一年级英语评价方案.doc

一年级英语评价方案.doc

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一年级英语评价方案

 一、评价指导思想

1、评价是英语课程的重要组成部分。

英语课程的评价体系要体现主体多元化和评价形式多样化。

 2、评价方法要多样。

3、采取形成性评价与终结性评价结合的方式，全面考查学生综合语言运用能力。

二、评价的意义

   科学的评价是实现课程标准的重要保障。

一方面，对教师而言，对学生的学业进行测试与评估，可以获取英语教学的反馈信息，即检查自己的教学计划和教学方法是否适合学生，以便及时地总结经验，作适当调整，它既能改进教学工作，又能促进教师不断提高教育教学水平；另一方面，对学生而言，他们非常希望得到老师和长辈们的认可、赞许，评价与测试可以督促他们复习功课，了解自己的掌握程度，了解自己的薄弱点、薄弱环节，可以促使学生在以后的时间多加重视，提醒学生改进自己的学习方法。

同时，学生从老师那里得到自己一段时间学习以来的评价，可使他们获得学习成就感，从而增加其学习英语的兴趣和自信心。

再次，对家长而言，评估与测试可使他们充分了解自己子女近段时间的学习情况，以便及时给予子女正确的引导、帮助，或者鼓舞、表扬，甚至批评，从而督促等等。

三、评价的原则

1、激励性原则：

要使学生体验成功与进步，从而产生进步的动力。

   2、参与性原则：

学生是学习的主体。

也应是评价的主体。

鼓励学生积极主动的对自己的学习情况进行评价。

   3、形成评价为主的原则：

对学生平时参与的各种教学活动中表现出的兴趣，态度、交流能力等发展状态进行评价。

4.活动性原则：

以接近课堂活动的形式：

听、做、说、唱、玩、演进行评价。

全体英语组老师在教学中，要采用以形成性的评价为主，结合终结性评价的评价形式。

四、评价目的：

1、逐渐培养和激发学生学习英语的兴趣和英语表达能力。

2、逐渐养成学生运用语言交际的习惯，逐步形成良好的交际能力。

3、培养学生的语感及正确、纯正的语音、语调。

五、考查的具体内容与要求：

评价总分值是100分，老师分三部分进行评价。

1、考查的内容

（1）单词认读：

考查内容为本学期要求掌握的重点话题词汇和语音词汇。

利用目标测试卷（一、二）

（2）单词认读、故事及歌谣的听读：

检查学生在家的听读习惯。

（3）学习常规：

学生在英语课上的表现。

2、考查的要求：

（1）单词认读：

考查内容为本学期要求掌握的重点话题词汇和语音词汇。

利用目标测试卷，共计30分。

（2）故事及歌谣的表演：

检查学生表演能力。

有唱歌表演、说对话表演，通过对学生的观察和与学生交流的方式对学生进行评价。

累计给学生积分，最后合成50分。

（3）学习常规：

教师根据学生的课前准备和学生在英语课上的表现，进行小组评价和个人评价。

20分

六、考查的操作方案：

（1）每单元结束时，利用一节课对每个学生进行检查。

（2）教师采用小组评价方式，每节课对小组进行评价，并发放小贴画。

同时对于课上表现突出的孩子给与小贴画。

（3）期末根据各项分值汇总。

（4）地点：

各班教室时间：

随时