高中美术课资源开发与利用.docx

高中美术课资源开发与利用.docx

《高中美术课资源开发与利用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中美术课资源开发与利用.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高中美术课资源开发与利用

1高中美术课资源开发与利用

现状高中美术课资源分为：

校内外美术资源、美术教师资源和美术信息化资源。

高中课程安排的学习任务重，重视理论课而轻视美术音乐这类的课程，因此，美术课程的学习时间少，信息化资源缺乏，美术教师在高中阶段也不受重视，教师资源质量比其他科目的教师要求要低一点，校内外在封闭式管理的高中阶段进行的交流很少，造成校内外资源都很匮乏。

总之,整体来说，高中美术课资源开发与利用存在诸多的问题需要我们多多去观察思考，并从中找到相关的策略改变这种现状。

2高中美术课资源开发与利用设计

高中美术课的资源开发与利用必须需要很好很完整的设计，“筛选课题一开发利用（具体步骤）一评价管理”等阶段都是不可或缺的。

可选定一个教师和学生同时都关注的一个美术课程资源开发与利用课题，在这个专门课题上展开思路完善步骤，最后经过教学设计的展开和效果探究进行该课题的评价管理。

3高中美术课资源开发与利用策略

高中美术课的资源开发与利用需要我们在进行的设计上具体分析，结合实例来进行探究策略的建立，下面我们就以服装设计为专题进行美术课资源开发与利用的策略深入探究一下。

1）筛选专题。

高中美术课资源开发与利用考虑制定专题时一定要结合具体情况，学生的学习时间安排比较紧张，美术课程学习时间相对减少，教师资源相对于其他学科教师的重视程度也较小，教师资源紧张。

学生很少出校，校内外交流很少，信息也比较闭塞，校内外资源更是紧张。

所以选定课题的时候一定要注意选择一个比较简单的，容易见到的和师生都认可的专题。

服装设计恰恰适合了这个要求。

人人都需要穿衣，校服是服装设计的展示，教师也有自己的制服要求，西服衬衫小皮鞋等服装设计很切合实际，而且我们观察起来很方便。

还可以让学生设计艺术服装和舞台服装，引导学生充分发挥想象力，调动学生的动手能力，设计出不同风格的创意服装，提升学生的审美能力。

2）步骤展开。

（1）日常观察。

衣服是我们最常见的，与美术课程相关的进行资源开发与利用的实际例子。

我们平常在生活中一定要认真地去看去观察，在放假回家的路上可以留心观察形形色色的各类人的穿衣打扮，看各类衣服是怎样设计的，具体有何不同，颜色是如何搭配的，如红色和蓝色进行搭配，白色和黑色结合，红色和绿色进行组合等，还有衣领、袖口的不同设计，如立领、圆领等，长短也有不一样的安排设计，可以将这些例高中美术课资源的开发与利用——以服装设计为例汪萍燕（北京师范大学（珠海）附属高级中学）子拍照留存，在课堂上一起分析，结合美术课资源开发利用的实例进行教学安排。

（2）课上介绍。

教师是课堂教学的重要主导者，也是学校美术课资源开发与利用的具体讲述和结合分析者。

对于学校学习来说，教师起着承前启后的重要作用，每个教师都有着不可忽视的作用。

美术教师是美术课程的重要支撑者，美术课资源开发与利用离不开教师的讲解。

学生应该在课堂上通过教师的介绍来展开教学应用。

教师在课堂上应该对服装设计的要求内容，自己针对服装设计做出的规划和服装设计课本上的内容进行教学指导，让学生根据自己的介绍去学习。

（3）课后欣赏。

光是课堂上的学习远远不够,学生的学习通过课上几十分钟的讲述理解还不够充分，所以学生应该把课下时间好好利用起来，根据自己的需要去安排自由时间，来进行服装设计的知识学习和应用理解，可以切实地根据自己的需要去实地考察服装的设计理念和服装设计的要求、步骤，甚至可以综合许多风格来探究服装设计的新意，对民族风、日韩风、学生风、上班风等都进行一些实在的了解和应用。

彻底地精通服装设计有些难，但也要做到熟悉服装设计的理念、过程、风格，安排设计要求等诸多事项。

（4）教材全解。

有关服装设计这门美术课程的资源开发与利用，教材内容一般都进行了详细介绍，所以学生在学习重要知识和教学理念时要利用好教材，要做到对课本教材精准解读，理解课本要求的所有重要的内容，做到内容与学习相结合。

学生学习阶段，工具书主要就是课本，课本是精华的综合，也是知识全面化、系统化地概述。

（5）开发利用。

美术课资源的开发利用，重点便在于开发利用，所以之前的准备都是为了之后的开发利用做铺垫。

美术课的资源包括日常生活的观察和教师课堂上的介绍，还有课后学生利用自主学习习得的校内外资源观赏，因此学生一定要找到优秀要求，来准备开发与利用。

结合之前自己观察校内外服装的设计风格，教师资源的讲解与介绍，自己通过调查了解到的信息化资源，去进行服装设计，并且作为原创设计，进行开发利用。

4高中美术课资源开发与利用

反思最后一步也是很重要的一步，是学生进步和不足的总结，改进反思评价管理过程，通过校内的学生教师投票让学生的作品进行一场大的比赛，看看谁的资源开发与利用，更能够得到大家的认可。

最后，还可以让学生得票的前几名去学校外面进行展览，通过各界人士的回应，做出相应地调整改动，以此来反思自己的不足之处，进行改进，是资源开发与利用的重要过程。

5总结

在现当代教育模式的大背景下，高中美术教师在以服装为例进行教学设计与开发时，要坚持做到以上多个方面，从不同的角度展开，让学生进行有效学习，以此使其高中生活得以升华!

作者:

汪萍燕单位:

北京师范大学（珠海）附属高级中学

一全文完-