高二语文上学期第二次月考试题1.docx
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高二语文上学期第二次月考试题1
长沙市第一中学2016-2017学年度下学年高二语文第二次月考试题
时量:
120分钟总分:
150分
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
3.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
_________
一.科普文章阅
读（本大题各4分总计12分）
①文字的出现，是人类进入文明时代的主要标志。
对于有五千年文明史的中国来说，古文字的研究有着特别重要的意义。
在历史上，释读古文字可以追溯到汉代，宋代以后已经成为一种学问，但一直被视作从属于经学的“小学”。
到了近代，古文字学逐渐独立，但仍只有少数学者从事研究，因而有“绝学”之称。
只是在新中国成立以后，这一学科才得到空前发展，研究队伍逐步扩大，成为介于考古学、历史学和语
言文字学之间的一个学术领域。
目前，古文字学已有四个学科分支，即甲骨学、青铜嚣（金文）研究、简帛学及战国文字研究。
古文字学的繁荣发展，对探索中国古代历史文化做出了重大贡献。
②相关基础性的研究工作已取得重要进展。
古文字学的发展过去之所以受到限制，一个重要原因是这门学科的研究对象大都属于珍贵文物，流散秘藏于众多藏家，学者不易接触。
甚至著录有关材料的书籍也多价格昂贵，不是一般读者所能问津的。
③为了克服成为学科发展障碍的这种材料困难，在新中国成立伊始的20世纪50年代，就有古文字学专家提出建议，由新成立的国家科研机构组织编纂甲骨文、金文的著录汇编。
《甲骨文合集》《殷周金文集成》这两部大书，加上后来编著的《甲骨文合集补编》《近出殷周金文集录》等补充性的著录，以及种种新出土的材料，为全面整理甲骨文、金文提供了便利的条件。
在材料汇集的基础上，古文字学者还编纂了许多工具性书籍。
④古文字学进步显著，与中国考古学工作的开展是密切相关的。
新中国成立以后，随着国家建设的全面展开，田野考古事业在全国范围内铺开，于是古文字文物不断涌现。
这些古文字文物许多是前所未见的，迫切需要释读，这就促进了古文字学的发展，也使古文字研究从以传世流散材料为主转变为以有科学记录的考古出土材料为主。
更为重要的是，考古学的科学研究方法被引入了古文字学。
⑤学科新分支已经逐渐建立起来。
与甲骨学、青铜器（金文）研究不同，简帛学和战国文字研究是新中国成立后才兴起的学科分支。
由于古文字学者兼顾简帛的研究，从而使它成为这一学科的组成部分。
战国文字研究成为专门的学科分支，比简帛学更迟一些。
与殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一样，战国文字散见于金
文、陶文玺印、货币、简帛、石刻等，很难做综合考察。
直到20世纪50年代末，才有论著将各种战国文字材料集中起来，依《说文》“言语异声，文字异形”之说，划分为三晋、燕、齐、楚、秦五系，给这个学科分支的建立开拓了道路。
《战国文字通论》和《战国文字编》的出版，可以作为这个学科分支成熟的标志。
⑥古文字演变系谱是贯通的。
楚国简帛是简帛学和战国文字研究两个分支的交叉点，成为近年来古文字学的热门课题。
⑦自20世纪90年代以来，楚简的讨论研究出现了几次热潮。
第一次是在1998年《郭店楚墓竹简》发表以后，第二次是在2001年《上海博物馆藏战
国楚竹书》出版后，最近，学者的目光又集中到清华大学2008年7月入藏的战国竹简上来。
清华简和郭店简、上博简一样都是书籍，但书的性质不同。
这几批竹简书籍由于文长字多，有的还有今本可以对照，在古文字考释上有其特殊的便利。
从许多文字的释读出发，每每可以上溯殷周，解决甲骨文、金文等久悬不决的难题，使我们对古文字的演变有了更清楚的认识。
（摘编自李学勤《中国古文字学的繁荣
发展从“绝学”到“显学”》）
1．从原文看，下列关于“古文字学”的表述，不正确的一项是（）
A．古文字学在宋代以后已经成为一种学问，但一直被视作从属于经学的“小学”，近代古文字学才逐渐独立，因从事研究的只有少数，故有“绝学”之称。
B．古文字学的出现，是人类进入文明时代
的主要标志，
对于有五千年文明史的中国来说，古文字学的研究肯定有着特别重要的意义。
C．古文字学在新中国成立以后得到了空前发展，目前，古文字学已有甲骨学、青铜器（金文）研究、简帛学及战国文字研究等四个学科分支。
D．古文字学是介于考古学、历史学和语言文字学之间的一个学术领域，古文字学的繁荣发展，对探索中国古代历史文化具有重大的贡献。
2．下列对原文有关内容的理解与分析，不符合原文意思的一项是（）
A．20世纪50年代，古文字学专家建议由新成立的国家科研机构组织编纂甲骨文、金文的著录汇编和工具性书籍。
B．与甲骨学、青铜器（金文）研究不同，简帛学和战国文字研究是新中国成立后才建立起来的属于古文字学的学科新分支。
C．近年来成为古文字学热门课题的楚国简帛证明了古文字演变系谱是贯通的，它是简帛学和战国文字研究两个分支的交叉点。
D．清华简和郭店简、上博简一样都是书籍，但书的性质不同。
这几批竹简书籍由于文长字多，有的还有今本可以对照，在古文字考释上有其特殊的便利。
3．从全文来看，下列表述符合作者观点的一项是（）
A．因为古文字学的研究对象大都属于珍贵文物，学者不易接触。
甚至著录有关材料的书籍也多价格昂贵，不是一般读者所能问津的，所以古文字学的发展受到限制。
B．战国文字研究成为专门的学科分支，比简帛学更迟一些。
直到20世纪50年代末，才划分为三晋、燕、齐、楚、秦五系，建立了这个学科分支。
C．战国文字与殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一样，它散见于金文、陶文、玺印、货币、简帛、石刻等，很难做综合考察。
D．新中国成立以后，许多前所未见的古文字文物不断涌现。
这些古文字文物迫切需要释读，这就促进了古文字学的发展，但古文字研究仍以传世流散材料为主。
二、文言文阅读（4.5.6.各4分7题10分总计22分）
萧燧字照邻，临江军人。
燧生而颖异，幼能属文。
绍兴十八年，擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台，燧诘其故，曰：
“丞相有子就举，欲以属公。
”燧怒曰：
“初仕敢欺心耶！
”桧怀之，
既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。
孝宗初，除诸王宫大小学教授。
轮对，论“官当择人，不当为人择官”。
上喜，制《用人论》赐大臣。
淳熙二年，进起居郎。
先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。
时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族
叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。
时复议进取，上以问燧，对曰：
“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康，萌骄心，非臣所知。
”上曰：
“忠言也。
”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
严地狭财匮，始至，官镪②不满三千，燧俭以足用。
二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。
上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。
父老遮道。
几不得行，送出境者以千数。
婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。
岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：
“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？
”为请诸朝，发太仓米振之。
八年，召还，言：
“江、浙再岁水旱，愿下诏求言。
仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。
”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。
绍熙四年卒，年七十七。
（节选自《宋史·萧燧传》）
【注】①主文：
主持考试。
②镪：
成串的钱。
4．下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（）
A．丞相有子就举，欲以属公属：
托付
B．桧怀之，既而被檄秀州怀：
衔恨
C．就院易一员往漕闱易：
更换
D．察官阙，朝论多属燧阙：
失职
5．以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是（）
①燧怒曰：
“初仕敢欺心耶！
”②论“官当择人，不当为人择官”③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之④若恃小康，萌骄心，非臣所知⑤官镪不满三千，燧俭以足用⑥为请诸朝，发太仓米振之
A．①③⑤B．①④⑥
C．②
③④D．②⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．萧燧天分很高，为官不畏权贵。
他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
B．萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。
皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。
C．萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。
严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。
D．萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。
淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
（2）燧谓：
“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？
”
三、诗歌鉴赏（8题5分9题6分总计11分）
西江月·江行采石岸，戏作渔父词①
辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日镕金。
白鸥来往本无心，选甚风波一任。
别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。
千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？
【注】
①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。
②别浦：
河流入江海之处。
③则甚：
做什么。
8．这首词的上阕描写了哪些景色？
简析其作用。
9．作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？
两种说法表达的情感有何不同？
4、默写（本小题6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《锦瑟.李商隐》“沧海月明珠有泪，__________。
此情可待成追忆，__________。
”
（2）杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，。
无边落木萧萧下，___________。
”
（3）柳永《雨霖铃》“念去去，__________，__________。
”
五、现代文阅读（本大题25分11题5分）
阅读下面的文字，完成下题。
四世同堂（节选）
在老人生日的前一天，种着他的三亩地的常二爷进城来看他。
德胜门已经被敌人封闭，他是由西直门进来的。
背着一口袋新小米，他由家里一口气走到祁家。
虽然他比祁老人小着十好几岁，可是，当初不知怎么论的，他们彼此兄弟相称。
常二爷每次来访，总是祁家全家人最兴奋的一天。
久住在都市里，他们已经忘了大地的真正颜色与功用，及至他们看到常二爷，他们才觉出人与大地的关系，而感到亲切与兴奋。
他们愿意听他讲些紧紧与生命相联，最实际，最迫切的问题。
听他讲话，就好像吃腻了鸡鸭鱼肉，而嚼一条刚从架上摘下来的、尖端上还顶着黄花的黄瓜，那么清鲜可喜。
听到常二爷的声音，老人从心里笑了出来，急忙地迎到院里。
院中的几盆石榴树上挂着的“小罐儿”已经都红了，老人的眼看到那发光的红色，心中忽然一亮；紧跟着，他看到常二爷的大腮帮，花白胡须的脸。
他心中的亮光像探照灯照住了飞机那么得意。
“常老二！
你可好哇？
”
“好噢！
大哥好？
”常二爷把粮袋放下，作了个通天扯地的大揖。
小顺儿的妈闻风而至，端来洗脸水与茶壶。
天佑太太也振作精神，慢慢地走进来。
大家团团围住，看常二爷喝茶，吃面，听他讲说今年的年成，和家中大小的困难，都感到新颖有趣。
最使他们兴奋的，是他把四大碗面条，一中碗炸酱，和两头大蒜，都吃了个干净。
吃完，他要了一大碗面汤，几口把它喝干，而后挺了挺腰，说了声：
“原汤化原食！
”
大家的高兴，可惜，只是个很短的时间的。
常二爷在打过几个长而响亮的饱嗝儿以后，说出点使大家面面
相觑的话来：
“大哥！
我来告诉你一声，城外头近来可很不安静！
偷坟盗墓的很多！
”
“什么？
”祁老人惊异地问。
“偷坟盗墓的！
大哥你看哪，城里头这些日子怎么样，我不大知道。
城外头，干脆没人管事儿啦！
你说闹日本鬼子吧，我没看见一个，你说没闹日本鬼子吧，黑天白日的又一劲儿咕咚大炮。
打下点粮食来，不敢挑出去卖；不卖吧，又怎么买些针头线脑的呢。
近来就更好了，王爷坟和张老公坟全教人家给扒啦。
我自己的那几亩旱也不收、涝也不收的冤孽地，和那几间东倒西歪痨病腔子的草房，都不算一回事！
我就是不放心你的那块坟地！
大哥，你托我给照应着坟，我没拿过你一个小铜板，你也没拿我当作看坟的对待。
每年春秋两季，我老把坟头拍得圆圆的，多添几锹土；什么话呢，咱们是朋友。
那点地的出产，我打了五斗，不能告诉你四斗九升。
心眼放正，老天爷看得见！
现在，王爷坟都教人家给扒了，万一……”
大家都感到问题的严重，而都想不出办法来。
瑞宣只说出一个“亡”字来，就又闭上嘴。
天佑太太说了话：
“二叔你就多分点心吧，谁教咱们是父一辈子一辈的交情呢！
”
“就是啊，老二！
”祁老人马上也想起话来。
“你还得多分分心！
”
“那用不着大哥你嘱咐！
”常二爷拍着胸膛说，“我能尽心的地方，决不能耍滑！
说假话是狗养的！
我要交代清楚，到我不能尽心的时候，大哥你可别一口咬定，说我不够朋友！
”
常二爷看见祁老人眼中的泪，不敢再说别的，而只好横打鼻梁负起责任：
“得啦，大哥！
什么也甭再说了，就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧！
”说完，他背着手慢慢往院中走。
来到院中，他故意地夸奖那些石榴，好使祁老人把眼泪收回去。
祁老人也跟着来到院中，立刻喊瑞丰拿剪子来，给二爷剪下两个石榴，给孩子们带回去。
这时候，天佑太太在屋里低声地叫瑞宣：
“老大，你搀我一把儿，我站不起来啦！
”
瑞宣赶紧过去搀住了她。
“妈！
怎么啦？
”
瑞宣的手碰着了她的，冰凉！
扶她卧倒，他呆呆地看着她瘦小的身躯，不由得想到：
她不定什么时候就会死去，而死后还不知哪会儿就被人家掘出来！
他是应当在这里守着她呢？
还是应当像老三那样去和敌人决斗呢
？
他决定不了什么。
（有删改）
11．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A.小说以时间为顺序，描写祁家人在常二爷拜访时所发生的情绪波动，生动地展现了抗战时期沦陷区北平百姓的生存状况。
B.常二爷比祁老人小十多岁，他们彼此竟以兄弟相称，文章以“当初不知怎么论的”相评论，强调这样相称极为反常，不为人们所认可。
C.人物语言个性化，如常二爷“说假话是狗养的”“就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧”，虽粗鲁和迷信，但符合农民身份，真实可信。
D.从人物对话来看，瑞宣是天佑太太的儿子，祁老人的孙子，他是一个有思想的爱国青年，但在犹豫之中，还没有走上反侵略的新生之路。
E.常二爷说到的乡下偷坟盗墓的事，对天佑太太打击最大，她担心自己死后也会被人挖起，突然无疾而恙，站不起来，以至需要儿子搀扶。
12．小说中日寇并未登场，但日军的罪行昭然若揭。
试结合文本说明小说是怎样控诉日军发动侵华战争给北平人民带来灾难的。
13．第三段画线处的景物描写，即“院中的几盆石榴树上挂着的‘小罐儿’已经都红了”一句，有哪些作用？
请简要分析。
14．常二爷有哪些突出的品质？
他身上的这些品质在当今时代有何意义？
请结合文本和现实谈谈你的看法。
六、选择题（各小题4分总计12分）
14．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A.日本的海上巡逻机于2月2日下午2点左右，在日本青森县西南大约150多公里处发现正在航行的中国海军舰队。
B.过去中国的城镇化可以总结为“要地不要人”：
要土地建设指标，但不要农民工到城里落户。
C.菲律宾虽然与中国在领土问题上有争端，但菲律宾也一直试图将该问题与其他领域的合作分开处理，加强与中国的经济关系。
D.一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
15．依次填入下列语句横线中最恰当的一组成语是（）
①中国一直要求越南停止对中国主权、管辖权的侵犯，但越南对中方的要求。
②参加诺曼底登陆70周年纪念活动的各国政要一同合影，奥巴马对普京。
③该公园明确禁止游人骑自行车进入园区，可据记者现场观察，仅一分钟就有八人骑自行车进入园区，他
们对指示牌。
A.熟视无睹视而不见置若罔闻
B.视而不见置若罔闻熟视无睹
C.置若罔闻视而不见熟视无睹
D.视而不见熟视无睹置若罔闻
16．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（）
①文学艺术创作来源于生活。
作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为________创作而成的。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急________。
③保险丝是电路安全的报警器。
当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会________，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
A．原形处置融化
B．原型处治融化
C．原型处置熔化
D．原形处治熔化
7、言表达（本大题12分）
17．阅读下面这幅公益广告画（主体是一双一次性筷子，背景是一片沙土），根据要求答题。
（1）请为画面拟写一条宣传标语。
（不超过20字）
（2）请简要评价这幅公益广告画的创意。
七、作文（本大题50分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
我们经常读到这些优秀的诗词：
“忽如一夜春风来”“山雨欲来风满楼”“夜阑卧听风吹雨”“二月春风似剪刀”……我们也经常见到这些词语：
和风细雨，风平浪静，风雨同舟……我们还经常看到这些词语：
跟风、清风、政风、党风、民风、整风、务实之风、亲民之风……
要求：
选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。
参考答案
1．B
2．A
3．C
4．D
5．C
6．A
7．
（1）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力不强大，财力不充裕，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
（2）萧燧说：
“东部、西部不属同路，按说不该给粮食，但我哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？
”
8．词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。
作用：
表达了对美好的自然风光的喜爱；为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。
9．“休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向；本词说“别浦鱼肥堪脍”写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。
10．
（1）蓝田日暖玉生烟只是当时已惘然
（2）渚清沙白鸟飞回不尽长江滚滚来
（3）千里烟波暮霭沉沉楚天阔
11．B
12．小说将日寇占领北平作为背景，通过人们的活动和言谈，从侧面反映了日军占领北平给人民带来的灾难。
常二爷不走德胜门而走西直门进城，说明日寇侵华阻碍交通，妨碍城乡交流；借常二爷之口，说出因
战争农民不敢出去卖粮食，城外治安无人管，偷坟盗墓时有发生；通过祁家人担心祖坟被挖的惊恐，控诉日寇占领北平对人民造成的惊扰。
（意思对即可）
13．
①描绘祁老人家庭院的情形，再现人物活动的典型环境，增强现场感和画面感。
②用火红的石榴烘托祁老人在常二爷到来时高兴的心情，以便与后来的担忧形成鲜明的对比。
③为下文常二爷故意夸奖石榴和祁老人喊瑞丰剪下两个石榴给常二爷的情节做铺垫。
14．作为为祁家种地和看坟的乡下农民，他重义气，守信用，看重早年的弟兄情义，为祁家义务看坟，不图报酬；坦诚待人，不亢不卑，在祁家老小面前秉实直言，不做作，不矫情；善解人意，有担当，见祁老人担心祖坟被挖，主动负起责任，减轻祁老人的担忧。
当今时代，重义守信、坦诚待人和善解人意的传统美德弥足珍贵，这些传统美德对于修炼人格和人品、促进社会和谐、推动社会发展，具有重要的作用。
15．B
16．C
17．C
18．
（1）（示例一）拿起它，你将吃掉整个森林。
（示例二）拯救森林，对一次性筷子说不。
（示例三）告别一次性筷子，给世界多留点绿色。
（2）（示例）一次性筷子上面画着一排树木，意味着一次性筷子是用树木做成的；而
使用一次性筷子，则将树木拦腰砍断，无异于毁
坏森林，最终造成地球沙漠化。
构图简洁而寓意深刻，令人震撼催人反省，具有强烈的警示效果。
19．略
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