42茅屋为秋风所破歌》知识点.docx

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42茅屋为秋风所破歌》知识点

初三语文晨读材料(042)

《茅屋为秋风所破歌》

译文:

八月,秋已深了,大风怒吼,把我屋上的几层茅草都卷走了。

茅草翻飞,飞过江去,散落在江边上,其中飞得高的茅草,挂在高高的树梢上;飞的低的茅草,飘飘悠悠,落在深塘的水边。

南边村庄上的一群儿童,欺侮我年老体弱,竟忍心如此当面作“贼”,公开地抱着散落在地的茅草,溜进竹林里去;由于唇焦口干已不能再呼喊,只好拄着拐杖回来,独自叹息。

一会儿,风停了,云层墨墨,秋天的天空乌云密布,天也渐近黄昏,黑了下来。

盖了多年的布被,又硬又冷,像铁似的,娇惯的儿子因为睡相不好,把被里子都蹬破了。

因为屋漏,床头没有一块干燥的地方,可如麻似的密集的雨点仍旧下个不停。

我自从安史之乱后,一直睡眠不好,这漫长的黑夜,到处都是湿漉漉的,如何挨到天亮呢!

哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的人,让他们都喜笑颜开,而高大的房屋在风雨中岿然不动,安稳如山!

啊!

什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋,我自己即使茅屋读破,受冻致死,也是心满意足的。

一、重点词语

1.秋高:

秋深。

2.怒号(háo):

大声吼叫。

3.三重(chóng)茅:

多层茅草。

三,泛指多。

4.挂罥(juàn):

挂,缠绕。

罥,挂结。

5.长(cháng):

高。

6.沉塘坳(ào):

沉到池塘水中。

坳,水势低的地方。

7.忍能对面为盗贼:

竟然狠心这样当面做偷窃的事。

忍,狠心。

能,如此,这样。

对面,当面。

为,做。

8.入竹去:

进入竹林。

9.呼不得:

喝止不住。

10.俄顷(qǐng):

不久,一会儿。

11.秋天漠漠向昏黑:

指秋季的天空阴沉迷蒙,渐渐黑了下来。

漠漠,阴沉迷蒙的样子。

向昏黑,渐渐黑下来。

向,接近。

12.布衾(qīn):

布质的被子。

衾,被子。

13.娇儿恶卧踏里裂:

孩子睡相不好,把被里都蹬坏了。

恶卧,睡相不好。

裂,使动用法,使……裂。

14.床头屋漏无干处:

整个房子都没有干的地方了。

15.雨脚如麻:

形容雨点不间断,像下垂的麻线一样密集。

雨脚,雨点。

16.丧(sāng)乱:

战乱,指安史之乱。

17.沾湿:

潮湿不干。

18.何由彻:

如何才能挨到天亮。

何由,怎能,如何。

彻,通,这里是“彻夜、通宵”的意思。

一、知识点

1、主旨:

表达了诗人忧国忧民,关心民生疾苦,体察人间冷暖的济世情怀。

2、赏析“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!

这句诗的意思是:

哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的人,让他们都喜笑颜开,而高大的房屋在风雨中岿然不动,安稳如山!

三句直抒胸臆,表现了诗人推己及人,关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情,表达了作者美好的愿望和高尚的情操。

3、赏析“呜呼!

何时眼前突兀见此屋?

吾庐独破受冻死亦足!

”  

这句诗的意思是:

啊!

什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋,我自己即使茅屋读破,受冻致死,也是心满意足的。

表现了诗人舍己为人、至死不悔决心,博大的胸襟和崇高的理想。

4、诗歌的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情境的?

诗人为什么要作这样的描绘?

答:

“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂;“卷”从视觉上形象地写了秋风之肆虐;“飞”、“渡”、“洒”、“挂”、“飘转”等词写了秋风对茅屋的破坏,这样的描绘为后文写屋漏遇雨自己境遇之惨蓄势。

5、杜甫一向关心人民疾苦他的诗素有“诗史”之称,但为什么他却反常态只写了自己的个人遭遇?

请谈谈你的理解。

答:

以小见大,推己及人,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

  

6、本诗开头两句的景物描写有什么作用?

渲染凄苦的氛围,衬托诗人愁苦的心情,为下面内容做铺垫

7、请对“雨脚如麻未断绝”这句进行简要赏析。

示例:

运用比喻的修辞手法,形象地写出了秋雨的细密连绵。

8、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?

   

作者慨叹生活的困窘和无奈,只希望能早点天亮,反映了作者眼前生活的艰难。

            

9、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵,除了诗歌本身的艺术魅力以外,最重要的是什么原因?

请结合具体诗句说说你的看法。

这首诗之所以震撼人心,最重要的原因是诗人忘我的精神、博大的胸襟,如“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句,表现出作者在自己生活极度艰难的情景下,依然不忘忧国忧民,情真意切,感人至深。

10、对于南村群童的举动你是如何理解的?

以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力;群童是无知的,当时的社会背景出现这种情况是正常的,就作者来说是无可奈何的。

(意思对,有见解即可)

11、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么?

请你简要地介绍一下有关情况。

安史之乱;从755年开始到763年结束,是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的叛乱,给广大的劳动人民带来了深重的灾难,也是唐由盛转衰的标志。

(大致情况说清即可)   

12、你是怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!

”这句话的?

两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。

一场暴风雨袭击了他的茅屋,也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。

秋风、秋雨的威力,贫困、流离失所的生活,都没能击垮作者。

面对这样的现实,诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦,一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓,从沉思中振作起来,发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,表现了诗人推己及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。

  

二、拓展延伸

1、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想,请你用现代观念,结合上文评价杜甫的思想。

    

2、就主题思想而言,读了这首诗歌后,我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?

请任意举出一例:

(古今的例子均可)    

①孔繁森为了阿里地区的藏族人民,鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。

  

②范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言。

  

实战检测(中考题)  

1、第①段表现了诗人什么样的思想感情?

   茅屋为秋风所破的无奈和伤感。

                          

一、阅读下列诗歌,回答后面的问题。

(一)茅屋为秋风所破歌杜甫

1、“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与诗中哪个词相照?

“我”叹息什么?

老无力。

自己的苦;周围人的苦;战乱给人们带来的痛苦。

2. “自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎么样的情感?

作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家,表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。

二、阅读下列诗歌,回答后面的问题。

(一)茅屋为秋风所破歌杜甫

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊。

高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!

风雨不动安如山。

呜呼!

何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

(1)诗中画线的句子运用的表达方式是        ,句中“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”,几个动词,写暴风对茅屋的         。

(2)白居易说:

“文章合为时而著,歌诗合为事而作。

”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的,“为时”(为反映社会现实):

                          “为事”(为体现诗人思想):

【答案】

(1)描写肆虐

(2)民生疾苦(民生艰苦)忧国忧民  

三、阅读下列诗歌,回答后面的问题。

(一)

1、从诗中找出描写的诗句,并对其分析。

描写句:

                                    

2、从诗中找出叙事的诗句,并对其进行分析。

叙事句:

                                    

3、从诗中找出抒情的诗句,并对其分析。

抒情句:

                                    

4、诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀?

5、读了这首诗,你看到了一个怎样的诗人形象?

请用诗中的句子描绘一下。

(3分)   

示例:

舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!

(1)                                   

(2)                                  

(3)                                    

答案:

1、描写句:

“茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

”杜甫眼睁睁看着自己所建的浣花草堂为风所卷,心里七上八下,孤独无助,自己也变得像飘忽不定的茅草了。

2、叙事句:

“公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

”这句话叙述群童抱走茅草,喝止不住的事情,自己叹息天不如意,叹息人也不体贴。

3、抒情句:

“呜呼!

何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

”诗人在个人身处逆境的时候,把个人困苦丢在一边,设想大庇天下寒士的万间广厦出现,思想境界得到升华,充分体现了其诗歌的“人民性”。

4、诗中描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景,反映了草堂生活的一个片断。

诗人不顾个人安危,想到了天下受苦受难的老百姓,表现出忧国忧民的情怀。

诗歌字字从肺腑中流出,有真情实感。

5、

(1)年老体弱——唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

(2)生活贫困——布衾多年冷似铁。

(床头屋漏无干处)(3)忧心国事——自经丧乱少睡眠。

(4)关心天下“寒士”——安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!

风雨不动安如山。

(任意写出三处即可)   

三、阅读下列诗歌,回答后面的问题。

7.解释诗中加点词:

俄顷:

       何由彻:

  

8.将诗中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

9.填空:

段③中的画线句在诗里具有两种作用:

一是实写自然环境,交代了事件发生的具体______并渲染了特定的_________;二是烘托出诗人__________________________的心境,为下文写诗人____________的伟大胸襟蓄势。

10.就主题思想而言,读了这首诗后,我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?

请举出一例:

(古今的例子均可)

11.试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。

(1)已是黄昏独自愁,更著风和雨。

(2)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!

风雨不动安如山。

12.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的?

诗人为什么要作这样的描绘?

13.杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?

请谈谈你的理解。

  

答案:

7.一会儿  通(彻夜,通宵)

8.哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的人,让他们都喜笑颜开,而高大的房屋在风雨中岿然不动,安稳如山!

9.时间;气氛,氛围;暗淡愁惨(悲凉,悲哀,凄凉);忧国忧民(关心人民疾苦)、

10.例如:

①孔繁森为了阿里地区的藏族人民,鞠躬尽瘁,死而后已的感人事迹。

②范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言。

③……(所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关)

11.含义:

都是指自然界的风雨,陆游笔下的“风雨”还象征人生道路上的坎坷、挫折、困难等。

作用:

都起到了烘云托月或反衬的作用,但烘托的内容不同:

陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花伯高洁、坚贞的品格;杜甫以“秋风破屋”、“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想。

12.

(1)“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。

“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。

这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。

(2)以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀。

13.作者通过个人遭遇的描写,推己及人,仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。

   

阅读下面的古诗文,分别回答问题:

1、这首诗的作者是(朝代)伟大的现实主义诗人。

(2分)

2、学习诗歌应该从朗读入手,如果有你朗读第一诗节中的划线句,你认为最应该重读的是哪一个词语,请说说你的理由。

(2分)

答:

3、结合诗歌内容,谈谈你对“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。

(3分)

答:

答案:

示例2:

我认为最应该重读的词语是“三重”,狂风卷起层层茅草,“三重”一词突出了被卷走的茅草之多,反衬出秋风的大和猛烈。

评分意见:

本题共2分。

词语的含义占1分,表达效果占1分。

3、诗人希望眼前能突现这样的房屋,来温暖天下寒士,他宁可独受茅屋,受冻而死,也心甘情愿。

表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

评分意见:

本题共3分。

诗句大意占1分,诗人的思想感情占2分。

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