高中信息技术-1.1-信息及其特征课件-粤教版必修1.ppt

高中信息技术-1.1-信息及其特征课件-粤教版必修1.ppt

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信息技术基础,高中信息技术（必修）,1.1信息及其特征,感觉剥夺实验,实验者将被关在有隔音装置的小房间里，让他们带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。

接着，又让他们戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。

为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕，同时用空气调节器的单调嗡嗡声限制他们的听觉。

除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都要求被测者躺在床上。

可以说，这就等于是一个所有感觉都被剥夺的状态。

实验前，大多数被测者以为能利用这个机会好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。

实验后,被测者报告说，在实验过程中,对任何事情都不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间内。

他们不能集中注意力，思维活动似乎是“跳来跳去”的。

感觉剥夺实验停止后，这种影响仍在持续。

启发,信息是人类生存和发展的基本条件与基本需求。

信息：

无处不在,广东汕头华侨中学技术组,高中信息技术（必修）信息技术基础,第一章信息与信息技术,2008年5月12日14时28分,四川汶川，灾难突如其来-山川瞬间崩裂，道路瞬间扭断，城镇瞬间毁灭,曾经山清水秀的北川县城、汶川县映秀镇等城镇被夷为平地，青川县城及多个乡镇基本变成废墟震灾波及四川、甘肃、陕西、重庆、云南等地。

大地震后，剧烈的地震冲击波迅速向外扩散，蔓延了大半个中国，全国除吉林、黑龙江、新疆无震感报告外，其他省区市均有不同程度震感。

越南和泰国也有不同程度的震感。

这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。

遇难人数、失踪人数、受灾人数、受灾地区、经济损失，都是30年来罕见的。

2008年8月8日晚8时，举世瞩目的2008北京奥运会将在中国国家主体育场鸟巢隆重开幕，这是一个令全体中国人无比自豪的时刻，也是一个值得隆重纪念的历史时刻。

高中信息技术（必修）信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,一、信息。

人类生活离不开信息。

烽火告急,信鸽传书,结绳记事,（古代信息传播方法）,高中信息技术（必修）信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,香农：

认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。

维纳：

提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。

钟义信：

认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。

任务：

从具体事例出发，认识信息的含义例1：

鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。

例2：

“看云识天气”。

例3:

驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。

结合具体实例，填写课本中P4的表1-1,高中信息技术（必修）信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,高中信息技术（必修）信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,人们用语言、文字、图像、符号等并通过书籍记载了事件和知识。

气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等，通过电视、广播、计算机网络等为人们提供天气预报等服务。

人们利用信息网络学习和生活。

语言、文字、图形、图像、符号等,语言、文字、图形、图像、符号、声音等,语言、文字、图形、图像、符号、声音等,书籍等,视觉,形成印象、产生判断、引起行动等,电视、广播、计算机网络等,网络等,视觉、听觉,视觉、听觉,形成印象、产生判断、引起行动等,形成印象、产生判断、引起行动等,高中信息技术（必修）信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,信息的传播过程,信息发出方,用何载体,以何途径,信息接收方,接收效果及作用,（信源）,（信息传递）,（信宿）,高中信息技术（必修）信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,二、信息的基本特征任务：

分析案例，探讨信息的特征例1：

卫星电视呈现精彩节目。

例2：

销售方案分享。

例3：

啤酒与尿布。

例4：

错过的象棋比赛。

例5：

赤壁之战。

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