综合检测知能升级12.docx

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综合检测知能升级12

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综合检测·知能升级

一、选择题

1.《联合国消除一切形式种族歧视宣言》规定，任何国家、机关、团体或个人不得基于种族、肤色或人种的理由，在人权与基本自由方面对人、对人群或对机关的待遇有任何一种歧视。

结合以下三位奥运冠军，说明世界上三大人种是

（）

①棕色人种②白色人种

③黄色人种④黑色人种

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.（2012·宿迁模拟）小玲同学写了一篇关于父系氏族社会的历史小论文，对当时的社会特征作如下描述，你认为不正确的是（）

A.贫富分化加剧B.子女往往“知其母不知其父”

C.私有财产开始出现D.阶级最终产生

3.一百年前，我国的一份报纸在介绍某世界建筑奇迹时，曾提出这样的疑问：

“夫五千年以前，人户稀微，制作未备，何以能成此大功？

”“某世界建筑奇迹”是指（）

A.金字塔B.明长城C.种姓制度D.氏族公社

4.古代印度的种姓制度分为四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

古代印度的四个等级从高到低排列正确的一项是（）

ABCD

5.（2011·连云港中考）在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。

这体现出古希腊的民主政治强调（）

A.民事案件均由陪审法庭审判

B.私有财产神圣不可侵犯

C.公民的广泛参与和直接管理

D.全体居民均有民主权利

6.公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。

此人是（）

A.伯利克里B.凯撒

C.亚历山大D.屋大维

7.（2011·岳阳学业考）在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）

A.建立以天皇为首的中央集权制度

B.把一切土地收归国有

C.国家把土地卖给农民耕种

D.农民必须向国家交纳赋税

8.（2011·黄石学业考）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。

这条常规流行于古代（）

A.西欧一些国家B.阿拉伯国家

C.中国D.日本

9.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。

导致这种局面产生的主要原因是（）

A.西欧封建社会等级森严

B.神权在精神和文化领域凌驾一切

C.保守狭隘的封闭心态

D.当时老百姓大多是文盲

10.（2012·徽州模拟）波斯帝国存在的时期与我国的哪个历史时期大致相同

（）

A.秦朝B.隋朝

C.宋朝D.春秋战国时期

11.（2012·江西中考）小凌同学代表小组发言时说：

“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。

”这个“独特的民族”指的是（）

A.古代埃及B.古代希腊

C.古代罗马D.古代阿拉伯

12.（2011·沈阳中考）右图是苏美尔人用楔形文字记录向神庙交大麦的情况。

通过该史料你推断一下，两河流域的苏美尔人有资格被看作是“文明人”的原因是（）

A.他们能使用文字来记录信息

B.他们发明了冶金术

C.他们发明了动物驯化和植物栽培技术

D.他们建成了最早的国家

13.下列四幅图片与佛教有直接关系的是（）

14.（2011·南京学业考）某九年级开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动。

下列与此主题无关的是（）

A.《天方夜谭》B.浮力定律

C.《俄底浦斯王》D.雅典奴隶主民主政治

15.这座教堂始建于12世纪，前后用了一百八十多年时间才全部建成，其建筑形式和向往天国的神秘气氛结合得十分完美，它的哥特式建筑风格被誉为“中世纪建筑中最完美的花”。

这座教堂是（）

A.法国巴黎圣母院

B.德国科隆大教堂

C.意大利佛罗伦萨大教堂

D.英国圣保罗大教堂

二、非选择题

16.在历史学习过程中，同学们相互进行讨论和交流是一种很好的学习方法，下面是小雪（女）和大海（男）两位同学之间的历史问答。

每段话中用横线标出的内容是不符合历史事实的，请你说明它与事实不符的理由。

（1）小雪问大海：

“大海，在氏族社会时期，你愿意生活在母系社会时期，还是父系社会时期？

”大海答:

“我愿意生活在母系社会时期，因为在母系社会时期，财产公有，没有剥削和压迫；而在父系社会后期，出现了贫富分化，出现了阶级和压迫，这是历史的倒退。

”

理由：

___________________________________________________________。

（2）大海问小雪：

“小雪，在古代城邦中，你愿意生活在哪里？

”

小雪道：

“我愿意生活在雅典，因为在雅典，人人都享受民主，我长大以后也可以参政。

”

理由：

___________________________________________________________。

（3）小雪：

“拜占廷帝国即西罗马帝国，它在历史上存在了一千多年的历史。

”

大海：

“千年帝国的灭亡，给我们留下了深刻的启示，它告诉我们，不能只陶醉于已有的辉煌成就，要在现有成就的基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果。

”

理由：

___________________________________________________________。

（4）大海说：

“文字历史悠久，是人类文明的象征。

”

小雪说：

“我听说曾经有一位考生用甲骨文写作文，在社会上引起了很大的关注和议论，我要好好研究古代腓尼基人发明的象形文字，用象形文字写出优美的文章来。

”

理由：

___________________________________________________________。

（5）小雪问大海：

“大海，你知道伊斯兰教的创始人吗？

”大海答:

“知道啊，伊斯兰教的创始人是释迦牟尼，我爷爷是虔诚的穆斯林，我爷爷特别崇拜他。

”

理由：

___________________________________________________________。

17.复习世界古代史时，九年级一班刘成成同学按照板块对部分内容进行了归类和整理，收到了较好的效果。

现在请你参与进来，按照所列板块完成下列问题。

■板块一向往的古代文明

材料一古代埃及人曾写下这样的诗篇：

“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”

材料二倘若奴隶告其主人云：

“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

材料三西方民主起源于古希腊，美国的国会大厦外形都仿造希腊神庙。

然而，西方民主从古希腊时代起，就有其鲜明的特点。

（1）材料一中，古代埃及人为什么如此赞美尼罗河？

（2）写出材料二的出处。

（3）阅读材料三，结合所学知识简要概括希腊民主“鲜明的特点”是什么。

■板块二崇拜的历史人物

（4）扑克牌蕴涵着丰富的历史，梅花K中的人物是最早征服世界的马其顿帝国国王亚历山大，请你简要说明其东征的路线及结果。

（5）结合图2阿基米德的“理想”漫画和所学知识，你认为后人崇拜阿基米德的原因有哪些？

■板块三喜欢的名书佳作

材料一君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖，以代石板。

材料二《伊利亚特》叙述了特洛伊战争最后一年中的故事，表现了古代英雄的事迹。

《奥德赛》描写的是希腊将领奥德修斯在特洛伊战役结束后，回乡途中在海上漂流10年的经历。

（6）材料一出自哪部书籍？

请你从内容和影响等方面对它做一简单介绍。

（7）材料二中的《伊利亚特》《奥德赛》都出自哪部著名的英雄史诗？

其历史地位如何？

答案解析

1.【解析】选B。

本题考查学生的识图、识记、归纳能力。

根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即黄种人、白种人和黑种人。

故选择B项。

2.【解析】选B。

本题考查学生的分析能力。

父系氏族社会时期，婚姻关系相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”；在父系氏族后期，随着生产力进一步提高，出现了私有财产和贫富分化，最终也产生了阶级。

据此分析，答案选择B项。

3.【解析】选A。

本题考查学生的分析、理解能力。

解答本题的关键信息是“世界建筑奇迹”“夫五千年以前”，明长城距今1700多年，金字塔修建于公元前3000年左右，距今约5000年。

C、D两项与题意不符。

4.【解析】选B。

本题考查学生的识记能力。

根据古代印度的种姓制度，社会分为四个等级，从高到低依次是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

5.【解析】选C。

本题考查学生的理解能力。

雅典是希腊最重要的城邦之一，伯利克里当政期间，扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等重大问题；另一方面，雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务，但实际上，重要官职被贵族掌握，妇女、奴隶和外邦人都被排斥在外。

据此分析，C项与题意相符。

6.【解析】选D。

本题考查学生的识记能力。

屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。

7.【解析】选C。

本题考查学生的分析能力。

日本由奴隶社会向封建社会过渡是通过大化改新完成的，A、B、D三项都是大化改新的内容，C项应为国家把土地分给农民耕种。

【概念链接】大化改新的作用

大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革，它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展。

大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，为以后的繁荣奠定了基础。

大化改新之后，日本在经济方面废除了部民制，建立起封建土地国有制；在政治方面，废除了贵族的世袭特权，建立以皇权为中心的中央集权国家，与原先的政权形式具有本质的区别，各级国家官吏均由中央任命，且都是地主阶级。

大化改新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。

从此，日本开始进入封建社会。

8.【解析】选A。

本题考查学生的分析、理解能力。

题干中的材料反映了西欧封建等级制度的特点，这种制度以土地为纽带维系，不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。

9.【解析】选B。

西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

他们加紧对人民的精神统治，残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。

在精神和文化领域，神权凌驾一切。

10.【解析】选D。

本题考查学生的分析、比较能力。

波斯帝国：

公元前6世纪-前4世纪后期；秦朝：

公元前221-前206年；隋朝：

581-618年；宋朝：

960-1279年；春秋战国：

公元前770-前221年。

据此可知，波斯帝国存在的时期与我国的春秋战国时期大致相同。

11.【解析】选D。

本题考查学生阅读分析能力。

解答本题的关键应明确穆斯林的含义，即信仰伊斯兰教的人，再结合题干中的关键信息：

“将东西方文化传承、传播”“某种数字因此冠上它的大名”，可知这个“独特的民族”是古代阿拉伯，因为阿拉伯人信仰伊斯兰教，阿拉伯数字冠上它的大名，它又是文明使者，故D项正确。

12.【解析】选A。

公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，为人类文明的发展作出了重大贡献，该图片中文字记录的是向神庙交大麦的情况，据此判断苏美尔人有资格被看作是“文明人”的原因是他们能使用文字来记录信息。

13.【解析】选A。

本题考查学生的识记能力。

乔达摩·悉达多即释迦牟尼是佛教的创始人。

B、C均与基督教有关；D与伊斯兰教有关。

14.【解析】选A。

本题考查学生的识记辨析能力。

《天方夜谭》是古代阿拉伯的民间故事集，和古希腊无关。

15.【解析】选A。

本题考查学生的识图和辨析能力。

此图是法国巴黎圣母院，它是巴黎最古老、最高大的天主教堂，它始建于12世纪，前后用了一百八十多年时间才全部建成，它是一座典型的哥特式建筑。

16.【解析】本题主要考查学生的判断、分析能力。

第

（1）题中，在父系社会后期，出现贫富分化，出现阶级和压迫，这是历史发展的必然规律，并非历史的倒退。

第

（2）题中，小雪作为一名女性，不能参政，在雅典只有成年男性公民可以参加公民大会。

第（3）题中，拜占廷帝国指东罗马帝国，并非西罗马帝国。

第（4）题中，象形文字的发明者是古代埃及人，并非腓尼基人。

第（5）题中，对伊斯兰教和佛教的创始人识记混淆。

答案：

（1）父系社会取代母系社会是历史的进步，而不是历史的倒退。

（2）雅典的民主政治，妇女不能参政，只有成年男性公民可以参加公民大会。

（3）东罗马帝国定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。

（4）象形文字由古代埃及人发明。

（5）伊斯兰教的创始人是穆罕默德，而不是释迦牟尼。

17.【解析】本题考查学生的识记、识图、分析、理解和概括能力。

板块一：

据所学知识可知，尼罗河是古代埃及文明的发源地，故材料一中古代埃及人如此赞美尼罗河；结合所学知识回答第

（2）题；结合雅典奴隶主民主政治的本质和这种民主政治所存在的局限性解答第（3）题。

板块二：

图1中的人物是亚历山大大帝，结合所学知识回答第（4）题；图2漫画反映了阿基米德发现的杠杆定律，可再结合其发现的浮力定律等内容回答第（5）题。

板块三：

材料一、二分别出自《马可·波罗行纪》和《荷马史诗》，再结合所学知识回答第（6）、（7）题。

答案：

（1）尼罗河是古代埃及文明的发源地。

（2）汉谟拉比法典。

（3）奴隶主的民主政治。

（4）路线：

扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度。

结果：

建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。

（5）一生献身科学，忠于祖国，发现了杠杆定律和浮力定律等。

（6）《马可·波罗行纪》。

记述了马可·波罗的东方经历和见闻，后来在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。

（7）《荷马史诗》。

是一部不朽的世界文学名作，再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。

【拓展延伸】对亚历山大东征的认识

（1）政治方面：

东方的君主专制与西方的城邦体制出现了一种综合形态。

（2）经济方面：

通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。

（3）文化方面：

亚历山大的征服使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交流，使得西方哲学与古代埃及、西亚的数学、天文学知识相结合。

东西方的艺术形式和艺术风格也相互影响，希腊雕像的艺术风格甚至通过印度传到了中国。

（4）思想方面：

亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出了狭小的城邦界限，不再认为只有自己是文明人。

人们开始以一种全新的、平和的目光看待世界和别人，强调人生的平等，充满世界主义精神的斯多亚哲学在这个时期诞生了。