译林英语六年级下册Project1教案.docx
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单元内容
Project1Beingagoodstudent
课时1
集体备课教案
二次备课（手写）
教学目标
1. 能熟练掌握第一至第四单元主要的词汇、句型和日常交际用语等语言知识。
2. 通过阅读短文，归纳好习惯和坏习惯。
3. 通过小组讨论，归纳好学生应该具备的品质。
教学重、难点
1. 能灵活运用第一至第四单元的词汇、句型和日常交际用语等语言知识。
2. 通过阅读短文，归纳好习惯和坏习惯。
3. 通过小组讨论，归纳好学生应该具备的品质。
教学准备PPT
教学设计
Step1:
Warm-up
Freewalk
Step2:
Revision
HaveaPK.
T:
Doyouwanttobeagoodstudentinclass?
Ss:
Yes.
T:
Good.YbumusthaveaPK.
（Eachgrouphasabox.Nowopenthebox.Ifyoudoagoodjob,youwillgetaheartfromthebox.）
Round1:
Singasong
演唱歌曲Thisistheway并鼓励学生改编歌词。
（1） Singasong
T:
Yousingwell,soyoucangetaheart.
（2） Trytomakeanewsong
T:
Canyoumakeanewsonglikethis?
ThisisthewayIbrushmyteeth,...
ThisisthewayIgotoschool,...
Round2:
Pickapples
复习动词词组和副词的搭配。
T:
getup...
S:
getupearly
T:
gotoschool...
S:
gotoschoollate
Round3:
Havenicefood
复习可数名词、不可数名词与afew,alittl的搭配。
Round4:
Quickresponse
呈现第二至四单元有关生活习惯、饮食习惯和行路规则的倒片，妾术学生描述，
并判断是好习惯还是坏习惯。
T:
Trytodescribeandjudge.
Aretheygoodhabitsorbadhabits?
Ss:
getupearly（agoodhabit）
brushteethinthemorningandbeforebedtime（agoodhabit）
dohomeworkearly（agoodhabit）
makethebedeveryday（agoodhabit）
gotobedearly（agoodhabit）
listentotheteachersatschool。
drivesofast（）
drinkanddrive（）
throwrubbishontheroad（）
wearasafetybelt（）
waitforthegreenmanQ
Whenyouseetheredman,youstop）（
T:
Youaresmart.
Step3:
Readandwrite
Round5.ReadaboutAmyandJohn.
T:
Whathabitsdotheyhave?
Trytowrite.
Aretheygoodhabitsorbadhabits?
完成第46页步骤A的阅读任务，简要归纳Amy和John的好习惯和坏习惯。
学生完成任务后，教师可以邀请学生在黑板上分类列出Amy和John的好习惯。
Step4:
Talkingroups
Round6.Ldfctalk
T:
AreAmyandJohngoodstudents?
Ss:
Yes,theyhavesomegoodhab^No,theyhavesomebadhabits.
T:
Whatmakesagoodstudent?
Talkaboutthisingroup庭成步骤B）
Ss:
Agoodstudentshould...
Agoodstudentmust...
Agoodstudentmustn't...
Step5：
Lefscount.
T:
Now,lefscount.Howmanyheartsdoyouhave?
Ss:
...
T:
YbuhavesomanyhearfifouVeallgoodstudents.
Goodhabitsleadtoahappylifeandabrightfuture.
好习惯造就快乐的生活和美好的未来。
Step6:
Homework
1. ContinuetorevisethekeywordsandsentencesfromUnitltoUnit4.
2. Getreadyfbrmakingaposterinthenextclass.
板书设计
教学后记
课时2
集体备课教案
二次备课（手写）
教学目标
1. 能熟练掌握第一至第四单元主要的词汇、句型等语言知识。
2. 通过思考、讨论、交流和合作，学习制作一张'Beingagoodstudeht宣传海报。
3. 能向同伴展示海报并阐述如何成为一名好学生。
教学重、难点
1. 能熟练掌握第一至第四单元主要的词汇、句型等语言知识。
2. 通过思考、讨论、交流和合作，学习制作一张'Beingagoodstudeht宣传海报。
3. 能向同伴展示海报并阐述如何成为一名好学生。
教学准备课件
教学设计
Step1:
Revision
1. Freetalk.
T:
Whatdateisittoday?
S:
It'sthe...
T:
Wh亦theweatherliketoday?
S:
Ifs...
T:
Doyouhavegoodhabits?
S:
Yes./No.
T:
Tellmesomethingaboutyourhabits.
S:
I...
S:
I...
S:
I...
T:
Areyouagoodstudent?
S:
Yes,Iam.
T:
Whatmakesagoodstudent?
S:
Agoodstudentshould.
S:
Agoodstudentmust.
S:
Agoodstudentmu如...
2. 以不同的形式复习第一至第四单元的Storytime,如：
讲故事接龙、根据提示词、表格或图片复述课文等。
课时2
集体备课教案
二次备课（手写）
3.听写第一至第四单元的部分重要短语。
女口：
walkby,wake..up,thenextday,shoutloudly,
sayquietly,fromthenon,pourinto...,hittheballhard,
put...inorder,feelsleepy,cleanandtidy,ahealthydiet,atatime,drinktoo）muchcola,afeweggs,roadsafety,followtherules,thetrafficlights,lookforazebracrossing,lookoutfor.
Step2:
Sayandmake
1.T:
Canyoumakeaposter?
Howtomakeaposter?
Doyouknow?
Ss:
First,thetitleiBeingagoodstudenf
Next,drawsomepictures.Then,colourthem.
Finally,writesomesentencesorsomenotes.
学生们也可以将课前收集的照片或图片贴在卡纸上，进行美化，同时标注文字。
Step3:
Talkandshow
1. Presenttheposters
邀请三组展示自己制作的海报，并运用所学的语言介绍海报内容。
如：
SI：
Agoodstudentshouldgotoschoolearly.
S2:
Agoodstudentshouldlistentotheteachercarefully.
2. 评选最佳海报
以小组竞赛的形式，让学生介绍海报，评选出最有创意的海报。
Step4:
Homework
1. Haveapostershowinyourclassroom.
2. Dotherelevantexercisesintheworkbooks.
板书设计
教学后记
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