出选择的理由。

@#@（3分）@#@A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@@#@B.随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@C.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

@#@@#@D.三尺讲台，三寸粉笔，三千桃李；@#@十年树木，十载风雨，十万栋梁。

@#@@#@我选择（），理由：

@#@@#@【临别赠言】@#@（4）班主任提前为同学们写了一句临别赠言，希望同学们在晚会上都展示自己所写的赠言，以此互勉。

@#@请你仿写一句。

@#@（2分）@#@语文老师：

@#@人生只有逗号，破折号，省略号，永远没有句号。

@#@@#@我的仿写：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、（10分）@#@12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

@#@（10分）@#@

（1）子曰：

@#@“，不成人之恶。

@#@小人反是。

@#@”（《论语》）@#@

（2），在乎山水之间也。

@#@（欧阳修《醉翁亭记》）@#@（3）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，。

@#@（朱自清《春》）@#@（4）野火烧不尽，。

@#@（白居易《赋得古原草送别》）@#@（5）而那过去了的，。

@#@（普希金《假如生活欺骗了你》）@#@（6）落红不是无情物，。

@#@（龚自珍《己亥杂诗》）@#@（7），匹马戍梁州。

@#@（陆游《诉衷情》）@#@（8），一览众山小。

@#@（杜甫《望岳》）@#@（9）古人常借“水”表情达意，如李白“”（《渡荆门送别》）一句，表达无尽的乡思，李煜则用“”（《虞美人》）一句，写出无尽的愁思。

@#@@#@五、（31分）@#@阅读下面的文字，回答13—20题。

@#@@#@

（一）（16分）@#@我的父亲是“小偷”@#@孙梦叶@#@⑴从我记事起，父亲就是个跛脚。

@#@村里人都叫他“瘸子”。

@#@@#@⑵和大多数农民一样，面朝黄土背朝天的父亲平凡而朴素，满是皱纹的脸泛出一种铜版纸的光泽。

@#@深深的眼窝子里，一双眼睛浑浊却又锋利。

@#@不同的是，佝偻的身影像极了秋天被霜打蔫的老茄子，走起路来一顿一挫。

@#@@#@⑶父亲寡言少语又不爱笑。

@#@亦如他从不跟人辩解争胜。

@#@可母亲总说，父亲年轻的时候很爱笑，是十里八村最能说会道的人。

@#@我始终无法想象母亲口中这样的父亲。

@#@小时候的我更是不相信，总是对着母亲吐着舌头扮个鬼脸跑开了。

@#@@#@⑷只有当我好奇地问他，你的腿是怎么瘸的。

@#@父亲才会像做错事一样，尴尬地笑一下，含含糊糊回答我一句，秋收的时候上房顶晒粮食摔的。

@#@母亲说，父亲腿瘸之后就很少笑过。

@#@懵懂的我于是第一次深深体会到父亲持家的艰苦和不易。

@#@不富裕的家境也造就了我吃苦不屈、争强好胜的性格。

@#@父亲的跛脚成了我学习的最大动力。

@#@每个学期我领回家一张张奖状时，父亲那嘴角抽搐着的似笑非笑便成了我儿时印象最深的记忆。

@#@@#@⑸直到后来，我顺利升到了镇上的重点初中，成了一名住校生。

@#@在填写住宿登记表“父亲的名字”一栏时，负责学校治安的老民警看了我一眼，说了一句，这不是当年偷牛的瘸子家的闺女么，都这么大了。

@#@@#@⑹气冲冲的我二话没说，直接跑回家，冲着正在一瘸一拐晾苞米的父亲吼道：

@#@“你是不是个小偷？

@#@你这个骗子！

@#@你是因为偷镇上畜牧场的牛才摔瘸的。

@#@”父亲依旧沉默着，只是眼角的湿润里添了一丝无奈。

@#@倒是母亲，试图向我解释点什么，发飙的我大哭着夺门而出。

@#@@#@⑺从此以后，小偷的女儿，这个称呼伴随了我整个初中生活。

@#@没有人愿意做我的朋友，也没有人愿意和我一起玩耍，孤僻的我时常形单影只的走在校园里，默默接受周围冷漠的目光，心里慢慢地积累着对父亲的不满，甚至仇恨。

@#@@#@⑻父亲的小偷身份，让我倍感耻辱；@#@父亲对我的隐瞒，又加深了我的愤怒。

@#@于是，家因为父亲的存在成了一个让我浑身不自在的地方。

@#@我决绝地拒绝了母亲的一切解释，决绝地找各种理由放假不回家。

@#@@#@⑼虽然父亲还是像以前一样攒下每一分钱供我花销，一样托母亲带给很多营养的东西，可这依然解不开我压抑的心结。

@#@@#@⑽慢慢地，我和父亲之间习惯了这种沉默的相处方式。

@#@每年仅有的几次回家，我们父女之间的对话也只限一句“你回来了”“嗯”。

@#@直到上了大学、毕业、工作、结婚，我的内心里依然原谅不了他，原谅不了他是个偷牛的小偷。

@#@我固执地认为，恶是必有恶报的，父亲的跛脚是上天对他的罪恶应有的惩罚。

@#@@#@⑾后来，经历过了分娩之痛，我也有了自己的女儿。

@#@迈出了为人父母的第一步，才初尝到父母的含辛茹苦。

@#@在孩子满月的时候，老家的父亲一瘸一拐地带着母亲从乡下赶来，带来一大堆家乡的核桃、红枣。

@#@虽然对父亲曾是小偷这件事依然怀着一层阴影，但看到父亲那渐渐多起来的白发和那提着东西、满是老茧的双手，我不免有些心疼了起来。

@#@父亲老了。

@#@@#@⑿临到吃饭的时候，父亲依旧拘束着搓着手，沉默着。

@#@满屋子都是厨房里的母亲千叮咛万嘱咐的声音和锅碗瓢盆的碰撞声。

@#@@#@⒀母亲兴高采烈地讲起怎么把我养育长大的老黄历，告诉我要好好养好身子，孩子喝母乳长大最健康之类的经验。

@#@我突然想起，母亲曾告诉我，我很小的时候她没有奶水，我是喝牛奶长大的。

@#@于是便诧异地问母亲，那个时候哪来的牛奶喂我啊？

@#@母亲突然一下子沉默了，看了一眼客厅里的父亲,像卸下一个沉重的包袱一样，说道：

@#@“你父亲的腿啊，就是因为这个。

@#@”我顿时懵住了。

@#@母亲叹了一口气，接着说：

@#@“那时苦呀，没有奶水，也没钱买奶粉，小米糊喂得你的小脸儿枯黄枯黄的。

@#@你爸实在不忍心，便每天夜里去你初中那个学校旁的镇养殖场偷牛奶给你喝。

@#@有天夜里被人发现了，跑的时候从墙头跳下来摔坏了腿啊。

@#@你爸不是偷牛，是偷奶喂你啊！

@#@”@#@⒁我的心咯噔一下，多年来积压的怨恨像洪水般肆意泛滥，无处安放。

@#@那个一直淤积的心结顷刻之间化开，却又让我无所适从。

@#@我才明白我固执了整个青春的自卑和耻辱，竟然是一件伤害了父亲的傻事。

@#@@#@⒂转身看到父亲依然憨厚地坐在客厅，眼眶里的泪花还是忍不住地掉了下来。

@#@他爱得深沉而厚重，仅仅是为了孩子嘴里的一口饭，他竟付出得如此无怨无悔。

@#@@#@⒃我的父亲是个“小偷”，但他的爱，永远不卑不亢。

@#@@#@13.结合语境，理解文中画线句子的含义。

@#@（4分）@#@

（1）父亲依旧沉默着，只是眼角的湿润里添了一丝无奈。

@#@@#@

（2）我才明白我固执了整个青春的自卑和耻辱，竟然是一件伤害了父亲的傻事。

@#@@#@14.“我决绝地拒绝了母亲的一切解释，决绝地找各种理由放假不回家。

@#@”这句话有什么作用？

@#@（4分）@#@15.结合全文，说说你对文中“父亲”这个形象的认识。

@#@（4分）@#@16.文章以“我的父亲是‘小偷’”为题，有什么好处？

@#@（4分）@#@

（二）（15分）@#@洋葱能预防流感吗@#@⑴最近，网上有传闻称，一个医生在一次流感爆发中发现，有一家人将洋葱放在房间里而全家人幸免感染。

@#@医生在显微镜下观察发现，洋葱表面有流感病毒，所以他认为洋葱可以吸收流感病毒。

@#@还有人建议把洋葱的两头切掉，插在叉子上，然后把叉子放在花瓶里，晚上放在患者身旁，第二天洋葱变黑了，就证明洋葱吸收并杀死了流感病毒。

@#@@#@⑵然而，洋葱可以预防流感的传闻有科学依据吗？

@#@洋葱真的能杀死病毒吗？

@#@@#@⑶洋葱是生活中的常见蔬菜，而且的确有一定的杀菌抑菌作用。

@#@早在20世纪50年代，科学家就发现洋葱具有一定的杀菌效果。

@#@随着研究的深入，人们发现，洋葱中的含硫化合物具有抑制革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌活性的作用。

@#@除了硫化物以外，洋葱还含有一些抗真菌蛋白和多肽类物质。

@#@洋葱的提取物对一些霉菌、真菌等有一定的抑菌活性。

@#@另外，洋葱中的某些槲皮素氧化物对幽门螺杆菌和一些金黄色葡萄球菌也表现出一定的抗菌活性。

@#@@#@⑷由于洋葱有杀菌抑菌作用，在一些国家和地区，人们又从洋葱中提取出精油，作为药物使用，用来治疗和控制传染病。

@#@但是，临床上并没有用洋葱预防、治疗流感的研究。

@#@另外，流感病毒是一种病毒，并不是真菌和细菌，现在也并没有洋葱能杀死病毒的相关证据。

@#@@#@⑸网络上的流言提到，如果把洋葱两头切掉放到第二天其切面会变黑，便说明洋葱吸收并杀死了流感病毒。

@#@这个说法看上去非常有说服力，对于不了解食品化学反应的人来说也非常有“杀伤力”。

@#@其实，切掉洋葱两头久放会变黑，并不是因为切面吸收了流感病毒或者病菌，而是一种最常见的食品化学反应——酶促褐变。

@#@@#@⑹果蔬、薯类中天然存在一类“酚氧化酶”，同时也富含具有抗氧化作用的“多酚类物质”。

@#@这两样东西如果碰到一起，再加上氧气，就会发生酶促褐变反应，结果是从无色状态变成有颜色的物质，而且随着氧化，颜色从红变褐，从褐变黑。

@#@很多食材都会发生酶促褐变，凡是蔬菜水果和薯类加工品，几乎不可避免要面临酶促褐变。

@#@@#@⑺为什么切掉的洋葱会变褐色呢？

@#@没有切开的洋葱细胞是完整的，它所含的酚类物质和酚氧化酶是分离的，可谓“井水不犯河水”。

@#@但是，切开后，完整的细胞被破坏了，于是所有物质都混在一起，酚氧化酶和多酚类物质就见面了。

@#@同时，因为细胞被破坏，洋葱和空气中的氧气也发生了接触，结果就会发生反应，颜色变褐。

@#@@#@⑻酶促褐变在我们的生活中其实非常常见。

@#@我们买的梨、苹果等水果碰一下之后就变成褐色，土豆、山药、苹果、梨、桃等切开之后很快变成褐色，都是酶促褐变造成的。

@#@酶促褐变虽然不产生任何有害物质，但看起来却让人觉得别扭。

@#@这个麻烦困扰着许多人，比如，做藕粉、红薯粉的时候，会因为发生褐变，颜色会有点发灰发褐；@#@炒土豆丝的时候，发现放了一会儿之后，土豆丝就会变褐色，都是因为酶促褐变所致。

@#@@#@⑼其实，食物并不会主动吸收病毒或者细菌。

@#@相反，食物并不希望细菌侵袭，因为细菌侵袭会加快食物腐败。

@#@比如，长期放置的食物，如果被腐败菌、霉菌等侵袭，就会腐败、发霉，加速食物的变质。

@#@@#@⑽不过，有些食物因为富含营养物质，会比较有利于一些微生物的生长繁殖，所以更容易吸引细菌等微生物。

@#@比如馒头发霉，就是因为能量物质丰富、水分丰富，有利于霉菌生长，才会发霉。

@#@但这也是有前提的：

@#@就是食物所在的环境里有霉菌。

@#@如果你将馒头放在无菌环境里，馒头也是不可能发霉的。

@#@@#@⑾网络流言中的医生在洋葱表面观察到了流感病毒，只能说明这个房间里存在流感病毒，并不是它吸收了病毒。

@#@洋葱表面是否会有流感病毒，还是要看你周围的环境是否有流感病毒，如果没有，根本就不会看到流感病毒。

@#@@#@⑿所以，别相信房间里放个洋葱就能防流感的传闻。

@#@如果你放个洋葱在房间里，它的结果只能是干枯变质，而将切开的洋葱放在房间里，味道可能并不好，还可能让你泪流不止。

@#@@#@17.下面句子中加点的词语，在语言表达上有何效果?

@#@（4分）@#@

（1）随着研究的深入，人们发现，洋葱中的含硫化合物具有抑制革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌活性的作用。

@#@@#@

（2）没有切开的洋葱细胞是完整的，它所含的酚类物质和酚氧化酶是分离的，可谓“井水不犯河水”。

@#@@#@18.第⑻自然段中画线的句子用了什么说明方法？

@#@有什么作用？

@#@（3分）@#@19.⑵—⑾自然段是怎样说明洋葱不能预防流感的?

@#@（4分）@#@20.下列说法中，符合原文意思的两项是（4分）@#@A.洋葱有杀菌抑菌的作用，所以从洋葱中提取出的精油，可用来治疗和控制传染病。

@#@@#@B.洋葱两头切掉后会立即变黑，这是因为发生了最常见的“酶促褐变”食品化学反应。

@#@@#@C.如果被腐败菌、霉菌等侵袭，长期放置的食物就会腐败、发霉，并且会加速变质。

@#@@#@D.食物富含营养物质，会有利于各种微生物的生长繁殖，所以更容易发霉、变质。

@#@@#@E.将切开的洋葱放在房间里，不但不能预防流感，反而味道不好，还会让人泪流不止。

@#@@#@六、（60分）@#@21.请以“那句话”为题目，写一篇记叙文，600字以上。

@#@（60分）@#@要求：

@#@①文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用×@#@×@#@代替。

@#@@#@②不得抄袭，不得套作。

@#@@#@@#@ @#@@#@初中2014级学业水平测试@#@语文答题卷@#@注意事项：

@#@@#@1.答题前，考生用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写个人信息。

@#@@#@2.用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚；@#@按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；@#@在草稿纸、试卷上答题无效。

@#@@#@题号@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@

（一）@#@

（二）@#@得分@#@第Ⅱ卷（非选择题126分）（考生用0.5毫米的黑色墨水签字笔答题）@#@得分@#@评卷人@#@三、（25分）@#@9.（8分）@#@⑴译文：

@#@@#@⑵译文:

@#@@#@10.（6分）@#@⑴答：

@#@本诗写于之乱即将结束之时，全诗的诗眼是（填一个字）。

@#@（2分）@#@⑵答：

@#@@#@@#@@#@（4分）@#@11.（11分）@#@⑴答：

@#@@#@@#@（4分）@#@⑵答：

@#@板块二：

@#@板块四：

@#@（2分）@#@@#@⑶答：

@#@我选择（），理由：

@#@@#@@#@（3分）@#@⑷答：

@#@我的仿写：

@#@（2分）@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@得分@#@评卷人@#@四、（10分）12.（10分）@#@ @#@@#@@#@⑴⑵@#@⑶⑷@#@@#@⑸⑹@#@⑺⑻@#@⑼@#@得分@#@评卷人@#@五、（31分）

（一）、（16分）@#@13.（4分）@#@⑴答：

@#@@#@（2分）@#@⑵答：

@#@@#@（2分）@#@14.答：

@#@@#@（4分）@#@15.答：

@#@@#@（4分）@#@16.答：

@#@@#@（4分）@#@

（二）（15分）17.（4分）@#@⑴答：

@#@@#@（2分）@#@⑵答：

@#@@#@（2分）@#@18.答：

@#@@#@（3分）@#@@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@19.答：

@#@@#@@#@（4分）@#@20.答：

@#@（4分）@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@六、21.作文（60分）@#@ @#@@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效@#@";i:

38;s:

30504:

"高三励志学生演讲稿精选多篇@#@高三励志学生演讲稿@#@尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家早上好！

@#@@#@作为高三的一份子，我很荣幸能够站在这里发言。

@#@@#@这是一个意义非凡的开学典礼。

@#@时不我待，高一高二已经过去。

@#@高三是一个新的开始。

@#@我们必须尽快的调整好自己的状态，迎接挑战。

@#@记得有位哲人说：

@#@“机会永远垂青于有头脑有准备的人。

@#@”只有敢于挑战，才能战胜一切的困难险阻。

@#@所谓：

@#@“天行健，君子以自强不息。

@#@”@#@高三，是一段拼搏的岁月。

@#@试问：

@#@人生难得几回搏,高三不搏何时搏。

@#@乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

@#@此时的我们，在没有了高一稚嫩可爱的面容，在没有了高二年轻气盛的冲动。

@#@而是沉稳厚重的学长学姐。

@#@高考是我们人生路上的第二个门槛。

@#@也是目前至关重要的与最能决定我们人生走向的关口。

@#@有人说高考是一座桥，是通往梦想殿堂的桥。

@#@是一路披荆斩棘，不畏艰难，不断进取，永不低头，勇往直前的一种信念。

@#@我坚信这种信念能给我们带来快乐。

@#@因为，学习本身就是一种乐趣。

@#@@#@我相信在座的同学，都想自己的成绩有一个质的飞跃。

@#@如果是这样，请你们静下心来，以你们最认真的学习态度从基础做起，万丈高楼平地起，一步一步地磨练自己。

@#@然后，跟着老师讲课的进度走，但我们一定要比老师快一步。

@#@上课认真做好笔记，注意老师讲的每一个知识点。

@#@下课，好好温习老师讲的内容，加深印象。

@#@做一个有准备的人。

@#@因为有准备的人，成功的机率越大。

@#@@#@我们要实现梦想，就得付出艰辛和努力。

@#@尽管前方的路曲折艰辛但我们有誓不低头的决心。

@#@我坚信：

@#@只要我们坚持到底，胜利一定是属于我们。

@#@@#@在此，我倡导所有高三学子在最后一年的学习中做到一丝不苟，惜时如金。

@#@我坚信，我们能够攻克学习的任何难关，一步一个脚印，考上自己理想的大学。

@#@@#@同时，希望高一高二的同学们有自己的学习目标，并为之奋斗。

@#@@#@我的发言完毕。

@#@@#@谢谢大家！

@#@！

@#@！

@#@@#@第二篇：

@#@高三学生励志演讲稿@#@高三学生励志演讲稿：

@#@成功者必备的素质——自信每个人心中都有太多的梦想，谁又知道有多少梦想会实现，又有多少梦想会如期到来！

@#@在许多时候，你都必须有足够的信心和耐心去等待。

@#@许多的梦想都会在未来的某一天实现的。

@#@@#@各位老师、同学们：

@#@@#@大家好！

@#@我演讲的题目是“成功者必备的素质——自信”。

@#@@#@爱迪生说过：

@#@“自信是成功的第一秘诀”。

@#@自信在学习中十分重要。

@#@特别是对于我们这些处于临战状态的学生尤为重要。

@#@在学习中，静下心来，能够认真学习、做题；@#@心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进。

@#@@#@同样的，信任自己，并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。

@#@这点看似很小，但起到了至关重要的作用。

@#@一是考试的时候，你会省下去检查那些自己确信正确的题目的时间，二是考试以后你心里会变得很有底。

@#@@#@其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。

@#@相信自己有能力解对题。

@#@它所起的作用是将你已有的能力极大地发挥出来，我真切希望所有对自己信心不足和正在丧失信心的同学从中得到启示。

@#@@#@将全部身心投入到学习中来，把自己的智慧潜能发挥到最佳水平，重树信心，挑战自我，赢在高考场上。

@#@那些永远不向命运低头、面对挑战永不服输、面对挫折永不气馁的强者，才是真正的顶天立地的×@#@×@#@中学学子。

@#@@#@著名的现代教育学家卡耐基用了一个很浅显的日常生活经历解释了这样一个问题：

@#@一个人爬楼梯，分别以六层为目标和以十二层为目标，其疲劳出现的早晚是不一样的。

@#@把目标定在十二层，疲劳状态就会晚出现，当爬到六层时，你的潜意识便会暗示自己：

@#@还有一半呢，现在可不能累，于是就鼓起勇气继续向上走。

@#@远大的志向是人生的奋斗目标，是前进的动力，是进步的内燃机。

@#@@#@在我们学校，一大批学子走进了北大、清华等知名学府。

@#@以骄人的成绩构筑起了灿若星辰的×@#@×@#@中学名生群。

@#@总结他们成功的经历，很重要的一点就是在高中的起跑线上，他们就已锁定了自己的人生理想，锁定了心中理想的大学，持之以恒地坚持下去。

@#@@#@其实，任何一件事的成功，都伴随着困苦和挫折。

@#@高考就是凤凰涅磐，没有炼狱般的经历就不会得以重生，一个人能够经受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上这就是一种素质，它会让你终身受益。

@#@@#@迎接高考的复习异常的艰苦，心理压力大，学习时间长，生活节奏快，考不完的试，做不完的题，但是心中只要有一个远大的目标，每天再累也能够适应，就像爬一座高山，只有凭着坚忍不拔的毅力和执着追求，才能登上山顶，只有登顶者才能领略无限的风光。

@#@@#@成功与失败往往是取决于能否坚持住，要有“咬定青山不放松”的决心，坚持就是胜利。

@#@每个人心中都有太多的梦想，谁又知道有多少梦想会实现，又有多少梦想会如期到来！

@#@在许多时候，你都必须有足够的信心和耐心去等待。

@#@许多的梦想都会在未来的某一天实现的。

@#@@#@我坚信：

@#@XX年的高考一定会因你的努力而大放异彩；@#@XX年高考也一定会永载学校发展的史册。

@#@你们一定会为学校的高考创造新的奇迹！

@#@@#@为了梦中的理想，我们一起努力吧，XX年高考的胜利一定属于顽强拼搏、勤奋上进的×@#@×@#@中学的学子。

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@第三篇：

@#@高三学生代表励志演讲稿@#@首先，我很高兴能代表高三的文科班学生做这个发言。

@#@可是此刻我的心情依旧是惆怅的，因为我要与大家谈的是高三这个沉重的话题。

@#@上学期零诊考试的成绩就已经出来了，那时还是高二，而现在高三生活已经缓缓走来。

@#@@#@以前看别人在高三拼死拼活，就知道高三就是人间炼狱，不脱三层皮也得掉十斤肉。

@#@所以对高三根本没什么好感，甚至是深恶痛绝。

@#@可现在也终究轮到我们在众人的嘘唏声中为我们自己的高三捏一把汗了。

@#@@#@已经开学几天了，也确实证明高三生活是挺忙得，早上六点半起床，晚上十二点睡觉，周六周日还要补课。

@#@现在每天几乎都没时间走出教室，更别说去食堂或者操场了。

@#@每天在教室、厕所、办公室之间来回穿梭。

@#@手里拿着厚厚的高三专用复习资料书，永远都是睡眼惺松的表情。

@#@一切仿佛又回到初三那年的夏天。

@#@生活没有激情，没有娱乐。

@#@有的只是永远做不完的习题，永远看不完的书。

@#@于是终于反应过来，原来真的是高三了，再没有犹豫或者重来的可能了。

@#@就像高老头里，男主人翁说的那句话“是该拼一拼的时候了。

@#@”@#@然而，此刻的我们仍是可以庆幸的。

@#@起码我们还可以再拼。

@#@而有得拼就是好的。

@#@现在离高考还有将近一年。

@#@这总比某天背着书包上学突然发现学校大门多了一块告示牌，上面写着：

@#@前方高考。

@#@让人欣慰得多。

@#@所以，终于觉得以前混过了那么多年，不能再混了。

@#@@#@相信在座的每一个人都还有自己的梦想或者信念，而且我更相信大家都无比清楚地知道梦想与现实的差距有多大。

@#@可是，难道就因为看不见前方的路而就放弃努力吗?

@#@因为没有信心，害怕失败，所以就不断的逃避摆在面前的事实来麻痹自己吗?

@#@其实高考就像所有的游戏一样，你历经千辛万苦，终于打到boss了。

@#@你会说ok，咱不玩了吗?

@#@你不会。

@#@所以不到gameover就不应该死心的。

@#@@#@所以那些梦想不能放弃，所以要把高考作为一个跳板来完成自己华丽的蜕变，所以不管高考有多难，都必须拼死熬过去。

@#@大学的路我们已经走出很远了，我们已经付出（请继续关注好）了太多的青春和汗水：

@#@我们都在十二点的钟声里熬红眼睛过，在政史地的笔记里绝望的想哭过。

@#@如果现在再来抱怨考试制度的不好，再来说后悔要放弃已经显得太晚了。

@#@@#@也许和别人比，我们不如别人。

@#@可现实就是总要有人冲在最前面，也总要有人落在最后面。

@#@而现在唯一能做的，不是怨恨，不是堕落，而是站在块地上，重新审视自己，坚守住自己。

@#@差，我们可以认。

@#@输，我们不能认!

@#@竞争永远是前进的最好动力，是超越的最佳状态。

@#@而我同你的竞争已经开始了。

@#@我只用把自己做好。

@#@若众人喧嚷里皆享尽的是声色犬马，那么在那一方谧静里总会有属于我的淡若天涯。

@#@因为我该超越的永远只是我自己。

@#@@#@有很多人也在说奋斗，我说你一个书都不带回家的人跟我谈什么奋斗?

@#@!

@#@我说你一个作业都不写完的人跟我谈什么奋斗?

@#@!

@#@你想过你要什么?

@#@你想过你该怎样做，想过怎样克制自己吗?

@#@那你的奋斗又从何说起?

@#@@#@谈到这里，对于高三我也没真正说些什么，可是又不能不说点什么。

@#@我们读到高三已经是考生而不是学生了，所有的人也都在关注着我们，可谓成败在此一举!

@#@豁出老命了，拼了!

@#@等着吧，看我们高XX级文科班的学生一定会笑到最后!

@#@@#@宣誓觉得显得太过形式化，轻描淡写又显得太过没底气。

@#@那就怒吼吧!

@#@最后希望所有站在文科奋斗线上的考生，跟着我一起大喊。

@#@文科雄起!

@#@高考雄起!

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢。

@#@@#@第四篇：

@#@高三学生励志演讲稿：

@#@完美高三的成长姿态@#@高三学生励志演讲稿：

@#@完美高三的成长姿态@#@本文转载自[大鹏语文网]，原文地址：

@#@http:

@#@///zuowen/article/4474.shtml这是一道多项选择题，请问：

@#@高三，我该用怎样的姿态成长？

@#@答案：

@#@快乐、悲观、张扬、积极、叛逆、隐忍、坚持、放弃、困苦飘摇、奋勇拼搏?

@#@?

@#@你可能会在狂风暴雨中迎接挑战，也可能在失败中学会坚强和隐忍。

@#@不管你的选择是什么，高三，本就是成长的一个奋斗过程。

@#@俞敏洪曾在《赢在中国》里发出过一番小草大树论：

@#@“人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着：

@#@再成长，你还是长不大，人们可以踩过你，不会产生痛苦，因为人们本身就没有看到你，所以，我们每一个人都应该像树一样成长。

@#@即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分。

@#@你也许两年三年长不大，但是十年八年二十年你一定能长成参天大树。

@#@树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。

@#@活着死了都有用。

@#@”走在高三这条有点颠簸的道路上，我们每个人的心中都应怀揣一棵树的种子。

@#@不管风雨浸湿眼眸或是寒风刮破皮肤，都应昂着头坚毅地迎接属于高处的荆棘。

@#@于是，我们慢慢有了树的躯干，挺拔而矫健。

@#@虽然看得出粗糙的臂膀上有些许伤疤，但却被倾注着艳羡的目光。

@#@@#@或许，高三的旅程，我们并不能长成为像俞敏洪所说的参天大树，但，只要我们始终怀揣这颗梦想的树种，我们就一定能够等到那一天——阳光明媚，照在我们的绿叶上，闪着鲜艳的绿光。

@#@@#@超越——今天比昨天好@#@高三的你不要幻想一飞冲天，这是不属于高三学生的奢侈幻境。

@#@超越的意义在于你的今天比昨天多懂一些，多稳定一些，也多收获一些。

@#@我们多去实践那些“一些”，而不是等待一股脑地迅速拔节。

@#@当小步的超越成为习惯，你会发现，你离第一天开始学会超越，已经“一飞冲天”了很长一段距离。

@#@@#@高三时的我成绩很好，被老师们当做“重点培养”的对象。

@#@而我呢，学习也比较轻松，很少熬夜。

@#@在别人眼中，我总是轻松地学习，轻松地生活，也轻松地取得好成绩。

@#@他们都说我的好成绩来源于脑筋聪明。

@#@每次听到这些，我总是笑笑。

@#@@#@高三第一次大考结束，我以优异的成绩得到了很多人的瞩目。

@#@高三年级开总结大会，给学生鼓劲加油。

@#@班主任叫我给大家谈谈学习经验，我乐意地答应了，因为我想要借这个机会谈谈大家认为我的好成绩来自于脑筋聪明的说法。

@#@@#@我是从刘墉的一本书谈起的——《超越自己，肯定自己，创造自己》。

@#@这本书中并没说大道理也没用华丽的词藻，但朴实的句子却深深印在了心里。

@#@在书的前半部分，有刘墉写给儿子的46封书信。

@#@每一封都是一个启迪，一份智慧！

@#@刘墉说：

@#@“超越的意义在于你在超越别人之前，先得超越自己；@#@在超越自己时，无谓的追求数量是虚假的超越，有意义的超越才能每天累加，变成大的飞跃。

@#@”@#@我继续说：

@#@“很多同学认为我的好成绩是因为我资质好，聪明。

@#@其实我们都一样，我只是清楚地认定每天我要超越什么——今天弄懂昨天做错的那道数学题，今天争取完形填空比昨天少错一个?

@#@?

@#@超越不是单纯在数量上铺天盖地地做题，而是实实在在一步步地拾级而上。

@#@同一个类型的题目，会了，做一百道一样的也不会错；@#@不会的，一题也不会对。

@#@那么何不抓紧我们宝贵的时间，用在超越那些小小的但珍贵重要的部分呢。

@#@@#@“仔细想想自己的学习，每天的努力和付出达到了想要的效果吗？

@#@有一位同学曾这样跟我抱怨，每天课间休息的时间自己认真地背英语单词，而且从不偷懒。

@#@如今天背50个，明天就在前一天的基础上背100个，以此类推。

@#@但考试时遇到自己读过的单词还是不知道什么意思。

@#@我就问他，每天你背单词，真正记住了意思吗？

@#@或是具体语境下怎样运用？

@#@他摇摇头说只是觉得每天读很多单词非常有成就感。

@#@@#@“我们总是把进步、超越诸如此类的词汇和很大的数量挂上钩，总想一口吃个大胖子，就像刚刚提到的那位同学。

@#@其实‘跨越’这个词本身很朴素，它只要求我们每天进步一点点就行。

@#@何不像刘墉所说，有意义的超越才是真正的超越。

@#@我们总忽略那些微小的进步，觉得它们没有身着华服，不耀眼，没有那些大的进步来得突然，来得惊艳。

@#@可是，我们等了很久都没有等到大进步惊艳地驾到时，这就说明了自己存在的问题。

@#@其实我们不是不懂得努力，不懂得超越，而是付出的形式有误，回报才会迟迟不来。

@#@”@#@成长感悟：

@#@用放大镜般的心境看待每天跨越的一个小步，这种超越一定会变得很伟岸，并且很扎实。

@#@@#@跨越——偶尔的后退是能量的积累@#@有一个人，曾经出现在XX年雅典奥运会的赛场，他以破纪录的好成绩成为了勇夺奥运跨栏冠军的“亚洲第一人”，他成为了中国乃至亚洲田径史上的一个奇迹。

@#@于是乎，人们记住了这个名字——刘翔。

@#@@#@4年后，他肩负着13亿中国人的期望，出现在北京奥运会的赛场上，但梦想破灭了！

@#@他因为伤痛而退赛的事实，通过电视直播飞速地传到了世界各地。

@#@刘翔这个名字也在一瞬间有了天翻地覆的变化。

@#@@#@在告别赛道13个月之后，XX年，刘翔选择了在上海重返跑道，并获得了上海大奖赛110米栏亚军。

@#@当刘翔与特拉梅尔并驾齐驱地冲过终点时，整个体育场爆发出了海啸般的欢呼声和掌声。

@#@无疑，挫折让他更坚强。

@#@@#@小颜，我的学弟，高三在读生，刘翔的铁杆fans。

@#@他说9月20号那天的比赛，他看得哭了，他没有想到体育可以这么强大到影响自己的内心，刘翔的复出给他的人生画册上添了浓重的一笔。

@#@@#@小颜是复读生，对他来说，心态浮躁是他学习的致命伤。

@#@上次高考的失败对他打击很大，使他对大学梦的渴望愈加强烈。

@#@但人往往有这样的想法：

@#@在心里默默坚守一个梦想，就越觉得现实的动荡会随时把它夺走。

@#@所以在9月底的一次测试中，小颜一落千丈，从年级100名跌倒了年级200多名。

@#@那对他来说是个无情的打击。

@#@他打电话跟我说：

@#@“要知道，那是我人生中第一次把考试当成高考来考，把所有的排名和希望都潜移默化转化成通往中国人民大学的通行证。

@#@”@#@这样的压力，让他垮掉了。

@#@当时他伤心得很，连饭都不吃了，要知道高三才刚开始。

@#@我打电话劝他，但他什么也听不进去，只告诉我说末日来到了，平时积累的成绩都像是糖衣炮弹，这时候脱落了外壳，露出狰狞的面孔，诉说自己的不足和狂妄。

@#@@#@9月20日，星期天，小颜知道刘翔进入110米栏决赛，于是从繁杂的书本里逃出来，早早坐到电视机旁。

@#@小颜说比赛之前只是觉得刘翔很坚强，却没有料到他蛰伏了13个月后会拿到亚军。

@#@“当时我哭了，我震撼的不只是这场比赛，而是他赛后说的那段话：

@#@‘或许这是命中注定的事情，那时的退后只会让我变得更加坚强，让我有机会静下心来考虑自己的未来。

@#@你必须做好各种准备，因为生活里可能遇到很多障碍，你需要勇敢去面对它们。

@#@’”@#@看完那场比赛，小颜又给我打了个电话，没有之前的自暴自弃，他很平静地对我说：

@#@“当时，我总觉得，刘翔和我很像。

@#@但惟一不像的是，他没有认为生活中遇到的困苦、障碍是件很可怕的事，而用跨腾跳跃的姿态来面对；@#@而我呢，却唯唯诺诺。

@#@从现在起，我要变得和刘翔一样，冲破障碍，努力前进。

@#@”@#@现在的小颜，已经学会从后退中寻找重新进步的勇气。

@#@@#@成长感悟：

@#@生活、学习中遇到的困难犹如赛道上的障碍栏，这时的我们不应该在自己的行动指南中随便找一种自怨自艾的姿态来对弈，而是应该铆足劲，找到那些让我们逆行的障碍，清除之后，奋力跨跃，前方就是一条更华丽的道路。

@#@@#@改变——适合与不适合@#@改变，每个人都可以做，但不是每个人都愿意做，更重要的是这种改变到底适不适合自己。

@#@改变就像做一件时装，改变自己习惯的纹路图案和花色，让自己的造型更顺应社会的进步和大众审美的要求。

@#@但有时候，秉持自己的纹路又可能会变成一种独创，新颖却不突兀。

@#@适合与不适合之间，有着难以捉摸的默契，它们有时候在我们的生活中玩一些小暧昧，却让我们看到了它们存在的意义。

@#@改变推及到高三学习中，同样适用。

@#@置身于高三的大环境下，如果让适合与不适合融入你的内心，并且成就你，你便成了可以改变自己高三命运的人。

@#@高三的性情和性格，其实这个时候已经“秉定乾坤”了，要全方位的改变自己，很难。

@#@改变，就是要冲破不适合自己且阻碍自己学习进步的习惯。

@#@@#@如果你真的没有早起的习惯，就不要因为“我身在高三，别人都起那么早”之类的理由打乱自己的计划。

@#@本来是七点起床，你非要六点半起床。

@#@可能这省下来的半个小时你读了很多古文释义、英文单词，做了一道数学题、两道完形填空、二个方程式配平。

@#@但如果这半个小时在你的生物钟里扮演着消极的角色，你接下来的学习便会打乱。

@#@如你上课的时候就会精神不佳，早起半个小时得来的知识就会在你与周公抗衡的过程中慢慢消失，真是赔了夫人又折兵。

@#@@#@这下你可能会纳闷了，是不是我们就继续坚持自己的风格，就能得到想要的突破和成就呢？

@#@如果你现在的学习或生活已经有了固定的习惯，如晚上睡得比较早真的会让你第二天精神充沛，那么就去乖乖睡觉吧。

@#@不要因为听到周围同学说晚上在开夜车而埋怨自己没有抓紧时间好好学习。

@#@静下心来想想，如果你身上有一些对自己正产生着积极影响并适合自己学习发展的习惯，那么就去尽量完善它，不要去埋没它。

@#@有一点需要提醒，我们并不是要提倡你一味地早睡晚起，要把自己的生物钟慢慢调整到和高考同步，提前适应总比临时调整好吧。

@#@所以，属于“夜猫”一族和“百灵鸟”一族的你就得注意了。

@#@@#@但当有些习惯阻碍或不适合自己的学习时，及时改变才是王道。

@#@高三时，我班上有一个同学，学习特别用功，有一个改错本，把任何做错的题都抄在上面以便巩固。

@#@这固然好，但当他英文的完形填空错了一道题时，仍然把整篇文章抄下来；@#@在遇到语文阅读做错的情况下，也把整篇文章抄下来，然后进行反省订错。

@#@班上同学对他这种做法相当咂舌，甚至问他，你觉得需要抄那些没错的句子和选项吗？

@#@他倒是很爽朗，说他已经习惯了写字的那种充实感，既可以练字，也可以把错误整体呈现，加大改正的力度和加强记忆。

@#@其实这种方法无可厚非，但在时间如金子一般的高三，这意味着你要消耗很大一部分时间来订错。

@#@于是我们劝他只抄错误的部分。

@#@他起初不习惯，觉得这样好像缺了点什么，不能回想当初错误的具体场景。

@#@但久而久之，当他自己也意识到事倍功半时，便更改了习惯，也取得了不错的成效。

@#@@#@其实，改变就是跟自己的习惯较量。

@#@有些习惯因为你拥有太久，觉得突然放开不习惯，才会一直拖着走，走到变成累赘也不知道。

@#@于是，你需要在脑中装一个睿智的探头，侦查你行囊中那些让你加速的习惯，也警惕那些拖慢你速度的习惯。

@#@那么现在就改变行囊里的内容吧，把真正能带你去远方的留下来。

@#@其实改变只需要几个简单的信念去芜存菁，查漏补缺。

@#@刚刚都在说我的同学，现在说说我自己。

@#@高三的自己一直在和身上的弱点做斗争，于是我用自己的韧性和任性克服了一些弱点，也总结了一些经验。

@#@@#@改变自己，从最细微的深处着手，成效便是飞跃。

@#@我有一个习惯，把每次考试的卷子都收藏好，用订书机装订着，放在一个很精致的文件夹里。

@#@在第二次考试卷发下来之后，把两次做对比。

@#@分数当然要对比，但我对比更多的是出错的点和错误的可避免性。

@#@对于数学，我会对自己说，为什么这次选择题错了一道，上次却没错？

@#@真是因为不会，还是因为粗心？

@#@如果我曾经全对过，就有每次全对的可能性；@#@对于语文，我会着重看作文的分数，然后“拷问”自己，为什么这次比上次高了五分？

@#@是因为字体工整了，内容充实了，还是文字更有感染力了？

@#@如果这次可以比上次高五分，下次就有再高五分的潜力。

@#@这样长久下来，我在自己与自@#@己的横向比较中步步为营地稳定扎根，慢慢进步。

@#@@#@成长感悟：

@#@冲破桎梏，在改变的过程中看清适合自己的，争取做到最好的可能性，并且给自己营造这个可能性。

@#@这种可能便可以在改变中转化成必然，助你一臂之力。

@#@@#@汲取——男女生互取之长@#@高三女生踏实、隐忍、内敛，就像白杨，有时候经常被别人说后劲不如男生强，成绩不容易突飞猛进，却能在高考这样一个纷繁的战场上以稳定居胜，成功捍卫自己的成果；@#@而高三男生则外露、张扬，很可能铆着一股乐观劲儿就窜到前列，更像在热带雨林里生长的望天树，可能突然长得很高，出类拔萃，却因为缺少稳定的心境在很快的时间里动摇自己的信心和学习的动力，最终尝着自己落下来的腐烂之果垂头丧气。

@#@植物界中这两种树的生长方式在一定程度上契合高三的两种人：

@#@女生和男生。

@#@他们需要“取长补短，共同进步”。

@#@这听起来是个很俗气的说辞，但却是很好用的法宝。

@#@@#@我曾经和我的同桌就经历了这样一个特殊的高三。

@#@她成绩很稳定，总是稳定地排在班级的前五名；@#@相对来说，我的成绩就不那么稳定，好的时候可以考到前三，趁机取笑一下她，有的时候发挥失常，掉到很后面。

@#@有一次，我取笑她考得没我好的时候，她很生气，扔下一句话就不理我了。

@#@那句话是这样说的：

@#@“像你这样时好时坏，万一高考碰上坏的那次，就没力气取笑我了。

@#@”那句话当时对我来说就是杀伤力一百的致命武器，刺得我内心鲜血狂流。

@#@就是从那个时候，我才感觉到我们之间有多么不同，差距也是多么巨大。

@#@@#@我想着她那稳定如直线一样的分数和名次，又想想自己的分数无时无刻不在坐云霄飞车，刺激惊险，时不时吓出一身冷汗。

@#@之后，我好声好气向她道歉，并打着“取长补短，共同进步”的旗号和她深入探讨学习问题。

@#@不探讨不知道，一探讨吓一跳。

@#@她的缜密和细心不是我能形容的，她把我每次考试的卷子都像审办案卷一样看待，让我很郁闷。

@#@她时不时问我，同一个类型的题目，为什么你上次考试对了，这次考试错了时，我都很轻描淡写不负责任地归咎为粗心。

@#@这个时候，她就会找出一道类似的新题，让我做，多数情况我都继续出错。

@#@她便告诉我这是因为我对于这样一个类型的题理解根本不扎实，当时做对可能只是运气。

@#@她说她痛恨这样的运气题，因为高考不相信运气，而相信实力。

@#@于是她把我所有的“运气题”全都揪出来，告诉我这就是我成绩坐云霄飞车的始作俑者。

@#@我有时候被她“羞辱”得无地自容，却又暗中佩服她的精巧和细致。

@#@@#@既然人家帮助了我，我也要帮助人家。

@#@有时候，她做一道数学题做了很久，虽然是做出来了，却用了很笨的方法。

@#@男孩子脑子比较活，有时候我变换一下思维用几分钟做出来的题她得花20分钟，这个时候就是我大展身手的好机会。

@#@我会耐心跟她讲解为什么要这样变换思路，如何找到捷径。

@#@这样的灵感激发，也让她尝试更多的新鲜方法，节约做题时间。

@#@@#@这样的相互扶持让我的成绩曲线变直了很多，也让她的成绩直线向上提升了几个位置。

@#@我们就在这样互相帮助中走过了一年，完成了高考，考上了心目中一流的大学。

@#@@#@成长感悟：

@#@上帝在造人时就给了不同角色不同的优势，男性灵活，富有创造性和突破的潜能；@#@女性扎实、厚重，富有持久性和稳定的发展。

@#@于是，当我们把这样的优势通过沟通和学习叠加在一起，就得到了1+1>@#@2的双赢效应，这种效应无论对于男女生的处事还是学习都具有深远的影响@#@竞争——惺惺相惜@#@蹦极跳起源于南太平洋土著的成年礼，把自己交给一根绳索，跳向大海，就代表你成年了。

@#@高考，同样是一场蹦极，把自己拴在一根叫高考的绳索上，跳下去，如果敢跳，你就成功了。

@#@但想象一下，如果你一个人在茫茫大海中的一个蹦极台中栓上绳子，没有对手，没有力量督促你，你还会跳吗？

@#@@#@现在，每个高三人都在为最后那次6月的“蹦极竞标赛”磨练自己。

@#@因为别人在跳，所以你@#@便跟着跳，开始很害怕，会尖叫，但当看到有些人把它们当做习惯并且变成享受时，你便继续向他们的方向迈进。

@#@@#@某日，大学卧谈会，大家说起了自己的高三生活。

@#@住我上铺的兄弟特地说到了当时班上的竞争氛围。

@#@有一个故事对他印象极深，大致意思是说有一个体质很弱的孩子，在高中的时候总是被一个身强力壮的家伙欺负。

@#@他为此下定决心，为了有朝一日能够打败他，苦心学习空手道。

@#@经过三年的苦练，成了空手道三段。

@#@那个曾经欺负他的家伙怕得要死，吓得不敢来上学。

@#@但后来两人终于碰面了，而他却放过了自己曾经无数次立志要报复的人。

@#@有人问他为什么，他回答道：

@#@“三年前，我把被他的教训看成一种羞辱，觉得只有把他痛扁一顿才能洗刷这种耻辱。

@#@正是这种羞耻感给了我上进的动力，不然，我怎么会有今天的成功呢？

@#@”他说这个故事给了他极大的启发，正是心中有一个竞争对手给了自己进步的动力和比较的目标。

@#@有时候难免会懈怠学习，总想着偶尔放松一晚，看";i:

39;s:

29119:

"工贸企业安全标准化安全规章制度汇编@#@ @#@@#@安全生产规章制度@#@汇编@#@ @#@@#@主任编辑：

@#@@#@编辑：

@#@@#@主编部门：

@#@@#@@#@ @#@@#@前言@#@安全生产是企业的生命线，安全生产责任制、安全生产管理制度和安全操作规程规范是企业安全生产的法律法规，是企业安全生产经营的根本保障。

@#@@#@我公司为液压胶管专业生产企业，在生产过程中存在机械伤害、易燃易爆、粉尘、触电、机动车辆、噪声等危险因素，安全生产的健康、稳定发展与否逐渐成为企业安全发展的一个重要决定因素，为保证公司安全生产和新形势下国家和各级政府对安全生产工作的要求，根据《中华人民共和国安全生产法》、《河南省安全生产条例》、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发[2010]23号）和当地安全生产监督管理部门对安全生产工作的要求，公司安全生产领导小组组织有关人员编制了安全生产责任制和企业安全管理规章制，已经安全生产领导小组会议讨论研究通过。

@#@@#@安全生产责任制、安全生产管理制度和安全操作规程是安全生产管理体系中的重要文件，公司所有管理人员和从业人员都必须认真贯彻执行，确保安全生产。

@#@@#@漯河市工贸有限公司@#@二〇一三年月日@#@目录@#@一、安全生产责任制@#@

（一）各级人员安全生产职责@#@1、董事长安全职责@#@2、总经理安全职责@#@3、常务副总经理安全职责@#@4、生产副总经理安全职责@#@5、供销副总经理安全职责@#@6、财务副总经理安全职责@#@7、技术总监安全职责@#@8、综合部部长安全职责@#@9、技研中心主任安全职责@#@10、项目部部长安全职责@#@11、质检部部长安全职责@#@12、设备部部长安全职责@#@13、生产部部长安全职责@#@14、安全生产监督部部长职责@#@15、供应部部长安全职责@#@16、销售部部长安全职责外@#@17、外贸部部长安全职责@#@18、财务部部长安全职责@#@19、车间主任安全职责@#@20、安全管理人员职责@#@21、班组长安全职责@#@22、员工安全职责@#@23、电工安全职责@#@24、焊工安全职责@#@25、维修工安全职责@#@

（二）各部门安全生产责任制@#@1、安全生产委员会职责@#@2、综合部安全职责@#@3、技研中心安全职责@#@4、项目部安全职责@#@5、质检部安全职责@#@6、设备部安全职责@#@7、生产部安全职责@#@8、安全监管部职责@#@9、供应部安全职责@#@10、外贸部安全职责@#@11、销售部安全职责@#@12、财务部安全职责@#@二、规章制度@#@

（一）安全生产管理制度@#@1、安全生产目标管理办法@#@2、安全生产责任制考核与奖惩办法@#@3、安全生产规章制度管理办法@#@5、安全生产会议管理制度@#@6、安全生产费用提取和使用管理制度@#@7、识别和获取安全生产法律法规标准管理制度@#@8、安全生产文件资料档案管理制度@#@9、安全生产培训教育制度@#@10、特种作业人员管理制度@#@11、交接班管理制度@#@12、建设项目安全设施“三同时”管理制度@#@13、安全设备设施管理制度@#@14、特种设备安全管理制度@#@15、安全装置和安全附件管理制度@#@16、关键装置和重点部位管理制度@#@17、设备检维修管理制度@#@18、生产设备设施验收管理规定@#@19、生产设备设施拆除和报废管理规定@#@20、危险作业安全管理制度@#@21、安全作业票证管理制度@#@22、危险化学品安全管理制度@#@23、领导干部值班管理制度@#@24、警示标志和安全防护管理制度@#@25、承包商管理制度@#@26、供应商管理制度@#@27、变更管理制度@#@28、安全管理制度及操作规程定期修订制度@#@29、禁火禁烟管理制度@#@30、安全生产检查管理制度@#@31、隐患排查治理制度@#@32、危险物品及重大危险源管理制度@#@33、劳动防护用品使用维护管理制度@#@34、生产安全事故应急救援管理规定@#@35、应急救援器材检查维护管理制度@#@36、生产安全事故报告调查和处理理制度@#@37、消防安全管理制度@#@38、外来人员安全管理制度@#@39、班组安全达标与安全活动管理制度@#@40、仓库安全管理制度@#@41、建（构）筑物设备基础管理制度@#@42、公用工程管理制度@#@43、厂区交通安全管理制度@#@44、安全生产标准化绩效考核管理制度@#@

（二）职业安全健康管理制度@#@1、职业病危害防治责任制度；@#@@#@2、职业病危害警示与告知制度；@#@@#@3、职业病危害项目申报制度；@#@@#@4、职业病防治宣传教育培训制度；@#@@#@5、职业病防护设施维护检修制度；@#@@#@6、职业病防护用品管理制度；@#@@#@7、职业病危害监测及评价管理制度；@#@@#@8、建设项目职业卫生“三同时”管理制度；@#@@#@9、劳动者职业健康监护及其档案管理制度；@#@@#@10、职业病危害事故处置与报告制度；@#@@#@11、职业病危害应急救援与管理制度；@#@@#@12、岗位职业卫生操作规程。

@#@@#@ @#@@#@安全生产责任制通则@#@第一章总则@#@第一条为建立安全生产长效机制，规范各级领导和部门的安全职责，落实各级安全生产责任制，做到各司其职，各负其责，密切配合，共同搞好安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障员工生命和企业财产安全，根据《安全生产法》、《河南省安全生产条例》、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发[2010]23号）等有关法律法规，制定本责任制。

@#@@#@第二条安全生产是一项长期的综合性工作，必须树立科学全面的安全观，实行全面、全员、全方位、全过程的管理。

@#@各单位要贯彻“谁主管、谁负责”的原则，认真落实各级领导、各部门、各岗位的安全生产责任，明确安全职责，做到责任分担，并实行下级对上级负责的安全生产逐级责任制。

@#@@#@第三条董事长是公司安全生产第一责任人，对安全生产工作全面负责；@#@各部门负责人是本部门的安全生产第一责任人，对本部门的安全工作负全面的领导责任，各分管领导须对分管工作范围内的安全生产工作负领导责任；@#@各职能管理部门应在各自的业务范围内，对安全生产负管理责任；@#@员工对本岗位的安全生产工作负直接责任。

@#@@#@第四条建立以董事长为组长的安全生产领导小组。

@#@负责、指导、协调公司的安全生产工作，解决安全生产工作中的重大问题。

@#@安全生产领导小组办公室设在公司办公室，公司办公室为安全生产管理机构，负责公司安全生产工作的综合管理，其他职能部门按“谁主管、谁负责”的原则，负责本单位及分管单位的安全工作。

@#@@#@第五条安全生产，人人有责。

@#@各级、各部门人员，都应在各自不同的工作岗位上，执行有关安全生产的法律、法规和上级有关规定和规程制度，落实各项安全生产措施，接受安全监督部门的安全监督和指导。

@#@在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作（以下简称“五同时”）。

@#@@#@第六条各级领导、各部门应积极主动组织或参加安全生产例会及各类安全检查、教育培训、竞赛评比、表彰先进等活动，并配合事故处理、抢险救援等各种安全生产重要活动。

@#@并对所属部门、人员和对口服务单位履行安全职责的情况进行督促检查。

@#@@#@第七条各级领导应经常对职工进行安全教育，不断提高全体职工的安全意识和自我保护能力，并以身作则认真执行安全制度。

@#@对发生的事故及不安全现象均应按“四不放过”的原则进行查处。

@#@@#@第八条落实安全生产责任制，实行安全生产目标管理。

@#@把安全生产责任和目标层层落实到各部门、车间、班组和个人，并制定考核标准、办法进行严格考核。

@#@要建立相应的激励和约束机制，努力做到责、权、利相结合。

@#@同时，安全生产工作要实行逐级负责制，一级抓一级，一级对一级负责。

@#@建立健全和严格遵守各项安全生产法律、法规和制度，进一步推动安全生产工作。

@#@@#@第九条本责任制未作出要求和规定的，执行国家、省、市和行业有关规定和要求。

@#@如与上级颁发的有关法规、制度相抵触时，以上级的规定为准。

@#@@#@第十条本责任制解释权属于公司安全生产领导小组。

@#@@#@第二章安全生产方针、目标@#@第十一条公司安全生产方针：

@#@安全第一，预防为主，综合治理。

@#@@#@第十二条公司安全生产目标：

@#@杜绝生产安全死亡事故，最大限度避免职工重伤事故，降低轻伤事故的发生；@#@避免发生重大设备事故和火灾事故。

@#@@#@第十三条公司实行全员安全生产目标管理制。

@#@董事长与总经理签订安全生产目标责任书；@#@总经理与主管副总经理、部门负责人、车间负责人签订安全生产目标责任书；@#@主管副总经理与部门负责人、车间主任签订安全生产目标责任书；@#@班组长与员工签订安全生产目标责任书。

@#@各部门、车间、班组根据公司年度目标确定自身的安全生产目标，基层单位目标不能低于公司目标。

@#@@#@第三章安全生产职责@#@第十四条董事长安全职责@#@1、董事长是公司的安全生产第一责任人，对本公司的安全生产工作负全面领导责任，对公司安全生产责任制的建立、健全与贯彻落实，负全面领导责任。

@#@@#@2、建立健全安全生产保障体系和安全生产监督管理机构，配备安全生产专职管理人员，并督促其发挥作用。

@#@@#@3、建立健全安全责任制、管理制度和操作规程，并组织落实。

@#@@#@4、保证安全技术措施经费的提取和使用；@#@保证安全奖励所需费用的提取和使用；@#@@#@5、组织检查安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患。

@#@@#@6、组织制定生产安全事故应急救援预案，并在事故发生后迅速组织救援、抢险和生产恢复工作。

@#@@#@7、组织重大生产安全责任事故调查处理工作，及时、如实报告生产安全事故。

@#@@#@8、定期听取安全生产工作汇报，及时掌握本公司内的安全生产情况，特别是重大问题，要督促或组织有关人员及时解决。

@#@@#@第十五条总经理安全职责@#@1、总经理是公司的安全生产主要责任人，在董事长的领导下对安全生产工作负主要领导责任。

@#@@#@2、建立健全安全生产管理机构，配备安全生产专职管理人员，督促其发挥作用。

@#@@#@3、组织有关部门编制全安全责任制、管理制度和操作规程，并负责签发落实。

@#@@#@4、保证安全技术措施经费按国家规定提取，并督促合理使用。

@#@@#@5、定期组织开展综合性安全生产大检查工作，及时消除生产安全事故隐患。

@#@@#@6、组织有关部门编制生产安全事故应急救援预案，并负责签发与实施。

@#@@#@7、对重大生产安全责任事故负责调查处理工作，及时、如实报告生产安全事故。

@#@@#@8、依法为从业人员办理工伤保险，按时缴纳工伤保险费。

@#@@#@9、定期主持召开安全生产委员会专题会议，研究、部署安全生产工作。

@#@@#@第十六条常务副总经理安全职责@#@1、在总经理的领导下，按照“谁主管、谁负责”的原则，负责综合部、技术研发中心和项目部的安全生产工作。

@#@@#@2、负责公司常务工作，组织相关部门贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法规和上级有关规定，并组织落实。

@#@@#@3、负责组织制定年度安全培训计划，并组织实施。

@#@督促检查各部门认真落实，做到有布置、有检查、有考评。

@#@@#@4、负责组织健全行政管理、人事资源、技术研发和产品质量安全管理与考核制度，落实安全生产责任制。

@#@。

@#@@#@5、参与公司综合性安全生产大检查，督促解决安全生产中的重大问题，做到任务、时间、费用、责任人“四落实”，落实重大生产事故隐患的整改。

@#@@#@6、组织安排检查干部值班制度，做好考核工作。

@#@@#@7、在事故抢救处理过程中，负责协助做好接待和善后处理工作。

@#@@#@第十七条生产副总经理安全职责@#@1、在总经理的领导下，按照“管生产必须管安全”、“谁主管、谁负责”的原则，对职责范围内的安全生产工作负主要责任。

@#@@#@2、负责组织贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法规和上级有关规定，及时阅批上级有关安全生产的文件、通报，提出贯彻的具体意见，并组织落实。

@#@@#@3、负责组织制定年度安全生产工作目标、工作重点和措施，并组织实施。

@#@督促检查各部门安全生产运行情况安全生产和责任制的落实，做到有布置、有检查、有考评，保证实现公司安全生产管理目标。

@#@@#@4、负责组织健全安全管理与考核制度，落实安全生产责任制，完善安全管理手段，充分发挥安全管理体系的作用。

@#@经常听取生产管理部的工作汇报，支持并督促生产管理部履行自己的职责和职权。

@#@@#@5、主持安全生产协调专题会议，分析安全生产动态，及时解决安全生产中存在的重大问题。

@#@@#@6、组织开展综合性安全生产大检查，督促解决安全生产中的重大问题，做到任务、时间、费用、责任人“四落实”，落实重大生产事故隐患的整改。

@#@@#@7、负责组织制订并实施生产安全事故和突发事件应急处理预案，建立有系统、分层次、分工明确、相互协调的事故应急处理体系，组织相关事故演习。

@#@@#@8、负责督促或主持有关事故的调查处理，严格执行“四不放过”的原则。

@#@对性质严重或典型的事故，应召开专题事故分析会，提出防范措施，并督促落实。

@#@@#@9、负责组织开发、推广安全生产先进管理方法、技术和设备。

@#@审定相关安全技术、管理项目和成果报告，解决安全生产、安全防护等突出问题，促进安全生产水平的提高。

@#@@#@10、负责了解安全生产情况，总结安全生产先进经验，落实安全生产奖惩办法。

@#@支持安技人员的工作，对在安全生产中有突出贡献的部门和个人，进行表彰和奖励。

@#@@#@第十八条供销副总经理安全职责@#@1、在总经理的领导下，按照“谁主管、谁负责”的原则，对供应、销售部门的安全生产工作负责。

@#@@#@2、负责结合实际情况组织健全和完善各项安全管理制度，并抓好规程、制度的贯彻。

@#@及时了解供应、销售工作中的安全情况，特别是重大问题，要督促或组织有关人员及时解决。

@#@@#@3、贯彻“五同时”原则，监督检查分管部室安全生产职责履行和安全管理规章制度执行情况。

@#@@#@4、保证供应的原材料、设备、备品、配件等的质量符合国家安全标准。

@#@@#@5、组织供应销售科的安全生产检查，落实供应销售科隐患排查和整改工作。

@#@@#@6、负责供应销售科的安全生产教育和考核工作。

@#@@#@7、定期召开供应销售科的安全生产工作会议，及时解决安全生产中存在的问题。

@#@@#@8、参加公司安全例会，了解掌握安全生产动态，综合分析安全生产趋势，研究采取预防事故的对策。

@#@@#@第十九条财务副总经理安全职责@#@1、执行国家关于企业安全技术措施经费提取使用的有关规定，建立专用账户，做到专款专用，并监督执行，切实保证对安全生产的资金投入，保证安全技术措施和隐患整改项目费用到位；@#@具体负责分管的财务部和审计部安全生产工作；@#@@#@2、执行财政部和上级关于安全生产保证基金管理办法，监督检查安全保证基金的缴纳和返回基金的使用；@#@@#@3、审查公司经费计划时，要同时审查安全技术措施计划，并检查执行情况；@#@@#@4、监督检查劳动防护用品、防暑降温经费使用情况；@#@@#@5、把安全管理纳入经济责任制，分析公司安全生产经济效益，支持开展安全生产竞赛活动，审查各类事故费用支出；@#@@#@6、认真履行关键装置要害部位安全联系职责，每季度参加一次基层安全活动；@#@@#@7、按照上述安全职责，制定年度安全生产工作计划，并逐项落实。

@#@@#@8、参与分管范围以外的安全生产管理工作，提出合理化建议。

@#@@#@第二十技术总监安全职责@#@1、负责组织贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法规和上级有关规定，及时阅批上级有关安全生产的文件、通报，提出贯彻的具体意见，并组织落实。

@#@@#@2、在总经理的领导下，按照“谁主管、谁负责”的原则，对技术、质量、计量、管理体系的安全工作负主要责任。

@#@@#@3、正确处理好安全与生产、安全与质量等各方面的关系，坚持“五同时”原则。

@#@即在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作；@#@监督检查分管部门对安全生产各项规章制度执行情况，及时纠正失职和违章行为；@#@对技改、技措工程项目，按“三同时”原则管理。

@#@@#@4、定期主持召开相关部门安全与技术工作会议，分析安全生产形势及时解决安全、技术、质量管理中存在的问题。

@#@@#@5、协调相关部门的关系，保证对各专业管理部门安全责任的监督、检查与考核进行。

@#@@#@6、负责检查和考核相关部门的安全生产工作。

@#@@#@7、组织重大产品质量、工艺技术事故的调查和处理，并对预防事故提出具体措施。

@#@@#@8、按时参加安全生产领导小组安全列会和公司综合性安全生产大检查，督促解决安全生产中的重大问题，做到任务、时间、费用、责任人“四落实”，落实重大生产事故隐患的整改。

@#@@#@第二十一条综合部部长安全职责@#@1、在总经理的领导下，负责办公室、人事、搬运、食堂和门卫的安全工作。

@#@及时贯彻传达上级有关安全生产会议精神，及时转发上级和有关部门的安全生产文件、资料。

@#@@#@2、定期组织检查本部门安全生产工作，对存在安全隐患问题提出整改意见并监督实施整改。

@#@@#@3、定期组织召开安全生产委员会办公会议，做好会议记录、纪要。

@#@@#@4、组织安排检查干部值班制度，做好考核工作。

@#@@#@5、负责对职工培训教育工作，按照相关法律法规的规定，合理安排过来人员、特种作业人员的取证培训和职工安全教育培训工作。

@#@@#@6、负责新员工、复工、转岗人员的公司级安全教育培训，并监督分厂、班组级安全生产教育工作。

@#@@#@7、负责编制特殊岗位持证上岗人员的计划，组织特殊岗位持证上岗人员的外培工作。

@#@@#@8、做好公司车辆和驾驶人员管理工作，督促有关人员做好车辆的维护保养工作。

@#@@#@9、负责公司职工食堂安全和食品安全工作。

@#@@#@第二十二条技研中心主任安全职责@#@1、 @#@在主管经理的领导下，负责新产品、新技术在安全生产中的研发推广工作。

@#@及时贯彻传达上级有关安全生产会议精神，及时转发上级和有关部门的安全生产文件、资料。

@#@@#@2、负责根据公司整体战略目标，制定技研中心年度安全生产工作计划。

@#@ @#@@#@3、负责分解年内任务目标,配合生产、质量、化验部门做好各项试验，逐步实施产品大生产转化。

@#@ @#@@#@4、负责根据新产品、新技术开发成果，做好生产前安全评估工作，并根据国家安全生产法律法规开展相关的安全技术培训工作。

@#@ @#@@#@5、公司其他部门需要技研中心配合协同完成的工作。

@#@@#@6、完成领导交办的其他工作。

@#@@#@第二十三条项目部部长安全职责@#@第二十四条质检部部长安全职责@#@1、贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规、安全技术标准和公司安全生产管理制度。

@#@@#@2、负责对公司产品、工作和服务质量进行监督、检查和管理；@#@@#@3、负责对原材料、产品及生产工艺过程中质量进行检测检验。

@#@@#@4、对化验报告结果的质量负责；@#@@#@5、配合公司做好全员质量安全教育工作。

@#@定期组织质量检查员、化验员进行质量教育培训，强化质量管理；@#@@#@6、负责部室、化验室内药品、试剂的安全，并对消防器材、应急器材的完好情况负责。

@#@@#@第二十五条设备部部长安全职责@#@1、贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规、安全技术标准和公司安全生产管理制度。

@#@@#@2、负责各种机械、设备、电气、仪表、管道及建筑物的安全管理，使其符合安全生产规范、标准和制度的要求。

@#@@#@3、负责组织建筑、设备、电气、管道及安全附件、气瓶、防雷装置的定期安全检查、校验工作。

@#@@#@4、组织设备安全检查，对检查出的有关问题，应有计划地及时整改，按期实现安全技术措施计划和事故隐患整改项目。

@#@@#@5、负责对特种设备的登记取证和定期监测检验工作。

@#@@#@6、组织专项和日常性的安全生产检查工作。

@#@@#@7、参加生产安全事故应急救援预案编制和审核工作；@#@参加应急救援演练和处置抢险活动。

@#@@#@8、负责设备事故、检修质量事故、备品备件质量事故的调查处理，参加各类事故的调查、分析、处理工作。

@#@@#@9、组织编制大、中修检修方案，审核检修安全技术措施计划，及时提供安全技术措施项目所需的设备材料，保证按期完工。

@#@@#@第二十六条生产管理部部长安全职责@#@1、负责组织策划并参与宣贯和执行国家有关安全生产、职业健康、环境保护和消防的法律、法规、标准和公司的各项规章制度。

@#@@#@2、负责及时传达上级颁发的安全生产文件，通知和指示精神，组织有关部门贯彻执行。

@#@负责对公司所属各部门的安全考核及奖惩。

@#@@#@3、正确指挥生产，杜绝违章指挥，冒险作业。

@#@对因其违章指挥发生的事故负责。

@#@@#@4、当生产与安全发生矛盾或生产过程中出现重大不安全因素时，应先组织力量解决安全问题，确保安全后再安排生产。

@#@@#@5、安排生产时按“五同时”原则同时安排工作，时时、事事坚持“安全第一，预防为主，全员参与，持续改进”的方针。

@#@@#@6、负责对职工遵章守纪的教育，认真贯彻执行劳动纪律的有关规定，确保安全生产。

@#@@#@7、参与编制生产安全事故应急救援预案，保证应急救援设施和器材的完好。

@#@参加组织应急救援演练和抢险处置活动。

@#@@#@8、及时、准确的向领导和安全部门传递信息。

@#@@#@第二十七条安全监督部部长安全职责@#@1、负责组织策划并参与宣贯和执行国家有关安全生产和消防安全的法律、法规、标准和公司的各项安全生产规章制度。

@#@@#@2、负责及时传达上级颁发的安全生产和消防文件，通知和指示精神，组织有关部门贯彻执行。

@#@负责对公司所属各部门的安全生产目标考核及奖惩。

@#@@#@3、负责组织开展安全生产检查，制止和查处违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的行为。

@#@@#@4、负责组织重大危险源辨识和风险分析评价，建立健全重大危险源的管理制度。

@#@发现事故隐患，督促有关业务部门和人员及时整改，并报告本单位负责人。

@#@@#@5、负责新建、改建、扩建工程项目安全设施、职业卫生设施的审查。

@#@生产工艺、技术、设备的安全性能检测及事故预防措施的制定。

@#@@#@6、负责组织制定或修订劳保用品、保健用品、防暑降温、防寒防冻用品或费用的发放标准，参与劳保用品供应商资质审查，做好劳保品的质量监督。

@#@@#@7、负责编制生产安全事故应急救援预案，保证应急救援设施和器材的完好。

@#@参加组织应急救援演练和抢险处置活动。

@#@@#@8、坚持“四不放过”的原则，负责组织对重伤以上（含重伤）事故的调查、分析、处理和上报；@#@负责重大设备事故和火灾事故的调查处理。

@#@@#@9、负责对“三违”人员和事故责任者的处罚以及安全生产有功人员的奖励提出建议。

@#@@#@10、负责动火作业、登高作业、临时用电的审批或会签。

@#@@#@11、负责组织协调对有害作业场所进行职业卫生检查、监测和专项治理，对有毒有害作业人员定期体检和建档。

@#@@#@12、组织对消防重点部位的巡查监控；@#@对消防设备设施、器材实施监管，保证其完好、有效和可靠。

@#@@#@13、建立健全消防管理网络，对员工进行安全防火知识教育，指导公司义务消防队伍的训练和安全教育工作。

@#@@#@14、负责定期向上级安全监管、消防等部门汇报工作情况。

@#@@#@第二十八条供应部部长安全职责@#@1、贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规、安全技术标准和公司安全生产管理制度。

@#@@#@2、负责原材料的安全管理，保证所采购供应的原材料符合国家安全标准和环保要求。

@#@@#@3、负责供应商的安全管理。

@#@@#@4、负责组织检查仓库及物质储运中的不安全因素，并及时消除。

@#@@#@5、对供应的原材料安全性能及物质储运过程中发生的事故负责。

@#@@#@6、认真做好所属员工的安全教育工作。

@#@定期组织采购员进行防护用品知识教育培训，强化防护用品采购管理。

@#@@#@7、负责本部门消防安全工作，并对消防器材、应急器材的完好情况负责。

@#@@#@第二十九条销售部部长安全职责@#@1、贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规、安全技术标准和公司安全生产管理制度。

@#@@#@2、根据企业的近期和远期目标、财务预算要求，协调各部门的关系，提出销售计划编制原则、依据，组织销售部人员分析市场环境，制定和审核销售预算，提出产品价格政策实施方案，向销售部人员下达销售任务，并组织贯彻实施。

@#@@#@3、掌握国内外产品市场的动态，在总经理主持下，分析销售动态、各部门销售成本、存在问题、市场竞争发展状况等，提出改进方案和措施，监督销售计划的顺利完成。

@#@@#@4、协调销售部和各经济组织的关系，经常保持同客户的密切联系，并同客户建立长期稳定的良好协作关系。

@#@@#@5、经常和客户保持联系，掌握客户意向和需求，并提出签约原则的价格标准。

@#@@#@6、负责建立产品销售相关方档案。

@#@@#@第三十条外贸部部长安全职责@#@1、在主管经理的指导下，负责制定年度，季度外贸销售计划，并根据客户及市场情况，制定外贸销售策略。

@#@@#@2.负责收集国外客户产品安全信息的记录，把握客户的需求。

@#@@#@3.负责组织有关人员进行对国外顾客要求的确认及销售合同的评审，以确保满足客户要求，并做好评审记录。

@#@@#@4.做好与各部门的沟通和协调工作，并及时与顾客协调。

@#@@#@5.及时收集国外客户的投诉和不合格产品的信息、整理、分析、汇总、分类转交技研中心处理，并把处理结果及时反馈给客户，搞好与客户的沟通，做好售前，售后服务。

@#@@#@6.负责销售团队的安全工作管理，帮助建立、补充、发展、培养销售队伍,激发团队力量,提高工作效率@#@第三十一条财务部部长安全职责@#@1、按照国家安全生产费用管理规定制定年度安全生产费用提取计划，切实保证对安全生产";i:

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"计数资料常用检验方法@#@@#@";}