《研修班学习心得体会》Word格式.docx

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“必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。

”政府必须摆正在经济发展中的地位，尊重市场经济规律，发挥市场“无形的手”的作用，减少对微观经济的直接干预，着力提高宏观调控能力，公共服务能力和维护社会公平正义的能力，使政府真正成为经济社会运行规则的制定者，经济生活秩序的维护者和社会公平正义的守望者。

xx教授的“xx”创新理论，观点新颖、脉络清晰，使我从中学习到了许多与创新相关的理论知识，充分的享受了一场头脑风暴。

xx教授通过授课与学员讨论相结合的教学方法，让我了解了xx新型工业化、产业化和经济改革的思路和具体实践经验，他给我们带来的广东“三生（生活、生产、生态）一体”、“产城融合”、“四链（创新链、产业链、资本链、人才链）融合”、“双转移”“双提升”、“在公园里面建城市，而不是在城市里面建公园”等xx产业发展的思路和定位，以及“xx”、xx”、xx突破产业转型升级“寒冬”、xx的权责“双清单”等值得我们借鉴推广的实践经验和具体措施，都让我大开眼界，豁然开朗，激发了我深入学习工业化、城镇化、经济发展理论的学习热情。

四、不断更新学习观念，提升自我综合实力

名师们口若悬河，学富五车，出口成章，对政治经济政策了如指掌，对工业化、产业化、经济政治体制改革见解独到，这些都让我深刻认识到自己知识贫乏，认识浅薄，观念陈旧，学习缺失。

今后我将要让读书学习也像吃饭睡觉一样，成为我必不可少的生活方式。

从现在起就行动起来，充满热忱地投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，转变更新学习观念，不断接受新知识新理念新文化的洗礼。

（一）树立终身学习观念，不断完善提升自身修养。

孔子说：

“学而时习之，不亦说乎。

”鲁迅先生说过：

“倘我能生存，我当然仍要学习。

”培根提出：

“知识就是力量。

”周恩来曾讲：

“活到老，学到老。

所以我要树立终身学习理念，倡导终身学习，把学习当成求进之本，当成生活的一部分。

不断学习先进科学理论，用中国化的xx主义最新理论成果武装头脑，提高政治理论水平。

特别注意学习党和国家的方针政策，提高政策水平。

不断加强学习业务知识，提高业务水平多学习市场经济、财税金融、信息网络等知识，拓宽知识领域，提高知识水平。

除了注重向书本学习，还要注意向实践、领导、群众和同事学习，做到学人之长，补己之短。

通过学习，掌握知识，提高水平，增长才华。

（二）厚积而薄发，加大知识储备量，发散思维，提高创新能力。

“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

”我要努力通过多途径培养自身的创新思维能力。

一是建立合理广泛的知识结构，不断丰富实践经验。

知识和经验越丰富，思维越宽深；

二是培养高尚的兴趣爱好，培养联想力；

三是培养良好的创新素养和艺术素养；

四是建立合理的能力结构，培养良好的心理品质；

五是调整思维方式，做到举一反

三、触类旁通、辨证看问题，注意运用全面、联系、发展的观点，从多方位、多角度、多途径思考问题，用更宽广的视角和思维来定位和评价工作；

六是调整精神状态，做到摆正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷静，以积极心态对待工作。

通过各类知识的广泛和循序渐进的积累，心态和思维方式的调整，逐步提升自我创新能力。

（三）树立良好形象，创造良好的自我发展环境。

修养决定素质，素质决定形象。

我要通过不断学习，德才兼修，不断提升自身素质，完善自我形象。

以才德赢得尊重，以智慧获得良好的人际关系，以真诚赢取信任，为自己的工作、学习、生活等营造一个宽松环境，创造一个和谐气氛。

古有云“见贤思齐，见不足而自省”。

后又有名言“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。

”坐而言，不如起而行。

路虽远，行则将至；

事虽难，做则必成。

通过培训我认识到自己的不足，短期的培训虽然已经结束，人生的培训则永无所尽。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

随着自己工作岗位转变，人生的学习刚开了个头，在今后的工作、生活中，我将不断学习，上下求索，我也将时刻以终身学习的理念鞭策自己不断学习，提升自己的素养。

篇二：

清华大学研修班学习心得

学习心得

---xx市xx年清华大学公共管理高级研修班

第十九期学员xx镇党委书记

xx年xx月xx日

金秋十月，我十分荣幸参加了自贡市xx年清华大学公共管理高级研修班第十九期的学习培训。

在清华大学继续教育学院研修班学习培训了十五天。

这里一流的学习环境、丰富的学习内容和优秀的专家教授激发了我极大的学习兴趣。

通过紧张的学习培训，我深深体会到身为基层乡镇党委书记应如何认真学习贯彻落实宣传好党的十七大精神和准确把握市、县党代会精神；

在实际工作中如何摆正位臵，勇于创新，努力工作；

如何认真履行工作职责，努力提升服务农村经济、完善农村市场、有效管理农村公共服务的能力。

做到坚决贯彻党的路线方针政策和党在农村的各项惠农政策，恪尽职守，保一方平安，指导全镇加快经济社会又好又快发展。

在这短暂的十五天里，经过系统地学习有关政治形势、公共管理、公务员执政能力建设、经济社会热点问题、领导者素质修炼等课程，听了知名专家、教授、领导们深入浅出、高屋见瓴、博大精深的精彩报告，使我开阔了视野、启迪了思维，收获和体会颇多，总结起来有以下几点体会：

一、拓宽了视野，提高了认识。

一是通过全面系统地学习，对我镇发展思路有了更加科学的认识。

xx镇地处xx，偏僻贫困，要加快发展，必须抢抓机遇，勇于挑战，准确定位，敢于创新，才能走特色立镇，产业富镇之路，才能有效推进区域社会经济的又好又快发展；

二是在具体工作中，对如何当好乡镇党委书记，推动工作、促进发展有了进一步认识。

一要有主角意识，摆正四种角色；

二要有责任意识；

三要有较高的素质；

四要有适应时代要求的能力；

五要有过硬的工作作风；

六要有正确的政绩观；

七要有拒腐防变的能力。

二、增强了工作的责任感和紧迫感，坚定了抓好工作的信心和决心。

通过聆听大学教授和专家的讲座，使我进一步认清事国际国内形势，真正的体会到自己肩上的责任有多大；

进一步牢固树立了正确的人生观、世界观和价值观。

过去有一些安于现状、不思进取、只求过得去，不求争第一的一些错误思想。

通过本次学习进一步增强了我工作的责任感和紧迫感，坚定了做好工作的信心和决心，知难而进，迎难而上，争先创优，争做五个带头，争当优秀乡镇党委书记。

为实现xx镇的农业稳镇、林业兴镇、科技兴镇、统筹建镇、依法治镇，促进地方经济又好又快发展而努力工作。

三、坚持以人为本，切实转变工作作风，促进乡镇职能转变。

随着农村经济社会的深度转型，现行乡镇机构和职能与市场经济已不相适应，主要存在几个方面问题，一是乡镇工作条块分割严重；

二是职能宣传和工作重心不明；

三是干部职工观念陈旧，思想不解放，僵化问题明显；

四是工作方法简单粗放；

五是工作作风不实等。

做为乡镇工作的组织者、领导者，普遍感到乡镇工作人难管，事难办。

加快乡镇职能转变势在必行，只有在改革中发现问题，才能在发展中解决问题。

乡镇职能转变必须适应国家政治体制改革政策要求，实现乡镇职能和市场经济的对接，在实际工作中，从四个方面推进职能转变。

一是提高素质，创新工作机制，推进乡镇职能转变；

二是转变作风，强化服务，推进乡镇职能转变；

三是建立激励机制，激发活力，推进乡镇职能转变；

四是坚持以人为本，加强学习培训，推进乡镇职能转变。

认真回顾此次学习过程，我觉得有以下几方面的收益。

一、专家、教授们报告精彩绝伦，博大精深。

在清华大学15天的培训学习中，我们有幸聆听到了国内许多知名教授、专家的专题讲座，受益匪浅。

各位教授、专家的讲授思路清晰，观点鲜明，语言生动，气氛活泼，他们的教学方式方法科学严谨，既传播理论、启迪智慧，又开启思想、塑造灵魂；

既解读法律法规和政策，又指点为人处世之道；

既着眼现实，又注重长远，对指导我们今后的学习和工作大有裨益。

二、学员们学习认真，聚精会神，全神贯注。

到清华大学参加培训学习，对我们所有学员来说，都是一次难得的机会。

从踏进清华大学校园的那一刻起，我们便把自己融入了清华学子行列，自觉以清华精神严格要求自己。

15天来，同学们自觉克服气候不适应和生活不习惯等方面的困难，明确学习目的，端正学习态度，自觉转变角色，服从学院管理，遵守学习纪律，同学们都能够始终做到不迟到、不早退、不缺课，以极大的热情和高度的责任感投入到学习中，专心致志，聚精会神，认真讨论，做到边听课、边思考、边消化、边吸收，既注重课堂上的学习，积极参加课堂讨论和踊跃发言，也注重参观考察，尽量利用周末学习、了解和吸收与工作有关的知识、经验，力求用新的知识、新的观念武装自己，提升素质，做到学有所得、学有所成。

三、硕果累累，学有所获，受益匪浅。

这次学习培训的时间虽然很短，但我们感到收获很大，体会很深，启发很多。

最大的收获是进一步解放了思想、丰富了知识，更新了观念。

从老师精彩的课堂上，我们获得了知识；

在考察中，使我们开阔了视野，认识到了差距；

既获得了知识，又广交了朋友，增进了友谊，获取了资源，进行了互补。

四、学以致深，学以致用，用理论指导新的工作。

“心动不如行动”，再多的理论最终都要落到实践上，我们只有以实践来证实我们此次学习的成果。

通过这次学习培训，弥补了相关理论知识的不足，无论在理论素养还是在政治思想觉悟方面，都得到较大的提高，对今后的工作必将产生重要影响。

（一）必须不断更新知识，努力提高自身素质。

在以前的工作中，自己始终认为与周围的某些人比较起来，人比较年轻，时常也在收看新闻、读报纸，参加会议以及其他培训学习，还不致于落伍、被淘汰。

在这次学习过程中，聆听了各位领导和专家的讲座，以及同志们交流的一些观点，才觉得当今知识更新之快、竞争之大，压力之重，才感到自己离时代的要求、离党和人民的要求还有很大的差距。

因此，在这次学习中，我认真把握好每堂课，认真吸取每一份营养。

同时也坚定了我在以后的生活、工作中对学习重要性的认识，并把这种认识付诸行动，不能因为工作忙、缺乏学习氛围而对自己不负责。

（二）不断更新观念、拓展思维。

如果一个人长期工作在基层或一个地方，就会缺乏与外界必要的交流，容易形成狭隘的思维，井底之蛙，也无法感觉到外界的压力，无法意识到逆水行舟，不进则退真谛。

因此在以后我必须把握好以人为境，走出乡镇来看乡镇的观念、思维，来完善自我，发展地方各项社会事业。

（三）进一步认清县情、镇情、民情，坚定服务基层，奉献基层的理念。

以前，始终认为自己工作地条件差，待遇低，麻烦事情多，办事困难。

通过这次的学习、交流、参观，感到只有通过大家的齐心协力，艰苦奋斗，才能改变当前农村的贫穷、落后状况，才能逐步缩小与发达地方的差距，一步步向全面小康社会迈进。

（四）进一步落实科学发展观，树立正确的政绩观。

如何落实科学发展观，树立正确的政绩观，对当前我们的工作显得犹为重要。

回顾历史，展望未来，我们不能错失发展机会和浪费太多的大好时光，要有科学的发展观，正确的政绩观，为官一方，踏踏实实为群众做几件看得见，摸得着事情，上对得起党和国家，下对得起自己和当地群众。

篇三：

高级高级今年x月xx日至2xx日，我有幸参加了xxxx大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。

也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。

应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。

虽然时间很短，但受益匪浅。

此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。

教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员xx、xx一零一中学副校长xx、xx第十四中学校长xx、北师大亚太实验学校校长xx、xx光明小学原校长xx、xx五中原校长xx、xx八中原校长xx、xx建华实验学校校长xx、xx小学校长xx等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座，在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。

本次学习，不仅使得我们有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。

中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了xx一零一中学、第十四中学等名校。

xx一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学，在半个世纪的历程中，历经坎坷，坚持改革和发展，积累了丰富的办学经验，培养出一支高素质的教师队伍，形成了“全面育人”的办学特色。

xx市第十四中学是xx市重点中学，xx市重点对外开放单位。

该校老师师德高尚、严谨笃学，严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的发展。

可以说，这些名校有一个共同特点，注重品牌建设、办学特色突出，使学校各项工作获得长足进步，并获得很高的社会认同。

这次培训，我获得了几点深切感受：

一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。

从教育部原副总督学xxx的《校长的领导力和执行力》到xx、xx等名校校长的《通过突出“特色”，提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践研究》。

等专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。

精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。

二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。

培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。

让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。

伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，校长负责制的内涵在不断丰富和发展。

在这种形势下，校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。

校长，已不再是传统意义上的“一校之长”。

在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。

三、找到差距，增添措施。

通过此次培训学习，深感我们的教育与xx等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。

作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进大邑教育的快速发展。

几点思考：

1.怎样做好学校课程改革及学校发展的设计师

学校的改革发展是一个动态、连续的过程，只有起点而没有终点。

在学校各项规划和计划的制订过程中，校长起着举足轻重的作用，因为这些规划和计划其实就是校长教育思想的集中反映。

所谓校长的教育思想，就是校长对教育的本质和育人功能的理性认识，对教育发展趋势的总体把握，对教育与社会政治、经济、文化关系的深刻理解。

然而，校长决不可以凭借自己的主观臆断或一厢情愿去制订、设计学校规划，而需要充分依靠全体教职员工及学生的力量，群策群力去完成。

校长不能把自己的既定想法有意无意地强加给老师，而是以和谐、民主、尊重的姿态去感召和激发教师的智慧，以自己先进的思想、开阔的视野、丰厚的积淀去引领教师的智慧，使他们积极地、自觉自愿地参加到学校规划的制订和设计中来，以集体智慧构建学校的发展蓝图。

只有这样，学校的规划和计划才能被大多数教师所主动接受，才能成为激励大家奋发进取、努力工作的行动指南。

学校管理有了更广泛的自主权，逐步由“外控式”管理向“内控式”管理转变。

使教师培训不再是一种外在的负担，而是一种使学校更快更好发展的内在激励机制，是学校变革、教师发展、素质提升的兴奋点，让学校能真正地做到因地制宜地研究教师的专业发展。

这是我在这次学习活动中思考较多的问题。

3.如何将学习名校特色教育的办学经验转化，最终形成xx镇初级中学独特的办学特色。

“着力生命教育，打造活力校园”是我校在地震灾后提出的学校办学特色。

xx镇初级中学的现实情况是一所单设初中学校，全校有29个教学班，学生1396名，教职工134人。

教师年龄结构不合理，近年来逐渐老龄化，平均年龄已经超过43岁。

教师总量虽超编，但是学科配备不合理。

学校地处大邑县xx镇城郊结合部，生源背景参差不齐，留守儿童数量庞大；

由于种种特殊的原因，近年生源素质下降趋势明显，形成了办学的外部压力。

震后，特别是xx年学校迁入新校区以来，学校的教育教学水平、社会效应都取得了较大的突破。

通过学习考察，我深深地知道：

作为校长，唯有不断加强自身学习，更新自己的教育教学观念，才能促进教育内涵发展，使学校教育办学水平更彰显教育的生命力。

希望通过全体xx初中人的共同努力，实现“着力生命教育，追求和谐发展”的办学目标。

教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。

总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。

真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。

在今后的工作中，我校将抓住时机，扎实推进各项工作的落实，使各项工作取得超常规和跨越式发展。

我们将继续以科研为先导，以德育为首位，以教学为中心，以队伍建设为突破口，全面实施“以生命教育为核心，以立人教育为目标”的素质教育，在教育现代化的号角声中，不断实现学校建设和管理的新跨越。

内容仅供参考