综合实践课例集.docx

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综合实践课例集

三年级综合实践活动案例

课题我们的眼睛

活动目标

通过活动使学生认识眼睛的结构。

让学生了解眼睛的作用。

提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法：

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。

情感态度与价值观：

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点

掌握收集资料的方法，会做简易动画。

活动记实

第1课时

1、导入，引出主题

同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。

（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？

你们知道它都有哪些结构，有哪些作用？

这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？

2、确定主题，板书主题一《我们的眼睛》

3、提出问题。

（1）你的视力怎么样。

（2）眼睛的结构。

（3）眼睛有哪些作用。

（4）眼睛与我们人类的关系。

（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

第2课时设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结

第3课时指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？

这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访

（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

三、教师总结。

第4课时整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师总结。

第5课时实践操作

课前准备

工具：

小刀、铅笔、橡皮、双面胶

材料：

16开大小的打印纸1张

一、导入

同学们，我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画，好不好？

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

3、给小猪涂色。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。

课题我们一起玩游戏

活动目标

知识与技能

通过活动使学生认识各种游戏。

让学生了解游戏的作用。

提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。

情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点

掌握收集资料的方法，会做游戏用具。

活动记实

第1课时

1、导入，引出主题

同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。

那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题，好吗？

2、确定主题，板书主题二《我们一起玩游戏》

3、提出问题。

（1）你平时都玩什么游戏。

（2）游戏都有哪些种类。

（3）游戏有哪些作用。

（4）眼睛与我们人类的关系。

（5）关于游戏，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

第2课时

设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结

第3课时指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？

这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访

（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。

四、教师总结。

第4课时整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、填写好游戏图。

四、教师总结。

第5课时实践操作

课前准备

工具：

剪刀

材料：

1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。

一、导入

同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好？

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。

课题春风吹来野菜香

活动目标

知识与技能

通过活动使学生认识常见的野菜。

让学生了解野菜的价值。

提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。

情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点

掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。

活动记实

第1课时

1、导入，引出主题

同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。

2、确定主题，板书主题三《春风吹来野菜香》

3、提出问题。

（1）你认识哪几种野菜。

（2）你吃过哪几种野菜。

（3）野菜有哪些食用价值和药用价值。

（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

第2课时设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结

第3课时指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？

这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访

（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

3、教师强调注意事项。

三、教师总结。

第4课时整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师总结。

第5课时实践操作

课前准备

工具：

①小铲刀、小筐②盘子、小刀、小面板、筷子

材料：

苦苣、蒜、各种调味品

一、导入

同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧

二、动手操作

1、小组讨论如何挖。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、做凉拌苦苣

1、小组讨论做法，做好分工。

2、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。

五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。

请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。

六、评价一下自己在活动中的表现。

评价小组长的表现。

七、谈谈本次活动的感受。

八、教师总结。

课题走进小蚂蚁的世界

活动目标

知识与技能

通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。

让学生了解小蚂蚁的活动规律。

提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。

情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点

掌握收集资料的方法，会做简易饰品。

活动记实

第1课时

1、导入，引出主题

同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。

谁来说一下这是什么动物？

你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？

这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？

2、确定主题，板书主题——《走进小蚂蚁的世界》

3、提出问题。

（1）你对小蚂蚁了解多少。

（2）蚂蚁的结构。

（3）蚂蚁有哪些活动规律。

（4）蚂蚁与我们人类的关系。

（5）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

第2课时设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结

第3课时指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？

这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）查阅书籍

（2）上网查找（3）社会调查

三、教师总结。

第4课时整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师总结。

第5课时实践操作

课前准备

工具：

剪刀，一小管白胶

材料：

算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。

一、导入

同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。

想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？

做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。

课题做个自护小能手

活动目标

知识与技能

通过活动使学生认识自护的重要性。

让学生了解眼睛的方法。

提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。

情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点：

掌握收集资料的方法，学会自护。

活动记实：

第1课时

1、导入，引出主题

同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。

妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？

为也给人类带来了一定的灾害。

2、确定主题，板书主题五《做个自护小能手》

3、提出问题。

（1）你对火都了解多少知识。

（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。

（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？

（4）关于火，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

7、教师总结。

第2课时设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结

第3课时指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？

这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访

（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

三、教师总结。

第4课时整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师强调火灾报警须知。

四、教师总结。

第5课时实践操作

课前准备

工具：

毛巾、矿泉水瓶等

一、导入

同学们，我们已经了解到了一些火灾逃生的知识，这节课我们就来模拟火场自救逃生。

二、模拟演练

1、教师布置“火场”。

2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。

教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。

3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。

4、当逃离途中有“火”但不十分猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。

5、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。

可将门窗堵住。

并泼水降温。

6、如果所有的逃生路线被“大火”封锁，要立即退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。

三、评价一下自己在活动中的表现。

四、评价小组长的表现。

五、谈谈本次活动的感受。

六、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！

七、教师总结。

课题走进蔬菜家庭

活动目标

知识与技能

通过活动使学生认识各种蔬菜。

让学生了解蔬菜的价值。

提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法

让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。

情感态度与价值观

通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

活动准备

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。

活动重点

掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。

活动记实

第1课时

1、导入，引出主题

同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。

（打一蔬菜）

②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。

（打一蔬菜）③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。

（打一蔬菜）④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。

（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜？

你们知道它们都有价值么？

那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？

2、确定主题，板书主题六《走进蔬菜家庭》

3、提出问题。

（1）你都吃过哪些蔬菜。

（2）你都知道哪些蔬菜。

（3）蔬菜有哪些价值。

（4）蔬菜与我们人类的关系。

（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？

4、归纳问题。

5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。

6、小组长汇报本组要研究的问题。

第2课时设计活动方案

一、导入

上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。

二、制定计划

1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。

2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。

3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。

三、教师总结

第3课时指导收集资料

一、导入

同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？

这节课我们就来收集资料。

二、指导学生收集资料

1、为学生提供相关网站和有关书籍。

2、指导学生掌握收集的方法。

（1）调查采访

（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查

三、教师总结。

第4课时整理展示

一、导入

同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。

二、交流

1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。

2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。

三、教师总结。

第5课时实践操作

课前准备

工具：

大号可乐瓶1个，干净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。

材料：

绿豆若干。

一、导入

同学们，你知道吗？

生活中常见的豆芽菜是天然健康的食物，它营养丰富，吃起来清新爽口，有很好的保健作用。

你想亲自生绿豆芽吗？

试试吧！

二、动手操作

1、小组讨论制作的方法。

2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。

3、教师提示记好观察记录。

三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。

四、评价一下自己在活动中的表现。

五、评价小组长的表现。

六、谈谈本次活动的感受。

七、教师总结。

期末大盘点

活动目标

1、复习本学期都参与了哪些行动，学习了哪些知识。

2、说说自己在本学期有哪些收获体会。

活动过程

一、导入新课

同学们，本学期的综合实践课就要结束了，回想一下你都学到了哪些知识，有哪些收获，这节课我们就来说说。

二、小脚丫俱乐部

欢迎进入小脚丫俱乐部，请学生自己介绍自己。

1、完成“我的色彩坊”。

2、在“我的小作坊”里，你都学会制作什么了，填一填。

3、在“我的植物园”里，说说你都哪些收获。

三、填写“我的成长记录册”。

四、老师提出希望，总结。

四年级综合实践活动案例

课题：

蔬菜宝宝的秘密

教学目标：

1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。

4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。

教学重难点：

1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。

教具准备：

挂图。

教学过程：

活动一自己种菜乐趣多

1、活动准备。

①收集蔬菜方面的资料。

②准备记录工具。

③考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。

２、种植行动。

小组开展种植活动。

观察、记录蔬菜的生长情况。

全班交流自己遇到的情况。

３、分享时刻。

举行“小菜农交流会”。

４、总结反思。

５、填写第７页的学习单。

活动二蔬菜保鲜揭秘

１、活动准备。

收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。

２、设计实验方案。

实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。

３、实验。

做好实验记录。

４、总结。

整理、分析收集到的资料，得出实验结论。

５、填写第11页的学习单。

活动三蔬菜营养大盘点

１、收集资料。

查找有关蔬菜营养的资料。

２、做调查。

召开座谈会，了解某些同学爱吃蔬菜的原因。

３、点子大会。

小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。

４、宣传小队。

组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。

课题：

放风筝去

教学目标：

1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。

3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。

4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。

教学重难点：

1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。

3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。

教具准备：

挂图。

教学过程：

活动一风筝的故事

１、收集资料。

通过多种途径收集有关风筝的故事。

２、讲故事练习。

讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。

３、故事会。

各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。

５、填写第23页的学习单。

活动二自己动手做风筝

１、活动准备。

收集有关风筝制作的资料。

２、交流、讨论。

对收集到的资料要进行归类、总结。

３、设计风筝。

小组合作，设计自己要做的风筝。

４、试验调查。

试飞，改进自己制作的风筝。

５、填写第27页的学习单。

活动三一起去放飞

１、活动准备。

了解放风筝的技巧及注意事项。

２、交流、讨论。

交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。

３、放风筝。

留意出现的问题和解决的方法。

４、回顾与总结。

总结制作、放飞风筝的经验和教训。

课题：

欢乐校运会

教学目标：

1、自主规划，自主解决问题。

2、团结协作，共同完成任务。

3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。

教学重难点：

1、自主规划，自主解决问题。

2、团结协作，共同完成任务。

教具准备：

挂图。

教学过程：

活动一　我为班级出把力

１、活动准备。

收集一些历届校运会的资料。

２、分组。

确定组别，组建小组。

３、制定计划。

４、各组行动。

各组执行工作计划。

５、填写第39页的学习单。

活动二　队列设计

１、活动准备。

收集历届校运会各班的队列方案。

２、制定队列设计方案。

向专家询问队列设计的基本要求。

３、完善队列设计方案。

讨论、解决发现的问题，进一步完善方案。

４、总结反思。

活动三　我们的校运会明星

１、活动准备。

收集各类报纸版面，分析版面组成。

２、选举校运会明星。

什么样的人能当选校运会明星。

３、制作小报。

了解小报要求再制作。

４、展览评选。

展示并推荐自己的小报。

课题：

服装大观园

教学目标：

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。

3、培养获取信息、处理信息的能力。

4、提高分工合作、解决实际问题的能力。

5、有计划地做事，能与他人合作互助。

6、提高对服装的鉴赏力和审美力。

教学重难点：

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。

教具准备：

挂图。

教学