小学优秀英语教案.docx
《小学优秀英语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学优秀英语教案.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学优秀英语教案
小学优秀英语教案
（最新版）
编制人：
__________________
审核人：
__________________
审批人：
__________________
编制学校：
__________________
编制时间：
____年____月____日
序言
下载提示：
该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:
Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!
小学优秀英语教案
通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。
下面是本店铺给大家整理的小学优秀英语教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学优秀英语教案1
【学生分析】本节课的话题是新年，过新年是学生喜闻乐见的，也是熟悉的，而且教学此课的时间刚好接近新年，相信学生会对这一内容感兴趣。
这个年龄段的学生学习积极性很浓,只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。
【教材分析】本节课是一节对话课,主要是让学生能够用句型Let’s…提出建议，并会使用Good,idea.进行回答。
同时学会用HappyNewYear.进行问候。
此外还将学习几个动词短语：
makeaNearYearcard，sayhappyNewYear,singanddance,
gotothezoo等，本节课生词较多在一节课内掌握有一定的困难，本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一。
【教学目标】
1、知识目标：
（1）复习巩固英语颜色词。
（2）学习单词make,come,say,sing,dance,NewYear,card,happy,good,idea。
（3）能听懂会说以下句子TheNewYeariscoming.Let’smakeaNewYearcard.HappyNewYear.Let’ssinganddance.Let’sgotothezoo.
能力目标：
能听懂并会用Let’s…的句子;懂得在新年时用HappyNewYear.进行问候;能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。
情感目标：
培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。
【教学重点】
1.学习掌握本课新词汇。
2.学习掌握本课的句型：
Let’s…以及它的回答Goodidea.等.
3.能在生活中灵活运用本课的句型。
【教学难点】
由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
【教学准备】单词卡片，录音机等。
【教学过程】
Ⅰ热身、复习
1.师生问候。
2.听一首歌曲《HappyNewYear.》
【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。
3、试读生词竞赛。
【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。
Ⅱ.导入、教学新课
一、生词和课文教学
1.教师向学生出示一本20XX年的挂历，并说It’snew.引出并教学new这个词。
2.翻开挂历的第一页问学生：
这是一个什么日子?
教学NewYear这个词。
3.告诉学生今天的日期（12月15日）并教TheNewYeariscoming.以及生词come。
【设计思路】通过以上三个步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生硬，学生乐于接受。
4.教师出示一张手工制作的贺卡教学make,和makeaNearYearcard.
5.教师说TheNewYeariscoming李红提出了什么建议呢?
Let’slistentothetape.引出并教学let’s。
6.播放第79页的课文录音一遍，问学生李兰提出了什么建议，
让学生用课文原话Let’smakeaNearYearcard.来回答，并让学生操练此句。
7、让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。
引出并教学Goodidea.
【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学能力得到一定的培养。
8.听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等。
【设计思路】模仿表演是学生能够学会自由地运用的基础和前提。
二、句型教学。
1.问学生在新年人们通常会说什么祝福语,引导学生说HappyNewYear.教学词组sayHappyNewYear。
2.用图片和动作教学生词dance，sing和词组singanddance。
3.用图片教学zoo和gotothezoo。
4.通过做动做游戏等方式练习说以上词组。
【设计思路】此环节教学的生词、词组相对较多，因此通过做游戏、做动作等方式来教学会提高学生的兴趣，并能较快地记住单词。
5.教师说：
假设今天是新年，我宣布今天不用上课了并且提议Let’sgotothezoo.你们觉得老师的提议如何?
引导学生说Goodidea.师生就此话题操练一遍：
师：
Let’sgotothezoo.
生：
Goodidea.
6.教师用以上教的词组带领学生说几遍对话（Let’s…Goodidea.）。
7.播放课文第80页录音，让学生跟读、模仿。
8.让学生两两对话表演课文对话。
9.教学生如何制作贺卡。
三、巩固提高。
1.让学生做课文第81页练习。
2.让学生模仿课文自编对话。
（教师给予指导：
替换词组、人物等）
【设计思路】学习语言是为了运用语言，让学生自己编对这个环节学生的能力得到了体现，教师也可通过这一环节来检验本节课的教学效果的好坏。
Ⅲ课后作业
1.听、读课文、单词各三遍。
2.制作一张贺卡。
小学优秀英语教案2
一、教学内容
PartALet’stalk&Pointandsay
二、教学目标
1、能够听懂、会说、会认读句型：
Who’sthatman?
He’smyfather.并能够在具体的语境中灵活运用。
2、让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
三、教学重难点
1、正确运用句子：
Who’sthatman?
He’smyfather.。
2、单词who’s的发音，以及单词that和father中th的发音。
.
四、教学准备
录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程
Step1热身（Warming-up）
1、教师播放P8的Let’schant，学生跟着录音哼唱。
2、活动：
介绍自己的朋友。
引导学生介绍自己的朋友。
如：
Hi,I’mSam.I’mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He’saboy.He’sastudent.He’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.
Step2新课呈现（Presentation）
1、师生观察Let’stalk的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景。
2、教师提问：
Whoarethey?
Whataretheydoing?
教师播放录音，学生静听。
再次播放录音，学生跟读。
教师注意带读学生不易掌握的读音，如：
who’s,that,father等。
3、教师安排学生小组内分角色表演对话。
Step3巩固与拓展（Consolidationandextension）
活动：
1、教师呈现课本中Pointandsay部分教学挂图。
2、让学生同桌合作练习图中的对话。
3、教师请学生拿出准备好的父亲的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。
请几组学生到讲台前进行对话表演。
小学优秀英语教案3
教材分析
本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6Unit1Canyourunfast?
的`内容，主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词：
run、jump、ride、fast、high、far及能运用句型Canyou…?
Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。
学情分析
这个班级活泼好动，课堂教学以听说为主，并且应该注重创设真实情景，采用形象、生动的教学方式，调动学生学习的积极性，提高他们的学习兴趣。
教学目标
1、知识目标。
（1）掌握单词can的运用。
（2）学会听、说、读单词：
run、jump、ride、fast、high、far。
（3）语言技能目标：
能运用句型Canyou…?
Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。
2、能力目标。
通过学习句型Canyou+动词+副词?
使学生能够询问他人的情况，并运用句型Yes，Ican/No，Ican’t.进行回答。
3、情感目标。
采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习的能力。
教学重点和难点
1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词：
can、can’t、run、jump、ride、fast、high、far。
2、基本能听懂、会读、会说句型：
“Canyou+动词+副词?
”及其回答“
Yes，Ican/No，Ican’t.”。
3、You/Sam/can/can’t.+动词+副词”句型的用法。
小学优秀英语教案4
教学内容:
PartALet'slearn
教学目标:
1.能够听说读写单词first（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）
2.能够运用所学单词和句型Whenis...?
It'son...询问某个节日或活动的日期。
3.能够完成Askandanswer部分活动并创编新对话。
4.能在老师的引导下正确运用in和on.
重点:
能够听说读写单词:
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）
难点:
能够运用所学单词和句型:
Whenis...?
It'son....询问某个节日或活动的日期
教学过程
一、Warm-up
1、播放Let’ssing:
Whenisyourbirthday?
2、Freetalk
3、Playagame
4、揭题
激趣引入，活跃气氛，调动孩子的积极性与参与意识。
二、Presentation
l.出示情境图，引出新授单词first,带入句中操练
2.新授second.由试卷引出mathstest.引导学生回答:
Whenisthemathstest?
It’SonAprilsecond.（教读，带句读）
3.由数学考试引出语文考试，新授third.T:
Weusuallyhavemathstest,Englishtestand....引导学生补充Chinesetest.教:
third
4.新授fourth。
并引导th的发音。
5.看图片，新授fifth。
教学fifth并让学生注意th的发音。
6.思想教育:
7.听录音跟读。
8.写单词。
设计意图:
1.创设情境授新知，有效的引导培养孩子的英语学习兴趣。
2.操练方式多元化，突出语言运用能力
三、Practice
1、Pointtheordinalnumber。
2、基数配对。
男女分读基、序词。
3、Pairwork
4、Groupwork.（出示宁江小学校历，引导学生小组内完成小短文）
设计意图:
在活动中巩固新知，让孩子体验成功的乐趣。
）
四、Homework
1、听录音跟读Let'slearn部分单词的句子。
2、同桌之间运用“Whenis..?
It'son...”询问并回答某个节日或活动的日期。
小学优秀英语教案5
教学目标
1.能听、说、认读单词:
these,tomatoes,try,carrots并掌握名词复数及其对应的发音。
2.会运用句型:
Whatarethese?
Arethey/these…?
进行对话练习。
3.让学生养成多吃蔬菜和水果,远离垃圾食品的好习惯。
教学重点
1.掌握单词these,tomatoes,try,carrots。
2.掌握名词的复数形式和对应的复数句子。
教学难点
1.掌握tomato的复数形式tomatoes。
2.掌握单数句和复数句的相互转换。
教学准备
教师准备：
与本课时相关的录音和课件,本课所学的单词卡片和动物或植物的图片或实物。
学生准备:
本课所需单词卡片,动物或植物的图片或相应的实物。
教学方法
1.分角色表演教学法
教师让同学们分角色表演Let'stalk部分的对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。
2.游戏教学法
学生三人一组,进行对话:
Whatarethese?
Aretheseapples?
Arethesetomatoes?
Yes.
在对话过程中不断增强学生的学习兴趣。
教学过程
Step1:
Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Freetalk。
2.播放歌曲Maryhasalittlelamb。
3.看图片拼读单词
教师展示图片（已经学过的动物名词）,说:
What'sthisinEnglish?
It'sa/an…Howdoyouspellit?
让学生一个接一个地快速说出对应的单词及其拼写。
4.展示前三单元的单词,学生通过抢答的方式造句,教师对表现突出的同学奖励贴画。
5.MainScene
（1）学生看书36、37页,说一说:
Whatcanyouseeinthepicture?
Wherearethechildren?
（2）找一找下列单词的意思:
horses,potatoes,carrots,sheep。
（3）根据要求完成句子。
Thereareseventeensheeponthefarm.（对画线部分提问）
arethereonthefarm?
Step2:
Presentation
Let'stalk
1.教师先将已经学过的动物、蔬菜、水果的图片展示给学生,和学生一起复习,问:
Whatarethese?
Arethey…?
教师注意指导学生使用名词的单复数形式。
2.教师出示胡萝卜的图片,问学生:
Whatarethey?
学生回答:
Theyare胡萝卜.教师接着自问自答:
Whatarethese?
Theyarecarrots.教读单词these和carrots并板书,让学生认读。
同时,学生看图片并跟读句子,理解句子的意思。
3.教师出示西红柿的图片,问学生:
Arethesecarrots?
学生回答:
No.教师肯定学生的回答并说:
Thesearetomatoes.教读单词tomatoes,强调名词复数形式;板书,让学生认读。
4.教师利用实物问学生:
Arethesecarrots/tomatoes?
学生根据实物回答:
Yes,theyare./No,theyaren't.
5.把图片或实物分发给学生,让他们分组提问:
Whatarethese?
Arethesetomatoes/carrots?
学生回答,教师给予指导和帮助。
6.让学生听Let'stalk的录音,跟读课文。
7.学生自由读课文,然后分角色朗读。
Let'splay
1.学生三人一组,完成对话练习:
Whatarethese?
Aretheytomatoes?
Yes,theyare./No,theyaren't.
2.教师拿出apples,tomatoes,grapes,bananas,strawberries等水果和蔬菜,学生进行对话练习:
—Whatarethese?
—Theyaretomatoes.
—Trysome!
Theyaregood.
—Thanks.Yum.
Step3:
Practice
1.操练单词
将学生分成若干组,教师把单词的汉语写在黑板上,然后学生依次说出单词的拼写,如果有学生出错,那么这组学生从头开始（例如:
西红柿tomatoes,第一名学生说t,第二名说o,第三名说m……最后一名学生读出单词并说出汉语）。
在单词字母数量一致的`情况下,哪组用时最少,哪组就是获胜者。
2.同桌之间分角色利用实物表演Let'stalk的对话。
筛选出几组上台表演,教师及时予以鼓励性评价。
3.摸一摸（游戏）
教师把水果和蔬菜放在一个不透明的袋子里,一名学生自愿到前面来,通过摸里面的东西猜一猜是什么。
下面的学生问:
What'sthis?
/Whatarethese?
这名学生闭着眼睛摸出来并回答:
It'satomato.Theyaretomatoes.但注意,如果他/她睁眼睛看了,即使答对了,也得不到奖励。
4.完成全品学练考—课后练33页第二题。
Step4:
Consolidation
1.我知道
学生以小组为单位开展游戏。
前一名学生根据图片或实物问后一名学生,如:
学生A问学生B:
Whatarethese?
学生B回答:
Theyaretomatoes.学生B问学生C:
Whatarethese?
依次进行,要求学生的训练速度要不断加快。
2.同桌之间对话:
学生根据教师提供的单词卡片,利用所学过的句型进行对话练习。
—Whatarethese?
—Theyaretomatoes.
—Howdoyouspellit?
—T-O-M-A-T-O-E-S.
教师在学生对话的同时,要监督和帮助学生,尤其是对名词的复数形式要多加指导。
3.全班总动员
教师利用自己的实物,问:
Aretheytomatoes?
学生回答:
Yes,theyare./No,theyaren't.Theyarecarrots.通过师生之间及学生之间的互动,加深对新知识的理解,培养学生在生活中运用语言的能力及分析问题并解决问题的能力。
Step5:
Sum-up
师生一起总结本节课的学习重点:
单词:
these,tomatoes,try,carrots
句型:
Whatarethese?
Arethey/these…?
Step6:
Homework
1.回家给父母大声朗读Let'stalk的对话。
2.根据本节课所学的单词和句型向父母介绍家里的蔬菜和水果。
3.完成全品学练考—课后练33页第三题。
升级会员 