河北省衡水中学高三理综下学期一模考试试题扫描版Word格式.docx

河北省衡水中学高三理综下学期一模考试试题扫描版Word格式.docx

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a:

40:

{i:

0;s:

17658:

"@#@2014年读图填图专题（七年级）@#@一、普通经纬网的判读@#@1.写出A、B、C、D的地理坐标：

@#@@#@A：

@#@　　B：

@#@@#@　　C：

@#@　　D：

@#@@#@2.A点位于C点的方向；@#@B点位于C点的方向。

@#@@#@3.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的是，位于西半球的是。

@#@（填代号）@#@4.A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的是。

@#@@#@二．读等高线地形图，回答下列问题。

@#@@#@⑴在右图中小清河流向的方向___________；@#@⑵大青山主峰和小青山主峰的相对高度是___米；@#@@#@⑶AB一线和CD一线和E处的地形分别是：

@#@AB_______，CD_______，E_____（山脊、山谷、山峰、鞍部、）；@#@@#@⑷甲乙两地的图上距离为4厘米，则两地的实际水平距离为_________米。

@#@@#@（5图中甲地坡度比乙地__________，原因是____________________。

@#@@#@三．读“地球公转示意图”，回答：

@#@@#@

（1）写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：

@#@@#@A，B。

@#@

（2）地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是，北极圈内有现象。

@#@此时山东省白昼最长，这一天是在月日前后。

@#@（3）在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。

@#@（4）由图可看出地球在公转时，地轴是，而且它的空间指向。

@#@（5）由于地球的公转在温带形成了明显的变化。

@#@@#@四．读“地球上的五带”图回答@#@

（1）写出图中字母所代表的五带的名称：

@#@@#@A.,B.，E.。

@#@@#@

（2）一年中有两次太阳直射的是。

@#@（用字母表示）@#@（3）有极昼极夜现象的是D和。

@#@（用字母来表示）@#@（4）在气候上四季变化比较明显的是和。

@#@（用字母表示）@#@（5）夏至日时，有极昼现象的是，有极夜现象的是。

@#@（用字母表示）@#@（6）热带和温带的分界线是，D和B的分界线是。

@#@@#@六．读“六大板块示意”,完成下列要求:

@#@@#@

（1）由坚硬岩石组成的地球表层,并非整体一块,而是分成大板块。

@#@它们是：

@#@A板块，B板块，C板块，D板块，E板块，F板块。

@#@

（2）板块与板块地带，地壳比较活跃，多和。

@#@@#@七．在天气预报符号下面填注代表的天气名称@#@八．参照七大洲分布图，回答问题：

@#@①@#@②@#@③@#@①@#@④@#@⑴写出图中字母所代表的大洲名称：

@#@A洲B洲C洲D洲E洲F洲G洲⑵写出图中数字所代表的大洋名称：

@#@①洋②洋③洋④洋⑶A洲的东部人口（稠密／稀疏），是种人，说语，信仰教。

@#@⑷B洲的北部人口（稠密／稀疏），是种人，说语，信仰教。

@#@⑸C洲人口（稠密／稀疏），是种人，说语，信仰教。

@#@⑹D洲人口（稠密／稀疏），是种人，信仰教。

@#@⑺E洲的北部人口（稠密／稀疏），是种人，说语，信仰教。

@#@@#@⑻G洲的东部人口（稠密／稀疏），是种人，说语，信仰教。

@#@@#@⑼A、E两洲的分界线是。

@#@B、G两洲的分界线是。

@#@@#@九.

（1）判断下面几幅图分别表示哪种气候类型，气候特征是什么：

@#@@#@

（2）读“亚洲气候类型图”，填写气候类型的名称：

@#@@#@①②③④⑤@#@⑥⑦⑧⑨@#@十题：

@#@区域填图@#@1.读“亚洲地形图”，填写：

@#@@#@平原①②半岛③④⑤@#@岛屿⑥山脉AC高原B@#@海峡D河流EF@#@2.读“日本图”，填写：

@#@@#@濒临海洋AB海峡C国家D@#@岛屿EFGH内海I@#@工业区①②③④⑤@#@日本工业主要分布在沿岸和沿岸，原因是。

@#@@#@3.读“印度图”，填写：

@#@@#@濒临海、湾AB@#@地形区：

@#@山脉C平原D高原E@#@城市F是印度最大的麻纺织中心城市G是印度最大的棉纺织中心@#@城市H是印度的软件中心，印度首都是。

@#@@#@4.读“俄罗斯图”，填写：

@#@@#@矿产地①②③④工业区ABCD@#@港口E是北冰洋沿岸的不冻港，其终年不冻的原因是@#@港口F是又名俄罗斯南部多山，但俄罗斯亚洲部分的铁路却沿南部山区修建，原因是俄罗斯河流众多，但航运价值低，原因是@#@@#@5.在东南亚图中填写：

@#@太平洋、印度洋、马六甲海峡、中南半岛、马来半岛、马来群岛、苏门答腊岛、@#@老挝、越南、泰国、柬埔寨、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱@#@6.读“中东图”，填写：

@#@@#@大洋A大洲B@#@CD五海①②③④⑤产油国abcdef@#@7.读“澳大利亚图”，填写：

@#@@#@大洋①②@#@地形区：

@#@高原A平原C山地B@#@城市D是澳大利亚首都，E是最大的城市，F是第二大城市。

@#@@#@从图中可知，澳大利亚的铁矿主要分布在，煤矿主要分布在。

@#@@#@8读“美国图”，填写：

@#@@#@山脉AC平原B@#@世界最大的湖群D，其中包括世界最大的淡水湖，分布在其附近的农业带@#@是，此农业带发展的有利条件是。

@#@@#@河流E，其流向是，注入，长度是世界第。

@#@@#@海洋、海湾abc邻国d@#@城市：

@#@最大城市e，f，新兴宇航中心g@#@h，硅谷位于i附近，飞机制造基地j，首都。

@#@@#@9.读“北极地区和南极地区图”，填写：

@#@@#@纬线名称①②大洲ABC岛屿D大洋Eabc科学考察站de@#@10.在非洲图中填写：

@#@撒哈拉沙漠、尼罗河、马达加斯加岛、印度洋、大西洋、东非高原、南非高原、刚果盆地、几内亚湾、乞力马扎罗山、索马里半岛、维多利亚湖@#@11.在巴西图中填写：

@#@大西洋、亚马孙河、亚马孙平原、巴西高原、巴西利亚、里约热内卢、圣保罗、@#@12.在欧洲图中填写：

@#@（填字母或数字）A英国、B法国、C德国、D西班牙、E意大利、①斯堪的纳维亚半岛、②斯堪的纳维亚山脉、③伊比利亚半岛、④亚平宁半岛、⑤巴尔干半岛、⑥阿尔卑斯山、⑦地中海、⑧大西洋、⑨西欧平原、⑩波德平原.11大不列颠岛@#@读图填图专题（八年级上册）@#@1.在中国政区图中填写：

@#@34个省区的名称、简称。

@#@@#@2.在中国地形图中填写：

@#@我国主要山脉名称。

@#@@#@我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称。

@#@@#@3.在我国铁路线图中填写：

@#@我国主要铁路线名称。

@#@@#@。

@#@@#@长沙@#@。

@#@@#@九龙@#@D DE@#@4.在黄河流域图中填写：

@#@发源地、注入海洋、上中下流分界点、主要水利工程@#@主要支流名称、宁夏平原、河套平原。

@#@@#@流经省区（填在横线上）abcdef@#@ghi。

@#@@#@5.在长江流域图中填写：

@#@发源地、注入海洋、流经省区、上中下流分界点、主要水利工程。

@#@@#@主要支流：

@#@（（填在横线上））③④⑤⑥⑦@#@⑧⑨。

@#@@#@6.在下图中填写：

@#@我国的五种气候类型。

@#@@#@7.在我国河流分布图中填写：

@#@我国主要河流名称。

@#@@#@8.在下图中填写：

@#@我国九大商品粮基地名称。

@#@@#@读图填图专题（八年级下册）@#@1.读“我国四大地理区域图”，结合相关知识完成下列各题。

@#@@#@

（1）图中A是地区，B是______地区，@#@图中C是_____地区，D是_____地区。

@#@@#@

（2）A、B两区域大致以_______为界。

@#@@#@图中区域A与B的界线大致与1月℃等温线@#@的分布最接近；@#@该界线大致与毫米等降水量线的分布最接近；@#@A、B两区的分界线划分的主导因素是_______。

@#@@#@（3）A和D两区域的分界线大致与毫米降水量线的分布最接近，划分界线的主导因素是_______。

@#@C区域和其他三个地区分界线大致与我国第级地势阶梯的边界线基本吻合，大致以______山脉、_______山脉和_______山脉为界，划分该界线的主导因素是______。

@#@@#@2.读“北方地区图”，完成下列各题。

@#@@#@A是______山脉 @#@B是______山脉 @#@@#@C是______山脉 @#@D是______平原 @#@@#@E是______平原F是______高原@#@①是（河流），③是______（临国）@#@②是______（临国） @#@④是____（河流）@#@⑤是_____（河流） @#@⑥是______运河@#@3.读“黄土高原图”，完成下列各题。

@#@@#@

（1）写出字母代表的地形名称。

@#@@#@A．________（高原） @#@@#@B．_______（山脉）@#@C．________（山脉） @#@@#@D．________（河流）@#@

（2）黄土高原的生态环境问题主要是_______。

@#@@#@（3）从温度带看，黄土高原属于______带；@#@@#@从四大区域位置看，位于______地区；@#@@#@从阶梯位置看，位于第_______级阶梯。

@#@@#@（4）黄土高原的形成原因是______。

@#@@#@（5）根据下面“黄土高原某县生态建设”图，将下列内容的字母填在图中相应的位置。

@#@@#@A．陡坡地种草、灌木和山杏@#@B．缓坡地建梯田，种山杏和优质牧草 @#@@#@C．坡脚建挡土坝、护坡等 @#@@#@4.读北京图，完成下列各题。

@#@@#@

（1）北京所在的经纬度是：

@#@_____°@#@N、_____°@#@E；@#@@#@

（2）与北京相邻的省区：

@#@②______市③_____省；@#@@#@（3）图中L____海，H____河。

@#@@#@（4）北京位于____平原西北角，@#@气候类型是_____气候，北京是全国的___中心。

@#@@#@5.读“我国南方地区图”，完成下列各题。

@#@@#@

（1）填出图中字母所代表的地形区名称。

@#@@#@A.____________平原（鱼米之乡）@#@B.____________平原（天府之国）@#@C.__________丘陵（三大丘陵之一）@#@D.__________高原（四大高原之一）@#@

（2）按要求填写下列地理事物。

@#@@#@图上⑤、⑥分别是我国著名的两大工业基地，@#@⑤______，⑥______，@#@其中_____为我国最大的综合性工业基地。

@#@@#@⑦是本区的北界，为________（山脉）。

@#@④所在的少数民族以_______族为主。

@#@@#@6.读下面两幅图，完成下列各题。

@#@@#@

（1）④______（特别行政区）、@#@⑤______（特别行政区）@#@与_______省相邻。

@#@@#@

（2）香港位于⑧　东侧，@#@由_______、_______、_______@#@三部分组成，与②（经济@#@特区）相邻。

@#@澳门位于_______西侧，@#@由_______、_______、_______三部@#@分组成，与③（经济特区）相邻。

@#@@#@（3）填写上右图中数码所代表的地理事物名称。

@#@@#@⑥_______（铁路）；@#@⑦_______（海）。

@#@@#@（4）港澳地区与珠江三角洲地区在经济发展中存在互补关系，形成的经济合作模式是“”。

@#@在下列影响工业生产的要素中，港澳地区占优势的是______（填字母），珠江三角洲地区占优势的是______（填字母）。

@#@@#@A.充足的劳动力、丰富的自然资源 @#@ @#@ @#@@#@B.科学的管理水平、信息@#@C.先进的技术、富裕的资金@#@D.价格相对低廉的土地资源@#@7.读台湾地图，完成下列各题。

@#@@#@

（1）填出图中序号所代表的地理事物名称。

@#@@#@①______海峡 @#@②______海 @#@ @#@③____海 @#@ @#@@#@④______洋 @#@ @#@ @#@ @#@⑤是西部沿海_____（地形）⑥______（山脉名称）@#@

（2）台湾岛上1/2以上的土地覆盖着茂密的森林，最著名的树种是___树，特有的树种是____。

@#@@#@（3）台湾的经济特征为______型经济。

@#@@#@8.读“西北地区地图”，完成下列问题。

@#@@#@

（1）填出字母代表的地理事物名称@#@山脉：

@#@①______ @#@②______ @#@④______ @#@@#@河流：

@#@③______@#@盆地：

@#@⑤_____ @#@⑥_____@#@高原：

@#@⑦______@#@

（2）西北地区的自然景观按从东到西的顺序依次是、、。

@#@造成这种景观差异的影响因素是。

@#@@#@（3）西北地区的农业以_____业为主，种植业主要分布在有______、地下水和_____灌溉的地区，人们发展了灌溉农业。

@#@本有被称为“塞外江南”的两个平原是宁夏平原和。

@#@@#@9．读“西北地区图”，回答下列问题。

@#@@#@

（1）本区最突出的自然特征是_______。

@#@@#@

（2）本区丰富的能源资源是_______。

@#@@#@（3）将本区的能源资源通过管道输往上海等地区的是_______工程。

@#@@#@（4）图中山脉A是_______。

@#@@#@10.读“新疆地区示意图”，完成下列各题。

@#@@#@

（1）填出图中字母所代表的地理事物名称。

@#@@#@A______山脉 @#@B______山脉 @#@C______山脉E______盆地 @#@F______盆地@#@

（2）新疆的地形特点是_______。

@#@@#@（3）图中D是新疆维吾尔自治区的行政中心______。

@#@@#@G是_______铁路线。

@#@@#@（4）本地区瓜果特别甜的原因是夏季大。

@#@@#@（5）新疆绿洲上有古老的引水工程。

@#@@#@11.读“西气东输路线图”，回答下列各题。

@#@@#@

（1）2004年起南京许多家庭用上了天然气，该气源来自于G______盆地。

@#@此项工程名称是_______。

@#@该工程西起新疆的_______油气田，东到城市A是_______。

@#@@#@

（2）实施西部大开发、促进中部地区崛起等战略，是国家做出的重大决策。

@#@请你写出该项工程为东西部地区各带来哪些好处。

@#@@#@东部地区：

@#@@#@西部地区：

@#@@#@12.读右图“青藏地区图”，回答下列各题。

@#@@#@本区最突出的自然特征是_______。

@#@本区有丰富的资源。

@#@@#@图中山脉A是_______。

@#@本区地形的显著特征是“”@#@本区的农业以_____业为主，而当地居民在海拔较低、气温较高、土质较肥沃的地区发展的种植业，称为_______农业。

@#@@#@本区被称为“高原之舟”的牲畜是。

@#@本区有全国最大的咸水湖泊是。

@#@@#@13.读右图“三江源地区”，完成下列各题。

@#@@#@

（1）三江源地区中的“三江”是：

@#@@#@图中A是______（河流）的源头，@#@图中F是______（河流）的源头，@#@图中G是______（河流）。

@#@@#@B是______盆地，C是______山脉。

@#@@#@

（2）居住在青藏高原上的主要少数民族是____族，他们的传统节日是节。

@#@@#@（3）本区因为是众多大江大河的发源地，因而被誉为“”。

@#@ @#@@#@（4）D、E是青藏高原上的两个省会城市，布达拉宫位于______（城市），@#@连接D、E的铁路干线是世界上海拔最高的铁路线：

@#@______。

@#@@#@13@#@";i:

1;s:

5759:

"《南亚》参考教案@#@教学目标@#@1．知识与技能@#@掌握南亚的范围，能在地图上找出主要的国家；@#@了解南亚是佛教和印度教的发祥地。

@#@@#@2．过程与方法@#@

（1）通过阅读南亚地形图，能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流等地形的分布。

@#@@#@

（2）通过阅读地形图、气候图、矿产资源分布图等分析得出地形与农业，资源与工业生产的关系。

@#@@#@3．情感与态度和价值观。

@#@@#@印度国家重视教育和科技发展值得许多发展国家借鉴。

@#@@#@教学重点@#@南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系。

@#@@#@教学过程@#@（视频播放）《西游记》电视剧主题曲《敢问路在何方》片断。

@#@@#@（新课导入）同学们熟悉的中国神话<@#@西游记>@#@主要讲述了怎样的故事?

@#@（唐僧师徒四人去西天取经的经过）西天在哪里?

@#@（现在的南亚地区）他们取了什么经?

@#@为什么到那里去取经?

@#@（佛经,因为那里是佛教的发源的之地）@#@板书:

@#@一、佛教、印度教的发源地@#@（提问）南亚除了是佛教的发源地外，也是哪个宗教的发祥地？

@#@南亚主要还有哪种宗教？

@#@主要分布在哪些国家？

@#@@#@（学生读书回答）P．21“民族、宗教与习俗”内容，然后回答。

@#@（略）@#@（讲解）该地区宗教复杂。

@#@是印度教与佛教的发源地。

@#@印度孝的圣地在哪里？

@#@@#@（承转）南亚到底指哪里？

@#@有哪些国家呢？

@#@@#@（板书）二、南亚的范围@#@（读图）学生读P．18图7．30“南亚国家和地区图”和P．19图7．31“南亚地形图”，说出南亚的范围和国家。

@#@@#@（提问）1．南亚大部分在什么纬度之间？

@#@（南亚大致位于北纬10到30度之间，绝大部分地区以热带气候为主）@#@2．南亚大体在什么山脉与什么大洋之间？

@#@（位于喜马拉雅山与印度洋之间——“背山面海”@#@（教师）我们有时将本区称作“南亚次大陆”，它与南亚有何区别与联系？

@#@你知道为什么这样称呼吗？

@#@（学生回答）引导学生阅读课本P．18“知识之窗”内容和P．19图7．31“南亚地形图”后回答。

@#@（“南亚次大陆”指南亚的大陆部分，包括六个国家，由于世界最高大的喜马拉雅山在本区的北部，好像将本区从亚洲隔离开了）@#@（承转）南亚的北部是山脉，其他地区地形如何？

@#@引导学生读南亚地形图。

@#@@#@（提问）1、南亚地形可分为哪三个主要部分？

@#@@#@2．南亚的中部有何特点，是由哪两条大河冲积而成的？

@#@这两条大河的发源地和河口各在哪里？

@#@@#@发源地@#@流经地区特征@#@流经主要国家@#@注入海洋@#@恒河@#@喜马拉雅山区@#@广阔的冲积平原和三角洲@#@印度、孟加拉国@#@孟加拉湾@#@印度河@#@中国西藏@#@干旱@#@印度克什米尔地区、巴基斯坦@#@阿拉伯海@#@（学生读图回答）教师补充讲解地形区的特征）@#@（板书）三、三大地形区与两大河流@#@1．三山：

@#@北部——高大狭长的喜马拉雅山@#@中部——广阔的恒河平原、印度河平原@#@南部——起伏和缓的德干高原@#@2．两河：

@#@恒河、印度河@#@（承接）不同地形、气候和资源条件下人们生产生活有所不同。

@#@@#@（读图探究）请同学们读P．20图7．36“农产品与降水量分布图”，结合南亚地形图讨论完成P．19“活动”“地形对农业生产影响”读图完成P．20活动2

（1）表格“气候与农业生产”，探讨活动2

（2）问题“资源条件对工业生产的影响”。

@#@@#@（承转）南亚的麻纺织工业和棉纺织工业基地的分布受农产品原料分布的影响，南亚的主要工业区的分布还受到哪些因素的影响/@#@（学生读图探讨）读P．20图7．35“工业及矿产分布图”，找出印度有哪些主要的工业区？

@#@主要的矿产资源分布在哪里？

@#@这些工业区与矿产的分布有什么关系?

@#@@#@（学生回答）学生在老师引导下讨论并尝试回答。

@#@@#@（教师总结）①东北部以加尔各答为中心的工业区附近有依托煤铁资源建立的钢铁工业，又是重要的黄麻产区，因此主要以钢铁、机械和麻纺织工业为主；@#@②位于西海岸中部的以孟买为中心的工业区，依托棉花产区、石油资源和便利的海洋交通，发展成为综合性的工业中心；@#@③位于南部的以班加罗尔为中心的工业区，是印度最主要的航空、电子、机械工业中心。

@#@@#@（讲述）南亚七国都量发展中国家，经济发展以农业为主，主要家产品有黄麻、茶叶、花生、棉花。

@#@@#@（指导学生阅读课本P．21第一、二段落内容）@#@图片展示）印度的核工业、航天工业、软件产业等先进技术行业的图片，让学生比较直观感性地认识到印度虽为发展中国家，但在某些领域位于世界先进水平。

@#@@#@（板书）四、发展中的工农业@#@1．经济以农业为主@#@2．先进技术行业：

@#@核技术、软件、航天技术。

@#@@#@板书设计@#@一、佛教、印度教的发源地@#@二、南亚的范围@#@三、三大地形区与两大河流@#@1．三山：

@#@北部——高大狭长的喜马拉雅山@#@中部——广阔的恒河平原、印度河平原@#@南部——起伏和缓的德干高原@#@2．两河：

@#@恒河、印度河@#@四、发展中的工农业@#@1．经济以农业为主@#@2．先进技术行业：

@#@核技术、软件、航天技术。

@#@@#@4/4@#@";i:

2;s:

13575:

"俄罗斯@#@一、选择题@#@【福建省晋江地理中考真题】1．以下对俄罗斯的描述错误的是（C）@#@A．地跨亚欧两大洲B．地跨东西半球C．面积仅次于加拿大D．人口集中在欧洲部分@#@【福建省龙岩市市地理中考真题】13．据报道，俄罗斯计划修建一条海底隧道连接美国，应把它修在A@#@A．①B．②C．③D．④@#@【福建省南安市地理中考真题】读图2“金砖五国轮廓图”，回答8～10题：

@#@@#@图2@#@8.关于以上国家与对应序号，正确的是（A）@#@A．②——印度B．③——南非C．④——美国D．⑤——俄罗斯@#@9.小冰的爸爸从印度考察回来，有意考考小冰的地理知识，在介绍该国的地理特征时故意说错了一项，请你帮小悦找出来（B）@#@ @#@A．是世界第二人口大国 @#@ @#@B．大部分地处中纬度 @#@ @#@@#@C．是世界第二软件大国 @#@ @#@ @#@D．水旱灾害频繁@#@10.中国与俄罗斯之间的贸易互补性强，目前中国每年需从俄罗斯进口1500多万吨石油，适宜采用的运输方式是（C）@#@ @#@A．公路运输B．铁路运输C．管道运输D．海洋运输@#@【福建省泉州市地理中考真题】8.以下各国既与我国为邻，又临北冰洋的是（A）@#@【湖北省荆门市地理中考真题】3．下列叙述正确的是B@#@A．印度大部分地区地处温带B．俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富@#@C．泰国是世界最大的椰子生产国@#@D．东南亚地处亚洲与非洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”@#@【江苏省淮安市地理中考真题】俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达。

@#@读俄罗斯交通运输业的部门结构（2004年）图（图11），回答26～27题。

@#@@#@26．俄罗斯货物周转量最大的运输方式是C@#@A．铁路B．公路C．管道D．海运@#@27．俄罗斯内河航运中，航运价值高，且为欧洲第一长河的是A@#@A．伏尔加河B．叶尼塞河C．勒拿河D．鄂毕河@#@【山东省滨洲市地理中考真题】10．某班级进行地理知识竞赛，你认为下列四位选手谁会率先晋级下一轮D@#@A．小刚说：

@#@“日本对外贸易发达，铁矿、石油、煤炭等矿产资源储量丰富”@#@B．小明说：

@#@“埃及的气候温暖湿润，农业发达，是世界上重要的小麦出口国”@#@C．小薇说：

@#@“俄罗斯地跨欧亚两洲，亚洲部分是其政治、经济、文化中心”@#@D．小莉说：

@#@“美国是一个农业大国，但天然橡胶等热带农产品仍需要大量进口”@#@【山东省东营市地理中考真题】10．图4是俄罗斯地形剖面图，有关地形名称的叙述，正确的是C@#@A．甲是东西伯利亚山地 B．乙是东欧平原 @#@C．丙是中西伯利亚高原 D．丁是西西伯利亚平原@#@11．“金砖国家”历史和文化传统各异，下图所示的这种家庭多存在于金砖国家中的A@#@A．巴西 B．南非 C．俄罗斯 D．印度@#@【山东省菏泽市地理中考真题】读俄罗斯境内60°@#@N地形剖面图，并结合所学知识，完成9~10题。

@#@@#@9.俄罗斯的政治、文化中心分布在图示（A）@#@ A.甲区域的中部 B.乙区域的中部@#@C.丙区域的中部 D.丁区域的中部[来源:

@#@学_科_网Z_X_X_K]@#@10.图中乙区域地形以（B）@#@ A.高原为主 B.平原为主@#@C.山地为主 D.丘陵为主@#@【四川省宜宾市地理中考真题】7．下列国家中，资源能够自给的发达国家是A@#@A．俄罗斯B．美国C．巴西D．日本@#@二、综合题@#@【福建省惠安地理中考真题】28、新华网莫斯科3月22日电:

@#@国家主席习近平和夫人彭丽媛于当地时间11时55分许抵达莫斯科，开始对俄罗斯进行国事访问。

@#@结合图11，回答下列问题.（8分）@#@@#@

（1）俄罗斯西临　　　　　，大部分地区位于五带中的　　　　　带。

@#@@#@（２）点A的经纬度是（　　　　，　　　　）。

@#@@#@（3）归纳俄罗斯地形、地势的主要特征：

@#@　　　　　　　　　　　　。

@#@（至少2点，2分）@#@（4）海参崴与莫斯科相差约6小时，当国家主席习近平抵达莫斯科时，海参威人们可能在（　）@#@A．早晨锻炼　　　B．中午吃饭　　　C．傍晚散步　　D．深夜休息@#@（5）习近平主席访俄期间，中俄将签订一揽子协议，其中就包括增加俄罗斯向中国的石油、天然气出口。

@#@俄罗斯向中国运输石油和天然气的最佳运输方式为（　　　）@#@A．油罐列车　B．管道运输C．汽车装运　　　D．火车与汽车联运@#@28,

（1）太平洋北寒带

（2）60E66.5N（3）东高西低，西部为平原，东部为高原、山地@#@（4）C（5）B@#@【山东省济宁市地理中考真题】22．读材料，回答问题。

@#@（15分）@#@年3月22日至30日，国家主席习近平乘专机对俄罗斯、坦桑尼亚、南非、刚果进行了国事访问。

@#@@#@@#@

（1）习近平主席出访过程中，专机飞过的大洲是@#@

（2）能源合作是习近平主席出访俄罗斯的重要议题之一。

@#@如图，计划中的“中俄天然气管道路线”，北起克拉斯诺雅尔斯克，向南与中国的“”工程管道路线相接，将俄罗斯的天然气输送到上海等地。

@#@@#@（3）俄罗斯矿产资源丰富，工业发达。

@#@请据图分析俄罗斯的工业区与矿产资源在分布上有什么关系?

@#@@#@（4）结合“坦桑尼亚、刚果两国主要进、出口产品表”回答：

@#@@#@国家@#@出口产品@#@进口产品@#@坦桑尼亚@#@丁香、剑麻、咖啡、烟草、铝土@#@仪器、机械设备、金属制品、交通工具@#@刚果@#@石油、木材、可可、咖啡@#@成品油、运输设备、机电、建材、食品@#@坦桑尼亚、刚果两国进、出口产品体现了撒哈拉以南的非洲国家在国际贸易中的特点。

@#@其中，两国出口产品的特点是。

@#@@#@撒哈拉以南的非洲国家在国际贸易中往往处于不利地位，简要说明撒哈拉以南的非洲国家要改变这种现状，应采取的措施。

@#@（答出一项即可）。

@#@@#@22.

（1）亚洲、欧洲、非洲（不按顺序答亦可）@#@

（2）西气东输@#@（3）工业区邻近矿产资源产地;@#@资源型布局@#@（4）（农、矿）初级产品发展民族工业;@#@对初级产品进行深加工;@#@发展多样化农业;@#@建立区域合作组织，争取国际贸易利益。

@#@（答出一项即可）@#@【山东省聊城市地理中考真题】28．俄罗斯是世界上唯一既地跨亚、欧tiNY．跨东、西两半球的国家。

@#@阅读俄罗斯的图文材料，回答问题。

@#@（9分）@#@材料l俄罗斯山河分布简图@#@材料2俄罗斯幅员辽阔，许多山脉和大河成为俄罗斯大地形区的重要界线。

@#@@#@俄罗斯水资源充足，河川径流总量居世界第二位，但其河流航运价值普遍不大，注入北冰洋的几条河流尤为突出。

@#@@#@

（1）图中山脉P是山，它是和（地形区）的分界线。

@#@@#@

（2）俄罗斯主要的农业区分布在平原南部的流域和顿河流域；@#@人口、城市主要集中在平原。

@#@@#@（3）位于北极圈内的最大城市和不冻港是。

@#@@#@（4）目前，我国每年从俄罗斯进口1500多万吨石油，适宜采用的运输方式是运输。

@#@@#@（5）简要分析俄罗斯河流航运价值普遍不大的原因。

@#@@#@

（1）乌拉尔东欧平原西西伯利亚平原

（2）东欧伏尔加河东欧（3）摩尔曼斯克（4）管道（5）俄罗斯大部分地区气候寒冷，河流的结冰期长，故航运价值普遍不高。

@#@@#@【江西省九江市地理中考真题】16.（5分）读甲、乙两国主要工业区分布图（图9），完成下列要求：

@#@@#@

（1）请简述甲、乙两国主要工业区的分布特点。

@#@（2分）@#@图9@#@

（2）下列哪些因素与两国工业区的分布有关系（ ）（填字母）（1分）@#@①甲国交通发达；@#@乙国多优良港湾，海运交通便利；@#@②甲国国内消费市场狭小，乙国则广大；@#@@#@③甲国多地震、火山灾害，乙国多台风、海啸灾害；@#@④甲国矿产资源丰富，乙国则贫乏。

@#@@#@A.①② B.①③ C.③④ D.②④@#@（3）甲国工业基础雄厚，部门比较齐全，_________（填“轻”或“重”）工业发达；@#@乙国则大量进口煤、铁等工业原料，出口_______________。

@#@（2分）@#@16.（5分）@#@

（1） 甲国：

@#@主要分布在内陆原料产地（或接近消费市场或矿产地） （1分）@#@乙国：

@#@主要分布太平洋沿岸及濑户内海沿岸（或具有临海型的分布特点） （1分）@#@

（2）D （1分） @#@（3）重 工业制成品 （2分） @#@【山东省德州市地理中考真题】3、阅读图文资料回答下列问题。

@#@（6分）@#@材料一：

@#@应俄罗斯联邦总统普京、坦桑尼亚联合共和国总统基奎特、南非共和国总统祖马、刚果共和国总统萨苏邀请，国家主席习近平将于3月22日至30日对上述四国进行国事访问，并出席在南非德班举行的金砖国家领导人第五次会晤。

@#@@#@材料二：

@#@俄罗斯工业分布图和非洲地形图@#@⑴图中①是___________工业区，该工业区形成的有利条件之一是有丰富的矿产资源②是___________（铁矿）@#@⑵俄罗斯重视东部地区的开发，在乌拉尔以东修建大型水电站，开发秋明油田和天然气田，铺设贝阿铁路等使东部地区的经济有所发展，我国与俄罗斯有什么相似的经济战略。

@#@@#@⑶习主席出访的非洲三个国家都属于撒哈拉以南的非洲国家，下列关于撒哈拉以南的非洲叙述正确的是（）（多选）@#@A本区许多国家以“单一商品经济为主”B南非的黄金储量和产量居世界首位@#@C好望角的气候特点是夏季高温多雨，冬季温和干燥D本区是黑种人的故乡，许多国家的官方或通用语言是英语、法语和葡萄牙语@#@⑷刚果共和国地处刚果盆地，流经该国的刚果河水力资源丰富，试从地形和气候两方面解释原因：

@#@@#@3.（6分）

（1）莫斯科库尔斯克@#@

（2）加速对我国西部地区的开发（我国实施西部大开发战略）@#@（3）ABD（多选、少选均不得分）@#@（4）刚果河山高原流向盆地时落差大;@#@刚果河流经热带雨林气候区今年降水丰沛，流量大。

@#@（2分）@#@【四川省泸州市地理中考真题】35.（6分）读图8和图9，回答下列问题。

@#@@#@@#@

（1）图8所示国家地跨两大洲，图8中数字①②属于两大洲分界线的是，图8中A地所在的地形区名称是。

@#@（2分）@#@

（2）图9所示国家是一个群岛国家，图9中字母B所在岛屿的名称是岛，图9中C工业区分布在该国的沿岸地区。

@#@（2分）@#@（3）图8和图9所示国家钢铁工业都很发达，发展条件各有优势，据图示信息比较分析，图8所示国家发展的优势是，图9所示国家依赖的优势是。

@#@（2分）@#@

（1）②中西伯利亚高原

（2）北海道濑户内海（3）矿产资源丰富便利的海上交通@#@【四川省绵阳市地理中考真题】45．（12分）世界经济重心正由大西洋沿岸转向太平洋地区。

@#@加强经济和人文合作与交流是促进太平洋地医发展的重要保证。

@#@读图回答下列问题。

@#@@#@

（1）世界面积居前六位的国家依次是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西和澳大利亚，其中位于太平洋沿岸的共有个。

@#@@#@

（2）根据图12中信息可以把澳大利亚称为“”的国家（选填：

@#@“骑在羊背上”或“坐在矿车上”）。

@#@澳大利亚的铁矿石运输到我国，最适宜的运输方式是。

@#@@#@（3）图13中的舞是俄罗斯在世界舞蹈苑中的一支奇葩，它将作为年中俄文化交流年活动节目，展现给中国人民。

@#@@#@（4）硅谷是美国新兴的高新技术产业中心，它促进了美国经济发展。

@#@美国新兴工业主要分布在本土的部和部。

@#@@#@45．（12分）@#@

（1）5@#@

（2）坐在矿车上海运（海洋运输可得分，此题答水路运输、水运、海上、轮船运输均不得分，水路运输包含内河、湖泊、海运，题目是澳大利亚的铁矿石运到我国，不可能选择内河、湖泊运输方式，海上运输还可理解为海洋上空的空中运输，轮船是运输工具而不是运输方式）@#@（3）芭蕾（答成巴雷、巴蕾、芭雷均不得分）@#@（4）西南（答西南、东南可得分）@#@";i:

3;s:

16108:

"@#@七年级下地理填图练习题@#@1．仔细观察左边亚洲范围示意图，请你描述一下亚洲的地理位置：

@#@@#@从东西半球看，大部分位于半球；@#@从南北半球看，大部分位于半球；@#@从地球五带的划分看，大部分地处带；@#@从海陆位置看，西与A洲接壤，西南以C运河与B洲为界；@#@东临E洋，@#@①·@#@@#@②·@#@@#@·@#@③@#@④·@#@@#@南临F洋，北临G洋。

@#@@#@2、读“亚洲地区图”,完成下列各题：

@#@@#@

（1）字母代表的地理事物名称：

@#@@#@山脉A________B_________@#@海峡C________G@#@运河D_______大洋E______F______高原H_______@#@平原I_______@#@

（2）数字代表的地理事物名称：

@#@半岛①_______国家③______大洲④_______@#@（3）①②两处纬度相同，但气候类型不同，①是_______气候，②_______气候。

@#@@#@3．读亚洲气候类型图：

@#@@#@

（1）写出图中序号代表的气候类型名称：

@#@@#@①气候@#@②气候@#@③气候④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气候；@#@@#@⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气候@#@⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气候；@#@⑦ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气候；@#@⑧ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气候；@#@@#@⑨气候@#@

（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气候；@#@降水最多的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气候@#@（3）亚洲最北面主要为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气候。

@#@@#@（4）图中⑧的气候特点是：

@#@全年温差 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（大、小），降水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（多、少）@#@（5）图中孟买所处纬度位置较 @#@ @#@ @#@ @#@（高、低），属于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（热带、温带、寒带）气候@#@（6）亚洲气候分布最广的是@#@（7）北回归线经过的气候类型自西向东依次是、、.@#@（8）亚洲季风气候分、和。

@#@@#@（9）图中高原和山地气候主要分布在我国青藏地区，该气候产生的主要原因是：

@#@。

@#@@#@（10）亚洲的气候特点是：

@#@、、。

@#@@#@4、读“日本图”，回答问题。

@#@@#@写出图中字母或数字代表的地理名称：

@#@国家：

@#@A，B，C，D。

@#@海洋：

@#@E，F，G。

@#@@#@海峡：

@#@H。

@#@岛：

@#@a，b，c，d。

@#@@#@群岛：

@#@e。

@#@山峰：

@#@f。

@#@日本首都：

@#@g。

@#@@#@5．读图7-4，完成下列各题：

@#@@#@

（1）写出下列字母代表的地理事物名称：

@#@A半岛B河@#@C河D江G海峡H海@#@

（2）A所在国是世界上最大的（物产）生产国；@#@F所在国是世界上最大的（物产）生产国和（物产）出口国。

@#@（3）E所在的群岛，以气候类型为主。

@#@@#@6．读马六甲海峡示意图7-5，回答问题：

@#@@#@

（1）写出图中字母所代表的地理事物的名称：

@#@@#@A为洲，B为洲，C为洋，D为洋。

@#@@#@

（2）图中E海峡的名称是海峡，@#@它位于半岛与苏门答腊岛之间，@#@是连接洋与洋之间的海上通道。

@#@@#@（3）东南亚的位置特征为（）@#@A．“五海三地之地”B．“十字路口”的位置@#@C．连接东西方的铁路枢纽D．无法说清楚@#@（4）东南亚的热带经济作物在世界上占有突出地位，原因是这里的气候，土壤，对热带经济作物的生长十分有利。

@#@@#@7．读印度略图7-8，回答下列问题：

@#@@#@

（1）把图中代号所表示的地理事物名称填在下面相应的空格上：

@#@@#@邻国名称：

@#@①②③④@#@河流名称：

@#@⑤地形区名称：

@#@⑥@#@首都名称：

@#@⑦@#@海、湾、洋名称：

@#@⑧⑨⑩@#@

（2）印度地形分三部分，北部是，中部是，南部是@#@8．读图7—9，回答下列问题：

@#@@#@

（1）该图所示国家是。

@#@该国人口居世界第位。

@#@@#@

（2）该国最大的棉纺织工业中心应该是图中城（填数字），最大的麻纺织工业中心是图中城市（填数字）。

@#@@#@（3）该国的主要矿产有、、等，主要集中分布在（地形区）上。

@#@@#@（4）图中的阴影区为该国的主要工业区，试分析该国工业区的分别与原料、燃料产地之间的关系?

@#@@#@（5）图中④是该国的计算机软件的生产基地城市。

@#@@#@9．读俄罗斯城市、河流、地形分布略图7—11，填图并回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中山脉名称是。

@#@@#@

（2）①是港该港口终年不冻，临洋。

@#@@#@（3）③是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是，临海，该港口附近地区属气候。

@#@@#@（4）②是市，临海，该市是俄罗斯第大城市@#@（5）④是平原，流经该平原中央的大河称河。

@#@@#@（6）⑤是高原，该高原南部的大湖泊名称是。

@#@@#@（7）⑥是俄罗斯的邻国所在的位置。

@#@@#@（8）⑦是俄罗斯的首都，市中心有著名的广场称“”。

@#@@#@10、读中东地区图，完成下列要求。

@#@@#@

（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。

@#@@#@海、海湾：

@#@①________、②_________、③_________、④_________；@#@@#@湖泊：

@#@⑤__________；@#@国家：

@#@⑥__________、⑦__________、⑧__________、@#@⑨__________。

@#@@#@

（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。

@#@A.土耳其海峡B.霍尔木兹海峡C.苏伊士运河@#@（3）该地区具有世界意义的自然资源是__________，但________对该地区生产、生活有明显的制约作用。

@#@@#@11、读欧洲西部图回答：

@#@@#@

（1）写出图中数码所代表的地理事物名称：

@#@海：

@#@①②@#@半岛：

@#@③河流：

@#@④首都：

@#@⑤@#@

（2）⑤地的气候类型是③地的气候类型是@#@12、读非洲气候类型图填充@#@

（1）、①气候;@#@②气候;@#@③气候;@#@④气候;@#@⑤气候.@#@⑵在图中填出：

@#@马达加斯加岛好望角、几内亚湾印度洋大西洋地中海红海欧洲亚洲苏伊士运河@#@⑤@#@④@#@③@#@①@#@②@#@13．读澳大利亚气候分布图（左下图）和农牧业分布图（右下图），分析该国如何利用各地气候特点因地制宜发展农牧业生产。

@#@@#@

（1）根据气候分布图可知中西部为气候，北部为气候，因而中、西、北部地区气候干燥，草原广布。

@#@@#@

（2）根据农牧业分布图可知澳大利亚在中、西、北部发展带和带。

@#@@#@（3）读气候图回答：

@#@东南部为气候，其特点：

@#@夏季；@#@冬季。

@#@@#@西南部为气候，其特点：

@#@夏季；@#@冬季。

@#@@#@因而东南和西南部地区水热条件较为优越。

@#@@#@（4）由图可知澳大利亚利用这里优越的气候条件发展起了带@#@和带。

@#@@#@14．读美国略图，完成下列问题@#@

（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。

@#@@#@①洋；@#@@#@②洋；@#@@#@③（国家）；@#@@#@④（国家）；@#@@#@⑤山脉；@#@@#@⑥山；@#@@#@⑦河；@#@@#@⑧湖；@#@@#@⑨城市；@#@@#@⑩城市；@#@⑾城市；@#@⑿城市。

@#@@#@

（2）美国发达的经济，是建立在大量和破坏@#@的基础之上，因而美国是世界最大的国和国。

@#@@#@15．读右图，回答有关问题。

@#@@#@

（1）图中表示的国家是________，位于_________洲。

@#@@#@

（2）按图中序号填注地理名称：

@#@@#@纬线：

@#@①__________；@#@②__________。

@#@河流：

@#@③__________；@#@水电站：

@#@④__________；@#@@#@城市：

@#@⑤__________；@#@⑥__________；@#@首都：

@#@⑦__________。

@#@@#@（3）该国二战前的经济特点是__________，主要农作物和工业集中分布在__________。

@#@@#@16、读两极地区图回答：

@#@@#@

（1）将南极洲图中字母代号所代表的地理事物名称，@#@A洲B洲C洋D洋E洋@#@

（2）我国的南极考察站（G、长城站，H、中山站），位于南极圈以北的是@#@站，位于南极圈以内的是站。

@#@（填字母）@#@（3）南极洲特有的鸟类是＿＿＿＿＿。

@#@ @#@（4）为了保护南极洲的环境,对南极洲的考察只限于＿＿＿＿＿目的。

@#@@#@（5）A海峡是________海峡，它是________洲与________洲的分界线；@#@B海峡是________海峡，它是________洲与________洲的分界线，该海峡两侧的国家分别是________和________。

@#@@#@（6）C国家和D国家均有广阔的________森林，两国的气候均以________气候为主。

@#@@#@（7）E国家是________国，它位于________半球（东、西）。

@#@@#@（8）图中A在C的________方向，若由A沿图中直线去C处，其前进方向是：

@#@先往________方向，后往________方向。

@#@@#@（9）填表题：

@#@@#@ @#@@#@南极地区@#@北极地区@#@位置范围@#@南纬°@#@（南极圈）以南的地区@#@北纬°@#@（北极圈）以北的地区@#@海陆状况@#@大陆及周围的海洋@#@洋大部及沿岸（亚、欧、北美）的陆地和岛屿@#@气候特征@#@酷寒、烈风、白色沙漠@#@寒冷、湿润@#@代表动物@#@矿产资源@#@石油、天然气、煤、铁@#@煤、石油、天然气、锰结核@#@七年级下地理填图练习题部分答案@#@3、热带季风气候；@#@亚热带季风气候；@#@温带季风气候；@#@温带大陆性气候；@#@热带雨林气候；@#@地中海气候；@#@热带沙漠气候；@#@高山、高原气候；@#@极地气候．@#@

（1）寒带气候 @#@热带雨林气候 @#@温带季风气候 @#@温带大陆性气候@#@

（2）温带大陆性气候 @#@热带雨林气候@#@（3）寒带气候@#@（4）大 @#@少@#@（5）低 @#@ @#@热带@#@（6）温带大陆性气候@#@（7）热带沙漠气候 @#@ @#@热带季风气候 @#@亚热带季风气候@#@（8）热带季风气候 @#@亚热带季风气候 @#@温带季风气候@#@（9）地势高 @#@处高原@#@（10）气候复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广@#@4、俄罗斯；@#@中国；@#@朝鲜；@#@韩国@#@日本海；@#@太平洋；@#@东海@#@朝鲜海峡北海道岛；@#@本州岛；@#@四国岛；@#@九州岛@#@琉球群岛富士山东京@#@5、

（1）从图中位置看出，A是马来半岛，B是湄南河，C是湄公河，D是伊洛瓦底江，G是马六甲海峡，H是南海；@#@@#@ @#@ @#@

（2）从图中看出，A是马来西亚，该国是世界上最大的油棕生产国；@#@F是菲律宾，该国是世界上最大的蕉麻生产国和蕉麻出口国；@#@@#@ @#@ @#@（3）从图中看出，E所在的群岛是马来群岛，该区域位于赤道附近，终年高温多雨，属于热带雨林气候．@#@7、

（1）巴基斯坦 @#@尼泊尔 @#@斯里兰卡 @#@孟加拉国 @#@恒河 @#@德干高原 @#@新德里 @#@@#@印度洋 @#@ @#@ @#@阿拉伯海 @#@孟加拉湾 @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）北部：

@#@喜马拉雅山地南麓 @#@中部：

@#@印度河和恒河平原 @#@南部：

@#@德干高原@#@8、

（1）从国家轮廓图看出，该国是印度，其人口数量仅次于中国，居世界第二位；@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）印度最大的棉纺织工业中心应该是图中①城孟买，最大的麻纺织工业中心是图中③城加尔各答；@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）从图中看出，印度的主要矿产有煤、铁、锰等，主要集中分布在德干高原上；@#@@#@ @#@（4）工业区主要集中分布在工业原料和燃料产地 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）从图中看出，④是该国的计算机软件的生产基地班加罗尔．@#@9、

（1）图中山脉名称是乌拉尔山．@#@

（2）①是摩尔曼斯克港该港口终年不冻，临北冰洋．@#@（3）③是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是符拉迪沃斯托克，该港口附近地区属温带季风气候．@#@（4）②是圣彼得堡市，临波罗的海．@#@（5）④是西西伯利亚平原，⑤是中西伯利亚高原，⑦是俄罗斯的首都莫斯科．@#@10、

（1）①地中海②黑海③红海④波斯湾⑤里海⑥开罗⑦麦加⑧伊斯坦布尔⑨德黑兰@#@

（2）“图略”@#@（3）石油水资源@#@11、

（1）北海；@#@地中海；@#@亚平宁半岛；@#@多瑙河；@#@伦敦；@#@

（2）温带海洋性气候；@#@地中海气候；@#@@#@12、

（1）热带雨林；@#@热带草原；@#@热带沙漠；@#@地中海；@#@高山高原；@#@

（2）@#@13、

（1）热带沙漠热带草原@#@

（2）粗放牧羊粗放牧牛@#@（3）亚热带湿润高温多雨温和湿润地中海炎热干燥温和多雨@#@（4）绵羊与小麦混合经营羊、牛与经济作物混合经营@#@14、

（1）①太平②大西③加拿大④墨西哥⑤落基⑥阿巴拉契亚⑦密西西比⑧密歇根⑨纽约⑩旧金山洛杉矶休斯顿@#@

（2）消耗全球资源地球环境资源消耗废物排放@#@15、

（1）巴西拉丁美洲@#@

（2）赤道南回归线亚马孙河伊泰普水电站圣保罗里约热内卢巴西利亚@#@（3）单一经济东南沿海地带@#@16、

（1）A是南美洲、B是大洋洲、C是太平洋、D是印度洋、E是大西洋．

（2）我国的南极考察站（G、长城站，H、中山站），位于南极圈以北的是G站，位于南极圈以内的是H站．（3）南极洲特有的鸟类是企鹅．（4）为了保护南极洲的环境，对南极洲的考察只限于科研目的．南极的气候特点是酷寒、干燥、烈风．@#@（5）丹麦；@#@欧；@#@北美；@#@白令；@#@亚；@#@北美；@#@俄罗斯；@#@美国。

@#@@#@（6）亚寒带针叶林；@#@温带大陆性。

@#@@#@（7）美；@#@北美。

@#@@#@（8）正西；@#@东北；@#@东南。

@#@@#@10@#@";i:

4;s:

29906:

"七年级地理下册复习资料（含图片）@#@

（一）亚洲概况@#@1.亚洲的地理位置：

@#@@#@

（1）亚洲的半球位置：

@#@主要位于东半球、北半球。

@#@亚洲所跨的纬度约90度，经度约164（166）度。

@#@亚洲是世界面积最大、人口最多、跨纬度最广的大洲，东西距离最大的大洲。

@#@（跨经度最广的大洲是南极洲）@#@

（2）海陆位置：

@#@主要位于东半球和北半球；@#@位于亚欧大陆东部，西面与欧洲相连；@#@东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋；@#@@#@（3）边界：

@#@亚洲西部以乌拉尔山脉、乌拉尔河，大高加索山脉和土耳其海峡与欧洲为界，西南部隔苏伊士运河与非洲相连，东北部隔白令海峡与北美洲相望。

@#@@#@2地形、河流：

@#@@#@

（1） @#@亚洲的主要地形：

@#@以高原、山地为主。

@#@@#@

（2） @#@亚洲地势特地：

@#@中部高，四周低。

@#@地势特点决定河流的流向：

@#@呈放射性向四周分流。

@#@@#@（3） @#@世界最高点和最低点：

@#@“世界之巅”珠穆朗玛峰 @#@（8844米）“世界屋脊”是指青藏高原 @#@；@#@死海（海拔-415米）@#@（4） @#@亚洲最大的平原——西西伯利亚平原。

@#@@#@（5） @#@湖泊：

@#@里海－世界最大的咸水湖，死海（世界陆地最低点），贝加尔湖是世界最深、水量最大淡水湖。

@#@@#@（6） @#@亚洲的中心：

@#@帕米尔高原@#@（7） @#@亚洲流入太平洋的河流有：

@#@黄河、长江、湄公河、珠江和黑龙江；@#@流入印度洋的河流有：

@#@萨尔温江、印度河和恒河；@#@流入北冰洋的河流自西向东是：

@#@鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河。

@#@@#@3、亚洲气候特征：

@#@@#@

（1）①气候类型复杂多样，跨北寒带、北温带、热三带气候。

@#@@#@②最典型的气候是季风气候：

@#@温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候@#@③亚洲分布面积最广的气候：

@#@温带大陆性气候。

@#@@#@

（2）东南亚是世界最大的水稻生产地，与夏季风密切相关。

@#@@#@（3）上海冬、夏季节的盛行风向改变影响气候：

@#@@#@ @#@ @#@冬季，盛行西北风，气候寒冷干燥。

@#@ @#@夏季，盛行东南风，气候高温多雨。

@#@@#@4、亚洲分区：

@#@分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚（俄罗斯的亚洲部分）。

@#@@#@5、亚洲人口：

@#@人口第一大洲，全世界人口超过1亿的11个国家中，亚洲就有6个（东亚—中国、日本；@#@南亚——印度、巴基斯坦、孟加拉国；@#@东南亚—印度尼西亚）。

@#@@#@6.亚洲是世界三大宗教的发源地：

@#@基督教（西亚巴勒斯地区）、伊斯兰教（西亚阿拉伯半岛）、佛教（南亚古印度）@#@7.亚洲的经济状况：

@#@社会、经济发展不平衡，农业在多数国家中占主导地位。

@#@@#@

（二）东南亚@#@1、位置：

@#@东南亚在亚洲的东南部，地处亚洲与大洋州（两洲），太平洋与印度洋（两洋）之间的“十字路口”@#@2、主要组成：

@#@东南亚由中南半岛和马来群岛组成。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中南半岛特点：

@#@“山河相间，纵列分布”，主要属于热带季风 @#@气候） @#@ @#@马来群岛特点：

@#@多火山、地震，主要属于热带雨林 @#@气候。

@#@@#@3、多个国家的首都分布在河流沿岸：

@#@河内（越南）一红河；@#@金边（柬埔寨）一湄公河；@#@万象（老挝）一湄公河；@#@曼谷（泰国）一湄南河；@#@仰光（缅甸）一伊洛瓦底江。

@#@这是因为：

@#@河流沿岸多为平原，地势低平，土壤肥沃，水源充足， @#@农业发达，交通便利。

@#@ @#@湄公河是亚洲流经国家最多的河流，（共6国），注入南海。

@#@@#@4、 @#@气候：

@#@热带季风气候（中南半岛大部）、热带雨林气候（马来群岛大部）。

@#@@#@5、马来群岛火山、地震活动相当频繁。

@#@印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”“千岛之国”之称。

@#@@#@6、新加坡是著名的“花园城市”，新加坡港是世界重要的天然良港。

@#@@#@7、东南亚以热带季风和热带雨林气候为主，气候高温多雨，适合种植水稻和天然橡胶等热带经济作物。

@#@@#@8、富饶的物产：

@#@@#@泰国——世界上最大的橡胶生产国；@#@@#@菲律宾——世界上最大的蕉麻生产国；@#@@#@印度尼西亚——世界上最大的椰子生产国；@#@@#@泰国、越南、缅甸——世界上重要的稻米出口国；@#@@#@印度尼西亚、文莱——东南亚主要的石油输出国；@#@@#@马来西亚——锡矿产量居世界第一位。

@#@@#@9、东南亚是华人和华侨分布最集中的地区，华人和华侨的祖先大多是在中国的广东和福建两个省。

@#@人们常说的“下南洋”里的“南洋”就是指东南亚。

@#@@#@10、马六甲海峡：

@#@@#@1、两洋：

@#@A @#@ @#@印度洋 @#@ @#@ @#@B @#@太平洋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、大洲：

@#@C @#@ @#@ @#@亚洲 @#@ @#@ @#@D @#@ @#@大洋洲 @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、海峡：

@#@F @#@马六甲海峡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、马六甲海峡是日本是“海上生命线”。

@#@@#@三）南亚@#@1、位置：

@#@位于喜马拉雅山以南，南临印度洋，又称“南亚次大陆”。

@#@@#@2、南亚三大地形区：

@#@北部是喜马拉雅山脉，中部是 @#@印度河平原与恒河平原，南部是德干高原 @#@ @#@。

@#@@#@3、气候：

@#@以热带季风气候为（终年高温，分雨旱两季）。

@#@来自印度洋的西南季风在不同年份因风力强弱和进退早晚的差异，易致水、旱灾害。

@#@@#@4、南亚七国都是以发展农业为主的国家，主要农产品有黄麻、棉花、茶叶、花生。

@#@@#@5、南亚的民族、人种复杂。

@#@发源于南亚的宗教是佛教、印度教。

@#@恒河平原是古印度文明的发祥地，恒河被印度教视为“圣河”。

@#@@#@6、南亚面积最大、人口最多的国家——印度。

@#@ @#@印度的首都是新德里 @#@，印度最大麻纺织工业中心是加尔各答；@#@印度最大的棉纺织工业中心@#@和最大的港口是孟买。

@#@ @#@高新技术产业中心是班加罗尔 @#@。

@#@印度的核技术、软件（出口量仅次于美国）、航天技术和核能发展迅速。

@#@@#@（四）西亚——石油宝库 @#@ @#@ @#@@#@1、西亚地处“五海三洲两洋”之地:

@#@@#@“五海”：

@#@@#@①阿拉伯海 @#@ @#@ @#@②红海 @#@ @#@ @#@③地中海@#@④黑海 @#@ @#@ @#@⑤里海@#@ @#@“三洲”：

@#@甲：

@#@亚洲 @#@ @#@ @#@乙：

@#@欧洲 @#@ @#@丙 @#@：

@#@非洲@#@C:

@#@苏伊士运河——沟通红海和地中海，@#@两洋：

@#@沟通了印度洋和大西洋,@#@B：

@#@霍尔木兹海峡-----进出波斯湾的唯一通道。

@#@@#@五大产油国：

@#@@#@a:

@#@沙特阿拉伯 @#@ @#@ @#@b:

@#@伊朗 @#@ @#@ @#@ @#@c:

@#@伊拉克@#@d:

@#@阿拉伯联合酋长国 @#@ @#@ @#@e：

@#@科威特@#@2、西亚的地形：

@#@以高原、山地为主。

@#@气候：

@#@以热带沙漠气候为主。

@#@@#@3、西亚的河流：

@#@幼发拉底河和底格里斯河，两河冲击出一个平原：

@#@美索不达米亚平原。

@#@@#@4、西亚石油丰富，石油主要分布在波斯湾及其沿岸。

@#@沙特阿拉伯是世界石油储量、石油产量和出口量最丰富的国家。

@#@西亚石油主要输往西欧、美国、日本等经济发达的国家和地区。

@#@@#@5、西亚主要民族——阿拉伯人。

@#@信奉宗教——伊斯兰教。

@#@耶路撒冷——被伊斯兰教、基督教、犹太教三教视为“圣城”。

@#@@#@6、西亚成为世界关注的热点地区的原因包括：

@#@复杂的历史、宗教背景、丰富的石油资源、极度匮乏的水资源、重要的战略位置 @#@@#@7、石油运输路线：

@#@@#@霍尔木兹海峡被西方国家称为@#@“海上生命线”.@#@①输往西欧、北美的线路有两条@#@✧ @#@近路：

@#@a波斯湾→①霍尔木兹海峡→b阿拉伯海→c红海→②苏伊士运河→d地中海→③直布罗陀海峡→C大西洋→（甲）西欧@#@✧ @#@远路：

@#@a波斯湾→①霍尔木兹海峡→b阿拉伯海→B印度洋→⑤非洲好望角→C大西洋→（甲）西欧@#@②输往日本、中国的线路：

@#@@#@a波斯湾→①霍尔木兹海峡→b阿拉伯海→B印度洋→④马六甲海峡→南海→A太平洋→（丙）日本、（丁）中国。

@#@@#@（五）日本——樱花之国@#@1.位置：

@#@日本位于亚洲东部，太平洋西北部。

@#@@#@日本是一个岛国。

@#@@#@2.日本四大岛：

@#@@#@

（1）A：

@#@本州岛、B：

@#@北海道岛@#@C：

@#@九州岛、 @#@ @#@D：

@#@四国岛。

@#@@#@面积最大的是本州岛。

@#@@#@

（2）E东京（城市）；@#@@#@（3）F太平洋， @#@G @#@日本海。

@#@@#@3.日本位于环太平洋火山地震带（太平洋板块与亚欧板块交界处），多火山地震。

@#@@#@富士山是著名活火山。

@#@@#@注：

@#@日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑，主要原因是：

@#@减轻地震灾害造成的人员伤亡和减少地震带来的损失@#@4.日本文化东西方兼容，日本传统服装是：

@#@和服 @#@。

@#@首都是东京。

@#@两大港口是a横滨、b神户。

@#@@#@5.经济：

@#@①日本是个资源小国，经济大国。

@#@②日本进口原材料，出口工业品，经济对外依赖性强。

@#@ @#@ @#@③工业“临海型”布局——工业集中分布在太平洋和濑户内海沿岸。

@#@原因是：

@#@ @#@为了便于运进原料和输出产品，减少运费。

@#@@#@五大工业区：

@#@（按由东到西的顺序）①京滨工业区， @#@②名古屋工业区、③阪神工业区，④濑户内工业区、 @#@⑤北九州工业区@#@第八章 @#@欧洲@#@

（一）欧洲概况@#@1、位置：

@#@欧洲位于亚欧大陆西部，东面与亚洲相连，南临地中海，西临大西洋，北临北冰洋。

@#@@#@

（1）海与海峡@#@A波罗的 @#@ @#@海；@#@b北 @#@海；@#@@#@c @#@地中 @#@ @#@海；@#@d @#@直布罗陀 @#@海峡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）山与山脉@#@①斯堪的那维亚 @#@山脉；@#@@#@②阿尔卑斯山脉；@#@@#@③ @#@乌拉尔　山脉@#@（3）平原@#@甲 @#@ @#@西欧 @#@ @#@ @#@平原；@#@乙 @#@ @#@波德 @#@ @#@ @#@ @#@平原；@#@@#@丙 @#@东欧 @#@ @#@平原；@#@东欧平原是欧洲最大的平原@#@（4）岛与半岛@#@A：

@#@ @#@冰 @#@岛 @#@ @#@ @#@B：

@#@爱尔兰岛 @#@ @#@C:

@#@ @#@亚平宁 @#@半岛D：

@#@ @#@伊比利亚半岛 @#@ @#@ @#@E：

@#@巴尔干半 @#@岛@#@（欧洲南部三大半岛自西向东依次是：

@#@伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。

@#@）@#@2、欧洲的地形：

@#@以平原为主。

@#@欧洲是地势最低平的大洲平均海拔为300米，2000米以上的山区不到总面积的2﹪。

@#@地形特征：

@#@四周高，中间低。

@#@@#@3、欧洲是世界上海岸线最曲折的大洲。

@#@大陆边缘有许多边缘海、内海、海峡、半岛岛屿和海湾。

@#@@#@4、欧洲深受大西洋和西风带影响，温带海洋性气候显著，大部分地区气候温暖湿润。

@#@分布最广泛的气候是：

@#@温带大陆性气候。

@#@@#@5、河流：

@#@ @#@ @#@伏尔加河：

@#@是欧洲第一长河，也是俄罗斯的“母亲河”。

@#@ @#@多瑙河：

@#@流经国家最多的国际性河流，共9国。

@#@ @#@莱茵河：

@#@欧洲最大的水上运输动脉，是欧洲的“黄金水道”，发源于阿尔卑斯山脉，注入北海。

@#@@#@

（二）欧洲西部@#@1、 @#@欧洲西部指东欧平原以西的地区，占欧洲面积的一半多，人口稠密，有30多个国家，绝大部分是发达国家。

@#@@#@2、 @#@欧洲西部是世界上经济最发达的地区之一，绝大多数国家属于发达国家，工业、交通运输、商业贸易、金融保险等在世界经济中占重要地位。

@#@@#@3、 @#@欧洲西部是世界上国际旅游业最发达的地区之一。

@#@@#@4、 @#@欧洲西部铁路、公路、海运内河航运和航空形成一个庞大的交通网络。

@#@欧洲的运输业居世界各洲之首。

@#@@#@5、 @#@欧洲西部文化具有古典与现代交融的特点。

@#@@#@6、 @#@当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团：

@#@欧洲联盟（欧盟），其成员国到2007年有27个，都是发达国家，使用统一的货币叫 @#@欧元。

@#@@#@7、 @#@欧盟成员国的居民，在欧盟成员国之间，可以自由出国采购，不需要兑换货币 @#@、在本国工作，到他国居住、一天之内可以去几个国家。

@#@@#@8、 @#@英国的首都是伦敦，法国的首都巴黎，德国的首都柏林，意大利首都罗马。

@#@@#@9、 @#@荷兰、丹麦等国是世界上主要的乳畜大国。

@#@@#@10、 @#@主要的旅游地及其所在国家@#@英国：

@#@伦敦塔桥、泰晤士河风光@#@荷兰：

@#@风车与郁金香@#@挪威：

@#@峡湾风光@#@瑞士：

@#@阿尔卑斯山滑雪、“钟表王国”@#@法国：

@#@巴黎埃菲尔铁塔@#@德国：

@#@古堡@#@意大利：

@#@比萨斜塔与水城威尼斯@#@希腊：

@#@雅典巴特农神庙@#@芬兰有“千湖之国”之称，湖泊成因：

@#@冰川作用而形成。

@#@@#@（三）俄罗斯@#@1.位置：

@#@俄罗斯位于亚欧大陆北部，东临太平洋，北临北冰洋。

@#@俄罗斯是世界上面积上最大，地跨亚、欧两洲的国家。

@#@@#@2.俄罗斯大部分位于北温带，气候以温带大陆性气候为主，地处纬度较高，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

@#@@#@3．俄罗斯四大地形区：

@#@@#@A：

@#@东西伯利亚山地@#@B：

@#@中西伯利亚高原 @#@ @#@ @#@@#@C：

@#@西西伯利平原 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D：

@#@东欧平原@#@（俄罗斯自西向东的地形为：

@#@平原、高原、山地，地形以平原、高原为主。

@#@俄罗斯地形特点：

@#@南高北低、东高西低，导致河流流向大多数是向北流。

@#@）@#@4.四大工业区和五大矿产基地：

@#@@#@①：

@#@圣彼得堡工业区， @#@②:

@#@莫斯科 @#@工业区， @#@ @#@ @#@③:

@#@ @#@乌拉尔工业区， @#@ @#@④:

@#@新西伯利亚 @#@工业区。

@#@@#@a、库尔斯克铁 @#@矿 @#@ @#@ @#@b、伏尔加-乌拉尔油气田 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c、西西伯利亚油气田@#@d、秋明油田 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@e、库兹巴斯煤田@#@（俄罗斯在北冰洋的一个天然不冻港是：

@#@摩尔曼斯克。

@#@）@#@工业分布与矿产资源的关系：

@#@工业分布靠近矿产产地。

@#@@#@5.俄罗斯地跨亚欧两大洲，大部分在亚洲，但属于传统的欧洲国家。

@#@首都、最大城市是莫斯科。

@#@是全国的政治，经济，文化，交通中心，这里有著名的红场，克里姆林宫。

@#@第二大城市和重要港口是：

@#@圣彼得堡。

@#@@#@6.俄罗斯矿产资源丰富，是一个资源能够自给的大国，重工业发达，轻工业薄弱，所以在中俄贸易中，轻工业产品受俄罗斯的欢迎。

@#@俄罗斯处于世界领先地位的工业是军事、航天工业。

@#@@#@7.交通以铁路运输和管道运输为主，铁路线主要集中于欧洲部分。

@#@@#@8.第一亚欧大陆桥：

@#@符拉迪沃斯托克（太平洋）——鹿特丹 @#@（大西洋）；@#@@#@第二亚欧大陆桥：

@#@连云港（太平洋）——鹿特丹 @#@（世界最大港口）（大西洋）。

@#@@#@第九章 @#@ @#@美洲@#@

（一）美洲概况@#@1.位置：

@#@美洲全称阿美利加洲。

@#@属于西半球。

@#@东临A：

@#@大西洋，西濒B：

@#@太平洋，北接北冰洋，南靠南极大陆。

@#@美洲大陆是一个跨纬度最大，海岸线漫长的大陆。

@#@@#@2.按自然地理划分：

@#@巴拿马 @#@运河为界----北美洲和南美洲；@#@按政治、经济地理划分：

@#@美国以南的美洲地区----拉丁美洲洲（发展中地区，经济较落后），美国和加拿大-----北美地区（经济发达地区）。

@#@@#@3.巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）、苏伊士 @#@运河（沟通大西洋和印度洋），作用：

@#@大大缩短两个大洋之间的航程，具有重要的经济意义和战略价值；@#@是大洲的分界线。

@#@@#@4、世界最长的山脉⑦－安第斯山脉、 @#@@#@ @#@ @#@ @#@世界最大的平原①-亚马孙平原，@#@ @#@ @#@ @#@世界上最大高原②-巴西高原，@#@ @#@ @#@ @#@世界最长山系-科迪勒拉山系。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@世界最大淡水湖群－五大湖，@#@ @#@ @#@ @#@世界最大淡水湖－苏必利尔湖。

@#@@#@5、北美洲西岸的气候类型：

@#@温带海洋性气候。

@#@ @#@气候呈狭长分布的主要原因是地形因素。

@#@南美洲以热带气候为主，亚马孙的气候类型是热带雨林气候。

@#@ @#@巴西高原的气候类型以热带草原气候为主。

@#@@#@6、河流：

@#@①北美洲的最大河流是密西西比河，其流向为：

@#@自北向南流入墨西哥湾。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②南美洲最大的河是亚马孙河，其流向是自西向东流入大西洋。

@#@@#@7、美洲大陆上面积居前三位的国家是加拿大、美国、巴西。

@#@@#@丰富的各种资源：

@#@@#@1、北美洲的森林面积约占全洲面积的30%，沿岸渔场面积约占世界渔场面积的20%。

@#@@#@2、委内瑞拉的石油、巴西的铁矿、智利的铜矿。

@#@阿根廷牛肉出口量居世界第一位。

@#@@#@美洲经济：

@#@北美的美国、加拿大是经济发达国家，拉丁美洲的国家为发展中国家，其中巴西和阿根廷有比较完整的工业体系。

@#@@#@

（二）美国@#@1、位置：

@#@美国位于北美洲，位于北半球和西半球，美国主体东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾。

@#@美国的领土由本土部分、两个外来州阿拉斯加州、夏威夷州。

@#@美国的首都是华盛顿。

@#@@#@2、美国是世界最大的移民国家，最早的居民是印第安人，现在大部分居民是欧洲裔的白种人。

@#@美国民族具有多民族融合的特点。

@#@@#@3、美国是世界经济最发达的国家。

@#@美国是世界上最大的工业国家和科技高度发达的国家。

@#@美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。

@#@美国的现代化农业，专业化、机械化程度高。

@#@@#@4、美国三大工业区：

@#@@#@ @#@ @#@①东北部工业区——基础工业和加工工业为主（如钢铁、汽车、机械工业），@#@ @#@ @#@②南部工业区——新兴石油、宇航基地。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@③西部工业区——高新技术产业。

@#@@#@主要大城市和工业中心：

@#@@#@美国地理简图（含城市）@#@5、美国农业的三带一区：

@#@乳畜带、玉米带、棉花带和小麦区。

@#@其中五大湖附近的是乳畜带。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五大湖中，完全在美国境内的是：

@#@密歇根湖。

@#@@#@6、美国的主要河流密西西比河。

@#@自北 @#@向南 @#@流入墨西哥湾。

@#@@#@7、美国的灾难性天气：

@#@龙卷风。

@#@它形成的原因是冷暖气流交汇形成的。

@#@@#@（三）巴西——足球王国@#@1、巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，印第安人是巴西土著居民。

@#@@#@2、位置：

@#@巴西位于南美洲，主要位于西半球和南半球，大部分在热带（世界最大的热带国家）。

@#@@#@3、巴西国球——足球，国舞——桑巴舞，国色——黄色（代表矿产）、绿色（代表森林）铁矿产量和出口量居世界首位。

@#@@#@4、在巴西在世界上：

@#@最大的平原亚马孙平原；@#@最大的高原是巴西高原；@#@世界水量最大、流域面积最广的河流---亚马孙河，其上覆盖着地球一面积最大的热带雨林（巴西最具价值的资源），其中60%在巴西境内。

@#@@#@5、伊泰普水电站在巴西巴拉圭的边境上。

@#@@#@6、巴西的农业：

@#@咖啡、柑橘、甘蔗产量居世界首位。

@#@@#@7、热带雨林的作用:

@#@ @#@1）为全球提供新鲜空气 @#@2）涵养水源,保护淡水资源 @#@3）保护土壤,防止水土流失 @#@4）调节全球气候 @#@ @#@5）提供木材 @#@6）提供良好的生境,维护生物多样性.@#@第十章 @#@ @#@非洲和大洋州@#@第一节 @#@“阳光灼热之地”——非洲@#@1、 @#@位置：

@#@①非洲东临丙：

@#@印度洋，西临@#@ @#@丁：

@#@大西洋，@#@北临甲：

@#@地中海，东北面与亚洲相近。

@#@ @#@@#@ @#@②非洲位于东半球，地跨南、北半球。

@#@@#@2.非洲被称为“热带大陆”“阳光灼热之地”@#@“高原大陆”（高原面积占大陆面积一半以上）@#@3、非洲地形：

@#@@#@1）海域 @#@ @#@ @#@ @#@甲 @#@ @#@地中 @#@海 @#@ @#@，乙几内亚湾 @#@。

@#@@#@丙 @#@印度 @#@洋 @#@ @#@，丁 @#@ @#@红 @#@海 @#@。

@#@@#@

（2）主要地形区：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①埃塞俄比亚高原， @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@②东非高原。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③ @#@南非高原，@#@④ @#@撒哈拉沙漠。

@#@（世界上最大的沙漠） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤ @#@刚果盆地 @#@。

@#@（世界上最大的盆地）@#@（3）河流及湖泊@#@a @#@尼罗河（世界第一长河）, @#@ @#@ @#@ @#@b @#@刚果河 @#@（非洲最大河） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c @#@维多利亚湖 @#@。

@#@@#@（4）岛屿A：

@#@马达加斯加岛@#@世界最长裂谷——东非大裂谷@#@3、非洲气候：

@#@@#@

（1）非洲大部分地区处在南北回归线之间，以热带气候为主，有热带沙漠气候、热带草原气候和热带雨林气候，以赤道为中心，呈南北对称。

@#@@#@

（2）非洲的热带草原上有斑马、犀牛、长颈鹿、角马、狮子和大象等野生动物。

@#@在热带雨林区生活着河马、猩猩、猿猴等野生动物。

@#@@#@“高”和“低”悬殊的人口和经济@#@1、人口总数：

@#@非洲人口约为8.51亿人，在各大洲中居第二位。

@#@@#@2、人口自然增长率最高的大洲是非洲。

@#@@#@3、经济状况：

@#@经济发展水平低。

@#@世界上最不发达的国家大部分集中在非洲。

@#@@#@悠久历史与灿烂文化的代表－－埃及@#@1、 @#@埃及是世界四大文明古国之一。

@#@位于非洲的东北部，陆地跨亚非两洲，属亚欧非交界地带。

@#@@#@2、苏伊士运河位于埃及东北部，它沟通了红海和地中海、大西洋和印度洋，是一条世界上运量最大、运输最繁忙的国际性运河。

@#@运河收入成为埃及重要的经济来源。

@#@@#@3、埃及首都：

@#@开罗。

@#@主要农作物：

@#@小麦、棉花（长绒棉）@#@4、尼罗河：

@#@世界第一长河。

@#@@#@5、非洲灿烂文明古国——埃及。

@#@著名旅游景点——狮身人面像，金字塔@#@

（二）撒哈拉以南非洲@#@1、 @#@撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠-----撒哈拉沙漠以南。

@#@撒哈拉沙漠以北的非洲居民大多是是信奉伊斯兰教的阿拉伯人，属于白种人。

@#@而撒哈拉以南的非洲，大多是黑种人。

@#@故有“黑非洲”之称。

@#@@#@2、 @#@撒哈拉以南的非洲经济落后，主要以单一商品为主的经济，出口原料和半成品等初级产品：

@#@进口物品为机械、汽车等工业制品。

@#@）这样的经济特点使非洲许多国家失去了市场主动权 @#@。

@#@@#@3、 @#@非洲一些国家正努力发展民族工业、多样化农业，以改变本国经济依赖单一产品的局面。

@#@@#@南非：

@#@“黄金宝石”之国@#@几内亚：

@#@铝土矿之国@#@赞比亚：

@#@铜矿之国@#@尼日利亚：

@#@非洲石油巨人@#@（三）大洋洲 @#@@#@1、大洋洲是世界面积最小的大洲，澳大利亚大陆是世界面积最小的大陆。

@#@大洋洲横跨东西、南北半球。

@#@但主体在东半球、南半球。

@#@@#@2、 @#@澳大利亚是由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿组成。

@#@@#@3、澳大利亚被称为“袋鼠之国”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”、 @#@世界活化石的博物馆、独占一块大陆的国家@#@4、大洋洲是沟通印度洋与太平洋及联系各大洲海、空航线的主要通道，又是往来飞机 @#@、 @#@船舶 @#@的中转站，具有重要的位置。

@#@@#@5、地形、城市和气候：

@#@@#@ @#@

（1）写出图中数码代表的地理事物名称。

@#@@#@a:

@#@ @#@ @#@ @#@印度洋， @#@ @#@ @#@b:

@#@ @#@太平 @#@洋。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@山脉：

@#@⑤ @#@ @#@大分水岭， @#@ @#@@#@岛屿:

@#@甲 @#@塔斯马尼亚岛 @#@。

@#@@#@城市：

@#@① @#@悉尼（最大的工业城市和港口）， @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@② @#@堪培拉（首都）。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@③墨尔本（第二大城市，是世界最宜居的城市）@#@气候类型：

@#@A、 @#@热带草原气候 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、热带沙漠气候 @#@ @#@ @#@C、地中海气候 @#@ @#@ @#@ @#@D、温带海洋性气候@#@（澳大利亚的气候开口向西呈半环状分布。

@#@）@#@

（2）澳大利亚最大的河流是④墨累河。

@#@澳大利亚的地下水资源非常丰富。

@#@@#@（3）澳大利亚可分为三大地形区：

@#@东部是山地（即大分水岭），西部是高原，中部是平原（即大自流盆地）。

@#@@#@6、澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区。

@#@@#@7、澳大利亚代表动物有：

@#@袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉@#@8、澳大利亚是世界上畜产品和小麦的主要出口国之一@#@第十一章 @#@极地地区@#@1.北极地区：

@#@北极圈以北的区域。

@#@主要包括北冰洋及北美洲、亚洲、欧洲北部及岛屿。

@#@@#@ @#@主要居民——因纽特人；@#@代表动物——北极熊。

@#@@#@2.南极地区：

@#@南极圈以南的区域。

@#@主要包括南极大陆及周围的岛屿和海洋（顺时针周围海洋：

@#@印度洋－太平洋－大西洋。

@#@周围陆地：

@#@南美洲—非洲—大洋洲）。

@#@气候条件恶劣，无常住居民。

@#@代表动物——企鹅@#@3.南极大陆恶劣的自然条件：

@#@酷寒、烈风、干燥@#@ @#@①“寒极”“冰雪高原”“高原大陆”——南极大陆纬度高，海拔高，地表冰层大量反射太阳光热，所以成为地球最寒冷的地方。

@#@②“冰雪大陆”——地表覆盖着厚厚冰层。

@#@③“风极”——世界风力最强的地区。

@#@④“白色沙漠”——气候干燥。

@#@@#@4.南极地区资源丰富：

@#@①淡水资源（冰川）；@#@②生物资源（如磷虾）；@#@③煤、铁等矿产资源丰富。

@#@@#@5.到极地地区考察应选择暖季：

@#@①北极地区在北半球，到北极地区考察适宜时间约为6～8月前后；@#@@#@②南极地区在南半球，到南极地区考察适宜时间约为12月～次年1月前后；@#@@#@6.中国在南极地区建立的第一个科学考察站是长城站（1985年，乔治王岛上）；@#@第二个是中山站（1989年7.28）。

@#@第三个是昆仑站（2009年）。

@#@北极地区第一个科学考察站是黄河站是（2004年7月28日）@#@7、南极：

@#@东经顺时针增大，西经逆时针增大；@#@@#@ @#@ @#@ @#@北极：

@#@东经逆时针增大，西经顺时针增大。

@#@@#@8、读南极洲图：

@#@@#@

（1）大洋：

@#@A大西洋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@太平洋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@印度洋 @#@@#@大洲：

@#@D @#@南美洲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E @#@大洋洲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F @#@非洲 @#@ @#@@#@

（2）①是中国南极考察站长城 @#@站，它位于南极半岛上，我国1989年建立的考察站②是 @#@中山 @#@站，它位于南极圈 @#@内 @#@ @#@ @#@，有极昼极夜现象。

@#@@#@（3）南极洲的代表动物是 @#@企鹅 @#@。

@#@@#@";i:

5;s:

14655:

"@#@七年级第二学期道德与法治期中测试卷@#@时间：

@#@50分钟总分:

@#@100分@#@一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意，每题2分，共40分）@#@1、不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。

@#@下列对青春期理解正确的是（　　）@#@①青春期是人一生中身体发育的重要时期　②童年向成年的过渡时期　@#@③是人生第二个生长发育的高峰期　④烦恼多于快乐的时期@#@A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③@#@2、小何进入初中后，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式安排学习和处理人际关系，可他又未能摆脱对老师和父母的依赖。

@#@对此，他的内心充满着矛盾。

@#@面对小何的内心矛盾，你应该对他说（　　）@#@①不要以为自己是“小大人”，还是要听老师和父母的　@#@②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机　@#@③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长　@#@④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力，因此要尽快消除@#@A．①②B．②③C．①④D．②④@#@3、下列属于青春期带来的生理变化有（　　）@#@①性机能发育成熟②身体外形急剧变化@#@③内部器官的完善④自我意识增强@#@A．②③④B．①②④C．①②③④D．①②③@#@4、小英为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐等，小英调节情绪的方法是（　　）@#@A．改变认知评价法B．注意转移法C．放松训练法D．合理宣泄法@#@5、在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；@#@在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；@#@在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。

@#@而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。

@#@这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（　　）@#@A．取长补短，让自己变得更加优秀B．大同小异，无明显差别@#@C．截然不同，根本对立D．完全相同，无任何差别@#@6、小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。

@#@由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是（　　）@#@①男女生交往，要慎重对待，理智处理　@#@②男女生之间要少说话，保持一定的距离　@#@③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对@#@④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长@#@A．②③B．②③C．③④D．①④@#@7、一天，服务员朱某因与客人发生矛盾，将滚烫的开水浇到了对方的头上，被判处有期徒刑，这启示我们（　　）@#@A．情绪只会带来不利影响B．不良情绪是难以控制的@#@C．要压抑自己的不良情绪D．要善于调控自己的情绪@#@8、李娜在实现了进入世界排名前三位的目标后，“中国一姐”渴望更进一步——向女单世界第二发起冲击。

@#@李娜表示：

@#@“最难战胜的那个人，一定是自己，在球场上最难做到的就是控制自己。

@#@”这表明（　　）@#@A．不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容@#@B．胜人要靠实力@#@C．人要有自信心@#@D．自尊是自强的关键@#@9、孔子说：

@#@“行己有耻、有耻且格。

@#@”顾炎武在《日知录·@#@廉耻》中也讲过：

@#@“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。

@#@人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。

@#@”古代信奉廉耻观的官吏，总能守身如玉地砥砺前行，换得一身清白。

@#@“行己有耻”要求我们（　　）@#@①知廉耻，懂荣辱　②树立底线意识　@#@③不做违反道德的事情④违反法律的事情坚决不做@#@A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④@#@10、孔子说：

@#@“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

@#@”“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：

@#@“日省其身，有则改之，无则加勉。

@#@”孔子的学生曾子终生力行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身”。

@#@曾子的这一做法有利于（　　）@#@①检视自己的不足　②发扬自己的长处　③端正自己的行为　④保持健康的心理@#@A．①②B．①③C．②④D．③④@#@11、以下哪种情绪是两种以上情绪的混合？

@#@（　　）@#@A．怒发冲冠B．笑逐颜开C．啼笑皆非D．不寒而栗@#@12、小何说：

@#@“当我的心情不佳或情绪低落时，我最喜欢听《悲怆圆舞曲》，以及莫扎特的《b小调第十四交响曲》，跟着节奏大声诵唱，情绪就会有所好转。

@#@”小何调节不良情绪的做法是（　　）@#@A．合理宣泄法B．注意转移法C．理智控制法D．转变态度法@#@13、情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；@#@情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。

@#@这表明（　　）@#@①情绪与情感既有区别又有联系　②情感具有稳定性@#@③情绪不稳定　④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感@#@A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④@#@2016年11月6日上午11时30分，河北保定蠡县鲍墟乡中孟尝村村民赵向阳带着女儿和儿子到地里挖白菜。

@#@6岁儿子聪聪在玩耍过程中，不慎掉入40米深、直径30厘米的废弃枯井中。

@#@据此完成13～14题。

@#@@#@14、坠井后，聪聪的父亲拨打110报警，并向村“两委”求救。

@#@蠡县公安局、消防大队、120急救和村民自发组织的救援队及时参与救援。

@#@很快，周边的社会救援力量也参与到了救援中。

@#@这说明（　　）@#@①情感反映着人们对人和对事的态度　②情感驱使人们做出行动　@#@③情感让我们的内心更加丰富　④情感有助于我们探索未知@#@A．①③B．③④C．②④D．①②@#@15、11月10日深夜，在经历了107个小时的紧张营救后，聪聪终于被发现。

@#@不幸的是经过医疗专家确诊，聪聪已无生命体征。

@#@在聪聪被送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛。

@#@“那一刻”给我们的情感体验是（　　）@#@A．敬畏感B．责任感C．恐惧感D．正义感@#@16、智利诗人加布里拉·@#@米斯特拉尔说：

@#@“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。

@#@他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。

@#@我们不能对他说明天，他的名字叫今天。

@#@”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。

@#@关爱留守儿童需要全社会的共同努力。

@#@为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（　　）@#@①给予他们力所能及的帮助　②与他们一起进网吧玩游戏　@#@③与他们一起走进博物馆或大自然　④与他们一起欣赏艺术作品@#@A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④@#@17、小明对小芳说：

@#@“上中学后，我就不太愿意和父母谈心，有心事，我宁愿找好朋友倾诉。

@#@”小芳说：

@#@“我也有同感。

@#@”从他们的对话中我们可以看出青少年心理发展的特点是（　　）@#@A．智力逐步发展到高峰期B．青春期心理充满矛盾和烦恼@#@C．情绪和情感丰富而强烈D．性发育加速，第二性特征出现@#@18、男女生在交往时的正确做法是（　　）@#@①心底纯正，态度明朗②谈吐文雅，举止端庄，仪表大方@#@③讨论问题时，一般在公共场合④参与活动时注意群体性@#@A．①②B．①②③C．①②③④D．②③@#@19、以下描述属于情感的有（　　）@#@①对待自己，我们有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感@#@③看到“长征五号”成功发射，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感@#@A.①②③B.③④C.②④D.①②③④@#@20、“人民不仅有权爱国，而且爱国也是一种义务，是一种光荣。

@#@”这句话说明（　　）@#@①爱国情感决定着人们对自己理想的选择@#@②爱国情感只是中华民族所推崇的一种高尚情操@#@③爱国情感是我们对国家和民族的责任感、义务感、认同感、自豪感等@#@④每个人都应该自觉自愿地将个人理想与祖国需要融为一体@#@A.①②③④B.①②③C.②③④D.③④@#@二、材料解析题（每题20分，共60分）@#@21、情景一：

@#@周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。

@#@由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果上课迟到受到老师的批评。

@#@同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。

@#@他委屈、懊恼、生气。

@#@@#@情景二：

@#@下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。

@#@而小强则兴奋地对小林说：

@#@“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……”@#@

（1）请你为小强尽快宣泄情绪支招。

@#@（6分）@#@

（2）小林和小强的情绪表达合适吗？

@#@为什么？

@#@（8分）@#@（3）进入青春期后我们总是忍不住发怒，请你分享一些管理愤怒情绪的小贴士。

@#@（6分）@#@22、材料一：

@#@19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。

@#@他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。

@#@后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起的愿望。

@#@@#@材料二：

@#@爱国商人黄伯海，始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。

@#@1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。

@#@他的孩子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。

@#@他说：

@#@“我是要他们自强自立，做一个堂堂正正的中国人。

@#@”@#@

（1）肖邦临死前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，这说明了什么？

@#@（5分）@#@

（2）黄伯海的爱国之情表现在哪些方面？

@#@（9分）@#@（3）我们应该怎样创造正面的情感体验？

@#@（6分）@#@23、国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时指出，青年最富有朝气、最富有梦想。

@#@中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。

@#@某校七年级

（1）班以此为背景，召开了一次以“青春的活力，青春的奋斗”为主题的班会活动。

@#@@#@

（1）请你围绕主题设计两条宣传标语。

@#@（6分）@#@@#@

（2）青春是美好的，可是青春期生理和心理的变化也会带给我们一些烦恼，我们该如何正确对待青春期的这些变化？

@#@（9分）@#@

（2）处于青春期，我们在思想和精神上该怎样做？

@#@（5分）@#@七年级第二学期道德与法治期中测试卷参考答案@#@一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意，每题2分，共40分）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@D@#@B@#@D@#@B@#@A@#@D@#@D@#@A@#@D@#@B@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@C@#@A@#@A@#@D@#@A@#@B@#@B@#@C@#@D@#@D@#@二、材料解析题（每题20分，共60分）@#@21、

（1）（6分）进行自我暗示，提醒自己，遏制这种不良情绪；@#@找一个没人的地方大声唱歌或喊叫，到操场上踢球或跑步。

@#@（回答合理即可）@#@

（2）（8分）都不合适。

@#@@#@①小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。

@#@小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。

@#@因为人与人之间的情绪会相互感染。

@#@@#@②即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

@#@@#@③情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且影响人际交往。

@#@@#@（3）（6分）与信赖的长者交流、自我提醒、写一封信、运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式、参加体育运动、欣赏音乐等。

@#@@#@22、

（1）（5分）说明肖邦具有强烈的爱国情感。

@#@@#@

（2）（9分）黄伯海的爱国之情表现在：

@#@他时刻想着为祖国建设作贡献；@#@毅然回国投资；@#@对祖国繁荣充满信心；@#@要求孩子讲普通话，做堂堂正正的中国人。

@#@@#@（3）（6分）①完成一项自己喜欢的活动；@#@②帮助他人；@#@③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品等。

@#@@#@23、

（1）（6分）①青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵@#@②青春是一条小船，载着你我驶向未来@#@

（2）（9分）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

@#@@#@②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

@#@@#@③积极乐观面对青春期的心理矛盾。

@#@@#@（3）（5分）①发展独立思维；@#@②培养批判精神；@#@③开发创造潜力。

@#@（围绕这三方方面回答即可）@#@8@#@";i:

6;s:

10028:

"@#@七年级历史上册期末测试卷（北师大版）@#@班级姓名座号评分@#@题号@#@一@#@二@#@总分@#@得分@#@一、选一选（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共75分。

@#@请把答案填在答题表内）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@1、香港歌星刘德华唱的《中国人》，有一句歌词说：

@#@“五千年的风和雨啊，藏了多少梦”，可见我们伟大的祖国有着非常悠久的历史。

@#@你能告诉我，目前我国境内已知的最早的人类叫什么吗？

@#@（）@#@A元谋人B北京人C山顶洞人D河姆渡居民@#@2、黄河和长江是我们的母亲河，它们孕育了一代代辛勤聪颖的中国人。

@#@7000年前，生活在长江流域的河姆渡原始居民是世界上最早种植（）的居民。

@#@@#@A水稻B粟C白菜D芥菜@#@3、歌曲《龙的传人》有一句歌词—“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。

@#@”作为龙的传人的中华民族把（）尊奉为我们的“人文初祖”。

@#@@#@A炎帝B黄帝C女娲D禹@#@4、有人说：

@#@“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系……”这主要是评价（）@#@A世袭制B禅让制C郡县制D分封制@#@5、同学们都知道，我国古代经常有皇帝立太子的事，那你知道这种规矩是反映了历史上的什么制度吗？

@#@（）@#@A世袭制B选举制C分封制D郡县制@#@6、我国的古代历史小说《东周列国志》描述了许多春秋和战国的故事。

@#@你知道春秋时期最早称霸的人物是谁吗？

@#@（）@#@A齐桓公B晋文公C楚庄王D秦始皇@#@7、我国有文字可考的历史是从（）时候开始的。

@#@@#@A夏朝B商朝C春秋时期D战国时期@#@8、商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是（）@#@A纺织业B制瓷业C青铜制造业D造纸业@#@9、作家余秋雨曾写道：

@#@“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。

@#@……而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。

@#@”修筑这个“了不起的工程”的是（）@#@A禹B李冰C商鞅D李春@#@10、《世界百位名人录》中，我国伟大的思想家、教育家孔子名列前十位。

@#@他是（）学派的创始人。

@#@@#@A儒家B道家C墨家D法家@#@11、右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第一次成为全国规范文字是在（）@#@A秦朝@#@B西汉@#@C商朝@#@D三国@#@12、我国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家是（）@#@A春秋B战国C西汉D秦朝@#@13、2008年5月12日，四川地区发生了建国以来历史上最强烈的地震灾害。

@#@请问，在三国时期，这一带地区主要属于下列哪一政权管辖（）@#@A魏B蜀C吴D东晋@#@14、三国两晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（）@#@A北方农民南迁带来先进技术B江南统治者调整统治政策@#@C南方战乱少，社会安定D南方的自然条件优越@#@15、我国是世界上最早发明纸的国家。

@#@在东汉时期改进造纸术的著名科学家是（）@#@A祖冲之B蔡伦C贾思勰D顾恺之@#@16、秦万里长城举世闻名，它西起，东至。

@#@（）@#@A辽东临洮B山海关嘉峪关C临洮辽东D嘉峪关@#@17、汉武帝派到地方去监察地方官员，并抑制打击地方豪富的官吏是（）@#@A御史大夫B刺史C司隶校尉D太尉@#@18、我国历史上第一次大规模的农民战争是（）@#@A楚汉战争B陈胜吴广起义C赤壁之战D牧野之战@#@19、曹操统一北方后，成为当时势力最强大的军事集团，他随即挥师南下，准备统一全国，但是却被孙权、刘备的联军打败。

@#@这场战役奠定了三国鼎立的基础，它是指（）@#@A官渡之战B赤壁之战C淝水之战D长平之战@#@20、在东晋时期，有一位书法家将字写得“飘若浮云，矫若惊龙”，且被后世为尊称为“书圣”，他是（）@#@A顾恺之B蔡伦C祖冲之D王羲之@#@21、佛教起源于古印度，末年经丝绸之路传入我国中原地区。

@#@（）@#@A秦朝B西汉C东汉D西晋@#@22、我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作指的是（）@#@A《水经注》B《天工开物》C《齐民要术》D《兰亭序》@#@23、被后世尊称为“医圣”的医学家是（）@#@A华佗B扁鹊C张仲景D孙思邈@#@24、秦汉时期我国雕塑艺术水平的杰出代表是（）@#@A秦始皇陵兵马俑B秦万里长城C司母戊鼎D敦煌莫高窟@#@25、关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（）@#@A实现了黄河流域的统一B为统一全国做好了准备@#@C促进了民族融合D抵制了佛教的发展@#@二、材料分析题（第26小题12分，第27小题13分，共25分）@#@26、阅读下列材料：

@#@@#@在秦国的某次决策会议上，商鞅说：

@#@“治世不一道，便国不法古。

@#@故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

@#@反古者不可非，而循礼者不足多。

@#@”@#@请回答：

@#@@#@⑴、材料反映了商鞅的什么主张？

@#@属于哪家学派？

@#@（2分）@#@⑵、根据材料中商鞅的这一思想，商鞅采取了什么行动？

@#@包括哪些措施？

@#@（4分）@#@⑶、商鞅后来遇害了，你认为他的变法失败了吗？

@#@为什么？

@#@商鞅变法给我们什么启示？

@#@（6分）@#@27、阅读材料回答问题：

@#@@#@《沁园春·@#@雪》里写到：

@#@“惜秦皇汉武，略输文采；@#@唐宗宋祖，……还看今朝。

@#@”@#@——毛泽东@#@请回答：

@#@@#@⑴、词中提到的“秦皇汉武”分别指的是哪两位著名帝王？

@#@（2分）@#@⑵、这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？

@#@（4分）@#@⑶、有人说秦始皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？

@#@（7分）@#@七年级历史上册期末测试卷（北师大版）@#@参考答案@#@班级姓名座号评分@#@一、选一选（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共75分。

@#@请把答案填在答题表内）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@A@#@A@#@B@#@D@#@A@#@A@#@B@#@C@#@B@#@A@#@A@#@D@#@B@#@A@#@B@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@C@#@B@#@B@#@B@#@D@#@B@#@C@#@C@#@A@#@C@#@二、材料分析题（共25分）@#@26、⑴、答：

@#@主张按现实的需要改变传统治理国家的政策，不必因循守旧。

@#@属于法家学派的思想。

@#@（2分）@#@⑵、进行变法运动。

@#@主要措施：

@#@编制户口，加强刑罚；@#@奖励生产；@#@奖励军功；@#@承认土地私有；@#@推行县制；@#@统一度量衡。

@#@（4分）@#@⑶、商鞅变法是成功的。

@#@（1分）因为：

@#@一场变法运动成功与否，不在于实施变法的人生与死，而在于变法的目的是否达到。

@#@由于守旧贵族反对，商鞅被处死，只说明了守旧势力强大和统治者的昏庸。

@#@商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

@#@（3分）@#@启示：

@#@①改革是使经济发展、国家富强、社会进步的重要途径。

@#@只胡顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明前程。

@#@②改革必然具有艰巨性、曲折性，改革者要有坚定的决心，长远的战略眼光，不畏权贵敢于斗争的精神，甚至不惜流血牺牲。

@#@③改革举措要代表广大人民的根本利益等等。

@#@（2分）@#@（本题为开放题，只要写出一两项符合题意即可）@#@27、⑴秦始皇、汉武帝。

@#@（2分）@#@⑵秦始皇：

@#@焚书坑儒，加强思想控制。

@#@@#@汉武帝：

@#@罢黜百家，独尊儒术。

@#@（4分）@#@⑶、说秦始皇是千古一帝，是因为：

@#@@#@①、他统一六国，结束战乱。

@#@②、他制定一套封建专制的中央集权制度。

@#@推行郡县制，影响深远。

@#@③、他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统一。

@#@④北御匈奴，修筑长城等。

@#@（4分）@#@说秦始皇是暴君，是因为：

@#@@#@①、他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

@#@②他修筑长城，给人民带来繁重的劳役负担；@#@统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。

@#@（2分）@#@所以秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。

@#@（1分）@#@（本题属开放题，答案仅供参考。

@#@只要言之有理，可酌情给分）@#@５@#@";i:

7;s:

11839:

"@#@一、单项选择题@#@1、有世界石油宝库之称的地区是（　　）@#@A．南亚B．中东C．拉美D．西欧@#@2、中东多数国家和地区的居民是阿拉伯人，多信仰（　　）@#@A．伊斯兰教B．基督教C．佛教D．天主教@#@3、西亚地处“三洲五海之地”，五海之中有一个“海”实为湖泊，它是（　　）@#@A．黑海 B．阿拉伯海 C．红海 D．里海@#@下图所示区域为长期的热点地区，据此回答4-7题。

@#@@#@P@#@4、近期阿拉伯极端组织（IS）相继攻占伊拉克、叙利亚多个城镇，同时以沙特阿拉伯为首的多国部队对也门境内的极端组织进行了打击．造成该地区战争不断的原因是（　　）@#@①“三洲五海之地”优越的地理位置②以白色人种为主③石油资源丰富@#@④淡水资源贫乏⑤民族宗教矛盾突出⑥地形以高原为主．@#@A．①③④⑤B．①②③④⑤⑥ C．②④⑤⑥D．①④⑤⑥@#@5、该地区石油资源主要分布在（　　）@#@A．地中海及其沿岸地区B．波斯湾及其沿岸地区@#@C．红海及其沿岸地区D．里海及其沿岸地区@#@6、该地区的石油主要输往的地区是（　　）@#@A．东亚、欧洲西部、北美洲 B．东亚、欧洲西部、非洲@#@C．欧洲西部、北美洲、南美洲 D．东亚、北美洲、大洋洲@#@7、图中P海峡的名称是（　　）@#@A．直布罗陀海峡B．白令海峡C．霍尔木兹海峡D．土耳其海峡@#@8、丽丽有个心愿：

@#@骑骆驼，赏沙漠风光，参观金字塔、运河、清真寺、交穆斯林朋友，丽丽的理想去处是（　　）@#@A．印度B．埃及C．美国D．巴西@#@9、中东石油运往西欧和美国，最短路线必经（　　）@#@A．马六甲海峡B．非洲好望角C．巴拿马运河D．苏伊士运河@#@10、被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（　　）@#@A.麦地那B.耶路撒冷C.麦加D.大马士革@#@11、解决中东水资源短缺的措施，错误做法是（　　）@#@A．以色列用滴灌等节水技术解决缺水问题B．沙特阿拉伯通过海水淡化获取水资源@#@C．农业以畜牧业和种植耐旱作物为主D．通过战争的手段夺取所需水资源@#@12、关于图①②③④四地的气候类型，按顺序正确的是（　　） @#@ @#@@#@A．地中海气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候@#@B．热带沙漠气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候@#@C．地中海气候、热带沙漠气候、热带季风气候、温带季风气候@#@D．温带海洋性气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候@#@13、如图是“世界主要石油运输路线图”，日本发生地震后，石油紧缺，从波斯湾将石油运往日本的正确的海上运输路线是（　　）@#@A．波斯湾→土耳其海峡→阿拉伯海→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本@#@B．波斯湾→霍尔木兹海峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→日本@#@C．波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本@#@D．波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→非洲好望角→太平洋→日本@#@14、镇江某奶制品公司计划派遣部分员工出国学习，在给出的四个国家中，最合适@#@的欧洲国家是（　　）@#@A、新加坡B、荷兰C、汤加D、朝鲜@#@15、欧洲西部的北、西、南三面分别濒临（　　）@#@A．北冰洋、地中海、大西洋B．北冰洋、大西洋、地中海@#@C．地中海、印度洋、北冰洋D．地中海、大西洋、北冰洋@#@16、欧洲西部大部分国家的工业主要是（　　）@#@A．制造业B．采矿业C．种植业D.渔业@#@17、欧洲西部的国家绝大部分是（　　）@#@A．发展中国家B．落后国家C．发达国家D．贫困国家@#@18、受大西洋影响，欧洲大部分国家和地区的气候类型是（　　）@#@A．地中海气候B．温带海洋性气候C．温带季风气候 D．温带大陆性气候@#@19、欧洲西部的农业以畜牧业为主，根本原因是（　　）@#@A．英、法、德等国草场面积广大 B．欧洲人爱吃牛羊肉，喝牛奶@#@C．各国政府规定只能发展畜牧业 D．欧洲西部的地形和气候适合发展畜牧业@#@20、与欧洲西部大西洋沿岸的气候相符的是（　　）@#@中&@#@华&@#@资*源%库@#@A．①B．②C．③D．④@#@21、有关欧洲人爱吃牛羊肉的原因，按顺序排列正确的是（　　）@#@①温带海洋性气候，平原为主的地形 @#@ @#@②适合多汁牧草生长，草场广布 @#@@#@③地处中纬度大陆西岸 @#@ @#@④畜牧业发达@#@A．①②③④B．③①②④C．③②①④D．②③①④@#@22、近年来我国出境游异常火爆，游客在荷兰能够欣赏到的景观是（　　）@#@A BC D@#@23、下列旅游项目不属于欧洲西部的是（　　）@#@A．观赏峡湾风光 B．阿尔卑斯山滑雪C．热带原始丛林探险 D．享受地中海阳光沙滩@#@24、西欧人夏季都想到阳光明媚的地中海沿岸旅游，这种旅游欲望产生的主要原因是（　　）@#@A．地中海沿岸的畜牧业比西欧发达B．欧盟内部各国居民往来自由@#@C．西欧阴雨天多，比较潮湿D．西欧的旅游资源贫乏@#@25、关于欧洲旅游胜地与所在国的组合，正确的一组是（　　）@#@A．峡湾风光--法国B．艾菲尔铁塔--德国@#@WWWC．地中海海滨沙滩--英国D．水城威尼斯--意大利@#@26、下列国家中可以乘船游峡湾，观看午夜太阳的是（　　）@#@A．意大利B．挪威C．西班牙D．法国@#@27、撒哈拉以南的非洲主要人种是（　　）@#@A．白色人种B．黑色人种C．黄色人种D．混血人种@#@28、世界上最大的沙漠是（　　）@#@A．塔尔沙漠B．塔克拉玛干沙漠C．维多利亚大沙漠D．撒哈拉沙漠@#@29、非洲的最高峰是（　　）@#@A．德拉肯斯山脉 B．肯尼亚山 C．乞力马扎罗山 D．阿尔卑斯山@#@30、在太空中，宇航员可以清晰的看到“地球的伤痕”是（　　）@#@A．中国的长城B．东非大裂谷C．红海D．马里亚纳海沟@#@31、读“非洲气候类型图”，下列说法正确的是（　　）@#@A．气候类型齐全@#@B．气候类型基本以赤道为中心线对称分布@#@C．热带雨林气候分布最广@#@D．没有高山、高原气候类型@#@32、撒哈拉以南的非洲分布面积最大的气候类型是（　　） @#@@#@A．热带沙漠气候　　B．热带雨林气候　@#@中&@#@华&@#@资*源%库C．地中海气候　　D．热带草原气候 @#@@#@33、东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候而是热带草原气候，其主要原因是（　　）@#@A．距海洋远B．海陆差异显著C．副热带高气压控制D．高原地形的影响@#@34、撒哈拉以南的非洲国家主要的出口商品是（　　）@#@A．矿产、木材、畜产或农产品B．机械、电子电器等工业制成品@#@C．小麦和大豆等农产品D．食品和农业机械等产品@#@35、撒哈拉以南的非洲的经济属于（　　）@#@A．加工贸易经济B．单一商品经济C．高新技术产业D．工业制造@#@36、西非埃博拉病毒，从2014年2月开始爆发于撒哈拉以南非洲西部．目前撒哈拉以南非洲社会经济虽然发展较快，但其社会经济的可持续发展还面临许多问题，主要有（　　）@#@中&@#@华&@#@资*源%库ziyuankcm①人口增长过快②粮食短缺③矿产资源短缺④水土流失、土地荒漠化@#@A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④@#@Z37、撒哈拉以南的非洲一些地区草原退化，土地荒漠化严重的主要原因是（　　）@#@A．工业发达，污染严重B．水土流失严重@#@C．风力过大，吹走表土D．开垦草原，过度放牧@#@38、关于撒哈拉以南非洲的叙述，正确的是（　　）@#@A．气候以热带雨林气候为主B．出口商品以初级农矿产品为主@#@C．资源贫乏，导致经济落后D．黑种人占总人口的一半左右@#@39、撒哈拉以南的非洲面临的最主要问题是：

@#@@#@A．人口问题B．环境问题C．粮食问题D．资源问题@#@40、独占一个大陆的国家是（　　）@#@A．巴西B．俄罗斯C．新西兰D．澳大利亚@#@41、夏令营中一位来自外国的小朋友这样介绍自己：

@#@“我的祖国在南半球，可爱的考拉是我们国家特有的动物，还有动物界的跳远名将—袋鼠都被印在我们的国徽上呢。

@#@”请判断这位外国小朋友来自（　　）@#@A．美国B．新西兰C．澳大利亚D.加拿大@#@42、被誉为“世界活化石博物馆”的国家是（　　）@#@A．中国B．澳大利亚C．越南D．美国@#@43、澳大利亚人口和城市聚集在东南沿海的原因是（　　）@#@A．历史悠久，内河航运发达B．气候宜人，开发早，对外联系方便@#@C．煤铁资源比较丰富，采矿业发达D．农业发达，有大量的农产品供给城市居民　@#@44、关于澳大利亚的叙述，正确的是（　　）@#@A．濒临三大洋，是世界上唯一拥有整个大陆的国家@#@B．气候炎热湿润，森林面积广布，农牧业发达@#@C．煤、铁等矿产资源丰富，被称为“坐在矿车上的国家”@#@D．首都堪培拉是全国最大的工业城市和港口城市@#@45、下列关于澳大利亚降水的正确表述是（　　）@#@A．澳大利亚西海岸终年受西风的影响，降水较多@#@B．东部山地的东南侧降水较多@#@C．塔斯马尼亚岛冬季降水较多，属地中海气候@#@D．南部夏季多雨@#@读澳大利亚气候分布图，完成问题。

@#@@#@46、澳大利亚的气候分布特点是（　　）@#@A．以赤道为中心南北对称B．呈半环状@#@C．世界上热带草原气候分布最广D．季风气候典型@#@47、图中⑤气候，在世界上分布最广的地区是（　　）@#@A．亚洲的东部和南部B．美洲西部C．非洲北部D．欧洲西部@#@$来&@#@源：

@#@48、澳大利亚是个地理特征十分鲜明的国家。

@#@下列有关澳大利亚地理特征的叙述哪一个是错误的（　　）@#@A．地广人稀B．以白色人种为主C．气候寒冷干燥D．位于南半球@#@49、澳大利亚大量出口的农产品是（　　）@#@A．棉花和羊毛B小麦、牛肉和棉花C．羊毛牛肉和小麦D．羊毛和乳制品@#@50、下列动物属澳大利亚大陆所特有的一组是（　　）@#@A．大食蚁兽、巨嘴鸟　B．斑马、长颈鹿C．大象、金丝猴D．鸸鹋、考拉@#@参考答案@#@1-10BADABACBDB@#@11-20DBCBBACBDB@#@21-30BACCDBBDCB@#@31-40BDDABBDBAD@#@41-50CBBCBBDCCD@#@@#@@#@";i:

8;s:

26156:

"务会计学》第三版课后习题答案@#@第一章绪论@#@一、概念题：

@#@@#@1、财务会计：

@#@以传统会计为主要内容，以提供企业外部利益主体所需的经济信息为主要任务，使用的重要会计手段是复试记账、编制与审核凭证、登记账簿，编报财务会计报告等。

@#@在财务会计中，会计凭证上反映的经济业务是已经发生的会计事项，记账凭证上反映的应该是根据公认会计原则确认和计量的结果，财务会计报表反映的是账实相符的、外部利益主体关心的、以财务信息为主的经济信息，并且这些经济信息必须以规定的格式、相同口径的经济指标反映。

@#@@#@2、管理会计：

@#@是适应现代企业管理需要，突破传统会计而发展起来的，以财务会计资料为基本依托、相对独立的会计学科。

@#@其服务对象是企业内部各级管理人员，不需要固定的程序，既不受任何统一的会计制度等法规的约束，也不受固定的程序和会计惯例的制约。

@#@规范与控制是管理会计的两大内容。

@#@@#@3、确认：

@#@是指通过一定的标准，辨认应输入会计信息系统的经济数据，确定这些数据应加以记录的会计对象的要素，进而缺点已记录和加工的信息是否应全部列入财务会计报表和如何列入财务会计报表的过程。

@#@@#@4、计量：

@#@是指在企业会计核算中对会计对象的内在数量关系加以衡量、计算和确定，使其转化为能用货币表现的财务信息和其他有关的经济信息，以便集中和综合反映企业经营成果、财务状况及其变动情况。

@#@计量的主要尺度是货币，结果主要是财务信息。

@#@@#@5、会计假设：

@#@是关于会计核算中的程序与方法适用的基本条件的约定，主要包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。

@#@@#@6、会计目标：

@#@财务会计工作应达到的境地。

@#@我国财务会计的基本目标是向财务会计报告的使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。

@#@@#@二、简答题：

@#@@#@1、如何理解会计的目标？

@#@@#@答：

@#@

（1）财务会计的目标是指财务会计工作应达到的境地。

@#@在多数情况下，人们基本上把财务会计的目标与财务会计报表的目标等同起来。

@#@@#@

（2）我国财务会计的基本目标是向财务会计报告的使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。

@#@@#@2、财务会计与管理会计的主要区别与联系是什么？

@#@@#@答：

@#@财务会计和管理会计两者是同源而分流的。

@#@它们的联系是：

@#@财务会计和管理会计都是以现代企业经济活动所产生的数据为依据，通过科学的程序和方法，提供用于经济决策与控制的，以财务信息为主的经济信息。

@#@区别是：

@#@主要体现在服务对象、依据标准（财务会计严格遵守一定的规范和依据，提供的信息以统一的标准即公认的会计准则为依据；@#@管理会计则是企业内部个性化需求的产物，提供的信息不受公认会计准则的约束）、提供信息的类型、主要内容、所运用的程序和方法、报告的形式和时间范围、成本计算方法及国际化内容等方面。

@#@其中，服务对象的差异是两者的根本区别，财务会计以企业外部使用者为服务对象，管理会计为企业的内部管理当局服务。

@#@@#@3、会计确认与计量有何区别与联系？

@#@@#@答：

@#@

（1）区别：

@#@会计确认是指通过一定的标准，辨认应输入会计信息系统的经济数据，确定这些数据应加以记录的会计对象的要素，进而缺点已记录和加工的信息是否应全部列入财务会计报表和如何列入财务会计报表的过程。

@#@会计计量是指在企业会计核算中对会计对象的内在数量关系加以衡量、计算和确定，使其转化为能用货币表现的财务信息和其他有关的经济信息，以便集中和综合反映企业经营成果、财务状况及其变动情况。

@#@@#@

（2）联系：

@#@会计确认必须依赖于会计计量，同时，会计上应计算哪些经济业务及其影响，如何选择正确的计量单位、属性来对会计要素加以量化，又都取决于会计确认。

@#@总之，会计确认是会计计量的前提，会计计量是会计确认的结果，两者相互依存，互相渗透。

@#@@#@4、会计准则对会计信息质量有何要求？

@#@它与财务会计的目标有何关系？

@#@@#@答：

@#@会计信息质量的高低意味着会计工作是否达到会计基本目标的要求。

@#@对会计信息质量提出要求，是实现会计基本目标必不可少的手段，应该说会计信息质量要求是对会计工作最基本的要求，包括客观性、相关性、明确性、可比性、实质胜于形式性、重要性、谨慎性和即使性。

@#@其中，可靠性、相关性、可理解性和可比性是会计信息质量的首要质量要求，是企业财务报告中所提供会计信息应具有的基本质量特征；@#@实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性是会计信息的次级质量要求，是对可靠性、相关性、可理解性和可比性等首要质量要求的补充和完善，尤其是对某些特殊交易和事项进行处理时，需要根据这些质量要求来把握其会计处理原则，另外，及时性还是会计信息相关性和可靠性的制约因素，企业需要在相关性和可靠性之间寻求一种平衡，以确定信息及时披露的时间。

@#@@#@5、你怎样理解会计假设？

@#@@#@答：

@#@会计假设是关于会计核算中的程序与方法适用的基本条件的约定，主要包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。

@#@其主要原因是由于社会经济、政治等环境存在不确定性，会计确认、计量和报告所面临的时间、空间、计量尺度与单位也都存在两种或两种以上的可能，但确定性信息必须对会计确认与计量约定一个确定的环境。

@#@@#@6、试说明市场经济中谨慎处理会计事项的理由。

@#@@#@答：

@#@处理会计事务时，之所以要强调谨慎，是因为企业经营总要面临这样或那样的不确定性或风险。

@#@而这些不确定性与风险，在它们未实现之前，总存在两种或两种以上的可能。

@#@因此，会计上一般采用悲观主义的态度，即“宁可预计可能的损失，也不预计可能的收入”。

@#@@#@7、历史成本存在诸多缺陷，但为什么会计准则不轻易放弃历史成本计量？

@#@@#@答：

@#@由于对历史成本的冲击以及近年来金融界发生的显著变化，对历史成本更是形成了空前的压力，使得它成为一个富有争议的计量属性。

@#@但是，历史成本之所以在财务会计中得到广泛的应用通货膨胀，我们认为原因有：

@#@1.历史成本为交易双方所认可，并具有合法的原始凭证，因而具有客观性，减少了人为判断。

@#@2.管理当局、投资人和债权人对历史成本已经适应，历史成本的概念深入人心，一般人对历史成本的操作也比较熟悉。

@#@而对其他属性，尤其是公允价不清楚。

@#@3.成本对决策还是有用的。

@#@历史信息本身具有反馈价值，是业绩评价的依据，历史信息又是预测的基础，从而为预测信息所不能少的来源。

@#@4.历史成本具有可验证性，其取得成本较低。

@#@（或者这样回答：

@#@一是历史成本提供信息的可靠性；@#@二是有利于考评管理人员的经营责任；@#@三是利用历史成本能够合理确定企业的收益。

@#@）@#@8、试说明收入确认的权责发生制基础。

@#@@#@答：

@#@

（1）权责发生制是企业会计的确认、计量和报告的基础。

@#@是指凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用，计入利润表；@#@凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应当作为当期的收入和费用。

@#@

（2）我国的收入准则规定，销售商品的收入，只有在符合以下全部条件的情况下才能予以确认：

@#@①企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方。

@#@②企业既没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没有对已售出的商品实施控制。

@#@③收入的金额能够可靠的计量。

@#@④相关的经济利益很可能流入企业。

@#@⑤相关的已经发生或将要发生的成本能够可靠地计量。

@#@以上任何一个条件没有满足，即使收到货款，也不能确认收入。

@#@@#@第二章金融资产（I）：

@#@货币资金@#@一、思考题：

@#@@#@1、什么是货币资金？

@#@其种类和特点是什么？

@#@@#@答：

@#@货币资金是指企业生产经营活动中停留于货币形态的那部分资产，它具有可立即作为支付手段并被普遍接受的特点，是企业资产中流动性最强的一种资产。

@#@根据货币资金的存放地点及其用途的不同，货币资金分为库存现金、银行存款及其他货币资金（包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、在途货币资金、信用卡或信用保证金存款以及存出投资款等）。

@#@@#@2、怎样搞好库存现金的核算与管理？

@#@@#@答：

@#@库存现金是指存放于企业、用于日常零星开支的现钞。

@#@其核算和管理应包括：

@#@

（1）企业收支的各种款项必须按要国务院颁发的《现金管理暂行条例》的规定办理，在规定范围内使用现金；@#@

（2）库存现金的限额一般按单位3至5天日常零星开支所需现金确定；@#@（3）不准坐支现金；@#@（4）不得“白条抵库”，不得设置“小金库”；@#@（5）及时清查，发现不符，应立即查明原因，并按规定进行处理，不得以今日之长款弥补他日之短款。

@#@对无法确定的差异额，应及时报告有关负责人；@#@（6）其日记账必须采用订本式账簿，按照先后顺序逐日逐笔登记，做到“日清”与“月结”。

@#@@#@3、怎样加强银行存款的核算与管理？

@#@@#@答：

@#@银行存款是企业存放在银行或其他金融结构的货币资金。

@#@

（1）企业应根据国家《支付结算办法》的规定，在银行开立账户，办理存款、收款和转账等结算；@#@

（2）企业在银行开立人民币存款账户，必须遵守中国人民银行《银行账户管理办法》的各项规定；@#@（3）企业除设置“银行存款”进行总分类核算外，还必须设置日记账，按照银行存款收付业务发生的先后顺序逐笔登记，每日终了应结出余额，并定期与银行账单核对，至少每月核对一次，如有差额，必须逐笔查明原因，并编制“银行存款余额调节表”。

@#@@#@4、企业为什么会存在其他货币资金？

@#@怎样核算与管理？

@#@@#@答：

@#@其他货币资金是企业除库存现金、银行存款之外，为准备某些特有的结算业务存放在银行或其他金融结构中的货币资金及在途货币资金的总称。

@#@为了单独反映企业的各项其他货币资金，企业应设置“其他货币资金”账户，按照其他货币资金的种类，设置“外埠存款”、“银行汇票存款”、“银行本票存款”、“在途存款”、“信用卡存款”、“信用证存款”、“存出投资款”等明细账户，并对其进行相应的核算和处理。

@#@@#@二、业务题：

@#@@#@1、5月1日拨出现金800元给管理部门@#@借：

@#@其他应收款——备用金800@#@贷：

@#@库存现金800@#@10天后报销，补足备用金@#@借：

@#@管理费用516@#@贷：

@#@库存现金516@#@借：

@#@其他应收款——备用金200@#@贷：

@#@库存现金200@#@2、

（1）借：

@#@银行存款80000@#@贷：

@#@实收资本80000@#@

（2）借：

@#@库存现金2000@#@贷：

@#@银行存款2000@#@（3）借：

@#@其他货币资金——外埠存款50000@#@贷：

@#@银行存款50000@#@（4）借：

@#@银行存款56160@#@贷：

@#@主营业务收入48000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）8160@#@（5）借：

@#@管理费用50@#@贷：

@#@库存现金50@#@（6）借：

@#@原材料38000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）6460@#@贷：

@#@其他货币资金——外币存款44460@#@余款划回@#@借：

@#@银行存款5540@#@贷：

@#@其他货币资金——外币存款5540@#@（7）借：

@#@其他货币资金——银行汇票存款40000@#@贷：

@#@银行存款40000@#@（8）借：

@#@管理费用2800@#@制造费用3700@#@贷：

@#@银行存款6500@#@（9）借：

@#@银行存款600@#@贷：

@#@主营业务收入600@#@（10）借：

@#@银行存款88180@#@贷：

@#@主营业务收入74000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）12580@#@应收帐款1600@#@对于运费的核算@#@借：

@#@应收帐款1600@#@贷：

@#@银行存款1600@#@（11）借：

@#@原材料33460@#@应交税费——应交增值税（进项税额）5440@#@贷：

@#@其他货币资金——银行汇票存款38900@#@（12）借：

@#@银行存款1100@#@贷：

@#@其他货币资金——银行汇票存款1100@#@（13）借：

@#@材料采购40000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）6800@#@贷：

@#@银行存款46800@#@3、银行存款余额调节表@#@200×@#@年6月30日单位：

@#@元@#@项目@#@金额@#@项目@#@金额@#@银行存款日记账余额@#@215478@#@银行对账单余额@#@214125@#@加：

@#@银行已收而企业未收的款项@#@1695@#@加：

@#@企业已收而银行未收的款项@#@1007@#@减：

@#@银行已付而企业未付的款项@#@2769@#@减：

@#@企业已付而银行未付的款项@#@728@#@调整后的余额@#@214404@#@调整后的余额@#@214404@#@第三章金融资产（Ⅱ）：

@#@应收与预付项目@#@一、概念与思考题：

@#@@#@1、什么是应收票据？

@#@它有那几种类型？

@#@@#@答：

@#@应收票据是指企业因销售商品、产品、提供劳务等而收到的商业汇票。

@#@按照承兑人的不同，可分为商业承兑汇票和银行承兑汇票；@#@按照是否带息，可分为不带息商业汇票和带息商业汇票。

@#@@#@2、应收票据贴现如何计算贴现净额？

@#@@#@答：

@#@应收票据贴现是指持票人因急需资金，将尚未到期的商业汇票背书转让给银行，银行受理后，从票面金额中扣除按银行的贴现率计算确定的贴现息后，将余额付给贴现企业的活动。

@#@第一步：

@#@计算到期值，不带息票据的到期值等于其面值，带息票据的到期值等于面值与利息之和；@#@第二步：

@#@计算贴现期，贴现期为贴现日至到期日前1日的时期，异地的还要加3天的划款日期；@#@第三步：

@#@计算贴现利息，贴现利息＝到期值×@#@贴现率×@#@贴现期；@#@第四步：

@#@计算贴现净额，贴现净额＝到期值－贴现利息。

@#@@#@3、什么是现金折扣？

@#@什么是商业折扣？

@#@它们对应收账款及其收入产生什么样的影响？

@#@@#@答：

@#@现金折扣是指在赊销方式下，债权人为了鼓励债务人在规定的时间及早付款而给予的债务扣除。

@#@现金折扣使得企业应收账款的实收数额，在规定的期限内，随着顾客付款时间的推延而增加，因而对会计核算产生影响。

@#@商业折扣是指企业根据市场的供需要求、季节变化或针对不同客户，在商品的标价上给予一定的折扣。

@#@在存在商业折扣的前提下，应收账款是按扣除商业折扣以后的实际售价确认，它不在交易双方的任何一方的账上反映，因此对应收账款和营业收入均不产生影响。

@#@@#@4、坏账如何确定？

@#@坏账损失如何进行核算？

@#@@#@答：

@#@坏账是指企业无法收回或收回可能性极小的应收款项。

@#@当企业的应收款项符合下列条件之一，应确认为坏账：

@#@

（1）债务人破产，以其破产财产清偿后仍无法收回；@#@

（2）债务人死亡，以其遗产清偿后仍无法收回；@#@（3）债务人较长时间未履行偿债义务，并且有足够的证据表明无法收回或者收回的可能性很小。

@#@企业只能采用备抵法进行坏账核算。

@#@备抵法是指按期估计坏账损失，计入当期损益，并形成坏账准备金，一旦发生坏账，则直接冲减坏账准备金并同时转销相应的应收款项。

@#@@#@5、备抵法下计提坏账准备的方法有那几种？

@#@试说明各自的优缺点？

@#@@#@答：

@#@备抵法下估计坏账准备的方法有四种：

@#@余额百分比法、账龄分析法、赊销百分比法和个别认定法。

@#@余额百分比法，是按应收款项余额的一定比例计算并提取坏账准备的方法，比较简单易行，但是，估计坏账率的确定需要分析以往资料；@#@账龄分析法虽然比较直观的表明了应收款项的估计可变现数额，但是这种方法并没有将坏账损失反映于其应属的会计期间；@#@赊销百分比法将应收款项的发生与当期赊销业务直接联系，强调了同期收入与费用的准确配比，着眼于损益表的正确，但坏账百分比的估计要尽可能的如实反映客观情况，企业应根据情况的变化，及时修正所用的百分比；@#@个别认定法是根据每一应收款项的情况来估计坏账损失的方法，比较符合实际和准确，但是工作量太大。

@#@@#@二、业务题：

@#@@#@1、

（1）a.收到票据：

@#@@#@借：

@#@应收票据70200@#@贷：

@#@主营业务收入60000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）10200@#@b.贴现：

@#@@#@到期值=70200+70200*8%/12*6=70200+2808=73008@#@出票日为3月1日，期限为6个月，到期日为9月1日，贴现日为4月9日@#@贴现期=30-8+31+30+31+31=145@#@贴现息=73008-2646.54=70361.46@#@借：

@#@银行存款70361.46@#@贷：

@#@短期借款70200@#@财务费用161.46@#@c.票据到期：

@#@@#@借：

@#@短期借款70200@#@贷：

@#@应收票据70200@#@

（2）a.收到票据：

@#@@#@借：

@#@应收票据70200@#@贷：

@#@主营业务收入60000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）10200@#@b.贴现：

@#@@#@到期值=70200+70200*8%/12*6=70200+2808=73008@#@出票日为3月1日，期限为6个月，到期日为9月1日，贴现日为4月9日@#@贴现期=30-8+31+30+31+31=145@#@贴现息=73008-2646.54=70361.46@#@借：

@#@银行存款70361.46@#@贷：

@#@短期借款70200@#@财务费用161.46@#@c．票据到期：

@#@@#@借：

@#@应收账款73008@#@贷：

@#@应收票据70200@#@短期借款2808@#@2、

（1）2000年末估计坏账损失=2000000*5%=10000@#@借：

@#@资产减值损失——计提的坏帐准备10000@#@贷：

@#@坏账准备10000@#@

（2）2001年年末估计坏账损失=2500000*5%=12500@#@借：

@#@资产减值损失——计提的坏帐准备2500@#@贷：

@#@坏账准备2500@#@（3）2002年5月，确认坏账损失@#@借：

@#@坏账准备12000@#@贷：

@#@应收账款12000@#@（4）2002年年末估计坏账损失=2200000*5%=11000@#@02年末应计提的坏账准备=11000-500=10500@#@借：

@#@资产减值损失——计提的坏帐准备10500@#@贷：

@#@坏账准备10500@#@（5）确认坏账收回，并存入银行@#@借：

@#@应收账款12000@#@贷：

@#@坏账准备12000@#@借：

@#@银行存款12000@#@贷：

@#@应收账款12000@#@（6）2003年年末估计坏账损失=2300000*5%=11500@#@03年末应计提的坏账准备=11500-23000=-11500@#@借：

@#@坏账准备11500@#@贷：

@#@资产减值损失——计提的坏账准备11500@#@3、销售商品：

@#@@#@借：

@#@应收账款126360@#@贷：

@#@主营业务收入108000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）18360@#@10天内收到货款：

@#@@#@借：

@#@银行存款124200@#@财务费用2160@#@贷：

@#@应收账款126360@#@20天内收到货款：

@#@@#@借：

@#@银行存款125280@#@财务费用1080@#@贷：

@#@应收账款126360@#@超过30天收到货款：

@#@@#@借：

@#@银行存款126360@#@贷：

@#@应收账款126360@#@第四章金融资产（Ⅲ）：

@#@其他@#@一、概念与思考题：

@#@@#@1、企业投资的目的与对象以及对相关会计核算的影响。

@#@@#@答：

@#@投资是指企业为通过分配来增加财富、或为谋求其他利益，而将资产让渡给其他单位所获取的另一项资产。

@#@对象有交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产和长期股权投资等，具体核算影响要分情况看（略）。

@#@@#@2、如何核算企业交易性金融资产的价值变动？

@#@@#@答：

@#@资产负债表日，交易性金融资产应当按照公允价值计量，公允价值与账面余额之间的差额计入当期损益。

@#@企业应当在资产负债表日按照交易性金融资产公允价值与其账面余额的差额，借记或贷记“交易性金融资产——公允价值变动”科目，贷记或借记“公允价值变动损益”科目。

@#@@#@3、形成长期债权投资的折价（溢价）的原因及会计处理方法。

@#@@#@答：

@#@主要是由于债券票面规定的利率和发行债券时的市场利率不一致所引起的。

@#@折价（或溢价）的摊销采用实际利率法，实际利率法是指按照持有至到期投资的实际利率计算其摊余成本及各期利率收入或利息费用的方法。

@#@@#@4、核算长期股权投资的成本法与权益法的异同。

@#@@#@答：

@#@成本法就是对普通股投资应以成本入账，适用于投资企业对被投资企业的空股比例小于50%，不具有控制权或重大影响力的投资。

@#@投资后受到的股利应视为股利收入。

@#@@#@权益法主要基于权责发生制的观点，适用于投资企业对被投资企业具有控制权或重大影响力的投资。

@#@在权益法下，投资以成本入账，但随着被投资公司的损益和股利发放而调整。

@#@而成本的投资成本一般不发生变动，除非企业收到的股利累计数超过投资者对被投资公司盈利应享有的部分的累积数，其超过部分冲减投资成本。

@#@@#@二、业务题：

@#@@#@1、

（1）20x8年8月1日，购入股票：

@#@@#@借：

@#@交易性金融资产——成本150000@#@投资收益3000@#@贷：

@#@银行存款153000@#@

（2）20x8年12月31日：

@#@@#@借：

@#@公允价值变动损益40000@#@贷：

@#@交易性金融资产——公允价值变动　40000@#@（3）20x9年2月6日，将股票处置：

@#@@#@借：

@#@银行存款180000@#@交易性金融资产——公允价值变动　40000@#@贷：

@#@交易性金融资产——成本150000@#@投资收益70000@#@借：

@#@投资收益40000@#@贷：

@#@公允价值变动损益40000@#@2、假定利息不是按复利计算，则实际利率r计算如下：

@#@@#@（100*10%*5+100）*（1+r）-5=120+5@#@由此得出r=3.73％@#@持有至到期投资的摊余成本、利息收益计算表金额单位：

@#@万元@#@年份@#@年初摊余成本⑴@#@利息收益⑵@#@⑵=⑴*r@#@现金流量⑶@#@年末摊余成本⑷@#@⑷=⑴＋⑵-⑶@#@2010@#@2011@#@2012@#@2013@#@2014@#@125.00@#@129.66@#@134.50@#@139.52@#@144.72@#@4.66@#@4.84@#@5.02@#@5.20@#@5.28@#@0@#@0@#@0@#@0@#@50+100@#@129.66@#@134.50@#@139.52@#@144.72@#@0@#@2010年1月1日：

@#@@#@借：

@#@持有至到期投资——成本1000000@#@持有至到期投资——利息调整250000@#@贷：

@#@银行存款1250000@#@2010年12月31日：

@#@@#@借：

@#@持有至到期投资——应计利息100000@#@贷：

@#@持有至到期投资——利息调整53400@#@投资收益46600@#@2011年12月31日：

@#@@#@借：

@#@持有至到期投资——应计利息100000@#@贷：

@#@持有至到期投资——利息调整51600@#@投资收益48400@#@2012年12月31日：

@#@@#@借：

@#@持有至到期投资——应计利息100000@#@贷：

@#@持有至到期投资——利息调整49800@#@投资收益50200@#@2013年12月31日：

@#@@#@借：

@#@持有至到期投资——应计利息100000@#@贷：

@#@持有至到期投资——利息调整48000@#@投资收益52000@#@2014年12月31日：

@#@@#@借：

@#@持有至到期投资——应计利息100000@#@贷：

@#@持有至到期投资——利息调整47200@#@投资收益52800@#@借：

@#@银行存款1500000@#@贷：

@#@持有至到期投资——成本1000000@#@持有至到期投资——应计利息500000@#@3、投资成本=400000+1000=401000@#@借：

@#@长期股权投资401000@#@贷：

@#@银行存款401000@#@2007.5.10：

@#@@#@借：

@#@应收股利20000@#@贷：

@#@长期股权投资20000@#@2008.5.4：

@#@@#@借：

@#@应收股利40000@#@长期股权投资10000@#@贷：

@#@投资收益50000@#@4、借：

@#@长期股权投资——成本8190000@#@贷：

@#@主营业务收入7000000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）1190000@#@借：

@#@主营业务成本5000000@#@贷：

@#@库存商品5000000@#@实现盈利：

@#@@#@借：

@#@长期股权投资——损益调整1500000@#@贷：

@#@投资收益1500000@#@2009.5.10：

@#@@#@借：

@#@应收股利300000@#@贷：

@#@长期股权投资——损益调整300000@#@2009.5.27：

@#@@#@借：

@#@银行存款300000@#@贷：

@#@应收股利300000@#@2009年1-9月投资收益：

@#@@#@借：

@#@投资收益400000@#@贷：

@#@长期股权投资——损益";i:

9;s:

18319:

"寿宴儿媳致辞@#@寿宴儿媳致辞@#@篇一：

@#@寿宴晚辈致辞发言稿@#@尊敬的各位亲朋好友：

@#@@#@大家中午好！

@#@我是今天的寿星xxx的孙女xx，受xxxxxx我们这一大家人的委托，代表全家对百忙之中光临寿宴的您,表示热烈的欢迎！

@#@@#@感谢各位亲朋好友长期以来的关爱。

@#@一轮甲子，六十春秋，回首往事，爷爷六岁丧父，无兄无弟，孤苦伶仃，母子相依为命，好在有在座的亲朋好友一直以来的鼎力相助，无私关怀，才使我家得以存身于乱世，发展于今天。

@#@在此，祝愿您，好人有好报，好人一生平安!

@#@@#@60年来，爷爷饱受了生活的酸甜苦辣，60年来，爷爷见证了人生的世事百态。

@#@在最困难的时候，有一个人一直不离不弃，执子之手，与子偕老，他们相濡以沫、相敬如宾，再苦再累都一起咬牙度过。

@#@那个人就是奶奶。

@#@40多年来二老用自己勤劳的双手，坚强的双臂将4个子女抚养成人，成家立业。

@#@二老对子女、对晚辈无私付出，不求回报，现在仍在自强不息、发挥余热。

@#@二老是普通的农民，但在我们心中永远是神圣的、伟大的长辈！

@#@我们一大家人的成功离不开二老幕后的全力支持。

@#@二老的苦，二老的累，二老的爱，我们终身难以报答。

@#@二老无论哪个方面，都堪称我们晚辈的楷模。

@#@前人种树，后人乘凉，如今我们一家，正可谓儿子孝，儿媳能，女儿贤，女婿强，就连在校学习的孙子，孙女，外孙，外孙女们也是聪明伶俐，成绩优异，捷报频传，后继有人。

@#@在此，晚辈们向您表示：

@#@我们要牢记你的教导，团结和睦，发奋图强，事业有建树，生活更富庶！

@#@同时祝愿二老福如东海，寿比南山，身体健康，幸福永久！

@#@@#@最后，再次感谢亲朋好友的光临，我们全家记住了您的关怀，受您滴水之恩，必当涌泉相报！

@#@望大家吃好耍好，祝大家：

@#@身体健康，家庭幸福，马上发财！

@#@谢谢！

@#@@#@篇二：

@#@儿媳妇祝寿词@#@篇一：

@#@儿媳妇的祝寿词@#@各位@#@亲戚、各位朋友、各位来宾：

@#@@#@大家上午好！

@#@@#@今天是正月初六，@#@是我公公66岁寿辰庆典。

@#@做为父亲的儿子儿媳，很高兴也很荣幸能邀请大家欢聚一堂来为我@#@公公祝寿，我代表全家对各位亲朋好友在天寒地冻之时，百忙之中前来祝寿，表示最热烈欢@#@迎和衷心感谢。

@#@@#@首先我要说感谢。

@#@@#@第一我要代表弟弟、@#@妹妹感谢父亲对我们儿女的养育之恩。

@#@我公公从小家境贫寒、艰难谋生，他用自己的善良、@#@坚强、正直、勤劳，和我贤惠、宽厚的婆婆为我们创建了一个温馨、和睦的家庭（:

@#@寿宴儿媳致辞）。

@#@如今，时@#@光荏rěn苒rǎn（简单点说岁月轮回），一晃儿四十年过去了，我们成家立业了，也已人到中@#@年，在抚育自己孩子的过程中，方才体会到为人父母的艰辛与不易，回首过往的点点滴滴，@#@倍感他们在平凡中体现出来的伟大。

@#@父亲的腰弯了，头发白了，皱纹增多了，这一切都是为@#@了我们这些儿女啊！

@#@感谢您，爸爸！

@#@因为是您，是您用真诚、善良、教会了我们如何去处世@#@和怎样去做人。

@#@因为是您，是您用勤劳、质朴、引导着我们怎样去工作和如何去生活。

@#@您教@#@会了我们人与人之间的关爱。

@#@虽然您不是高官显贵、名流宿儒，但是您的一生是朴实、刚毅、@#@慈爱的一生。

@#@无论生活中有什么困难，您都不会去麻烦别人；@#@不管我们子女做错了什么事，@#@您总是给予我们最大的宽容和理解，您虽是普通人，但是在我们子女心中，您永远是伟大的@#@父亲。

@#@有您这样的父亲是我们的骄傲！

@#@爸，谢谢您！

@#@@#@第二，我要代表公@#@公感谢我的婆婆，40多年来始终如一地陪伴我的父亲度过了风风雨雨。

@#@都说每一个成功的男@#@人身后都有一个女人做支撑，我的父亲在事业上谈不上成功，但在生活上他是最幸福的男人，@#@因为他的身后有一个最最善良的女人不离不弃，无论事业的起伏，无论身体的疾痛。

@#@妈，谢@#@谢您！

@#@@#@第三，我要代表全@#@家感谢诸位亲朋好友多年来对父亲的支持、帮助，对老路家每个人的关爱！

@#@我们不会忘记在@#@我们家经济最困难的时候，***伸出帮助之手，鼎力相助！

@#@我们不会忘记?

@#@?

@#@；@#@我们不会忘记@#@40多年来，各位亲朋好友对我们全家的关照，在这里我代表全家谢谢大家了！

@#@@#@最后，我要表达的@#@是祝福。

@#@首先，祝福我的公公，今天最最幸福的寿星，祝您身体康健，为我们操劳了这么多@#@年，您太累了，也该歇歇了。

@#@从现在开始，该是我们尽孝心的时候了，我们做儿女的会加倍@#@努力，用优异的业绩让您和妈颐养天年！

@#@然后，我代表我们老路家全家祝福今天在座的各位@#@亲朋好友，祝长辈们春安夏泰，身体好！

@#@祝年轻人春风得意，心情好！

@#@祝小朋友们春华秋实，@#@学业好！

@#@祝大家春色满园，运气好！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@篇二：

@#@祝寿词@#@母亲@#@七十三岁大寿主持词@#@各位亲朋、各位好友、各位来宾女士们先生们：

@#@大家中午好！

@#@@#@又是一个春回大地、万物复苏的时候，今天是公元20XX年元月24日，农历壬辰年正月初二。

@#@@#@在这个美好的日子里，我们欢聚一堂在这辞旧迎新的美好时刻诸位谢氏家族的祖孙们欢聚在@#@一起。

@#@为了一个共同的主题，带着一份共同的祝愿，迎来了今天这个大喜的日子，共同庆祝@#@伯母73岁寿辰。

@#@今天我受老人家儿女的委托，做此次庆典的主持人。

@#@首先请允许我代表老人@#@家及其家人，向在座的各位来宾、各位亲朋好友致以最热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@各位朋友、各位来@#@宾，今天真是群贤毕至，鼓舞欢欣。

@#@前来祝贺的有老人家的儿子儿媳、以及老人家的亲属们，@#@感谢大家在百忙之中抽出时间前来给老人家祝寿祝福。

@#@这正是：

@#@亲朋共享天伦乐，欢声笑语@#@寿满堂。

@#@在这里让我们共同祝愿老人家寿比南山、天伦永享。

@#@生日快乐身体棒岁岁有今日，@#@笑口常开心情好年年有今朝。

@#@@#@一、寿星入座、鸣炮、奏乐@#@有请寿星前台就座（由大小儿子儿媳搀扶）！

@#@鸣炮！

@#@奏乐！

@#@@#@二、敬献鲜花@#@爆竹声声，喜庆七十大寿：

@#@乐声阵阵，更添生日祝福。

@#@让我们用鲜花和掌声向老人家表示最@#@美好的祝福，掌声（同时伴乐）有请老人家的孙女谢芳、谢娜为她的奶奶、我们尊敬的老寿@#@星敬献鲜花！

@#@（献花后说：

@#@祝奶奶生日快乐，祝奶奶幸福，祝奶奶健康长寿。

@#@退下）@#@鲜花象征美好，鲜@#@花象征温馨，我们真诚祝福老人家晚年更加幸福，晚年更加美好。

@#@@#@三、敬献寿果@#@春华秋实，花开并蒂。

@#@鲜花的盛开孕育着丰硕的果实，老人家七十年的风雨历程，阅尽人间@#@沧桑，品足生活酸甜，结下了累累硕果，积累了可贵的财富，那就是他勤劳善良朴素的精神@#@品格！

@#@宽厚待人的处世之道！

@#@严管有度、慈爱有加的朴实家风！

@#@@#@四、敬献寿酒@#@仙桃代表长寿，寿酒祝福年高。

@#@我国自古以来就以酒为尊、以九为贵，以九为吉祥。

@#@今天是@#@老人家的七十三岁寿诞，让我们祝福寿星长长久久，幸福到老九百九。

@#@掌声（同时伴乐）有@#@请老人家的儿子、儿媳们、，上前共同为他们幸福的母亲敬献象征着永远幸福、健康长寿的寿@#@酒！

@#@（儿子倒酒，媳妇敬酒。

@#@三个儿媳妇敬酒时同时喊：

@#@“请妈妈喝寿酒。

@#@”掌声鼓励。

@#@）常言@#@说：

@#@儿女孝不能少，媳妇孝最重要。

@#@大家听，三位儿媳妇叫得声音多脆哟，够孝敬了吧。

@#@（注@#@意让她们接回酒杯、注意示意他们退下）@#@多么孝顺的儿子，多么孝敬的儿媳妇，为了让母亲开心，为了把母亲的七十大寿办得更好，@#@他们准备了几个月，里里外外，他们都不让老人操心，他们做得很有头绪，井井有条，你看，@#@今天老人家多么开心，多么幸福啊。

@#@@#@五、敬献生日蛋糕@#@开怀且畅饮，享尽天伦乐。

@#@老人家今天已经是沉浸在无比幸福快乐之中了。

@#@她的儿子儿媳孝@#@敬了母亲，给母亲敬献了寿酒。

@#@她的女儿和女婿也在白忙之中从四面八方赶回来，为父母敬@#@献生日蛋糕来了。

@#@掌声（同时伴乐）有请老人家的女儿、女婿们为母亲敬献生日蛋糕。

@#@@#@（女儿女婿要齐声@#@说：

@#@“祝妈妈生日快乐，祝妈妈健康长寿、永远幸福”）（注意将蛋糕放到小方桌上）（示意退@#@下）@#@六、儿女代表献祝寿词@#@儿辈们的孝敬让老人心里乐开了花，下面请老人家的二儿子谢启祥代表子孙辈向老人家敬献@#@祝寿词，大家欢迎。

@#@@#@情真意切，感人至深的祝寿词，凝聚了晚辈们对老人家的无比感谢和深深祝愿，令人感动，@#@令人赞叹。

@#@父母对我们的抚养之恩，我们永远也报答不完。

@#@我们的童年，都是在父母的关爱@#@与呵护下，无忧无虑地度过的：

@#@阳光灿烂的日子，父母送我们一片明媚的晴空；@#@飘雨落雪的@#@时节，父母为我们撑起一把温情的伞。

@#@成长的岁月充满多少喜怒哀乐，又包含了父母的多少@#@苦辣酸甜。

@#@父母因我们的欢乐而喜上眉梢，因我们的烦恼而愁在心间。

@#@那真是：

@#@深爱的目光@#@照耀着子女们的成长，无私的奉献铺就了家庭的温暖。

@#@@#@七、孙子孙女代表献祝寿词@#@（长孙---谢荣读祝寿词）@#@鲜花、寿果、寿酒、祝寿词、祝福话，已经纷纷表达了老人家的子孙及晚辈们的深情厚意。

@#@@#@奶奶是慈祥的。

@#@一番番苦口婆心的谆谆教导让人心悦诚服、受益终生。

@#@一缕缕春风阳光般的@#@关怀呵护，让人铭记心底、倍感温暖。

@#@“清清白白做事，坦坦荡荡为人”，这就是您的人格魅@#@力，是您给我们的最宝贵财富。

@#@@#@奶奶是幸福的。

@#@有付出就会有收获。

@#@您的晚辈，您的后人，没有辜负您的希望，都向您那样@#@清清白白做事，坦坦荡荡为人，扎扎实实工作。

@#@这里我希望您的孙辈，向您和各位长辈一样，@#@要学习您的优良品质，秉承您的优良传统，发扬您的优良作风，干好本职工作，追求更大作@#@为，为谢氏家族的繁荣、为我们祖国的兴旺贡献力量！

@#@@#@八、晚辈拜寿@#@七十多年风风雨雨，老人含辛茹苦把七个子女抚养成人他们工作的工作，上班的上班，家家@#@和睦平平安安，而沧桑的岁月在老人额头留下了很深很深的烙印，儿孙们千言万语倾缸之墨@#@都是无法对老人表达的恩情，希望她延年益寿、幸福安康，春秋不老、松柏常青，此时此刻，@#@儿女的千言万语在生日殿堂前都显得那样苍白无力，我们所有的儿女、所有的孙辈们只有用@#@他们的行动才能报答台上的寿星的养育之恩。

@#@@#@下面我宣布为老寿星的拜寿仪式现在开始！

@#@@#@1、首先请老寿星的儿子、儿媳@#@二鞠躬：

@#@祝各位长辈“身体健康，长命百岁；@#@@#@三鞠躬，祝老寿星笑口常开、天伦永享。

@#@@#@2、请老寿星的女儿、女婿上前祝寿@#@一鞠躬：

@#@祝母亲“生日快乐、晚年幸福；@#@”@#@二鞠躬：

@#@祝各位长辈“笑口常开，永享天伦”@#@三鞠躬，祝老寿星日月昌明、松鹤长春；@#@@#@3、请老寿星的孙子、外孙上前祝寿@#@一鞠躬：

@#@感谢老人家的养育之恩，为子辈孙辈们的健康成长呕心沥血。

@#@向您道一声：

@#@老人家请@#@放心，晚辈们一定不辜负您的殷切希望！

@#@@#@二鞠躬：

@#@感谢老人家立家兴家之德，为大家庭小家庭的和睦幸福艰辛劳动，无怨无悔。

@#@向您@#@道一声：

@#@老人家您辛苦了！

@#@@#@三鞠躬：

@#@祝愿老人家福乐绵绵，笑口常开，身体健康，益寿延年。

@#@向您道一声：

@#@老人家您一@#@定要保重保重再保重！

@#@您的健康快乐就是子孙们的最大幸福。

@#@@#@九、答谢你（儿子读答谢词）@#@十、分享生日蛋糕@#@好！

@#@各位来宾：

@#@良言祝福福满楼，真情送暖暖心头，忠孝儿女摆寿宴，三世同堂共春秋。

@#@一@#@层一层的蛋糕就是儿女一片一片的孝心，@#@蛋糕中甜甜的、淡淡的奶香味也就象征着所有的儿女报答父母的养育之恩，好，现在，我们@#@的生日烛光已经点燃，注视着生日蜡烛的火焰，就好象生命的旋律在轻声的吟唱，又象人生@#@的长河曲折婉蜒，尊敬的伯母，愿您怀着一份对晚年的美好憧憬和希望，带着一份对人生的@#@执着与向往，在每逄生日蜡烛点燃的时刻，祝您永远拥有开心的一刻，快乐的一天，平安的@#@一年，幸福的一生。

@#@@#@七十多年的风雨历程，七十多年的酸甜苦辣，七十多年前呱呱坠地，给这世界带来了一片欢@#@乐，七十年来开花结果，养育了一代又一代人，如今子女们也开始承担起为人父为人母的责@#@任，更能体会老人的慈爱和养育子女的艰辛。

@#@这时候子女们最想说的就是--祝您生日快乐，@#@祝您健康长寿。

@#@@#@打开生日蛋糕、让我们一起点燃生日蜡烛，唱起生日赞歌，共同祝愿老寿星增富增寿增富贵，@#@添光添彩添吉祥。

@#@一家人欢聚一堂，共享天伦之乐，共创美好未来。

@#@齐唱生日歌（两遍）（录@#@音伴奏）星星点点的烛光映红了寿星的笑脸，有请我们寿星一同默默地许个心愿，双手合十@#@一，老人家请闭上双眼，默默地许个心愿，因为此时此刻，许的心愿一定能够实现，有这么@#@多真诚的朋友，来到这里共同为老人家祝福祈祷，相信你们的心愿在瞬间能够实现，好，睁@#@开你们的双眼，朋友们让我们一起唱响生日快乐歌，祝老寿星晚年幸福，健康长寿。

@#@@#@好，在万众瞩目当@#@中，请寿星一同吹灭这生日的烛光好吗？

@#@现在有请老寿星吹灭生日蜡烛，分享生日蛋糕。

@#@（奏@#@生日快乐歌）@#@晚辈敬寿星吃蛋糕、大家分享生日蛋糕。

@#@吃了这蛋糕，日子节节高。

@#@（给大家分享蛋糕、奏乐、@#@宣布仪式结束）@#@篇三：

@#@祝寿主持词@#@祝寿@#@主持词@#@各位亲朋好友、各@#@位来宾：

@#@大家中午好！

@#@@#@今天是公元20@#@年月日，农历月日。

@#@在这个美好的日子里，众位亲友和王氏家族的祖孙四代欢聚一@#@堂，为了一个共同的主题，带着一份共同的祝愿，共同庆祝之母大寿。

@#@受委@#@托，我有幸做为此次庆典的主持人，首先请允许我代表老寿星及其家人，向在座的各位来宾、@#@各位亲友致以最热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@各位朋友、各位来@#@宾，今天群贤毕至，鼓舞欢欣。

@#@前来祝寿的有老寿星的儿子儿媳、女儿女婿、孙子孙女等、@#@以及老寿星的亲属们，感谢大家在百忙之中抽出时间前来给老人家祝寿祝福。

@#@@#@这正是：

@#@亲朋共享@#@天伦乐，欢声笑语寿满堂。

@#@@#@一、寿星入座、鸣@#@炮、奏乐@#@有请寿星前台就座@#@（由大小儿子儿媳搀扶）！

@#@鸣炮！

@#@奏乐！

@#@@#@二、敬献鲜花@#@爆竹声声，喜庆八@#@十大寿；@#@乐声阵阵，更添生日祝福。

@#@让我们用鲜花和掌声@#@向老人家表示最美好的祝福，掌声（同时伴乐）有请老人家的孙女、xxx为她的奶奶、我们@#@尊敬的老寿星敬献鲜花！

@#@（献花后说：

@#@祝奶奶生日快乐，祝奶奶幸福，健康长寿。

@#@退下）鲜花@#@象征美好，鲜花象征温馨，我们真诚祝福老人家晚年更加幸福，晚年更加美好。

@#@@#@三、敬献寿果@#@春华秋实，花开并@#@蒂。

@#@鲜花的盛开孕育着丰硕的果实，老人家八十年的风雨历程，阅尽人间沧桑，品足生活酸@#@甜，结下了累累硕果，积累了可贵的财富，那就是他勤劳善良朴素的精神品格！

@#@宽厚待人的@#@处世之道！

@#@严管有度、慈爱有加的朴实家风！

@#@@#@四、敬献寿酒@#@仙桃代表长寿，寿@#@酒祝福年高。

@#@我国自古以来就以酒为尊、以九为贵，以九为吉祥。

@#@今天是老人家的八十岁寿@#@诞，让我们祝福寿星长长久久，幸福到老九百@#@九。

@#@掌声（同时伴@#@篇三：

@#@婆婆75大寿生日宴上的讲话@#@婆婆75大寿生日宴上的讲话@#@尊敬的各位来宾，各位亲朋好友：

@#@@#@大家中午好！

@#@@#@非常感谢大家在百忙之中来参加我婆婆的75岁华诞，在此，我谨代表我的家人向在座的各位表示深深的谢意，祝大家身体健康，家庭幸福，万事如意！

@#@@#@时光荏苒，岁月如梭。

@#@婆婆走过了75个年头，75年的风风雨雨，75年的春华秋实，婆婆已变成儿孙绕膝、四世同堂的古稀老人。

@#@我们是在她的呵护和关怀下长大的，我们的成长，凝结了婆婆的艰辛付出。

@#@在这里我要代表我们全家人对我婆婆说：

@#@你辛苦了。

@#@同时送上我们最最真诚的祝福：

@#@祝你健康长寿，福如东海，寿比南山。

@#@当然感恩、感谢的话是不足以表达我心中的感情的，婆婆对我们的付出会如常青树一般永驻我们心中，让我们时刻不敢忘记。

@#@谢谢各位，再次感谢大家的光临，谢谢！

@#@@#@";i:

10;s:

14709:

"数据结构与算法课程设计报告格式计算机学院级适用@#@“数据结构与算法课程设计”报告写作要求及示例@#@一、报告要求：

@#@@#@1.各位同学要严格按照要求写报告，A4纸打印，用学校统一印发的课程设计报告封面封装（报告封皮各班班长到学院办公室领取）。

@#@@#@2.报告中不要求附全部的程序代码，但主要代码在详细设计中说明。

@#@@#@3.报告上的课程设计名称和指导教师按照《数据结构与算法课程设计计划书》中指定的填写。

@#@@#@4.报告字体及字号说明：

@#@中文使用宋体，西文使用TimesNewRoman。

@#@一级标题使用四号加黑，其它次级标题使用小四加黑，正文使用小四不加黑（注：

@#@不要附代码）。

@#@@#@5.刻盘说明：

@#@统一刻录光盘保存文档和源码，每班一张（班长负责），卷标名称：

@#@数据结构与算法课程设计（**2010-*班），如：

@#@数据结构与算法课程设计（软件2015-1班）。

@#@根目录中每个同学一个文件夹，文件夹中保存源代码及报告电子文档，目录名为学号加姓名，如：

@#@2015082339-刘德华。

@#@@#@6.提交报告说明：

@#@课程设计报告由各班长或学习委员收齐后，交给各班的课程设计指导教师。

@#@报告提交时间：

@#@2017年1月9日（周一）。

@#@具体提交地点和方式，由各班指导教师确定。

@#@@#@二、报告格式@#@1．问题描述@#@题目内容、基本要求、提高要求。

@#@@#@2．需求分析@#@软件的基本功能、输入/输出形式、测试数据要求。

@#@@#@3．概要设计@#@抽象数据类型、主程序流程及模块调用关系。

@#@@#@4．详细设计@#@实现概要设计的数据类型、主程序以及其它模块的算法描述。

@#@@#@5．编码与调试分析@#@编码与调试过程中遇到的问题及解决的办法，还存在哪些没有解决的问题？

@#@@#@6．使用说明@#@简要说明程序运行操作步骤。

@#@@#@7．测试结果@#@准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。

@#@@#@8．自学知识@#@自主学习了哪些新知识及主要知识点描述。

@#@@#@9．课程设计心得体会@#@课程设计过程经验教训、心得体会。

@#@@#@三、课程设计报告示例@#@题目：

@#@计算表达式的值@#@1、问题描述@#@对于给定的一个表达式，表达式中可以包括常数、算术运行符（“+”、“-”、“*”、“/”）和括号，编写程序计算表达式的值。

@#@@#@基本要求：

@#@从键盘输入一个正确的中缀表达式，将中缀表达式转换为对应的后缀表达式，计算后缀表达式的值。

@#@@#@提高要求：

@#@

（1）对于表达式中的简单错误，能够给出提示；@#@@#@

（2）不仅提示错误，也能给出错误信息@#@（3）表达式中可以包括单个字母表示的变量@#@（4）能够处理多种操作符@#@（5）实现包含简单运算的计算器@#@（6）实现一个包含简单运算和函数运算的计算器。

@#@@#@2．需求分析@#@软件的基本功能：

@#@由键盘输入中缀表达式，程序可以将输入的中缀表达式转换成对应的后缀表达式，并计算后缀表达式的值。

@#@对于在输入时发生的简单错误，程序可以给出提示。

@#@本程序支持含负数、小数、多位数等多种操作数的处理，可以计算含加、减、乘、除、求余、求幂等多种运算符的表达式，并能判断表达式括号是否匹配。

@#@@#@输入/输出形式：

@#@用户可以通过控制台，根据输入提示。

@#@@#@输入形式：

@#@@#@①正确的不含字母变量的中缀表达式；@#@@#@②含有简单错误的中缀表达式。

@#@@#@输出形式：

@#@@#@对于正确的中缀表达式，可以输出其转化后的后缀表达式及表达式的计算结果；@#@@#@对于含有简单错误的中缀表达式，程序将自动输出错误提示，并给出错误信息。

@#@@#@测试数据要求：

@#@用户可以输入一个符合要求的中缀表达式，也可以输入一个包含简单错误的表达式。

@#@表达式中可以包括各种类型的常数以及负数等，操作符包括（+、-、*、/、%、^）等，同时表达式还可以包括各种括号。

@#@@#@3．概要设计@#@

（1）抽象数据类型：

@#@@#@根据题目的要求，考虑用栈类型比较适合。

@#@@#@ADTSeqStack@#@Data@#@栈中元素具有相同类型及后进先出特性，相邻元素具有前驱和后继关系@#@Operation@#@SeqStack@#@前置条件：

@#@栈不存在@#@输入：

@#@无@#@功能：

@#@栈的初始化@#@输出：

@#@无@#@后置条件：

@#@构造一个空栈@#@~SeqStack@#@前置条件：

@#@栈已存在@#@输入：

@#@无@#@功能：

@#@销毁栈@#@输出：

@#@无@#@后置条件：

@#@释放栈所占用的存储空间@#@Push@#@前置条件：

@#@栈已存在@#@输入：

@#@元素值x@#@功能：

@#@在栈顶插入一个元素x@#@输出：

@#@如果插入不成功，抛出异常@#@后置条件：

@#@如果插入成功，栈顶增加了一个元素@#@Pop@#@前置条件：

@#@栈已存在@#@输入：

@#@无@#@功能：

@#@删除栈顶元素@#@输出：

@#@如果删除成功，返回被删元素值，否则，抛出异常@#@后置条件：

@#@如果删除成功，栈顶减少了一个元素@#@GetTop@#@前置条件：

@#@栈已存在@#@输入：

@#@无@#@功能：

@#@读取当前的栈顶元素@#@输出：

@#@若栈不空，返回当前的栈顶元素值@#@后置条件：

@#@栈不变@#@Empty@#@前置条件：

@#@栈已存在@#@输入：

@#@无@#@功能：

@#@判断栈是否为空@#@输出：

@#@如果栈为空，返回1；@#@否则，返回0@#@后置条件：

@#@栈不变@#@EndADT@#@

（2）主程序流程：

@#@@#@图1：

@#@主程序流程图@#@（3）模块调用关系:

@#@@#@本程序中函数包括：

@#@main函数，栈操作相关函数，Translate函数，Value函数，Calculate函数，OpPriority函数，Match函数等（这里要求对每个函数的功能做简单介绍）。

@#@@#@函数调用关系如下：

@#@@#@图2：

@#@函数调用关系@#@4．详细设计@#@

（1）实现概要设计的数据类型：

@#@@#@采用顺序栈@#@constintStackSize=50;@#@@#@template<@#@classT>@#@//定义模板类SeqStack@#@classSeqStack@#@{@#@public:

@#@@#@SeqStack（）;@#@//构造函数，栈的初始化@#@~SeqStack（）;@#@//析构函数@#@voidPush（Tx）;@#@//将元素x入栈@#@TPop（）;@#@//将栈顶元素弹出@#@TGetTop（）;@#@//取栈顶元素（并不删除）@#@boolEmpty（）;@#@//判断栈是否为空@#@private:

@#@@#@Tdata[StackSize];@#@//存放栈元素的数组@#@inttop;@#@//栈顶元素@#@};@#@@#@

（2）主程序以及其它模块的算法描述：

@#@@#@主函数具体代码：

@#@@#@intmain（）@#@{charop;@#@@#@Mune（）;@#@//调用菜单函数@#@cin>@#@>@#@op;@#@//输入选择字符@#@getchar（）;@#@//"@#@吃掉"@#@回车，不然getline输入会有错,甚至导致系统崩溃。

@#@@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@while（op!

@#@='@#@E'@#@）//当不选择退出操作时循环@#@{@#@Execute（）;@#@//执行函数，执行程序的主要功能@#@cin>@#@>@#@op;@#@@#@getchar（）;@#@@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@return0;@#@@#@}@#@这个函数主要调用了实现功能的各个函数。

@#@其步骤为：

@#@在用户没有选择退出时，先调用输入函数，输入中缀表达式；@#@然后调用判断表达式，如果中缀表达式错误，则根据返回的值来输出错误提示，不再往下运算；@#@如果中缀表达式正确，则将中缀表达式转换为后缀表达式，然后输出中缀表达式和转换后的后缀表达式；@#@接着，再调用计算函数，计算后缀表达式的结果输出。

@#@最后是清屏函数。

@#@直至用户选择退出。

@#@@#@（3）其它模块的算法描述@#@表达式转换函数@#@功能:

@#@将中缀表达式转换为后缀表达式，其中infix是输入的中缀表达式,postfix是转换后的后缀表达式。

@#@输入中缀表达式返回后缀表达式。

@#@@#@template<@#@classT>@#@@#@char*SeqStack<@#@T>@#@:

@#@:

@#@Translate（charinfix[],charpostfix[]）@#@{@#@SeqStack<@#@char>@#@cstk;@#@@#@（这里不写代码，但要把代码的核心算法描述清楚）@#@计算后缀表达式的值@#@功能：

@#@由后缀表达式计算表达式的值，返回计算结果@#@template<@#@classT>@#@@#@voidSeqStack<@#@T>@#@:

@#@:

@#@Value（charpostfix[]）@#@{@#@SeqStack<@#@double>@#@dstk;@#@@#@dstk.Push（'@#@#'@#@）;@#@//将#压栈判断表达式结束@#@intj=0;@#@@#@doublea,b,result=0;@#@//左右操作数和计算结果@#@（这里不写代码，但要把代码的核心算法描述清楚）@#@......@#@其它函数的详细描述,算法的效率与特点也在此描述@#@5、编码与调试分析@#@编码与调试过程中遇到的问题及解决办法：

@#@@#@【问题一】程序无法计算负数。

@#@@#@解决办法：

@#@分析得知，出现负数有两种情况：

@#@一是在表达式首端直接出现负数，则将全部字符后移一位，在字符数组首插入‘-’；@#@二是在表达式中‘（’后面跟着负数，则将‘（’后出现的字符都向后移动一位，在‘（’后插入一个‘0’，再进行计算。

@#@@#@解决此问题的核心代码：

@#@@#@intn1=strlen（infix）;@#@@#@if（infix[0]=='@#@-'@#@）//处理首字符是'@#@-'@#@的情况，在'@#@-'@#@前添加一个'@#@0'@#@@#@{@#@for（i=n1;@#@i>@#@=0;@#@i--）@#@infix[i+1]=infix[i];@#@@#@infix[0]='@#@0'@#@;@#@@#@}@#@for（j=0;@#@j<@#@=n1;@#@j++）//处理表达式中的"@#@（负数）"@#@的情况，在'@#@-'@#@前加一个'@#@0'@#@@#@{@#@if（infix[j]=='@#@（'@#@&@#@&@#@infix[j+1]=='@#@-'@#@）@#@{@#@for（i=n1;@#@i>@#@j;@#@i--）@#@infix[i+1]=infix[i];@#@@#@infix[j+1]='@#@0'@#@;@#@@#@}@#@}@#@【问题二】程序在判断表达式输入形式有误时，考虑情况不周全。

@#@@#@解决办法：

@#@尽可能多的将表达式有误的情况考虑在内。

@#@以下为现已考虑到并解决的问题：

@#@@#@表达式中出现非数字或非运算符的其他字符；@#@@#@表达式中括号不匹配。

@#@@#@【问题三】给变量赋值时出现重定义问题。

@#@@#@解决办法：

@#@在定义暂存栈顶元素的变量t时，应该在函数外面定义，在函数里面给变量赋值时不能定义。

@#@@#@【问题四】无法处理多位数和小数。

@#@@#@解决办法：

@#@在连续的操作数结束之后插入空格到后缀表达式中，以分隔操作数。

@#@@#@解决此问题的核心代码：

@#@@#@if（（op>@#@='@#@0'@#@&@#@&@#@op<@#@='@#@9'@#@）||（op=='@#@.'@#@））//若遇到操作数@#@{@#@while（（op>@#@='@#@0'@#@&@#@&@#@op<@#@='@#@9'@#@）||（op=='@#@.'@#@））@#@{@#@postfix[j]=op;@#@@#@j++;@#@@#@op=infix[++i];@#@@#@}@#@postfix[j]='@#@'@#@;@#@//插入空格为了以后好分隔操作数@#@j++;@#@@#@}@#@2.待解决问题：

@#@@#@由于使用了类模板，所以在VC编译器中不能把类和实现函数分开；@#@@#@表达式中出现多个运算符同时连续出现的情况；@#@@#@③不能计算含单个字母表示变量的表达式。

@#@@#@6、使用说明@#@进入菜单，根据提示进行选择：

@#@@#@（a）.若要输入中缀表达式并求值，选择‘1’；@#@@#@（b）.若要退出程序，选择‘2’；@#@@#@（c）.若输入出现错误，则返回主菜单，重新输入。

@#@@#@7、测试结果@#@

（1）含小数、多位数、负数及括号的表达式显示结果：

@#@@#@

（2）含求余、求幂的表达式的显示结果：

@#@@#@（3）除法、求余时对于除数为零的错误提示：

@#@@#@@#@（4）括号不匹配时的错误提示：

@#@@#@@#@（5）输入错误选择时的错误提示：

@#@@#@@#@8、自学知识@#@在课程设计过程中，特别是在代码编写和调试的过程中，自学了很多新的知识。

@#@例如atof（）函数，包含于表头文件#include<@#@stdlib.h>@#@。

@#@其功能是:

@#@把字符串转换成浮点数。

@#@具体的函数说明是：

@#@atof（）会扫描参数nptr字符串，跳过前面的空格字符，直到遇上数字或正负符号才开始做转换，而再遇到非数字或字符串结束时（'@#@\0'@#@）才结束转换，并将结果返回。

@#@参数字符串可包含正负号、小数点或E（e）来表示指数部分。

@#@返回值是转换后的浮点型数。

@#@@#@还有一个知识点是清屏函数，它也是包含于<@#@stdlib.h>@#@头文件中的，使用形式为system（"@#@CLS"@#@）。

@#@主要功能就是清空屏幕。

@#@@#@9、课程设计心得体会@#@通过这次课程设计，增强了我的自信心。

@#@因为在这次课程设计中，我遇到了一些问题，但是都逐个得解决了，虽然有些问题请教了同学，但是从中学了很多东西，也学到了一些处理问题的方法。

@#@在能力上得到了一些提升。

@#@同时也养成了独立思考问题，以及和同学一起探索问题的良好习惯。

@#@当然，在课程设计过程中，有些细节的处理还是不够完美，需要完善的地方还有很多，还需要继续努力，尽量将程序完善。

@#@@#@在编写程序过程中，得到了部分同学的帮助，如：

@#@数据间的分隔问题，得到了***同学的帮助（这里列出你的哪问题，得到了谁的帮助），将中缀表达式转换为后缀表达式的算法思想参考了《数据结构课程设计》（机械工业出版社），然后根据自己的理解，完成基本算法和细节处理，最后完成了转换函数的代码编写。

@#@@#@在将字符串转换为浮点型数字进行运算的思想主要参考了《程序设计引导及在线实践》这本书里面的一道程序，然后加以灵活运用，转换为自己的代码。

@#@当然，为此也掌握了一些新的知识。

@#@@#@清屏函数是在XX百科上获取的知识，也属于自学的新知识。

@#@@#@@#@参考书：

@#@（列出你阅读的主要参考书或资料）@#@[1]《c++面向对象程序设计》清华大学出版社谭浩强著@#@[2]《数据结构（C++版）》清华大学出版社王红梅、胡明、王涛著@#@ @#@@#@";i:

11;s:

25576:

"西南联大的传奇故事@#@自卢沟桥事变之后，中国教育史掀开了惊心动魄的一页。

@#@由北京大学、清华大学和天津南开大学撤出的一千六百多名师生经过千里跋涉到达长沙，在拼凑而成的长沙临时大学继续他们的学业；@#@可仅仅三个月，眼看长沙不保，一大批知名教授、学者又克服无数困难，带领学生辗转来到昆明。

@#@在中华民族处于危亡关头，他们咬紧牙关，养育人才，创造了伟大的奇迹。

@#@《精神的雕像——西南联大纪实》一书向人们展现了这段非凡的史实，读来令人感动不已。

@#@ @#@@#@　　 @#@@#@　　闻一多步行入滇 @#@@#@　　1938年2月19日，长沙临时大学的师生，在韭菜园圣经书院临时大学召开出发誓师大会，会后即告别了三湘大地。

@#@临时大学师生入滇的路线有三条：

@#@大多数教师、家眷及部分女同学从长沙乘火车到香港，然后由香港渡海到越南海防，乘火车入滇；@#@经济条件较好的男同学和少数女同学，由长沙乘火车到广西桂林，再由桂林乘汽车途经柳州、南宁、镇南关进入越南，转乘火车入滇——这一路人数最多；@#@而最艰苦的一路，便是由湖南出发，徒步行走到昆明的"@#@湘黔滇旅行团"@#@了。

@#@旅行团由267名家庭贫困的男同学和11位中青年教师组成，配有4名军事教官及队医等。

@#@他们将跨越湘、黔、滇三省，翻过雪峰山、武陵山、苗岭、乌蒙山等崇山峻岭，步行3600里。

@#@ @#@@#@　　出发之前，每人发给军装一套，绑腿、草鞋各一双，油布伞一把，限带行李八公斤——主要是路上必须的生活用品。

@#@步行团的最高军事领导，是由湖南省主席张治中推荐的原东北军少将师长黄师岳。

@#@闻一多、曾昭抡、李继侗、袁复礼四位教授与学校派出的指导员黄钰生共同组成辅导委员会。

@#@ @#@@#@　　初春阴雨绵绵，二百多名中国学子，脚踏草鞋，行进在泥泞的湘北大地。

@#@头几天还有人打伞，可细雨似乎永无停止地下着，为了行走方便，大家将油布伞往背后一搁，不撑了。

@#@棉衣湿透了，到宿营地拢一堆火烘干，第二天再穿。

@#@走到桃源县小丘陵地带时，淡淡的薄雾在一望无际的山丘、桃林间飘忽。

@#@学生们不由问道：

@#@"@#@闻先生，当年陶渊明写的那个《桃花源记》，是不是就是这里？

@#@"@#@闻一多莞尔一笑：

@#@"@#@那是一个古代的传说故事，不一定真的是作者所见所闻。

@#@不过，在陶渊明时代，这里已经是相当偏僻的地方了；@#@可我们今天要去的地方，比这个世外桃源还远十万八千里呢！

@#@"@#@在这二百多人的行军队伍中，闻一多始终是极其独特的一员——他不穿军装，不穿短袄，一路上总是套着那件灰布长衫。

@#@无论队伍走到什么地方，人们始终看得见后头跟着一位穿长衫的教书先生。

@#@ @#@@#@　　这年闻一多刚好四十岁。

@#@他的经历，在他那个岁数的知识分子中间，是很有代表性的。

@#@"@#@五四"@#@时期他是清华的学生领袖之一，1922年赴美国留学，回国后成了著名的"@#@新月诗人"@#@和大学教授。

@#@这次参加旅行团，是他自己要求的。

@#@有学生问他：

@#@"@#@闻先生，像您这样的大教授，怎么放着火车、轮船不坐，和我们一起受这份罪？

@#@"@#@闻一多笑笑说：

@#@"@#@火车我坐过了，轮船我也坐过了。

@#@但对于中国的认识，其实很肤浅。

@#@今天，我要用我的脚板，去抚摸祖先经历的沧桑。

@#@国难当头，我们这些掉书袋的人，应该重新认识中国了！

@#@"@#@ @#@@#@　　湘西是土匪出没之地，团长黄师岳为此着实焦虑过一阵。

@#@他一个劲儿往前冲，然而学生究竟和当兵的不同，怎么也跟不上；@#@跟在后头的那些教授们，则照样有人在踱方步，他们根本没把土匪当回事。

@#@其实，沈从文按张治中的布置，事先已经和湘西的各方势力打过招呼。

@#@土匪们听说是从敌后逃难来的穷学生，才没有为难他们。

@#@沈从文一直把队伍送到湘黔交界的晃县，这才回沅陵去了。

@#@过了湘西，队伍开始稀拉下来，首尾相距竟有十多公里。

@#@为了照顾那些掉了队的人，一般每天下午五点以后，他们就开始找地方宿营，饭做好后，把所有的碗集中起来，以每人盛一碗为限，先到者先吃。

@#@晚上九点以后，各队队长清点饭碗，只要碗都空了，就说明人员全部齐了。

@#@而每天最后一个到的总是曾昭抡。

@#@这位曾国藩的后人，后来成为和闻一多一样的民主战士，并参加了新中国的建设。

@#@ @#@@#@　　然而对旅行团的二百多名师生来说，赶路并不是他们这次行动的全部内容，而是被当作一个教学任务。

@#@到达昆明以后，学生每人要写出千字以上的调查报告。

@#@在行军两个月期间，中文系学生根据路上所见所闻，写成了《西南采风录》一书；@#@学美术出身的闻一多先生沿途作了五十多幅写生画；@#@生物系的李继侗、吴征镒先生，带领学生采集了许多动植物标本，其中许多植物标本是过去三个学校从未收藏过的。

@#@经过矿区的时候，曾昭抡和理工学院的同学，指导了当地的矿工冶炼；@#@地质学家袁复礼则几乎一路都在不停地敲石头，向学生讲述地质地貌。

@#@师生们沿途还收集了二百多首民歌民谣。

@#@这种跨学科的社会实习活动，提高了学生的综合素质能力。

@#@就在这二百多名穿着草鞋走中国的学子当中，就有后来著名的量子化学专家唐敖庆和航天工业的巨匠屠守锷等人。

@#@ @#@@#@　　 @#@@#@　　梁思成设计茅草房 @#@@#@　　1938年4月28日，湘黔滇旅行团师生经过68天的长途跋涉，终于到达云南省会昆明。

@#@六天以后，汇集了三校师生的国立西南联合大学成立。

@#@原清华大字校长梅贻琦任联大校长。

@#@ @#@@#@　　到昆明后，没有校舍，图书资料、实验仪器在战争中十之七八受损，要恢复正常的教学功能，至少要添置到原先规模的50％以上；@#@还有教师的工资，学生的伙食补助等，全都未有着落。

@#@梅贻琦估计战争结束后学校即可很快复员，便将有限的财力，主要用于添置图书设备和实验器材，在校舍方面则省而又省。

@#@ @#@@#@　　当时，著名建筑学家梁思成、林徽因夫妇也到了昆明。

@#@梅贻琦就请梁思成夫妇为西南联大设计校舍。

@#@两人欣然受命，花了一个月时间，拿出了第一套设计方案：

@#@一个中国一流的现代化大学赫然纸上。

@#@然而设计方案很快被否定了，西南联大不可能拿出这么多经费。

@#@ @#@@#@　　此后两个月，梁思成夫妇把设计方案改了一稿又一稿：

@#@高楼变成了矮楼，矮楼变成了平房，砖墙变成了土墙。

@#@几乎每改一稿，林徽因都要落一次泪。

@#@当梁思成夫妇交出最后一稿设计方案时，建设长黄钰生很无奈地告诉他：

@#@经校委会研究，除了图书馆的屋顶可以使用青瓦，部分教室和校长办公室可以使用铁皮屋顶之外，其他建筑一律覆盖茅草，土坯墙改为用粘土打垒，砖头和木料使用再削减二分之一，希望梁思成再作一次调整。

@#@ @#@@#@　　此时的梁思成已经忍无可忍，他冲进梅贻琦的办公室，把设计图纸狠狠地砸在梅贻琦的办公桌上。

@#@他痛心地喊道：

@#@"@#@改！

@#@改！

@#@改！

@#@你还要我怎么改？

@#@"@#@梅贻琦愣了半天，说不出话来。

@#@梁思成扭曲着脸，非哭非笑地睁大了双眼，自言自语似地说：

@#@"@#@茅草房？

@#@这不是每一个中国农民都会盖的吗？

@#@要我梁思成干什么啊？

@#@"@#@梅贻琦把梁思成扔在桌上的图纸一张张收好，冷静地望着他说：

@#@"@#@思成，国难当头，你就不能谅解一下吗？

@#@"@#@"@#@谅解？

@#@"@#@梁思成伸出五个指头在空中晃着，可喉咙却哽咽住了：

@#@"@#@我......已经修改到第五稿了，从高楼到矮楼，从矮楼到平房，现在又要我去盖茅草房。

@#@茅草房就茅草房吧，你们知不知道农民盖一幢茅草房要多少木料？

@#@而你给的木料连盖一幢标准的茅草房都不够！

@#@"@#@ @#@@#@　　梅贻琦叹了口气说：

@#@"@#@正因为如此，才需要土木工程系的老师们对木材的用量严格计算啊。

@#@你想想，没有这些茅草房，学生就要在露天上课，风吹，日晒，雨淋。

@#@大家都在共赴国难，以你的大度，请再最后谅解我们一次。

@#@等抗战胜利回到北平，我一定请你来建一个世界一流的清华园，算是我还给你的谢意，行吗？

@#@"@#@梅贻琦的声音不大，却有些颤，梁思成听着，心又一次软了。

@#@那天他流下了眼泪，哭得像一个受伤的孩子...... @#@@#@　　为西南联大设计茅草房，也许是梁思成一生中最痛苦、最委屈的工程了。

@#@半年以后，一幢幢低矮的茅草房填满了原来空荡荡的校园空间。

@#@ @#@@#@　　人们无法相信这会是建筑大师亲手设计的。

@#@可几十年后，正是在梁思成设计的茅草房里成长起来的那群穿草鞋的孩子，登上了诺贝尔物理学奖 @#@@#@　　的领奖台，引爆了中国的第一颗原子弹和氢弹，制造出了中国第一台亿次银河巨型计算机和第一根单膜光纤...... @#@@#@　　 @#@@#@　　费孝通饱受磨难 @#@@#@　　1940年10月13日，空袭警报又拉响了。

@#@日本飞机扔下的炸弹将梅贻琦校长的办公室连同旁边的一幢宿舍都震塌了。

@#@生与死对于书斋中的联大人来说，仅在咫尺之间。

@#@尽管如此，师生们依然潜心于学问。

@#@最早发现华罗庚数学天才的杨武之教授，到昆明后买了辆旧自行车。

@#@一天他将车搬上田埂骑回家，天黑得伸手不见五指，车子一头栽进水沟里，杨武之被摔得遍体鳞伤，但他不肯休息。

@#@外国文学系有一位性格古怪、留学过四个国家的大教授，无论穷到怎样的地步，都必须穿皮鞋，以显示其身份。

@#@后来他的皮鞋破了，鞋底和鞋面已经分成两截了，他仍然不肯脱下，找来一条细麻绳，把皮鞋上下一绑，照样穿着上课。

@#@ @#@@#@　　1940年12月的一个下午，寒风凛冽，从英国伦敦经济政治学院毕业的费孝通博士扶着即将分娩的妻子，走在回家的路上。

@#@突然八架日本飞机从他们头上掠过，扔下了炸弹。

@#@"@#@不好，我们的家被炸了！

@#@"@#@妻子惊叫起来，随后感到腹部一阵剧痛，便跌倒在地。

@#@费孝通扶起痛苦挣扎的妻子，想找个干净的小屋。

@#@然而别人一看，就知道他的妻子要生了。

@#@这儿农民的风俗是谁家的孩子在谁家生，接纳别人家的孕妇在自己家生孩子就会倒霉。

@#@费孝通扶着即将分娩的妻子，走了一家又一家，始终没有人肯接纳他们。

@#@ @#@@#@　　夜幕已经降临，妻子的腹痛一阵紧似一阵。

@#@费孝通——这位研究民族文化和"@#@乡土中国"@#@的学者，眼里噙满泪水。

@#@五年前，费孝通在广西大瑶山，已经失去了一个妻子，她叫王同惠，是燕京才女，和费孝通同是社会系的同学。

@#@然而他们的婚姻只维持了108天。

@#@当新婚夫妇在广西大瑶山考察时，费孝通不慎落入猎人设下的陷阱，王同惠拼命奔走呼喊。

@#@结果，费孝通获救了，王同惠却在奔走中坠入深涧身亡。

@#@现在费孝通又急得走投无路。

@#@最后，听说县城背后的小山坡上住着一位广东医生，他赶紧把妻子背到那位医生家，这时已是子夜，妻子破水已经两个多小时了。

@#@医生同意他们在自己的诊室里把孩子生下来。

@#@但他十分遗憾地说，他是一名牙医，对生孩子的事一窍不通。

@#@ @#@@#@　　费孝通的女儿是在凌晨的寒风中降临人世的。

@#@那一夜，费孝通憔悴了许多。

@#@日寇的飞机就在那夜埋葬了他所有的家产，已身无分文的他用自己惟一的一件西装，裹着初生的女儿，告别了广东牙医。

@#@后来农民们从家里凑来了一件件小衣小褂，给孩子御寒。

@#@他们真心诚意地对费孝通说：

@#@"@#@穿百家衣长大的孩子，今后长得巴实。

@#@"@#@ @#@@#@　　 @#@@#@　　华罗庚租住牛圈 @#@@#@　　1938年，华罗庚结束在英国剑桥大学的进修，回到战火纷飞的祖国。

@#@经过千里跋涉，他终于在距故乡千里之遥的昆明，找到了半年多来杳无音讯的妻子和孩子。

@#@他到西南联大数学系任教，刚开始，一家六口与闻一多一家八口合住在一间不到二十平方米的厢房里。

@#@后来实在因为拥挤不堪，华罗庚只好在西郊普吉附近找了个牛圈，用最便宜的价把牛圈上头用来堆草的楼棚租了下来。

@#@牛住下头，他们一家人住上面。

@#@ @#@@#@　　即使是昆明近郊的贫苦农民，也极少有在牛圈上面的草棚里住宿的。

@#@而数学大师华罗庚以其惊人的毅力，每天晚上拖着残腿，跋涉十几里地回家，伏案于牛圈的楼棚，潜心于他的数学专著和论文。

@#@老牛在柱子上擦痒痒，常常搞得整个楼棚地动山摇，人坐在楼棚上，那感受就像喝醉了酒或得了美尼尔氏综合症一般。

@#@蚊子成群地在牛圈飞舞，虱子跳蚤也来吮吸大师的血液。

@#@在这样的条件下，华罗庚每晚工作到深夜，一遍又一遍地演算着数学题。

@#@从1938年到1945年这短短七年间，华罗庚为世界数学史开创了一门新学科——矩阵几何学，攻克了十多个世界数学史上的难题，写出了《堆垒素数论》和《数论导引》两本专著及十几篇论文，仅公开发表的论稿就达百万字之多。

@#@ @#@@#@　　不久，华罗庚的第五个孩子又降临人世，穷困中的华罗庚给新生儿子起了一个有意味的名字：

@#@华光。

@#@他常常对人自嘲：

@#@"@#@华光华光，全部花光，哈哈......"@#@为了教育这些孩子，华罗庚在家中采取了军事化的管理方式。

@#@每天早晨，孩子们听到哨声起床穿衣，每人拿一个小盆，排成一列纵队，由华罗庚吹哨子，带他们到河边洗脸漱口，三伏三九皆不例外。

@#@有一次，附近的农民给华罗庚的妻子吴筱元送了两个鸡蛋，吴筱元悄悄藏了一个在床下。

@#@她见丈夫日渐消瘦，实在心疼不已。

@#@夜深人静，孩子们熟睡后，她把床底下的鸡蛋悄悄煮了送给丈夫。

@#@华罗庚看着鸡蛋，给妻子出了一道简单的数学题：

@#@一个鸡蛋重0.5公两，把它们平均分成五份，每份多少公两？

@#@妻子不假思索脱口而出：

@#@"@#@当然是0.1公两啦。

@#@"@#@华罗庚按妻子所说，把鸡蛋平均分成五份，自己把其中的一份吃了，剩下四份留给妻子和三个在家的孩子。

@#@ @#@@#@　　妻子的眼泪扑簌而下。

@#@华罗庚安慰说：

@#@"@#@等我这本《堆垒素数论》出版后，我们去割几斤肉，全家人美美地吃一顿。

@#@要是还剩着钱，就给孩子们添几件新衣服，再给我自己买两包烟——真想抽支烟呀......"@#@《堆垒素数论》的中文稿，终于在1942年年底完成，然而他万万没有想到，这部费尽两年心血方才写成的30万字的巨著，在他寄给重庆的中央研究院后，对方一拖半年才告知：

@#@手稿已遗失。

@#@华罗庚气得大病了一场，睡了整整半个月。

@#@大病初愈后，他又拖着病体去给学生讲课，晚上依旧在油灯下工作到后半夜。

@#@ @#@@#@　　《堆垒素数论》中文手稿丢失后，华罗庚没有马上重写第二稿。

@#@他在思考新的数学问题，很快完成了他的另一部著名的学术专著《数论导引》。

@#@完成这项工作后，在对整个数论学科进行重新认识的基础上，他的论证更加严谨的《堆垒素数论》英文手稿诞生了。

@#@1944年，华罗庚的《堆垒素数论》英文版由苏联国家科学院出版。

@#@这是华罗庚在世界数学科学领域里的成名作，数论学领域的新星由此冉冉升起。

@#@当时他只有35岁。

@#@《堆垒素数论》的中文版直到1957年才终于和中国读者见面。

@#@ @#@@#@　　 @#@@#@　　吴大猷捡牛骨治病 @#@@#@　　从1937年到1943年底，昆明的物价在六年中上涨了400倍，教授们的工资一天比一天不值钱。

@#@在极端贫困的年代，许多师生由于饥寒交迫和医疗条件恶劣，过早地离开了人世。

@#@其中有著名社会学家陶云逵教授、辛亥革命元老蔡元培的亲生女儿蔡薇涟等。

@#@为了生存，师生们想尽各种办法渡过难关。

@#@ @#@@#@　　吴大猷早年留学于美国密歇根大学，他的博士论文《多原子分子的振动光谱结构》，对现代物理的影响十分重要。

@#@东西方许多物理学家们在走上诺贝尔物理学奖领奖台时，常会不约而同地想到这位从未去过斯德哥尔摩的东方物理大师。

@#@吴大猷的妻子患有严重的肺病。

@#@早在美国留学的时候，吴大猷听说喝牛肉汤能治这种病，便每天到菜市场买牛肉来熬汤，送到女生宿舍给他这位女友当药喝。

@#@吴大猷的执著打动了病中少女的芳心，回国后两人结为终生伴侣。

@#@然而到了昆明，吴大猷的薪水，再也无法每天去买牛肉熬汤了。

@#@为了病妻的身体，有时吴大猷不得不化装成贫民，到菜场去捡拾剩余的牛骨头，回家给妻子熬汤。

@#@当地的回民们得知此事都很感动，常常将一些剩牛骨头替他留着。

@#@ @#@@#@　　有一次日军飞机轰炸昆明，把吴大猷夫妇赖以栖身的小茅屋震倒了大半边，倒下的土墙压碎了装粮食用的瓦缸，半缸面粉和泥土、碎瓦块混在了一起。

@#@吴大猷没有闲钱再去买粮，他的病妻只好把碎缸里面的面粉捧起来，用洗面筋的办法，把泥沙和淀粉洗掉，将剩下的面筋留下，作为后半个月的口粮。

@#@吴大猷白天在课堂上向学生们大谈原子振动和光谱，晚上回到家用面筋果腹充饥，长达半个月之久。

@#@就在当时那样困苦的条件下，吴大猷培养出了杨振宁等三个未来的诺贝尔物理学奖获得者。

@#@ @#@@#@　　 @#@@#@　　梅贻琦夫人上街卖糕 @#@@#@　　到了1942年，校长梅贻琦家里有时也连青菜汤都喝不起了，只能用辣椒拌饭吃。

@#@这天，云南省主席龙云的夫人顾映秋心血来潮，向梅贻琦夫人韩咏华提出，要到她家尝尝梅夫人的拿手菜。

@#@这时梅贻琦早已囊中空空，为准备那顿饭，韩咏华把孩子们小时候穿的衣服，以及亲友们送给孩子的玩具和工艺品都从箱底翻出来，在大西门摆了个小地摊，亲自在那里叫卖。

@#@这些旧物一个星期才卖完，夫妇两人如愿以偿地请省主席夫人光顾寒舍，吃了一顿在顾映秋看来很简单的便饭。

@#@ @#@@#@　　韩咏华想找份工作，但作为当时中国第一校长的梅贻琦，不肯利用职权为妻子谋利。

@#@教务长潘光旦的夫人给她出了个主意：

@#@"@#@咏华，你做的米糕，我们家大人孩子都喜欢吃。

@#@我看你不如到大西门卖米糕算了。

@#@"@#@袁复礼教授的夫人也点头赞成。

@#@韩咏华沉默了半晌说：

@#@"@#@如果不是为了抗战，我们何苦受这份罪。

@#@这糕叫定胜糕，这是个吉祥的名字。

@#@我们再在糕上写点字吧。

@#@"@#@梅夫人的定胜糕是跟一位上海老太太学的。

@#@这种糕点七成大米，三成糯米，再加上白糖、豆沙，用一个银锭状的木模，把调配好的米粉装进去，蒸几分钟即可。

@#@ @#@@#@　　三人真的做起了卖米糕的生意。

@#@袁复礼夫人总有办法搞到当时紧俏的廉价碎米，由潘光旦夫人把碎米磨成米粉，把赤豆做成豆沙，再由梅贻琦夫人亲手调制蒸熟，用红糖浆写上"@#@一定胜利"@#@四个字。

@#@最初她们做的米糕由西南联大总务处一位姓赵的庶务介绍，到城南的冠生园寄卖。

@#@后来为了多赚点钱，夫人们便自己提着篮子到街上去叫卖。

@#@定胜糕在昆明街头销路很好。

@#@开始的时候，韩咏华不愿别人知道她是西南联大校长的夫人，每次上街都摘掉眼镜，脱下旗袍，换上从农民手里买来的蓝布装。

@#@可白皙的皮肤，鼻梁两侧深陷下去的眼镜凹印，还有那明显带有北方口音的昆明话，都瞒不了人。

@#@久而久之，不仅联大校园里的人，而且昆明街市上的市民，都知道了这位走街串巷卖米糕的女人正是大学校长的夫人。

@#@而定胜糕的名称也就此传开了。

@#@ @#@@#@　　　　 @#@@#@　　赵忠尧带回的放射镭 @#@@#@　　1937年，清华的物理学教授赵忠尧从英国剑桥大学卡文迪许实验室学成归国时，卢瑟福博士将50毫克放射镭交给了他。

@#@带着50毫克镭回国后，为了找到学校的师生们，赵忠尧冒着被杀头的危险，化装成难民，把装镭的铅筒放在一个咸菜坛子里，带到了长沙。

@#@这是当时中国高能物理的几乎全部家当。

@#@ @#@@#@　　赵忠尧随学校的队伍转道香港，在列车上，他始终把那个套着铅筒的玻璃瓶紧抱在怀里，两天两夜不敢合眼。

@#@到尖沙咀时，学校租了个废旧仓库供大队人马宿营，在这儿住了一个星期。

@#@为了这50毫克镭，赵忠尧寸步不离仓库。

@#@睡觉时他把铅筒从玻璃瓶里取出来，压在身子底下。

@#@50毫克放射镭终于安全带到了昆明，由于赵忠尧一直把那只装铅筒的瓶子抱在怀里，他胸膛上已深深印上了两道血印子。

@#@ @#@@#@　　1942年初，物理系为了给高年级学生开设高能物理方面的课程，打算建一台小型的回旋式粒子加速器，利用赵忠尧带出来的这50毫克镭进行物理实验。

@#@粒子加速器是现代物理揭示微观世界的一只眼睛，1930年美国科学家劳伦斯设计了世界上第一台回旋加速器模型，并进行了表演。

@#@没有这样的设备，中国的现代物理将永远停留在理论阶段，这无疑是一个非常尖端的高科技项目。

@#@张文裕、吴大猷、王竹溪、郑华炽、钱三强、彭恒武等一群科学家立即响应，理学院院长吴有训、叶企荪给予热情支持，于是有了中国科学界进军现代物理学领域的第一次会战。

@#@ @#@@#@　　加速器研制遇到的第一个难题就是要有大量钢铁。

@#@战争时期，钢铁属军事物资，市场上根本买不到；@#@即使能买到，联大物理系的穷教授们也买不起。

@#@于是物理系发动高年级学生收集废钢铁。

@#@杨振宁、朱光亚、黄昆等高年级同学首先被动员起来，他们每天提着麻绳，拎着箩筐，在昆明城里走街串巷，脚下的鞋子磨破了，衣服也被捡来的废铁勾了几个洞。

@#@"@#@有破钢烂铁收来卖——"@#@杨振宁像许多同学一样，用学来的昆明话喊着。

@#@这年邓稼先进入了大学三年级，他跟在杨振宁后面也加入了收集废钢铁的行列。

@#@为了化铁为钢，物理系又悄悄在学校后面的白泥山建了一座小高炉。

@#@但几个月过去了，收集到的废钢铁才一百多公斤，离建一台回旋加速器的要求还差得老远。

@#@由于种种困难，到了这年秋后，联大物理系研制回旋加速器的计划终于告吹。

@#@ @#@@#@　　然而赵忠尧并没有白白带回那50毫克镭。

@#@当年在昆明城北小虹山下，莲花池畔，西南联大物理系师生曾经为之奋斗过的事业，激发了一代又一代中国核科学家。

@#@1959年赵忠尧教授亲自参加了划时代的中国第一台粒子加速器的工程，并取得成功。

@#@他一直活到九十多岁，亲眼看到了中国第一枚原子弹和第一枚氢弹的爆炸，亲眼看到中国第一艘核潜艇下水，还眼看着第一个高能量正负电子对撞机问世，第一个核电站破土动工......这些成果，有将近一半的技术力量，来自赵忠尧和他的学生们。

@#@1962年邓稼先带着国家和人民的重托走进大漠，开创共和国的核工业。

@#@西南联大学生杨振宁、朱光亚、黄昆等，后来都成了这个领域响当当巨人。

@#@在他们的一生中，始终牢记着当年西南联大的四字校训，它们是：

@#@刚毅坚卓。

@#@@#@";i:

12;s:

313:

"数字货币ADS使用手册@#@ADS使用手册@#@ @#@@#@1、用户注册@#@2、实名认证@#@@#@3、收款账号绑定@#@4、账户激活@#@五、在线挖矿（每天早上9点至晚上@#@9点即可预约明天的有效矿区）@#@6、在线交易@#@ @#@@#@ @#@@#@7、转让挂卖@#@ @#@@#@";i:

13;s:

20995:

"双体系分级管控制度@#@2017年11月修订@#@编制：

@#@安全生产办公室签发：

@#@@#@ @#@@#@风险分级管控制度@#@1．总则：

@#@@#@对本公司生产经营活动中存在的危险源进行辨识与评价，制定风险控制措施，并对其实施控制，以减少或避免不期望的事件发生，保证安全生产。

@#@@#@2．范围：

@#@@#@本制度适用于公司的危害因素辨识，风险分析、评价、分级、管控等全过程的管理工作。

@#@@#@三．编制依据@#@DB37/T2882—2016　安全生产风险分级管控体系通则@#@工贸行业较大危险因素辨识与防范指导手册（2016版）@#@DB37/T2974—2017工贸企业安全生产风险分级管控体系细则@#@四．术语和定义@#@1风险risk生产安全事故或健康损害事件发生的可能性和严重性的组合。

@#@可能性，是指事故（事件）发生的概率。

@#@严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将造成的人员伤害和经济损失的严重程度。

@#@风险=可能性×@#@严重性。

@#@@#@2可接受风险acceptablerisk根据企业法律义务和职业健康安全方针已被企业降至可容许程度的风险。

@#@@#@3重大风险majorrisk发生事故可能性与事故后果二者结合后风险值被认定为重大的风险类型。

@#@@#@4危险源hazard可能导致人身伤害和（或）健康损害和（或）财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。

@#@注：

@#@在分析生产过程中对人造成伤亡、影响人的身体健康甚至导致疾病的因素时，危险源可称为危险有害因素，分为人的因素、物的因素、环境因素和管理因素四类。

@#@@#@5风险点risksite风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业活动，或以上两者的组合。

@#@@#@6危险源辨识hazardidentification识别危险源的存在并确定其分布和特性的过程。

@#@@#@7风险评价riskassessment对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，对现有控制措施的充分性加以考虑，以及对风险是否可接受予以确定的过程。

@#@@#@8风险分级riskclassification通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级。

@#@@#@9风险分级管控riskclassificationmanagementandcontrol@#@按照风险不同级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素而确定不同管控层级的风险管控方式。

@#@@#@10风险控制措施riskcontrolmeasure企业为将风险降低至可接受程度，针对该风险而采取的相应控制方法和手段。

@#@@#@11风险信息riskinformation风险点名称、危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、等级、所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息的综合。

@#@@#@12风险分级管控清单riskclassificationcontrollist企业各类风险信息（11）的集合。

@#@@#@5．风险分级管控建设基础要求@#@1.成立组织机构@#@公司成立由主要负责人、分管负责人和各职能部门负责人以及各类专业技术人员组成的风险分级管控领导小组，主要负责人全面负责组织风险分级管控工作，为该项工作的开展提供必要的人力、物力、财力支持，分管负责人及各岗位人员应负责分管范围内的风险分级管控工作。

@#@公司相关责任制度详见两体系责任制。

@#@@#@2.实施全员培训@#@将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织员工进行培训，使其掌握本单位风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。

@#@@#@3编写体系文件@#@建立风险分级管控制度、作业指导书、风险点统计表、作业活动清单、设备设施清单、工作危害分析（JHA）评价记录、安全检查表分析（SCL）评价记录或采用其它评价方法分析的记录、风险分级管控清单、危险源统计表等有关记录文件，确定危险源辨识、分析、风险评价方法及等级判定标准。

@#@@#@ @#@@#@六．风险分级管控建设工作要求@#@1组织有力、制度保障：

@#@企业应建立由主要负责人牵头的风险分级管控组织机构，应建立能够保障风险分级管控体系全过程有效运行的管理制度。

@#@@#@2全员参与、分级负责：

@#@企业从基层操作人员到最高管理者，应参与风险辨识、分析、评价和管控；@#@企业应根据风险级别，确定落实管控措施责任单位的层级；@#@风险分级管控以确保风险管控措施持续有效为工作目标。

@#@@#@3自主建设、持续改进：

@#@企业应依据本行业领域同类型企业实施指南，建设符合本企业实际的风险分级管控体系。

@#@企业应自主完成风险分级管控体系的制度设计、文件编制、组织实施和持续改进，独立进行危险源辨识、风险分析、风险信息整理等相关具体工作。

@#@@#@4系统规范、融合深化：

@#@企业风险分级管控体系应与企业现行安全管理体系紧密结合，应在企业安全生产标准化、职业健康安全管理体系等安全管理体系的基础上，进一步深化风险分级管控，形成一体化的安全管理体系，使风险分级管控贯彻于生产经营活动全过程。

@#@@#@5注重实际、强化过程：

@#@企业应根据自身实际，强化过程管理，制定风险管控体系配套制度，确保体系建设的实效性和实用性。

@#@安全管理基础比较薄弱的小微企业，应找准关键风险点，合理确定管控层级，完善控制措施，确保重大风险得到有效管控。

@#@@#@6激励约束、重在落实：

@#@企业应建立完善的风险管控目标责任考核制度，形成激励先进、约束落后的工作机制。

@#@应按照“全员、全过程、全方位”的原则，明确每一个岗位辨识分析风险、落实风险控制措施的责任，并通过评审、更新，不断完善风险分级管控体系。

@#@@#@七．工作程序和内容@#@1风险点确定@#@1.1风险点划分原则@#@1.1.1设施、部位、场所、区域@#@风险点划分应当遵循“大小适中、便于分类、功能独立、易于管理、范围清晰”的原则，我公司风险点划分可按照原料、产品储存区域、生产车间或装置、公辅设施等功能分区进行划分。

@#@@#@1.1.2操作及作业活动@#@对操作及作业活动等风险点的划分应当涵盖我公司生产经营全过程所有常规和非常规状态的作业活动风险等级高、可能导致严重后果的作业活动应作为风险点。

@#@@#@1.2风险点排查@#@1.2.1风险点排查的内容@#@按照风险点划分原则，在本单位生产活动区域内对生产经营全过程进行风险点排查，确定包括风险点名称、类型、区域位置、可能发生的事故类型及后果等内容的基本信息，建立风险点统计表。

@#@@#@1.2.2风险点排查的方法@#@风险点排查应按生产（工作）流程的阶段、场所、装置、设施、作业活动或上述几种方法的结合等进行。

@#@@#@2危险源辨识@#@2.1辨识方法@#@2.1.1我公司生产过程中的危险源辨识宜采用工作危害分析法（JHA）。

@#@即：

@#@针对每个作业活动中的每个作业步骤或作业内容，识别出与此步骤或内容有关的危险源，建立作业活动清单。

@#@@#@2.1.2企业可以针对设备设施等宜采用安全检查表法（SCL法）进行危险源辨识，建立设备设施清单。

@#@@#@2.2辨识范围@#@危险源的辨识范围应覆盖所有的作业活动和设备设施，包括：

@#@@#@规划、设计（重点是新、改、扩建工程）和建设、投产、运行等阶段；@#@@#@常规和非常规作业活动；@#@@#@事故及潜在的紧急情况；@#@@#@所有进入作业场所人员的活动；@#@@#@原材料、产品的运输和使用过程；@#@@#@作业场所的设施、设备、车辆、安全防护用品；@#@@#@工艺、设备、管理、人员等变更；@#@@#@丢弃、废弃、拆除与处置；@#@@#@气候、地质及环境影响等。

@#@@#@2.3危险源辨识@#@2.3.1应对全体员工进行危险源辨识方法的培训，按照确定的辨识范围组织全员有序地开展危险源辨识。

@#@@#@2.3.2辨识时应依据GB/T13861的规定充分考虑四种不安全因素：

@#@人的因素、物的因素、环境因素、管理因素，应充分考虑国家安监总局组织编写的《工贸行业较大危险因素辨识与防范指导手册（2016）版》中提及的较大危险因素。

@#@@#@2.3.3运用工作危害分析法（JHA）对作业活动开展危险源辨识时，应在对作业活动划分为作业步骤或作业内容的基础上，系统地辨识危险源。

@#@在作业活动划分时，应以生产（工艺、工作）流程的阶段划分为主，也可以采取按地理区域划分、按作业任务划分的方法，或几种方法的有机结合。

@#@划分出的作业活动在功能或性质上相对独立，既不能太复杂（如包括多达几十个作业步骤或作业内容），也不能太简单（如仅由一、两个作业步骤或作业内容构成）。

@#@@#@2.3.4运用安全检查表法（SCL）对场所、设备或设施等进行危险源辨识，应将设备设施按功能或结构划分为若干检查工程，针对每一检查工程，列出检查标准，对照检查标准逐项检查并确定不符合标准的情况和后果。

@#@@#@3风险评价@#@3.1风险评价方法@#@我公司宜选择风险矩阵分析法（LS）对风险进行定性、定量评价，根据评价结果按从严从高的原则判定评价级别。

@#@风险矩阵分析法（简称LS），R=L×@#@S，其中R是风险值，事故发生的可能性与事件后果的结合，L是事故发生的可能性；@#@S是事故后果严重性；@#@R值越大，说明该系统危险性大、风险大。

@#@我公司生产过程中的危险源辨识采用工作危害分析法JHA、设备设施等采用安全检查表法SCL，应结合风险矩阵分析法（LS）认定相应的风险评价级别。

@#@@#@3.2风险评价准则@#@在对风险点和各类危险源进行风险评价时，应结合自身可接受风险实际，制定事故（事件）发生的可能性、严重性、频次、风险值的取值标准和评价级别，进行风险评价。

@#@风险判定准则的制定应充分考虑以下要求：

@#@@#@有关安全生产法律、法规；@#@@#@设计规范、技术标准；@#@@#@本单位的安全管理、技术标准；@#@@#@本单位的安全生产方针和目标等；@#@@#@相关方的投诉。

@#@@#@表1-1事故发生的可能性（L）判定准则@#@等级@#@标准@#@5@#@在现场没有采取防范、监测、保护、控制措施，或危害的发生不能被发现（没有监测系统），或在正常情况下经常发生此类事故或事件。

@#@@#@4@#@危害的发生不容易被发现，现场没有检测系统，也未发生过任何监测，或在现场有控制措施，但未有效执行或控制措施不当，或危害发生或预期情况下发生@#@3@#@没有保护措施（如没有保护装置、没有个人防护用品等），或未严格按操作程序执行，或危害的发生容易被发现（现场有监测系统），或曾经作过监测，或过去曾经发生类似事故或事件。

@#@@#@2@#@危害一旦发生能及时发现，并定期进行监测，或现场有防范控制措施，并能有效执行，或过去偶尔发生事故或事件。

@#@@#@1@#@有充分、有效的防范、控制、监测、保护措施，或员工安全卫生意识相当高，严格执行操作规程。

@#@极不可能发生事故或事件。

@#@@#@表1-2事件后果严重性（S）判定准则@#@等级@#@法律、法规@#@及其他要求@#@人员@#@直接经济损失@#@停工@#@企业形象@#@5@#@违反法律、法规和标准@#@死亡@#@100万元以上@#@部分装置（>@#@2套）或设备@#@重大国际影响@#@4@#@潜在违反法规和标准@#@丧失劳动能力@#@50万元以上@#@2套装置停工、或设备停工@#@行业内、省内影响@#@3@#@不符合上级公司或行业的安全方针、制度、规定等@#@截肢、骨折、听力丧失、慢性病@#@1万元以上@#@1套装置停工或设备@#@地区影响@#@2@#@不符合企业的安全操作程序、规定@#@轻微受伤、间歇不舒服@#@1万元以下@#@受影响不大，几乎不停工@#@公司及周边范围@#@1@#@完全符合@#@无伤亡@#@无损失@#@没有停工@#@形象没有受损@#@表1-3安全风险等级判定准则（R）及控制措施@#@风险值@#@风险等级@#@应采取的行动/控制措施@#@实施期限@#@20-25@#@A/1级@#@极其危险@#@在采取措施降低危害前，不能继续作业，对改进措施进行评估@#@立刻@#@15-16@#@B/2级@#@高度危险@#@采取紧急措施降低风险，建立运行控制程序，定期检查、测量及评估@#@立即或近期整改@#@9-12@#@C/3级@#@显著危险@#@可考虑建立目标、建立操作规程，加强培训及沟通@#@2年内治理@#@4-8@#@D/4级@#@轻度危险@#@可考虑建立操作规程、作业指导书但需定期检查@#@有条件、有经费时治理@#@1-3@#@E/5级@#@稍有危险@#@无需采用控制措施@#@需保存记录@#@表1-4风险矩阵表@#@后@#@果@#@等@#@级@#@5@#@轻度危险@#@显著危险@#@高度危险@#@极其危险@#@极其危险@#@4@#@轻度危险@#@轻度危险@#@显著危险@#@高度危险@#@极其危险@#@3@#@轻度危险@#@轻度危险@#@显著危险@#@显著危险@#@高度危险@#@2@#@稍有危险@#@轻度危险@#@轻度危险@#@轻度危险@#@显著危险@#@1@#@稍有危险@#@稍有危险@#@轻度危险@#@轻度危险@#@轻度危险@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@3.3风险评价与分级@#@根据确定的评价方法与风险判定准则进行风险评价，判定风险等级。

@#@风险等级判定应遵循从严从高的原则，将各评价级别划分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险等风险级别，分别用“红橙黄蓝”四种颜色表示，评价出其他级数评价级别的企业在进行风险分级划分时参照以下原则，结合自身可接受风险实际进行划分。

@#@@#@E级\5级\蓝色\可接受危险：

@#@班组、岗位管控。

@#@@#@D级\4级\蓝色\轻度危险：

@#@属于低风险，班组、岗位管控。

@#@@#@C级\3级\黄色\显著危险：

@#@属于一般风险，部室（车间级）、班组、岗位管控，需要控制整改。

@#@@#@B级\2级\橙色\高度危险：

@#@属于较大风险，公司（厂）级、部室（车间级）、班组、岗位管控，应制定建议改进措施进行控制管理。

@#@@#@A级\1级\红色\极其危险：

@#@属于重大风险，公司（厂）级、部室（车间级）、班组、岗位管控，应立即整改，视具体情况决定是否停产整改，需要停产整改的，只有当风险降至可接受后，才能开始或继续工作。

@#@@#@3.4确定重大风险@#@以下情形为重大风险：

@#@@#@违反法律、法规及国家标准中强制性条款的；@#@@#@发生过死亡、重伤、重大财产损失事故，或三次及以上轻伤、一般财产损失事故，且现在发生事故的条件依然存在的；@#@@#@涉及危险化学品重大危险源的；@#@@#@具有中毒、爆炸、火灾等危险的场所，作业人员在10人及以上的；@#@@#@经风险评价确定为最高级别风险的。

@#@@#@3.5风险点级别确定@#@按照风险点中各危险源评价出的最高风险级别作为该风险点的级别。

@#@@#@3.6风险控制措施的制定与实施@#@3.6.1制定风险控制措施时应从工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施、应急处置措施这五类中进行选择。

@#@@#@3.6.2风险控制措施的选择应考虑可行性、可靠性、先进性、安全性、经济合理性、经营运行情况及可靠的技术保证和服务。

@#@@#@3.6.3设备设施类危险源通常采用以下控制措施：

@#@安全屏护、报警、联锁、限位、安全泄放等工艺设备本身固有的控制措施和检查、检测、维保等常规的管理措施。

@#@@#@3.6.4作业活动类危险源的控制措施通常从以下方面考虑：

@#@制度、操作规程的完备性、管理流程合理性、作业环境可控性、作业对象完好状态及作业人员技术能力等方面。

@#@@#@3.6.5不同级别的风险要结合实际采取一种或多种措施进行控制，对于评价出的不可接受风险，应制定补充建议措施并实施，直至风险可以接受。

@#@@#@3.6.6风险控制措施应在实施前针对以下内容评审：

@#@@#@措施的可行性和有效性；@#@@#@是否使风险降低到可以接受的程度；@#@@#@是否产生新的风险；@#@@#@是否已选定了最佳的解决方案；@#@@#@是否会被应用于实际工作中。

@#@@#@4风险分级管控@#@4.1风险分级管控的要求@#@4.1.1风险分级管控应遵循风险越高管控层级越高的原则，上一级负责管控的风险，下一级必须同时负责管控，并逐级落实具体措施。

@#@对于操作难度大、技术含量高、风险等级高、可能导致严重后果的作业活动应重点进行管控。

@#@@#@4.1.2企业应根据风险分级管控的基本原则和企业组织机构设置情况，合理确定各级风险的管控层级，一般分为公司级、车间级、班组和岗位级，根据本单位机构设置情况，对风险管控层级进行合并，我公司分为公司级和班组级。

@#@@#@4.1.3编制风险分级管控清单@#@在每一轮危险源辨识和风险评价后，编制包括全部风险点各类风险信息的风险分级管控清单，并按规定及时更新。

@#@@#@5风险告知@#@5.1公司建立安全风险公告制度，在醒目位置和重点区域分别设置安全风险公告栏，制作岗位安全风险告知卡，标明主要安全风险、可能引发事故隐患类别、事故后果、管控措施、应急措施及报告方式等内容。

@#@对存在重大安全风险的工作场所和岗位，要设置明显警示标志，并强化危险源监测和预警。

@#@@#@5.2根据风险分级管控清单将设备设施、作业活动及工艺操作过程中存在的风险及应采取的措施通过培训方式告知各岗位人员及相关方，使其掌握规避风险的措施并落实到位。

@#@@#@6文件管理@#@公司应完整保存体现风险分级管控过程的记录资料，并分类建档管理。

@#@应包括风险分级管控制度、风险点统计表、危险源辨识与风险评价记录，以及风险分级管控清单、危险源统计表等内容的文件化成果；@#@涉及重大、较大风险时，其辨识、评价过程记录，风险控制措施及其实施和改进记录等，应单独建档管理。

@#@@#@八．分级管控的效果@#@1通过风险分级管控体系建设，我公司应至少在以下方面有所改进：

@#@@#@2每一轮危险源辨识和风险评价后，应使原有管控措施得到改进，或者通过增加新的管控措施提高安全可靠性；@#@@#@3重大风险场所、部位的警示标识得到保持和完善；@#@@#@4涉及重大风险部位的作业、属于重大风险的作业建立了专人监护制度；@#@@#@5员工对所从事岗位的风险有更充分的认识，安全技能和应急处置能力进一步提高；@#@@#@6保证风险控制措施持续有效的制度得到改进和完善，风险管控能力得到加强；@#@@#@7根据改进的风险控制措施，完善隐患排查工程清单，使隐患排查工作更有针对性。

@#@@#@九持续改进@#@1评审：

@#@每年至少对风险分级管控体系进行一次系统性评审，并对评审结果进行公示和公布。

@#@@#@2更新：

@#@公司应主动根据以下情况变化对风险管控的影响，及时针对变化范围开展风险分析，更新风险信息:

@#@@#@1——法规、标准等增减、修订变化所引起风险程度的改变；@#@@#@2——发生事故后，有对事故、事件或其他信息的新认识，对相关危险源的再评价；@#@@#@3——组织机构发生重大调整；@#@@#@4——风险程度变化后，需要对风险控制措施的调整；@#@@#@5——根据非常规作业活动、新增功能性区域、装置或设施以及其他变更情况等适时开展危险源辨识和风险评价。

@#@@#@3沟通@#@公司应建立不同职能和层级间的内部沟通和用于与相关方的外部风险管控沟通机制，及时有效传递风险信息，树立内外部风险管控信心，提高风险管控效果和效率。

@#@重大风险信息更新后应及时组织相关人员进行培训。

@#@@#@ @#@@#@淄博市周村华洋交通器材有限公司@#@2017年11月29日@#@";i:

14;s:

17553:

"县政府党组专题民主生活会@#@县政府党组专题民主生活会@#@篇一：

@#@党组专题民主生活会议程@#@*****党组专题民主生活会@#@议程@#@会议时间：

@#@20XX年8月8日9时30分至12时@#@会议地点：

@#@乡经济服务发展中心@#@参会人员：

@#@乡政府党组各成员@#@列席人员：

@#@县人大、县纪委、县政协、县督导组有关领导会议主持：

@#@中共***乡政府党组书记**@#@会议议程：

@#@@#@一、书面通报20XX年度乡政府党组班子民主生活会意见建议整改落实情况；@#@@#@二、乡党委副书记、纪检书记旦巴同志简要通报20XX年乡政府党组专题民主生活会的准备情况；@#@@#@三、乡党组书记索东同志宣读乡政府党组班子对照检查材料，并提出批评意见。

@#@@#@四、班子各成员对照检查并开展批评与自我批评；@#@@#@索东、班玛当周、斗拉本、王宏、旦巴、德保、@#@索南元旦依次进行。

@#@@#@五、县督导组领导作点评。

@#@@#@六、索东同志作表态发言。

@#@@#@篇二：

@#@在县政府党组民主生活会上的主持词@#@在县政府党组民主生活会上的主持词@#@同志们：

@#@@#@现在开会。

@#@@#@按照市委和县委《关于开好20XX年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求，我们应该在3月10号前召开党组民主生活会，但是由于县上最近有一些大的活动，加之市上陆续召开各行业的专业会议，人员不齐，今天咱们召开民主生活会。

@#@为了开好这次会议，办公室专门发函征求了乡镇和县直单位对政府班子和党组成员的意见和建议，会议准备的比较充分。

@#@今天的民主生活会共有三项内容：

@#@@#@首先，请孔主任把县纪委、县委组织部《关于转发平组明字@#@[20XX]2号文件的通知》精神给大家宣读学习一遍；@#@……@#@第二项，请章县长通报乡镇和部门对县政府班子和党组成员的意见建议；@#@@#@……@#@第三项，请大家联系各自的思想和工作实际，开展批评与自我批评。

@#@鉴于每个党组成员会前都准备了比较充分的书面材料，会上就不按材料讲了，我想借这次民主生活会，大家畅开心扉，进行一次谈心交心。

@#@下面逐人开始谈。

@#@@#@……@#@刚才，大家畅所欲言，对各自去年的思想、工作、作风情况做了比较全面的剖析，总结成绩客观实在，查摆问题没有掩饰回避，说了真心话，谈的很好，互相启发比较大，对今后开展工作十分有益，达到了相互沟通、增进团结、共同提高这样一个目的。

@#@会后，办公室对这次民主生活会召开情况要尽快整理上报。

@#@下面，我再强调四点：

@#@@#@一要经常思考问题。

@#@换届之后，新的机制运行了一年，可能大家都有一种感受，就是政府的责任更大了，自己肩上的担子更重了。

@#@在这种机制运行下，对于我们每一个政府班子成员来说，必须强化并形成超前思考、科学谋划、主动抓落实的意识。

@#@在工作过程中要吃透两头：

@#@一头是“上情”，就是中央、省、市的大政方针；@#@一头是“下情”，就是县情实际和分管口的具体情况。

@#@不论是吃透上情也罢，还是掌握下情也好，不外乎有两个渠道：

@#@一是从学习中把握，二是从实际工作中掌握。

@#@具体来说，就是我们每一个领导干部，一方面要养成勤于学习、善于思考问题的习惯。

@#@当然，我讲的学习，不是单纯意义上的照本宣科、机械教条地读书看报，而是要有一种务实的学习状态，一种学以致用的态度。

@#@我有一个深刻的体会，总觉得学习的过程，就是思考问题的过程，也是研究问题、解决问题的过程。

@#@大家都知道，我县是一个穷县，如果没有项目支撑，争取不到国家的投资，在一定程度上就没有发展的基础。

@#@因此，我们在工作头绪多、任务重的情况下，一定不能放松学习，要通过必要的学习，经常研究上面的政策，捕捉上面的信息，掌握上面的工作动态，特别是对国家的产业政策和投资导向，要结合分管的工作，做深入的研究，要吃准吃透，为跑项目、争资金赢得主动。

@#@另一方面，要在实践中学习，从解决具体问题中提高自己。

@#@我们每一个人的主要职责就是督促抓落实，这就要求我们在工作的抓法上，就要深入到具体的工作环节中去，特别是在督查检查工作的过程中，不能只听下面的汇报，更要到现场上去看，不能只讲如何抓落实，更要深入下去具体抓。

@#@尤其要多深入了解分管部门的工作，多研究掌握一些基层情况，想问题、抓工作做到既对上负责，又对下负责，这才是我们讲学习的初衷。

@#@@#@二要重视协作配合。

@#@今天我谈这个问题，不是说我们协作的不够，也不是说工作上配合的不好。

@#@讲这个意见的想法是因为，今@#@年县上的工作任务非常繁重，抓落实的关键要靠咱们每一个人在分管工作上去推动，更需要大家在工作上通力协作，紧密配合。

@#@我们工作、生活在庄浪，要事事以庄浪的发展为重，有大局意识。

@#@我们在一起共事，多则三、四年，少则恐怕也要一年，尽管在年龄上有大有小，工作时间上有长有短，生活阅历上有深有浅，但一定要珍惜共事的机缘，要有合作意识。

@#@我们工作上有分工，但一些工作需要相互支持，相互配合，就需要我们在思想上合心、工作上合拍。

@#@特别是新农村建设、通村公路、旅游开发、产业开发、县城建设、招商引资、二郎山生态公园建设等工作，是我们全年工作的重中之重，单靠哪一个部门或哪一个主管领导来完成，很显然是不可能的。

@#@为此，我们一定牢固树立全县工作“一盘棋”的思想，对一些大事、紧事、管长远的事，自己不仅要淡化“分工”、“对口”的意识，要想县上之所想，急县上之所急，在大局中找位臵，在整体工作上有作为，更要督促分管的部门，对县委、县政府安排部署了的事，在职责范围内的要主动抓落实，对职责范围之外需要配合的事，更要顾全大局，积极配合，努力形成推动工作落实的强大合力。

@#@@#@三要注意工作形象。

@#@我们都是领导干部，一言一行，一举一动，人人都很关注。

@#@谁是扎扎实实干事的，谁是把事不当事的，绝大多数基层干部群众心里有一本“明白帐”，说实在的，干好了他们会夸我们，干不好他们就会“说”我们。

@#@因此，我们每一个人，在平时的工作、生活中，不仅要注意个人的形象，还要在群众心目中维护和树立政府的整体形象。

@#@对于在政府工作的领导来说，关键的一点，就是要尽心尽力、踏踏实实地抓工作，把工作抓好了，个人形象就有了，整体形象就好了。

@#@我们经常听到这样的话，哪一条路是谁手上修的，哪一件事是谁管好的，哪一个人处事公道、做人正派，这些听起来似乎是很小的事，但说明了一个人在一个地方或一个单位，至少干了一些实实在在的事，在群众当中@#@有一个好的口碑。

@#@我来庄浪已经有6个年头了，在平时工作和基层同志的接触过程中，最让我感动的是，在庄浪工作无论是干部还是群众，待人很城实，干事的环境好。

@#@只要我们想干事、会干事，他们会全力支持，让我们能干成事。

@#@只要我们操了心、出了力，不论是修路、引水、争项目、抓产业也好，还是把街道卫生管好、学生成绩抓上去、栽活一片树、多输几个劳务工也好，他们都会到处说你的好话。

@#@因此，我们负责一个县的发展，想问题，做决策，干事情，就要从县情实际出发，从群众最急最想的事入手，把我们该做的事做好，把我们该尽的责任尽到，尽最大的努力多做好事，少做错事，不做坏事，这样就上对得起组织，下对得起群众，更无愧于自己的良心。

@#@一句话，就是要用我们扎扎实实地工作来赢得社会对我们的评说。

@#@@#@四要抓好工作落实。

@#@目前，已进入三月中旬，全县的各项重点工作已全面展开，现在关键要加强督促检查，抓好落实，为完成全年目标任务开个好头。

@#@关于近期主要工作，我给大家再作一交代：

@#@章县长要重点抓好全膜覆盖、果园建设、春季造林和新农村建设；@#@李县长要重点抓好二郎山生态公园、一中拆墙透绿等县城建设项目和通村公路建设，并组织筹备好全县招商引资工作会议；@#@双银县长要重点抓好以预防道路交通事故为主的安全生产工作，并在适当时候召开全县安全生产工作会议；@#@杨县长要重点抓好2000吨畜产品深加工和2000吨香醋酿造生产线项目的协调工作，争取早日开建；@#@杜县长要重点抓好计划生育专项整治和云崖寺基础设施、紫荆中学、南湖中学教学楼、第二幼儿园、中医院门诊楼等新续建项目的建设；@#@刘县长要重点抓好劳务输出工作，保证“万名务工人员南下就业工程”顺利开展；@#@兰助理要配合章县长抓好各项农村工作。

@#@@#@篇三：

@#@副县长在县政府党组民主生活会上的发言提纲@#@在县政府党组民主生活会上的发言提纲@#@按照“坚持人民满意标准，改进作风，改善环境”的主题要求，自己认真学习、联系思想、对照评议、结合工作，向大家做一简要汇报。

@#@@#@一、个人体会@#@一是学习方面。

@#@自己对民主生活会必读文件和书目通过报纸、网络、刊物进行了认真学习，对国家省市特别是县委、县政府的各项决策部署有了更加系统、更加深刻的认识和理解。

@#@通过学习，进一步焕发了工作激情，振作了工作精神，真正把权力看成是一种责任，当官为民办实事、办好事才能无愧于民，发展意识、宗旨意识更加坚定。

@#@@#@二是思想方面。

@#@换届以来，政府班子在吴县长的带领下，以敢于开拓的精神，勇于创新的魄力，真抓实干的态度，先后做出了一系列的科学决策和部署，成绩有目共睹。

@#@班子成员之间，形成了互相尊重、互相支持、互相提醒、大事讲原则、小事讲风格的良好局面。

@#@在执行集体决策过程中，自己按照分工要求，发扬敢于负责的精神，搞好了分工合作，在班子中做到讲合作、讲沟通、讲平等、讲原则；@#@在同志中讲友情、讲感情；@#@在分歧中讲谦让、讲谅解，求同存异；@#@在讨论研究问题时，讲民主，集思广益，主动出谋划策，始终讲党性、顾大局、讲纪律，始终坚决贯彻@#@落实县委、县政府的各项决策部署。

@#@@#@三是廉政方面。

@#@自己深知，纪律是高压线，碰就挨电；@#@纪律是红灯，闯就犯规。

@#@在从政道路上，我一直以如履薄冰、如临深渊的心态，干干净净做事，清清白白做人。

@#@始终“慎权、慎欲、慎独、慎微”，强化修养，自警自励，不断增强工作的原则性、组织性、纪律性，警钟长鸣，防微杜渐。

@#@自己分管工作多涉及人、财、物，严格履行“一岗双责”，加强分管部门党风廉政建设的教育宣传、督察考核等项工作，分管部门未出现腐败违纪问题。

@#@@#@四是工作方面。

@#@按照县长分工，我重点分管发改、财税、金融、国土等工作，这些工作，既有宏观经济，又大都是县委、县政府的重点。

@#@换届以来，自己围绕“xxxxxxx”目标和“xxxxxxxxxx”工作主线，竭尽全力做好分管工作，抓项目壮大总体实力，抓财税夯实惠民基础，抓资源保障建设需求，抓纠风优化发展环境，经济保持高速运行，分管各项工作迈上新台阶，以实绩回报了群众的信任和组织的培养。

@#@@#@二、存在问题@#@深入剖析自身思想和工作情况，能够始终牢记宗旨意识，围绕大局，对上一致，对下一心，在服务群众、维护群众利益上取得了一些成效。

@#@但是，围绕发展找差距，对照评议看作风，结合实效查思想，反思自己，确实存在@#@着差距和不足。

@#@@#@一是督导落实力度不大。

@#@自己分管工作面广线长，情况复杂，任务艰巨。

@#@工作中容易出现重组织实施，轻督导检查现象，有时工作线条粗糙。

@#@如金融工作，虽然也多次安排部署，开会协调，但是亲自深入金融单位、项目企业研究问题、解决企业融资实际困难比较少，没有完全实现预定工作目标。

@#@二是攻坚克难方法不多。

@#@当前，发展面临政策、资源、环境等诸多制约，特别是对于实际的收支矛盾、用地矛盾等突出问题，虽然也注重方法、强调创新，多次跑省进厅，但未充分运用创造性思维和非常规手段开展工作，仍处于按部就班，循规蹈矩，面对困难和问题，开拓创新力度不够，变通方法较少。

@#@三是深入群众调查研究还不够。

@#@对各项工作，没有完全达到扑下身子、融入其中、以身作则的境界。

@#@如抓经济运行，重安排部署和协调调度，深入项目一线、深入厂区车间较少，深入了解企业生产经营少，跟踪抓整改、促落实力度不足，没有达到十分理想的效果和既定要求，没有充分发挥出领导干部的表率作用。

@#@@#@三、问题的主要原因@#@我认为主要有三方面的原因：

@#@一是对政治理论学习还不够。

@#@虽然也通过多种途径学习新的理论观点，但有时把学习理论当做软指标，没有处理好工作与学习的关系，@#@在坚持理论联系实际的学风上下的功夫不深，存在重实践轻理论倾向。

@#@二是思想认识和工作方法存在一定的片面性。

@#@超前意识不足，从局部与全局的角度分析处理问题做得不够。

@#@三是存有求稳怕乱思想。

@#@满足于完成县委、县政府部署的工作，有时面对大量的工作只求过得去，不求过得硬。

@#@对于一些棘手的问题，尽量推着走，在一定程度上影响了整体工作的效果。

@#@@#@四、下一步努力的方向和重点@#@“知屋漏者在宇下、知政失者在草野”。

@#@面对群众评议，自己很受感动、鼓舞。

@#@一方面作为xxxxxx发展的建设者、亲历者，付出了汗水和辛勤劳动，群众对我们的工作给予了肯定和支持；@#@另一方面，面对我们工作的不足，群众给予了理解和宽容，提出了许多有针对性、可操作性的意见、建议，说明了群众对我们的信任，说明了群众对xxxxxx建设发展的关心、关（:

@#@县政府党组专题民主生活会）注和期望。

@#@面对这样可亲、可爱的xxxxxx人民，作为共产党员，作为xxxxxx的本土干部，没有理由不认真工作，不自我加压，应该以更加饱满的工作热情、高度负责的态度做好每一项工作，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

@#@下一步，自己将按照这次民主生活会的要求，坚持以人民满意为标准，进一步改进作风，改善环境，增强素质，全面推动分管工作实现新跨越。

@#@重点在破瓶颈服务发展、抓财税强化保障、@#@抓作风解决实际问题上下功夫。

@#@@#@一是固本清源，加强党风廉政建设。

@#@作为常务副县长，手中或多或少有一些权力或参与决策的机会，这是人民赋予的，是为人民服务的一种方式，决不是捞取个人政治资本、谋取一己之私利的机会。

@#@不能发生任何谋取私利、个人享乐的行为。

@#@要始终增强自身反腐倡廉的责任感和紧迫感，始终保持艰苦朴素的共产党员本色。

@#@要切实履行一岗双责，做到廉政建设与业务工作一起研究，一起部署，一起检查，一起总结，加强制度建设，杜绝出现腐败行为。

@#@@#@二是突出重点，破解发展的资源制约。

@#@发展是解决所有问题的关键，谋民生之利，解民生之忧，需要我们创造更多的物质财富和精神财富，需要我们进一步解放思想，开拓思路，创新举措，扫除发展道路上的各种制约。

@#@一要按照主要领导思路，尽快起草完善《xxxxxxxxxxx》，为园区和项目发展扫除体制制约。

@#@二要千方百计争取土地指标，最大限度保障发展用地需求。

@#@三要研究金融支持园区、服务项目的措施办法，助推实体经济发展。

@#@四是积极向上争取政策、资金、项目支持，聚集更多资源为我所用。

@#@@#@三是凝聚合力，扎实推进各项重点工作。

@#@一要加强对经济运行的研究调度，确保主要指标超额完成年度计划。

@#@二要千方百计抓增收，以财政收入为中心，做大蛋糕，夯实惠民基础。

@#@三要强化预算管理，积极筹措资金，科学@#@ @#@@#@";i:

15;s:

13881:

"python二级考试试题6@#@1. @#@算法的时间复杂度是指@#@A@#@执行算法程序所需要的时间@#@B@#@算法程序的长度@#@C@#@算法程序中的指令条数@#@D@#@算法执行过程中所需要的基本运算次数@#@正确答案：

@#@ @#@@#@2. @#@下列关于栈的叙述中正确的是@#@A@#@在栈中只能插入数据@#@B@#@在栈中只能删除数据@#@C@#@栈是先进先出的线性表@#@D@#@栈是先进后出的线性表@#@正确答案：

@#@ @#@@#@3. @#@对建立良好的程序设计风格，下面描述正确的是@#@A@#@符号名的命名只要符合语法@#@B@#@充分考虑程序的执行效率@#@C@#@程序的注释可有可无@#@D@#@程序应简单、清晰、可读性好@#@正确答案：

@#@ @#@@#@4. @#@在面向对象方法中，一个对象请求另一对象为其服务的方式是通过发送@#@A@#@调用语句@#@B@#@命令@#@C@#@口令@#@D@#@消息@#@正确答案：

@#@ @#@@#@5. @#@下面不属于软件设计原则的是@#@A@#@抽象@#@B@#@模块化@#@C@#@信息隐蔽@#@D@#@自底向上@#@正确答案：

@#@ @#@@#@6. @#@下面不属于软件工程的3个要素的是@#@A@#@工具@#@B@#@过程@#@C@#@方法@#@D@#@环境@#@正确答案：

@#@ @#@@#@7. @#@在软件开发中，需求分析阶段产生的主要文档是@#@A@#@用户手册@#@B@#@软件集成测试计划@#@C@#@软件详细设计说明书@#@D@#@软件需求规格说明书@#@正确答案：

@#@ @#@@#@8. @#@数据库应用系统中的核心问题是@#@A@#@数据库管理员培训@#@B@#@数据库维护@#@C@#@数据库系统设计@#@D@#@数据库设计@#@正确答案：

@#@ @#@@#@9. @#@在E-R图中，哪个选项是用来表示联系的图形@#@A@#@矩形@#@B@#@椭圆形@#@C@#@三角形@#@D@#@菱形@#@正确答案：

@#@ @#@@#@10. @#@以下选项错误描述的是@#@A@#@DDL是数据定义语言@#@B@#@DML是数据操纵语言@#@C@#@DCL是数据控制语言@#@D@#@DBMS是数据库系统@#@DBMS数据库管理系统@#@DBS数据库系统@#@正确答案：

@#@ @#@@#@11. @#@Python语言中，以下表达式输出结果为11的选项是：

@#@@#@A@#@print（"@#@1+1"@#@）@#@B@#@print（1+1）@#@C@#@print（eval（"@#@1+1"@#@））@#@D@#@print（eval（"@#@1"@#@+"@#@1"@#@））@#@正确答案：

@#@ @#@@#@12. @#@以下Python语言关键字在异常处理结构中用来捕获特定类型异常的选项是：

@#@@#@A@#@for@#@B@#@lambda@#@C@#@in@#@D@#@expect@#@正确答案：

@#@ @#@@#@13.@#@函数表达式all（[1,True,True]）的结果是：

@#@@#@A@#@无输出@#@B@#@False@#@C@#@出错@#@D@#@True@#@正确答案：

@#@ @#@@#@#any（x）判断x对象是否为空对象，如果都为空、0、false，则返回false，如果不都为空、0、false，则返回true@#@#all（x）如果all（x）参数x对象的所有元素不为0、'@#@'@#@、False或者x为空对象，则返回True，否则返回False@#@14.@#@运行以下程序，@#@x=eval（input（））@#@y=eval（input（））@#@print（abs（x+y））@#@从键盘输入1+2与4j，则输出结果是：

@#@@#@A@#@5@#@B@#@<@#@class'@#@complex'@#@>@#@@#@C@#@<@#@class'@#@float'@#@>@#@ @#@@#@D@#@5.0 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@正确答案：

@#@ @#@@#@15. @#@以下对数值运算操作符描述错误的选项是：

@#@@#@A@#@Python提供了9个基本的数值运算操作符@#@B@#@Python数值运算操作符也叫做内置操作符@#@C@#@Python二元数学操作符都有与之对应的增强赋值操作符@#@D@#@Python数值运算操作符需要引用第三方库math@#@正确答案：

@#@ @#@@#@16. @#@以下关于列表和字符串的描述，错误的是：

@#@@#@A@#@列表使用正向递增序号和反向递减序号的索引体系@#@B@#@列表是一个可以修改数据项的序列类型@#@C@#@字符和列表均支持成员关系操作符（in）和长度计算函数（len（））@#@D@#@字符串是单一字符的无序组合@#@正确答案：

@#@ @#@@#@17. @#@str="@#@Python语言程序设计"@#@，表达式str.isnumeric（）的结果是：

@#@@#@A@#@True@#@B@#@1@#@C@#@0@#@D@#@False@#@判断是否全为数字@#@正确答案：

@#@ @#@@#@18.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@>@#@>@#@>@#@deff（x,y=0,z=0）:

@#@pass@#@>@#@>@#@>@#@f（1,,3）@#@A@#@pass@#@B@#@None@#@C@#@not@#@D@#@出错@#@正确答案：

@#@ @#@@#@19.@#@运行以下程序：

@#@@#@try:

@#@@#@num=eval（input（"@#@请输入一个列表:

@#@"@#@））@#@num.reverse（）@#@print（num）@#@except:

@#@@#@print（"@#@输入的不是列表"@#@）@#@从键盘上输入1,2,3，则输出的结果是：

@#@@#@A@#@[1,2,3]@#@B@#@[3,2,1]@#@C@#@运算错误@#@D@#@输入的不是列表@#@正确答案：

@#@ @#@@#@20.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@deffun1（a,b,*args）:

@#@@#@print（a）@#@print（b）@#@print（args）@#@fun1（1,2,3,4,5,6）@#@A@#@1@#@2@#@[3,4,5,6]@#@B@#@1,2,3,4,5,6@#@C@#@1@#@2@#@3,4,5,6@#@D@#@1@#@2@#@（3,4,5,6）@#@正确答案：

@#@ @#@@#@21.@#@运行以下程序，当从键盘上输入{1:

@#@"@#@清华大学"@#@,2:

@#@"@#@北京大学"@#@}，运行结果的是：

@#@@#@x=eval（input（））@#@print（type（x））@#@A@#@<@#@class'@#@int'@#@>@#@@#@B@#@<@#@class'@#@list'@#@>@#@@#@C@#@出错@#@D@#@<@#@class'@#@dict'@#@>@#@@#@正确答案：

@#@@#@22. @#@以下选项能改变turtle画笔的颜色是：

@#@@#@A@#@turtle.colormode（）@#@B@#@turtle.setup（）@#@C@#@turtle.pd（）@#@D@#@turtle.pencolor（）@#@正确答案：

@#@ @#@@#@23.@#@以下程序的不可能输出结果是：

@#@@#@fromrandomimport*@#@print（sample（{1,2,3,4,5},2））@#@A@#@[5,1]@#@B@#@[1,2]@#@C@#@[4,2]@#@D@#@[1,2,3]@#@正确答案：

@#@ @#@@#@从前面那个取两个数出来@#@24.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@importtime@#@t=time.gmtime（）@#@print（time.strftime（"@#@%Y-%m-%d%H:

@#@%M:

@#@%S"@#@,t））@#@A@#@系统当前的日期@#@B@#@系统当前的时间@#@C@#@系统出错@#@D@#@系统当前的日期与时间@#@正确答案：

@#@ @#@@#@25.@#@函数表达式all（[1,True,True]）的结果是：

@#@@#@A@#@无输出@#@B@#@False@#@C@#@出错@#@D@#@True@#@正确答案：

@#@ @#@@#@26. @#@以下关于Python函数对变量的作用，错误的是：

@#@@#@A@#@简单数据类型在函数内部用global保留字声明后，函数退出后该变量保留@#@B@#@全局变量指在函数之外定义的变量，在程序执行全过程有效@#@C@#@简单数据类型变量仅在函数内部创建和使用，函数退出后变量被释放@#@D@#@对于组合数据类型的全局变量，如果在函数内部没有被真实创建的同名变量，则函数内部不可以直接使用并修改全局变量的值@#@正确答案：

@#@ @#@@#@27.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@ls=["@#@浣熊"@#@,"@#@豪猪"@#@,"@#@艾草松鸡"@#@,"@#@棉尾兔"@#@,"@#@叉角羚"@#@]@#@x="@#@豪猪"@#@@#@print（ls.index（x,0））@#@A@#@0@#@B@#@-4@#@C@#@-3@#@D@#@1@#@正确答案：

@#@ @#@@#@28. @#@以下属于Python脚本程序转变为可执行程序的第三方库的是：

@#@@#@A@#@openpyxl@#@B@#@PyPDF2@#@C@#@pillow@#@D@#@pyinstaller@#@正确答案：

@#@ @#@@#@29. @#@以下属于Python中文分词方向第三方库的是：

@#@@#@A@#@python-docx@#@B@#@python-pptx@#@C@#@pefile@#@D@#@jieba@#@正确答案：

@#@ @#@@#@30. @#@以下生成词云的Python第三方库的是：

@#@@#@A@#@csvkit@#@B@#@Pydub@#@C@#@moviepy@#@D@#@wordcloud@#@正确答案：

@#@ @#@@#@31. @#@假设将单词保存在变量word中，使用一个字典类型counts={}，统计单词出现的次数可采用以下代码：

@#@@#@A@#@counts[word]=count[word]+1@#@B@#@counts[word]=1@#@C@#@counts[word]=count.get（word,1）+1@#@D@#@counts[word]=count.get（word,0）+1@#@正确答案：

@#@ @#@@#@32.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@lcat=["@#@狮子"@#@,"@#@猎豹"@#@,"@#@虎猫"@#@,"@#@花豹"@#@,"@#@孟加拉虎"@#@,"@#@美洲豹"@#@,"@#@雪豹"@#@]@#@forsinlcat:

@#@@#@if"@#@豹"@#@ins:

@#@@#@print（s,end="@#@"@#@）@#@continue@#@A@#@猎豹@#@花豹@#@美洲豹@#@雪豹 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B@#@猎豹@#@C@#@雪豹@#@D@#@猎豹花豹美洲豹雪豹@#@正确答案：

@#@ @#@@#@33.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@s1="@#@袋鼠"@#@@#@print（"@#@{0}生活在主要由母{0}和小{0}组成的较小的群体里。

@#@"@#@.format（s1））@#@A@#@TypeError:

@#@tupleindexoutofrange@#@B@#@{0} @#@生活在主要由母 @#@{0} @#@和小 @#@{0} @#@组成的较小的群体里。

@#@@#@C@#@IndexError:

@#@tupleindexoutofrange@#@D@#@袋鼠生活在主要由母袋鼠和小袋鼠组成的较小的群体里。

@#@@#@正确答案：

@#@ @#@@#@34.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@ @#@@#@s1="@#@企鹅"@#@@#@s2="@#@超级游泳健将"@#@@#@print（"@#@{0:

@#@^4}:

@#@{1:

@#@!

@#@<@#@9}"@#@.format（s1,s2））@#@ @#@@#@A@#@ @#@ @#@企鹅:

@#@超级游泳健将!

@#@!

@#@!

@#@@#@B@#@企鹅 @#@:

@#@超级游泳健将!

@#@!

@#@!

@#@@#@C@#@企鹅 @#@:

@#@!

@#@超级游泳健将!

@#@!

@#@@#@D@#@企鹅 @#@:

@#@超级游泳健将!

@#@!

@#@!

@#@@#@正确答案：

@#@ @#@@#@35.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@fornuminrange（1,4）:

@#@@#@sum*=num@#@print（sum）@#@A@#@6@#@B@#@7@#@C@#@7.0@#@D@#@TypeError @#@出错 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@正确答案：

@#@ @#@@#@Sum都没有赋值或者定义@#@36.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@ls=["@#@石山羊"@#@,"@#@一角鲸"@#@,"@#@南极雪海燕"@#@,"@#@竖琴海豹"@#@,"@#@山蝰"@#@]@#@ls.remove（"@#@山蝰"@#@）@#@str="@#@"@#@@#@print（"@#@极地动物有"@#@,end="@#@"@#@）@#@forsinls:

@#@@#@str=str+s+"@#@,"@#@@#@print（str[:

@#@-1],end="@#@。

@#@"@#@）@#@A@#@极地动物有石山羊,一角鲸,南极雪海燕,竖琴海豹,山蝰@#@B@#@极地动物有石山羊,一角鲸,南极雪海燕,竖琴海豹,山蝰。

@#@@#@C@#@极地动物有石山羊,一角鲸,南极雪海燕,竖琴海豹@#@D@#@极地动物有石山羊,一角鲸,南极雪海燕,竖琴海豹。

@#@@#@正确答案：

@#@ @#@@#@37.@#@以下程序的输出结果是：

@#@@#@ @#@@#@foriin"@#@Summer"@#@:

@#@@#@ifi=="@#@m"@#@:

@#@@#@break@#@print（i）@#@A@#@m@#@B@#@mm@#@C@#@mmer@#@D@#@无输出@#@正确答案：

@#@ @#@@#@循环已经退出@#@38. @#@以下关于字典的描述，错误的是：

@#@@#@A@#@字典中元素以键信息为索引访问@#@B@#@字典长度是可变的@#@C@#@字典是键值对的集合@#@D@#@字典中的键可以对应多个值信息@#@正确答案：

@#@ @#@@#@39. @#@以下文件操作方法中，打开后能读取CSV格式文件的选项是：

@#@@#@A@#@fo=open（"@#@123.csv"@#@,"@#@w"@#@）@#@B@#@fo=open（"@#@123.csv"@#@,"@#@x"@#@）@#@C@#@fo=open（"@#@123.csv"@#@,"@#@a"@#@）@#@D@#@fo=open（"@#@123.csv"@#@,"@#@r"@#@）@#@正确答案：

@#@ @#@@#@40.@#@以下程序的功能是：

@#@@#@s="@#@What\'@#@sapackage,project,orrelease?

@#@WeuseanumberoftermstodescribesoftwareavailableonPyPI,likeproject,release,file,andpackage.Sometimesthosetermsareconfusingbecausethey\'@#@reusedtodescribedifferentthingsinothercontexts.Here'@#@showweusethemonPyPI:

@#@AprojectonPyPIisthenameofacollectionofreleasesandfiles,andinformationaboutthem.ProjectsonPyPIaremadeandsharedbyothermembersofthePythoncommunitysothatyoucanusethem.AreleaseonPyPIisaspecificversionofaproject.Forexample,therequestsprojecthasmanyreleases,likerequests2.10andrequests1.2.1.Areleaseconsistsofoneormorefiles.Afile,alsoknownasapackage,onPyPIissomethingthatyoucandownloadandinstall.Becauseofdifferenthardware,operatingsystems,andfileformats,areleasemayhaveseveralfiles（packages）,likeanarchivecontainingsourcecodeorabinarywheel."@#@@#@s=s.lower（）@#@forchin'@#@\'@#@,?

@#@.:

@#@（）'@#@:

@#@@#@s=s.replace（ch,"@#@"@#@）@#@words=s.split（）@#@counts={}@#@forwordinwords:

@#@@#@counts[word]=counts.get（word,0）+1@#@items=list（counts.items（））@#@items.sort（key=lambdax:

@#@x[1],reverse=True）@#@fo=open（"@#@wordnum.txt"@#@,"@#@w"@#@,encoding="@#@utf-8"@#@）@#@foriinrange（10）:

@#@@#@word,count=items[i]@#@fo.writelines（word+"@#@:

@#@"@#@+str（count）+"@#@\n"@#@）@#@fo.close（）@#@ @#@@#@A@#@统计字符串 @#@s @#@中所有单词的出现次数，将单词和次数写入 @#@wordnum.txt @#@文件@#@B@#@统计字符串 @#@s @#@中所有字母的出现次数，将单词和次数写入wordnum.txt @#@文件@#@C@#@统计输出字符串 @#@s @#@中前10个字母的出现次数，将单词和次数写入 @#@wordnum.txt @#@文件@#@D@#@统计字符串 @#@s @#@中前10个高频单词的出现次数，将单词和次数写入 @#@wordnum.txt @#@文件@#@正确答案：

@#@ @#@@#@";i:

16;s:

10787:

"水沟电缆槽技术交底@#@沪昆客运专线长昆湖南段CKTJ**标段@#@ @#@@#@水沟、电缆槽技术交底@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@*****沪昆客专长昆湖南段第一项目分部@#@二Ｏ一二年三月@#@ @#@@#@一、编制依据@#@⑴时速350KM双线隧道综合通用图，隧道防排水、辅助工程措施通用图；@#@@#@⑵铁路隧道施工规范，国家和铁道部现行设计规范、施工指南、验收标准、技术规程等；@#@@#@⑶我公司所拥有的技术装备力量、机械设备状况、管理水平、工法及科技成果和多年积累的工程施工经验。

@#@@#@二、工程概况及目前施工情况@#@****隧道进口段隧道共长8608m，隧道共设四座辅助坑道，分别与正洞相交于********。

@#@@#@截至3月底我部**隧道**斜井小里程二衬已施工719米，**隧道大里程方向二衬已施工752米，已经具备水沟电缆槽的施工条件。

@#@@#@三、施工方案@#@对于二衬已经施工超过600米的工作面，准备开始施工水沟、电缆槽。

@#@水沟、电缆槽采用一次成型施工工艺以减少纵向施工缝，模板自行设计，集中制作。

@#@混凝土设计标号为C30，拌合站集中拌制，混凝土罐车运送，插入式振捣器振捣，隧道贯通后再进行基础垫层施工。

@#@@#@四、施工方法@#@4.1工艺流程@#@见图4-1水沟、电缆槽施工工艺流程图。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图4-1水沟、电缆槽施工工艺流程图@#@4.2设计情况@#@我分部施工段落均为有仰拱地段（衬砌类型Ⅲa～Ⅴe），水沟电缆槽详图如下图4-2、图4-3。

@#@@#@ @#@@#@图4-2水沟电缆槽详图（有仰拱）@#@@#@ @#@@#@图4-3A点详图B点详图@#@4.3施工内容@#@1、测量放线@#@为保证结构尺寸符合设计要求，两侧电缆槽、两侧排水沟与隧道中线的尺寸必须按照设计图纸放线，测量组每隔5米放一组倒放点，并书面交底给施工人员。

@#@@#@2、凿毛及基底清理@#@两侧矮边墙及二衬与电缆槽结合面光滑，必须采用凿毛处理，才能保证后施工的电缆槽壁与矮边墙粘结牢固，不产生裂缝或脱落，影响施工质量。

@#@在电缆槽施工前，首先用风镐将矮边墙与电缆槽结合面凿毛，然后将水沟和电缆槽基地的松碴、杂物、淤泥清理，然后用高压水把凿毛后边墙结合面和基底冲洗干净。

@#@@#@3、模板安装@#@模板安装前，基底必须找平，保证模板安装后高度一致。

@#@模板安装必须垂直，模板与模板之间的缝隙控制在2mm之内，基底不平整部位在立好模板后用砂浆封堵，防止浇筑混凝土时漏浆，模板与模板之间不能有错台，为防止混凝土施工中模板上浮跑模，影响混凝土施工和浇筑质量，在模板底在纵向每隔1.5m打设Φ22的固定钢筋，钢筋高出模板10cm左右，用Φ8钢筋与固定在衬砌矮边墙上的膨胀螺栓拉紧后加固牢固。

@#@模板在每次安装前必须清除板面混凝土块，涂抹脱模剂。

@#@@#@4、钢筋绑扎@#@在已施工好的填充面上，纵向间隔20cm用冲击钻钻30cm深的孔，将Φ16钢筋长1.32米，插入其中并用锚固剂充填密实。

@#@同时采用两排Φ10圆钢，间隔20cm与此钢筋绑扎，且在此钢筋顶部采用一根Φ16纵向接地钢筋于此绑扎，Φ16纵向接地钢筋保证100m内无断开，每100米断开一次，间距10cm。

@#@如图4-4：

@#@@#@@#@ @#@@#@图4-4沟槽侧壁钢筋布置图@#@5、盲管安装@#@盲管必须与已施工的二衬拱墙盲管顺接，同时与仰拱填充中的PVC管顺接相同，保证水流的畅通，参照图4-4。

@#@@#@6、过轨管的安装@#@根据沪昆公司文件工管函〔2011〕号89号《转发铁三院对长昆段隧道工程预埋过轨管与中心沟（管）位置关系的通知》的通知，我标段内的过轨管线全部由仰拱底部穿过，与中心水沟距离≥5.5厘米，过轨管（电力、信号、通信）全部为热浸塑钢管,经厂家预制好后，现场拼接。

@#@过轨管具体型号见表4-1：

@#@@#@表4-1过轨管（热浸塑钢管）设计情况@#@序号@#@过轨类型@#@规格型号@#@数量（根/处）@#@单位@#@备注@#@1@#@电力过轨@#@Φ100*3.5mm,（6m+3.4m）,直管@#@10@#@根@#@2*4.6m@#@2@#@电力过轨@#@Φ150*3.5mm,（6m+3.4m）,直管@#@4@#@根@#@2*4.6m@#@3@#@电力过轨@#@Φ100*3.5mm,弧长228cm,半径140cm，弯管@#@20@#@根@#@　@#@4@#@电力过轨@#@Φ150*3.5mm,弧长228cm,半径140cm,弯管@#@8@#@根@#@　@#@5@#@信号过轨@#@Φ100*3.5mm,（6m+1.6m）,直管@#@2@#@根@#@2*3.7m@#@6@#@信号过轨@#@Φ100*3.5mm,弧长228cm,半径140cm,弯管@#@4@#@根@#@　@#@7@#@通信过轨@#@Φ100*3.5mm,（6m+1.6m）,直管@#@4@#@根@#@2*3.7m@#@8@#@通信过轨@#@Φ100*3.5mm,弧长228cm,半径140cm,弯管@#@8@#@根@#@　@#@过轨管分布情况见表4-2：

@#@@#@表4-1过轨管（热浸塑钢管）设计情况@#@序号@#@里程@#@洞室位置@#@通信增加过轨管@#@信号过轨@#@备注@#@1@#@DK259+942@#@左侧综合洞室@#@　@#@1@#@250@#@2@#@DK260+192@#@右侧综合洞室@#@　@#@　@#@250@#@3@#@DK260+442@#@左侧通信洞室@#@　@#@1@#@250@#@序号@#@里程@#@洞室位置@#@通信增加过轨管@#@信号过轨@#@备注@#@4@#@DK260+692@#@右侧综合洞室@#@　@#@　@#@250@#@5@#@DK260+942@#@左侧综合洞室@#@　@#@1@#@250@#@6@#@DK261+192@#@右侧综合洞室@#@　@#@　@#@250@#@7@#@DK261+442@#@左侧通信洞室与电力洞室合建@#@　@#@1@#@250@#@8@#@DK261+692@#@右侧综合洞室@#@　@#@　@#@250@#@9@#@DK261+942@#@左侧综合洞室@#@　@#@1@#@250@#@10@#@DK262+192@#@右侧综合洞室@#@　@#@　@#@250@#@11@#@DK262+442@#@左侧通信洞室@#@　@#@1@#@250@#@12@#@DK262+692@#@右侧综合洞室@#@　@#@　@#@250@#@13@#@DK262+942@#@左侧综合洞室@#@　@#@1@#@250@#@14@#@DK263+192@#@右侧综合洞室@#@　@#@　@#@251@#@15@#@DK263+443@#@左侧通信洞室与电力洞室合建@#@　@#@1@#@252@#@16@#@DK263+695@#@右侧综合洞室@#@　@#@　@#@250@#@17@#@DK263+945@#@左侧通信洞室@#@　@#@1@#@358@#@18@#@DK264+303@#@左侧电力洞室@#@　@#@　@#@39@#@19@#@DK264+342@#@右侧综合洞室@#@DK264+325@#@1@#@308@#@20@#@DK264+650@#@左侧通信洞室@#@　@#@　@#@250@#@21@#@DK264+900@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@202@#@22@#@DK265+102@#@左侧电力洞室@#@　@#@　@#@298@#@23@#@DK265+400@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@250@#@24@#@DK265+650@#@左侧通信洞室@#@　@#@　@#@250@#@25@#@DK265+900@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@250@#@26@#@DK266+150@#@左侧综合洞室@#@　@#@　@#@252@#@27@#@DK266+402@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@250@#@28@#@DK266+652@#@左侧通信洞室@#@　@#@　@#@250@#@29@#@DK266+902@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@203@#@30@#@DK267+105@#@左侧电力洞室@#@　@#@　@#@299@#@31@#@DK267+404@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@251@#@32@#@DK267+655@#@左侧通信洞室@#@　@#@　@#@249@#@33@#@DK267+904@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@250@#@34@#@DK268+154@#@左侧综合洞室@#@　@#@　@#@250@#@35@#@DK268+404@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@240@#@36@#@DK268+644@#@左侧通信洞室@#@　@#@　@#@256@#@37@#@DK268+900@#@右侧综合洞室@#@　@#@1@#@200@#@38@#@DK269+100@#@左侧电力洞室@#@　@#@　@#@300@#@过轨管布置如图4-5：

@#@@#@ @#@@#@图4-5过轨管布置图@#@7、接地钢筋、端子的安装@#@初支接地钢筋每个台车位与纵向结构钢筋焊接，初支接地钢筋分左右两侧交错与结构钢筋连接。

@#@同时二衬接地钢筋在每组槽道处布设，分左右两侧交错与结构钢筋连接，杜绝同一环向接地钢筋同时与结构钢筋连接。

@#@所有接地端子均通过连接钢筋与电缆槽外缘纵向接地钢筋连接。

@#@接地钢筋间的连接采用搭接焊或“L”型焊接，接地端子严格按照设计图纸进行施工。

@#@接地系统布置见图4-6。

@#@@#@ @#@@#@图4-6接地系统布置图@#@8、混凝土施工@#@⑴水沟、电缆槽混凝土采用C30钢筋混凝土，全自动拌合机搅拌，混凝土罐车运送。

@#@@#@⑵浇筑混凝土前以及浇筑过程中，应对模板、支架、钢筋骨架、预埋件等加以检查。

@#@当发现问题及时处理。

@#@检查的主要内容包括下列各项：

@#@@#@模板的高程、位置及截面尺寸；@#@模板、支架、支撑等结构的可靠程度；@#@预埋件的安装位置和高程；@#@钢筋的安装位置；@#@脱模剂涂刷情况。

@#@@#@⑶混凝土浇筑时的自由倾落高度不得大于2m，当大于2m时，应采用滑槽、串筒、漏斗等器具浇筑。

@#@@#@⑷由于水沟侧壁薄，可以采用小型振动棒或Φ25钢筋插捣密实，在插捣过程中注意对排水盲管、过轨管的保护，避免其损坏。

@#@并用木棒轻轻敲打模板，使附着在模板上的气泡逸出，保证混凝土外观质量平整，无气泡和蜂窝麻面产生。

@#@@#@9、混凝土拆模及养护@#@混凝土浇筑后，12h内即应覆盖和洒水，混凝土养护时间不宜少于14d，洒水次数应以混凝土表面保持湿润状态为度；@#@养护用水应与拌制用水相同。

@#@@#@混凝土拆模时的强度应符合规范要求的强度达到8MPa以上，且其表面及棱角不因拆模而受损时，方可拆除；@#@拆除模板时，不得影响混凝土的养护工作。

@#@@#@4.4施工注意事项及验收标准@#@1、严格控制水沟电缆槽高程和净空等尺寸标准，高程允许偏差为±@#@15mm。

@#@@#@2、严格控制接地钢筋焊接质量以及钢筋和接地端子的焊接质量。

@#@@#@3、对排水盲管、过轨管、泄水孔进行重点控制。

@#@@#@4、混凝土结构表面应密实平整、颜色均匀，不得有露筋、蜂窝、孔洞、疏松、麻面和缺棱掉角等缺陷。

@#@@#@5、模板安装允许偏差2mm，且必须保证净空。

@#@@#@五、安全、质量、文明施工保证措施@#@⑴该段施工时，安排技术人员对施工过程全程控制，确保施工质量，杜绝初期支护侵入衬砌净空。

@#@@#@⑵洞内风水管路及电线摆设要合理有规则，不得私拉电线。

@#@@#@⑶混凝土的操作人员必须经过专门培训合格后，方可上岗独立操作。

@#@@#@⑷进洞人员必须戴好安全帽，洞内作业人员应佩戴防尘面具。

@#@禁止无关人员进洞；@#@@#@⑸凿毛不得危及衬砌、初期支护及施工设备的安全；@#@@#@⑹在现场施工过程中，施工人员的生产管理符合施工技术规范和施工程序要求，不违章指挥，不蛮干。

@#@@#@⑺开展文明教育，加强班组建设，提高班组整体素质。

@#@@#@⑻施工现在必须做到工完料清。

@#@@#@";i:

17;s:

17783:

"STAADProV8i设计计算书产品灌装厂房成品库棚@#@ @#@@#@中国石油华东复合剂厂建设工程@#@产品灌装厂房、成品库棚（202单元）@#@计算书@#@ @#@@#@设计：

@#@@#@ @#@@#@校对：

@#@@#@ @#@@#@审核：

@#@@#@ @#@@#@时间：

@#@@#@ @#@@#@设计单位：

@#@@#@ @#@@#@计算书目录@#@1、荷载计算………………………………………………………1@#@2、45m屋面桁架计算书…………………………………………8@#@3、36m屋面桁架计算书…………………………………………16@#@4、抗风柱计算书……………………………………………23@#@5、柱间支撑计算书……………………………………………29@#@6、屋面檩条计算书…………………………………………36@#@7、墙面檩条计算书…………………………………………44@#@ @#@@#@一、荷载计算：

@#@@#@1）屋面恒荷载：

@#@@#@0.53mm厚YX51-380-760（屋面外板）彩钢板：

@#@0.062kN/㎡@#@100mm厚单面铝箔贴面离心玻璃丝保温棉（容重不小于16Kg/立方）：

@#@0.016kN/㎡@#@0.53mm厚YX40-410-820（屋面内板）彩钢板：

@#@0.051kN/㎡@#@屋面檩条+屋面支撑：

@#@0.15kN/㎡@#@考虑挂灯及电线重量：

@#@0.08kN/㎡@#@共计：

@#@0.359kN/㎡@#@取恒载0.36kN/㎡@#@45米跨节点恒载：

@#@@#@P=0.36kN/㎡*7.5m/2*2.24m=3.024kN@#@取P=3.1kN@#@36米跨节点恒载：

@#@@#@P=0.36kN/㎡*7.5m/2*1.79m=2.4165kN@#@取P=2.5kN@#@ @#@@#@2）屋面活荷载：

@#@@#@不上人屋面活荷载：

@#@0.5kN/㎡@#@屋面雪荷载：

@#@0.40kN/㎡@#@取雪荷载和不上人屋面活荷载二者之间大值：

@#@0.50kN/㎡@#@45米跨节点活载：

@#@@#@P=0.5kN/㎡*7.5m/2*2.24m=4.2kN@#@取P=4.2kN@#@36米跨节点活载：

@#@@#@P=0.5kN/㎡*7.5m/2*1.79m=3.356kN@#@取P=3.4kN@#@3）柱顶活荷载：

@#@@#@考虑天沟自重、天沟积水、雨水管自重：

@#@5kN@#@作用在柱顶@#@ @#@@#@4）墙面恒荷载：

@#@@#@0.53mm厚YX40-410-820（墙面外板）彩钢板：

@#@0.051kN/㎡@#@100mm厚单面铝箔贴面离心玻璃丝保温棉（容重不小于16Kg/立方）：

@#@0.016kN/㎡@#@0.53mm厚YX40-410-820（墙面外板）彩钢板：

@#@0.051kN/㎡@#@墙面檩条+墙面支撑：

@#@0.10kN/㎡@#@共计：

@#@0.218kN/㎡@#@墙面恒荷载取值：

@#@0.25kN/㎡@#@ @#@@#@5）边柱柱间墙面恒荷载：

@#@@#@轴柱柱长11.65m@#@柱间恒荷载：

@#@@#@荷载：

@#@0.25kN/㎡x7.5mx（11.65-1）m=19.96kN@#@作用于柱中部@#@6）风荷载：

@#@@#@基本风压0.45KN/m2；@#@基本雪压：

@#@0.40KN/m2。

@#@@#@场区抗震设防烈度：

@#@7度，设计基本地震加速度0.10g，设计地震分组为第一组。

@#@建筑场地类别为Ⅱ类，地面粗糙度为类别为B类。

@#@@#@当计算主要承重结构时@#@wk=βzμsμzWo@#@　　式中wk—风荷载标准值（kN/㎡）；@#@@#@　　βz—高度z处的风振系数；@#@@#@　　μs—风荷载体型系数；@#@@#@　　μz—风压高度变化系数；@#@@#@　　Wo—基本风压（kN/㎡）。

@#@@#@μs—风荷载体型系数取值：

@#@《建筑结构荷载规范》GB50009-2012表8.3.1第16项取值@#@μz—风压高度变化系数取值：

@#@风压高度变化系数用插值法求解：

@#@@#@μz—风压高度变化系数@#@45米跨柱顶处H=11.65，μz=1.0429@#@45米跨屋脊处H=13.15，μz=1.0819@#@36米跨柱顶处H=11.65，μz=1.0429@#@36米跨屋脊处H=12.85，μz=1.0741@#@Wo@#@βz@#@μs@#@μz@#@wk@#@A@#@P@#@基本风压（kN/㎡）@#@高度z处的风振系数@#@风荷载体型系数@#@风压高度变化系数@#@风荷载标准值（kN/㎡）@#@受荷面积㎡@#@集中荷载值kN@#@0.45@#@1@#@0.8（45米跨柱）@#@1.0429@#@0.375444@#@0.45@#@1@#@-0.6（45米跨梁）@#@1.0819@#@-0.292113@#@8.4@#@-2.46@#@0.45@#@1@#@-0.6（45米跨梁）@#@1.0819@#@-0.292113@#@8.4@#@-2.46@#@0.45@#@1@#@-0.3（36米跨梁）@#@1.0741@#@-0.1450035@#@6.8@#@-0.99@#@0.45@#@1@#@-0.5（36米跨柱）@#@1.0429@#@-0.2346525@#@6.8@#@-1.60@#@0.45@#@1@#@0.8（45米跨柱）@#@1.0429@#@0.375444@#@0.45@#@1@#@-1.4（36米跨梁）@#@1.0741@#@-0.681597@#@6.8@#@-4.64@#@0.45@#@1@#@-0.9（45米跨梁）@#@1.0819@#@-0.4381695@#@6.8@#@-2.98@#@0.45@#@1@#@-0.5（45米跨梁）@#@1.0819@#@-0.2434275@#@8.4@#@-2.05@#@0.45@#@1@#@-0.5（45米跨柱）@#@1.0429@#@-0.2346525@#@8.4@#@-1.98@#@7）板式橡胶支座计算：

@#@@#@板式橡胶选用：

@#@300*450*64，中间层橡胶片厚度：

@#@11㎜，橡胶层总厚度：

@#@49㎜，单层钢板厚度：

@#@3㎜，钢板层总厚度：

@#@15㎜。

@#@支座支承力F=1090KN,支座抗滑最小承载力：

@#@F=520KN。

@#@@#@根据《空间网格结构技术规程》（JGJ7-2010）计算：

@#@@#@A=300*450-（3.14*35*35/4）*4=131153.5㎜*㎜,@#@E=490MPa,d0=49㎜,G=1.1MPa@#@Kz0=490*131153.5/49=1311535N/㎜@#@Kn0=Ks0=1.1*131153.5/49=2944.3N/㎜@#@钢柱选用：

@#@箱型柱500x500x16@#@A=309.76㎝2@#@I=121070.73㎝4@#@L=10.5m（按插入式柱脚考虑）@#@Kul=（206x103）*（309.76x102）/10500=607719.7N/㎜@#@Knl=3*（206x103）*（121070.73x104）/（105003）=646.33N/㎜@#@Ksl=3*（206x103）*（121070.73x104）/（105003）=646.33N/㎜@#@竖向刚度：

@#@Kz=1311535*607719.7/（1311535+607719.7）@#@=415289.2N/㎜@#@侧向刚度：

@#@Ks=Kn=2944.3*646.35/（2944.3+646.35）@#@=530N/㎜@#@ @#@@#@二、45m屋面桁架计算书：

@#@@#@1、选用规范@#@

（1）.荷载规范:

@#@@#@<@#@<@#@建筑结构荷载规范>@#@>@#@（GB50009-2012）.@#@

（2）.抗震设计规范:

@#@@#@<@#@<@#@建筑抗震设计规范>@#@>@#@（GB50011-2010）.@#@（3）.结构设计规范:

@#@@#@<@#@<@#@钢结构设计规范>@#@>@#@（GB50017-2003）.@#@2、材料性质与型材截面特性@#@材料性质@#@钢材型号：

@#@Q235B@#@弹性模量E=206000.00N/mm^2,泊松比v=0.30,@#@密度rou=7850.00kg/m^3,热膨胀系数alfa=12.00X10^（-6）/C。

@#@@#@3、结构计算简图：

@#@@#@本工程是一个一般钢结构，采用BENTLEY软件（北京）有限公司的有限元设计软件STAAD.ProV8i进行设计@#@2、几何尺寸简图：

@#@@#@3、荷载布置简图：

@#@@#@

（1）、恒荷载布置简图：

@#@@#@ @#@@#@

（2）、活荷载布置简图：

@#@@#@（3）、36m跨屋面桁架作用活荷载布置简图：

@#@@#@ @#@@#@（4）、左风荷载布置简图：

@#@@#@（5）、右风荷载布置简图：

@#@@#@（6）、地震作用：

@#@@#@地震作用由软件自动计算。

@#@@#@ @#@@#@4、计算结果：

@#@@#@

（1）.强度计算:

@#@@#@

（2）.刚度计算:

@#@@#@上弦中间节点编号：

@#@89@#@下弦中间节点编号：

@#@124@#@计算结果：

@#@@#@最大挠度：

@#@f=75.524㎜，跨度L=44.8m@#@@#@（3）.稳定性计算:

@#@@#@在设计软件中取有支撑的2跨共同作用，稳定性符合规范规定；@#@@#@ @#@@#@（4）.频率周期:

@#@@#@ @#@@#@三、36m屋面桁架计算书：

@#@@#@1、选用规范@#@

（1）.荷载规范:

@#@@#@<@#@<@#@建筑结构荷载规范>@#@>@#@（GB50009-2012）.@#@

（2）.抗震设计规范:

@#@@#@<@#@<@#@建筑抗震设计规范>@#@>@#@（GB50011-2010）.@#@（3）.结构设计规范:

@#@@#@<@#@<@#@钢结构设计规范>@#@>@#@（GB50017-2003）.@#@2、材料性质与型材截面特性@#@材料性质@#@钢材型号：

@#@Q235B@#@弹性模量E=206000.00N/mm^2,泊松比v=0.30,@#@密度rou=7850.00kg/m^3,热膨胀系数alfa=12.00X10^（-6）/C。

@#@@#@3、结构计算简图：

@#@@#@

（1）、本工程是一个一般钢结构，采用BENTLEY软件（北京）有限公司的有限元设计软件STAAD.ProV8i进行设计@#@

（2）、几何尺寸简图：

@#@@#@（3）、恒活载布置简图：

@#@@#@（4）、活荷载布置简图：

@#@@#@（5）、左风荷载布置简图：

@#@@#@（6）、右风荷载布置简图：

@#@@#@（7）、地震作用@#@地震作用由软件自动计算。

@#@@#@4、结构计算结果：

@#@@#@

（1）、强度计算：

@#@@#@

（2）、刚度计算：

@#@@#@上弦节点编号：

@#@91@#@下弦节点编号：

@#@126@#@计算结果：

@#@@#@最大挠度：

@#@f=43.902㎜，跨度L=35.8m@#@@#@（3）.稳定性计算:

@#@@#@在设计软件中取有支撑的2跨共同作用，稳定性符合规范规定；@#@@#@ @#@@#@（4）.频率周期:

@#@@#@ @#@@#@四、抗风柱计算书：

@#@@#@-----设计信息-----@#@钢材等级：

@#@Q345B@#@柱距（m）：

@#@9.000@#@柱高（m）：

@#@12.450@#@柱截面：

@#@焊接组合H形截面:

@#@@#@H*B1*B2*Tw*T1*T2=400*250*250*8*10*10@#@铰接信息：

@#@两端铰接@#@柱平面内计算长度系数：

@#@1.000@#@柱平面外计算长度：

@#@6.500@#@强度计算净截面系数：

@#@1.000@#@设计规范:

@#@《钢结构设计规范》@#@容许挠度限值[υ]:

@#@l/400=31.125（mm）@#@风载信息：

@#@@#@基本风压W0（kN/m2）：

@#@0.473@#@风压力体形系数μs1：

@#@1.000@#@风吸力体形系数μs2：

@#@-1.000@#@风压高度变化系数μz：

@#@1.110@#@柱顶恒载（kN）：

@#@0.000@#@柱顶活载（kN）：

@#@0.000@#@考虑墙板荷载@#@风载、墙板荷载作用起始高度y0（m）：

@#@1.000@#@ @#@@#@-----设计依据-----@#@1、《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）@#@2、《钢结构设计规范》（GB50017-2003）@#@ @#@@#@-----抗风柱设计-----@#@1、截面特性计算@#@A=8.0400e-003;@#@Xc=1.2500e-001;@#@Yc=2.0000e-001;@#@@#@Ix=2.2675e-004;@#@Iy=2.6058e-005;@#@@#@ix=1.6794e-001;@#@iy=5.6930e-002;@#@@#@W1x=1.1337e-003;@#@W2x=1.1337e-003;@#@@#@W1y=2.0846e-004;@#@W2y=2.0846e-004;@#@@#@2、风载计算@#@抗风柱上风压力作用均布风载标准值（kN/m）:

@#@4.723@#@抗风柱上风吸力作用均布风载标准值（kN/m）:

@#@-4.723@#@3、墙板荷载计算@#@墙板自重（kN/m2）:

@#@0.250@#@墙板中心偏柱形心距（m）:

@#@0.315@#@墙梁数:

@#@7@#@墙梁位置（m）:

@#@1.0003.1005.3006.8009.00010.80012.400@#@竖向荷载（kN）:

@#@2.3624.8384.1634.1624.5003.8251.856@#@附加弯矩（kN.m）:

@#@-0.744-1.524-1.311-1.311-1.418-1.205-0.585@#@4、柱上各断面内力计算结果@#@△　组合号1：

@#@1.35恒+0.7*1.4活@#@断面号：

@#@1234567@#@弯矩（kN.m）：

@#@0.0000.094-0.8170.329-0.582-1.493-0.634@#@轴力（kN）：

@#@45.24441.17640.29832.88932.01031.13224.634@#@断面号：

@#@8910111213@#@弯矩（kN.m）：

@#@0.225-0.6860.317-0.5940.1220.000@#@轴力（kN）：

@#@18.13617.25810.3059.4263.3840.000@#@△　组合号2：

@#@1.2恒+1.4风压+0.7*1.4活@#@断面号：

@#@1234567@#@弯矩（kN.m）：

@#@0.000-36.034-69.149-93.319-112.198-123.960-127.031@#@轴力（kN）：

@#@40.21736.60135.82029.23428.45427.67321.897@#@断面号：

@#@8910111213@#@弯矩（kN.m）：

@#@-122.984-113.393-94.982-71.155-38.7640.000@#@轴力（kN）：

@#@16.12115.3419.1608.3793.0080.000@#@△　组合号3：

@#@1.2恒+0.6*1.4风压+1.4活@#@断面号：

@#@1234567@#@弯矩（kN.m）：

@#@0.000-21.587-41.780-55.874-67.526-74.907-76.444@#@轴力（kN）：

@#@40.21736.60135.82029.23428.45427.67321.897@#@断面号：

@#@8910111213@#@弯矩（kN.m）：

@#@-73.710-68.279-56.877-42.904-23.2150.000@#@轴力（kN）：

@#@16.12115.3419.1608.3793.0080.000@#@△　组合号4：

@#@1.2恒+1.4风吸+0.7*1.4活@#@断面号：

@#@1234567@#@弯矩（kN.m）：

@#@0.00036.20167.69793.903111.164121.306125.904@#@轴力（kN）：

@#@40.21736.60135.82029.23428.45427.67321.897@#@断面号：

@#@8910111213@#@弯矩（kN.m）：

@#@123.384112.17495.54670.09938.9810.000@#@轴力（kN）：

@#@16.12115.3419.1608.3793.0080.000@#@△　组合号5：

@#@1.2恒+0.6*1.4风吸+1.4活@#@断面号：

@#@1234567@#@弯矩（kN.m）：

@#@0.00021.75440.32756.45966.49172.25375.317@#@轴力（kN）：

@#@40.21736.60135.82029.23428.45427.67321.897@#@断面号：

@#@8910111213@#@弯矩（kN.m）：

@#@74.11167.06057.44041.84823.4320.000@#@轴力（kN）：

@#@16.12115.3419.1608.3793.0080.000@#@柱底剪力设计值:

@#@@#@风压力作用（kN）:

@#@34.816@#@风吸力作用（kN）:

@#@-34.816@#@ @#@@#@5、抗风柱强度验算结果@#@控制组合：

@#@2@#@设计内力：

@#@弯矩（kN.m）：

@#@-127.031;@#@轴力（kN）：

@#@40.217@#@抗风柱强度计算最大应力（N/mm2）:

@#@117.048<@#@f=310.000@#@抗风柱强度验算满足。

@#@@#@ @#@@#@6、抗风柱平面内稳定验算结果@#@控制组合：

@#@2@#@设计内力：

@#@弯矩（kN.m）：

@#@-127.031;@#@轴力（kN）：

@#@40.217@#@平面内计算长度（m）：

@#@12.450@#@抗风柱平面内长细比λx:

@#@74@#@轴心受压稳定系数φx：

@#@0.622@#@抗风柱平面内稳定计算最大应力（N/mm2）:

@#@121.434<@#@f=310.000@#@抗风柱平面内稳定应力验算满足。

@#@@#@抗风柱平面内长细比λx:

@#@74<@#@[λ]=150@#@ @#@@#@7、抗风柱平面外稳定验算结果@#@控制组合：

@#@2@#@设计内力：

@#@弯矩（kN.m）：

@#@-127.031;@#@轴力（kN）：

@#@40.217@#@平面外计算长度（m）：

@#@6.500@#@抗风柱平面外长细比λy:

@#@114@#@轴心受压稳定系数φy：

@#@0.314@#@受弯整体稳定系数φb：

@#@0.701@#@抗风柱平面外稳定计算最大应力（N/mm2）:

@#@175.863<@#@f=310.000@#@抗风柱平面外稳定应力验算满足。

@#@@#@抗风柱平面外长细比λy:

@#@114<@#@[λ]=150@#@ @#@@#@8、局部稳定验算@#@控制组合：

@#@1@#@腹板计算高厚比H0/Tw=47.50<@#@容许高厚比[H0/Tw]=56.2@#@翼缘宽厚比B/T=12.10<@#@容许宽厚比[B/T]=12.4@#@ @#@@#@9、挠度验算@#@△　标准组合：

@#@1.0恒+1.0风@#@断面号：

@#@1234567@#@风压弯矩（kN.m）：

@#@0.000-25.729-49.479-66.621-80.203-88.701-90.804@#@风吸弯矩（kN.m）：

@#@0.00025.86748.26867.10979.34186.48989.865@#@断面号：

@#@8910111213@#@风压弯矩（kN.m）：

@#@-87.822-81.067-67.811-50.888-27.6760.000@#@风吸弯矩（kN.m）：

@#@88.15680.05168.28150.00827.8560.000@#@抗风柱挠度计算结果:

@#@@#@断面号：

@#@1234567@#@风压挠度值（mm）：

@#@0.0008.12215.65922.08126.98230.05431.106@#@风吸挠度值（mm）：

@#@0.000-8.051-15.520-21.889-26.738-29.778-30.839@#@断面号：

@#@8910111213@#@风压挠度值（mm）：

@#@30.08627.05622.18315.7618.1910.000@#@风吸挠度值（mm）：

@#@-29.849-26.852-22.024-15.648-8.1340.000@#@风压最大挠度所在截面:

@#@7@#@计算最大挠度:

@#@31.106（mm）<@#@容许挠度:

@#@31.125（mm）@#@风吸最大挠度所在截面:

@#@7@#@计算最大挠度:

@#@-30.839（mm）<@#@容许挠度:

@#@31.125（mm）@#@抗风柱挠度验算满足。

@#@@#@******抗风柱验算满足。

@#@******@#@ @#@@#@======计算结束======@#@ @#@@#@五、柱间支撑计算书@#@柱间支撑:

@#@zc1@#@**********PK11-柱间支撑计算***************@#@设计主要依据:

@#@@#@《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）;@#@@#@《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）;@#@@#@《钢结构设计规范》（GB50017-2003）;@#@@#@----总信息----@#@钢材:

@#@Q235@#@钢结构净截面面积与毛截面面积比:

@#@0.85@#@支撑杆件容许长细比:

@#@400@#@柱顶容许水平位移/柱高:

@#@l/150@#@支撑杆件设计：

@#@按单拉杆设计@#@----节点坐标----@#@节点号XY节点号XY节点号XY@#@

（1）3.504.25

（2）0.008.50（3）7.008.50@#@（4）0.000.00（5）7.000.00@#@----柱关联号--------@#@柱号节点Ⅰ节点Ⅱ柱号节点Ⅰ节点Ⅱ柱号节点Ⅰ节点Ⅱ@#@

（1）42

（2）53（3）41@#@（4）51（5）12（6）23@#@（7）13@#@----标准截面信息----@#@1、标准截面类型@#@

（1）5,0.17800E+05,0.10000E+03,0.20600E+06@#@

（2）77,1,114,5.0热轧无缝圆钢管@#@ @#@@#@----柱布置截面号,铰接信息,截面布置角度-----@#@柱号标准截铰接截面布柱号标准截铰接截面布@#@面号信息置角度面号信息置角度@#@

（1）130

（2）130@#@（3）230（4）230@#@（5）230（6）130@#@（7）230@#@2、标准截面特性@#@截面号XcYcIxIyA@#@10.17800E-030.00000E+000.10000E-01@#@20.057000.057000.25481E-050.25481E-050.17122E-02@#@截面号ixiyW1xW2xW1yW2y@#@10.13342E+000.00000E+000.00000E+000.00000E+00@#@20.38578E-010.38578E-010.44704E-040.44704E-040.44704E-040.44704E-04@#@ @#@@#@风荷载作用计算...@#@节点荷载:

@#@节点号水平力@#@229.00@#@---柱轴力---@#@柱号N柱号N柱号N@#@10.00235.213-45.62@#@40.0050.00629.00@#@7-45.62@#@ @#@@#@荷载效应组合计算...@#@荷载组合:

@#@@#@组合1:

@#@1.20恒+1.40风@#@-----荷载效应组合及强度、稳定、配筋计算-----@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@ @#@@#@任意截面柱1@#@截面类型=5;@#@布置角度=0;@#@计算长度：

@#@Lx=8.50,Ly=8.50@#@构件长度=8.50;@#@计算长度系数:

@#@Ux=1.00Uy=1.00@#@抗震等级:

@#@不考虑抗震@#@截面参数:

@#@I=0.178E-03,A=0.100E-01,E=0.206E+09@#@柱下端柱上端@#@组合号MNVMNV@#@10.001.600.000.00-1.600.00@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@ @#@@#@任意截面柱";i:

18;s:

11490:

"TheEnglishTranslationofCultureFactorsinChineseDishes@#@届别2015届@#@学号201114290432@#@ @#@@#@毕业设计（论文）@#@ @#@@#@中式菜名中文化要素的英译策略研究@#@TheEnglishTranslationofCultureFactorsinChineseDishes@#@ @#@@#@姓　　名陈曦@#@院系、专业外国语学院、英语@#@导师姓名、职称雷冠群@#@完成时间2014年12月@#@@#@ @#@@#@TheEnglishTranslationofCultureFactorsinChineseDishes@#@AThesis@#@SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirements@#@FortheBachelor’sDegreeinEnglishLanguageandLiterature@#@ @#@@#@By@#@ChenXi@#@UndergraduateProgram@#@DepartmentofForeignLanguages@#@XiangnanUniversity@#@Supervisor:

@#@Leiguanqun@#@AcademicTitle:

@#@lecturer@#@Signature＿______@#@Approved@#@December2014@#@ @#@@#@CONTENTS@#@2.CultureandChineseDishesTranslation………….………………………………………………….....5@#@3.RequirementsofTranslationSubjecttoCulturalFactorsReservationinEnglishTranslationofChineseDishes…………………………………………………………………………………………….....8@#@4.TranslationPrinciplesofChineseDishes………………………………………………………………..9@#@Conclusion………………………………………………………………………………………………….13@#@摘要@#@中国菜名蕴含着中华名族博大精深的饮食文化，形成了独特的命名方式。

@#@随着世界经济的发展，越来越多的外国人来到中国，了解中国文化，品尝中国美食。

@#@因此，中式菜名的翻译也越来越得到重视。

@#@@#@在中式菜名翻译中，如果只是单纯地把中文菜名直译成英文，必然会导致交流上的误解。

@#@因此中国菜名的翻译不仅仅是语言转换问题，更是一个文化因素的保留问题，只有保留了菜名中的中国文化，才能更准确的向世界人民传达我们中国文化的博大精深。

@#@本文主要从文化因素的角度入手，分析了中国菜名中所蕴含的文化因素比如文学、中草药和吉凶意义，这些都是中国菜名所蕴含的独特的文化特色,并通过大量例证分析了翻译主体对中国菜名英译文化因素保留时应充分注意中西文化差别。

@#@在中式菜名翻译中,译者不可仅仅拘泥于直译或意译的定则,而应该根据不同的文化因素灵活处理翻译方法,以保留中国文化色彩。

@#@@#@关键词：

@#@中国菜；@#@菜名英译；@#@文化因素；@#@保留@#@ABSTRACT@#@Chinesedishescontainabroadandprofounddietculture,andithasformedauniquewayofnaming.Withthedevelopmentofworldeconomy,moreandmoreforeignerscometoChinatounderstandChina'@#@scultureandtastedeliciousChinesefood.Therefore,thetranslationofChinesedishesispaidtomoreandmoreattention.@#@InthetranslationofChinesedishes,ifonlysimplytranslateChineseintoEnglishliterally,itwillcausemisunderstanding.SothetranslationofChineseisnotonlyasimpleproblemoflanguageconversion,butaculturereservationproblem.OnlykeepChinesecultureinChinesedishescanpeoplecorrectlytransfertheprofoundChineseculturetopeopleallovertheworld.Inthispaper,theauthoranalyzesculturalfactorssuchasliteraryquotation,herbsandauspiciousmeaningembodiedinChinesedishes,whichareuniqueculturefactorsembodiedinChinesedishes,andanalyzesculturediversityshouldbenoticedinkeepingculturalfactorsofChinesedishes.Theauthorwantstoshowthat,intranslationofChinesedishes,translatorsshouldnotdwellontheruleofliteraltranslationandfreetranslation,andtheyshouldflexiblyprocesstranslationfactorstokeepChinesecultureindishes.@#@Keywords:

@#@Chinesedishes;@#@Englishtranslationofdishes;@#@culturalfactors;@#@reservation@#@Introduction@#@FoodcultureinChinaisprofoundwithlonghistory,soChinaiscalled“thekingdomofgoodfood”.Chinesefoodhas“Man-Hanbanquet”sinceancienttimes,anditsnameisfullofChinesewisdomandhumor.LavishdishesareimportantembodimentofChinesefoodcultureandtraditionalculture,soitisnecessaryforustotranslateChinesefoodcorrectlytomakepeoplearoundtheworldknowourgreatfoodculture.Inthemeantime,whenforeignerseatChinesedeliciousfood,theycanalsounderstandChinesecookingartandcultureconnotationfromChinesefood.@#@Asweallknow,“红烧狮子头”iswell-knowndishesinChina,buthowwetranslatetoforeigners?

@#@Isitredburnedlionhead（烧红了的狮子头）?

@#@Orbraisedporkballsinsoysauce（用酱油炖烂了的肉丸）?

@#@Asforforeigners,whichonedotheyprefer?

@#@Chinesefoodemphasizesonlookandtaste,anditispeople’shigherpursuittolife.WiththeimprovementofChina'@#@sinternationalstatusandincreasingforeignexchange,moreandmoreforeignersvisitChinafortravellingandbusiness,sointroducingrichandcolorfulfoodculturetothemisanewtaskfortranslators.ExcellentdishestranslationisofgreatsignificanceforpromotingChinesedishescultureandhelpforeignerstounderstandChineseculture.@#@Inthispaper,theauthorstudiesthistopicwithfivechapters.Chapteroneisintroduction,itisaboutwhyChinesefoodissofamousintheworldandimportanceofChinesedishestranslation;@#@chaptertwoiscultureembodiedinChinesedishes,suchasliteraryquotation,herbsnameandauspiciousmeaning;@#@chapterthreeintroducesrequirementsoftranslationreservationinChinesedishestranslation.Itemphasizestheimportanceofculturaldiversitybetweencountriesandhowtodealwithunexpectedsituationsintranslation;@#@chapterfouristranslationprinciplesofChinesedishes,andtheauthorgivestranslationformulasinfacewithdifferentsituationsofChinesedishes;@#@thelastchapterisconclusion.@#@Fromthispaper,theauthorwantstoattractpublicattentiononChinesedishestranslation.Asagreatcountrywithmorethan5000yearshistory,ourfoodcultureisalsothewisdomcrystallizationofhumandevelopment.InordertocarryforwardChinesedishesfurtherintheworldandsetagoodexampleforlatterscholar,correcttranslationofChinesedishesisverynecessary.@#@1.LiteratureReview@#@Beforethispapertopic,weshouldknowsomebackgroundinformationaboutChinesedishesandpreviousstudieshasdoneonthistopic.@#@1.1.DefinitionofChineseDishes@#@ChinesedishesincludesstylesoriginatingfromthediverseregionsofChina,aswellasfromChinesepeopleinotherpartsoftheworld.ThehistoryofChinesedishesinChinastretchesbackforthousandsofyearsandhaschangedfromperiodtoperiodandineachregionaccordingtoclimate,imperialfashions,andlocalpreferences.Overtime,techniquesandingredientsfromthedishessofothercultureswereintegratedintothedishesoftheChinesepeopleduebothtoimperialexpansionandfromthetradewithnearbyregionsinpre-moderntimes,andfromEuropeandtheNewWorldinthemodernperiod.@#@Stylesandtastesalsovariedbyclass,region,andethnicbackground.Thisledtoanunparalleledrangeofingredients,techniques,dishesandeatingstylesinwhatcouldbecalledChinesefood,leadingChinesetopridethemselvesoneatingawidevarietyoffoodswhileremainingtruetothespiritandtraditionsofChinesefoodculture.@#@1.2.PreviousStudiesonTranslationofChineseDishes@#@Dishes,asanindispensablepartoftheChineseculture，hasplayedanimportanthistoricroleinculturalexchangesovermanymillennia.However,thestudyofdishestranslationisarelativelyanewareainChinaaswellasintheWest.Therefore,anacademicstudyonChinesedishesisamongsttherarestoftherace,whichdoesnotmatchitsoutstandingpositionintheChineseculture.Asforthereasons,oneisthatdishesisrarelyconsideredworthyofseriousacademicstudy;@#@theotheristhatthepreviousexchangesmainlyfocusedOnscience,technology,andliterature,payinglittleattentiontothestudyofdishes.However,alongwiththeexchangeoffoodanddishesculturebetweenChinaandtheWest,thesituationhasimprovedinrecentyears.Asaresult,anincreasingnumberofscholarshavebeguntoresearchintothesubjectofChinesedishestranslation．@#@Dishestranslationisanewfieldintranslationstudy,anditisalsoanurgentandarduoustaskinChina’stranslationcircle.Inadecadeof1990s,therewereonly7papersaboutthisfield.AccordingtotheauthorunderstandthatearlierscholarstudiedonChinesedishestranslationwasMr.LiuZengyu.HepublishedTranslationofChineseDishesistobeExamined（1990）onChineseTranslatorsJournalin1990.InviewofconfusionontranslationofChinesedishedatthattime,Mr.LiuZengyusuggestedtoestablishapprovalcommitteeofChinesedishestranslation.Mr.ChenJiajipublishedPrimaryInvestigationofChineseDishesTranslationWays（1993）onChineseTranslatorsJournalin1993,andheproposedseveraltypesofChinesedishestranslation:

@#@literaltranslation,freetranslation,literaltranslationandfreetranslation,localtranslation,literaltranslationandfreetranslationandexplanation,simpletranslationwithannotation.Afterwards,thereweresomepapersaboutChinesedishestranslationonmagazines.MorerepresentativepapersareHuangHaixiang’sAnalysistoEnglishTranslationofChineseFoodMenu（1999）;@#@RenJingsheng’sReviewofEnglishTranslationProblemsofChineseFood（2001）;@#@DongLi’sFromSourceLanguagetoTranslationofChineseDishes（2002）;@#@LiuQingbo’sEnglishTranslationSkillsandPrinciplesofChineseDishes（2003）;@#@XiongLiyou’sFunctionandTranslationProcessofChineseDishes（2004）;@#@LiuXuanchuan’sDishesCultureandChineseFoodCulture（2004）andQiaoPing’sClassificationandEnglishTranslationMethodofChineseDishes（2004）etc.Butonthewhole,theseresearchesarescatteredandnotsystematic.InXieXianze’sopinion,translationofChinesedishesatleasthasthefollowingdeficiencies:

@#@first,researchontranslationprinciplesofChinesedishesneedstomakeathoroughstudy;@#@second,pertinenceofChinesedishestranslationisnotenough;@#@third,dishestranslationwithrichculturalsignificancefromhistoricalallusionsisveryfew,lackoftranslationmodelreferenceandregulation.YangYaminsaid,therewere2obstaclesinChinesedishes:

@#@first,itislexicalgapinChinesedishes,forexample,“饺子,元宵,粽子”,thereareallfoodwithChinesecharacteristics,anditisdifficulttofindthecorrespondingwordsinEnglish,sopeopleusuallytranslatethemas“dumpling”.However,asweallknow,theyarethreedifferentkindsoffoodwithcompletelydifferentculturalbackground;@#@secondoneistheparticularityofChinesedishes.Chinesefoodcultureisrichincontentwithvariousdishnames,andmanyofthemcomefromliteraryquotation,metaphor,exaggerationandsymbolism,soittakesagreatdifficultytotranslationtocausemisunderstandingeasily.@#@Anotherreas";i:

19;s:

21274:

"VFP填空题有参考答案@#@VFP填空题（有答案）@#@题干0数据库管理系统支持的数据模型主要有三种，分别是层次模型、网状模型、______模型。

@#@@#@关系daan@#@题干1用二维表的形式来表示实体之间联系的数据模型叫做______。

@#@@#@关系模型#关系daan@#@题干2在关系数据库的基本操作中，从表中取出满足条件元组的操作称为______。

@#@@#@选择daan@#@题干3在关系数据库的基本操作中，把两个关系中相同属性值的元组联接到一起形成新的二维表的操作称为______。

@#@@#@联接daan@#@题干4自然联接是去掉重复属性的_______联接。

@#@@#@等值daan@#@题干5VisualFoxPro中不允许在主关键字字段中有重复值或______。

@#@@#@空值#NULLdaan@#@题干6在VisualFoxPro的表之间建立一对多联系是把______的主关键字字段添加到______的表中。

@#@@#@一方#一个表@多方#多个表daan@#@题干7为了把多对多的联系分解成两个一对多联系所建立的"@#@纽带表"@#@中应包含两个表的______。

@#@@#@主关键字#主键daan@#@题干8要把帮助文件设置为复制到硬盘上的Foxhelp.chm文件，需要在"@#@选项"@#@对话框的______选项卡上设置。

@#@@#@文件位置daan@#@题干9扩展名为.prg的程序文件在"@#@项目管理器"@#@的______选项卡中显示和管理。

@#@@#@代码daan@#@题干10命令?

@#@ROUND（37.2007,3）的执行结果是______。

@#@@#@37.201daan@#@题干11命令?

@#@LEN（"@#@THISISMYBOOK"@#@）的结果是______。

@#@@#@15daan@#@题干12TIME（）的返回值的数据类型是______类型。

@#@@#@字符#Cdaan@#@题干13下列命令执行后的结果是______。

@#@@#@STORE'@#@GOODBYE!

@#@'@#@TOX@#@?

@#@LEFT（X,2）,SUBSTR（X,6,2）+SUBSTR（X,6）,RIGHT（X,3）@#@GOBYBYE!

@#@YE!

@#@daan@#@题干14下列命令执行后的结果是______。

@#@@#@STORE-100TOX@#@?

@#@SIGN（X）*SQRT（ABS（X））@#@-10.00#-10daan@#@题干15VisualFoxPro的主索引和候选索引可以保证数据的______完整性。

@#@@#@域daan@#@题干16数据库表之间的一对多联系通过主表的_______索引和子表的_______索引实现。

@#@@#@主#候选@普通daan@#@题干17实现表之间临时联系的命令是______。

@#@@#@setrelation#SETRELATION#setrelationto#SETRELATIONTOdaan@#@题干18在定义字段有效性规则中，在规则框中输入的表达式中类型是________。

@#@@#@逻辑表达式daan@#@题干19在VisualFoxPro中，最多同时允许打开______个数据库表和自由表。

@#@@#@32767daan@#@题干20在SQL语句中空值用______表示。

@#@@#@NULLdaan@#@题干21在VisualFoxPro中用于计算检索的函数有COUNT、______、____、MAX和MIN。

@#@@#@SUM#AVG@AVG#SUMdaan@#@题干22SQLSELECT语句为了将查询结果存放到临时表中应该使用______短语。

@#@@#@Intocursor#Intocursorcursornamedaan@#@题干23查询设计器的筛选选项卡用来指定查询的_______。

@#@@#@条件#查询条件daan@#@题干24通过VisualFoxPro的视图，不仅可以查询数据库表，还可以______数据库。

@#@@#@更新daan@#@题干25建立远程视图必须首先建立与远程数据库的______。

@#@@#@连接daan@#@题干26快捷菜单实质上是一个弹出式菜单。

@#@要将某个弹出式菜单作为一个对象的快捷菜单，通常是在对象的____事件代码中添加调用该弹出式菜单程序的命令。

@#@@#@Rightclickdaan@#@题干27设计报表通常包括两部分内容：

@#@______和布局。

@#@@#@数据源daan@#@题干28"@#@图片/ActiveX绑定控件"@#@用于显示图片或______的内容。

@#@@#@通用型字段#通用型daan@#@题干29如果已对报表进行了数据分组，报表会自动包含______和_____带区。

@#@@#@组标头#组注脚@组注脚#组标头daan@#@题干30多栏报表的栏目数可以通过______来设置。

@#@@#@页面设置#列数daan@#@题干31使用"@#@应用程序向导"@#@创建的项目，除项目外还自动生成一个______。

@#@@#@应用程序框架daan@#@题干32在应用程序生成器的"@#@常规"@#@选项卡中，选择程序类型时选中"@#@顶层"@#@，将生成一个可以在______上运行的.exe可执行程序，不必启动VisualFoxPro。

@#@@#@Windows桌面#桌面#windowsdaan@#@题干33要使得在"@#@应用程序生成器"@#@中所做修改与当前活动项目保持一致，应单击______按钮。

@#@@#@清理daan@#@题干34在打开项目管理器之后再打开"@#@应用程序生成器"@#@，可以通过按ALT+F2键，快捷菜单和"@#@工具"@#@菜单中的______。

@#@@#@应用程序生成器daan@#@题干35如果项目不是用"@#@应用程序向导"@#@创建的，应用程序生成器只有______、"@#@表单"@#@和"@#@报表"@#@三个选项卡可用。

@#@@#@数据daan@#@题干36VisualFoxPro中，索引分为主索引、______、______和普通索引。

@#@@#@候选索引#唯一索引@唯一索引#候选索引daan@#@题干37在关系数据模型中，二维表的列称为属性，二维表的行称为_____。

@#@@#@元组#记录daan@#@题干38在VisualFoxPro中，项目文件的扩展名是______。

@#@@#@PJX#.PJXdaan@#@题干39查询设计器的"@#@筛选"@#@选项卡用来指定查询的______。

@#@@#@查询条件#条件daan@#@题干40要为表单设计下拉式菜单，首先需要在菜单设计时，在"@#@常规选项"@#@对话框中选择"@#@顶层表单"@#@复选框；@#@其次要将表单的ShowWindow属性值设置为______，使其成为顶层表单；@#@最后需要在表单______的事件代码中添加调用菜单程序的命令。

@#@@#@2@Initdaan@#@题干41假设图书管理数据库中有3个表，图书.dbf、读者.dbf和借阅.dbf。

@#@它们的结构分别如下：

@#@@#@图书（总编号C（6），分类号C（8）,书名C（16）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@在上述图书管理数据库中，图书的主索引是总编号，读者的主索引是借书证号，借阅的主索引应该是_____。

@#@@#@总编号+借书证号#借书证号+总编号daan@#@题干42假设图书管理数据库中有3个表，图书.dbf、读者.dbf和借阅.dbf。

@#@它们的结构分别如下：

@#@@#@图书（总编号C（6），分类号C（8）,书名C（16）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@如果要在藏书中查询"@#@高等教育出版社"@#@和"@#@科学出版社"@#@的图书，请对下面的SQL语句填空。

@#@@#@SELECT书名,作者,出版单位;@#@@#@FROM图书管理!

@#@图书;@#@@#@WHERE出版单位______@#@IN（"@#@高等教育出版社"@#@,"@#@科学出版社"@#@）#IN（"@#@科学出版社"@#@,"@#@高等教育出版社"@#@）#IN（'@#@高等教育出版社'@#@,'@#@科学出版社'@#@）#IN（'@#@科学出版社'@#@,'@#@高等教育出版社'@#@）daan@#@题干43假设图书管理数据库中有3个表，图书.dbf、读者.dbf和借阅.dbf。

@#@它们的结构分别如下：

@#@@#@图书（总编号C（6），分类号C（8）,书名C（16）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@如果要查询借阅了两本和两本以上图书的读者姓名和单位，请对下面SQL语句填空。

@#@@#@SELECT姓名,单位;@#@@#@FROM图书管理!

@#@读者;@#@@#@WHERE借书证号IN@#@（SELECT______;@#@@#@FROM图书管理!

@#@借阅;@#@@#@GROUPBY借书证号;@#@@#@_____COUNT（*）>@#@=2）@#@借书证号@HAVINGdaan@#@题干44在联接运算中，______联接是去掉重复属性的等值连接。

@#@@#@自然daan@#@题干45项目管理器的______选项卡用于显示和管理数据库、自由表和查询等。

@#@@#@数据daan@#@题干46自由表的扩展名是______。

@#@@#@DBF#.DBF#.dbf#dbfdaan@#@题干47LEFT（"@#@123456789"@#@,LEN（"@#@数据库"@#@））的计算结果是______。

@#@@#@123456#"@#@123456"@#@#“123456”daan@#@题干48同一个表的多个索引可以创建在一个索引文件中，索引文件名与相关的表同名，索引文件的扩展名是______，这种索引称为______。

@#@@#@.cdx#CDX@结构复合索引daan@#@题干49下面各题使用如下的"@#@教师"@#@表和"@#@学院"@#@表@#@"@#@教师"@#@表@#@职工号姓名职称年龄工资系号@#@11020001肖天海副教授352000.0001@#@11020002王岩盐教授403000.0002@#@11020003刘星魂讲师251500.0003@#@11020004张月新讲师301500.0004@#@11020005李明玉教授342000.0005@#@11020006孙民山教授472100.0006@#@11020007钱无名教授492200.0007@#@"@#@学院"@#@表@#@系号系名@#@01英语@#@02会计@#@03工商管理@#@使用SQL语句将一条新的记录插入学院表@#@INSERT______学院（系号,系名）______（"@#@04"@#@,"@#@计算机"@#@）@#@@#@INTO@VALUES#VALUE#VALUdaan@#@题干50下面各题使用如下的"@#@教师"@#@表和"@#@学院"@#@表@#@"@#@教师"@#@表@#@职工号姓名职称年龄工资系号@#@11020001肖天海副教授352000.0001@#@11020002王岩盐教授403000.0002@#@11020003刘星魂讲师251500.0003@#@11020004张月新讲师301500.0004@#@11020005李明玉教授342000.0005@#@11020006孙民山教授472100.0006@#@11020007钱无名教授492200.0007@#@"@#@学院"@#@表@#@系号系名@#@01英语@#@02会计@#@03工商管理@#@使用SQL语句完成如下操作（将所有教授的工资提高5%）@#@______教师SET工资=工资*1.05______职称="@#@教授"@#@@#@update#updat#upda@where#wherdaan@#@题干51关系是具有相同性质的______的集合。

@#@@#@元组#记录@#@daan@#@题干52数据库系统的核心是______。

@#@@#@数据库管理系统#DBMSdaan@#@题干53数据描述语言的作用是______。

@#@@#@定义数据库#定义或修改数据库daan@#@题干54关系数据库中可命名的最小数据单位是______。

@#@@#@属性名#属性#字段#字段名daan@#@题干55设工资=1200，职称="@#@教授"@#@，下列逻辑表达式的值是_____。

@#@@#@工资>@#@1000AND（职称="@#@教授"@#@OR职称="@#@副教授"@#@）@#@.T.#真#T#真值#TRUEdaan@#@题干56设系统日期为2001年12月31日，下列表达式的值是______。

@#@@#@VAL（SUBSTR（"@#@1999"@#@,3）+RIGHT（STR（YEAR（DATE（）））,2））+17@#@9918.00#9918daan@#@题干57?

@#@LEN（TRIM（"@#@国庆"@#@+"@#@假期"@#@））=______。

@#@@#@8daan@#@题干58?

@#@LEN（"@#@计算机"@#@）<@#@LEN（"@#@COMPUTER"@#@）的显示结果是______。

@#@@#@.T.daan@#@题干59______是指只有满足联接条件的记录才包含在查询结果中。

@#@@#@内部联接daan@#@题干60设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@检索书价在15元至25元（含15元和25元）之间的图书的书名、作者、书价和分类号，结果按分类号升序排序。

@#@@#@SELECT书名,作者,单价,分类号FROM图书;@#@@#@WHERE______;@#@@#@ORDERBY______;@#@@#@单价BETWEEN15AND25#单价BETW15AND25#单价BETWE15AND25#单价>@#@=15and单价<@#@=25#单价>@#@=15and单价=<@#@25#单价=>@#@15and单价<@#@=25#单价=>@#@15and单价=<@#@25@分类号ASC#分类号daan@#@题干61设有如下关系表R、S和T：

@#@@#@R（BH,XM,XB,DWH）@#@S（SWH,DWM）@#@T（BH,XM,XB,DWH）@#@实现R∪T的SQL语句是_______。

@#@@#@SELECT*FROMRUNIONSELECT*FROMT#SELE*FROMRUNIOSELE*FROMT#SELECT*FROMRUNIOSELECT*FROMT#SELE*FROMRUNIONSELE*FROMTdaan@#@题干62在SQL中，测试列值是否为空值用______运算符号，测试列值是否为非空值用______运算符号。

@#@@#@ISNULL@EXISTS#EXIS#EXISTdaan@#@题干63在SQL中，用______子句消除重复出现的元组。

@#@@#@DISTINCT#dist#disti#distin#distincdaan@#@题干64在SQL中，用______命令可以从表中删除行。

@#@@#@DELETE#DELEdaan@#@题干65设有如下关系表R：

@#@@#@R（NO,NAME,SEX,AGE,CLASS）@#@主关键字是NO@#@其中NO为学号，NAME为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，CLASS为班号。

@#@写出实现下列功能的SQL语句。

@#@@#@插入一个记录（25,"@#@李明"@#@,"@#@男"@#@,21,"@#@95031"@#@）；@#@_____。

@#@@#@INSERTINTORVALUES（25,"@#@李明"@#@,"@#@男"@#@,21,"@#@95031"@#@）#INSEINTORVALU（25,"@#@李明"@#@,"@#@男"@#@,21,"@#@95031"@#@）#INSERTINTORVALU（25,"@#@李明"@#@,"@#@男"@#@,21,"@#@95031"@#@）@#@daan@#@题干66设有如下关系表R：

@#@@#@R（NO,NAME,SEX,AGE,CLASS）@#@主关键字是NO@#@其中NO为学号，NAME为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，CLASS为班号。

@#@写出实现下列功能的SQL语句。

@#@@#@插入"@#@95031"@#@班学号为30，姓名为"@#@郑和"@#@的学生记录；@#@_______。

@#@@#@INSERTINTOR（NO,NAME,CLASS）VALUES（30,"@#@郑和"@#@,"@#@95031"@#@）#INSEINTOR（NO,NAME,CLASS）VALUES（30,"@#@郑和"@#@,"@#@95031"@#@）daan@#@题干67设有如下关系表R：

@#@@#@R（NO,NAME,SEX,AGE,CLASS）@#@主关键字是NO@#@其中NO为学号（数值型），NAME为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，CLASS为班号。

@#@写出实现下列功能的SQL语句。

@#@@#@将学号为10的学生姓名改为"@#@王华"@#@；@#@______。

@#@@#@UPDATERSETNAME="@#@王华"@#@WHERENO=10#UPDARSETNAME="@#@王华"@#@WHERENO=10#UPDARSETNAME="@#@王华"@#@WHERNO=10daan@#@题干68设有如下关系表R：

@#@@#@R（NO,NAME,SEX,AGE,CLASS）@#@主关键字是NO@#@其中NO为学号，NAME为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，CLASS为班号。

@#@写出实现下列功能的SQL语句。

@#@@#@将所有"@#@96101"@#@班号改为"@#@95101"@#@；@#@_______。

@#@@#@UPDATERSETCLASS="@#@95101"@#@WHERECLASS="@#@96101"@#@#UPDARSETCLASS="@#@95101"@#@WHERCLASS="@#@96101"@#@#UPDARSETCLASS="@#@95101"@#@WHERECLASS="@#@96101"@#@daan@#@题干69设有如下关系表R：

@#@@#@R（NO,NAME,SEX,AGE,CLASS）@#@主关键字是NO@#@其中NO为学号（数值型），NAME为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，CLASS为班号。

@#@写出实现下列功能的SQL语句。

@#@@#@删除学号为20的学生记录；@#@______。

@#@@#@DELETEFROMRWHERENO=20#DELEFROMRWHERENO=20#DELEFROMRWHERNO=20#DELETEFROMRWHERNO=20daan@#@题干70SQL可以控制视图的______方法。

@#@@#@更新daan@#@题干71查询设计器中的"@#@联接"@#@选项卡，可以控制______选择。

@#@@#@联接类型#联接条件daan@#@题干72创建视图时，相应的数据库必须是______状态。

@#@@#@打开#非关闭#使用daan@#@题干73利用"@#@一对多报表向导"@#@创建的一对多报表，把来自两个表中的数据分开显示，父表中的数据显示在______带区，而子表中的数据显示在细节带区。

@#@@#@组标头daan@#@题干74首次启动报表设计器时，报表布局中只有3个带区，它们是页标头、______和页注脚。

@#@@#@细节daan@#@题干75报表由______和______两个基本部分组成。

@#@@#@数据源#布局@布局#数据源daan@#@题干76报表标题一般是通过______控件定义。

@#@@#@标签daan@#@题干77设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@用SQL的CREATE命令建立借阅表（字段顺序要相同），请对下面的SQL语句填空：

@#@@#@______@#@CREATETABLE借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））#CREATABL借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））#CREATETABLE借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D）#CREATABL借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D）daan@#@题干78设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@为图书管理数据库的读者表增加工资属性（N（8,2））。

@#@请对下面的SQL语句填空：

@#@@#@_______@#@ALTERTABLE读者ADD工资N（8,2）#ALTETABL读者ADD工资N（8,2）#ALTERTABLE读者ADDCOLUMN工资N（8,2）#ALTETABL读者ADDcolu工资N（8,2）daan@#@题干79设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@对于图书管理数据库的读者表，为工资属性增加有效性规则（工资大于等于0）和出错提示信息（工资应该大于等于0!

@#@）。

@#@请对下面的SQL语句填空：

@#@@#@ALTERTABLE读者ALTER工资;@#@@#@______@#@SETCHECK工资>@#@=0ERROR"@#@工资应该大于等于0!

@#@"@#@#SETCHEC工资>@#@=0ERRO"@#@工资应该大于等于0!

@#@"@#@daan@#@题干80设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@对图书管理数据库的借阅表，将借书证号和总编号定义为借阅表的候选索引，索引名是hxsy。

@#@请对下面的SQL语句填空：

@#@@#@ALTERTABLE借阅_______@#@ADDUNIQUE借书证号+总编号TAGhxsy#ADDUNIQUE总编号+借书证号TAGhxsy#ADDUNIQ借书证号+总编号TAGhxsy#ADDUNIQ总编号+借书证号TAGhxsydaan@#@题干81设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@对图书管理数据库，将读者表中的借书证号属性名改为书证号。

@#@请对下面的SQL语句填空：

@#@@#@ALTERTABLE读者______@#@RENAME借书证号TO书证号#RENA借书证号TO书证号#RENAMECOLUMN借书证号TO书证号#RENACOLU借书证号TO书证号daan@#@题干82设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@对图书管理数据库，删除借阅表的候选索引hsxy。

@#@请对下面的SQL语句填空：

@#@@#@ALTERTABLE借阅______@#@DROPUNIQUETAGhxsy#DROPUNIQTAGhxsydaan@#@题干83设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）,姓名C（6）,性别C

（2）,职称C（6）,地址C（20））@#@借阅（借书证号C（4）,总编号C（6）,借书日期D（8））@#@对图书管理数据库，查询图书表中的所有元组。

@#@请对下面的SQL语句填空：

@#@@#@______@#@SELECT*FROM图书#SELE*FROM图书daan@#@题干84设有图书管理数据库：

@#@@#@图书（总编号C（6）,分类号C（8）,书名C（16）,作者C（6）,出版单位C（20）,单价N（6,2））@#@读者（借书证号C（4）,单位C（8）";i:

20;s:

28301:

"软件技术解决方案@#@ @#@@#@软件技术解决方案@#@ @#@@#@1项目背景@#@随着互联网的产生及其在全球内的飞速发展，使人类进入了信息时代。

@#@IC智能卡正在并已经融入当今信息技术的主流。

@#@它以其高度的信息集成，高度的安全性，成为市场的宠物。

@#@其中非接触IC卡作为市场需求的产物，以其特有的优势，在IC卡行业已成为一个耀眼的亮点。

@#@尤其非接触IC智能射频卡技术的不断发展与完善，使非接触卡不但适用于环境恶劣，要求读写速度快，使用方便的场合。

@#@如加油站收费系统，高速路收费系统，公交收费系统，校园卡，水电收费等而且还能应用于储值卡等高安全要求的场合，为“一卡通”提供了一个新思路。

@#@@#@目前，IC卡的平均成本比磁卡贵3-5倍。

@#@但全面分析IC卡系统的综合成本效益，不难看出其具有较强的竞争力，这主要表现在：

@#@@#@1）接口简单，成本低。

@#@同时，接口设备的维护和维修费用相对低。

@#@@#@2）系统不需要庞大的网络支撑。

@#@@#@3）良好的系统安全性，减少了由于伪造和欺诈所造成的损失。

@#@@#@4）“一卡多用”减少了成本，提高了使用效率。

@#@@#@5）稳定而长久的数据存储时间和反复多次的擦除或写入次数。

@#@@#@基于IC卡广泛的应用于水电收费，华煜宏博IC卡智能控制器收费系统也就应运而生了。

@#@@#@2项目建设目标@#@1）能实现为客户开户，充值，补办卡；@#@@#@2）可以对软件中涉及到的参数进行设置。

@#@@#@3）实现对RF卡的管理。

@#@@#@4）实现系统管理功能模块。

@#@@#@5）查询数据生成报表并打印。

@#@@#@3系统结构及特点@#@为了适应P2P技术及其应用发展迅速的特点，需要充分考虑整个系统的可扩展性、可管理性以及信息采集的效率等因素，该系统采用层次逻辑结构、功能模块化等结构来满足系统的可扩展性和灵活性。

@#@@#@3.1系统层次逻辑结构@#@系统采用分层逻辑结构，采用三层结构及一个统一调度平台的结构（系统结构图如图4.1－1所示），分为：

@#@信息采集层、数据处理层、总控界面层。

@#@其中，信息采集层为整个系统提供最基本的原始采集数据，数据处理层对采集到的信息进行后台数据分析、处理，总控界面层为用户（系统管理员、普通用户）接口，实现各类功能的操作界面。

@#@信息采集层与数据处理层之间的功能模块通过接口相互作用，数据处理的结果反馈信息采集，使信息采集的准确性、效率大大提高；@#@同样，数据处理的结果也为用户提供各类有效的信息。

@#@该层次结构的各层在统一任务调度平台的管理下协调工作，相邻层之间又相互作用，通过接口进行有效的信息交互，使系统可扩展性强，能根据应用规模、功能变化等因素灵活调整系统布局。

@#@@#@图4.1-1系统逻辑层次结构@#@1）信息采集部分@#@信息采集包括网站发现、Web爬行和客户端爬行三个模块。

@#@网站发现模块的功能是要能够发现境内外的中文P2P文件共享和视频直播发布网站（如BT、eMule/eDonkey等的种子发布网站、论坛等），抓取能描述网站属性的信息，并将这些信息存入数据库并将网站列表提供给Web爬行模块、客户端爬行模块。

@#@Web爬行模块从网站发现模块获取网站列表后，分别对列表中网站进行爬行搜索，获取该网站发布的所有P2P文件共享或直播节目，根据协议分析提取文件或节目的信息，并将这些信息提供给客户端爬行和数据分析模块。

@#@客户端爬行根据Web爬行模块提供的信息与特定的P2P应用服务器建立连接，并从中获取资源服务器、资源列表、节目列表、Peer列表等信息。

@#@@#@2）数据处理部分@#@数据处理部分包括数据分析、数据库管理、统计分析及查询、资源信息特征提取等模块。

@#@@#@数据分析模块接收从Web爬行模块和客户端爬行模块送来的资源列表和节目列表等信息，根据文件下载/观看情况（下载/观看人数、下载完成人数、做种人数等）确定热点文件和节目，根据站点共享文件数或节目数、站点访问数或访问波动频率确定热点站点，由此得到特定信息列表。

@#@自行构造一个违规关键词库，对资源列表和节目列表进行检查，对于疑似违规的信息加上违规标记，根据设定的阈值（其阈值低于普通的文件或节目）确定敏感信息，由此得到特定信息列表。

@#@并由系统给出特定信息报警提示，以便管理人员对热点信息进行排查。

@#@以上过程可以由自动、人工相结合的方式进行实现。

@#@最后将处理过的信息提供给数据库管理模块，以存入数据库。

@#@@#@数据库管理模块的功能是维护数据库和其它模块与数据库的接口，并给查询及分析模块提供数据信息，如境内的P2P资源发布网站列表、热度最高的前N个P2P资源发布网站排名、热度最高的前N个下载文件排名、网站资源发布统计分析及趋势、特定P2P文件共享协议的资源列表、特定协议的P2P直播/点播节目列表及特定信息列表等，并提供用户可定制的信息查询功能，方便对网络管理人员了解整个网络中P2P资源的分布、发展动态和趋势。

@#@@#@资源信息特征提取模块从数据库中提取特定信息相关的信息，对特定信息列表的每个信息进行分析，包括扩散规模、传播节点地理分布、传播速度、传播时间分布等多个不同的层面的分析。

@#@并通过GIS模块查看特定信息相关节点地理位置、分布密度、属性及服务器、节点之间的逻辑拓扑结构，这种图形形式可更直观地查看特定信息的扩散情况。

@#@@#@3）控制界面部分@#@控制界面部分包括GIS、系统管理、查询及分析和网络监控四个模块。

@#@@#@GIS模块需要实现根据搜索、采集到的服务器、节点、关注的节目源所在节点等信息，通过网络地址与地理位置的对应关系，将关注的节点显示在地图（世界地图、中国地图）上，能展示节点地理位置、分布密度、属性等信息，能展示服务器、节点之间的逻辑拓扑结构，并能对中国地图（展示省、市等有效信息）进行放大和缩小。

@#@@#@系统管理器主要是对整个监管系统进行管理、配置以及与用户的交互等。

@#@管理器对各模块的管理主要以文件形式（配置文件）通过Web服务器网络分发到安装各模块的设备中（个别的可以使用一条命令来配置和运行模块相应设备中的相关程序），然后管理器再通过一条网络命令运行相关配置文件的对应应用程序。

@#@@#@网络监控模块能对给定种子或文件进行应急处理，如通过末端隔离、种子污染、分片欺骗等手段对违规的内容进行处理，实现对P2P文件共享网络有效控制。

@#@@#@此外，实现P2P文件共享视频内容监控（如BT视频文件），并对违规P2P文件共享视频监控实现边下载边播放（需要信息源编码支持）；@#@P2P直播/点播监控以B/S模式实现集成播放界面，并能以插件形式在线监控多路P2P视频流。

@#@@#@3.2系统拓扑结构@#@由于系统采用分层逻辑机构和功能模块化结构，可自由部署不同功能模块。

@#@再根据系统中各功能的特点、安全性、可管理性等因素，系统实施的拓扑结构如图4.2-1所示。

@#@后续可根据系统运行的数据、性能及功能扩展的需求，方便地进行扩展，从而最大化地优化投资。

@#@@#@●设立BT的采集、分析、控制服务器集群，每台服务器配置双网卡，一边通过局域网连接数据库服务器，一边与互联网高速连接，用于从互联网采集相关信息；@#@@#@●设立eDonkey/eMule的采集、分析、控制服务器集群，每台服务器配置双网卡，一边通过局域网连接数据库服务器，一边与互联网高速连接，用于从互联网采集相关信息；@#@@#@●设立P2P直播/点播的采集、分析、控制服务器集群，每台服务器配置双网卡，一边通过局域网连接数据库服务器，一边与互联网高速连接，用于从互联网采集相关信息；@#@@#@●设立网络监控服务器集群，对指定种子、链接、节目源进行监控，如下载取证、遏制传播速度、降低扩散范围等；@#@@#@特别说明：

@#@以上几个部分均要求用户需要提供与互联网高速连接，以便能快速地从互联网上采集、获取有效信息。

@#@@#@●数据库服务器、WEB服务器、GIS服务器、网络存储是该系统的核心部分，需要有效地对信息进行保护，故采用高性能防火墙将该部分与以上部分逻辑隔离，使外网不能对核心数据进行非法访问。

@#@@#@图4.2-1系统拓扑结构@#@特别说明：

@#@由于硬件采购不属于本投标书的范围，拓扑结构中的服务器集群中的具体服务器数量用户可根据业务量的变化、负载情况进行灵活配置和调整。

@#@@#@3.3系统特点@#@3.3.1结构性强@#@系统在设计上采用分层结构，总体由三层结构及一个统一调度平台组成，层次分明。

@#@系统通过统一调度平台进行集中控制，整个系统结构清晰，业务逻辑与功能模块一一对应。

@#@@#@3.3.2扩展性好@#@系统在设计上考虑用户未来对业务发展的新需求，对于每个功能采用模块化设计，每个模块基于组建进行开发，便于系统统一控制和调度，系统具备良好的扩展性和升级。

@#@@#@3.3.3实用性强@#@本系统设计选用了目前在国际上较为先进且开放性好的技术，采用了模块化的组织方式，使系统具有良好的可扩展性，各个模块之间通过精心设计的接口进行通讯，并充分考虑到了未来业务扩展的需要，预留了大量的接口。

@#@同时，我方在保证业务流的整体性和数据流的一致性方面做了大量的工作。

@#@@#@整个系统采用B/S架构，控制界面简介明了，通过Web浏览器便可以进行任务调度配置、服务器启动/关闭、各种查询操作。

@#@此外，结果显示采用列表或图形的形式，让用户一目了然。

@#@@#@3.3.4安全性高@#@在系统设计上，主要采用了安全性高的开发平台、相应的加密措施、严格的权限管理体系，使非法用户无法进入本系统，而且合法用户也只能进行其权限允许范围内的操作。

@#@在拓扑设计上采用高性能防火墙将信息采集服务器与互联网进行访问限制，采用安全网关将系统核心部分（数据库服务器、WEB服务器、GIS服务器、网络存储）与采集服务器逻辑隔离，使外网不能对核心数据进行非法访问，保证服务器和数据的安全性。

@#@此外，系统设计上还增加系统日志记录功能，只允许特定的用户访问特定的业务数据或操作特定的程序，保障系统的正常运行。

@#@@#@我公司研发的系统具有完善的安全机制，可以保证国家广电总局信息网络视听节目传播监管中心面向P2P的网络广播电视节目源发现系统安全和信息保密，确保网络系统具有良好的稳定性和可靠性，能够实现有关保密要求。

@#@并且制定了详细有效的查杀病毒计划，使系统免遭病毒的破坏。

@#@@#@4关键功能及技术特点@#@系统功能@#@系统主要包括P2P文件共享监管和P2P直播/点播监管两大功能子系统，另外还包括系统登陆、配置管理、任务调度、用户管理、查询及分析、信息预警、地理信息系统（GIS显示）、网络监控、系统监控及维护、日志管理等主要功能，详见图5.1-1。

@#@@#@图5.1-1系统功能图@#@4.1.1系统设置@#@1.查询及分析@#@该模块系统提供多角度多条件综合检索功能，并综合强大的统计分析功能，使用户更加深入的了解P2P直播/点播信息及趋势。

@#@@#@

（1）可以按类别（直播点播、协议种类）、关键字等条件查询所有P2P直播/点播发布站点列表，并可以进行适当排序，如按种子/链接数排序等。

@#@@#@

（2）可查看当日热点（TOPN）P2P直播/点播站点热度排名，并可查看网站下所有节信息，还可检索新增节目信息。

@#@@#@（3）可查看当日TopN节目热度排名，可查看当日TopN节目的观看用户信息、IP分布及地理位置分布等信息。

@#@@#@（4）提供查看当日新增节目列表的功能，并可对新增节目进行用户信息查看，可通过GIS查看用户分布情况等。

@#@@#@（5）系统提供7*24小时网站发现及验证情况，可查看当日新增发布站点列表，并可检索出新增发布站点的节目获取情况。

@#@@#@（6）系统通过自动初步匹配后，经用户确认获得当日节目黑名单，提供查看当日新增节目黑名单功能，并将该节目关联的网站设置为黑名单网站，提供查看功能。

@#@@#@（7）系统根据节目黑名单，关联得到黑名单网站，提供查看当日新增网站黑名单。

@#@@#@（8）提供站点综合检索功能，可查看特定发布站点的相关信息，包括网站域名、IP地址、ICP/ISP备案信息、联系人、联系方式及服务器所在具体省市，并可以进行GIS定位等。

@#@@#@（9）所在服务器信息、观看节点的信息（数量、IP地址及地理位置）、播放时间、播放频率、节目对应的文件信息（文件名、文件类型、图片及简介等）。

@#@@#@（10）提供多条件特定节目或发布站点的检索功能，可根据根据关键字、创建时间、热度阀值、发布站点、发布源IP地址等信息进行复合查询，对站点列出其拥有的节目数；@#@检索时间正常负载下不超过0.7秒，高负载情况下不超过2秒。

@#@@#@（11）提供节目的分类显示功能，根据数据分析中的粗分类，以及视听资源的实际分类来显示节目清单，如电影、动漫、综艺、情感等类型，并对疑似非法的节目人工标记或添加到舆情备选，以方便以后对次信息的查找及归类，每个分类为一个菜单，点击分类可直接显示该分类下的所有节目。

@#@@#@2.网络监控@#@主要包括一下几项功能：

@#@@#@

（1）系统对于疑似违规的节目会在公告栏中进行滚动提示（预警），可点击查看节目详细信息。

@#@用户也可在检索界面对疑似违规节目清单进行查询，包括当日疑似违规节目清单和总体疑似违规节目清单，并可查询相应的详细信息。

@#@系统支持对疑似违规节目清单进行排序，如发现时间、上传时间、点击数、评论数等，以便用户对信息进行确认得到黑名单，并可关联至网站黑名单。

@#@@#@

（2）系统支持特定节目的的在线播放功能。

@#@@#@（3）系统以B/S模式与C/S模式相结合的方式实现P2P直播/点播多路监控功能。

@#@@#@（4）多路监控界面可配置窗口显示个数，并可灵活拖拽显示界面位置，支持不同播放器的3*3个播放窗口监控。

@#@@#@（5）可将多路监控界面全屏显示，并集成播放界面的一个窗口节目。

@#@@#@（6）多路监控支持页面拖拽及固定位置功能。

@#@@#@（7）可实现对特定节目进行录制的功能。

@#@@#@（8）对违规节目链接页面进行快照取证，并与相应节目相关联；@#@@#@（9）系统对下载的视频文件可进行抽取关键帧、生成全景图，把众多的关键帧内容集中在一张全景图上。

@#@@#@3.网络和传播信息查询@#@

（1）系统可以通过GIS查询节点分布情况、扩散源分布情况及网络拓扑。

@#@@#@

（2）对于热点网站，系统以曲线图形的形式显示指定网站的历史信息，包括节目信息数量变化趋势，疑似违规节目数量变化趋势，抓取数量变化趋势等。

@#@@#@（3）对一些突发的热点网站进行预警，包括节目数激增的网站，点击数激增的网站，疑似违规节目数激增的网站等。

@#@@#@（4）对于热点节目，系统给出用户数量变化趋势曲线，传播骨干节点变化趋势曲线，下载完成数变化趋势曲线等。

@#@@#@4.1.2客户管理@#@1.查询及分析@#@该模块系统提供多角度多条件综合检索功能，并综合强大的统计分析功能，使用户更加深入的了解P2P直播/点播信息及趋势。

@#@@#@

（1）可以按类别（直播点播、协议种类）、关键字等条件查询所有P2P直播/点播发布站点列表，并可以进行适当排序，如按种子/链接数排序等。

@#@@#@

（2）可查看当日热点（TOPN）P2P直播/点播站点热度排名，并可查看网站下所有节信息，还可检索新增节目信息。

@#@@#@（3）可查看当日TopN节目热度排名，可查看当日TopN节目的观看用户信息、IP分布及地理位置分布等信息。

@#@@#@（4）提供查看当日新增节目列表的功能，并可对新增节目进行用户信息查看，可通过GIS查看用户分布情况等。

@#@@#@（5）系统提供7*24小时网站发现及验证情况，可查看当日新增发布站点列表，并可检索出新增发布站点的节目获取情况。

@#@@#@（6）系统通过自动初步匹配后，经用户确认获得当日节目黑名单，提供查看当日新增节目黑名单功能，并将该节目关联的网站设置为黑名单网站，提供查看功能。

@#@@#@（7）系统根据节目黑名单，关联得到黑名单网站，提供查看当日新增网站黑名单。

@#@@#@（8）提供站点综合检索功能，可查看特定发布站点的相关信息，包括网站域名、IP地址、ICP/ISP备案信息、联系人、联系方式及服务器所在具体省市，并可以进行GIS定位等；@#@检索时间正常负载下不超过0.7秒，高负载情况下不超过2秒。

@#@@#@（9）所在服务器信息、观看节点的信息（数量、IP地址及地理位置）、播放时间、播放频率、节目对应的文件信息（文件名、文件类型、图片及简介等）；@#@@#@（10）提供多条件特定节目或发布站点的检索功能，可根据根据关键字、创建时间、热度阀值、发布站点、发布源IP地址等信息进行复合查询，对站点列出其拥有的节目数。

@#@@#@（11）提供节目的分类显示功能，根据数据分析中的粗分类，以及视听资源的实际分类来显示节目清单，如电影、动漫、综艺、情感等类型，并对疑似非法的节目人工标记或添加到舆情备选，以方便以后对次信息的查找及归类，每个分类为一个菜单，点击分类可直接显示该分类下的所有节目。

@#@@#@2.网络监控@#@主要包括一下几项功能：

@#@@#@

（1）系统对于疑似违规的节目会在公告栏中进行滚动提示（预警），可点击查看节目详细信息。

@#@用户也可在检索界面对疑似违规节目清单进行查询，包括当日疑似违规节目清单和总体疑似违规节目清单，并可查询相应的详细信息。

@#@系统支持对疑似违规节目清单进行排序，如发现时间、上传时间、点击数、评论数等，以便用户对信息进行确认得到黑名单，并可关联至网站黑名单。

@#@@#@

（2）系统支持特定节目的的在线播放功能。

@#@@#@（3）系统以B/S模式与C/S模式相结合的方式实现P2P直播/点播多路监控功能。

@#@@#@（4）多路监控界面可配置窗口显示个数，并可灵活拖拽显示界面位置，支持不同播放器的3*3个播放窗口监控。

@#@@#@（5）可将多路监控界面全屏显示，并集成播放界面的一个窗口节目。

@#@@#@（6）多路监控支持页面拖拽及固定位置功能。

@#@@#@（7）可实现对特定节目进行录制的功能。

@#@@#@（8）对违规节目链接页面进行快照取证，并与相应节目相关联；@#@@#@（9）系统对下载的视频文件可进行抽取关键帧、生成全景图，把众多的关键帧内容集中在一张全景图上。

@#@@#@3.网络和传播信息查询@#@

（1）系统可以通过GIS查询节点分布情况、扩散源分布情况及网络拓扑。

@#@@#@

（2）对于热点网站，系统以曲线图形的形式显示指定网站的历史信息，包括节目信息数量变化趋势，疑似违规节目数量变化趋势，抓取数量变化趋势等。

@#@@#@（3）对一些突发的热点网站进行预警，包括节目数激增的网站，点击数激增的网站，疑似违规节目数激增的网站等。

@#@@#@（4）对于热点节目，系统给出用户数量变化趋势曲线，传播骨干节点变化趋势曲线，下载完成数变化趋势曲线等。

@#@@#@4.1.3RF卡管理@#@对系统整体各方面参数进行配置，主要包括系统总体参数配置、P2P文件共享应用配置、P2P直播/点播应用配置、分布式处理参数配置、系统运行参数配置。

@#@@#@

（1）系统总体参数配置：

@#@对网站发现、web爬行、客户端爬行的后台程序进行开启和关闭，对以上程序进行数据连接配置和运行参数的配置等。

@#@@#@

（2）P2P文件共享应用配置：

@#@对共享文件类型网站（BT、eDonkey/eMule）发现、web爬行、客户端爬行的后台程序进行开启和关闭。

@#@@#@（3）P2P直播/点播应用配置：

@#@对直播/点播类型网站发现、web爬行、客户端爬行的后台程序进行开启和关闭。

@#@@#@（4）分布式处理参数：

@#@以拓扑图形式对搜索机、爬虫等信息的增加、修改和删除，维护各服务器的相关信息（包括IP地址、用户名、密码和机器编号）等。

@#@@#@（5）系统运行参数配置:

@#@对网站发现、web爬行、客户端爬行程序进行数据连接配置和运行参数的维护等。

@#@@#@4.1.4系统管理@#@系统支持协调统一的调度功能，具体如下：

@#@@#@

（1）网站发现模块调度：

@#@监控网站发现功能运行状态，包括程序运行时间，已扫描的IP数，平均扫描速度，平均扫描结果、网站爬行模块运行的剩余时间估计，系统资源占用情况，如CPU、硬盘、内存占用情况等。

@#@即时获得网站发现的数据，包括已发现网站数等。

@#@提供手动开启关闭网站发现的功能。

@#@@#@

（2）Web爬行模块调度：

@#@监控web爬行功能运行状态，包括程序运行时间，已爬取网页数，平均爬取速度，平均流量、web爬行模块运行的剩余时间估计，系统资源占用情况，如CPU、硬盘、内存占用情况等。

@#@即时获得web爬行的数据，包括已爬行网站数等。

@#@提供手动开启关闭web爬行的功能。

@#@@#@（3）客户端爬行模块调度：

@#@监控客户端爬行功能运行状态，包括程序运行时间，已爬取资源数，平均爬取速度，平均流量、客户端爬行模块运行的剩余时间估计，系统资源占用情况，如CPU、硬盘、内存占用情况等。

@#@提供手动开启关闭网站发现的功能。

@#@@#@4.1.5统计报表@#@提供BT、emule/edonkey、P2P直播/点播的站点分布显示，用户分布显示等，对于不同属性的站点采用不同的颜色标注。

@#@支持拖拽及放大缩小功能。

@#@@#@1）BT、eDonkey/eMule、P2P直播/点播发布站点GIS显示：

@#@@#@在世界地图中采用“洲－国家”模式两级显示。

@#@可以在世界地图上显示BT、eDonkey/eMule、P2P直播/点播站点的分布情况。

@#@@#@在中国地图中，按照省和直辖市进行两级显示。

@#@可以在中国地图上显示BT、eDonkey/eMule、P2P直播/点播站点的分布情况。

@#@@#@在地图中，若选单个网站则提示网站信息，如URL、IP地址、地理位置和热度值；@#@选择多个则显示网站个数、地理位置和平均热度值；@#@并显示网站的ISP/ICP信息。

@#@@#@2）给定种子、链接、节目的发布者、下载者GIS显示：

@#@@#@在世界地图中采用“洲－国家”模式两级显示。

@#@显示给定种子、链接、节目的发布者、下载者分布；@#@@#@在中国地图中，按照省和直辖市进行两级显示。

@#@显示给定种子、链接、节目的发布者、下载者分布；@#@@#@系统可对只下载、只上传和既上传又下载三类Peer进行分颜色显示。

@#@@#@在地图中，若选单个网站则提示网站信息，如URL、IP地址、地理位置和热度值；@#@选择多个则显示网站个数、地理位置和平均热度值；@#@并显示网站的ISP/ICP信息。

@#@@#@5场地及技术要求@#@对系统安装场地环境作出如下要求：

@#@@#@5.1环境要求@#@5.1.1室内设备运行环境@#@机房环境温湿度：

@#@@#@温度：

@#@冬季：

@#@20±@#@<@#@2℃>@#@夏季：

@#@23±@#@<@#@2℃>@#@温度变化率≤<@#@5℃>@#@/h@#@相对湿度：

@#@30%±@#@5%@#@5.2场地要求@#@5.2.1室内设备场地@#@机房真实地面应平整光滑，不起尘。

@#@@#@机房内应铺设防静电活动地板，地板高度为300～400毫米，活动地板系统对大地的电阻为106～1010欧姆。

@#@@#@机房内墙面应刷乳胶漆或喷塑。

@#@@#@机房建议采用双层密封玻璃窗。

@#@@#@机房天花板应采用不起尘、不掉渣材料。

@#@@#@机房内所有装修材料应采用防火材料。

@#@@#@机房内如有水管、暖气管等，应采取防漏水措施。

@#@@#@机房内应装有温感、烟感报警装置，并配备灭火装备。

@#@@#@5.2.2供电要求@#@电源标准：

@#@@#@单相三线制@#@电压：

@#@220V±@#@0.5%@#@频率：

@#@50Hz±@#@0.5Hz@#@用电量：

@#@1000W@#@成都广播电视局信息网传播视听节目监管子系统要确保24小时不间断供电。

@#@建议采用双路供电。

@#@照明用电应和动力分开。

@#@电源插座要符合电工标准。

@#@@#@5.2.3接地要求@#@允许与其它系统共用接地极，但不能共用接地引线。

@#@电源零线与安全保护地线之间的交流串扰电压不大于2V。

@#@本要求未尽事宜请参照国家有关标准。

@#@@#@6工程进度安排@#@6.1总体目标@#@项目的总体目标是以国内外主要IC卡智能收费系统及应用为主要对象，高起点高目标。

@#@@#@产品设计开发评审、验证率达100%，申请软件著作权一项，验收一次通过。

@#@@#@6.2项目实施计划@#@项目的实施拟分为三个阶段进行。

@#@具体安排如下（见下表）：

@#@@#@表7-1项目的实施计划@#@阶段@#@具体内容@#@时间安排@#@需求分析阶段@#@招标、方案设计、初步设计，编写详细的《需求分析说明书》，提出项目的新增需求建议书，对业务需求范围、技术指标、开发周期要求等方面做简要概述，进入项目启动阶段和需求分析阶段。

@#@@#@2008年11月～2008年12月@#@系统设计与升级V1.0版本阶段@#@将已经开发完成的华煜宏博IC卡智能控制器收费系统V1.0开发升级为V2.0@#@2008年12月～2009年2月@#@系统优化阶段@#@在此过程中，为确保项目按时、按量、保质完成，将控制任务和跟踪里程碑。

@#@@#@2009年3月～2009年6月@#@系统测试阶段@#@撰写测试报告，对系统进行测试@#@2009年7月～2009年12月@#@V2.0系统全线试运行阶段@#@系统试运行，系统软硬件调优。

@#@继续跟踪和分析P2P协议，不断增加对不同协议的支持。

@#@@#@2009年12月～2010年5月@#@系统正式运行和交付阶段@#@系统试运行通过评审后，进入正式运行阶段。

@#@@#@2010年11月@#@6.3项目实施组织@#@为了做好面向华煜宏博IC卡智能控制器收费系统的实施工作，拟成立项目管理小组和项目执行小组，以有效的组织机构保证项目工作的顺利进展。

@#@同时，要及时派出技术人员协同设备供应厂商的技术人";i:

21;s:

99:

"安徽省阜阳市太和县学年高一英语下学期第一次教学质量检测试题扫描版@#@";i:

22;s:

6275:

" @#@成长,因为有你@#@----高庄初中九

（1）班优秀班集体材料@#@ @#@二十六个孩子来自不同的村庄，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但短短的两年的时间里，孩子们彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，她就是------萧县庄里乡高庄初中就

（1）班。

@#@在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；@#@最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。

@#@两年中，孩子们充满自信；@#@相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。

@#@此时此刻，就让我去细数这近两年来的成长历程，展示我们九

（1）班的风采。

@#@@#@一、健康向上的班风导引我们前进@#@良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

@#@无规矩不能成方圆。

@#@每学期初，我们班级根据本班实际情况，选举或微调出以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的的班（团）委会。

@#@利用班会课组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。

@#@美国心理学家班尼说过：

@#@“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。

@#@”班会与团会结合让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

@#@课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

@#@这样,有了共同成长目标,就有了取之不竭的动力,同学们都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标不断努力奋斗。

@#@@#@二、强大的班级凝聚力推动我们发展@#@ @#@进取、活泼、聪明是我们九

（1）班的最大特点。

@#@为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。

@#@开学初班委在班主任引导下共同制定了“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”的班级宗旨；@#@“时间面前要紧迫、学习面前要压力、成绩面前要竞争、班级面前要荣誉”的班训。

@#@在此基础上我班成立了共同成长小组,小组涵盖了全班所有的学生。

@#@班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。

@#@成长小组也成为促进学生之间相互交流，共同进步成长的有利平台。

@#@@#@强大的凝聚力使我们班表现出强大的内驱力,无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。

@#@我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

@#@@#@三、朴实浓厚的学风激励我们提高@#@“班风正，学趣浓”这是九

（1）班的形象和特色。

@#@在正确的目标引导下，班主任利用班会课分阶段，不仅在思想上加强对学生进行学风的指导,还注重领头团队的培养,促成班级形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学习氛围。

@#@每天清早,学生们总是各行其职:

@#@自觉交完作业后,值日生就开始轻声仔细地打扫卫生,组长认真排查作业,学习委员负责组织全体同学学习的内容……一切都在自然中进行,每位同学都为提高自己的个人素质而努力。

@#@基础薄弱的同学在小组中随时就有学习优秀的同学督促,团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。

@#@思想偏激或惰性的言语会立即遭到同学的数落……每次大型考试后，班委便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；@#@并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了学习经验交流,加强了同学在学习理论上的指导，班级的学习气氛非常浓厚，从而也就提高了集体的学业成绩。

@#@@#@四、春华秋实结硕果@#@九

（1）班在班主任的带领及全体老师、同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，在争做跨世纪新型人才的感召下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

@#@@#@2014年第一学期全乡质量检测中团体第一名,2014年校春季运动会男子篮球第一名、男子把河第一名、女子把河第一名、2014年秋季运动会男子自行车慢骑第一名，女子羽毛球第一名，教师心语黑板报比赛中获一等奖,2014年下中国梦演讲比赛女子一等奖，2014年乡质量检测数学、物理一等奖、语文、英语二等奖......@#@富兰克林说:

@#@“惟有坚韧者始能遂其志”,坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是老师和全体同学共同坚守的信条。

@#@进步无止境，我们仍需努力。

@#@团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

@#@一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

@#@@#@班主任：

@#@王淑影@#@@#@";i:

23;s:

21052:

"新起点英语小学一年级下册全册教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级下册@#@授课教师：

@#@张春生@#@基础教育阶段英语课程的任务：

@#@@#@1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

@#@@#@2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

@#@@#@3.培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

@#@@#@4.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

@#@@#@教材编写指导思想：

@#@@#@1．注重素质教育，关注情感发展@#@情感因素对学习的成败至关重要，教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。

@#@@#@2．双向式交流，跨文化交际@#@双向即相互了解文化的学习品质。

@#@即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。

@#@@#@3．以语言为媒介，各学科有机融合@#@学习英语不仅是为了人际交往，也是为了更广泛地获取信息，学习其他学科知识，在对国内外同年龄段的各学科课程进行调研的基础上，编者力图在教材的各学段中适当引入其他学科内容，如计算机、科学、数学等，强调学科间的整合，强调信息技术的应用，本教材渗透社会道德教育，多元智能教育，审美教育等方面内容，并考虑了各年龄孩子的心理特点。

@#@@#@4．发展学习策略，培养自主学习能力@#@从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。

@#@发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。

@#@本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。

@#@课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。

@#@@#@教学目标与要求：

@#@@#@义务教育结束时，学生应能从口语和书面材料中获取所需信息，能就自己熟悉的话题与教师和同学进行简单日常交流，能对事物进行简单描述，学生应对课内外英语实践活动保持积极态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据实际情况合理安排和计划自己的学习，在学习中发扬自主意识和创新精神，学生应具有一定的跨文化交际意识，对异国文化采取尊重和包容态度，小学一至四年级应达到一级目标。

@#@@#@小学英语语言技能一级目标和要求：

@#@@#@听做：

@#@1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物@#@　　2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应@#@　　3、能根据指令做事情，如:

@#@指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等@#@　　4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应@#@说唱：

@#@1、能根据录音模仿说英语@#@　　2、能相互致以简单的问候@#@　　3、能相互交流简单的个人信息，如:

@#@姓名、年龄等@#@　　4、能表达简单的情感和感觉，如:

@#@喜欢和不喜欢@#@　　5、能够根据表演猜测意思、说词语@#@　　6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首@#@　　7、能根据图、文说出单词或短句@#@玩演：

@#@1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际@#@　　2、能做简单的角色表演@#@　　3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等@#@读写：

@#@1、能看图识字@#@　　2、能在指认物体的前提下认读所学词语@#@　　3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;@#@4、能正确书写字母和单词。

@#@@#@视听：

@#@1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；@#@@#@　　2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20一25分钟）。

@#@@#@一年级学情分析@#@本学期我承担一年级的英语教学工作。

@#@能够按照《英语课程标准》中有关要求来开展每周教学工作。

@#@一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

@#@同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说注意力很难保持，孩子们的思维非常具体，形象，善于整体机械记忆。

@#@教师要注意培养学生的观察兴趣。

@#@学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。

@#@在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。

@#@知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错。

@#@在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。

@#@他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间。

@#@他们注意力的特点是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。

@#@因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

@#@倡导学生开始合作学习。

@#@当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。

@#@“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。

@#@在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。

@#@课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。

@#@做事很少考虑别人。

@#@在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。

@#@因此，我们必须从学生的认知实际出发，遵循语言习得规律，组织形式多样的课堂语言实践活动，使英语教学活动切实有效，让我们的英语课堂成为孩子们向往的学习乐园。

@#@@#@新起点英语一年级下册教学内容要点@#@Unit9Classroom@#@Wordsandsentences:

@#@@#@classroomdoorwindowblackboardwalldeskchair@#@boygirlinonunderwhere@#@Howareyou?

@#@Fine,thankyou.@#@Whereismyruler?

@#@Itisunderthedesk.@#@Howmanyapplescanyousee?

@#@Icanseefour.@#@Unit10MyRoom@#@Wordsandsentences:

@#@@#@roomclosettelephonecomputerTVbedpicture@#@tablelamparmchairbehindnextto@#@Thisismyroom.Standnexttome.Sitbehindme.@#@Whatisinyourroom?

@#@@#@Unit11Toys@#@Wordsandsentences:

@#@@#@toysplaneboattrainballteddybear@#@buscardollpinwheelbox@#@Whatisyourfavouritetoy?

@#@Iwantthisredball.@#@Ilikeyourpanda.Itisnice.@#@Unit13Shapes@#@Wordsandsentences:

@#@@#@shapescircletrianglerectanglesquareeleventwelvethirteen@#@fourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty@#@Whatisthis?

@#@Whatcolourisit?

@#@Whatshapeisit？

@#@@#@Unit14Clothes@#@Wordsandsentences:

@#@@#@clothesT-shirtpantsshortsjacketsweaterskirt@#@dressshoesock@#@I’vegotajacket.Putonyourshirt.Takeoffyoursocks.@#@Unit15Foodanddrink@#@Wordsandsentences:

@#@@#@fooddrinkricenoodlesjiaozitofuvegetablesmeatfish@#@chickenbreadmilkicecreamjuiceeggsalad，on，under初步表达物品所在的位置。

@#@@#@4．能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。

@#@（包括打招呼用语）@#@5．通过计算机键盘学习字母A，S，D，F，G，能够听字母音并按照指法做出正确反应。

@#@@#@过程与方法：

@#@@#@设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。

@#@将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。

@#@@#@情感态度与价值观：

@#@@#@根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。

@#@教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。

@#@小学英语教学不讲解语法概念。

@#@要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

@#@@#@@#@Lesson49@#@一、教学目标与要求@#@1、学习与教室有关的九个单词：

@#@blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom（知识目标）@#@2、学习课堂交际用语Goodmorning!

@#@Howareyou?

@#@（知识目标）@#@德育目标：

@#@培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。

@#@@#@教学重点：

@#@学习与教室有关的新单词。

@#@@#@教学难点：

@#@正确运用交际用语：

@#@Howareyou？

@#@Fine,thankyou.@#@　　　　　Blackboard去爆破的读音，Window,classroom双音节词的读音。

@#@@#@二、课前准备：

@#@教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片@#@三、教学过程：

@#@@#@1．热身复习（Warm-upRevision）@#@Greetings:

@#@@#@T:

@#@Goodmorning,boysandgirls.@#@Ss:

@#@Goodmorning,Charles.@#@T:

@#@Howareyou?

@#@@#@Ss:

@#@Fine,thankyou.Andyou?

@#@@#@T:

@#@I’mfine,too.@#@TsinganEnglishsongwithSs.（TPRactivity）@#@Hello,tiger.Hello,tiger.HowareyouHowareyou@#@I’mfine,thankyou.I’mfine,thankyou.@#@Youandme.Youandme.@#@2．新课导入（Presentation）@#@Look,listenandchant@#@T:

@#@Ok,todayIbringasongasapresentforyou.@#@wouldyouliketolistentoit?

@#@@#@Ss:

@#@Yes.@#@T:

@#@Ok,Let’sgo!

@#@@#@（在欣赏歌曲intheclassroom时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片）@#@T:

@#@Doyoulikethissong:

@#@intheclassroom?

@#@（出示图片）@#@Ss:

@#@Yes.@#@T:

@#@oh,I’msoyouseeinourclassroom?

@#@@#@S1:

@#@door@#@T:

@#@wow,Youaresoclever!

@#@（出示图片）@#@Practise“door”@#@T:

@#@S1,canyouthedoor?

@#@@#@S1do@#@T:

@#@Thankyouverymuch!

@#@@#@Practise“openthedoor”（边做边说）@#@以chant的形式来说”doordooropenthedoor”@#@其他单词的学习基本上同“door”的学习@#@Lookandsay@#@Tshowssomepictureswithnewwords,Sslookandsaylikethis:

@#@@#@Thisisadoor.Thisisawindow.@#@Thisisadesk.Thisisablackboard.@#@3．趣味操练（Practice）@#@T：

@#@Desk,desk,foryouandme.并鼓励学生和教师一起边说边做。

@#@@#@T（拍桌子）：

@#@Desk,desk,foryouandme.@#@T（拍椅子）：

@#@Chairchairforyouandme.边交替展示教学挂图，边重复。

@#@@#@学唱歌谣。

@#@教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。

@#@@#@在学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。

@#@@#@4．课堂评价（Assessment）@#@1．教师指导学生将自己本节课的表现用和记录在评价表格内（表示好或者喜欢，表示不好或者不喜欢），帮助学生将评价表格放入学生学习档案。

@#@（注意：

@#@建立学习档案是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题）起始年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面。

@#@）以下是评价表格。

@#@@#@　Name：

@#@@#@　@#@　你喜欢今天的英语课吗？

@#@@#@○@#@　你积极发言了吗？

@#@@#@○@#@　你学会用英语说什么了？

@#@@#@○@#@　你能回家说给爸爸妈妈听吗？

@#@@#@○@#@2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

@#@@#@－是否理解了9个新单词的含义？

@#@能否据此做出正确的反应？

@#@@#@－学生是否喜欢课堂上的活动？

@#@是否积极参与表演？

@#@@#@－能唱本课歌谣的学生有多少人？

@#@@#@Homework:

@#@1.看书认读本课新单词。

@#@@#@2.和同学用英语谈论教室里的物品。

@#@@#@板书设计：

@#@Unit9Classroom@#@Lesson49@#@Goodmorning,Charles@#@Howareyou?

@#@Fine,thankyou.@#@教后反思：

@#@@#@@#@Lesson50@#@一、教学目标与要求@#@1．巩固学习关于教室的9个英文单词和方位介词in,on,under（知识目标）@#@2．能够听、说、认读新单词book、ruler、pencilandereaser。

@#@（知识目标）@#@3．学习句型Whereis…?

@#@It’s….（知识目标）@#@语言技能目标：

@#@能够运用方位介词表达物品所在位置。

@#@@#@教学重点：

@#@1．关于教室的9个英文单词和方位介词in,on,under@#@2．学习句型Whereis…?

@#@It’s….@#@教学难点：

@#@对方位介词in,on和under的理解和运用。

@#@@#@二、课前准备：

@#@@#@教学录音、图片、单词卡片、实物@#@三、教学过程：

@#@@#@1．热身复习（Warm-upRevision）@#@Greetings.@#@T:

@#@Goodmorning,boysandgirls.@#@Ss:

@#@Goodmorning,Charles.@#@T:

@#@Howareyou?

@#@@#@Ss:

@#@Fine,thankyou.Andyou?

@#@@#@T:

@#@I’mfine,too.@#@Playagame@#@教师出示上节课学的单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出@#@“what’smissing?

@#@”@#@T:

@#@ok,look,what’sintheclassroom?

@#@Ss:

@#@…….@#@T:

@#@now,whocanaskme“what’sintheclassroom?

@#@”@#@S1:

@#@what’sintheclassroom?

@#@@#@T:

@#@Aboard….（多问几个学生）@#@Ssworkinpairsandthenperform@#@playagame“Isayyoupoint&@#@say@#@T:

@#@Let’sdotogether,allthestudent,standup@#@Followthemusic.先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做。

@#@@#@2．新课导入（Presentation）@#@Let’slearn@#@教师指导学生边听本课的chant边看挂图，Where’sAngel？

@#@让学生反复听几遍。

@#@教师边听录音边做演示，帮助学生理解介词in,on,under的用法。

@#@然后让学生学唱歌谣。

@#@教师和学生一边演唱一边表演。

@#@@#@教师组织学生在活动中练习介词的用法。

@#@@#@T:

@#@Whereismyruler?

@#@Ss:

@#@It’sunderthedesk.@#@T:

@#@Whereismybook?

@#@Ss:

@#@It’sinthedesk.@#@Let’splay@#@学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。

@#@@#@Sspairworktopractise@#@S1:

@#@Where’smyruler？

@#@@#@S2:

@#@Itisinthepencilcase.@#@S3:

@#@Whereismypencilcase?

@#@@#@S4:

@#@Guess!

@#@@#@3．趣味操练（Practice）@#@教师发指令（Puttheruleronthedeskinthedeskunderthedesk@#@学生做相应的动作。

@#@教师还可以用其他的学具练习。

@#@@#@4．课堂评价（Assessment）@#@教师具体而简要地记录学生当堂表现：

@#@@#@－敢于模仿并表演的学生有多少人？

@#@@#@－能够理解并根据指示语做出正确反应的学生有多少人？

@#@@#@－能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人?

@#@@#@－能够说本课所有的指示语和打招呼用语的学生有多少人？

@#@@#@Homework:

@#@1.听录音模仿本课会话。

@#@@#@2.和同学谈论教室里的物品。

@#@@#@板书设计：

@#@Unit9Classroom@#@Lesson50@#@desk--backpack—pencil—ruler@#@Whereismyruler?

@#@Itisunderthedesk.@#@教后反思：

@#@@#@Lesson51@#@一、教学目标与要求@#@1．复习巩固Lesson50的交际用语（知识目标）@#@2．通过学唱歌谣复习巩固49和50课所学的单词和句型（知识目标）@#@能力目标：

@#@通过观察培养学生的观察能力和良好的学习习惯。

@#@@#@教学重点：

@#@句型Whereismyruler?

@#@的理解和运用。

@#@@#@教学难点：

@#@通过歌谣复习巩固L49，50的单词和句型。

@#@@#@二、课前准备@#@录音机、教学录音、文具实物、教学卡片。

@#@@#@三、教学过程@#@1．热身复习（Warm-upRevision）@#@教师播放上册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。

@#@@#@教师出示与chant内容相符的图片，问：

@#@“What'@#@sinthepicture?

@#@”让学生进行回答。

@#@Picture一词由这里引出。

@#@@#@复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

@#@@#@引导学生用以上单词做问答练习，如：

@#@What'@#@sinthebag?

@#@What'@#@sinthepencil-case?

@#@@#@在学生回答出问题后，教师可再追问：

@#@Howmanypencilspens…?

@#@使学生能用复数进行回答。

@#@如：

@#@What'@#@sinthepencil-case?

@#@Aruler,twopencils…@#@2．新课导入（Presentation）@#@Singandfind@#@教师指导学生练说49课的歌谣，帮助学生复习有关教室的单词。

@#@@#@学生看教学挂图猜Bill，Lily和Joy等学生在干什么，在找什么。

@#@然后知道学生根据主图四周的物品图，独立寻找其所在的位置。

@#@注意提醒学生注意所找东西的颜色，并可复习颜色单词。

@#@让学生以Pairwork形式，互问互答，说出所要寻找物品的位置。

@#@练习方位介词。

@#@@#@组织学生学唱本课的Chant，学习可以边唱，边做，边表演。

@#@@#@Countandsay@#@教师要求学生根据表格中的物品数一数主图中与之相同的物品，然后填表。

@#@学生自主完成数的任务并填表，分两人组互问互答练习交际用语。

@#@然后教师知道核对答案。

@#@教师也可以直到学生数一数表格中没有的物品。

@#@@#@组织学生利用自己的学具进行藏和找的游戏。

@#@练习交际用语和歌谣。

@#@@#@3．趣味操练（Practice）@#@Tplaythesong,Sslistenandsingtogether.@#@Whereistheblueruler,bluerulerblueruler?

@#@@#@Whereistheblueruler?

@#@@#@It’sunderthedesk.@#@Whereistheredstar,redstarredstar?

@#@@#@Whereistheredstar?

@#@@#@It’sonthewall.@#@4．课堂评价（Assessment）@#@教师具体而简要地记录学生当堂表现：

@#@@#@－对本课句型不太熟练的学生有多少人？

@#@他们分别是谁？

@#@@#@－能够说2组对话的学生有多少人？

@#@能够说3组对话的学生有多少人？

@#@@#@－语音、语调不准确的学生有多少人？

@#@他们分别是谁？

@#@@#@Homework:

@#@1.听录音模仿跟读所学会话。

@#@@#@2.预习第52课文具单词。

@#@@#@板书设计：

@#@Unit9Classroom@#@Lesson51@#@Howmanyapplescanyousee?

@#@Icanseefiveten.@#@教后反思：

@#@@#@Lesson52@#@一、教学目标与要求@#@1．学习句型Put……inthe……，并初步学会摆放物品表达方式。

@#@（知识目标）@#@2．复习巩固位置介词的用法,认读字母，学习字母歌。

@#@（知识目标）@#@语言技能目标：

@#@培养学生的逻辑思维能力和动手能力。

@#@@#@教学重点：

@#@认读键盘上的字母。

@#@@#@教学难点：

@#@在真实情境中运用句型Put……inthe……。

@#@@#@二、课前准备：

@#@@#@教学录音、计算机键盘图片，字母贴片@#@三、教学过程@#@1．热身复习（Warm-upRevision）@#@Freetalk@#@T:

@#@ @#@Greetings.@#@“Howareyou?

@#@@#@Ss:

@#@ @#@Reviewthesentence@#@“Howareyou?

@#@”“Fine,Thankyou.@#@2．新课导入（Presentation）@#@Think,stickandsay.@#@教师先利用书本等学具进行演示，边做边带领学生模仿例句说出：

@#@Iputthebookonthedesk.Iput……并教学生说“Iput……”@#@Pairwork:

@#@练习对话@#@师用教学挂图帮助学生了解他们要完成的任务。

@#@学生完成贴片任务，然后根据贴片，再次进行Pairwork练习句型。

@#@@#@教师指导学生反复听录音，学生看看自己做的和听到的有哪些不同。

@#@学生可以再听一遍录音进行调整，边做边说。

@#@@#@师指导学生进行Groupwork相互发指令（PUT……ONTHE……）把学具拿出来，放在桌子上或其他位置，然后再根据指令收回去。

@#@@#@Let’slearn@#@教师用有关字母的教学挂图，教字母A，S，D，F，G的读音。

@#@然后指导学生将字母贴片，贴在相应的手指上，教师读字母，学生点相应的手指@#@师将键盘学具发给学生，教师";i:

24;s:

29373:

"安全生产管理制度及安全生产责任制度@#@xx安全生产管理制度@#@ @#@@#@目录@#@第一章总则@#@第二章安全管理组织体系@#@第三章安全生产管理目标@#@第四章安全生产责任制@#@第五章安全技术措施@#@第六章安全纪律@#@第七章安全教育与培训@#@第八章安全检查与评比@#@第九章事故报告、调查与处理@#@第十章奖罚@#@第十一章附则@#@ @#@@#@安全生产管理制度@#@第一章总则@#@第一条为了加强对安全生产的管理，确实贯彻执行“安全第一、预防为主”的安全生产方针，强化施工安全的领导与实施，保证职工在生产过程中的安全、健康、卫生、促进生产的顺利进行，根据《安全生产法》、《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）及本公司的具体情况，特制定本规定。

@#@@#@第二条本规定适用于土木工程、房屋建筑工程、线路管道和钳炉设备安装工程，并适用于水利建设工程。

@#@凡属和田通达建筑安装限责任公司范围内，从事建设工程的新建、扩建、改建、设备安装、装饰装潢、水利建设等有关生产活动，都必须遵守本规定。

@#@@#@第三条和田通达建筑安装有限责任公司下属各分公司、项目及各单位要尊重科学，严格管理，加强安全生产的领导工作。

@#@遵照管生产必须管安全和谁管谁负责的原则：

@#@严格执行安全生产行政追究制。

@#@@#@第二章安全管理组织体系@#@第四条公司设安全生产委员会，负责全公司安全生产工作的组织、协调、服务。

@#@各基层单位成立安全生产领导小组，负责各基层单位安全生产及总公司安全生工作计划、措施的落实。

@#@各工程项目、生产车间成立安全生产执行小组，全面贯彻执行上级有关安全生产制度和指令，确保安全生产，具体安全生产管理。

@#@@#@第五条各单位对进入生产现场及车间的作业人员，都必须进行有针对性的三级安全教育，并经考核合格上岗，考核不合格的不得上岗作业。

@#@三级教育要有原始资料，并存档妥善保存。

@#@@#@第六条各单位及工程项目部、车间专职安全员，必须实行由总工办、质安监理部委任制，专职安全员由各单位提名，报总工办、质安部考察确定后委任，并下达委任书。

@#@@#@第三章安全生产管理目标@#@第七条和田通达建筑安装有限责任公司安全生产方针目标是：

@#@@#@1、方针：

@#@“安全第一，预防为主”、“群防群管”。

@#@@#@2、目标：

@#@@#@①杜绝死亡、重伤事故，轻伤事故发生率控制在0.6%以内：

@#@@#@②总公司下属各单位年轻伤事故发生率控制在0.4%以内：

@#@@#@③每月安全生产、文明施工、生产检查达标率100％（综合考评不低于70分达标）：

@#@优良率80％以—卜（综合考评80分以上为优良）：

@#@综合考评低于70分的按总公司有关规定进行处罚。

@#@@#@第四章安全生产责任制@#@第八条总经理@#@1、总经理是企业安全生产第一责任人，对本公司全面贯彻@#@党和国家安全生产、劳动保护工作方针、政策、法令、法规和上级有关指示，以及开展安全生产、劳动保护工作负全面领导责任。

@#@@#@2、批准企业各级干部的安全生产责任制及安全生产规章制度和规范做出相应的决策。

@#@@#@3、把安全生产、劳动保护工作列为任期目标之一，定期进行规划、组织落实、研究解决安全生产文明施工的重大问题。

@#@@#@4、教育职工，尤其是各级主要领导干部树立“安全第一，预防为主”的思想，采取有效措施，提高干部、各级管理人员、工人安全技术水平。

@#@@#@5、领导督促各级领导班子，职能部门做好·@#@本职范围内的安全生产工作，尽职尽责地开展工作，按照岗位责任制的要求，分权授责，严格考核。

@#@@#@6、负责安全生产管理机构建设和人员配备，支持他们履行职责。

@#@@#@7、组织领导重大伤亡事故及其它恶性事古的调查与分析，决定对有关责任者的处理：

@#@@#@8、如实向上级报告安全生产、劳动保护工作情况，接受上级审查。

@#@@#@第九条生产：

@#@副总经理@#@1、坚持管生产必须管安全的原则，在计划、布置、检查总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全生产的情况下，组织生产，对本公司安全生产负责直接领导责任。

@#@@#@2、组织制定本公司的安全生产、劳动保护管理制度及安全技术操作规程，并督促下级认真贯彻执行。

@#@@#@3、对各级生产指挥人员进行安全教育，督促有关部门做好新入厂工人的三级安全教育和特殊工种的安全教育工作。

@#@@#@4、组织开展安全大检查，对查出的隐患责成有关部门或单位限期整改，制止违章指挥、违章作业。

@#@@#@5、主持安全生产例会，研究解决安全生产、劳动保护工作中存在的主要问题。

@#@@#@6、组织参加重大伤亡事故、重大险肇事故的调查处理，坚持“四不放过”原则。

@#@@#@7、完成总经理交办的有关任务，定期或不定期向总经理报告安全生产、劳动保护工作情况。

@#@@#@第—卜条总工程师@#@1、本着“积极预防”的原则，提出落实安全技术规划，对本公司安全技术工作负技术领导责任。

@#@@#@2、会同生产副经理制定和完善安全生产管理制度和安全技术操作规程，并组织贯彻落实。

@#@@#@3、在领导、组织审查大中型工程施工方案和施工技术措施时，同时审查安全技术措施方案，使之符合安全生产要求。

@#@@#@4、审查新技术，新工艺、新结构、新材料、新设备、新机具方案时，组织制定相应的安全技术操作规程。

@#@@#@5、对施工<@#@生产>@#@中存在的重大安全技术问题，组织提出解@#@决技术问题方案，并付诸实施。

@#@@#@6、教育工程技术人员牢固树立安全第一的思想，坚持实事求是的科学态度，忠于职守。

@#@@#@7、参加安全生产大检查、重大伤亡事故和重大险肇事故的调查分析、审查技术鉴定、模拟试验报告和安全技术改进措施。

@#@@#@8、完成总经理交办的有关任务，负责向总经理报告安全技术工作情况。

@#@@#@第十一条各职能部门安全生产职责@#@1、总工办@#@①程技术都要严格按照国家有关安全技术规程、标准、设计图纸、施工组织设计、工艺等技术文件，提出相应的安全技术措施。

@#@@#@②编制安全技术规程，负责协助丰筲生产的领导检查本单位的安全生产和劳动保护工作的落实，督促公司各单位认其贯彻执行党和国家劳动保护政策、法规、标准和制度。

@#@@#@③加强施工现场、车间安全生产、文明施工生产管理，负责组织安全生产的检查考核。

@#@@#@④对项目、车间施工生产过程、安全措施、协助项目、车间策划实施，并进行监督检查。

@#@@#@⑤负责参加对购进的安全、劳动防护用品<@#@具>@#@、建筑机械质量检测、核验。

@#@@#@⑥在总工程师的领导下，对新技术、新工艺、新材料、新设备、施工安全技术措施及方案进行研究、审核、实施，并组织质安部专职安全生进行检查。

@#@@#@⑦参加安全生产大检查和重大伤亡事故调查分析，参加审核技术监定和安全技术改进措施。

@#@@#@⑧完成总工程师交办的有关任务，负责向总工程师报告安全技术工作情况。

@#@@#@2、质量、安全监理部@#@①接受公司安全生产委员会的工作安排和总工程师的领导，负责组织实施施丁安全管理制度，贯彻执行安全技术新规范、标准工作。

@#@@#@②在总工师的领导下，负责组织《安全生产管理制度》和《奖罚条例》的编制、修训‘工作。

@#@@#@③负责组织实施安全生产管理体系内部查验和审核。

@#@并参加安全生产责任制的考核。

@#@@#@④在总工程师的领导下，负责公司范围内的月度安全生产、文明施工、工程质量、消防安全大检查和考核工作。

@#@@#@⑤对建设工程中的新工艺、新材料、新技术、新设备、安全技术措施及组织、监督、检查，有：

@#@效的保证安全技术措施的实施。

@#@@#@⑥负责对劳动保护、安全生产防护用品具、机械设备、机具的检查、鉴定工作。

@#@@#@⑦参加重大安全事故的具体调查、处理、上报，并对事故写调查报告及处理意见，参加安全技术改进措施的审核和鉴定。

@#@@#@⑧完成总工程师交给的有关任务，及时负责向总工程师报告安全生产情况。

@#@@#@3、设备租赁公司：

@#@@#@①租赁公司对所有的机电设备，都必须配备齐全的安全防护保险装置。

@#@@#@②加强对机电设备、手持电动工具的经常检查、维修、保养，确保安全运行。

@#@@#@③对特种设备、要设专人操作，对操作人员要加强专业培训。

@#@对实施安全技术措施所需材料，保证供应。

@#@@#@④加强对脚手架用的杆、卡利活动架进行出租前的检查、维修、保养，做到不合格的不准出租，确保用户的安全使用。

@#@@#@⑤做到对劳动保护和安全防护用品<@#@具>@#@建筑机械采购，严格按照国家和企业的有关规定招标选优采购。

@#@@#@⑥加强机电设备、周专材料劳动保护和安全防护用品（具）的更新、报废计戈U的实施，做到专款专用。

@#@@#@⑦建立机电设备、周转材料、劳动保护和安全肪护用品（具）的台帐，做到帐物相符。

@#@@#@4、劳动人事工资（经营管理部）@#@①劳资。

@#@部门负责将安全教育纳入全员培训计划，组织职工安全技术训练。

@#@@#@②配合企业安全部门做好：

@#@新工人、调换岗位工人、特殊工种工人的培训、考核、取证工。

@#@@#@③认真贯彻党的方针政策、不招童工，做到劳逸结合，严格控制不必要的加班加点。

@#@@#@④对因工伤残和患疾病的职工及时安排适当的工作，解除、伤残职工的后顾之忧。

@#@@#@⑤参加安全事故的调查、处理和工伤事故统计上报的二厂作。

@#@@#@5、财务部@#@①严格贯彻执行国家和地方政府的财经纪律和法规，认真执行劳动保护和安全生产专项资金的使用：

@#@@#@②根据本企业实际情况及企业安全技术措施经费的需要，按计划及时提取安全技术措施经费、劳动保护经费及其他安全生产所需经费，保证专款专用。

@#@@#@③按照国家和地方政府对劳动保护、安全防护用品{具）的有关标准和规定，负责审查购置劳动保护用品（具）的合格性，保证其符合标准。

@#@@#@④协助安全生产部门办理安全生产奖、罚款的手续。

@#@@#@第十二条党务工作部门@#@1、教育党员在安全生产方面起模范带头作用，评比先进党支部、小组和优秀党员，要将安全生产工作列为一项条件。

@#@@#@2、监督党员严格遵守安全生产规章制度，对严重违章、违纪而造成重大伤亡事故，严重火灾的党员，给予党内处分，并追究行政责任。

@#@@#@3、在组织思想上，监督保证安全生产J顷利进行。

@#@@#@4、组织团员青年学习“安全生产法”、“劳动法”及劳动保护方针、政策和有关安全技术知识，号召团员青年积极参加各种安全生产活动。

@#@@#@5、在组织团员青年参加施工突击活动时，不可放松安全生产的要求。

@#@树立安全第一的思想。

@#@@#@第十三条工会@#@1、认真贯彻执行《安全生产法》，《建筑施工安全检查标准》严格检查落实，健全劳动保护监督检查委员会，负责开展群众性劳动保护工作，充分发挥其作用。

@#@@#@2、配合行政做好职工安全教育工作，利用多种形式，宣传安全生产工作中的好人好事。

@#@@#@3、收集职工群众对安全生产方面的正确意见和要求，提请行政领导进行研究。

@#@@#@4、参与安全生产大检查、安全月、安全执法等活动。

@#@@#@5、参加伤亡事故或其它事故的调查和处理，在政策允许范围内，保证职工的合法权益。

@#@@#@6、工会负责对职工的定期健康检查，现场劳动卫生工作，监测有毒有害作业场所的尘毒浓度；@#@提高职业病预防和改善卫生@#@条件的措施，制定出安全保健急救措施。

@#@@#@第十四条保卫科@#@1、贯彻执行国家《安全生产法》和国家及地方政府有关消防安全保卫的法规规定，协助领导做好消防安全保卫工作。

@#@@#@2、制定年度、季度消防安全、保卫工作计划和消防安全管理制度，并对执行情况及时监督检查，参加施工组织设计、方案审核。

@#@提出具体消防安全建议，并监督执行实施。

@#@@#@3、定期或不定期的对职工送行消防安全教育，会同有关部门对特种作业人员进行消防安全和动火作业的安全教育考核。

@#@@#@4、定期组织消防安全检查，督促有关单位和部门对火灾隐患进行解决整改，@#@5、负责调查火灾事故的原因，提出处理意见，和上报工作。

@#@@#@6、参加新建、改建、扩建工程项目的会审、审查和竣工验收。

@#@@#@7、负责施王现场的保卫、消防管理工作，对新招收人员需进行暂住证等资格审查；@#@加强职工住宅区的暂住人员的检查，并及时报告总经理安全情况。

@#@@#@第十四条分公司经理@#@l、执行安全为了生产、生产必须安全的方针，按照规章制度和公司领导的指导和提出规划、组织落实，对本单位安全生产工作负全面领导责任。

@#@@#@2、支持、督促技术负责人、工程技术人员、安全员履行职责，协调好各级职能人员工地之间的安全生产配合关系。

@#@@#@3、利用各种形式，对职工进行安全教育，组织培训或送培，提高职工安全技术水平，增强安全意识。

@#@@#@4、在各类经济承包合同中，确定安全职责，明确管理行为，杜绝以包代管现象。

@#@@#@5、深入施工现场，发现隐患督促有关人员限期解决，对违章指挥，违章作业立即制止。

@#@@#@6、本单位发生伤亡事故或其他事故，要及时组织抢救，并及时向上级报告。

@#@参加事故调查与分析，督促有关人员按要求提@#@出事故处理报告。

@#@@#@7、完成公司领导临时交办的与安全生产有关的任务，负责向上级报告工作。

@#@@#@第十五条分公司生产副经理@#@1、坚持管生产必须管安全的原则，布置检查生产时必须检查落实本单位的安全工作，对本单位的安全生产工作负直接领导责任。

@#@@#@2、支持、督促本单位安全管理工作人员履行职责，落实各项安全管理措施，确保安全生产。

@#@@#@3、协助分公司经理做好本单位职工安全教育工作，提高职工安全技术水平，增强安全意识。

@#@@#@4、组织开展本单位安全大检查，主持安全生产例会，具体解决安全生产、劳动保护工作中存在的主要问题。

@#@@#@5、深入施工现场，参与重大事故的调查和处理，坚持“四不放过”的原则。

@#@@#@6、配合分公司经理做好各施工项的安全生产协调工作。

@#@@#@7、定期或不定期的向分公司经理报告安全生产、劳动保护的工作情况。

@#@@#@第十六条分公司项目工程师@#@1、技术负责人是分公司经理的技术助手，对本单位安全技术负技术指导责任。

@#@@#@2、组织提出本单位安全技术工作计划，编制单位或分项分部工程的安全技术措施计划，并贯彻落实。

@#@@#@3、研究解决安全生产专项治理，改善劳动条件等万面的技术问题。

@#@@#@4、协助有关领导抓好职工安全技术培训，特别是对特殊工种和新入厂工人的培训。

@#@@#@5、对项目经理部进行安全技术交底。

@#@@#@6、参与伤亡事故和其他事故的调查，提出技术鉴定和改进措施。

@#@@#@7、负责其他有关安全技术工作事宜。

@#@@#@8、对各项安全施工方案进行审核，报上级主管部门审批，即：

@#@基坑支护方案，脚手架搭设方案、模板施工方案、“四口”防护安全施工方案、临时用电施工组织设计、龙门架安装拆除方案、吊装工程安全施工方案，施工现场防火方案等。

@#@@#@第十七条项目经理安全生产责任制@#@1、全面负责工程项目的安全生产，建立工地安全组织并提名专职安全员报公司考察批准。

@#@@#@2、根据施工项目的特点及现场情况，选择制定各项安全施工方案报分公司项目工程师审核，报公司主管部门审批后，负责施工现场实施落实，并向项目所有施工人员做详细安全技术交底。

@#@@#@3、保证现场作业条件利设备设施的供给和安全。

@#@@#@4、组织制定和执行安全工作计划，使安全工作成为施工生产的—个重要组成部分。

@#@@#@5、按规定提取和使用安全措施费用，保证职工劳动保护用品具安全有效的使用需要。

@#@@#@6、保证工人接受应有的安全教育与培训。

@#@@#@7、制定并落实现场各岗位人员的安全职责。

@#@@#@8、不违章指挥，并及时制止违章指挥、违章作业的不良行为。

@#@@#@第十七条施工员、车间技术员@#@1、在进行图纸会审和编制施工组织设计时，应充分考虑施工的安全问题，选择有利于安全的施工方法和方案。

@#@@#@2、把安全第一的思想贯穿于施工组织设计中，针对工程实际特点，编制安全技术措施。

@#@@#@3、认真进行安全技术交底，参加现场安全检查，掌握落实情况，及时处理违章作业，反映安全生产的情况和问题。

@#@@#@4、参与安全事故的调查处理，提出技术鉴定和改进措施。

@#@@#@5、协助做好安全技术教育与培训。

@#@@#@6、随时检查作业层岗位的环境和使用设施，发现隐患及时维修或报告。

@#@@#@7、有权拒绝执行领导和来自各方违章冒险指令。

@#@@#@8、发扬互助友爱精神，注意本身和周围工作人员的行为，防止发生危险。

@#@@#@第十八条安全员@#@1、贯彻执行国家安全法、条例、标准规定。

@#@@#@2、做好安全生产的宣传教育管理工作，总结交流推广先进经验。

@#@@#@3、深入基层、指导安全技术人员的工作，掌握安全生产情况，调查研究生产中的不安全因素，提出改进意见和制定改进措施。

@#@@#@4、参与组织安全活动和各种安全检查及安全教育工作。

@#@@#@5、参加审查重大工程及专项工程的施工组织设计（施工方案）。

@#@@#@6、配合有关部门共同做好新老工人、特种作业工人的安全技术培训、考核、发证工作。

@#@@#@7、制止违章指挥和违章作业，迂有严重险情，有权暂停施工（生产），并报告领导处理。

@#@@#@8、对违反安全规定和有关安全技术劳动法规的行为，经教育劝阴无效时，有权进行处罚，有权越级上报。

@#@@#@9、进行工伤事故统计、分析和报告，参加上伤事故的调查和处理。

@#@@#@第五章安全技术措施@#@第十九条为了加强公司安全生产管理工作的力度，杜绝重大伤亡事故的发生，严格执行公司：

@#@2003、13、14、15号文件，各单位必须遵照执行。

@#@@#@第二十条建设工程，水利工程的施工组织设计（施工方案），都必须有安全技术措施，各单位、各施工项目必须依据《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）编制脚手架、吊篮、模板工程、高空坠落、土方坍塌、施工用电．、落物伤人、机械伤害、“三宝、四口”临边防护专项安全措施或技术措施，并由各单位主管安全领导签字上报总公司总工办质安部。

@#@@#@第二十一条生产及施工现场必须符合安全、健康、卫生、防火的要求，符合《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）的检查标准。

@#@@#@第二十二条脚手架、附着式升降机和安全网，必须先制定搭设、拆除方案，经有关部门验收、审批后方可使用，使用期间要有专人维护。

@#@@#@第二十三条各生产单位及施工现场的坑井、沟和各种预凿孔洞、易燃易爆物品的场所，变压器的周围必须要专人负责，设置围栏或盖板和安全标志，夜间要设红灯警示，各种防护设施、警牌告标志未经有关负责人批准不得移动和拆除。

@#@@#@第二十四条各生产单位和施工现场，要实行逐级安全生产技术交底制度。

@#@动火作业审批制度，各生产施工单位技术负责人要将施工方法，安全技术措施等情况向全体职工进行详细交底。

@#@各施工项目要按生产工程进度定期或不定期向班组长进行分部、分项工作的安全生产技术交低，班组每天要对工人进行施工及作业环境的安全生产交底。

@#@@#@第二十五条加强季节性劳动保护工作，夏季防暑降温，冬季要防寒冻，防止煤气中毒，确保各节安全生产顺利进行。

@#@@#@第二十六条分公司施工现场仓库，要建立防火管理制度，并有专人负责，备足防火设施和防火器材，并经常检查，保持良好，保证正常使用。

@#@@#@第二十七条各分公司、工程项目施工现场、供销公司，要用图版的形式，将消防设施和消防通道、消防水源标明，挂在单位门前或醒目的地方，充分体现“预防为主，防消结合”的方针。

@#@@#@第二十八条公司各单位、项目除了执行本规定外，还必须执行公司2008年3月14日下发的有关“安全生产专项治理工作的有关规定”。

@#@@#@第六章安全纪律@#@第二十九条企业职工要热爱本职工作，努力学习，提高政治文化业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各项活动，提高改进安全合理化意见，搞好安全生产。

@#@@#@第三十条遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，对未经许可的不得从事非本专业的工种的工作，特种作业必须持有效上岗证上岗。

@#@@#@第三十一条严禁洒后上班，不得在禁止烟火的地方和场所吸烟，动火，严格执行动火作业申请审批制度。

@#@@#@第三十二条严格执行《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—99）。

@#@各种安全技术操作规程，施工组织设计（施工方案）不得违章作业，对违章作业的指令有权拒绝，并有责任制止违章作业。

@#@@#@第三十三条严禁安全生产工作有布置无检查，有安排无落实，有检查无记录，对有令不行、有禁不止，强行冒险作业的有关人员要立即停止其工作，并严肃处理。

@#@@#@第三十四条按照作业要求正确穿戴个人防护用品。

@#@进入施工现场必须戴安全帽；@#@高空作业必须系安全带；@#@高空作业不得穿硬底和带钉易滑的鞋；@#@严禁高空抛掷物件；@#@严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋、穿裙子进入施工现场，违者视情节轻重由项目经理部对其处以50一100元罚款，总公司对项目经理部处100—500元的罚款。

@#@@#@第三十五条在施工现场行走要注意安全，非专业操作人员严禁攀登脚手架、并字架、龙门架和乘座吊盘上下，违者视情节轻重由项目经理部对其处以50一100元罚款，总公司对其项目经理部处以100—500元罚款。

@#@@#@第三十六条正确使用安全防护装置和防护设施，作业现场的各种安全防护装置、防护设施和警告安全标志未经审批认可，不得任意拆除和随意挪动。

@#@@#@第三十七条消防设施、器材未经负责人审批同意，任何人不得拆除、挪用、挪动和停用消防设施，不得圈占消火栓，阻塞消防通道，占用防火间距。

@#@@#@第七章安全教育与培训@#@第三十八条安全教育是提高全员安全素质，实现安全生产的基础，各单位要广泛开展安全生产的宣传、教育、对《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—99）《建筑安装工人安全技术操作规程》以及“重大伤害”的专项治理措施等，要经常组织讨论、学习，不断提高安全管理水平和安全操作技术，使广大职工增强安全意识，自觉遵守各项安全生法规、法令、标准和规章制度。

@#@@#@第三十九条新工人（包括合同工、临时工、学徒工、学习和代培人员、外协劳务队工人等）都必须进行安全教育，教育内容包括：

@#@《安全生产法》、《劳动法》、《建筑施工安全检查标准》JGJ59—99）治理重大伤害的预防措施、规程、制度和禁止的事项等，并必须经考核合格后方可进入操作岗位。

@#@@#@第四十条电工、焊工、起重工、搅拌机工、架子工等特殊工种的工人，除进行一般安全教育外，必须经过有关部门专门培训，并取得特殊工资格证方准许上岗操作，且按国家有关规定每进行一次复审。

@#@@#@第四十一条采用新技、新工艺、新材料、新设备施工和调换工种工作岗位时，要对其操作人员进行新技术操作和转岗的安全再教育，未经转岗安全教育的转岗人员不得上岗。

@#@@#@第四十二条各级领导干部和专职负责安全工作的人员必须参加安全培训和学习，提高政策和业务管理水平，做好安全工作。

@#@@#@第四十三条公司各分公司、项目部、招收临时工，季节工，外协劳务承包队工人，未经安全教育培训及体格健康检查酌人员不得上岗，否则造成的安全事故由其单位当事人负责。

@#@@#@第四十四条班组安全活动教育，每天上班在生产前必须履行班前安全活动教育制度，并做好安全教育活动记录。

@#@@#@第八章安全检查与评比@#@第四十五条由总公司的职能部门组织总工办、质量安全监理部、保卫科、工会依据《建筑施工安全检查标准》（jGJ55—99）对公司—F屈各分公司承建的施工项目、分库进行每月—次的定期安全生产质量大检查；@#@总工办、质安部平时进行不定期的监督检查工作。

@#@@#@第四十六条公司下属各基层单位分公司领导负责本单位每月至少两次的定期安全检查，并将安全检查结果上报总公司总工办、质安部：

@#@各项目、生产车间要组织有关人员每周进行一次安全生产检查；@#@每月由各项目、生产车的专职安全员负责监督检查，各级检查教必须要有原始的记录。

@#@@#@第四十七条在各级安全检查过程中，坚持安全“一票否决制”的原则。

@#@@#@第四十八条每次检查要有重点，要把“五大伤害”专项治理措施的落实情况作为主要内容。

@#@@#@第四十九条各级安全生产检查要按《建筑施工安全标准》（JGJ59-99）进行考核、评分，建立考核记录，作为对各单位、项目经理的考核内容之一。

@#@@#@第五十条对查出的隐患不能及时整改的要建立登记、整改、检查、验证各项制度：

@#@要制定整改计划、定人、定时间、定措施、定经费、限期完成，在隐患没有消除前，必须采取可靠的防护措施，对危及人身安全、健康的紧急险情，应立即停止作业。

@#@@#@第九章事故报告、调查与处理@#@根据中华人民共和国“安全生产法”的规定，为保障国家和职工的生命财产的安全及职工的权益利益，制定职工工伤事故报告调查处理规定。

@#@@#@第五十—条事故报告@#@1、本规定适用于本公司内部各单位、分公司、项目、外协劳务队等所有生产经营单位。

@#@@#@2、本规定所称伤亡事故，工伤事故是指本公司职工（包括外协劳务人员）合同工、季节工、从事施工生产劳动过程中发生人身伤害，急性中毒事故。

@#@@#@3、公司下属各单位、分公司、项目发生安全事故、伤亡事故，必须遵照中华人民共和国“安全生产法”和国务院75号《企业职工伤亡事故报告和处理决定》办理，保护好事故现场，及时逐级上报。

@#@@#@4、伤亡事故、工伤事故的报告，要坚持实事求是，不准隐瞒、虚报、漏报或拖延不报，掩盖事故真象，弄虚作假，否则一经查出，严肃处理。

@#@@#@5、公司各单位在施工生产中发生了工伤事故，伤亡事故时，现场负责人在组织人员抢救的前提下，要在一小时内口头或电话报告部门负责人或技术总负责人直至总经理，书面事故报告应在四小时内报送公司。

@#@@#@";i:

25;s:

23835:

"新手AS30学习笔记@#@章节@#@描述@#@第1-4章，ActionScript编程概述@#@讨论ActionScript3.0核心概念，其中包括语言语法、语句和运算符、ECMAScript第4版语言规范草案、面向对象的ActionScript编程以及管理Adobe®@#@Flash®@#@Player9显示列表中的显示对象的新方法。

@#@@#@第5-10章，ActionScript3.0核心数据类型和类@#@介绍ActionScript3.0中的顶级数据类型（也是ECMAScript规范草案的一部分）。

@#@@#@第11-26章，FlashPlayerAPI@#@介绍在特定于AdobeFlashPlayer9的包和类中实现的重要功能，其中包括事件处理、网络和通信、文件输入和输出、外部接口、应用程序安全模型等。

@#@@#@ActionScript快速入门@#@关于ActionScript@#@ActionScript是由FlashPlayer中的ActionScript虚拟机（AVM）来执行的。

@#@ActionScript代码通常被编译器编译成"@#@字节码格式"@#@（一种由计算机编写且能够为计算机所理解的编程语言），如AdobeFlashCS3Professional或Adobe®@#@Flex™Builder™的内置编译器或Adobe®@#@Flex™SDK和Flex™DataServices中提供的编译器。

@#@字节码嵌入SWF文件中，SWF文件由运行时环境FlashPlayer执行。

@#@@#@ActionScript3.0中的一些主要功能包括：

@#@@#@∙一个新增的ActionScript虚拟机，称为AVM2，它使用全新的字节码指令集，可使性能显著提高。

@#@@#@∙一个更为先进的编译器代码库，它更为严格地遵循ECMAScript（ECMA262）标准，并且相对于早期的编译器版本，可执行更深入的优化。

@#@@#@∙一个扩展并改进的应用程序编程接口（API），拥有对对象的低级控制和真正意义上的面向对象的模型。

@#@@#@∙一种基于即将发布的ECMAScript（ECMA-262）第4版草案语言规范的核心语言。

@#@@#@∙一个基于ECMAScriptforXML（E4X）规范（ECMA-357第2版）的XMLAPI。

@#@E4X是ECMAScript的一种语言扩展，它将XML添加为语言的本机数据类型。

@#@@#@∙一个基于文档对象模型（DOM）第3级事件规范的事件模型。

@#@@#@编程基础@#@计算机程序主要包括两个方面：

@#@一、程序是计算机执行的一系列指令或步骤。

@#@二、每一步最终都涉及到对某一段信息或数据的处理。

@#@通常认为，计算机程序只是您提供给计算机并让它逐步执行的指令列表。

@#@每个单独的指令都称为"@#@语句"@#@。

@#@在ActionScript中编写的每个语句的末尾都有一个分号。

@#@实质上，程序中给定指令所做的全部操作就是处理存储在计算机内存中的一些数据位。

@#@@#@变量和常量@#@"@#@变量"@#@是一个名称，它代表计算机内存中的值。

@#@在编写语句来处理值时，编写变量名来代替值；@#@只要计算机看到程序中的变量名，就会查看自己的内存并使用在内存中找到的值。

@#@@#@在ActionScript3.0中，一个变量实际上包含三个不同部分：

@#@@#@∙变量名计算机将名称用作值的占位符。

@#@@#@∙可以存储在变量中的数据的类型@#@∙存储在计算机内存中的实际值@#@在ActionScript中，要创建一个变量（称为"@#@声明"@#@变量），应使用var语句。

@#@@#@在AdobeFlashCS3Professional中，还包含另外一种变量声明方法。

@#@在将一个影片剪辑元件、按钮元件或文本字段放置在舞台上时，可以在"@#@属性"@#@检查器中为它指定一个实例名称。

@#@在后台，Flash将创建一个与该实例名称同名的变量，您可以在ActionScript代码中使用该变量来引用该舞台项目。

@#@@#@ @#@@#@数据类型@#@在ActionScript中，您可以将很多数据类型用作所创建的变量的数据类型。

@#@其中的某些数据类型可以看作是"@#@简单"@#@或"@#@基本"@#@数据类型：

@#@@#@∙String：

@#@一个文本值@#@∙Numeric：

@#@对于numeric型数据，ActionScript3.0包含三种特定的数据类型：

@#@@#@oNumber：

@#@任何数值，包括有小数部分或没有小数部分的值@#@oInt：

@#@一个整数（不带小数部分的整数）@#@oUint：

@#@一个"@#@无符号"@#@整数，即不能为负数的整数@#@∙Boolean：

@#@一个true或false值@#@简单数据类型表示单条信息。

@#@然而，ActionScript中定义的大部分数据类型都可以被描述为复杂数据类型，因为它们表示组合在一起的一组值。

@#@@#@大部分内置数据类型以及程序员定义的数据类型都是复杂数据类型。

@#@您可能认识下面的一些复杂数据类型：

@#@@#@∙MovieClip：

@#@影片剪辑元件@#@∙TextField：

@#@动态文本字段或输入文本字段@#@∙SimpleButton：

@#@按钮元件@#@∙Date：

@#@有关时间中的某个片刻的信息（日期和时间）@#@经常用作数据类型的同义词的两个词是类和对象。

@#@"@#@类"@#@仅仅是数据类型的定义─就像用于该数据类型的所有对象的模板，而"@#@对象"@#@仅仅是类的一个实际的实例。

@#@下面几条陈述虽然表达的方式不同，但意思是相同的：

@#@@#@∙变量myVariable的数据类型是Number。

@#@@#@∙变量myVariable是一个Number实例。

@#@@#@∙变量myVariable是一个Number对象。

@#@@#@∙变量myVariable是Number类的一个实例。

@#@@#@处理对象@#@在面向对象的编程中，程序指令被划分到不同的对象中─代码构成功能块，因此相关类型的功能或相关的信息被组合到一个容器（即类）中。

@#@@#@在ActionScript面向对象的编程中，任何类都可以包含三种类型的特性：

@#@属性、方法、事件。

@#@@#@属性表示某个对象中绑定在一起的若干数据块中的一个。

@#@您可以像处理单个变量那样处理属性；@#@事实上，可以将属性视为包含在对象中的"@#@子"@#@变量。

@#@@#@将变量用作对象的名称，后跟一个句点（.）和属性名。

@#@句点称为"@#@点运算符"@#@，用于指示您要访问对象的某个子元素。

@#@整个结构"@#@变量名-点-属性名"@#@的使用类似于单个变量，变量是计算机内存中的单个值的名称。

@#@@#@方法是指可以由对象执行的操作。

@#@可以通过依次写下对象名（变量）、句点、方法名和小括号来访问方法，这与属性类似。

@#@小括号是指示要"@#@调用"@#@某个方法的方式。

@#@有时，为了传递执行动作所需的额外信息，将值（或变量）放入小括号中。

@#@这些值称为方法"@#@参数"@#@。

@#@@#@与属性（和变量）不同的是，方法不能用作值占位符。

@#@然而，一些方法可以执行计算并返回可以像变量一样使用的结果。

@#@@#@事件事件是确定计算机执行哪些指令以及何时执行的机制。

@#@本质上，"@#@事件"@#@就是所发生的、ActionScript能够识别并可响应的事情。

@#@@#@基本事件处理@#@指定为响应特定事件而应执行的某些动作的技术称为"@#@事件处理"@#@。

@#@@#@在编写执行事件处理的ActionScript代码时，您需要识别三个重要元素：

@#@@#@∙事件源：

@#@发生该事件的是哪个对象？

@#@事件源也称为"@#@事件目标"@#@，因为FlashPlayer将此@#@对象（实际在其中发生事件）作为事件的目标。

@#@@#@∙事件：

@#@将要发生什么事情，以及您希望响应什么事情？

@#@识别事件是非常重要的，因为许多@#@对象都会触发多个事件。

@#@@#@∙响应：

@#@当事件发生时，您希望执行哪些步骤？

@#@@#@无论何时编写处理事件的ActionScript代码，都会包括这三个元素，并且代码将遵循以下基本结构（以粗体显示的元素是您将针对具体情况填写的占位符）：

@#@@#@functioneventResponse（eventObject:

@#@EventType）:

@#@void@#@{@#@//此处是为响应事件而执行的动作。

@#@@#@}@#@eventSource.addEventListener（EventType.EVENT_NAME,eventResponse）;@#@@#@此代码执行两个操作。

@#@首先，定义一个函数，这是指定为响应事件而要执行的动作的方法。

@#@接下来，调用源对象的addEventListener（）方法，实际上就是为指定事件"@#@订阅"@#@该函数，以便当该事件发生时，执行该函数的动作。

@#@@#@"@#@函数"@#@提供一种将若干个动作组合在一起、用类似于快捷名称的单个名称来执行这些动作的方法。

@#@函数与方法完全相同，只是不必与特定类关联（事实上，方法可以被定义为与特定类关联的函数）。

@#@在创建事件处理函数时，必须选择函数名称（本例中为eventResponse），还必须指定一个参数（本例中的名称为eventObject）。

@#@指定函数参数类似于声明变量，所以还必须指明参数的数据类型。

@#@将为每个事件定义一个ActionScript类，并且为函数参数指定的数据类型始终是与要响应的特定事件关联的类。

@#@（即此处的这个类的事件特性中必须包含要您希望要响应的事件。

@#@）最后，在左大括号与右大括号之间（{...}），编写您希望计算机在事件发生时执行的指令。

@#@@#@一旦编写了事件处理函数，就需要通知事件源对象（发生事件的对象）您希望在该事件发生时调用函数。

@#@可通过调用该对象的addEventListener（）方法来实现此目的（所有具有事件的对象都同时具有addEventListener（）方法）。

@#@addEventListener（）方法有两个参数：

@#@@#@∙第一个参数是您希望响应的特定事件的名称。

@#@同样，每个事件都与一个特定类关联，而该类将为每个事件预定义一个特殊值；@#@类似于事件自己的唯一名称（应将其用于第一个参数）。

@#@@#@∙第二个参数是事件响应函数的名称。

@#@请注意，如果将函数名称作为参数进行传递，则在写入函数名称时不使用括号。

@#@@#@了解事件处理过程@#@下面分步描述了创建事件侦听器时执行的过程。

@#@在本例中，您将创建一个侦听器函数，在单击名为myButton的对象时将调用该函数。

@#@@#@程序员实际编写的代码如下所示：

@#@@#@functioneventResponse（event:

@#@MouseEvent）:

@#@void@#@{@#@//Actionsperformedinresponsetotheeventgohere.@#@}@#@myButton.addEventListener（MouseEvent.CLICK,eventResponse）;@#@@#@下面是此代码在FlashPlayer中运行时的实际工作方式：

@#@@#@1.加载SWF文件时，FlashPlayer会注意到以下情况：

@#@有一个名为eventResponse（）的函数。

@#@@#@2.FlashPlayer随后运行该代码（具体地说，是指不在函数中的代码行）。

@#@在本例中，只有一行代码：

@#@针对事件源对象（名为myButton）调用addEventListener（）方法，并将eventResponse函数作为参数进行传递。

@#@@#@1.在内部，myButton包含正在侦听其每个事件的函数的列表，因此，当调用其addEventListener（）方法时，myButton将eventResponse（）函数存储在其事件侦听器列表中。

@#@@#@3.在某一时刻，用户单击myButton对象以触发其click事件（在代码中将其标识为MouseEvent.CLICK）。

@#@@#@此时发生了以下事件：

@#@@#@1.FlashPlayer创建一个对象，它是与所述事件（本示例中为MouseEvent）关联的类的实例。

@#@对于很多事件，这是Event类的实例；@#@对于鼠标事件，这是MouseEvent实例；@#@对于其它事件，这是与该事件关联的类的实例。

@#@创建的该对象称为"@#@事件对象"@#@，它包含有关所发生的事件的特定信息：

@#@事件类型、发生位置以及其它特定于事件的信息（如果适用）。

@#@@#@2.FlashPlayer随后查看myButton存储的事件侦听器的列表。

@#@它逐个查看这些函数，以调用每个函数并将事件对象作为参数传递给该函数。

@#@由于eventResponse（）函数是myButton的侦听器之一，因此，FlashPlayer将在此过程中调用eventResponse（）函数。

@#@@#@3.当调用eventResponse（）函数时，将运行该函数中的代码，因此，将执行您指定的动作。

@#@@#@创建对象实例@#@在ActionScript中使用对象之前，该对象首先必须存在。

@#@创建对象的步骤之一是声明变量；@#@然而，声明变量仅仅是在计算机的内存中创建一个空位置。

@#@您必须为变量指定实际值─即创建一个对象并将它存储在该变量中─然后再尝试使用或处理该变量。

@#@创建对象的过程称为对象"@#@实例化"@#@；@#@也就是说，创建特定类的实例。

@#@@#@有一种创建对象实例的简单方法完全不必涉及ActionScript。

@#@在Flash中，当将一个影片剪辑元件、按钮元件或文本字段放置在舞台上，并在"@#@属性"@#@检查器中为它指定实例名时，Flash会自动声明一个拥有该实例名的变量、创建一个对象实例并将该对象存储在该变量中。

@#@同样，在AdobeFlexBuilder中，当您以AdobeMacromedia®@#@MXML™创建一个组件（通过用MXML标签进行编码或通过将组件放置在处于设计模式下的编辑器中）并为该组件分配一个ID（在MXML标记中或在Flex属性视图中）时，该ID将成为一个ActionScript变量的名称，并且会创建该组件的一个实例并将它存储在该变量中。

@#@（直观地创建对象。

@#@）@#@通过几种方法来仅使用ActionScript创建对象实例。

@#@@#@首先，借助几个ActionScript数据类型，可以使用"@#@文本表达式"@#@（直接写入ActionScript代码的值）创建一个实例。

@#@ActionScript为Number、int、uint、String、Boolean、Array、RegExp、XML、Object和Function数据类型定义了文本表达式。

@#@@#@对于其它任何数据类型而言，要创建一个对象实例，应将new运算符与类名一起使用，通常，将使用new运算符创建对象称为"@#@调用类的构造函数"@#@。

@#@"@#@构造函数"@#@是一种特殊方法，在创建类实例的过程中将调用该方法。

@#@请注意，当以此方法创建实例时，请在类名后加上小括号，有时还可以指定参数值─这是在调用方法时另外可执行的两个操作。

@#@@#@甚至对于可使用文本表达式创建实例的数据类型，也可以使用new运算符来创建对象实例。

@#@@#@如果需要创建无可视化表示形式的ActionScript数据类型的一个实例（无法通过将项目放置在Flash舞台上来创建，也无法在FlexBuilderMXML编辑器的设计模式下创建），则只能通过使用new运算符在ActionScript中直接创建对象来实现此目的。

@#@@#@具体到Flash中，new运算符还可用于创建已在库中定义、但没有放在舞台上的影片剪辑元件的实例。

@#@@#@常用编程元素@#@运算符是用于执行计算的特殊符号（有时候是词）。

@#@@#@注释"@#@代码注释"@#@是一个工具，用于编写计算机应在代码中忽略的文本。

@#@ActionScript包括两种注释：

@#@@#@单行注释：

@#@在一行中的任意位置放置两个斜杠来指定单行注释。

@#@计算机将忽略斜杠后直到该行末尾的所有内容。

@#@@#@多行注释：

@#@多行注释包括一个开始注释标记（/*）、注释内容和一个结束注释标记（*/）。

@#@无论注释跨多少行，计算机都将忽略开始标记与结束标记之间的所有内容。

@#@@#@注释的另一种常见用法是临时禁用一行或多行代码。

@#@@#@流控制就是用于控制执行哪些动作。

@#@ActionScript中提供了几种类型的流控制元素。

@#@@#@∙函数：

@#@函数类似于快捷方式，提供了一种将一系列动作组合到单个名称下的方法，并可用于执行计@#@算。

@#@函数对于处理事件尤为重要，但也可用作组合一系列指令的通用工具。

@#@@#@∙循环：

@#@使用循环结构，可指定计算机反复执行一组指令，直到达到设定的次数或某些条件改变为止。

@#@@#@通常借助循环并使用一个其值在计算机每执行完一次循环后就改变的变量来处理几个相关项。

@#@@#@∙条件语句：

@#@条件语句提供一种方法，用于指定仅在某些情况下才执行的某些指令或针对不同的条件@#@提供不同的指令集。

@#@最常见的一类条件语句是if语句。

@#@if语句检查该语句括号中的值或表达式。

@#@如果值为true，则执行大括号中的代码行；@#@否则，将忽略它们。

@#@@#@使用ActionScript构建应用程序@#@您可以使用ActionScript3.0代码来实现任何目的，从简单的图形动画到复杂的客户端─服务器事务处理系统都可以通过它来实现。

@#@@#@将代码存储在Flash时间轴中的帧中@#@在Flash创作环境中，可以向时间轴中的任何帧添加ActionScript代码。

@#@该代码将在影片播放期间播放头进入该帧时执行。

@#@构建较大的应用程序时，这会容易导致无法跟踪哪些帧包含哪些脚本，应用程序越来越难以维护。

@#@@#@许多开发人员将代码仅仅放在时间轴的第1帧中，或放在Flash文档中的特定图层上，以简化在Flash创作工具中组织其ActionScript代码的工作。

@#@这样，就可以容易地在FlashFLA文件中查找和维护代码。

@#@@#@如果想要以后能够在其它Flash项目中使用您的ActionScript代码，您需要将代码存储在外部ActionScript文件（扩展名为.as的文本文件）中。

@#@@#@将代码存储在ActionScript文件中@#@可以采用以下两种方式之一来设置ActionScript文件的结构：

@#@@#@•非结构化ActionScript代码：

@#@编写ActionScript代码行（包括语句或函数定义），就好像它们是直接在时间轴脚本、MXML文件等文件中输入的一样。

@#@@#@使用ActionScript中的include语句或AdobeFlexMXML中的<@#@mx:

@#@Script>@#@标签，可以访问以此方式编写的ActionScript。

@#@ActionScriptinclude语句会导致在特定位置以及脚本中的指定范围内插入外部ActionScript文件的内容，就好像它们是直接在那里输入的一样。

@#@在FlexMXML语言中，可使用<@#@mx:

@#@Script>@#@标签来指定源属性，从而标识要在应用程序中的该点处加载的外部ActionScript文件。

@#@@#@•ActionScript类定义：

@#@定义一个ActionScript类，包含它的方法和属性。

@#@@#@定义一个类后，您就可以像对任何内置的ActionScript类所做的那样，通过创建该类的一个实例并使用它的属性、方法和事件来访问该类中的ActionScript代码。

@#@这要求做到下面两点：

@#@@#@•使用import语句来指定该类的全名，以便ActionScript编译器知道可以在哪里找到它。

@#@@#@此规则的唯一例外是，如果在代码中引用的类为顶级类，没有在包中定义，则必须导入该类。

@#@@#@在Flash中，将自动为附加到时间轴上的帧的脚本导入内置类（在flash.*包中）。

@#@但是，如果您编写自己的类、处理Flash创作组件（fl.*包）或在Flex中工作，则需要显式地导入任何类以编写用于创建该类实例的代码。

@#@@#@•编写明确引用类名的代码（通常声明一个用该类作为其数据类型的变量，并创建该类的一个实例以便存储在该变量中）。

@#@在ActionScript代码中引用其它类名即通知编译器加载该类的定义。

@#@@#@选择合适的工具@#@Flash创作工具@#@除了创建图形和动画的功能之外，AdobeFlashCS3Professional还包括处理ActionScript代码（附加到FLA文件中的元素的代码，或仅包含ActionScript代码的外部文件中的代码）的工具。

@#@Flash创作工具最适合于涉及大量的动画或视频的项目，或者您希望自己创建大部分图形资源的项目，尤其适合于用户交互很少或者具有需要ActionScript的功能的项目。

@#@如果您希望在同一个应用程序中既创建可视资源又编写代码，也可能会选择使用Flash创作工具来开发ActionScript项目。

@#@如果您希望使用预置的用户界面组件，但SWF较小或便于设置可视外观是项目的主要考虑因素，那么您也可能会选择使用Flash创作工具。

@#@@#@AdobeFlashCS3Professional包括两个编写ActionScript代码的工具：

@#@@#@∙"@#@动作"@#@面板：

@#@在FLA文件中工作时可用，该面板允许您编写附加到时间轴上的帧的ActionScript代码。

@#@@#@∙"@#@脚本"@#@窗口：

@#@"@#@脚本"@#@窗口是专门用于处理ActionScript（.as）代码文件的文本编辑器。

@#@@#@FlexBuilder@#@AdobeFlexBuilder是创建带有Flex框架的项目的首选工具。

@#@除了可视布局和MXML编辑工具之外，FlexBuilder还包括一个功能完备的ActionScript编辑器，因此可用于创建Flex或仅包含ActionScript的项目。

@#@Flex应用程序具有以下几个优点：

@#@包含一组内容丰富的预置用户界面控件和灵活的动态布局控件，内置了用于处理外部数据源的机制，以及将外部数据链接到用户界面元素。

@#@但由于需要额外的代码来提供这些功能，因此Flex应用程序的SWF文件可能比较大，并且无法像Flash应用程序那样轻松地完全重设外观。

@#@@#@如果希望使用Flex创建功能完善、数据驱动且内容丰富的Internet应用程序，并在一个工具内编辑ActionScript代码，编辑MXML代码，直观地设置应用程序布局，则应使用FlexBuilder。

@#@@#@第三方ActionScript编辑器@#@由于ActionScript（.as）文件存储为简单的文本文件，因此任何能够编辑纯文本文件的程序都可以用来编写ActionScript文件。

@#@您可以使用任何文本编辑程序来编写MXML文件或ActionScript类。

@#@然后，可以使用FlexSDK（包括Flex框架类和Flex编译器）来基于这些文件创建SWF应用程序（Flex或仅包含ActionScript的应用程序）。

@#@或者，很多开发人员也可以使用第三方ActionScript编辑器来编写ActionScript类，并结合使用Flash创作工具来创建图形内容。

@#@@#@在以下情况下，您可以选择使用第三方ActionScript编辑器：

@#@@#@∙您希望在单独的程序中编写ActionScript代码，而在Flash中设计可视元素。

@#@@#@∙将某个应用程序用于非ActionScript编程（例如，创建HTML页或以其它编程语言构建应用程序），并希望将该应用程序也用于ActionScript编码。

@#@@#@∙您希望使用FlexSDK而不用Flash和FlexBuilder来创建仅包含ActionScript的项目或Flex项目。

@#@@#@有一些提供特定于ActionScript的支持的代码编辑器值得注意，其中包括：

@#@AdobeDreamweaver®@#@CS3、ASDT、FDT、FlashDevelop、PrimalScript、SE|PY、Xcode（带有ActionScript模板和代码提示文件）。

@#@@#@ActionScript开发过程@#@ActionScript3.0的应用程序的基本开发过程：

@#@@#@1.设计应用程序。

@#@@#@您应先以某种方式描述应用程序，然后再开始构建该应用程";i:

26;s:

29940:

"新浙美版六年级上册美术教案@#@课题：

@#@徐悲鸿与奔马@#@教学目标：

@#@@#@1、引导学生通过多种途径收集有关马的资料，培养细心的观察力和丰富的想像力。

@#@@#@2、激发学生对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪；@#@@#@3、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@重点：

@#@了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。

@#@@#@难点：

@#@感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他；@#@@#@2、录像带《群马奔腾》；@#@@#@3、徐悲鸿图片《奔马》、《群马》；@#@@#@4、水墨、毛笔、纸等。

@#@@#@课时安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@活动一：

@#@认识马，丰富知识。

@#@@#@1、看录像《群马奔腾》，激发兴趣@#@提问：

@#@①你们看到了什么？

@#@他们在干什么？

@#@这些马是什么样的？

@#@（引导学生仔细观察马的外形特征，帮助学生初步了解马的具体结构）@#@2、设置悬念，引起学生思考@#@①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗？

@#@人们为什么这样叫马呢？

@#@@#@②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？

@#@@#@③你还在哪里看见过马？

@#@它是什么样的？

@#@@#@3、鼓励学生在成人的帮助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，收集马的各种资料，了解有关的知识与信息。

@#@@#@活动二：

@#@了解画家的艺术人生，欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。

@#@@#@1、组织学生将收集到的马的信息、知识进行交流（图片、图书等）@#@2、提问：

@#@你喜欢马吗？

@#@为什么？

@#@@#@（不仅同学们喜欢马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜欢观察马，还喜欢画马。

@#@下面，老师就给你们讲讲他的故事）@#@3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事：

@#@@#@4、出示作品：

@#@《奔马》@#@

（1）提问：

@#@@#@①画面上的马在干什么？

@#@@#@②从什么地方看出马在奔跑呢（注意观察马的身体动作）@#@③你觉得这匹马的体魄怎样？

@#@你是怎么看出来的？

@#@@#@④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？

@#@（引出激昂、奔放等心情）@#@⑤如果你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？

@#@@#@

（2）配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气势和力度。

@#@@#@（3）教师小结：

@#@今天，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只非常欢快，自由奔放的马儿，他有一股强大的力量，一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。

@#@@#@5、放录像，学生欢快的随乐表现奔马的激昂情绪。

@#@@#@6、欣赏雕塑《铜奔马》，感知无比高超的技艺将马踏飞燕这一惊心动魄的刹那表现得淋漓尽致。

@#@以烘云托月的手法，反衬出奔马的神骏，设想奇绝，堪称现实主义与浪漫主义相结合的千古绝唱。

@#@@#@7、欣赏郎世宁《八骏图》局部，马的形体结构、皮毛质感、体积空间都画的细腻逼真。

@#@感受中西绘画手法的融合。

@#@@#@8、欣赏作品，徐悲鸿的《群马》《奔马》。

@#@@#@提问：

@#@@#@①徐悲鸿先生画的马好看吗？

@#@你喜欢吗？

@#@你觉得马的什么地方你最喜欢？

@#@为什么？

@#@（注意观察用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的马尾）@#@②你们知道，徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画马的吗？

@#@为什么能使我们感到马的气势和力度呢？

@#@@#@9、教师小结：

@#@徐悲鸿先行画马时很认真，他翻来履去地画马，熟悉马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧结合，大块的灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。

@#@徐悲鸿先生画的马很自然，很生动，就像活的一样，非常有气势和力度。

@#@@#@活动三：

@#@学生自由作画，教师巡视指导。

@#@@#@5、作品展览@#@学生自由分析绘画产生的不同效果，让学生自己发现存在的问题@#@板书设计：

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@课题：

@#@戏曲人物@#@教学目标：

@#@@#@1.通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。

@#@@#@2.学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。

@#@@#@3.引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。

@#@通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。

@#@@#@难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。

@#@@#@课前准备：

@#@有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等@#@课时安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@　　@#@一、组织教学@#@稳定情绪，检查用具准备情况。

@#@稳定情绪，准备上课。

@#@@#@二、导入新课，趣味入课。

@#@@#@1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。

@#@@#@2.欣赏思考@#@A.这是什么戏曲？

@#@@#@B.这段动画表现的是什么内容，有哪些人物形象？

@#@是运用什么艺术手法来表现的？

@#@@#@C.给你什么感受？

@#@@#@D.跟着录像模仿一下动作表情。

@#@@#@3.板书课题《戏曲人物》学生欣赏。

@#@@#@学生思考、回答问题。

@#@@#@模仿人物动作。

@#@@#@三、欣赏戏曲人物，获得感知。

@#@@#@1.介绍有关京剧的知识@#@A.京剧的起源：

@#@京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。

@#@京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。

@#@@#@B.京剧的行当：

@#@京剧人物分为四大行当：

@#@生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。

@#@@#@　C.介绍京剧大师梅兰芳：

@#@表演　学生知道的要请学生介绍。

@#@@#@旦角的行家。

@#@@#@2.以“我的戏曲印象”为话题，引导学生说说自己看过的戏曲，欣赏京剧人物形象。

@#@@#@A.分别出示该行当的人物形象。

@#@@#@B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。

@#@@#@C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？

@#@@#@3.讲解绘画方法，探究关良的《戏曲人物》。

@#@@#@4.借助欣赏，发展个性。

@#@@#@A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。

@#@@#@B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。

@#@@#@C.自己刻画人物的细节部分。

@#@@#@D.勾线上色。

@#@@#@学生讨论人物的特征：

@#@如衣着、动作、头饰、脸谱等。

@#@@#@服饰、面部、动作、道具等。

@#@重点欣赏服饰及脸谱。

@#@@#@学生分析。

@#@@#@四、学生实践1.作业要求：

@#@参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。

@#@@#@2.第一课时画草图，第二课时上色完成。

@#@@#@3.教师辅导学生作画。

@#@学生作画。

@#@@#@五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。

@#@@#@2.提出改进意见。

@#@学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@课后反思：

@#@@#@课题：

@#@水墨人物@#@教学目的：

@#@@#@1.了解中国水墨人物画的基本知识及其艺术表现的特点，激发学生学习中国画的兴趣。

@#@@#@2.引导学生在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现身边的人物，初步掌握水墨人物画基本的表现方法与步骤，表现出人物的生动特点。

@#@@#@3.提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@重点：

@#@对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握。

@#@@#@难点：

@#@学生对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@学生：

@#@中国画工具。

@#@@#@教师：

@#@教学的课件，水墨人物画的图片资料，教学演示的工具。

@#@@#@课时安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@1.说一说。

@#@@#@

（1）课件出示三张画，说一说它们分别属于什么画种。

@#@@#@教师引言：

@#@中国画的类型常根据表现题材的不同分为山水画、花鸟画与人物画。

@#@人物画具有悠久的历史，从宋代的梁楷到现代的蒋兆和、周昌谷、刘国辉等都擅长画水墨人物画。

@#@今天我们就一起来学习水墨人物画——出示课题《水墨人物画》。

@#@@#@2.赏一赏。

@#@@#@

（1）教师通过从古至今水墨人物图片欣赏，介绍水墨人物画的历史发展过程，感受水墨艺术的魅力。

@#@@#@

（2）出示课本中梁楷、刘国辉、蒋兆和三位画家的三幅水墨人物画作品，教师简单说明三幅画的基本情况，引导学生观察比较与分析：

@#@他们与一般人物画的表现方法有什么不同？

@#@三张画在表现技法上有什么不一样？

@#@分别给了你怎样的感受？

@#@你最喜欢哪一种表现方法，为什么？

@#@@#@学生观察讨论，师生展开交流。

@#@@#@（3）教师出示一些其他的水墨人物画作品，学生进一步欣赏，增加感受。

@#@@#@3.想一想，学一学。

@#@@#@

（1）出示一幅水墨人物画作品，也可以是课本中的范画，引导学生分析与思考：

@#@它运用了哪些水墨画的表现技法？

@#@作画的步骤是怎样安排的？

@#@@#@交流观察与思考的结果，教师要充分地肯定学生的观察与思考，同时进行必要的引导与补充。

@#@@#@

（2）教师现场示范基本的表现技法与步骤，如勾写造型、变化墨色、着色方法、背景处理等。

@#@@#@（3）学生交流自己的一些见解，补充相关的问题：

@#@如“有其他更好的表现方法吗”、“画面中怎样安排人物形象才好看”等。

@#@@#@4.布置作业，鼓励创作。

@#@@#@欣赏一些学生的人物画作品，可以着重欣赏人物半身像的作品，引导学生有所借鉴。

@#@@#@要求学生根据一些人像的照片资料，创作一幅水墨人物画作品，也可以选择课本中的水墨人物画作品进行临摹。

@#@@#@5.学生创作，教师巡回指导。

@#@@#@6.作品展示，评价分析。

@#@@#@请学生展示自己的水墨人像作业，介绍表现的人物，共同评价作业的优点与不足，总结表现的体会与经验。

@#@@#@7.课堂小结。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@课后反思：

@#@@#@课题：

@#@画家林风眠@#@教学目标：

@#@@#@1、了解画家林风眠及其作品的艺术特色，初步学习彩墨画的表现方法。

@#@@#@2、通过对比欣赏、递进式体验感知作品的独特韵味，尝试彩墨画的用笔、用墨、用色技巧。

@#@@#@3、感悟画家的人格魅力和坚持不懈的艺术创新精神。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@重点：

@#@了解林风眠作品的艺术特点@#@难点：

@#@彩墨画技法的运用。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@（学生）毛笔、生宣纸、水彩或国画颜料、墨、水等。

@#@@#@（教师）多媒体课件、毛笔、生宣纸、水彩或国画颜料、墨、水等。

@#@@#@课时安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@1.设疑激趣@#@

（1）出示课件。

@#@@#@有一个人，被称为中国现代画坛接触的艺术大师，当代艺术教育的奠基人。

@#@以为中国现代绘画的启蒙者，开创了彩墨画的新纪元，至今仍极深远地影响着一代又一代的后辈画家。

@#@@#@

（2）提问：

@#@猜一猜，他是谁？

@#@教师揭题并板书：

@#@画家林风眠。

@#@@#@2.讲授新课。

@#@@#@

（1）初步了解。

@#@（画家林风眠生平介绍）@#@1了解林风眠生平。

@#@@#@2教师介绍林风眠的艺术人生。

@#@@#@

（2）作品初赏。

@#@@#@1教师一起欣赏教科书中《三月梨》、《琵琶侍女》、《秋之湖》、《秋鹤》等作品（教科书第10、11页），了解林风眠其人其画。

@#@@#@2教师提问。

@#@（说一说）@#@问题一：

@#@画家林风眠的作品表现了哪些内容？

@#@（静物、仕女、芦苇、鲜花等）@#@问题二：

@#@你能感受到作品中彩墨交融的独特效果吗？

@#@@#@3学生欣赏、讨论。

@#@）@#@（3）对比欣赏。

@#@（比一比）@#@1教师提问：

@#@为什么林风眠的画那么有名？

@#@作品与齐白石、徐悲鸿的作品有何不同？

@#@@#@2比较欣赏：

@#@欣赏林风眠与徐悲鸿、齐白石、张大千的作品（鸟、风景、侍女、芦苇等），学生通过对比欣赏找出独特表现形式。

@#@@#@A．构图：

@#@以正方形为主。

@#@@#@B．造型：

@#@不是纯写生，有装饰意味。

@#@@#@C．用笔：

@#@随意、干脆、简练、迅疾。

@#@@#@D．用色：

@#@以墨色为主，以墨显色，以色助墨。

@#@色彩浓重，彩墨交融。

@#@@#@E．落款：

@#@落款简单，基本只有姓名与印章。

@#@@#@3笔墨体验：

@#@仔细观察林风眠作品的用笔、用墨和用色，并尝试用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上临摹林风眠的作品局部，感受其用笔用墨。

@#@@#@4教师总结。

@#@@#@什么是彩墨画？

@#@在中国画里，以“水墨画”为基底，在其上敷色、点彩，使画面在色彩上比水墨画更丰富、明快、鲜亮。

@#@林风眠独特的表现形式不同于其他水墨画，他的作品被大家成为“风眠体”的彩墨画。

@#@@#@（4）尝试实践。

@#@（试一试）@#@1临摹林风眠彩墨静物画一幅。

@#@要求：

@#@构图饱满、形体概括；@#@用笔简练、设色明快、鲜亮。

@#@PPT掩饰作画步骤：

@#@@#@第一步：

@#@勾线打形；@#@第二步：

@#@淡墨敷色；@#@第三步：

@#@添加重彩；@#@第四步：

@#@深入调整。

@#@@#@2学生作业。

@#@@#@3教师巡回指导，鼓励学生大胆作画，敢于用墨、用色、敢于下笔。

@#@@#@（5）作业评价。

@#@（评一评）@#@1学生互评；@#@教师点评，并加以鼓励。

@#@@#@2同龄人作品欣赏、林风眠作品再欣赏。

@#@@#@3.课堂总结@#@教师总结：

@#@林风眠作品有如此大的影响力，在于他一生勤奋笔耕和“融会中西”的创新思想。

@#@我们做任何事情，只有不断努力，不断创新，才会有生命力。

@#@@#@4.课后扩展。

@#@@#@

（1）尝试以生活中常见的景、物为对象，用彩墨画的艺术形式去表现。

@#@@#@

（2）手机林风眠的相关资料，了解他的艺术对其学生及后世的影响。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@课后反思：

@#@@#@课题：

@#@蔬果造型@#@教学目标：

@#@@#@知识技能目标：

@#@通过观察，感受各类蔬果的外形、色彩、纹理、质感等，展开丰富联想，提高合作探究能力和创新能力。

@#@@#@过程方法目标：

@#@运用削、切、插、接等基本制作手法，小组创作一组具有情节性的蔬果立体造型。

@#@@#@情感态度目标：

@#@体验蔬果造型的乐趣，养成观察联想的好习惯，学会善于发现和表现生活中的美。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@重点：

@#@用各种蔬果制作出各种立体造型，体验设计、应用的乐趣。

@#@@#@难点：

@#@让学生有针对性的联想，尝试用发散性的思维创作。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@课件、蔬果、牙签、水果刀、垫板等。

@#@@#@学生用具：

@#@蔬果@#@课时安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@@#@创设情境——图片导入@#@1、今天老师让同学们带了各种各样的蔬菜瓜果，你们看看这些蔬果在平时的生活中用来干什么呢？

@#@——（课件展示）@#@2、你喜欢吃什么蔬菜瓜果？

@#@为什么？

@#@@#@3、为了让吃也成为一种美的享受，我们把蔬果拼成了漂亮的图形，雕出各种生动的形象。

@#@今天我们也要来为生活创造一份美。

@#@@#@看！

@#@现在老师在做什么呢？

@#@师边示范边讲解方法是啊老师把蔬果做出了的造型——板书（出示课题）新课@#@小组交流——归结方法及步骤@#@师：

@#@下面我们一起来看看蔬果还能做出哪些造型？

@#@（出示图片）请选择一幅你喜欢的作品和组员说说——板书1）你喜欢它的原因?

@#@（这件作品哪里吸引你了？

@#@）@#@2）在制作过程中作者使用了哪些方法？

@#@（板书）生汇报@#@小结：

@#@除了插、切、削、挖、接几种常见的方法，还有很多的方法，同学们在做的时候可以去尝试。

@#@@#@引导启发——激发创新思维（走到学生中间，拿出学生准备的蔬果）老师看到……这儿有老师最喜欢吃的菠萝！

@#@你想用这菠萝来做什么呢？

@#@@#@还可以用什么材料做?

@#@（这材料还能做什么?

@#@）@#@师小结：

@#@同学们都观察的很仔细，不仅通过蔬果的形状、颜色来联想蔬果造型，还关注到了蔬果的纹理和质感。

@#@@#@大胆创新——制作造型@#@想做的同学还得听清楚老师的要求：

@#@注意用刀安全，在切、削的时候要慢点，不用的话把刀收起来要讲卫生@#@小组合作完成一组有情节的蔬果立体造型，明白的同学已经开始了。

@#@@#@展示欣赏——评价作品@#@创作完的小组把作品放到展示区各组的作品都已经精彩亮相了，哪个组想先自荐一下的？

@#@其他同学有想补充的吗？

@#@@#@你喜欢哪组作品，给它取个名字吧。

@#@@#@课后延伸同学们收获的快乐还真不少，老师这里还有一些蔬果的图片？

@#@这些图片很传神，只要我们平时细心观察和积累，积极尝试，我们的生活会更加丰富多彩。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@课题：

@#@秋之韵@#@教学目标@#@1.感受秋天的收获与色彩缤纷之美，掌握用秋天植物材料造型的方法。

@#@@#@2.利用植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达对秋天的感受和理解。

@#@@#@3.教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。

@#@让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@重点：

@#@让学生了解树叶拼画的基本方法技巧，用树叶拼贴出美丽的画面。

@#@@#@难点：

@#@怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@教师准备：

@#@树叶拼贴的范画，课件。

@#@@#@学生准备：

@#@白纸、彩笔，剪刀，各种树叶，双面胶或固体胶。

@#@@#@课时安排：

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创境引入：

@#@@#@1、课前播放歌曲《秋天多么美》，让学生初步感知秋天的美。

@#@@#@2、图片欣赏——体会秋的颜色。

@#@@#@师：

@#@秋天是收获的季节，也是最美的季节。

@#@秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……各色树叶格外的艳丽，多招人喜爱呀！

@#@（多媒体播放秋的图片）@#@秋天的确是绚丽的，然而秋天的美景依然不会留恋，黄叶像蝴蝶一样和要我们潇洒的说“再见”了，如果我们能把秋天留住那该有多好！

@#@@#@3、同学们，你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？

@#@（照相、写作文、……）@#@4、小结：

@#@是的，当我们踏着满地堆积的落叶时，只要动动我们的小脑筋就会想出好办法，老师用自己的方法留住了秋天（出示范作及各种树叶拼图），说说看是用什么做的？

@#@今天我们来做一幅树叶拼贴画来把秋天留住，好吗？

@#@（板书课题）@#@二、先学后教：

@#@@#@1、出示导学案，学生独立拼贴。

@#@@#@学习指南：

@#@@#@

（1）运用你手中的树叶，开动脑筋，拼一拼，摆一摆，贴一贴，制作一幅有趣的树叶拼贴画。

@#@@#@

（2）拼好后给你的作品想个好听的名字，根据自己拼贴的画，适当增加一些背景画面，使整幅拼贴画更完美。

@#@做好向全班同学交流、展示的准备。

@#@@#@温馨提示：

@#@@#@拼贴过程中注意不要乱丢垃圾，保持良好的环境卫生。

@#@@#@2、学生对照导学案独立拼贴，教师参与指导。

@#@@#@三、展示反馈：

@#@@#@1、小组推荐学生展示作品，进行介绍。

@#@@#@2、学生进行点评：

@#@你认为他创作的怎么样？

@#@你对他有什么好的建议吗？

@#@@#@3、教师出示作品，指名进行评价：

@#@你认为别人拼贴的画与你的有什么不同？

@#@你认为谁拼贴的更有创意？

@#@@#@4、总结方法：

@#@@#@今天我们一起学习了树叶拼贴画，你认为在制作过程中有哪些步骤？

@#@你认为哪一个环节最重要？

@#@@#@教师送儿歌：

@#@片片树叶真可爱，我来把它巧设计，选叶联想再拼摆，粘贴成画更可爱。

@#@@#@5、现在请你根据你刚才欣赏的作品或是同学给你提的建议，请你进一步修改、完善自己拼贴画。

@#@@#@6、秋景升华：

@#@@#@我们可以把自己拼贴的作品装裱，装饰在教室里或家中，让我们可以时时看到，时时想起美丽的秋景。

@#@我们把秋景留在了心里，把美丽常驻心间。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@课题：

@#@做做陶艺@#@教学目标：

@#@ @#@@#@1、简单了解陶艺的历史和欣赏陶艺的艺术美。

@#@ @#@@#@2、尝试自己在老师的辅导下感受制作陶艺的快。

@#@ @#@@#@教学重难点：

@#@ @#@@#@重点：

@#@是欣赏陶艺和亲手制作一个陶艺作品。

@#@ @#@@#@难点：

@#@是在制作过程中的技术问题。

@#@对于课堂上学生的兴趣不用担心，学生的想象在这堂课也会自然的很丰富，关键是学生可能遇到技术问题而失去信心。

@#@ @#@@#@课前准备：

@#@ @#@@#@学生：

@#@在老师的指导下利用前一天的傍晚到附近田里采集黏土。

@#@（抛去上面有杂质的部分，挖取下面黄色的土。

@#@然后仔细捣，去出小石子和渣滓。

@#@然后象揉面一样揉。

@#@注意泥的湿度。

@#@最后用塑料布包裹起来备用。

@#@）还要准备水粉颜料和毛笔。

@#@ @#@@#@老师：

@#@给每个学生准备一个简易转盘。

@#@就是用一快直径20CM的圆形三夹板在圆心的下面丁一棵图钉。

@#@然后是每人一把泥塑小刀。

@#@还有老师用的课件（有原始人制作陶器和近代制作陶艺的视频，还有丰富的陶艺作品图片。

@#@）。

@#@再有老师用的陶艺制作工具。

@#@ @#@@#@课时安排：

@#@1课时@#@教学过程：

@#@ @#@@#@一、首先播放原始人制作陶器的视频。

@#@一边视频播放一边老师生动的讲解原始人是怎样发明陶器，进而自己也生动的参与表演。

@#@营造氛围，调动学生对陶艺的兴趣和制作陶艺的冲动。

@#@ @#@@#@二、老师给大家示范陶器的制作，叫上几个学生上来帮忙。

@#@情景设计是一群原始人在给自己制作生活用品。

@#@ @#@@#@先分工。

@#@由一个学生捣土，另外一个学生准备颜料和水，而现在老师故意做出在思考的样子等待。

@#@ @#@@#@然后老师开始制作。

@#@做好叫这俩学生给陶器彩绘和做装饰。

@#@ @#@@#@三、课件展示近代成熟的陶艺制作工艺。

@#@展示丰富的陶艺作品。

@#@指导阅读课本。

@#@ @#@@#@四、学生作业：

@#@ @#@@#@预设两个方案。

@#@@#@1、可以根据老师刚才的作品制作，然后在其基础上做自己的装饰，包括雕塑上的装饰和色彩装饰。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、学生自己独立设计制作一件自己的陶艺作品。

@#@ @#@老师巡视指导，解决学生遇到的技术问题。

@#@ @#@@#@五、 @#@展示讨论作品：

@#@@#@1、学生自由讨论。

@#@@#@2老师建议性发言。

@#@ @#@@#@六、作品陈列，后期处理。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@课题：

@#@中国扇子@#@教学目标：

@#@@#@1.初步了解扇子的历史、相关知识及认识扇面绘画的特点。

@#@@#@2.学习运用水墨画的方法创作扇面画，初步培养学生的国画创作能力。

@#@@#@3.通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣，增强他们对祖国传统艺术的热爱之情。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@重点：

@#@对中华扇子的了解、感受与创造。

@#@@#@难点：

@#@中华扇子文化内涵的了解与感受、水墨表现的构思与构图。

@#@@#@课前准备：

@#@　@#@学生：

@#@水墨画工具，收集一二把好看的扇子带到课堂@#@教师：

@#@教学课件，课件可以包括一些优秀的中华扇子、人们日常使用的扇子、扇面画等图片，教学是凡用的工具与材料，裁成扇面的宣纸（学生作业用），好看的几把扇子等。

@#@@#@课时安排：

@#@2课时@#@教学过程：

@#@@#@第一课时@#@1.谈话引入，揭示课题。

@#@@#@　　教师引语：

@#@同学们，在炎热的夏天，你们是怎样纳凉消暑的？

@#@@#@　　简单交流，教师引出《韩熙栽夜宴图》，简要介绍作品的名称与作者，然后请学生观察：

@#@“古人是怎样纳凉的？

@#@”[@#@揭示课题《中华扇子》。

@#@@#@2.了解与感受。

@#@@#@

（1）设问：

@#@“画中的扇子叫团扇，根据形状、材料、结构等的不同，扇子还有许多种，同学们还知道有哪些不同的扇子？

@#@你带来的是什么扇子？

@#@每个部分可以怎么称呼？

@#@”@#@　　回答交流，了解扇子的有关知识。

@#@根据学生的回答，教师通过课件展示一些现代日常生活中的扇子和中华古代的扇子图片。

@#@@#@

（2）比较分析：

@#@现在我们日程生活中所用的扇子与我们中华古代的扇子你觉得有什么不同？

@#@@#@　　学生结合自己带的、教师带的扇子、课件上展示的扇子，进行交流，了解与感受中华古扇子的艺术与文化。

@#@@#@　　棗结合学生的交流与回答，教师再展示一些适合学生欣赏与感受的扇面国画作品。

@#@@#@3.布置作业。

@#@@#@　　在感受扇面作品艺术特点的基础上，鼓励学生用水墨画的方式进行临摹或创造性临摹。

@#@@#@4.学生创作，教师巡回指导@#@5.展示作品，交流评价。

@#@@#@　　由于刚画好的扇面展示起来不太方便，教师也可以让学生以小组为单位，开展相互的评价活动，评价的标准可以这样建议：

@#@你学习的是哪一幅扇面画？

@#@是否有自己的一些想法？

@#@画面的安排是否好看？

@#@等。

@#@@#@　　最后教师可以把各小组较好的作品用扇面的底板与骨架进行展示，并开展一些全班性的评价交流活动，进行共同的学习与提高。

@#@@#@6.课堂小结拓展。

@#@@#@　　教师小结：

@#@从中华扇子可以看出传统艺术的优秀与伟大……@#@拓展要求：

@#@课外制作或购买一把白底的扇子，然后用水墨画的方式进行美化。

@#@@#@第二课时@#@　　课前准备@#@　　（学生）水墨画表现的工具。

@#@@#@　　（教师）学生扇面形的作业纸，教学示范的工具与材料，教学的课件，上节课学生优秀的扇面临摹作业、有代表性构图问题的作业。

@#@@#@　　教学过程@#@1.复习导入，欣赏交流。

@#@@#@　　出示上一节课的优秀作业，教师引导学生进行欣赏与评价，结合进行简要的点评与肯定。

@#@@#@　　再出示一些上节课在画面构图方面不太完善的作业，教师引导学生仔细地观察与分析作品中不太完善的地方，并提出自己的建议。

@#@@#@　　教师在学生交流的基础上，提出这一节课学习的要求棗自己创作一幅扇面的水墨画作品。

@#@@#@2.作品分析，了解扇面画构图的特点：

@#@@#@　　点击课件，出示几幅扇面画的作品，引导学生仔细地观察与分析：

@#@“扇面画的构图与一般国画的构图有什么特别的地方？

@#@”@#@　　观察交流，教师根据学生的回答简要小结。

@#@@#@　　进一步点击课件，出示课本中同一题材、但不同构图方式的三幅作品，请学生观察与比较：

@#@“哪一种比较合理，为什么？

@#@@#@　　学生观察比较，陈述自己的理由，教师给以肯定与补充。

@#@@#@3.提出作业要求，进行创作指导。

@#@@#@　　根据教师提供的素材，或自己组织的材料构思一个画面，用水墨的方式进行表现，要求画面的构图合适好看。

@#@教师通过课件展示一些简单的水墨创作素材，如水果、花卉、山水等，鼓励学生自由选择这些素材，构思一个画面，教师进行简要的水墨示范，并在示范中讲述扇面画一般的表现技法与步骤，提出绘画中应该注意的要点。

@#@@#@棗鼓励学生大胆创作与表现，并使构思独特，构图好看。

@#@@#@4.学生创作，教师巡回指导。

@#@@#@5.作品展示与评价。

@#@@#@　　展示自己的作品，介绍作品的构思，欣赏水墨表现的趣味。

@#@@#@6.课堂小结。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@课后反思：

@#@@#@ @#@@#@课题：

@#@小小果壳箱@#@教学目标@#@1、通过让学生们对比欣赏图片加上讲解，了解果壳箱的内外结构和功能，初步学习果壳箱设计的基本知识。

@#@@#@2.能够设计出实用美观的果壳箱，并";i:

27;s:

33016:

"新手入门旅游计调培训资料@#@计调培训资料@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@计调是旅行社的基础岗位，也是核心岗位，如果说旅行社是串联旅游各行业，是一个中心的话，那么计调部则是串联旅行社各部门，是旅行社的一个中心，计调人员的素质直接决定了旅行社的经营管理水平，也决定着旅行社的利润和服务质量。

@#@然而，长期以来，旅行社对计调岗位缺乏足够的重视，使得计调人员的流失严重，制约了计调人员整体的发展。

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（一）计调报价篇@#@ @#@ @#@ @#@一、慎言说“报价”，未必是“心得”@#@ @#@ @#@ @#@报价—在生意上是一种“唱”。

@#@其方式依据行业有别，旅行社用传真（过去用电传），今天有用Fax-mail、QQ或MSN将自己的卖价“唱”买家。

@#@作一份标准报价并不难，难的是一份饱含概要、素质、实力甚至情义的报价能否叩动买家的心弦—赢得团队。

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（一）好的报价取决于作业质量 @#@@#@ @#@ @#@ @#@1、首先是书面质量@#@ @#@ @#@ @#@旅行社报价以行业专有的格式作出，有别于公文写作，允许省略标题、事由、抄报抄送等无关项目。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@基本要求：

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（1）台头格式一定要醒目、规范、讲究，要与企业的CI系统一致，特别要正确表达商号、品牌以及回复、更改等主要指征；@#@@#@ @#@ @#@

（2）文本必须清晰，有利阅读（如果是传真件，与打印机、传真机质量关）；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@（3）字体、字号选择恰当。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这几点看上去简单，实际运用时，有人只考虑节约版面，将众多的内容挤在一起，搞得面目“沧桑”，不堪卒读；@#@有人只根据自己的好恶选择字体、字号，搞得对方要随着你的心情阅读文本。

@#@笔者在作业时，曾就选择字体几度揣摩：

@#@大多数认可宋体；@#@境外（华人OP）接受魏体；@#@也有钟意黑体。

@#@为此，我为那些长期客户设立了专门的字体模板，专伺其味。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、其次是文字质量@#@ @#@ @#@ @#@报价的文字质量体现OP的技术“等级”和“含量”。

@#@其文字表达必须符合行业（或约定俗成）的表达规范；@#@报价行文中，在致敬启者之后，最先概括报价依据（人数、国籍、用房、用车等）；@#@然后按照日程、行程、特殊安排、报价（或单列）、联络方式的顺序一一作出，文字要求精练、表达准确，特别是景点描述，要与产品宣传有所区别。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、第三是作业速度@#@ @#@ @#@ @#@国际间过去的规范是24小时回执，随着资讯发达和竞争日益加剧，今天的回馈速度从8小时缩短到2小时，甚至10分钟。

@#@个人体会，对方将会不自觉的从回执速度上判断报价方的业务熟练程度，从中拿捏交付团队的分寸。

@#@有灵气的OP吃的就是这一口，快速、精到、准确、无可挑剔。

@#@碰上这样的计调，省心、省力、省时，事半功倍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、第四是电话联络（或电话答疑）@#@ @#@ @#@ @#@当对方收到报价，如有扩展问询，或差异核对，电话交流成为必然。

@#@接听（回复）电话是再基础不过的基础。

@#@原则上，谁报价谁接听。

@#@要求：

@#@礼貌热情、使用普通话、话音清晰，回答问询准确、果断。

@#@忌讳有四，一忌记错对方称谓，胡答乱对，既失礼又失信；@#@二忌“半自动”普通话，音调失准，贻笑大方；@#@三忌答对含混，如“可能”、“应该”，拖泥带水，令对方不知所云；@#@四忌业务不熟，如“稍等，我查一下”等，让对方心疼电话费。

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（二）好的报价取决于完整的信息@#@ @#@ @#@ @#@有了漂亮、整洁、工整的书面功夫，就需要可供表达报价的实际内容。

@#@实践中，完整的报价必须向询价方传达出以下信息：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.充分的业务信息@#@ @#@ @#@ @#@一个承担报价工作的OP非有500个团的操作经验，否则无法接近“优秀”。

@#@在长期的磨练中，OP的成长是与个人掌握的业务信息不断加和、控团经验不断积累并行的。

@#@衡量一个合格的OP，其善于获得业务信息并有效地加以运用是首要标准。

@#@对实施报价的OP而言，业务信息是指对所报价地区的所有与旅游相关资源的认识和把握。

@#@如对酒店，不仅要明确所有不同时期的价格，还需要掌握区域、社情、房况、保安、车位、早（正）餐等等细节。

@#@对用车，不仅要明确价格，更要通晓车型、配置、车况、驾驶员自然情况以及偏远线路的停过费用、准确的移动里程等等细节。

@#@同理，还包括餐饮、景点（门票）、导游等重要要素。

@#@在以上要素中，信息动态的掌控最为关键。

@#@因为以上诸要素经常随淡旺季节、重大活动、政府行为等影响发生变化，所以要求从事报价的人员，对动态信息必须刻意跟踪“如影相随”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.熟练的操控能力@#@ @#@ @#@ @#@OP熟练的操控能力是取得对方信任的关键。

@#@首先是熟练的对应。

@#@境外不同国家（地区），以及国内广东、北京、华东、上海、西安等地区的询价方式各不相同，“讨价还价”也有很大差别。

@#@OP要有“见人下菜碟”的本事，既要熟悉不同国家、地区的询价特征，又要了解对方OP处事的个性，还要有针对性的实施不同的报价策略。

@#@其次，熟练的操控还表现在：

@#@快速浏览询价——快速捕捉询价要点——快速表达报价特色——快速形成报价文本——快速传递报价信息。

@#@关键是快，反应快、应对快、行文快、且流畅，决不因微小的失误导致“信任”的丢失；@#@第三是应变自如。

@#@面对询价中形色不同的要求，需要OP在报价中向对方提供多样化的选择。

@#@比如同样线路多样的变化，不同星级住宿的组合，各种交通方式的遴选以及以降低直观价格为目的的报价组合等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.合理的行程配置@#@ @#@ @#@ @#@报价中的行程叙述是仅次于价格表达的另一大重点。

@#@行程叙述在早先的（现在有些对境外报价仍采用）报价中，分为三部分：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A、日程——每天游览景点、停靠点、用餐地点等；@#@@#@ @#@ @#@ @#@B、行程——每天移动距离、交通工具、抵离时刻、购物点、下榻酒店等；@#@@#@ @#@ @#@ @#@C、特殊安排——风味餐、娱乐项目、语言导游、另类标准、特殊细节等；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@从中不难看出，行（日）程（现如今业已合并表达，无妨）在报价中的地位。

@#@实践中经常听到这样的抱怨：

@#@为什么对方总嫌我的价格高，而不仔细看看我的行程呢？

@#@原因大多在于，没有对所报价的行程做认真的再创作，或忽视了行程配置的文字表达。

@#@通常，尽量详尽的行程是推导出最终价格的关键，组团社中成熟的OP仅凭地接社的行程叙述，可以概要的获取N多信息，同时给予地接社的报价以客观的认同。

@#@尽管编排行程（即使组团社反报行程，也要再创作）有N多规律可供遵循，但动脑子与不动脑子是有很大差别的。

@#@因此，如果说学会打电话是作计调的基本功，那么，学会排行程则是作好报价的首要条件。

@#@千万不要忽视这一环节，更不要“萝卜快了不洗泥”或干脆在对方的询价上手写报价传过去。

@#@这是个专业素质问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.切实的价格水平@#@ @#@ @#@ @#@报价的态度要谦恭，体现在价格上要谨慎、切实。

@#@价格是报价诸要素中最为核心的要素。

@#@通常，旅行社报价的价格构成采用“加成定价法”，但在规则之外又有许多变数（各庄都有许多高招）。

@#@关键要把握以上阐述的内容，把尽可能多的信息、资源、同行价位、市面行情以及相关的函数关系加以整合，核算出“贴心”的价位，从而反映出地接社总体报价业务的水平。

@#@说者容易，做起来恐怕要有几年的修炼。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.优惠的结付办法@#@ @#@ @#@ @#@在报价后注明结算办法，是吸引对方的重要细节。

@#@通常，组团社在出团前的平均收款都在90％以上。

@#@要求组团社全额现付，原本是再正常不过的事情，但时下需要区别以下几种情况：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A、对方做一级销售，直接向（团体）直客收取费用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@B、对方做一级销售，直接向（散客）直客收取费用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@C、对方做批发销售，直接向零售商收取费用；@#@@#@ @#@ @#@ @#@D、对方做异地二级销售，直接向异地一级销售收取费用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@实践中，在向对方申明结算办法时，一定要注意针对不同的客户组，提出不同的、有利于双方的结算办法。

@#@如：

@#@对于A/B类，原则上要求全额现付，如果是协议单位，则要根据批量大小、淡旺季节以及自身的垫付能力等情况，在坚守协议的基础上做出适当让步。

@#@对于C/D类，原则上要求全额现付，但要注意，一定要体谅对方也有一个结算周期。

@#@可以要求对方现付或预付“大交通”或定额百分比费用，余款待“团后结清”。

@#@操作中，除了要把握以上原则，还要注意区别对方是否系列团/专列（包机）团等情况，待确认后，再提出进一步的优惠办法。

@#@一般来讲，影响组团社现付团款有几种原因：

@#@A、担心接待质量；@#@B、需要以该团款用于周转；@#@C、财务关系复杂（机构庞大、运转效率低）等。

@#@因此，地接社应多从组团社立场出发，尽量体谅和宽容对方的难处（不讨论`恶意`问题）。

@#@诚然，对于地接社来说，收款（到款率）既是衡量业务部门的硬指标，同时又是降低财务风险、确保企业利益的重中之重，因此，把握一个令双方都能接受的结算办法，看似简单，实则包含了业务人员的责任心，反映了一家旅行社应变市场的能力和自身的（垫付）实力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@6.完备的应急联络@#@ @#@ @#@ @#@一份完备的报价中，在最后部分应特别注明应急联络，它包括：

@#@A、办公通讯方式；@#@B、24小时不间断应急方式；@#@C、必要时提供报价中所列下榻酒店、餐厅、景点联络方式等。

@#@打个比方，一旦双方形成询、报价关系，就如同铁链拴住了两头，如果拴住两头的不是铁链而是线头，如下班、关机（可能是电池）那就惨了。

@#@其实，很少有人会故意犯这种低级错误。

@#@我有一个北京朋友，从业15年，从来不乘地铁，她耽心“暂时无法接通”。

@#@一个好的、称职的OP，恨不得把手机芯片植入大脑，他（她）们把随身携带的通讯录看的仅次于生命。

@#@请相信，“暂时无法接通”、“暂时无人接听”，一般都是意外。

@#@因此，在作业中交代完备的应急联络，不仅是程序要求，更是取得对方信任、令对方感到“可靠”的前提。

@#@其实，作团与做人的原则是一样一样的。

@#@@#@ @#@ @#@（三）好的报价取决于内涵表达@#@ @#@ @#@ @#@编制一份好的报价，除了必须具备以上基本要素，还要在内涵上作刻意的表达，这种表达可以是广义的报价：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、细节表达。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一份好报价可以水灵灵的站起来。

@#@同样的Word文本，简洁又不失完备，丰满又不乏灵性，全面又不至臃塞，严谨又饱含亲切，字里行间透着关怀、体贴。

@#@“这样的要求算不算太高”？

@#@高，不仅高而且太“渺”。

@#@但仔细想想，人类文明的延展是由人类自身的沟通成就的，在PC和Internet之前靠的就是书信往来。

@#@试想，将你原本娓娓道来的感觉放在纸上，把那些枯燥的行程叙述用“走过……；@#@攀上……；@#@穿越……；@#@观赏……；@#@享用……；@#@然后于…….入梦”串起来，相信，你的询价方起码会说：

@#@哇，你的报价好有意思耶。

@#@话又说回来，我们不能以此作为要求，可能不切实际，更不能作为衡量作业质量的标准（何况忙的时候有忙时的心境）。

@#@但是，具备精益求精、不断创意的职业心态绝对是必要的。

@#@按照这样的要求约束自己的作业，至少要比过去做的出“彩”。

@#@细节体现关怀，不仅是文字的修饰，还包括：

@#@根据客源地的风俗安排餐饮；@#@根据团型调整观光时间和移动距离等。

@#@总之，体现用功、在意、贴心、细致，首先在纸上折射接待水平。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、谨慎承诺@#@ @#@ @#@ @#@谨慎承诺不是小心翼翼、慎之又慎，而是实事求是的放胆承诺。

@#@通常，由于旅行社在产业链中的位置，决定了企业必然受到上游或下游行业的制约。

@#@特别对于地接社，在提供6大要素的保障中，因为N多因素的影响，任意环节都可能是薄弱的、致命的。

@#@因此，在给予组团社的承诺时，既要实事求是的讲明如：

@#@“旺季”、“调价”、“不可预见”等情况，同时又要“明目张胆”的承诺。

@#@例如火车（机、船）票务保障，事实上，“票”本身并不会因为企业的规模大小或青睐有加，或偶然惠顾，“从来确保万无一失”只是旅行社的一个“梦”。

@#@谁都会有“走麦城”或“走过麦城”的时候。

@#@关键时刻，拼的是处置能力，是出了问题敢于负责，是“赔的起”胆色和实力。

@#@承诺，恐怕还不足以在报价中（纸面上）表达。

@#@这部分还需要通过语音（甚至零距离）与对方作完整的交流。

@#@当然最重要的是，承诺的可信度要靠平时的诚信积分来奠定。

@#@所谓承诺，就要兑现，失信则如“剥了皮的狗”。

@#@因此，承诺要谨慎，但要放胆。

@#@此为切切。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、合作诚意@#@ @#@ @#@ @#@在报价的通篇中，付诸合作诚意，令对方看到你“捧出的心”，是报价的终极目的。

@#@当今旅行社业的合作早就不再囿于团来团往、帐款两清的商业交际。

@#@旅行社的不同在于“信任”，在于“交给你可以放心睡觉”（虽然不是商场特例，但十分突出）。

@#@报价中反映的“合作诚意”，传达给对方大约有两层含义：

@#@一是“我诚心诚意的要做你的团”，因为我要“养家糊口”；@#@二是“我诚心诚意的要让你挣钱”，因为没你就没我。

@#@具体表达中，一忌“乱开价”，一定要留给组团社利润空间；@#@二忌“没商量”，一定要设身处地为组团社着想；@#@三忌“不作为”，一定要用心呵护对方的询价。

@#@作为组团社，应该尊重地接社的“合作诚意”，不要错把对方的委婉、呵护、礼遇和退让当作砍价的薄弱环节，反之，时间长了，会让双方都感到“好棘手”，变成一种施乞关系就可悲了。

@#@“合作”的目的是双赢，但不仅仅意味着双方只为眼前利益。

@#@“诚意”是尊重，对对方，对前景，对共同谋生的职业。

@#@“合作诚意”实际是一种追求共生的境界。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、报价单需要地接社做的文章是很多的@#@ @#@ @#@ @#@1、往返大交通还是区间交通，甚至包括景点间的交通，在行程上最好标明班次、出发和抵达时间；@#@交通的票价最好有所体现，如果能做到列出不同铺位的价格最好。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2、景点上标明价格，包括对内对外价格，以及景区中需自费的小景点的票价，还要标明景点游览时间，至于具体的游览路线也最好要有体现。

@#@而象上海东方明珠、海南博鳌水城这样的观外景的景点也要注明景点价格为好。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3、用餐上一般没有多少可说的，但需要针对的不同地方的游客设计不同口味的菜式，这一点报价单在也要有所体现。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@4、住宿中，除了一本正经的说明房差之外，每晚住宿的位置、星级或宾馆新旧应该体现出来。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@5、线路的综合推介，地接社设计的每条线路，都应有所指向或特色，把这些在报价单上特别宣传，说明设计主旨。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@6、标明该线路价格的有效时间。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@7、做为地接报价单，建议引入承诺制，尤其是组团社关心的旅游质量的承诺，诸如：

@#@承诺日均进店不超1个；@#@承诺无强制消费等。

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（二）计调必备的知识和工具篇@#@ @#@ @#@ @#@在目前的旅行社经营格局了，计调成了旅行社经营管理的核心岗位，也成了基本岗位。

@#@计调的好坏直接决定着旅行社的经营管理水平，也决定着旅行社的利润标准和服务质量，如此关键的一个岗位，可悲的是我国目前的旅游行业却没有给这个关键岗位给予认证和规范。

@#@在具体操作里也没有工作优劣的一个衡量标准，更可悲的是只要说在旅行社工作，别人一般都只知道是导游。

@#@任何一个大的行业或全国性的一个企业都会对于它的每一个岗位制定严格的岗位规范，否则不可能实行跨地区的管理。

@#@ @#@@#@ @#@一、计调的分工和定义@#@ @#@ @#@ @#@组团型计调、接待型计调、专线型计调、散客性计调@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、计调的知识储备和信息储备 @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）知识储备@#@ @#@ @#@ @#@1、一个合格的计调应该熟悉各项旅游法规，包括《旅行社管理条例》《导游管理条例》以及合同方面的法规以及酒店管理、以及车辆运输、航空法规等相关行业的法律法规。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2、应该有较强的文挡处理知识，其中包括电脑办公自动化软件和简单的图形处理软件，以后肯定会加上熟练使用旅行社各种经营管理软件（个别岗位还应该要求具有网页制作和其他网络操作能力）也包括一些档案制作和编制能力。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、交际和沟通知识的储备：

@#@旅游是个与人打交道的行业，如果没有良好的沟通能力，不通晓一般的礼仪常识是不行的，如果可以类似于保险行业进行专门针对性学习和培训，那么就会有更好的效果。

@#@包括细致从电话接听，到团队完毕后回访，指定一个标准的程式，严格执行。

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（二）信息储备@#@ @#@ @#@ @#@不同的计调就不同的分工，但是必须根据分工需要进行有大量的信息储备 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组团性计调信息储备@#@ @#@ @#@ @#@1、组团型计调必须了解各条线路的价格，成本，特点以及可以影响这些因素的原因，还有各条线路的变化和趋势。

@#@初入门的这种类型的计调，建议最好从全陪做起，而且要时常调阅本社团队的卷宗，了解各条线路和各地接社的信息反馈，编写各条线路地接社的反馈总结，同时了解客户情况，对于自己所在的区域市场建立熟悉的人际关系，多渠道的了解客户信息。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、组团型计调必须要有一种以客户为中心，满足客户需要的理念，成为客户的朋友。

@#@（如何培训和规范这方面的能力还想听听大家的意见）。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、定期，每天查阅传真和信息，在报价前再次落实核准价格，行程，标准，所含内容在签定合同前提前通知地接社作好准备。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、规范确认文件，在确认件中必须要同时具有到达时间，行程安排，入住酒店的标准，景点情况，餐标，车辆标准，导游要求、可能产生的自费情况。

@#@建议必须细致到车型、车龄、酒店名称，还有可变化情况和变化后程序和责任情况。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、熟悉导游情况，了解每个导游的年龄、外型、学历、反馈、性格、特点、责任心、平常心，并了解社内导游的安排情况，以便做出针对客户作出最合适的导游安排。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地接型计调信息储备 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@熟悉所有接待区和周边可利用地方的宾馆，车辆，导游、景区、景点情况 @#@@#@ @#@ @#@ @#@1、车辆细致到车龄、车型、车况、驾驶员特点、车属公司的情况，经营者的特点，经营状况的好坏，事故的处理能力。

@#@各种行程和季节不同的车费和每条线路车辆所需要的油费、过路费以及该车所需要按月交纳的规费管理费的基本情况，以及每趟次可能产生自费购物收入的下限和平均情况。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2、宾馆细致到位置、星级、硬件标准，软件管理水平、同级的竞争情况，经营情况，经营者的特点，以及经营状况还有沟通和讨价还价的能力，还有各宾馆各季节的价格及变化情况。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3、了解地接范围内所有的景区，景点的门票、折扣情况，自费景点、索道的价格、资源品位、以及特点，尤其要关注不同客源地客人对该景点的评价。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@4、熟悉本社导游的管理方法、熟悉本社导游每一个的导游的年龄、外型、学历、质量反馈、性格、作业特点、责任心、平常心、金钱观念、突发事故的处理能力，适合的团型，并了解社内导游的安排情况，以便做出针对客户作出最合适的导游安排。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、熟悉本社的竞争环境，尽可能多的了解竞争对手的特点、报价、操作方式、优势和劣势。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、熟悉和本社相关线路或者是合作，连动线路的特点，下站或上站的操作情况，合作社特点，竞争情况，通常报价内容，浮动状况。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、熟悉所有客源情况以及客源地的旅行社状况，特点，竞争情况以及信用程度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@专线性计调 @#@@#@ @#@ @#@ @#@1、他首先必须要熟悉自己所负责专线的航班、航空公司，以及航空公司的营销及相关工作人员，有时候一家旅行社或者专线办事处在大交通上所取得的优势能够让公司在最短的时间内获得最大的利润。

@#@如何进一步的建立、发挥自己公司的公关资源是它必须要面对和解决的问题，也是一个优秀计调的试金石。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2、他必须熟悉自己所负责线路的宾馆，车辆、景区情况和对应接待导游的情况，这些情况的了解应该不会逊色于一个接待型的计调。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3、要了解自己所在的市场情况，也就是客户来源，通常面对的是组团社，每个区域市场的组团情况，组团社的能力、信誉，负责人，计调实力和要求。

@#@以及资金信用情况，以及自己长期合作团队数量、质量。

@#@尽可能的要求全部了解。

@#@这样你能在矛盾时作出准确的判断。

@#@确定自己的需求方向。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@4、要了解自己的竞争状况，与自己雷同和类似的竞争对手计调优势，实力，营销优势，诚信状况，以及沟通和合作能力。

@#@尽可能和他们保持一种既竞争又友好的状态。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@5、了解自己的财务状况，包括垫支和资金回笼，一个只知道做团不知道收钱的旅行社不会有好的效益的。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@6、了解自己专线的时间和季节变化情况下的团队量，能够合适的安排时间进行系统销售，通过走访了解自己客户需要和市场潜力。

@#@并储备客户资料，包括一些负责人的性格、爱好，实力、特点等等。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@散客性计调大部分情况分为两种 @#@@#@ @#@ @#@ @#@第一种为办事处或专线，在控制机票后以散客拼团为主要工作任务的计调。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@这种计调他的信息储备因该大致和专线计调相同，但更多的是需要一种细致和不厌其烦。

@#@通常是专线计调的一种成长途径。

@#@一般优秀的散客计调都是经理，他们不仅要能力敏锐的判断出不同时期、不同季节的散客出行量。

@#@而且还能够准确的预测并控制航班机位或者是车辆数量，做到既能够吃得饱，又不至于噎着 @#@@#@ @#@ @#@ @#@另外一种大部分属于组团社的营业员性的。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@他们因为工作的需要又有着不同的要求：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@1、熟悉各条线路的价格及价格变化、团队计划，特点、问题所在、线路缺点。

@#@需要提醒或注意的地方。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2、熟悉规范确认文件，在确认件中必须要同时具有到达时间，行程安排，入住酒店的标准，景点情况，餐标，车辆标准，导游要求、可能产生的自费情况。

@#@建议必须细致到车型、车龄、酒店名称，还有可变化情况和变化后程序和责任情况。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3、熟悉旅游合同和细节以及注意事项和责任条款有可能产生的后果以及经常产生争议的结。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@4、熟悉旅游意外险、责任险，航空保险的责任条款以及相关手续和办理办法，以及理赔的方式和程序。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）地接计调作业规程篇@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、报价@#@ @#@ @#@ @#@根据对方询价编排线路，以《报价单》提供相应价格信息（报价）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、计划登录@#@ @#@ @#@ @#@接到组团社书面预报计划，将团号、人数、国籍、抵/离机（车）、时间等相关信息登录在当月团队动态表中。

@#@如遇对方口头预报，必须请求对方以书面方式补发计划，或在我方确认书上加盖对方业务专用章并由经手人签名，回传作为确认件；@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、编制团队动态表@#@ @#@ @#@ @#@编制接待计划，将人数、陪同数、抵/离航班（车）、时间、住宿酒店、餐厅、参观景点、地接旅行社、接团时间及地点、其他特殊要求等逐一登记在《团队动态表》中；@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、计划发送@#@ @#@ @#@ @#@向各有关单位发送计划书，逐一落实。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、用房：

@#@根据团队人数、要求，以传真方式向协议酒店或指定酒店发送《订房计划书》并要求对方书面确认。

@#@如遇人数变更，及时做出《更改件》，以传真方式向协议酒店或指定酒店发送，并要求对方书面确认；@#@如遇酒店无法接待，应及时通知组团社，经同意后调整至同级酒店。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、用车：

@#@根据人数、要求安排用车，以传真方式向协议车队发送《订车计划书》并要求对方书面确认。

@#@如遇变更，及时做出《更改件》，以传真方式向协议车队发送，并要求对方书面确认。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、用餐：

@#@根据团队人数、要求，以传真或电话通知向协议餐厅发送《订餐计划书》。

@#@如遇变更，及时做出《更改件》，以传真方式向协议餐厅发送，并要求对方书面确认。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、地接社：

@#@以传真方式向协议地接社发送《团队接待通知书》并要求对方书面确认。

@#@如遇变更，及时做出《更改件》，以传真方式向协议地接社发送，并要求对方书面确认。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、返程交通：

@#@仔细落实并核对计划，向票务人员下达《订票通知单》，注明团号、人数、航班（车次）、用票时间、票别、票量，并由经手人签字。

@#@如遇变更，及时通知票务人员。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、计划确认@#@ @#@ @#@ @#@逐一落实完毕后（或同时），编制接待《确认书》，加盖确认章，以传真方式发送至组团社并确认组团社收到。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@六、编制概算@#@编制团队《概算单》。

@#@注明现付费用、用途。

@#@送财务部经理审核，填写《借款单》，与《概算单》一并交部门经理审核签字，报总经理签字后，凭《概算单》、《接待计划》、《借款单》向财务部领取借款。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@七、下达计划@#@ @#@ @#@ @#@编制《接待计划》及附件。

@#@由计调人员签字并加盖团队计划专用章。

@#@通知导游人员领取计划及附件。

@#@附件包括：

@#@名单表、向协议单位提供的加盖作业章的公司结算单、导游人员填写的《陪同报告书》、游客（全陪）填写的《质量反馈单》、需要现付的现金等，票款当面点清并由导游人员签收。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@八、编制结算@#@填制公司《团队结算单》，经审核后加盖公司财务专用章。

@#@于团队抵达前将结算单传真至组团社，催收。

@#@@#@ @#@ @#@";i:

28;s:

15221:

"案例分析1@#@案例分析1@#@一、研究的目的要求@#@居民消费在社会经济的持续发展中有着重要的作用。

@#@居民合理的消费模式和居民适度的消费规模有利于经济持续健康的增长，而且这也是人民生活水平的具体体现。

@#@改革开放以来随着中国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，居民的消费水平也不断增长。

@#@但是在看到这个整体趋势的同时，还应看到全国各地区经济发展速度不同，居民消费水平也有明显差异。

@#@例如，2002年全国城市居民家庭平均每人每年消费支出为6029.88元,最低的黑龙江省仅为人均4462.08元，最高的上海市达人均10464元，上海是黑龙江的2.35倍。

@#@为了研究全国居民消费水平及其变动的原因，需要作具体的分析。

@#@影响各地区居民消费支出有明显差异的因素可能很多，例如，居民的收入水平、就业状况、零售物价指数、利率、居民财产、购物环境等等都可能对居民消费有影响。

@#@为了分析什么是影响各地区居民消费支出有明显差异的最主要因素，并分析影响因素与消费水平的数量关系，可以建立相应的计量经济模型去研究。

@#@@#@二、模型设定@#@我们研究的对象是各地区居民消费的差异。

@#@居民消费可分为城市居民消费和农村居民消费，由于各地区的城市与农村人口比例及经济结构有较大差异，最具有直接对比可比性的是城市居民消费。

@#@而且，由于各地区人口和经济总量不同，只能用“城市居民每人每年的平均消费支出”来比较，而这正是可从统计年鉴中获得数据的变量。

@#@所以模型的被解释变量Y选定为“城市居民每人每年的平均消费支出”。

@#@@#@因为研究的目的是各地区城市居民消费的差异，并不是城市居民消费在不同时间的变动，所以应选择同一时期各地区城市居民的消费支出来建立模型。

@#@因此建立的是2002年截面数据模型。

@#@@#@影响各地区城市居民人均消费支出有明显差异的因素有多种，但从理论和经验分析，最主要的影响因素应是居民收入，其他因素虽然对居民消费也有影响，但有的不易取得数据，如“居民财产”和“购物环境”；@#@有的与居民收入可能高度相关，如“就业状况”、“居民财产”；@#@还有的因素在运用截面数据时在地区间的差异并不大，如“零售物价指数”、“利率”。

@#@因此这些其他因素可以不列入模型，即便它们对居民消费有某些影响也可归入随即扰动项中。

@#@为了与“城市居民人均消费支出”相对应，选择在统计年鉴中可以获得的“城市居民每人每年可支配收入”作为解释变量X。

@#@@#@从2002年《中国统计年鉴》中得到表2.5的数据:

@#@@#@表2.52002年中国各地区城市居民人均年消费支出和可支配收入@#@地区@#@城市居民家庭平均每人每年消费支出（元）@#@Y@#@城市居民人均年可支配收入（元）@#@X@#@北京@#@天津@#@河北@#@山西@#@内蒙古@#@辽宁@#@吉林@#@黑龙江@#@上海@#@江苏@#@浙江@#@安徽@#@福建@#@江西@#@山东@#@河南@#@湖北@#@湖南@#@广东@#@广西@#@海南@#@重庆@#@四川@#@贵州@#@云南@#@西藏@#@陕西@#@甘肃@#@青海@#@宁夏@#@新疆@#@10284.60@#@7191.96@#@5069.28@#@4710.96@#@4859.88@#@5342.64@#@4973.88@#@4462.08@#@10464.00@#@6042.60@#@8713.08@#@4736.52@#@6631.68@#@4549.32@#@5596.32@#@4504.68@#@5608.92@#@5574.72@#@8988.48@#@5413.44@#@5459.64@#@6360.24@#@5413.08@#@4598.28@#@5827.92@#@6952.44@#@5278.04@#@5064.24@#@5042.52@#@6104.92@#@5636.40@#@12463.92@#@9337.56@#@6679.68@#@5234.35@#@6051.06@#@6524.52@#@6260.16@#@6100.56@#@13249.80@#@8177.64@#@11715.60@#@6032.40@#@9189.36@#@6334.64@#@7614.36@#@6245.40@#@6788.52@#@6958.56@#@11137.20@#@7315.32@#@6822.72@#@7238.04@#@6610.80@#@5944.08@#@7240.56@#@8079.12@#@6330.84@#@6151.44@#@6170.52@#@6067.44@#@6899.64@#@案例分析2@#@【例3.2】中国税收增长的分析@#@一、研究的目的要求@#@改革开放以来，随着经济体制改革的深化和经济的快速增长，中国的财政收支状况发生很大变化，中央和地方的税收收入1978年为519.28亿元，到2002年已增长到17636.45亿元，25年间增长了33倍，平均每年增长%。

@#@为了研究影响中国税收收入增长的主要原因，分析中央和地方税收收入的增长规律，预测中国税收未来的增长趋势，需要建立计量经济模型。

@#@@#@影响中国税收收入增长的因素很多，但据分析主要的因素可能有：

@#@

（1）从宏观经济看，经济整体增长是税收增长的基本源泉。

@#@

（2）公共财政的需求，税收收入是财政收入的主体，社会经济的发展和社会保障的完善等都对公共财政提出要求，因此对预算支出所表现的公共财政的需求对当年的税收收入可能会有一定的影响。

@#@（3）物价水平。

@#@我国的税制结构以流转税为主，以现行价格计算的GDP等指标和经营者的收入水平都与物价水平有关。

@#@（4）税收政策因素。

@#@我国自1978年以来经历了两次大的税制改革，一次是1984-1985年的国有企业利改税，另一次是1994年的全国范围内的新税制改革。

@#@税制改革对税收会产生影响，特别是1985年税收陡增215.42%。

@#@但是第二次税制改革对税收增长速度的影响不是非常大。

@#@因此，可以从以上几个方面，分析各种因素对中国税收增长的具体影响。

@#@@#@二、模型设定@#@为了全面反映中国税收增长的全貌，选择包括中央和地方税收的“国家财政收入”中的“各项税收”（简称“税收收入”）作为被解释变量，以反映国家税收的增长；@#@选择“国内生产总值（GDP）”作为经济整体增长水平的代表；@#@选择中央和地方“财政支出”作为公共财政需求的代表；@#@选择“商品零售物价指数”作为物价水平的代表。

@#@由于财税体制的改革难以量化，而且1985年以后财税体制改革对税收增长影响不是很大，可暂不考虑税制改革对税收增长的影响。

@#@所以解释变量设定为可观测的“国内生产总值”、“财政支出”、“商品零售物价指数”等变量。

@#@@#@从《中国统计年鉴》收集到以下数据（见表3.3）：

@#@@#@年份@#@税收收入（亿元）@#@（Y）@#@国内生产总值（亿元）@#@（X2）@#@财政支出（亿元）@#@（X3）@#@商品零售价格指数（%）@#@（X4）@#@1978@#@519.28@#@3624.1@#@1122.09@#@100.7@#@1979@#@537.82@#@4038.2@#@1281.79@#@102.0@#@1980@#@571.70@#@4517.8@#@1228.83@#@106.0@#@1981@#@629.89@#@4862.4@#@1138.41@#@102.4@#@1982@#@700.02@#@5294.7@#@1229.98@#@101.9@#@1983@#@775.59@#@5934.5@#@1409.52@#@101.5@#@1984@#@947.35@#@7171.0@#@1701.02@#@102.8@#@1985@#@2040.79@#@8964.4@#@2004.25@#@108.8@#@1986@#@2090.73@#@10202.2@#@2204.91@#@106.0@#@1987@#@2140.36@#@11962.5@#@2262.18@#@107.3@#@1988@#@2390.47@#@14928.3@#@2491.21@#@118.5@#@1989@#@2727.40@#@16909.2@#@2823.78@#@117.8@#@1990@#@2821.86@#@18547.9@#@3083.59@#@102.1@#@1991@#@2990.17@#@21617.8@#@3386.62@#@102.9@#@1992@#@3296.91@#@26638.1@#@3742.20@#@105.4@#@1993@#@4255.30@#@34634.4@#@4642.30@#@113.2@#@1994@#@5126.88@#@46759.4@#@5792.62@#@121.7@#@1995@#@6038.04@#@58478.1@#@6823.72@#@114.8@#@1996@#@6909.82@#@67884.6@#@7937.55@#@106.1@#@1997@#@8234.04@#@74462.6@#@9233.56@#@100.8@#@1998@#@9262.80@#@78345.2@#@10798.18@#@97.4@#@1999@#@10682.58@#@82067.5@#@13187.67@#@97.0@#@2000@#@12581.51@#@89468.1@#@15886.50@#@98.5@#@2001@#@15301.38@#@97314.8@#@18902.58@#@99.2@#@2002@#@17636.45@#@104790.6@#@22053.15@#@98.7@#@表3.3中国税收收入及相关数据@#@案例分析3@#@一、研究的目的要求@#@近年来，中国旅游业一直保持高速发展，旅游业作为国民经济新的增长点，在整个社会经济发展中的作用日益显现。

@#@中国的旅游业分为国内旅游和入境旅游两大市场，入境旅游外汇收入年均增长22.6%，与此同时国内旅游也迅速增长。

@#@改革开放20多年来，特别是进入90年代后，中国的国内旅游收入年均增长14.4%，远高于同期GDP9.76%的增长率。

@#@为了规划中国未来旅游产业的发展，需要定量地分析影响中国旅游市场发展的主要因素。

@#@@#@二、模型设定及其估计@#@经分析，影响国内旅游市场收入的主要因素，除了国内旅游人数和旅游支出以外，还可能与相关基础设施有关。

@#@为此，考虑的影响因素主要有国内旅游人数@#@，城镇居民人均旅游支出@#@，农村居民人均旅游支出@#@，并以公路里程@#@和铁路里程@#@作为相关基础设施的代表。

@#@为此设定了如下对数形式的计量经济模型：

@#@@#@其中：

@#@@#@——第t年全国旅游收入@#@——国内旅游人数（万人）@#@——城镇居民人均旅游支出（元）@#@——农村居民人均旅游支出（元）@#@——公路里程（万公里）@#@——铁路里程（万公里）@#@为估计模型参数，收集旅游事业发展最快的1994—2003年的统计数据，如表4.2所示：

@#@@#@表4.21994年—2003年中国旅游收入及相关数据@#@年@#@份@#@国内旅游收入Y@#@（亿元）@#@国内旅游人数X2@#@（万人次）@#@城镇居民人均旅游支出X3@#@（元）@#@农村居民人均旅游支出X4（元）@#@公路里@#@程X5@#@（万公里）@#@铁路里@#@程X6@#@（万公里）@#@1994@#@1023.5@#@52400@#@414.7@#@54.9@#@111.78@#@5.90@#@1995@#@1375.7@#@62900@#@464.0@#@61.5@#@115.70@#@5.97@#@1996@#@1638.4@#@63900@#@534.1@#@70.5@#@118.58@#@6.49@#@1997@#@2112.7@#@64400@#@599.8@#@145.7@#@122.64@#@6.60@#@1998@#@2391.2@#@69450@#@607.0@#@197.0@#@127.85@#@6.64@#@1999@#@2831.9@#@71900@#@614.8@#@249.5@#@135.17@#@6.74@#@2000@#@3175.5@#@74400@#@678.6@#@226.6@#@140.27@#@6.87@#@2001@#@3522.4@#@78400@#@708.3@#@212.7@#@169.80@#@7.01@#@2002@#@3878.4@#@87800@#@739.7@#@209.1@#@176.52@#@7.19@#@2003@#@3442.3@#@87000@#@684.9@#@200.0@#@180.98@#@7.30@#@数据来源:

@#@《中国统计年鉴2004》@#@案例分析4@#@一、问题的提出和模型设定@#@根据本章引子提出的问题，为了给制定医疗机构的规划提供依据，分析比较医疗机构与人口数量的关系，建立卫生医疗机构数与人口数的回归模型。

@#@假定医疗机构数与人口数之间满足线性约束，则理论模型设定为@#@@#@（5.31）@#@其中@#@表示卫生医疗机构数，@#@表示人口数。

@#@由2001年《四川统计年鉴》得到如下数据。

@#@@#@表5.1四川省2000年各地区医疗机构数与人口数@#@地区@#@人口数（万人）@#@X@#@医疗机构数（个）Y@#@地区@#@人口数（万人）@#@X@#@医疗机构数（个）Y@#@成都@#@1013.3@#@6304@#@眉山@#@339.9@#@827@#@自贡@#@315@#@911@#@宜宾@#@508.5@#@1530@#@攀枝花@#@103@#@934@#@广安@#@438.6@#@1589@#@泸州@#@463.7@#@1297@#@达州@#@620.1@#@2403@#@德阳@#@379.3@#@1085@#@雅安@#@149.8@#@866@#@绵阳@#@518.4@#@1616@#@巴中@#@346.7@#@1223@#@广元@#@302.6@#@1021@#@资阳@#@488.4@#@1361@#@遂宁@#@371@#@1375@#@阿坝@#@82.9@#@536@#@内江@#@419.9@#@1212@#@甘孜@#@88.9@#@594@#@乐山@#@345.9@#@1132@#@凉山@#@402.4@#@1471@#@南充@#@709.2@#@4064@#@案例分析8@#@以引子中所提出的问题为例，分析影响中国进口量的主要因素（数据如表9.3所示）。

@#@@#@表9.3单位：

@#@人民币亿元、亿美元@#@年份@#@GDP@#@进口总额IM（人民币）@#@进口总额@#@IMdollar（美元）@#@汇率@#@EXCHANGE@#@1980@#@4517.8@#@298.8000@#@200.17@#@149.8400@#@1981@#@4862.4@#@375.3800@#@220.15@#@170.5100@#@1982@#@5294.7@#@364.9900@#@192.85@#@189.2600@#@1983@#@5934.5@#@422.6000@#@213.90@#@197.5700@#@1984@#@7171.0@#@637.8300@#@274.10@#@232.7000@#@1985@#@8964.4@#@1257.800@#@422.52@#@293.6600@#@1986@#@10202.20@#@1498.300@#@429.04@#@345.2800@#@1987@#@11962.50@#@1614.200@#@432.16@#@372.2100@#@1988@#@14928.30@#@2055.100@#@552.75@#@372.2100@#@1989@#@16909.20@#@2199.900@#@591.40@#@376.5100@#@1990@#@18547.90@#@2574.300@#@533.45@#@478.3200@#@1991@#@21617.80@#@3398.700@#@637.91@#@532.3300@#@1992@#@26638.10@#@4443.300@#@805.85@#@551.4600@#@1993@#@34634.40@#@5986.200@#@1039.59@#@576.2000@#@1994@#@46759.40@#@9960.100@#@1156.14@#@861.8700@#@1995@#@58478.10@#@11048.10@#@1320.84@#@835.1000@#@1996@#@67884.60@#@11557.40@#@1388.33@#@831.4200@#@1997@#@74462.60@#@11806.50@#@1423.70@#@828.9800@#@1998@#@78345.20@#@11626.10@#@1402.37@#@827.9100@#@1999@#@82067.50@#@13736.40@#@1656.99@#@827.8300@#@2000@#@89468.10@#@18638.80@#@2250.94@#@827.8400@#@2001@#@97314.80@#@20159.20@#@2435.53@#@827.7000@#@2002@#@105172.3@#@24430.30@#@2951.70@#@827.7000@#@2003@#@117251.9@#@34195.60@#@4127.60@#@827.7000@#@数据来源:

@#@《中国统计年鉴2004》中国统计出版社@#@案例分析7@#@改革开放以来，随着经济的发展中国城乡居民的收入快速增长，同时城乡居民的储蓄存款也迅速增长。

@#@经济学界的一种观点认为，20世纪90年代以后由于经济体制、住房、医疗、养老等社会保障体制的变化，使居民的储蓄行为发生了明显改变。

@#@为了考察改革开放以来中国居民的储蓄存款与收入的关系是否已发生变化，以城乡居民人民币储蓄存款年底余额代表居民储蓄（Y），以国民总收入GNI代表城乡居民收入，分析居民收入对储蓄存款影响的数量关系。

@#@@#@表8.1为1978-2003年中国的国民总收入和城乡居民人民币储蓄存款年底余额及增加额的数据。

@#@@#@表8.1国民总收入与居民储蓄存款单位：

@#@亿元@#@年份@#@国民总收入@#@（GNI）@#@城乡居民人民币储蓄存款年底余额（Y）@#@城乡居民人民币储蓄存款增加额（YY）@#@年份@#@国民总收入@#@（GNI）@#@城乡居民人民币储蓄存款年底余额（Y）@#@城乡居民人民币储蓄存款增加额（YY）@#@1978@#@3624.1@#@210.6@#@NA@#@1991@#@21662.5@#@9241.6@#@2121.800@#@1979@#@4038.2@#@281.0@#@70.4@#@1992@#@26651.9@#@11759.4@#@2517.800@#@1980@#@4517.8@#@399.5@#@118.5@#@1993@#@34560.5@#@15203.5@#@3444.100@#@1981@#@4860.3@#@532.7@#@124.2@#@1994@#@46670.0@#@21518.8@#@6315.300@#@1982@#@5301.8@#@675.4@#@151.7@#@1995@#@57494.9@#@29662.3@#@8143.500@#@1983@#@5957.4@#@892.5@#@217.1@#@1996@#@66850.5@#@38520.8@#@8858.500@#@1984@#@7206.7@#@1214.7@#@322.2@#@1997@#@73142.7@#@46279.8@#@7759.000@#@1985@#@8989.1@#@1622.6@#@407.9@#@1998@#@76967.2@#@53407.5@#@7615.400@#@1986@#@10201.4@#@2237.6@#@615.0@#@1999@#@80579.4@#@59621.8@#@6253.000@#@1987@#@11954.5@#@3073.3@#@835.7@#@2000@#@88254.0@#@64332.4@#@4976.700@#@1988@#@14922.3@#@3801.5@#@728.2@#@2001@#@95727.9@#@73762.4@#@9457.600@#@1989@#@16917.8@#@5146.9@#@1374.2@#@2002@#@103935.3@#@86910.6@#@13233.20@#@1990@#@18598.4@#@7119.8@#@1923.4@#@2003@#@116603.2@#@103617.7@#@16631.90@#@数据来源：

@#@《中国统计年鉴2004》，中国统计出版社。

@#@表中“城乡居民人民币储蓄存款年增加额”为年鉴数值，与用年底余额计算的数值有差异。

@#@@#@";i:

29;s:

17611:

"悬灌梁冬季施工方案@#@60+100+60m连续梁冬季施工专项方案@#@一、工程概况@#@我工区负责修建的跨独流碱河北大堤60+100+60m连续梁采用悬灌法施工，桥梁采用双线设计，线间距5m，梁体为单箱单室、变截面、变高度结构，单“T”构共分13个悬臂浇注节段，梁段最高为0#块处7.85m，最低为直线段处4.85m，箱梁顶宽12m，底板宽6.7m，顶板厚度40cm，底板厚度40～120cm，腹板厚60～100cm。

@#@@#@本桥为我工区控制性工程，依照目前施工进度，桥梁合拢在冬季，计划从9#块以后桥梁进行蒸汽养护，以促进混凝土早强，加快节段施工进度，同时蒸汽养护也做为冬季施工保证混凝土质量的主要措施。

@#@根据天津地区历年气温资料，同时结合去年我工区冬季施工情况，初步判定11、12两月为本桥的冬季施工期，箱梁在此施工期间，需采取切实可行的施工方案确保工程质量、施工安全。

@#@@#@二、拌合站内冬季防护措施@#@1、原材料保温@#@1．1、砂子、石子等骨料必须存放在有遮挡冰雪措施的料区，料区的两侧和背面采用彩钢房板封闭，前面考虑到装载机进出料的需要而使用悬挂式蓬布封闭，存料区内骨料不得混有冰雪、冻块及易被冻裂的矿物质，如生产需要在露天料区直接取料上料，应去除表面结冻层；@#@@#@1.2、盛装外加剂的容器置于拌合楼内部，聚羧酸系列外加剂对温度比较敏感，为防止意外，需在存储罐子及输送管外包裹保温材料，外加剂使用温度应达到20℃左右，注意日常的量测。

@#@拌合楼内采用暖气供暖，保持温度在10℃以上。

@#@@#@1.3、拌合用水采用锅炉加热，存储于水箱中，考虑到主要靠水温提升混凝土温度，拌合用水温度应不低于60℃，最高水温应根据气温及混凝土的出仓温度调整。

@#@@#@2、设备防护@#@拌合站一层（包括水箱、减水剂箱、混凝土输送泵）、砂石料斗、称量斗和皮带廊区域采用钢结构框架，彩钢房板搭棚全封闭保温，同时安装暖气片供暖提高棚温；@#@对皮带提升机采用封顶保温；@#@对于砂石集料斗则采用封闭至料斗腰部，并在内部生炉子或通暖气的措施，从而有效地保证砂石料满足搅拌前的温度要求。

@#@@#@砼运输罐车罐体外全部用保温护套包裹，罐车施工结束后必须用热水清洗。

@#@@#@三、混凝土的拌制和输送@#@1、混凝土搅拌@#@1.1、搅拌混凝土前，应先经过热工计算，并经试拌确定水和骨料需要预热的最高温度，保证混凝土的入模温度不低于5℃，环境负温时，混凝土的入模温度不应低于10℃。

@#@@#@混凝土拌和温度的计算可根据《建筑工程冬期施工规程》（JGJ104-97）附录B中的公式：

@#@@#@T0=〔0.92（mcTC+mgTg）+4.2TW（mw-wsms-wgmg）+c1（wsmsTs+wgmgTg）-c2（wsms+wgmg）〕÷@#@〔0.92（mc+ms+mg）+4.2mw〕@#@式中：

@#@@#@T0—混凝土的拌和温度（℃）；@#@@#@Ts、Tg、TC、TW—砂、石子、水泥、拌和用水的温度（℃）；@#@@#@mw、ms、mg—水泥、扣除含水量的砂及石子的重量（kg）；@#@@#@c1、c2—分别为水的比热容和冰的比热容（KJ/kg.K），当骨料温度大于0℃时，c1=4.2，c2=0，当骨料温度小于等于0℃时，c1=2.1，c2=335。

@#@@#@根据去年我工区冬季施工经验，混凝土的拌合温度（出仓温度）均能达到20℃以上，能够满足冬期施工要求。

@#@@#@1.2、冬期混凝土宜选用较小的水胶比和较小的坍落度。

@#@当采用热水拌和时，冬季施工混凝土的投料顺序应进行调整，先投入砂石，再投水、外加剂，拌合均匀，温度一致后，投入水泥、矿粉、粉煤灰，充分搅拌。

@#@注意外加剂和水一起加入时水温不得高于70℃，否则易引起外加剂失效。

@#@控制拌合物的温度不超过35℃。

@#@搅拌时间应比常温搅拌延长50%。

@#@@#@1.3、搅拌混凝土前及停止搅拌后，应用热水冲洗搅拌机鼓筒。

@#@@#@2、混凝土输送@#@根据现场条件，箱梁悬臂浇注时，采用2台汽车泵对称进行浇注，最大不平衡重控制在20吨以内，泵管需采取适当材料包裹保温。

@#@@#@混凝土运输采用搅拌运输车运输，为减小混凝土运输过程温度损失，采取如下措施：

@#@@#@⑴施工时间应尽量避免交通高峰期，缩短混凝土运输时间。

@#@@#@⑵加强现场调度协调，避免运输车在施工现场等待时间过长。

@#@@#@⑶混凝土浇筑选择在一天温度较高时段进行。

@#@@#@⑷箱梁浇注期间拌合站应集中供应，不得分散供应，确保以最短的时间完成施工。

@#@@#@四、箱梁冬季现场施工工艺@#@箱梁节段拟采用暖棚+蒸汽养护的综合养护方法。

@#@@#@1、养护前的准备工作@#@为减少热量损失，除外侧模及底模外，其余端模、内模全部采用木模板，在外侧模及底模外面安装一层保温材料，初步拟定以下三种方案，届时根据现场实际情况确定：

@#@@#@a、喷涂一层3cm厚聚氨酯塑料保温层；@#@@#@b、粘贴一层保温岩棉；@#@@#@c、粘贴5cm厚泡沫板。

@#@@#@2、暖棚搭设方案@#@暖棚的搭设充分利用现场的挂蓝、模板体系，在相应构件上焊接钢管或钢筋形成暖棚骨架，外罩一层蓬布+土工布。

@#@@#@2.1外侧模@#@利用外侧模桁架形成骨架，防护材料从翼缘板下垂落至底板外侧，与外侧操作平台的护栏联结。

@#@@#@2.2顶板@#@利用顶板穿设拉杆的桁架焊接接长骨架钢管，利用挂蓝菱形主桁架水平焊接骨架形成顶板位置暖棚骨架，骨架高度2m，以保证振捣施工的便利。

@#@@#@2.3梁端@#@顶板骨架需伸出梁端约1.5m范围，防护材料从上垂下后与梁端底板处护栏联结形成封闭。

@#@@#@2.4底板@#@在底板纵梁上焊接钢筋骨架，做成50cm高的保温空间，用蓬布包裹，形成独立的保温防护体系。

@#@@#@2.5其它@#@为防止热量损失，影响蒸养效果，梁段与上一节段接头处悬挂帘布封闭。

@#@@#@各部位的暖棚骨架互不相连，互相间的缝隙通过“打补丁”的方式封闭，保证挂蓝走行、模板拆除时互不干扰，利用施工。

@#@@#@3、养护参数的确定@#@高性能混凝土蒸汽养护分静停、升温、恒温、降温四个阶段，养护期间应控制升降温速率、恒温温度，避免温差过大或恒温过高产生裂缝。

@#@各个阶段应根据配合比及相关计算确定合理的养护参数。

@#@@#@3.1静停时间@#@根据相关资料，静停时间取4小时。

@#@@#@3.2升温时间@#@假设环境温度为t1=5℃，混凝土养生恒温温度为t0=45℃，升温速度v1=5℃/h，根据相关规定，升温时间为T1=（t0-t1）/v1=（45-5）/5=8h，取8小时。

@#@@#@3.3降温时间@#@拆模允许温度t2=t1+10=15℃，降温速度v2≤5℃/h，降温时间为T2≥（t0-t2）/v2=（60-15）/5=9h，为确保混凝土质量，规定降温时间为12小时。

@#@@#@3.4恒温时间确定@#@查《建筑施工计算手册》（中国建筑工业出版社）P641页表10-48，对于采用硅酸盐水泥的混凝土，当在60℃恒温时、水灰比等于0.4、蒸养混凝土强度达70%时，恒温时间为9小时；@#@结合我单位混凝土试验结果，加静停及升温时间达8小时即可达到设计强度的60%，故恒温时间采用8小时。

@#@@#@4、锅炉及主管道选择@#@4.1.箱梁节段（以9#块为例）所需日热量Q计算@#@升温时间为8小时，钢模起始温度因静停4小时后与混凝土温度相同，根据《高性能混凝土技术条件》规定，灌筑时混凝土拌和物入模温度宜在5～30℃，模板温度宜在5～35℃钢模，故按最低温度控制计算，取升温起始温度为5℃；@#@公式：

@#@Q=m*c*t/h@#@4.1.1.钢模需热量@#@Q1=m1*c1*t/h=5000*0.63*（45-5）/8=15750kJ/h@#@其中m1------钢模（外模、内模、底模）总重@#@C1------钢板比热，查《建筑施工计算手册》P1001表17-20，c1=0.63kJ/kg*h@#@t---------温度变化值@#@h---------升温时间@#@4.1.2.混凝土升温需热量@#@Q2=m2*c2*t/h=148*2.6*1000*1.05*（45-15）/8=1515150kJ/h@#@其中m2------混凝土总重@#@C2------混凝土比热，查《建筑施工计算手册》P1001表17-20，c1=1.05kJ/kg*h@#@t---------温度变化值，混凝土入模温度按15℃考虑。

@#@@#@4.1.3.蒸养蓬罩内部采暖耗热量计算@#@《建筑施工计算手册》P1086公式18-31：

@#@Q3=3.6ΣF*K（Tn-Ta）w计算@#@其中:

@#@F-----围护结构的表面积，按5*（6*2+15）=135m2计算@#@K-----围护结构的传热系数，根据公式因缺少相关参数无法计算，估计按K=1.46计算@#@Td-----室内计算温度，按45℃计算@#@Ta------室外计算温度，按5℃计算@#@w-------透风系数，按1.5计算@#@故:

@#@Q3=3.6*135*1.46*（45-5）*1.5=42573.6kJ/h@#@Q=Q1+Q2+Q3=1573473.6kJ/h@#@4.2.单个节段梁养生蒸汽用量计算@#@《建筑施工计算手册》P1089公式18-33：

@#@W=Q/（I*H）@#@其中：

@#@I-------在一定压力下蒸汽的含热量，蒸汽输送距离为1000m以内，故蒸汽压力取0.2N/mm2，故I=2706kJ/kg@#@H------有效利用系数，一般为0.4～0.5，取0.45@#@故：

@#@W=Q/（I*H）=1573473.6/（2706*0.45）=1292kg/h=1.3t/h@#@4.3.锅炉型号及数量选择@#@根据单个节段需要量，每个T构选用一台蒸汽蒸发量为3t/h的锅炉即可。

@#@@#@4.4.蒸汽管径计算@#@《建筑施工计算手册》P1091公式18-34：

@#@d=@#@其中d--------蒸汽管道内径（m）@#@W--------蒸汽用（流）量（kg/h）@#@μ--------蒸汽的比容（m3/kg），取μ=0.9088m3/kg@#@v---------蒸汽的速度，取v=50m/s@#@故d=@#@=@#@=0.129m@#@考虑计算时综合因素及以往施工经验和锅炉厂家建议，场内主管道采用φ150mm的供气主管道。

@#@@#@4.蒸汽管道布置@#@4.1.管道布置@#@主蒸汽管DN200mm，支蒸汽管DN100mm。

@#@制梁台座里的蒸汽管为DN60mm，模型两侧、内腔及顶板的蒸汽管道为DN50mm，蒸养管上每隔30cm斜向打一直径为2mm的喷孔。

@#@其中2根布置在制梁台座基础上，箱梁内布置2根，腹板、翼缘板两侧各布置1根，顶板布置6根（距离混凝土表面不小于30cm），共14根。

@#@详见图4.1：

@#@蒸汽管道位置分布图。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@4.1蒸汽管道位置分布图@#@4.2.管道保温@#@为了减少蒸汽输送过程中的热损失，主蒸汽管道及支蒸汽管道均加设保温层，以减少蒸汽的损失。

@#@@#@5.温控系统@#@5.1测点位置的布置@#@针对32m箱型混凝土梁在一次性浇筑完成后的蒸汽养护，为了观察和控制其养护效果需要，在箱型梁的内部混凝土和外部空气中布置相应的温度传感器。

@#@温度传感器的布置位置主要考虑的因素有：

@#@蒸汽流动方向、混凝土箱型梁的厚度、是否有模板、空气流动是否畅通、养护罩的密封效果、混凝土的水解热。

@#@@#@每片箱梁的测温点按三个断面布置，梁端+跨中+梁端，每个断面各布置6个内部、外部测温点，具体布置见图5.1。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.1箱梁内、外测温点布置示意图@#@5.2.传感器的埋设与安装@#@内部的温度传感器在混凝土箱型梁浇筑的过程中按照图5.1示意的布置点，将传感器固定在最接近的钢筋上，同时将电缆线连接并沿梁中钢筋的走向简单固定引出，在梁的端部将所有的电缆线捆扎并固定。

@#@@#@外部的温度传感器借助于养护罩支架和模型支架将其悬挂或固定在图5.1所示的布置点。

@#@@#@6.养护工艺@#@6.1梁体混凝土灌注完毕后，立即覆盖养护罩，进行蒸汽养护。

@#@@#@6.2蒸汽养护分为静停、升温、恒温、降温四个阶段。

@#@混凝土灌注完毕后静停4小时，静停期间保持棚内温度不低于5℃；@#@升温4小时，升温速度控制在10℃/h以下；@#@恒温8小时，恒温温度不大于45℃，梁体芯部混凝土温度不应超过60℃；@#@降温12h，缓慢降温，速度控制在10℃/h以下。

@#@@#@6.3蒸养期间及撤除保温设施时，保证梁体混凝土芯部与表层、表层与环境温差不超过15℃。

@#@从开始升温到降温结束整个过程中，梁体外两端与跨中及两侧，箱梁顶面与底面之间相对温差不宜大于10℃。

@#@@#@6.4蒸养结束后，立即进入自然养护，并按自然养护工艺办理。

@#@@#@6.5自然养护时，梁体表面用草袋或麻袋覆盖，并在其上覆盖塑料薄膜。

@#@养护用水与拌制梁体混凝土用水相同，水温与表面混凝土之间的温差不得大于15℃。

@#@梁体洒水次数以保持混凝土表面充分潮湿为度，一般情况下，白天以1～2小时一次，晚上4小时一次。

@#@当环境相对湿度小于60％时，自然养护不少于28d；@#@相对湿度在60％以上时，自然养护不少于14d。

@#@同时，对随梁养护的混凝土试件进行洒水养护，使试件强度与梁体混凝土强度同步增长。

@#@梁体孔道不得进水，以防波纹管生锈。

@#@@#@6.6当环境气温低于5℃时，梁体表面喷涂养护剂，采取保温保湿措施，禁止对混凝土洒水。

@#@@#@6.7安排专人按测温方案连续观测记录，升温阶段每0.5h观测一次、恒温阶段每1小时观测一次并填写记录表。

@#@及时绘制温度曲线图，当发现混凝土浇筑温度、内外温差或升降温速率出现异常时，立即报告，分析原因，采取措施。

@#@温度记录及时送交监理工程师。

@#@@#@为确定拆模、抗冻临界强度等时间，需在现场制作不少于2组同体试件进行养护，同体试件需放置在暖棚内外露面同其一样覆盖养护，同体试件由进行承台作业的班组制作，桥梁队技术员负责监督制作及养护。

@#@@#@当同体养护试块的强度达到设计的40%时，可拆除暖棚。

@#@拆除前需对棚内缓慢降温，降温采用逐渐撤除加热设施的方式，但降温速度不得大于15℃／h，当养护完毕后环境气温仍在0℃以下时，应逐渐将混凝土冷却至5℃以下且棚内温度与棚外环境温度差小于15℃后方可拆除保温棚。

@#@注意暖棚拆除后方可时进行桥墩模板拆除，墩柱模板拆除后及时用薄膜对桥墩进行全封闭的包裹。

@#@@#@八、冬季混凝土的温度监控@#@冬季混凝土施工期间必须严格进行温度监控工作，要做到及时、仔细以便根据掌握的温度情况做出相应调整，主要控制以下几点：

@#@拌合物的出仓温度、入模温度，施工现场的环境温度，混凝土表面与外界环境温差，混凝土内部与表面温差。

@#@@#@1、混凝土拌制期间，试验室应指派专人定期检测水、外加剂及骨料加入搅拌机时的温度，以及混凝土搅拌、浇注时的环境温度，每一工作班至少检测4次。

@#@@#@2、混凝土养护温度的检测次数，应符合下列规定：

@#@@#@①当采用蓄热法养护时，在养护期间至少每6h检测1次。

@#@@#@②当采用电热法（暖棚法）养护时，在升、降温期间每1h检测1次，在恒温期间每2h检测1次。

@#@@#@③室外气温及施工环境温度应每昼夜定时、定点观测4次。

@#@@#@3、混凝土养护温度的检测方法应符合下列规定：

@#@@#@①在结构偶角、突出、迎风和细薄部位应均匀留置测温点，孔深可根据养护方法及结构尺寸确定。

@#@测温点应编号并绘图。

@#@@#@②当采用蓄热法养护时，测温点应设在易于散热的部位；@#@当采用外部热源加热养护时，测温点应在离热源不同的位置分别设置；@#@大体积结构的测温点应在表面及内部分别设置。

@#@@#@③检测混凝土温度时，采用局指提供的JDC-2型便携式建筑电子测温仪，砼浇注时在要求部位埋设测温元件。

@#@环境温度采用普通温度计。

@#@@#@4、冬期施工的混凝土除应按规定制作标准混凝土试件外，尚应根据养护、拆模和承受荷载的需要，增加与结构同条件养护的施工试件不少于2组。

@#@此种试件应在解冻后方可试压。

@#@@#@5、以上检测均须按照下面表格作详细的温度测试记录，并保存以备检查。

@#@附表一由拌和站试验员填写，附表二由各桥梁队技术员填写。

@#@@#@附件:

@#@表一混凝土冬季施工拌和站测温记录表@#@表二混凝土冬季施工现场测温记录表@#@ @#@@#@混凝土冬季施工拌和站测温记录表@#@检查地点@#@检查时间@#@检查人员@#@序号@#@检查项目@#@规范要求@#@检查情况@#@结论@#@1@#@拌和水温度@#@≤80℃（骨料加热）@#@2@#@骨料加热温度@#@≤60℃@#@3@#@搅拌设备@#@环境温度@#@棚内≥10℃@#@4@#@混凝土出@#@场温度@#@根据入模温度≥5℃的要求进行总结@#@5@#@室外气温及@#@施工温度@#@4次/昼夜@#@检查结论@#@整改要求@#@整改责任人签字@#@整改验证情况@#@混凝土冬季施工现场测温记录表@#@编号：

@#@记录员：

@#@@#@工程部位@#@砼标号@#@浇注起止时间@#@混凝土入模温度@#@浇注前施工环境温度@#@浇注前大气温度@#@养护初始温度@#@序号@#@测温日期@#@测温时间@#@大气温度@#@暖棚温度@#@砼芯部温度@#@砼表层温度@#@备注@#@";i:

30;s:

26655:

"新庄煤矿安全评价@#@前言@#@新庄煤矿位于徐州市东郊约22km贾汪区大吴镇境内，南约2km有京杭大运河流过，东2.5km处有206国道与矿门前徐贾公路相通，水陆交通十分便利。

@#@@#@矿井始建于1958年，原名旗山煤矿新庄二号井，1968年报废。

@#@1970年交丰县人民政府改造，1971年修复-230m水平并简易投产，1981年延深至-380m水平。

@#@矿井设计生产能力9万t/a，核定生产能力达10万t/a。

@#@@#@遵照《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产许可证条例》、企业取得安全生产许可证应当依法进行安全生产评价。

@#@根据国家煤矿安全监察局第8号令《煤矿企业安全生产许可证实施办法》和《江苏煤矿安全监察局关于煤矿企业安全生产许可证实施意见》，新庄煤矿委托江苏健峰认证中心对其进行煤矿安全现状综合评价。

@#@@#@煤矿安全现状综合评价就是通过对煤矿设施、设备、装置实际情况和管理状况的调查分析，定性、定量分析其生产过程中存在的危险、有害因素，确定其危险程度，对其安全管理状况给予客观的评价，对存在的问题提出合理可行的安全对策措施及建议。

@#@@#@江苏健峰认证中心在接受新庄煤矿安全综合评价任务后，按照国家煤矿安全监察局的《煤矿安全评价导则》和本认证中心编制的《煤矿安全综合评价作业指导书》的规定和要求，认真进行了大量的准备工作，组织有关评价人员和技术专家按照煤矿安全综合评价的六个步骤，开展新庄煤矿安全现状综合评价。

@#@评价组听取了新庄煤矿安全生产情况介绍，分综合、顶板、一通三防、防治水、机电、爆炸材料及救护系统六个单元，对新庄煤矿安全生产管理的软硬件、井上下现场进行了现场调查。

@#@评价组依据新庄煤矿提供的资料，根据《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤矿安全监察条例》、《煤矿安全规程》等法律法规和行业规章，定性、定量分析其生产过程中存在的危险、有害因素，确定其危险度，对其安全管理状况给予客观的评价，对存在的问题提出合理可行的安全对策措施及建议。

@#@@#@本项目安全现状综合评价报告完成时间为2004年9月7日，专家评审通过时间为2004年11月20日。

@#@随后江苏健峰认证中心评价组即按专家评审意见对安全现状综合评价报告做进一步的修改、完善。

@#@@#@1概述@#@1.1安全评价对象及范围@#@1.1.1安全评价对象@#@本次煤矿安全现状综合评价的对象为天能集团新庄煤矿。

@#@@#@1.1.2安全评价范围@#@本次煤矿安全现状综合评价的范围为新庄煤矿的生产系统、辅助系统和安全管理。

@#@煤矿安全评价主要内容为：

@#@@#@

（1）评价煤矿安全管理模式对确保安全生产的适应性，明确安全生产责任制、安全管理机构及安全管理人员、安全生产制度等安全管理相关内容是否满足安全生产法律法规和技术标准的要求及其落实执行情况，说明现行企业安全管理模式是否满足安全生产的要求；@#@@#@

（2）评价煤矿安全生产保障体系的系统性、充分性和有效性，明确其是否满足煤矿实现安全生产的要求；@#@@#@（3）评价各生产系统和辅助系统及其工艺、场所、设施、设备是否满足安全生产法律法规和技术标准的要求；@#@@#@（4）识别煤矿生产中的危险、有害因素，确定其危险度；@#@@#@（5）评价生产系统和辅助系统，明确是否形成了煤矿安全生产系统，对可能的危险、有害因素，提出合理可行的安全对策措施及建议。

@#@@#@1.2安全评价依据@#@本次安全评价依据相关的国家法律法规、规程、规范、标准以及其它有效技术文件进行。

@#@@#@1.2.1主要法律法规@#@

（1）《中华人民共和国安全生产法》@#@

（2）《中华人民共和国矿山安全法》@#@（3）《中华人民共和国劳动法》@#@（4）《中华人民共和国煤炭法》@#@（5）《中华人民共和国矿产资源法》@#@（6）《煤矿安全监察条例》@#@（7）《煤矿建设项目安全设施监察规定》@#@（8）《安全生产许可证条例》@#@（9）其他有关的法律法规@#@1.2.2主要规程规范和标准@#@

（1）《煤矿安全规程》（2001年版）@#@

（2）《煤矿安全评价导则》@#@（3）《煤矿建设工程安全监察手册》@#@（4）《矿井水文地质规程》@#@（5）《煤矿防治水工作条例》@#@（6）《矿山井巷工程施工及验收规范》（GBJ213-90）@#@（7）《矿井防灭火技术规范》@#@（8）《矿井通风质量标准化标准》@#@（9）《重大危险源辩识》（GB18218-2000）@#@（10）《电气设备安全设计导则》（GB4064-83）@#@（11）《爆炸性环境防爆电气设备》（GB3836）@#@（12）《煤矿井下保护接地装置的安装、检查、测定工作细则》@#@（13）《煤矿井下低压电网短路保护装置的整定细则》@#@（14）《煤矿井下低压检漏保护装置的安装、运行、维护与检修细则》@#@（15）其它有关的规程规范和标准@#@1.2.3有关的主要技术文件和资料@#@

（1）《新庄煤矿采掘工程平面图》@#@

（2）《新庄煤矿井上下对照图》@#@（3）《新庄煤矿通风系统图》@#@（4）《新庄煤矿提升运输系统图》@#@（5）《新庄煤矿供电系统图》@#@（6）其它有关图纸和资料@#@（7）采掘工程平面图@#@（8）井上下对照图@#@（9）东三采区设计图、设计说明书@#@（10）1311工作面设计图、掘进作业规程@#@（11）-230m轨道下山设计图、掘进作业规程@#@（12）1302工作面设计图、回采作业规程、支护质量及顶板动态监测记录表@#@（13）单体液压支柱检修及性能测试记录@#@（14）锚杆支护质量检测记录、混凝土强度检验记录、顶板离层仪监测记录@#@（15）苏经贸煤炭[2003]1176号：

@#@关于公布2003年全省国有煤矿矿井瓦斯等级鉴定结果的通知。

@#@@#@（16）中国矿业大学通风安全工程系和新庄煤矿2003年7月测定：

@#@矿井通风阻力测定报告。

@#@@#@（17）中国矿业大学动力工程系和新庄煤矿2003年7月主要通风机测试报告。

@#@@#@（18）煤炭科学研究总院重庆分院煤炭自燃倾向等级鉴定报告表。

@#@@#@（19）煤炭科学研究总院重庆分院煤尘爆炸性鉴定报告表@#@（20）安徽理工大学《2002年通风设备性能鉴定报告》@#@（21）中国矿大能源学院《2003年通风设备检测报告》@#@（22）徐州质量技术监督金属材料检验站《2004年连接装置检测报告》@#@（23）山东煤矿机电设备安全测试中心《2003年连接装置探伤报告》@#@（24）《新庄煤矿安全生产现状综合评价报告》2004年9月@#@（25）《新庄煤矿矿井地质报告（修编）》2003年4月@#@（26）2003年评估报告（防治水部分）@#@1.3煤矿概况@#@新庄煤矿原为徐州矿务集团旗山煤矿新庄二号井，位于徐州市东郊约22km贾汪区大吴镇境内，南约2km有京杭大运河流过，东2.5km处有206国道与矿门前徐贾公路相通，水陆交通十分便利。

@#@@#@矿井始建于1958年，原名旗山煤矿新庄二号井，1968年报废。

@#@1970年交丰县人民政府改造，1971年修复-230m水平并简易投产，1981年延深至-380m水平。

@#@矿井设计生产能力9万t/a，核定生产能力达10万t/a。

@#@@#@矿井井田走向长1.67km，倾斜宽0.8km，面积1.34km2。

@#@主采煤层为下石盒子组1、3煤层，1煤层厚0.8～1.5m/1.3m；@#@3煤层厚1.8～3.5m/2.5m。

@#@全区分布稳定，结构简单。

@#@@#@1、井田地质概况@#@本区自上而下主要有第四系冲积层，二迭系下石盒子组砂岩等含水层。

@#@@#@

（1）、第四系冲积层含水层@#@该层全厚18～40m，平均30m。

@#@按其成因，一般可分为3～4层：

@#@上部为黄土质粉砂层，系黄泛冲积，厚5～8m，夹有0.2～0.4m的薄层砖红色粘土透镜体，本层孔隙度高，渗透性好，富含孔隙水，易与地表水发生联系，是民用井的取水层；@#@中部为灰黑色砂质粘土层，含砂质和较富的腐植质，属沼泽相沉积，一般厚2～6m，透水性差；@#@下部为土黄色～砖红色粘土砂礓层。

@#@厚10～20m；@#@上下部含砂疆小而少，以粘土为主，中部含砂礓较多而大，粒径1～20cm不等，含孔隙承压水，富水性弱；@#@底部为褐红色粘土层，厚度2～4m，上部含少量砂礓，与其上的粘土砂礓层无明显界面，富含铁锰结核，粘性较强，隔水性较好。

@#@@#@据冲积层抽水资料：

@#@单位涌水量q＝0.07～2.29L/s.m，渗透系数K=0.33～32.4m/d，富水性小至中等，水质为低矿化度（M=0.48～1.02g/L）的HCO3――Ca2+,Mg2+型水为主。

@#@井筒通过冲积层时一般涌水量在10～20m3/h,新庄斜井最大达60m3/h。

@#@@#@局部地区冲积层底部有第三系褐红色砾岩层，为古河床冲积物，最厚在10m以上。

@#@砾石成分复杂，主要有灰岩和石英砂疆，磨圆度中等，分选性差，粒径5～10m，多呈胶结状态。

@#@本层为泥质胶结，较松散，具蜂窝状洞穴，其含水性和透水性都比较好，钻孔揭露时均有漏水现象，甚至全露，据临近的董庄矿风井揭露时，最大涌水量达7m3/min。

@#@@#@本区积水层孔隙水的补给来源为大气降水垂直补给，故水位埋深随季节变化幅度较大，雨季可上升到据地表0.8m，枯季可下降到6.5m以下，平均3.6m。

@#@冲积层孔隙水的径流排泄除向下伏基岩含水层垂直补给，通过井筒、含水层露头以及采空区导水裂隙带越流补给矿井外，主要还是水平径流汇入不牢河。

@#@@#@

（2）下石盒子组砂岩含水层@#@该组地层砂岩层数多，厚度大，裂隙比较发育，上部以上石盒子组底部奎山砂岩为界，下部以分界砂岩与山西组为界。

@#@岩性由杂色深灰色泥岩、砂质泥岩与灰白色～灰绿色砂岩伴生组成，富存砂岩4～9层，一般5层，多为长石石英砂岩，以细～中粒为主，坚硬致密，胶结物多为泥质、钙质，次为硅质，具有节理裂隙。

@#@@#@一般对回采产生影响的主要含水层为煤层顶板之上的三层砂岩，习惯上自1煤顶板向上将3层砂岩编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ层。

@#@其中：

@#@Ⅰ层距煤层顶板0～12m，厚度在3.5～36m，平均10m。

@#@灰白色中－细粒石英砂岩，泥质胶结，裂隙不甚发育，采掘时有少量滴淋水出现，新庄井北异104面实测水量6.1m3/h，-300m水平337面水量最大20.2m3/h,深部揭露时淋水较少。

@#@Ⅱ层砂岩距煤层顶板28m，煤厚在8～22m，平均15m，多呈中粒，泥质结构。

@#@从316孔揭露局部发育0.7cm的裂隙，且全层漏水，说明富水性好。

@#@Ⅲ层砂岩距煤层顶板平均55m，一般厚度在7m，为中～粗粒石英砂岩，泥质胶结为主，次为硅质，钙质胶结，裂隙比较发育，向上的一、二个薄层砂岩距煤层较远及裂隙不甚发育。

@#@在回采过程中尤其在初次放顶时，波及到Ⅱ层砂岩往往引起突水，为主要的涌水水源，Ⅲ砂作为补给水源补给Ⅱ砂后再涌入工作面。

@#@@#@另外，在距1煤顶板136～159m，平均148m，厚度在30m左右的奎山砂岩，裂隙比较发育，富水性好，钻孔揭露有漏水现象，一般对下石盒子组煤层回采不构成影响。

@#@@#@据钻孔抽（放）水试验资料：

@#@下石盒子组砂岩含水层勘探期间单位涌水量q=0.11～0.473L/s.m，正常生产期间单位涌水量q=0.87～0.981L/s.m，渗透系数K=0.039～2.00m/d，富水性中等。

@#@水质为低～中等矿化度（M＝0.59～5.07g/L）的混合型水，有C1－、SO4――Na+、K+－Mg2+和HCO3－、C1－—Na+＋K+、Ca2+、Mg2+水。

@#@@#@由于矿井范围内大都是空采区，因此，矿区水文地质条件较为简单，主要充水因素有：

@#@@#@a第四系冲积层@#@本区第四系松散层厚度为16～25m，平均21m，该层中部1～2层砂岩，含水性较好，据旗山矿水文资料，单位涌水量g=0.07～2.29L/s.m，渗透系数k=0.33～32.4m/d，富水性弱～中等。

@#@在本矿井筒穿过冲积层的涌水量为15～20m3/h,目前，该水的一部分有防尘管路引入井下采掘工作面，供矿井防尘使用，剩余水量由-25m泵房排到地面。

@#@-13m主、付井横管正常涌水量在18m3/h，最大涌水量在25m3/h。

@#@@#@b3煤顶板砂岩水@#@本区在距1煤煤层顶板0～12m处，有一层厚度为3.5～36m，平均10m的灰白色中～细粒石英砂岩，泥质胶结，裂隙不甚发育，采掘揭露时有少量淋水现象出现。

@#@在原新庄一号井北异104面实测水量6.1m3/h,-300m水平337面水量最大20.2m3/h,深部揭露时淋水较少。

@#@由于本区及周围大多为采空区，其电脑砂岩水已得到完全释放，所以，矿井在开采过程中不受顶板砂岩水的威胁，局部淋水量在2m3/h以下。

@#@矿区东部煤层顶板砂岩裂隙水转化为老空水在-380m付车场上部涌出，正常涌水量12m3/h，最大涌水量25m3/h@#@c老空区积水@#@在浅部采空区通过-230m西大巷涌出的正常涌水量为20m3/h，最大涌水量为30m3/h；@#@在采空区复采时，局部低洼的积水，常采用追水掘进，边掘进边排水方法掘进，故对采掘生产也不够成威胁。

@#@@#@综上所述：

@#@矿井正常涌水量50m3/h，最大涌水量80m3/h，水文地质类型属简单型。

@#@防治水工作的重点为局部老空区积水的疏、排、放和地面洪水的灌入。

@#@@#@1．4煤矿生产系统概况@#@1．4．1开拓布局@#@矿井为斜井-暗斜井开拓方式，其中主斜井为轨道运输，运输煤炭、物料兼进风，副斜井为提升人员兼回风。

@#@主、副斜井到-230m第一水平后，形成井底车场及石门，东主下山为轨道运输斜巷，运输煤炭兼进风，东副下山作为辅助提升，用于提矸、下料、提升人员兼回风。

@#@目前，采区为-380m水平三采区。

@#@@#@目前，矿井有3个掘进头：

@#@1311进风巷、1311回风巷、-230m轨道下山。

@#@@#@1．4．2矿井通风系统@#@矿井通风方式为中央并列式，通风方法为抽出式。

@#@主斜井进风，副斜井回风。

@#@地面抽风机房安装有型号4—72—11No16B离心式扇风机一台，配用电机型号为JR115—6，额定功率为75KW，另一台型号为BD（K）—No14轴流对旋式扇风机，配用电动机型号为YB280S—6，额定功率为2×@#@45KW，离心式扇风机采用反风道反风，轴流式采用反转反风。

@#@@#@目前全矿共有三个掘进工作面用风，矿井需风量为1301m3/min，总进风量为1374m3/min，总排风量为1497m3/min，外部漏风率为6.9%，水柱计读数为1622Pa，矿井有效风量利用率为86.5%,矿井等积孔为0.74m2，最大通风线路长度为4050m。

@#@@#@1.4.3矿井防尘系统@#@矿主采煤层为二迭系下石盒子组1、3煤层，煤尘均有爆炸危险性，1煤煤尘爆炸指数为37.02%，3煤煤尘爆炸指数为40.89%。

@#@@#@防尘用水来自地面200m3的消防水池，水源充足，向消防水池供水设备为2台100D45×@#@3潜水泵，其中1台备用，每台供水能力为50m3/h。

@#@地面管路埋置于地下0.5m，满足防冻要求。

@#@@#@防尘系统：

@#@付斜井、井底车场、安装Ф100防尘水管，皮带机道安装Ф50防尘水管，工作面两道及掘进头采用Ф25防尘水管，工作面内及掘进头30m范围内，采用软管。

@#@@#@1.4.4矿井防灭火系统@#@该矿1、3煤重庆煤科分院鉴定为不易自燃煤层，，故未建注浆防火系统。

@#@井下消防水系统和防尘系统共用，井上、下设置了消防材料库，井上、下各要害场所及井下采掘头面消防重要地点均按规定配齐了灭火器等消防器材。

@#@矿井重要防火部位主要有井口房及联合建筑物，地面风道采用不燃性材料建成。

@#@@#@1.4.5矿井安全监控系统@#@新庄矿为低瓦斯矿井，井下采掘头面实测浓度为0～0.08%，暂未装备矿井安全监控系统。

@#@井下工作面均按规定安装甲烷断电仪，掘进工作面同时安装了风电闭锁装置。

@#@配备了瓦斯便携仪、光学瓦斯检定器等仪表装备。

@#@@#@1.4.6矿井排水系统@#@据矿资料，2003年矿井最大、最小、平均涌水量分别为62.4m3/h、50.40m3/h、56.0m3/h。

@#@@#@-230m水平中央泵房：

@#@6GD67×@#@6型水泵1台，D155－30×@#@10型水泵2台。

@#@额定排水能力单泵150m3/h；@#@输水管路Ф200、Ф150各一趟，输水能力389m3/h。

@#@主、副水仓容积分别为330m3、200m3。

@#@-380m水平安装3台D46-50X型泵，单台排水能力46m3/h，输水管路Ф75两趟，输水能力138m3/h。

@#@主、副水仓容积分别为150m3、50m3。

@#@在2004年5月15日进行了-380m水平和-230m水平的水仓清理和水泵联合试运转。

@#@@#@1.4.7矿井提升系统@#@矿井提升系统为二级提升，有-380m水平提升至-230m水平，再由-230m水平提升至地面。

@#@主斜井提升机型号为2JK-2/30型，主下山提升机型号为KY/1600/1224型，提升容器为1吨固定式矿车，副斜井提升机型号为GKJ1.6×@#@1.2-20型，副下山提升机型号为GKT1.2×@#@1-30型，提升容器为1t矿车、材料车及人行车，矸石及材料采用串车提升。

@#@@#@1.4.8矿井运输系统@#@-230m大巷采用电机车牵引，斜巷采用串车提升。

@#@@#@1.4.9矿井供电系统@#@矿井采用双回路供电，两路电源均引自瓦庄35kV变电所，架空线路采用LGJ-95型导线，线路长均为1km，每回路均能担负矿井全部负荷。

@#@地面设6kV变电所一座，安装有SJ-560/8型、S11-MR-500/6型和SJ3-180/6型变压器各一台。

@#@两路下井6KV电缆型号分别为：

@#@MYJV22-3×@#@35型，长度640m。

@#@-230m设中央变电所，内有BGP12-6N

（1）型高压隔爆真空配电箱10台，KS9-315/6型和KLJ2-240/6型变压器各一台。

@#@-380m及水平分别设采区变电所，-380m变电所有KSJ2-180/6型和KSJ-200/6型变压器各一台。

@#@-340m变电所有KSJ2-240/6型变压器两台。

@#@@#@1．4．10矿井灾害预防系统@#@矿井能按年度计划要求，组织人员编写年度灾防计划，并报公司审批。

@#@每年矿都成立以矿长为总指挥的救灾抢险指挥部，下设事故抢险、医疗救护、后勤保障、技术等专业组。

@#@每年举行一次矿井救灾演习。

@#@矿设置了2个救护小队，共17人。

@#@队员全部经过专门培训并获得合格证书。

@#@救护队装备有：

@#@4h正压呼吸器9台、自动苏生器1台、呼吸器校验仪1台、高浓度瓦检仪1台、CO鉴定仪1台、CH4、O2两用报警仪2台、氧气充填泵1台。

@#@救护小队人员、装备符合《煤矿安全规程》有关规定。

@#@@#@1．4．11相邻矿井情况@#@本矿周围小煤矿已全部关闭，东与徐州矿务集团公司旗山矿接壤，西与徐州矿务集团公司权台矿接壤，对本矿井都无威胁，废弃老巷主要为旗山采空区老巷，对回采有一定的影响，在采掘过程中，要加强探放水和有害气体的检查，制定专门安全技术措施。

@#@@#@ @#@@#@2评价单元危险程度等级划分与@#@事故统计分析@#@2.1评价单元的划分@#@为了便于安全评价人员收集、分析、整理相关资料，全面进行危险、有害因素的识别和危险程度评价，保证安全评价单元的相对独立性，结合江苏煤矿安全管理的实际情况，本次煤矿安全现状综合评价单元按专业划分为：

@#@采煤掘进、一通三防、机电运输、防治水、救护及爆炸材料管理、安全管理6个单元。

@#@@#@2.2危险程度等级划分@#@为了便于定性评价出矿井重大危险、有害因素的危险度，根据重大危险、有害因素可能导致的后果，将危险度划分为四个等级：

@#@@#@Ⅰ级——轻度危险一般不会造成人员伤亡及系统的损坏。

@#@@#@Ⅱ级——中度危险处于事故的边缘状态，暂时还不至于造成人员伤亡、系统损坏或降低系统性能，但应予以排除或采取控制措施。

@#@@#@Ⅲ级——高度危险会造成人员伤亡或系统损坏，要立即采取防范对策措施。

@#@@#@Ⅳ级——极度危险会造成人员重大伤亡及系统严重破坏的灾难性事故，必须予以果断排除并进行重点防范。

@#@@#@2.3事故统计分析@#@2.3.1死亡事故统计分析@#@该矿自1971年投产以来共发生死亡事故9起,死亡15人，其中顶板事故6起，死亡8人，占事故死亡人数的53.3%。

@#@提升运输事故5起，死亡5人，占事故死亡人数33.3%。

@#@其它事故2起，死亡2人，占事故死亡人数13.4%。

@#@@#@2.3.2安全生产的致因因素、影响因素@#@自然因素：

@#@工作面回采时，老顶来压、周期来压及回采工作面过地质构造带时，顶板破碎，容易发生冒顶，造成采煤工作面发生顶板事故6起、死亡8人，占事故死亡人数的53.3%，说明顶板是该矿的主要危险源。

@#@另外，该矿煤尘有强爆炸性，是矿井安全生产的重大危险源。

@#@@#@管理和培训因素：

@#@矿少数干部安全思想意识不强，安全管理制度落实不到位。

@#@职工安全意识差，违章作业也是造成事故的重要因素。

@#@@#@ @#@@#@3安全管理评价@#@3.1安全管理体系适应性评价方法和过程@#@安全管理体系适应性评价方法和过程，是通过矿对安全管理体系的汇报、查阅有关资料、向有关管理人员了解和对安全管理体系的分析等方法，分析管理机构的设置、管理人员的配备、管理制度的建立及其执行情况、安全投入情况和安全培训的情况，分析管理体系是否符合有关法律法规、是否满足矿安全生产的实际需要。

@#@@#@3.2安全管理模式、制度的建立及其执行情况分析@#@3.2.1机构设置及人员配备@#@新庄煤矿安全管理模式为矿、科二级管理。

@#@@#@新庄煤矿有矿长1人，书记1人，副书记1人，工会主席1人；@#@副矿长4人（分管生产、机电、经营、安全），技术负责人1人。

@#@矿长朱有功为矿安全生产第一责任者。

@#@全矿设安全科、生产科、技术部、机电科、政工科、劳资科、企管科、财务科、供应科、销售科、保卫科、办公室、工会、13个科室，其中管理干部：

@#@30人，技术人员：

@#@48人。

@#@生产工区有1个采煤工区，3个掘进工区，1个运搬工区，1个通风工区。

@#@能满足矿井安全生产技术管理需要。

@#@矿成立了安全领导小组，由矿长朱有功任组长，副矿长王京龙任副组长，矿有关部门负责人为安全领导小组成员，明确了矿井水、火、瓦斯、煤尘、顶板、提升、运输、火工品、供电等专业的分管领导、分管单位、主管人员、监督人员。

@#@@#@为规范、明确各岗位责任，确保矿井安全生产秩序良好，根据《煤矿安全规程》等国家安全生产法律、法规及有关文件精神，新庄矿建立了各级领导、职能机构、岗位人员安全生产责任制，并汇编成册。

@#@共有矿长等36个岗位安全生产责任制，工会劳动保护等24个职能部门业务保安责任制，采掘工等138个工种岗位责任制以及井口维护员等25个特殊岗位操作规程。

@#@@#@3.2.2安全生产管理制度及其执行情况分析@#@

（一）安全生产规章制度@#@该矿按照《煤矿安全规程》及安全生产有关法律法规规定，建立安全办公会议制度、安全质量检查制度、安全隐患排查治理与反馈制度、安全目标管理及奖惩制度、安全教育与培训制度、安全技术管理制度、爆破器材使用、管理发放制度、事故统计报告制度、安全质量标准化检查评比制度、入井检身制度和上下井人员清点制度等安全生产管理制度。

@#@@#@该矿安全生产管理制度基本符合有关法律、法规规定，能够满足矿井安全生产管理的需要，但仍有一些问题需要进一步解决和完善：

@#@1、与煤安监办字〔2004〕42号文件要求相比缺安全投入保障制度。

@#@2、矿长安全办公会研究的问题未进行整理，未落实责任单位、责任人、整改时间、无跟踪落实记录。

@#@3、安全生产责任制及岗位责任制不全，采掘工无岗位责任制，其余工种无安全生产责任制。

@#@@#@解决措施：

@#@抽出专门人员对全矿安全生产责任制、岗位责任制进行修改、补充。

@#@@#@3.2.3安全投入@#@安全技术措施、“通防”专用资金需要的费用能按照公司要求提取和使用，但需要的费用、材料和设备，均列入企业财务、供应计划。

@#@@#@2004年计划产量11.5万t，每吨煤提取10元作为维简资金，其中安全技术措施和“一通三防”专项资金分别提取133.8万元和12.15万元。

@#@@#@2004年安排安全技术措施计划15项，资金138.8万元；@#@“一通三防”专项资金计划4项，资金12.15万元。

@#@1～8月份已完成安全技术措施计划19项，资金140.53万元；@#@“一通三防”专项资金计划15项，资金23.446万元，超额完成了全年计划。

@#@今后要根据财建（2004）119号文件、苏煤安（2004）20号文件要求使用安技措与一通三防专项资金，做到专款专用。

@#@@#@3.2.4安全培训情况@#@矿成立了安全技术培训领导小组，由矿长任领导小组组长，并亲自抓安全教育技术培训工作。

@#@矿设立了安全教育培训专职机构，即矿安全培训中心。

@#@安培中心现有安培教师10人，其中：

@#@专职教师2名，兼职教师8名，这10名教师均经省安培中心培训，取得安全培训教师《资格证书》。

@#@@#@2004年矿制定了安全教育技术培训计划，并按计划对职工进行安全培训。

@#@2004年超额完成了年初下达的安全培训计划，外培超计划38%，内培超计划27%，先后对23个工种进行了安全技术培训，";i:

31;s:

24860:

"形式逻辑试题@#@形式逻辑试题@#@一、单项选择题（在四个选项中只有一个选项是最符合题意要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。

@#@@#@1.在“中国人是有志气的”和“中国人是亚洲人”这两句话中的“中国人”这个概念——前者是集合概念，后者是非集合概念@#@2.“物理学是研究物理的科学”，把这句话作为物理学的定义所犯的逻辑错误是——同语反复@#@3.下列对概念进行限制正确的是——把“犯罪”限制为“反革命罪”。

@#@@#@4.“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是——反对关系@#@5.已知“SEP为假，可必然推出一一SIP真@#@6.“动物”这个概念属于——普遍概念@#@7.“珠穆朗玛峰”与“世界上的最高峰”之间具有——同一关系@#@8.下列限制或概括，正确的是——“勤劳”概括为“美德”@#@9.“学校可以划分为大学、中学、小学和体育学校.业余学校”。

@#@这句话犯的划分错误是——子项相容@#@10.“期刊分月刊和季刊”，这一划分违反了规则——子项外延之和等于母项的全部外延@#@11.若“有的S是P、“有的S不是P、“有的P不是S'@#@三个判断均真，则S与P具有一一交叉@#@12.已知“有的学生是优等生”真，则——“所有学生都不是优等生”假@#@13.在“中国是世界上人口最多的国家”这一判断中，主项与谓项都是单独概念@#@14.若一个性质判断的主项和谓项都不周延，则这一判断的形式一定是有S是P@#@15.当S真包含于P时——SAP与SIP都真@#@16.“没有一个犯罪分子不是危害社会的”这个判断的逻辑形式是全称肯定判断@#@17.对于A.B两个概念，如果所有A都是B，并且有些B是A，那么A.B两个概念具有——真包含于关系@#@18.“小王是转业军人”与“小王不是转业军人”，这两个性质判断——-@#@既不能同真，也不能同假@#@19.“新中国的青年是勤劳的，我是新中国的青年，所以我是勤劳的”这段话犯了一一“混淆概念”的错误@#@20.以“大学毕业生都是高素质的人才”这个判断为真进行推理，可必然推出一一“有些大学毕业生不是高素质的人才”为假@#@21.形式逻辑的研究对象是一一思维形式及其规律@#@22.“岛就是海洋中面积比大陆小的陆地”这一定义所犯的逻辑错误是定义过宽@#@23.可以驳倒“凡是植物都是绿色的”这个假判断的判断是有些植物不是绿色的@#@25.若A是划分的母项，则根据划分规则，A不可以是单独概念@#@27.下列推理形式中,有效的是——SOP>@#@POS@#@28.在“一个勤劳的民族是一个伟大的.勇敢的民族”这句话中，“一个勤劳的民族”是一一普遍概念.非集合概念.正概念@#@29.“能被2整除的数”与“能被3整除的数”，这两个概念外延间的关系是——交叉关系@#@30下列概括错误的是——不正确的思想——错误@#@31.“法是阶级意志的表现”这一定义犯了一一定义过宽错误@#@32.判断和语句的关系是同一个语句可以表达不同的判断@#@33.在“有的著名科学家也是哲学家”这一判断中，主项概念与谓项概念在外延上具有交叉关系@#@34.已知某性质判断的主项不周延，谓项周延，此判断是一一SOP@#@35.“这个三段论是第三格，这个三段论是AAI式，所以，这个三段论是第三格AAI式。

@#@”这一推理一一联言推理的组合式@#@36.“甲与乙两人同时是凶手或者同时不是凶手”，该命题是-选言命题@#@37.“并非他不可能成功”与“他必然会成功”这两个命题是一一等值关系@#@38.在“知识分子在社会主义建设中作出了重大贡献”和“鲁迅是知识分@#@子”这两个语句中的知识分子是一一前一个概念是集合概念，后一个是非集合概念@#@39.当SAP和POS均取值为真时，则S与P必具有--P真包含S-关系。

@#@@#@40.“天下乌鸦一般黑”的结论是借助--完全归纳推理--推理得出的。

@#@@#@42.“一个推理结论不必然正确，或者是由于前提虚假，或者是由于推理形@#@式不正确；@#@这个推理结论不必然正确是由于前提虚假；@#@所以，这个推理结论不必@#@然正确不是由于形式不正确”这一推理，是一错误的相容选言推理的肯定否定式@#@43.某大学现有中文系.经济系.物理系等十七个系，这是一把整体分为部分@#@44.“群众是真正的英雄”和“我是群众”这句话中，“群众”这个概念是——在前一句是集合概念，在后一句是非集合概念@#@47.“李华或者懂数学，或者懂逻辑。

@#@李华懂数学。

@#@所以，他不懂逻辑”这一推理犯了一一“肯定一部分选言支，不能否认另一部分选言支”的错误@#@48.“西北大学的学生分布在全省各地”，和“小李是西北大学的学生”，@#@这两句话中使用的“西北大学的学生”这个概念，它们一一-在前一句中是集合@#@概念，在后一句中是非集合概念@#@49.“年龄为30岁以下的人”与“年龄为15岁以下的人”，这两个概念外延之间的关系是——真包含关系@#@50.“能被2整除的数”与“能被3整除的数”，这两个概念外延间的关系是——交叉关系@#@51.“《三国演义》”与“《鲁迅全集》”的外延关系为一一全异关系@#@52.下列概念的括号正确的是一一把“金属”概括为“元素”@#@53.下列概念的限制正确的是把“生产资料所有制”限制为“生产资料公有制”@#@54.在“有的著名科学家也是哲学家”这一判断中，主项概念与谓项概念在外延上具有交叉关系@#@55.若“所有P是S”与“有的S不是P”均假，则S与P之间的外延关系是一一S真包含于P关系。

@#@@#@56.“小李与小王是同学”这一判断是一一关系一一判断。

@#@@#@57.下列判断与“这次考试可能会及格”为矛盾关系判断有这次考试必然不及格@#@58.“小王参加会议，小张也参加会议”和“要么小王参加会议，要么小张@#@参加会议”这两个判断一一可同假，不可同真@#@59.“或是SAP真，或是SEP真“这个判断属于一一不相容选言判断@#@60.“或者SIP假，或者SOP假”这个判断属于一一不相容选言判断@#@61.“并非全班所有的同学都会打排球”与“并非全班所有同学都不会打排球”这两个判断一一不可同真，不可同假@#@62.以“没有一个教师不是知识分子”为前提进行换质直接推理，推出的结论是一一教师都不是非知识分子@#@63.根据判断间对当关系进行直接推理，以“所有的诈骗罪都是侵犯财产@#@罪”为前提进行直接推理，可必然推出--有的诈骗罪是侵犯财产罪--这样的结论。

@#@@#@64.在“知识分子在社会主义建设中做出了重大贡献”和“鲁迅是知识分子”这两个语句中的知识分子是一在前一句中是集合概念，在后一句中是非集合概念@#@69.从“凡是正确的推理都是形式有效的推理”可以得出一一不正确的推理@#@都是非形式有效的推理@#@70.如果一个推理的前提与结论都是假的，其推理形式一一可能有效@#@71.“假言判断”可以概括为一一复合判断@#@72.“做文章没有绝对固定的格式”和“做文章大体上有一定的格式”，这@#@两个判断之间是一一既非矛盾关系，也非反对关系一一关系。

@#@@#@73.负概念与正概念的外延之和一一等于它们的属概念的外延@#@74.“性质判断由量项，联项，主项和谓项组成，性质判断按质可分为肯定判断和否定判断”，这段文字是如何说明“性质判断”这个概念的？

@#@正确的答案是一一先从内涵，后从外延@#@75.“商品包括自行车、缝纫机、电视机等，无论何种类型的商品，都是为@#@专门出售而生产的劳动产品”这几个判断对“商品”这个概念的说明是一一---@#@先从外延，再从内涵方面@#@76.下列概括，正确的是一一“太阳”概括为“恒星”@#@77.“马克思主义是不怕批评的，因为马克思主义是真理，而真理是不怕批评的”这论证属于一一直接论证的演绎论证@#@78.若一个三段论的大前提是特称否定命题，则小前提只能是一一A判断@#@79.两个假言命题的逻辑形式相同，是指一一联结词一一相同。

@#@@#@80.以“A不是B，B是C'@#@为前提进行三段论推理，可推出的结论是有C不是A@#@81.当具有SIP形式的性质命题为真时，概念S与P之间一定是一一相容关系@#@82.若两个性质命题变项都相同，而常项都不同，则这两个性质命题——@#@不同真，不同假@#@83.“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这两个判断中，“及格”和“不及格”两个概念之间一一-.前者是反对关系，后者是矛盾关系@#@84.如A为“《孔乙己》”，B为“《鲁迅全集》”，贝UA与B的外延关系为一一.A与B交叉@#@85.巳知“甲班有同学不是党员”，可必然推出一一有些非党员是甲班同学@#@85.5.“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”概念属于集合概念@#@86.“形式逻辑是研究思维的科学”把这句话作为定义，所犯的逻辑错误是一一定义过宽@#@87.在性质命题中，决定命题形式的是一一联项和量项@#@88.“没有S不是P与“S不都是P'@#@这两个命题形式之间的关系是矛盾关系@#@89.形式逻辑研究推理，主要研究的是推理--前提与结论间的逻辑联系@#@90.逻辑形式之间的区别，取决于一一A.逻辑常项（逻辑联项和逻辑量项）@#@91.以E命题为大前题，以I命题为小前提，进行三段论的推理，结论应是――0判断@#@92.“所有S是P”与“有的S不是P'@#@――逻辑常项不同变项相同@#@93.如果素材相同的两个命题之间不能同真，可能同假，则这两个命题之间是一一反对关系@#@94.若一有两个选言肢的不相容选言命题为真，则其两个选言肢一同真不可同假@#@95.复合命题的真假取决于一一肢命题的真假@#@96.以“A并且B'@#@和“非A或者c”为前提进行演绎推理，可得出的结论是——B并且C@#@97.“张云不是钢铁工人，又不是石油工人”与“如果张云是钢铁工人，那@#@么张云不是石油工人”这两个命题在真假值方面——可同真并可同假@#@103.当S与P是交叉关系或全异关系时，在这两种情况下都假的判断是--SAP@#@104.并非“只要是法律系毕业，就能成为优秀的律师”等值于@#@是法律系毕业但却没成为优秀的律师@#@二、判断题（指出下列论断是否正确，请将正确或错误的标号写在题后括号内。

@#@每小题1分）@#@1.警察分为户籍警、交通警。

@#@（错）@#@2.“西安市”这一概念的外延小于“陕西省”这一概念的外延。

@#@（错）@#@3.概念的概括是通过减少概念的内涵来实现的。

@#@（对）@#@4.“所有的同学都不是不认真学习的”这个判断的主谓项都是周延的。

@#@@#@（对）@#@5.社会主义国家”这个概念的负概念是资本主义国家。

@#@（错）@#@6.下面的推理是正确的：

@#@春暖花则开，今春未暖,故花未开。

@#@（错）@#@7.定义就是揭示概念外延的逻辑方法。

@#@（错）@#@8.集合概念不能在个体意义上使用。

@#@（对）@#@9.根据矛盾律，两个互相反对的判断必然有一个是真的。

@#@（错）@#@10.证明就是说明事物客观性的判断。

@#@（错）@#@11.任何一个概念都是由内涵与外延两部分组成的。

@#@（对）@#@12.当SEP为假时,SAP真假不定。

@#@（对）@#@13.如果三段论的前提中有一个否定判断，则它的结论应是否定判断。

@#@（对）@#@14.在论证过程中，如果论据的真实性要依靠论题来证明，就会犯循环论证的逻辑错误。

@#@（对）@#@15.两个具有矛盾关系的概念的外延之和小于属概念的外延。

@#@（错）@#@16.凡形式有效的推理都是正确的推理。

@#@（错）@#@17.“中国历史上至少有一次农民起义取得了最终的胜利”属于特称判断。

@#@@#@（对）@#@18.对概念进行限制或概括的逻辑依据是概念的种类。

@#@（错）@#@19.从性质判断的类型来看，“人固有一死”属于特称判断。

@#@（错）@#@20.思维的逻辑形式是由概念和判断组成的。

@#@（错）@#@21.概念是反映对象本质属性的思维形式。

@#@（对）@#@22.“大学生”和“共产党员”之间的外延关系是反对关系。

@#@（错）@#@23.“社会主义国家”这个概念的矛盾概念是“资本主义国家”。

@#@（错）@#@24.有属种（或种属）关系的概念的内涵与外延之间具有反变关系。

@#@（对）@#@25.种加属差的定义方法揭示了被定义概念的外延。

@#@（错）@#@26.“教师分为青年教师、中年教师、老年教师、大学教师，”这个划分犯了约越级划分的逻辑错误。

@#@（错）@#@27.属概念过渡到种概念的逻辑方法是概括。

@#@（错）@#@28.由种概念过渡到属概念的逻辑方法是限制。

@#@（错）@#@29.判断的特征之一是有真假。

@#@（对）@#@30.“没有那一种商品不是劳动产品”具有矛盾关系的判断的谓项是周延的。

@#@（对）@#@31.句子分为主语和谓语。

@#@（错）@#@32.并非白马非马，所以，白马是马。

@#@这一推理是正确的。

@#@（错）@#@33.有人是自学成才的，所以，有人不是自学成才的。

@#@这一推理是错误的。

@#@@#@（对）@#@34.鲁迅先生既是文学家又是思想家；@#@所以，鲁迅先生是文学家。

@#@这一推理是错误的。

@#@（错）@#@35.生产关系是人与人之间的社会关系。

@#@这一定义过宽。

@#@（对）@#@36.鲁迅可以分为少年时代的鲁迅、青年时代的鲁迅、中年时代的鲁迅、老年时代的鲁迅。

@#@这一划分是正确的。

@#@（错）@#@37.海豚不是鱼；@#@海狮不是海豚；@#@所以，海狮不是鱼。

@#@这一推理是有效的。

@#@@#@（错）@#@38.商品不是供生产者本人消费的劳动产品。

@#@这一定义犯了定义不能否定的逻辑错误。

@#@（对）@#@39.矛盾律不允许思想上产生任何矛盾。

@#@（错）@#@40.在辩论过程中，如果揭露了对方的论证方式是错误的，那么，就表明对方的论据是假的。

@#@（错）@#@41.学习努力与否是取得良好成绩的重要条件之一。

@#@（错）@#@42.“体力劳动者”可定义为：

@#@“从事体力劳动的人”。

@#@（错）@#@43.真包含于关系属于包含于关系。

@#@（对）@#@44.对同素材的A和E可以同时加以肯定。

@#@（错）@#@45.教育者即使执行教育的人，作为定义犯了同语反复错误。

@#@（对）@#@3.简答题（每小题5分）@#@1.什么是周延？

@#@性质判断的主谓项的周延情况怎样？

@#@@#@周延性是指在性质判断中对主项、谓项外延数量的断定情况。

@#@如果判断中断定了主项或谓项的全部外延，那么这个主项或谓项就是周延的，如果没有断定主项或谓项的全部外延，那么这个主项或谓项就是不周延的。

@#@@#@5.概念不明确都有哪些表现？

@#@@#@概念不明确主要有6类表现：

@#@界定不清、含义模糊、发生歧义、概念混淆、偷换概念、概念赘余。

@#@@#@6.语词与概念的关系是什么？

@#@@#@概念与语词的基本关系，是内容与形式的关系，既有联系又有区别：

@#@概念是词语的内容，词语是概念的语言表达形式；@#@概念的内容是统一的，表达形式可以多样。

@#@@#@第一，所有的概念都要用词语来表达，但并非所有的语词都表达概念。

@#@第二,不同的语言、不同的语词可以表达同一个概念。

@#@第三，同一个语词可以表达不同的概念。

@#@@#@7.什么是判断，其逻辑特征是什么？

@#@@#@判断是对客观事物情况有所断定的一种思维形式，是用肯定或否定的形式反映周围现实一种思维形式。

@#@判断的逻辑特征一是有所断定。

@#@二是有真假。

@#@@#@8.判断与概念的区别是什么@#@第一，概念本身无所谓肯定或否定；@#@第二，概念也无法表示它的真或假。

@#@判断则不同，它至少是两个概念的结合。

@#@有的概念是简单的排列，似乎无所谓断定。

@#@但实际上已经有了断定。

@#@有些判断似乎是虚假判断，但在人们的实际思维中是把当真实判断来对待的。

@#@@#@9.什么是正确推理的条件？

@#@“推出真实结论的条件”和“推理有逻辑性的@#@条件”的区分是什么？

@#@@#@一个推理要能够得出真实的结论，必须要具备两个基本条件：

@#@其一，作为前提的判断要真实；@#@其二，推理过程要遵守推理的规则。

@#@@#@“推出真实结论的条件”和“推理有逻辑性的条件”的区分：

@#@“推出真实结@#@论的条件”：

@#@重点是得出真实结论；@#@它必须具备上述的两个条件。

@#@亦即，前提要真实；@#@推理过程要符合推理规则。

@#@“推理有逻辑性的条件”：

@#@专指推理形式正@#@确，它只要求遵守推理的规则。

@#@并按照这一点对推理形式是否正确做出形式上的判定。

@#@@#@10.判断变形直接推理有哪些方法？

@#@@#@性质判断变形直接推理是由一个性质判断通过变形推出一个性质判断做结论的推理。

@#@@#@有换位推理、换质推理和换质位推理。

@#@@#@11.三段论的公理是什么？

@#@@#@三段论的公理就是：

@#@一类事物的全部是什么或不是什么，那么该类事物中的部分也是什么或不是什么。

@#@即：

@#@对一类事物的全部对象进行断定（肯定或否定），那么对该类事物中的每一个对象也应该进行断定（肯定或否定）。

@#@@#@4.论述题（每小题10分）@#@1.这里有三个盒子：

@#@一个金盒、一个银盒、一个铁盒；@#@一张照片放在其中一个盒子里，每个盒子上都有一句话：

@#@金盒上是“照片在此盒中”，银盒上是“照片不在此盒中”，铁盒上是“照片不在金盒中”；@#@三句话中只有一句是真话，请问照片在哪个盒子中？

@#@请写出分析证明的过程。

@#@@#@设三个命题分别依次为p、q、r@#@由题设知p与r一真一假，而p、q、r中有且只有一个真命题，所以q必为假命题，由此知非q：

@#@“肖像在这个盒子里”为真命题.@#@解答：

@#@解：

@#@•••卩=非r，@#@二p与r一真一假，而p、q、r中有且只有一个真命题，@#@•••q必为假命题，@#@•••非q：

@#@“肖像在这个盒子里”为真命题，@#@即：

@#@肖像在银盒里.@#@2.指出下列推理是何种推理，并说明是否有效，写出其推理形式。

@#@@#@所有的公务员都是知识分子，王萧萧是知识分子，所以，王萧萧是公务员。

@#@三段论。

@#@此推理无效。

@#@中间项知识分子两次不周延，因此推理无效。

@#@@#@3.证明：

@#@在三段论中，两个特称前提不能得出结论。

@#@@#@违反这条规则，就犯了“大项扩大”的逻辑错误，同样不能得出结论。

@#@@#@规则1证明：

@#@如果两个前提都特称，则前提的联项情况有三种，第一两个前提都为否定；@#@第二，两个前提中有一个为否定；@#@第三，两个前提都是肯定的。

@#@第一种情况不符合规则，所以我们只要证明在第二、三种情况下，从两个特称前提都推不出结论，则本规则得证。

@#@@#@如果两个前提中有一个为否定，则两前提中只有一个周延的项，是否定判断的谓项。

@#@则结论为否定，则大项在结论中周延，则其在前提中也应周延，则大项只能是前提中否定判断的谓项，则中项在前提中两次都不周延。

@#@所以，推不出结论。

@#@@#@如果两个前提都是肯定的，则两前提的两个主项和两个谓项都是不周延的，中项在前提中两次不周延。

@#@所以，推不出结论。

@#@@#@所以，如果两个前提都是特称的，则推不出结论。

@#@@#@4.证明：

@#@中项周延两次的有效三段论，其结论不能是全称判断。

@#@@#@假设中项周延两次的有效三段论，其结论可以是全称判断。

@#@因为结论全称，所以小项在结论中周延，这就要求它在前提中周延，这样小前提中小项和中项都周延，所以小前提是全称否定判断。

@#@因为小前提否定，所以结论否定，贝氏项在结论中周延，这就要求它在前提中周延，所以大前提中的大项和中项都周延，因此大前提也是全称否定判断。

@#@两个否定判断不能得结论，所以假设错误，中项周延两次的有效三段论，其结论不能为全称判断。

@#@@#@5.证明：

@#@在三段论中，两个否定判断不能得出结论@#@如果是两个否定前提，那就是说，特定的大项分子与特定的中项分子是不相容的；@#@特定的小项分子与特定的中项分子也是不相容的。

@#@这样的话，特定的大项@#@分子与特定的小项分子两部分内容的关系无法确定。

@#@根据两个否定前提，我们可以得出一个否定结论，也可以得出一个肯定结论；@#@总之，我们不能得出一个确定的结论@#@6.设下列三句话中只有一句是假的，请问：

@#@谁参加了公益活动？

@#@写出推理过程。

@#@@#@甲班所有人参加了公益活动@#@甲班班长参加了公益活动@#@甲班所有人都没有参加公益活动@#@三个命题依次是SAPSIPSEP，只有在SAP为真的时候能够直接推理SEP为假命题，SEP为假命题则SIP为真命题，只有一句假话，其余为真话。

@#@所以都参加了工艺活动。

@#@@#@7.课代表向任课老师打探消息，说：

@#@“这次考试不太难，我估计我们班同学的成绩都在60分以上吧？

@#@”任课老师说：

@#@“你的话前半句不错，后半句不对。

@#@”问：

@#@根据任课老师的意思，下列各项判断中，哪一项必定是事实？

@#@写出推理过程。

@#@@#@A.多数同学的成绩在60分以上，有少数同学的成绩在50分以下。

@#@@#@B.有些同学的成绩在60分以上，有些同学的成绩在60分以下。

@#@@#@C.肯定有的同学考试成绩不及格。

@#@D.这次考试太难，多数同学的成绩不理想。

@#@@#@E.这次考试太容易，全班同学的成绩都在80分以上。

@#@@#@后半句不对，既SAP是假命题，那么SOP则必定是真命题，既“有些学生不在60分以上“，所以“肯定有的同学考试成绩不及格“必定是事实。

@#@@#@8.一家珠宝店的珠宝被盗，经查可以肯定是甲、乙、丙、丁中的某一人所为。

@#@审讯中，四人是这样说的：

@#@甲：

@#@“我不是罪犯。

@#@”乙：

@#@“丁是罪犯。

@#@”丙：

@#@“乙是罪犯。

@#@”丁：

@#@“我不是罪犯。

@#@”已知四人中有一人说的是假话，请找出罪犯，@#@写出推理过程。

@#@@#@由于乙的话与丁的话是相互矛盾的，根据对当关系中的矛盾关系，二者必有一假，所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中。

@#@于是，甲和丙所说的话都为假。

@#@既然甲的话为假，贝U说明甲是罪犯。

@#@所以，甲是假话，是罪犯。

@#@@#@9.某岛居民是骑士和无赖两部分。

@#@骑士只讲真话，无赖只说假话。

@#@甲和乙是该岛上的两个居民，关于他们，甲说，“或者我是无赖，或者乙是骑士。

@#@”根据@#@上述条件，可以推出以下哪个结论？

@#@写出推理过程。

@#@@#@A.甲和乙都是骑士B.甲和乙都是无赖C.甲是骑士，乙是无赖D.乙是骑士，甲是无赖E.无法断定，@#@“或者我是无赖，或者乙是骑士“是相容选言命题，根据真值表规则，设我是无赖为p,乙是骑士为q，@#@若pvq为假，甲是无赖，按真值表规定，则pq均为假，所以得出甲是骑士，乙是无赖，前后矛盾。

@#@因此，pvq命题为真，贝卅是骑士，那么p为假，按真值表规定，q—定为真。

@#@所以甲乙都是骑士。

@#@@#@";i:

32;s:

27246:

"铅山县招聘警务人员试题及答案解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、在公文起草中，围绕发文主旨收集的材料应当具有（）。

@#@@#@　　A、真实性@#@　　B、时效性@#@　　C、典型性@#@　　D、适用性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】在公文起草中，收集材料的途径、过程是写作的酝酿过程。

@#@材料的收集必须做到真实、典型、适用、时效。

@#@正确选项为ABCD。

@#@@#@　　2、自动稳定器的作用表现在（）。

@#@@#@　　A、经济繁荣时，税收减少@#@　　B、经济繁荣时，救济增加@#@　　C、经济萧条时，税收增加@#@　　D、经济萧条时，税收减少@#@　　【答案】D@#@　　【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。

@#@自动稳定器的作用就是反周期，比如税收，拿累进税来讲，假如经济处在繁荣时期，大家收入高了，税收就会加重，从而减少居民和企业收入，反之，经济不景气时，收入降低，税收就减少了，因此可以让企业和居民保留更多的收入，因此税收在这里起到了一个调节的作用。

@#@@#@　　3、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

@#@”这句话主要体现的哲学道理是（）。

@#@@#@　　A、事物是普遍联系的@#@　　B、矛盾是对立统一的@#@　　C、实践是认识的来源@#@　　D、认识是实践发展的动力@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调从书本上得来的知识比较浅薄，一定要经过亲身实践才能变成自己的东西，即只有通过实践才能达到认识的目的。

@#@实践决定认识，是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的和归宿。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、非同一系统的任何机关相互行文都使用（）。

@#@@#@　　A、上行文@#@　　B、平行文@#@　　C、越级行文@#@　　D、下行文@#@　　【答案】B@#@　　【解析】具有平行关系或其他不相隶属关系的机关之间相互主送平行文。

@#@@#@　　5、孔子说：

@#@@#@　　“见人不可不饰。

@#@”可见着装在社交中具有重要的礼仪职能。

@#@下列选项中，不符合着装礼仪原则的是（）。

@#@@#@　　A、个性原则@#@　　B、合礼原则@#@　　C、整体性原则@#@　　D、奢华原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】着装的原则：

@#@①个性原则：

@#@②合礼原则：

@#@③TPO原则：

@#@④整体性原则：

@#@⑥整洁性原则。

@#@故选D。

@#@@#@　　6、以下不属于公文的发文办理的环节是（）。

@#@@#@　　A、审核@#@　　B、用印@#@　　C、拟办@#@　　D、签发@#@　　【答案】C@#@　　【解析】拟办是公文收文办理的环节。

@#@@#@　　7、下列权力中，不属于支配权的是（）。

@#@@#@　　A、知识产权@#@　　B、物权@#@　　C、债权@#@　　D、人身权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】支配权，亦称“管领权”，是指权利主体所享有的对权利客体直接管领和控制的权利。

@#@如所有权、知识产权等。

@#@支配权包括：

@#@物权、人身权和知识产权。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、启事与通告的本质区别是（）。

@#@@#@　　A、内容不同@#@　　B、使用单位不同@#@　　C、面对对象不同@#@　　D、是否具有强制约束力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】启事没有强制与约束力，这是与公告、通告的本质区别。

@#@故选D。

@#@@#@　　9、决策的灵魂是（）。

@#@@#@　　A、选择性@#@　　B、目标性@#@　　C、预见性@#@　　D、主观性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】决策过程实质上就是选择的过程，选择性是决策的灵魂，没有选择就没有决策。

@#@无论是目标的确定还是行动方案的确定，二者都离不开选择。

@#@故选A。

@#@@#@　　10、认识主体和认识客体具有（）。

@#@@#@　　A、实践关系@#@　　B、认识关系@#@　　C、价值关系@#@　　D、改造与被改造关系@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。

@#@认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。

@#@认识主体与客体的关系为:

@#@@#@　　

（1）反映和被反映的关系，即认识关系。

@#@@#@　　

（2）改造和被改造的关系，即实践关系。

@#@认识不是主体对客体的直接摹写，而是主体对客体的加工再现。

@#@主体不仅可以反映客体，而且可以用认识做指导改造客体。

@#@@#@　　（3）价值关系，即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满足。

@#@故本题选ABCD。

@#@@#@　　11、一般来说，通货膨胀的基本标志是（）。

@#@@#@　　A、货币供应量下降@#@　　B、物价上涨@#@　　C、人均货币存量下降@#@　　D、人均所得货币下降@#@　　【答案】B@#@　　【解析】通货膨胀是指由于市场上流通的货币量大于实际需要的货币量而造成的商品和劳务价格普遍上涨的现象。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的是（）。

@#@@#@　　A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@　　B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@　　C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@　　D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”，将自然科学从神学中独立出来，因此A项当选。

@#@@#@　　13、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　14、以下不属于公文的发文办理的环节是（）。

@#@@#@　　A、审核@#@　　B、用印@#@　　C、拟办@#@　　D、签发@#@　　【答案】C@#@　　【解析】拟办是公文收文办理的环节。

@#@@#@　　15、下列各项中反映通报特点和作用的是（）。

@#@@#@　　A、内容具有较强的典型性@#@　　B、让事实和数据说话，无需阐发和论证道理@#@　　C、主要起感召、宣传和教育作用@#@　　D、均新闻媒体向社会公布@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】通报具有典型性、时效性、教育性和说理性四大特点，答案B跟通报的说理性特点矛盾，排除掉。

@#@D不是它通报的特点。

@#@因此答案为AC。

@#@@#@　　16、个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为（）。

@#@@#@　　A、社会公德@#@　　B、个人品德@#@　　C、职业道德@#@　　D、家庭美德@#@　　【答案】B@#@　　【解析】个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为个人品德。

@#@故选B。

@#@@#@　　17、适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文是（）。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、调查@#@　　C、通知@#@　　D、通报@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通报，用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况。

@#@故选D。

@#@@#@　　18、尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、传统农民是保守的@#@　　B、传统农民懒惰@#@　　C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@　　D、农民对风险的承受能力差@#@　　【答案】D@#@　　【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的，因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性，而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性，所以一般农民不愿意接受。

@#@@#@　　19、尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、传统农民是保守的@#@　　B、传统农民懒惰@#@　　C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@　　D、农民对风险的承受能力差@#@　　【答案】D@#@　　【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的，因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性，而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性，所以一般农民不愿意接受。

@#@@#@　　20、程序性决策被称为（）。

@#@@#@　　A、开关式决策和重复性决策@#@　　B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@　　C、旋钮式决策和开关决策@#@　　D、战略决策和旋钮决策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。

@#@@#@　　21、下列属于批复的特点的是（）。

@#@@#@　　A、下行性@#@　　B、针对性@#@　　C、结论性@#@　　D、及时性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】批复的特点:

@#@1,下行性。

@#@批复仅能用于下行文。

@#@@#@　　2,针对性。

@#@批复是专为请示而设臵的文种，其主送机关是呈送请示的下级机关。

@#@@#@　　3,结论性。

@#@批复是针对请示问题的答复，只用作出结论即可，不必展开论述，内容较为简练。

@#@@#@　　4,及时性。

@#@上级机关批复下级机关的请示要迅速，以免耽误下级机关的工作进展。

@#@@#@　　22、下列各项属于社会意识相对独立性表现的有（）。

@#@@#@　　A、社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性@#@　　B、社会意识的发展具有历史继承性@#@　　C、社会意识与社会经济发展水平的不平衡性@#@　　D、社会意识各种形式之间相互作用，相互影响@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在、被社会存在所决定的同时，还具有自身的能动性和独特的发展规律，它的发展与社会存在的发展并不总是保持着一致和平衡。

@#@社会意识的相对独立性主要表现在以下几个方面:

@#@@#@　　

（1）社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性。

@#@@#@　　

（2）社会意识与社会经@#@　　23、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、覆水难收——机会成本@#@　　B、一山不容二虎——完全垄断@#@　　C、入芝兰之室，久而不闻其香——边际效用递减@#@　　D、城门失火，殃及池鱼——负外部效应@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，“覆水难收”比喻事情已成定局，难以挽回，反映的应是沉没成本，沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本，即已经付出且不可收回的成本。

@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。

@#@A项对应错误，当选。

@#@@#@　　B项，“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者@#@　　24、企业制度主要是指以（）为基础和核心的企业组织制度与管理制度。

@#@@#@　　A、产权制度@#@　　B、决策制度@#@　　C、生产销售制度@#@　　D、经营管理制度@#@　　【答案】A@#@　　【解析】企业产权制度是企业制度的核心，它决定了企业财产的组织形式和经营机制。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、王、赵二人各以20%与80%的份额共有一间砖窑，出租给汪某，如王某欲将自己的份额转让，则下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、汪某是承租人，所以有优先购买权，赵某无权干涉共有人王某对自己份额的处分，所以没有购买权@#@　　B、赵某以共有人身份在同等条件下有优先购买权，汪某是承租人，所以没有优先购买权@#@　　C、赵某和汪某都享有优先购买权，二人完全处于平等地位@#@　　D、赵某和汪某都有优先购买权，赵某的优先购买权优先于汪某的优先购买权@#@　　【答案】D@#@　　【解析】赵某是共有人，其优先购买权是基于所有权；@#@汪某是承租人，其优先购买权是为了保护其租赁占有状态。

@#@赵某实现优先购买权，汪某可以通过“买卖不破租赁”保持租赁占有状态。

@#@故选D。

@#@@#@　　26、启事与通告的本质区别是（）。

@#@@#@　　A、内容不同@#@　　B、使用单位不同@#@　　C、面对对象不同@#@　　D、是否具有强制约束力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】启事没有强制与约束力，这是与公告、通告的本质区别。

@#@故选D。

@#@@#@　　27、下列现象中，其本质与其他三个现象的本质不同的是（）。

@#@@#@　　A、在水平操场上滚动的足球，最终要停下来@#@　　B、人走路被石头绊倒会向前倾倒@#@　　C、锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上@#@　　D、子弹从枪膛里射出后，虽然不再受到火药的推力，但是仍然向前运动@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项中使足球停下来的是摩擦力的作用，@#@　　B、C、D三项则是因为物体自身的惯性。

@#@故选A。

@#@@#@　　28、古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人自扰之”，今天“忧天”不再是无稽之谈，是因为（）。

@#@@#@　　A、大量的二氧化碳被排入大气，会破坏大气层中的臭氧层@#@　　B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@　　C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@　　D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@　　【答案】D@#@　　【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染，“忧天”也成了一种必然的情绪。

@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现，不能成为“忧天”的理由。

@#@从哲学意义上来说，客观世界处在永不@#@　　29、收件人收到文件后，在对方的公文投递单上签字的程序称为（）。

@#@@#@　　A、签收@#@　　B、登记@#@　　C、签发@#@　　D、注办@#@　　【答案】A@#@　　【解析】登记是指把有关事项或东西登录记载在册籍上，不合题意，排除B；@#@签发是指主管人审核同意后签字发出，表示负责详细解释对发文进行终审的工作，排除C；@#@注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况（如是否办理，复文字号和日期等），以备日后查考，D项不合题意，排除；@#@签收是收到公文、信函后，在送件人指定的单据上签名或盖章，表示收到无误，故本题选A。

@#@@#@　　30、下列作者与诗句对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、岳飞──三十功名尘与土，八千里路云和月@#@　　B、柳永──良景对珍筵恼，佳人自有风流@#@　　C、李清照──而今识尽愁滋味，欲说还休@#@　　D、曹丕──忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项“而今识尽愁滋味，欲说还休”出自辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》，全文为：

@#@@#@　　“少年不识愁滋味，爱上层楼。

@#@爱上层楼，为赋新词强说愁。

@#@而今识尽愁滋味，欲说还休。

@#@欲说还休，却道天凉好个秋。

@#@”@#@　　31、衡量社会生产力发展水平的标志是（）。

@#@@#@　　A、劳动资料@#@　　B、生产工具@#@　　C、劳动对象@#@　　D、生产资料@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查经济常识。

@#@生产工具是人们在生产过程中用来直接对劳动对象进行加工的物件，在生产资料中起主导作用，生产力的变化发展，首先是从生产工具上开始的。

@#@生产工具可以直接衡量社会生产力发展水平。

@#@@#@　　因此，本题选择B选项。

@#@@#@　　32、下列执行流通手段职能的货币是（）。

@#@@#@　　A、偿还贷款的现金@#@　　B、发放工资的现金@#@　　C、购物消费的现金@#@　　D、预交租金的现金@#@　　【答案】C@#@　　【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。

@#@价值尺度是指货币以自己为尺度来表现和衡量其他一切商品的价值。

@#@流通手段是指货币充当商品交换的媒介。

@#@贮藏手段是指货币可以作为财富的一般代表被人们储存起来。

@#@支付手段通常在放债还债、支付工资以及交纳税款等场合起作用。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　33、下列事项中应当制发通知的有（）。

@#@@#@　　A、某大学向某市旅游局联系有关学生毕业实习的事项@#@　　B、某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务@#@　　C、某人事局贯彻财政局有关职工差旅费报销标准的文件@#@　　D、某公司聘任四名部门经理@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】通知主要适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员等。

@#@答案A属于不相隶属机关之间的商洽工作，应该用函，排除。

@#@@#@　　34、货币转化为资本的决定性条件是（）。

@#@@#@　　A、劳动力成为商品@#@　　B、生产资料成为资本@#@　　C、技术的垄断@#@　　D、资本家积累了大量的货币@#@　　【答案】A@#@　　【解析】劳动力转化为商品是货币转化为资本的前提。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、XX市XX区公安局向其辖区内的XX驻XX省办事处发送关于安全相关事项使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、请示@#@　　B、报告@#@　　C、函@#@　　D、决定@#@　　【答案】C@#@　　【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

@#@余杭区公安局与上海驻浙江办事处为不相隶属机关。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、长白山里的矿泉水本不是商品，但恒大集团在长白山建立工厂后，把新鲜的矿泉水装在瓶子里进行出售，这时矿泉水就成为了商品，其根本原因是（）。

@#@@#@　　①人们不能随便获得长白山里的矿泉水②恒大工厂把矿泉水装进瓶子里消耗了人们的劳动③矿泉水对人们有用④把矿泉水装进瓶子里是为了交换@#@　　A、①②@#@　　B、①③@#@　　C、②④@#@　　D、③④@#@　　【答案】C@#@　　【解析】这是考查商品的定义，商品是用于交换的劳动产品，既要满足是用于交换，又是劳动产品两个条件，所以选择C选项。

@#@@#@　　37、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。

@#@@#@　　A、行政良心@#@　　B、行政规范@#@　　C、行政权力@#@　　D、行政信念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。

@#@故选A。

@#@@#@　　38、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）。

@#@@#@　　A、劳动产品不同@#@　　B、劳动过程不同@#@　　C、劳动支出不同@#@　　D、在生产商品中所起的作用不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是商品。

@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，它们所起的作用不同，故本题选择D项。

@#@@#@　　39、以下诗句与描写的雨的种类对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、随风潜入夜，润物细无声──春雨@#@　　B、七八个星天外，两三点雨山前──夏雨@#@　　C、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中──秋雨@#@　　D、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来──冬雨@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项，“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描写的是春雨。

@#@B项，“七八个星天外，两三点雨山前”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，描写的是夏雨。

@#@C项，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，描写的是江南春雨，而不是秋雨。

@#@D项，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游的《十一月四日风雨大作》，描写的是冬雨。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　40、写好调查报告的前提是（）。

@#@@#@　　A、生动多样的标题@#@　　B、细致公正的调查@#@　　C、简明扼要的前言@#@　　D、陈述详细的主体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调查报告的生命。

@#@脚踏实地地到实践中认真调査，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调查报告的前提。

@#@故本题答案选B。

@#@@#@　　41、适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文是（）。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、调查@#@　　C、通知@#@　　D、通报@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通报，用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况。

@#@故选D。

@#@@#@　　42、科学发展观最鲜明的精神实质是（）。

@#@@#@　　A、速度至关重要@#@　　B、以人为本@#@　　C、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实@#@　　D、全面、协调、可持续@#@　　【答案】C@#@　　【解析】十八大报告指出：

@#@@#@　　“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。

@#@”故选C。

@#@@#@　　43、以下属于公文版头的是（）。

@#@@#@　　A、发文机关标志@#@　　B、标题@#@　　C、主送机关@#@　　D、抄送机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是公文的格式。

@#@发文机关标志处于公文版头的位置；@#@标题和主送机关处于公文主体的位置；@#@抄送机关属于公文版记的部分。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　44、下列关于地理位置的描述与城市之间对应关系错误的是（）。

@#@@#@　　A、北通汝洛，西带秦蜀，南遮湖广，东瞰吴越——襄阳@#@　　B、东压江淮，西挟关陇，北通幽燕，南系荆襄——南京@#@　　C、南抚百越，北望中州，据五岭之要会，扼赣闽粤湘之要冲——赣州@#@　　D、居浙右之上游，控鄱阳之肘腋，制闽越之喉吭，通宣歙之声势——衢州@#@　　【答案】B@#@　　【解析】B项中“幽燕”二字，古指华北，主要是河北一代，而南京地处长江流域，因此B项错误，当选。

@#@B项描述的城市是洛阳。

@#@@#@　　45、荀子提出：

@#@@#@　　“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

@#@”荀子这里的“行”是指（）。

@#@@#@　　A、行为@#@　　B、运行@#@　　C、学习@#@　　D、实践@#@　　【答案】D@#@　　【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。

@#@故选D。

@#@@#@　　46、（）功能有助于形成良好的人际关系，产生强大的内聚力。

@#@@#@　　A、组织@#@　　B、协调@#@　　C、沟通@#@　　D、控制@#@　　【答案】C@#@　　【解析】沟通功能有助于形成良好的人际关系，产生强大的内聚力。

@#@故选C。

@#@@#@　　47、下列批办意见不恰当的是（）。

@#@@#@　　A、拟同意@#@　　B、同意，请XX科承办@#@　　C、请XX同志阅处@#@　　D、阅@#@　　【答案】AD@#@　　【解析】批办不能只阅不批，或是只批“拟同意”或“阅”之类模棱两可文字，必须提出具体可行的批办意见，提出如何具体组织解决公文中提到的问题。

@#@所以答案选AD。

@#@@#@　　48、公务员定期考核的等次分为（）。

@#@@#@　　A、优秀、良好、差、很差@#@　　B、优秀、良好、及格、不及格@#@　　C、优秀、良好、合格、不合格@#@　　D、优秀、称职、基本称职、不称职@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公务员考核分为平时考核和定期考核。

@#@定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　49、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@　　50、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。

@#@下列公文可作为平行文的有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、函@#@　　C、批复@#@　　D、知照性通知@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。

@#@如：

@#@函。

@#@知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。

@#@如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。

@#@@#@　　BD当选。

@#@A是上行文，C是下行文。

@#@故本题答案为BD。

@#@@#@";i:

33;s:

13183:

"学年八年级语文上册第三单元12唐诗五首练习新人教版@#@12　唐诗五首;@#@;@#@@#@野望　黄鹤楼　使至塞上;@#@@#@01　　积累运用@#@1．给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。

@#@@#@东皋（gāo）　薄暮（bó@#@）　　xǐ（徙）倚@#@落huī（晖）驱dú@#@（犊）采wēi（薇）@#@崔颢（hà@#@o）千载（zǎi）燕然（yān）@#@征蓬（pé@#@ng）@#@2．解释下列句中加着重号的词。

@#@@#@

（1）东皋薄暮望　　　薄：

@#@接近@#@

（2）徙倚欲何依徙倚：

@#@徘徊@#@（3）白云千载空悠悠悠悠：

@#@飘飘荡荡的样子@#@（4）晴川历历汉阳树川：

@#@平川，原野@#@历历：

@#@分明的样子@#@（5）芳草萋萋鹦鹉洲萋萋：

@#@草木茂盛的样子@#@（6）使至塞上使：

@#@出使@#@（7）单车欲问边问：

@#@慰问@#@（8）长河落日圆长河：

@#@指黄河@#@3．文学常识填空。

@#@@#@

（1）《野望》的作者王绩，字无功，唐代诗人。

@#@贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，故自号“东皋子”。

@#@@#@

（2）《黄鹤楼》的作者崔颢，汴州（今河南开封）人，唐代诗人。

@#@李白对此诗曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹。

@#@@#@（3）《使至塞上》的作者王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝诗人，尤善五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。

@#@书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。

@#@苏轼评价其诗画：

@#@“味摩诘之诗，诗中有画；@#@观摩诘之画，画中有诗。

@#@”@#@4．名句默写。

@#@@#@

（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：

@#@树树皆秋色，山山唯落晖。

@#@@#@

（2）崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是：

@#@黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

@#@诗中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：

@#@日暮乡关何处是？

@#@烟波江上使人愁。

@#@@#@（3）王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：

@#@征蓬出汉塞，归雁入胡天。

@#@抓住典型景物，描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：

@#@大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@@#@02　　课内精读@#@

（一）阅读《野望》，回答问题。

@#@@#@5．请赏析诗的颔联和颈联。

@#@@#@颔联总写秋色，是静景、远景。

@#@颈联写“牧人”与“猎马”，是动景、近景。

@#@这四句宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

@#@@#@6．“相顾无相识，长歌怀采薇”流露出诗人怎样的思想感情？

@#@@#@这两句表面是说自己在现实中无认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友。

@#@实则表现了诗人孤独、抑郁的心境，抒发了惆怅、孤寂的情感。

@#@@#@

（二）阅读《黄鹤楼》，回答问题。

@#@@#@7．下列对诗作的赏析有误的一项是（B）@#@A．前四句从传说入笔，化虚为实，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人、黄鹤杳然已去，抒发了一种岁月不再、古人不可见之感以及岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨。

@#@@#@B．后四句虚写，描写想象中从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树，并由此引发乡愁。

@#@@#@C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。

@#@“历历”“萋萋”描绘出山川清晰可见、草木极其茂盛的状貌，景致之美，令人陶醉。

@#@@#@D．尾联中“日暮”的苍茫，“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织。

@#@由景生情，融情于景，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。

@#@@#@（解析：

@#@B项中后四句是实写。

@#@）@#@8．用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。

@#@@#@明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的原野上绿树掩映，看上去清晰在目；@#@鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。

@#@@#@（三）阅读《使至塞上》，回答问题。

@#@@#@9．从修辞的角度说说颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了诗人什么样的感情。

@#@@#@运用比喻、对偶的修辞手法，以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使“汉塞”，像北归的大雁一样进入“胡天”，生动形象地表达了自己内心的寂寞伤感（被排挤出朝廷的伤感和怨愤）。

@#@@#@10．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

@#@@#@“直”和“圆”准确地描写了大漠烽烟直上和长河映落日的景象，而且表现了作者面对此景时的深切感受。

@#@“直”字在荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字于苍茫壮阔中显现柔和温暖。

@#@@#@03　　拓展阅读..@#@（遂宁中考）@#@登岳阳楼@#@杜　甫@#@昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

@#@@#@吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。

@#@@#@亲朋无一字，老病有孤舟。

@#@@#@戎马关山北，凭轩涕泗流。

@#@@#@________________________@#@①坼（chè@#@）：

@#@裂。

@#@②乾坤：

@#@天地。

@#@@#@11．请赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句。

@#@（4分）@#@一个“坼”字写出了湖水仿佛在延伸，大地犹如被切割开的状态；@#@（1分）一个“浮”字写出了天地万物仿佛日日夜夜都在洞庭湖水上浮动漂游的状态。

@#@（1分）这两句运用夸张的修辞手法，（1分）生动形象地表现了洞庭湖壮阔磅礴的气势，富有动感和力度。

@#@（1分）@#@12．颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感？

@#@这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？

@#@（5分）@#@“无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃，（1分）“戎马”“关山”点出了写作本诗时的战乱背景。

@#@（1分）颈联表现了诗人对自己身世孤苦、晚境凄凉的哀叹，（1分）尾联表达了诗人对国家动荡不安、战乱不休的悲伤。

@#@（1分）这首诗体现了诗人忧国忧民的情怀。

@#@（1分）@#@渡荆门送别　钱塘湖春行@#@01　　积累运用@#@1．解释下列句中加着重号的词。

@#@@#@

（1）来从楚国游　　　从：

@#@往@#@

（2）仍怜故乡水怜：

@#@喜爱@#@（3）水面初平云脚低初：

@#@刚刚@#@（4）几处早莺争暖树暖树：

@#@向阳的树@#@2．文学常识填空。

@#@@#@

（1）《渡荆门送别》的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

@#@@#@

（2）《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人，有“诗魔”之称，著有《白氏长庆集》。

@#@@#@3．名句默写。

@#@@#@

（1）李白《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是：

@#@山随平野尽，江入大荒流。

@#@表现了奇特大胆的想象的诗句是：

@#@月下飞天镜，云生结海楼。

@#@借故乡之水，表达对故乡思念之情的诗句是：

@#@仍怜故乡水，万里送行舟。

@#@@#@

（2）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从俯视角度描写花草美景的诗句是：

@#@乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@从动物的变化写早春景象的诗句是：

@#@几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

@#@@#@4．下列朗读节奏划分正确的一项是（A）@#@A．牧人/驱犊/返　　　　B．日暮乡/关何处/是@#@C．山随/平野/尽D．最/爱湖/东行不足@#@5．下列诗句中没有运用典故的一项是（D）@#@A．相顾无相识，长歌怀采薇。

@#@@#@B．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

@#@@#@C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

@#@@#@D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@@#@6．古诗像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。

@#@伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：

@#@“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

@#@”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。

@#@@#@

（1）请你为这次活动拟写一段富有诗意的开场白。

@#@@#@【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。

@#@今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；@#@在诗情画意中，感受古人的旷达胸襟吧。

@#@@#@

（2）请根据下面两幅图片的内容，分别配上相关诗句。

@#@@#@①@#@②@#@①诗句：

@#@小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

@#@@#@②诗句：

@#@大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@@#@（3）“飞花令”本为古人行酒令的一种，按顺序吟诵带“花”的诗词，答不上则罚酒。

@#@《中国诗词大会》则简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。

@#@假如你参加了诗词大会，主题字为“江”，请你写出带“江”字的诗句。

@#@@#@【示例】日暮乡关何处是？

@#@烟波江上使人愁。

@#@　山随平野尽，江入大荒流。

@#@@#@02　　课内精读@#@

（一）阅读《渡荆门送别》，回答问题。

@#@@#@7．请描绘出“山随平野尽，江入大荒流”这句诗的景象。

@#@（100字以内）@#@【示例】诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟的前行而逐渐展开，最后在广阔的原野尽头消失了；@#@浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，望着广阔无际的原野，诗人的视野顿时变得开阔了。

@#@@#@8．下列对诗歌赏析有误的一项是（C）@#@A．首联叙事，紧扣诗题，交代了诗人此行的目的：

@#@初次离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。

@#@@#@B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景象。

@#@@#@C．颈联以动写静，用两幅美丽的画面写江上美景，依次是天边云霞图，水中映月图。

@#@@#@D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

@#@@#@（解析：

@#@C.颈联依次是“水中映月图”“天边云霞图”。

@#@）@#@

（二）阅读《钱塘湖春行》，回答问题。

@#@@#@9．从诗中哪些词语可以看出描写的是初春景象？

@#@@#@“初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”。

@#@（或“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”）@#@10．请从炼字的角度赏析诗歌的颈联。

@#@@#@“乱”字突出了早春各种花多而密的特点；@#@“渐”字描写出了初春各种花逐渐开放的景象；@#@“浅”字突出了初春的小草柔嫩的特点。

@#@这些词语生动形象地表现了早春的妩媚动人、生机勃勃，表达了诗人对早春的喜爱之情。

@#@@#@03　　拓展阅读@#@商山早行@#@温庭筠@#@晨起动征铎，客行悲故乡。

@#@@#@鸡声茅店月，人迹板桥霜。

@#@@#@槲叶落山路，枳花明驿墙。

@#@@#@因思杜陵梦，凫雁满回塘。

@#@@#@11．发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。

@#@（2分）@#@鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；@#@足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。

@#@@#@12．这首诗抒发了怎样的情感？

@#@【详见本课“学法点津”】@#@（3分）@#@抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。

@#@@#@体会诗人的情感@#@【典型例题】诗歌《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？

@#@烟波江上使人愁”一句表达了诗人怎样的思想感情？

@#@@#@【参考答案】“日暮”“烟波”给人一种朦胧、弥漫、飘忽的感觉，把水波渺茫、暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。

@#@@#@【技法点睛】把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：

@#@

（1）结合背景，把握诗词的情感。

@#@这里的背景，一指诗词反映的广阔的社会现实，二指诗人的人生经历。

@#@

（2）分析诗眼，透视诗词的情感。

@#@诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。

@#@如从李白《渡荆门送别》中的“仍怜”一词，就能体会到诗人对故乡的依依不舍之情。

@#@（3）解读意象，挖掘诗词的情感。

@#@诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。

@#@（4）借助典故，探寻诗词的情感。

@#@用典就是运用古籍中的逸事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句等来以古比今、借古抒怀等。

@#@@#@答题格式：

@#@这首诗通过描写……的形象或景物，写出了……的情境或氛围，表达了诗人……的思想感情。

@#@@#@【习题链接】见“拓展阅读”T12。

@#@@#@";i:

34;s:

20332:

"学年高二历史人教版必修三课时作业第21课现代中国教育的发展@#@第21课现代中国教育的发展@#@一、选择题：

@#@（共20题，共50分。

@#@在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

@#@）@#@1、1978-2007年间，中国小学学龄儿童入学率从94%提高到99.5%；@#@初中毛入学率从20%达到98%；@#@高中阶段教育毛入学率从不到10%提高到66%；@#@高等教育毛入学率从不到1%提高到23%；@#@学前教育毛入园率从很低水平起步，达到44.6%。

@#@该时期我国教育事业发展的主要原因有（　　）@#@①“科教兴国”战略的提出②“三个面向”方针的推动@#@③统一高考招生制度开始确立④《义务教育法》的颁布和实施@#@A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④@#@2、张同冰在《新中国外语教育发展回顾》中指出：

@#@“1952年开始大学院系调整，撤消合并了大部分学校的英语系科，德语、法语等语种也被缩减。

@#@1952年至1956年间，全国俄文专科学校纷纷建立，综合性大学俄文系招收人数大幅增加。

@#@”导致这一现象的原因不包括（　　）@#@A.西方国家对中国实行孤立封锁政策B.新中国推行“一边倒”外交政策@#@C.受苏联大力援建中国与中苏关系密切影响D.受新中国和平共处五项原则影响@#@3、1966年夏，高考制度被废止；@#@70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”；@#@1968年后，毛泽东提出“知识青年上山下乡”的主张；@#@70年代，毛泽东提出“学制要缩短”，还提出教材改革等主张。

@#@这些活动和主张的意图是（）@#@A．彻底清除封建教育B．防止资本主义复辟@#@C．探索适合中国国情的社会主义教育D．制造个人崇拜@#@4、新中国将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。

@#@这里“人民教育”的含义是（）@#@A．公民教育B．提高工农文化水平为国家建设服务的教育@#@C．四大革命阶级的教育D．苏联模式的社会主义教育@#@5、假设你是国家教育部的一名职员，有幸向前来访问的外国友人介绍“211工程”计划，你如何来正确解释（）@#@A．国家着手实施该计划是在20世纪80年代@#@B．面向21世纪，在全国创建211所最著名大学@#@C．面向21世纪重点办好100所高等学校和一批重点学科的建设工程@#@D．在1993年2月11日提出的计划，故名“211工程”@#@6、社会主义现代化建设新时期，中共中央提出并大力实施“科教兴国”战略。

@#@为实施“科教兴国”战略奠定理论基础的是（）@#@A．“科学技术是第一生产力”的论断@#@B．中共中央、国务院《关于加强科学技术进步的决定》@#@C．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针@#@D．中共中央《关于科学技术体制改革的决定》@#@7、中央电视台第四套节目《今日关注》栏目组曾邀请中国新闻社常务副社长、总编辑刘北宪担任节目嘉宾，他于1978年考入北京大学中文系，高考前在北京新华印刷厂当泥瓦工，他的命运发生重大转折主要是因为（）@#@A．新中国成立B．社会主义制度确立@#@C．恢复高考制度D．实施义务教育@#@8、20世纪50年代，教育部对高等院校进行调整，裁撤、合并了一些大学及其专业。

@#@清华大学只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。

@#@这次院校调整的目的是（　　）@#@A．适应社会主义三大改造的需要B．培养经济建设需要的专门人才@#@C．创办与国际接轨的高等院校D．应对复杂多变的国际形势@#@9、山东是教育大省，但是山东的“211”高校很少，这与山东在全国的经济地位极不相符。

@#@下列对“211工程”这一计划理解准确的是（）@#@A.面向21世纪，全国各省各办好一批重点大学@#@B.面向21世纪，全国各省的重点大学各办好一批重点学科@#@C.面向21世纪，在全国重点办好100所大学和一批重点学科@#@D.在21世纪，在全国各地争取办好100所以上的重点大学和重点学科@#@10、20世纪90年代，党和政府为实施科教兴国的发展战略，提出把什么作为科教兴国的奠基工程（　　）@#@A.九年义务教育B.发展高等教育C.实施“希望工程”D.实施素质教育@#@11、某镇居民马某认为读书无用，强令正在读初中的女儿辍学经商。

@#@在学校和镇政府多次做工作无效的情况下，将其父亲告上了法庭。

@#@迫于法律的威慑力，马某立即将女儿送到学校读书。

@#@马某违反了（）@#@A．《预防未成年人犯罪法》B．《反不正当竞争法》@#@C．《义务教育法》D．《刑法.》@#@12、“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”这一内容属于哪一个法律文件（　　）@#@A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国义务教育法》@#@C．《中华人民共和国土地改革法》D．《中国人民政治协商会议共同纲领》@#@13、我们同学大多数是在1990年以后出生的，按照流行说法被称为“90后”。

@#@下列事件中，我们“90后”的同学可能亲身经历的是（）@#@①加深圳特区的创建②见证中国成功举办世界奥林匹克运动会@#@③成为九年义务教育受益者④见证中国加入世界贸易组织@#@A．①②B．①②④C．②③④D．①②③④@#@14、“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

@#@”我国基本实现九年义务教育是在（　　）@#@A.1949年B.1978年C.1986年D.2000年@#@15、王军同学在家整理父亲的书房时。

@#@偶然发现书中夹着一张阵旧的大学招生宣传册，其中介绍有“教育大革命”的内容，学校办学体制有全日制、半工半读、业余学习三类。

@#@这经宣传册最早应印刷于（　　）@#@A．20世纪50年代B．20世纪60年代@#@C．20世纪70年代D．20世纪80年代@#@16、联合国教科文组织认为“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。

@#@“这一壮举”是指（　　）@#@A．中国载人航天取得成功B．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲@#@C．袁隆平的“超级杂交稻”D．基本普及高等教育@#@17、1951年，毛泽东为中国戏曲研究院题词“百花齐放，推陈出新”；@#@1953年，他就中国历史研究问题提出了“百家争鸣”的主张；@#@“百花齐放”是一个形象的比喻，“百家争鸣”借用了历史典故。

@#@这一方针提出的目的是（　　）。

@#@@#@A．继承战国时期“百家争鸣”的优良传统B．繁荣文学艺术@#@C．充分调动知识分子的建设社会主义的积极性D．活跃学术气氛@#@18、下表中新中国教育取得了巨大的成就，这主要是因为（　　）@#@A．建立起了人民教育事业B．确定了教育要面向现代化的方针@#@C．实行科教兴国发展战略D．普及了九年制义务教育@#@19、在知识经济越来越发展的今天，各国都高度重视知识创新和人才开发的原因是（）@#@①经济决定政治，经济落后，政治上就难免受制于人　②增强以经济和科技实力为基础的综合国力，最终将决定一国在国际上的地位　③当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量　④坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇@#@A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④@#@20、1977年的中国没有冬天。

@#@这一年冬季和1978年夏季报考大学的人数，竟高达1160万！

@#@当时百废待兴的中国，居然拿不出足够的纸来印考卷。

@#@为了解决77级考生的考试用纸，中共中央决定，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。

@#@由此，你可以获得的信息是（　　）@#@①高等学校开始大量招收“工农兵学员”②国家在教育战线实行拨乱反正@#@③国家开始实施高等教育“211工程”④邓小平提出教育应优先发展的思想@#@A．①②B．②④@#@C．①②③D．①②④@#@二、非选择题:

@#@（共3小题，共50分。

@#@）要求分析材料，结合所学知识，回答问题。

@#@@#@21、阅读下列材料：

@#@@#@材料一科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。

@#@@#@——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》@#@材料二我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。

@#@不抓科学教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。

@#@@#@——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》@#@材料三科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。

@#@我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。

@#@@#@——江泽民中共十四大上的讲话@#@回答：

@#@@#@

（1）根据材料一、二，谈谈邓小平是如何看待教育、科技和现代化建设三者之间的关系的。

@#@@#@

（2）依据材料三，归纳江泽民报告的主要观点。

@#@@#@（3）简要概括上述三则材料观点的相同之处。

@#@@#@22、阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料下面是1951～1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表（%）。

@#@@#@合计@#@工科@#@农科@#@林科@#@医科@#@师范@#@文科@#@理科@#@财经@#@政法@#@体育@#@艺术@#@解放前@#@最高年@#@100@#@17.8@#@6.6@#@﹣﹣@#@7.7@#@13.5@#@10.5@#@6.4@#@11.4@#@24.4@#@0.4@#@1.6@#@1951年@#@100@#@31.6@#@6.2@#@1.6@#@13.9@#@11.9@#@7.8@#@5.1@#@16.5@#@2.8@#@0.1@#@2.5@#@1952年@#@100@#@34.8@#@6.9@#@1.1@#@13.0@#@16.5@#@7.1@#@5.0@#@11.5@#@2.0@#@0.2@#@1.9@#@1953年@#@100@#@37.7@#@6.1@#@1.2@#@13.7@#@18.8@#@6.7@#@5.8@#@6.4@#@1.8@#@0.5@#@1.3@#@1957年@#@100@#@37.0@#@7.7@#@1.4@#@11.1@#@26.0@#@4.4@#@6.5@#@2.7@#@1.9@#@0.7@#@0.6@#@﹣﹣中国教育年鉴（1949～1981年）@#@根据材料并结合所学知识，对新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨。

@#@（说明：

@#@可以就表格中的一种或多种特征之间的关系进行探讨；@#@要求观点明确、史论结合、史实准确）@#@23、阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一“必使天下之具皆出于学校”“太学祭酒，推择当世大儒，……每朔日，天子临幸太学，宰相、六卿、谏议皆从之。

@#@祭酒（古代主管国子监或太学的教育行政长官）南面讲学，天子亦就弟子之列。

@#@政有缺失，祭酒直言无讳。

@#@”……郡县官政事缺失，小则纠绳，大则伐鼓号于众。

@#@”@#@——摘自黄宗羲《学校》@#@材料二建国初期语文教材要体现出新的国家意志和需要，《共同纲领》中文化教育工作被赋予了“提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”的主要任务。

@#@其中小学语文教材关于革命领袖的文章非常多，如《八角楼上》、《毛主席小时候是怎样学习的》、《任弼时同志二三事》、《冀中的地道斗争》等。

@#@也有大量歌颂新生共和国欣欣向荣景象的，如《新中国的第一个女拖拉机手》。

@#@另外课本还大量选用了苏联文学作品，如契诃夫的《小公务员的死》和高尔基的《海燕》等。

@#@@#@——《60年语文课改与社会变迁》@#@根据材料一，归纳学校在国家政务中发挥的主要作用。

@#@结合所学知识分析这些主张无法实施的主要原因。

@#@@#@根据材料二，概括建国初期的中小学语文教材的特点，结合所学知识分析这些特点形成的原因。

@#@@#@综合上述材料，请你为新时期学校建设提一条合理化建议。

@#@@#@ @#@@#@答案@#@一、单项选择题@#@1、【答案】B@#@【解析】本题考查新中国教育的发展。

@#@意在考查学生获取信息、解读信息以及调动和运用知识的能力。

@#@注意时间“1978-2007年间”，③统一高考招生制度确立的时间是1952年，排除。

@#@@#@2、【答案】D@#@【解析】本题需关注时代背景，此时，在西方国家对中国实行孤立、封锁政策的背景下，新中国推行“一边倒”外交政策并且并与苏联关系密切。

@#@和平共处五项原则与材料中所述现象不构成因果关系。

@#@@#@3、C@#@4、B@#@5、【答案】C@#@【解析】本题考查学生对教材基础史实的再认再现能力。

@#@“211工程”在20世纪90年代提出并开始实施，故A项错误；@#@“211工程”是指面向21世纪，在全国重点办好100所大学和一批重点学科，故B、D两项错误。

@#@@#@6、【答案】A@#@【解析】教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。

@#@教育为科学研究提供人才；@#@科学和教育的发展是现代化建设的基础。

@#@奠定其理论基础的是“科学技术是第一生产力”的论断。

@#@@#@7、【答案】C@#@【解析】本题考查学生获取有效信息和再认再现历史知识的能力。

@#@首先要理解“命运发生重大转折”是指由“泥瓦工”到“考入北京大学中文系”，是参加高考才使其改变命运。

@#@由题干提供的“1978年”很容易选出C项。

@#@@#@8、【答案】B@#@【解析】教育部对院校进行调整的目的在于突出工科等实用型学科，这和新中国成立后我国的工业化建设紧密相关，也就是说院校调整的目的是为我国的工业化建设培养更多专门人才。

@#@@#@9、【答案】D@#@【解析】本题主要考查对重要历史概念的准确理解能力。

@#@@#@10、【答案】A@#@【解析】本题考查的是改革开放以来，教育事业的发展。

@#@普及九年义务教育是实现科教兴国战略的重大举措和奠基工程，故选A。

@#@@#@11、【答案】C@#@【解析】本题考查的是九年义务教育。

@#@我国实现的是九年义务教育，马某的做法，违反了《义务教育法》，故选C。

@#@@#@12、【答案】B@#@【解析】本题考查的是九年义务教育。

@#@上述材料内容属于《中华人民共和国义务教育法》，故选B。

@#@@#@13、【答案】C@#@【解析】本题考查学生对历史事件发生时间的记忆。

@#@考查的知识点是20世纪90年代后发生的史实。

@#@深圳特区的创建发生在20世纪80年代，90后”的同学不可能亲身经历。

@#@故选C项。

@#@@#@14、【答案】D@#@【解析】本题考查的是九年义务教育。

@#@2000年，我国基本实现九年义务教育，故选D。

@#@@#@15、【答案】A@#@【解析】结合所学知识即可得知这学校办学体制有全日制、半工半读、业余学习三类最早在20世纪50年代。

@#@所以选A。

@#@@#@16、【答案】B@#@【解析】2001年1月1日中华人民共和国国家主席江泽民宣布中国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

@#@联合国科教文组织认为在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点是一项史无前例的壮举它改变了中国的命运。

@#@故选B。

@#@其他各项均与材料不符。

@#@@#@17、【答案】C@#@【解析】活跃学术气氛，繁荣文学艺术的目的在于调动知识分子的积极性，使其为社会主义建设服务。

@#@@#@18、【答案】A@#@【解析】本题考查新中国教育。

@#@图表分析和知识再现能力。

@#@采用排除法，关键信息：

@#@１９６５年，根据所学知识，Ｂ提出于２０世纪８０年代，Ｃ提出于１９９５年，Ｄ实现于２０世纪末。

@#@@#@19、【答案】A@#@【解析】坚持党的基本路线与此题无关。

@#@@#@20、【答案】B@#@【解析】高等学校开始大量招收“工农兵学员”是在1970年，且该项不符合材料，故排除含①的选项。

@#@国家开始实施高等教育“211工程”是在20世纪90年代，排除③。

@#@@#@二、非选择题@#@21.

（1）发展教育为科学研究提供人才；@#@科学和教育的发展是现代化建设的基础。

@#@@#@

（2）科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。

@#@@#@（3）把发展教育看成是实现社会主义现代化的关键环节。

@#@@#@【解析】@#@

（1）本问主要考查学生获取和解读信息能力。

@#@根据材料一“科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好”和材料二“不抓科学教育，四个现代化就没有希望”可知，教育不发展，就不可能提供高素质的科技人才，所以发展教育为科学研究提供人才；@#@教育、科学的发展是现代化建设的希望，科学和教育的发展是现代化建设的基础。

@#@@#@

（2）本问主要考查学生获取和解读信息能力。

@#@根据材料三“现代化的根本大计在于把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平”可知，科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。

@#@@#@（3）本问主要考查学生综合运用信息的能力。

@#@材料一二强调发展教育为科学研究提供人才；@#@科学和教育的发展是现代化建设的基础；@#@材料三强调科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育；@#@三则材料的共同之处就是把教育看成是实现社会主义现代化的关键环节。

@#@@#@22.示例一：

@#@特征：

@#@高等教育服务于工业化建设．@#@原因：

@#@建国初期，我国工业基础薄弱，“一五”计划重点开展工业化建设，国家需要大批专业化的工科技术人员，因而高等院校中1952年后工科的学生数量大幅增加，这反映了高等教育为国家工业化发展战略服务的特征．@#@示例二：

@#@特征：

@#@高等教育发展注重提高国民文化素质．@#@原因：

@#@建国初期，我国国民文化素质水平普遍较低，国家建设需要大批的教师队伍来推动全民教育的发展，因而此时期为落实“全民教育”的方针，高等院校中师范类学生的数量增加相对较多．@#@示例三：

@#@特征：

@#@高等教育发展注重改善国民生活．@#@原因：

@#@建国初期，我国医疗条件极差，广大百姓得不到医疗保证，国家需要大批的医护人员来改善人民群众的生活健康状况，因而高等院校中医科学生数量相对稳定．@#@【解析】本题考查现代中国的教育．解题时首先需审清设问，明确题目要求是“新中国成立初期我国高等教育发展的特征进行探讨”；@#@其次是归纳材料的核心观点，归纳材料时需注意图表提示的时间背景是“解放前”与“1951﹣1957”（新中国国民经济恢复后开始大规模经济建设），提示的教育内容是“工科、农科、林科、医科、师范、文科、理科、财经、政法、体育、艺术”等学科门类比例的变化；@#@再次，论述时注意结合新中国成立后教育发展的史实与国家经济建设、国民文化素质、国民生活的关系；@#@最后，注意文字表述的科学性．@#@23.@#@作用：

@#@议政；@#@督政。

@#@@#@原因：

@#@政治：

@#@君主专制不断强化；@#@思想：

@#@封建文化专制政策，封建思想根深蒂固。

@#@@#@特点：

@#@体现国家意志；@#@内容以革命史、革命领袖为主；@#@歌颂时代发展；@#@向苏联学习。

@#@@#@原因：

@#@新民主主义革命胜利，新中国建立；@#@社会主义建设全面展开，经济发展迅速；@#@对外实行“一边倒”方针，与苏联建立外交关系，学习苏联社会主义建设经验。

@#@@#@（3）略。

@#@@#@ @#@@#@";i:

35;s:

24596:

"刑法最新罪名大全@#@刑法修正案（八）以后最新刑法罪名大全@#@刑法修正案（八）以后最新刑法罪名大全@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@为配合刑法修正案（八）的正式实施，最高人民法院、最高人民检察院于2011年4月28日公布了《关于执行〈中华人民共和国刑法〉确定罪名的补充规定（五）》，确立了危险驾驶罪、食品监管渎职罪、污染环境罪等10个新罪名。

@#@该司法解释于2011年5月1日起实施。

@#@@#@　　这10个新罪名分别为：

@#@危险驾驶罪；@#@生产、销售不符合安全标准的食品罪（取消生产、销售不符合卫生标准的食品罪罪名）；@#@对外国公职人员、国际公共组织官员行贿罪；@#@虚开发票罪；@#@持有伪造的发票罪；@#@组织出卖人体器官罪；@#@强迫劳动罪（取消强迫职工劳动罪罪名）；@#@拒不支付劳动报酬罪；@#@污染环境罪（取消重大环境污染事故罪罪名）；@#@食品监管渎职罪。

@#@结合全国人大制定的刑法及全国人大常委会先后出台的八个刑法修正案，我国刑法罪名已达452个。

@#@@#@ @#@第一章　危害国家安全罪@#@1．背叛国家罪　刑法第102条@#@2．分裂国家罪　刑法第103条第1款@#@3．煽动分裂国家罪刑法第103条第2款@#@4．武装叛乱、暴乱罪　刑法第104条@#@5．颠覆国家政权罪　刑法第105条第1款@#@6．煽动颠覆国家政权罪　刑法第105条第2款@#@7．资助危害国家安全犯罪活动罪　刑法第107条@#@8．投敌叛变罪刑法第108条@#@9．叛逃罪　刑法第109条@#@10．间谍罪　刑法第110条@#@11．为境外窃取、剌探、收买、非法提供国家秘密、情报罪　刑法第111条@#@12．资敌罪　刑法第112条@#@第二章　危害公共安全罪@#@13．放火罪　刑法第114条、第115条第1款@#@14．决水罪　同上@#@15．爆炸罪　同上@#@16．投放危险物质罪　同上@#@17．以危险方法危害公共安全罪　同上@#@18．失火罪　刑法第115条第2款@#@19．过失决水罪　同上@#@20．过失爆炸罪　同上@#@21．过失投放危险物质罪　同上@#@22．过失以危险方法危害公共安全罪　同上@#@23．破坏交通工具罪　刑法第116条、第119条第1款@#@24．破坏交通设施罪　刑法第117条、第119条第1款@#@25．破坏电力设备罪　刑法第118条、第119条第1款@#@26．破坏易燃易爆设备罪　同上@#@27．过失损坏交通工具罪第119条第2款@#@28．过失损坏交通设施罪　同上@#@29．过失损坏电力设备罪　同上@#@30．过失损坏易燃易爆设备罪　同上@#@31．组织、领导、参加恐怖组织罪　刑法第120条@#@32．资助恐怖活动罪　刑法第120条之一，刑法修正案三@#@33．劫持航空器罪　刑法第121条@#@34．劫持船只、汽车罪　刑法第122条@#@35．暴力危及飞行安全罪　刑法第123条@#@36．破坏广播电视设施、公用电信设施罪　刑法第124条第1款@#@37．过失损坏广播电视设施、公用电信设施罪　刑法第124条第2款@#@38．非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪　刑法第125条第1款@#@39．非法制造、买卖、运输、储存危险物质罪第125条第2款，刑法修正案三@#@40．违规制造、销售枪支罪　刑法第126条@#@41．盗窃、抢夺枪支、弹药、爆炸物、危险物质罪　刑法第127条，刑法修正案@#@42．抢劫枪支、弹药、爆炸物、危险物质罪　刑法第127条第2款，刑法修正案@#@43．非法持有、私藏枪支、弹药罪　刑法第128条第1款@#@44．非法出租、出借枪支罪　刑法第128条刑法第2款、第3款@#@45．丢失枪支不报罪　刑法第129条@#@46．非法携带枪支、弹药、管制刀具、危险物品危及公共安全罪刑法第130条@#@47．重大飞行事故罪　刑法第131条@#@48．铁路运营安全事故罪　刑法第132条@#@49．交通肇事罪　刑法第133条@#@危险驾驶罪第133条之一（《刑法修正案（八）》第22条）@#@50．重大责任事故罪　刑法第134条@#@51．强令违章冒险作业罪刑法第134条第2款刑法修正案六@#@52．重大劳动安全事故罪　刑法第135条@#@53．大型群众性活动重大安全事故罪刑法第135条之一刑法修正案六@#@54．危险物品肇事罪　刑法第136条@#@55．工程重大安全事故罪　刑法第137条@#@56．教育设施重大安全事故罪　刑法第138条@#@57．消防责任事故罪　刑法第139条@#@58．不报、谎报安全事故罪刑法第139条之一刑法修正案六@#@ @#@第三章破坏社会主义市场经济秩序罪@#@第一节　生产、销售伪劣商品罪@#@59．生产、销售伪劣产品罪　刑法第140条@#@60．生产、销售假药罪　刑法第141条@#@61．生产、销售劣药罪　刑法第142条@#@62．生产、销售不符合安全标准的食品罪（取消生产、销售不符合卫生标准的食品罪罪名）第143条（《刑法修正案（八）》第24条）@#@63．生产、销售有毒、有害食品罪　刑法第144条@#@64．生产、销售不符合标准的医用器材罪　刑法第145条@#@65．生产、销售不符合安全标准的产品罪　刑法第146条@#@66．生产、销售伪劣农药、兽药、化肥、种子罪　刑法第147条@#@67．生产、销售不符合卫生标准的化妆品罪　刑法第148条@#@第二节　走私罪@#@68．走私武器、弹药罪　刑法第151条第1款@#@69．走私核材料罪　同上@#@70．走私假币罪　同上@#@71．走私文物罪　刑法第151条第2款@#@72．走私贵重金属罪　同上@#@73．走私珍贵动物、珍贵动物制品罪　同上@#@74．走私国家禁止进出口的货物、物品罪刑法第151条第3款@#@75．走私淫秽物品罪　刑法第152条@#@76.走私废物罪　刑法第152条第2款，刑法修正案四@#@77．走私普通货物、物品罪　刑法第153条@#@第三节　妨害对公司、企业的管理秩序罪@#@78．虚报注册资本罪　刑法第158条@#@79．虚假出资、抽逃出资罪　刑法第159条@#@80．欺诈发行股票、债券罪　刑法第160条@#@81．违规披露、不披露重要信息罪刑法第161条刑法修正案六@#@82．妨害清算罪　刑法第162条@#@83．虚假破产罪第162条之二刑法修正案六@#@84．隐匿、故意销毁会计凭证、会计帐簿、财务会计报告罪　刑法第162条之一，刑法修正案第一条@#@85．非国家工作人员受贿罪　刑法第163条刑法修正案六@#@86．对非国家工作人员行贿罪　刑法第164条刑法修正案六@#@对外国公职人员、国际公共组织官员行贿罪第164条第2款（《刑法修正案（八）》第29条第2款）@#@87．非法经营同类营业罪　刑法第165条@#@88．为亲友非法牟利罪　刑法第166条@#@89．签订、履行合同失职被骗罪　刑法第167条@#@90．国有公司、企业、事业单位人员失职罪　刑法第168条，刑法修正案第二条@#@91．国有公司、企业、事业单位人员滥用职权罪　同上@#@92．徇私舞弊低价折股、出售国有资产罪　刑法第169条@#@93．背信损害上市公司利益罪刑法第169条之一刑法修正案六@#@第四节　破坏金融管理秩序罪@#@94．伪造货币罪　刑法第170条@#@95．出售、购买、运输假币罪　刑法第171条第1款@#@96．金融工作人员购买假币、以假币换取货币罪　刑法第171条第2款@#@97．持有、使用假币罪　刑法第172条@#@98．变造货币罪　刑法第173条@#@99．擅自设立金融机构罪　刑法第174条第1款@#@100．伪造、变造、转让金融机构经营许可证、批准文件罪　刑法第174条第2款，刑法修正案第二条@#@101．高利转贷罪　刑法第175条@#@102．骗取贷款、票据承兑、金融票证罪刑法第175条之一刑法修正案六 @#@@#@103．非法吸收公众存款罪　刑法第176条@#@104．伪造、变造金融票证罪　刑法第177条@#@105．妨害信用卡管理罪刑法第177条之一第1款刑法修正案五@#@106．窃取、收买、非法提供信用卡信息罪刑法第177条之一第2款刑法修正案@#@107．伪造、变造国家有价证券罪　刑法第178条第1款@#@108．伪造、变造股票、公司、企业债券罪　刑法第178条第2款@#@109．擅自发行股票、公司、企业债券罪　刑法第179条@#@110．内幕交易、泄露内幕信息罪　刑法第180条@#@利用未公开信息交易罪第180条第4款（《刑法修正案（七）》第2条第2款）@#@111．编造并传播证券、期货交易虚假信息罪　刑法第181条第1款，刑法修正案第五条@#@112．诱骗投资者买卖证券、期货合约罪　刑法第181条第2款，刑法修正案第五条@#@113．操纵证券、期货市场罪　刑法第182条，刑法修正案第六条@#@114．背信运用受托财产罪刑法第185条之一第1款刑法修正案六@#@115．违法运用资金罪刑法第185条之一第2款刑法修正案六@#@116．违法发放贷款罪　刑法第186条第1款刑法修正案六@#@117．违法发放贷款罪　刑法第186条第2款@#@118．吸收客户资金不入账罪　刑法第187条刑法修正案六@#@119．违规出具金融票证罪刑法第188条刑法修正案六@#@120．对违法票据承兑、付款、保证罪　刑法第189条@#@121．骗购外汇罪《全国人大常委会关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》第1条@#@122．逃汇罪　刑法第190条@#@123．洗钱罪　刑法第191条@#@第五节　金融诈骗罪@#@124．集资诈骗罪　刑法第192条@#@125．贷款诈骗罪　刑法第193条@#@126．票据诈骗罪　刑法第194条第1款@#@127．金融凭证诈骗罪　刑法第194条第2款@#@128．信用证诈骗罪　刑法第195条@#@129．信用卡诈骗罪　刑法第196条@#@130．有价证券诈骗罪　刑法第197条@#@131．保险诈骗罪　刑法第198条@#@第六节　危害税收征管罪@#@132．逃税罪（取消偷税罪罪名）第201条（《刑法修正案（七）》第3条）@#@133．抗税罪　刑法第202条@#@134．逃避追缴欠税罪　刑法第203条@#@135．骗取出口退税罪　刑法第204条第1款@#@136．虚开增值税专用发票、用于骗取出口退税、抵押税款发票罪　刑法第205条@#@虚开发票罪第205条之一（《刑法修正案（八）》第33条）@#@137．伪造、出售伪造的增值税专用发票罪　刑法第206条@#@138．非法出售增值税专用发票罪　刑法第207条@#@139．非法购买增值税专用发票、购买伪造的增值税专用发票罪　刑法第208条第1款@#@140．非法制造、出售非法制造的用于骗取出口退税、抵押税款发票罪　刑法第209条第1款@#@141．非法制造、出售非法制造的发票罪　刑法第209条第2款@#@142．非法出售用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪　刑法第209条第3款@#@143．非法出售发票罪　刑法第209条第4款@#@持有伪造的发票罪第210条之一（《刑法修正案（八）》第35条）@#@ @#@第七节　侵犯知识产权罪@#@144．假冒注册商标罪　刑法第213条@#@145．销售假冒注册商标的商品罪　刑法第214条@#@146．非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪　刑法第215条@#@147．假冒专利罪　刑法第216条@#@148．侵犯著作权罪　刑法第217条@#@149．销售侵权复制品罪　刑法第218条@#@150．侵犯商业秘密罪　刑法第219条@#@第八节　扰乱市场秩序罪@#@151．损害商业信誉、商品声誉罪　刑法第221条@#@152．虚假广告罪　刑法第222条@#@153．串通投标罪　刑法第223条@#@154．合同诈骗罪　刑法第224条@#@组织、领导传销活动罪第224条之一（《刑法修正案（七）》第4条）@#@155．非法经营罪　刑法第225条@#@156．强迫交易罪　刑法第226条@#@157．伪造、倒卖伪造的有价票证罪　刑法第227条第1款@#@158．倒卖车票、船票罪　刑法第227条第2款@#@159．非法转让、倒卖土地使用权罪　刑法第228条@#@160．提供虚假证明文件罪　刑法第229条第1款、第2款@#@161．出具证明文件重大失实罪　刑法第229条第3款@#@162．逃避商检罪　刑法第230条@#@第四章　侵犯公民人身权利、民主权利罪@#@163．故意杀人罪　刑法第232条@#@164．过失致人死亡罪　刑法第233条@#@165．故意伤害罪　刑法第234条@#@组织出卖人体器官罪第234条之一第1款（《刑法修正案（八）》第37条第1款）@#@166．过失致人重伤罪　刑法第235条@#@167．强奸罪　刑法第236条@#@168．强制猥亵、侮辱妇女罪　刑法第237条第1款@#@169．猥亵儿童罪　刑法第237条第3款@#@170．非法拘禁罪　刑法第238条@#@171．绑架罪　刑法第239条@#@172．拐卖妇女、儿童罪　刑法第240条@#@173．收买被拐卖的妇女、儿童罪　刑法第241条第1款@#@174．聚众阻碍解救被收买的妇女、儿童罪　刑法第242条第2款@#@175．诬告陷害罪　刑法第243条@#@176．强迫劳动罪（取消强迫职工劳动罪罪名）第244条（《刑法修正案（八）》第38条）@#@177．雇用童工从事危重劳动罪　刑法第244条之一，刑法修正案四@#@178．非法搜查罪　刑法第245条@#@179．非法侵入住宅罪　刑法第245条@#@180．侮辱罪　刑法第246条@#@181．诽谤罪　刑法第246条@#@182．刑讯逼供罪　刑法第247条@#@183．暴力取证罪　刑法第247条@#@184．虐待被监管人罪　刑法第248条@#@185．煽动民族仇恨、民族歧视罪　刑法第249条@#@186．出版歧视、侮辱少数民族作品罪　刑法第250条@#@187．非法剥夺公民宗教信仰自由罪　刑法第251条@#@188．侵犯少数民族风俗习惯罪　刑法第251条@#@189．侵犯通信自由罪　刑法第252条@#@190．私自开拆、隐匿、毁弃邮件、电报罪　刑法第253条第1款@#@出售、非法提供公民个人信息罪第253条之一第1款（《刑法修正案（七）》第7条第1款）@#@非法获取公民个人信息罪第253条之一第2款（《刑法修正案（七）》第7条第2款）@#@191．报复陷害罪　刑法第254条@#@192．打击报复会计、统计人员罪　刑法第255条@#@193．破坏选举罪　刑法第256条@#@194．暴力干涉婚姻自由罪　刑法第257条@#@195．重婚罪　刑法第258条@#@196．破坏军婚罪　刑法第259条第1款@#@197．虐待罪　刑法第260条@#@198．遗弃罪　刑法第261条@#@199．拐骗儿童罪　刑法第262条@#@200．组织残疾人、儿童乞讨罪刑法第262条之一刑法修正案六@#@组织未成年人进行违反治安管理活动罪第262条之二（《刑法修正案（七）》第8条）@#@第五章侵犯财产罪@#@201．抢劫罪　刑法第263条@#@202．盗窃罪　刑法第264条@#@203．诈骗罪　刑法第266条@#@204．抢夺罪　刑法第267条第1款@#@205．聚众哄抢罪　刑法第268条@#@206．侵占罪　刑法第270条@#@207．职务侵占罪　刑法第271条第1款@#@208．挪用资金罪　刑法第272条第1款@#@209．挪用特定款物罪　刑法第273条@#@210．敲诈勒索罪　刑法第274条@#@211．故意毁坏财物罪　刑法第275条@#@212．破坏生产经营罪　刑法第276条@#@拒不支付劳动报酬罪第276条之一（《刑法修正案（八）》第41条）@#@ @#@第六章　妨害社会管理秩序罪@#@第一节　扰乱公共秩序罪@#@213．妨害公务罪　刑法第277条@#@214．煽动暴力抗拒法律实施罪　刑法第278条@#@215．招摇撞骗罪　刑法第279条@#@216．伪造、变造、买卖国家机关公文、证件、印章罪　刑法第280条第1款@#@217．盗窃、抢夺、毁灭国家机关公文、证件、印章罪　刑法第280条第1款@#@218．伪造公司、企业、事业单位、人民团体印章罪　刑法第280条第2款@#@219．伪造、变造居民身份证罪　刑法第280条第3款@#@220．非法生产、买卖警用装备罪　刑法第281条@#@221．非法获取国家秘密罪　刑法第282条第1款@#@222．非法持有国家绝密、机密文件、资料、物品罪　刑法第282条第2款@#@223．非法生产、销售间谍专用器材罪　刑法第283条@#@224．非法使用窃听、窃照专用器材罪　刑法第284条@#@225．非法侵入计算机信息系统罪　刑法第285条@#@非法获取计算机信息系统数据、非法控制计算机信息系统罪第285条第2款（《刑法修正案（七）》第9条第1款）@#@提供侵入、非法控制计算机信息系统程序、工具罪第285条第3款（《刑法修正案（七）》第9条第2款）@#@226．破坏计算机信息系统罪　刑法第286条@#@227．扰乱无线电通讯管理秩序罪　刑法第288条@#@228．聚众扰乱社会秩序罪　刑法第290条第1款@#@229．聚众冲击国家机关罪　刑法第290条第2款@#@230．聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪　刑法第291条@#@231．投放虚假危险物质罪　刑法第291条之一，刑法修正案三@#@232．编造、故意传播虚假恐怖信息罪　刑法第291条之一，刑法修正案三@#@233．聚众斗殴罪　刑法第292条第1款@#@234．寻衅滋事罪　刑法第293条@#@235．组织、领导、参加黑社会性质组织罪　刑法第294条第1款@#@236．入境发展黑社会组织罪　刑法第294条第2款@#@237．包庇、纵容黑社会性质组织罪　刑法第294条第4款@#@238．传授犯罪方法罪　刑法第295条@#@239．非法集会、游行、示威罪　刑法第296条@#@240．非法携带武器、管制刀具、爆炸物参加集会、游行、示威罪　刑法第297条@#@241．破坏集会、游行、示威罪　刑法第298条@#@242．侮辱国旗、国徽罪　刑法第299条@#@243．组织、利用会道门、邪教组织、利用迷信破坏法律实施罪　刑法第300条第1款@#@244．组织、利用会道门、邪教组织、利用迷信致人死亡罪　刑法第300条第1款@#@245．聚众淫乱罪　刑法第301条第1款@#@246．引诱未成年人聚众淫乱罪　刑法第301条第2款@#@247．盗窃、侮辱尸体罪　刑法第302条@#@248．赌博罪　刑法第303条@#@249．开设赌场罪　刑法第303条第2款刑法修正案六@#@250．故意延误投递邮件罪　刑法第304条@#@第二节　妨害司法罪@#@251．伪证罪　刑法第305条@#@252．辩护人、诉讼代理人毁灭证据、伪造证据、妨害作证罪　刑法第306条@#@253．妨害作证罪　刑法第307条第1款@#@254．帮助毁灭、伪造证据罪　刑法第307条第2款@#@255．打击报复证人罪　刑法第308条@#@256．扰乱法庭秩序罪　刑法第309条@#@257．窝藏、包庇罪　刑法第310条@#@258．拒绝提供间谍犯罪证据罪　刑法第311条@#@259．掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪　刑法第312条刑法修正案六@#@260．拒不执行判决、裁定罪　刑法第313条@#@261．非法处置查封、扣押、冻结的财产罪　刑法第314条@#@262．破坏监管秩序罪　刑法第315条@#@263．脱逃罪　刑法第316条第1款@#@264．劫夺被押解人员罪　刑法第316条第2款@#@265．组织越狱罪　刑法第317条第1款@#@266．暴动越狱罪　刑法第317条第2款@#@267．聚众持械劫狱罪　刑法第317条第2款@#@第三节　妨害国（边）境管理罪@#@268．组织他人偷越国（边）境罪　刑法第318条@#@269．骗取出境证件罪　刑法第319条@#@270．提供伪造、变造的出入境证件罪　刑法第320条@#@271．出售出入境证件罪　刑法第320条@#@272．运送他人偷越国（边）境罪　刑法第321条@#@273．偷越国（边）境罪　刑法第322条@#@274．破坏界碑、界桩罪　刑法第323条@#@275．破坏永久性测量标志罪　刑法第323条@#@第四节　妨害文物管理罪@#@276．故意损毁文物罪　刑法第324条第1款@#@277．故意损毁名胜古迹罪　刑法第324条第2款@#@278．过失损毁文物罪　刑法第324条第3款@#@279．非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪　刑法第325条@#@280．倒卖文物罪　刑法第326条@#@281．非法出售、私赠文物藏品罪　刑法第327条@#@282．盗掘古文化遗址、古墓葬罪　刑法第328条第1款@#@283．盗掘古人类化石、古脊椎动物化石罪　刑法第328条第2款@#@284．抢夺、窃取国有档案罪　刑法第329条第1款@#@285．擅自出卖、转让国有档案罪　刑法第329条第2款@#@第五节　危害公共卫生罪@#@286．妨害传染病防治罪　刑法第330条@#@287．传染病菌种、毒种扩散罪　刑法第331条@#@288．妨害国境卫生检疫罪　刑法第332条@#@289．非法组织卖血罪　刑法第333条第1款@#@290．强迫卖血罪　刑法第333条第1款@#@291．非法采集、供应血液、制作、供应血液制品罪　刑法第334条第1款@#@292．采集、供应血液、制作、供应血液制品事故罪　刑法第334条第2款@#@293．医疗事故罪　刑法第335条@#@294．非法行医罪　刑法第336条第1款@#@295．非法进行节育手术罪　刑法第336条第2款@#@296．妨害动植物防疫、检疫罪（取消逃避动植物检疫罪罪名）第337条第1款（《刑法修正案（七）》第11条）@#@ @#@第六节　破坏环境资源保护罪@#@297．污染环境罪（取消重大环境污染事故罪罪名）第338条（《刑法修正案（八）》第46条）@#@298．非法处置进口的固体废物罪　刑法第339条第1款@#@299．擅自进口固体废物罪　刑法第339条第2款@#@300．非法捕捞水产品罪　刑法第340条@#@301．非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪　刑法第341条第1款@#@302．非法收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物、珍贵、濒危野生动物制品罪　刑法第341条第1款@#@303．非法狩猎罪　刑法第341条第2款@#@304．非法占用农用地罪　刑法第342条，刑法修政案二@#@305．非法采矿罪　刑法第343条第1款@#@306．破坏性采矿罪　刑法第343条第2款@#@307．非法采伐、毁坏国家重点保护植物罪　刑法第344条，刑法修正案四@#@308．非法收购、运输、加工、出售国家重点保护植物、国家重点保护植物制品罪　同上@#@309．盗伐林木罪刑法法第345条第1款@#@310．滥伐林木罪　刑法第345条第2款@#@311．非法收购、运输盗伐、滥伐的林木罪　刑法第345条第3款，刑法修正案四@#@第七节　走私、贩卖、运输、制造毒品罪@#@312．走私、贩卖、运输、制造毒品罪　刑法第347条@#@313．非法持有毒品罪　刑法第348条@#@314．包庇毒品犯罪分子罪　刑法第349条第1款、第2款@#@315．窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪　刑法第349条第1款@#@316．走私制毒物品罪　刑法第350条第1款@#@317．非法买卖制毒物品罪　刑法第350条第1款@#@318．非法种植毒品原植物罪　刑法第351条@#@319．非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪　刑法第352条@#@320．引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪　刑法第353条第1款@#@321．强迫他人吸毒罪　刑法第353条第2款@#@322．容留他人吸毒罪　刑法第354条@#@323．非法提供麻醉药品、精神药品罪　刑法第355条@#@第八节　组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪@#@324．组织卖淫罪　刑法第358条第1款@#@325．强迫卖淫罪　刑法第358条第1款@#@326．协助组织卖淫罪　刑法第358条第3款@#@327．引诱、容留、介绍卖淫罪　刑法第359条第1款@#@328．引诱幼女卖淫罪　刑法第359条第2款@#@329．传播性病罪　刑法第360条第1款@#@330．嫖宿幼女罪　刑法第360条第2款@#@第九节　制作、贩卖、传播淫秽物品罪@#@331．制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽物品牟利罪　刑法第363条第1款@#@332．为他人提供书号出版淫秽书刊罪　刑法第363条第2款@#@333．传播淫秽物品罪　刑法第364条第1款@#@334．组织播放淫秽音像制品罪　刑法第364条第2款@#@335．组织淫秽表演罪　刑法第365条@#@第七章　危害国防利益罪@#@336．阻碍军人执行职务罪　刑法第368条第1款@#@337．阻碍军事行动罪　刑法第368条第2款@#@338．破";i:

36;s:

27277:

"道路工程施工组织设计@#@第一章、编制说明和依据@#@第二章、工程概况@#@第三章、施工总体部署@#@第一节、部署原则@#@第二节、项目管理目标@#@第三节、项目组织机构@#@第四节、施工总平面布置@#@第四章、施工准备和计划@#@第一节、施工技术准备@#@第二节、劳动力使用计划@#@第三节、材料供应计划@#@第四节、施工机具、设备供应计划@#@第五节、施工进度计划@#@第六节、试验、检验计划@#@第五章、道路主要施工方案及施工工艺@#@第一节、路基工程施工方案@#@第二节、路面工程施工方案@#@第六章、工程质量保证措施@#@第一节、工程质量目标@#@第二节、质量保证措施@#@第七章、工程安全保证措施@#@第一节、安全保证目标@#@第二节、安全保证体系@#@第三节、施工安全保证措施@#@第四节、机电设备安全保证措施@#@第五节、临时用电安全保证措施@#@第八章、工程进度保证措施@#@第一节、施工组织实施的保障@#@第二节、项目部技术、管理人员保障@#@第三节、劳动力、材料、设备供应保障@#@第九章、施工成本控制措施@#@第一节、技术措施、管理手段方面采取的控制措施@#@第二节、材料使用成本控制措施@#@第一十章、雨季施工措施@#@第一节、本工程雨季施工概况@#@第二节、建立防汛组织机构@#@第三节、雨季防汛施工措施@#@第一十一章、现场文明施工措施@#@第一十二章、施工现场环境保护措施@#@第一节、防止扬尘污染措施@#@第二节、防止水污染措施@#@第三节、施工现场及临设环境卫生措施@#@第四节、防止噪声污染措施@#@第一十三章、施工现场消防、保卫措施@#@第一节、施工现场管理措施@#@第二节、施工现场料具管理措施@#@第三节、突发事故处理措施@#@第一十四章、沟通与协调管理@#@第一十五章、履约保证措施@#@第一章、编制说明和依据@#@1.1编制说明@#@1）根据的特点，结合本公司的施工经验和施工能力，编写成本工程的施工组织设计。

@#@@#@2）结合了国家、成都市的有关《规范》要求和我公司丰富的市政及道路施工经验，我们认为根据本施工组织设计，能确保工程按期、保质完成施工。

@#@@#@1.2编制依据@#@1.2.1道路工程《施工图设计》@#@1.2.2《工程管理进度计划》@#@1.2.3现场踏勘调查@#@1.2.4施工采用工程规范、标准和资料@#@1、《城市测量规范》（CJJ8-99）@#@2、《工程测量规范》（GB50026-2007）@#@3、《钢筋焊接及验收规程》（J253-2003）@#@4、《市政工程施工安全操作规程》（DBJ01-56-2001）@#@5、《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33-2001）@#@6、《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-88）@#@7、《混凝土强度检验评定标准》（GBJ107-87）@#@8、《商品砼质量管理规程》（DBJ01-1-99）@#@9、《市政道路工程质量检验评定标准》（CJJ1-90）@#@10、《市政桥梁工程质量检验评定标准》（CJJ2-90）@#@11、《城市道路路基工程施工及验收规范》（CJJ44-91）@#@12、《城市人行天桥与人行地道技术规范》（CJJ69-95）@#@13、《公路桥涵施工技术规范》（JTGD60--2004）@#@14、《公路工程集料试验规范》（JTGE42--2005）@#@15、《公路工程质量检验评定标准》（JTJF80/1--2004）@#@16、《公路工程施工安全技术规范》（JTJ076--95）@#@第二章、工程概况@#@2.1工程简介@#@工程名称：

@#@@#@工程地址：

@#@成都市双流县@#@建设单位：

@#@@#@招标代理单位：

@#@@#@设计单位：

@#@@#@工期：

@#@2009年10月17日～2011年4月14日@#@2.2工程项目特征@#@2.2.1工程范围@#@其总平面区位详见《总平面区位图》@#@2.2.2主要工程数量@#@主要工程数量详见下表：

@#@@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@挖方@#@M3@#@包括道路、中间绿化带、边沟等土方@#@填方@#@M3@#@包括道路、中间绿化带、边沟等土方@#@软土路基换填及清表处理@#@M3@#@A线@#@路线挖方段长度@#@Km@#@路线填方段长度@#@Km@#@绿化带+11.5m车行道+中央分隔带@#@其余段：

@#@@#@3.25m景观车道+1.25m树带+10.5m车行道+中央分隔带@#@25cm厚3.5%水稳基层@#@M3@#@25cm厚5%水稳层@#@M3@#@稀浆封层@#@M2@#@6CM粗粒式沥青砼@#@M3@#@5CM中粒式沥青砼@#@M3@#@4CM沥青砼SMA-13@#@M3@#@B线@#@路线挖方段长度@#@Km@#@绿化带+11.5m车行道+中央分隔带@#@其余段：

@#@@#@3.25m景观车道+1.25m树带+10.5m车行道+中央分隔带@#@路线填方段长度@#@Km@#@25cm厚3.5%水稳基层@#@M3@#@25cm厚5%水稳基层@#@M3@#@稀浆封层@#@M2@#@6CM粗粒式沥青砼@#@M3@#@5CM中粒式沥青砼@#@M3@#@4CM沥青砼SMA-13@#@M3@#@景观道路6、7#线@#@路线挖方段长度@#@Km@#@3.5m景观车道+2.5m非机动车道@#@20cm厚3.5%水稳基层@#@M3@#@20cm厚5%水稳基层@#@M3@#@稀浆封层@#@M2@#@6CM粗粒式沥青砼@#@M3@#@4CM沥青砼SMA-13@#@M3@#@连接线@#@路线挖方段长度@#@Km@#@土路肩+平石+7m行车道+平石+土路肩@#@路线填方段长度@#@Km@#@20cm厚3.5%水稳基层@#@M3@#@20cm厚5%水稳基层@#@M3@#@稀浆封层@#@M2@#@6CM粗粒式沥青砼@#@M3@#@4CM沥青砼SMA-13@#@M3@#@附属工程@#@C30路平石@#@M@#@规格：

@#@15*30*50（100）cm@#@薄层抗滑层@#@M2@#@C20预制嵌边石@#@M@#@浅碟形边沟@#@M@#@2.3工程特点及环境特征@#@2.3.1地形、地貌@#@本工程位于，所处地形为成都平原浅丘台地区。

@#@@#@2.3.2工程地质及地震@#@2.3.3气候情况@#@成都平原属亚热带季风性气候，其主要特点为四季分明，气候温和，雨量充沛，夏无酷暑，冬少冰雪。

@#@根据四川省气候局多年统计，地区主要气候特征为：

@#@@#@1、年平均气温16.2℃，极端最高气温37.7℃，极端最低气温-5.9℃；@#@@#@2、平均降雨量950㎜，其中12月和次年1～2月为旱季，三个月降雨量仅占年降雨量的3％左右，7～9月为雨季，三个月降雨量约占全年降雨量的60％以上；@#@@#@3、年平均相对湿度：

@#@82％；@#@@#@4、年平均风速为1.35m/s，瞬时最大风速为27.4m/s，主导风向是北风、东北风。

@#@@#@2.3.4水文情况@#@场地内地下水按含水介质可分为松散层孔隙水和基岩裂隙水两类型。

@#@@#@1、松散层孔隙水@#@孔隙水主要赋存于第四系全新统松散堆积层的孔隙中，接受大气降水和地表水补给。

@#@大气降水时，大部分迅速形成地表径流向低洼处排泄，部分地表水被贮存在水田和鱼塘中，只有少量地表水渗入土层，并以上层滞水的形式存在。

@#@线路区不同路段由于地形地貌及地表堆积物厚度、组成条件不同，地表土层富水性差别较大，水动态变化不稳定，且无统一含水面。

@#@道路起点至A线K0+860段、B线K0+680段位于冲洪积平原区，且与沙河沟相邻，地下水与地表水联系紧密，地表水直接补给地下水，该路段粉细砂及砂夹卵石层中地下水动态补给能力好，地下水含量稳定，水位与地表水水位基本一致。

@#@@#@2、基岩裂隙水@#@主要由大气降水及地表水补给。

@#@基岩裂隙水径流排泄方式因含水层类型而异，基岩浅部风化带裂隙水在岩层露头部分为补给区，接受大气降水的补给，并沿风化裂隙向两侧沟谷排泄，其流量受大气降水控制，具有就近补给、就近排泄的特点。

@#@中等风化基岩裂隙水主要接受上部风化带裂隙水的补给和大气降水补给，在水压力作用下，沿岩层裂隙向下径流，在相对地势低洼地段分散排泄或以泉、井方式自然排泄。

@#@本次勘察区内下伏基岩以含水、透水能力较差的粘土岩为主，该岩层属于隔水层，含水能力极差。

@#@因此，道路沿线地下水以基岩浅部风化带裂隙水为主，随深度增加，岩层透水性减弱，赋水量减少。

@#@@#@（3）地下水腐蚀性评价@#@沙河沟水质较差，有腥臭味。

@#@该水可能会有弱腐蚀性。

@#@拟建场区其他位置地表水、地表土层未受污染，不具腐蚀性。

@#@@#@建议补充勘察时，在沙河沟位置采集两组水样进行室内测试，并采取相应的防腐处理措施。

@#@@#@2.3.5施工条件@#@作为本工程改道位置的主便道。

@#@@#@2.4工程重点及难点@#@本工程范围内均为农电电网，工业电网缺乏。

@#@生产用电需架设输电线由本工程外接入。

@#@施工时宜按临时用电按集中与分散相结合，照明与动力分离，以发电机为辅的原则解决。

@#@照明及生活用电由现有的农电电网解决，生产临时用电位置较为集中布置，以节约架设输电线。

@#@@#@第三章、施工总体部署@#@第一节、施工部署原则@#@1、充分考虑本合同段的工程特点和难点，确保实现招标文件中所要求的，我单位所坚持的进度、质量、安全和现场管理等目标。

@#@@#@2、确保在合同工期内完成工程施工任务并达到验收标准。

@#@在进行施工组织设计时，通过人、材、机的优化配置和施工全过程的严格管理，确保工期目标的实现。

@#@@#@3、依据我单位现有的技术实力、施工管理水平和机械配套能力，充分发挥多年来我们在类似道路工程实践中积累的成功经验，确保安全生产，实现全面创优。

@#@@#@4、坚持文明施工原则，力求把工程对环境和居民生活的影响降至最低。

@#@@#@第二节、项目管理目标@#@以下各种指标应不低于公司管理手册中所定指标，并满足业主在合同中所确定的目标。

@#@@#@2.1质量管理目标@#@确保全部工程质量符合国家、交通部、建设部颁发的施工规范、规程、质量标准和工程建设标准强制性条文。

@#@工程合格率100%。

@#@@#@2.2工程进度目标@#@按计划工程工期精心部署施工。

@#@@#@2.3安全目标：

@#@@#@安全无事故。

@#@@#@2.4文明目标：

@#@@#@实现规范化管理，创建文明施工标准工地。

@#@工地现场施工材料必须堆放整齐；@#@工地生活设施必须清洁文明；@#@工地现场必须开展以创建文明工地为内容的思想政治工作。

@#@@#@2.4环境目标：

@#@@#@按照业主及公司贯标文件要求。

@#@@#@2.5成本目标：

@#@@#@根据工程实际，依据投标报价做成本计划，并按工序对成本计划进行分解，最终确定成本控制的目标，并在施工过程对成本计划进行核算，及时进行控制、调整，保证成本目标的实现。

@#@@#@第三节、项目组织机构@#@本工程设一个项目经理部，经理部下设1个路面施工、1个路基施工队、1个附属工程施工队，各队部分别根据施工情况下设各施工班组。

@#@@#@项目经理部主要机构为项目经理、项目副经理下属技术组、施工组、测量组、计财组、物质组、综合办5个部门统一对各施工队进行管理。

@#@从而形成整容强大、搭配合理的工程管理组织机构。

@#@@#@3.1项目经理部组织机构@#@项目经理@#@工程管理组织机构图：

@#@@#@项@#@目@#@经@#@理@#@部@#@项目总工@#@项目副经理@#@ @#@@#@实@#@验@#@室@#@综@#@合@#@办@#@物@#@资@#@组@#@计@#@财@#@组@#@测@#@量@#@组@#@施@#@工@#@组@#@技@#@术@#@组@#@ @#@@#@附属工程施工队@#@路面施工队@#@路基施工队@#@下属各班组@#@下属各班组@#@下属各班组@#@3.2项目主要管理人员职责@#@3.2.1项目经理：

@#@全面负责本项目部的施工组织管理，对项目工程质量、进度、环境负全面责任，使合同工程竣工后满足合同规定的工期、质量、环保及文明施工的各项要求，执行公司新版二合一《管理手册》及《程序文件》，主持制定公司质量、环境目标，任命生产、技术负责人，确定管理职责和权限，主持落实本项目质量环境计划、施工组织设计、环境管理方案等，明确各部门人员职责分工。

@#@负责协调业主、监理等外部联系，负责各项劳务分包管理工作，主持工程竣工及保修期工作，组织工程质量的检查、评定、整改活动，指导有关人员做好结算工作。

@#@@#@3.2.2项目副经理：

@#@协助分公司经理贯彻实施本项目部进度、质量、环境目标，对项目工程质量、进度和安全负管理责任，负责施工现场质量、环境管理方案的具体实施。

@#@协助分公司经理进行项目部人力资源、机械设备及材料的配备，使施工人员的组合及机械设备的利用达到最佳状态，保证施工工地现场的材料供应。

@#@协助项目部各组室解决施工中出现的问题，协调内外关系，确保工程按合同要求完成生产任务，创造经济效益。

@#@确保工程按照合同要求的进度严格落实。

@#@@#@3.2.3技术负责人：

@#@对项目施工过程进行总体策划，领导施工过程中的质量及环境控制，使工程质量和环境因素处于受控状态。

@#@对本组室的测量、质检、环保人员进行监督检查，确保各项工作处于有效运转。

@#@按照本标段具体工程情况，编制具体可操作的施工组织设计、项目质量计划等施工指导性文件。

@#@@#@1、负责技术文件、施工规范、质量标准及施工作业指导书的贯彻执行，提出改进工程质量的技术措施和目标。

@#@@#@2、合理策划施工工地的环境保护计划，贯彻落实环境管理方案各项内容，监督检查环境管理方案的落实情况，协助生产经理加强对环境因素的测量和监控。

@#@对整理出来的环境监测数据进行统计分析，确定环境管理重点，保证环境的持续改进。

@#@@#@3、负责技术文件资料的整理，管理内部及外来文件，根据设计图纸组织施工员、测量员、质控员等有关人员进行学习，并组织设计交底和测量交桩工作。

@#@负责测量复测工作，组织项目部施工、测量、质检、统计等部门负责人进行图纸会审工作，并填写“图纸会审记录”；@#@邀请设计、监理、甲方、施工等部门共同参加举行设计交底工作，并及时填写“设计交底记录”。

@#@@#@4、负责施工组织设计、项目质量计划、特殊作业指导书的编制工作。

@#@@#@5、依据合同要求编写季度、月、旬作业计划，并进行检查，根据工程计划编制设备、材料需要及进场计划。

@#@@#@6、工程完工后，主持工程竣工资料的编制工作，协助建设单位做好工程的备案验收工作，并组织竣工资料的交付、归档。

@#@@#@3.2.4质检员：

@#@负责对本项目部工程施工原材料的试验、检验工作，负责工程施工过程中的质量工过程中对工序进行预检、隐检，监督班组进行交接检，专业检查按建委文件的规定，做好现场试验，委托有资质等级合格的实验室进行试验，并做好记录。

@#@填写各种检验、试验资料，运用统计、图表及其它相关方法分析质量状况及产生的原因，并向项目总工反馈结果。

@#@在项目总工指导下，负责编写随工程进度而必须跟进的工程施工各种资料及资料的整理工作。

@#@参与工程竣工验收工作，参与竣工资料的整理、装订及送交工作。

@#@@#@3.2.5施工员：

@#@在生产经理的领导下，负责对所安排任务施工人员的综合调配管理，协助项目生产经理协调生产、材料供应、工力部署等管理工作，对现场存在的质量问题及安全隐患及时采取有效措施，对重大质量事故和不合格品及时上报，根据要求及时组织整改。

@#@参与制定工程项目施工方案及质量、安全保证措施。

@#@坚持深入施工第一线付诸实施。

@#@善于发现和处理现场出现的各种问题，强化成本意识，降低消耗。

@#@协助项目总工做好图纸会审、设计交底工作，按照施工组织设计的规定，编写技术交底单并下发给施工队组织实施。

@#@按照建委文件要求，收集、整理技术交底单和安全交底单。

@#@编写施工日志，对工程每日进度及实际发生事项进行详细记载。

@#@@#@3.2.6测量员：

@#@根据施工组织设计和施工进度安排，布设测量控制图，编制项目施工测量计划；@#@负责做好控制测量工作,经常对测量标志进行检查复核，确保测量标志位置正确。

@#@发现测量标志变位，应及时向上级技术主管报告并补放正确标志；@#@根据图纸和规范要求，做好施工放样工作，对关键部位采取一种方法测量，多种方法复核的观测程序，做好书面记录报监理签认并存档；@#@实行现场测量交底签认制度，负责向施工人员提供全面、准确的测量数据，并将交底记录存档；@#@负责测量内业资料的编制，报经理审批并存档；@#@配合有关部门搞好工程竣工测量工作，为竣工提供所需测量数据资料；@#@根据测量仪器保管定期保养校核规定，建立仪器设备管理台帐，定期对测量仪器进行校核，以保证测量仪器的准确性；@#@及时填写测量交底单，复核记录，妥善保管测量资料。

@#@@#@3.2.7造价工程师：

@#@能够熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定，精通本专业理论知识，熟悉工程图纸，掌握工程预算定额及有关政策规定，为正确编制和审核预算奠定基础；@#@负责审查施工图纸，参加图纸会审和技术交底，依据其记录进行预算调整；@#@协助领导做好工程项目的立项申报，组织招投标，开工前的报批及竣工后的验收工作；@#@工程竣工验收后，及时进行竣工工程的决算工作，并报处长签字认可；@#@参与采购工程材料和设备，负责工程材料分析，复核材料价差，收集和掌握技术变更、材料代换记录，并随时做好造价测算，为领导决策提供科学依据；@#@全面掌握施工合同条款，深入现场了解施工情况，为决算复核工作打好基础；@#@工程决算后，要将工厂决算单送审计部门，以便进行审计；@#@完成工程造价的经济分析，及时完成工程决算资料的归档；@#@协助编制基本建设计划和调整计划，了解基建计划的执行情况。

@#@@#@3.2.8材料员：

@#@根据实际情况及时编制材料计划，并报项目经理签字审批，实施采购；@#@负责各种原始凭证、计量凭证、核算凭证、质量证明书等资料管理，并负责向生产经理反馈不合格品信息；@#@随时掌握施工点材料消耗的节超情况，并及时向项目经理提供分析资料；@#@按照有关规定，负责进场材料的验收、贮存、包装、防护、标识和发放，并保存相关记录；@#@严格按发料凭证办理领料手续，凡规定消耗定额的主要材料，要限额用量，不超出所承包的物资数量。

@#@按交旧领新规定办理领料；@#@负责搞好施工现场材料管理，按质量标准和上料计划对到场材料进行验收、办理领料手续，监督施工人员搞好合理使用，避免材料的丢失和浪费；@#@库存物资要定期盘点，做到日清月结，帐、卡、物、资金四项相符。

@#@负责根据材料到货验收单和相应的手续对进场材料登记入账，并保证其及时准确。

@#@@#@3.2.9计量员：

@#@贯彻执行国家有关计量方面标准、规范及公司制定的计量工作管理办法；@#@负责现场所需检验、测量、实验设备等计量器具使用、保管、维修和检验管理工作，确保施工现场所需计量器具处于合格状态；@#@负责建立计量器具台帐，按有关要求做好记录并及时上报主管部门。

@#@@#@3.2.10质量员：

@#@1、严格按照《建筑工程施工质量验收统一标准》及相关标准要求，对工程质量进行监督、检查。

@#@2、负责制定过程检验计划，定期进行工程质量分析，并提出改进措施，监督整改情况。

@#@3、负责工程的隐、预检，分部分项工程质量评定的审核和资料的收集工作。

@#@4、负责监督施工过程，材料的检验与验证。

@#@5、负责对项目全体人员进行质量意识教育，按关键部位的质量要求和检验，进行旁站管理。

@#@6、负责顾客满意度的调查工作，按要求上报公司主管部门。

@#@7、负责质量投诉的受理工作并参加工程质量事故的调查处理。

@#@@#@3.2.11资料员：

@#@收集整理齐全工程前期的各种资料；@#@按照文明工地的要求、及时整理齐全文明工地资料；@#@做好本工程的工程资料并与工程进度同步；@#@工程资料应认真填写，字绩工整，装订整齐；@#@填写施工现场天气晴雨、温度表；@#@登记保管好项目部的各种书籍、资料表格；@#@收集保存好公司及相关部门的会议文件；@#@及时做好资料的审查备案工作。

@#@@#@3.2.12安全员：

@#@协助项目经理建立安全生产保证体系、安全防护保证体系、机械安全保证体系；@#@纠正一切违章指挥、违章作业的行为和不安全状态；@#@肩负管理和检查监督两个职能，宣传和执行国家及上级主管部门有关安全生产、劳动保护的法规和规定，协助领导做好安全生产管理工作；@#@做好安全生产中规定资料的记录、收集、整理和保管；@#@按职权范围和标准对违反安全操作规程和违章指挥人员进行处罚。

@#@@#@3.3各部门主要职责@#@3.3.1技术组管理职责：

@#@@#@1、项目策划与工程管理：

@#@@#@①负责识别、搜集和更新相关的国家法律、法规和其它对施工管理、施工方法和技术措施的相关要求；@#@@#@②负责编制项目实施性施工组织设计，施工方案、工艺和预防措施；@#@补充必要的施工规定和操作规程；@#@@#@③协助项目总工程师做好项目工程质量管理工作，确保质保体系正常运行；@#@④督促、检查试验室、测量队的有关施工技术资料的整理工作，对测量原始记录、试验检测报告以及送交监理工程师签证资料和各项试验资料是否齐全，数据是否准确，内容是否正确等进行认真审查，履行签证手续；@#@@#@⑤参加经理部组织的工程质量检查及有关工程质量方面的会议，对项目主要工程项目的关键工序进行质量控制；@#@@#@⑥负责编制项目施工作业指导书、目标管理方案、纠正和预防措施；@#@@#@⑦协助生产副经理做好项目生产管理：

@#@施工计划管理、现场管理、文明施工管理和工程统计分析与工程信息交流管理；@#@@#@⑧加强对操作层的过程管理，按单位、分部、分项工程及关键工序环节进行层层技术、质量交底，严格控制质量标准；@#@@#@⑨负责项目质量和技术管理人员培训计划的编制和实施；@#@@#@⑩协助项目总工程师做好项目贯标工作。

@#@@#@2、质量与环境管理：

@#@@#@①负责项目质量、环境管理体系建立、运行、改进工作；@#@@#@②负责编制项目质量、环境管理目标、实施计划和管理方案；@#@@#@③负责环境管理：

@#@负责项目环境控制、环境影响检查和评价；@#@@#@④负责工程回访和重大环境污染事故处理。

@#@@#@3.3.2计财组管理职责：

@#@@#@1、负责项目工程合同的管理及合同签订，做好合格分包商的评审、选择和管理工作；@#@认真履行合同义务，保证工程质量，按合同工期完成工程施工任务；@#@@#@2、负责项目的工程计量结算工作，及时做好工程变更及索赔工作；@#@@#@3、参与项目成本核算工作；@#@@#@4、负责收集和反馈业主、监理单位对履约情况的信息；@#@@#@5、负责工程报验资料的收集整理、报验工作；@#@@#@6、负责竣工文件的编制工作。

@#@@#@3.3.3物资组管理职责：

@#@@#@1、负责项目物资管理、采购、供应工作；@#@@#@2、负责编制项目的物资采购计划和大宗材料采购合同的签定履行；@#@@#@3、负责选定合格供应方及进行评定；@#@@#@4、严格控制进货的检验，确保进场材料的质量和数量；@#@@#@5、负责各类物资的贮存、防护以及易燃、易爆物品的安全贮存，堆放；@#@@#@6、负责各类物资的收入、发出，贮存中防止环境污染；@#@@#@7、积极作好物资人员的培训工作；@#@@#@8、负责项目的物资成本核算和统计资料的上报；@#@@#@9、负责项目物资信息调查工作；@#@@#@10、负责项目物资经济核算工作，参与项目成本核算工作；@#@@#@11、审批施工单位机械进场计划、外租机械设备需求计划；@#@@#@12、负责外租机械设备合同的管理；@#@@#@13、推行单机核算。

@#@@#@3.3.4综合办管理职责：

@#@@#@1、行政后勤：

@#@@#@①项目行政管理、行政事务；@#@@#@②负责项目档案管理和文件资料的同意管理以及相关文件的控制；@#@@#@③负责项目行政决议的执行督办和各部门的工作协调；@#@@#@④负责项目地方关系的处理、协调和对外接待工作；@#@@#@⑤负责项目后勤管理与后勤事务，负责项目行政办公设备（用品）的管理；@#@@#@⑥负责项目经理部文明办公、后勤生活保障、劳动保护及治安保卫工作进行监督、指导；@#@@#@⑦负责对项目驻地建设、项目驻地环境管理提供策划支持，并进行监督指导；@#@@#@⑧负责项目部驻地的规划建设与管理，包括：

@#@供水系统、通讯系统、计算机系统及办公设备的提供、维护和管理；@#@@#@⑨负责项目部驻地文明管理，负责对项目驻地建设、项目驻地环境及有关临建设施的职业健康与安全进行统一管理；@#@@#@⑩负责项目门禁管理和治安保卫工作，确保符合保卫工作规范并避免认为不安全事件的发生。

@#@@#@3.4工程任务划分@#@详见下表@#@ @#@@#@队伍名称@#@施工任务@#@备注@#@路基施工队@#@路面施工队@#@附属工程施工队@#@ @#@@#@第四节、施工总平面布置@#@4.1施工便道@#@本工程路面施工在路基施工已完成后才开始进行，即进行路面施工是，路基已形成，作为路面施工便道。

@#@@#@4.2临时设施平面布置@#@（详见《施工总平面布置图》）@#@1．项目经理部设具体布置详见《项目经理部总平面布置图》@#@2．路基施工、附属工程施工队队队部@#@3．路面施工队队部及水稳拌合站@#@4.3临时用水@#@本工程施工现场有众多沟渠、水源丰富，区域内村民生活用水基本使用自来水，因此，本工程施工临时用水将";i:

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"八年级下册政治第三单元我们的文化经济权利备课资料@#@八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）@#@@#@　　第三单元我们的文化、经济权利@#@　　一、单元地位@#@　　本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。

@#@在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。

@#@初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。

@#@经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。

@#@总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。

@#@@#@　　二、主要内容@#@　　本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。

@#@@#@　　第六课“终身受益的权利”包括两框：

@#@“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。

@#@第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。

@#@第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。

@#@@#@　　第七课“拥有财产的权利”包括三框。

@#@第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。

@#@第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。

@#@第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。

@#@@#@　　第八课“消费者的权益”由两框构成。

@#@第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。

@#@第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；@#@帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。

@#@@#@　　这三课主要是从观念和行为方面入手，通过联系学生生活和社会实际，以内化学生维权意识和履行义务的意识。

@#@@#@　　三、对应的课标@#@　　本单元主要落实以下课标要求：

@#@@#@　　第六课《终身受益的权利》对应的课标为“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：

@#@“知道公民有受教育的权利与义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

@#@”@#@　　第七课《拥有财产的权利》对应的课标为“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：

@#@知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

@#@@#@　　第八课《消费者的权益》对应的课标为“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：

@#@理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务；@#@知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

@#@@#@　　四、教学方法@#@　　在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：

@#@①联系实际。

@#@实际生活中侵害学生的文化、经济权利的行为和事件目前是比较突出的，但却并未引起一部分学生、家长、社会的重视，正因为如此，选取典型案例引导学生进行分析，明辨是非。

@#@让学生就身边事学法讲法，以增强教学的针对性和实效性。

@#@②正反结合：

@#@选取案例要注意正反面协调，以防给学生错觉，如西部普及九年义务教育的程度问题，要正确认识。

@#@③注重体验。

@#@大量事实表明，侵害消费者权益的做法与人的道德素质直接相关，所以教学中安排典型案例使学生从道德与法相结合的角度进行体验和感悟。

@#@④突出实践：

@#@目前保护公民的受教育权利、经济权利等法律概念已经为大众知晓，欠缺的是维权意识和维权行动。

@#@所以课堂要注意突出实践性，从而加强行为实践训练，这样的行为活动也有利于强化维权意识。

@#@@#@　　五、课时安排@#@　　以学期授课时数共35课时为计，建议单元安排11课时（其中主题探究1课时）。

@#@@#@　　@#@　　第六课@#@　　终身受益的权利@#@　　第一框@#@　　知识助我成长@#@　　1课时@#@　　知识助我成长@#@　　第二框@#@　　珍惜学习机会@#@　　1课时@#@　　珍惜学习机会@#@　　第七课@#@　　拥有财产的权利@#@　　第一框@#@　　财产属于谁@#@　　课时@#@　　第1课时@#@　　合法的财产及其所有权@#@　　第2课时@#@　　怎样保护财产所有权@#@　　第二框@#@　　财产留给谁@#@　　课时@#@　　第1课时@#@　　我们享有财产继承权@#@　　第2课时@#@　　怎样维护继承权@#@　　第三框@#@　　无形的财产@#@　　1课时@#@　　无形的财产@#@　　第八课消费者的权益@#@　　第一框@#@　　我们享有“上帝”的权利@#@　　课时@#@　　第1课时@#@　　我们都是消费者@#@　　第2课时@#@　　消费者享有的权利@#@　　第二框@#@　　维护消费者权益@#@　　1课时@#@　　维护消费者权益@#@　　@#@　　@#@　　第六课终身受益的权利@#@　　一、教学目标@#@　　知识目标：

@#@懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征；@#@知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方法予以维护；@#@明确履行受教育义务的主要内容。

@#@@#@　　能力目标：

@#@提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。

@#@@#@　　情感态度价值观目标：

@#@培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；@#@帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。

@#@引导学生认同自觉履行受教育的义务。

@#@使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；@#@既是道德义务，也是法律义务。

@#@@#@　　二、学生分析@#@　　当今社会正步入知识经济时代、学习型社会，人人都要受教育，人要终身受教育。

@#@在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形式下，一个只有接受教育、掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。

@#@因此，受教育是学生的一项基本权利。

@#@@#@　　一方面，社会上存在着一些侵犯中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占有，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等，学生应该学会如何保护自己的受教育权。

@#@@#@　　另一方面，国家、社会和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。

@#@但在中学生中还存在一些不认真履行受教育义务的现象，如迟到早退，逃避作业甚至逃学……，因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。

@#@对于正在接受教育的初中生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。

@#@@#@　　一、知识助我成长@#@　　●○教学目标@#@　　知识目标：

@#@从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。

@#@@#@　　能力目标：

@#@运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。

@#@通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。

@#@通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。

@#@@#@　　情感态度与价值观目标：

@#@体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。

@#@@#@　　●○教学重点和难点@#@　　本框包括两部分：

@#@一，教育为人的幸福生活奠基；@#@二，我们享有受教育权利。

@#@其中第一部分是重点，第二部分是难点，同时它也是第二框内容的铺垫。

@#@@#@　　●○课前准备@#@　　教师：

@#@收集相关资料、图片，制作成课件。

@#@@#@　　学生：

@#@收集“知识改变生活”或“学习成就未来”的典型事例。

@#@@#@　　●○板书设计@#@　　一、知识助我成长@#@　　@#@　　我们享有受教育权利@#@　　→@#@　　教育为人的幸福生活奠基知识改变生活@#@　　@#@　　学习成就未来@#@　　●○综合设计思路@#@　　教学环节@#@　　教学活动设计@#@　　设计意图@#@　　@#@　　情景导入@#@　　阅读课本第58页故事，思考：

@#@这个幽默故事的寓意是什么？

@#@@#@　　学生分析的基础上，小结引出课题。

@#@@#@　　将教育对人的作用生动化，为后继学习做好铺垫。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　故事续写@#@　　@#@　　学生阅读课本第58页笛福的信。

@#@@#@　　

（1）根据假设续写故事：

@#@@#@　　假设笛福的孩子最终获得了接受教育的机会，他们会成为什么样的人？

@#@过什么样的生活？

@#@@#@　　假设笛福的孩子最终没有获得接受教育的机会，他们会成为什么样的人？

@#@过什么样的生活？

@#@@#@　　

（2）学生交流续写的故事，讨论两种不同的假设带来的结果有何不同。

@#@@#@　　引导学生认识到：

@#@接受教育与否对个人的发展至关重要，教育可为人的幸福生活奠基。

@#@@#@　　设置情境，通过课堂演练，以提高学生处理实际问题的能力，并增强真实感受。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　深化认识@#@　　提供两则故事：

@#@@#@　　

（1）大眼睛苏明娟的今昔对比。

@#@@#@　　

（2）放羊娃的故事。

@#@@#@　　并设问：

@#@苏明娟的故事给我们什么启示？

@#@放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？

@#@@#@　　通过正反案例的对比，使学生进一步认识到：

@#@接受教育与否对个人的发展至关重要。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　思维体操@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　接受教育、掌握知识的益处：

@#@@#@　　学习语文，能使我们；@#@@#@　　学习英语，能使我们；@#@@#@　　学习历史，能使我们；@#@@#@　　学习绘画，能使我们；@#@@#@　　学习防火知识，能使我们；@#@@#@　　……@#@　　在学生回答的基础上，展示培根的名言：

@#@读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

@#@凡有所学，皆成性格。

@#@@#@　　小结：

@#@要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。

@#@对个人来说，知识改变命运。

@#@@#@　　为了让学生更深刻地认识这一问题，还可补充民工找工作越来越难的事例来说明。

@#@@#@　　帮助学生将教育对人的作用和学习经验联系起来，从而体会到接受教育的好处。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　你说我说@#@　　出示材料：

@#@如何从人口大国变成人力资源强国？

@#@@#@　　

（1）材料说明了什么问题？

@#@@#@　　

（2）我国要赶上发达国家，首先要从哪里入手？

@#@@#@　　小结：

@#@对民族国家而言，教育成就未来。

@#@@#@　　帮助学生把对教育作用的理解提升到一个高度。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　我来断案@#@　　出示案例：

@#@“父亲不让女读书少女与父对公堂”，思考：

@#@@#@　　

（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？

@#@@#@　　

（2）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？

@#@@#@　　（3）处罚谢友兰的家长有什么法律依据？

@#@@#@　　小结：

@#@受教育是一项基本的人权，是每个公民都享有的一种机会和一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。

@#@同时，接受义务教育也是公民的一项法定义务，必须履行。

@#@@#@　　通过案例分析，帮助学生认识到接受教育既是公民的权利，同时也是公民的义务。

@#@@#@　　@#@　　学知导行@#@　　就当地情况，查找侵害公民受教育的权利和不履行受教育的义务的现象。

@#@@#@　　既是对本框知识的延伸，又是下一框内容的预习。

@#@@#@　　二、珍惜学习机会@#@　　●○教学目标@#@　　知识目标：

@#@通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。

@#@知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。

@#@@#@　　能力目标：

@#@通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。

@#@通过运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育状况，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。

@#@@#@　　情感态度与价值观目标：

@#@懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。

@#@联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。

@#@通过对依法施教事例的分析，增强学生的法律意识。

@#@@#@　　●○教学重点和难点@#@　　学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，可以增强受教育的义务感，增强接受义务教育的自觉性，把自己培养成为四有新人。

@#@故本框的重点是理解受教育既是公民的权利也是公民的义务，这也是本框的难点。

@#@@#@　　●○课前准备@#@　　教师：

@#@搜集视频片段及相关案例并制成课件。

@#@@#@　　学生：

@#@查找侵害公民受教育的权利和不履行受教育的义务的现象。

@#@@#@　　●○板书设计@#@　　二、珍惜学习机会@#@　　1．维护受教育权利@#@　　2．履行受教育义务@#@　　3．把握好学习时机@#@　　@#@　　@#@　　●○综合设计思路@#@　　教学环节@#@　　教学活动设计@#@　　设计意图@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　录象导入@#@　　播放电影《一个都不能少》片段：

@#@小代课老师雨中追找逃课学生张慧科。

@#@@#@　　设疑：

@#@请用法律知识评价小代课老师的行为，老师的这种做法对张慧科有什么意义？

@#@张慧科的做法实际上违反了什么法律规定？

@#@如果张慧科不接受教育，对他个人来说有什么影响？

@#@如果国家听任像张慧科这样的行为，对国家和民族来说有什么影响？

@#@由此导出课题。

@#@@#@　　通过选取紧扣主题的录象片段，旨在教学的开始之初，让学生在作认知准备的同时，进入愉悦的情绪状态，为教学过程创造良好的情知开端。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　献计献策：

@#@@#@　　维护受教育权利@#@　　出示材料：

@#@“民工子女的读书之路”@#@　　思考：

@#@

（1）你觉得外来民工子女在本地享有受教育权吗？

@#@@#@　　

（2）这些失学儿童可以通过哪些途径维护自己的权利？

@#@@#@　　（3）小燕和弟弟虽然失学在家，但仍坚持自学，她的经历令人心痛。

@#@谁应该在失学少年的遭遇中承担责任呢？

@#@（教师可把学生分为四组，分别代表国家、社会、学校、家庭，分别阐述各方的责任。

@#@）@#@　　通过分析讨论使学生认识到：

@#@我国法律保护公民享有的受教育权。

@#@当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用诉讼方式或非诉讼方式予以维护。

@#@国家、社会、学校和家庭在@#@　　可补充材料：

@#@民工子弟在杭州市明珠实验学校的读书生活；@#@“录取通知书迟到一年，湖北一女生告赢母校”（见附录）。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　通过学生的讨论，以期达到体会法律对自己所享有的受教育权的保护作用，掌握有效的维权方法，调动学生参与，提高教学实效的目的。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　案例分析：

@#@履行受教育义务@#@　　八年级学生李华，平时学习不够努力，还经常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学外出打工，并说:

@#@受教育是我的权利，我可以享有这个权利，也可以放弃。

@#@@#@　　分析：

@#@

（1）李华的说法对吗？

@#@为什么？

@#@@#@　　

（2）假如李华是你的同学，你准备怎样劝说他？

@#@@#@　　（3）履行受教育义务，我们该怎么做？

@#@@#@　　由此得出受教育不仅是公民的权利，同时也是公民应尽的义务。

@#@@#@　　@#@　　根据问题与问题之间的内在联系，层层推进，揭示学生认知的矛盾，避免单独就事论事的粗浅。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　反躬自省：

@#@把握好学习时机@#@　　

（1）请列举校园里存在的一些不良现象。

@#@（如上课迟到、不按时完成作业、破坏课堂纪律、旷课逃课等。

@#@）@#@　　

（2）这些行为会带来什么危害？

@#@作为同龄人，你准备怎样规劝他们？

@#@@#@　　（3）出示：

@#@漫画《难……》（见附录）。

@#@这一漫画给了我们什么启示？

@#@@#@　　设置学生身边发生的事件场景，让学生就身边事学法讲法，以增强教学的针对性和实效性。

@#@@#@　　增强学生热爱学习的意识。

@#@@#@　　学知导行@#@　　请给你的同龄人写一句最能够体现受教育者权利和义务同在的寄语，以此共勉。

@#@@#@　　丰富教学内涵，最终促使知识的内化。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　第七课拥有财产的权利@#@　　一、教学目标@#@　　知识目标：

@#@公民的合法财产，财产所有权的涵义；@#@法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；@#@财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法救助；@#@遗产的涵义及其必备条件；@#@被继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序；@#@遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；@#@协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护；@#@智力成果的涵义、表现及作用；@#@智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。

@#@@#@　　能力目标：

@#@鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权的能力。

@#@@#@　　情感态度和价值观目标：

@#@珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争；@#@注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题；@#@积极创造智力成果，为祖国、为人类做贡献，尊重他人（包括外国人）的智力成果权。

@#@@#@　　二、学生分析@#@　　在现代社会，随着市场经济的不断发展，人们对于自己的财产及其所有权日益重视。

@#@法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。

@#@例如，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》第22条中明确做出了“公民的合法的私有财产不受侵犯”“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权”的规定。

@#@然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。

@#@有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法律教育，以减少侵犯事件的出现。

@#@另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。

@#@基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。

@#@通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产和他人合法财产。

@#@@#@　　财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权。

@#@为了使活着的公民能够按照自己的意愿处分属于自己的财产，也为了使后人能够有序地继承财产，国家制定了财产继承法律制度。

@#@对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面教育，使其懂得继承人继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。

@#@@#@　　知识和智慧是无形的财产。

@#@随着社会的进步，智力成果的作用越发显著，人们的智力成果不能侵犯。

@#@未成年人对此了解有限，一些未成年人购买了盗版光盘，抄袭了他人作品，却理直气壮。

@#@鉴于上述情况，使其懂得尊重别人的脑力劳动成果，学会依法保护自己的智力成果权。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　一、财产属于谁@#@　　●○教学目标@#@　　知识目标：

@#@帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；@#@法律是个人合法财产的守护者。

@#@@#@　　能力目标：

@#@通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。

@#@@#@　　情感态度与价值观目标：

@#@充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。

@#@@#@　　●○教学重点和难点@#@　　教学重点：

@#@运用法律维护自己的合法财产权。

@#@@#@　　教学难点：

@#@对个人财产合法性的认识。

@#@@#@　　●○课时安排@#@　　2课时。

@#@@#@　　第一课时@#@　　●○课前准备@#@　　教师：

@#@收集财产所有权的典型事例。

@#@@#@　　学生：

@#@社会财富调查，初步判断其归属。

@#@@#@　　●○板书设计@#@　　一、合法财产及所有权@#@　　1．财产属于谁@#@　　2．合法的个人财产@#@　　3．财产所有权@#@　　●○综合设计思路@#@　　教学环节@#@　　教学活动设计@#@　　设计意图@#@　　@#@　　@#@　　情景导入@#@　　叙述：

@#@《拾钱捐献失主索还》（附录）@#@　　设问：

@#@①你认为王某的话有没有道理？

@#@②拾来的钱能捐献吗？

@#@@#@　　小结：

@#@这涉及到财产的归属问题即财产所有权问题。

@#@@#@　　创设情境，激发学生寻找问题、探求问题的兴趣。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　展示交流@#@　　过渡：

@#@今天，随着深化改革，扩大开放带来的经济发展，社会财富大幅度增加，我们家中的财产日益丰富。

@#@手机、电脑、数码摄相机已经成为我国居民家中的“新三件”。

@#@@#@　　学生展示社会财富调查结果。

@#@@#@　　设问：

@#@①你家近来新增加了哪些财产？

@#@@#@　　②这些财产给家庭生活带来什么变化？

@#@@#@　　③谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁？

@#@@#@　　了解社会财富，有利于增强学生的民族自尊心和民族自豪感。

@#@介绍家庭财产可提高学生的兴趣和积极性。

@#@在此基础上，初步了解财产归属问题。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　分析判断@#@　　教师补充展示一些常见的财富，如：

@#@路边电话亭、学校内的运动设施、教室里的电视机……@#@　　设问：

@#@①你知道这些财产分别属于谁吗？

@#@②说说你的区分方法@#@　　小结：

@#@社会财富分别属于国家、集体和个人。

@#@@#@　　通过对常见的财富的分析，让学生对财富的归属问题有进一步认识，明确其所有权。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　讨论探究@#@　　过渡：

@#@在这些社会财富中，哪些是属于我们个人合法所有的？

@#@请看下面几个事例：

@#@@#@　　①某农民在开垦荒山时无意中挖出两件国家二级文物，卖给文物走私贩子，得款三万余元。

@#@@#@　　②小云在放学途中捡拾到一个装有820元人民币的钱包，据为己有。

@#@@#@　　③万向集团某部门经理因工作出色年终获奖金10万元。

@#@@#@　　④某市副市长索要和收受他人贿赂共计人民币3720000元，美元21000元，将其作为家产。

@#@@#@　　学生分组讨论：

@#@①上述哪些财产属于个人所有？

@#@哪些不应该属于个人所有？

@#@为什么？

@#@②说说看，属于你个人的财产有哪些？

@#@@#@　　在我国，施工中发现的所有人不明的埋藏物，捡拾到的他人的遗失物，采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。

@#@只有公民的合法财产，才属于个人所有。

@#@根据法律规定，公民的个人财产包括：

@#@公民的合法收入，房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

@#@@#@　　从实际生活中挖掘教材中蕴涵的“理”，使学生系统地、宏观地把握所学内容，在讨论中明辨是非，更加理性认识哪些属于个人的合法财产。

@#@学以致用，从而增强思想品德课的理性魅力。

@#@树立正确的财产观。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　理性分析@#@　　设问：

@#@我们对自己的个人财产究竟拥有哪些权利呢？

@#@@#@　　出示材料，学生分组讨论：

@#@@#@　　①小王的父亲用合法收入买了一辆小汽车。

@#@@#@　　②小王的父亲用小汽车送小王上学。

@#@@#@　　③办好相关手续后，小王的父亲驾车搞运营。

@#@@#@　　④三年后，小王的父亲将这辆车卖掉。

@#@@#@　　设问：

@#@以上事例分别体现了对自己合法财产的什么权利？

@#@@#@　　小结：

@#@财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

@#@@#@　　通过不同类型的情境，使学生有更多的实际参与的机会，在实际分析、讨论中得知对自己的合法财产拥有占有、收益、使用、处分等权利。

@#@@#@　　切身体验@#@　　请学生举出一件个人物品，说说他在什么情况下对这件物品拥有哪些权利？

@#@@#@　　联系个人实际，加深对财产所有权的理解。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　知识拓展@#@　　案例：

@#@张明的家长花3600元买了一架数码相机。

@#@三个月后，张父发现相机不见了，经再三追问，张明说他将相机以1000元的价格卖给了同学。

@#@张父找到那位同学及其家长，表示愿以1000元将相机赎回，但那位同学的家长认为：

@#@张明是14岁的中学生，不是小孩，说话是算数的，买卖已成交并写有字据，双方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。

@#@@#@　　学生分析：

@#@你如何看待中学生张明的卖出行为？

@#@@#@　　教师引导总结：

@#@我国民法通则第12条规定：

@#@“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……”。

@#@因此，14岁的孩子属于限制民事行为能力人，只能进行与其智力、年龄相适应的民事活动。

@#@出卖家里的高档照相机的行为已经超出了14岁的孩子的行为能力。

@#@因此，其与买方之间的买卖行为是无效的。

@#@我们在生活中决不能做案例中张明所做的事，虽然我们是家庭中的一员，但是由于年龄、智力等因素的影响，我们对家里的财产只有使用权，只有在征得父母的同意后才可以行使对财产的处分权。

@#@@#@　　通过同龄人的故事，";i:

38;s:

27826:

"青岛市立医院《医学基础知识》招聘试题及答案@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、主要组织相容性复合物简称（）。

@#@@#@　　A、ABO@#@　　B、HLA和MHC@#@　　C、HLA@#@　　D、MHC@#@　　【答案】D@#@　　【解析】主要组织相容性复合物（majorhietocompatibilitycomplex）简称MHC。

@#@@#@　　2、吗啡与哌替啶比较，下列叙述错误的是（）。

@#@@#@　　A、吗啡的镇咳作用较哌替啶强@#@　　B、哌替啶的成瘾性较吗啡小@#@　　C、两药对胃肠道平滑肌张力的影响基本相以@#@　　D、分娩止痛可用哌替啶，而不能用吗啡@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】哌替啶与吗啡相比，镇痛、镇静作用持续时间、强度均弱于吗啡。

@#@但哌替啶无镇咳作用。

@#@A选项说法错误。

@#@哌替啶对胃肠平滑肌、胆道、泌尿道支气管平滑肌作用均较吗啡弱。

@#@故选AC。

@#@@#@　　3、处理公共突发卫生事件的工作方针和原则有（）。

@#@@#@　　A、预防为主，常备不懈@#@　　B、统一领导，分级负责@#@　　C、反应及时，措施果断@#@　　D、依靠科学，加强合作@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】根据《突发公共卫生事件应急处理条例》规定，突发事件应急工作，应当遵循：

@#@预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　4、氨基糖苷类抗生素的主要不良反应是（）。

@#@@#@　　A、抑制骨髓@#@　　B、耳毒性@#@　　C、肝毒性@#@　　D、消化道反应@#@　　【答案】B@#@　　【解析】氨基糖苷类抗生素的不良反应包括耳毒性（前庭功能障碍和耳蜗听神经损伤）、肾毒性（氨基糖苷类是诱发药源性肾衰竭的最常见因素，肾功能减退可使氨基糖苷类血浆浓度升高，这又进一步加重肾功能损伤和耳毒性）、神经肌肉阻滞、变态反应，其中肾毒性和耳毒性是主要的不良反应，其产生与服药剂量和疗效有关，用药期间应经常询问患者是否有眩晕、耳鸣等先兆。

@#@故选B。

@#@@#@　　5、关于中毒错误的是（）。

@#@@#@　　A、口服强酸中毒后禁止催吐，但应用碱性液体立即洗胃@#@　　B、甲醇中毒可出现中枢神经系统损害、眼部损害及代谢性酸中毒@#@　　C、乙酰胺是有机氟杀鼠药特效解毒药@#@　　D、百草枯中毒易导致急性肺纤维化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】口服强酸中毒严禁洗胃，禁用碳酸氢钠，应用氢氧化铝或镁乳中和，同时用粘膜保护剂。

@#@@#@　　6、对易感人群预防流行性乙型脑炎最关键的措施是（）。

@#@@#@　　A、防蚊、灭蚊和接种疫苗@#@　　B、注射免疫球蛋白@#@　　C、注射干扰素@#@　　D、注射抗生素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】流行性乙型脑炎病毒属黄病毒科。

@#@流行性乙型脑炎病毒在自然界中主要存在于蚊子及家畜体内。

@#@蚊子是该病毒的传播媒介，防蚊、灭蚊和易感人群的预防接种是预防本病的关键。

@#@目前尚无有效的药物可以治疗流行性乙型脑炎。

@#@@#@　　7、肾蒂结构由前向后依次为（）。

@#@@#@　　A、输尿管、肾动脉、肾静脉@#@　　B、肾盂、肾动脉、肾静脉@#@　　C、肾静脉、肾动脉、肾盂@#@　　D、肾动脉、肾静脉、肾盂@#@　　【答案】C@#@　　【解析】其主要结构由前向后依次排列为:

@#@肾静脉、肾动脉和肾盂末端。

@#@@#@　　8、肝昏迷病人灌肠或导泻时应禁用（）。

@#@@#@　　A、肥皂水@#@　　B、25％硫酸镁@#@　　C、生理盐水加食醋@#@　　D、生理盐水@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肝昏迷病人灌肠或导泻时应禁用肥皂水。

@#@@#@　　9、下列选项中，属于手术治疗的道德要求的是（）。

@#@@#@　　A、高度重视，充分准备@#@　　B、严肃认真，精益求精@#@　　C、齐心协力，密切配合@#@　　D、严密观察，加强监护@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】手术治疗是外科治疗的主要手段，与其他疗法相比它见效快。

@#@但手术治疗也有不可避免的损伤性和较大的风险性，因此，医务人员必须遵循以下道德要求：

@#@①高度重视，充分准备；@#@②严肃认真，精益求精；@#@③齐心协力，密切配合；@#@④严密观察，加强监护。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　10、寄生虫感染时滴度明显升高的是（）。

@#@@#@　　A、IgA@#@　　B、IgE@#@　　C、IgM@#@　　D、IgG@#@　　【答案】B@#@　　【解析】IgE在正常人血清中含量最少，血清农地极低，可能与抗体寄生虫免疫有关，因此寄生虫感染时滴度明显增高。

@#@@#@　　11、共同参与型的医患关系（）。

@#@@#@　　A、医生有绝对的权威，患者无条件的配合医生@#@　　B、医生相对主动，患者相对被动@#@　　C、医生和病人共同商讨病案并决定治疗方案@#@　　D、病人的主动性大于医生的主动性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】共同参与型这是一种双向性，以生物-心理-社会医学模式为指导思想的医患关系，医患双方建立在平等基础上，双方有近似相等的权利和地位。

@#@共同参与医疗决策和实施过程，互相尊重，互相依赖。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、分泌缩胆囊素促进胰腺泡细胞分泌消化酶的细胞是（）。

@#@@#@　　A、主细胞@#@　　B、壁细胞@#@　　C、胃窦黏膜D细胞@#@　　D、小肠黏膜I细胞@#@　　【答案】D@#@　　【解析】小肠黏膜中Ⅰ细胞释放的缩胆囊素可刺激胰酶的分泌。

@#@@#@　　13、一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；@#@但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。

@#@一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。

@#@三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。

@#@病前病人的人格类型是（）。

@#@@#@　　A、A型@#@　　B、B型@#@　　C、C型@#@　　D、混合型@#@　　【答案】A@#@　　【解析】美国心脏病学家弗里德曼与罗森曼发现冠心病患者的行为特征与正常健康人有很大差异，冠心病患者多具有雄心勃勃、竞争性强、易于激动、好争执、不耐烦、有时间紧迫感等，这种称之为A型行为类型。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　14、亚急性感染性心内膜炎赘生物的特点不包含以下哪项（）。

@#@@#@　　A、外观色灰黄、污秽、干燥、质脆@#@　　B、单发或多发@#@　　C、脱落可引起动脉性栓塞和血管炎@#@　　D、细菌位于赘生物表面@#@　　【答案】D@#@　　【解析】炎急性感染性心内膜炎常在原有风湿性心瓣膜病基础上，发生溃疡，甚至穿孔和腱索断裂，表面形成单个或多个较大，且大小不一的菜花状或息肉状疣状赘生物。

@#@赘生物呈污秽灰黄色，质松脆，易破碎、脱落。

@#@光镜下，疣状赘生物由纤维蛋白、血小板、嗜中性粒细胞、坏死物组成，其深部有细菌团，溃疡底部可见肉芽组织及淋巴细胞、单核细胞浸润。

@#@@#@　　15、与肺通气弹性阻力有关的是（）。

@#@@#@　　A、肺泡表面张力@#@　　B、肺组织本身的弹性回缩力@#@　　C、两者均有@#@　　D、两者均无@#@　　【答案】C@#@　　【解析】肺弹性阻力来源于肺的弹性成分和肺泡表面张力，肺的弹性成分包括自身的弹力纤维和胶原纤维等，当肺被扩张时，这些纤维被牵拉而倾向于回缩。

@#@肺扩张越大，其牵拉作用越强，肺的回缩力与弹性阻力便越大。

@#@肺的表面张力源于肺泡内表面的液-气界面。

@#@肺泡内表面有一薄层液体，肺泡内则充满气体，由此构成肺泡内表面的液-气界面。

@#@由于液体分子之间的引力远大于液体与气体分子之间的引力，使液体表面有尽可能缩小的倾向，这就是肺泡表面张力。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、乙类传染病（）。

@#@@#@　　A、蛔虫病@#@　　B、流行性感冒@#@　　C、血吸虫病@#@　　D、艾滋病@#@　　【答案】D@#@　　【解析】常见错误：

@#@@#@　　“血吸虫病”属于丙类传染病，应复习丙类传染病的分类；@#@要点通过复习法定传染病的分类可正确判断传染病的归属。

@#@通过对传染病报告制度的熟悉和记忆，可对传染源的管理做出正确判断。

@#@@#@　　17、肾上腺皮质功能低下则出现（）。

@#@@#@　　A、肢端肥大症@#@　　B、呆小病@#@　　C、侏儒症@#@　　D、艾迪生病@#@　　【答案】D@#@　　【解析】慢性肾上腺皮质功能减退症又称艾迪生病。

@#@@#@　　18、（）可使体内的免疫功能抑制，易导致癌症发生。

@#@@#@　　A、A型行为@#@　　B、B型行为@#@　　C、C型行为@#@　　D、M型行为@#@　　【答案】C@#@　　【解析】目前许多研究结果显示C型行为模式与癌症的发生密切相关，可使体内的免疫功能抑制，也称为癌症倾向人格。

@#@这种行为模式的人缺乏自我意识，不善于表达自我的感受，与别人过分合作，情绪不稳又不善于疏泄自己的负面情绪。

@#@故选C。

@#@@#@　　19、（）可使体内的免疫功能抑制，易导致癌症发生。

@#@@#@　　A、A型行为@#@　　B、B型行为@#@　　C、C型行为@#@　　D、M型行为@#@　　【答案】C@#@　　【解析】目前许多研究结果显示C型行为模式与癌症的发生密切相关，可使体内的免疫功能抑制，也称为癌症倾向人格。

@#@这种行为模式的人缺乏自我意识，不善于表达自我的感受，与别人过分合作，情绪不稳又不善于疏泄自己的负面情绪。

@#@故选C。

@#@@#@　　20、下列疾病在传染过程中表现为"@#@显性感染"@#@多的是（）。

@#@@#@　　A、麻疹@#@　　B、乙脑@#@　　C、脊髓灰质炎@#@　　D、白喉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】显性感染，又称临床感染，是指病原体侵入人体后，不但引起机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。

@#@@#@　　21、肺心病人工通气时，血气分析为：

@#@pH7.51，PaCO224mmHg，BE-@#@　　8.0mmol/L，下一步应采用（）。

@#@@#@　　A、5%NaHCO3@#@　　B、精氨酸@#@　　C、减少呼吸机潮气量@#@　　D、加大呼吸机潮气量@#@　　【答案】C@#@　　【解析】血气分析结果显示患者有通气过度，致使出现急性失代偿性呼吸性碱中毒，所以应减少呼吸机的潮气量使患者得到纠正。

@#@若立即停用呼吸机，且患者通气障碍不能纠正，很快又会使患者出现呼吸衰竭。

@#@使用碱性药物及增加通气量显然是错误的。

@#@@#@　　22、关于近端小管重吸收的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、85％的HCO3-被重吸收@#@　　B、水的重吸收与Na+泵的活动无关@#@　　C、全部葡萄糖、氨基酸被重吸收@#@　　D、67％的Na+、C1-、K+和水被重吸收@#@　　【答案】B@#@　　【解析】近端小管对水的重吸收是通过渗透作用进行的。

@#@@#@　　23、心绞痛（）。

@#@@#@　　A、疼痛多位于胸骨后或心前区@#@　　B、疼痛呈压榨性或紧迫感@#@　　C、疼痛持续时间短@#@　　D、疼痛放射到右肩、右壁@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】心绞痛表现为阵发性胸骨后或心前区压迫性疼痛，疼痛常放射至左肩和左臂内侧，持续数秒到数分钟。

@#@心绞痛常在体力活动、情绪激动或寒冷等因素影响下发生。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　24、根据《医疗事故处理条例》规定，医院对参加事故处理的患者近亲属交通费、误工费和住宿费的损失赔偿人数不超过（）。

@#@@#@　　A、2人@#@　　B、3人@#@　　C、4人@#@　　D、5人@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据《医疗事故处理条例》规定，参加医疗事故处理的患者近亲属所需交通费、误工费、住宿费，计算费用的人数不超过2人。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、黄韧带连结于相邻椎骨的（）。

@#@@#@　　A、椎弓板之间@#@　　B、棘突之间@#@　　C、椎弓根之间@#@　　D、横突之间@#@　　【答案】A@#@　　【解析】黄韧带又称弓间韧带，连接相邻椎弓板之间的韧带，协助围成椎管，限制脊柱过度前屈。

@#@@#@　　26、下列哪种细菌一般不用革兰染色法（）。

@#@@#@　　A、铜绿假单胞菌@#@　　B、草绿色链球菌@#@　　C、结核分枝杆菌@#@　　D、大肠埃希菌@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结核分枝杆菌常用抗酸染色法。

@#@@#@　　27、肾脏在病理情况下，出现蛋白尿的原因是（）。

@#@@#@　　A、血浆蛋白含量增多@#@　　B、肾小球滤过率增多@#@　　C、滤过膜上的糖蛋白减少@#@　　D、肾小球毛细血管血压升高@#@　　【答案】C@#@　　【解析】滤过膜上有带负电荷的糖蛋白覆盖,形成滤过膜的电学屏障，在肾脏病理情况下,出现蛋白尿的原因是滤过膜上的糖蛋白减少。

@#@故选C。

@#@@#@　　28、膀胱三角的标志为（）。

@#@@#@　　A、尿道内口与膀胱底之间@#@　　B、尿道内口与膀胱尖之间@#@　　C、两输尿管口与膀胱尖之间@#@　　D、尿道内口与两输尿管口之间@#@　　【答案】D@#@　　【解析】膀胱三角为膀胱底部内面一三角形区域，其黏膜光滑，位于两输尿管口与尿道内口之间，是肿瘤、结核和炎症的好发部位，亦是膀胱镜检的重点区。

@#@故选D。

@#@@#@　　29、非特异性的全身反应症状始见于传染病的（）。

@#@@#@　　A、恢复期@#@　　B、潜伏期@#@　　C、症状明显期@#@　　D、前驱期@#@　　【答案】D@#@　　【解析】传染病前驱期可见非特异性的全身反应症状。

@#@@#@　　30、正常调节每搏输出量多少的决定因素是（）。

@#@@#@　　A、心率@#@　　B、心肌收缩力@#@　　C、动脉血压@#@　　D、静脉回心血量@#@　　【答案】D@#@　　【解析】每搏输出量与心室舒张末期容积是相适应的，即当心室舒张末期容积增加时，播出量也相应增加，而射血分数基本保持不变。

@#@@#@　　31、假膜性炎发展常引起（）。

@#@@#@　　A、机化@#@　　B、炎性肉芽肿@#@　　C、溶解液化形成脓肿@#@　　D、假膜脱落形成溃疡@#@　　【答案】D@#@　　【解析】由于局部组织结构的不同，有的假膜（如咽喉部白喉的假膜）因其黏膜与深部组织结合牢固故假膜也不易脱落，强行剥离可发生出血和溃疡。

@#@有的黏膜与其下组织结合疏松，所形成的假膜与深部组织结合较松而易于脱落，如气管白喉的假膜脱落后可阻塞支气管而引起窒息。

@#@@#@　　32、杯状细胞常见于（）。

@#@@#@　　A、单层扁平上皮@#@　　B、复层扁平上皮@#@　　C、单层柱状上皮@#@　　D、单层立方上皮@#@　　【答案】C@#@　　【解析】杯状细胞通常分布在肠管的单层柱状上皮间，还夹有杯形细胞，形同高脚杯，细胞核呈三角形，深染，位于细胞基底部。

@#@@#@　　33、不属于脊柱的运动形式是（）。

@#@@#@　　A、旋转@#@　　B、后伸@#@　　C、内收@#@　　D、侧屈@#@　　【答案】C@#@　　【解析】脊柱的运动可分为四种，冠状轴的前屈后伸，矢状轴的侧屈运动，垂直轴的旋转运动。

@#@@#@　　34、下列哪一成分刺激肥大细胞释放组胺（）。

@#@@#@　　A、C4b@#@　　B、C3b@#@　　C、C5a@#@　　D、C1q@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题旨在考核学生对补体各裂解片段生物学作用的认识。

@#@要想避免出错，第一要知道具有过敏毒素作用的补体的裂解片段是C3a、C5a、C4a，即能够刺激肥大细胞释放组胺的活性片段。

@#@@#@　　35、流行病学实验的双盲法是指（）。

@#@@#@　　A、研究对象和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况@#@　　B、研究对象和资料收集及分析人员不知道试验分组情况@#@　　C、研究对象和试验设计者不知道试验分组情况@#@　　D、试验设计者和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在临床实验研究中，为了避免研究者和被研究者主观因素带来的偏倚，试验中要求采用盲法。

@#@①单盲：

@#@医生（观察者）知道，患者（研究对象）不知情；@#@②双盲：

@#@医生、患者均不知情；@#@③全盲（三盲）：

@#@试验资料分析者、医患均不知情。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、抑制结核菌DNA与细胞壁合成的抗结核药物是（）。

@#@@#@　　A、链霉素@#@　　B、利福平@#@　　C、异烟肼@#@　　D、乙胺丁醇@#@　　【答案】C@#@　　【解析】异烟肼杀菌力强，其作用主要是抑制结核菌脱氧核糖核酸的合成，并阻碍细菌细胞壁的合成。

@#@@#@　　37、艾滋病的发生主要是HIV侵犯了人体的（）。

@#@@#@　　A、辅助性T-淋巴细胞@#@　　B、中性粒细胞@#@　　C、单核-巨嗜细胞@#@　　D、自然杀伤细胞@#@　　【答案】A@#@　　【解析】HIV主要侵犯了人体CD4+T淋巴细胞。

@#@@#@　　38、69岁男性，咳嗽、胸闷、呼吸困难并大汗2小时，无胸痛，2年前心电图提示有前间壁陈旧性心肌梗死，但患者既往无心前区疼痛病史，无高血压病史，平时不口服药物。

@#@查体：

@#@体温@#@　　36.5℃，收缩压140mmHg，脉搏110次/分，呼吸30次/分，双肺布满湿啰音和哮鸣音。

@#@对急性心肌梗死的治疗描述错误的为（）。

@#@@#@　　A、ACEI可改善预后，要早期即使用@#@　　B、有条件90min内行介入治疗@#@　　C、对ST抬高及非ST抬高心肌梗死均应在30min内溶栓治疗@#@　　D、立即服阿司匹林300mg@#@　　【答案】C@#@　　【解析】心肌梗死心电图两个或两个以가蘠නⒹⒹเሳ诠ሧเሳ쥐가@#@　　39、盆神经受损时，排尿功能障碍的表现是（）。

@#@@#@　　A、尿失禁@#@　　B、尿频@#@　　C、尿潴留@#@　　D、多尿@#@　　【答案】C@#@　　【解析】若膀胱的传入神经受损，膀胱充盈的传入信号将不能传到骶段脊髓，则膀胱充盈时不能反射性引起张利增加，股膀胱充盈膨胀，膀胱璧张力下降，称为无张力膀胱。

@#@当膀胱多度充盈时，可发生溢流性滴流，即从尿道溢出数滴尿液，称为溢流性尿失禁。

@#@如果支配膀胱的传出神经（盆神经）或骶段脊髓受损，排尿反射也不能发生，膀胱变得松弛扩张，大量尿液滞留在膀胱内，导致尿潴留。

@#@若高位脊髓受损，底部排尿中枢的活动不能得到高位中枢的控制，虽然脊髓排尿反射的反射弧完好，此时可出现尿失禁，这种情况主要发生在脊髓休克恢复后。

@#@故选C。

@#@@#@　　40、乙脑流行病学特点不包括（）。

@#@@#@　　A、三带喙库蚊是主要传播媒介@#@　　B、传染源是患者、家畜、家禽@#@　　C、感染后多为潜伏性@#@　　D、家庭聚集性少见@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　

（1）主要传染源是家畜、家禽。

@#@在流行期间，猪的感染率100%，马90%以上，为本病重要动物传染源。

@#@@#@　　

（2）传播媒介：

@#@主要是三带喙库蚊。

@#@@#@　　（3）易感性：

@#@人类普遍易感，成人多数呈隐性感染，发病多见于10岁以下儿童，以2～6岁儿童发病率最高。

@#@@#@　　（4）流行特征：

@#@流行季节与蚊子密度的高峰期一致。

@#@传染源是家畜、家禽，不包括患者。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、新生的动物摘除胸腺后，淋巴结的（）部位发生萎缩或缺少淋巴细胞。

@#@@#@　　A、副皮质区@#@　　B、淋巴小结@#@　　C、髓索@#@　　D、小梁@#@　　【答案】A@#@　　【解析】胸腺是T细胞分化成熟的场所。

@#@若切除新生小鼠的胸腺，该动物即缺乏T细胞。

@#@淋巴结实质分为皮质和髓质。

@#@其中副皮质区位于淋巴结皮质的深层，为成片的弥散淋巴组织，主要由T细胞聚集而成，又称胸腺依赖区。

@#@故当新生动物摘除胸腺后，导致T细胞缺乏，即导致淋巴结的副皮质区发生萎缩。

@#@故选A。

@#@@#@　　42、关于温度感受器的叙述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、视前区一下丘脑前部中以热敏神经元较多@#@　　B、脑干网状结构和下丘脑弓状核中以冷敏神经元居多@#@　　C、皮肤、黏膜均含有冷、热感受器@#@　　D、脑组织局部温度变动@#@　　0.3℃以上温度敏感神经元的放电频率才会发生改变@#@　　【答案】D@#@　　【解析】脑组织中的视前区-下丘脑前部对温度的变化十分敏感，当局部温度变化@#@　　0.1℃是，其冲动发放频率就会改变，且不出现适应现象。

@#@@#@　　43、早期发现肺结核的重要方法是（）。

@#@@#@　　A、血常规检查@#@　　B、血沉检查@#@　　C、胸部X线检查@#@　　D、结核菌素试验@#@　　【答案】C@#@　　【解析】X线检查是筛选肺结核病人最常用、最简便和最有效的办法。

@#@在胸片中，除了一部分单纯的内膜结核以外，几乎都可以显示出肺部病灶形态、范围。

@#@是早期诊断肺结核的主要方法和观察治疗效果的办法。

@#@故选C。

@#@@#@　　44、下类情形中，应按假药论处的是（）。

@#@@#@　　A、擅自添加矫味剂@#@　　B、将生产批号“110324”更改为“120328”@#@　　C、超出有效期10天@#@　　D、片剂表面霉迹斑斑@#@　　【答案】D@#@　　【解析】有下列情形之一的药品，按假药论处：

@#@①国务院药品监督管理部门规定禁止使用的;@#@②依照本法必须批准而未经批准生产、进口，或者依照本法必须检验而未经检验即销售的；@#@③变质的；@#@④被污染的；@#@⑤使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的;@#@⑥所标明的适应症或者功能主治超出规定范围的。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、急性炎症组织中以哪种细胞浸润为主？

@#@（）@#@　　A、淋巴细胞@#@　　B、中性粒细胞@#@　　C、嗜酸性粒细胞@#@　　D、单核巨噬细胞@#@　　【答案】B@#@　　【解析】炎症的不同阶段游出的白细胞种类有所不同。

@#@在急性炎症的早期（24小时内）中性粒细胞首先游出。

@#@中性粒细胞血液中数量最多的白细胞，它们迅速对细胞因子发生反应，并与黏附分子结合，所以最先游出。

@#@故选B。

@#@@#@　　46、女性，25岁，l周前因发热、腹痛、腹泻来门诊就诊，大便每天10余次；@#@为黏液脓血便，伴里急后重，按急性细菌性痢疾治疗5天，症状好转，昨日进食不洁水果，再次腹痛、腹泻，每天20余次，为黏液脓血便。

@#@下列哪项检查最有助于该患者的确定诊断（）。

@#@@#@　　A、免疫荧光法检查大便中的痢疾杆菌抗原@#@　　B、乙状结肠镜检@#@　　C、大便涂片@#@　　D、大便培养@#@　　【答案】D@#@　　【解析】便培养检出痢疾杆菌是细菌性痢疾确诊的依据。

@#@@#@　　47、慢性支气管炎早期肺功能改变为（）。

@#@@#@　　A、闭合气量增加@#@　　B、一秒率减少@#@　　C、VC减少@#@　　D、肺总量增加@#@　　【答案】A@#@　　【解析】慢性支气管炎早期多有小气道病变，闭合气量为检查小气道阻塞的肺功能指标。

@#@当小气道有阻塞时，最大呼气流量-容积曲线在75%肺容量时，流量明显下降，闭合气量可增加。

@#@@#@　　48、哪一种细菌引起的食物中毒与食入不洁海产品有关（）。

@#@@#@　　A、肉毒梭菌@#@　　B、鼠伤寒沙门菌@#@　　C、变形杆菌@#@　　D、副溶血性弧菌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】副溶血弧菌存在于近海的海水、海底沉积物和鱼类、贝壳等海产品中。

@#@@#@　　49、急性乙型肝炎血清中最迟出现的标志物是（）。

@#@@#@　　A、HBeAg@#@　　B、抗-HBs@#@　　C、HBsAg@#@　　D、抗-HBe@#@　　【答案】B@#@　　【解析】常见错误：

@#@错选“抗-HBe”或“抗-HBe”，反映学生对乙肝抗原抗体各标志物的消长关系认识不足，或将急性乙肝与慢性乙肝混淆，在急性乙型肝炎病例，抗-HBe和抗-HBe均较抗-HBs早出现；@#@要点急性乙型肝炎血清中最迟出现的标记物是抗-HBs。

@#@与乙肝疫苗成分一致的是：

@#@HBsAg，HBeAg阳性是抗病毒治疗的较好指征。

@#@@#@　　50、诊断结核性脑膜炎最可靠的依据是（）。

@#@@#@　　A、胸片X线检查@#@　　B、结核菌素试验强阳性@#@　　C、脑脊液中找到结核菌@#@　　D、脑脊液细胞计数和生化检查@#@　　【答案】C@#@　　【解析】脑脊液中找到结核菌是诊断结核性脑膜炎的金标准。

@#@@#@　　51、侵犯患者隐私权的情形有（）。

@#@@#@　　A、超过诊疗需要的知情范围刺探患者的隐私@#@　　B、故意泄露、公开、传播、侵扰患者的隐私@#@　　C、直接侵入患者的身体侵犯其隐私@#@　　D、未经患者同意允许实习生观摩@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】侵犯隐私权在实践中主要包括：

@#@@#@　　

（1）超出诊疗需要的知情范围刺探患者的隐私；@#@@#@　　

（2）故意泄露、公开、传播、侵扰患者的隐私；@#@@#@　　（3）以非诊疗需要知悉患者的隐私；@#@@#@　　（4）直接侵入患者的身体侵犯其隐私；@#@@#@　　（5）未经患者同意允许实习生观摩；@#@@#@　　（6）未经患者同意公开其病历等有关资料；@#@@#@　　（8）未经患者同意拍摄临床摄影资料、手가蘠නⒹⒹเሳ诠ሧเሳ쥐가@#@　　52、间接受害人的赔偿范围有（）。

@#@@#@　　A、死亡赔偿金@#@　　B、被抚养人生活费@#@　　C、精神损失费@#@　　D、丧葬费@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】间接受害人的赔偿范围有丧葬费、死亡赔偿金、被抚养人生活费、精神损失费。

@#@故选ABCD。

@#@@#@　　53、淋巴回流的生理意义有（）。

@#@@#@　　A、回收蛋白质@#@　　B、参与防御功能@#@　　C、运输脂肪等物质@#@　　D、调节血浆与组织液之间的平衡@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】回收组织间液的蛋白质是淋巴回流的最重要的功能。

@#@淋巴回流的生理意义在于回收蛋白质；@#@运输脂肪及其他营养物质；@#@同时可调节血浆和组织液之间的液体平衡；@#@具有防御和免疫功能；@#@清除组织";i:

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157:

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