苏科版生物八上教学计划Word文件下载.doc

苏科版生物八上教学计划Word文件下载.doc

《苏科版生物八上教学计划Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版生物八上教学计划Word文件下载.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；

能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物学》（八年级上册）。

2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。

三、学生情况分析：

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识：

1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。

2）通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。

其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。

能力：

1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度与价值观：

认识到我们生存的家园——生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识。

五．主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养。

充分考虑课程目标的体现和贯彻；

考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求

2、倡导探究性学习。

组织学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展。

3、渗透“科学、技术、社会”的教育。

加强和完善生物学实验教学。

4、改进教法，加强课堂教学。

注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

六、周课时计划

第一周：

14.1人体内物质的运输

第二周：

第三周：

第四周：

14.2人体内废物的排出

第五周：

15.1人体的神经调节

第六周：

第七周：

15.2人体对信息的感知

第八周：

第九周：

15.3人体的激素调节

第十周：

16.1人体的支持与运动期中考试

第十一周：

16.1人体的支持与运动

第十二周：

16.2动物的行为

第十三周：

17.1绿色植物与生物圈中的水循环17.2绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

第十四周：

17.3生态系统的自我调节

第十五周：

18.1人的生殖18.2人的新个体发育

第十六周：

19.1动物的生殖19.2动物的发育

第十七周：

20.1植物的生殖

第十八周：

20.2植物的生长发育

第十九周：

期末考试