三年级语文评价doc.docx
《三年级语文评价doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文评价doc.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
三年级语文评价doc
小学三年级语文课程学习质量评价
一、小学三年级语文学习质量评价目标：
（一）识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
（二）阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文70篇。
10.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于50万字。
（三）习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印
象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1.能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2.结合语文学习，观察社会和大自然，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
二、小学三年级语文学习评价标准：
（-）三年级上学期评价目标：
1、在学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱，了解祖国壮丽的河山，认识中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、认识300个字，会写315个字。
累积认识2140个字，会写1475个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文40篇（段），联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于30万字。
11、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（二）三年级上学期评价量分细则：
内容
量分细则
自评
师评
识字
A：
喜欢主动学习汉字，正确认读，课外识字量达到3000字
B：
较喜欢主动学习汉字，正确认读，课外识字量达到2000字
C：
完成学习汉字要求，基本正确认读，课外识字量达到1000字
D：
基本完成学习汉字要求，不能正确认读，课外识字量达到600字
写字
A：
坐姿、握笔正确，书写规范、结构合理，卷面整洁
B：
坐姿、握笔较正确，书写规范、结构较合理，卷面较整洁
C：
坐位姿势、握笔方法欠正确，书写较规范，卷面尚整洁
D：
坐位姿势、握笔方法不够正确，书写不规范，卷面基本整洁
口语交际
A：
声音响亮，能准确把握停顿和重音，读好文章所包含的感情
B：
声音一般，态度有点拘谨，基本读出文章的思想感情
C：
声音不够洪亮，态度不够自然
D：
读文困难，读不出句子所包含的感情。
课外阅读
A：
阅读量达30万字以上，能理解文章，有所收获、积累
B：
阅读量达25万字以上，能读懂文章，了解大意
C：
阅读量达20万字以上，能基本读懂文章
D：
阅读量达10万字以上，能基本读懂文章
综合实践
A：
按时主动完成或有超量的，质量较好
B：
按时完成实践，但质量一般
C：
完成实践不及时，虽然完成但质量较差
D：
无法独立完成实践活动
习作
A：
主题明确，语言流畅，用词优美，能用修辞手法。
正确使用标点符号
B：
主题明确，能用准确语言表达自己的思想感情。
C：
基本能用准确语言表达自己的思想感情。
D：
写作困难，理解能力差，不能用书面语言表达自己的思想感情。
作业
A：
按时主动完成作业，正确率90%,主动、及时订正
B：
较按时主动完成作业，正确率80%,基本会订正作业。
C：
完成作业欠按时主动，作业正确率70%,订正欠主动及时。
D:
完成作业欠按时主动，作业正确率50%,订正欠主动及时。
单元测验
A：
测验成绩优90-100
B：
测验成绩良80-89
C：
测验成绩发合格
D：
测验成绩不合格
测试
进步
A：
进步10分以上
B：
进步5-10分
C：
进步5分以下
（三）三年级下学期评价目标：
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识260个字，会写315个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
12、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
13、能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
14、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
（四）二年级下学期评价量分细则：
内容
量分细则
自评
师评
识字
A：
喜欢主动学习汉字，正确认读，课外识字量达到3000字
B：
较喜欢主动学习汉字，正确认读，课外识字量达到2000字
C：
完成学习汉字要求，基本正确认读，课外识字量达到1000字
D：
基本完成学习汉字要求，不能正确认读，课外识字量达到600字
写字
A：
坐姿、握笔正确，书写规范、结构合理，卷面整洁
B：
坐姿、握笔较正确，书写规范、结构较合理，卷面较整洁
C：
坐位姿势、握笔方法欠正确，书写较规范，卷面尚整洁
D：
坐位姿势、握笔方法不够正确，书写不规范，卷面基本整洁
口语
交际
A：
声音响亮，能准确把握停顿和重音，读好文章所包含的感情
B：
声音一般，态度有点拘谨，基本读出文章的思想感情
C：
声音不够洪亮，态度不够自然
D：
读文困难，读不出句子所包含的感情。
课外阅读
A：
阅读量达20万字以上，能理解文章，有所收获、积累
B：
阅读量达15万字以上，能读懂文章，了解大意
C：
阅读量达10万字以上，能基本读懂文章
D：
阅读量达10万字以下，能基本读懂文章
综合实践
A：
按时主动完成或有超量的，质量较好
B：
按时完成实践，但质量一般
C：
完成实践不及时，虽然完成但质量较差
D：
无法独立完成实践活动
习作
A：
主题明确，语言流畅，用词准确、优美，能用一定的修辞手法。
正确使用标点符号
B：
主题明确，能用准确语言表达自己的思想感情。
C：
基本能用准确语言表达自己的思想感情。
D：
写作困难，理解能力差，不能用书面语言表达自己的思想感情。
作业
A：
按时主动完成作业，正确率90%,主动、及时订正
B：
较按时主动完成作业，正确率80%,基本会订正作业。
C：
完成作业欠按时主动，作业正确率70%,订正欠主动及时。
D:
完成作业欠按时主动，作业正确率50%,订正欠主动及时。
单元
测验
A：
测验成绩优90-100
B：
测验成绩良80-89
C：
测验成绩发合格
D：
测验成绩不合格
测试
进步
A：
进步10分以上
B：
进步5T0分
C：
进步5分以下
三、小学三年级语文课外实践活动评价细则：
（一学年）
评价标准
自评
教师评
A
B
C
D
A
B
C
D
1、识字量达5000个，课内识字2000字，课外识字3000个。
2、阅读量：
课外阅读量不少于50万字，推荐学生阅读课外书8本，自主阅读8本。
3、背诵《小古文100课》上下册，上学期上册，下学期下册。
4、积累词语不少于500条，背诵成语接龙。
5、每周两次日记，一篇阅读记录卡。
升级会员 