园林树木学教案.docx
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园林树木学教案
园林树木学教案
授课对象：
园林专业
基本教材：
卓丽环主编：
园林树木学中国农业出版社
参考教材：
陈有民主编：
园林树木学中国林业出版社
教学时数：
总的学时：
54学时
课堂讲授：
36学时
实验时数：
18学时
教学实习：
3天
课程性质和任务：
园林树木学是园林专业的主要专业技能课之一，通过本课程的学习，能够正确识别和鉴定树木种类，能根据园林绿化的综合功能要求，对各类园林绿地的树种进行选择、搭配和布置。
教学目的：
1、通过讲授与实验使学生掌握园林树木的生物学和生态学特性等基本知识，熟识园林树木的种类及其在园林中的应用。
2、为学生以后从事园林设计和科研打下坚实的基础。
教学要求：
1.本课程是应用性专业课，讲授本课程时应贯彻理论联系实际的原则，将课堂讲授与实验、实习等实践教学密切联系，做到学以致用。
2.贯彻启发式教学方法，多采用直观教学方法，运用录像、多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
3、本课程的实验课的具体操作在实习基地完成，并可根据季节和生产条件随时调整授课顺序。
教学重点：
1.园林树木的生物学和生态学基础知识。
2.园林树木种类的识别和应用。
教学难点：
1.课堂讲授园林树木的形态特征。
2.实验课与园林树木的物候期出现不一致时，会影响到教学目的的实现。
难点的突破办法：
借助多媒体教学手段以及根据教学内容适当调整教学进程。
教学进程、内容以及学时的分配
周次
时间
教学进程、内容、学时分配
第1周
绪论（2学时）
第一章园林树木的分类（2学时）
第2周
第二章园林树木的观赏特性（2学时）
第三章园林树木的功能和作用（2学时）
第3周
第四章园林树木的配植（2学时）
第五章园林树木的选择和应用
（一）（2学时）
实验一园林树木冬态识别（3学时）
第4周
第五章园林树木的选择和应用
（二）（2学时）
第六章园林树木的调查和规划（2学时）
第5周
第七章园林树种各论（20学时）
第一节裸子植物
（一）（2学时）
实验二针叶树种的识别（3学时）
第6周
裸子植物
（二）（2学时）
第二节被子植物（16学时）
被子植物
（一）
（二）
实验三园林树木物候期的观测（3学时）
第7周
第二节被子植物（三）（四）
实验四春季观花树种的识别（3学时）
第8周
第二节被子植物（五）（六）
实验五其他园林树木种类的识别（3学时）
第9周
第二节被子植物（七）（八）
实验六农大校内教学实习基地树种调查（3学时）
教案一（2学时）
绪论
教学目的和要求
教学目的：
1．使学生了解园林树木的概念及意义。
2．使学生了解园林树木学的教学内容，进一步明确学习的目的和任务。
教学要求：
教师要通过介绍园林树木在园林建设中的作用，进而使学生明确学习本门课程的目的和意义，激发起学习的积极性和主动性。
重点、难点
园林树木的概念和作用
教学进程
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
一、园林树木的概念
10
讲授
二、园林树木的意义和作用
40
讲授
三、园林树木学的任务
15
讲授
四、我国园林树木的资源
30
讲授
本章小结
5
思考题
1.花卉具有观赏性好，装饰性强，绿化、美化效果快等优点，但在城市绿化中，为什么还是以园林树木为主体？
2.城市园林绿化建设的目标是什么？
主要
参考资料
1.陈有民主编：
园林树木学中国农业出版社
2.楼炉焕.观赏树木学，北京：
中国农业出版社，2000
3.谭伯禹，贺贤育，俞仲格.园林绿化树种选择[M].中国建筑工业出版社.1985
4.苏雪痕.植物造景.北京：
中国林业出版社，1994
5.华北树木志编写组.华北树木志，北京：
中国林业出版社.1984
…………
课后小记
教案二（2学时）
第一章
园林树木的分类
教学目的和要求
使学生掌握园林树木分类的基本方法。
因此，要求重点。
重点、难点
植物分类学方法、园林建设中的分类法
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
第一节植物分类学方法
50
讲授、多媒体
一、物种的概念
20
二、植物分类的等级
自然分类系统各级的组成，（区别种、变种、品种。
）
8
三、植物命名
双名法的命名。
（由学生解析园林植物一些种类的拉丁学名。
）
15
四、植物分类检索表
等距检索表，平行检索表。
7
第二节园林树木在园林应用中的分类方法
50
讲授、多媒体
一、按园林树木的生长习性分类
10
二、按园林树木的观赏特性分类
15
三、按园林树木的绿化用途分类
15
四、按园林树木的经济用途分类
3
五、按园林树木对环境因子的适应能力分类
2
本章小结
5
思考题
1.区别种、变种、品种。
2.解析园林植物种类的拉丁学名。
3.试举出园林中常用各种类型的园林树木种类（如园景树、庭荫树、行道树、花灌木、垂直绿化树、植篱等）。
主要
参考资料
同前
课后小记
教案三（2学时）
第二章
园林树木的观赏特性
教学目的和要求
通过本章内容的学习，使学生了解园林树木的主要观赏特性和美化功能，要求掌握一定数量树种的观赏特性和在园林中所发挥的主要美化功能。
重点、难点
彩叶树种、花相理论
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
第一节园林树木美化功能的意义与特点
10
讲授、多媒体
第二节园林树木的树形及其观赏特性
10
第三节园林树木的叶及观赏特性
30
一、绿色叶类，二、春色叶类及新叶有色类
10
三、秋色叶类
15
四、常色叶类，五、双色叶类
5
第四节园林树木的花及其观赏特性
30
一、花色，二、花香
10
三、花相
20
第五节园林树木的果实及其观赏特性
15
第六节园林树木的意境美
5
思考题
1.什么是花相？
园林树木的花相有哪些类型？
2.试举出园林中常用的秋色叶树20种以及部分常色叶树、双色叶树和斑色叶树种。
3.试举出园林中常用的红色花、黄色花、兰色花、白色花树种若干种。
主要
参考资料
同前
课后小记
教案四（2学时）
第三章
园林树木的功能与作用
教学目的和要求
通过本章内容的教学使学生了解园林树木的美化功能、生态功能和生产功能。
重点、难点
园林树木的美化功能和生态功能
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
第一节园林树木的生态功能
50
一、园林树木在改善环境方面的作用
30
二、园林树木在保护环境方面的作用
20
第二节园林树木美化环境的功能
45
第三节园林树木的生产功能
0
本章小结
5
思考题
1.园林树木的生态功能主要表现在哪些方面？
2.园林树木的美化功能有哪些？
3.对SO2、HF、Cl2抗性强的树种有那些（各举5个例子）
4.举例说明对SO2、HF、Cl2、及HCl、O3的监测植物及表现症状。
主要
参考资料
同前
课后小记
教案五（2学时）
第四章
园林树木的配植
教学目的和要求
通过学习，达到从理论上掌握园林树木配植的原则、方式以及艺术效果，从而为今后合理的进行园林植物配植设计打下坚实的理论基础。
因此，要求学生要认真学习体会，并与以前所学相关课程的内容相联系，加深对内容的理解。
重点、难点
园林树木配植的原则、方式和艺术效果
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
第一节园林树木配植的原则
50
讲授
一、合理配植树木的原则
10
二、处理种间关系考虑的原则
10
三、树木配植中的适用原则
10
四、树木配植中的美观原则
15
五、树木配植的经济原则
5
第二节园林树木的配植方式
35
一、规则式配植
15
二、自然式配植
20
第三节配植的艺术效果
10
本章小结
5
思考题
1.名词解释：
对植；列植；三角形种植；独植；丛植；聚植；群植；林植；散点植
2.园林树木配植的原则是什么？
3.园林树木配植的发生有哪些？
4.园林树木配植的艺术效果具体应从哪些方面来考虑？
主要
参考资料
同上
课后小记
教案六（2学时）
第五章
园林中各种用途树种的选择与应用
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生初步掌握园林中各种用途树木选择的条件要求、应用的类型以及养护管理技术要点，并掌握各种应用类型的一些常见树种。
重点、难点
园林中各种用途树种的选择、应用和养护
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
第一节行道树
50
讲授
一、概念及意义
10
二、树种的选择条件
30
三、养护管理
5
四、习见树种
5
第二节庭荫树
30
第三节独赏树
20
思考题
1.什么是独赏树？
独赏树选择的条件是什么？
常用独赏树有哪些？
2.什么是庭荫树？
庭荫树选择的条件是什么？
常用庭荫树有哪些？
3.什么是行道树？
行道树选择的条件是什么？
常用的行道树有哪些？
主要
参考资料
同上
课后小记
教案七（2学时）
第五章
园林中各种用途树种的选择与应用
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生初步掌握园林中各种用途树木选择的条件要求、应用的类型以及养护管理技术要点，并掌握各种应用类型的一些常见树种。
重点、难点
园林中各种用途树种的选择、应用和养护
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
第四节群植树的选择与应用
10
第五节观花树的选择与应用
10
第六节垂直绿化树
30
讲授、多媒体
第七节植篱和绿雕塑
20
第八节地被植物
10
第九节桩景树
10
第十节室内绿化装饰
5
本节小结
5
思考题
1.什么是垂直绿化树？
包括哪些类型？
2.什么是垂直绿化？
垂直绿化的特点是什么？
垂直绿化的形式有哪些？
3.什么是绿篱？
绿篱选择的条件是什么？
4.什么是地被植物？
地被植物的作用什么？
选择条件是什么？
主要
参考资料
同上
课后小记
教案八（2学时）
第六章
园林绿化树种调查与规划
教学目的和要求
要求学生了解园林树木调查的意义，掌握园林树木规划的原则。
从而为将来从事园林绿化树种的规划设计提供理论依据。
重点、难点
园林树木的调查的技术方法以及规划原则。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
第一节园林树种的调查
50
一、园林树种调查的意义
10
二、园林树种调查的方法与步骤
20
三、园林树木调查的总结（调查报告的撰写）
20
第二节园林树种的规划
50
一、园林树种的规划意义
10
二、园林树种的规划的原则
40
思考题
1.园林树种调查的意义是什么？
2.园林树种规划的意义是什么？
主要
参考资料
同上
课后小记
教案九（2学时）
第七章
园林树种各论
（一）裸子植物门（4学时）
教学目的和要求
掌握裸子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途、繁殖栽培。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
一、苏铁科代表种：
苏铁
10
讲授、多媒体
二、银杏科代表种：
银杏
20
三、南洋杉科代表种：
南洋杉
10
四、松科代表种：
青扦、白扦、华北落叶松、金钱松、雪松等。
60
思考题
一、区别下列易混种
1、苏铁与华南苏铁10、日本花柏与日本扁柏
2、篦齿苏铁与云南苏铁11、圆柏与北美圆柏
3、南洋杉与柳杉12、圆柏与塔柏
4、金钱松与金松13、龙柏与匍地龙柏
5、冷杉与青杄14、白皮松与火炬松
6、刺柏与塔柏15、华山松与日本五针松
二、检索表编制
依下列树种，分别编制平行式和定距式检索表
白皮松、火炬松、龙柏、铺地柏
主要
参考资料
同上
课后小记
教案十（2学时）
裸子植物门（4学时）
教学目的和要求
掌握裸子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途、繁殖栽培。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
五、杉科代表种：
水杉
10
六、柏科代表种：
侧柏、圆柏、杜松、铺地柏等。
60
讲授、多媒体
七、罗汉松科代表种：
罗汉松
20
八、红豆杉科代表种：
红豆杉
10
思考题
一、区别下列易混种
1、落羽杉与池杉4、粗榧与三尖杉
2、水杉与落羽杉5、三尖杉与红豆杉
3、柳杉与日本柳杉6、红豆杉与榧树
二、检索表编制
1、裸子植物分科检索表
2、依下列树种，分别编制平行式和定距式检索表
榧树、三尖杉、红豆杉、粗榧
主要
参考资料
同上
课后小记
教案十一（2学时）
被子植物门（20学时）
（一）
教学目的和要求
掌握被子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途、繁殖栽培。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
一、木麻黄科
5
二、杨梅科
5
三、胡桃科代表种：
胡桃、枫杨等。
10
四、杨柳科代表种：
毛白杨、垂柳、馒头柳、银芽柳等。
30
讲授、多媒体
五、桦木科代表种：
白桦
7
六、山毛榉科代表种：
蒙古栎
5
七、榆科代表种：
榆树、小叶朴、榉树等。
30
八、杜仲科代表种：
杜仲
8
思考题
一、简要区别下列易混种
1、毛白杨与加杨2、小叶杨与青杨
3、旱柳与垂柳4、胡桃楸与野核桃
5、枫杨与湖北枫杨6、榆树与榔榆
7、朴树与小叶朴8、糙叶树与青檀
二、简述杨柳科与胡桃科的识别要点
三、依据下列树种分别编制定距式和平行式检索表
钻天杨、青杨、银牙柳、龙爪柳、核桃、野核桃、山核桃、薄壳山核桃
主要
参考资料
同上
课后小记
教案十二（2学时）
被子植物门（20学时）
（二）
教学目的和要求
掌握被子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途、繁殖栽培。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
九、桑科代表种：
桑树、龙桑、构树、无花果等。
10
十、山龙眼科
5
十一、紫茉莉科代表种：
叶子花
10
十二、木兰科代表种：
木兰、白玉兰、含笑、鹅掌楸等。
50
十三、五味子科
5
十四、八角科
0
十五、腊梅科代表种：
腊梅
10
十六、樟科
10
思考题
一、简述木兰科识别要点？
二、简易区别下列易混种。
1、木兰与二乔玉兰；4、含笑与深山含笑；
2、玉兰与广玉兰；5、马褂木与北美鹅掌楸
3、白兰花与黄兰；
三、依下列树种，编制定距式和平行式检索表各一个。
木兰、玉兰、马褂木、北美鹅掌楸、广玉兰、白兰花、含笑、深山含笑
主要
参考资料
同上
课后小记
教案十三（2学时）
被子植物门（20学时）（三）
教学目的和要求
掌握被子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途、繁殖栽培。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
十七、毛茛科代表种：
铁线莲等。
5
十八、小檗科代表种：
小檗、南天竹、十大功劳等
15
十九、木通科代表种：
三叶木通
5
二十、芍药科代表种：
牡丹
15
二十一、山茶科代表种：
山茶、茶梅
10
二十二、藤黄科代表种：
金丝桃
10
二十三、悬铃木科代表种：
悬铃木
15
讲授、多媒体
二十四、金缕梅科代表种：
枫香等
10
二十五、虎耳草科代表种：
山梅花、溲疏、八仙花、茶镳子等。
15
二十六、海桐花科
0
思考题
一、简述蜡梅科、樟科、虎耳草科、海桐科识别要点。
二、简易区别下列易混种
1、蜡梅与素心蜡梅2、山梅花与八仙花
3、木通、三叶木通、4、南天竹、十大功劳
三、依下列科编一分科检索表
蜡梅科、樟科、虎耳草科、海桐科
主要
参考资料
同上
课后小记
教案十四（2学时）
被子植物门（20学时）（四）
教学目的和要求
掌握被子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途、繁殖栽培。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
二十七、蔷薇科
100
讲授、多媒体
（一）绣线菊属代表种：
绣线菊
5
（二）珍珠梅属代表种：
华北珍珠梅
5
（三）荀子属代表种：
匍匐荀子、水荀子
10
（四）火棘属代表种：
火棘
5
（五）花楸属代表种：
百华花楸
5
（六）木瓜属代表种：
铁梗海棠
5
（七）苹果属代表种：
海棠花、西府海棠、垂丝海棠等。
5
（八）蔷薇属代表种：
蔷薇、月季、玫瑰黄刺玫、木香等。
35
（九）棣棠属代表种：
棣棠
5
（十）梅属代表种：
紫叶李、山桃、碧桃、杏、榆叶梅、樱桃、日本晚樱、梅等。
20
思考题
一、简述蔷薇科的识别要点。
二、简易区别易混种
1.绣线菊与麻叶绣线菊2.珍珠梅与平枝栒子
3.火棘与山楂4.枇杷与石楠
5.贴梗海棠与木瓜海棠6.木瓜与木瓜海棠
7.西府海棠与垂丝海8.白梨与沙梨
9.杜梨与豆梨10.野蔷薇与刺梨
11.月季与玫瑰12.杏与桃
13.郁叶梅与郁李14.桃与樱花
15.京樱花与日本早樱16.日本晚樱与稠李
三、任选8个落叶树种（蔷薇科）分别编制等距式和平行式检索表。
参考资料
同上
课后小记
教案十五（2学时）
被子植物门（20学时）（五）
教学目的和要求
掌握被子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
二十八、豆科
85
（一）合欢属代表种：
合欢
10
讲授、多媒体
（二）紫荆属代表种：
紫荆
10
（三）羊蹄甲属代表种：
紫羊蹄甲
10
（四）凤凰木属代表种：
凤凰木
5
（五）皂荚属代表种：
皂角、日本皂角
10
（六）葛属代表种：
葛藤
5
（七）紫穗槐属代表种：
紫穗槐
5
（八）紫藤属代表种：
紫藤
10
（九）刺槐属代表种：
刺槐、毛刺槐等。
10
（十）槐属代表种：
国槐
10
二十九、大戟科代表种：
乌桕等
5
三十一、苦木科代表种：
臭椿
5
三十二、楝科代表种：
楝树、香椿
5
思考题
一、简述豆科的识别要点。
二、简易区别下列易混种
1、合欢与皂荚2、紫穗槐与胡枝子
3、槐与龙爪槐4、刺槐与锦鸡儿
教案十六（2学时）
被子植物门（20学时）（六）
教学目的和要求
掌握被子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途、繁殖栽培。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
三十三、漆树科代表种：
黄连木、漆树、火炬树、黄栌等。
15
三十四、槭树科代表种：
元宝枫、五角枫、三角枫、茶条槭、鸡爪槭、复叶槭等。
25
三十五、无患子科代表种：
栾树、文冠果、无患子等。
15
讲授、多媒体
三十六、七叶树科代表种：
七叶树
5
三十七、冬青科代表种：
枸骨、冬青等。
10
三十八、卫矛科代表种：
大叶黄杨、扶芳藤、胶东卫矛、丝绵木、南蛇藤等。
20
三十九、黄杨科代表种：
锦熟黄杨、黄杨。
10
四十、鼠李科
思考题
区别树种：
1.三角枫、五角枫、茶条槭、鸡瓜槭、小叶鸡瓜槭、细叶鸡瓜槭、
红细叶鸡瓜槭、紫红鸡瓜槭
2.栾树、复羽叶栾树
主要
参考资料
同上
课后小记
教案十七（2学时）
被子植物门（20学时）（七）
教学目的和要求
掌握被子植物门中主要种的形态特征、生态习性、园林用途以及繁殖栽培技术。
重点、难点
识记：
主要树种的拉丁学名、形态特征、观赏特性。
理解：
主要树种的分布区域、生态习性等。
应用：
园林用途、繁殖栽培。
教学进程安排
教学内容
学时分配（分）
教学方法手段
四十一、葡萄科代表种：
地锦、五叶地锦
10
四十二、杜英科
5
四十三、锦葵科代表种：
木槿、木芙蓉
10
四十四、椴树科代表种：
小叶椴
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四十五、木棉科代表种：
木棉
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讲授、多媒体
四十六、梧桐科代表种：
梧桐
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四十七、瑞香科代表种：
瑞香
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四十八、胡颓子科代表种：
沙枣、沙棘
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四十九、柽柳科代表种：
柽柳
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五十、千屈菜科代表种：
紫薇
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五十一、桃金娘科
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五十二、石榴科代表种：
石榴
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五十三、蓝果树科
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五十四、珙桐科代表种：
珙桐
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五十五、山茱萸科代表种：
灯台树、红瑞木、四照花、山茱萸、桃叶珊瑚等
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五十六、杜鹃花科代表种：
杜鹃、蓝荆子、满山红等。
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五十七、柿树科代表种：
柿树、君迁子
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思考题
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