31彭长盛中考题解析课内现代文Word文件下载.docx
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②巡警说在将军家见过这样的一条狗：
哦！
……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……
③收场：
……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
①→②→③
15．探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。
（3分）
16．警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？
【答案】
14．答案示例：
①惊慌失措（或吃惊胆怯）；
②心惊胆颤（或懊悔恐惧）；
③狼狈不堪（或尴尬难堪）。
评分：
答对一点得1分，答对两点得2分，共2分。
意思对即可。
15．答案：
①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，“闻其声则见其人”，使人物形象变得立体可感；
②通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；
③以语言描写推动情节发展。
答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。
16．答案示例：
①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；
②从人物性格塑造看，这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；
③从表现主题看，这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实；
④从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。
（或奥楚蔑洛夫对赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比，让人物自相矛盾、自己打自己嘴巴，增强了讽刺力量。
）评分：
答对其中一种得1分，答对2种得3分，共3分。
其他答案符合题意即可。
【解析】
14．试题分析：
本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，小说写奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣，这些细节描写深刻地揭露了人物的性格特征，鲜明地表现了主题。
①句写奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。
脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，②句这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。
③句既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
甘肃省天水市）10．阅读《我的叔叔于勒》选段，完成下列各题。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
“
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生！
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了3个法郎？
这是不可能的。
“我说：
“我给了他10个铜子的小费。
“ 我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿10个铜子给这个人，给这个流氓！
“她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
（1）这篇小说选自法国作家 莫泊桑 的短篇小说集 《羊脂球》 。
（2）选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感？
（3）文中反映出飞利浦夫妇怎样的性格特点？
（4）找出选文中景物描写的句子，抄在相应的横线上，并分析此景物描写的作用。
（5）有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。
请说出你的观点并阐述理由。
【考点】9E：
小说阅读综合．
【分析】本阅读语段出自课文《我的叔叔于勒》的结尾部分，主要写了两个情节，一是我去给于勒送吃牡蛎的钱；
二是我们一家人换船来躲避于勒．语段主要对于勒进行外貌描写，表现了他的穷苦；
同时也对我进行了心理描写，表现对于勒的深切同情，以及对父母作法的不满．文章以父母的行为，表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系．
【解答】
（1）本题考查文学常识的积累．解答此题关键在于平时的积累．本文作者是法国作家莫泊桑，出自其短篇小说集《羊脂球》．
（2）本题考查人物情感的体会．解答此题要结合事件及人物的关系来分析．画线句是对“我”的心理描写，作者运用了反复的修辞，旨在强调于勒和我之间的关系，而父母却不顾及这种关系，对他躲之不及，可以看出当时“我”的心情，既有对于勒的同情，也有对父母作法的不满．根据这一理解整理出答案．
（3）本题考查人物性格的归纳．解答此题可根据文中的事件以及人物的相关描写来总结．语段中的“我”给了亲叔叔于勒小费，但母亲却破口大骂，将之前对于勒的赞美与期盼全部抛于脑后，返回时干脆就换乘其他船只，可以看出父母二人的自私、虚
荣，没有人情味．
（4）本题考查环境描写及其作用．经分析，文中“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来．那就是哲尔赛岛了”这句话就是环境描写．文章中运用环境描写，环境描写的作用一般有：
①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．本文的环境描写句子是：
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来．那就是哲尔赛岛了．在这里的作用与上面的第二点相符，作者以环境描写来烘托了人物失望的心情，和前文我们刚上船时的心情形成鲜明的对照．
（5）本题考查文章主旨的理解与观点的表达．小说的主旨是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握小说的主旨要注意以下几个方面：
①从作者背景看主题；
②从人物塑造看主题；
③从情节发展看主题；
④从语言的情感色彩看主题．小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，题目中给出的两种观点都可以成立，关键在于答题时理由的充分．
答案：
（1）莫泊桑《羊脂球》
（2）句子运用反复，强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出当时“我”心情的矛盾．
（3）菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情．
（4）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来．那就是哲尔赛岛了．烘托了人物失望、沮丧的心情．与刚上船时的心情形成鲜明的对照．
（5）示例：
我赞成第一种观点．这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力的赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真情；
但于勒的身份证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之于脑后．可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会里，人与人之间除了金钱外，没有其他情感可言．
内蒙古呼和浩特市）（三）阅读下面的文章，完成21—25题。
（9分）
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
从公开的文字上看起来：
两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；
不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；
现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：
中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……（ ）是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，（ ）往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？
他们有确信，不自欺；
他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
九月二十五日
21.文章第一段三次说“是事实”，用意何在？
用文中的短语概括这一段论证的内容。
【答案】强调对方的论据是事实，但是这三个事实论据无法证明中国人失掉自信力的观点。
自欺力
【解析】本题考查学生对文章内容的理解。
三个“是事实”肯定了对方的论据属实，用排比的形式起到强调作用。
虽然是事实，但是不足以证明对方的观点“中国人失掉自信力”，其实也是鲁迅在驳论据。
第二问用文中的短语概括内容，要结合下文回答。
其中“中国人现在是在发展着‘自欺力’”这句明确的回答了这个问题，“自欺力”就是答案。
22.本文在论证中心论点之外，还明示了民族自信力于当时的作用，请你在文中找到并摘抄下来。
（1分）
【答案】也许能够只相信了自己，倒是一条新生路。
【解析】本题考查提炼信息的能力。
根据题干中的“明示了民族自信力于当时的作用”，联系全文去分析，“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了”文中的这个过渡句可以给我们提示，从中提炼出问题的答案。
23.依照文中画线句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语。
（2分）
A.只要……就……B.只有……才……
C.即使……也……D.虽然……也……
【答案】D
【解析】本题考查关联词语的运用。
要综合分析句子之间的逻辑关系。
“是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”（正史在这里是反语）和“往往掩不住他们的光耀”之间是转折关系，所以应该选择表示转折关系的D项。
24.文中加点句运用的修辞方法是什么？
说说它的作用。
【答案】反问，肯定“这一类的人们”人数很多。
【解析】本题考查修辞方法及其作用。
“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？
”这个问句，答案蕴含在问句之中，所以是反问的修辞；
反问是肯定表否定，否定表肯定，所以这句话是说这一类人数很多，这也是用反问句强调的内容。
25.请你选取一个体现当代中国富有自信力的事例并加以概述。
（集体、个人皆可，2分。
）
【答案】示例：
国产大飞机C919成功研发，C919是中国具有完全自主知识产权的国产大型客机，一举打破了国外公司对大飞机行业的垄断，展示和提升了我们民族在推动创新发展方面的自信力。
【解析】本题考查学生补充论据的能力。
一定要根据观点寻找论据，题干中提示“富有自信力”是事例所表现的主要观点，“当代”表明了时间，不能是其他时间段，最好是新近发生的事情；
“中国”这个词定了范围，不能是外国的。
当然集体和个人的事例都可以。
注意事例要叙述简洁，最后还要简要分析如何表现自信力的。
（2）（2017·
黑龙江绥化市）
（二）阅读议论文《敬业与乐业》节选，回答15~18题。
（8分）
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
先要说说有业之必要。
孔子说：
“饱食终日，无所用心，难矣哉！
”又说：
“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！
”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：
“难！
难！
”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：
“一日不做事，一日不吃饭。
”我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
专为在职业及正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，惟有朱子解得最好，他说：
“主一无适便是敬。
”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？
惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：
“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
第二要乐业。
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；
一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
我生平最受用的有两句话：
一是“责任心”，二是“趣味”。
我深信人类合理的生活应该如此。
15.本文的中心论点是什么？
【答案】我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
【解析】本题考查学生概括中心论点的能力。
中心论点，一般在文章的开头、结尾，有关键的句子提示中心论点。
如果这些地方都没有的话，可以去中间找。
如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。
本文作者先指出敬业与乐业的出处，然后直接指出“敬业乐业是人类生活的不二法门”，也就给出了中心论点。
16.选文画线句运用了哪种论证方法？
并分析其作用。
【答案】运用了举例论证的方法，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
【解析】本题考查议论文的论证方法。
议论文的论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
文中画线句可概括为“百丈禅师用格言教训弟子”，作者用此例子，目的还是为了“证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作”，论证了“有业之必要”，从而服务于中心论点。
17.简述本文的论证思路。
【答案】本文开篇提出中心论点；
接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面进行论证，运用举例论证、道理论证等方法分别进行论证；
最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。
【解析】本题考查学生对议论文论证思路的理解和表达能力。
回答此类题目，一般注意三个要点步骤：
（1）提出了什么论点；
（2）采用什么论证方法对中心论点进行论证；
（3）得出了什么结论。
回答本题，难度在于第二个步骤，文中第四、五段论证“敬业”“乐业”比较明显，千万不要忽略了第三段中所论述的“有业之必要”。
18.李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。
艺术创作需要精雕细琢，产品质量更要精益求精。
结合“敬业、乐业”，谈谈你对“工匠精神”的理解。
【答案】在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。
凡职业都要达到孔子所说的知之，好之，乐之的境界，并不懈追求，力争获得成功。
作为学生对待学业更应入脑、走心。
【解析】本题考查学生对知识的拓展运用能力。
“工匠精神”是2017年的热点，其精神内涵不外乎是“全力以赴地做好一件事”；
一事精致，足以动人。
回答问题时要抓住其内涵实质，还要结合本文所提的“敬业、乐业”，突出“敬”与“乐”两个层次，结合自己的经历回答即可。
四川巴中市）16．
端午的鸭蛋（节选）
汪曾祺
①我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多，鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：
你们那里出咸鸭蛋！
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：
“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭蛋》我的家乡是水乡。
高邮大麻鸭是著名的鸭种记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭蛋》我的家乡是水乡。
还不就是个鸭蛋！
只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》
好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。
席间，先夹取以敬客，放盘中。
总宜切开带壳，黄白兼用；
不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。
平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
筷子头一扎下去，吱﹣﹣红油就冒出来了。
高邮咸蛋的黄是通红的。
苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
③端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。
头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。
端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？
有！
一要挑淡青壳的。
鸭蛋壳有白的和淡青的两种。
二要挑形状好看的。
别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。
有的样子蠢，有的秀气。
挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。
这有什么好看呢？
然而它是孩子心爱的饰物。
鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。
端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
④孩子吃鸭蛋是很小心的。
除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
（1）通读选文，用简洁的语音概括主要内容。
（2）选文第①段中说“袁子才这个人我不喜欢”，为什么还摘录《食单》中“腌蛋”的内容
（3）选文中第②段中写“我在北京吃的咸鸭蛋”有何作用
（4）阅读选文，按要求回答问题。
①筷子头一扎下去，吱﹣﹣红油就冒出来了。
（揣摩居中加点字“吱”，分析其表达效果。
②从下列词语中任选一句进行品析，体会汪曾祺散文的语言特色。
Ⅰ．我走的地方不少，则食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
Ⅱ．鸭蛋有什么可挑的呢？
……别说鸭蛋都是一样的，细看却不同，有的样子蠢，有的秀气。
（5）选文中第③段描写孩子们端午节把鸭蛋制成“鸭蛋烙子”这一细节，从中流露出作者怎样的感情？
我们也有过类似的体验，请运用细节描写，把你如何精心挑选某心爱之物的过程分享给大家（60字以内，含标点）。
【答案】答案：
（1）从名声、特点和习俗三个方面介绍了我故乡的鸭蛋。
（2）袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜．但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
（3）突出了作者对家乡咸鸭蛋的喜爱之情。
（4）“吱”生动地写出了红油冒出来的声音，体现出高邮咸鸭蛋油多的特点，写出了吃咸鸭蛋时的兴奋和快乐心情，表达了作者对家乡咸鸭蛋的喜爱之情。
选第一句话，这句话文白夹杂，有一种淡淡的幽默。
（5）表现了作者对家乡鸭蛋的喜爱和对儿时生活的美好回忆。
每到端午节的时候，妈妈总要包粽子，而我负责挑选红枣．我先把红彤彤的枣子倒地盆子里，然后一颗颗拿起来，翻来覆去的看，往往没等到看出问题，这颗艳红的枣子就钻进了我的口中。
【解析】本文通过各地均有的风俗写到家乡高邮端午的种种风俗，从名声、特点和习俗三个方面介绍了故乡的鸭蛋，表达出对儿时生活以及童真童趣的怀想，对故乡的热爱和自豪，以及对故乡高邮鸭蛋的赞美之情．
（1）本题主要考查文章内容的概括．根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．注意词语简练．运用段落总结法，可以从每段中心句“高邮咸鸭蛋于是出了名”“高邮咸蛋的特点是质细而油多”“端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”总结出作者从名声、特点和习俗三个方面介绍了故乡的鸭蛋．
（2）本题考查筛选信息的能力．根据第一段中的“袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜．但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”，可以作答。
（3）本题考查赏析写作手法．第二段中提到自己在北京吃鸭蛋的经历，这是用自己家乡的咸鸭蛋和北京的咸鸭蛋作比较，所以这是对比的修辞方法，是为了突出了作者对家乡咸鸭蛋的喜爱之情．
（4）第一小题，本题的考点是词语的赏析．解答思路：
解词+内容+情感．方法：
联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．“吱”是拟声词，以声音写鸭蛋，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。
第二小题，本题考查文章语言特色的分析．解答此题结合我们平时对文学常识的积累可以知道，汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他写作语言的最大特色就是“平淡而有味”，用适当的方言表现作品的地方特色，文白夹杂，有淡淡的幽默．第一句话体现了他文白夹杂的特点，有着淡淡的幽默．第二句话运用口语化的语言，读来亲切感人。
（5）本题考查揣摩作者感情．作答此类问题，需要认真阅读指定段落，结合具体的语境，联系文本的主旨，结合自己的情感体验分析作答即可．第③段描写孩子们端午节把鸭蛋制成“鸭蛋烙子”这一细节，既表现了作者对家乡鸭蛋的喜爱，也表现了作者对儿时美好生活的回忆。
选取自己生活中类似的情节做细致的描写即可。
别处鸭蛋也偶有双黄的，但
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