市小学体育与健康优秀教案评选办法.docx
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市小学体育与健康优秀教案评选办法
枣庄市小学体育与健康优秀教案评选办法
一、教案征集范围：
小学体育与健康水平一至水平三，每学期各提供5篇教案，主要教学内容要以田径、体操、球类、民族传统体育、健美操与舞蹈五大类中的指定内容为主教材。
具体教学内容如下：
学习
水平
学期
主要教学内容
田径
体操
球类
民族传统体育
健美操与舞蹈
水
平
一
第一
学期
站立式起跑
前滚翻
拍球游戏
推铁环
模仿操
第二
学期
立定跳远
爬越一定高
度的障碍物
篮球运球接力
踢毽子
韵律活动
水
平
二
第一
学期
掷远与游戏
仰卧推起成桥
踢球游戏
手型
（拳、掌、勾）
身体动作组合
第二
学期
跳远与游戏
后滚翻
投篮游戏
武术操
舞蹈
水
平
三
第一
学期
耐久跑
前滚翻交叉转体
180º接后滚翻
双手胸
前传接球
基本步型
校园集体舞
第二
学期
跨越式跳高
分腿腾跃
脚背正面运球
五步拳
大众健美
操少儿二级
二、教案提供的要求：
（一）体现精心备课的：
“七备”、“七设计”要求
1．七备：
课程标准、教材、学情、方法、过程、课程资源、教学条件等。
2．七优化设计：
导入教学、精讲、学生活动、训练、拓展性资源、反馈与评价等。
（二）体现课堂教学的指导思想
目标引领、以学定教、快乐体育、全面育人。
（三）教案主要内容：
一定要体现目标、教学与评价的一致性。
要求是课堂教学的详案。
具体步骤如下：
1．课题2．指导思想3．教材分析4．学情分析
5．教学目标：
多元有侧重、难度要适宜、具体可操作。
6．教材重、难点7．场地器材
8．教学流程：
创设情境，激发兴趣--娱乐热身--自主探究，合作学习，交流分享，掌握技能—发展体能，提高技能--愉悦身心，评价反馈（流程可根据教学需要随时进行增减和更换，鼓励有所创新）。
9．教案：
（1）特色与亮点：
教学流程完整，教学策略上符合新课标的要求。
教案设计合理，教学目标明确，教法灵活，手段多样，教案的完整性好，教学插图表述练习意图明了，教学目标与教学评价的一致性应完整。
（2）规范要求：
①教案一律使用word软件进行编辑（A4纸张）。
②页面设置、表格、教案中的插图、符号，布局合理美观，字体、字号选择适中。
③教案文件名：
区（市）＋学校＋学段＋教学内容＋姓名。
市直学校可省略“区（市）”名称。
（3）避免出现如下问题：
各区（市）教研室、各市直学校要做好教案初选工作，对于网络下载和抄袭的一经查实，将全市通报，并取消相关学科组当学期的参评资格。
教师撰写教案时应注意避免的问题：
①教案结构、格式的调整较差，左右间隔、上下结构不合理，上交教案时未做调整。
②教案的基本部分的撰写不合理，只有内容，缺少必要的组织教法，教师的主导作用及学生的主体作用表述的不够清晰。
学生的合作学习、探究性的学习过程在教案中未能体现。
③教案设计中有关音乐的选配应能符合教学活动的需要，营造出良好的练习氛围，但有的教师对音乐的选配有盲目跟从的现象。
④课的预计运动负荷及课的预计练习密度，应能符合课的教学实际。
⑤课堂评价：
学习内容动作技能掌握情况，小组合作学习、学生自评、师生评价、课后体会等方面对课堂进行评价。
⑥课后反思：
要提出本教案的具体使用建议。
一是简要写明课后反思，如亮点、得意之处；二是可注明该教案还有哪些未能解决的问题、困惑等，要具有实际的借鉴意义。
三、上报及评选：
1．申报对象：
全市小学体育任课教师自主申报。
2．申报时间：
自9月1日开学起，按照教学进度，每月的25号按时上传教案。
错时上报的教案，不在评选范围，仅统计上报教案数量。
联系人：
杨小勇，市教育局422室，电话：
8688260。
3．区（市）教研室、市直学校集中上报教案，必须经过初选，统一放入独立的文件夹中，并以压缩文件包的形式上报，压缩包统一命名为：
月份＋区（市）或市直学校名称＋小学体育。
4．上报教案专用邮箱：
xiaoxuetiyu@。
5．评选方式：
组织市级专家团队每月评选一次，学期末在电子信箱tyjiaoan@公示评选结果，密码为：
tiyuyujiankang。
四、样案范例：
《原地侧向沙包掷远》教学设计
一、指导思想：
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。
二、教材分析：
投掷是小学四年级体育教学的重要内容，尽管有多种多样的滚、抛、推、投、掷的方法，但最常用最有效的还是掷远和投准，而一般应先学掷远再学投准，学生才能既掷得远又投得准。
掷远的特点是出手的投掷物要高于肩。
教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡，要多采用原地肩上屈肘和侧向背后过肩的投掷方法，并与游戏相结合进行教学。
投掷教学是对学生进行安全教育的有效途径。
本课选用沙包来学习侧向掷远，教学重点是学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。
三、学情分析：
小学四年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对投掷活动有了一些认识，具有一定的投掷能力，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。
本节课对传统投掷器材沙包进行了合理的开发和创新，使其为教学服务。
通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标
1．初步掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的侧向投掷动作，并应用到游戏活动中，发展掷远和快速跑能力。
2．在掷远比赛中，通过移动沙包落点处的标志物，让学生能够看到自己的进步，使85%以上的学生能够体验到成功的乐趣。
3．学练中加强安全教育，能说出在游戏中和自己交往过的同学的名字，以及与同伴合理分工、团结协作的方法。
五、教材重难点
重点：
背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂。
难点：
蹬转协调，动作连贯。
六、场地器材
自制沙包41个垒位垫32块
七、教学流程
1．热身活动：
选用“揪尾巴”游戏激发学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。
2．基本部分：
教师引导让学生体验生活经历—激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；徒手模仿—形成动作表象；双人拉肩—突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；投过彩带—纠正出手角度；掷远比赛—体验成功的乐趣。
通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在掷远比赛中体验到成功的喜悦。
然后再通过跑垒游戏，对所学内容进行适当的提升和应用，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。
3．.结束部分：
教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。
八、教案
授课年级：
四年级人数：
40人任课教师：
××课型：
新授
教学
内容
1．投掷与游戏：
原地侧向沙包掷远
2．游戏：
跑垒
教学
重点
背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂
教学
难点
蹬转协调，动作连贯
教学
场地
20×40米平整场地一块
器材
教具
1.沙包41个2.标志垫32块
3.彩带41条4.音乐播放设备1套
教学
目标
1．初步掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的侧向投掷动作，并应用到游戏活动中，发展掷远和快速跑能力。
2．在掷远比赛中，通过移动沙包落点处的标志物，让学生能够看到自己的进步，使85%以上的学生能够体验到成功的乐趣。
3．活动结束时，能说出在游戏中和自己交往过的同学的名字，以及与同伴合理分工、团结协作的方法。
结构
学习内容
教师活动
学生活动
时间
次数
组织形式与要求
开始
部分
1
分钟
课堂常规
1．师生问好
2．宣布本课内容及要求
3．强调活动安全，鼓励学习。
1．精神饱满，有激情
2．声音洪亮
3．检查学生人数。
4．安排见习生。
1.精力集中，神情专注。
2．向教师问好。
3．认真听讲，了解课的内容及要求。
4．注意安全，有序活动
1
1
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
结构
学习内容
教师活动
学生活动
时间
次数
组织形式与要求
准备
部分
7
分钟
一、队列队形练习
指定数字报数
1．教师讲解，口令清晰。
2．语言激励，激发练习热情。
1．集体练习
2．动作规范
1
2~3
队形同上
二、游戏：
《揪尾巴》
1．引导学生准备“尾巴”散点练习。
2．讲解示范，强调安全。
3．用音乐调控游戏活动。
4．集中评价
1．掌握练习方法，投入练习。
2．躲闪灵活，动作敏捷，注意安全
2
2组
练习队形：
散点
要求：
躲闪灵活，动作敏捷，注意安全。
三、自编热身操
1．提踵练习
2．左右并步
3．伸展练习
4．弓步压腿
5．踏步侧压
6．开合跳
7．踏步调整
1．随音乐，教师领做，伴随语言引导
2．对学生的表现给予肯定并表扬
3．营造良好氛围
1．练习认真，感受动感节奏。
2．融入练习，积极表现。
3．体验运动乐趣。
3~4
4×8
练习队形：
成四列横队，疏散队形。
要求：
积极模仿，动作规范，韵律感强。
基本
部分
28
分钟
一、练习
1．原地侧向沙包掷远（16分钟）
动作要领：
侧对投掷方向，两脚左右开立，左（右）脚在前，身体左（右）侧对准投掷方向。
右（左）手持轻物向侧后方向引伸。
右（左）腿微曲；然后右（左）腿蹬地、转体、挥臂，将轻物经肩上向前上方远处掷出。
1．集合
2．语言导入，模仿钉钉子
3.讲解示范
4．徒手模仿
5．双人拉肩
6．完整练习：
分组轮换练习，互相观察、指导。
7．个别展示，学生评价
8．投过彩带
9．掷远比赛
10．师生互评
教学重点：
背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂
教学难点：
蹬转协调，动作连贯。
1．集合迅速
2．随教师做模仿练习。
3．认真听讲，观察模仿练习。
4．二人互助练习
5．完整体验（绳套手腕，互相帮助节省时间）。
6．完整练习：
分组依次练习；互学，互助，观察指导。
7．小组推优，个别展示,自评，互评。
8．目标设定，掷远比赛。
1~2
3
3
4
2
2
10
10
10
6~8
1
4~6
1．练习队形：
要求：
认真体会重难点，听从指挥，注意安全。
结构
学习内容
教师活动
学生活动
时间
次数
组织形式与要求
基本
部分
28
分钟
2．跑垒游戏
（12分钟）
游戏方法：
在如图所示场地内，五人进攻，五人防守。
进攻队员在4号位依次向远处（必须投过2垒）掷远，然后快速通过1、2、3、4垒的绿色垒位，防守队员接到沙包快速踏上跑垒员即将到达垒位的红色垒位，跑垒员只能获得已经通过垒位的分数，然后拿沙包回到4号位，第二人开始练习，五人全部结束，由小组长计算总分，两组交换练习。
游戏规则：
1．跑垒员必须在沙包出手后，才能开始跑垒。
2．跑垒员至少要有一只脚踏到绿色垒位。
3．守垒员要持沙包踏上红色垒位，避免与通过绿色垒位的跑垒员发生身体接触。
4．守垒员要用上垒的时机堵截跑垒员，而不是用身体堵截。
5．守垒员在接沙包时，要注意观察，不能阻碍跑垒员的正常跑动。
1．语言引导，激发学生练习欲望。
2．师生共同示范并讲解游戏方法、规则
3．引导学生探究问题，排兵布阵。
4．分组比赛：
五人进攻，五人防守（攻防互换）。
5．计算成绩（小组长）
6．总结评价：
教师评价，小组自评。
1．积极参与示范演示，了解游戏做法、规则。
2．小组讨论攻防策略
3．按规则要求进行比赛。
4．把握上垒时机，避免身体碰撞，注意安全。
5．小组长计算成绩，两组交换练习。
6．认真听取教师评价，并进行组内自评，积极整改。
2
1
3~4
1
1
2~3
练习队形：
注：
图形可放大观看
要求：
团结协作，遵守规则，注意安全。
结构
学习内容
教师活动
学生活动
时间
次数
组织形式与要求
结束
部分
4
分钟
调整恢复
1．放松：
拍打身体
2．总结评价
3．回收拾器材
1．散点集合。
2．教师讲解示范放松方法，领做。
3．集中进行课堂评价：
回顾学习，畅谈感受。
4.归还器材
1．迅速散点状集合。
2．观察模仿，拍打放松。
3．回顾课中表现，畅谈感受。
4．值日小组收器材。
5．与教师再见。
4
组织形式：
散点
要求：
积极放松
组织形式：
密集队形四列横队。
要求：
回顾学习，畅谈感受，归还器材
教学
效果
预计
预计
练习
密度
40％～45％
课堂
评价
本课主要通过教师评价、学生自评、学生互评、教学比赛的方法对原地侧向沙包掷远的动作进行课堂评价。
1．绳套手腕感受原地侧向抛掷沙包动作。
（能连续完成背后过肩，肩上屈肘，前上挥臂。
）
2．沙包掷远动作的用力方式（自下而上）。
3．沙包掷远动作的灵活性、协调性及出手速度。
4．与同伴合作的体验（合作的乐趣）。
5．学生对跑垒游戏的了解。
教学反思：
1．在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。
2．器材的创新使用，既突破了学习的重难点，又激发了学生的学习兴趣，从而促进了学习目标的达成。
3．通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生的知识建构能力和团结协作精神，以及关心他人的良好品质。
4．在掷远比赛中，采用自我比赛的形式，把沙包的每一次落点用移动的彩带标注出来，让学生能够清晰地看到自己的每次进步，关注学生的个体差异，评价方法恰当合理。
5．通过对新兴运动项目《软式垒球》的改编，降低规则和场地要求，使其更好地为教学服务，不仅巩固和提升了技术动作，而且对于发展学生的奔跑、灵敏、力量等身体素质，以及培养学生的团结协作精神都有起到重要的作用。
6．跑垒游戏中，教师为了少讲多练，对规则要求讲解不够全面具体，导致学生在游戏过程中有违犯规则现象，如有意将沙包投得很近，或偏离一定的区域，或不持沙包去守垒，影响了活动的效果。
7．在学生游戏的过程中，教师把过多精力放在了的各组得分情况的记录上，对学生练习情况的关注度不够。
如果把各组的得分记录交给小组长去完成，教师就可以重点关注学生的练习情况，学习效果可能会更好。
8．本课练习器材是小沙包和废布料，简单易备，无论是城镇还是农村学校，都可以鼓励学生自制器材，这就增加了本课便于被借鉴和使用的价值。
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