学年部编版语文六年级上册期末测试题附答案(共套).docx
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部编版语文六年级上册期末测试题附答案
（一）
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：
90分钟 分值：
100分）
一、积累运用。
（37分）
1.读拼音，写汉字。
（10分）
shāo wēi ɡē dɑ páoxiào tái xiǎn línɡ lì
2.给加点字选择正确读音。
（4分）
流水汤．汤（tānɡshānɡ）缝．隙（fénɡfènɡ） 菜畦．（qí jì）尴．尬（ɡān jiān） 戛．然而止（ɡā jiá）荒谬．（niù miù） 恬．静（tián kuò）攒．动（cuánzǎn）
3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（4分）
涯 崖
（1）在一个陡峭的（ ）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。
（2）即使你在（ ）海角，我也要找到你。
卷 券
（3）拿着满分的（ ），想象着妈妈欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。
（４）为了买到一张自己期待已久的（ ）晓征费尽了心思。
4.给句子中加点的字选择正确的解释。
（6分）
（1）以为世无足．复为鼓琴者。
（ ）
A.能达到一定的重量或长度标准 B.脚 C.值得
（2）伯牙破琴绝．弦。
（ ）
A.断 B.尽，穷尽 C.极，极端的 D.一定的，肯定的
（3）今乃掉．尾而斗。
（ ）
A.减损，消失 B.摇摆 C.遗失，遗漏 D.落下
5.补充成语。
（4分）
别出心（ ） 惟妙惟（ ） 妙笔生（ ） 余音（ ）梁
黄（ ）大吕 一（ ）不染 理直气（ ） 技高一（ ）
6.按原文填空。
（3分）
，锺子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎
若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：
“
， 。
”
7.按要求写句子。
（6分）
（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
（缩句）
（2）虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。
（仿写）
（3）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（照样子，写一个排比句）
二、阅读理解。
（28分）
（一）课内阅读
1.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明 （ ）。
（2分）
A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。
B.牧童比画家聪明。
C.牧童的知识比大画家丰富。
D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。
2.《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？
（3分）
3.读片段，完成后面的练习。
①古人词云:
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
（1）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？
（2分）
（2）联系第③节，说说作者的用意是什么？
（3分）
（3）下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）。
（3分）
A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
（二）课外阅读
盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我就走过去，和她一道搬。
②我说：
“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。
”她冲我笑了笑，说：
“那是
次要的，主要是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸，说：
“您瞧我，多无知。
”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。
两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。
我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。
医生说，你女儿有可能失明。
我听了差点昏过去。
我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！
医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。
那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。
为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。
每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。
到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。
我真高兴，自己终于可以做个百分——g的盲人了。
也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。
有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。
结果，我一直顺利地走到了家门前。
解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。
有时候，我一个人走路，我就跟自己说：
喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。
尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。
我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。
痛与爱纠结着，压迫我的心房。
促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
（选文有改动）
1.写出第②段中划线词语“无知”在文中的含义。
（2分）
2.医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？
方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？
（2分）
3.方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？
（3
分）
4.文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？
（压迫：
指对机体的某个部分加上压力。
身体力行：
亲身体验，努力实行。
）（4分）
5.本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”
主要指哪两种爱。
（4分）
三、表达交流。
（35分）
（一）口语交际。
（5分）
你知道哪些书法家，请选择以为你喜欢的书法家，说说他的故事。
（二）习作练吧。
（30分）题目：
影响了我
提示：
在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。
一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。
请围绕“影响”写一篇作文。
要求：
（1）题目补充完整。
（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。
（3）字数不少于400字，不超过500字。
参考答案：
一、1.稍微 疙瘩 咆哮 苔藓 伶俐 2.shānɡ fènɡ qí ɡān jiá
miù tián cuán 3.悬崖 天涯 试卷入场券4．
（1）C
（2）A （3）B
5.裁 肖 花 绕 钟 尘 壮 筹6.方鼓琴而志在太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 7.
（1）小杨树喧闹起来。
（2）（3）略。
二、
（一）1.A 2.
（1）“我”有了新雨衣后便开始盼着变天。
（2）下雨天，“我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。
（3）“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真听了。
（4）第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出雨衣，穿上新雨衣去上学。
3.
（1）从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。
（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
（3）B
（二）1．没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。
（或不明方老师搬车的原因和意图）
2.如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。
（或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”）方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。
方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。
3.父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做
的决定和准备。
他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。
4.感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。
5.一种是母爱，一种是正常人对盲人（残疾人）的爱。
（意对即可）
三、
（一）
（二）略。
部编版语文六年级上册期末测试题附答案
（二）
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：
90分钟 分值：
100分）
一、生字积累吧。
（14分）
1.读拼音，写汉字。
（12分）
pínɡzǎo zhòu zū fú cuàn
然 赁 束 逃
kānɡ kǎi yá lán ǎi ɡònɡ
天 摇 和 献
2.给加点字，选择正确的读音。
（2分）
菜畦．（qí jì）缝．隙（fénɡfènɡ）尽量．（liánɡ liànɡ）农作．物（zuō zuò）
二、词语训练营。
（18分）
1.下面各组词语中有错别字的一组是（ ）。
（3分）
A.绿蔓 跳跃 高粱 B.苔藓 菜畦 稻秧
C.瓦篮 瀑布 威力 D.铁轨 接茬 谚语
2.选词填空。
（3分）
结果 成果 后果
（1）不听劝告，（ ）自负。
（2）不听劝告，不会有什么好的（ ）的。
（3）科学家的研究取得了丰硕的（ ）。
3.在括号里填上合适的词语。
（6分）
（ ）的纸盒子 （ ）的新雨衣 （ ）的天
（ ）的云彩 （ ）的空气 （ ）的玻
璃
4.补充成语。
（6分）
眉飞（ ）舞 晕（ ）转向 一（ ）不苟 一（ ）不染 理直气（ ） 小（ ）翼翼
三、句子跷跷板。
（10分）
1.谚语积累。
（4分）
（1）六月六， 。
（2）处暑不出头， 。
2.按要求，写句子。
（6分）
（1）如．果．不顾后果地滥用化学品，就．会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
（仿写）
如果 ，就 。
（2）地球的资源不．是．谁的恩赐，而．是．经过漫长的地质变化才形成的。
（仿写）
不是 ，而是 。
（3）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。
（改为反问句）
四、课内阅读吧。
（13分）
1.《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？
（6分）
2.读片段，完成后面的练习。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
”这是宇航员遨游太空目
睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
（1）“地球太可爱了”是因为
。
（2分）
（2）“太容易破碎了”是因为
。
（2分）
（3）结合课文内容，谈谈“只有一个地球”的含义。
（3分）
五、拓展阅读厅。
（15分）
冬夜的灯光
我和妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部，这个名叫奥克斯的荒凉小镇。
这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到我们生活的地方是辽阔无垠，这里有的是温暖、友谊和乐观。
我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。
他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样去他那里。
“我这里很容易找到。
出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……”
我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了，医生。
我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。
在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是冬天下雪的征兆。
每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。
果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。
平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。
一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险，我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？
这时候，外面已经下大雪了。
那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。
我还得赶回去，说不定深夜还会有病人来求诊。
我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。
但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。
沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去。
我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在
等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，可是我决不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
1.“我”的心里满怀着恐惧，担心不认的回去的路。
“我”发觉我的恐惧和忧虑是多余的，原因是什么？
（3分）
2.“我”是个什么样的人？
为什么说荒凉、偏僻的奥克斯“有的是温暖、友谊和乐观”？
（4分）
3.作者用很多笔墨写雪大、天冷、夜黑和“我”的恐惧，在表达上有什么作用？
（4分）
4.读了这篇文章你的感受是什么？
（4分）
六、作文快乐家。
（30分）
同学们，在你的身上一定能找到最值得骄傲的地方，也许是学习方面，也许是思想道德方面，也许是……，请你选择最突出的一面写下来，展示给大家，相信你最棒！
题目自拟，不少于400字。
参考答案：
一、1.萍藻 骤 租 缚 窜 慷慨 涯 篮 蔼 贡
2.qífènɡ liànɡ zuò
二、1.C2.
（1）后果
（2）结果（3）成果 3.扁扁淡绿瓦蓝厚墩墩凉爽明亮 4.色 头 丝 尘 壮心
三、1.
（1）看谷秀
（2）割谷喂老牛 2.
（1）
（2）提示：
用上加点词语，句子通顺即可。
（3）这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗？
四、1.
（1）“我”有了新雨衣后便开始盼着变天。
（2）下雨天，“我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。
（3）“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真听了。
（4）第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出雨衣，穿上新雨衣去上学。
2.
（1）提示：
从美丽方面说即可。
（2）提示：
从人们破坏环境，毁灭地球的角度说即可。
（3）示例：
可以看出，地球是我们唯一的家园。
五、1.沿路的农家依然亮着灯2.热爱生活，能主动帮助别人的人；因为这里
人与人之互相帮助，充满了爱。
3.起到了反衬的作用，更能说明这里的人善良，乐于助人。
4.示例：
这里的人有高尚的品质，人与人之间互相帮助，处处充满爱意，让人感到特别温暖。
六、略。
部编版语文六年级上册期末测试题附答案（三）
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：
90分钟 分值：
100分）
一、生字盘点。
（11分）
1.我这雨衣有两只绿xìu 子，可比那斗pénɡ 强多了。
一下雨，我就
rǎnɡ 着要去买jiànɡ 油，好有机会到雨中fēnɡ 玩一会儿。
2.在李叔叔植树的生yá 中，目dǔ 了荒山变绿洲的过程，又重新看到yīnɡ 飞燕舞的场景，为此李叔叔ɡònɡ 献出了自己的青春。
3流传下来得一些yàn 语，为我们告诉我们许多生活规lǜ 。
二、词语练吧。
（16分）
1.把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的括号里。
（4分）
A、摇蓝 璀璨 矿产 晶莹 （ ）
B、枯竭 节治 有限 设相 （ ）
C、无私 状观 子孙 生态 （ ）
2.下面各组词语中有错别字的一组是（ ）。
（3分）
A.绿蔓 跳跃 高梁 B.苔藓 菜畦 稻秧
C.甘蔗 瀑布 威力 D.铁轨 接茬 谚语
3.在括号里填上合适的词语。
（6分）
（ ）的季节 （ ）的声音 （ ）的泥土
（ ）的瀑布 （ ）的希望 （ ）的谚语
4.在句子中的括号里填上合适的关联词语。
（3分）
（1）（ ）这件雨衣上有袖子，（ ）可以伸出手来想干什么就干什么。
（2）（ ）我一直找借口想出去，（ ）到底也没有得到妈妈的允许。
（3）（ ）妈妈说得都对，蕾蕾（ ）认为妈妈是在故意为难她。
1.根据语境填诗句。
（4分）
（1） “ ，
。
”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。
（2）
“ ，
。
”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。
这两句话的大意是：
一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。
2.按要求，写句子。
（6分）
（1）即．使．这些设想能够实现，也．是遥远的事情。
即使 ，也 。
三、句子拷贝。
（10分）
（2）人类不能指．望．在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
指望：
（3）农民把整个生命都投入了土地。
（缩句）
四、课文阅读。
（11分）
1.《爸爸的计划》通过 、
、 几个具体的事例，写了一位 的爸爸。
（4分）
2.读课文填空。
《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，由是 国音乐家 谱写的，它具有卓越的 和对劳动人民的 。
盲姑娘对 的 ，深深的打动了贝多芬，使他为穷兄妹俩弹奏，并激情创造了《月光曲》。
这首曲子的内容、意境、感情是借 表达出来的。
（7分）
五、课外阅读。
（17分）
做成好事
一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。
没有钱，就无法手术，孩子（ ），随时会出现生命危险。
经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。
其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。
因为孩子的病非常罕见，治愈率很低。
这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。
孩子被及时推
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