《机械基础》齿轮传动.doc

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教案

编号：

QD—0706—13版本：

C/0流水号：

科目

机械基础

班级

12机电（10）

授课日期

第四周-1

课题

第4章第1节齿轮传动的类型及应用

第2节渐开线齿廓

课时

2

授课方式

演示、讲授、讨论

辅助教具

齿轮

教学目标

掌握齿轮传动比的计算、了解渐开线基本性质

作业布置

本节练习册习题

拟用时间

5分钟

重点

齿轮传动比的计算方法

难点

渐开线的基本性质

教学回顾

说明

授课教师：

审阅签名：

提交日期：

20120902审阅日期：

教学过程

教学方法

教学内容

提问、讨论

（约5分钟）

介绍导入新课

（约5分钟）

演示法、讲授法

（约20分钟）

重点

讨论（约5分钟）

第一步：

复习旧课内容

螺旋传动的特点？

关键词：

旋转、直线运动。

链传动的特点？

啮合、链条，主动轮、从动轮。

第二步：

讲授新课

小则是一块手表，或许是一个闹钟，大则是一个输送液体的设备，都有齿轮进行的啮合传动。

请同学找出所见到的齿轮实例，引发学生学习本次课程的兴趣点。

§4-1齿轮传动的类型

1、什么是齿轮传动？

利用齿轮副来传递运动和动力的一种机械传动方式称～。

属啮合类传动。

2、齿轮传动的类型：

外啮合

直齿圆柱齿轮内啮合

齿轮齿条

平行轴传动斜齿圆柱齿轮

人字齿轮

按两轴的相对位置和齿向直齿圆锥齿轮

相交轴传动曲齿圆锥齿轮

交错轴斜齿轮

交错轴传动蜗杆机构

分析讲解教材P44表4-1常见的9种类型齿轮。

3、传动比：

i12=n1/n2=z2/z1

讨论，传动比与链传动有什么不同吗？

4、应用：

传递功率的范围大，速度广，结构紧凑，

传动比恒定，平稳性较高，传递运动准确可靠。

传动效率高，使用寿命长，工作可靠。

可以实现平行或不平行轴之间的传动。

教学过程

教学方法

教学内容

讨论（约5分钟）

演示、分析

（约20分钟）

重点、难点

课堂讨论

（约10分钟）

齿轮的制造、安装精度、成本较高，不能无级变速；不宜用于远距离的传动。

提问：

比较齿轮和以前所学过的几种传动装置的不同点？

§4-2渐开线齿廓

1、渐开线和基圆

用作图的方式进行渐开线的画法演示，并讲授。

当一条动直线（发生线），沿着一个固定的圆（基圆）作纯滚动时，动直线上任意一点K的轨迹称～。

2、渐开线齿轮：

同一基圆上产生的两条反向渐开线形成的齿轮为～。

进行作图演示。

3、渐开线的性质：

①渐开线长度等于在基圆上滚过的弧长；

②渐开线上任一点的法线必切于基圆；

③渐开线形状取决于基圆的大小；

④渐开线上各点曲率半径不同；

⑤渐开线上各点的齿形角不等；

⑥基圆内无渐开线。

进行作图分析，请学生参与讨论、分析。

4、渐开线齿廓啮合特性：

①传动比恒定；i12=ω1/ω2=r1/r2

②具有可分离性。

分析讨论。

教学过程

教学方法

教学内容

教师小结、归纳。

（约5分钟）

（约5分钟）

第三步：

小结:

常见齿轮形式及应用特点，传动比计算，渐开线的形成方式、基圆及渐开线的基本性质，渐开线齿廓啮合特性。

第四步：

布置作业

习题册本节习题

4