苏科版生物八年级下册复习提纲Word格式.doc

苏科版生物八年级下册复习提纲Word格式.doc

《苏科版生物八年级下册复习提纲Word格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版生物八年级下册复习提纲Word格式.doc（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

显性基因与隐性基因：

分别控制显、隐性性状。

当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时，显性基因控制的那种性状就会表现出来。

例如双眼皮基因（R）是显性，单眼皮基因（r）是隐性

①RR（双）rr（单）Rr（双）

②Rr（双）rr（单）1Rr（双）:

1rr（单）

③Rr（双）Rr（双）1RR（双）:

2Rr（双）:

3、人的性别决定原理、方式

常染色体22对

加热

人的体细胞中的染色体类型：

XY或XX

性染色体

数量：

1对

男性：

XY产生两种精子X和Y（父亲决定孩子的性别）

性别决定方式：

XY型

女性：

XX产生一种卵细胞X

（注：

父母生男孩和生女孩的机会均等1:

1！

）

4、常见的遗传病：

致病基因位于性染色体上（色盲、血友病等）

致病基因位于常染色体上（镰刀型贫血、白化病等）

遗传病的预防：

禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询

注：

我国婚姻法规定：

直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

近亲结婚的后代患有遗传病的几率要比随机婚配的后代大的多！

5、生物的变异概念：

同一物种内不同个体之间的性状差异。

生物的遗传和变异是普遍存在的。

遗传的变异：

由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异

变异类型不遗传的变异：

仅仅由环境条件的不同而引起的变异，不传给后代

生物的变异既有有利变异（例如：

太空椒）又有不利变异（例如：

玉米白化苗）

转基因技术：

把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出可以表现该基因所控制的性状的生物，使其发生可遗传变异。

（转基因彩棉、转基因番茄、转基因烟草等）

第23章生物的进化

1、原始大气的成分：

甲烷、氨、氢和水蒸气（注：

原始大气中没有游离的氧）

原始地球条件:

高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

原始生命诞生于原始海洋！

2、米勒得出的结论是：

在原始地球环境下，无机物可以形成构成蛋白质的简单有机物。

证据：

化石—------直接证据

3、生物进化历程：

从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

学说：

自然选择学说（达尔文）

越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；

在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。

生物进化树：

植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物）

脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）

化石：

是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化系形成的。

例如：

始祖鸟化石（证明：

鸟类是由古代的爬行动物进化而来。

4、人工选择：

根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程，叫做人工选择。

（例如:

杂交水稻、金鱼、警犬、玫瑰等）

自然选择：

通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。

生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。

生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

5、人类的起源和进化阶段：

森林古猿是人和类人猿的共同祖先。

人是由古猿进化而来的。

直立行走具有决定意义。

第24章人类对疾病的抵御

1、传染病

由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。

传播的三个基本环节：

传染源、传播途径、易感人群。

预防措施：

控制传染源，切断传播途径，保护易感人群

病原体：

部分细菌、病毒、真菌、原生动物

病毒：

只能生活在活细胞中。

形态：

球形、杆形、蝌蚪形。

结构：

蛋白质外壳和里面一段遗传物质（核酸）。

用电子显微镜才能看到。

寄生生活，分成三类：

植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）

传染病特点：

传染性和流行性

传染源：

传播病原体的人或动物=患该病的人或动物

传播途径：

接触、饮水、食物、空气、生物

2、免疫第一道免疫防线：

组成：

皮肤和消化道、呼吸道等管道黏膜

第二道免疫防线：

体液中的杀菌物质和吞噬细胞

第三道免疫防线：

免疫器官和免疫细胞

免疫器官：

骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫细胞：

淋巴细胞等

非特异性免疫（又称先天性免疫）：

生来就有，对多种病原体起防御作用（第一、第二道防线）

（2）免疫的类型特异性免疫（又称获得性免疫）：

后天获得，通常只对某种特定病原体或异物起作用（人体的第三道防线）

抗原：

病毒、细菌等异物，能引起人产生抗体。

抗体：

由抗原刺激产生的特殊蛋白质。

特定的抗体只能对特定的抗原发生作用。

能留存在人体内一段时间，有的很短，有的终生留存。

免疫的意义：

1、抵抗病原体的侵害；

2、及时清除体内损伤或衰老细胞；

3、发现并杀伤体内出现的异常细胞。

3、预防传染病最经济、方便、有效的措施是计划免疫。

4月25日全国儿童预防接种日

4、艾滋病：

AIDS，病原体是艾滋病病毒（HIV）攻击和杀伤人体内的免疫细胞。

血液传播、性传播、母婴传播等。

控制艾滋病以预防为主，12月1日世界艾滋病日。

第25章现代生活与人类的健康

1、健康包括：

身体健康、心理健康、良好的社会适应状态

拥有健康的身体是人体健康的重要标志；

拥有愉快的心情是中学生心理健康的核心。

体重指数=体重/身高2

2、遇到困难和挫折时采取的方法：

改变认识、转移注意、控制意志、合理宣泄等

3、青少年处在生长发育的关键时期，应该选择健康的生活方式，养成良好的生活习惯，努力做到饮食营养均衡，合理安排作息时间，科学的锻炼身体，养成正确的坐立行走姿势，不吸烟、不喝酒。

4、食品腐败变质，与食物所含的水分、浸染微生物的种类和数量以及食品所处环境的温度、湿度等因素有着密切的关系。

5、抢救伤者的最佳方法是拨打120急救电话

学会紧急止血法：

指压止血—静脉出血；

止血带止血—动脉出血；

恢复呼吸急救—人工呼吸；

恢复心跳急救—胸外心脏按压

6、安全用药药品分类：

处方药、非处方药（OTC）

7、吸烟有害健康（尼古丁）

8、酗酒有害健康。

酒中含有大量酒精（乙醇）。

成年人少量饮酒可以扩张血管，改善血液循环。

青少年饮酒会损害脑细胞。

9、毒品的危害：

毁灭自己、祸害家庭、危害社会。

拒绝毒品：

6月26日国际禁毒日

青少年吸毒的原因：

上当受骗、好奇心驱使、寻求刺激

第26章留住碧水蓝天

1、人口增长带来的环境问题主要包括：

自然资源匮乏、环境污染加剧

地球的空间和资源是有限的，人口过度增长，会出现粮食短缺、交通拥挤、住房紧张、水资源匮乏等一系列问题。

我国自然资源人均拥有量低于世界人均拥有量原因是人口众多。

我国对人口增长的控制措施：

控制人口数量，提高人口质量。

我国人口增长的变化：

解放后快速增长，实行计划生育后增长减缓

2、环境污染的类型：

大气污染、水质污染、固体废弃物污染、噪音污染、电磁波污染。

最突出的是大气污染和水质污染

保护环境：

6月5日世界环境日。

作为中学生环保做到：

不乱丢垃圾、节约纸张、节约水电

全球主要环境污染问题：

全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化

3、生物多样性包括：

物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性

4、生物多样性面临的危机：

入侵物种打乱食物链、伐林垦荒导致栖息地丧失

生存环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因。

5、保护生物多样性的措施：

依法保护生物多样性；

建立自然保护区（就地保护）；

采取迁地保护的措施；

用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种。

其中最有效的方法是建立自然保护区：

西双版纳自然保护区、长白山自然保护区—生态系统、青海湖鸟岛自然保护区—鸟类、盐城丹顶鹤自然保护区—丹顶鹤

6、自然资源的分类：

取之不尽的，如太阳能和风能；

可以更新的，如生物、水和土壤；

不可更新的，如各种矿物。

自然资源的可持续利用要做到：

节约资源；

合理开发，重视再生；

防止污染损害生物资源（探寻清洁能源、生活垃圾分类回收、杜绝污染物的随意排放）

5、建设美好家园主要做到：

发展生态农业、建设生态城市。

生态农业既可以充分利用空间，充分利用太阳光能和土壤资源，又可以促进生态系统内能量和物质的循环利用，提高废弃物的再循环率。

提高废弃物的再循环率较高是区别于普通的农业生态系统的主要特点。