人教版新目标初中英语Unit 4 Wheres my schoolbag教案Word格式文档下载.docx
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教学
目标
知识目标
1.能正确使用下列单词:
table,bed,bookcase,sofa,chair.
2.能够正确使用where引导的特殊疑问句。
3.能够正确使用介词in,on,under描述物品所在的位置。
4.掌握下列句型：
（1）Where’smyschoolbag？
It‘sunderthetable.
（2）Wherearemybooks？
They’reonthesofa。
能力目标
Learningtotalkaboutwherearethethings（学会谈论物品位置）
情感目标
通过学生学习谈论日常用品和学习用品的位置，培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
教
学
重
难
点
重点
1．熟练运用物品类名词，如：
table,bed,bookcase,sofa,chair.key及其复数。
2．Whereis/are…?
问句和Is/Arethe…in/on/under…?
及其回答；
3．熟练运用in,on,under等介词。
重点突破方法
听说法，情景练习法
难点
能够准确运用方位介词描述物品所在的位置；
能够运用Where问句找到物品的位置。
难点突破
方法
情景演示、练习法
教法学法
教法
充分利用电子白板，课件、实物进行演示，启发引导学生进行大量练习
学法
练习法
课前准备
教师
课件，实物
学生
预习单词和句型
学习困惑
1.方位介词的正确使用。
2.物品名词单复数的正确使用。
备课资源
重点词汇解析
1.whereadv.在哪里；
到哪里
【经典例句】Whereareyou?
你在哪？
【考点聚焦】where是特殊疑问词，用来引导特殊疑问句。
当我们不知道某东西在什么地方时，常用Whereis/are...?
来询问。
2.tablen.桌子
【经典例句】Thereisadogunderthetable.桌子下面有一条狗。
【考点聚焦】常用词组：
attable在吃饭；
atthetable在桌旁
【易混辨析】table与desk
desk表示“桌子”的意思。
指供读书、写字、办公用的桌子，一般带有抽屉。
例如：
Therearefortydesksandchairsintheclassroom.教室里有四十张桌子和椅子。
Therearetwobooksonthedesk.桌上有两本书。
table意思是“桌子”。
侧重于指供吃饭、喝茶、游戏或其它用途的桌子，通常没有抽屉。
Ourfootballisunderthetable.我们的足球在桌子底下。
Whereisthetable?
桌子在哪儿？
3.onprep.在……（紧贴着某物，有接触面）例如：
onhisdesk“在他的书桌上”，onthefloor“在地板上”，onthebed“在床上”，onthewall“在墙上”等等。
4.underprep.在……下面，例如：
undermychair“在我的椅子下面”，underthedesk“在书桌下面”，underkate’sbed“在凯特的床下面”等。
重点句型
1.Whereismypencilbox?
我的铅笔盒在哪？
-It’sinyourschoolbag.
在你的书包里面。
2.Wherearemybooks?
我的书在哪？
-Theyareonthesofa.
它们在沙发上。
短语典句考点
1.onthesofa在沙发上
【经典例句】Hisbookisonthesofa.他的书在沙发上。
【考点聚焦】1）英语中有一些表示方位的介词，用于名词或代词前，这时名词或代词称为介词宾语。
介词后的人称代词要用宾格形式。
介词与后面的名词或代词构成介词短语。
如：
①in表示“在……中；
在……内”。
intheroom在这个房间里；
inthebackpack在背包里
②on表示“在……上”。
onthefloor在地板上；
onthedesk在课桌上
③under表示“在……下”。
underthebed在床下；
underthetree在树下
2）当介词短语充当表语时，千万不要忘了be动词（is,am,are）。
重要语法
where引导的特殊疑问句
【课文讲解】
1.—Where’smypencilbox?
我的铅笔盒在哪儿？
—It’sinyourschoolbag.在你的书包里。
1）询问某人或某物在哪个地方，可用句型“Where+be+主语（人或物）？
”。
where是疑问副词，意为“在哪里”，be要随着后面主语人称单复数进行变化，单数用is，复数用are。
where’s是whereis的缩写形式，回答时不能用yes或no，而是问什么就答什么。
如果主语是人，回答时用人称代词主格做主语；
如果主语是物，回答时单数为“It’s+表示地点的词”，复数用“Theyare+表示地点的词”。
—Where’smybaseball?
我的网球在哪儿？
—It’sunderthedesk.在桌子底下。
—WherearemyEnglishbooks?
我的英语书在哪儿？
—Theyareonthechair.在椅子上。
2）in是介词，用来表示地点，意为“在……里面”。
—Where’sTom?
汤姆在哪儿？
—Heisintheroom.他在房间里。
2.—Where’smycomputergame?
我的电子游戏机在哪儿？
—It’sunderyourbed.在你的床底下。
1）computergame在此句中意为“电子游戏机”，另外，computergame也有“电子游戏”，“电脑游戏”等意思，其复数形式为computergames。
注意：
由两个名词组成的短语，一般情况下复数形式是把第二个名词变成复数，第一个名词不变。
Thesearebananatrees.这些是香蕉树。
2）under是介词，意为“在……下面”，表示方位，常指一个物体在另一个物体的垂直下方，二者之间往往没有接触。
Hershoesareunderthedesk.她的鞋在桌子底下。
Let’ssitunderthetree.咱们坐在树底下。
3.—Whereisthepencil?
铅笔哪儿？
—Idon’tknow.我不知道
1）当别人向你询问的事情你不知道时，可用Idon’tknow.作答，使用时，习惯在前面加上Sorry./I’msorry.这样语气上显得更客气些。
—Whereismypencil?
我的铅笔在哪儿？
—Sorry,Idon’tknow.对不起，我不知道。
【语法详解】
where，汉语意思是“哪里、哪儿”。
与who,what等一样，也喜欢提问。
不过，where是疑问副词，where的职责是用来对“地点”进行提问。
问“某人在哪里”或“某物在哪里
【特点一】where常用来提问表示地点的副词或介词短语。
带where的句中不能再有表示地点的副词或in,at,on,under等构成的介词短语。
—Wheredoyoulive?
你住在哪里？
（这里不用livein）
—IliveinBeijing.
我住在北京。
【特点二】where问“哪里”，如果问句中出现表示来源或方向的介词时，此时where具有代词的性质，介词就不能省掉。
Whereareyoufrom?
你从哪里来？
Whereareyoudrivingto?
你开车到哪里去？
【特点三】当where询问的物品数量为单数时，be动词要使用is，因为该物品在问句中提到过，所以回答时用代词it代替该物品就可以了。
—Whereismybaseball?
我的棒球在哪儿？
—It’sinthebackpack.在背包里。
当所询问的物品数量为复数时，be动词使用are，因为该物品在问句中提到过，所以回答时用代词they代替该物品。
—Wherearemybooks?
我的书在哪儿？
—They’reonthesofa.在沙发上。
【特别提醒】Whereis可以缩写成Where’s，但Whereare不能缩写。
过
程
一、
导入新课
1.Goodmorning，everyone!
Lastweek,wefinishedUnit3.Todaywearegoingtolearnanewunit,Unit4.
Askandanswer
a.CanyoutellmewhatthetitleofUnit4is?
Yes,it’s“Where’smyschoolbag？
”Whatdoyouthinktheunitisabout?
b.Great!
Inthisunitwearegoingtolearntalkingaboutthepositionsoftheschoolthings.Doyoustillremembersomeschoolthingswehavelearnt?
c.Whatarethey?
OK.Let’sstarttotalkaboutsomeschoolthingsfirst.Let’slookatthePPTandplaythegame.
二、
互动新授
1.Presentation（呈现新知识）
T:
IthinkyouallhavelearntUnit4SectionA（1a-2d）.byyourselves.NowIwanttoknowhowwellyoufinishit.Let’sfinishthePreviewguide.
StudengtsfinishthePreviewguide.
Checktheanswers.
LookatthelearningtargetinPPTandletSsreadthem.
LookatthePPTtolearnthenewknowledgeandfinishthetasksinit（Page4-14）
2.Matchthewordswiththethingsinthepicture.（Workon1a）
First,pleaseopenyourbooksatpage19andlookatactivity1a.
1．Lookandfind
Pleaselookatthepictureinactivity1a.There’resomethingsinit.Doyouknowwhattheyare?
2．Matchanddiscuss
a.Wouldyoupleasematchthewordswiththethingsinthepicture?
b.Howmanywordsdoyouknow?
Canyousharethewordsyouknowwithyourpartners?
c.Pleasediscusswithyourpartnersandcheckwhetheryouranswersarethesame.
3．Checktheanswers
Let’schecktheanswerstogether.
4．Read
a.Pleasereadthewordsafterme.Table...
b.Iwouldlikeyoutoreadthewordstogetherandonewordtwice.Tableonetwo...
c.Wouldyouliketoreadthewordsinclass?
d.Let’sreadthewordsonebyone.
3.Listenandnumberthethingsinthepicture.（workonSectionA1b）
1．Listenandnumber
a.Listentothetapeforthefirsttime.
b.Numberthethingsinthepicturewhenyoulistentoitforthesecondtime.
2．Checktheanswers
Let’schecktheanswers.
Answers:
1．books2．pencilcase3．baseball4．computergame
4.Pairwork（Workon1candPPTPage16-21）
1．Read
Wouldyouliketoreadtheconversationwithyourpartners?
2．Practice
a.Wouldyoupleasepracticetheconversationaccordingtothepicturein1a?
b.Pleasepracticeinclass.Whowouldliketohaveatry?
Let’sdomoreexercise.
5.Listenandnumber.（Workon2a、2b）
2a
1．Lookandsay
a.Let’smovetoactivity2anow.CouldyoupleaselookatthethingsandsaytheminEnglish?
b.Let’ssaythethingsinEnglishonestudentbyone.
2．Listenandnumber
a.Now,let’slistentothetapeforthefirsttime.
b.Areyoureadytodotheactivity2a?
d.Pleasenumberthethingsyouhear.
e.Pleasecheckthemwhilelistening.
Haveyougotyouranswers?
Let’scheckthemtogether.
2．6．1．5．3.4．
2b
1．Listenandfindthecorrectplaces
a.Listentotheconversationagainandfindthecorrectplacesforthethingsin2a.
b.Numberthethingsinthepicturefrom1to6.
2．Checktheanswers
Finished?
Let’scheckthem.
1．computergameonthebookcase
2．booksonthechair
3．pencilcaseunderthesofa
4．schoolbagunderthetable
5．baseballunderthechair
6．keysonthetable
6.Pairwork（Workon2candPPTPage24-27）
Let’smovetotheactivity2c.Shallwereadtheconversationtogether?
2．Guess
a.Now,let’sguesswherethethingsare.
b.Studentsworkinpairs.StudentAcoversthepicturein2b.Askaboutwherethethingsareinthepicture.StudentBanswersthequestions.
c.FinishguessinggamesinPPT（Page24-27）
7.Role-play（Workon2d）
1.LetSsreadtheconversationandguessthemeaningsofsomewordsorphrases,suchas“comeon”andsoon.
2.Role-playtheconversation.
3.Showapictureofaroom,givethestudentsoneminutetolookatit,andthenaskthemwhatkindofthingstheysawandwherethethingsare.Haveacompetitionamonggroups.Seewhichgroupcanrememberallthethingsandplaces.
三、
巩固拓展
1.Memorychallenge
FinishtheMemorychallengeinPPT（Page29-31）
2.Haveatest.
FinishthetestinPPT（Page32-35）
四、
课堂小结
1.Sumuptheclass.
LookatthepicturesinPPT（Page36-37）.LetSsreadandspellthewordsandmakeconversations.
Forexample:
-What’sthis?
-It’sakey.K-E-Y.
-Whereisthekey?
-It’sonthedesk.
3.Homework
1．Copythewordsinactivity1aandthesentencesingrammarbox.
2．Readthetypescriptofactivity2aand2b.
板书设计
SectionA（1a-2d）
Where’sthebaseball?
It’sinthebackpack.
Wherearethebooks?
They’reonthesofa.
Where’stheschoolbag?
It’sunderthetable.
当
堂
达
标
检
测
题
一、单项选择。
（）1．一______isthebackpack?
一It’sonthetable．
A.WhatB．WhereC.HowD.Who
（）2.Hispens______inthepencil-box.
A．isB．amC．areD．do
（）3．一Whereisthebag?
一_________．
A．It’sabag．B．Yes，itisC．OnthedeskD.It’snotmybag
（）4．Herbaseballis_______thefloor．
A．inB．onC．underD.behind
（）5．Thereisawindow______thewall．
A．onB．inC．atD.under
二、用疑问词提问。
1._________aremybooks?
Theyareonthedesk.
2._________doyouspellpicture?
P-I-C-T-U-R-E.
3.__________isyourbed?
It’swhite.
4.__________isthatinEnglish?
It’sacar.
三、改错。
1.Where’sarethekeys?
ABC
2.Wherearethebaseball?
AB
Ican'
tseethem.
C
3.Lookatthekey!
Itareonthe
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