届高三年级语文学科模拟练习二详解版Word文档格式.docx
《届高三年级语文学科模拟练习二详解版Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三年级语文学科模拟练习二详解版Word文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
3.A【解析】此题可以从词语结构上判断：
例句“天香月色”是并列式，BCD三项的相应位置的词语皆为偏正式。
可以按平仄来验证：
例句是平平仄仄平平仄，A项与之相对：
仄仄平平仄仄平。
4．下列各句中，表意明确没有语病的一句是（3分）
A.现在中学生普遍有着浮躁的心理，导致这一现象的原因固然是由社会大环境等诸多外在因素造成的，但是我们中学生也应多反省自己，需静心就学，沉稳行事。
B.9月18日我县的防空警报虽然只持续了短短的十来分钟，但是当年日本侵略者的丑恶嘴脸却让人难以忘记，它再次提醒我们：
勿忘国耻，振兴中华！
C.10年来，孔子学院积极开展汉语教学活动和文化交流过程，为推动世界各国文明交流互鉴、增进中国人民与各国人民相互了解和友谊发挥了重要作用。
D.中国人在世界各地抢购iPhone6所引发的丑闻，或许只是印证了当下信仰缺失的社会现实：
他们集体选中“爱疯了”，是因为他们实在没有什么其他信仰。
4．D【解析】
（A句式杂糅；
B“虽然”调到句首；
C“开展”“过程”搭配不当。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
船向南驶出不远，又一条东西向的大水横在船头，这是著名的苏北灌溉总渠。
___▲___，___▲___，
___▲___，___▲___。
在它们的汇聚与缠绵中，我们的船无声无息地驶入新的航程。
①两条水相互接济补充
②我发现，运河之水与总渠的水处在同一水平面
③西来的水与北来的水交融在一起
④而且交叉处形成了一片广大水域
⑤在淮安城外古老的蓼儿洼畔进行了一次友好的汇聚
⑥有的分流东入黄海，有的南下与长江相连
A．⑤①④②③⑥B．②④③⑥①⑤
C．③②①⑤⑥④D．④⑥③①②⑤
5.B【解析】
（句②承前句总说；
由“而且”及该句内容可知，④在②句之后；
由“交融”可知，③在④之后；
由“有的……，有的……”可知，⑥排在③的后边；
由“两条”推知，①排在⑥后边；
最后是句⑤。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
武昌九曲亭记
[宋]苏辙
子瞻迁于齐安①，庐于江上。
齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延②，涧谷深密。
中有浮图（①也称浮屠，佛教，简称佛。
②指佛塔。
③指和尚）精舍（儒家讲学的学社，后指出家人修炼的场所为精舍），西曰西山，东曰寒溪。
依山临（①俯视：
不临深溪，不知地之厚也。
②监察，统管：
今陛下君临四方。
③面对：
把酒临风。
④碰上，逢着：
临财无苟得，临难毋苟免。
⑤到，至：
东临碣石（山名），以观沧海。
⑥治理、管理、统治：
居敬而行简，以临其民，不亦可否?
⑦在…之前，接近，将近：
临崩寄臣以大事。
——诸葛亮《出师表》。
⑧置身（其中）：
临阵（身临战场））壑，隐蔽松枥，萧然（①空寂；
寂静。
②稀疏。
③简陋。
④萧洒；
悠闲。
）绝俗，车马之迹不至。
每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流（①放纵恣行。
②横渡江河。
③水流改道。
④纷乱的水波）而南。
山中有二三子，好客而喜游。
闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。
穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳（1.问候，慰问。
2.辛苦，疲劳，劳累，勤劳。
劳歌：
送别歌；
吟咏劳动的歌。
3.功劳。
4.劳劳：
忧伤的样子。
举手长劳劳，两情同依依。
）。
意适（1.舒适，痛快；
向晚意不适，驱车登古原。
2.到…去，往；
3适应，顺从处分适兄意，那得自任专；
4.通“谪”贬职，流放，调派；
发闾左适戍渔阳；
5.副词：
恰好，正巧；
刚刚，才；
适然：
偶然；
当然）忘反，往往留宿于山上。
以此居齐安三年，不知其久也。
然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平。
游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。
有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。
其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。
子瞻每至其下，辄睥睨（斜视，窥伺；
）终日。
一旦大风雷雨，拔去其一，斥（1.指责，斥责；
2.排斥3.开拓；
拓展：
其后蒙恬征胡，斥地千里；
4.侦察，探测；
晋人使司马斥山泽之险；
斥候：
侦察敌情的士兵；
5.多，充满；
充斥；
斥斥：
广大的样子；
）其所据，亭得以广。
子瞻与客入山视之，笑曰：
“兹欲以成吾亭邪？
”遂相与营之。
亭成，而西山之胜始具。
子瞻于是最乐。
昔余少年，从子瞻游。
有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。
有不得至，为之怅然移日（日影移动，比喻时间很长）。
至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。
盖天下之乐无穷，而以适意为悦。
方其得意，万物无以易之。
及其既厌，未有不洒然自笑者也。
譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。
夫孰知得失之所在？
惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。
此子瞻之所以有乐于是也。
注：
①齐安：
即黄州，今湖北黄冈。
宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。
②陂陁（pōtuó
）蔓延：
山势高低起伏，连绵不断。
③褰裳：
提起衣服。
6．写出下列加点的词在句中的意思：
（5分）
（1）子瞻杖策载酒▲
（2）酌酒相劳▲
（3）然将适西山▲
（4）西山之胜始具▲
（5）要之一饱，而同委于臭腐▲
6．
（1）拄着竹杖；
（2）问候，慰问；
（3）到……去；
（4）美景。
（5）总之
7．下列各句中加点的词用法相同的是（3分）
A．以此居齐安三年，不知其久也兹欲以成吾亭耶
B．行于松柏之间譬之饮食，杂陈于前
C．盖天下之乐无穷，而以适意为悦亭成，而西山之胜始具
D．车马之迹不至子瞻与客入山视之
7．B【解析】A因为/用来B在C然而/因而D的/代词
8．用现代汉语解释下面的句子。
（8分）
（1）有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。
（4分）
（1）在平地上有一座废弃的亭子，它的遗址非常狭小，不能够坐下许多游客。
（4分，句意1分,每小句1分）
（2）惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。
（2）只要心中不觉得惭愧，在外不受到人家的指责，就不妨暂且把心思寄托在这山林之间。
这就是子瞻在这里感到快乐的原因。
（4分，评分要点：
中、姑、寓、所以。
9．文章最后说“此子瞻之所以有乐于是也”，请联系全文概括子瞻之乐的具体内容。
（3分）
▲
9．
（1）游山玩水之乐
（2）结交好友之乐（3）无愧于中，无责于外的超然洒脱之乐。
（每点1分）
三、古诗词鉴赏（10分）
10．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
春山夜月
于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
胜事：
美好的事情。
掬：
①用两手捧：
以手掬水;
掬示（捧出来示众,昭示）
②抓取，取。
如:
掬抛（谓或取或弃。
犹摆布）
③卷起，卷缩。
掬缩（卷曲收缩）;
掬蹙（卷缩）
④撅;
翘起。
八戒采着马,掬着嘴,摆着耳朵。
——《西游记》
芳菲：
①（花草）芳香而艳丽。
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲——韩愈《晚春》②花草。
（1）首联在全诗有何作用？
“胜事”指哪些事？
（1）内容上写出了全诗诗情产生的由头——春山景色美好（1分）；
结构上总领全文（1分）。
掬水（1分），弄花（1分）。
（2）颔联历来为人称道，请赏析其妙处。
（2）动作（细节）传神，“掬”“弄”，掬水而成镜，赏花不已（1分），写出诗人的童心与逸兴（1分）；
从视觉与嗅觉描写（1分），明月映入泉水，花香熏染满衣，美景使人陶醉（1分）。
（3）全诗表达了诗人什么情感？
（2分）
（3）表达了诗人对山中美景的留恋不舍（喜爱）之情（1分），悠然自得纵情山水的畅快心情（1分）。
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）不愤不启，不悱不发。
▲，则不复也。
（《论语》）
（2）且举世而誉之而不加劝，▲。
（庄子《逍遥游》）
（3）▲，春与秋其代序。
（屈原《离骚》）
（4）▲，术业有专攻，如是而已。
（韩愈《师说》）
（5）庄生晓梦迷蝴蝶，▲。
（李商隐《锦瑟》）
（6）不畏浮云遮望眼，▲。
（王安石《登飞来峰》）
（7）▲，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（8）大直若屈，▲，大辩若讷。
（《老子》）
11.
（1）举一隅不以三隅反
（2）举世而非之而不加沮
（3）日月忽其不淹兮（4）闻道有先后
（5）望帝春心托杜鹃（6）自缘身在最高层
（7）庭下如积水空明（8）大巧若拙
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12—15题。
也是水湄
张晓风（台湾）
（1）那条长几就摆在廊上。
（2）廊在卧室之外，负责数点着有一阵没一阵的晚风。
（3）那是四月初次燥热起来的一个晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘心那热，仿佛想生气，只觉得越来越不负责，就那么风风雨雨闹了一阵，东渲西染地抹了几许颜色，就打算草草了事收场了。
（4）这种闷气，我不知道找谁去发作。
（5）丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，满墙的书睡了，好象大家都认了命，只有我醒着，我不认，我还是不同意。
春天不该收场的。
可是我又为我的既不能同意又不能不同意而懊丧。
（6）我坐在深褐色的条几上，几在廊上，廊在公寓的顶楼，楼在新生南路的巷子里。
似乎每件事都被什么阴谋规规矩矩地安排好了，可是我清楚知道，我并不在那条几上，正如我规规矩矩背好的身份证上长达十几个字的统一编号，背自己的邻里地址和电话，在从小到大的无数表格上填自己的身高、体重、履历、年龄、籍贯和家庭。
（7）可是，我一直知道，我不在那里头，我是寄身在浪头中的一片空白，在一瞬眼中消失，但我不是那浪，我是那白，我是纵身浪中而不属于浪的白。
（8）也许所有的女人全是这样的，象故事里的七仙女或者田螺精，守住一个男人，生儿育女，执一柄扫把日复一日地扫那四十二坪地（算来一年竟可以扫五甲地），象吴刚或薛西佛那样擦抹永远擦不完的灰尘，煮那象“宗教”也象“道统”不得绝祠的三餐。
可是，所有的女人仍然有一件羽衣，锁在箱底。
她并不要羽化而去，相信自己曾是有羽的，那就够了。
（9）如此，那夜，我就坐在几上而又不在几上，兀自怔怔地发呆。
（10）报纸和茶绕着我的膝成半圆形，那报纸因为刚分了类，看来竟象一垛垛的砌砖，我恍惚成了俯身城墙凭高而望的人，柬埔寨在下，越南在下，孟加拉在下，乌干达在下，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的故土在下……
（11）夜忽然凉了，我起身去寻找披肩把自己裹住。
（12）一钵青藤在廊角执意地绿着，我大部分的时间都不肯好好看它，我一直搞不清楚，它到底是委屈的还是悲壮的。
（13）我决定还要坐下去。
（14）是为了跟夜僵持？
跟风僵持？
抑是跟不明不白就要消失了的暮春僵持？
我不知道。
我只知道我不要去睡，而且，既不举杯，也不邀月，不跟山对弈，不跟水把臂，只想那样半认真半不认真地坐着，只想感觉到山在，水在，鸟在，林在，就好了，只想让冥漠大化万里江山知道有个我在就好了。
（15）我就那样坐着，把长椅坐成了小舟。
而四层高的公寓下是连云公园，园中有你纠我缠的榕树，榕树正在涨潮，我被举在绿色的柔波上，听绿波绿涛拍舷的声音。
（16）于是，渐渐地，我坚持自己听到了“流水绕孤村”的潺缓的声音，真的，你不必告诉我那是巷子外面新生南路上的隆隆车声，车子何尝不可以“车如流水”呢？
一切的音乐岂不是在一侧耳之间温柔，一顾首之间庄严吗？
于无弦处听古琴，于无水处赏清音，难道是不可能的吗？
（17）何况，新生南路的前身原是两条美丽的夹堤，柳枝曾在这里垂烟，杜鹃花曾把它开成一条“丝路”，五彩的丝，而我们房子的地基便掘在当年的稻香里。
（18）我固执地相信，那古老的水声仍在，而我，是泊船水湄的舟子。
（19）新生南路，车或南，车或北，轮辙不管是回家，或是出发，深夜行车不论是为名是为利，那也算得是一种足音了。
其中某个车子里的某一把青蔬，明天会在某家的餐桌上出现，某个车子里的鸡蛋又会在某个孩子的便当里躺着，某个车中的夜归人明天会写一首诗，让我们流泪，人间的扯牵是如此庸俗而又如此深情，我要好好地听听这种水声。
（20）如果照古文学学者的意思，“湄”字就是“水草交”的意思，是水跟岸之间的亦水亦岸亦草的地方，是那一注横如眼波的水上浅浅青青温温柔柔如一带眉毛的地方。
这个字太秀丽，我有时简直不敢轻易出口。
（21）今夜，新生南路仍是圳水，今夜，我是泊舟水湄的舟子。
（22）忽然，我安下心平下气来，春仍在，虽然已是阴历三月的最后一夜了。
正如题诗在壁，壁坏诗消，但其实诗仍在，壁仍在，因为泥仍在，曾经存在过的便不会消失。
春天不曾匿迹，它只是更强烈地投身入夏，原来夏竟是更朴实更浑茂的春。
正如雨是更细心更舍己的液态的云。
（23）今夜，系舟水湄，我发现，只要有一点情意，我可以把车声宠成水声，把公寓爱成山色的。
（24）就如此，今夜，我将系舟在也是水湄的地方。
12．联系上下文，理解第（5）段中作者感到“懊丧”的原因。
12．（4分）懊丧的原因：
一方面因为伤春早逝（2分），一方面是因女人无休止的家务琐事而烦恼，急切寻求解脱而不得。
13．理解第（8）段中“可是，所有的女人仍然有一件羽衣，锁在箱底。
她并不要羽化而去，相信自己曾是有羽的，那就够了”这句话在文中的含义。
（6分）
13．（6分）这是一个比喻句（1分），将希望和梦想比做“羽衣”，（或“羽衣”象征了女人对美好生活的幻想），把琐碎的日常生活比做“箱子”，（2分）表明一个人只要希望和梦想还在，生活就会有诗意。
14．联系全文，从内容和结构两方面分析第（22）段的作用。
14、（4分）内容上，作者悟到春不曾匿迹，夏是春的延续（1分）。
任何东西只要存在过就不会真正消失，会以其他形式继续，因此不必为了失去而懊丧（1分）。
结构上，这一段与前文伤春早逝的内容相呼应（1分），使文章结构完整，浑然一体（1分）
15．题目“也是水湄”富含深意，请结合文本内容加以探究。
15．（6分）
（1）“水湄＂指水跟岸之间的亦水亦岸亦草的地方，“也是水湄”的含义是“也在水边”（1分）。
因为“新生南路的前身原是两条美丽的夹堤”，因而她想象自己也在水边（1分）。
（2）作者借此题表达自己对生活的理解：
只要心中抱有美好的向往与热爱，平庸的生活也可以充满诗情画意（2分）。
（3）水湄朦胧、柔美、富有画意（1分），题目有一种诗意之美，与作者所要表达的“诗意地生活”这一主旨一致（2分）。
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
文章达意
徐建融
作文无定法，“辞达而已矣”。
“辞达”，也就是作者必须把自己所要讲的意思表达清楚，让人看了能够明白。
但欧阳修说：
“得者各以其意，披图所赏未必是秉笔之意也。
昔梅圣俞作诗，独以吾为知音，吾亦自谓举世之人知梅诗者莫吾若也。
吾尝问渠最得意处，渠诵数句，皆非吾赏者。
以此知披图所赏，未必得秉笔人之本意也。
”梅尧臣的诗，应该说意思表达得非常清楚了吧？
但知音若欧阳修，居然未能明白他的“最得意处”。
这就是所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，而并不是因为梅诗或莎翁的表述未能达意。
一千个读者面对同一部《王子复仇记》，尽管有“一千个”，但只要还是“哈姆雷特”，而不是有人读出了“李尔王”，有人读出了“奥赛罗”，那么，这部《王子复仇记》也还是达意的。
每有美术家请评论家为自己的作品写评论，美术家往往不满：
“评论家根本不懂画，他写的根本就不是我的意思！
”这就是“披图所赏未必是秉笔之意也”。
其实，就是美术家本人的创作，又何尝不是“各以其意”，对景写生未必是物象之意呢？
即使撇开时空立场的不同，面对同一时空中的黄山，也是“有一千个画家就有一千座始信峰”。
黄山，是绝不会责怪画家没有得山之本意的。
清代时，罗聘为袁子才画肖像，画成，妻子僮仆皆不识所画者是谁，罗聘独以为形神兼肖袁子才。
子才不能自见，乃作“二我论”，以为我之为我，实有两相，妻子僮仆眼中所见为一我，罗聘眼中所见为又一我。
所以说，美术家的创作是一件独立于对象之外的作品，它不是对象“本身”，而是以对象为依据的一件“作品”；
评论家的评论是一件独立于作品之外的作品，它不是作品“本身”，而是以作品为依据的又一件“作品”。
假设以马为对象，第一件作品只要不是“指鹿为马”，则即使把白马画成了黑马，把牡马画成了牝马，虽未必是对象之“本意”，也还是可以称之为达意的。
而以《马图》为对象，第二作品“按图索骥”所得，只要不是蛤蟆，则即使把黑马认作了白马，把牝马认作了牡马，虽未必是《马图》之本意，同样可以称之为达意的。
当然，再有第三者来读评论家的作品，所得的同样有可能不是评论家之本意。
前人谓“作者未必然，读者何必不然”，又谓“诗无达诂”，有以哉！
16．第一节中引用“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”有何作用？
16.证明“各以其意”未必“秉笔人之本意”的观点，（3分）为下文针对美术家等的分析论述提供依据。
（3分）（共6分）
17．请简要概括全文的结构思路。
17.首先以典型事例引出论题；
（2分）再以美术创作与评论为例具体阐述“各以其意”与“秉笔之意”的关系；
（2分）最后，得出结论，揭示“文章达意”的内涵。
（2分）（共6分）
18．作者认为“达意”的含义是什么？
18.依据对象（2分）表达自己的创作意图（2分）与理解（2分）。
（共6分）
七、作文（70分）
19．根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。
角度自选；
立意自定；
题目自拟；
除诗歌外，文体自选。
诗人北岛曾痛心地指出，我们生活在一个没有细节的时代。
商业化和娱乐化的时代正从人们生活中刪除细节。
升级会员 